Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 a Hoạt động 1: Luyện đọc Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở sách giáo khoa Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa cho học sinh nhận xét Gi[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2011 Đạo Đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I.Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học - Thực hành vận dụng vào thực tế thông qua các tình - Nhắc nhở bạn bè cùng thực tốt II.Chuẩn bị: - Phiếu bài tập, bảng phụ III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên 1.On định: 2.Bài cũ: Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu : b.Hoạt động 1: Đóng vai Cách tiến hành GV nêu tình cho các nhóm Giáo viên làm mẫu - Nhận xét c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Nêu câu hỏi cho nhóm thảo luận, ứng xử - Nhận xét, kết luận Hoạt động học sinh Hát Học sinh trả lời câu hỏi nội dung bài trước - Thảo luận, đóng vai Học sinh trình bày Học sinh quan sát Học sinh nhận xét Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày 4.Củng cố (Kết luận chung) 5.Dặn dò : Thực đứng nghiêm chào cờ tất các buổi lễ Chuẩn bị bài Mỗi tổ cử em lên thi theo yêu cầu tổ trưởng Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tiếng việt (2) Bài 73: Vần it – iêt (Tiết 1) I.Mục tiêu: Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết, từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết II.Chuẩn bị: Gv: Tranh minh họa từ khóa, từ ứng dụng Hs: bảng con, đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên On định: Bài cũ: vần ut – ưt -Đọc bài: câu ứng dụng tìm tiếng chứa vần ut, ưt -Viết từ ứng dụng -Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu : Hôm chúng ta học bài vần it- iêt b Hoạt động1: Dạy vần it Nhận diện vần: - Giáo viên viết chữ it - Phân tích cho cô vần it - So sánh it và in - Lấy và ghép vần it đồ dùng Phát âm và đánh vần - Giáo viên đánh vần: i – tờ – it Giáo viên đọc trơn it - Ghép thêm âm m và dấu sắc ta tiếng gì ? - Giáo viên ghi bảng: mít - Đánh vần : mờ – it – mít – sắc – mít - Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì ? - Quả mít còn gọi là trái mít - Đọc lại từ, đánh vần - Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh Hướng dẫn viết: - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết Viết vần it: viết chữ i rê bút viết chữ t Mít: viết chữ m rê bút viết vần it, dấu sắc trên i Trái mít: viết tiếng trái cách chữ o viết tiếng mít c Hoạt động 2: Dạy vần iêt Quy trình tương tự vần it d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng - Đọc các từ ứng dụng - Tìm tiếng có vần it, iêt Hoạt động học sinh Hát Học thuộc : em Mỗi tổ từ 1, học sinh viết bảng Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát Vần it tạo nên âm i và t, âm i đứng trước , t đứng sau Giống nhau: âm bắt đầu là âm i Khác nhau: it có âm kết thúc là t, in có âm kết thúc là n Học sinh thực Học sinh đánh vần Học sinh đọc Học sinh thực và nêu : tiếng mít Học sinh đánh vần Học sinh nêu Học sinh đọc Học sinh quan sát Học sinh viết bảng Học sinh viết bảng Học sinh đọc Học sinh nêu: Vịt, nghịt, tiết, biết (3) - Giáo viên viết bảng, giải thích từ: vịt: đưa tranh đông nghịt; đông thời tiết: tình hình mưa nắng, nóng , lạnh vùng hiểu biết: biết rõ và hiểu thấu đáo Giáo viên học sinh đọc Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết Giới thiệu : Chúng ta học tiết a) Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc lại vần, tiếng, từ học tiết - Giáo viên đính tranh sách giáo khoa - Tranh vẽ gì ? - Con biết vịt đẻ trứng vào lúc nào không ? - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng : Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh -Tìm tiếng có vần it, iêt