HĐ vận dụng 15’ - Cho HS quan sát tranh - Cho HS đóng vai các tình huống - Nhận xét - GV cho HS xem thêm các hình ảnh khác hoặc xem phim liên quan đến việc phòng chống những tình huống k[r]
(1)TUẦN 29 NS: 29/03/2021 NG: 05/04/2021 Thứ ngày tháng năm 2021 SINH HOẠT DƯỚI CỜ A CHÀO CỜ (Do đội tổ chức) B SINH HOẠT DƯỚI CỜ - CHỦ ĐỀ: THAM GIA CHĂM SÓC VƯỜN TRƯỜNG (20’) I MỤC TIÊU - HS nhận biết vì phải chăm sóc, bảo vệ cây - HS có thể hát bài hát chăm sóc, bảo vệ cây II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh HS: SGK trải nghiệm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Chào cờ (15’) - HS tập trung trên sân cùng HS trường - Thực nghi lễ chào cờ - Nghe nhận xét và phát động các phong trào thi đua trường Sinh hoạt cờ theo chủ đề (15’) a Khởi động - Cả lớp hát tập thể bài hát: Em yêu cây xanh - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát có nội dung gì? - Vậy muốn cây xanh luôn tươi tốt chúng mình phải làm gì? - GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt đầu tuần và mục đích HĐ b Học sinh tham gia văn nghệ - Cho học sinh kể bài hát, câu chuyện kể chăm sóc, bảo vệ cây - Gọi HS nêu cảm nhận - HS có thể thực chơi vào các chơi, tiết sinh hoạt - GV và HS nhận xét, khen các em đội thắng Nhận xét, đánh giá (3’) - Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể bài Củng cố, dặn dò (2’) - Qua bài học chúng ta học gì? Hoạt động HS - HS thực theo hướng dẫn GV - Lắng nghe - HS hát -Em yêu cây xanh - Chăm bón, tưới cây - HS lắng nghe HS kể: Em yêu cây xanh, bài hát trồng cây - HS nêu - HS thực - Lắng nghe - Lắng nghe - HS hát - HS nêu (2) - Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn TIẾNG VIỆT BÀI 29A: NÓI DỐI HẠI THÂN ( T1+2) I MỤC TIÊU - Học sinh đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài Cậu bé nói dối, kết hợp đọc chữ và nhìn tranh - Hiểu nội dung bài đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to HĐ1 - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Tiết 1 Hoạt động khởi động *Kiểm tra kiến thức cũ (5’) - Gọi HS đọc bài tuần 28 và trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, tuyên dương *HĐ 1: Nghe – Nói (5’) - GV đưa tranh yêu cầu học sinh quan sát tranh + Tranh vẽ ai? - GV gọi học sinh nối tiếp đọc lời thoại mẹ Hoạt động học sinh - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh + Tranh vẽ mẹ và hai anh em - HS đứng chỗ đọc lời thoại mẹ + HS 1: đọc lời anh + HS 2: đọc lời em + HS 3: đọc lời mẹ + HS: người mẹ cùng chuẩn bị chơi + Không phải, mà là anh em lười vào lấy đồ nên nói dối + Vì câu mẹ nói hai anh em sợ phải nhà nên đã cùng lấy thứ mình quên + Trong tranh, người mẹ cùng hai chuẩn bị làm gì? + Vậy có phải người anh bị đau chân, người em bị đau tay không? + Khi mẹ nói đau chân, đau tay thì nhà Các thử đoán xem câu chuyện hai anh em kết thúc sao? - GV nhận xét: Qua câu chuyện, các em - Lắng nghe thấy hai anh em, lười ai? Cuối cùng, hai anh em phải lấy đồ dùng còn thiếu Nếu từ đầu, không ngại việc, nói dối để đẩy việc cho nhau, ba mẹ đã chơi sớm - GV giới thiệu tên bài “ Nói dối hại - HS nhắc lại tên bài thân” - GV ghi bảng - HS lắng nghe Hoạt động khám phá (25’) * HĐ2 Đọc (3) a Nghe đọc - GV đưa tranh yêu cầu HS quan sát và - HS quan sát tranh và trả lời: tranh vẽ trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? cậu bé vừa chạy vừa hô và đàn cừu ăn cỏ - Yêu cầu học sinh dự đoán câu chuyện - HS dự đoán - GV giới thiệu câu chuyện có tên “Cậu - HS nhắc lại tên bài đọc: Cậu bé nói bé nói dối” dối - GV ghi tên bài tập đọc lên bảng - HS quan sát Vậy câu chuyện cậu bé đã nói dối điều gì? Cả lớp cùng lắng nghe cô đọc câu chuyện - GV đọc bài, chú ý cho HS cách thể - HS lắng nghe chỗ ngắt, nghỉ, dừng b Đọc trơn - GV ghi lên bảng số từ ngữ HS dễ - HS đọc phát âm sai gọi học sinh đọc: nói dối, đánh lừa - GV chỉnh sửa cách phát âm cho học - HS lắng nghe sinh - Luyện đọc nhóm - HS luyện đọc nhóm 2: + Đọc trơn ngắt nghỉ đúng đoạn + Đọc nối tiếp nhóm đến hết bài; đọc nối tiếp lần + Đọc đồng bài - Thi đọc: GV mời đại diện nhóm thi - Đại diện nhóm thi đọc nối tiếp đoạn đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS nhận xét các nhóm - HS nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt - GV nhận xét tuyên dương - Gọi 1HS đọc tốt đọc bài - HS đọc bài Tiết c Đọc hiểu ( 30’) - GV gọi HS đọc lại đoạn - 1HS đọc lại đoạn + Vì bác nông dân bực với cậu bé? + Vì bác nông dân bị cậu bé nói dối là có chó sói - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2, - HS đọc thầm đoạn 2, - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm đôi đôi để trả lời câu hỏi: + Nếu em là cậu bé, em nghĩ gì đàn + Rất hối hận vì hành động mình là cừu bị chó sói ăn thịt? đã nói dối nhiều lần nên không tin mình + Tại lời nói dối cậu bé mà đàn cừu bị chó sói ăn thịt + Qua câu chuyện các rút + Nói dối đó là hành vi xấu có thể gây bài học gì cho thân mình? hại cho thân mình và cho người khác - GV nhận xét - HS lắng nghe (4) Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG I MỤC TIÊU - Sau bài học, giúp học sinh: + Luôn có ý thức giữ vệ sinh chung để bảo vệ cảnh quan môi trường + Biết cách khích lệ người tham gia giữ gìn cảnh quan môi trường và cảm kích việc làm - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp : tự tin chia sẻ trước lớp + Phẩm chất: * Nhân ái: Thể qua việc yêu quý, trân trọng người biết bảo vệ cảnh quan môi trường * Chăm chỉ: Thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động để bảo vệ cảnh quan môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Giáo viên: Tranh ảnh Sách HĐTN đã phóng to, clip tranhvề việc làm bảo vệ cảnh quan - Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (5’) - HS hát tập thể bài hát: Trái đất này là chúng mình ? Con thấy bài hát Trái đất này là chúng mình nói điều gì? - Nhận xét, khen ngợi HS Bài (25’) A.Khám phá – Kết nối kinh nghiệm Hoạt động 3: Giữ gìn cảnh quan môi trường: - GV yêu cầu HS mở SGK trang 76- 77 và làm việc theo nhóm đôi: Các bạn tranh đã làm gì để bảo vệ môi trường? Hoạt động học sinh - HS hát - HS trả lời theo