- Các tiến bộ của khoa học giải thích rõ quy luật vận động thế giới, góp phần thúc đẩy xã hội phát triển - Các phát minh khoa học được ứng dụng trong sản xuất và đời sống xã hội tạo ra k[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 13,14 CHỦ ĐỀ: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS hiểu biết: - Giúp HS nắm thành tựu kỷ XVIII – XIX + Kỹ thuật + Khoa học tự nhiên và khoa học xã hội Kĩ năng: Rèn luyện kỹ tìm hiểu, phát hiện, kỹ học tập theo nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức học tập chủ động, sáng tạo Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực phát và giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: + So sánh, phân tích các kiện lịch sử PP tư LS đúng đắn + Vận dụng kiến thức thực hành II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word và Powerpoint - Tranh ảnh có liên quan - Phiếu học tập - Chuẩn bị sẵn sản phẩm bài học Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa - Chuẩn bị nội dung sẵn nội dung mà GV giao nhà tiết trước + Tìm hiểu Lê-nin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga + Tìm hiểu Nguyên nhân Diễn biến Kết ý nghĩa Cách mạng Nga (1905-1907) III PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan Tranh ảnh, máy chiếu, bảng nhóm, phiếu học tập IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: Em hãy trình bày cách mạng Nga 1905-1907? 5’ (2) Hs trình bày, Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài.mới: 3.1 Hoạt động khởi động/ Đặt vấn đề/Tình xuất phát 3’ - Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm cho HS vào tìm hiểu bài Gv cho nêu câu hỏi và yêu cầu HS trả lời ? Vì mác và Ăng-ghen nhận định: “Giai cấp tư sản không thể tồn không thường xuyên tiến hành cách mạng công cụ lao động” ? Hs trả lời theo hiểu biết mình Gv: TK XVIII-XIX là kỉ phát minh khoa học vĩ đại tự nhiên XH; là kỉ phát triển rực rỡ trào lưu văn học, nghệ thuật với tên tuổi còn sống mãi với thời gian Và bài học hôm giúp chúng ta hiểu rõ CM KHKT này… 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nhóm Mục I Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật - Mục tiêu: HS nắm thành tựu các lĩnh vực : Công nghiệp, Giao thông vận tải, Nông nghiệp, Quân - Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạt động nhóm, trình bày, nhận định, vấn đáp - Phương tiện: phiếu học tập, tranh ảnh - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động : Nhóm B1: Cả lớp chia thành nhóm GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập: - N1,2: Nêu tiến lĩnh vực công nghiệp - N3,4: Nêu tiến lĩnh vực nông nghiệp - N5,6: Nêu tiến lĩnh vực GTVT - N7,8: Nêu tiến lĩnh vực quân B2: HS đọc SGK và thực yêu cầu , thực nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) I Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật Công nghiệp - Kỹ thuật luyện kim - Nhiều máy chế tạo công cụ đời - Nhiều nguồn nhiên liệu - Máy nước sử dụng rộng rãi Nông nghiệp - Phân hoá học - Máy kéo, máy cày, máy gặt … Giao thông vận tải - Tàu thuỷ chạy động nước - Đầu máy xe lửa - Máy điện tín (3) -B3: HS: báo cáo thảo luận Quân -B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết - Nhiều vũ khí sản xuất bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành Gv cho HS xem tranh số thành tựu kĩ thuật Nội dung tích hợp giáo dục môi trường: ? Cách mạng công nghiệp có ảnh hưởng nào đến môi trường sống? Hoạt động 2: Nhóm Mục II Những phát triển văn học, nghệ thuật - Mục tiêu: HS nắm Những phát triển văn học, nghệ thuật - Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạt động nhóm, trình bày, nhận định, vấn đáp - Phương tiện: phiếu học tập, tranh ảnh - Thời gian: 15phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động : II Sự phát triển văn học và * Hoạt động cá nhân, lớp nghệ thuật - Gọi Hs đọc - Văn học: Có nhiều trào lưu văn học ? Nêu tên tác giả, tác phẩm tiêu biểu xuất hiện: Lãng mãn, trào phúng, các kỉ XVIII- XIX thực phê phán ? Nội dung tư tưởng chủ yếu các trào lưu văn Chống phong kiến (Vôn-te, Mông-tehọc là gì? xki-ơ, Rút xô), tư sản: Vích-to Huy-gô, Ban zắc, giải phóng nhân dân khỏi áp ? Nêu thành tựu bật nghệ thuật? - Hãy kể tên các nhạc sĩ thiên tài? Em ngưỡng mộ - Âm nhạc: nhiều thiên tài nhất? Vì sao? Tiêu biểu: Môza (áo); Bét-tô-ven (Gv kể đôi nét Mô-za, Bét-tô-ven) (Đức); Trai-cốp-xki (Nga) ? Các tác phẩm âm nhạc phản ánh điều gì? Ca ngợi sống tự do, chan chứa tình người - Hội họa: Đavít, Đơ-la-croa 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3’) - Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức đã học, vận dụng kiến thức để thực hành + Nắm thành tựu Công nghiệp, Giao thông vận tải, Nông nghiệp, Quân sự., và tiến KHTN , KHXH + HS nắm nội dung bài học và vận dụng để làm bài tập (4) - Phương thức tiến hành: thực hành - Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án đúng Nếu HS trả lời sai thì HS khác và GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức Câu hỏi: - GV treo bảng phụ, câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu 1: Từ nửa sau TK XVIII Anhđã tiến hành CM gì? A CM tư sản B CMCN C CM kĩ thuật và khoa học D CM văn học nghệ thuật Câu 2: B nhà tư tưởng tiến chủ nghĩa XH không tưởng là A Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê, Crôm-oen B Phu-ri-ê, Mông-te-xki-ơ, Ô-oen C Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê, Ru-xô D Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê, Ô-oen Câu 3: Ai là tác giả thuyết tiến hóa và di truyền? A Đác-Uyn B Lô-mô-nô-xốp C Puốc-kin –giơ D Niu-tơn Câu 4: Thành tựu công nghiệp cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX là gì? A Kĩ thuật luyện kim cải tiến B Nhiều máy chế tạo công cụ đời C Máy nước sử dụng rộng rãi D Phát triển nghề thai thác mỏ Câu 5: Thành tựu quan trọng nông nghiệp đầu kỉ XIX là gì? A Sử dụng phân hóa học, máy kéo, máy cày, tăng hiệu làm đất và suất cây trồng B Áp dụng tiến kĩ thuật vào sản xuất C Áp dụng phương pháp canh tác D Máy móc sử dụng rộng rãi nông nghiệp Câu 6: Hạn chế lớn các nhà chủ nghĩa xã hội không tưởng là gì? A Chưa đánh giá đúng vai trò giai cấp công nhân B Chưa đề phương pháp đấu tranh cho giai cấp công nhân, C Chưa thấy chất giai cấp tư sản D Chưa vạch đường đúng để thủ tiêu việc bóc lột, xây dựng xã hội Câu 7: Ý nghĩa quan trọng phát minh khoa học tự nhiên