Trong quá trình thảo luận này cũng phải ghi chép một cách rõ ràng các ý kiến của nhóm mình lại, sau đó, có sự trao đổi giữa các nhóm với nhau để có được những ý kiến chung nhất, được giá[r]
(1)Mẫu kế hoạch bài dạy Nháy chuột vào các ô trống và gõ nội dung bạn Người soạn Họ và tên Nhóm Đồng Hành – lớp 3B Quận Quận Trường Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tổng quan bài dạy Tiêu đề bài dạy Địa điểm xây dựng các xí nghiệp - Nỗi băn khoăn các nhà đầu tư Tóm tắt bài dạy Sự đời và phát triển ngành công nghiệp đã tạo bước ngoặt cho phát triển xã hội loài người, ngày công nghiệp đóng vai trò là “xương sống” nhiều quốc gia Việt Nam các nước phát triển đã và phải tiến hành quá trình công nghiệp hóa và đại hóa đất nước nhằm mục đích nâng cao chất lượng sống người dân Vậy để có công nghiệp phát triển toàn diện thì vấn đề mà chúng ta phải quan tâm đó là phân bố hợp lý công nghiệp Công Nghiệp chịu tác động các nhân tố : vị trí, tự nhiên và kinh tế xã hội Bởi vì các nhân tố có vai trò thúc đẩy hay kìm hãm phát triển công nghiệp Học sinh đóng vai là người đại diện cho khu chế xuất Tân Thuận, giới thiệu khu chế xuất buổi giao lưu kinh tế với các doanh nhân nước ngoài, qua đó nhằm thu hút vốn đầu tư Để làm công việc đó, học sinh cần biết các thuận lợi và khó khăn các nhóm nhân tố đem lại Trên sở đóng vai là nhân viên khu chế xuất, học sinh nắm các kiến thức bản, phân tích vấn đề thuận lợi mà công ty có nói riêng và nắm quy luật chung tập trung và phân bố công nghiệp trên giới Sự hiểu biết này có thể phục vụ cho định hướng nghề nghiệp tương lai các em Học sinh làm bài trình chiếu Power Point giới thiệu ngắn gọn các điều kiện thuận lợi để công ty đó phát triển Chỉ rõ vai trò các nhân tố đó phát triển công nghiệp thông qua đó học sinh nắm nội dung chính bài học Học sinh làm ấn phẩm Brochure với mục đích quảng cáo bề mặt thuận lợi, ưu mà công ty có để có khả phát triển mạnh thời đại, qua đó nhằm thu hút vốn (2) đầu tư nước ngoài Lĩnh vực bài dạy Địa lý Lịch sử Toán học Cấp / lớp Lớp 10 (cơ và nâng cao) Thời gian dự kiến Cho học sinh tuần chuẩn bị Báo cáo kết vào tuần thứ Chuẩn kiến thức Chuẩn nội dung và quy chuẩn Điền vào các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ theo chương trình Bộ GD&ĐT, sau đó chọn lọc lại để chuẩn kiến thức bao gồm phần quan trọng xếp theo thứ tự mà học sinh cần đạt để bạn đánh giá vào cuối bài học Mục tiêu học sinh / kết học tập Sau học xong bài này, học sinh có khả năng: Về kiến thức: Trình bày khái niệm, vai trò và đặc điểm ngành công nghiệp Thấy khác biệt đặc điểm ngành công nghiệp và nông nghiệp Đánh giá ảnh hưởng các nhóm nhân tố đến phát triển và phân bố công nghiệp Về kĩ năng: Phát huy kĩ công nghệ thông tin Phát huy kĩ làm việc nhóm, khai thác và giải vấn đề thông qua kế hoạch Kĩ trình bày trước tập thể Bộ câu hỏi định hướng Câu hỏi khái quát Nếu là chủ đầu tư bạn quan tâm đến vấn đề gì? (3) Câu hỏi bài học Công nghiệp phát triển tốt điều kiện nào? Tại Việt Nam các nước phát triển phải tiến hành công nghiệp hóa? Chứng minh vai trò các nhân tố phát triển kinh tế xí nghiệp thành phố Hồ Chí Câu hỏi nội dung Minh Công nghiệp là gì? Nêu các nhân tố ảnh hưởng tới phân bố công nghiệp?vai trò nhân tố Đánh giá ảnh hưởng các nhân tố? (4) Kế hoạch đánh giá Lịch