b) Hoạt động 2: Luyện viết - Nêu nội dung bài viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết Lưu ý học sinh nét nối các chữ i, iê với t, chữ m, v với vần it, iêt và vị trí dấu sắc Viết vần it Trái mít Viết vần iêt Chữ viết c) Hoạt động 3: Luyên nói - Cho học sinh nêu tên bài luyện nói - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Hãy đặt tên cho các bạn Bạn nữ làm gì ? Bạn ban làm gì ? Theo em, các bạn làm việc nào ? Con thích tô, viết hay vẽ ? Vì ? Con thích tô (viết, vẽ) cái gì ? Vì ? *Củng cố: - Đọc lại bài - Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình ảnh - Chia số tranh ảnh, đồ vật mô hình mà tên chúng có chứa vần it, iêt cho học sinh - Tuyên dương nhóm viết đúng và nhiều *Dặn dò: - Về đọc và viết bảng từ có mang vần it - iêt - Chuẩn bị bài vần uôt – ươt Học sinh đọc Học sinh luyện đọc Học sinh quan sát Học sinh nêu: đàn vịt bơi Học sinh: ban đêm Học sinh cá nhân, đồng Học sinh nêu: vịt Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh viết dòng theo hướng dẫn Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh nêu Em tô, vẽ, viết Chăm chỉ, miệt mài Học sinh viết tên tranh ảnh… vào giấy Đọc các từ viết Nhóm nói hay đúng và có nhiều tiếng vần it , iêt thì thắng (4) Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ I Mục tiêu: - HS biết cách gấp cái ví giấy - Gấp cái ví giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng *Với học sinh khéo tay: Gấp cái ví giấy, các nếp gấp thẳng, phẳng Làm thêm quai xách và trang trí cho ví II Chuẩn bị - GV: Mẫu gấp giấy thủ công Giấy thủ công có kẻ ô Mẫu quy trình giấy - HS: Giấy nháp III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Bài cũ - Hát - GV kiểm tra việc chủa bị giấy, dụng cụ học sinh - Các tổ trưởng báo cáo - Nhận xét Bài Giới thiệu: - GV giời thiệu – ghi bảng Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Thực hành - Cho học sinh nhắc lại quy trình gấp - GV chốt lại các bước gấp - Cho học sinh thực hành gấp - Quan sát, giúp đỡ em yếu Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm -GV gợi ý cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV quan sát, nhận xt và tuyên dương nhóm có sang tạo, đẹp Củng cố – Dặn dò - Chuẩn bị: Giấy màu Tập gấp nhiều lần - Nhận xét tiết học Dặn dò - HS nhắc lại - HS trả lời - Em khác nhận xét - Thực hành gấp cái ví theo các bước đã học - Các nhóm trưng bày sản phẩm Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tiếng việt Bài 74 : Vần uôt - ươt (Tiết 1) (5) I.Mục tiêu: Đọc : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt II.Chuẩn bị: Gv: Tranh minh hoạ sách giáo khoa Hs: đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh (6) On định: Bài cũ: vần it – iêt viết từ ứng dụng: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết Đọc thuộc câu thơ ứng dụng Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu : Hôm chúng ta học bài vần uôt – ươt b Hoạt động1: Dạy vần uôt Nhận diện vần: Giáo viên viết chữ uôt Phân tích cho cô vần uôt So sánh vần uôt và ôt Lấy và ghép vần uôt đồ dùng tiếng việt Phát âm và đánh vần Giáo viên đánh vần: uô – tờ – uôt Giáo viên đọc trơn uôt Thêm âm ch và dấu nặng tiếng gì? Giáo viên viết bảng: chuột Phân tích cho cô tiếng vừa ghép Giáo viên treo tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì ? Giáo viên ghi bảng: chuột Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết Viết vần uôt Chuột Con chuột Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh c Hoạt động 2: Dạy vần ươt Quy trình tương tự vần uôt d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng Giáo viên viết bảng các từ, yêu cầu học sinh đọc các từ đó Tìm các tiếng có vần uôt, ươt Giải thích các từ : Trắng muốt: trắng, trắng mịn trông đẹp (giáo viên đưa khăn vải