III.Các hoạt động dạy -học : Hoạt động của gv A.Ổn định lớp: B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài - ghi bảng 2.Hướng dẫn viết chữ cái hoa 2.1.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét chữ cái ho[r]
(1)TUẦN ôôôôôô Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Chào cờ đầu tuần **************** TẬP ĐỌC NGƯỜI MẸ HIỀN ( tiết ) I/ Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết ngắt, nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người (trả lời các câu hỏi SGK) **KNS: -Thể cảm thông –Tư duy, phê phán II/ Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện III/ Các hoạt động dạy -học: Hoạt động GV A.Bài cũ: Thời khoá biểu Hoạt động HS - em đọc và trả lời câu hỏi nội dung Bài mới: Người mẹ hiền Hoạt động 1: Đọc mẫu - HS theo dõi - GV đọc mẫu - GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật - HS đọc thành lời, lớp mở SGK đọc - Gọi HS lên đọc lại toàn bài thầm Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn HS đọc nối tiếp em câu đến hết Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu bài Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó đọc - HS nêu: nên nỗi, cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem có bài - HS đọc Các từ ngữ khó đọc chỗ nào? Yêu cầu số HS đọc lại - Đọc đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn - Nhóm xiếc nhỏ thường biểu diễn nhiều - Hỏi: nơi Em hiểu gánh xiếc là gì? - HS nêu - HS đọc đoạn Tò mò là nào? - HS nêu - Gọi HS đọc đoạn Em hiểu lách là sao? (2) - Gọi HS đọc đoạn Lấm lem là nào? - Gọi HS đọc đoạn Thập thò là gì? - Hướng dẫn HS cách đọc câu dài: Giọng đọc người dẫn chuyện, bác bảo vệ phải nào? “Đến lượt Nam cố lách / thì bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // “Cậu vào đây? Trốn học hả?” //” Giọng cô giáo đọc sao? “ Cô xoa đầu Nam / và gọi Minh thập thò cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi: // ”Từ các em có trốn học chơi không?” // - Sau câu, GV hỏi: Trong câu ta ngắt giọng, nghỉ chỗ nào? - Mời bạn đọc lại câu dài - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp - GV nhận xét - Cho HS đọc đoạn nhóm: Yêu cầu HS phân vai luyện đọc nhóm HS - Tổ chức thi đọc các nhóm tiếp sức Nhận xét Hoạt động 3: -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.( KNS ) - GV yêu cầu HS đoạn 1, Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - HS đọc đoạn - HS nêu - HS đọc đoạn - HS nêu - Đọc thong thả, chậm rãi Giọng bác bảo vệ: nghiêm khắc - Ân cần, trìu mến nghiêm khắc dạy bảo - HS trả lời - HS đọc - HS đọc đoạn 1, 2, 3, (2 lượt) - HS nhận xét - Hoạt động nhóm - HS nhóm thi đọc tiếp sức theo đoạn - Hoạt động lớp - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Minh rủ Nam trốn, phố xem xiếc (1, bạn nhắc lại lời thầm thì Minh với Nam) - Chui qua chỗ tường thủng Các bạn định phố cách nào? - Yêu cầu bạn đọc đoạn Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo - HS đọc làm gì? Việc làm cô giáo thể thái độ - Cô nói với bác bảo vệ:”Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu này là HS lớp tôi Cô đỡ em nào? ngôi dậy, cô phủi đất cát lấm lem trên người Nam và đưa em lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn - Cô giáo dịu dàng, yêu thương học trò Cô giáo làm gì Nam khóc? Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc - HS đọc đoạn vì sợ Lần này, vì Nam bật khóc? - Cô xoa đầu Nam an ủi - Gọi HS đọc lại toàn bài - Vì Nam đau và xấu hổ Người mẹ hiền bài là ai? Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc - HS đọc toàn bài - Là cô giáo dạy bảo học sinh Cô người mẹ hiền Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV tổ chức trò chơi “Gió thổi” (3) - Tiến hành đọc theo vai (5 vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh) Củng cố - Yêu cầu HS xung phong đọc toàn bài - Vì cô giáo bài gọi là “Người mẹ hiền?” 