suy nghĩ - HS quan sát tranh, trao đổi nhóm đôi: + Bạn gái tưới cây + Bạn trai bỏ rác vào thùng rác + Các bạn nhỏ trồng và chăm sóc cây - GV cho HS chia sẻ ý kiến mình - HS chia sẻ ý kiến trước lớp sau HS đã trao đổi nhóm đôi xong * Liên hệ thực tế thông qua hoạt động nhóm: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS làm việc nhóm (5) việc mình làm góp phần bảo vệ môi trường, giữ gìn cảnh quan trên đường đến trường, cảnh quan nhà trường và viết vào thẻ việc làm mà mình thích và đính lên vị trí bảng dành cho nhóm - Gv cùng học sinh xem có bao nhiêu loại việc mà HS đã thực *GV tổ chức cho HS dọn gọn và nhanh lớp học mình: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi, lúc Bây cô cùng các em cùng dọn nhanh vị trí xung quanh chỗ mình ngồi cho sẽ, chỉnh sửa lại bàn ghế cho ngắn - GV cho HS dọn gọn và nhanh lớp học mình -GV yêu cầu HS ngắm lại không gian lớp học mình và chia sẻ cảm xúc -Nhận xét Hoạt động 4: Khích lệ giữ gìn cảnh quan môi trường * GV trình chiếu tranh cho HS quan sát, TL ( tranh có việc làm tích cực chiếu trước), GV dừng lại tranh và hỏi, VD:Tranh 1: Tranh HS nhặt rác bỏ vào thùng rác ? Ai đã làm việc này? ? Bây chúng ta nói gì để khích lệ bạn? Tranh 6: Tranh bạn nhỏ vứt rác đường ? Ai chót làm việc này? ? Chúng ta nên làm gì để bạn nhỏ không vứt rác bừa bãi? - GV nhận xét sau HS trả lời tự tin *GV tổ chức cho HS rèn luyện nhóm đôi: Mỗi bàn là nhóm , QS tranh trang 76, 77 và chia sẻ với cách khích lệ ngăn cản hành vi bạn nhỏ tranh * GV gọi HS chia sẻ trước lớp + Vệ sinh trường lớp + Nhổ cỏ cho bồn cây + Tưới cây …… - HS lắng nghe - HS dọn gọn và nhanh lớp học mình - HS chia sẻ cảm xúc: + Thấy lớp học đẹp + Thấy vui + Thấy yêu lớp học mình - HS quan sát tranh và TLCH + Bạn HS + HS nói lời để khích lệ bạn, VD: Bạn thật đáng khen./ Bạn là gương sáng./… + Bạn nhỏ + Khuyên: bạn nên bỏ rác vào thùng./ … - HS làm việc nhóm - HS chia sẻ trước lớp (6) Tổng kết các hoạt động: (5’) - GV cùng HS trao đổi việc - HS nêu mà HS đã làm để bảo mà HS đã làm để bảo vệ cảnh quan môi vệ cảnh quan môi trường thời gian qua trường thời gian qua và nhắc nhở HS hãy làm từ việc nhỏ vứt rác đúng nơi quy định., không viết/ dán /vẽ vào chỗ không phép, nhắc nhở người thaaysai đó không thực tốt việc bảo vệ cảnh quan môi trường Hãy khích lệ bạn làm tốt và ngăn cản bạn có hành vi sai - Nhận xét các hoạt động - Dặn các em chuẩn bị tiết sau NS:29/03/2021 NG: 06/04/2021 Thứ ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 29A: NÓI DỐI HẠI THÂN ( T3) I MỤC TIÊU - Viết đúng tiếng có vần oe và tiếng có vần e (sau âm đầu qu) - Chép đúng đoạn bài Cậu bé nói dối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to HĐ1 - Hai tranh và thẻ chữ phóng to HĐ3b, giỏ để đựng thẻ chữ - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Tiết 3 Hoạt động luyện tập (25’) HĐ3 Viết a.Viết chính tả - GV đưa đoạn bài Cậu bé nói dối lên màn hình - GV đọc đoạn - GV gọi HS đọc lại - GV yêu cầu học sinh viết bảng tiếng khó: chăn cừu; kêu cứu - GV nhận xét bảng - Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày Hoạt động học sinh - HS quan sát - HS theo dõi - HS đọc - HS viết bảng lớp lớp viết bảng - HS nhận xét - Đầu dòng lùi vào ô, viết hoa chữ đầu câu và sau dấu chấm - GV yêu cầu học sinh chép đoạn vào - HS chép bài vào chính tả chính tả - GV đọc lại đoạn để HS soát và sửa - HS soát bài lỗi - GV thu số bài viết học sinh - HS lắng nghe nhận xét bài viết (7) chấm và nhận xét bài b.Tìm nhanh thẻ từ viết đúng - GV gắn lên bảng tranh có các thẻ từ - GV tổ chức cho HS thi tìm nhanh thẻ - HS tham gia chơi trò chơi từ viết đúng - Chia lớp thành đội đội HS thi tiếp sức HS lên khoanh tròn vào thẻ từ nào viết đúng - Đội nào nhanh, khoanh đúng các thẻ từ viết đúng đội đó thắng - HS nhận xét đội chơi - Vì chữ q luôn với âm u => qu - GV gọi HS nhận xét đội bạn chơi - GV hỏi vì không khoanh vào thẻ qoe => que từ qoe diêm - GV sửa lại cách viết đúng lên bảng - GV nhận xét tuyên dương đội thắng - HS đọc các thẻ từ viết đúng trên bảng - Gọi HS đọc lại các thẻ từ viết đúng - HS chép từ vào trên bảng - Yêu cầu học sinh chép từ ngữ tìm - HS theo dõi đúng vào - GV quan sát uốn nắn cách trình bày học sinh Hoạt động vận dụng (7’) - HS trả lời câu hỏi HĐ4 Nghe – nói - GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: -HS trả lời Vì không nên nói dối? + Đã các nói dối đó + HS: cảm thấy hối hận vì lời chưa? + Sau nói dối cảm thấy nói dối mình - HS lắng nghe nào? - GV nhận xét và chốt lại: Nói dối đó là hành vi xấu có thể gây hại cho thân mình và cho người khác - Nói dối hại thân Củng cố, dặn dò (3’) - Không nên nói dối mà hãy luôn luôn - Hôm chúng ta học bài gì? - Sau bài học này các rút nói thật - HS lắng nghe điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người (8) thân nghe và nhớ và thực điều đã học vận dụng sống: chúng ta không nên nói dối mà hãy luôn luôn nói thật TIẾNG VIỆT BÀI 29B: ĐI LẠI AN TOÀN (T1) I MỤC TIÊU - Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài Biển báo giao thông; kết hợp đọc bài Biển báo giao thông; kết hợp đọc chữ và nhìn tranh; biết ý nghĩa biến báo giao thông và hiểu việc phải nghiêm túc thực quy định biển báo tham gia giao thông - Viết đúng tiếng có vần oan và vần an (sau âm đầu qu) - Nghe hiểu câu chuyện Thánh Gióng và kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to HĐ2 - thẻ từ HĐ3b và giỏ để đựng thẻ từ - Tranh phóng to và câu hỏi phóng to HĐ4 - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ (5’) - Gọi HS đọc đoạn và đoạn bài: - HS đọc bài Cậu bé nói dối - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động Nghe- nói (5’) - GV cho lớp xem video và cùng hát - HS xem video và cùng hát bài hát An theo bài hát An toàn giao thông toàn giao thông - Nội dung bài hát nói điều gì? - Nội dung bài hát nói trên đường phải chú ý các tín hiệu đèn giao thông để tránh gây tai nạn - GV giới thiệu bài học: Đi lại an toàn - HS nhắc lại tên bài Hoạt động khám phá (22’) HĐ2 Đọc a Nghe đọc - GV đưa tranh các biển báo giao thông - HS nêu các loại biển báo theo hiểu yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: biết thân Đây là biển báo gì? - GV giới thiệu: Bài học hôm giúp - HS lắng nghe các hiểu tầm quan trọng biển báo giao thông và nhận biết loại biển báo giao thông thường gặp - GV ghi tên bài lên bảng: Biển báo giao - HS nhắc lại tên bài thông (9) - GV đọc bài đọc chậm, chú ý cách đọc - HS đọc thầm đoạn b Đọc trơn - GV ghi lên bảng số từ ngữ HS dễ - HS đọc phát âm sai gọi học sinh đọc: reo lên, nào - GV chỉnh sửa cách phát âm cho học sinh - Luyện đọc nhóm - HS luyện đọc nhóm 2: + Đọc trơn ngắt nghỉ đúng đoạn + Đọc nối tiếp nhóm đến hết bài; đọc nối tiếp lần Đọc phần biển báo kết hợp với tranh + Đọc đồng bài - Thi đọc: GV mời đại diện nhóm thi - Đại diện nhóm thi đọc nối tiếp đoạn đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS nhận xét các nhóm - HS nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt - GV nhận xét tuyên dương - Gọi 1HS đọc tốt đọc bài - HS đọc bài Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau TOÁN BÀI 61: PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 4, 25 + 40 (T2) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Biết cách đặt tính và thực phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đã học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển các NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các thẻ chục và khối lập phương rời SGK các thẻ chục que tính và các thẻ que tính rời đồ dùng học toán; bảng - Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Thực hành Bài - GV hướng dẫn HS cách làm, có thể làm mẫu phép tính - GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Hoạt động học sinh - HS tính viết kết phép tính vào - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe (10) Bài - HS đặt tính tính và ghi kết vào - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS Bài - HS quan sát mẫu, nói cách thực phép tính dạng 25 + 40 - GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe + Đọc yêu cầu: 25 + 40 = ? + Đặt tính (thẳng cột) + Thực tính từ phải sang trái: cộng 5, viết cộng 6, viết + Vậy 25 + 40 = 65 Bài GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS -HS đặt tính tính -HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe D Hoạt động vận dụng Bài -HDHS thảo luận với bạn cùng cặp cùng bàn cách trả lời câu hỏi bài toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, sao) -HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì -Phép tính: 25 + 20 = 45 Trả lời: Mẹ làm tất 45 bánh -GV nhận xét -HDHS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng đã học Chẳng hạn: Huyền có 23 truyện, mẹ mua thêm cho Huyền truyện Hỏi Huyền có tất bao nhiêu truyện? E Củng cố, dặn dò -Bài học hôm nay, em biết thêm -HSTL điều gì? - Khi đặt tính và tính em nhắn bạn càn lưu ý gì? -HS nêu các cách tính - GV đưa các phép tính, chẳng hạn: 24 + 1; 75 + 1; nhà, em hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng đã học, đặt bài toán cho tình đỏ để hôm sau chia sẻ với các bạn (11) ĐẠO ĐỨC BÀI 27: PHÒNG, TRÁNH BỎNG I MỤC TIÊU Sau bài học này, HS sẽ: - Nêu các tình nguy hiểm có thể khiến em bị bỏng - Nhận biết nguyên nhân và hậu bỏng - Thực số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh bỏng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1.Khởi động (5’) - cho HS hát bài “Lính cứu hỏa ” + Lính cứu hỏa làm gì để dập lửa? + Chúng ta cần phải làm gì để phòng chống cháy? Kết luận: Cháy là nguyên nhân gây bỏng - Giới thiệu bài, YC HS mở SGK đạo đức bài 26: Phòng tránh bỏng 2.Khám phá (10’) * HĐ 1: Nhận biết nguyên nhân có thể gây bỏng và hậu nó -Quan sát tranh, TL nhóm và trả lời câu hỏi: Em hãy nguyên nhân có thể gây bỏng và hậu nó? - GV gọi đại diện các nhóm trình bày - KL: Nước sôi, bật lửa, bếp điện, ổ cắm điện, ống pô xe máy là các nguồn có thể gây bỏng.Chúng ta không nghịch hay chơi đùa gần vật dụng này Khi Hoạt động HS - HS hát và vận động theo nhạc -HS trả lời - HS lắng nghe -HS thực - HS quan sát tranh, TL theo nhóm - HS trình bày - Nguyên nhân có thể bị gây bỏng: Bình nước sôi, bàn là, ổ cắm điện, chảo thức ăn nóng - Một số hậu bị bỏng: Vết bỏng bị sưng phồng, đau rát, ảnh hưởng đến sức khỏe (12) bị bỏng, vết bỏng bị sưng phồng, đau rát, ảnh hưởng đến sức khỏe *HĐ 2: Em hành động để phòng tránh bị bỏng - Với tình nguy hiểm tranh, em làm gì để phòng, tránh bị bỏng? - Nhận xét - KL: Cần tránh xa nguồn gây bỏng chảo thức ăn nóng, bình nước sôi, bàn là, ống pô xe máy Cất diêm, bật lửa nơi an toàn để phòng tránh bỏng Luyện tập(8’) * HĐ1: Em chọn việc nên làm: - Quan sát tranh, TL theo nhóm và trả lời: Việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao? - Gọi HS trình bày: - Nhận xét -KL: Để phòng, tránh bị bỏng em cần học tập các bạn tranh 3,4 không nên học theo các bạn tranh1,2 và * HĐ2: Chia sẻ cùng bạn - YC HS chia sẻ với bạn cách em phòng tránh bị bỏng - GV nhận xét, khen ngọi các bạn đã biết cách phòng, tránh bị bỏng Vận dụng: (7’) *HĐ 1: Đưa lời khuyên cho bạn - Cho HS quan sát tranh và đưa lời khuyên -Để phòng, tránh bị bỏng em không lại gần các nguồn gây bỏng: bình nước sôi, bàn là, pô xe máy -HS nhận xét - HS lắng nghe -HS quan sát tranh TL theo nhóm - HS trình bày + Nên làm: Tranh 3: bạn nhỏ lắng nghe bố kiểm tra nước trước tắm, tranh bạn nhỏ nhắc em thổi cơm cho nguội ăn + Không nên làm: Tranh 1: Bạn sờ vào ấm nước nóng cắm điện, tranh 2: Bạn bốc thức ăn nóng đun trên chảo - Các nhóm nhận xét - HS lắng nghe -HS chia sẻ trước lớp -HS lắng nghe - HS quan sát tranh và đưa lời khuyên Lời khuyên: + Tranh 1:Bạn ơi, đừng nghịch lửa, nguy hiểm + Tranh 2: Bạn chúng ta nên chơi các trò chơi an toàn -HS nhận xét -Hs lắng nghe (13) -HS đóng vai - Nhận xét - KL: Không nghịch diêm, nghịch lửa để phòng tránh bỏng -HS nhận xét *HĐ2: Em thực số cách -Hs lắng nghe phòng, tránh bị bỏng -YC HS đóng vai số tình có thể dẫn đến tai nạn bỏng và đưa lời -HS đọc thông điệp khuyên, xử lí tình phòng tránh bị bỏng -Nhận xét * KL: Em cần giữ an toàn cho thân cách nhận diện nguyên nhân gây bỏng và tránh xa nó Củng cố, dặn dò:’(5’) - Cho