Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ: Đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa và lập luận của câu đố về động thực vật trong tiếng Việt

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm làm rõ đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa và lập luận để của câu đố về động thực vật trong tiếng Việt để thấy được sự độc đáo của loại văn bản đặc biệt này dưới góc độ ngôn ngữ. Mời các bạn cùng tham khảo!

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  VŨ THỊ HƢƠNG GIANG ĐẶC ĐIỂM CẤU TRÚC – NGỮ NGHĨA VÀ LẬP LUẬN CỦA CÂU ĐỐ VỀ ĐỘNG THỰC VẬT TRONG TIẾNG VIỆT Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 9.22.90.20 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGƠN NGỮ Hà Nội - 2020 Luận án đƣợc hoàn thành tại: TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN THỊ LƢƠNG PGS TS PHẠM VĂN TÌNH Phản biện 1: GS.TS Hồng Trọng Phiến Trường ĐHKHXH&NV- ĐHQG Hà Nội Phản biện 2: GS.TS Đỗ Việt Hùng Trường ĐHSP Hà Nội Phản biện 3: PGS.TS Hà Quang Năng Viện từ điển học & Bách khoa thư Việt Nam Luận án đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm luận án cấp Trƣờng tại: Vào hồi … giờ… phút, ngày… tháng năm … Có thể tìm hiểu luận án thư viện: - Thư viện Quốc Gia, Hà Nội - Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Văn học nghệ thuật ngôn từ Là thể loại văn học dân gian nên câu đố tạo từ chất liệu ngôn từ Tiếp cận thể loại văn học dân gian từ góc độ ngơn ngữ - văn hóa hội tốt để sắc văn hóa cộng đồng, bên cạnh đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa, lập luận câu đố Đây hướng nghiên cứu phổ biến, ưa chuộng nay: hướng nghiên cứu liên ngành, nghiên cứu ngôn ngữ mối quan hệ với văn học, tâm lý học 1.2 Nhiều câu đố văn hóa, tồn với tư cách văn Là văn văn câu đố lại có cấu trúc đặc biệt, so với thể loại văn học dân gian khác Câu đố loại đơn vị đặc biệt Được gọi “câu” câu đố lại có cấu tạo dạng văn bản, trọn vẹn khép kín Vì thế, nghiên cứu, tìm hiểu câu đố hứa hẹn có nhiều “đất” để khai thác; mang lại kết luận khoa học hấp dẫn, lí thú 1.3 Với văn minh nông nghiệp lúa nước, giới động thực vật muôn màu không thực thể bên ngồi tự nhiên mà cịn thâm nhập sâu sắc vào đời sống văn hóa tinh thần người Vì thế, chiếm đa số (gần 1/5) kho tàng câu đố Việt Nam câu đố vật; cỏ, hoa lá, củ gần gũi, quen thuộc với người nông dân Đây mảng có nhiều câu đố đặc sắc cần khai thác Dù câu đố sử dụng rộng rãi, phổ biến đời sống sinh hoạt hàng ngày dễ dàng giải mã, tìm ẩn số kí mã tốn ngơn ngữ 1.4 Xem xét đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận câu đố góp phần khẳng định giá trị, vai trò độc đáo, riêng biệt thể loại đời sống văn học dân tộc Đồng thời việc làm cần thiết để thấy nét đặc sắc ngôn ngữ thể loại này, giải mã lôgic tư duy, triết lí dân gian qua ngơn ngữ đố 1.5 Cho đến nay, cơng trình nghiên cứu câu đố góc độ ngơn ngữ học cịn khiêm tốn Chưa có cơng trình nghiên cứu tổng thể đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt Với trên, chọn đề tài Đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt để nghiên cứu, người viết mong muốn góp thêm cách nhìn câu đố ánh sáng số lý thuyết ngơn ngữ học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Thực đề tài này, mong muốn: - Làm r đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận để câu đố động thực vật tiếng Việt để thấy độc đáo loại văn đặc biệt góc độ ngơn ngữ - Chỉ nét độc đáo cấu trúc - ngữ nghĩa, lập luận đặc trưng tư văn hóa, triết lí dân gian câu đố động thực vật tiếng Việt - Chỉ - chế giải mã để giải đáp câu đố nhanh, xác 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục đích trên, chúng tơi xác định nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể sau: - Xác lập khung lý thuyết cho đề tài luận án (khái niệm câu đố, lý thuyết văn bản, lý thuyết lập luận, vấn đề nghĩa chiếu vật (sở chỉ), quy chiếu, lý thuyết định danh) - Khảo sát, phân loại câu đố vào cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận chúng - Miêu tả, phân tích loại câu đố, khía cạnh: + Chỉ đặc điểm cấu trúc văn câu đố, mơ hình hố cấu trúc đồng dạng câu đố động thực vật tiếng Việt + Làm r đặc điểm ngữ nghĩa: xem xét mảng chủ đề phản ánh, đặc điểm chọn làm miêu tả tố lời đố (qua lời đố miêu tả trực tiếp) + Làm r đặc điểm lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt: Đặc điểm thành phần lập luận, cấu trúc lập luận sở lập luận - Tổng kết kết nghiên cứu bảng biểu cách nêu nhận định Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Do khuôn khổ luận án thời gian thực hiện, tập trung khảo sát, tìm hiểu 488 câu đố động vật 636 câu đố thực vật tiếng Việt sưu tầm, biên soạn biên Tổng tập văn học dân gian Việt Nam (Tập – Câu đố), 2005, NXB Khoa học Xã hội [125] (dựa ngữ liệu văn hóa câu đố vốn trị chơi dân gian ngơn ngữ nói) 3.2 Phạm vi nghiên cứu Từ góc nhìn ngơn ngữ học, nghiên cứu câu đố nhiều phương diện, song luận án tập trung vào ba phương diện, là: Đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận Phƣơng pháp thủ pháp nghiên cứu Để đạt mục đích nhiệm vụ đề ra, chúng tơi sử dụng phương pháp, thủ pháp nghiên cứu sau đây: 4.1 Phương pháp nghiên cứu (1) Phương pháp phân tích diễn ngôn Từ ngữ liệu thu thập được, chúng tơi tiến hành phân tích, đối chiếu văn câu đố (một dạng diễn ngôn đặc biệt) để nhận biết đặc điểm cấu trúc câu đố động thực vật tiếng Việt Phương pháp dùng để phân tích văn câu đố động thực vật tiếng Việt cấu trúc lập luận câu đố loại (2) Phương