A Giúp người hiểu biết thêm giới vật chất xung quanh B Khẳng định vạn vật chuyển biến, vận động theo quy luật (5) C Đặt sở cho nghiên cứu ứng dụng sau này, thúc đẩy sản xuất và kĩ thuật phát triển D Tấn công mạnh mẽ vào giáo lí thần học 3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG, VẬN DỤNG (2’) Mục tiêu: HS trình bày quá trình thực dân Anh xâm lược Ấn Độ và phong trào dấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hoàn thành + HS có thể viết báo cáo trước lớp (cá nhân nhóm) - HS chia sẻ với bạn việc thông qua trao đổi sản phẩm cho bạn, gửi thư điện tử… - GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi Dự kiến sản phẩm: Hs trình bày quá trình thực dân Anh đã gạt Pháp và hoàn thành công chinh phục và đặt ách thống trị Ấn Độ dẫn đến nhiều hậu cho XH và nhân dân; từ đó Hs nắm phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ diễn sôi bị thất bại Tiết Bài mới: a Khởi động: Từ kỉ XVIII đến nửa đầu kỷ XX, khoa học kỹ thuật giới đã có tiến vượt bậc Vậy nhân loại trên giới đã đạt thành tựu gì đáng kể ? Ý nghĩa, tác dụng thành tựu đó nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm b Hình thành kiến thức: I Sự phát triển kĩ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật kỉ XVII-XIX Chuyển ý:Khi nghiên cứu phát triển CNTB Mác đã nhận định: “TKXIX không là TK sắt, thép, máy móc và động nước, mà còn là TK phát minh vĩ đại KHTN và KHXH với tên tuổi còn sống mãi với thời gian…” Vì Mác và Ăng ghen lại có nhận định vậy? -> Tìm hiểu mục *Thảo luận nhóm: ? Trong các kỉ XVIII-XIX có phát minh quan trọng nào lĩnh vực KHTN? GV: Giải thích hình 38 SGK Niutơn: Xuất thân gia đình quý tộc Những tiến khoa học tự nhiên và khoa học xã hội a Khoa học tự nhiên - Đầu TKXVIII, thuyết vạn vật hấp dẫn - Niu tơn (6) Anh Là nhà vật lí, toán học, ông giới biết đến “Là nhà sáng lập Vật lí cổ điển” Cha sớm, còn nhỏ thường ốm yếu Năm 12 tuổi ông học, thường bị bắt nạt Ông tâm học giỏi để trả thù bạn bè Năm 17 tuổi đỗ vào trường ĐH Cambrit 27 tuổi là giáo sư toán học trường và trở thành Chủ tịch hội KH hoàng gia Anh Ôngđược coi là hòn đá tảng vật lí cổ điển Niu tơn phát minh nhiều định luật lí, toán học tiêu biểu là thuyết vạn vật hấp dẫn Tác phẩm vĩ đại là “Các nguyên lí toán học triết học tự nhiên” - Lômônôxôp - nhà khoa học, nhà thơ Nga vĩ đại, ông đã có cống híên cho nhiều ngành khoa học và mệnh danh là “Người thầy khoa học nước Nga ." - Đác uyn (1809-1882) ? Những thành tựu KHTN có ý nghĩa nào xã hội đương thời và phát triển nhân loại (Chứng tỏ vạn vật chuyển biến, vận động theo quy luật tự nhiên Tấn công vào giáo lí thần học đã cho rằng: “Thượng đế sinh muôn loài” Đặt sở cho nhiều ngành KH đời và phát triển, Ứng dụng vào kĩ thuật và sản xuất, thúc đẩy xã hội phát triển ? Hãy nêu thành tựu tiêu biểu KHXH ? Trong thành tựu, trên thành tựu nào quan trọng ? Vì ? *Thảo luận nhóm: ? Em hãy cho biết vai trò KHXH đời sống xã hội loài người các TK XVIII- TK XIX? (Giải thích rõ quy luật vận động giới → thúc đẩy xã hội phát triển - Giữa TKXVIII, định luật bảo toàn vật chất và lượng - Lômô-nô-xốp (Nga) - 1837 thuyết tế bào - Puốc kin giơ (Séc) - Thuyết tiến hoá di truyền - Đác uyn -> Thể tiến vượt bậc người tìm hiểu, khám phá, chinh phục thiên nhiên, thúc đẩy xã hội phát triển b Khoa học xã hội + CNDV và phép biện chứng Phoi-ơ-bách, Hê ghen + Chính trị kinh tế học tư sản Xmit, Ri-các đô + CNXH không tưởng - Xanh-ximông, Phu-ri-ê (Pháp),Ô-oen + CNXHKH - Mác, Ăng- ghen -> Lớn nhất, có ảnh hưởng sâu sắc tới g/c vô sản -> Thúc đẩy xã hội phát triển, đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến =>Thay đổi nhận thức, vươn tới khoa học (7) Đấu tranh xoá bỏ ý thức hệ phong kiến, đề xướng tư tưởng tiến bộ) Những phát minh lớn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội đã góp phần thúc đẩy phát triển xã hội Các phát minh đó đặt sở cho nghiên cứu ứng dụng sau này để thúc đẩy sản xuất và kỹ thuật phát triển … *Kết luận: khoa học – kĩ thuật và văn hóa giới kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XX đã có bước phát triển vượt bậc trên nhiều lĩnh vực c Luyện tập: Lĩnh vực Thành tựu Kĩ thuật Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội Văn học, nghệ thuật Dự kiến sản phẩm: Lĩnh vực Thành tựu Kĩ thuật - Phơn-tơn (Mĩ): đóng tàu thủy chạy máy nước đầu tiên (1807) - Xti-phen xơn (Anh): chế tạo xe lửa - Mooc-xơ: sáng chế bảng chữ cái cho điện tín Khoa học tự nhiên - Thuyết vạn vật hấp dẫn- Niu-tơn (Anh), đầu TKXVIII - Định luật bảo toàn vật chất và lượng- Lô-mô-nôxốp (Nga), TK XVIII - Thuyết tế bào - Puốc-kin-giơ (Séc), 1837 - Thuyết tiến hóa và di truyền - Đác-uyn (Anh), 1859 Khoa học xã hội - CNDV và phép biện chứng - Phoi-ơ-bách, Hê ghen - Chính trị kinh tế học tư sản - Xmit, Ri-các đô - CNXH không tưởng - Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê (Pháp),Ôoen - CNXHKH - Mác, Ăng- ghen Văn học, nghệ - Ban- dăc: Tấn trò đời thuật - Lep-tôn-xtôi: Chiến tranh và hòa bình - Môza (áo): concerto cho piano - Bét-tô-ven (Đức): các giao hưởng tiếng - Trai-cốp-xki (Nga): Hồ thiên nga, (8) d Vận dụng: ? Những tiến khoa học có tác dụng nào đời sống người? - Các tiến khoa học giải thích rõ quy luật vận động giới, góp phần thúc đẩy xã hội phát triển - Các phát minh khoa học ứng dụng sản xuất và đời sống xã hội tạo khối lượng cải vật chất khổng lồ cho xã hội - Những học thuyết xã hội góp phần đấu tranh xóa bỏ ý thức hệ phong kiến, đề xướng tư tưởng tiến ? Cuối kỉ XVIII - đầu kỉ XIX, nước ta đã tiếp cận với số kĩ thuật tiên tiến nào phương Tây - Từ kỉ XVIII ,một số kĩ thuật phương Tây đã ảnh hưởng vào nước ta + Thợ thủ công nước ta đã chế tạo máy xẻ gỗ chạy sức nước và thí nghiệm thành công tàu thủy chạy nước ? Em có suy nghĩ và làm gì sau đã học xong bài học hôm nay? - Khâm phục khả sáng tạo to lớn loài người - Tôn trọng, biết ơn nhà khoa học, nhân dân lao động đã tạo cho nhân loại giá trị vật chất tinh thần vô giá - Yêu quý văn hóa Xô viết, tự hào sống chế độ xã hội chủ nghĩa - Ra sức học tập, rèn đức, luyện tài để sau này góp phần xây dựng quê hương đất nước giàu mạnh, xã hội công dân chủ văn minh, vững bước lên chủ nghĩa xã hội e.Tìm tòi mở rộng: - HSvề học bài, làm bài tập, tìm hiểu kiến thức có liên quan qua các tài liệu tham khảo, phương tiện thông tin trên intenrnet * Rút kinh nghiệm (9)