HS đọc lại thông điệp - Nhận xét học TIẾNG VIỆT BÀI 29B: ĐI LẠI AN TOÀN (T2+3) I MỤC TIÊU - Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài Biển báo giao thông; kết hợp đọc bài Biển báo giao thông; kết hợp đọc chữ và nhìn tranh; biết ý nghĩa biến báo giao thông và hiểu việc phải nghiêm túc thực quy định biển báo tham gia giao thông - Viết đúng tiếng có vần oan và vần an (sau âm đầu qu) - Nghe hiểu câu chuyện Thánh Gióng và kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to HĐ2 - thẻ từ HĐ3b và giỏ để đựng thẻ từ - Tranh phóng to và câu hỏi phóng to HĐ4 - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết c Đọc hiểu (10’) - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK thảo luận nhóm 2: bạn hỏi bạn trả lời - GV đưa loại biển báo lên màn hình - HS thảo luận nhóm đôi: HS 1: Đây là biển báo gì? HS 2: Đây là biển báo… + HS các biển báo trên màn hình (14) mời các nhóm lên trình bày trước lớp và hỏi bạn: Đây là biển báo gì +HS2: Đây là biển báo… - Gọi HS nhận xét các nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV đưa lên màn hình yêu cầu học sinh - HS quan sát tranh và trả lời: Bạn gái quan sát tranh và nói bạn nào đúng, đúng, bạn trai sai không vào đường bạn nào sai dành cho người - GV nhận xét kết luận: Đi lại an toàn - HS lắng nghe không xảy tai nạn tham gia giao thông cần chú ý quan sát các loại biển báo trên đường, sang đường đúng phần đường dành cho người Hoạt động luyện tập (25’) HĐ3 Viết a.Viết chính tả - GV đưa đoạn cần viết bài lên màn - HS quan sát hình.Từ “Anh nhầm ….về để đọc” - GV đọc - HS theo dõi - GV gọi HS đọc lại - 2HS đọc - GV yêu cầu học sinh viết bảng - HS viết bảng lớp lớp viết bảng tiếng khó: ngược chiều, nâng - GV nhận xét - HS lắng nghe - Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày - HS: Viết hoa đầu câu - GV yêu cầu học sinh chép vào - HS chép bài vào chính tả chính tả - GV đọc lại để HS soát và sửa lỗi - HS soát bài - GV thu số bài viết học sinh - HS lắng nghe nhận xét bài viết chấm và nhận xét bài Tiết d.Tìm nhanh thẻ từ viết đúng (10’) - GV gắn lên bảng các thẻ từ -HS tham gia chơi trò chơi Đoàn kết Hoàn thành liên hoan Quan tâm quàng khăn qoàng khăn - GV tổ chức cho HS thi tìm nhanh thẻ từ viết đúng - Chia lớp thành đội đội 3HS thi tiếp sức HS lên khoanh vào thẻ từ nào viết đúng - Đội nào nhanh, khoanh đúng các thẻ từ viết đúng đội đó thắng - GV gọi HS nhận xét đội bạn chơi - HS nhận xét đội chơi - GV hỏi vì không khoanh vào thẻ - HS trả lời: chữ q luôn với âm u => từ qoàng khăn qu - GV sửa lại cách viết đúng lên bảng qoàng => quàng -GV nhận xét tuyên dương đội thắng (15) - Gọi HS đọc lại các thẻ từ viết đúng trên bảng - Yêu cầu học sinh chép từ ngữ tìm đúng vào - GV quan sát uốn nắn cách trình bày học sinh Hoạt động vận dụng (20’) HĐ4 Nghe – nói a.Nghe kể câu chuyện Thánh Gióng - GV kể chuyện lần theo tranh - GV kể lại lần đoạn theo tranh và nêu câu hỏi yêu cầu HS tả lời đoạn + Đoạn 1: Lúc nhỏ, Gióng có gì khác thường? + Đoạn 2: Nghe sứ giả truyền lệnh Gióng đã nói gì với mẹ? + Đoạn 3: Những đã góp công nuôi Gióng thành tráng sĩ? + Đoạn 4: Vì Gióng người gọi là Thánh gióng? b Kể đoạn câu chuyện - GV đặt câu hỏi HS kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm - Thi kể chuyện: Mời đại diện các nhóm lên thi kể chuyện - Nhận xét bình chọn nhóm kể hay - Mời HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và ghi nhớ các loại biển báo giao thông tham gia giao thông theo đúng quy định - HS đọc các thẻ từ viết đúng trên bảng - HS chép từ vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe + Cậu bé tuổi đặt đâu nằm đấy, không biết nói, không biết cười + Bảo mẹ mời sứ giả vào + Dân làng đã góp cơm nuôi cậu + Đánh giặc xong tráng sĩ cùng ngựa bay thẳng lên trời Từ đó nhân dân ta tôn tráng sĩ là Thánh Gióng + HS kể từngđoạn câu chuyện - HS kể chuyện nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 29C: CÙNG BẠN VUI CHƠI (T1) I MỤC TIÊU - HS đọc đúng, đọc trơn dòng thơ, khổ thơ bài thơ Thả diều; kết hợp đọc chữ và xem tranh; -biết niềm vui nghe thấy âm và nhìn thấy hình ảnh diều gió (16) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to HĐ1; Tranh và chữ phóng to HĐ2 - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Tiết 1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra bài cũ (5’) - GV yêu cầu HS mở SGK (trang 93) - Đọc lại bài Biển báo giao thông - GV nhận xét chung, tuyên dương * Hoạt động 1: Nghe – nói (5’) - GV đưa tranh lên bảng hướng dẫn HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi với nội dung câu hỏi: + Bạn nhỏ tranh chơi trò chơi gì? + Bạn thích trò chơi nào đây? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét phần trình bày các nhóm - GV chốt lại và giới thiệu chủ đề bài học hôm nay: Bài 29C: Cùng bạn vui chơi Hoạt động khám phá (25’) * Hoạt động 2: Đọc Nghe đọc - GV giới thiệu bài đọc: Muốn biết thả diều có gì vui và thú vị thì hôm chúng ta cùng học bài Thả diều - GV giới thiệu và ghi tên bài đọc: Thả diều (90) - GV đọc mẫu bài: Thả diều - GV khái quát cách đọc chung toàn bài Đọc trơn - Bài đọc có khổ - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp khổ lần - GV gọi HS nêu các từ dễ lẫn, GV ghi bảng và gọi HS luyện đọc từ - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp khổ lần 2, lần - GV tổ chức thi luyện đọc đoạn - Tổ chức bình chọn nhóm đọc tốt Hoạt động học sinh - HS mở SGK - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng; thả diều; chơi chuyền… + Một số HS kể trước lớp - Đại diện các nhóm trình bày - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài học - HS theo dõi - HS nhắc lại tên bài đọc - HS đọc thầm theo GV - HS theo dõi - HS nêu - HS đọc nối tiếp khổ lần - HS nêu: trên nong trời, lưỡi liềm - HS đọc nối tiếp khổ lần 2, lần (cá nhân, nhóm, đồng thanh) - Các nhóm thi luyện đọc đoạn - HS bình chọn (17) - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau NS:29/03/2021 NG: 07/04/2021 Thứ ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 29C: CÙNG BẠN VUI CHƠI (T2) I MỤC TIÊU - HS đọc đúng, đọc trơn dòng thơ, khổ thơ bài thơ Thả diều; kết hợp đọc chữ và xem tranh; -biết niềm vui nghe thấy âm và nhìn thấy hình ảnh diều gió II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to HĐ1; Tranh và chữ phóng to HĐ2 - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động * Kiểm tra bài cũ (5’) - GV yêu cầu HS mở SGK (trang 93) - Đọc lại bài Biển báo giao thông - GV nhận xét chung, tuyên dương Tiết Đọc hiểu (25’) - GV yêu cầu HS đọc khổ - GV tổ chức cho HS hỏi - đáp theo cặp để tìm câu thơ tả âm cánh diều khổ thơ 2? => Vậy là các bạn vừa hỏi đáp để tìm câu thơ tả âm cánh diều - Con đã thả diều chưa, chơi thả diều cảm thấy nào? => Khi tham gia chơi trò chơi hay tham gia hoạt động làm cho sống các vui hơn, bổ ích hơn, nên các hoà mình vào các trò chơi, các hoạt động - Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ (tuỳ chọn) - GV tổ chức thi đọc thuộc khổ thơ Hoạt động học sinh - HS mở SGK - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - HS đọc khổ - HS thực hỏi và đáp + HS 1: Bạn cho tớ biết câu thơ nào tả âm cánh diều? + HS 2: Tiếng nó ngần - Một số HS trả lời và nêu cảm nhận mình - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc truyền điện để thuộc khổ thơ (mỗi nhóm chọn khổ) - HS thi đọc (18) nhóm - Tổ chức nhóm đọc thuộc tốt - HS bình chọn nhóm đọc tốt - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc - HS lắng nghe tốt Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau TIẾNG VIỆT BÀI 29C: CÙNG BẠN VUI CHƠI (T3) I MỤC TIÊU - Tô chữ hoa P, Q, viết từ có chữ hoa P, Q - Biết chọn từ ngữ để hoàn thành câu có tranh gợi ý - Tập làm phóng viên để hỏi - đáp bạn lớp trưởng nhóm trưởng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ thể chữ viết hoa: P, Q, Phú Quốc - Tập viết 1, tập hai, Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ (5’) -HS đọc - Gọi HS đọc lại bài thơ “Thả diều” - Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập (20’) * Hoạt động ViếtTô - HS quan sát, lắng nghe Gv HD và tô - GV đưa chữ mẫu P, Q và HD cách tô, vào tập viết - HS chú ý lắng nghe và viết vào tập sau đó yêu cầu HS tô vào tập viết viết - GV hướng dẫn viết từ Phú Quốc Viết lời khuyên em cho cậu bé - Một số HS nêu ý kiến mình: câu chuyện Cậu bé nói dối không nên nói dối, nói dối là không - Các hãy viết lời khuyên cậu bé tốt - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS theo dõi 2.Hoạt động Nghe – nói (7’) - GV tổ chức cho HS nói từ 1-2 câu - HS nêu số trò chơi trò chơi mà thường chơi nhà - GV gợi ý cho HS nêu tên trò chơi và - HS nói cách chơi trò đó nào chơi nào - GV nghe và nhận xét, có thể góp ý (19) thêm nêu cách chơi Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét học - Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe TOÁN Bài 62: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Biết tính nhấm phép cộng (không nhớ) các số phạm vi 100 số trường hợp đơn giản - Thực hành viết phép tính cộng phù họp với câu trả lời bài toán có lời văn và tính đúng kết - Thực hành vận dụng tính nhẩm tình thực tiễn - Phát triển các NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số phép tính đơn giản để HS tính nhẩm - Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến cộng nhẩm (không nhớ) các số phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ -Chơi trò chơi “Truyền điện” ôn tập cộng nhẩm phạm vi 10 -GV nhận xét B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài l - Cá nhân HS thực các phép tính: + = ?; 65 + = ? - Chia sẻ trước lớp - GV chốt cách nhẩm, lấy thêm các ví dụ khác để HS tính nhẩm và trả lời miệng kết phép tính (chẳng hạn: 37 + 1; 43 + 2; 71 + 4; ) -GV nhận xét Bài HS thực các thao tác: -Tính nhẩm các phép tính Lưu ý: GV có thể tổ chức thành trò chơi để tăng hứng thú cho HS, GV có thể thay các phép tính khác để HS thực hành tính nhẩm Bài Hoạt động học sinh - HS Chơi trò chơi : -HS chia sẻ: + Cách cộng nhẩm mình + Để có thể nhẩm nhanh, chính xác cần lưu ý điều gì? -HS thảo luận nhóm tìm cách tính kết phép tính 65 + = ? mà không cần đặt tính, nêu kết (5 + = nên 65 + = 67) -HS nhận xét, -HS lấy ví dụ tương tự đố bạn tính nhẩm, trả lời miệng -HS kiếm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm -Chỉ cho bạn xem phép tính tương ứng với kết đúng (20) a) HDHS thực các thao tác: - Tính nhẩm nêu kết - Kiểm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm - GV nhận xét b) HS thực theo cặp: -HDHS Quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì -Hỏi số điểm hai bạn (cả hai bạn đạt 55 điểm) -Tính số điểm bạn nói cho bạn nghe cách tính Lưu ý: HS có thể có cách tính điểm khác nhau, GV khuyến khích HS chia sẻ cách tính điểm mình Khi HS cặp HS chia sẻ, các HS khác có thể nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn C Hoạt động vận dụng Bài 4: - Quan sát tranh vẽ, nhận biết bối cảnh tranh, có thể chia sẻ suy nghĩ, chẳng hạn: Tranh vẽ các bạn học sinh biểu diễn văn nghệ -HDHS Thảo luận tìm phép tính để giải bài toán, nói cho bạn nghe suy nghĩ mình - Viết phép tính và nêu câu trả lời - GV gợi ý cho HS liên hệ tình tranh với thực tế trường, lóp mình D Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em sống ngày? - Em thích bài nào? Vì sao? Tính nhẩm nêu kết -Kiểm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm Quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì -HS đọc bài toán, nhận biết bài toán cho gì, hỏi gì -Phép tính: 31+8 = 39 Trả lời: Tiết mục văn nghệ đó có tất 39 bạn -HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời THỰC HÀNH KIẾN THỨC LUYỆN VIẾT CHỮ HOA P, Q I MỤC TIÊU - Củng cố kĩ đọc, viết chữ hoa P, Q và đoạn ứng dụng - Tập viết kĩ nối các chữ hoa P, Q đúng độ cao, rộng từ Phú Quốc - Kĩ viết các dấu theo qui trình viết liền mạch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Mẫu chữ từ và câu ứng dụng HS: Vở luyện viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng (21) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (5’) - Bài trước viết bài gì? - GV đọc bài - Nhận xét - Giới thiệu chữ chữ hoa, từ cần viết Ghi bảng : Ghi đề bài Khám phá (7’) *Quan sát