- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học 6.HĐ sáng tạo 2 phút - Đọc lại câu chuyện cho người thân nghe -Tìm những văn bản có nội dung về chủ đề các dân tộc trên đất nước Việt[r]
(1)TUẦN 32 Ngày soạn: 19/04/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2021 Toán TIẾT 151:ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp học sinh ôn tập lại số phép tính cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Kỹ năng: Rèn kĩ tính toán Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực tự chủ và tự học; Giải vấn đề và sáng tạo; Tư và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Chuẩn bị nội dung các bài toán - Học sinh: Bút, Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - GV kết hợp với TBHT điều hành trò chơi: Đố - Học sinh chủ động tham gia bạn: chơi -ND chơi: TBHT đọc phép tính để học sinh nêu kết tương ứng: 245 – 233 360 – 210 468 + 110 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng: Ôn - Học sinh mở sách giáo khoa, tập phép cộng và phép trừ phạm vi trình bày bài vào 1000 HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập lại số phép tính cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 1000 *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Nhóm - Chia sẻ trước lớp + Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS -Trưởng nhóm điều hành cho +GV trợ giúp HS hạn chế nhóm thực theo yêu cầu-> chia sẻ nhóm + TBHT điều hành hoạt động chia sẻ -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Bài 1: Đặt tính tính *Dự kiến nội dung chia sẻ: a) 245 + 543 b) 457 + 321 220 + 627 736 + 23 533 + 356 541 + 305 (2) - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm - Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: Đặt tính tính a) 965 - 254 b) 531 - 200 758 – 356 687 - 135 97 - 35 91 - 46 - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em làm ý - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: Tính nhẩm a) 500 + 300 = 500 + 200 = 600 + 400= b) 800 – 200 = 700 – 300 = 900 – 500 = - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài - Kiểm tra chéo cặp - lượt học sinh lên bảng làm, lượt học sinh (dưới lớp làm vở) - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài - Kiểm tra chéo cặp - lượt học sinh lên bảng làm, lượt học sinh - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nối tiếp báo cáo kết trước lớp - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Giáo viên nhận xét chung Bài 4: Con lợn to cân nặng 175 ki-lô-gam, lợn - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bé cận nhẹ lợn to 42 ki-lô-gam Hỏi bài và làm bài - Trao đổi nhóm lợn bé cận nặng bao nhiêu ki-lô-gam? -Học sinh tóm tắt -> giải bài Bài giải: Con lợn bé cận nặng số ki-lôgam là: 175 – 42 = 133 (kg) Đ/S: 133kg -Các nhóm khác tương tác, sửa - Yêu cầu học sinh nhận xét sai (nếu có) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài tập HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giải bài toán sau: +Có ba bao gạo: bao thứ có 45 kg, bao thứ hai có 35 kg, bao thứ ba có 50 kg Hỏi ba bao gạo có tất bao nhiêu ki-lô-gam? - Qua bài học, bạn biết điều gì? - Qua bài học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần chính tiết dạy HĐ sáng tạo: (2 phút) - Điền vào chỗ chấm để hoàn thiện nội dung bài tập và giải bài sau: + Thùng thứ chứa 48 lít nước mắm Thùng thứ hai lít nước mắm Hỏi (3) .lít nước mắm? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại bài học trên lớp Tiếp tục ôn tập bảng nhân, bảng chia Tập đọc CHUYỆN QUẢ BẦU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hiểu nội dung: Các dân tộc trên đất nước Việt Nam là anh em nhà, dân tộc có tổ tiên - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng Chú ý các từ: ngập lụt, khoét rỗng, ùn ùn, mênh mông Thái độ: Học sinh ham học hỏi, tìm tòi kiến thức Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ * GD.QPAN: Kể chuyện đoàn kết các dân tộc anh em làm nên sức mạnh to lớn để chiến thắng kẻ thù xâm lược II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương phápvà hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đôi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBHT điều hành trò chơi: Hái hoa dân chủ -Nội dung chơi: học sinh thi đọc và TLCH bài -HS tham gia chơi Cây và hoa bên lăng Bác - HS bình chọn bạn thi tốt + Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? + Mọi người chui từ - GV kết nối ND bài mới: Tại bầu bé bầu mà lại có nhiều người trong? Câu chuyện mở đầu chủ đề Nhân dân hôm cho các biết nguồn gốc các dân tộc Việt Nam: ghi - Học sinh nhắc lại tên bài và mở tựa bài lên bảng Chuyện bầu sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: ngập lụt, khoét rỗng, ùn ùn, mênh mông - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn (4) - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: dúi, sáp ong, nương, tổ tiên *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm bài - Học sinh lắng nghe, theo dõi Chú ý giọng đọc: + Đoạn 1: giọng chậm rãi + Đoạn 2: giọng nhanh, hồi hộp, căng thẳng + Đoạn 3: ngạc nhiên b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc chung nhóm câu bài + HS đọc nối tiếp câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng ngập - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lụt, khoét rỗng, ùn ùn, mênh mông lớp) + Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu bài trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc + Đoạn 1: Ngày xửa ngày xưa … hãy chui đoạn bài kết hợp giải nghĩa + Đoạn 2: Hai vợ chồng … không còn bóng từ và luyện đọc câu khó người + Đặt câu với từ: sáp ong, tổ + Đoạn 3: Phần còn lại tiên - Giải nghĩa từ: dúi, sáp ong, nương, tổ - Học sinh hoạt động theo cặp, tiên luân phiên đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài và bài cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: + Nó khuyên họ lấy khúc gỗ to,/ khoét -Học sinh chia sẻ cách đọc rỗng,/chuẩn bị thức ăn đầy đủ bảy ngày,/ bảy - Yêu cầu học sinh đọc bài: Cần đêm,/ chui vào đó,/ bịt kín miệng gỗ chú ý ngắt giọng cho chính xác ong,/hết hạn bảy ngày/hãy chui ra// vị trí các dấu câu +Họ còn khuyên bà cùng làm/ chẳng tin// Lưu ý: Quan sát, theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc các nhóm - Các nhóm thi đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm - Yêu cầu học sinh nhận xét đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn bài - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn bài tập đọc TIẾT HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) (5) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Các dân tộc trên đất nước Việt Nam là anh em nhà, dân tộc có tổ tiên *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối bài đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Đại diện nhóm báo cáo * Mời đại diện các nhóm chia sẻ + Yêu cầu học sinh đọc thầm bài và trả - Dự kiến ND chia sẻ: + Học sinh đọc thầm, thực nhiệm lời câu hỏi: vụ - Là loài thú nhỏ, ăn củ và rễ cây sống - Con dúi là vật gì? hang đất - Sáp ong là chất mềm, dẻo ong mật - Sáp ong là