MỤC TIÊU aKiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức tính nhân, chia số có 2 chữ số với số có một chữ số - Giải toán về gấp lên một số lần với các số có kèm theo đơn vị bKỹ năng: Rèn kĩ năng g[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 29/10/2017 Ngày giảng: Thứ hai 06/11/2017 Toán TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I, MUC TIÊU a) Kiến thức - Biết dùng bút và thước để vẽ các đoạn thẳng cho trước - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo - Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối chính xác b) Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ và đo độ dài đoạn thẳng c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học II, CHUẨN BỊ: Thước dây III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra bài cũ - HS lên tính a) 83hm - 35hm b) 403cm - 57cm 21km x 49dm : B, Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập Bài 1: (VBT-54) Vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: - Bài tập yêu cầu gì? Độ dài - HS dùng thước và bút để vẽ Đoạn thẳng đoạn thẳng 5cm - HS lên bảng vẽ AB A B - Chữa: Nhận xét ĐS GV kiểm tra kết HS 8cm ? Làm nào để vẽ CD C D độ dài đoạn thẳng EG (Đổi 1dm 2cm = 12cm.) EG 1dm2cm = 12cm - GV: Em hãy nhắc lại cách vẽ E D đoạn thẳng Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm bài, HS lên bảng làm - 1HS nhận xét Đ/S - HS đọc độ dài đoạn thẳng - HS lớp đổi KT chéo - GV: Em vừa viết số đo có đơn vị đo nào? Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập ? Bài tập yêu cầu gì ? Bài tập hỏi gì Bài 2:(VBT-54) Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm a- Độ dài đoạn thẳng AB là: 2cm hay là 20mm b- Độ dài đoạn thẳng CD là: 2cm 5mm hay là 25mm c- Độ dài đoạn thẳng EG là: 2cm 8mm hay là 28mm - Số có đơn vị đo, số có đơn vị đo Bài 3: (VBT-54) Ước lượng chiều dài các đồ vật, đo độ dài chúng điền vào bảng sau: Đồ vật Ước lượng đdài Đd đo (2) - HS làm bài đọc kết - Bút chì em - Chiều cao mép bàn - Chiều cao chân bàn C, Củng cố, dặn dò.2’ - Nhắc lại cách đo độ dài Tập đọc - kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I, MỤC TIÊU A, Tập đọc a) Kiến thức + Hiểu nghĩa các từ khó: đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi + Nắm cốt truyện và ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha và gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc hiểu + Chú ý đọc đúng các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, dứt lời, nén nỗi xúc động, cúi đầu + Bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý và tự hào quê hương *TH: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương B, Kể chuyện - Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chuyện; biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp nội dung - Rèn kĩ nghe II, CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1: Tập đọc A KTBC - Gọi hs nêu tên chủ điểm tuần trước - Giới thiệu chủ điểm Quê hương B Bài 1, Giới thiệu bài: (UDCNTT) Quê hương - Hs quan sát tranh trên phông chiếu, là vùng quê có cánh đồng, nghe giới thiệu gốc đa cổ thụ, người cần cù lam lũ… Quê hương còn là người thân và tất gì gắn bó với người thân ta Các em hiểu rõ điều đó qua bài “Giọng quê hương” 2, Luyện đọc.25’ *, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (3) a- Đọc câu: chú ý đọc đúng các từ - HS nối tiếp đọc câu đến hết ngữ bài, + GV lưu ý HS đọc các từ khó - Luôn miệng, vui lòng, lẳng lặng, rớm lệ, nén nỗi xúc động b- Đọc đoạn - HS đọc tiếp đoạn + GV hướng dẫn HS đọc số câu khó + HS đọc từ ngữ chú giải cuối bài ? Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ “qua đời” - Hs tìm từ: Chết ? Em hiểu “mắt rớm lệ” nghĩa là nào - Rớm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị xúc động sâu sắc c- Đọc đoạn nhóm - HS cặp tập đọc bài + Thi đọc các nhóm - HS đọc lại toàn bài 3, Tìm hiểu bài.15’ - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: ?Thuyên và Đồng cùng ăn quán với + Cùng ăn với người niên - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: ?Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng + Lúc Thuyên lúng túng vì quên ngạc nhiên tiền thì niên đến gần xin trả tiền ăn - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: ?Vì anh niên cảm ơn Thuyên và + Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi Đồng cho anh niên nhớ đến mẹ thân thương quê miền Trung - HS trao đổi nhóm câu hỏi 4: ?Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha + Người trẻ tuổi: cúi đầu, đôi thiết các nhân vật quê hương môi mím chặt lộ vẻ đau thương Thuyên và Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ ? Qua câu chuyện, em nghĩ gì giọng + Giọng quê hương gắn bó người quê hương cùng quê - Giọng quê hương gần gũi, thân thiết - Giọng quê hương gợi nhớ kỉ *TH: Quyền có quê hương… niệm sâu sắc với quê hương, người thân TIẾT 4, Luyện đọc lại.13’ - HS đọc đoạn và ? Khi đọc phân vai cần chú ý điều gì (Thể rõ giọng đọc các nhân vật) - HS thi đọc theo vai + nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay KỂ CHUYỆN: 20’ 1, Xác định yêu cầu (4) - Dựa vào tranh minh họa, hãy kể lại câu chuyện “Giọng quê hương”: 2, HD kể lại câu chuyện theo tranh - HS quan sát tranh minh họa SGK, + Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào 1HS nêu nhanh việc kể quán ăn Trong quán đó có niên tranh ứng với đoạn ăn + Tranh 2: Một niên xin trả tiền bữa ăn + Tranh 3: Mọi người trò chuyện vui vẻ Anh niên xúc động giải thích lí vì muốn làm quen với Thuyên và - HS kể mẫu Đồng - GV phân nhóm, các nhóm tập kể nhóm mình dựa vào tranh minh họa - HS tiếp nối kể theo tranh - HS kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay C, Củng cố, dặn dò.2’ ?Em có cảm nghĩ gì câu chuyện (Giọng quê hương có ý nghĩa người: gợi nhớ đến quê hương,đến người thân,đến kỉ niệm thân thiết…) - Nhận xét học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện –––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 30/10/2017 Ngày giảng: Thứ ba 07/11/2017 Toán TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I, MUC TIÊU a) Kiến thức - Củng cố cách ghi kết đo độ dài, so sánh các độ dài, đo chiều dài (đo chiều cao người) - Biết cách đo, ghi, so sánh các đơn vị đo độ dài nhanh, đúng b) Kĩ năng: Rèn kĩ đo, ghi, so sánh các độ dài c) Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy II, CHUẨN BI: Thước mét và ê ke cỡ to III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra bài cũ: 5’ - Vẽ đoạn thẳng có độ dài sau: a Đoạn AB dài 7cm b Đoạn CD dài 12cm B, Bài 1, Giới thiệu bài 2, Thực hành.30’ Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập ? Bài tập yêu cầu gì Bài ( VBT-55) - HS hoạt động nhóm lớn, đo a- Đo chiều dài gang tay các bạn tổ em (5) kq chiều dài gang tay các bạn tổ ghi số đo vào bảng - GV quan sát giúp các nhóm cách đo - HS báo cáo kq - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tích cực Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập ? Bài tập yêu cầu gì - HS thực hành đo bước chân bạn - HS nêu kq đo - GV kiểm tra lại kq đo số bạn ? Làm nào em biết bước chân bạn ngắn nhất, dài (So sánh độ dài bước chân bạn) 3, Củng cố, dặn dò.2’ - Nhắc lại nd bài học hôm nay? - Về nhà làm bài tập SGK/48 viết kết đo vào bảng Tên Chiều dài gang tay Nguyễn Nhật Anh 14cm Lê Như Quỳnh 16cm ………………… …… b- Bạn … có gang tay dài Bạn ……có gang tay ngắn Bài (VBT-55) a- Đo chiều dài bước chân các bạn tổ viết kết vào bảng Tên Chiều dài bước chân ………………………… 50cm ………………………… 40cm ………………………… b- Bạn … có bước chân dài Bạn … có bước chân ngắn Chính tả (nghe - viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I, MỤC TIÊU a) Kiến thức - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài “Quê hương ruột thịt” Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng bài - Luyện viết tiếng có vần khó (oai / oay), tiếng có âm đầu l / n b) Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ cẩn thận, đẹp, giữ sach *GDMT: HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý MTXQ, có ý thức bảo vệ Liên hệ với trường mình và khu vực mình II, CHUẨN BI: Bảng phụ III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS lên bảng tự tìm từ chứa tiếng bắt - Hs lên bảng tìm từ viết d/r/gi đầu r, d, gi B, Bài 1, Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài 2, HD viết chính tả.25’ a- HD chuẩn bị - GV đọc toàn bài lượt - 2HS đọc lại - Hs đọc bài (6) + HD nắm nội dung bài ? Vì chị Sứ yêu quê hương mình *TH BVMT … + Nhận xét chính tả ? Chỉ chữ viết hoa bài ? Vì chữ đó phải viết hoa - Luyện viết tiếng khó bài b- Đọc cho HS viết bài vào c- Chấm, chữa bài - GV chấm bài nhận xét nội dung và chữ viết, cách trình bày HS 3, HD làm bài tập chính tả.8’ Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập ? Bài tập yêu cầu gì - GV tổ chức cho HS thi đua tìm, viết nhanh nhiều từ lên bảng Trong thời gian phút đội nào tìm nhiều, nhanh, đúng là thắng - Nhận xét, phân định thắng thua Bài 2: Bài tập yêu cầu gì - HS thi đọc nhanh nhóm - Từng nhóm cử đại diện lên thi đọc với các nhóm khác + Thi viết: Từng cặp 2HS lên bảng nhớ và viết lại đúng đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương HS thuộc và viết đúng đẹp C, Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét, tuyên dương HS có ý thức học tập và viết chữ đẹp - Về nhà làm tiếp bài tập + Vì đó là nơi chị đó sinh và lớn lên, là nơi có lời hát ru mẹ chị và chị… + Quê, Chị, Sứ, Chính + Vì đó là các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng - Sứ, nơi này, hát ru, - Hs viết bài Bài 1: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay - Củ khoai, khoan khoái, ngoại ngữ, từ loại; toại nguyện, xoài, thoai thoải, thoải mái… - Xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay, khoáy… Bài 2: Thi đọc