trắng muốt) Tuốt lúa: làm cho hạt lúa rời khỏi bông Vượt lên: nhanh, tiếng lên phía trước ẩm ướt: không khô ráo, chứa nhiều nước, nước Giáo viên bảng thứ tự và Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết Hát Học sinh viết bảng Học sinh đọc câu thơ Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát Vần uôt tạo nên từ uô và âm t Giống nhau: kết thúc là âm t Khác nhau: uôt bắt đầu là uô, ôt bắt đầu là ô Học sinh thực Học sinh đánh vần Học sinh đọc Học sinh thực và nêu: chuột Học sinh đọc cá nhân, đồng Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh đọc Học sinh quan sát Học sinh viết bảng Học sinh viết bảng Học sinh đọc Học sinh nêu Học sinh luyện đọc cá nhân (7) Giới thiệu : Chúng ta học tiết a) Hoạt động 1: Luyện đọc Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học sách giáo khoa Giáo viên đính tranh sách giáo khoa cho học sinh nhận xét Giáo viên đọc mẫu câu thơ Giáo viên chỉnh sửa lỗi học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết Cho học sinh nêu yêu cầu ngồi viết Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết Viết vần uôt Chuột nhắt Viết vần ươt Lướt ván c) Hoạt động 3: Luyên nói Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói Giáo viên treo tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Qua tranh, thấy nét mặt các bạn nào ? Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã ? Con có thích chơi cầu trượt không ? vì sao? Ở trường em có cầu trượt ? các bạn thường chơi lúc nào ? *Củng cố: Đọc lại toàn bài Trò chơi: Thi tìm tiếng tiếp sức Giáo viên phát cho nhóm tờ giấy Học sinh nghe hiệu lệnh viết tiếp sức tiếng có vần uôt, ươt Tổ nào viết nhiều tiếng đúng, thắng Nhận xét *Dặn dò: Về nhà xem lại các vần đã học Chuẩn bị bài ôn tập Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh quan sát và nêu nhận xét Học sinh đọc câu thơ Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh viết Chơi cầu trượt Chơi cầu trượt Học sinh nêu Học sinh đọc Đại diện dãy bạn thi đua tiếp sức Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Toán ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu: Nhận biết điểm, đoạn thẳng Đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng (8) Làm bài tập: Bài 1, bài 2, bài II/Chuẩn bị: Gv: Thước kẻ, phấn, SGK III/Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên 1/On định : 2/Bài cũ : 3/Dạy bài mới: *Giới thiệu: điểm- đoạn thẳng *Hoạt động 1: Giáo viên chấm điểm lên bảng , em hãy đặt tên cho điểm này giáo viên ghi bảng Giáo viên nối điểm lại và nói: ta có đoạn thẳng AB *Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng * Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng Để vẽ đoạn thẳng, người ta dùng thước thẳng * Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng Bước 1: dùng bút chấm điểm chấm điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm Bước 2: đặt mép thước qua điểm A và B, tay trái cố định thước, tay phải cầm bút đặt sát mép thước và kẻ qua điểm Bước 3: nhấc thước và bút ra, đoạn thẳng *Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: gọi học sinh đọc điểm và các đoạn thẳng SGK Nhận xt Bài 2: Đọc yêu cầu đề bài Đọc tên các điểm Nhận xt Bài 3: đếm số đoạn thẳng Nhận xt 4/Củng cố : Thi đua nối cac đoạn thẳng Từ điểm cho trước, nối thành đoạn thẳng, tổ nào nối nhiều đoạn thẳng và nhanh tổ đó thắng Giáo viên nhận xét *Dặn dò: Về nhà tập vẽ các điểm, đoạn thẳng cho thành thạo Xem trước bài: độ dài đoạn thẳng Hoạt động học sinh Hát Học sinh mở sách quan sát Điểm A, điểm B Học sinh nhắc : đoạn thẳng Học sinh quan sát Học sinh thực hành vẽ bảng con, Học sinh đọc Dùng thứơc thẳng và bút để nối Nhìn và đọc Học sinh làmbài Học sinh đọc đoạn thẳng Học sinh nêu số đoạn thẳng Học sinh nêu tên đoạn thẳng