gì? luyện để làm tổ - Con dúi làm gì bị hai vợ chồng - Nó van lạy xin tha và hứa nói điều bí mật người rừng bắt được? - Con dúi mách cho hai vợ chồng người - Sắp có mưa to, gió lớn làm ngập lụt khắp miền và khuyên họ hãy chuẩn bị rừng điều gì? cách phòng lụt - Hai vợ chồng làm cách nào để thoát - Hai vợ chồng lấy khúc gỗ to, khoét rỗng, chuẩn bị thức ăn đủ bảy ngày bảy nạn lụt? đêm chui vào đó, bịt kín miệng gỗ sáp ong, hết hạn bảy ngày chui - Tìm từ ngữ miêu tả nạn lụt - Sấm chớp đùng đùng, mây đen ùn ùn kéo đến, mưa to, gió lớn, nước ngập nhanh và mạnh mênh mông - Sau nạn lụt mặt đất và muôn vật - Mặt đất vắng không còn bóng người, cỏ cây vàng úa sao? - Là vùng đất trên đồi, núi - Nương là vùng đất đâu? - Là người đầu tiên sinh - Tổ tiên nghĩa là gì? dòng họ hay dân tộc - Có chuyện gì lạ xảy với hai vợ - Người vợ sinh bầu Khi làm hai vợ chồng nghe thấy tiếng nói chồng sau nạn lụt? lao xao Người vợ lấy dùi dùi vào bầu thì có người từ bên nhảy - Những người đó là tổ tiên - Dân tộc Khơ-me, Thái, Mường, Dao, H’mông, Ê-đê, Ba-na, Kinh dân tộc nào? - Hãy kể tên số dân tộc trên đất -Tày, Hoa, Khơ-me, Nùng,… nước ta mà bạn biết? - Giáo viên kể tên 54 dân tộc trên đất - Học sinh theo dõi đọc thầm, ghi nhớ nước (6) - Câu chuyện nói lên điều gì? - Các dân tộc cùng sinh từ bầu Các dân tộc cùng mẹ sinh - Ai có thể đặt tên khác cho câu - Nguồn gốc các dân tộc Việt Nam./ chuyện? Chuyện bầu lạ./ Anh em cùng tổ tiên./… +Thi đọc - Cho các nhóm thi đọc truyện +Bình chọn nhóm đọc tốt µGV kết luận - Lắng nghe, ghi nhớ vàtự hào truyền µGD.QPAN: Kể chuyện thống … dân tộc ta đoàn kết các dân tộc anh em làm nên sức mạnh to lớn để chiến thắng kẻ thù xâm lược HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Gọi HS M4 đọc mẫu toàn bài - HS đọc - Lớp theo dõi - Yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp cho bài văn - Thảo luận nhóm tìm giọng đọc + Với bài văn kể chuyện này, chúng bài văn sau đó chia sẻ trước lớp ta cần đọc với giọng nào cho - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện phù hợp? đọc đoạn - Yêu cầu HS Luyên đọc diễn cảm đoạn 2: Các nhóm điều khiển nhóm mình - HS đại diện nhóm thi đọc trước lớp đoạn (1 – nhóm) luyện đọc đoạn bài - HS nhận xét - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Hỏi lại tựa bài /?/Qua bài học, bạn biết điều gì? /?/ Qua bài học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Chúng ta phải làm gì các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam? - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: sống, chúng ta cần phải biết yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn - Giáo viên chốt lại phần chính tiết học 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện cho người thân nghe -Tìm văn có nội dung chủ đề các dân tộc trên đất nước Việt Nam luyện đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau Chiếc chổi tre (7) Kể chuyện CHUYỆN QUẢ BẦU I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu nội dung: Các dân tộc trên đất nước Việt Nam là anh em nhà, dân tộc có tổ tiên - Dựa theo tranh, theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện (BT1, BT2) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện theo mở đầu cho trước (BT3) (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , * GD.QPAN: Kể chuyện đoàn kết các dân tộc anh em làm nên sức mạnh to lớn để chiến thắng kẻ thù xâm lược II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa Tranh minh hoạ bài Các câu hỏi gợi ý đoạn - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - CT.HĐTQ điều hành cho học sinh thi đua kể - Học sinh tham gia thi kể lại câu chuyện Chiếc rễ đa tròn - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Học sinh lớp lắng nghe, sinh nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Dựa theo tranh, theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện (BT1, BT2) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện theo mở đầu cho trước (BT3) (M3, M4) *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, giao -Trưởng nhóm điều hành chung nhiệm vụ cho các nhóm - HS thực theo YC - GV trợ giúp HS cần thiết *TBHT điều hành cho các bạn cùng chia sẻ -TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ Việc 1: Hướng dẫn kể chuyện - Chia nhóm, nhóm học - Kể đoạn chuyện theo gợi ý sinh, học sinh kể Bước 1: Kể nhóm đoạn chuyện theo gợi ý (8) - Giáo viên treo tranh và các câu hỏi gợi ý Khi1 học sinh kể thì các em khác - Chia nhóm học sinh dựa vào tranh minh hoạ lắng nghe để kể Bước 2: Kể trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bày Mỗi học sinh kể đoạn trước lớp truyện - Yêu cầu học sinh nhận xét sau lần học sinh kể Chú ý: Khi học sinh kể, giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý *Đoạn - Hai vợ chồng người rừng bắt gì? - Hai vợ chồng người rừng bắt dúi - Con dúi đã nói cho hai vợ chồng người rừng - Con dúi báo cho hai vợ chồng biết điều gì? biết có lụt và mách hai vợ chồng cách chống lụt là lấy khúc gỗ to, khoét rỗng, chuẩn bị thức ăn đủ bảy ngày bảy đêm, chui vào đó, bịt kín miệng gỗ sáp ong, hết bảy ngày chui *Đoạn - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Hai vợ chồng dắt tay trên bờ sông - Cảnh vật xung quanh nào? - Cảnh vật xung quanh vắng tanh, cây cỏ vàng úa - Tại cảnh vật lại vậy? - Vì lụt lội, người không nghe lời hai vợ chồng nên bị chết chìm biển nước - Em hãy tưởng tượng và kể lại cảnh ngập lụt - Mưa to, gió lớn, nước ngập mênh mông, sấm chớp đùng đùng.Tất vật chìm biển nước *Đoạn - Chuyện kì lạ gì xảy với hai vợ chồng? - Người vợ sinh bầu - Quả bầu có gì đặc biệt, huyền bí? - Hai vợ chồng làm thấy tiếng lao xao bầu - Nghe tiếng nói kì lạ, người vợ đã làm gì? - Người vợ lấy que đốt thành cái dùi, nhẹ nhàng dùi vào bầu - Những người nào sinh từ bầu? - Người Khơ-nú, người Thái, người Mường, người Dao, người Hmông, người Ê-đê, người Bana, người Kinh, … Việc 2: Kể lại toàn câu chuyện (M3, M4) (9) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Kể lại toàn câu chuyện theo cách mở đầu đây - Đọc sách giáo khoa - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu học sinh đọc phần mở đầu - Phần mở đầu nêu lên điều gì? - Đây là cách mở đầu giúp các em hiểu câu chuyện - Yêu cầu học sinh khá kể lại theo phần mở - học sinh M4 kể lại đầu - Yêu cầu học sinh nhận xét Lưu ý: - Kể đúng văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Các dân tộc trên đất nước Việt Nam là anh em nhà, dân tộc có tổ tiên *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp + Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, giao - Học sinh thực theo YC nhiệm vụ cho -TBHT điều hành cho các bạn cùng chia sẻ - Câu chuyện kể việc gì? - Các dân tộc trên đất nước Việt Nam là anh em nhà, dân tộc có tổ tiên - Em rút điều gì từ câu chuyện trên? -… Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả lời CH2 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ * GD.QPAN: Kể chuyện đoàn kết các dân tộc anh em làm nên sức mạnh to lớn để chiến thắng kẻ thù xâm lược 6.