chữ mẫu và viết bảng chữ hoa a Hướng dẫn viết chữ hoa - GV đưa chữ mẫu: P, Q - Đọc chữ hoa - Phân tích cấu tạo chữ hoa - GV đưa chữ mẫu b Hướng dẫn viết đoạn ứng dụng - Gọi HS đoạn ứng dụng - Hỏi: Nêu độ cao các chữ? - Viết mẫu - Gọi hs đọc - Hỏi độ cao các chữ? - Viết mẫu Thực hành (20’) - Viết đúng đẹp chữ hoa P, Q và từ ứng dụng - Nêu yêu cầu bài viết? - Cho xem mẫu - Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - GV viết mẫu -GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS - Nhận xét bài Củng cố , dặn dò (3’) -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài viết - Nhận xét học -Dặn dò Về luyện viết nhà Hoạt động học sinh - Hs trả lời - Hs viết bảng - HS nhắc lại tên bài - HS quan sát - HS đọc - HS phân tích - HS quan sát, viết bảng - HS đọc và phân tích - HS viết bảng từ khó - HS đọc - HS nêu - HS quan sát, viết bảng - Lắng nghe - HS nêu - HS lưu ý khoảng cách - HS lắng nghe - HS quan sát - HS viết vào luyện viết - HS lắng nghe - HS nêu - Lắng nghe NS:29/03/2021 NG: 08/04/2021 Thứ ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 29D: ĐIỀU EM GHI NHỚ (T1+2+3) I MỤC TIÊU - HS đọc trơn và đọc hiểu câu chuyện chủ điểm Em là búp măng non - Nghe - viết đoạn văn Không phá tổ chim (22) - Viết đúng các tiếng có vần oang vần ang (sau âm đầu qu) - Nhìn tranh, viết câu theo yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - thẻ vần oang, thẻ vần ang và thẻ tranh (HĐ2c) - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ: (5’) - GV yêu cầu HS mở SGK (trang - HS mở SGK 96) - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc lại bài Thả diều - HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - GV nhận xét chung, tuyên dương * Hoạt động 1: Nghe – nói (5’) - HS quan sát - GV đưa tranh lên bảng hướng dẫn HS quan sát tranh và các câu bóng nói và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi với nội dung câu hỏi: + Bé trai chào chú, không chào người + Bé trai đã chào ai, chưa chào ai? cùng - Đại diện các nhóm báo cáo - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - HS lắng nghe - GV nhận xét phần trình bày các nhóm - HS nhắc lại tên bài học - GV chốt lại và giới thiệu chủ đề bài học hôm nay: Bài 29D: Điều em ghi nhớ Hoạt động khám phá (20’) * Hoạt động 2: Viết - HS nêu miệng, gọi HS nhận xét a) GV yêu cầu HS chọn tranh, quan sát kĩ để viết - câu việc làm người tranh - HS viết vào ôli - HS viết câu trả lời vào ôli - HS lắng nghe (GV nhắc nhở HS chú ý cách trình bày: chữ đầu câu viết hoa, cuối câu viết dấu chấm câu Mỗi câu viết dòng) - 4, HS đọc bài viết mình - GV gọi đọc bài viết mình - HS sửa lại câu viết sai (nếu có) - Gọi HS nêu nhận xét (sửa câu cho HS) - HS lắng nghe - GV chốt lại nội dung các tranh Tiết (23) Hoạt động luyện tập b) Nghe viết bài Không phá tổ chim (25’) - GV đọc nội dung bài lần: Không phá tổ chim (SGK-98) - Hướng dẫn HS cách viết số chữ khó viết, cách trình bày bài (đầu dòng viết hoa ) - GV đọc cho HS cụm từ và viết - GV đọc lại bài viết để HS soát lỗi - HS đổi chéo để soát lỗi - GV nhận xét số bài HS và sửa lỗi mà nhiều HS mắc phải c) thi chọn vần oang, ang cho ô trống tranh (10’) - GV đưa tranh và chữ đã phóng to HĐ 2C lên bảng - GV nêu: Tìm chữ viết đúng tiếng có vần oang và vần ang (sau các âm đầu qu, kh, ch) - GV nêu cách thi: + Chia đội, đội HS, HS nhận thẻ vần oang, ang + Sau nghe GV phát lệnh Bắt đầu, đại diện đội chạy lên đính vần vào chỗ trống các chữ + Đội nào đính đúng và nhanh là đội thắng - đội tham gia thi, đội thắng cử đại diện đọc các từ ngữ có chữ viết đúng, nêu nhận xét chữ viết sai và cách sửa - GV có thể nhắc nhở, lưu ý: Sau âm đầu qu viết vần ang, không viết vần oang, mặc dù nghe đọc các triếng chứa vần này giống - HS chép từ ngữ tìm đúng vào ô li Tiết Hoạt động vận dụng (30’) * Hoạt động 3: Đọc - GV: Em hãy tìm đọc đoạn, bài nói chủ điểm Em là búp măng non (Về diều trẻ em yêu thích, quan tâm cần ghi nhớ) - Ai có thể giới thiệu tên câu chuyện, bài thơ chủ điểm Em là búp măng non đã biết, đã đọc cho lớp cùng nghe - Hãy chia sẻ với bạn người thân điều thú vị, đáng nhớ bài đọc Củng cố dặn dò (5’) - HS lắng nghe - HS theo dõi hướng dẫn - HS viết bài - HS soát lỗi - HS đổi chéo kiểm tra lẫn - HS lắng nghe - HS quan sát tranh và chữ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS chơi - HS lên đọc lại các từ ngữ, sửa chữ viết sai - HS lắng nghe - HS chép vào - HS nhà ngoài học tìm sách, truyện theo hướng dẫn - HS có thể đọc bài đồng dao Họ nhà chim và Họ nhà sách học sinh - HS nói với người thân, bạ bè bài em đã đọc (24) - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 24: TỰ BẢO VỆ MÌNH ( T 1) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ: - Xác định vùng riêng tư thể cần bảo vệ; phân biệt hành động chạm an toàn, không an toàn - Nhận biết tình không an toàn và biết cách xử lí cách phù hợp để đảm bảo an toàn cho thân Biết nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe dọa đến an toàn thân và biết nói với người lớn tin cậy gặp tình không an toàn để giúp đỡ - Có ý thức tự giác bảo vệ thân thể, tránh bị xâm hại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Hình phóng to SGK (nếu ), các hình khác các tình an toàn, không an toàn cho thân + Thẻ tính điểm để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (5’) - GV cho HS hát và vận động theo bài hát Năm ngón tay - GV giới thiệu bài Khám phá (10’) -GV cho HS quan sát hình SGK hỏi: + Tranh vẽ gì? Hoạt động học sinh -HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc - HS lắng nghe - HS quan sát hình SGK - Tranh vẽ mẹ và em hoa ngồi ghế, Hoa từ ngoài chạy vào chỗ mẹ và em + Có chuyện gì xảy với Hoa? - HS trả lời: Hoa bị người lạ sờ vào người + Có nên cho người lạ chạm vào người - Không cho người lạ chạm vào người không? - Nhận xét - HS nhận xét - GV cho HS biết các vùng riêng - HS quan sát, theo dõi tư tranh SGK để HS hiểu rõ - GV chốt ý, kết luận: Các vùng riêng tư -HS lắng nghe cần bảo vệ, tránh không người khác chạm vào: miệng, ngực, mông và hai đùi HĐ thực hành (7’) - YC HS quan sát tranh và cho biết tranh -HS quan sát tranh vẽ gì? - YC HS thảo luận theo nhóm cho biết -Hs thảo luận theo nhóm (25) hành động nào là an toàn và không an toàn ?Vì ? ( thời gian phút.) - Gọi đại diện trình bày - Đại diện nhóm trình bày + Hành động an toàn: Tranh 1: Bố ôm hôn bé; Tranh 3: Mẹ tắm rửa cho bé; Tranh 5: Bác sĩ khám bệnh cho bé có bố mẹ bên cạnh + Hành động không an toàn: Tranh 2: Bạn nhỏ bị người lạ chạm vào người; Tranh 4: Bạn nhỏ bị bạn bè quát nạt nộp đồ chơi; Tranh 6: Bạn nhỏ bị bạn đánh - Nhận xét - Các nhóm khác nhận xét - KL: Tùy thời điểm, hoàn cảnh và -HS lắng nghe đối tượng mà động chạm thân thể là an toàn, không an toàn: chẳng hạn bác sĩ chạm vào vùng riêng tư trên thể chúng ta khám bệnh lúc đó phải có mặt bố mẹ người thân chúng ta cạnh và cho phép bố mẹ chính chúng ta (đây là đụng chạm an toàn); còn nhỏ chưa tự tắm rửa được, mẹ phải tắm rửa cho chúng ta, bố mẹ ôm hôn chúng ta (đụng chạm an toàn) -GV cho HS xem thêm các hình với các -HS theo dõi, lắng nghe tình an toàn và không an toàn để tổ chức cho HS nhận biết các tình này Lưu ý: không có các tình bắt nạt, đe dọa mà còn có tình bạo hành tinh thần trêu chọc, bêu rếu cưỡng ép các em bé lao động là tình không an toàn cần nhận biết HĐ vận dụng (7’) -GV cho HS lựa chọn đóng vai xử lí - HS đóng vai số tình không an toàn - GV cho HS nhận xét cách xử lý - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe Đánh giá (2’) - Xác định các vùng riêng tư -HS lắng nghe thể cần bảo vệ, phân biệt hành động chạm an toàn, không an toàn; có ý thức tự bảo vệ thân để không bị xâm hại (26) Hướng dẫn nhà (3’) - Yêu cầu HS chuẩn bị cách ứng xử -HS lắng nghe gặp các tình không an toàn với mình và bạn cùng lớp * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học -HS nhắc lại - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau NS:29/03/2021 NG: 09/04/2021 Thứ ngày tháng năm 2021 TOÁN BÀI 63: PHÉP TRỪ DẠNG 39 -15 (T1) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Biết cách đặt tính và thực phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 39 - 15) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ đã học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triến các NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các thẻ chục và khối lập phương rời SGK các thẻ chục que tính và các thẻ que tính rời đồ dùng học toán; bảng - Một số tình đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV A Hoạt động khởi động HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ trừ nhẩm phạm vi 10, trừ dạng 17-2 HS hoạt động theo nhóm và thực các hoạt động sau: - Yêu cầu HS quan sát tranh (trong SGK trên máy chiếu) - HS thảo luận nhóm bàn: + Bức tranh vẽ gì? + Nói với bạn các thông tin quan sát từ tranh Bạn nhỏ tranh thực phép tính 39 - 15 = ? cách thao tác trên các khối lập phương B Hoạt động hình thành kiến thức HS tính 39-15 = ? - Thảo luận nhóm cách tìm kết Hoạt động HS -HS chơi trò chơi -HS quan sát tranh thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi -Chia sẻ thông tin -HS thảo luận nhóm (27) phép tính 39 - 15 = ? (HS có thể dùng que tính, có thề dùng các khối lập phương, có thể tính nhẩm, ) - Đại diện nhóm nêu cách làm GV hướng dẫn cách đặt tính và thực phép cộng dạng 39 - 15 = ? - HS đọc yêu cầu: 39 - 15 = ? - HS quan sát GV làm mẫu: + Đặt tính thẳng cột, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục + Thực tính từ phải sang trái: • Trừ đơn vị cho đơn vị • Trừ chục cho chục - GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính GV viết phép tính khác lên bảng Chẳng hạn: 63 - 32 = ? HS lấy bảng cùng làm với GV thao tác: đặt tính, trừ từ phải sang rrái, đọc kết - HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính và tính mình - GV lấy số bảng đặt tính chưa thẳng tính sai để nhấn mạnh lại cách đặt tính viết kết phép tính cho HS nắm HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 39 - 15 = ? C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - GV hướng dẫn HS cách làm, có thể làm mẫu phép tính - HS tính viết kết phép tính vào - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - HS nhắc lại cách đặt tính dọc, quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết thẳng cột C Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Khi đặt tính và tính em -Đại diện nêu kết -HS nêu yêu cầu -Quan sát GV làm mẫu -HS lắng nghe và nhắc lại -Hs thực bảng -HS trao đổi cách làm -HS thực -HS lắng nghe -HS làm vào -HS nhắc lại cách đặc tính (28) nhắn hạn cần lưu ý gì? - nhà, em hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ đã học, đặt bài toán cho tình đó để hôm sau chia sẻ với các bạn TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 24: TỰ BẢO VỆ MÌNH ( T2) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ: - Xác định vùng riêng tư thể cần bảo vệ; phân biệt hành động chạm an toàn, không an toàn - Nhận biết tình không an toàn và biết cách xử lí cách phù hợp để đảm bảo an toàn cho thân Biết nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe dọa đến an toàn thân và biết nói với người lớn tin cậy gặp tình không an toàn để giúp đỡ - Có ý thức tự giác bảo vệ thân thể, tránh bị xâm hại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa SGK; các hình khác các tình an toàn, không an toàn cho thân + Thẻ tính điểm để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Mở đầu: Khởi động: (3’) -GV cho HS xem clip hay đoạn thông tin nói tình trạng trẻ em bị xâm hại bị bắt cóc -GV giới thiệu bài Hoạt động khám phá (7’) -GV cho HS quan sát hình SGK thảo luận theo nhóm cho biết tranh vẽ gì? Các bạn HS hình đã làm gì để phòng tránh và giữ an toàn cho thân gặp tình không an toàn?