Chia lớp tổ , tổ nhận bảng phụ có sẵn các điểm Các tổ thi đua (9) Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh * Học sinh khá, giỏi nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị II/ Các KNS giáo dục - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin: Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin: phân tích, so sánh sống thành thị và nông thôn III/ Phương pháp - Thảo luận nhóm IV/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh sống nông thôn V/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Trả lời câu hỏi nội dung bài trước - Nhận xt Bài mới: - Giới thiệu: Cuộc sống xung quanh - Các nhóm thảo luận a) Hoạt động 1: Cho học sinh thảo luận theo nhóm Bước 1: Giao nhiệm vụ - Thảo luận theo nhĩm nội dung phiếu thảo luận Bước 2: Thực hoạt động Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh đặt câu hỏi gợi ý quan sát Bước 3: Kiểm tra kết - Nhận xt, bổ sung Kết luận: Xung quanh ta, có nhiều nhà cửa cây cối, đó có nhiều người và họ sinh sống các nghề khác Hoạt động lớp b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Treo tranh SGK - Đại diện nhóm trình bày kết quả, Con nhìn thấy gì tranh? nhóm khác nhận xt, bổ sung Đây là tranh vẽ sống đâu? Vì biết? - Học sinh thành hàng để quan sát Bước 2: bên đường Theo con, tranh đó có cảnh gì đẹp nhất? Vì - Học sinh nêu thích? Mọi người làm gì? Xe cộ chạy sao? - … bưu điện, trạm y tế, trường học (10) Kết luận: Qua bài học, các em thấy các hoạt động sinh sống nhân dân địa phương và hiểu người cần phải làm việc nhằm góp phần phục vụ cho quê hương Củng cố:Dặn dò: Về nhà tập quan sát sống người xung quanh Chuẩn bị bài: An toàn trên đường học - … Học sinh suy nghĩ và nêu Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2011 Toán ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu: Có biểu tượng “dài hơn”, ngắn hơn”; có biểu tượng độ dài đoạn thẳng Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp Làm bài tập: Bài 1, bài 2, bài * Học sinh khá giỏi làm các bài tập II/Chuẩn bị: III/Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên 1/On định : 2/Bài cũ : Điểm , đoạn thẳng Gọi học sinh lên bảng: chấm điểm, đặt tên, kẻ thành đoạn thẳng Giáo viên nhận xét 3/Dạy và học bài mới: a/Hoạt động 1: Dạy biểu tượng, so sánh trực tiếp Giáo viên giơ thước kẻ: làm để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn Cho học sinh thực hiện, Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách so sánh Cho học sinh giơ que tính khác so sánh độ dài ngắn Nêu độ dài ngắn các đoạn thẳng bài tập b/Hoạt động 2: So sánh gián tiếp Ta có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay Giáo viên đo độ dài cây thước khác gang tay Học sinh xem hình vẽ SGK , nêu đoạn thẳng nào dài, đoạn nào ngắn a) Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động học sinh Hát Học sinh làm bảng lớp nhận xét Học sinh nêu theo ý hiểu học sinh lên thực so sánh trực tiếp cách chập thước cho chúng đầu nhau, nhìn vào đầu thì biết thước nào dài Học sinh mở sách nêu Học sinh quan sát Học sinh quan sát (11) -Bi 1: Cho học sinh làm bài - Nhận xt Bài 2: đếm số ô vuông đặt đoạn thẳng , ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng Bài 3: Đếm số ô vuông, sau đó ghi số đếm vào băng giấy So sánh các số vừ ghi để xác định băng giấy ngắn Tô màu vào băng giấy đó 4/Củng cố dặn dò: On kỹ lại bài, tiết sau thực hành đo Chuẩn bị bài và đồ dùng học tập Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT Bài 75 : ÔN TẬP (Tiết 1) I.Mục tiêu: Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến 75 Viết các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng *Học sinh khá, giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh II.Chuẩn bị: Gv: Tranh vẽ sách giáo khoa