pháp miêu tả: Phương pháp dùng để mô tả đặc điểm cấu trúc, số mơ hình cấu trúc đồng dạng lời đố, nét nghĩa đặc trưng chọn làm miêu tả tố (3) Phương pháp nghiên cứu liên ngành ngơn ngữ học – văn hóa học Phương pháp giúp giải mã ý đồ nghệ thuật phần hiểu cách tri nhận người Việt qua câu đố động thực vật 4.2 Thủ pháp nghiên cứu (1) Thủ pháp thống kê, phân loại Thủ pháp sử dụng để thống kê, phân loại câu đố theo tiêu chí định trước (mơ hình cấu trúc đồng dạng, đặc điểm chọn làm miêu tả tố, đặc điểm thành phần lập luận, cấu trúc lập luận, sở lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt) Kết thống kê tổng hợp lại hình thức bảng biểu, giúp hình dung r đặc trưng cấu trúc, ngữ nghĩa, lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt; làm sở cho kết luận luận án (2) Ngồi ra, chúng tơi cịn sử dụng thủ pháp so sánh: tìm điểm chung nét riêng (về cấu trúc - ngữ nghĩa lập luận) câu đố động vật thực vật tiếng Việt Đóng góp luận án Đây cơng trình khảo sát cách hệ thống chun sâu đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt Ý nghĩa lí luận thực tiễn luận án Tìm hiểu Đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt, tác giả luận án có đóng góp sau: 6.1 Về lí luận Luận án góp phần bổ sung, hoàn thiện thêm vào kết nghiên cứu câu đố; góp thêm nhìn câu đố dân gian người Việt từ góc nhìn ngơn ngữ học (văn bản, lập luận, nghĩa chiếu vật (sở chỉ), định danh) Các kết đề tài góp phần củng cố hướng nghiên cứu cấu trúc ngữ nghĩa, kết hợp với nghiên cứu lập luận loại hình diễn ngơn cụ thể câu đố tiếng Việt 6.2 Về thực tiễn Kết đề tài góp phần nâng cao công tác biên soạn sách giáo khoa tiếng Việt cho học sinh phổ thông (đặc biệt bối cảnh Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng chương trình biên soạn sách Ngữ văn mới), giáo trình giảng dạy tiếng Việt, phục vụ cho đào tạo ngôn ngữ học bậc cử nhân bậc sau đại học, biên soạn sách tham khảo phục vụ phân tích giảng văn nhà trường Ngồi ra, kết luận án có giá trị hữu ích, phục vụ tốt nghiên cứu giảng dạy, khai thác câu đố nói riêng, văn học dân gian nói chung từ góc nhìn ngơn ngữ học Luận án tài liệu tham khảo cho muốn tìm hiểu thêm thể loại văn học dân gian độc đáo Cấu trúc luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, phụ lục, mục lục, danh mục bảng, danh mục cơng trình cơng bố; nội dung luận án triển khai ba chương: Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lí luận Chương 2: Đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa câu đố động thực vật tiếng Việt Chương 3: Đặc điểm lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt CHƢƠNG TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN Chương đầu luận án, chúng tơi tìm hiểu tổng quan tình hình nghiên cứu số vấn đề lí luận chung, liên quan trực tiếp đến đề tài: Lý thuyết câu đố, lý thuyết văn bản, lập luận, nghĩa chiếu vật (sở chỉ), quy chiếu định danh – Đây sở tảng cho việc nghiên cứu sâu (đặc điểm cấu trúc - ngữ nghĩa lập luận), gắn với đối tượng cụ thể (câu đố động thực vật tiếng Việt) chương sau 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Cơng trình nghiên cứu câu đố góc độ văn học Nhìn chung, góc độ văn học, câu đố tìm hiểu tồn diện hệ thống Giới nghiên cứu dành nhiều công sức tìm hiểu nhận diện từ khái niệm, đặc trưng chất thể loại, nguồn gốc, chức môi trường sản sinh, môi trường diễn xướng… nhìn so sánh với thể loại văn học dân gian khác Dễ nhận thấy, việc nghiên cứu câu đố nói chung phong phú tác giả chủ yếu vào sưu tầm, biên soạn lại câu đố Việt Nam trọng bàn nội dung hay đối tượng phản ánh, cách dạy vai trò thể loại văn học dân gian việc góp phần phát triển tư (gắn với đối tượng học sinh tiểu học) 1.1.2 Cơng trình nghiên cứu câu đố góc độ ngơn ngữ học Nghiên cứu hệ thống thể loại góc độ ngơn ngữ học chưa khai thác triệt để Vì trước đó, có số cơng trình Việt ngữ học lẻ tẻ (tìm hiểu tượng đồng dạng khác nghĩa, chơi chữ… ) hay số luận văn chọn số câu đố tiêu biểu để tìm hiểu, phân tích phương diện (phương diện tiền giả định, biểu thức chiếu vật, cách thức tri nhận, số biện pháp tu từ…) Chưa có tác giả bao quát hết tổng thể mặt biểu câu đố (cấu trúc - ngữ nghĩa, lập luận) với tư cách văn hoàn chỉnh, văn đặc biệt chưa có cơng trình chế giải mã câu đố (dựa vào hình thức nội dung nó) 1.2 Cơ sở lí luận Do đối tượng nghiên cứu luận án câu đố động thực vật tiếng Việt nên sở lí luận phải nói đến câu đố đặc điểm 1.2.1 Câu đố đặc điểm câu đố Tìm hiểu câu đố đặc điểm câu đố, chúng tơi xem xét bình diện: khái niệm đặc trưng chức 1.2.1.1 Khái niệm Theo quan điểm tác giả luận án, câu đố thể loại văn học dân gian Mỗi câu đố có nội dung hồn chỉnh, thể thứ ngôn ngữ nghệ thuật riêng Câu đố văn đặc biệt, có cấu trúc - ngữ nghĩa lập luận riêng, thể tư sáng tạo người đố Do vật đố ln giấu tên nên địi hỏi người giải đố phải kết hợp thao tác tư duy, suy luận giải mã ẩn số mã hóa ngơn ngữ tốn đố 1.2.1.2 Đặc trưng i Câu đố - trị chơi trí tuệ ngôn từ ii Câu đố - toán đặc biệt) 1.2.1.3 Chức i Chức nhận thức ii Chức giáo dục iii Chức giải trí 1.2.2 Một số lý thuyết ngơn ngữ chọn làm sở lí luận luận án 1.2.2.1 Lý thuyết văn Do câu đố dạng văn đặc biệt nên không đề cập đến lý thuyết văn Lý thuyết văn bao gồm nhiều vấn đề, luận án này, trình bày nội dung ứng dụng để tìm hiểu đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa văn câu đố: khái niệm, đặc trưng, cấu trúc liên kết văn i Khái niệm Từ khái niệm văn số nhà ngôn ngữ giới Việt Nam, thống với quan điểm Trần Ngọc Thêm: “Văn chỉnh thể thống trọn vẹn nội dung hình thức” [110, tr 43] Nó đơn vị giao tiếp hoàn chỉnh ii Đặc trưng văn Thứ nhất, văn phải trọn vẹn, hoàn chỉnh nghĩa (nội dung): Mỗi văn phải có thống chủ đề (có đề tài, chủ đề định) Thứ hai, văn phải trọn vẹn, hồn chỉnh hình thức Thứ ba, muốn trọn vẹn nội dung, hồn chỉnh hình thức, văn phải có tính liên kết (liên kết nội dung, liên kết hình thức) iii Cấu trúc văn (Cấu tạo chung văn bản) Trong công trình nghiên cứu mình, nhóm tác giả Diệp Quang Ban, Trần Ngọc Thêm… đồng cách phân chia cấu trúc văn thông thường thường gồm ba phần: phần mở, phần thân phần kết Ở luận án này, vận dụng lý thuyết cấu tạo văn Diệp Quang Ban để tìm hiểu đặc điểm cấu trúc văn câu đố, đồng thời điểm đặc biệt riêng có cấu trúc loại văn đặc biệt iv Liên kết văn Liên kết văn gồm liên kết hình thức liên kết nội dung Liên kết nội dung gồm: Liên kết chủ đề: Chủ đề hiểu đề tài: vật, việc – đối tượng nói đến Liên kết địi hỏi tất câu toàn văn phải xoay quanh chủ đề (bằng cách trì chủ đề triển khai chủ đề) Liên kết logic: “được ý trước hết phần nêu đặc trưng vật, việc nói đến.” [5, tr 550] Đó sợi dây nối kết hợp lí vật, việc với đặc trưng chúng câu đặc trưng với đặc trưng câu liên kết với nhau” [5, tr 550] Ở luận án này, chúng tơi khơng nghiên cứu liên kết hình thức mà xem xét liên kết nội dung văn câu đố kết hợp lý thuyết định danh tìm hiểu mảng chủ đề phản ánh (trong lời giải) đặc trưng chọn làm miêu tả tố vật đố (qua lời đố) 1.2.2.2 Lý thuyết chiếu vật, nghĩa chiếu vật (sở chỉ), quy chiếu i Chiếu vật, biểu thức chiếu vật nghĩa chiếu vật (sở chỉ) Theo Đỗ Hữu Châu: “Quan hệ phát ngôn (diễn ngôn) với phận tạo nên ngữ cảnh gọi chiếu vật (referent, gọi sở chỉ)” [17, tr 186] Cũng theo tác giả này, “Nghĩa chiếu vật hay vật quy chiếu (referent) cụm từ (biểu thức chiếu vật (referring expression)” [17, tr 185] Như vậy, nghĩa chiếu vật vật quy chiếu Nghĩa chiếu vật câu đố vật đố (lời giải) ii Quy chiếu biểu thức quy chiếu Quy chiếu biểu thức quy chiếu phương tiện liên kết văn 1.2.2.3 Lý thuyết định danh i Khái niệm Mai Ngọc Chừ đưa cách hiểu từ định danh “những từ có khả dùng làm tên gọi cho vật, tượng, hoạt động, tính chất, quan hệ, … giới” [22, tr 195] ii Cơ sở định danh: khơng có lí (v đốn) có lí (phi v đốn) iii Các phương thức định danh: Định danh trực tiếp định danh gián tiếp iv Đặc trưng tư duy, văn hóa – ngơn ngữ định danh Ngơn ngữ văn hóa có mối quan hệ mật thiết, chặt chẽ với Định danh thể khả tư nhận thức, tư văn hóa giới khách quan người Lời đố động thực vật cung cấp thêm cách nói thú vị - kiểu định nghĩa vật theo cách tư dân gian (theo kiểu định danh bậc hai), đem lại góc nhìn mẻ, bất ngờ vật, tượng trở nên quen thuộc với người Qua đó, ta nhận tài quan sát, thơng minh óc phán đốn, nhanh nhạy nhân dân lao động Lý thuyết định danh (cùng lý thuyết liên kết logic văn bản) chúng tơi vận dụng để tìm hiểu đặc điểm chọn làm miêu tả tố - phần 2.2 chương 1.2.2.4 Lý thuyết lập luận i Khái niệm lập luận Trong Đại cương ngôn ngữ học, Đỗ Hữu Châu nhận định: “Lập luận đưa lí lẽ nhằm dẫn dắt người nghe đến kết luận hay chấp nhận kết luận mà người nói muốn đạt tới” [15, tr 155] Dù diễn đạt theo cách khác nhà nghiên cứu ngôn ngữ chất lập luận đưa luận (dẫn chứng lí lẽ) để hướng người đọc, người nghe tới kết luận Dẫn chứng giúp tin, lí lẽ hiểu, tin hiểu bị thuyết phục, lúc lập luận thành công ii Cấu tạo lập luận Chúng thống theo quan điểm Đỗ Hữu Châu: Một lập luận đầy đủ có hai phần: Luận (tiền đề lập luận, để rút kết luận Luận lí lẽ chứng) kết luận (điều rút từ luận cứ, chứng minh, làm r luận cứ) iii Quan hệ lập luận: Theo Đỗ Hữu Châu, “quan hệ thành phần lập luận với nhau” Giữa luận có quan hệ định hướng lập luận Có luận đồng hướng có luận nghịch hướng iv Cơ sở lập luận Cơ sở lập luận yếu tố mà dựa vào đó, xuất phát từ luận để rút kết luận Nói đến sở lập luận khơng thể khơng nói đến “lẽ thường” 1.3 Tiểu kết Như vậy, câu đố với tư cách sản phẩm ngôn từ dân gian nghiên cứu, tiếp cận theo hai hướng văn học ngôn ngữ học Tiếp cận từ bình diện văn học, có nghiên cứu câu đố nói chung (chủ yếu mang tính chất sưu tầm, biên soạn), có nghiên cứu câu đố cho đối tượng cụ thể Trên bình diện ngơn ngữ học, tác giả tập trung nghiên cứu biện pháp tu từ câu đố (nghệ thuật chơi chữ, ẩn dụ…), nghiên cứu ngữ nghĩa câu đố, nghiên cứu ngữ dụng câu đố (biểu thức chiếu vật miêu tả…) Tuy nhiên, từ hướng tiếp cận ngôn ngữ học, chưa có nghiên cứu bao quát hết tổng thể mặt biểu câu đố từ cấu trúc, ngữ nghĩa đến lập luận với tư cách văn hồn chỉnh, chưa có nghiên cứu chế giải mã câu đố từ bình diện hình thức nội dung Cơng trình nghiên cứu câu đố chủ yếu mang tính chất sưu tầm, biên soạn Một số cơng trình nghiên cứu chun sâu dừng lại vài khía cạnh (biểu thức chiếu vật miêu tả, nghệ thuật miêu tả, nghệ thuật chơi chữ….) Đến nay, câu đố nghiên cứu góc độ văn học, ngơn ngữ chưa có cơng trình sâu tìm hiểu câu đố động thực vật – với tư cách văn đặc biệt ba phương diện: đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận Lý thuyết văn (cụ thể lý thuyết cấu tạo văn bản) Diệp Quang Ban tiền đề để xem xét đặc điểm cấu trúc văn câu đố động thực vật tiếng Việt, từ đặc điểm chung nét độc đáo cấu trúc loại văn đặc biệt Lý thuyết nghĩa chiếu vật (sở chỉ) Đỗ Hữu Châu, liên kết logic Diệp Quang Ban, lý thuyết định danh sở tảng để nghiên cứu đặc điểm ngữ nghĩa câu đố động thực vật tiếng Việt (các đề tài phản ánh cách thức triển khai, đặc điểm chọn làm miêu tả