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Đọc lại câu chuyện, hoá thân vào nhân vật Dúi để kể lại câu chuyện cho người thân nghe (hoặc nhân vật hai vợ chồng câu chuyện) Lưu ý HS cần thể đúng điệu bộ, giọng nói nhân vật - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau: Bóp nát cam HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ KỈ NIỆM NGÀY GIẢI PHÓNG HOÀN TOÀN MIỀN NAM 30/4 I.MỤC TIÊU: Giúp HS (10) - Hiểu nét thay đổi lớn đất nước sau kiện lịch sử này - Tự hào tinh thần anh dũng, kiên cường bất khuất nhân dân ta II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1.Nội dung - Những hình ảnh tư liệu có liên quan đến ngày 30/4 Hình thức hoạt động : - Tổ chức kể chuyện, trao đổi thảo luận + Truyền thống cách mạng, truyền thống bảo vệ và chiến đấu quân và dân ta + Giới thiệu gương anh hùng hy sinh bảo vệ tổ quốc đồng thời xen kẽ các tiết mục văn nghệ III CHUẨN BỊ : - Các tư liệu: Tranh ảnh, thơ văn, các gương tiêu biểu đấu tranh - Một số tiết mục văn nghệ - GVCN hướng dẫn HS sưu tầm, tìm hiểu các tư liệu có liên quan đến ngày 30/4 IV/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : 1/Hát tập thể bài : Em yêu trường em - Người dẫn chương trình tuyên bố lý : Trong không khí nước đón mừng kiện lịch sử trọng đại : Ngày miền nam hoàn toàn giải phóng 30/4 Hôm chúng ta cùng tìm hiểu ngày trọng đại này 2/ Phần hoạt động : *Hoạt động : Tìm hiểu truyền thống cách mạng - GV nêu câu hỏi: + Ngày 30/4 có ý nghĩa gì? Để có ngày này phải kể đến công lao ai? + Kể tên số anh hùng tiêu biểu mà em biết? + Em có nhận xét gì tinh thần chiến đấu quân và dân ta? + Em rút bài học gì cho thân? - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - Trong quá trình thi có thể xen kẽ các tiết mục văn nghệ *Hoạt động : Tiết mục văn nghệ chào mừng ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam - Các nhóm biểu diễn các tiết mục đã chuẩn bị - Nhận xét – Tuyên dương IV/ HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC : - GV nhân xét tinh thần, ý thức tham gia các thành viên Biểu dương và rút kinh nghiệm - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Vẽ tranh theo chủ đề: Hoà bình hữu nghị Thực hành Toán RÈN ĐỌC, VIẾT SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VÀ GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I.MỤC TIÊU (11) a)Kiến thức - Giải bài toán có lời văn - Củng cố đọc số và viết số có chữ số b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc số và viết số có chữ số và giải bài toán có lời văn c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành TV và Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra bài cũ(4’) - Gọi hs đọc bảng nhân và chia - Gv nhận xét A Bài Giới thiệu bài (1’) Hướng dẫn hs ôn: (28’) Bài 1: Viết tiếp vào chỗ trống thích hợp - Gọi hs đọc yc - Hs tự làm - Gọi hs đọc bài làm Bài 2: > < = - Gọi hs đọc yc - Gọi hs làm bảng - Hs đổi chéo kiểm tra GVNX Bài 3: Các số 785, 867, 955, 1000, 699 viết theo thứ tự: a) Từ bé đến lớn b) Từ lớn đến bé - Gọi hs đọc yc - Hs tự làm - Gọi hs đọc bài làm GVNX Bài 4: - Gọi hs đọc bài toán ? Bài toán hỏi gì? ? Bài toán cho biết gì? - Hs tự làm - GV chữa và nhận xét C.Củng cố, dặn dò (1’) - GVNX tiết học - Về nhà các học thuộc bảng nhân và chia - HS đọc bảng nhân và chia - hs đọc yc: HSTL - số em làm bảng lớp - Hs đổi chéo ktra - hs đọc yc: - hs làm bảng, lớp làm Hs đọc bài toán HS trả lời Hs đọc bài giải HS trả lời Hs đọc kết Ngày soạn: 20/4/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2021 Toán TIẾT 152: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số (12) - Phân tích số có ba chữ số theo các trăm, chục, đơn vị - Biết giải bài toán nhiều có kèm đơn vị đồng Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính và giải toán ít Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: bài tập 1,3 Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực tự chủ và tự học; Giải vấn đề và sáng tạo; Tư và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng phụ ghi sắn nội dung bài tập - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn: - Học sinh chủ động tham gia -Nội dung chơi: TBHT đọc phép tính để học chơi sinh nêu kết quả: 500 đồng = 200 đồng + đồng 700 đồng = 200 đồng + đồng 900 đồng = 200 đồng + đồng + 200 đồng - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên - Lắng nghe dương học sinh trả lời đúng và nhanh - Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập chung trình bày bài vào HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Phân tích số có ba chữ số theo các trăm, chục, đơn vị - Biết giải bài toán nhiều có kèm đơn vị đồng *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - GV trợ giúp HS hạn chế bài và làm bài -TBHT điều hành HĐ chia sẻ - Học sinh cùng tương tác Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài - Kiểm tra chéo cặp -Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết quả, - Học sinh chia sẻ: em làm ý + Bốn trăm mười sáu: 416 + Năm trăm linh hai: 502 (13) - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung Bài 3: TC Trò chơi Ai nhanh, đúng - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng, tổ chức cho học sinh thi đua điền dấu vào chỗ chấm - Tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh - Giáo viên vấn hai đội chơi: + Hỏi: Tại điền dấu < vào : 900 + 90 + < 1000? + Hỏi tương tự với: 732 = 700 + 30 + - Giáo viên nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài tập µBài tập chờ: Bài tập (M3): Yêu cầu học sinh tự làm bài báo cáo kết với giáo viên Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm bài báo cáo kết với giáo viên + Hai trăm chín mươi chín: 299 + Chín trăm bốn mươi: 940 - Học sinh nhận xét - Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ, cùng giáo viên làm ban giám khảo + Vì 900 + 90 + = 998 mà 998 < 1000 - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự làm bài sau đó báo cáo kết với giáo viên - Học sinh tự làm bài sau đó báo cáo kết với giáo viên *Dự kiến KQ báo cáo: Bài giải: Giá tiền bút bi là: 700 + 300 = 1000 (đồng) Đáp số: 1000 đồng HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các thành phần phép chia - Tổ chức trò chơi Gọi thuyền + Nội dung chơi cho học sinh: cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số + Ví dụ: Đọc các số sau: 105; 514; 355; Viết các số sau: Hai trăm năm mươi; Sáu trăm linh ba; - Giáo viên chốt lại phần chính tiết dạy Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Bài toán:Lan gấp 137 hạc, Thuỷ gấp ít Lan 23 hạc? Hỏi Thuỷ gấp bao nhiêu hạc? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại bài học trên lớp, ôn luyện đọc, viết số có chữ số, cấu tạo số, so sánh số Chính tả CHUYỆN QUẢ BẦU I MỤC TIÊU Kiến thức - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài tóm tắt Chuyện bầu; viết hoa đúng tên riêng Việt Nam bài chính tả - Làm bài tập 2a, 3a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc chính tả l/n (14) Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng chép sẵn nội dung cần chép Bảng chép sẵn nội dung hai bài tập - Học sinh: Vở bài tập 2.Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Nhận xét bài làm học sinh tiết trước, - Lắng nghe khen em viết tốt - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Bầu Bí thương - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết bài - Nắm nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe giáo viên chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn đọc - Giáo viên đọc mẫu tóm tắt nội dung: Bài thơ nói lên công lao to lớn Bác hồ nhân dân ta - Gọi học sinh đọc đoạn văn viết -2 học sinh đọc chính tả - Học sinh trả lời câu hỏi - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và giáo viên Qua đó nắm cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: nội dung đoạn viết, cách trình bày, điều cần lưu ý: *TBHT điều hành HĐ chia sẻ * Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn chép kể chuyện gì? + Nguồn gốc các dân tộc Việt Nam + Các dân tộc Việt Nam có chung nguồn gốc + Đều sinh từ đâu? bầu + Đoạn văn có câu? + Có câu + Những chữ nào bài phải viết hoa? Vì + Chữ đầu câu: Từ, Người, Đó sao? + Tên riêng: Khơ-mú, Thái, Tày, Mường, Dao, Hmông, Ê-đê, Bana, Kinh + Những chữ đầu đoạn cần viết nào? + Lùi vào ô và phải viết hoa (15) - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học con: Khơ-mú, nhanh nhảu, Thái, Tày, Nùng, sinh viết trên bảng lớp Mường, Hmông, Ê-đê, Ba-na - Nhận xét bài viết bảng học sinh - Lắng nghe HĐ viết bài chính tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết chính xác bài chính tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ trên bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định - Giáo viên cho học sinh viết câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào lệnh giáo viên Lưu ý: - Tư ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết các đối tượng M1 HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát lỗi mình và lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài mình theo bài - Học sinh xem lại bài mình, sách giáo khoa dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhanh - bài - Nhận xét nhanh bài làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc chính tả l/n *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS -Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - GV trợ giúp HS hạn chế bài và làm bài - Học sinh làm bài -TBHT điều hành HĐ chia sẻ - Học sinh cùng tương tác *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu và làm bài - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Học sinh nối tiếp chia sẻ: a) Bác lái đò Bác làm nghề chở đò đã năm năm Với thuyền nan lênh đênh trên mặt nước, ngày (16) này qua ngày khác, bác chăm lo đưa khách qua lại bên sông - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án đúng Bài 3a: TC Trò chơi Ai nhanh, đúng - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài - Học sinh tham gia chơi, tập 3a, tổ chức cho học sinh thi đua tìm từ lớp cổ vũ, cùng giáo viên làm ban giám khảo - Giáo viên chốt kết đúng, tổng kết trò chơi - Lắng nghe tuyên dương đội thắng HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Qua bài học, bạn biết điều gì? - Qua bài học, bạn có ý kiến đề xuất gì? - Giáo viên chốt lại phần chính tiết học - Chọn số học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem HĐ sáng tạo: (1 phút) - Nhắc HS xem lại từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai lần sau Học thuộc các quy tắc chính tả: l/n - Viết tên các bạn lớp có phụ âm đầu là l/n - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả nhà viết lại các từ đã viết sai Xem trước bài chính tả sau: Tiếng chổi tre Ngày soạn: 21/4/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng năm 2021 Toán TIẾT 153: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số - Biết tìm số hạng, số bị trừ - Biết quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng Kỹ năng: Rèn cho học sinh cách so sánh các số có ba chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: bài tập 2,3,4,5 Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực tự chủ và tự học; Giải vấn đề và sáng tạo; Tư và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Viết sẵn nội dung bài tập 1, lên bảng - Học sinh: sách giáo khoa Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập (17) - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, kỹ thuật động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn biết: - Học sinh chủ động tham gia + Nội dung chơi: TBHT (đọc) đưa phép tính chơi để học sinh nêu kết quả: 356 – 132 574 – 253 837 – 316 982 – - HS nhận xét 410 - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày bài vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số - Biết tìm số hạng, số bị trừ - Biết quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS -HS thực theo YC -GV trợ giúp HS hạn chế - HS tương tác, chia sẻ Kt bài -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: cùng bạn Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp *Dự kiến nội dung chia sẻ - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài - Kiểm tra chéo cặp - Để xếp các số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, - Phải so sánh các số với chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, a) 599, 678, 857, 903, 1000 em làm ý b) 1000, 903, 857, 678, 599 - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Nhận xét bài làm em - Học sinh lắng nghe Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, - Học sinh chia sẻ: em làm ý 635 970 896 295 +241 + 29 -133 -105 876 999 763 190 - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm trên bảng - Học sinh nhận xét kết và cách đặt tính - Nhận xét bài làm học sinh - Học sinh lắng nghe Bài 4: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp (18) - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh chia sẻ kết 600m + 300m = 900m 20dm + 500dm = 520dm 700cm + 20cm = 720cm 1000km – 200km = 800km - Giáo viên nhận xét chung Bài 5: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài và làm bài bài tập - Kiểm tra chéo cặp báo - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh cáo với giáo viên µBài tập chờ (M3, M4): Bài tập 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài báo - Học sinh tự làm bài sau đó báo cáo kết với giáo viên cáo kết với giáo viên 937 > 739 200 + 30 = 230 600 > 599 500 + 60 + < 597 398 < 405 500 + 50 < 649 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Nêu cách so sánh các số có chữ số - Giáo viên chốt lại phần chính tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Tìm số bài toán liên quan đến các đơn vị đo độ dài thông dụng (km, m, dm, cm, ) để thực tính +VD: 600m + 300m – 200m = m 150dm + 500dm + 50 dm = dm 70cm - 20cm + 220 cm = cm 1000km – 500km + 500 km = km - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại bài học trên lớp Làm lại các bài tập sai Xem trước bài: Luyện tập chung Tập đọc TIẾNG CHỔI TRE I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu nội dung: Chị lao công lao động vất vả để giữ cho đường phố luôn đẹp - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa, thuộc khổ cuối bài thơ Kỹ năng: Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài Chú ý các từ: xao xác, lặng ngắt Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn môi trường đẹp và hết là tôn kính công việc người (19) Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng ghi sẵn bài thơ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Giáo viên kết hợp với TBHT tổ chức, điều - Học sinh tham gia chơi hành cho học sinh chơi T.C Hái hoa dân chủ với nội dung sau: thi đua đọc và TLCH bài Chuyện bầu - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét - Học sinh lắng nghe - GV kết nối ND bài: Treo tranh /?