Hs: đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Cho học sinh đọc bài sách giáo khoa Nhận xét 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tuần qua chúng ta đã học vần gì ? Giáo viên đưa vào bảng ôn b Hoạt động1: Ôn các vần vừa học Cho học sinh nêu các vần đã học Giáo viên ghi vào bảng ôn Giáo viên sửa sai cho học sinh c Hoạt động 2: Ghép âm thành vần Hãy ghép âm cột dọc với cột ngang để vần Giáo viên ghi bảng ôn Hát Học sinh đọc Học sinh viết bảng Học sinh nêu Học sinh nêu Học sinh vừa vừa đọc Học sinh ghép trên chữ nêu (12) Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh d Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng Cho học sinh nêu các từ ứng dụng Giáo viên ghi bảng, giải thích Giáo viên sửa lỗi phát âm e Hoạt động 4: Luyện viết Nêu tư ngồi viết Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết vần , viết bảng Học sinh đánh vần, đọc trơn Học sinh nêu Học sinh luyện đọc Học sinh nêu Học sinh viết bảng Học sinh viết dòng Nhận xét Hát múa chuyển tiết *Giới thiệu: Chúng ta sang tiết a.Hoạt động 1: Luyện đọc Em vừa ôn các vần có đặc điểm gì ? Cho học sinh đọc lại các vần Đọc tiếp các từ ứng dụng Giáo viên treo tranh : em cho biết tranh vẽ gì ? Giáo viên sửa sai cho học sinh b.Hoạt động 2: Luyện viết Nêu nội dung bài viết Nêu lại tư ngồi viết Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết: Giáo viên thu chấm Nhận xét c.Hoạt động 3: Kể chuyện Giáo viên treo tranh và kể Giáo viên hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện theo tranh Ý nghĩ: Củng cố: Cho học sinh đọc lại bài Trò chơi: Tìm tên gọi đồ vật: dùng khăn bịt mắt, sờ các vật và tìm từ chủi tên đồ vật đó ghi vào giấy Nhận xét *Dặn dò: Học kỹ lại bài, tìm từ chứa các vần đã học Chuẩn bị bài Học sinh nêu Học sinh đọc các vần Học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh nêu: Học sinh nêu nội dung bài viết Học sinh nêu Học sinh viết Chuột nhà và chuột đồng Học sinh nghe và quan sát tranh Chia tổ tranh thảo luận và kể lại Đại diện tổ lên kể lại câu chuyện theo tranh tổ mình Học sinh mở sách đọc tổ cử bạn thi nhanh và tìm đúng tên đồ vật nhiều thì thắng Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2011 Toán (13) Tiết 71 : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/Mục tiêu: Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học *Học sinh khá, giỏi thực hành đo que tính, gang tay , bước chân II/Chuẩn bị: Gv: Thước kẻ, que tính III/Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/On định : 2/Dạy và học bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay *Hoạt động 2: Cách đo dộ dài gang tay Giáo viên làm mẫu: đo cạnh bảng gang tay Đặt ngón tay cái sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón và đặt dấu ngón điểm nào đó trên mép bảng Co ngón cái trùng với ngón , đặt ngón đến điểm khác trên bảng *Hoạt động 3: Cách đo bước chân Giáo viên làm mẫu: độ dài bước chân bục giảng *Hoạt động 4: Thực hành Giáo viên chia nhóm, nhóm đồ vật để đo Thước kẻ dài Sợi dây trùng Độ dài bảng Độ dài phòng học Nhận xét , tuyên dương 4/Dặn dò: Về nhà tập nhiều lần các đồ vật có nhà Chuẩn bị xem bài: Một trục tia số Hát Học sinh sát định độ dài gang tay mình Học sinh quan sát Thực hành đo trên cạnh bàn và đọc to kết đo Học sinh quan sát và lên thực hành Các nhóm hội ý áp dụng cách đo cho đồ vật đo gang tay, bước chân, que tính… Học sinh thực hành Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT Bài 76 : Vần oc – ac I.Mục tiêu: Đọc được: oc, ac, sóc, bác sĩ; từ và câu ứng dụng (14) Viết được: oc, ac, sóc, bác sĩ Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học II.Chuẩn bị: Sách, chữ ghép, tranh vẽ sách giáo khoa , ít hạt thóc, băng ghi âm nhạc Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên On định: Bài cũ: Đọc các vần có âm két thúc t Vần có âm kết thúc là t, các phát âm nào? Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng Viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu : Hôm chúng ta học bài vần có kết thúc âm c, đó là vần oc– ac giáo viên ghi tựa b Hoạt động1: Dạy vần oc Nhận diện vần: Giáo viên ghi bảng vần oc Phân tích cho cô cấu tạo vần oc So sánh vần oc với ot Lấy và ghép vần oc đồ dùng Phát âm và đánh vần Lưu ý: phát âm vầm oc có âm kết thúc là âm c, chúng ta phát âm mạnh để phân biệt âm cuối là t Giáo viên đánh vần: o – cờ - co Giáo viên đọc trơn oc Ghép thêm s và dấu sắc vào vần oc tiếng gì ? Giáo viên ghi bảng: sóc Phân tích cho cô tiếng sóc Đánh vần: Sờ – oc – sóc – sắc – sóc Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì ? Giáo viên ghi bảng: sóc Đánh vần: o–cờ–oc–sờ–óc–sóc–sắc–sóc; sóc Đọc lại vần và từ khóa Giáo viên chỉnh sai cho học sinh Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết Viết vần oc: viết chữ o rê bút viết chữ c Viết sóc: viết chữ s rê bút viết vần oc, lia bút viết dấu sắc trên o Con sóc : viết chữ cách chữ o viết chữ sóc Hoạt động học sinh Hát … nhẹ, lưỡi đánh lên Học sinh đọc Học sinh viết bảng học sinh viết bảng lớp Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát Vần oc tạo nên âm o và âm c, âm o đứng trước âm c đung sau Giống nhau: bắt đầu là âm o Khác là oc kết thúc là âm c, ot kết thúc là âm t Học sinh thực Học sinh đánh vần Học sinh đọc trơn Học sinh nêu : sóc Am s đứng trước , vần oc đứng sau, dấu sắc trên o Đọc cá nhân, tổ, lớp Học sinh nêu : sóc Học sinh đọc Học sinh quan sát Học sinh viết bảng Học sinh viết bảng Học sinh đọc Học sinh quan sát (15) Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c Hoạt động 2: Dạy vần ac Quy trình tương tự vần oc Viết: ac, bác, bác sĩ d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng Đọc các từ ứng dụng Giáo viên ghi bảng, giải thích Hát thóc: giáo viên đưa nắm thóc, hạt thóc để sát thành gạo cho chúng ta ăn hàng ngày Con sóc: loài vật nhỏ bé da xù xì, trời mưa nó nghiến Bản nhạc:(mở băng) nghe thấy hay không? đó là nhạc Con vạc: gần giống cò ( đưa tranh) Giáo viên ghỉ từ thứ tự và Đọc toàn bảng Đọc các từ ứng dụng Giáo viên sửa sai cho học sinh Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết Giới thiệu : Chúng ta học tiết a) Hoạt động 1: Luyện đọc Giáo viên hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ, câu tiết Giáo viên đính tranh sách giáo khoa Con cho biết tranh vẽ gì ? Để xem nó là gì , nào, ta cùng đọc câu Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hàn than Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết Giáo viên nêu nội dung viết Nhắc lại tư ngồi viết Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết Viết vần oc Con sóc Viết vần ac Bác sĩ Giáo viên theo dõi nhắc nhở c) Hoạt động 3: Luyên nói Đọc tên chủ đề luyện nói Nhóm em quan sát xem tranh vẽ gì, tìm hiểu nội dung Giáo viên treo tranh sách giáo khoa Bạn nữ áo đỏ làm gì ? Ba bạn còn lại làm gì ? Con có thích vừa vui vừa học không ? Tại ? Học sinh đọc Học sinh đọc Học sinh quan sát Chùm Cá nhân, đồng Học sinh nêu Học sinh viết (16) Kể tên các trò chơi học trên lớp ? Con xem tranh đẹp nào mà cô đưa Con nghe câu chuyện nào hay mà cô đã kể học ? Con thấy cách học đó có vui không ? *Củng cố: Đọc lại toàn bài Trò chơi: kết bạn Giáo viên giao cho dãy, dãy từ Giáo viên ghi bảng vần ac bên, vần oc bên; và nhịp thước: học sinh có tiếng mang vần đứng vào bên vần mình Ai sai nhảy lò cò chỗ Nhận xét *Dặn dò: Học kỹ bài, đọc viết bảng tiếng có vần oc, ac Xem và chuẩn bị bài : ăc – âc Học sinh quan sát thảo luận Học sinh nêu Học sinh đọc toàn bài Học sinh tham gia trò chơi Học sinh tuyên