viết đúng và nhanh: a- Lúc Thuyên đứng lên, có niên bước lại gần anh b- Người trẻ tuổi cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương Tập đọc THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU a) Kiến thức - Nắm ý nghĩa thư: tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu - Bước đầu có hiểu biết thư, cách viết thư b) Kĩ - Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu, (7) + Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu - Rèn kĩ đọc hiểu + Đọc thầm tương đối nhanh và nắm thông tin chính thư thăm hỏi c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý ông bà *TH QTE: Quyền có ông bà - Quyền tham gia (viết thư để thể tình cảm gắn bó, quý mến với bà) II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức thân - Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu - Tranh minh hoạ nội dung bài học IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra bài cũ:(5 p) - Kể lại câu chuyện Giọng quê hương, kết - HS đọc bài, trả lời câu hỏi hợp nêu nội dung bài - HS khác nhận xét - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: (1p) ( UDCNTT) )2 Luyện đọc: (16p) a, Đọc mẫu: + GV đọc mẫu toàn bài lần - HS theo dõi SGK + HD giọng đọc: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm bài, ngắt nghỉ hợp lí b, Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu theo dãy - GV sửa lỗi phát âm sai - lâu rồi, dạo này, - Luyện đọc đoạn: * Đoạn : Mở đầu thư (3 câu đầu) - GV phân đoạn, hướng dẫn HS đọc - Câu : Hải Phòng,/ngày 6/ tháng 11/ đoạn theo trình tự: năm 2003.// (đọc rành rẽ, chính xác (giọng kể chậm rãi) các chữ số) - HS nối tiếp đọc đoạn * Đoạn 2: Nội dung chính từ Dạo - HS đọc đoạn này ánh trăng - HS khác nhận xét - Câu : - HS đọc lại đoạn + Dạo này bà có khoẻ không ? (giọng ân cần) + Cháu nhớ năm ngoái quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê/ và đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng.// * Đoạn 3: Kết thúc (còn lại) - Lớp luyện đọc nhóm * Luyện đọc đoạn nhóm (8) - HS đọc nối tiếp toàn bài - em đọc toàn thư Tìm hiểu bài:(10p) - HS quan sát tranh đọc đoạn mở đầu , HS khác đọc thầm, trả lời câu hỏi a) Đức viết thư cho ? + Cho bà Đức quê b) Dòng đầu thư, bạn ghi nào ? + Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 (ghi rõ nơi và ngày gửi thư) c) Đức hỏi thăm bà điều gì ? + Đức hỏi thăm sức khoẻ bà Dạo này bà có khoẻ không ? d) Đức kể với bà gì ? + Tình hình gia đình và thân, lên lớp 3, tám điểm 10, chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái quê e) Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm + Rất kính trọng và yêu quý bà Đức bà nào? ? Nêu ND chính bài ? * Tình cảm gắn bó với quê hương, Luyện đọc lại: (7p) - Luyện đọc lại toàn thư - Thi đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - Thi đọc bài quí mến bà người cháu - HS khá đọc - HS khác nhận xét - nhóm HS thi đọc + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, tình cảm ngắt - HS khác nhận xét nghỉ, nhấn giọng hợp lí - HS thi đọc bài C Củng cố- dặn dò: 2’ - Về nhà luyện đọc lai bài, đọc trươc bài Đất quý đất yêu –––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Toán LUYỆN TẬP VỀ THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI NHÂN, CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ, SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: a) Kiến thức: - Củng cố đo độ dài, so sánh chiều cao số bạn b) Kĩ năng: Rèn kĩ đo chiều dài, thực phép tính nhân, chia c) Thái độ: Giáo dục tính tích cực học tập II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC Bài cũ: 5’ - Nối tiếp nêu các đơn vị đo đã học - Hs đọc nối tiếp các đơn vị đo độ dài đã và mối quan hệ chúng học Bài ôn Bài 1: H nêu y/c sau đó làm bài cá nhân Bài 1: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3cm - Gv kt A 3cm B b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài gấp lần (9) độ dài đoạn thẳng AB C D Bài 2: H nêu y/c và đọc số đo chiều cao Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm a) Chiều cao các bạn: bạn Khánh cao: 1m 35cm - H làm bài cá nhân Hồng cao: 1m 33cm - H lên bảng làm Lê cao : 1m 27cm - Nx và y/c H giải thích cách so sánh các Sửu cao : 1m 30cm số đo chiều cao bạn Khoa cao : 1m 33cm b) Trong năm bạn trên, bạn cao là: bạn Khánh Bài 3: Tính nhẩm Bài 3: Hs đọc yêu cầu - Tính nhẩm ?BT3 yêu cầu chúng ta làm gì? ? Để làm bài tập chúng ta cần vận - Vận dụng các bn, bc đã học 7x9= 56 : = 6x9= 63 : = dụng kiến thức nào đã học? 35 : = 6x4= 54 : = - Y/c H dựa vào bảng nhân, chia đã học x = 6x7= 42 : = 7x5= 40 : = để làm bài - H nối tiếp nêu miệng kết - G nx và y/c H đổi chéo KT Bài 4: Tính Bài 4: Hs đọc yêu cầu 30 25 60 77 - H làm bài cá nhân x x 10 11 - H lên bảng làm Lớp nx 00 07 - G nx và yc H nêu lại cách tính 180 175 Củng cố, dặn dò 0 - Giao bài nâng cao: Một số chia cho 5, bao nhiêu cộng với 24 thì kết 