/Bức tranh vẽ ai? Họ làm gì? - Bức tranh vẽ chị lao công - Trong Tập đọc này, các em làm quét rác trên đường phố quen với ngày đêm vất vả để giữ gìn vẻ đẹp cho thành phố qua bài thơ Tiếng chổi tre - Học sinh nhắc lại tên bài và mở - Giáo viên ghi tựa bài: Tiếng chổi tre sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: xao xác, lặng ngắt - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: xao xác, lao công *Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Chia sẻ trước lớp a GV đọc mẫu bài - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Học sinh lắng nghe, theo dõi + Giáo viên đọc: Giọng chậm, nhẹ nhàng, tình cảm Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: -HS đọc nối tiếp câu nhóm - Tổ chức cho HS tiếp nối đọc câu - Luyện đọc đúng - Đọc đúng từ: xao xác, lặng ngắt… - YC đọc đoạn khổ thơ nhóm + Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ theo nhóm kết hợp giải nghĩa từ và luyện đọc câu khó + nhóm đọc nối tiếp khổ thơ - Giảng từ mới: xao xác, lao công nhóm + Đặt câu với từ : lao công + Bác Hoa phố em làm nghề lao *Lưu ý: đặt câu HS M3, M4, ngắt câu đúng: công (20) HS M1) - GV trợ giúp, hướng dẫn đọc câu dài - Luyện câu: + Trên đường/ Trần Phú Tiếng chổi tre Xao xác Đêm hè Quét rác //( ) * GV kết hợp HĐTQ tổ chức chia sẻ bài đọc trước lớp - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các nhóm - GV nhận xét, đánh giá Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 - Luyện đọc ngắt câu, cụm từ - Đọc bài, chia sẻ cách đọc - HS thực theo yêu cầu -Thi đua các nhóm + Đại diện nhóm đọc nối tiếp khổ thơ - HS nhận xét, bình chọn nhóm bạn đọc hay HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa: Chị lao công lao động vất vả để giữ cho đường phố luôn đẹp *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp * GV giao nhiệm vụ (câu hỏi cuối bài) - HS nhận nhiệm vụ *YC HS làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi -Thực theo điều hành => Tương tác nhóm trưởng nhóm +Tương tác, chia sẻ nội dung bài *TBHT điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp * Đại diện nhóm chia sẻ + Các nhóm khác tương tác *Dự kiến nội dung chia sẻ: + Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + HS đọc theo YC-> Lớp đọc thầm bài - Nhà thơ nghe thấy tiếng chổi tre vào - Vào đêm hè muộn và lúc nào? đêm đông lạnh giá - Những hình ảnh nào cho em thấy công việc - Khi ve ve đã ngủ; giông chị lao công vất vả? vừa tắt, đường lạnh ngắt - Tìm câu thơ ca ngợi chị lao công - Chị lao công/ sắt/ Như sắt, đồng, ý tả vẻ đẹp khoẻ khoắn, đồng mạnh mẽ chị lao công - Nhà thơ muốn nói với điều gì qua bài thơ? - Chị lao công làm việc vất vả, công việc chị có ích, chúng ta phải biết ơn chị - Biết ơn chị lao công chúng ta phải làm gì? - Chúng ta phải luôn giữ gìn vệ + Khích lệ trả lời (HS M1) Lưu ý cách diễn đạt sinh chung ý (HS M3, M4)) - Giáo viên rút nội dung - Lắng nghe, ghi nhớ; HS nhắc lại HĐ Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: (21) - HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Gọi HS M4 đọc mẫu toàn bài - HS đọc - Lớp theo dõi - Yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp cho bài - Thảo luận nhóm tìm giọng văn đọc bài văn sau đó chia sẻ trước lớp: - Yêu cầu HS Luyên đọc diễn cảm khổ thơ 2: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm Các nhóm điều khiển nhóm mình luyện đọc luyện đọc đoạn đoạn bài - HS đại diện nhóm thi đọc trước lớp khổ thơ (1 nhóm) - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - HS tự đọc nhẩm để thuộc lòng - Luyện đọc thuộc lòng bài thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, - cặp HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 1, 2, bài thơ - HS thi HTL bài thơ Lưu ý: - Lớp nhận xét, bình chọn bạn - Đọc đúng: M1, M2 đọc hay - Đọc hay: M3, M4 - Nhận xét -> Chuyển HĐ HĐ vận dụng, ứng dụng (2 phút) - Em hiểu qua bài thơ tác giả muốn nói lên điều gì? - Qua bài học em biết thêm điều gì? - GV giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn môi trường đẹp và hết là tôn kính công việc người - Giáo viên chốt lại phần chính tiết học Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Đọc diễn cảm bài thơ cho nhà cùng nghe -Tìm các văn có chủ đề công việc người dân lao động chân tay để luyện đọc thêm - Nhận xét, tuyên dương học sinh đọc tốt - Dặn học sinh nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài: Bóp nát cam Luyện từ và câu TỪ TRÁI NGHĨA DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU Kiến thức - Chọn từ ngữ cho trước để điền đúng vào đoạn văn (BT1), tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ (BT2) - Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ (22) II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bài tập viết sẵn trên bảng lớp Thẻ ghi các từ bài tập Bài tập viết vào bảng phụ Giấy, bút - Học sinh: SGK Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT điều hành trò chơi Xì điện: - Học sinh tham gia chơi -Nội dung chơi: nói câu nói ca ngợi Bác Hồ - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng nghe dương học sinh - Giáo viên cho lớp tìm bạn cao và - học sinh lên bảng bạn thấp - Cho học sinh nói: cao – thấp - Nói đồng - GV kết nối ND bài: Cao và thấp là hai từ trái nghĩa Giờ học hôm chúng ta cùng học từ trái nghĩa và làm bài tập dấu câu - Ghi đầu bài lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa và Bài tập HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - Chọn từ ngữ cho trước để điền đúng vào đoạn văn (BT1), tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ (BT2) - Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS thực theo yêu cầu - GV trợ giúp HS hạn chế ( Trưởng nhóm điều hành chung) - TBHT điều hành HĐ chia sẻ - Dự kiến nội dung học sinh chia Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp sẻ: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc, theo dõi - Gọi học sinh đọc phần a - Học sinh đọc, theo dõi - Gọi học sinh lên bảng nhận thẻ từ và làm - học sinh lên bảng, học sinh cách gắn các từ trái nghĩa xuống phía dưới lớp làm vào ghi từ Đẹp – xấu; ngắn – dài Nóng – lạnh; cao – thấp Lên – xuống; yêu – ghét; chê – khen Trời – đất; trên – dưới; ngày – đêm - Gọi học sinh nhận xét, chữa bài - Học sinh chữa bài vào (23) - Các câu b, c yêu cầu làm tương tư Bài 2: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Đọc đề bài sách giáo khoa - Chia lớp thành nhóm, cho học sinh lên bảng - nhóm học sinh lên thi làm điền dấu tiếp sức Nhóm nào nhanh, đúng bài: Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: thắng “Đồng bào Kinh hay Tày, Mường hay Dao, Gia-rai hay Êđê, Xơ-đăng hay Ba-na và các dân tộc ít người khác là cháu Việt Nam, là anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ cùng nhau, no - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương học sinh đói giúp nahu.” Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài tập HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Trò chơi Ô chữ: - Giáo viên chuẩn bị các chữ viết vào giấy úp xuống: đen, no, khen, béo, thông minh, nặng, dày - Gọi học sinh xung phong lên lật chữ Học sinh lật chữ nào phải đọc to cho lớp nghe và phải tìm từ trái nghĩa với từ đó Nếu không tìm phải hát bài - Giáo viên nhận xét trò chơi, tuyên dương học sinh - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt HĐ sáng tạo (2 phút) - Viết đoạn văn khoảng 5– câu có sử dụng từ ngữ ca ngợi Bác Hồ, và sử dụng dấu phẩy hợp lí đoạn văn - Nhắc nhở học sinh nhà xem lại bài đã làm, chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 23/4/2021 Ngày giảng Thứ năm ngày 30 tháng năm 2021 Toán TIẾT 154: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết xếp theo tự các số có ba chữ số - Biết cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số - Biết cộng, trừ nhẩm các số tròn chục,tròn trăm có kèm đơn vị đo - Biết xếp hình đơn giản Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính và tìm x Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: Bài tập (a,b), bài tập 2,3 Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực tự chủ và tự học; Giải vấn đề và sáng tạo; Tư và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao (24) tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Viết sẵn nội dung bài tập 1, lên bảng - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn - Học sinh chủ động tham gia -ND chơi: TBHT nêu phép tính để học sinh chơi nêu kết quả: 635 + 241, 970 + 29, 896 – 133, 295 - 105 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập chung trình bày bài vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết xếp theo tự các số có ba chữ số - Biết cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số - Biết cộng, trừ nhẩm các số tròn chục,tròn trăm có kèm đơn vị đo - Biết xếp hình đơn giản *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác cùng bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài (a,b): Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh lên bảng chia sẻ: - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em 456 897 357 962 làm ý + 323 - 253 + 621 - 861 779 644 978 101 - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính và thực - Học sinh nêu tính cộng, trừ với các số có chữ số - Giáo viên nhận xét chung Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - Học sinh cùng tương tác, chia làm ý sẻ (25) + GV trợ giúp HS hạn chế - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài 3: TC Trò chơi Ai nhanh, đúng - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3, tổ chức cho học sinh thi đua điền vào chỗ chấm - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài tập µBài tập chờ: Bài tập 1c (M3): Yêu cầu học sinh tự làm bài báo cáo kết với giáo viên +)300 + x = 800 x = 800 – 30 x = 500 +) x+ 700 = 1000 x = 1000 – 700 x = 300 +) x – 600 = 100 x = 100 + 600 x = 700 +) 700 - x = 400 x = 700 – 400 x = 300 - Học sinh nhận xét - Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ, cùng giáo viên klamf ban giám khảo - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự làm bài sau đó báo cáo kết với giáo viên *Dự kiến KQ báo cáo: 421 431 + 375 - 411 796 20 - Học sinh tự làm bài báo cáo kết với giáo viên Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm bài và báo cáo kết với giáo viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) -Hãy nêu lại tên bài học hôm nay? /?/Qua bài học hôm em đã hiểu biết thêm điều gì? /?/ Em hãy xếp theo tự các số có ba chữ số từ bé đến lớn: 120; 102; 201 /?/ Sau bài học này em có thắc mắc, đề xuất gì không? - Giáo viên chốt lại phần chính tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) -Về nhà tự tạo số bài tập liên quan đến phép tính cộng, trừ số có ba chữ số (không trừ) để thực tính cho đúng - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại bài học trên lớp Sửa lại bài làm sai Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Chính tả( Nghe – viết) (26) TIẾNG CHỔI TRE I MỤC TIÊU Kiến thức - Nghe- viết chính xác, trình bày đúng thể thơ tự - Làm bài tập 2a, 3a Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc chính tả l/n Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập - Học sinh: Sách giáo khoa, bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học -TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể bài Một sợi - Học sinh hát: Một sợi rơm vàng rơm vàng là hai sợ vàng rơm Bà bện chổi to, bà bện chổi nhỏ Chổi to bà để quét sân kho Còn chổi nhỏ bà bé chăm lo quét nhà - Nhận xét bài làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết bài tốt - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết bài - Nắm nội dung bài thơ để viết cho đúng chính tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng - Học sinh đọc theo YC GV đoạn thơ cần viết *Giáo viên giao nhiệm vụ: +YC HS thảo luận số câu hỏi -Thực YC theo nhóm +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế + Học sinh trả lời câu hỏi - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và giáo viên cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: + Lưu ý nội dung bài viết, cách -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: trình bày, điều cần lưu ý - Đại diện nhóm báo cáo *Dự kiến ND chia sẻ: (27) + Đoạn thơ nói ai? + Công việc chị lao công vất vả ntn? + Chị lao công + Chị phải làm việc vào đêm hè, đêm đông giá rét + Qua đoạn thơ, em hiểu điều gì? + Chị lao công làm công việc có ích cho xã hội, chúng ta phải biết yêu quý, giúp đỡ chị + Bài thơ thuộc thể thơ gì? + Thuộc thể thơ tự + Những chữ đầu dòng thơ viết nào? + Chữ đầu dòng thơ phải viết + Nên bắt đầu dòng thơ từ ô thứ hoa - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: lặng ngắt, quét rác, gió rét, sinh viết trên bảng lớp đồng, - Nhận xét bài viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết bài chính tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết chính xác bài chính tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, chú ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết bài - Học sinh viết bài vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát lỗi mình và phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại bài mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhanh - bài - Lắng nghe - Nhận xét nhanh bài làm học sinh HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Rèn cho học sinh quy tắc chính tả l/n *Cách tiến hành: (28) +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +GV trợ giúp HS hạn chế +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh chia sẻ kết mình +HS thực nghiêm túc YC +HS chia sẻ, tương tác cùng bạn *Dự kiến ND chia sẻ: - Học sinh tìm hiểu yêu cầu và tự làm bài - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh chia sẻ: a) Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng Bài 3a: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - Chia lớp mình nhóm Yêu cầu học sinh tìm - Học sinh lên làm theo hình thức các từ theo hình thức tiếp sức tiếp sức a) lo lắng – no nê lâu la – cà phê nâu la – na - Nhận xét, tuyên dương các nhóm tìm nhanh và cái lá – ná thun đúng lề đường – thợ nề… HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày bài viết - Viết số tên các bạn người quen nơi em có phụ âm l/n - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp tham khảo - Giáo viên chốt lại phần chính tiết học Hoạt động sáng tạo(1 phút) - Viết tên số vật bắt đầu l/n -Viết đoạn văn sau: Lúa nếp là lúa nếp làng Lúa lên lấp ló lòng nàng lâng lâng - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả nhà viết lại các từ đã viết sai ; Xem trước bài chính tả sau: Bóp nát cam Tập viết CHỮ HOA Q (Kiểu 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Viết đúng chữ hoa Q kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Quân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quân dân lòng (3 lần) Kỹ năng: Hiểu nội dung câu ứng dụng: Quân dân lòng Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác Yêu thích luyện chữ đẹp Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo (29) II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Mẫu chữ (cỡ vừa), bảng phụ viết sẵn mẫu chữ, câu ứng dụng trên dòng kẻ (cỡ vừa và nhỏ) - Học sinh: Vở Tập viết – Bảng pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - HS hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan - Cho học sinh xem số bạn - Học sinh quan sát và lắng nghe viết đẹp trước Nhắc nhở lớp học tập các bạn - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Theo dõi HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết: (10 phút) *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ vừa và nhỏ, chữ câu ứng dụng trên bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên treo chữ Q kiểu hoa (đặt khung) - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận - HS quan sát chữ mẫu xét: + Học sinh chia sẻ cặp đôi -> Thống trước lớp: + Chữ Q hoa cao li? +Chữ hoa Q gồm nét? Việc 2: Hướng dẫn viết: - Nhắc lại cấu tạo nét chữ: Chữ hoa Q gồm nét viết liền là kết hợp nét – nét cong trên, cong phải và lượn ngang - Nêu cách viết chữ: + Nét 1: Đặt bút ĐK với ĐK5, viết nét cong trên, DB ĐK6 + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, viết tiếp nét cong phải, dừng bút ĐK1 với ĐK2 + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút , viết nét lượn ngang từ trái sang phải, cắt thân nét cong phải, tạo thành vòng xoắn thân chữ, dừng bút đường kẽ + Cao li + Chữ hoa Q gồm nét viết liền - Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe (30) - Giáo viên viết mẫu chữ Q cỡ vừa trên bảng lớp, hướng dẫn học sinh viết trên bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn cho học sinh cách viết các nét Việc 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng dụng: Quân dân lòng - Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: + Các chữ Q, l, g cao li? + Con chữ d cao li? + Con chữ t cao li? + Những chữ nào có độ cao và cao li? + Đặt dấu chữ cái nào? + Khoảng cách các chữ nào? Giáo viên lưu ý: - Giáo viên viết mẫu chữ Q(cỡ vừa và nhỏ) - Luyện viết bảng chữ Quân - Quan sát và thực hành - Lắng nghe - Quan sát - Học sinh đọc câu ứng dụng - Lắng nghe ->Dự kiến ND chia sẻ: + Cao li rưỡi + Cao li + Cao li rưỡi + Các chữ u, â, n, ô, o có độ cao và cao li + Dấu nặng đặt chữ ô chữ một, dấu huyền đặt trên chữ o chữ lòng + Khoảng cách các chữ rộng khoảng chữ - Quan sát - Học sinh viết chữ Quân trên bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý học sinh - Lắng nghe và thực cách viết liền mạch HĐ thực hành viết vở: (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung tập viết *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe + dòng chữ Q cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Quân cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết và các - Lắng nghe và thực lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm trên dòng kẻ là điểm đặt bút Việc 2: Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng - Học sinh viết bài vào Tập theo hiệu lệnh giáo viên viết theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm Lưu ý theo dõi và giúp đỡ đối tượng M1 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên đánh giá số bài - HS nhắc lại quy trình viết chữ Q (31) - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Trưng bày số bài đẹp cho lớp lên tham khảo - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học, điểm cần ghi nhớ viết chữ Q Hoạt động sáng tạo: (2 phút) -Viết tên số bạn em biết có phụ âm đầu là Q - Viết chữ hoa “Q”, và câu “Quân dân lòng ” kiểu chữ sáng tạo - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt bài viết và tự luyện viết thêm cho đẹp Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC NGỌN ĐÈN VĨNH CỬU I.MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng chỗ, đúng lúc - Hiểu nghĩa các từ: khao khát, vĩnh cửu - Hiểu nội dung câu chuyện b) Kĩ năng: Rèn kĩ Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu loát truyện Ngọn đèn vĩnh cửu c)Thái độ: Giáo dục tình cảm trân trọng và học tập gương vượt khó đê học tập Ngô Thi Sĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành TV và Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra bài cũ(5’) - Gọi hs đọc bài tuần 31 và trả lời câu hỏi nôi dung bài A Bài Giới thiệu bài (1’) 2.Hướng dẫn hs ôn: (28’) *Đọc truyện sau: Ngọn đèn vĩnh cửu - GV đọc mẫu GV chú ý giọng toàn bài - Hs đọc nt câu Kết hợp đọc số từ: khao khát, vĩnh cửu - Hs đọc nt đoạn GV giải nghĩa số từ - Đọc nhóm - Đọc đồng *Chọn câu trả lời đúng: a) Vì ngày nhỏ Ngô Thì Sĩ không đến trường? b) Khao khát học Sĩ đã làm gì? c) Ngọn đèn vĩnh cửu “ mà Sĩ nói đến là cái gì” ? d) Câu chuyện muốn nói với em điều gì? e) Phần in đậm câu “ Sĩ phải đốt - Lớp lắng nghe, đọc thầm - Hs đọc nt câu - Hs đọc nt đoạn HSTL: a) Vì nhà nghèo Sĩ không có tiền học b) Sĩ thường xem các bạn học ngày ngày mượn sách để chép bài c) Là ông trăng trên bầu trời d) Ngô Thi Sĩ khao khát học tập có chí vượt khó cao e) Để làm gì (32) lửa đẻ lấy ánh sáng mà học” trả lời câu hỏi nào? GVKL: C.Củng cố - dặn dò (1’) - GVNX tiết học –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Bồi dưỡng Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp học sinh: - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ -Thực cộng trừ ( nhẩm, viết ) các số có ba chữ số ( không nhớ ) - Giải bài toán có lời văn b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc số và viết số có chữ số và giải bài toán có lời văn c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra bài cũ: (5’) Nêu cách đặt tính và thực tính cộng,trừ không nhớ phạm vi 1000 B Bài Giới