dương Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Học vần ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I.Mục tiêu: Học sinh đọc các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài đến 76 Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài đến 76 Nói – câu theo chủ đề đã học II.Chuẩn bị: Gv: Bảng ôn, chữ viết mẫu III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên On định: Bài ôn : a Giới thiệu : On tập b Hoạt động1: ôn âm Giáo viên phát cho nhóm tờ giấy và ghi lại tất các âm đã học Giáo viên ghi bảng Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh Hoạt động học sinh Hát Chia lớp thành nhóm Từng nhóm đọc âm , lớp nhận xét Học sinh đọc lại các vần sách (17) c Hoạt động 2: ôn vần Nêu các vần có âm cuối là a ( ia, ua, ưa) Các vần có âm cuối là u; n; nh; ng; m; t; c, ch Nêu tiếng từ có mang vần vừa ôn; vần gì ? d) Hoạt động 3: On luật chính tả Giáo viên ghi bảng: Ki kĩ, cá cờ Khi nào viết c, k ? Cho học sinh viết : gà gô, ghế gỗ Giáo viên ghi bảng; hỏi: Khi nào viết là g, gh ? Giáo viên ghi bảng: ngõ nhỏ; nghé ọ Khi nào viết là ng, ngh ? Cho học sinh viết bảng: Kênh rạch, nghiêm trang, đàn kiến Củng cố: Đọc lại toàn bài sách Nhận xét Dặn dò: Xem lại kỹ bài vừa ôn On đọc lại các dạng vần đã học Đọc lại các bài đã học từ đầu năm Buổi sáng: vần uôi, ang… Học sinh đọc từ Học sinh viết bảng Học sinh đọc từ Học sinh viết bảng Học sinh đọc từ Học sinh viết bảng Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………………………… Toán Tiết 72 : MỘT CHỤC – TIA SỐ I) Mục tiêu: * Nhận biết ban đầu chục; biết quan hệ chục và đơn vị: chục = 10 đơn vị Biết đọc và viết số trên tia số Làm bài tập: Bài 1, bài 2, bài Học sinh khá giỏi làm các bài tập II) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên 1) On định : 2) Dạy và học bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu trục Quan sát tranh, đếm số lượng trên cây 10 còn gọi là chục đếm số que tính 10 que tính còn gọi là chục que tính? Hoạt động học sinh Hát 10 học sinh nhắc lại 10 que … chục que tính (18) 10 đơn vị còn gọi là chục? Giáo viên ghi : 10 đơn vị = chục chục bao nhiêu đơn vị? b) Hoạt động 2: Giới thiệu tia số Giáo viên vẽ tia số: trên tia số có điểm gốc là Các điểm (vạch) cách ghi số theo thứ tự tăng dần Có thể dùng tia số để so sánh các số Số bên trái bé số bên phải c) Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Đếm số chấm tròn hình vẽ thêm vào đó cho đủ chục chấm tròn Nhận xt Bài 2: đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh vào chục Nhận xt Bài 3: Viết các số vào vạch theo thứ tự tăng dần Nhận xt 3) Củng cố : Trò chơi: chợ Giáo viên giao cho nhóm số mẫu vật để gắn số mẫu vật theo yêu cầu giáo viên Đi chợ, chợ Mua chục hoa cho tổ Cho các nhóm đọc lại số vật mình có Dặn dò:Tập vẽ các tia số và ghi số trên tia số đó … chục …10 đơn vị Học sinh quan sát Học sinh so sánh số trên tia số Học sinh làm bài Học sinh sửa bài bảng lớp Chia lớp nhóm Mua gì? Mua gì? nhóm lên gắn số Học sinh nêu Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS biết việc làm và chưa làm mình và bạn tuần qua - Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè, II.Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần III.Lên lớp: 1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm và tồn tại) Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần: + Đi học chuyên cần,đúng giờ, + Vệ sinh cá nhân số em tốt + Trong lớp đã biết đoàn kết giúp đỡ để cùng tiến (19) + Giữ gìn sách cận thận có bao bìa và nhãn + Đồ dùng học tập đầy đủ - Tồn tại: + Một số HS chưa chú ý nghe giảng, - Công tác tuần tới: + Đẩy mạnh công tác thu nộp + Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trí lớp học + Tăng cường việc học nhà Tổng kết: - Hát tập thể (20)