33 Tìm số đó - HDH: Gọi số cần tìm là x Ta có: (x : 5) + 24 = 33 Đây là tìm số hạng phép cộng, tiếp đó tìm SBC - Nx tiết học Ngày soạn: 31/11/2017 Ngày giảng: Thứ tư 08/11/2017 Toán TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I, MỤC TIÊU a) Kiến thức: Giúp HS củng cố - Nhân chia bảng tính đã học - Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - G.toán dạng “Gấp số lên nhiều lần” và “Tìm các phần bnhau số” b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhân chia bảng tính đã học và giải toán (10) c) Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tích cực học tập II, CHUẨN BỊ Bảng phụ III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi cặp HS lên đo chiều cao cho và nêu kết đo (2 cặp) B Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài học Thực hành.30’ Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập Bài 1: Tính nhẩm - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm bài, HS lên bảng làm x = 36 35 : = x = 35 - Chữa: HS đọc bài bạn nhận xét Đ/S x = 49 48 : = 35 : = Đối chiếu bài trên bảng KT kết bài x = 35 49 : = 35 : = mình - GV: Quan sát cột tính thứ em có nhận xét gì các phép tính? (Lấy tích chia cho TS thứ TS thứ hai.) - GV: Mối quan hệ phép nhân và phép chia Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Đặt tính tính - HS tự làm bài, HS lên bảng a 14 x 20 x 34 x - Chữa:- Nhận xét ĐS b 86 : 64 : 80 : - HS giải thích cách làm * Bồi dưỡng HSNK - Đổi KT chéo 51: 37: 408: ? Trong phép chia có dư, số dư ntn với số chia (Số dư phải nhỏ số chia) - GV: Lưu ý cho HS cách đặt tính và thực tính Bài 3: Bài tập yêu cầu gì? Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV tổ chức cho HS thi điền số nhanh Mời đội chơi, phổ biến cách chơi, thời 6m 5dm = 65dm 1m 65cm = 165cm gian chơi 3m 3dm = 33dm 5m 12cm = 512cm - HS chơi Nxét, phân định thắng thua 2m 9dm = 29dm 2m 2cm = 202 cm ? Khi đổi số có đơn vị đo số có đv đo em làm nào Bài 4: HS đọc bài toán Bài 4: Tóm tắt ? Bài toán cho biết gì Buổi sáng : 12kg đường ? Bài toán hỏi gì Buổi chiều bán gấp lần - Dưới lớp làm vào vở, 1HS lên bảng Buổi chiều : … kg đường? - Chữa: Nhận xét ĐS Bài giải HS giải thích cách làm Bchiều cửa hàng bán số kg đường là: GV cho biểu điểm HS tự chấm bài 12 x = 48 (kg) ? BT thuộc dạng nào Đáp số: 48kg đường (11) Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học, Về nhà làm bài tập SGK - 49 Luyện từ và câu SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU a) Kiến thức - Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực hứng thú học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu Tranh rừng cọ III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC 5’ - HS lên làm bài tập, KT lớp BT HS - HS Nhận xét Đ/S ?Nêu lại tên các vật so sánh với câu ?Tg đã dùng từ so sánh nào các câu trên B Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài học Hướng dẫn HS làm bài tập.30’ Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu gì - Bài tập có yc, là yc nào - 1HS đọc lại đoạn thơ, 1HS các câu hỏi bài tập - HS làm bài - Gọi 2HS (1em nêu câu hỏi, 1em trả lời) * Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm để tạo thành hình ảnh so sánh (Một cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo) a Mảnh trăng đầu tháng lơ lửng trời b.Sương sớm long lanh tựa …… ……… c Tiếng gió rừng vi vu …… Bài 1: Đọc đoạn thơ và trả lời câu hỏi a Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? - Tiếng mưa so sánh với tiếng thác và tiếng gió b Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? - Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh mẽ, dội và âm vang - Âm tiếng thác đổ và tiếng - Ào ào, mạnh mẽ, dội gió thổi mạnh nó ntn - Tg đã dùng phép so sánh nào - So sánh âm với âm - GV tg đã so sánh âm tiếng mưa với âm thah tiếng thác và âm tiếng gió - Gọi HS trả lời câu hỏi (12) - GV đưa tranh rừng cọ giảng: (UDCNTT) Đây là cảnh rừng cọ, mua rơi xuống đập vào lá cọ tạo nên âm to, vang động lớn bình thường - Vậy phép so sánh âm với âm có tác dụng gì? - GV chốt Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - Bài tập yc gì? - GV hướng dẫn HS làm bài tập, sau đó phát phiếu cho HS thảo luận nhóm, thư kí ghi kq vào phiếu - GV thu kq thảo luận dán lên bảng - Nhận xét cụ thể nhóm, tuyên dương nhóm làm đúng trình bày đẹp - Trong các câu thơ, câu văn tg đã dùng từ nào để so sánh (từ “như”) - Hãy nhắc lại các âm so sánh với câu - Để so sánh các âm với nhau, các tác giả sử dụng giác quan nào để so sánh - GV chốt Bài 3: Nêu yc bài tập - Bài tập yc gì? - Bài tập có yc, là yc nào? - Muốn ngắt đoạn văn thành các câu ta phải dùng dấu gì? - Sau dấu chấm câu em phải viết ntn? - Khi nào ta điền dấu chấm - HS đọc thầm đoạn văn làm bài - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Vs em ghi dấu chấm chỗ này? - Khi gặp dấu chấm em đọc ntn? - HS đọc bài, HS khác nhận xét bạn