thiệu bài(1’) Hướng dẫn học sinh làm các bài tập -2 học sinh lên bảng làm bài tập Bài : Học sinh nhận xét Đặt tính tính: 456 – 231 798 – 125 902- 600 Giáo viên nêu yêu cầu Giáo viên nhận xét Bài : Nêu yêu cầu bài? Muốn tìm thành phần chưa biết -1 học sinh nêu yêu cầu phép tính ta làm nào? H làm bài x + 357 = 586 x – 54 = 135 GV nhận xét số bài x = 586 – 357 x = 135 + 54 x = 229 x = 189 Học sinh nhận xét, bổ sung Bài : -1 Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên nêu yêu cầu Yêu cầu học sinh nêu lại cách H làm bài Bài giải tính Độ dài đường gấp khúc ABCD là: Giáo viên nhận xét 231 + 142 + 125 = 489( cm) Đáp số: 489 cm Bài giải Độ dài ddường gấp khúc MNP là: 120 + 236 + 410 = 866( cm) C Củng cố, dặn dò(1’) Đáp số: 866 cm Về nhà làm bài tập bài (33) tập Thực hành Tiếng Việt ÔN TẬP DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU a)Kiến thức - Luyện tập dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu phẩy - Củng cố từ trái nghĩa - Phân biệt kĩ viết chính tả b)Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng chữ có l n c)Thái độ: Có ý thức làm bài nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở ô li III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra bài cũ(5’) - Gọi hs đọc bài tiết và trả lời câu hỏi nôi dung bài B Bài Giới thiệu bài (1’) 2.Hướng dẫn hs ôn: (28’) Bài 1: Điền vào chỗ trống a) l n b) v d c) it ich - Hs đọc yc - Hs tự điền - Hs làm bài - Hs đọc bài làm GVNX Bài 2: Nối a với b - Hs đọc yc -HS làm bài - Hs đọc nối Bài 3: Điền vào ô trống dấu dấu phẩy _YC hs làm bài C.Củng cố, dặn dò (1’) - GVNX tiết học - 1hs đọc yc: - Lớp làm bài hs đọc yc Hs đọc bài làm Ngày soạn:24/4/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng năm 2021 Toán TIẾT 155: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau : - Thứ tự các số phạm vi 1000 - So sánh các số có ba chữ số - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (34) - Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Chu vi các hình đã học Kĩ năng: Có kĩ làm tính, kĩ tính chu vi số hình 3.Thái độ : Yêu thích toán học 4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực:Tự chủ và tự học; Giải vấn đề và sáng tạo; Tư và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Giấy kiểm tra III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Giáo viên phát đề cho học sinh: -Học sinh làm bài giấy kiểm Số? tra 354 ; …… ;356 ; …… ; 358 ; …… ; 360 ; +Học sinh thực bài làm độc …… ; ….; … lập > ? 257 … 300 601 … 563 209 … 297 999 … 1000 < Đặt tính tính: 462 + 335 ; 241 + 356 862 - 320 ; 786 – 235 Tính: 35m + 17 m = 800 kg – 300 kg = 900km – 500km = 400 cm + cm = Bài toán: Đàn gà có 65 con, đàn vịt nhiều đàn gà 134 Hỏi đàn vịt có bào nhiêu con? Tính chu vi hình tam giác: 40cm 24cm 38cm B Giáo viên thu bài, chấm, đánh giá - Học sinh nộp bài làm Tập làm văn ĐÁP LỜI TỪ CHỐI ĐỌC SỔ LIÊN LẠC I.MỤC TIÊU Kiến thức - Biết đáp lời từ chối người khác với thái độ lịch sự, nhã nhặn (Bài tập 1), (Bài tập 2) - Biết đọc và nói lại nội dung trang sổ liên lạc (Bài tập 3) (35) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết câu Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ * GDKNS giao tiếp: Ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa Sổ liên lạc học sinh - Học sinh: Sách giáo khoa, bài tập pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Mái trường yêu dấu - GV gọi học sinh đọc bài văn viết Bác Hồ - Học sinh thực - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt -Học sinh nhận xét - Giới thiệu bài mới: Tuần trước các đã biết - Lắng nghe đáp lại lời khen ngợi Giờ học hôm các học cách đáp lời từ chối cho lịch Sau đó, các em kể lại trang sổ liên lạc mình - Giáo viên ghi bài lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa và bài tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết đáp lời từ chối người khác với thái độ lịch sự, nhã nhặn (Bài tập 1), (Bài tập 2) - Biết đọc và nói lại nội dung trang sổ liên lạc (Bài tập 3) Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Nhóm- Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành -Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - GV trợ giúp HS hạn chế bài và làm bài -Thực theo YC trưởng nhóm - Học sinh cùng tương tác -TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài - Bạn nam áo tím nói gì với bạn nam áo xanh? - Bạn nói: Cho tớ mượn truyện với! - Bạn trả lời nào? - Bạn trả lời: Xin lỗi Tớ chưa đọc xong (36) - Lúc đó, bạn áo tím đáp lại nào? - Khi bạn áo tím hỏi mượn bạn áo xanh truyện thì bạn áo xanh nói: Xin lỗi Tớ chưa đọc xong Đây là lời từ chối, bạn áo tím đã đáp lại lời từ chối cách lịch sự: Thế thì tớ mượn sau - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm lời đáp khác cho bạn học sinh áo tím - Bạn nói: Thế thì tớ mượn sau - Suy nghĩ và tiếp nối phát biểu ý kiến: Khi nào cậu đọc xong, tớ mượn vậy./ Hôm sau cậu cho tớ mượn nhé./… - Gọi học sinh thực hành đóng lại tình - cặp học sinh thực hành trên trước lớp - Nhận xét, tuyên dương học sinh nói tốt Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và đọc các tình - học sinh đọc yêu cầu, học bài sinh đọc tình - Gọi học sinh lên làm mẫu với tình - Học sinh 1: Cho mình mượn truyện với - Học sinh 2: Truyện này tớ mượn - Học sinh 1: Vậy à! Đọc xong cậu kể lại cho tớ nghe nhé * Với tình giáo viên gọi từ đến Tình a: học sinh lên thực hành Khuyến khích, tuyên Thật tiếc quá! Thế à? Đọc xong dương các em nói lời mình bạn kể cho tớ nghe nhé./ Không sao, cậu đọc xong cho tớ mượn nhé./… Tình b: Con cố gắng vậy./ Bố gợi ý cho nhé./ Con vẽ cho thật đẹp./… Tình c: * GDKNS cho học sinh giao tiếp; Ứng xử Vâng, nhà./ Lần sau, mẹ văn hóa; Lắng nghe tích cực.(…) cho với nhé./… Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tìm trang sổ liên lạc - Học sinh tự làm việc mà mình thích nhất, đọc thầm và nói lại theo nội - đến học sinh nói theo dung: nội dung và suy nghĩ mình + Lời ghi nhận xét thầy cô + Ngày tháng ghi + Suy nghĩ con, việc làm sau đọc xong trang sổ đó - Nhận xét, tuyên dương học sinh HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) (37) Hãy nêu lại tên bài học hôm nay? /?/Qua bài học hôm em đã hiểu biết thêm điều gì? /?/ Sau bài học này em có thắc mắc, đề xuất gì không? - Giáo viên chốt lại phần chính tiết dạy - Giáo dục học sinh biết đáp lời từ chối người khác với thái độ lịch sự, nhã nhặn 4.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn khoảng đến 10 câu nói lại nội dung trang sổ liên lạc mình và dùng dấu câu hợp lí - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương nhóm HS tích cực tương tác cùng bạn - Dặn học sinh luôn tỏ lịch sự, văn minh tình giao tiếp Chuẩn bị bài sau: Đáp lời an ủi Sinh hoạt Tuần 32 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an toàn giao thông đường II CHUẨN BỊ - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - tổ trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung, xếp loại thi đua các dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt (38) Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : (39)