trình đánh giá (5) Trước Học sinh bắt đầu dự thực án dự án và Sau hoàn tất dự án hoàn tất công việc Cho học sinh thảo luận các câu hỏi nội dung sau - Lập các mẫu đánh giá: Tổng hợp các phiếu đánh giá và cho diểm đó đánh giá Đánh giá ấn phần thảo phẩm luận các học sinh cầu kiến nhóm thông (brochure) thức và kĩ qua ghi chép nhóm trưởng Đánh giá bài trình diễn Power Point - Đánh giá tham gia thảo luận các thành viên nhóm - Đánh giá khả tìm kiếm và trao xử lí thông tin - Đánh giá lực lãnh đạo (của Nhóm trưởng) Tổng hợp đánh giá Xác định các nhu học sinh để làm kinh nghiệm giảng dạy cho tương lai (6) + Sử dụng phiếu đánh giá : Bài trình diễn ấn phẩm + Đánh giá bài luận trả lời câu hỏi khái quát từ đó có thể cho điểm các nhóm Thông qua quá trình thảo luận và hướng dẫn học sinh làm dự án, không để các em lệch hướng đồng thời thông qua đó tìm hiểu nhu cầu học sinh ( thông qua blog, thảo luận và làm việc riêng với các nhóm) để làm tư liệu cho thân Chi tiết bài dạy Các kỹ thiết yếu Có hiểu biết đời và lịch sử phát triển ngành công nghiệp, quy luật chung phân bố công nghiệp Nắm kĩ kỉ 21: tính sáng tạo và ham tìm hiểu tri thức, có khả tư hệ thống… Có kĩ thu thập và xử lí tài liệu từ thư viện, sách, báo, internet Có kĩ trình bày trước tập thể Vận dụng thành thạo kiến thức tin học có sẵn Các bước tiến hành bài dạy Bước Yêu cầu học sinh đọc trước sách giáo khoa Địa Lý lớp 10, xem phần tài liệu tham khảo giáo viên đưa trước, đồng thời nghiên cứu đồ phân bố công nghiệp chung trên giới và cụ thể Việt Nam Trong quá trình đọc và nghiên cứu cần phải tập trung định hướng theo nội dung các câu hỏi mà giáo viên đưa các em không bị sai lệch mục tiêu,các em cần tiến hành thảo luận đạo giáo viên và phải ghi lại kết thảo luận đó để làm kiến thức mình Học sinh nghiên cứu và thảo luận các câu hỏi sau: Công nghiệp là gì? Khu chế xuất là gì? Nêu các nhân tố ảnh hưởng tới phân bố công nghiệp?nhân tố nào đóng vai trò chủ đạo? Đánh giá ảnh hưởng các nhân tố? Thảo luận ngắn gọn điểm khác biệt công nghiệp và nông nghiệp các mặt không gian, thời gian, trình độ áp dụng khoa học kỹ thuật vai trò các ngành này cấu kinh tế Sự phát triển công nghiệp nắm vai trò chủ đạo thúc đẩy các ngành kinh (7) tế khác phát triển, góp phần to lớn việc phát triển kinh tế đất nước và nâng cao chất lượng sống người dân Tuy nhiên, để công nghiệp phát triển thuận lợi cần phải nắm các nhân tố chi phối đến phát triển nó, cần phân tích và chứng minh ảnh hưởng đó qua các ví dụ cụ thể thông qua các tình đặt Sau đã xem tài liệu, tiến hành thảo luận theo nhóm nhỏ (mỗi nhóm từ 4-5 người), giáo viên đưa câu hỏi “Nếu là chủ đầu tư bạn quan tâm đến vấn đề gì?” học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ, đạo và hướng dẫn trưởng nhóm Trong quá trình thảo luận này phải ghi chép cách rõ ràng các ý kiến nhóm mình lại, sau đó, có trao đổi các nhóm với để có ý kiến chung nhất, giáo viên xem qua và đa số các nhóm ủng hộ, từ đó tạo tiền đề cho việc xây dựng và phát triển lên dự án nhóm mình Bước Giáo viên giới thiệu qua nội dung bài học số thông tin phân bố số vùng công nghiệp tiêng trên giới (Anh, Hoa Kỳ, EU…) và Việt Nam Đặt câu hỏi cho học sinh: có phải các nhà máy, xí nghiệp có thể xây dựng cách ngẫu nhiên nơi đâu không? các nhà máy khai thác than lại xây dựng