đọc - GV chốt C Củng cố, dặn dò.2’ - Nhấn nội dung bài học - Hôm ta học phép so sánh nào, phép so sánh đó có tác dụng gì? - Khi nào dùng dấu chấm, gặp dấu chấm câu ta đọc nào? - Giúp ta cảm nhận âm vật sinh động) Bài 2: Tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn: ¢m Từ so ¢m sánh a.Tiếng suối Tiếng đàn cầm b.Tiếng suối Tiếng hát xa c.Tiếng chim Tiếng xóc rổ tiền đồng GDMT: Những câu thơ câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên vùng đất nào trên đất nước ta? - Liên hệ bảo vệ môi trường Côn Sơn - Tác giả dùng tai để nghe Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu và viết lại cho đúng chính tả Trên nương, người việc Người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ thì cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm ––––––––––––––––––––––––––––––––––– (13) Tập viết ÔN CHỮ HOA: G (tiếp theo) I MỤC TIÊU a) Kiến thức: - Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua bài tập ứng dụng + Viết tên riêng: “Ông Gióng” cỡ chữ nhỏ + Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ c) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ, phấn màu, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC :5’ - Gọi hs lên bảng viết G, Gò Công - HS lên bảng viết từ HS lớp GV nhận xét viết vào bảng B Dạy bài mới:30’ 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn HS viết trên bảng a) Luyện viết chữ hoa: - Tìm các chữ hoa có bài: - HS tìm :G, Ô, T - Cho quan sát chữ mẫu: G - Chữ G cao ô, gồm nét ? - Cao 2,5 ô; gồm nét - GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết chữ - HS lên bảng viết, lớp viết vào GV nhận xét sửa bảng con: G, C b) HD viết từ Ông Gióng: - Treo chữ mẫu - HS đọc từ ứng dụng - GT: Ông Gióng là người sống thời vua Hùng có công đánh đuổi giặc ngoại xâm - Ông Gióng có chữ cái nào viết hoa? - Ô, G c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi - HS viết bảng Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng - HS đọc dụng - Hdẫn viết: Trong câu này chữ nào cần viết - chữ Gió, Tiếng hoa - Những chữ nào cao 2,5 ly, chữ nào - HS nêu cao ly? - Khoảng cách chữ với chữ là bn? - chữ o - Hs viết bảng con: Gió, Tiếng Học sinh viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết - Hs viết bài - GV quan sát nhắc nhở (14) Thu số bài, kiểm tra, NX C, Củng cố - dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học –––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 01/11/2017 Ngày giảng: Thứ năm 09/11/2017 Toán TIẾT 49: KIỂM TRA GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số - Giải toán gấp lên số lần với các số có kèm theo đơn vị b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán với các số có kèm theo đơn vị c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú nghiêm túc học tập III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết B Đề bài học: Kiểm tra các kiến thức các Tính nhẩm: đã học, yêu cầu các làm bài 7x5= 56 : = x 10 = tự giác và nghiêm túc 7x8= 63 : = 70 : = - Gv phát đề cho hs 6x5= 14 : = 0:7= - Hs nhận đề, soát đề 4x7= 35 : = 7x0= Tính: 25 58 68 97 95 x x B HS làm bài, GV qs, theo dõi HS C Thu bài, kiểm tra kết nhận xét bài làm Chính tả (nghe - viết) Tính x + 37 = …………… = … 78 : – = …………… =…… .… Tìm x: x x = 98 x : = 38 Điền số thích hợp vào chỗ chấm sau 7m5dm = …… dm 6m 2cm = … cm 8km5hm = …… hm 9hm 15m = … m 6dm3cm = …… cm 5dm 8mm = … mm Một cửa hàng buổi sáng bán 50m vải, buổi chiều bán nhiều gấp đôi số vải bán buổi sáng Hỏi buổi chiều bán bao nhiêu mét vải? (15) QUÊ HƯƠNG I-MỤC TIÊU a) Kiến thức - Nghe - viết đúng khổ thơ đầu bài Quê hương - HS làm đúng các BT viết chữ có vần khó: et, oet b) Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày và thói quen giữ sạch, viết chữ đẹp c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp, giữ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, - Học sinh: Máy tính bảng III- CÁC HĐ DẠY HỌC A-KTBC: 5’ GV gọi HS viết bảng lớp: giặt giũ, nhàn - HS khác viết bảng dỗi, da dẻ - HS theo dõi - GV nhận xét B - Bài - GTB 2- Hướng dẫn HS nghe - viết : 25’ a) Chuẩn bị: GV đọc K1,2 ,3 - Gọi em đọc lại - HS theo dõi ? Bài thơ viết theo thể thơ gì? - 1HS đọc lại khổ thơ - Nêu cách trình bày bài thơ? + Thơ chữ + Mỗi dòng chữ, khổ dòng - Trong bài có chữ nào cần viết hoa? + Chữ đầu dòng thơ - Gv hd viết chữ khó: chùm khế, khua - Viết bảng nước, nón lá, cầu tre - Khi nào thì ta nói, viết: tre (cầu tre, cây tre, luỹ tre, ) - Khi nào thì ta nói, viết: (che mắt, che chắn, che chở, che đậy, che giấu…) - Đọc cho h/s viết bảng chữ khó b, H viết bài vào - Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - Hs viết bài chính tả, soát lỗi - G đọc H viết bài Đọc lại cho HS soát lỗi - HS theo dõi c) Chấm, chữa bài , NX 3- Hướng dẫn làm bài tập:5’ BT2: Tìm và viết vào chỗ trống BT2: HS đọc yêu cầu (UDPHTM) (UDPHTM) toét miệng, mùi khét, xem xét - GV gửi tập tin cho HS làm - Hs nhận bài, làm bài, gửi bài cho GV - GV và HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại bài làm - Lớp điền lời giải đúng vào BT3a: Viết lời giải câu đố sau BT3a: em đọc - GV đọc câu đố - ghi lời giải đố: nặng - nắng; lá - là; cổ - Nêu lời giải đố? - cỗ; co- cò - cỏ (16) 4- Củng cố - dặn dò: 2’ - Nhận xét chính tả Ngày soạn: 02/11/2017 Ngày giảng: Thứ sáu 10/11/2017 Toán TIẾT 50: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MUC TIÊU a) Kiến thức: Giúp HS: Làm quen với bài toán giải hai phép tính Bước đầu biết giải và trình bày bài giải - Bước đầu nắm nhanh dạng toán giải hai phép tính b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải bài toán giải hai phép tính c) Thái độ: GD tính nhanh nhạy, yêu thích môn học II CHUẨN BI: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC:5’ Tính 28 x 93 : 42 x 69 : B Bài 30’ Giới thiệu bài toán 1:8’ Cho HS quan sát tranh trên bảng ? Hàng trên có cái kèn ? Hàng có nhiều hàng trên cái kèn - GV nói: Hàng có cái kèn? Cả hai hàng có cái kèn? - HS nhìn tranh minh họa đọc lại bài toán * Tìm hiểu Tóm tắt lại bài toán? - Hàng trên: kèn ?Bài toán cho biết gì - Hàng dưới: nhiều kèn - Hàng có cái kèn? Cả hai ?Bài toán hỏi gì hàng có cái kèn? + Nhắc lại câu hỏi a? ?Bài toán thuộc dạng nào? + Nhắc lại câu hỏi b? ? Bài toán thuộc dạng nào - GV hướng dẫn cách giải - GV chốt: ? Bài này giải bước, làm nào - Bài toán nhiều - Tìm tổng hai số Giải bước: B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng số Bài giải - HS nhắc lại cách làm a Hàng có số cái kèn là: - GV: bt trên có câu hỏi “Cả + = (cái kèn) hàng có cái kèn” thì ta tiến hành b Cả hai hàng có số cái kèn là: (17) hai bước + = (cái kèn) Đáp số: a cái kèn b cái kèn Giới thiệu bài toán 2:8’ - GV đưa bảng phụ chép bt Cho HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì Tóm tắt: - HS lên tóm tắt bt và giải bt Bể 1: ? - Dưới lớp làm nháp Bể 2: - Chữa: NX đúng sai Bài giải Bể thứ hai có số cá là: + = (con) Cả hai bể có số cá là: + = 11 (con) Đáp số: 11 cá - HS nêu lại cách tính tìm số có bể - GV: Bài toán trên giải bước, tiến hành ntn Thực hành.17’ Bài 1: HS đọc bài toán ? BT cho biết gì, BT hỏi gì ? BT thuộc dạng nào - HS tóm tắt và giải BT, 1HS lên bảng - Chữa: Nhận xét ĐS HS giải thích cách làm - GV: Nêu lại các bước BT trên - B1: Tìm số lớn - B2: Tìm tổng hai số Bài 1: SGK Tóm tắt Ngăn trên: Ngăn dưới: 32 sách 4qs ? Bài giải Ngăn có số sách là: 32 - = 28(quyển) Cả hai ngăn có số sách là: 32 + 28 = 60(quyển) Đáp số: 60 sách Bài 2: SGK Bài giải Số gà mái là: 27 + 25 = 42(con) Cả đàn có số gà là: 27 + 42 = 69(con) Đáp số: 69 Bài 2: HS đọc BT ? BT cho biết gì, BT hỏi gì? - HS tự TT, làm bài, 1HS lên bảng - Chữa: HS đọc bài, NX HS nêu lại cách làm Đổi KT chéo C Củng cố, dặn dò:2’ - GV: nhắc lại các bước giải BT trên B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng hai số - Nhắc lại nội dung học hôm –––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn (18) TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU a) Kiến thức: - Dựa theo mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý hình thức- nội dung thư, biết viết thư ngắn (khoảng 8- dòng) để hỏi thăm báo tin cho người thân - Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức thư, ghi rõ nội dung trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết thư và phong bì thư c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý và gắn bó với người thân *THQTE: Quyền tham gia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, thư và phong bì thư đó viết sẵn mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Bài cũ: (5’) 1HS đọc bài “Thư gửi bà”? Nhận xét cách trình bày lá thư ? Dòng đầu thư ghi gì - Địa điểm thời gian gửi thư ? Dòng ghi lời xưng hô với - Với người nhận thư, với bà ? Nội dung thư ghi nào - Thăm hỏi sức khỏe bà… ? Cuối thư ghi gì - Lời chào, chữ kí và tên B Bài Giới thiệu bài: Mục đích yc bài học HD làm bài tập.30’ - HS đọc yêu cầu ? Bài tập yc gì - 1HS đọc phần gợi ý - 4HS cho biết em viết thư cho ai? + Em viết thư gửi ông nội + Em viết thư gửi ai? + Đông Triều, ngày 28 tháng 10 năm + Dòng đầu thư em viết nào? 2011 + Em viết thư xưng hô với ông nào + Ông nội kính yêu! Hoặc: Nội yêu để thể kính trọng? quý con! + Trong phần nội dung em hỏi thăm ông + Em hỏi thăm sức khỏe ông, điều gì, báo tin gì cho ông? báo tin cho ông biết kq bài KT học kì I em, kể cho ông nghe tin gia đình… + Ở phần cuối thư em chúc ông điều + Em chúc ông bà mạnh khỏe, vui vẻ gì, hứa hẹn điều gì? Em hứa với ông chăm và hè thăm ông + Kết thúc lá thư em viết gì? + Lời chào ông, chữ kí và tên em * Hướng dẫn HS viêt thư - Trình bày thư đúng thể thức - Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân ái với bạn bè) - HS thực hành viết thư trên giấy - Mời số HS đọc thư trước lớp - HS, GV nhận xét, bình