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước các yêu cầu tiết kể chuyện - Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng Thực theo yêu cầu GV - Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ mình - Lớp hát TOÁN 36 + 15 I Mục tiêu : - Biết thực phép cộng dạng 36 + 15 - Biết giải bài toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi100 - Làm đúng các BT1 (dòng1); BT2 (a,b); BT3 II ĐDDH: - bó que tính chục và 11 que tính rời, bảng cài que tính III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1.Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - Nêu bài toán: HD ghi phép tính: 36+ 15 Ghi bảng: + 5 Hoạt động HS -Thao tác que tính để tìm kết -Nêu cách tính 2.Thực hành: Bài 1:(dòng 1) Hd cách thực -Tính Bài 2:(dòng a, b) Củng cố cách tìm tổng hai số hạng đã biết -Tự đặt tính Bài 3: 3.Củng cố- dặn dò: -Nêu tóm tắt và cách giải Về xem lại bài - Làm vào Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ HIỀN I /Mục tiêu : - Dựa theo tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện theo vai (BT2) (4) - Rèn kĩ nghe, nói tiếng việt - HS biết kính trọng và vâng lời thầy, cô giáo II/Đồ dùng dạy -học : - Tranh minh hoạ SGK III/Các hoạt động dạy -học : Hoạt động GV Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người mẹ hiền Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn - Hướng dẫn HS quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh, nhớ lại nội dung đoạn - Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh Gợi ý: Nhân vật tranh là ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật? Hai cậu trò chuyện với gì? - Lưu ý: Kể lời mình không kể nguyên văn câu, chữ câu chuyện - Nhận xét Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo vai * Bước 1: GV làm mẫu - Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác, điệu … * Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm em - GV chia nhóm em tập kể nhóm đoạn câu chuyện Hoạt động HS - Hát - HS sắm vai kể lại toàn câu chuyện - HS nhắc lại - Nêu yêu cầu - Em lên kể mẫu - 1, Em kể lại - Nhận xét - HS tập kể theo nhóm dựa vào tranh ứng với đoạn 2, 3, - Cho 2, nhóm lên thi kể với - Em nói lời Minh, em khác nói lời bác bảo vệ, em nói lời cô giáo, em nói lời * Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu Nam chuyện - Phân vai, tập dựng lại câu chuyện - Chỉ nhóm em đại diện lên thi đua - Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện - Thực hành kể - Nhận xét hấp dẫn, sinh động, tự nhiên Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe (5) - Chuẩn bị: “Ôn tập học kỳ” TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thuộc bảng 6,7,8, cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhiều dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác II.Đồ dùng dạy -học : - Bảng phu viết sẳn nội dung BT2 ; BT5 - Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy -học : Hoạt động gv Ổn định lớp: - Giới thiệu bài - ghi bảng 2.Luyện tập- thực hành : Bài 1: Tính nhẩm : - Yêu cầu HS tự tính và nêu kquả Bài Viết số thích hợp vào ô trống: - Treo bảng phụ lên bảng - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HDHS cách làm bài - Phát phiếu BT - Yêu cầu HS làm vào phiếu gọi em lên bảng làm Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt sau: - Vẽ tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS nhìn tóm tắt nêu đề toán - Hướng dẫn HS tìm hiểu , phân tích đề yêu cầu lớp làm vào , em lên bảng làm - Kiểm tra chấm điểm Bài : - Treo bảng phụ hướng dẫn HS nhận dạng hình tam giác Chốt lại kết đúng : a) hình tam giác b) hình tứ giác Củng cố - dặn dò - Nhận xét và tổng kết tiết học Hoạt động hs - Nối tiếp nêu kết - Nhận xét - Làm bài vào phiếu - 1em lên bảng làm - nhận xét bài bạn - Làm bài vào - Lớp nhận xét bài trên bảng - sửa chữa - Đọc yêu cầu - Quan sát hình , nêu kết (6) CHÍNH TẢ (tập chép): NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu : - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật bài - Mắc không quá lỗi bài - Làm BT2; BT3(b) - Rèn kĩ viết đúng chính tả, viết đẹp II.