tố phương thức miêu tả) Lý thuyết lập luận Đỗ Hữu Châu (cụ thể thành phần lập luận, cấu trúc lập luận, sở lập luận) sở lí luận định hướng giúp chúng tơi tìm hiểu đặc điểm lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt 10 2.1.1 Văn câu đố có cấu trúc đặc biệt Câu đố có cấu trúc đặc biệt câu đố có phần thân, phần kết mà khơng có phần mở Bên cạnh số câu đố có cấu trúc thơng thường, đa số cịn lại có cấu trúc đặc biệt: 1002 câu (chiếm 89,2 %) Ở loại văn câu đố có cấu trúc này, lời đố có phần thân (miêu tả đặc điểm vật đố) mà khơng có phần mở - từ khóa gợi dẫn chủ đề Do khơng có phần mở định hướng, văn này, người chơi phải dựa vào miêu tả tố phần thân để tìm phần kết 2.1.2 Mơ hình cấu trúc đồng dạng câu đố động thực vật tiếng Việt Qua khảo sát, thống kê 1124 câu đố động thực vật, chúng tơi nhận thấy có 291 lời đố (chiếm 25,9 %) có sử dụng mơ hình cấu trúc đồng dạng Bảng 2.2 Số lượng lời đố động thực vật tiếng Việt có mơ hình cấu trúc đồng dạng STT Lời đố đồng dạng câu đố Số lƣợng lời đố Tỉ lệ (%) Câu đố có cấu trúc thơng thường 122 41,9 Câu đố có cấu trúc đặc biệt 169 58,1 2.1.2.1 Mơ hình cấu trúc đồng dạng câu đố có cấu trúc thơng thường i Mơ hình cấu trúc đồng dạng nghi vấn Cấu trúc đồng dạng nghi vấn cấu trúc câu hỏi có dạng thức, mơ hình cấu tạo (ngữ pháp) giống (hoặc gần giống nhau) Với lời đố động thực vật tiếng Việt, câu nghi vấn dùng đại từ nghi vấn cấu tạo theo mơ hình: X + đại từ nghi vấn (gì/chi/nào) + Y? ( Trong đó: X: Danh từ trung tâm (chỉ tổng loại): Con (chim/cá/cái) (hoa, quả, trái); Y yếu tố miêu tả, nêu lên đặc điểm vật đố, đặc điểm vị trí, vai trị, cơng dụng, tính chất, hình dáng, màu sắc, mùi vị, nguồn gốc… loại hay cây, hoa, Danh từ trung tâm (chỉ tổng loại) + đại từ nghi vấn thường đặt đầu cuối lời đố, khiến lời đố trở thành câu hỏi.) Trong tổng số 122 câu đố Việt động thực vật (gồm đủ phần) có cấu trúc đồng dạng, có 90 câu đố (chiếm 73,8 %) cấu tạo theo mơ hình Dựa vào danh từ trung tâm, chia mơ hình cấu trúc đồng dạng nghi vấn thành dạng nhỏ Kết cụ thể bảng 2.3 Bảng 2.3 Mơ hình đồng dạng nghi vấn cấu đố có cấu trúc thơng thường Mơ hình lời đố đồng dạng nghi vấn STT Danh từ Đại từ trung tâm nghi vấn Con Gì/chi/nào X Cá Gì/chi/nào Cái Gì/chi/nào (miêu tả tố) Chim Gì/chi/nào Hoa Gì/chi/nào Cây Gì/chi/nào Quả/ trái Gì/chi/nào Số lời đố có cấu tạo câu 0 14 Số lời đố có cấu tạo gồm nhiều câu 26 1 13 12 13 Tổng số lời đố 28 1 27 18 14 11 Với mơ hình, chúng tơi miêu tả đặc điểm cấu tạo minh họa dẫn chứng cụ thể ii Mơ hình cấu trúc đồng dạng dạng trần thuật Ngồi mơ hình cấu trúc đồng dạng nghi vấn, văn câu đố gồm đủ ba phần cịn có 32/122 (chiếm 26,2 %) câu có mơ hình cấu trúc đồng dạng trần thuật Kết cụ thể bảng 2.4 Bảng 2.4 Mơ hình đồng dạng trần thuật câu đố có cấu trúc thơng thường STT Mơ hình lời đố đồng dạng trần thuật Số lƣợng lời đố Tỉ lệ (%) Cây X, Y + Z 17 51,5 Cây X, (mà/cái/thì) (cũng) X + Y 24,2 Cây + (trạng ngữ) + có Y khơng Z 18,2 Trên thượng đình có (cho) X khơng Y, thượng đình có Y khơng X 6,1 Với mơ hình, miêu tả đặc điểm cấu tạo minh họa dẫn chứng cụ thể ii Mơ hình cấu trúc đồng dạng câu đố có cấu trúc đặc biệt a Mơ hình cấu trúc ngữ pháp đồng dạng chung dùng lời đố động vật thực vật tiếng Việt Bảng 2.5 Mô hình đồng dạng câu đố có cấu trúc đặc biệt Mơ hình lời đố đồng dạng STT Số lƣợng lời đố Tỉ lệ (%) Vừa X + Y 19 20 Có X (mà) khơng (chẳng có) Y 18 18,9 Khơng X mà (có) Y 13 13,7 Vừa (bằng) trang + X 12 12,6 Bằng X + Y 11 11,6 X + (tựa, bằng) Y + Z 11 11,6 X lại bảo (bảo là)/nhưng Y 6,3 (Ngỡ là) X X, mà lại Y 5,3 Với mơ hình, chúng tơi mơ tả cấu tạo, ý nghĩa kèm dẫn chứng minh họa cụ thể 12 b Mơ hình cấu trúc ngữ pháp đồng dạng riêng lời đố nhóm động, thực vật tiếng Việt * Mơ hình cấu trúc ngữ pháp đồng dạng lời đố động vật tiếng Việt Bảng 2.6 Mơ hình cấu trúc ngữ pháp đồng dạng lời đố động vật tiếng Việt STT Mơ hình lời đố Số lƣợng Tỉ lệ lời đố (%) Tám + X + Y + Z 16,7 (Thân) vàng mặc áo cánh tiên + X 16,7 X (bằng) Y) + Z 13,9 Mình + X + Y 11,0 Bốn anh (chung) X + Y + Z 8,3 Có (những) + X + Y 8,3 Mình vàng mà thắt đai vàng… 8,3 Ban ngày + X + Y 5,6 Mẹ trước đánh cồng đánh bạt Con sau, vừa X vừa Y 5,6 10 Mình mặc áo đỏ + X 5,6 Với mơ hình, chúng tơi miêu tả đặc điểm cấu tạo minh họa dẫn chứng cụ thể * Mơ hình cấu trúc đồng dạng lời đố thực vật tiếng Việt Bảng 2.7 Mô hình cấu trúc ngữ pháp đồng dạng lời đố thực vật tiếng Việt STT Mơ hình lời đố Số lƣợng lời đố Tỉ lệ (%) Ngoài (trong) X (ngoài) Y 14 36,8 Sừng sững mà đứng X 21,1 Chân chẳng đến đất, cật chẳng đến trời Lơ lửng trời + X 18,4 Da cóc mà bọc bột lọc, bột lọc mà bọc X 7,9 Giữa (lưng chừng) trời có X 7,9 [hai vật/người] có tên, [vật/người X, vật/người Y] 7,9 Với mơ hình, chúng tơi miêu tả đặc điểm cấu tạo minh họa dẫn chứng cụ thể Việc sáng tạo lời đố theo mô hình cấu trúc đồng dạng nét đặc biệt câu đố, làm nên độc đáo thể loại văn học dân gian 13 2.2 Đặc điểm ngữ nghĩa câu đố động thực vật tiếng Việt 2.2.1 Hệ thống đề tài (chủ đề) phản ánh văn câu đố động thực vật tiếng Việt Mỗi câu đố chủ đề tri thức Chủ đề câu đố thực chất mảng đề tài phản ánh, gọi tên qua lời giải Lời đố tập trung thể chủ đề Căn vào tên vật đố gọi tên lời giải, nhận thấy mảng chủ đề mà câu đố động thực vật tiếng Việt thường xoay quanh là: 2.2.1.1 Lời giải - Các mảng chủ đề phản ánh i Các mảng chủ đề lời giải câu đố động vật tiếng Việt Bảng 2.8 Chủ đề lời giải câu đố động vật tiếng Việt STT Chủ đề lời giải câu đố động vật Tần suất/488 Tỉ lệ (%) Các lồi chim 123 25,2 Các lồi trùng 115 23,6 Các loài thú 108 22,1 Các loài động vật nước 94 19,3 Các loài động vật khác (bò sát) 48 9,8 Dễ nhận thấy, loài vật xuất câu đố động vật lồi gắn bó có quan hệ mật thiết, tác động, ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người nông dân, đặc biệt đời sống sản xuất nông nghiệp, với quy mô chăn nuôi nhỏ lẻ ii Các mảng chủ đề lời giải câu đố thực vật tiếng Việt Cùng với động vật, giới thực vật vào kho tàng câu đố Việt vô phong phú, nhiều màu vẻ Bảng 2.9 Chủ đề lời giải câu đố thực vật tiếng Việt STT Chủ đề lời giải câu đố thực vật Tần suất/636 Tỉ lệ (%) Cây, cỏ 287 45, Củ, quả, hạt 258 40,6 Hoa, 91 14, Có thể nói, câu đố động thực vật bao quát miêu tả chân thực nông nghiệp chăn nuôi, trồng trọt cư dân Việt Sự phong phú loài động thực vật cho ta thấy tranh ẩm thực người Việt: lương thực chủ yếu lúa, bữa ăn sử dụng nhiều rau hay vật dễ tìm, dễ bắt việc tạo mùi vị cho bữa ăn chủ yếu từ nguồn động thực vật tự nhiên 2.2.1.2 Lời đố - giới thiệu, triển khai chủ đề văn Đối với văn có cấu trúc đầy đủ ba phần phần mở thường giới thiệu khái quát đề tài/chủ đề văn danh từ (con/cây) chủ đề tiếp tục triển khai cụ thể phần thân – yếu tố ngôn ngữ văn Nếu coi mảng chủ đề chủ đề lớn câu đố chủ đề thuộc chủ đề lớn Sự thống chủ đề (tên vật đố - lời giải) thực hóa chuỗi danh từ có liên quan mật thiết 14 với Cụ thể là, với văn đố động vật, người đố thường miêu tả phận tay, chân, tai, mắt, đầu Với văn đố thực vật, người đố thường miêu tả loài cây, hoa, lá, củ, quả, hạt, Những đối tượng nhìn nhận, miêu tả tổng quát miêu tả số phận chúng thân cây, cành lá, cánh hoa, vỏ quả, màu củ, hạt, rễ 2.2.2 Cách thức triển khai chủ đề câu đố động thực vật tiếng Việt Đặc trưng ngữ nghĩa câu đố hiểu đặc trưng câu đố dùng để định hướng quy chiếu đối tượng 2.2.2.1 Các đặc điểm chọn làm miêu tả tố i Đặc điểm chung dùng làm miêu tả tố lời đố động thực vật tiếng Việt Qua khảo sát, thống kê, nhận thấy có 13 đặc điểm chọn làm miêu tả tố cho câu đố động vật thực vật Bảng 2.10 Miêu tả tố lời đố động thực vật tiếng Việt STT Miêu tả tố Lời đố động vật Lời đố thực vật Tổng số Cấu tạo 53 78 131 Hình dáng, kích cỡ 51 53 104 Màu sắc 55 59 Cơng dụng, vai trị 10 29 39 Vị trí, nơi sống 16 23 Thời điểm xuất 13 21 Mùi 18 21 Tư thế, trạng thái đặc trưng 15 19 Tên gọi 13 10 Phản ứng tự vệ 12 11 Giá 12 Số lượng 13 Tác động người Với đặc điểm, miêu tả kèm theo dẫn chứng minh họa cụ thể ii Đặc điểm riêng chọn làm miêu tả tố lời đố động vật lời đố thực vật tiếng Việt a Đặc điểm riêng chọn làm miêu tả tố lời đố động vật tiếng Việt Bảng 2.11 Miêu tả tố riêng lời đố động vật tiếng Việt STT Miêu tả tố Tập tính sinh hoạt, lối sống Cách thức di chuyển Tiếng kêu Đặc tính, Đặc điểm sinh sản Bản tính Tác hại Thức ăn, thời gian kiếm ăn, cách thức tốc độ kiếm mồi Sức mạnh Số lời đố 18 17 3 15 Với đặc điểm, miêu tả kèm theo dẫn chứng minh họa cụ thể b Đặc điểm riêng chọn làm miêu tả tố lời đố thực vật tiếng Việt Ngoài đặc điểm chung, lời đố thực vật sử dụng số đặc điểm riêng để miêu tả: Thời gian nở, tỏa hương; thời gian sử dụng Bảng 2.12 Miêu tả tố riêng lời đố thực vật tiếng Việt Miêu tả tố STT Số lời đố Cách sử dụng, chế biến,bảo quản 16 Vị 12 Vị trí phận 10 Thời gian nở, toả hương Cách gieo trồng, chăm sóc Sức sống Thời gian sử dụng cách thức thu hoạch Với đặc điểm, miêu tả kèm theo dẫn chứng minh họa cụ thể Những đặc điểm riêng gợi dẫn, giúp nhận diện nhóm vật để giải mã tốn đố cách nhanh chóng, dễ dàng 2.2.2.2 Cách thức miêu tả đặc điểm Người đố miêu tả trực tiếp gián tiếp đặc điểm vật đố Bảng 2.13 Cách thức miêu tả vật đố lời đố động thực vật tiếng Việt STT Cách thức miêu tả vật đố Số lượng Tỉ lệ (%) Miêu tả trực tiếp vật đố 274 24,4 Miêu tả gián tiếp vật đố 850 75,6 Với cách thức miêu tả, chúng tơi cụ thể hóa dẫn chứng minh họa i Miêu tả trực tiếp vật đố: Người đố phản ánh vật, đặc điểm chọn làm miêu tả tố (lời đố) phù hợp, phản ánh chất đặc trưng, tự nhiên vật đố (lời giải), nghĩa đặc điểm nằm thân vật đố ii Miêu tả gián tiếp vật đố: Đó cách định nghĩa vật đố theo tư dân gian, không theo cách định nghĩa thông thường, khoa học từ điển 2.3 Tiểu kết Câu đố văn đặc biệt cấu trúc đa số chúng khơng có đầy đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) cấu tạo văn thông thường Và đặc biệt, phần kết ln hàm ẩn, xuất người giải tìm đáp án Khơng trường hợp, chủ ngữ, liên từ lược bớt, tạo nên độ “nén” thông tin cho lời đố – đem đến hóc búa cho người giải đố Ngồi ra, cịn đặc biệt cấu trúc đồng dạng lời đố Đặc trưng ngữ nghĩa câu đố hiểu đặc trưng câu đố dùng để định hướng quy chiếu đối tượng Qua lời giải – nghĩa chiếu vật, giới động thực vật 16 lên vô phong phú, đa dạng với loài con, gần gũi, gắn bó với đời sống người dân Người đố thường chọn đặc điểm cấu tạo, hình dáng, màu sắc để miêu tả vật đố Các đặc điểm miêu tả trực tiếp, gọi đặc điểm chất, đặc trưng vật gián tiếp, khoác cho vật đố màu sắc Đây sở giúp nhận diện vật đố Đồng thời, phần cho thấy tư trực quan sinh động người Việt: thường dựa vào đặc điểm bề ngoài, dễ nhận thấy vật đố Ngoài mơ hình cấu trúc ngữ pháp đồng dạng chung, miêu tả tố dùng chung cho câu đố động thực vật, nhóm câu đố (động vật/thực vật) lại có mơ hình, đặc điểm riêng, gắn với đặc trưng nhóm vật đố Từ đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa câu đố động thực vật tiếng Việt, nhận thấy điểm thú vị có lời đố lại dùng chung cho đáp án, nghĩa văn quy chiếu tới nhiều vật đố ngược lại, vật