chủ yếu khu vực Quảng Ninh không phải là nơi khác? Học sinh tiếp tục làm việc nhóm, đưa học sinh vào tình huống, yêu cầu nhóm lập kế hoạch cụ thể, nghiên cứu nội dung yêu cầu, khảo sát thực tế, tổng hợp lại và giãi vấn đề Tình đưa : “Học sinh đóng vai là người đại diện cho khu chế xuất Tân Thuận, giới thiệu khu chế xuất buổi giao lưu kinh tế với các doanh nhân nước ngoài, qua đó nhằm thu hút vốn đầu tư” Ấn phẩm Học sinh vào vai và tìm hiểu theo tình dự án, cho các em 2-3 ngày để hoàn thành phần này dự án, trao đổi và giải cho học sinh vấn đề mà các em gặp khó khăn thông qua blog và trang wiki, có thể cung cấp cho học sinh số tài liệu để các em làm tài liệu tham khảo thêm Sau thời gian quy định các em phải hoàn thành ấn phẩn mình, các em chia các nhóm với thông qua buổi báo cáo, các nhóm quá trình nghiên cứu tự đánh giá các thành viên nhóm và đánh giá các nhóm khác buổi báo cáo Giáo viên phải soạn thảo và đưa nội dung cần đánh giá cho học sinh Bài trình bày Các học sinh vào vai là sinh viên thực tập trường đại học kinh tế và các em báo cáo kết thực tập mình buổi báo cáo trường Giáo viên đưa nội dung phiếu đánh giá để làm tiền đề hướng dẫn học sinh thực đầy đủ các yêu cầu cần đánh giá (8) Khi nôi dung đã hoàn thành xong, giáo viên tổ chức buổi báo cáo tổng kết để các “sinh viên thực tập” lên báo cáo Sử dụng phòng máy có máy chiếu để học sinh trình chiếu và giải đáp vấn đề thắc mắc Có đánh giá lẫn các nhóm Điều chỉnh phù hợp với đối tượng Hướng dẫn lại cách chi tiết để các em tiếp thu Học sinh Cho các em thêm thời giao để hoàn thành nhiệm vụ giao tiếp thu Tham gia nhóm với các việc:đọc sách giáo khoa, đánh máy, ghi lại chậm tài liệu đã thu thập nhóm Học sinh Nhắc lại cho các em các yêu cầu cần thiết trung Đôn đốc, thúc đẩy việc tiến hành dự án các em bình - khá Học sinh Giải thích thêm các em chưa hiểu rõ vấn đề Xử lý tài liệu, phân tích, đánh giá tổng hợp vấn đề (sau các bạn khác thu thập tài liệu) khiếu Trình bày trước tập thể phần có tính chất khó bài Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào thiết bị cần thiết) Máy quay Đĩa Laser Đầu máy VCR Máy tính Máy in Máy quay phim Máy ảnh kỹ thuật số Máy chiếu Thiết bị hội thảo Video Đầu đĩa DVD Máy quét ảnh Thiết bị khác Kết nối Internet TiVi Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào phần mềm cần thiết) Cơ sở liệu/ bảng tính Phần mềm xử lý ảnh Phần mềm thiết kế Web Ấn phẩm Trình duyệt Web Hệ soạn thảo văn Phần mềm thư điện tử Đa phương tiện Phần mềm khác Bách khoa toàn thư trên đĩa CD (9) Sách giáo khoa, đề cương, hướng dẫn thực hành phòng Lab, tài liệu tham Tư liệu in khảo v.v Sách báo, … Những đồ vật cần thiết cho bài dạy Đừng liệt kê vật dụng ngày có sẵn phòng học Hỗ trợ Bản đồ phân bố công nghiệp Việt Nam và Thế Giới Địa trang Web trợ giúp cho bài dạy bạn Nguồn Internet Yêu cầu khác 1.12 www.google.com.vn Khách mời, người hướng dẫn, chuyến thực tế, học sinh lớp khác, phụ huynh v.v Chương trình giáo dục Intel ® quỹ Intel và tập đoàn Intel tài trợ Bản quyền © 2007 Tập đoàn Intel Tất các quyền đã đăng ký Intel, logo Intel, sáng kiến giáo dục Intel và chương trình Intel Teach là các nhãn hiệu thương mại đã đăng ký Tập đoàn Intel Hoa Kỳ và các nước khác Các tên hiệu và nhãn mác khác có thể xem là thuộc sở hữu công ty khác (10)