Đồ dùng dạy -học : - Chép sẵn bài chính tả - Viết sẵn nội dung BT2, trên bảng phụ - Viết nội dung BT3 trên giấy to III.Các hoạt động dạy -học : Hoạt động Gv A.Bài cũ : nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, lũy tre B.Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn chép -Đọc đoạn chính tả H:Vì Nam khóc? - Câu nói cô giáo có dấu câu gì đầu câu, dấu gì cuối câu ? -HD viết từ khó: Chép vào vở: GV treo bảng phụ Theo giỏi ,uốn nắn Hoạt động HS - 2em viết bảng lớp - Lớp viết bảng -2em đọc bài chính tả HS trả lời -Viết bảng -Nhìn bảng chép vào - Soát lại bài - Chấm lỗi(dùng bút chì gạch chân chữ viết sai) Chấm ,chữa bài Chấm 10 em - nhận xét 4.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: (ao au) Bài 3a :Điền vào chỗ trống uôn/ uông 5.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS viết bài chưa đạt nhà viết lại - 2em làm bảng - Đọc y/c bài - Lên bảng làm, nhận xét TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu : (7) -Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, -Không uống nước lã, rửa tay trước ăn và sau đại tiên, tiểu tiện - HS khá, giỏi nêu tác dụng các việc cần làm **-Kĩ định: Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống -Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống mình II.Đồ dùng dạy -học : - Tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy -học : hoạt động gv 1.Khởi động : - Cho lớp hát bài : Thật đáng chê - Liên hệ giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động : Làm việc với SGK và thảo luận : Phải làm gì để ăn sạch? Bước : Động não - Hỏi : Ai có thể nói để ăn uống sẽ, chúng ta cần phải làm công việc gì ? - Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng - Chốt lại toàn ý kiến đã nêu Bước : Làm việc với SGK theo nhóm - Cho HS quan sát các hình vẽ SGK (trang 18 ) và tập đặt câu hỏi để khai thác kiến thức qua hình vẽ - Theo dõi , gợi ý thêm : + Rửa tay nào là ,là hợp vệ sinh ? + Rửa nào là đúng ? + Bạn gái hình làm gì ? Việc làm đó có lợi gì ? Kể tên số trước ăn cần gọt vỏ + Tại thức ăn phải để bát , mâm đậy lồng bàn ? + Bát , đũa , thìa trước và sau ăn cần phải làm gì ? - Cho lớp thảo luận câu hỏi tổng quát: " Để ăn bạn phải làm gì ? " * Kết luận : Để ăn chúng ta phải : - Rửa tay trước ăn - Rửa rau và gọt vỏ trước ăn - Thức ăn phải đậy cẩn thận - Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải 3.Hoạt động : Làm việc với SGK và thảo luận : Phải làm gì để uống ? Bước 1: Làm việc theo cặp hoạt động hs - Cả lớp hát - Nối tiếp nêu ý kiến - Thực hành theo nhóm đôi , quan sát thảo luận SGK trang 18 , trả lời câu hỏi với bạn + Rửa tay nước và xà phòng + Rửa vòi nước chảy , rửa nhiều lần với nước + - Đại diện số nhóm lên trình bày kết quan sát và phân tích tranh - Lớp nhận xét - bổ sung - Một số em nêu ý kiến - Làm việc theo nhóm đôi trao đổi , thảo (8) - Yêu cầu HS trao đổi và nêu đồ luận uống mà mình thường uống ngày ưa thích Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số HS đại diện các nhóm phát biểu - Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét - chốt lại - Loại đồ uống nào nên uống , loại nào không nên uống , vì ? - Phân tích thêm để HS thấy rõ vì Bước : Làm việc với SGK - Cho lớp quan sát hình SGK trang 19 , - Quan sát tranh nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh , bạn nào - HS phát biểu ý kiến uống chưa hợp vệ sinh và giải thích vì ? Chốt lại ý chính Hoạt động :Thảo luận ích lợi việc ăn uống Bước : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi cuối bài SGK Bước : Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét - tuyên dương - Các nhóm khác nhận xét - bổ sung * Chốt lại : Ăn uống