( thời gian 3’) -Gọi đại diện lên trình bày Hoạt động học sinh -HS theo dõi - HS lắng nghe - HS quan sát hình SGK và thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Tranh 1: Đi cùng bạn bè học + Tranh 2: Báo chú công an người lạ cho bim bim + Tranh 3: Không nhận quà từ người lạ + Tranh 4: Báo chú bảo vệ có người lạ nhìn vào nhà vệ x=sinh nữ + Tranh 5: Bỏ chạy và kêu cứu, báo với bố mẹ chú hành xóm sờ vào người (29) + Tranh 6: Bỏ chạy và kêu cứu kh có người lạ chạm vào người -Nhận xét - Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, chốt ý đúng: luôn cùng - HS lắng nghe bạn bè/bố mẹ/người thân; không nhận quà từ người lạ; bỏ chạy và kêu cứu gặp tình an toàn; gọi người lớn (bố mẹ, thầy cô, công an, bảo vệ) cần giúp đỡ; kể lại với bố mẹ, người thân (tin cậy) tình an toàn mà thân gặp phải để giúp đỡ - GV sử dụng thêm hình các đoạn - HS theo dõi GV giới thiệu phim cách ứng xử với các tình không an toàn cho HS: Ở các vùng biên giới, tượng bắt cóc trẻ em hay xảy -GV sử dụng các câu chuyện (như câu -HS lắng nghe và đưa hướng xử lí chuyện Chú vịt xám) hay bài hát (như bài Đàn vịt con) giả lập tình (ví dụ: Khi bị lạc siêu thị thì làm gì) cho HS suy nghĩ và tự đưa hướng xử lí - GV nhận xét cách xử lý - HS nhận xét cách xử lý bạn - GV kết luận và khắc sâu lại kĩ - HS lắng nghe biện pháp để HS ghi nhớ và biết cách vận dụng bảo vệ mình và bạn bè gặp phải tình tương tự thực tế - GV nhấn mạnh cho HS: các tình - HS lắng nghe đó xảy lúc, moin nơi, vì vậy, bên cạnh ciệc học hỏi các kiến thức, kĩ cần thiết để ứng xử với các tình an toàn, các em phải rèn thói quen để ý, quan sát nhằm phát sớm biểu bất thường có nguy gây an toàn cho thân để phòng tránh trước là tốt 3.Hoạt động thực hành (5’) - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận nhóm nói cách em có thể làm để tự bảo vệ mình gặp tình không an toàn - HS nêu: không nhận quà từ người lạ, - Gọi HS trình bày bỏ chạy, kêu cứu có người lạ chạm vào người, báo cho bố mẹ biết (30) - GV nhận xét HĐ vận dụng (15’) - Cho HS quan sát tranh - Cho HS đóng vai các tình - Nhận xét - GV cho HS xem thêm các hình ảnh khác xem phim liên quan đến việc phòng chống tình không an toàn xảy để gợi mở cho nội dung bài tiếp theo, đồng thời giáo dục cho HS ý thức tự giác việc tự bảo vệ thân và nhắc nhở các em thực đúng yêu cầu/dặn dò bố mẹ, người thân/ thầy cô để tránh xảy tình không an toàn cho thân - GV KL 5.Đánh giá (3’) -HS nhận biết và biết cách xử lí tình không an toàn, có ý thức cảnh giác với tình có nguy gây an toàn Mạnh mẽ, tích cực và linh hoạt cách xử lí để tự bảo vệ mình, bảo vệ bạn bè và người thân -Định hướng phát triển lực và phẩm chất: Minh và Hoa đứng đâu? Làm gì? (ngoài cổng trường, sau học, chờ bố mẹ đến đón) Hoa đã nói gì với Minh? Tại sao? - Sau đó cho HS đóng vai - GV cho HS xem thêm các hình ảnh khác xem phim liên quan đến việc phòng chống tình không an toàn xảy để gợi mở cho nội dung bài tiếp theo, đồng thời giáo dục cho HS ý thức tự giác việc tự bảo vệ thân và nhắc nhở các em thực đúng yêu cầu/dặn dò bố mẹ, người thân/ thầy cô để tránh xảy tình không an toàn cho thân - GV kết luận 5.Hướng dẫn bài tập nhà (2’) Yêu cầu HS ôn tập lại các bài chủ đề * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - HS quan sát tranh - HS đóng vai thể các tình - HS nhận xét - Theo dõi -HS lắng nghe - HS thảo luận hình tổng kết cuối bài - HS trả lời câu hỏi - HS đóng vai - HS theo dõi - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe (31) - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TUẦN 29 + HĐTN CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU * SINH HOẠT LỚP - Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần 30 - Rèn cho các em nói tự nhiên trước đông người - Giáo dục ý thức phê và tự phê thông qua sinh hoạt * HĐTN Sau bài học học sinh: - HS biết bảo vệ môi trường - HS có ý thức việc bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sổ ghi chép kết học tập, rèn luyện lớp tuần III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên I Nhận xét các hoạt động tuần (10’) Nhận xét tuần 29 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh Hoạt động học sinh - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các hoạt động ban mình tổng hợp kết theo dõi tuần + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: a Đạo đức: Nhìn chung các em - Lắng nghe để thực ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt với bạn bè Trong tuần không có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi b Học tập: Các em có ý thức học - Lắng nghe để thực đều, đúng và dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt em: - Tuy nhiên còn số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, (32) chưa viết c Thể dục vệ sinh: Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh đó còn số em vệ sinh cá nhân chưa sach - Vệ sinh lớp học - Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19 * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần Phương hướng tuần 30 - Thực dạy tuần 30, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19 - Thực tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm II Hoạt động trải nghiệm (20’) Khởi động - HS hát tập thể bài hát: Em yêu cây xanh - GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt và mục đích HĐ Chủ điểm: Bảo vệ môi trường - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGk và làm việc theo nhóm TLCH: - GV gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ + Những việc làm nào giúp bảo vệ cảnh quan môi trường? + Những việc làm nào làm hại cảnh quan môi trường? - GV gọi HS nhận xét - Em hiểu nào là bảo vệ cảnh quan môi trường - Gv nhận xét và kết luận: Các em phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ cảnh quan môi trường nơi mình sinh sống - Lắng nghe để thực - HS lắng nghe - HS hát và vận động theo nhạc - HS lắng nghe - HS quan sát HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày: - Chăm sóc vườn hoa, vứt rác đúng nơi quy đinh - Hái hoa bẻ cành cây, vứt rác xuống ao, hồ - Nhóm khác nhận xét - bảo vệ cảnh quan môi trường là không hái hoa, bẻ cản, vứt rác đúng nơi quy định - Lắng nghe (33) ? Em hãy kể việc đã làm để bảo vệ cảnh quan môi trường - GV tổng kết, nhận xét Nhận xét, đánh giá (2’) - Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể bài Củng cố, dặn dò (3’) - Qua bài học chúng ta học gì? - HS kể: Quét dọn đường xóm, chăm sóc cây xanh - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS hát - HS trả lời (34)