chọn lá thư hay (19) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - Quan sát phong bì viết mẫu: NX cách trình bày mặt trước phong bì: + Góc bên trái (phía trên): + Góc bên phải (phía dưới): + Góc bên phải (phía trên) dán tem thư bưu điện - HS thực hành ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư - Vài HS đọc kq, GV nhận xét Củng cố, dặn dò.2’ *Nêu QTE… - HS nhắc lại cách viết thư? Cách viết trên phong bì thư - Nhắc HS hoàn thiện nd thư, phong bì thư Bài 2: Tập ghi trên phong bì thư - Viết tên, địa người gửi - Viết rõ tên, địa người nhận thư - HS thực hành ghi nội dung trên phong bì thư Phần 1: Sinh hoạt lớp SINH HOẠT TUẦN 10 I MỤC TIÊU - HS thấy ưu điểm, nhược điểm các hoạt động giáo dục lớp tuần vừa qua - Đề phương hướng và biện pháp tuần tới II TIẾN HÀNH A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p) *) Giáo viên nhận xét các hoạt động tuần * Ưu điểm * Nhược điểm Tuyên dương: Phê bình: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đọc nữn bài thơ, hát bài hát mẹ C Phương hướng tuần 11 + Tiếp tục trì tốt các nề nếp + Thi đua giành nhiều nhận xét tốt chào mừng ngày 20/11 cá nhân, các tổ + Tiếp tục luyện viết nhà + Phối hợp cùng các bạn lớp 3B, 3C tập văn nghệ + Thực tốt an toàn giao thông, học xe máy phải đội mũ bảo hiểm (20) + Tuyệt đối không ăn quà vặt trường Phần 2: DẠY KĨ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Qua bài rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ người xung quanh Kĩ năng: - Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc và làm việc khoa học Thái độ:Học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành kĩ sống - Bài tập cần làm: Bài 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra sách Hs B Bài mới: (15’) Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1:Xử lí tình - GV gọi Hs đọc nội dung tình - 2Hs đọc tình huống: Đi học về, bật ti sgk vi lên em thấy có chương trình hoạt hình mà em yêu thích.Nhìn vào bếp em thấy mẹ chuẩn bị bữa tối - Gv cùng Hs đàm thoại nội dung tình - Hs Quan sát tranh kết hợp quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm lựa chọn cách giải - Hs thảo luận nhóm quyết: + Em lựa chọn cách ứng xử nào các cách sau đây? + Ngoài các cách ứng xử trên em có cách ứng xử nào khác? - Đại diện các nhóm trình bày đồng thời - Đại diện các nhóm trình bày kết giải thích lí vì lựa chọn cách giải thảo luận đó - Tổ chức cho Hs nêu cách xử lí tình - 1-2 nhóm trình bày ý kiến nhóm qua trò chơi đóng vai mình qua trò chơi đóng vai - Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp, hay * Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ - Hs nhắc lại việc mẹ yêu cầu xong xem phim Đó là việc chúng ta nên làm để thể (21) quan tâm, yêu thương người xung quanh mình, đồng thời rèn cho chúng ta có kĩ làm tốt việc phù hợp với khả b) Hoạt động 2: Lựa chọn địa - Hs đọc yêu cầu bài tập - 2Hs đọc yêu cầu bài: Em hãy nối các hình đồ vật (quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, …) tranh đây vào đúng vị trí nó - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Hs nêu - Yêu cầu Hs quan sát tranh sgk - Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi: + Trong tranh có đồ vật nào? + Trong tranh có: quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép + Những đồ vật đó để đâu? + Hs nêu + Những đồ vật đó để đúng nơi quy định + Các đồ vật tranh để lộn xộn, chưa? không đúng nơi quy định - Cho Hs thảo luận cặp đôi: Tìm địa - Hs thảo luận đúng các đồ vật này - Gọi số Hs nêu địa đúng các - Hs nêu đồ vật - Gọi Hs nhận xét , bổ sung - Hs nhận xét, nêu ý kiến bổ sung + Tại phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn - Hs bày tỏ ý kiến nắp? + Đồ dùng không xếp gọn gàng, ngăn nắp thì diều gì sảy ra? * Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy - Hs nhắc lại việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt ngày thân sống c Hoạt động 3:Liên hệ + Ở nhà em thường giúp bố mẹ - Hs tự liên hệ việc gì? + Những việc liên quan đến cá nhân em học tập và các việc sinh hoạt ngày em tự chuẩn bị hay em phải nhờ người khác giúp đỡ? C Củng cố, dặn dò: (2’) - Hs nhắc lại nội dung bài học BUỔI CHIỀU (22) Ngày soạn: 31/10/2017 Ngày giảng: Thứ tư 08/11/2017 Thực hành Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: BẾP ÔN TẬP CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy bài Bếp Hiểu ND bài Tình cảm gắn bó thân thiết tác giả với bếp quê hương - Ôn lại các kiểu câu đã học Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng thực hành làm bài tập Thái độ: Học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỒNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV kiểm tra bài nhà HS - Các tổ trưởng kiểm tra, báo cáo - Nhận xét B Dạy bài mới: (30’) Giới thiệu bài - Giới thiệu nội dung và yêu cầu bài - Ghi tên bài lên bảng 2.Bài Bài 1: Hs đọc yêu cầu Bài : Đọc bài văn Bếp Gv đọc bài, hdẫn hs cách đọc - Lắng nghe - H đọc nối tiếp câu - H đọc nối tiếp câu - Hd hs giải nghĩa từ khó - vén nắm rơm, trở cho cơm chín; rơm; ba ông đầu rau, củi gộc tre, bồ hóng - H đọc nối tiếp đoạn (5 đoạn) - Đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc trước lớp - H đọc bài Bài 2: Y/c H đọc thầm đoạn để Bài 2: Chọn câu trả lời đúng chọn câu trả lời: - H đọc bài ? Bếp tả bài văn là loại bếp - Bếp rơm củi nào? - Đặt nồi chắn ? Ba ông đầu rau bếp đặt chụm lại để làm gì? - Vì là nơi có lửa ấm … ? Vì với tg, không có nơi nào ấm cúng bếp? - Vì bếp là nơi bên mẹ, sởi ? Vì tg cảm nhận: đàn gà và tuổi ấm, ăn ngon thơ mình giống ảnh hình bếp quê hương ? - Cột kèo, mái rạ ? Những vật nào so sánh với đen? - Liên hệ cho HS tc mình với (23) bếp gia đình Bài 3: Hs nêu y/c, làm bài cá nhân - T/c cho HS thi nối nhanh theo tổ - Nx và tuyên dương Bài 3: Nối câu với kiểu câu tương ứng B A a) Mẹ vén nắm 1) Ai là gì ? rơm, trở cho cơm chín b) Cột kèo, mái rạ 2) Ai làm gì ? đen bóng màu bồ hóng c) Bếp là nơi 3) Ai nào ? chim sẻ bay sưởi lửa - H làm bài cá nhân - H thi nối nhanh theo tổ C Củng cố, dăn dò:(3’) - Nx tiết học, HD bài nhà Ngày soạn: 1/11/2017 Ngày giảng: Thứ năm 09/11/2017 BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 3: CHÚ NGÃ CÓ ĐAU KHÔNG? I MỤC TIÊU a, Kiến thức: Cảm nhận lòng bao dung, luôn giúp đỡ người khác BHồ b, Kĩ năng: Biết học tập đức tính Bác vận dụng vào sống c, Thái độ: Có ý thức tự hoàn thiện thân, luôn có ý thức giúp đỡ người II.CHUẨN BỊ:Tài liệu Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống lớp Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG A Bài cũ: Bát chè sẻ đôi + Em hiểu nào là biết chia sẻ với người khác? HS trả lời- Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Chú ngã có đau k? Hoạt động 1: Đọc hiểu - GV kể lại câu chuyện “Chú ngã có đau k?” - HS lắng nghe + Khi anh lính bị rơi xuống hồ, BHồ đã làm gì? - HS trả lời + Cảm xúc anh lính nào - HS trả lời Bác giúp đỡ? + Em rút bài học gì từ câu chuyện trên? - HS trả lời 2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thực - HS chia nhóm thực theo hiện: yêu cầu - Hãy vẽ nhanh tranh mô lại hình ảnh đáng nhớ câu chuyện, sau đó phát biểu cảm nghĩ mình? - GV nhận xét, đánh giá - HS trả lời cá nhân Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng (24) - Hãy chia sẻ câu chuyện nói giúp đỡ đó với mình với người khác? - Em đã từ chối giúp đỡ đó chưa? Nếu có thì sau đó cảm giác em nào? 4.Hoạt động 4: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm : Từng bạn kể câu chuyện mà mình đã nhận giúp đỡ bạn khác lớp Sau đó các bạn tìm bạn nêu tên nhiều để khen thưởngGV nhận xét và tổng kết Củng cố, dặn dò: - Bài học mà em nhận qua câu chuyện là gì? - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS chia nhóm thực theo hướng dẫn - Tấm lòng bao dung, luôn giúp đỡ người khác Thực hành Toán LUYỆN TẬP VỀ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI ÔN BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I.MỤC TIÊU a) Kiến thức - Củng cố các đơn vị đo đã học việc so sánh và thực phép tính với số đo độ dài - LT bài toán giải hai phép tính có liên quan đến BT đơn ít hơn, nhiều b) Kĩ năng: Rèn kĩ so sánh và thực phép tính với số đo độ dài c)Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực, hứng thú học tập II ĐD DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC 1.Bài cũ: 5’ Gọi H các đơn vị đo đã học, mối quan hệ chúng Bài mới: Luyện tập: 30’ Bài 1: Gọi H nêu y/c, làm bài cá Bài 1: > < = nhân - T/c thi điền nhanh theo đội, đội a) 6m 8cm > 6m b) 8m 5cm = 805cm 6m 8cm < 7m 8m 5cm < 850cm làm trọng tài c) 5m 5dm = 55dm 2m 6dm > 20dm Bài 2: Tính Bài 2: Hs đọc yêu cầu a) 8dm + 9dm = 17dm - Nx và y/c H giải thích cách làm - Gọi H lên bảng làm, lớp làm cá 86hm – 35hm = 51hm b) 630m + 47m = 677m nhân 876cm – 90cm = 784cm - Nx, củng cố Bài 3: Giải toán Bài 3: Gọi H đọc bài toán Tóm tắt: Can thứ nhất: 27l dầu ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Can thứ hai : nhiều 5l dầu ? Muốn biết hai can đựng bao Cả hai can : …l dầu? nhiêu lít dầu ta phải biết gì trước? (25) ? Đây là dạng toán nào? (giải hai phép tính) - H lên bảng làm, lớp làm bài vào - Nx, củng cố Bài giải Can thứ hai đựng số lít dầu là: 27 + = 32 (l) Cả hai can đựng số lít dầu là: 27 + 32 = 59 (l) Đáp số: 59 l dầu Bài 4: Hs đọc yêu cầu Bài 4: Giải toán - HD H giải tương tự bài Tóm tắt: Lan : 39 cái nhãn - Hai bài toán có điểm gì giống và Minh : ít cái nhãn khác nhau? Cả hai: … cái nhãn vở? - Nx, củng cố Bài giải Minh có số nhãn là: 39 – = 34 (cái) Cả hai bạn có số nhãn là: 39 + 34 = 73 (cái) Đáp số: 73 cái nhãn Củng cố, dặn dò: 2’ - Hs đọc yêu cầu, qs hình vẽ Đố vui: Viết tiếp vào chỗ chấm - H nêu kết quả.Nx, kl Hình bên có … tam giác Nêu tên các tam giác đó A B O - Nx tiết học, HDVN C D (26)