người đố quan sát nhiều phương diện, miêu tả theo nhiều cách khác nhau; tạo nên văn không giống Điều làm cho câu đố quen mà hóa lạ, lạ mà lại thành quen CHƢƠNG ĐẶC ĐIỂM LẬP LUẬN CỦA CÂU ĐỐ VỀ ĐỘNG THỰC VẬT TRONG TIẾNG VIỆT Lập luận hoạt động ngôn từ, ln ln có mặt giao tiếp Đố - giải hoạt động giao tiếp ngôn ngữ nên không xem xét đặc điểm lập luận Mặt khác, văn câu đố văn lơgic vấn đề lập luận quan trọng để hình thành lơgic, lẽ thường triết lí dân gian Hơn nữa, với lời đố miêu tả gián tiếp vật đố, người đố đánh lạc hướng lập luận theo tư sáng tạo riêng Ở chương này, vận dụng lý thuyết Đỗ Hữu Châu khái niệm, cấu tạo lập luận, lý thuyết nghĩa chiếu vật để tìm hiểu đặc điểm thành phần lập luận; đặc điểm cấu trúc lập luận Đồng thời, nghiên cứu sở lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt, dựa lý thuyết sở lập luận tác giả Tìm hiểu đặc điểm lập luận câu đố, mong muốn nét đặc sắc lập luận loại văn đặc biệt này; từ góp phần giải mã tư dân gian qua ngôn ngữ đố 3.1 Đặc điểm thành phần lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt 3.1.1 Đặc điểm thành phần kết luận câu đố động thực vật tiếng Việt 3.1.1.1 Đặc điểm số lượng (số lượng phận, số lượng vật đố) Kết luận (lời giải) câu đố động thực vật tiếng Việt đưa một vài vật đố Qua khảo sát, thống kê, nhận thấy 1124 câu đố Việt động thực vật, đa số kết luận có vật đố (1019 câu, chiếm 90,6 %), lại 105 câu (chiếm 9,4 %) kết luận chứa nhiều vật đố 17 Bảng 3.1 Số lượng vật đố kết luận câu đố động thực vật tiếng Việt Số lƣợng vật đố kết luận STT Số câu đố Tỉ lệ (%) Kết luận gồm vật đố 1019 90,6 Kết luận gồm hai vật đố trở lên 105 9,4 Trong 105 lời đố mà kết luận gồm từ hai đối tượng (vật đố) trở lên, đa số lời đố hai vật với 86 câu, chiếm 82% 3.1.1.2 Đặc điểm ngữ nghĩa Kết luận (lời giải) nghĩa chiếu vật (vật đố) Chúng thường vật có mối liên hệ, gắn bó với 3.1.2 Đặc điểm thành phần luận câu đố động thực vật tiếng Việt 3.1.2.1 Đặc điểm số lượng Lập luận câu đố chủ yếu lập luận miêu tả Mỗi nội dung miêu tả (miêu tả tố) coi luận Người đố miêu tả số đặc tính vật đố, số lượng luận hai nhiều hai Bảng 3.2 Số lượng luận lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt STT Số luận câu đố Số lƣợng Tỉ lệ (%) Hai luận 120 10,7 Hai luận trở lên 1004 89,3 Với dạng, miêu tả kèm theo dẫn chứng minh họa cụ thể Với lập luận có hai luận cứ, luận xác định loại vật đố (Cây/hoa/quả ) việc quy chiếu dễ dàng Số lượng luận từ hai trở lên gợi ý giúp người giải dễ dàng việc giải đố Tuy nhiên, thực tế cho thấy hiệu lập luận, quy chiếu thành công mức độ không phụ thuộc vào số lượng luận mà phụ thuộc vào việc người đố lựa chọn, miêu tả dấu hiệu vật làm luận cho lập luận 3.1.2.2 Đặc điểm ngữ nghĩa i Với lời đố miêu tả trực tiếp vật đố: miêu tả tường minh đặc điểm vốn có vật đố ii Với lời đố miêu tả gián tiếp vật đố: Cũng miêu tả đặc điểm động thực vật người đố lại đưa người giải vào bẫy ngôn từ, dựa tư sáng tạo riêng, nhằm đánh lạc hướng lập luận, buộc người giải phải suy nghĩ, tranh luận nắm ý nghĩa thông điệp mà người đố gửi gắm 18 3.2 Cấu trúc lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt Do kết luận câu đố ln ln hàm ẩn, giấu kín, khơng nói (nó xuất người giải tìm ẩn số tốn đố) nên xét cấu trúc lập luận câu đố, chủ yếu dựa vào diện luận Bảng 3.3 Cấu trúc lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt Cấu trúc lập luận STT Cấu trúc lập luận tường minh Cấu trúc lập luận hàm ẩn Số lƣợng Tỉ lệ (%) 90 1034 92 3.2.1 Cấu trúc lập luận tường minh Câu đố có cấu trúc lập luận tường minh (tường minh luận cứ) cấu trúc lập luận có diện đầy đủ luận Cấu trúc lập luận xuất câu đố có chứa sẵn danh từ loại (con/cây/hoa/quả/củ ) kèm theo từ nghi vấn: gì,chi, Do phải “giấu kín” vật đố nên loại chiếm số lượng không nhiều (90/1124 câu, chiếm 8%) Với câu đố có cấu trúc lập luận tường minh, đối tượng hỏi xác định cụ thể loại (động vật hay thực vật) 3.2.2 Cấu trúc lập luận hàm ẩn Cấu trúc lập luận hàm ẩn cấu trúc lập luận mà thành phần lập luận (một luận cứ) không xuất trực tiếp Do yêu cầu phải giấu kín vật đố nên đa số câu đố động thực vật tiếng Việt dùng cấu trúc lập luận hàm ẩn (1034/1124 câu, chiếm 92%) Ở câu đố dùng cấu trúc lập luận này, không xuất danh từ loại từ để hỏi Chúng ẩn người giải đố tự phải hiểu ngầm người đố hỏi đố đối tượng Với cấu trúc lập luận tường minh, đối tượng đố (con/cây ) “hé mở”, gợi dẫn cấu trúc lập luận hàm ẩn, vật đố “giấu kín”, người giải phải tự xác định phạm vi đối tượng đố (hỏi động vật hay thực vật) để giải mã ẩn số toán đố 3.3 Cơ sở lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt 3.3.1 Lập luận theo lẽ thường Câu đố lập luận theo lẽ thường câu mà lời đối miêu tả trực tiếp đặc điểm vốn có, tả thực thực tế vật đố Đó đặc điểm thân vật đố, khơng phủ nhận 3.3.2 Lập luận theo tư sáng tạo riêng (không theo logic hay lẽ thường cả) Lời đố động thực vật để quy chiếu con, thực khách quan Tuy nhiên, để gây nhiễu đánh lạc hướng lập luận, danh từ gọi tên đối tượng quy chiếu thường lược bỏ, giấu đi, phần miêu tả tố khoác áo - miêu tả gián tiếp, lập luận theo tư sáng tạo riêng 19 Bảng 3.4 Một số dạng lập luận theo tư sáng tạo riêng lời đố động thực vật tiếng Việt Lập luận theo tƣ sáng tạo riêng STT Số câu Tỉ lệ (%) Lập luận dựa vào chuyển trường 491 57,8 Lập luận lợi dụng khác biệt với chân lý, lẽ 118 13,9 thường Lập luận dựa vào chơi chữ 112 13,2 Lập luận ảo hóa 83 9,7 Lập luận theo kiểu tá ý 38 4,5 Lập luận theo hướng đố tục giảng 0,9 Do khn khổ có hạn luận án, chúng tơi tìm hiểu số dạng lập luận sau: 3.3.2.1 Lập luận dựa vào chuyển trường Trong biểu thức miêu tả chiếu vật lời đố động thực vật tiếng Việt, người đố thường dùng hệ thống từ ngữ thuộc trường nghĩa khác biệt với trường nghĩa đối tượng quy chiếu (người, đồ vật…) để miêu tả đối tượng (động thực vật), nhờ quan hệ tương đồng, chúng thích hợp cho miêu tả suy đoán Bảng 3.5 Phương thức chuyển trường lập luận lời đố động thực vật tiếng Việt STT Phƣơng thức chuyển trƣờng Số lời đố Tỉ lệ (%) Nhân hóa 393 80,0 Đồ vật hóa 61 19,6 Thực vật hóa 19 3,9 Động vật hóa 14 2,9 Tự nhiên hóa 0,8 Có phương thức dùng nhóm mà khơng dùng nhóm i Chuyển trường chung dùng lời đố động thực vật tiếng Việt: Nhân hóa, đồ vật hóa ii Chuyển trường riêng lời đố động thực vật tiếng Việt a Chuyển trường lời đố động vật: thực vật hóa, tự nhiên hóa b Chuyển trường lời đố thực vật: động vật hóa Ở lời đố này, xuất danh từ biểu vật, danh từ chuyển nghĩa (theo phép tu từ nhân hóa, vật hóa …) để thể cách hình tượng vật đố Khi đó, người giải đố vào nghĩa gốc danh từ để xác định phạm vi 20 đối tượng, mà phải suy luận, tưởng tượng theo phép chuyển nghĩa, đồng thời dựa vào miêu tả tố để tìm đối tượng quy chiếu 3.3.2.2 Lập luận lợi dụng khác biệt với chân lý, lẽ thường Qua khảo sát, thống kê, chúng tơi nhận thấy có 75 lời đố động vật 43 lời đố thực vật lập luận dựa sở i Lập luận lợi dụng khác biệt với chân lý Chân lý điều hiển nhiên, khơng chối cãi Nhằm đánh lạc hướng lập luận, câu đố loại thường sử dụng lối nói ngược: phủ nhận – xác nhận, thông qua cấu trúc: Không X mà Y, Có X mà chẳng có Y, Khơng phải X mà (có) Y, Khơng X mà Y….(trong đó, X điều kiện để có Y, Y hệ quả, thuộc tính tất yếu cần có X), X lại bảo Y X Y (X, Y mang ý nghĩa trái ngược)… ii Lập luận lợi dụng khác biệt với lẽ thường Câu đố sử dụng loại lập luận thường đặt đối tượng miêu tả vào phi logic, không theo lẽ thường, quy luật khách quan vốn có 3.3.2.3 Lập luận dựa vào chơi chữ Lập luận dựa vào chơi chữ lập luận dựa vào khai thác tương đồng ngữ âm, ngữ nghĩa, văn tự, văn cảnh nhằm tạo liên tưởng bất ngờ, thú vị Bảng 3.6 Phương thức chơi chữ lời đố động thực vật tiếng Việt Phƣơng thức chơi chữ STT Số câu Tỉ lệ (%) Đồng nghĩa, gần nghĩa 84 75 Đồng âm, gần âm 28 25 i Chơi chữ phương tiện ngữ nghĩa: đồng nghĩa/gần nghĩa, dị âm a Đồng nghĩa cấp độ: đồng nghĩa từ vựng, đồng nghĩa từ với b Đồng nghĩa khác cấp độ: diễn từ với tổ hợp từ, từ với văn ii Chơi chữ phương tiện ngữ âm: Sử dụng đồng âm (gần âm) dị nghĩa Cụ thể sử dụng đồng âm khác nghĩa, gần âm khác nghĩa nói lái 3.3.2.3 Lập luận ảo hóa i Lập luận dùng vật khơng có thực để nói vật thực ii Lập luận theo kiểu úm ba la, gây nhiễu hình ảnh, âm lạ iii Lập luận theo kiểu phóng đại làm cho vật miêu tả khác thường, biến dạng, méo mó theo kiểu đầu ngơ sở; nhằm tạo hình thù kì lạ, quái dị so với giới thực iv Lập luận kết hợp khơng bình thường mặt ngữ pháp Lắt léo hóc búa, lập luận làm cho loài con, cây, hoa lá, củ quen mà hóa lạ 21 3.4 Tiểu kết Mỗi câu đố lập luận (chủ yếu lập luận miêu tả), kết luận (lời giải) ln ln hàm ẩn, buộc người giải phải suy luận để tìm Số lượng vật đố kết luận thường vật đố Số lượng luận lời đố hai Hiệu lập luận không phụ thuộc vào số lượng luận mà phụ thuộc vào đặc điểm cách thức miêu tả Bên cạnh số cấu trúc lập luận tường minh (tường minh luận cứ), cấu trúc lập luận câu đố chủ yếu cấu trúc hàm ẩn (hàm ẩn luận hàm ẩn kết luận), nhằm giấu kín vật đố Cơ sở lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt lẽ thường (với lời đố miêu tả trực tiếp) theo tư sáng tạo riêng (dựa vào chuyển trường, chơi chữ, khác biệt với chân lí, lẽ thường, ảo hóa …) Với câu đố miêu tả trực tiếp vật đố theo lẽ thường, người giải đố dễ dàng tìm đáp án Còn với câu đố theo tư sáng tạo riêng người đố, người giải phải thật tinh ý, dùng óc phán đốn, suy luận, tổng hợp nhiều tri thức để bóc tách lớp vỏ lồng bên ngồi, tìm vật đố Với nét độc đáo thành phần, cấu trúc, sở lập luận, câu đố trở thành “một tốn, khơng phải tốn số, mà tốn văn học (vận dụng hình ảnh, chữ nghĩa) có trật tự luận lý chặt chẽ hợp lý theo cách riêng” [119, tr.17] mà thể loại văn học dân gian có KẾT LUẬN Là tượng ngơn ngữ đặc sắc di sản văn hóa dân tộc, câu đố lưu giữ giá trị bền vững tư duy, tâm hồn sức sáng tạo người Với đề tài Đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt, việc khảo sát, thống kê phân tích nguồn ngữ liệu, chúng tơi thu kết sau: Về mặt cấu trúc, câu đố động thực vật tiếng Việt văn đặc biệt ngồi số câu đố có cấu tạo đủ ba phần cấu tạo văn thơng thường; đa số chúng gồm phần thân phần kết, đặc biệt phần kết lại ln “giấu kín” Ngồi ra, cấu trúc lời đố đồng dạng, theo mô tip chung phổ biến nét riêng biệt loại văn Nghĩa câu đố tổng hợp nghĩa phát ngôn lại với Đặc trưng ngữ nghĩa lời đố đặc điểm chọn làm miêu tả tố, giúp định hướng nhận diện, quy chiếu vật đố Còn nghĩa lời giải nghĩa chiếu vật Nếu lời giải giúp thấy tranh rộng lớn, phong phú, mn màu giới động thực vật miêu tả tố xuất lời đố lại cho thấy tư trực quan sinh 22 động, hướng vào bề ngồi vật, trí thơng minh, tài quan sát, ứng phó mau lẹ người đố Sự đa dạng lời đố vật phản ánh cách tri nhận thực nhìn đa dạng, nhiều chiều Bên cạnh đặc điểm chung chọn làm miêu tả tố cho động thực vật với mức độ đậm nhạt khác nhau, nhóm lại sở hữu đặc điểm riêng có Đây chìa khóa - kiện quan trọng gợi dẫn q trình giải mã ẩn số mã hóa tốn ngơn ngữ đầy hóc búa không phần thú vị Lập luận câu đố Việt động