giúp chúng ta đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng , ỉa chảy , giun sán Tổng kết tiết học Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC BÀN TAY DỊU DÀNG I/ Mục tiêu : - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài - Ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin người (Trả lời đúng các câu hỏi SGK) **KNS: Th II/Đồ dùng dạy -học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk - Bảng phụ viết câu đoạn cần hướng dẫn III/Các hoạt động dạy -học : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Người mẹ hiền - Gọi HS lên bảng lớp đọc bài và trả lời câu - HS đọc bài và TLCH hỏi (9) Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Bàn tay dịu dàng Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm - Nêu cách đọc giọng các nhân vật - Gọi HS đọc lại Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn: Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu Yêu cầu HS tìm từ khó bài Yêu cầu HS đọc lại các từ khó Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp (GV nói tạm thời chia đoạn) - HS đọc đoạn 1: “Từ đầu đến vuốt ve” Âu yếm là gì? - HS đọc đoạn 2: Nhớ bà … chưa làm bài tập Thì thào là nào? - HS đọc đoạn 3: Phần còn lại Trìu mến là gì? - HS đọc các từ khó - Hướng dẫn HS đọc các câu dài, cách ngắt nghỉ Yêu cầu HS nêu cách đọc người dẫn chuyện - GV treo băng giấy: “Thế là / chẳng còn nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng An còn bà âu yếm, vuốt ve … / - Gọi HS đọc Thưa thầy, / hôm / em chưa làm bài tập / Tốt lắm! / Thầy khẽ nói với An.// - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm HS - HS phân vai luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc với Nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1, - Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? - Vì An buồn vậy? An buồn bà - Theo dõi - Mở SGK, học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp em câu đến hết bài - HS nêu: âu yếm, thì thào, trìu mến - HS đọc - HS đọc theo yêu cầu GV - HS đọc - HS nêu chú thích - HS đọc - HS nêu bài chú thích - HS đọc - HS nêu - HS đọc - HS nêu - HS tìm cách ngắt câu sau nghe GV đọc - HS đọc (2 Lượt) - HS đọc nối tiếp - Hoạt động nhóm - HS thi đọc - HS đọc - Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ - Vì An yêu bà Bà An không còn đượcnghe bà kể chuyện cổ tích, không còn bà âu yếm, vuốt ve (10) * Yêu cầu HS đọc đoạn - Khi biết An chưa làm bài tập thái độ * HS đọc thầy giáo nào? - Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, trìu mến thương - Vì thầy giáo không trách An biết yêu bạn chưa làm bài tập? - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An Thầy hiểu An nhớ bà không phải An - Vì An lại nói với thầy sáng mai em lười làm bài tập? - Vì cảm thông thầy đã làm An cảm động - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - HS đọc - Tìm từ ngữ thể tình cảm - Thầy nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìu thầy An? mến, thương yêu Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Trò chơi: “Chuyền hoa” - Nêu luật chơi - Nhận xét xem thể giọng đọc hay - HS thực nhất, tuyên dương - Nhận xét - Mời HS đặt tên bài phù hợp ý nghĩa Củng cố – Dặn dò: - Đọc lại bài nhiều lần cho gia đình nghe - Chuẩn bị bài “Đổi giày” - Nhận xét tiết học TOÁN BẢNG CỘNG I Mục tiêu : - Thuộc bảng cộng đã học - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhiều - Làm đúng các bài tập1; BT2 (3 phép tính đầu); BT3 II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy -học: Hoạt động GV Khởi động: Kiểm tra bài cũ: 36 + 15 - Gọi HS lên thực phép tính: - HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = … - HS 2: 66 + 19 = … ; 24 + 17 = … Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Bảng cộng Hoạt động 1:Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 20 * Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi nhanh kết Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng tính - Nhẩm và ghi kết - HS nối tiếp báo cáo kết (11) các phép tính - Yêu cầu HS báo cáo kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng - GV hỏi kết vài phép tính - Yêu cầu các em tự làm bài * Bài (3 phép tính đầu): Yêu cầu HS tính và nêu cách tính bài - HS nào làm xong thì lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng làm - Chấm và chữa bài * Bài 4: NDĐC 4.Củng cố : Thi đọc thuộc lòng bảng cộng dãy - Nêu cách thực phép tính: 38 + 48 + 26 Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập - HS đọc - HS trả lời - HS làm, em làm bảng lớp - HS làm bài, nêu cách tính Kết : 24 ; 43 ; 44 - HS đọc - Thuộc dạng bài toán nhiều - HS tự làm vào Mai cân nặng là : 28 + = 31 (kg) Đáp số : 31 kg - HS thi đua - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI - DẤU PHẨY I Mục tiêu : - Nhận biết và bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu (BT1,BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II.Đồ dùng dạy -học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 1, - Bút , giấy to ghi BT3 III.Các hoạt động dạy -học Các hoạt động GV A.Bai cũ: Nêu só từ hoạt đông Ghi diểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: ( miệng) Tìm các từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu sau: Bài :( miệng) Các hoạt động HS 2HS nêu - Đọc yêu cầu bài - Gạch chân các từ đó - Đọc yêu cầu bài (12) - 2em lên bảng, lớp làm Bài 3: Trong câu có từ hoạt động người? Các câu trả lời câu hỏi gì? - Để tách rõ hai từ cùng trả lời câu hỏi “ làm gì?” câu ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào? 3.Củng cố - dặn dò: Về xem lại bài - 1em đọc yêu cầu - 3em lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét -Đọc lại các câu đã chữa Thứ năm ngày13 tháng 10 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có phép cộng - Làm đúng các bài tập 1; BT3; BT4 - Rèn kĩ làm tính cộng có nhớ và giải toán - Rèn tính cẩn thận làm toán II.Đồ dùng dạy -học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1 III.Các hoạt động dạy -học : Hoạt động gv Ổn định lớp: Giới thiệu bài - ghi bảng Luyện tập -thực hành : Bài 1: Tính nhẩm - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS tính nhẩm nêu kquả Bài 3: Tính - Yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nêu cách thực số bài - Nhận xét , chấm chữa Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài toán - Hướng dẫn HS phân tích , tóm tắt lên bảng - Gọi HS đọc đề bài toán dựa vào tóm tắt - Yêu cầu HS làm vào Hoạt động hs - Nối tiếp nêu kquả - Nhận xét - Làm bài - HS lên bảng làm - Nhận xét bài trên bảng sửa chữa - Đọc đề bài toán - Nêu đề toán theo tóm tắt - Làm bài (13) - Gọi em lên bảng làm - Chấm chữa số bài Củng cố - dặn dò : - Nhận xét - tuyên dương Bài giải: Mẹ và chị hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả) Đáp số: 54 bưởi - Nhận xét bài trên bảng CHÍNH TẢ (Nghe- viết ) BÀN TAY DỊU DÀNG I.Mục tiêu : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi; biết ghi đúng các dấu câu bài - Mắc không quá lỗi - Làm BT2; BT3 (b) - Rèn kĩ viết đúng chính tả II.Đồ dùng dạy -học : - Bảng phụ viết nội dung BT3b III.Các hoạt động dạy -học : Hoạt động gv 1.Bài cũ: 2.Bài mới: a/ HD nghe viết -Đọc bài viết -H: An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? Bài chính tả có chữ nào phải viết hoa? -Phân tích từ khó: trìu mến, kiểm tra, buồn bã b/ Viết bài - Gv đọc cho học sinh viết Đọc soát lại bài -Chấm chữa bài: GV đọc câu Chấm 10 em 3.HD làm bài tập: Bài 2: Tìm từ có tiếng mang vần ao/ au Bài 3b) Dồng ruộng quê em luôn xanh tốt Nước từ trên nguồn đổ xuống chảy cuồn cuộn 4.Củng cố - dặn dò: TẬP VIẾT Hoạt động hs - emlên bảng làm BT 3a - 2em đọc lại bài -Trả lời -Viết bảng từ khó -Viết vào - Chấm lỗi sai bút chì - Dò theo và gạch chân từ sai - Đọc yêu cầu, làm vào - Lớp làm vào vở, 2em lên chữa bài Viết lại chữ sai (14) CHỮ HOA : G I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Góp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần).Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng trên trang tập viết - Rèn kĩ viết đúng, đẹp II.Đồ dùng dạy -học : - Mẫu chữ G hoa đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cần hướng dẫn III.Các hoạt động dạy -học : Hoạt động gv A.Ổn định lớp: B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài - ghi bảng 2.Hướng dẫn viết chữ cái hoa 2.1.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét chữ cái hoa : G - Giới thiệu khung chữ và cấu tạo nét trên bìa chữ mẫu - Chữ G gồm nét - Chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu -Viết mẫu lên bảng và nhắc lại cách viết 2.2.Hướng dẫn học sinh viết bảng - Nhận xét -uốn nắn 3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng 3.1.Giới thiệu cụm từ viết ứng dụng -Góp sức chung tay GT: Cùng đoàn kết làm việc 3.2.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét + Độ cao các chữ ? + Cách đặt dấu + Khoảng cách các chữ ghi tiếng - Viết mẫu chữ Góp lên bảng , hướng dẫn HS cách viết 3.3 Hướng dẫn học sinh viết chữ Góp vào bảng - Nhận xét - uốn nắn 4.Hướng dẫn học sinh tập viết vào -Nêu yêu cầu viết (phần mục tiêu) -Theo dõi -uốn nắn - giúp đỡ học sinh yếu Chấm ,chữa bài -Chấm 5,7 bài , nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C Củng cố , dặn dò : Hoạt động hs - Quan sát -nhận xét + Cao li , đường kẻ ngang -Học sinh tập viết chữ G 2,3 lượt - Học sinh đọc : Góp sức chung tay - Học sinh quan sát mẫu chữ viết ứng dụng trên bảng và nêu nhận xét - Học sinh tập viết chữ Góp 2,3 lượt - Học sinh tập viết vào theo yêu cầu (15) -Nhận xét tiết học -Dặn dò nhà viét phần còn lại ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (tiết 2) I Mục tiêu : -Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - HS biết tham gia số việc nhà phù hợp với khả * HS khá, giỏi tự giác tham gia việc nhà phù hợp với khả **KNS: Kỹ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II.Đồ dùng dạy -học : - Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm (HĐ2) - Thẻ bìa màu III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động gv Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1) - Gọi HS lên KT Nhận xét Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 2) Hoạt động 1: Tự liên hệ * HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân - GV nêu câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36: -Ở nhà, em đã tham gia làm công việc gì? Kết công việc đó sao? Hoạt động hs - Hát - HS trả lời câu hỏi GV nêu - Thảo luận nhóm đôi Sau đó đại diện trình bày trước lớp - Quét nhà, trông nhà, rửa ấm chén … Sau quét nhà xong em thấy nhà cửa … -Những công việc đó bố mẹ em phân - Những công việc đó bố mẹ em phân công - Bố mẹ em hài lòng và khen em công hay em tự giác làm? Trước công việc em đã làm, bố mẹ - Em còn mong tham gia vào công việc khác như: gấp quần áo, trông em … em tỏ thái độ nào? -Em mong muốn tham gia vào làm công việc nhà nào? Vì sao? - GV khen HS chăm làm việc nhà Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia mình cha mẹ Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai * HS biết cách ứng xử đúngtrong các tình cụ thể (16) - Chia lớp thành nhóm: thảo luận sau đó đóng vai, xử lí tình ghi phiếu *Tình 1: Lan phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ chơi Lan làm gì? - Thảo luận phân vai Đại diện các nhóm đóng vai - Lan không nên chơi mà phải nhà trông em giúp mẹ, hẹn các bạn dịp khác chơi cùng - Nam có thể giúp mẹ vo gạo, nhạt rau, … Khi *Tình 2: Mẹ làm muộn chưa mẹ về, mẹ có thể nhanh chóng nấu cho xong Bé Lan học mà chưa nấu cơm … Kịp cho bé Lan học Nam phải làm gì bây giờ? - Bạn Hoa nên rửa bát xong đã, vào xem phim tiếp *Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa chén bát Nhưng trên ti vi chiếu phim hay Bạn hãy giúp Hoa - GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc đó làm công việc khác Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu … thì” * HS biết cần phải làm gì các tình để thực trách nhiệm mình với cơng việc gđ - GV chia lớp thành nhóm “Chăm”, - Nhóm “Chăm” đọc tình huống, thì nhóm “Ngoan” - Phát biểu cho nhóm với nội dung trang “Ngoan” phải có câu trả lời 37 sách giáo khoa Tổng kết, đánh giá và khen ngợi HS đã biết xử lý phù hợp các tình Củng cố – Dặn dò: - Liên hệ GDHS :Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc - Nhận xét tiết học cây trồng, vật nuôi, … gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT - Chuẩn bị bài: Chăm học tập (tiết 1) Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 CHIỀU: Luyện đọc BÀN TAY DỊU DÀNG I/Mục tiêu: Giúp học sinh - Đọc trôi chảy toàn bài biết ngắt nghỉ đúng các dấu câu - Biết đọc phân vai - Hiểu nội dung bài để làm bài tập luyện tập Tiếng Việt ( trang 38) II.Các hoạt động dạy học (17) Hoạt động giáo viên Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn + Âu yếm: Biểu lộ tình thương yêu cử lời nói + Thì thào: Nói nhỏ với người khác + Trìu mến: Biểu lộ quí mến cử lời nói - Hướng dẫn đọc bài - Đọc theo nhóm - Thi đọc bài * Luyện đọc lại - Giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh nối đọc câu, đoạn - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm thi đọc, câu, đoạn - Nhận xét nhóm đọc tốt - Các nhóm học sinh thi đọc bài - Cả lớp cùng nhận xét khen nhóm đọc tốt * Củng cố - Dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung bài Bài tập đọc - Một HS đọc lại bài nói đến ai? Gia đình An gặp chuyện gì buồn? - HS trả lời cá nhân Lòng An lúc sao? Thầy bảo gì với An? - Học sinh nhà đọc bài và chuẩn bị bài Ôn tập Luyện toán: NHIỀU HƠN – ÍT HƠN I Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - HS thực đúng chính xác dạng bài toán giải bài toán nhiều - Giáo dục học sinh tính nhanh nhẹn tính toán II.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài (30’) Luyện tập thực hành Bài1: GV dán hình vuông và hình tròn có - HS đọc yêu cầu SGK chứa ngôi lên bảng: - HS trả lời miệng -Trong hình tròn có ngôi sao? -Có ngôi -Trong hình vuông có ngôi sao? -Có ngôi -Hình vuông có nhiều hình tròn ngôi -Hình vuông nhiều hình tròn ngôi sao? -Hình tròn có ít hình vuông ngôi (18) -Hình tròn có ít hình vuông ngôi sao? -Em vẽ thêm ngôi vào hình tròn đẻ số ngôi hai hình nhau? Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề dựa vào tóm tắt - Kém nghĩa là nào? - Bài toán thuộc dạng gì? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Thu chấm số bài , nhận xét Bài 3: gọi HS đọc yêu cầu -Bài toán thuộc dạng gì? -Bài toán cho biết anh em tuổi? -Vậy tuổi em kém anh tuổi -Gọi HS lên bảng lớp làm, lớp làm nháp -Giúp đỡ HS yếu Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học -Vẽ thêm ngôi -1,2 HS đọc Anh 18 tuổi , em kém anh tuổi Hỏi em bao nhiêu tuổi? - Kém nghĩa là ít - Bài toán ít - Học sinh thực Bài giải Tuổi em là: 18-6= 12( tuổi) Đáp số : 12 tuổi Đọc bài toán dựa vào tóm tắt Bài toán nhiều Anh em tuổi tuổi - Học sinh thực Bài giải Số tuổi anh là: 12+6= 18 ( tuổi) Đáp số: 18( tuổi) - HS làm vào vở, em lên bảng giải HĐTT ĐÁNH GIÁ TRONG TUẦN I./ Mục tiêu: - Đánh giá quá trình hoạt động tuần - Kế hoạch tuần II/ Hoạt động chung Ổn định nhận xét : - Đánh giá ưu ,khuyết điểm tuần: + Đa số các em học chuyên cần , đúng + Ổn định các nề nếp dạy - học + Những HS học khá, giỏi đáng tuyên dương + Một số em học chưa chuyên cần + Trực nhật lớp học chưa + Những HS yếu học thiếu chuyên cần HS phê và tự phê: - HS tự nhận khuyết điểm, phê bình bạn phạm lỗi 3.Kế hoạch tuần - Giữ vững số lượng - Duy trì các nề nếp dạy- học- Văn nghệ múa hát (19) (20)