Đang tải... (xem toàn văn)
- Tích hợp giáo dục đạo đức: + Trách nhiệm trong việc tìm hiểu về các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ làm nền tảng cho cuộc sống lành mạnh, tránh gây các bệnh tình dục, tránh nạo phá tha[r]
(1)Ngày soạn: 19/4/2019 Tiết 65 Bài 61: CƠ QUAN SINH DỤC NỮ I MỤC TIÊU Kiến thức Khi học xong bài này, HS: - Kể tên và xác định trên tranh các phận quan sinh dục nữ - Nêu chức quan sinh dục nữ - Nêu điểm đặc biệt chúng Kĩ - Có kĩ quan sát hình, nhận biết kiến thức - Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định,hợp tác,ứng phó với tình , lắng nghe, quản lí thời gian Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn - Có ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ thể - Tích hợp giáo dục đạo đức: + Trách nhiệm việc tìm hiểu các phận quan sinh dục nữ làm tảng cho sống lành mạnh, tránh gây các bệnh tình dục, tránh nạo phá thai tuổi vị thành niên + Lối sống làm mạnh giản dị, trung thực Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ II.PHƯƠNG PHÁP - PP Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm - Kỹ thuật phân tích phim/ video III CHUẨN BỊ CỦA GV- HS Giáo viên - BGĐT Học sinh - Đọc và xem trước bài nhà IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Ổn định tổ chức (1’) Lớp Ngày giảng Vắng Ghi chú 8A 8B 8C Kiểm tra bài cũ: (5') - Trình bày cấu tạo và chức các quan quan sinh dục nam? (2) Bài Hoạt động 1: Các phận quan sinh dục nữ - Thời gian: 15’ - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm Kĩ thuật phân tích phim/ video - Mục tiêu: HS nhận biết các phận chính quan SD nữ và chức phận Hoạt động GV - GV chiếu video và yêu cầu HS quan sát H 61.1 SGK và ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi: - Cơ quan sinh dục nữ gồm phận nào? Chức phận là gì? - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập vào phiếu học tập Cho HS trao đổi phiếu và so sánh với đáp án - GV nhận xét - GV giảng thêm vị trí tử cung và buồng trứng liên quan đến số bệnh nữ và giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh - Tích hợp giáo dục đạo đức: + Trách nhiệm việc tìm hiểu các phận quan sinh dục nữ làm tảng cho sống lành mạnh, tránh gây các bệnh tình dục, tránh nạo phá thai tuổi vị thành niên + Lối sống làm mạnh giản dị, trung thực Hoạt động HS - HS tự quan sát video và H 61.1 SGK và ghi nhớ kiến thức - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - HS hoạt động nhóm và hoàn thành bài tập điền từ - Trao đổi phiếu các nhóm, so sánh với đáp án - HS tiếp thu kiến thức Tiểu kết: Cơ quan sinh dục nữ gồm: - Buồng trứng: nơi sản sinh trứng - Ống dẫn trứng; thu và dẫn trứng - Tử cung: đón nhận và nuôi dưỡng trứng đã thụ tinh - Âm đạo: thông với tử cung - Tuyến tiền đình: tiết dịch (3) Hoạt động 2: Buồng trứng và trứng - Thời gian: 18’ - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm - Mục tiêu: Nêu số đặc điểm trứng Hoạt động GV - GV nêu vấn đề: - Trứng sinh nào? - Trứng sinh từ đâu và nào? - Trứng có đặc điểm gì cấu tạo và hoạt động? - GV nhận xét, đánh giá kết và giúp HS hoàn thiện kiến thức - Tích hợp giáo dục đạo đức: + Trách nhiệm việc tìm hiểu các phận quan sinh dục nữ làm tảng cho sống lành mạnh, tránh gây các bệnh tình dục, tránh nạo phá thai tuổi vị thành niên + Lối sống làm mạnh giản dị, trung thực Hoạt động HS - HS tự nghiên cứu SGK, quan sát H 61.2; 58.3, thảo luận nhóm thống câu trả lời: - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ và trả lời - GV giảng thêm quá trình giảm phân hình thành trứng (tương tự hình thành tinh trùng) + Tại trứng di chuyển ống dẫn trứng? + Tại trứng có loại mang X? Tiểu kết: - Trứng sinh buồng trứng tuổi dậy thì - Trứng lớn tinh trùng, chứa nhiều chất dinh dưỡng, không di chuyển - Trứng có loại mang X - Trứng sống - ngày và có khả thụ tinh vòng ngày gặp tinh trùng Củng cố (5') (4) - GV cho HS làm bài tập bảng 61 (Tr 192) phiếu bài tập đã in sẵn + HS tự làm, chữa lên bảng - GV đưa đáp án, biểu điểm cho HS chấm Đáp án: a- ống dẫn nước tiểu b- Tuyến tiền đình c- ống dẫn trứng d- Sự rụng trứng e- Phễu ống dẫn trứng g- Tử cung h- Thể vàng, hành kinh, kinh nguyệt Hướng dẫn học bài nhà (1') - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK, học theo bảng 61 - Đọc mục “Em có biết” trang 192 (5) Ngày soạn: 19/4/2019 Tiết 66 Bài 62: THỤ TINH – THỤ THAI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI I MỤC TIÊU Kiến thức Khi học xong bài này, HS: - Chỉ rõ điều kiện thụ tinh và thụ thai trên sở hiểu rõ các khái niệm thụ tinh và thụ thai - Trình bày nuôi dưỡng thai quá trình mang thai và điều kiện đảm bảo cho thai phát triển - Giải thích tượng kinh nguyệt Kĩ - Có kĩ quan sát hình, nhận biết kiến thức - Kĩ sống: Kĩ giải vấn đề, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình huống, lắng nghe, quản lí thời gian Kĩ giải thích vấn đề thực tế, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn - Có ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt Định hướng phát triển lực Giúp học sinh phát triển lực tri thức sinh học, tự học, hợp tác II.PHƯƠNG PHÁP PP Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, đặt vấn đề III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - BGĐT Học sinh - Đọc và xem trước bài nhà IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Ổn định tổ chức (1’) Lớp Ngày giảng Vắng Ghi chú 8A 8B 8C Kiểm tra bài cũ: (5') - Nêu đặc điểm buồng trứng và trứng? - Bài tập bảng 61? Bài Hoạt động 1: Thụ tinh và thụ thai (6) - Thời gian: 15’ - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm - Mục tiêu: Chỉ các điều kiện thụ tinh & thụ thai, nêu khái niệm thụ tinh và thụ thai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, - HS nghiên cứu thông tin, quan sát H quan sát H 61.1 SGK và trả lời câu 61.1 SGK và trả lời câu hỏi: hỏi: - Trao đổi nhóm, thống câu trả - Thế nào là thụ tinh và thụ thai? lời - Điều kiện cho thụ tinh và thụ thai - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm là gì? khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá kết quả, giúp HS hoàn - HS rút nhận xét thiện kiến thức - GV giảng thêm: + Nếu trứng di chuyển xuống gần tử cung gặp tinh trùng thì thụ tinh - HS lắng nghe để tiếp thu kiến thức không xảy + Trứng thụ tinh bám vào thành tử cung mà không phát triển tiếp thì thụ thai không có kết + Trứng thụ tinh phát triển ống dẫn trứng là tượng chửa ngoài con, nguy hiểm đến người mẹ Tiểu kết: - Thụ tinh là kết hợp trứng và tinh trùng để tạo thành hợp tử + Điều kiện: trứng và tinh trùng gặp 1/3 ống dẫn trứng phía ngoài - Thụ thai là trứng thụ tinh bám vào thành tử cung tiếp tục phát triển thành thai + Điều kiện: trứng thụ tinh phải bám vào thành tử cung Hoạt động 2: Sự phát triển thai - Thời gian: 10’ - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm - Mục tiêu: HS nuôi dưỡng thai & ĐK đảm bảo cho thai phát triển bình thường Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin - HS tự nghiên cứu SGK, quan sát H SGK và trả lời câu hỏi: 62.3, tranh quá trình phát triển bào - Quá trình phát triển bào thai thai, ghi nhớ kiến thức (7) diễn nào? - GV bổ sung thêm: Sau thụ tinh ngày, lớp ngoài phôi bám vào mặt tử cung phát triển thành thai, tuần sau thai hình thành đầy đủ Thai lấy chất dinh dưỡng và oxi từ máu mẹ và thải cacbonic, urê sang cho mẹ qua dây rốn - Sức khoẻ mẹ ảnh hưởng nào phát triển thai? - Trong quá trình mang thai, người mẹ cần làm gì để thai phát triển tốt và sinh khoẻ mạnh? - GV lưu khai khác thêm hiểu biết HS qua phương tiện thông tin đại chúng chế độ dinh dưỡng - Trao đổi nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm, nêu được: + Mẹ khoẻ mạnh, thai phát triển tốt Vì mẹ cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng + Người mẹ mang thai không hút thuốc, uống rượu, vận động mạnh, không nhiễm virut Tiểu kết: - Thai nuôi dưỡng nhờ chất dinh dưỡng lấy từ mẹ qua thai - Khi mang thai, người mẹ cần cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng và tránh các chất kích thích có hại cho thai như: rượu, thuốc lá Hoạt động 3: Hiện tượng kinh nguyệt - Thời gian: 8’ - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm - Mục tiêu: HS giải thích tượng kinh nguyệt Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát h 62.3 và trả lời câu hỏi: - Hiện tượng kinh nguyệt là gì? - Kinh nguyệt xảy nào? - Do đâu có kinh nguyệt? - GV nhận xét, đánh giá kết các nhóm và giúp HS hoàn thiện kiến thức - GV giảng thêm: + Tính chất chu kì kinh nguyệt tác dụng hoocmon tuyến yên + Tuôiỉ kinh nguyệt có thể sớm hay muộn tuỳ thuộc vào nhiều yếu tố Hoạt động HS - HS tự nghiên cứu thông tin SGK, quan sát H 62.3, kết hợp kiến thức chương “Nội tiết”, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi: - Trao đổi nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV giảng, tiếp thu kiến thức (8) + Kinh nguyệt không là biểu bệnh lí, cần khám + Vệ sinh kinh nguyệt Tiểu kết: - Kinh nguyệt là tượng trứng không thụ tinh, lớp niêm mạc tử cung bong ra, thoát ngoài cùng máu và dịch nhầy - Kinh nguyệt là dấu hiệu chứng tỏ trứng không thụ tinh - Kinh nguyệt xảy theo chu kì - Kinh nguyệt đánh dấu chính thức tuổi dậy thì các em gái Củng cố (5') - GV cho HS làm bài tập đã chuẩn bị 9trang 195) phiếu bài tập đã in sẵn + HS tự làm, chữa lên bảng - GV đưa đáp án, biểu điểm cho HS chấm: Đáp án: 1- Có thai và sinh 2- Trứng 3- Sự rụng trứng 4- Thụ tinh và mang thai 5- Tử cung 6- Làm tổ, 7- Mang thai Hướng dẫn học bài nhà (1') - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Tìm hiểu tác hại việc mang thai tuổi vị thành niên (9)