thực vật chủ yếu lập luận miêu tả, kết luận (lời giải) ln ẩn diện người giải tìm vật đố Số lượng luận (miêu tả tố) câu đố thường nhiều Hiệu lập luận không phụ thuộc vào số lượng luận mà phụ thuộc vào đặc điểm chọn làm miêu tả tố luận Ngoài cấu trúc lập luận tường minh, câu đố cịn có cấu trúc lập luận hàm ẩn Bên cạnh cấu trúc lập luận theo lẽ thường, khơng câu có cấu trúc lập luận theo tư sáng tạo riêng câu đố (dựa vào chuyển trường; chơi chữ; khác biệt với chân lí, lẽ thường; ảo hóa…) Nhờ văn lệch hướng - ma trận ngơn từ đó, vật đố giấu kín Nếu khơng tỉnh táo, suy luận, người giải dễ rơi vào cạm bẫy ngôn từ gài sẵn lời đố Câu đố Việt động thực vật có ẩn số hiểm hóc (vì vật đố thường cỏ, hoa lá, củ thân quen) mà thường hiểm hóc ẩn số Nếu mơ hình cấu trúc đồng dạng làm cho vật đố lạ hóa quen cấu trúc lập luận theo tư sáng tạo riêng lại làm cho vật quen mà hóa lạ Lạ hóa phải điều khó nắm bắt đồng thời lại làm nên sức hấp dẫn, lôi cho câu đố động thực vật nói riêng, câu đố Việt nói chung? Cơ chế giải mã câu đố Cái hay câu đố nghệ thuật mã hóa Câu đố ký mã vật sang vật kia, làm để vật ký mã giống với đối tượng đố mà không bị lộ vật đố Nếu người đố người “khóa mã” người giải đố người “giải mã” văn Dựa vào đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa, lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt, rút chế giải mã câu đố sau: Thứ nhất, dựa vào đặc điểm cấu trúc (hình thức): Với văn đố có phần mở, phần thân phần kết phần mở (để hỏi: con/cây ) gợi ý quan trọng để người giải xác định phạm vi vật đố động vật hay thực vật Từ đó, dựa vào kiện có phần thân để quy chiếu vật đố Ngoài ra, với văn khơng có phần mở cần ý đến danh từ xuất lời đố: Nếu xuất từ phận chân, tay, mắt, đầu người giải quy chiếu đến động vật; thân, cành, quy chiếu đến thực vật 23 Đối với lời đố có cấu tạo theo mơ hình cấu trúc ngữ pháp đồng dạng, khơng thực tỉnh táo, bình tĩnh, người giải đố dễ rơi vào bẫy ngôn từ quen mà hóa lạ người đố đặt Thoạt nghe phần mở đầu quen quen, người nghe ngỡ tưởng lời đố vật đố biết mơ hình cấu trúc giống bẫy nhử, để từ người đố lại lái ngoắt sang vật đố khác kèm sau kiện khác Ngồi mơ hình chung dùng đố cho động thực vật, có mơ hình dùng để đố động vật (mơ hình tính chất/hoạt động/sự tồn khách quan/ mơi trường sống, kiếm ăn/ số lượng) Có mơ hình dùng để đố thực vật (mơ hình câu tồn định vị/ mơ hình câu trạng thái Đây gợi ý liên quan mơ hình đố lời giải, giúp người giải giải mã toán đố Thứ hai, dựa vào đặc điểm nội dung: Để quy chiếu, xác định xác vật đố, người giải đố cần trang bị cho kiến thức phong phú vật đố Muốn vậy, cần thường xuyên quan sát, ghi nhớ đặc điểm động, thực vật; đặc biệt cần ý đến đặc điểm bên ngoài, dễ nhận diện Bên cạnh đặc điểm chung, cần ý đặc điểm riêng gắn với đối tượng cụ thể Bởi liệu quan trọng giúp giải đố: tiếng kêu – động vật, thời gian nở, tỏa hương – thực vật Với câu đố miêu tả trực tiếp, tường minh đặc điểm vật đố, người giải cần liên kết miêu tả tố tìm lời giải Nhưng với câu đố miêu tả gián tiếp đặc điểm vật đố – lập luận theo tư suy sáng tạo riêng câu đố, người giải đố phải thực tỉnh táo, tinh ý; dùng óc phán đốn, thao tác tư logic suy ý, suy luận, loại suy; vận dụng trí tưởng tượng khả liên tưởng; kết hợp kinh nghiệm, vốn sống, vốn hiểu biết, tri thức tổng hợp phong phú mặt đời sống văn hóa - xã hội tự nhiên với kiến thức ngơn ngữ, văn học để bóc tách lớp vỏ bên ngoài, giải mã, quy chiếu đến vật đố, tìm ẩn số tốn vừa quen (lạ) mà lại vừa lạ (quen) DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Vũ Thị Hương Giang, Một số thủ pháp đánh lạc hướng lập luận câu đố Việt thực vật, Kỷ yếu Hội thảo Ngơn ngữ học tồn quốc năm 2013, Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tr 260 – 269 Vũ Thị Hương Giang, Thủ pháp đánh lạc hướng lập luận câu đố Việt thực vật, Tạp chí Từ điển học Bách khoa thư, số (30), 7/2014, tr 68 – 72,78 Vũ Thị Hương Giang, Một số mơ hình cấu trúc đồng dạng câu đố thực vật tiếng Việt, Tạp chí Ngơn ngữ số (302)/2014, tr 67 – 76 Vũ Thị Hương Giang, Câu đố thực vật tiếng Việt nhìn từ bình diện nghĩa học, Tuyển tập Cơng trình nghiên cứu Ngữ văn học (tập 2), Hội thảo khoa học Sau đại học ngành Ngữ văn - 2016, Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tr 618 – 628 Vũ Thị Hương Giang, Lập luận câu đố Việt thực vật, Tuyển tập Cơng trình nghiên cứu Ngữ văn học (tập 3), Hội thảo khoa học Sau đại học ngành Ngữ văn - 2017, Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tr 657 – 664 Vũ Thị Hương Giang, Cấu trúc đồng dạng nghi vấn câu đố Việt thực vật, Tạp chí Từ điển học Bách khoa thư, số (50), 11/2017, tr – 13 Vũ Thị Hương Giang, Chơi chữ câu đố Việt động thực vật, Hội thảo Khoa học Quốc tế: “Các khuynh hướng ngôn ngữ học đại nghiên cứu ngôn ngữ Việt Nam”, tháng 4/2017, Viện Ngôn ngữ học, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam ... - ngữ nghĩa lập luận) câu đố động vật thực vật tiếng Việt Đóng góp luận án Đây cơng trình khảo sát cách hệ thống chuyên sâu đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt. .. phần lập luận, cấu trúc lập luận, sở lập luận) sở lí luận định hướng giúp chúng tơi tìm hiểu đặc điểm lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt 9 CHƢƠNG ĐẶC ĐIỂM CẤU TRÚC – NGỮ NGHĨA CỦA CÂU ĐỐ VỀ... lí luận Chương 2: Đặc điểm cấu trúc – ngữ nghĩa câu đố động thực vật tiếng Việt Chương 3: Đặc điểm lập luận câu đố động thực vật tiếng Việt CHƢƠNG TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN