Giao an Lich su 9 Rat hay

tế về kinh tế, văn hóa, xã hội… HS: Trả lời theo sgk - Trong hơn ½ thế kỷ qua, LHQ đã có vai MT: Biết sự hình thành - mục đích – vai trò quan trọng trong việc duy trì hòa bình trò của tổ[r]

Phần 1: Lịch sử giới đại từ 1945 đến Ch¬ng I Liªn x« vµ c¸c níc §«ng ÂU chiÕn tranh thÕ giíi thø Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX Ngày soạn: 17.8.2012 Ngày dạy:20.8.2012 TIẾT 1: I LIÊN XÔ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức:  Những nét chính công khôi phục kinh tế Liên Xô sau chiến tranh giới thứ hai từ năm 1945 đến năm 1950, qua đó thấy tổn thất nặng nề Liên Xô chiến tranh và tinh thần lao động sáng tạo, quên mình nhân dân Liên Xô nhằm khôi phục đất nước  Những thành tự to lớn và hạn chế, thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH Liên Xô từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX  Trọng tâm: Thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô Kĩ năng: Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô và các nước Đông Âu Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với các nước tư năm sau chiến tranh giới thứ hai Tư tưởng, thái độ, tình cảm; Tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xô, thấy tính ưu việt CNXH và vai trò lãnh đạo to lớn Đảng cộng sản và nhà nước Xô Viết Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng cũa nhân dân II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC : Một số tranh ảnh mô tả công xây dựng CNXH Liên Xô từ 1945 đến năm 70 Bản đồ Liên Xô III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định và tổ chức : Kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Cá nhân/ lớp 1/ Công khôi phục kinh tế HS: Đọc đoạn chữ nhỏ trang SGK sau chiến tranh giới thứ hai : GV nêu câu hỏi: “Em có nhận xét gì (1945-1950) thiệt hại Liên Xô chiến tranh giới thứ hai ?” HS dựa vào các số liệu để trả lời GV nhận - Liên Xô chịu tổn thất nặng nề xét, bổ sung và nhấn mạnh Có thể so sánh với chiến tranh giới thứ hai số liệu các nước tham chiến : GV nêu nhấn mạnh nhiệm vụ to lớn - Đảng nhà nước Liên Xô đề nhân dân Liên Xô là khôi phục kinh tế kế hoạch khôi phục kinh tế Hoạt động 2: Cá nhân/ nhóm : GV nhấn mạnh tâm nhân * Kết quả: dân Liên Xô đã hoàn thành kế hoạch năm - Công nghiệp: Năm 1950, sản trước thời hạn năm tháng xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh, 6200 xí nghiệp phục hồi - Nông nghiệp: Bước đầu khôi phục, số ngành phát triển - Khoa học-kĩ thuật: Chế tạo thành công bom nguyên tử (1949), phá vỡ độc quyền Mĩ : GV nêu câu hỏi thảo luận: “Em có nhận xét gì tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xô thời kì khôi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển đó ?” HS dựa vào nội dung SGK trả lời: Tốc độ khôi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết này là thống tư tưởng, chính trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, 2/ Liên Xô tiếp tục xây dựng quên mình nhân dân Liên Xô sở vật chất kĩ thuật CNXH Hoạt động : Nhóm : GV: Giới thiệu : Xây dựng sỡ vật chất - (từ năm 1950 đến nửa đầu kĩ thuật CNXH đó là nến sản xuất đại khí năm 70 kỉ XX) với công nghiệp đại, nông nghiệp đại, khoa học - kĩ thuật tiên tiến Đồng thời GV nói rõ đây là việc tiếp tục xây dựng CSVC - KT CNXH mà các em đã học lớp : GV nêu câu hỏi thảo luận : “ Liên Xô xây dựng CSVC – KT CNXH hoàn cảnh nào ?nó ảnh hưởng nào đến công - Các nước tư phương Tây luôn có âm mưu và hành động bao xây dựng CNXH Liên Xô ?” HS dựa vào nội dung SGK và kiến thức vây, chống phá Liên Xô kinh tế, chính trị và quân mình trình bày kết thảo luận - Liên Xô phí lớn cho : GV nhận xét, hoàn thiện nội dung (Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng quốc phòng, an ninh để bảo vệ CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây thành công xây dựng CNXH dựng CNXH Liên Xô.) Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân HS: đọc các số liệu SGK thành tựu Liên Xô việc thực các kế hoạch năm và năm - Về kinh tế: Liên Xô là : GV làm rõ các nội dung thành tựu đó  Giới thiệu số tranh ảnh thành tựu cường quốc công nghiệp đứng thứ Liên Xô, giới thiệu hình SGK ( vệ tinh hai giới (sau MĨ), số nhân tạo đầu tiên nặng 83,6kg loài người ngành vượt Mĩ - Về khoa học kĩ thuật: Các Liên Xô phóng lên vũ trụ năm 1957 )  Yêu cầu học sinh lấy số ví dụ ngành khoa học kĩ thuật phát giúp đỡ Liên Xô các nước trên triển, đặc biệt là khoa học vũ trụ - Về quốc phòng: đạt giới đó có Việt Nam : GV nêu câu hỏi: “ Hãy cho biết ý nghĩa thành tựu mà Liên Xô đạt ?”(uy tín chính trị và địa vị quốc tế Liên Xô đề cao, Liên Xô trở thành chỗ dựa cho hòa bình giới) cân chiến lược quân nói chung và sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ và phương Tây - Về đối ngoại: Thực chính sách đối ngoại hòa bình và tích cực ủng hộ phong trào cách mạng giới 4/ Củng cố và luyện tập: Thành tựu nhân dân Liên Xô công khôi phục kinh tế và xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH là không thể phủ nhận Nhờ đó mà Liên Xô trở thành trụ cột các nước XHCN, là thành trì hòa bình, chỗ dựa phong trào cách mạng giới 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ, đọc trước bài - Sưu tầm tranh ảnh nói mối quan hệ thân thiết Liên Xô và Việt Nam - Tiết Ngày soạn: 23.8.2012 Ngày dạy:27.8.2012 TIẾT CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Nắm nét chính việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu và sù h×nh thµnh hÖ thèng XHCN Nắm nét hệ thống các nước XHCN, thông qua đó hiểu mối quan hệ ảnh hưởng và đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung và cách mạng Việt Nam nói riêng Kĩ năng: Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí tõng nước Đông Âu Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét mình Tư tưởng, thái độ, tình cảm; Khẳng định đóng góp to lớn các nước Đông Âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân các nước Đông Âu nghiệp cách mạng nước ta Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh ảnh các nước Đông Âu ( từ 1944 đến năm 70), tư liệu các nước Đông Âu Bản đồ các nước Đông Âu, đồ giới III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định và tổ chức : Kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi : Nêu thành tựu phát triển kinh tế – khoa học kĩ thuật Liên Xô từ năm 1950 đến năm 70 kỉ XX? 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Cá nhân/ nhóm 1/ Sự thành lập nhà nước dân GV nêu câu hỏi: “Các nước dân chủ nhân dân chủ nhân dân Đông Âu Đông Âu đời hoàn cảnh nào?” Học sinh dựa vào nội dung SGK và kiến thức - Hồng quân Liên Xô truy kích đã học trả lời câu hỏi, giáo viên nhận xét bổ sung tiêu diệt quân đội phát xít Nhân nội dung trên đó chú ý đến vai trò dân và các lực lượng vũ trang nhân dân, lực lượng vũ trang và Hồng quân dậy giành chính quyền và thành Liên Xô lập chính quyền dân chủ nhân dân Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn - Hàng loạt các nước dân chủ đời các Nhà nước dân chủ nhân dân nhân dân Đông Âu đời: Cộng Đông Âu Hoặc yêu cầu học sinh lên điền hoà Ba Lan (7/1944), Cộng hoà vào bảng thống kê theo yêu cầu sau: Số thứ tự, Ru-ma-ni (8/1944) tên nước, ngày, tháng thành lập Đồng thời cần phân tích hoàn cảnh đời nhà nước Cộng hoà dân chủ Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 2: Nhóm/cá nhân - Những công việc mà các : Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nước Đông Âu tiến hành: nhóm với câu hỏi: “Để hoàn thành nhiệm Xây dựng chính quyền dân vụ cách mạng dân chủ nhân dân các nước Đông chủ nhân dân Âu cần tiến hành công việc gì?” Cải cách ruộng đất, quốc : Giáo viên có thể gợi ý: Những việc cần hữu hoá xí nghiệp lớn tư làm trên các mặt sau: Về mặt chính quyền? Cải Ban hành các quyền tự cách ruộng đất? Công nghiệp … dân chủ Học sinh dựa vào nội dung SGK để thảo luận nhóm và trình bày kết mình : Giáo viên nhận xét bổ sung và hoàn thiện ý kiến trả lời học sinh nhấn mạnh đấu tranh giai cấp Hoạt động 1: Cá nhân/nhóm Trước hết giáo viên nhấn mạnh sau chiến tranh giới thứ hai, CNXH trở thành hệ thống giới, tiếp đó giáo viên nêu câu hỏi: “Tại hệ thống XHCN lại đời?” Gợi ý: Học sinh dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi Nhận xét, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 2: Nhóm/cá nhân : Giáo viên nêu câu hỏi: “Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật các nước XHCN có hoạt động gì? ” Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi đời khối SEV, vai trò khối SEV và vai trò Liên Xô khối SEV Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày đời khối Vác-xa-ca và vai trò khối Vác-xa-ca 2/ Tiến hành xây dựng CNXH (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) HD đọc thêm 3/ Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa * Cơ sở hình thành : - Đều có Đảng cộng sản lãnh đạo - Lấy CN Mác –Lênin làm tảng - Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH - Sau chiến tranh giới thứ hai hệ thống XHCN đời - Ngày 8/1/1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (gọi tắt SEV) đời gồm các nước Liên Xô, Anbani, Ba Lan, Bun-gia-ri … Nhấn mạnh thêm hoạt động và - Ngày 14/5/1955 tổ chức Hiệp giải khối SEV và Hiệp ước Vác xa va ước Vác-xa-va thành lập Đồng thời giáo viên lấy ví dụ mối quan hệ hợp tác các nước đó có giúp đỡ Việt Nam 4/ Củng cố và luyện tập: - Sự đời các nước dân chủ nhân dân Đông Âu và tiếp đó là công xây dựng CNXH các nước này đã làm CNXH ngày càng mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới - Các tổ chức hệ thống XHCN đời: Khối SEV và khối Vác-xa-va đã có vai trò to lớn việc củng cố và phát triển hệ thống XHCN 5/ Hướng dẫn học nha : - Học bài cũ, đọc trước bài - Vẽ và điền vào lược đồ Châu Âu các nước XHCN Đông Âu - Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm nét chính khủng hoảng và tan rã Liên bang Xô viết (từ nửa sau năm 70 đến 1991) và các nước XHCN Đông Âu - Nguyên nhân khủng hoảng và sụp đổ Liên bang Xô viết và các nước XHCN Đông Âu Trọng tâm: Sự khủng hoảng và tan rã Liên bang Xô Viết và các nước XHCN Đông Âu Kĩ năng: - Rèn kĩ nhận biết biến đổi lịch sử từ tiến sang phản động bảo thủ, từ chân chính sang phản bội quyền lợi giai cấp công nhân và nhân dân lao động các các nhân giữ trọng trách lịch sử - Biết cách khai thác các tư liệu lịch sử để nắm biến đổi lịch sử Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: - Cần nhận thức đúng tan rã Liên Xô và các nước XHCN Đông Âu là sụp đổ mô hình không phù hợp không phải sụp đổ lí tưởng XHCN - Phê phán chủ nghĩa hội M.Gooc-ba-chốp và số người lãnh đạo cao Đảng cộng sản và Nhà nước Liên Xô cùng các nước XHCN Đông Âu II THIẾT BỊ DẠY HỌC - Tranh ảnh tan rã Liên Xô và các nước XHCN Đông Âu - Tranh ảnh số nhà lãnh đạo Liên Xô và các nước Đông Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Ôn định và tổ chức : Kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân các nước Đông Âu cần phải tiến hành công việc gì? 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Nhóm : Trước hết, giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm với câu hỏi:”Tình hình Liên Xô năm70 đến 1985 có điểm gì cộm?” Gợi ý: Tình hình kinh tế? Chính trị xã hội? Khủng hoảng dầu mỏ giới năm 1973 đã tác động đến nhiều mặt Liên Xô, là kinh tế Học sinh dựa vào nội dung SGK và vốn kiến thức đã có để thảo luận và trình bày kết Nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân : Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy cho biết mục đích và nội dung công cải tổ?” Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung học sinh trả lời : Giáo viên cần so sánh lời nói và việc làm M.Goóc-ba-chốp, lí thuyết và thực tiễn công cải tổ để thấy rõ thực chất công cải tổ M.Goóc-ba-chốp càng làm cho kinh tế lún sâu vào khủng hoảng Giới thiệu số tranh, ảnh hình 3, SGK Hoạt động 3: Cả lớp : Giáo viên cho học sinh tìm hiểu diễn biến Liên bang Xô viết SGK thông qua việc yêu cầu học sinh nêu kiện NỘI DUNG BÀI HỌC I Sự khủng hoảng và tan rã Liên bang Xô viết - Kinh tế Liên Xô lâm vào khủng hoảng: Công nghiệp trì trệ, hàng tiêu dùng khan hiếm; nông nghiệp sa sút - Chính trị xã hội ổn định, đời sống nhân dân khó khăn, niềm tin vào Đảng và Nhà nước - Năm 1985 Goóc-ba-chốp tiến hành cải tổ + Về kinh tế: Thực kinh tế thị trường theo định hướng tư chủ nghĩa - Ngày 21/8/1991 đảo chính thất bại, Đảng cộng sản bị đình sụp đổ Liên bang Xô viết Nhận xét, bổ sung hoàn thiện nội dung kiến thức Đồng thời nhấn mạnh đảo chính 21 -8-1991 thất bại đưa đến việc Đảng Cộng Sản Liên Xô phải ngừng hoạt động và tan rã, đất nước lâm vào tình trạng không có người lãnh đạo hoạt động: Liên bang Xô Viết tan rã - Ngày 25/12/1991 lá cờ búa liềm trên nóc Krem-li bị hạ, chấm dứt chế độ XHCN Liên Xô II/ Cuộc khủng hoảng và tan rã chế độ XHCN các nước Đông Âu Giáo viên t/b nhanh kh«ng ®i s©u chØ cÇn n¾m - Sự sụp đổ các nước XHCN hÖ qu¶ Đông Âu là nhanh chóng Hoạt động 1: Nhóm/cá nhân : Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm với câu hỏi: “Nguyên nhân đổ các nước XHCN Đông Âu?” Học sinh dựa vào nội dung kiến thức đã học - Nguyên nhân sụp đổ: thảo luận và trình bày kết thảo luận : Giáo viên nhận xét bổ sung, kết luận + Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc + Rập khuôn mô hình Liên Xô, chủ quan ý chí chậm sửa đổi + Sự chống phá các lực và ngoài nước + Nhân dân bất bình với các nhà lãnh đạo đòi hỏi phải thay đổi 4/ Củng cố và luyện tập: - Do nguyên nhân khách quan và chủ quan sụp đổ Liên Xô và các nước Đông Âu là không tránh khỏi - Cuộc cải tổ M.Goóc-ba-chốp với hậu là tan rã chế độ XHCN Liên Xô 5/ Hướng dẫn học nhà - Học bài cũ, đọc trước bài - Trả lời câu hỏi cuối SGK Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC Á-PHI-MĨ LATINH TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết Bµi QÚA TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN Rà CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: + Những diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ,sù ph¸t triÓn hîp t¸c các nước Á, Phi, Mĩ latinh từ năm 1945 đến năm 90 kỉ XX và tan rã hệ thống thuộc địa đế quốc- thực dân Kĩ năng: + Khi quát, tổng hợp + Sử dụng đồ Tư tưởng: Giáo dục Hs: + Cuộc đấu tranh anh dũng, kiên trì và gian khổ nhân dân các nước Á-Phi-Mĩ latinh vì độc lập dân tộc + Pht huy tình đoàn kết các dân tộc Á-Phi-Mĩ latinh giai đoạn II Phương tiện dạy học: + Bản đồ giới + Một số tranh ảnh, tư liệu Á-Phi-Mĩ latinh từ năm 1945 đến III Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Nguyên nhân tan rã Liên xô? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động ( Nhóm) I Giai đoạn từ năm 1945 đến thập niên 60 kỉ XX: *Hs đọc mục sgk ? Từ năm 1945 đến thập niên 60 + Phong trào giải phóng dân tộc phát triển kỉ XX, phong trào giải phóng dân tộc thµnh cao trào sôi ĐNA Á-Phi-Mĩ latinh có điểm gì bật? Kể tên các phong trào tiêu biểu? * Gv xác định trên đồ ? Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ đâu? ? Những thắng lợi to lớn đó có ý nghĩa => Hệ thống thuộc địa đế quốc-thực dân lịch sử gì? sụp đổ II Giai đoạn từ thập niên 60 đến Hoạt động 2: thập niên 70 kỉ XX: * Hs đọc mục sgk ? Từ thập niên 60 đến thập niên 70 kỉ XX có phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu nào? * Gv xác định trên đồ +Các phong trào tiêu biểu: Ghinê Bít-xao (9/1974),Môdămbich(6/1975),Ăngôla(11/1975) => lật đổ ách thống trị thực dân Bồ Đào ? Nêu nguyên nhân thắng lợi? Nha Hoạt động 3: * Hs đọc mục sgk III Giai đoạn từ thập niên 70 đến đầu ? Trong giai đoạn này phong trào giải thập niên 90 kỉ XX: phóng dân tộc có điểm gì bật? * Gv xác định trên đồ + Chống chế độ phân biệt chủng tộc Apácthai Dimbabuê, Namibia, Cộng hoà Nam Phi ? Phong trào này thắng lợi đâu? Nó có ý nghĩa lịch sử gì? => Hệ thống thuộc địa đế quốc-thực dân * Gv kết bài sụp đổ hoàn toàn Kiểm tra, đánh giá: * Gv dùng đồ câm cho Hs dán tên các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu giai đoạn với màu sắc thể khác Hướng dẫn, dặn dò: + Trả lời các câu hỏi cuối bài + Đọc và trả lời các câu hỏi bài + Sưu tầm các tranh Trung Quốc từ năm 1945 đến Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: BÀI 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á I/ Mục đích: Kiến thức: + Những nét bật các nước châu Á sau chiến tranh giới thứ hai + Hoàn cảnh đời nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa và Công cải cách mở cửa từ 1978 đến Kĩ năng: + Khai thác tranh ảnh, lược đồ + Phân tích, đánh giá Tư tưởng: + Tinh thần đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc - thực dân vì hòa bình, độc lập dân tộc + Giữ gìn mối quan hệ hữu nghị nước ta với Trung Quốc II Phương tiện dạy học: + Bản đồ châu Á + Một số tranh ảnh, tư liệu Trung Quốc từ năm 1945 đến III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Nêu điểm bật phong trào giải phóng dân tộc Á-Phi-Mĩ latinh từ năm 1945 đến thập niên 60 kỉ XX? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Cá nhân Giới thiệu chung các nước Châu Á ? Nêu tình hình các nước Châu Á trước chiến thứ 2? Hs:Trước chiến thứ hầu hết các nước châu Á là thuộc địa ? Cuộc đấu tranh giành độc lập các nước Châu Á diễn nào? Hs:Sau chiến tranh phong trào cách mạng diễn mạnh mẽ và hầu hết giành độc lập NỘI DUNG BÀI HỌC I Tình hình chung : - Trước chiến thứ hầu hết các nước châu Á là thuộc địa - Sau chiến tranh phong trào cách mạng diễn mạnh mẽ và hầu hết giành độc lập ? Ngày tình hình các nước châu Á có gì - Ngày các nước châu ¸ bật ? trên đà phát triển mạnh mẽ : Trung Quốc, Ấn Độ, Hàn Quốc, Sin-ga-po * Quan sát lược đồ các nước châu Á * Tuy nhiên : Tình hình các nước khu vực Tây Á diễn biến phức tạp xung đột sắc tộc, tôn giáo, tranh chấp lãnh thổ II Trung Quốc Hoạt động 2: Nhóm Sự đời nước cộng hòa Gv: Gọi Hs đọc bài nhân dân Trung Hoa Gv: Xác định lãnh thổ Trung Quốc trên đồ - Ngày 1.10.1949 nước CHND ? Em hãy tóm tắt đời nước CHND Trung Hoa đời Trung Hoa? - Ý nghĩa : Hs: + Kết thúc hàng ngàn năm ? Nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa đời có chế độ phong kiến, hàng trăm ý nghĩa nào? năm đô hộ chủ nghĩa thực Hs: dân + Bước vào kỉ nguyên độc lập, tự + Hệ thống XHCN kéo dài từ châu Âu sang châu Á Công cải cách mở cửa từ 1978 đến -Th¸ng 12/1978 T¦§CS Trung quốc đề đờng lối đổi mới,mở Hoạt động 3: Cá nhân ®©ï cho c«ng cuéc c¶i c¸ch KTGv: Gọi hs đọc bài XH đất nớc -Chñ ch¬ng : XDCNXH mang mµu s¾c TQ, lÊy ph¸t triÓn KT lµm trung t©m KÕt qu¶ : - Tốc độ tăng trưởng cao ? Hãy cho biết thành tựu công giới đổi Trung Quốc từ năm 1978 đến nay? - Tổng sản phẩm GDP tăng bình Hs: quân hàng năm khoảng 9,8% - Vai trò và uy tín Trung Quốc trên trường quốc tế không ngừng củng cố Củng cố: Gọi hs nhắc lại nội dung bài học Hướng dẫn tự học: Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh Gpdt Châu Á, Phi, MỹLa-tinh theo mẫu sau: Giai đoạn Châu Á Châu Phi Mỹ La-tinh Ngày soạn: Tiết Bài 5: Ngày dạy: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I Mục đích: Kiến thức: + Tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945 + Sự đời và phát triển tổ chức Asean, vai trò nó phát triển các nước khu vực Đông Nam Á Kĩ năng: + Khai thác tranh ảnh, đồ + Phân tích, đánh giá Tư tưởng: + Tình đoàn kết, hợp tác hữu nghị các dân tộc khu vực + Tr¸ch nhiệm thân đất nước gia nhập Asean II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ các nước Đông Nam Á + Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Nêu thành tựu bật nhân dân Trung Quốc công Đổi từ năm 1978 đến nay? Bi mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Cá nhân I/ Tình hình Đông Nam Á trước và GV: Dùng đồ ĐNÁ giới thiệu các sau năm 1945: nước này -Em hãy trình bày nét chủ yếu - Trước năm 1945, hầu hết là các nước Đông Nam Á trước 1945? thuộc địa đế quốc (trừ Thái Lan) HS: Dựa vào SGK trả lời GV: Em hãy trình bày tình hình Đông - Sau Nhật đầu hàng đồng Nam Á sau chiến tranh giới lần thứ hai? minh, loạt các nước Đông Nam Á HS: Trả lời SGK dậy giành chính quyền: + In-đô-nê-xia (8/1945) + Việt Nam (8/1945) GV: Sau số nước giành độc + Lào (10/1945) lập, tình hình khu vực này sao? - Sau giành độc lập, bọn đế HS: Dựa vào sgk trả lời quốc trở lại xâm lược Việt Nam, GV: Từ năm 50 kỷ XX, In-đô-nê-xi-a đường lối đối ngoại các nước Đông Nam Á có gì thay đổi? - Tháng 9/1954, Mĩ lập khối quân GV Kết luận: Như vậy, từ cuối (SEATO) Đông Nam Á năm 50, đường lối ngoại giao các nước Đông Nam Á bị phân hoá * Hoạt động 2: Cá nhân II/ Sự đời tổ chức ASEAN: GV: Tổ chức ASEAN đời hoàn cảnh + Hoàn cảnh thành lập: nào? HS:Sau giành đợc độc lập,nhiều nớc ĐNá ngµy cµng nhËn thøc râ sù cÇn thiÕt ph¶i cïng hợp tác để phát triển đất nớc và hạn chế Ngày 8/8/1967, ASEAN đời gồm ảnh hởng các cờng quốc bên ngoài nước: In-đụ-nờ-xia, Thỏi Lan, Makhu vực lai-xia, Phi-lip-pin, Xingapo +Mục tiêu hoạt động GV: Mục tiêu hoạt động ASEAN là gì? Phát triển kinh tế, văn hóa, thông HS: Trả lời GV: Nguyên tắc quan hệ qua hợp tác hòa bình ổn định các thành viên ASEAN là gì? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giới thiệu trụ sở ASEAN Gia-cac-ta (Inđônêxia), đó là nước lớn và đông dân III/ Từ “ASEAN 6” phát triển cư Đông Nam Á thành“ASEAN 10”: * Hoạt động 3: Nhóm - Tháng 1/1984, Bru-nây xin gia GV: Tổ chức ASEAN đã phát triển ntn? nhập ASEAN HS: Dựa vào sgk trả lời - 7/1995, Việt Nam - 9/1997, Lào và My-an-ma - 4/1999, Cam-pu-chia GV: Hoạt động chủ yếu ASEAN - Hiện ASEAN có 10 nước là gì? HS: Trả lời GV: Những hoạt động cụ thể ASEAN thập kỷ 90 đã có nét gì - 1994, diễn đàn khu vực ARF gồm 23 nước và ngoài khu vực để mới? cùng hợp tác phát triển HS: Trả lời - Lịch sử Đông Nam Á bước sang GV: Hướng dẫn HS xem hình 11 Hội nghị cấp cao ASEAN VI, họp Hà Nội, thể thời kỳ hợp tác hữu nghị, giúp đỡ cùng phát triển ASEAN Củng cố: Vòng tròn chữ cái đầu câu em cho là đún lí tổ chức Asean đời: a Xuất phát từ nhu cầu phát triển các nước ĐNA b Hạn chế ảnh hưởng các nước lớn c Tăng thêm sức mạnh cho phe XHCN d Cư dân ĐNA là cư dân văn minh lúa nước Hướng dẫn tự học: + Đọc và trả lời các câu hỏi bài + Sưu tầm số tranh ảnh châu Phi từ sau năm 1945 đến Ngày soạn: 19/9/2012 Ngày dạy: 25/9/2012 Tuần 6: Tiết BÀI 6: CÁC NƯỚC CHÂU PHI I/ Mục đích: Kiến thức: + Tình hình chung c¸c nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai: Cuộc đấu tranh giành độc lập và phát triển kinh tế-xã hội các nước châu Phi + Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi Kĩ năng: + Khai thác tranh ảnh, đồ + Phân tích, đánh giá Tư tưởng: + Tinh thần đoàn kết, tương trợ và ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập và chống đói nghèo II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ các nước châu Phi + Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Phương pháp: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử A Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: ? Nêu hoàn cảnh đời và mục tiêu hoạt động tổ chức Asean? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Cá nhân I/ TÌNH HÌNH CHUNG: (15’) GV: Dùng đồ châu Phi, giới thiệu vài - Phong trào phát triển sôi nổi, nổ nét chu Phi nhanh Bắc Phi: Ai Cập GV: Em hãy trình bày phong trào đấu (1953), Angiêri (1954- 1962) và năm tranh giải phóng dân tộc các nước châu 1960, 17 nước châu Phi giành độc lập Phi? GV: Sau giành độc lập, các nước châu Phi xây dựng đất nước và phát triển kinh tế – xã hội nào? - Từ cuối thập kỷ 80 xung đột sắc HS: Trả lời sgk tộc và nội chiến xảy nhiều nơi Đầu GV: Minh hoạ thêm: Châu phi là châu lục thập kỷ 90, châu Phi nợ chồng chất nghèo và kém phát triển giới - Châu Phi tỉ lệ tăng dân số cao giới - Để khắc phục xung đột và nghèo - Tỉ lệ người mù chữ cao giới đói, tổ chức thống châu Phi GV: Hiện giúp đỡ các thành lập, gọi là Liên minh châu cộng đồng quốc tế, châu Phi khắc phục Phi (AU) nghèo đói và xung đột sắc tộc nào? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Kết luận: Có thể nói rằng: Cuộc đấu tranh để xóa bỏ nghèo nàn, lạc hậu châu Phi II/ CỘNG HÒA NAM PHI: (20’) diễn vất vả và gian nan + Khái quát: * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Nằm cực Nam châu Phi, năm Cả lớp chia làm nhóm theo tổ 1662, người Hà Lan đến Nam Phi Đầu N1: Một vài nét khái quát CH Nam Phi? XX, Anh chiếm Nam Phi N2: Chính quyền thực dân da trắng Nam Phi - Năm 1961, Cộng hoà Nam Phi đã thi hành chính sách phân biệt chủng tộc ntn? đời N3: Qúa trình đấu tranh diễn ntn? Kết + Cuộc đấu tranh chống chế độ phân nó? biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi: N4: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc CH Nam Phi đã đạt thắng lợi nào có ý nghĩa lịch sử to lớn? - Trong kỷ tồn chế độ - GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm phân biệt chủng tộc khác nhận xét bổ sung  sau đó khẳng định ghi - Dưới lãnh đạo “Đại hội bảng dân tộc Phi” (ANC), người da đen đấu GV: Giới thiệu hình 13 sgk tổng thống tranh kiên trì chống chủ nghĩa A-pacđầu tiên (nguời da đen) CH Nam Phi và thai giải thích vài nét ông Nen-Xơn Ma-đê- Năm 1993, chế độ phân biệt la chủng tộc bị xoá bỏ GV: Hiện Cộng hoà Nam Phi phát triển - Tháng 4/1994, Nen-xơn Man-đênhư nào? la (da đen) bầu làm tổng thống HS: Dựa vào sgk trả lời Cộng hoà Nam Phi - Chính quyền Cộng hoà Nam Phi đã - Đó là thắng lợi có ý nghĩa lịch sử đưa chiến lược kinh tế vĩ mô (6/1996) với to lớn, chế độ phân biệt chủng tộc bị tên gọi “Tăng trưởng, việc làm và phân phối xóa bỏ lại” để cải thiện mức sống cho nhân dân Củng cố: - Em hãy trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi (bằng đồ) - Tình hình kinh tế và xã hội châu Phi ntn? (Nghèo, đói, lạc hậu, nợ nần chồng chất) - Trình bày cộng hòa Nam Phi: Đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc và kết đã đạt được?(Câu này giành cho HS lớp A) Hướng dẫn tự học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài + Trả lời các câu hỏi cuối bài + Đọc và trả lời các câu hỏi bài + Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu Mĩ latinh từ sau năm 1945 đến và Phiđen Ca-xtơrô Ngày soạn: 26/9/2012 Ngày dạy: 02/10/2012 Tuần 7: Tiết BÀI 7: CÁC NƯỚC MĨ LA-TINH I/ Mục đích: Kiến thức: + Tình hình Mĩ Latinh sau chiến tranh giới thứ hai + Cuộc đấu tranh giải phóng nhân dân Cuba và thành tựu kinh tế, văn hoá, giáo dục mà nhân dân Cuba đã đạt Kĩ năng: + Khai thác tranh ảnh, lược đồ + Phân tích, đánh giá Tư tưởng: + Sự anh hùng, kiên cường nhân dân Cuba đấu tranh giành độc lập và kiến quốc + Tình đoàn kết, hữu nghị nhân dân hai nước Việt Nam và Cuba II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ các nước Mĩ latinh + Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Nêu tình hình các nước châu Phi sau năm 1945? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC GV gi¶i thÝch t¹i gäi lµ ch©u MÜ la Tinh: V× MLT chiÕm l·nh thæ réng lín cña ch©u MÜ gồm toàn Trung –Nam mĩ và nhiều đảo lớn nhá ë vïng biÓn Ca ri bª,cuèi TKXVIII hÇu hÕt I/ Những nét chung: (15’) Trung –Nam mĩ là thuộc địa TBN và BĐN, các dân tộc đây nói tiếng TBN,B§N lµ nh÷ng tiÕng thuéc ng÷ hÖ la tinh.Do vËy l·nh thæ réng lín nµy magn tªn MLT - Nhiều nước đã giành độc * Hoạt động 1: Cá nhân GV: Dùng đồ giới lược đồ lập từ thập niên đầu kỷ XX: Mỹ La-tinh giới thiệu khu vực Mỹ La-tinh Bra-xin, Ac-hen-ti-na… và giải thích “Mỹ La-tinh” GV: Em có nhận xét gì khác biệt tình hình châu Á , châu Phi và khu vực Mỹ La-tinh? - Sau Chiến tranh giới lần HS: Dựa vào sgk trả lời thứ hai đến nay, Mỹ La-tinh có nhiều biến chuyển mạnh mẽ, mở đầu GV: Yêu cầu HS xác định nước đã là cách mạng Cu Ba (1959) giành độc lập từ đầu kỷ XIX trên - Kết quả: Chính quyền độc tài đồ (treo trên bảng) GV: Từ sau chiến tranh giới lần thứ nhiều nước bị lật đổ, chính quyền dân hai đến tình hình cách mạng Mỹ La-tinh chủ nhân dân thiết lập - Các tổ chức liên minh khu vực để phát triển ntn? HS: Có nhiều biến chuyển mạnh mẽ (sgk) phát triển kinh tế thành lập GV: Yêu cầu HS xác định vị trí nước: Chi-lê và Ni-ca-ra-goa trên đồ và đặt II/ Cu Ba - Hòn đảo anh hùng: (20’) câu hỏi Em hãy trình bày cụ thể thay đổi cách mạng Chi-lê và Ni-ca-ra-goa thời gian này? - Sau Chiến tranh giới thứ HS: Dựa vào sách giáo khoa để trình bày GV: Công xây dựng và phát triển các nước Mỹ La-tinh diễn ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm * Củng cố: Những nét điển hình phong trào giải phóng dân tộc Mỹ La-tinh sau chiến tranh giới thứ hai? * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Giới thiệu đất nước Cu Ba (trên đồ Mỹ La-tinh) đồ giới Em biết gì đất nước Cu Ba? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Em hãy trình bày phong trào cách mạng Cu Ba (từ 1945 đến nay) HS: Trả lời hai, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển - Mỹ thiết lập chế độ độc tài quân Batixta, phản động - 26-7-1953, qc CM công trại lính Môn-ca-đa mở đầu thời kỳ khởi nghĩa vũ trang - Tháng 11-1956, Phi đen nước tiếp tục lãnh đạo cách mạng GV: Minh hoạ thêm Từ 1952 đến 1958, chính - 1-1-1959, cách mạng Cu Ba thắng quyền Ba-ti-xta đã giết vạn chiến sĩ yêu lợi nước, cầm tù hàng chục vạn người GV: Trình bµy phong trào đấu tranh giải - Tháng 4-1961 tiến lên CNXH phóng dân tộc nhân dân Cu Ba? HS: Trả lời - Mỹ thực chính sách thù địch, cấm vận Cu Ba kiên trì xây dựng CNXH GV: Minh hoạ thêm: Tại Mê-hi-cô, Phiđen Ca-xtơ-rô đã tập hợp chiến sĩ yêu nước, quyên góp tiền mua sắm vũ khí Ngày 25-11-1956 cùng 81 chiến sĩ yêu nước Phiđen lãnh đạo đã đáp tàu Gram-ma nước, đặt chân lên đất nước và chiến đấu, còn 12 người họ rút vùng núi hoạt động GV liên hệ chiến tranh Việt Nam GV: Sau cách mạng thắng lợi, Chính phủ cách mạng Cu Ba đã làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Em hãy nêu thành tựu Cu Ba đã đạt công xây dựng CNXH? ý nghÜa CM Cu ba: (Câu này giành cho HS lớp A) -Mở kỉ nghuyên độc lập gắn liền với cNXH cña ND cu ba - Lµ l¸ cê ®Çu cña PTGPDT c¾m mèc ®Çu tiªn cña CNXH ë T©y b¸n cÇu Củng cố: Em có biết gì mối quan hệ đoàn kết hữu nghị lãnh tụ Phi-đen, nhân dân Cu Ba với Đảng, chính phủ và nhân dân Việt Nam Hướng dẫn tự học:Về nhà học bài hôm sau kiểm tra tiết Ngày soạn: 02/10/2012 Ngày dạy: 9/10/2012 Tuần 8: Tiết 8: KIỂM TRA TIẾT THIẾT LẬP MA TRẬN Tên Chủ Nhận biết đề TNKQ TL Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh TG2 Số câu Số điểm Các nước Châu Á, Phi, Mĩ La Tinh từ năm 1945 đến - Liên Xô là nước chế tạo thành công bom nguyên tử năm 1949 0,5đ - Sự kiện tiêu biểu phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi, Mĩ la tinh sau 1945 Những thành tựu kinh tế , KHKT Liên Xô sau năm 1945 2/3 25 đ Thông hiểu TN TL Vận dụng Thấp Cao Cộng Ý nghĩa thành tựu kinh tế, KHKHT Liên Xô giai đoạn từ 19451970 1/3 0,5 đ Điền mốc kiện tiêu biểu các quốc gia giành độc lập sau năm 1945 3.5 đ Số câu Số điểm Các nước Đông Nam Á sau năm 1945 đ 2đ Mốc thời gian Việt Nam gia nhập tổ chức ASEAN Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 1,5 đ 15 % 3đ Hoàn cảnh đời và mục tiêu hoạt động Hiệp hội các nước Đông nam Á ASEAN Đánh giá đóng góp ASEAn trên lĩnh vực hoạt động kinh tế, chính trị và ngoại giao 1/2 1đ 1/2 1đ 10 % 1/2 2đ 2.5 đ 25 % 5đ 50 % 3đ 10đ 100% I TRẮC NGHIỆM Câu 1: ( điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Liên Xô phóng thành công vệ tinh nhân tạo năm: A Năm 1947 B Năm 1961 C Năm 1949 D Năm 1949 Năm mệnh danh là năm “ Châu Phi” : A 1959 B.1960 C 1961 D.1962 C 1/1/1959 D.1/2/1960 Cách mạng Cu-Ba thắng lợi thời gian: A 1/1/1949 B 1/10/1959 4.Việt Nam gia nhập tổ chức ASEAN vào thời gian: A.27/8/1985 B 8/8/1967 C.27/8/1996 D.28/7/1995 Câu 2:(2 điểm) Hãy nối tên nước giành độc lập cho đúng với các mốc thời gian sau: TT Thời gian Nối Tên nước 2/9/1945 -> A Việt Nam 1/10/1949 -> B Cu Ba 1/1/1959 -> C Ai Cập 1953 -> D Trung Quốc II TỰ LUẬN Câu 1(3 điểm) Cho biết thành tựu chính kinh tế- khoa học , kĩ thuật Liên Xô giai đoạn từ năm 1945 đến năm 70 kỉ XX, ý nghĩa thành tựu trên ? Câu 2(3 điểm) Hoàn cảnh đời và hoạt ®ộng tổ chức ASEAN : Tại có thể nói: Từ năm 90 kỉ XX " Một chương đã mở lịch sö khu vực Đông Nam Á " (Câu này giành cho HS lớp A)? Đáp án- Biểu điểm I TRẮC NGHIỆM: Câu 1(2 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm B B C .D Câu (2 điểm) Mỗi ý nối đúng cho 0,5 điểm với A với D với B với C II TỰ LUẬN: Câu 1(3 điểm) * Kinh tế: ( 1,0điểm) -Về công nghiệp: Đến năm 1950, tổng sản lượng công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh Nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh.Tới năm 50, 60 TK XX, Liên Xô trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới sau Mỹ, chiếm khoảng 20 % sản lượng công nghiệp giới Một số ngành công nghiệp đứng đầu giới: Vũ trụ, điện, nguyên tử… -Về nông nghiệp: có nhiều tiến vượt bậc * Về khoa học - kĩ thuật: ( 1,0điểm) - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử, phá độc quyền hạt nhân Mĩ - 1957 Liên Xô là nước đầu tiên phóng thành công vệ tinh nhân tạo vào quỹ đạo trái đất, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người - 1961 Liên Xô lại là nước đầu tiên phóng thành công tàu vũ trụ đưa nhà du hành Gaga-rin bay vòng quanh trái đất *ý nghÜa: (1,0 ®iÓm) Câu 2:(3điểm) * Hoàn cảnh: Đứng trước yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội các nước cần hợp tác, liên minh với để phát triển Hạn chế ảnh hưởng các cường quốc ( 0,5 đ) - 8- 8-1967: Hiệp hội các nước ĐNA (ASEAN), thành lập gồm nước Thái Lan, Malai-xi-a, Phi-líp- pin, Xin-ga-po, In-đô-nê-xi-a (0,5 đ) * Mục tiêu: Phát triển kinh tế và văn hoá thông qua nỗ lực hợp tác chung các nước thành viên, trì hoà bình và ổn định khu vực ( 1,0 đ ) * Nhận xét, đánh giá: Từ phân hóa đường lối đối ngoại giai đoạn 1950-1970, sau tổ chức ASEAN đời mối quan hệ các nước đã có thay đổi to lớn kinh tế , văn hóa, đối ngoại đặc biệt là từ ASEAN phát triền thành ASEAN 10 (1,0 đ) Ngày soạn: 11/10/2012 Ngày dạy: 16/10/2012 Tuần 9: Tiết 9: CHƯƠNG III: MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BÀI 8: NƯỚC MĨ I/ Mục đích: Kiến thức: + Tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai + Sự phát triển kh-kt Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai + Các chính sách đối nội, đối ngoại Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai Kỹ năng: + Phân tích, đánh giá + Khai thác tranh ảnh, tư liệu Tư tưởng: HS cần thấy r thực chất chính sách đối nội và đối ngoại Mỹ: - Về kinh tế Mỹ giàu mạnh gần đây, Mỹ bị Nhật Bản và Tây Âu (EU) cạnh tranh ráo riết - Từ 1995 trở lại đây, Việt Nam và Mỹ thiết lập quan hệ ngoại giao chính thức nhiều mặt II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ nước Mĩ + Một số tranh ảnh, tư liệu lin quan III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Cá nhân I Tình hình kinh tế nước Mỹ từ sau chiến tranh giới lần thứ hai:((20’) GV: Tình hình nước Mĩ sau Chiến tranh - Sau Chiến tranh giới thứ hai, giới thứ hai? Mỹ trở thành nước giàu mạnh HS: Dựa vào sgk trả lời giới - Nguyên nhân: GV: Nguyên nhân nào giúp Mỹ trở thành + Không bị chiến tranh tàn phá; nước giàu mạnh giới? Gọi HS đọc đoạn chữ in nhỏ SGK HS: Dựa vào sgk trả lời + Giàu tài nguyên; + Thu lợi nhuận sau chiến tranh + Thừa hưởng thành khoa học kĩ thuật giới - Từ thập niên sau, kinh tế Mỹ suy giảm do: (SGK) (Câu này giành cho HS lớp A) GV: Vì kinh tế Mỹ lại bị suy giảm, nguyên nhân đâu? HS: Dựa vào sgk trả lời II/ Chính sách đối nội và đối ngoại GV: Nền kinh tế các nước tư phát triển Mỹ sau chiến tranh:(15’) theo quy luật: Phát triển -> suy thoái -> phát * Đối nội: Do hai đảng Dân chủ và triển, Cộng hoà thay cầm quyền, thi * Hoạt động 2: Cá nhân hành chính sách phản động GV: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, Mỹ * Đối ngoại: thực chính sách đối nội và đối ngoại ntn? - Mỹ đề “Chiến lược toàn GV: Chốt ý ghi bảng Sau đó minh hoạ thêm: cầu” phản cách mạng nhằm làm bá chủ sau Chiến tranh giới thứ hai, tập trung sản giới, tiến hành “viện trợ” để khống xuất Mỹ cao, 10 tập đoàn tài chính lớn: chế các nước này Morgan, Rockjxler…khống chế toàn kinh tế tài - Từ 1991 đến Mỹ xác lập chính Mỹ Nắm toàn các chức vụ chủ chốt giới “đơn cực” để chi phối và Chính phủ, kể Tổng thống Điều đó khống chế giới định chính sách xâm lược hiếu chiến Mỹ, Mỹ là điển hình CNTB lũng đoạn nhà nước GV: Thái độ nhân dân Mỹ chính sách đối nội và đối ngoại chính phủ sao? HS: Trả lời theo hiểu biết mình Củng cố: - Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến phát triển kinh tế Mỹ (1945- 1973) và nguyên nhân dẫn đến suy giảm kinh tế Mỹ (từ 1973 đến nay) - Những nét chính chính sách đối nội và đối ngoại Mỹ (1945 đến nay) Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học: Học theo câu hỏi b Bài mới: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài + Đọc và trả lời các câu hỏi bài + Sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu Nhật Bản từ sau năm 1945 đến Ngày soạn: 19/10/2012 Ngày dạy: 23/10/2012 Tuần 10: Tiết 10: Bài 9: NHẬT BẢN I/ Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: + Tình hình nước Nhật sau chiến tranh giới thứ hai Những thành tựu Nhật Bản công khôi phục và phát triển kinh tế sau chiến tranh Nguyên nhân thắng lợi đó T tëng: + Lßng kh©m phục tinh thần lao động cần cù và sáng tạo nhân dân Nhật Bản Mối quan hệ hữu nghị nước ta với Nhật Bản KÜ n¨ng :+ Quan sát, sử dụng đồ Phân tích, đánh giá, so sánh II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ nước Nhật Bản + Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bi cũ: ? Vì sau chiến tranh giới thứ hai Mĩ trở thnh nước tư giàu mạnh giới? Bi mới: Giới thiệu bi mới: Sau Chiến tranh giới lần thứ hai, kinh tế gặp nhiều khó khăn (bị thiệt hại nặng nề chiến tranh) Nhật Bản đã vươn lên nhanh chóng trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai giới (sau Mỹ) Nguyên nhân nào dẫn đến phát triển “thần kỳ” đất nước này? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Cá nhân I.Tình hình Nhật b¶n sau chiến tranh: GV: Dùng đồ Nhật đồ ((15’) châu Á giới thiệu đất nước Nhật Bản GV: Tình hình nước Nhật Bản sau chiến - Là nước bại trận, bị tàn phá nặng nề, tranh giới lần thứ hai? xuất nhiều khó khăn lớn, bao trùm HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm: Sau chiến tranh đất nước: nạn thất nghiệp trầm trọng giới lần thứ hai, kinh tế Nhật Bản bị tàn phá ( 13 triệu người), thiếu thốn lương thực, thực phẩm và hàng hóa tiêu dùng, … nặng nề Chó ý: Díi C§ qu©n qu¶n cña MÜ:q® MÜ chiếm đóng NB đã không cai trị trực tiếp mà th«ng qua bé m¸y cq NB, vÉn tr× ng«i vÞ Thiên hoàng, điều đáng lu ý là cq Mĩ đã thi hµnh hiÕn ph¸p míi cã nhiÒu ND tiÕn bé chuyÓn tõ C§ qu©n chñ sang c® d©n chñ GV: Em hãy nêu cải cách dân chủ Nhật (sau chiến tranh giới lần thứ hai)? II.Nhật Bản khôi phục và phát triển HS: Dựa sgk + Hiểu biết mình để trả lời GV: Ý nghĩa cải cách dân chủ? HS: Trả lời * Hoạt động 2: Nhóm Để thấy thuận lợi Nhật tiến hành khôi phục và phát triển kinh tế  thảo luận N1: Những thuận lợi và khó khăn Nhật Bản? N2: Nguyên nhân phát triển và thành tựu mà Nhật Bản đã đạt được? Sau đó gọi đại diện nhóm trả lời  GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung  GV chốt ý, ghi bảng Tóm lại, từ nước bị chiến tranh tàn phá nặng nề, vài thập kỷ, Nhật đã trở thnh siu cường kinh tế đứng thứ giới Đó là “thần kỳ” Nhật Bản GV: Nguyên nhân phát triển kinh tế Nhật sau chiến tranh giới thứ hai? GV: Giới thiệu hình 18, 19 cho HS v giải thích “thần kỳ” kinh tế Nhật qua các hình trên so sánh với Việt Nam để HS thấy Việt nam cần phải vượt lên nhiều, xác định nhiệm vụ to lớn hệ trẻ GV: Những khó khăn và hạn chế kinh tế Nhật là gì? kinh tế sau chiến tranh(20’) - Từ đầu năm 50 đến năm 70 Thế kỷ XX, kinh tế Nhật tăng trưởng mạnh mẽ, coi là “ phát triển thần kỳ”, với thành tựu chính là: tốc độ tăng trưởng công nghiệp bình quân năm năm 50 là 15%, năm 60 – 13,5%; tổng sản phẩm quốc dân ( GNP) năm 1950 là 20 tỉ USD, năm 1968 đến – 183 tỉ USD, đứng thứ hai trên giới, sau Mỹ ( 830 tỉ USD) (Câu này giành cho HS lớp A) GV: Kết luận: Từ 1945 đến nay, Nhật Bản có bước tiến “thần kỳ” kinh tế, vị thứ Nhật Bản ngày càng cao trên trường quốc tế III Chính sách đối nội và đối ngoại Nhật Bản sau chiến tranh: (Thùc hiÖn theo ch¬ng tr×nh gi¶m t¶i) 4/ Củng cố: * Vì thập niên 60 kỉ XX kinh tế Nhật Bản đạt tăng trưởng thần kì ? Lấy dẫn chứng? 5/ Hướng dẫn tự học: Học bài cũ và làm bài tập sách giáo khoa Chuẩn bị bài 10: Các nước Tây Âu Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy: 30/10/2012 Tuần 11: Tiết 11: Bài 10: CÁC NƯỚC TÂY ÂU I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu nét lớn kinh tế, KHKT, văn hóa, chính trị Tây Âu 1945 đến khái quát các nước Tây Âu từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến Xu liên kết các khu vực phát triển trên giới, Tây Âu là nước đầu thực xu này Kĩ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng đồ và phương pháp tư tổng hợp, phân tích, so sánh Thái độ: Thông qua kiến thức bài, HS cần nhận thức mối quan hệ, nguyên nhân dẫn tới kiện liên kết khu vực các nước Tây Âu Mối quan hệ Việt Nam và các nước Tây Âu từ 1975 đến thiết lập và càng ngày phát triển II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV: Lược đồ các nước Liên minh châu Âu năm 2004 và tài liệu nói EU HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, nêu vấn đề IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Nêu nguyên nhân phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động 1: Cá nhân GV: Dùng đồ châu Âu (giới thiệu quát các nước Tây Âu) GV: Em cho biết thiệt hại các nước Tây Âu chiến tranh giới lần thứ hai? HS: Trả lời GV: Để khôi phục kinh tế, các nước Tây Âu đã làm gì? Quan hệ Tây Âu và Mỹ sao? GV: Giải thích thêm: Marshall là tên ngoại trưởng Mỹ lúc đó đã đề xướng kế hoạch này GV: Sau nhận viện trợ Mỹ, quan hệ Tây Âu và Mỹ ? NỘI DUNG BÀI HỌC I> T×nh h×nh chung: 15' 1/ T×nh h×nh kinh tÕ, chÝnh trÞ a/ Kinh tÕ: -Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai c¸c níc T©y ¢u bÞ chiÕn tranh tµn ph¸ nÆng nÒ + 1944 Ph¸p c«ng nghiÖp gi¶m 38% N«ng nghiÖp gi¶m 60% - Tõ 1948 – 1951 c¸c níc nhËn viÖn trù cña MÜ theo kÕ ho¹ch M¾c San -> kinh tÕ phô thuéc vµo MÜ b/ ChÝnh trÞ: + §èi néi: - Giai cÊp t s¶n cÇm quyÒn t×m c¸ch thu hÑp c¸c quyÒn tù d©n chñ + §èi ngo¹i: - Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai nhiÒu níc T©y ¢u tiÕn hµnh cuéc chiÕn tranh x©m lîc l¹i các thuộc địa và tiến hành chạy đua cò trang chèng c¸c níc XHCN 2/ Céng hßa liªn bang §øc - Sau chiến tranh, Đức bị quân đồng minh chiếm đóng và bị chia cắt -> Th¸ng 9-1949 níc céng hßa liªn bang §øc thµnh lËp -> Th¸ng 10-1949 níc céng hßa d©n chñ §øc thµnh lËp - Tõ 1950-> 1990 kinh tÕ §øc ph¸t triÓn nhanh - Th¸ng 10-1990 níc §øc thèng nhÊt II> Sù liªn kÕt khu vùc: 20' 1/ Nguyªn nh©n: GV: Chính sách đối ngoại các nước Tây - Cã nÒn v¨m minh vµ nÒn kinh tÕ kh«ng kh¸c biÖt Âu sau chiến tranh giới lần thứ hai là gì? - Nh»m më réng thÞ trêng - H¹n chÕ ¶nh hëng cña MÜ 2/ Môc tiªu - H×nh thµnh thÞ trêng chung, xãa bá hµng rµo thuÕ quan, tù lu th«ng bu«n b¸n, víi mét liªn minh kinh tÕ tiÒn tÖ chung -X©y dùng mét liªn minh chÝnh trÞ, më réng sang liªn kÕt vÒ chÝnh s¸ch GV: Tỡnh hỡnh nước Đức sau chiến tranh đối ngoại và an ninh, tiến tới nhµ níc chung Ch©u ¢u giới lần thứ hai? GV: Cho HS đọc sgk 3/ Qu¸ tr×nh liªn kÕt: - Khởi đầu là "Cộng đồng than thép Ch©u ¢u" gåm ( Ph¸p, T §øc,Y,BØ,Lóc-X¨m-Bua ) thµnh lËp GV: Em hãy nêu nét bật, th¸ng 4-1951 tình hình các nước Tây Âu từ sau 1945 đến là -> 25-3-1957 ph¸t triÓn thµnh "Céng đồng lợng nguyên tử Châu Âu" gì? (GV hướng dẫn để HS trả lời) MT: Trỡnh bày quỏ trỡnh liờn kết khu vực " Cộng đồng kinh tế Châu Âu" -> 1-7-1967 Ba cộng đồng trên sáp Tây Âu sau Chiến II nhập thành " Cộng đồng Châu Âu" * Hoạt động 2: Cả lớp – ( EC ) GV: Yờu cầu HS đọc sgk mục II và đặt cõu -> 12-1991 EC định đổi tên thµnh hỏi " Liªn minh Ch©u ¢u "- ( EU ) GV: Sau chiến tranh giới thứ hai, đặc -> 1-1-1999 Phát hành đồng tiền biệt từ 1950 trở xu hướng phát triển chung (EURO) -> 1/1/2007 EU cã 27 thµnh viªn trë thµnh mét liªn Tây Âu là gì? minh kinh tÕ chÝnh trÞ lín nhÊt thÕ giíi GV: Trong thời kỳ “Chiến tranh lạnh” mâu thuẫn gay gắt hai phe XHCN và ĐQCN, các nước Tây Âu làm gì? GV: Nguyên nhân dẫn đến liên kết khu vực các nước Tây Âu GV: Giải thích thêm và liên hệ khu vực ĐNÁ GV: Sự liên kết khu vực các nước Tây Âu diễn ntn?( Ý này giành cho HS lớp A) GV: Em cho biết nội dung chính hội nghị Ma-a-xtơ-rich (Hà Lan)? HS: Trả lời dựa vào chữ in nhỏ sgk GV: Chốt ý, tổng kết ý 4/ Củng cố: - Em trình bày nét chung Tây Âu (từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến nay) - Tai các nước Tây Âu phải liên kết với để phát triển? 5/ Hướng dẫn tự học: Học bài cũ, làm bài tập sách bài tập Chuẩn bị trước bài 11 Ngày soạn: 01/11/2012 Ngày dạy: 06/11/2012 Tuần 12: Tiết 12: Chương IV QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài 11 : TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI I/ MỤC TIÊU: Kiến thức - Sự hình thành trật tự giới “Trật tự hai cực Yanta” Những quan hệ “Trật tự giới hai cực” Sự đời tổ chức Liên hợp quốc, tình trạng “chiến tranh lạnh” đối đầu hai phe XHCN và TBCN Tình hình giới từ sau “chiến tranh lạnh”, tượng và các xu thế giới ngày Kĩ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tổng hợp, phân tích, nhận định vấn đề lịch sử Thái độ: Những nét quát giới nửa sau kỷ XX với diễn biến phức tạp, đó là đấu tranh gay gắt vì mục tiêu loài người: Hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ hợp tác phát triển II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV: Bản đồ giới và tranh ảnh và tài liệu nói thời kỳ này: “Chiến tranh lạnh” và Liên hợp quốc HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, trật tự giới thành lập, đó là “trật tự cực Ianta”, Liên Xô và Mỹ là siêu cường đại diện cho phe: XHCN và TBCN đứng đầu cực Để tìm hiểu rõ chúng ta cùng tìm hiểu bài này HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Sự hình thành trật tự giới mới:8’ * Hoạt động 1: Cá nhân GV: Em hãy trình bày hòan cảnh - Vào giai đoạn cuối Thế chiến II, Hội nghị Ianta? nguyên thủ ba cường quốc là Liên Xô, Mỹ và Anh đã có gặp gỡ Yanta từ ngày đến ngày 12.2.1945 Hội nghị đã thông qua định quan trọng phân chia khu vực ảnh hưởng châu Âu GV: Giải thích thêm: và châu Á hai cường quốc Liên Xô và Ianta là địa danh họp Hội nghị thượng Mỹ đỉnh nước: Liên Xô, Mỹ, Anh (tại Liên Xô) - Liên Xô: Chủ tịch Hội đồng trưởng Staline - Mỹ: Tổng thống Roosevelt - Anh: Thủ tướng Anh Sớc- sin GV: Giới thiệu hình 22 sgk hội nghị Yanta - Những thỏa thuận trên đã trở thành GV: Nội dung chủ yếu Hội nghị khuôn khổ trật tự giới mới, mà Yanta? lịch sử gọi là Trật tư giới hai cực GV: Giải thích thêm: Yanta Về việc kết thúc chiến tranh châu Âu II Sự thành lập Liên Hợp Quốc 9’ và châu Á- Thái Bình Dương, Hội nghị trí: Từ ngày 25.4 đến 26.6.45 theo sáng kiến - Tiêu diệt tận gốc, chủ nghĩa phát xít LX,Mĩ,TQ,Anh,pháp,một hội nghị đại Đức và Nhật, nhanh chóng kết thúc chiến biểu 50 nước họp Xan-ph ran-xi tranh châu Âu, Liên Xô đánh Nhật xco (Mĩ) và tuyên bố thành lập LHQ đến châu Á tháng 10/45 Hiến chương LHQ có hiệu - Ba cường quốc thỏa thuận cho Mỹ lực chiếm đóng Nhật Bản, Liên Xô và Mỹ cùng - Nhằm trì hòa bình an ninh giới, có quyền lợi Trung Quốc phát triển mối quan hệ hữu nghị các GV: Em biết gì hệ Hội nghị quốc gia dân tộc, thực hợp tác quốc Yanta? tế kinh tế, văn hóa, xã hội… HS: Trả lời theo sgk - Trong ½ kỷ qua, LHQ đã có vai MT: Biết hình thành - mục đích – vai trò quan trọng việc trì hòa bình trò tổ chức Liên Hợp Quốc an ninh giới, đấu tranh xóa bỏ chủ * Hoạt động 2: Cả lớp nghĩa thực dân và chủ nghĩa phân biệt - Liên hợp quốc đời hoàn cảnh chủng tộc, giúp đỡ các nước phát triển nào và nhiệm vụ chủ yếu nó là gì? kinh tế , xã hội - Việt Nam gia nhập LHQ 1977 và và thành viên thứ 149 GV: Giới thiệu thêm Từ đời đến nay, vai trò to lớn Liên hợp quốc là gì? GV: Giải thích Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc (9-1977) là thành viên thứ 149 GV: Em hãy nêu việc làm Liên hợp quốc giúp đỡ Việt Nam mà em biết Chăm sóc trẻ em,các bà mệ có thai, đào tạo nguồn nhân lực, các dự án trồng rừng,cải cách hành chính, giúp đỡ các vùng bị thiên tai, ngăn chặn đại dịch AIDS,giáo dục Chương trình phát triển LHQ UNDP viện trợ 270 triệu U SD,quĩ nhi đồng LHQ UNICEFgiúp đỡ khoảng 300 triệu USD, quĩ dân số giới UNFPA giúp 86 triệu đô la MT: Trình bày biểu và hậu Chiến tranh lạnh * Hoạt động 3: Cá nhân GV: Hoàn cảnh nào Mỹ đề “chiến tranh lạnh” III Chiến tranh lạnh: 7’ - Sau Thế chiến II đã diễn đối đầu căng thẳng hai siêu cường Mỹ và Liên Xô và hai phe TBCN và XHCN, mà đỉnh diểm là tình trạng Chiến Tranh Lạnh - Chiến tranh lạnh là chính sách thù địch Mỹ và các đế quốc quan hệ với Liên Xô và các nước XHCN - Những biểu chiến tranh lạnh là: Mỹ và các nước đế quốc ráo riết chạy đua vũ trang, thành lập các khối và quân sự, tiến hành các chiến tranh Cục - Chiến tranh lạnh đã gây hậu nặng nề như: Sự căng thẳng tình hình giới, chi phí khổng lồ, tốn kém cho chạy đua vũ trang và chiến tranh xâm lược,… GV: Em hiểu nào “chiến IV Thế giới sau chiến tranh lạnh: 10’ tranh lạnh”? GV: “ Chiến tranh lạnh” Mỹ Từ sau 1991 giới bước sang thời kỳ sau thực nào? chiến tranh lạnh Nhiều xu hướng xuất GV: Giải thích và dẫn chứng như: - Trong tình hình Mỹ thực “ chiến tranh -Xu hướng hòa hoãn và hòa dịu quan lạnh” Liên Xô và các nước XHCN làm gì? hệ quốc tế -Một trật tự giới hình thành MT: Biết đặc điểm quan hệ và ngày càng theo chiều hướng đa cực, đa quốc tế sau chiến tranh lạnh trung tâm * Hoạt động 4: Cá nhân -Dưới tác động cách mạng KH – CN, GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục IV và đặt hầu hết các nước iều chỉnh chiến lược phát câu hỏi triển, lấy kinh tế làm trọng điểm GV: Em hãy nêu xu hướng biến -Nhưng nhiều khu vực Châu Phi, chuyển giới thời kỳ sau “chiến trạnh Trung Á,…lại xảy các xung đột, lạnh”? nội chiến đẫm máu với hậu HS: Trả lời nghiêm trọng +>Tuy nhiên, xu chung giới GV: Giải thích thêm: Từ năm 1991, Liên Xô ngày là hòa bình ổn định và hợp tác sụp đổ, “thế giới hai cực” chuyển thành “thế phát triển giới đơn cực”, thực giới có xu hướng chuyển thành “thế giới đa cực” 4/ Củng cố: 4’ - Hãy nêu định và hệ hội nghị Ianta? Nhiệm vụ chính Liên hợp quốc là gì? - Các xu hướng giới sau “chiến tranh lạnh” 5/ Hướng dẫn tự học:1’ Học bài cũ , làm bài tập Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 12 Ngày soạn: 08/11/2012 Ngày dạy: 13/11/2012 Tuần 13: Tiết 13: CHƯƠNG V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết 14 Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Nguồn gốc thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động cách mạng khoa học – kỹ thuật lần thứ hai loài người (từ 1945 đến nay) Bộ mặt giới đã thay đổi nhiều phát triển vũ bão khoa học – kỹ thuật kỷ qua Kĩ năng: Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích, liên hệ kiến thức đã học với thực tế Thái độ: Thông qua kiến thức bài, HS cần xác định ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng phấn đấu không mệt mỏi để tiếp thu thành tựu khoa học- kỹ thuật mới, phát triển trí tuệ không có giới hạn người phục vụ sống đòi hỏi ngày càng cao chính người Từ đó HS nhận thức được, cần phải cố gắng, chăm học tập, có ý chí vươn lên II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV Một số tranh ảnh thnh tựu cch mạng khoa học - kỷ thuật lần thứ hai HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu xu phát triển giới ngày nay? 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG MT: Biết thành tự chủ yếu I/ Những thành tựu chủ yếu cách cách mạng KHKT mạng khoa học – Kỹ thuật: * Hoạt động 1: Cá nhân - Từ sau chiến II, cách mạng KH – KT đã diễn với nội dung phong phú và toàn diện, tốc độ phát triển nhanh chóng và hệ GV: Hãy nêu thành tựu chủ yếu nhiều mà là không thể lường hết khoa học cách mạng khoa học – kỹ thuật lần thứ hai loài người? - Những thành tựu chủ yếu cách mạng KHKT là: + Những phát minh to lớn lĩnh vực GV: Hướng dẫn HS xem hình 24, KH – toán học, Vật lý, hóa học và cừu Dolly sinh học ( cừu Dolly đời phương pháp sinh sản vô tính, đồ gènne người… GV: Em cho biết thành tựu + Những phát minh lớn về công cụ sản công cụ sản xuất? xuất như: Máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động,… GV: Giải thích thêm: - Các nhà khoa học chế tạo các Robott “người máy” đảm nhận công việc người không đảm nhận được: Lặn xuống đáy biển (6-7km), làm việc các nhà máy điện nguyên tử… GV: Em hãy cho biết nguồn + Tìm nguồn lượng lượng người đã tạo ra? phong phú như: Năng lượng nguyên tử, GV: Giới thiệu cho HS xem hình 25, lượng mặt trời, lượng gió,… Nhật Bản đã sử dụng lượng mặt trời + Sáng chế vật liệu như: phổ biến polimer (chất dẻo), vật liệu siêu bền, siêu nhẹ, siêu dẫn, siêu cứng… GV: Em trình bày “Cuộc cách mạng + Tiến hành “ cách mạng xanh” xanh” lòai người? nông nghiệp GV: Những thành tựu giao thông vận tải và thông tin liên lạc? + Những tiến thần kỳ giao thông GV: Minh họa thêm: vận tải và TTLL GV: Em biết gì thành tựu + Những thành tựu kỳ diệu lĩnh vực lĩnh vực chinh phục vũ trụ? du hành vũ trụ GV: Minh hoạ thêm và chốt ý II/ Ý nghĩa và tác động cách mạng khoa học - kỹ thuật: MT: Đánh giá ý nghĩa – tác động tích cực và hậu tiêu cực cách mạng KHKT * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Em hãy nêu ý nghĩa to lớn - Cho phép thực bước nhảy cách mạng khoa học- kỹ thuật lần thứ hai? vọt vể sản xuất và suất lao động, nâng cao mức sống và chất lượng sống người - Đến thay đổi lớn cấu dân cư lao động nông nghiệp, công nghiệp GV: Em hãy nêu hậu và dịch vụ cách mạng khoa học - kĩ thuật lần thứ hai? - Mang lại hậu tiêu cực (chủ GV: Tổng kết ý yếu người tạo ra): Chế tạo các loại vũ khí hủy diệt, ô nhiễm môi trường, tai nạn lao động và giao thông, các loại dịch bệnh 4/ Củng cố: - Nêu thành tựu to lớn cách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai loài người - Ý nghĩa và hậu cách mạng này 5/ Hướng dẫn tự học: Học bài cũ, làm bài tập Chuẩn bị trước bài 13 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 15 Bài 13 : TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY I/ MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc: - Gióp cho HS củng cố kiến thức đã học lịch sử giới đại (phần từ 1945 đến HS cần nắm được: tình hình giới từ 1945 đến có diễn biến phức tạp, đặc điểm chủ yếu nhất, là giới chia thành phe: XHCN và TBCN siêu cường Mỹ và Liên Xô đứng đầu Thấy xu phát triển giới nay, loài người bước vào kỉ XXI 2.T tëng: - HS nhận thức đấu tranh gay gắt, liệt với diễn biến phức tạp bên là lực lượng XHCN độc lập dân tộc, dn chủ tiến với bên là CNĐQ và các lực phản động HS cần nhận thức đựơc Việt Nam ngày càng có quan hệ mật thiết với khu vực và giới 3.KÜ n¨ng; - Rèn luyện kỹ tổng hợp, phân tích nhận định, đánh giá, so sánh để HS thấy r: mối liên hệ các chương và các bài Làm quen với việc phân tích các kiện lịch sử theo logic: Bối cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu thành tựu to lớn cách mạng khoa học- kỹ thuật lần thứ hai loài người? Ý nghĩa nó? 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC MT: Trình bày nội dung chính I/ Những nội dung chính lịch sử lịch sử giới sau Thế chiến II giới từ sau năm 1945 đến nay: * Hoạt động 1: Cả lớp GV: Em hãy cho biết đời, phát triển và sai lầm dẫn đến sụp đổ Liên Xô và các nước Đông Âu? Trong khoảng nửa kỷ; giai đoạn lịch sử từ sau 1945 đến năm 2000 đã diễn nhiều kiện to lớn; liệt và đảo lộn đầy bất ngờ: - CNXH từ phạm vi nước đã trở thành hệ thống giới Trong nhiều thập niên, hệ thống XHCN giới là lực lượng hùng mạnh, có ảnh hưởng to lớn đến tiến trình phát triển giới Nhưng phạm phải nhiều sai lầm, hệ thống XHCN đã tan rã vào năm 1989 – 1991 GV: Em cho biết phong trào đấu tranh b Sau chiến tranh, cao trào giải phóng giải phóng dân tộc Châu Á, châu Phi và Mỹ dân tộc đã diễn mạnh mẽ châu Á, La-tinh? châu Phi và Mỹ Latine Kết là hệ GV: Sau Chiến tranh giới lần thứ hai, các nước Mỹ, Nhật, Tây Âu phát triển ntn? GV: Quan hệ quốc tế (từ 1945 đến nay) ntn? GV: Em cho biết thành tựu điển hình cách mạng khoa học-kỹ thuật lần thứ hai ? ý nghĩa lịch sử to lớn nó? GV: Em hãy nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới đại? GV: Tổng kết MT: Biết đặc điểm quan hệ quốc tế sau chiến tranh lạnh thống thuộc địa CNĐQ sụp đổ Hơn 100 các quốc gia độc lập trẻ tuổi đời, ngày càng giữ vai trò quan trọng trên trường quốc tế Nhiều nước đã thu thành tựu to lớn phát triển kinh tế xã hội c Sau CTTG thứ II, nét bật hệ thống TBCN là: - Nhìn chung, kinh tế các nước TB phát triển tương đối nhanh, không tránh khỏi có lúc suy thoái, khủng hoảng - Mỹ vươn lên thành nước TB giàu mạnh nhất, đứng đầu hệ thống TBCN và theo đuổi mưu đồ thống trị giới - Xu hướng liên kết khu vực kinh tế- chính trị ngày càng phổ biến, điển hình là Liên minh châu Âu ( EU) d.Về quan hệ quốc tế, xác lập trật tự giới hai cực với đặc trưng lớn là đối đầu gay gắt hai phe TBCN và XHCN Đặc trưng lớn này là nhân tố chủ yếu chi phối chính trị giới và quan hệ quốc tế phần lớn nửa kỷ XX e Với tiến phi thường và thành tựu kỳ diệu, cách mạng KHKT đã và đưa lại hệ nhiều mặt không lường hết loài người cùng quốc gia, dân tộc Các xu phát triển giới ngày nay: * Hoạt động 2: Cá nhân GV: Quan hệ quốc tế từ 1945 đến ntn? HS: Trả lời GV: Xu thế giới là gì? -Xu hướng hòa hoãn và hòa dịu quan hệ quốc tế -Một trật tự giới hình thành và ngày càng theo chiều hướng đa cực, đa trung tâm -Dưới tác động cách mạng KH – CN, hầu hết các nước điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm -Nhưng nhiều khu vực Châu Phi, GV chốt ý Trung Á,…lại xảy các xung đột, nội chiến đẫm máu với hậu nghiêm trọng =>Tuy nhiên, xu chung giới ngày là hòa bình ổn định và hợp tác phat triển 4/ Củng cố: - Nội dung chủ yếu lịch sử giới đại (từ 1945 đến nay) - Tại nói: “Hòa bình, ổn định, hợp tác và phát triển vừa là thời cơ, vừa là thách thức các dân tộc” - “Hoà bình ổn định và hợp tác phát triển là thời các dân tộc” vì: Từ sau “chiến tranh lạnh” bối cảnh chung giới là ổn định nên các nước có hội thuận lợi việc xây dựng và phát triển đất nước, tăng cường hợp tác và tham gia các liên minh kinh tế khu vực Bên cạnh đó các nước phát triển có thể tiếp thu tiến khoa học kĩ thuật giới và khai thác nguồn vốn đầu tư nước ngoài để rút ngắn thời gian xây dựng và phát triển đất nước mở rộng quan hệ quốc tế Còn vì hoà bình nhiều nơi bị đe doạ xung đột sắc tộc, tôn giáo, ly khai, tranh chấp lãnh thổ - Đây là thách thức vì phần lớn các nước phát triển có điểm xuất phát thấp kinh tế, trình độ dan trí và chất lượng nguồn nhân lực còn nhiều hạn chế; cạnh tranh liệt cảu thị trường giới; việc sử dụng có hiệu các nguồn vốn vốn vay bên ngoài; việc giữ gìn, bảo vệ sắc văn hoá dân tộc và kết hợp hài hoà các yếu tố truyền thống và đại nắm bắt thời thì kinh tế - xã hội đất nước phát triển, không nắm bắt thời thì bị tụt hậu so với các dân tộc khác Nếu nắm bắt thời không có đường lối chính sách đúng đắn, phù hợp thì đánh sắc văn hoá dân tộc Vì dân tộc có chính sách, đường lối phù hợp để phát triển kinh tế - xã hội đất nước giữ sắc văn hoá dân tộc Trong năm qua, đảng và nhà nước đã có chính sách, đường lối phù hợp, nhờ đó đất nước ta bước phát triển hoà nhập dần vào đời sống khu vực và giới 5/ Hướng dẫn tự học: Học bài cũ, làm bài tập và chuẩn bị bài PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY Chương I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919- 1930 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 16 Bài 14 : VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam Những thủ đoạn thực dân Pháp chính trị, văn hoá, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác lần này Sự phân hoá giai cấp và thái độ, khả cách mạng các giai cấp Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá cho học sinh Thái độ: - Giáo dục cho HS lòng căm thù bọn thực dân Pháp áp bức, bóc lột nhân dân ta HS có đồng cảm với vất vả, cực nhọc người lao động sống chế độ thực dân phong kiến II THIẾT BỊ DẠY HỌC Lược đồ quyền lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần thứ hai SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC MT: Trình bày nguyên nhân và I/ Chương trình khai thác lần thứ hai các chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp: Pháp VN sau Thế Chiến I GV: Tóm lược tình hình nước Pháp sau chiến tranh giới thứ GV: Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác lần thứ hai nước ta hoàn cảnh nào? Nhằm mục Nguyên nhân: CTTG thứ I kết thúc, đích gì? Pháp là nước thắng trận bị tàn phá nặng nề, kinh tế kiệt quệ, TB Pháp đẩy mạnh chương trình khai thác thuộc địa để bù đắp thiệt hại chiến tranh gây GV: Nội dung chương trình khai + Chính sách khai thác Pháp: thác thuộc địa lần thứ hai thực dân - Trong nông nghiệp, Pháp đã tăng cường Pháp là gì? đầu tư vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su, làm cho diện tích trồng cây cao su tăng GV: Giải thích tình hình hình 27 sgk lên nhanh chóng - Trong công nghiệp, Pháp chú trọng khai mỏ, số vốn đầu tư tăng; nhiều công ti đời, Pháp còn mở thêm số sở công nghiệp chế biến - Về thương nghiệp; phát triển trước; Pháp độc quyền, đánh thuế nặng hàng hóa các nước nhập vào Việt Nam - Trong GTVT, đầu tư phát triển thêm, đường sắt xuyên Đông Dương nối liền nhiều đoạn ? Đặc điểm khai thác thuộc địa - Về Ngân hàng, ngân hàng Đông Dương lần II? nắm quyền huy các ngành kinh tế Diễn với tốc độ và qui mô lớn chưa Đông Dương có từ trước đến Các chính sách chính trị văn hóa, giáo dục: GV: Kết luận MT: Biết dược các nét chính chính trị, văn hóa , giáo dục Pháp GV: Trong chương trình khai thác -Về chính trị, Pháp thực chính sách lần thứ hai, thực dân Pháp đã có “chia để trị”, thâu tóm quyền hành, chính sách cai trị nước ta? cấm đoán quyền tự dân chủ, thẳng tay đàn áp , khủng bố, … - Về văn hóa giáo dục, Pháp khuyến khích các hoạt động mê tín dị đoan, các GV: Mục đích chính sách tệ nạn xã hội, hạn chế mở trường học,… văn hoá, giáo dục? Để phục vụ cho công khai thác ,bóc lột và củng cố máy thống trị TDP thuộc địc Xã hội Việt Nam phân hoá: MT: Chỉ chuyển biến kinh tế, xã hội Việt Nam tác động khai thác thuộc địa lần II GV: Em hãy trình bày phân hóa giai cấp lòng xã hội Việt Nam từ sau chiến tranh giới thứ và thái độ - Giai cấp địa chủ phong kiến ngày càng chính trị giai cấp? câu kết chặc chẽ và làm tay sai cho Pháp, áp bóc lột nhân dân Có phận GV kÕt hîp miªu t¶ cã h×nh ¶nh nhỏ có tinh thần yêu nước - Giai cấp TS đời sau chiến tranh, quá trình phát triển phân hóa thành hai phận: TS mại làm tay sai cho Pháp; TS dân tộc ít nhiều có tinh thần dân tộc dân chủ chống đế quốc và phong kiến - Tầng lớp tiểu tư sản thành thị tăng nhanh số lượng; bị chèn ép, bạc đãi, đời sống bấp bênh Bộ phận trí thức, sinh viên, học sinh có tinh thần hăng hái cách mạng và là lực lượng cách mạng - Giai cấp nông dân chiếm trên 90 % dân số, bị thực dân phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề Họ bị bần cùng hóa, đây là lực lượng hăng hái và đông đảo cách mạng - Giai cấp công nhân ngày càng phát triển, bị áp bóc lột, có quan hệ gắn bó với nông dân, có truyền thống yêu nước, …vươn lên thành giai cấp lãnh đạo +Vì g/c CNVN giữ vai trò lãnh cách mạng đạo CM? Vì họ đại diện cho phương thức SX tiến tiến,lĐ tập trung có kỉ luật, kic thuật,học còn có đặc điểm riêng: Bị áp bóc lột nặng nề nhất, nên có tinh thần CM cao nhất,có QH tự nhiên gắn bó với gcND, kế thừa truyền thốn yêu nước, anh hùng bất khuất dân tộc, đặc biệt vừa lớn lên ,gcCN VNđã tiếp thu CNMLN, ảnh hưởng CM t10 Nga và PTCMTG sau CT GV: Kết luận 4/ Củng cố: - Nêu nội dung chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp nước ta? - Mục đích các thủ đoạn chính trị, văn hoá, giáo dục thực dân Pháp thời kỳ khai thác thuộc địa lần thứ hai Việt Nam là gì? Hậu các chính sách trên 5/ Hướng dẫn tự học: Về nhà học bài cũ, làm bài tập và chuẩn bị bài Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 17 Bài: 15 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919- 1925) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Cách mạng tháng Mười Nga 1917 thành công và tồn vững nhà nước Xô viết đầu tiên, đã ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam Những nét chính phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản và phong trào công nhân Việt Nam từ 1919 đến 1925 Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá, tổng hợp Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, căm thù giặc ngoại xâm Có thái độ tôn trọng công lao anh hùng dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Tài liệu các nhân vật lịch sử SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC MT: Biết ảnh hưởng, tác 1/ Ảnh hưởng cách mạng tháng Mười động tình hình giới sau Thế Nga và phong trào cách mạng giới: chiến I đến cách mạng Việt Nam GV: Tình hình giới sau Chiến tranh giới thứ đã ảnh hưởng tới cách - Sự thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga mạng Việt Nam ntn? - Sự thành lập Quốc tế Cộng Sản ( 1919) - Sự đời hàng loạt các Đảng CS: ĐCS GV: Kết luận  Tất điều đó ảnh Pháp (12.1920); ĐCS Trung Quốc (1921) đã hưởng trực tiếp đến cách mạng Việt tác động lớn đến cách mạng Việt Nam Namtác động đến lựa chọn đường cứu nước NAQ, tạo ĐK thuận lợi cho việc truyền bá CNMLN vào VN GV: Yêu cầu HS đọc Sgk mục II và đặt câu hỏi MT: Trình bày các nét chính 2/ Phong trào dân tộc dân chủ công khai các đấu tranh phong trào ( 1919 – 1925): dân chủ công khai năm 1919 – 1925 GV: Em hãy cho biết nét khái quát phong trào dân chủ công khai (1919 -1925)? GV: Em cho biết điểm tích cực và hạn chế g/c TS? HS: Trả lời: + Tích cực :mang t/c dân chủ, yêu nước, tranh thủ ủng hộ q/cgaay áp lực với TDP, chóng cạnh tranh , chèn ép TB nước ngoài + Hạn chế g/cTS sẵn sàng thỏa hiệp với TDP chúng cho số quyền lợi + Nhận xét PT yêu nước dân chủ công khai 1919-1925? - PTĐT gcTSDT thể lòng yêu nước mang t/c thỏa hiệp ,cải lương và ngày càng xa rời q/c, họ yếu lực chính trị và bạc nhược KT - -Tiếng nói và hoạt động TTS mạnh mẽ nhều chứa đựng nhiều yếu tố tiến , qc ủng hộ, song không thể đưa ĐT đến thắng lợi thiếu đường lối chính trị đúng đắn - TS dân tộc phát động phong trào chấn hưng nội hóa, bài trừ ngoại hóa ( 1919), chống độc quyền Cảng Sai Gòn và chống độc quyền xuất cảng lúa gạo Nam Kỳ ( 1923) - Các tầng lớp tiểu TS tập hợp các tổ chức chính trị Việt Nam nghĩa đoàn, Hội Phục Việt,… với nhiều hình thức đấu tranh như: Xuất tờ báo tiến bộ, tổ chức ám sát tên trùm thực dân ( tiếng bom Sa Diện), phong trào đòi thả Phan Bội Châu, đám tang Phan Chu Trinh GV: Sơ kết ý MT: Trình bày phong trào đấu Phong trào công nhân 1919 – 1925: tranh công nhân năm 1919 – 1925; qua đó thấy phát triển phong trào GV: Bối cảnh lịch sử phong trào công nhân Việt Nam năm đầu chiến tranh giới thứ nhất? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giới thiệu với HS chân dung cụ Tôn Đức Thắng GV: Em hãy trình bày phong trào đấu tranh điển hình công nhân - Năm 1920 công nhân Sài Gòn – Chợ Lớn đã Việt Nam? (1919-1925) thành lập tổ chức Công Hội bí mật - 1922, công nhân viên chức các Sở Công thương Bắc Kỳ, đấu tranh đòi nghỉ chủ nhật có trả lương - 1924 diễn nhiều bãi công công nhân Nam Định ; Hà nội , Hải Dương - 8/ 1925 công nhân Ba Son bãi công nhằm ngăn cản tàu chiến Pháp chở binh lính sang đàn GV: Theo em phong trào đấu tranh áp cách mạng Trung Quốc công nhân Ba Son (8-1925) có điểm gì so với với phong trào công nhân trước đó? (GV gợi ý để HS trả lời) -Giai cấp công nhân bước đầu vào đấu tranh có tổ chức và mục đích chính trị rõ ràng GV: Kết luận Cuộc đấu tranh này đã đánh dấu bước tiến phong trào công nhân Việt Nam – giai cấp công nhân bước đầu vào đấu tranh có tổ chức và mục đích chính trị rõ ràng 4/ Củng cố: - Những ảnh hưởng cách mạng giới cách mạng Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ - Nắm các đấu tranh phong trào công nhân (1919-1925) 5/ Hướng dẫn tự học: Học bài cũ và chuẩn bị ôn tập thi học kì HỌC KÌ HAI Tiết 19 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1925 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Những hoạt động cụ thể Nguyễn Ái Quốc sau CTTG thứ Pháp, Liên Xô và Trung Quốc Qua hoạt động đó, Nguyễn Ái Quốc đã tìm đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc và tích cực chuẩn bị tư tưởng, tổ chức cho việc thành lập chính đảng vô sản Việt Nam Nắm chủ trương và hoạt động Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên Trọng tâm: hoạt động Nguyễn Ái Quốc Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ quan sát tranh ảnh lược đồ Tập cho HS biết cách phân tích so sánh đánh giá kiện lịch sử Thái độ: Giáo dục cho HS lòng khâm phục, kính yêu chủ tịch Hồ Chí Minh và các chiến sĩ cách mạng II THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Ảnh Nguyễn Ái Quốc đại hội Tour - Lược đồ hành trình Nguyễn Ái Quốc nước ngoài III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MT: Trình bày các hoạt động Nguyễn Ái Quốc 1917 – 1923; nhấn mạnh Người tìm thấy đường cứu nước cho cách mạng Việt Nam Giáo viên giới thiệu sơ lược lại hành trình NAQ từ 1911 – 1917 NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Nguyễn Ái Quốc Pháp (1917 – 1923): Giáo viên giới thiệu: sau chiến tranh Thề Giới Thứ Nhất các nước thắng trận đã tổ chức hội nghị Vessailles để chia lại giới Giáo viên nêu câu hỏi: Khi hội diễn NAQ đã có hoạt động gì? Ý nghĩa hoạt động đó? - Tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc – đường cách mạng vô sản - Tháng 6/ 1919, Nguyễn Ái Quốc gửi yêu sách, đòi chính phủ Pháp thừa nhận quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng và tự dân tộc Việt Nam - 7, 1920, Nguyễn Ái Quốc đọc sơ thảo lần thứ Luận cương vấn HS dựa vào SGK trình bày HS khác đề dân tộc và vấn đề thuộc dịa Lê nhận xét bổ sung GV nhận xét bổ sung Nin, tìm thấy đường cứu nước, giải hoàn thiện kiến thức phóng dân tộc – đường cách mạng vô sản - Tháng 12 1920, Nguyễn Ái Quốc tham gia sáng lập ĐCS Pháp, đánh dấu bước ngoặc quá trình hoạt động cách mạng Người từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác – Lê nin - Tại Pháp, Nguyễn Ái Quốc tham gia sáng lập Hội Liên Hiệp thuộc địa, làm chủ nhiệm kiêm chủ bút báo “Người Cùng Khổ” viết bài cho báo Nhân Đạo, viết “Bản án chế độ thực dân Pháp” Các sách báo trên bí mật chuyển MT: Trình bày các hoạt động Việt Nam Nguyễn Ái Quốc 1923 – 1924 Liên Xô II Nguyễn Ái Quốc Liên Xô ( 1923 và hiểu rõ đó là chuẩn bị tư tưởng – 1924): cho thành lập Đảng Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy nêu các hoạt động khác NAQ Pháp?” - 6/ 1923, Nguyễn Ái Quốc sang Liên Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện Xô dự Hội nghị Quốc tế Nông dân nội dung học sinh trả lời - Trong thời gian Liên Xô, Người làm Giáo viên giới thiệu hình ảnh NAQ nhiều việc: Nghiên cứu , học tập, viết đại hội Đảng Xã hội Pháp Tour bài cho báo Sự Thật và tạp chí thư tín Quốc tế - Năm 1921 Nguyễn Ái Quốc dự đại hội V Quốc tế CS và tham luận chính trị, chiến lược cách mạng các nước thuộc địa, mối quan hệ phong trào công nhân các nước đế quốc với Ý nghĩa: Đây là bước chuẩn bị quan phong trào cách mạng các nước thuộc trọng vê ctrị và tư tưởng cho thành lập địa chính đảng VS VN GĐ sau này III Nguyễn Ái Quốc Trung Quốc MT: Trình bày các hoạt động (1924 – 1925): Nguyễn Ái Quốc 1924 – 1925 Trung Quốc và hiểu rõ đó là chuẩn bị tổ chức cho thành lập Đảng Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận: Con đường cứu nước NAQ có gì và khác với lớp người trước? HS chia nhóm thảo luận trình bày GV chuẩn xác: Hoạt động các bậc tiền bối: Phan Bội Châu (dựa vào Nhật Bản), Phan Châu Trinh (canh tân đất nước) thất bại Con đường NAQ lựa chọn là cách mạng vô sản – đường hoàn toàn lần đầu tiên người Việt Nam tiếp nhận Giáo viên nêu câu hỏi: Những hoạt - Cuối 1924, Nguyễn Ái Quốc Quảng động NAQ TQ? Châu (TQ) Tại đây, Người thành lập Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên, mà nòng cốt là tổ chức Cộng Sản đoàn (6/1925) - Mở các lớp chính trị để đào tạo cán - Xuất báo Thanh Niên, in Đường Kách Mệnh ( 1927) - 1928, Hội Việt Nam cách mạng Thanh Niên có chủ trương “ Vô sản hóa” nhằm GV: Chốt ý nhấn mạnh chính trị và tư tạo điều kiện cho hội viên tự rèn luyện, tưởng cho thành lập chính đảng vô sản truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê nin, tổ chức và lãnh đạo công nhân đấu tranh Việt Nam NAQ Củng cố: Trình bày tóm tắt hoạt động Nguyễn Ái Quốc Pháp, Liên Xô và Trung Quốc Hướng dẫn học bài: Học bài cũ, làm bài tập và chuẩn bị bài Tiết 20 Ngày soạn Ngày dạy: BÀI 17 :CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời các tổ chức cách mạng nước Chủ trương và hoạt động tổ chức cách mạng thành lập nước, khác các tổ chức này với Hội Việt Nam cách mạng niên Sự phát triển phong trào dân tộc dân chủ nước ta đặc biệt là phong trào công nông đã dẫn tới đời tổ chức cộng sản đầu tiên Kỹ năng: Biết sử dụng đồ để trình bày diễn biến khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh lịch sử Biết hình dung hồi tưởng lại kiện lịch sử và biết so sánh chủ trương hoạt động các tổ chức cách Thái độ: Giáo dục lòng yêu nước, lòng căm thù giặc cho học sinh II THIẾT BỊ DẠY HỌC Ảnh trụ sở chi cộng sản đầu tiên nhà số 5D phố Hàm Long Hà Nội Các tài liệu liên quan SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC MT: Trình bày phong trào cách I/ Bước phát triển phong mạng năm 1926 – 1927, bước trào cách mạng Việt Nam (1926 phát triển phong trào cách mạng -1927): GV: Em hãy trình bày phong trào đấu - Trong hai năm 1926 – 1927, tranh chống thực dân Pháp năm nhiều bãi công công nhân 1926-1927? liên tiếp nổ các bãi HS: Dựa vào sgk trả lời công nhà máy sợi Nam Định, GV: Minh hoạ thêm: Từ năm 1926- 1927 đồn điền cao su Cam Tiêm và Phú toàn quốc đã nổ 27 đấu tranh công Riềng nhân Họ nhằm mục đích: Tăng lương 20 - Phong trào mang tính chất thống 40%; Đòi ngày làm công nhân Pháp toàn quốc, mang tính GV: Phong trào yêu nước thời kỳ này phát chính trị, có liên kết ( nêu vài kiện để chứng minh) triển ntn? - Phong trào nông dân, tiểu tư sản HS: Trả lời GV: Theo em phong trào cách mạng nước và các tầng lớp nhân dân yêu nước ta năm 1926 - 1927 có điểm gì khác phát triển thành làn sóng cách mạng dân tộc dân chủ khắp so với thời gian trước đó? nước Tổ chức cách mạng HS: Suy nghĩ trả lời đời GV: Kết luận MT : Biết đời và hoạt động II.Tân Việt cách mạng đảng (1927): Tân Việt cách mạng đảng GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II và đặt câu hỏi GV: Em hãy trình bày đời tổ chức - Hội Phục Việt sau nhiều lần đổi Tân Việt cách mạng đảng? tên đến 1928 lấy tên là Cách mạng Tân Việt Đảng; thành phần : Trí thức trẻ và niên tiểu tư sản yêu nước - Địa bàn hoạt động: chủ yếu Trung Kỳ - Hoạt động: Cử người dự lớp huấn luyện Hội VNCMTN Nội diễn đấu tranh hai xu GV: Tân Việt cách mạng đảng phân hóa hướng: Vô sản và Tư sản, cuối hòan cảnh nào? cùng xu hướng vô sản chiếm ưu HS: Dựa vào Sgk trả lời Một số đảng viên tiên tiến chuyển sang Hội VN cách mạng Thanh niên, tích cực chuẩn bị thành lập đảng MT: Trình bày năm1929 Ba tổ chức cộng sản nối tiếp ba tổ chức cộng sản đời đời năm 1929: GV: Tại số hội viên tiên tiến hội việt nam cách mạng niên lại chủ trương thành lập chi đảng đầu tiên bắc kì? - Cuối 1928 đầu 1929, phong trào Em hãy trình bày hòan cảnh đời ba tổ dân tộc dân chủ nước ta, đặc biệt là chức cộng sản Việt Nam cuối năm 1929? phong trào công nông theo đường cách mạng vô sản, phát triển mạnh, đặt yêu cầu cần phải thành lập Đảng CS để lãnh đạo GV: Qúa trình thành lập tổ chức trên? phong trào HS: Trình bày theo sgk - 1929, Chi Cộng Sản đầu tiên thành lập số nhà 5D phố Hàm Long (HN) - 5.1929 Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên họp, đại hội lần I Đoàn đại biểu Bắc kỳ đưa ý kiến thành lập ĐCS song không chấp nhận, họ rút khỏi Đại Hội nước - 6.1929, Đông Dương CS Đảng thành lập Bắc Kỳ - 8/ 1929 An Nam CS Đảng thành lập Nam Kỳ - 9/ 1929, Đông Dương CS Liên GV: Kết luận: đoàn thành lập Trung Kỳ Như vậy, vòng tháng, Việt Nam đã có tới tổ chức cộng sản đời Khẳng Bài tập: định bước phát triển nhảy vọt cách mạng giáo viên hướng dẫn học sinh làm Việt Nam các bài tập sách bài tập Củng cố: - Em hãy trình bày phong trào cách mạng Việt Nam giai đoạn 1926-1927? - Sự đời và phân hoá tổ chức Tân Việt cách mạng đảng? - Em hãy trình bày phong đời các tổ chức công sản Việt Nam năm 1929? - Các tổ chức cộng sản nối tiếp đời năm 1929 phản ánh điều gì cách mạng Việt Nam giai đoạn này? Hướng dẫn tự học: - Học bài cũ, làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị trước bài 18, sưu tầm số tài liệu nói thành lập Đảng cộng sản Việt Nam CHƯƠNG II : VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930- 1939 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 21 BÀI 18 : ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Bối cảnh lịch sử và nội dung hội nghị thành lập đảng Nội dung chính luận cương chính trị 1930 Ý nghĩa việc thành lập đảng -Quan sát vai trò lãnh tụ NAQ hội nghị thành lập đảng giáo dục cho hs lòng biết ơn Chủ Tịch Hồ Chí Minh, củng cố niềm tin và vai trò lãnh đạo đảng - Rèn luyện cho hs khả sử dụng tranh ảnh lịch sử Lập niên biểu kiện chính hoạt động lãnh tụ NAQ từ năm 1920- 1930 Biết phân tích đánh giá ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV -Tranh ảnh lịch sử nhà số 5D Hàm Long – Hà Nội - Chân dung NAQ 1930 và chân dung các đại biểu dự hội nghị thành lập Đảng ngày 3-2-1939 -Chân dung Trần Phú 1930 -Tài liệu liên quan HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: CH: Tại thời gian ngắn, ba tổ chức cộng sản nối tiếp đời việt nam? 2/ Bài Mới : * Giới Thiệu Bài Mới: “ việc tổ chức cộng sản nối tiếp đời thời gian ngắn để đánh dấu bước phát triển phong trào cách mạng việt nam Tuy nhiên thực tế cách mạng đòi hỏi phải thống tổ chức này thành đảng để lãnh đạo CMVN vấn đề đặt là người đủ uy tín để thống tổ chức cộng sản? Nội dung hội nghị diễn nào? Đảng đời có ý nghĩa lịch sử nào? Bài học trả lời * Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG BI HỌC MT: lí giải cần thiết phải thống I/ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản các tổ chức cộng sản; trình bày Việt Nam (3/2/1930) nội dung ý nghĩa thành lập Đảng * Hoạt động 1: C nhn GV: Em hãy trình bày hòan cảnh lịch sử dẫn đến thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930)? -Sự cần thiết phải triệu tập Hội nghị thành lập Đảng: ba tổ chức CS đời song lại hoạt động riêng rẽ tranh giành ảnh hưởng với Yêu cầu cấp bách GV: Minh hoạ thêm là phải có Đảng thống GV: Trình bày Hội nghị thành lập -Nguyễn Ái Quốc chủ trì hội nghị hợp Đảng 3/2/1930? các tổ chức CS Cửu Long ( hội GV: Minh hoạ thêm: Đầu tháng 1/1930, nghị 6.1 1930 Hương trước nhu cầu cấp bách phong trào Cảng TQ) cộng sản nước, uỷ nhiệm Quốc tế Cộng sản Nguyễn Ái Quốc từ Thi Lan Cửu Long- Hương Cảng-Trung Quốc triệu tập Hội nghị thành lập Đảng, tham dự hội nghị có đại biểu: Nguyễn Ái Quốc, Trịnh Đình Cửu, Nguyễn Đức Cảnh, Châu Văn Liêm, Nguyễn Thiện, Hồ Tùng Mậu, Lê Hồng Sơn GV: Nội dung, ý nghĩa Hội nghị thành Nội dung hội nghị: lập Đảng? + Tán thành việc thống các tổ chức CS để thành lập Đảng là GV: Củng cố, chuyển ý ĐCS Việt Nam + Thông qua Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt, điều lệ tóm tắt Đảng Nguyễn Ái Quốc khởi thảo Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Hội nghị thông qua là cương lĩnh chính trị đầu tiên Đảng +Ý nghĩa: hội nghị có ý nghĩa đại hội thành lập Đảng -Nguyễn Ái Quốc là người sáng lập ĐCS Việt Nam, đề đường lối cho cách mạng Việt Nam MT: trình bày nội dung II/ Luận cương chính trị (10/1930): Luận cương chính trị 1930 * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Hãy nêu nội dung chủ yếu - Hội nghị lần I BCH TW Đảng họp Luận cương chính trị tháng 10-1930? Hương Cảng ( TQ) vào 10 1930 thông qua Luận cương chính trị - Nội dung Luận cương: + Khẳng định tính chất cách mạng Đông Dương lúc đầu là cách mạng TS dân quyền, sai đó bỏ qua thời kỳ TBCN mà tiến thẳng lên XHCN GV: Giới thiệu hình 31: Đồng chí Trần + Đảng phải coi trọng việc vận động tập Phú- Tổng bí thư đầu tiên Đảng cho hợp lực lượng đa số quần chúng,…phải HS  giới thiệu cho HS vài phẩm chất liên lạc mật thiết với VS và các dân tộc Trần Phú  là tổng bí thư đầu tiên và trẻ thuộc địa là vô sản Pháp tuổi hàng ngũ Tổng bí thư.sinh ngày 1.5.04 Quảng ngãi nguyên quán Đức thọ -Hà tĩnh,cha mẹ sớm, c/s khó khăn, anh em Trần Phú Quảng trị nhờ họ hàng giúp đỡ, Trần Phú vào học trường Quốc học Huế, 1925 tham gia hội phục Việt gia nhập tân Việt 8.1926 học trường ĐH phương đông Năm 1930 nước hoạt động và cử vào BCHTW lâm thời Tháng 10/30 dự HNBCHTW bầu làm tổng bí thư.Sau đó ông nước hoạt động Sài gòn ngày 19.4.1931 ông bị địch bắt, ông hi sinh lúc 27 tuổi GV: Kết luận: Luận cương chính trị tháng 10-1930 có hạn chế định: + Chưa nêu cao vấn đề dân tộc (hàng đầu) + Nặng đấu tranh giai cấp (cách mạng ruộng đất) + Đánh giá không đúng khả cách mạng tiểu tư sản, còn “tả khuynh”, “giáo điều” qua quá trình đấu tranh nhược điểm đó xoá bỏ MT: trình bày và hiểu đượcý nghĩa việc thành lập Đảng * Hoạt động 3: Cá nhân GV: Em hãy nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng? HS: Trả lời theo ý sgk III/ Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng: - ĐCS Việt Nam đời là kết đấu tranh dân tộc và giai cấp Việt Nam là sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Maxr - Lenine với phong trào công nhân và phong trào yêu nước Việt Nam - Là bước ngoặc vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam, khẳng định giai cấp công nhân Việt Nam đủ sức lãnh đạo cách mạng Việt Nam, chấm dứt thời kỳ khùng hoảng giai cấp lãnh đạo cách mạng - Từ cách mạng Việt Nam là phận cách mạng giới - Là chuẩn bị có tính tất yếu, định bước phát triển nhảy vọt sau cách mạng Việt Nam GV: Ph©n tích minh hoạ thªm vai trị Đảng, có thể hát bài “Đảng đã cho ta mùa xuân để minh hoạ” GV: Sơ kết ý 4/ Củng cố: Trình bÇy Hội nghị thµnh lập Đảng 3/2/1930? Nội dung chủ yếu luận cương (10/1930)do đồng chí Trần Phú khởi thảo Nªu ý nghĩa thnh lập Đảng Cộng sản Việt Nam? 5/ Hướng dẫn tự học: a/bµi vừa học: Như đ· củng cố b/ Bµi học: Dặn HS đọc trước và soạn bài 19 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 22 BÀI 19 : PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 – 1935 I / MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.KiÕn thøc: - Nguyên nhân diễn biến và ý nghĩa phong trào cách mạng 1930 -1931 với đỉnh cao là Xô Viết Nghệ - Tĩnh Quá trình phục hồi cách mang 1931-1935 Các khái niệm “ khủng hoảng kinh tế” X« viet Nghệ Tĩnh 2.T tëng: - Giáo dục cho hs kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng công nông và các chiến sĩ cộng sản 3.KÜ n¨ng: - Sử dụng lược đồ phong trào xô viết nghệ tĩnh (1930- 1931) để trình bày diễn biến phong trµo Xô viết nghệ tĩnh II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV Lược đồ xô viết nghệ tĩnh 1930- 1931 - Tranh ảnh phong trào xô viết nghệ tĩnh HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… Những tài liệu thơ ca viết phong trào đấu tranh đặc biệt nghệ tĩnh III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Kiểm Tra Bài Cũ: Trình by hoàn cảnh nội dung hội nghị thành lập đảng? Vai trò Nguyễn i Quốc? Bài mới: Giới Thiệu Bài Mới: Tình hình việt nam trước ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới nào? Nguyên nhân diễn biến, kết và ý nghĩa phong trào cách mạng năm 1930- 1935 sao? Chúng ta tìm hiểu tiết bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ MT: Trình bày nét chính tác động khủng hoảng đến kinh tế xã hội Việt Nam * Hoạt động 1: Cá nhân GV: Giải thích tình hình VN GV: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến bùng nổ phong trào cách mạng Việt Nam 19301931? HS: Trả lời theo sgk GV: Khẳng định có nguyên nhân NỘI DUNG GHI I/ Việt Nam thời kỳ khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) - Nền kinh tế Việt nam phải chịu hậu nặng nề khủng hoảng kinh tế Thế giới: nông nghiệp, công nghiệp bị suy sụp, xuất nhập đình đốn, hàng hóa khan hiếm… -Đời sống giai tầng bị ảnh hưởng - Pháp còn đẩy mạnh khủng bố đàn áp…làm cho tinh thần cách mạng nhân dân ta ngày càng lên cao MT: Trình bày diễn biến chính II/ Phong trào cách mạng phong trào cách mạng 1930 – 1931 1930-1931 với đỉnh cao xô viết nước và Nghệ - Tĩnh trên lược đồ; làm rõ Nghệ - Tĩnh: hoạt động và ý nghĩa Xô viết Nghệ - Tĩnh * Hoạt động 2: Nhóm GV: Em hãy trình bày phong trào cách mạng 1930-1931 phát triển với quy mô toàn quốc (Từ 2/1930- 1/5/1930)? - Từ tháng đến tháng 5, diễn nhiều đấu tranh công nhân và nông dân GV: Phong trào công nhân? Phong trào nông - Phong trào nổ mạnh mẽ từ dân? tháng 5, nhân ngày Quốc tế Lao GV: Đặc biệt là phong trào kỷ niệm 1-5? động 1.5.1930 lần đầu tiên công nhân và nhân dân Đông Dương tỏ rõ dấu hiệu và đoàn GV: Giải thích và minh hoạ thêm Đỉnh cao là kết với vô sản Thế giới Xô viết Nghệ - Tĩnh Giới thiệu lược đồ phong - Nghệ - Tĩnh là phong trào phát trào Xôviết Nghệ - Tĩnh, HS theo lược đồ sgk triển mạnh Tháng 9.1930, hình 32 phong trào công – nông phát triển đến đỉnh cao với GV: Cho HS thảo luận nhóm Cả lớp chia đấu tranh liệt như: nhóm tuần hành thị uy, biểu tình có vũ N1: Diễn biến phong trào? (Dựa vào lược trang, tự vệ, công quan đồ trình bày) chính quyền địch N2: Kết và ý nghĩa phong trào? N3: Vì nói Xôviết Nghệ - Tĩnh l đỉnh cao phong trào công nhân, nông dân 1930-1931? N4: Căn vào đâu Xôviết Nghệ - + Chính quyền đế quốc Tĩnh thật là chính quyền cách mạng quần phong kiến nhiều huyện bị tê chúng nhân dân lãnh đạo Đảng liệt, nhiều xã tan rã Các BCH GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận nông hội các chi Đảng xét bổ sung lạnh đạo đứng quản lý mặt đời sống chính trị xã hội nông thôn làm nhiệm vụ chính quyền nhân dân theo hình thức Xôviết Lần đầu tiên nhân dân ta thực nắm chính quyền số huyện hai tỉnh Nghệ Tĩnh GV: Trước lớn mạnh phong trào Xô viết + Chính quyền cách mạng đã Nghệ - Tĩnh, thực dân Pháp đã làm gì? Ý nghĩa kiên trấn áp bọn phản cách lịch sử? mạng, bãi bỏ các thứ thuế thực HS: Dựa vào sgk trả lời quyền tự dân chủ, chia lại ruộng đất… + Phong trào Xôviết có ý nghĩa lịch sử to lớn chứng tỏ tinh thần oanh liệt và lực cách mạng nhân dân lao đông 4/ Củng cố: Nguyên nhân nào dẫn đến bùng nổ phong trào cách mạng Việt Nam 1930-1931? Căn vào đâu nói rằng: Xôviết Nghệ -Tĩnh là chính quyền kiểu mới? 5/ Hướng dẫn tự học: Như đ· củng cố Dặn d HS đọc trước và soạn bài 20 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 23 BÀI 20 : CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936 – 1939 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.KiÕn thøc: - Những nét chính tình hình giới và nước có ảnh hưởng đến cách mạng việt nam năm 1936 -1939 Mục tiêu hình thức đấu tranh Đảng PTĐD đảng và phong trào đấu tranh năm 1936 -1939, ý nghĩa phong trào 2.T tëng: - Giáo dục cho hs lòng tin vào lãnh đạo đảng 3.KÜ n¨ng: - Tập dượt cho hs so sánh các hình thức tổ chức đấu tranh năm 1930 -1931 với 1936 -1939 để thấy rõ chuyển hướng pt đấu tranh Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV- Ảnh mÝt tinh ở Đấu Xảo ( Hà Nội), các hình thức đấu tranh thời kỳ 1936 -1939 - Bản đồ Việt Nam HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ : Nêu tinh hình việt nam thời kỳ khủng hoảng kinh tế giới? Đáp án: - Công nông nghiệp suy sụp, xuất nhập đình đốn hàng hóa khan - Đời sống tầng lớp giai cấp bị ảnh hưởng - Thêm vào đó , hạn hán , lụt triền miên Pháp còn tăng thuế, đẩy mạnh đàn áp,…  Dân tộc Việt Nam mâu thuẫn với thực dân Pháp gay gắt, tinh thần cách mạng lên cao 2/ Bài * Giới thiệu bài mới: thời kỳ 1936 -1939 tình hình giới có chuyển biến, cm việt nsm có tác động với hình thức đấu tranh , vận động dân chủ * Dạy và học bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ HS NỘI DUNG BI HỌC MT: biết tác động, ảnh I/ Tình hình giới và nước: hưởng tình hình Thế giới đến cách mạng * Thế giới: Việt Nam * Hoạt động 1: - Chủ nghĩa Fascis thiết lập và lên nắm GV: Em hãy cho biết tình hình giới quyền Đức, Ytalia, Nhật trở thành mối nguy sau khủng hoảng kinh tế 1936-1939? dẫn tới chiến tranh giới đe dọa hào bình và an ninh Thế giới GV: Trước tình hình đó các nước đế quốc đã làm gì? HS: Các nước tự Fascis hoá  chuẩn bị g©y chiến tranh GV: Trước tình hình giới vậy, - Đại Hội lần VII QTCS (7.1935) đề chủ trương mới: thành lập mặt trận nhân Quốc tế Cộng sản đã làm gì? dân các nước nhằm tập trung lực lượng GV: Nhắc lại tình hình Việt Nam sau chống Fascis và nguy chiến tranh Ở Pháp mặt trận nhân dân Pháp khủng hoảng kinh tế giới 1929-lên cầm quyền, ban bố sè chính sách tiến 1933? các thuộc địa Một số tù chính trị Việt Nam thả * Trong nước: - Hậu k/hoảng kinh tế cùng với chính sách phản động thực dân Pháp thuộc địa đã làm cho đời sống nhân dân ta càng đói khổ ngột ngạt MT: Trình bày chủ trương II/ Mặt trận Dân chủ Đông Dương và Đảng ta và diễn biến các phong phong trào đấu tranh đòi tự dân chủ: trào đấu tranh tiêu biểu thời kỳ - Chủ trương Đảng: + Nhiệm vụ là chống Fascis, chống chiến này tranh đế quốc, chống bọn phản động thuộc địa * Hoạt động 2: Nhóm Chia lớp nhãm: Lập bảng so sánh tay sai, đòi tự cơm áo, hòa bình phong trào 1930-1931 và phong trào 1936- + Chủ trương thành lập mặt trận nhân dân Phản đế Đông Dương, sau đổi thành mặt trận 1939? dân chủ Đông Dương + Hình thức đấu tranh: hợp pháp, nửa hợp pháp, công khai, nửa công khai III/ Ý nghĩa phong trào: - Trình độ chính trị, công tác cán bộ, Đảng viên nâng cao, uy tín, ảnh hưởng Đảng mở rộng - Quần chúng tập dượt đấu tranh, đội quân chính trị hùng hậu thành lập - Phong trào là tập dượt lần thứ hai chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám 4/ Củng cố: - Nêu hoàn cảnh nước và giới năm (1936- 1939)? - Chủ trương Đảng phong trào dân chủ là gì? Ý nghĩa phong tro (1936-1939)? 5/ Hướng dẫn tự học: Như đã củng cố Dặn dß HS đọc trước và soạn bài 21 Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG III : CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THÁNG -1945 Tiết: 24 BÀI 21 : VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939 -1945 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Tình hình giới và Đông Dương Sự câu kết pháp nhật áp bóc lột dân ta, làm cho đời sống các tầng lớp, giai cấp vô cùng cực khổ Những nét chính dậy Khởi nghĩa Bắc sơn, khởi nghĩa Nam kỳ Nắm nguyên nhân – diễn biến chính và ý nghĩa nó Tình hình dân ta áp Nhật – Pháp Hội nghị TW và ý nghĩa Sự đời MTVM Tư tưởng: - Giáo dục cho hs lòng căm thù đế quốc phát xít nhật và lòng kính yêu khâm phục tinh thần dũng cảm nhân dân ta Kĩ năng: - Tập dượt cho hs biến phân tích các thủ đoạn thâm độc pháp, biết đánh giá ý nghĩa dậy, biết sử dụng đồ II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: - Tài liệu ách áp Pháp - Nhật nhân dân ta và dậy - Lược đồ dậy, chân dung số nhân vật lịch sử HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm III/ TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Ý nghĩa phong trào 1936 -1939? - Là cao trào dân tộc dân chủ rộng lớn, đường lối chính sách đảng phổ biến công tác cán đảng viên nâng cao - Uy tín đảng ngày càng nâng lên, tổ chức đảng củng cố và phát triển Đây là tổng diễn tập lần thứ chuẩn bị cho CM tháng 2/ Bài * Giới Thiệu Bài Mới: Tình hình giới và nước sau 1939 nào? Ba dậy đầu tiên sao? Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa dậy là nội dung bài học * Dạy và học bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÁI HỌC MT: biết nét chính tình I/ Tình hình giới và Đông Dương : hình Thế giới và Đông Dương năm chiến tranh * Hoạt động 1: Cá nhân GV: Tình hình giới lúc giờ? Và Đông Dương HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Kết luận  ghi bảng - Chiến tranh Giới II bùng nổ, Fascis Đức công nước Pháp, TB phản động Pháp đầu hàng và làm tay sai cho Đức - Quân phiệt Nhật tiến sát biên giới biên giới Việt – Trung và tiến vào Đông Dương (9.1940) GV: Tại Pháp và Nhật thoả hiệp với để cùng thống trị Đông Dương? Chúng đã thống trị và bóc lột ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Phân tích thủ đoạn thống trị Pháp và Nhật - Nhật – Pháp câu kết cùng bóc lột GV: Chốt ý  Củng cố nhân dân ta, mâu thuẫn toàn thể dân tộc ta với Pháp – Nhật càng sâu sắc MT: biết nét chính diễn I/ Những dậy đầu tiên: biến các khởi nghĩa theo lược đồ * Hoạt động 2: Nhóm GV: Chia lớp làm nhóm theo tổ N1: Nguyên nhân, ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn 27-9-1940? N2: Nguyên nhân, ý nghĩa khởi nghĩa Nam Kỳ 23-1-1940? N3: Nhận xét  Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm từ hai khởi nghĩa GV gọi đại diện nhóm trình bày trên lược đồ Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Kết luận ghi bảng Khởi nghĩa Bắc Sơn (Ngày 27-91940 ): - Quân Nhật đánh vào Lạng Sơn, quân Pháp chạy qua châu Bắc Sơn GV: Giới thiệu cho HS vài chân - Đảng Bắc Sơn lãnh đạo nhân dân, dung nhân vật lịch sử dây tước khí giới Pháp giải tán chính giai đoạn này VD: Nguyễn Văn Cừ, Nguyễn Thị Minh Khai  Giới thiệu vài nét tiểu sử người này * Củng cố: Ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kỳ và binh biến Đô Lương cách mạng tháng Tám? quyền địch, thành lập chính quyền cách mạng (Ngày 27-9-1940 ): + Tuy khởi nghĩa thất bại đội du kích Bắc Sơn đời Khởi nghĩa Nam Kỳ (23.11.1940): - Thực dân Pháp bắt binh lính Việt làm bia đỡ đạn chống lại quân phiệt Xiêm - Đảng Nam Kỳ định khởi nghĩa (đêm 22 rạng 23.11.1940) hầu hết các tỉnh Nam Kỳ, thành lập chính quyền nhân dân và Tòa án cách mạng, cờ đỏ vàng lần đầu tiên xuất 3/ Củng cố: Nguyên nhân và ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì 4/ Hướng dẫn tự học: Như đã củng cố Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 22 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 25-26 BÀI 22 : CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG NĂM 1945 KHỞI NGHĨA THÁNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC - Cao trào kháng nhật cứu nước: diễn biến các nét chính Thời và lệnh Tổng khởi nghĩa Hoàn cảnh dẫn đến chủ trương thành lập mặt trận Việt Minh và phát triển lực lượng cách mạng sau Việt Minh thành lập Những chủ trương Đảng sau nhật đảo chính Pháp và diễn biến cao trào kháng Nhật, cứu nước, tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 - Giáo dục cho hs lòng kính yêu chủ tịch Hồ Chí Minh, lòng tin vào lãnh đạo sáng suốt đảng, đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh - Rèn luyện cho hs sử dụng tranh ảnh, lợc đồ, phân tích đánh giá kiện lịch sử II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:- Ảnh : “ đội Việt Nam Truyền Giải Phóng Quân” và lược đồ “ khu giải phóng Việt Bắc” Các tài liệu, tư liệu liên quan HS: - Các tài liệu, tư liệu liên quan IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi: Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa các khởi nghĩa binh biến Đô Lương? - Do chưa có tổ chức, lực lượng yếu………… * Các khởi nghĩa và binh biến thất bại là bài học bổ ích khởi nghĩa vũ trang, xây dựng lực lượng vũ trang chiến tranh du kích chuẩn bị cho CMT8 2/ Bài * Giới thiệu bài : 1941 Đảng ta lại chủ động thành lập mặt trận việt minh Sự phát triển lực lượng cách mạng mặt trận đời? Đảng ta đã là gì để thúc đẩy cao trào cách mạng phát triển? Đó là câu hỏi bài học trả lời 4/ Dạy và học bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT MT: trình bày chủ trương I/ Mặt trận Việt Minh đời: (19-5của Đảng việc đề hội nghị 1941): BCHTW lần 8, đời và phát triển Mặt trận Việt Minh * Hoạt động 1: Cá nhân GV: Trong thời gian này chiến tranh diễn nào?Trên giới lúc bây đã thay đổi nào? - Chiến tranh Thế giới thứ II bước sang năm thứ ba Trến giới đã hình thành hai trận tuyến GV: Tình hình nước lúc bây Ở Đông Dương thực dân Pháp sức nào? đàn áp cách mạng GV: Trước tình hình đó Nguyễn Ái Ngày 28.1.1941, Nguyễn Ái Quốc Quốc đã làm gì? nước, trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt GV: Kể sơ lược quá trình Nam Người chủ trì Hội nghị TW lần thứ họp Pác –pó ( Cao Bằng) Từ Nguyễn Ái Quốc 1911 rời bến Cảng Nhà Rồng ngày 10 đến 19.5 1941 tìm đường cứu nước 1920 tìm đường cứu nước 1925 thành lập Hội VNCMTN, 1930 thành lập ĐCSVN Đến 28-1-1941 Người định từ Trung Quốc nước để trực tiếp lãnh đạo CM và tổ chức triệu tập Hội nghị trung ương Đảng lần thứ Pác bó (Cao Bằng) 10  19-5-1941 GV: Hội nghị đã định - Hội nghị chủ trương trước hết phải giải phóng cho các dân tộc Đông vấn đề gì? Dương khỏi ách Pháp – Nhật Tạm HS đọc phần in nhỏ sgk gác hiệu “ đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày”, thực hiệu “tịch thu ruộng đất đế quốc và Việt gian chia cho dân cày…” Hội nghị chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh GV: Vậy vì lúc này Đảng ta lại thành lập Mặt trận Việt Minh? Và lực lượng cách mạng, phong trào đấu tranh từ - Sự phát triển lực lượng cách mạng: Việt Minh đời ntn? + Lực lượng chính trị: mặt trận Việt Minh thành lập ngày 19.5.1941 GV: Đồng thời Thái Nguyên đội Cứu Quốc Quân phát động chiến tranh du kích chính quyền nhân dân thành lập suốt vùng rộng lớn phía Nam xuống tận tỉnh lị Thái Nguyên và Vĩnh Yên (chỉ trên đồ) GV: Thành lập đội cứu quốc quân phát động chiến tranh du kích cùng cách mạng thành lập suốt vùng rộng lớn phía Nam mở rộng xuống Thái Nguyên và Vĩnh Yên  Căn địa cách mạng buổi thành lập mở rộng Tỉnh MT: biết nét chính Nhật đảo chính Pháp * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Nguyên nhân nào dẫn tới Nhật đảo chính Pháp bao gồm các đoàn thể cứu quốc khắp nước + Lực lượng vũ trang: trì đội du kích Bắc Sơn, phát triển thành Cứu quốc quân, phát động chiến trsanh du kích, thành lập đội VNTTGPQ ( ngày 22.12.1944) II/ Cao trào kháng Nhật, cứu nước tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945: 1/ Nhật đảo chính Pháp (9-3-1945): - Chiến tranh bước vào giai đoạn kết thúc, nước Pháp giải phóng Mặt trận Thái Bình Dương, Fascis Nhật bị nguy khốn Quân Pháp Đông Dương ráo riết chuẩn bị, chờ thời để giành lại địa vị thống trị cũ Tình trên buộc Nhật phải đảo chính GV: Phân tích khẳng định tình trn Pháp, độc chiếm Đông Dương - Đêm ngày 9.3.1945, Nhật đảo buộc Nhật phải đảo chính Pháp để độc chính Pháp trên toàn Đông Dương, chiếm Đông Dương GV: Tình diễn ntn? Quân Pháp Pháp nhanh chóng đầu hàng thất bại sao? Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk/8 HS: Đêm 9-3-1945 Nhật nổ súng lật 2/ Tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng đổ Pháp trên Đông Dương… MT: Trình bày chủ trương Tám năm 1945: Đảng và diễn biến chính phong trào kháng Nhật cứu nước * Hoạt động nhóm: Cả lớp chia làm nhóm theo dãy bàn N1: Trước tình hình đó Ban Thường vụ Trung ương Đảng đã họp hội nghị chủ trương ntn? N2: Diễn biến phong trào Trình bày vài nét khu giải phóng Việt Bắc qua tranh hình 38/91 (sgk) Sau 4’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời Ngay Nhật đảo chính Pháp, Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung BTVTW Đảng họp Hội nghị mở rộng GV: Chốt ý ghi bảng và thị” Nhật – Pháp bắn và GV: Nói rõ cho HS vì Đảng ta định phát động cao trào kháng Nhật cứu nước chuẩn bị điều kiện tiến tới Tổng khởi nghĩa  Xác định trên đồ khu giải phóng Việt Bắc: gồm tỉnh: Cao - Bắc - Lạng, Thái - Hà - Tuyên * Là địa cách mạng là hình ảnh thu nhỏ nước Việt Nam GV: Có thể liên hệ với thực tế lịch sử địa phương, phim ảnh phong trào phá kho thóc Nhật Tình hình nước lúc bây sao? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Kết luận hành động chúng ta” xác định kẻ thù chính, cụ thể trước mắt là Fascis Nhật - Hội nghị định phát động cao trào “ Kháng Nhật cứu nước” mạnh mẽ làm tiền đề cho Tổng khời Nghĩa - Từ tháng 3.1945, cách mạng đã chuyển sang cao trào đấu tranh vũ trang và khởi nghĩa phần Ở địa Cao – Bắc – Lạng nhiều xã, châu, huyện giải phóng - Ngày 15.4.1945, Hội nghị quân Bắc kỳ họp, thống các lực lượng vũ trang thành Việt Nam giải phóng, Ủy ban quân Bắc Kỳ thành lập, khu giải phóng Việt Bắc đời ( 6.1945) - Khẩu hiệu “phá kho thóc, giải nạn đói” đã dấy lên phong trào đánh chiếm kho thóc Nhật chia cho dân nghèo Không khí khởi nghĩa sục sôi nước 4/ Củng cố: Đảng Cộng sản Đông Dương đã có chủ trương, hiệu để đưa phong trào cách mạng tiến lên 5/ Hướng dẫn tự học: Như đã củng cố Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 23 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : 27 BÀI 23: TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 VÀ SỰ THÀNH LẬP NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: - Khi tình hình giới diễn vô cùng thuận lợi cho cách mạng nước ta đảng ta đứng đầu là Chủ Tịch HCM đã định phát động tổng khởi nghĩa toàn quốc Khởi nghĩa diễn và nhanh chóng giành thắng lợi thủ đô hà nội thăng các địa phương nước nước việt nam dân chủ cộng hòa đời.Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945 2.Tư tưởng: - Giáo dục Hs lòng kính yêu đảng, lãnh tụ HCM Niềm tin vào thắng lợi Đảng và niềm tin tự hào Dân Tộc 3.Kĩ năng: - Sử dụng tranh ảnh lịch sử, tường thuật diễn biến cách mạng tháng tám rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: - Lược đồ tổng khởi nghĩa tháng tám năm 1945 - Anh mít tinh nhà Hát Lớn Hà Nội 19/5/1945 HS: tư liệu sưu tầm, SGK, bảng nhóm III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC Kiểm tra bài cũ: Nguyên nhân và quá trình nhật đảo chính pháp? Bài mới: Giới Thiệu Bài Mới: năm 1945 thời cách mạng đã dẫn đảng ta tiến hành tổng khởi nghĩa nhanh chóng giành thắng lợi đén nước việt nam dân chủ cộng hòa đời Y nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công cách mạng tháng tám là nội dung bài học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG BI HỌC MT: biết thời cách mạng đã đến, I/ Lệnh Tổng khởi nghĩa ban Đảng đã nắm thời và tâm bố: khởi nghĩa * Hoạt động 1: Cá nhân GV: Lệnh Tổng khởi nghĩa ban bố hòan cảnh nào? -Chiến tranh giới II giai đoạn cuối Fascis Nhật đầu hàng Đồng Minh không điều kiện (8/1945) Ở nước, quân Nhật hoang mang, dao động cực độ -Ngay nghe tin chính phủ Nhật đầu hành, ủy ban khởi nghĩa toàn quốc GV: Phân tích giải thích Những hoạt thành lập Quân lệnh số động sau lệnh Tổng khởi nghĩa kêu gọi toàn dân dậy ban bố -Đảng ta họp Hội nghị toàn quốc ( 14 Khẳng định Đảng ta và Hồ Chí Minh đã dự và 15.8.1945) Tân Trào ( Tuyên đoán đúng tình hình, thời xuất Quang), định phát động Tổng đã kịp thời hạ lệnh Tổng khởi nghĩa Khởi nghĩa giành chính quyền trước nước quân Đồng Minh vào nước ta -Tiếp đó Đại Hội Quốc dân Tân Trào họp ( 16.8) tán thành định khởi nghĩa Đảng, lập Ủy ban giải phóng dân tộc Sau đó, Hồ Chí Minh gửi thư ? Em có suy nghĩ gì chủ trương kêu gọi đồng bào nước dậy khởi Đảng? kịp thời và đúng thời nghĩa MT: Trình bày nét chính II/ Giành chính quyền Hà Nội: diễn biến khởi nghĩa Hà Nội * Hoạt động 2: Cả lớp GV: + Treo lược đồ Tổng khởi nghĩa tháng Tám; Không khí cách mạng Hà Nội? HS: Trả lời theo sgk GV: Miêu tả, tường thuật kết hợp với tranh 39/93 sgk Sự kiện giành chính quyền Hà Nội  ghi lại không khí sôi động Thủ -Ngay sau Nhật đảo chính Pháp, Đô GV: Giới thiệu nhạc sĩ Văn Cao và bài không khí cách mạng sôi động… các đội tuyên truyền tuyền xung phong hát Tiến quân ca Việt Minh hoạt động khắp thành phố… -Ngày 15.8 Việt Minh tổ chức diễn thuyết ba rạp hát thành phố Ngày 16.8 truyền đơn biểu ngữ kêu gọi xuất khắp nơi Chính phủ bù nhìn lung lay đến tận gốc rễ - Ngày 19.8 Meetting Nhà Hát Lớn biến thành biểu tình đánh chiếm các công sở chính quyền địch, khởi nghĩa thắng lợi Hà Nội MT: Trình bày nét chính III/ Giành chính quyền diễn biến khởi nghĩa nước nước: * Hoạt động 3: Cá nhân GV: Sử dụng đồ thông báo ngắn gọn tình hình lúc và thời gian ginh chính quyền Huế, Sài Gòn, Cả nước Sự kiện Bảo Đại thoái vị Nếu có thể GVdành ít thời gian để đọc cho HS nghe cảnh Bảo Đại thoái vị -Từ ngày 14 đến ngày 18/9 bốn tỉnh giành chính quyền sớm nước là: Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tĩnh và Quảng Nam - Khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi Huế ( 23.8), Sài gòn ( 25.8) Đến ngày 28.8 Tổng khởi nghĩa đã thành công nước GV: Cách mạng thành công Chủ tịch Hồ - Ngày 2.9.1945, Quảng trường Ba Chí Minh đã làm gì? Đình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên Ngôn độc lập khai sinh nước GV: Giới thiệu tranh hình 40/94 sgk GV: Sơ kết ý MT: Trình bày ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi cách mạng Tháng Tám Việt Nam DCCH * Hoạt động 4: GV: Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Khẳng định nguyên nhân chủ quan đóng vai trị định  phân tích cho HS *Ý nghĩa:Cách mạng tháng Tám là kiện vĩ đại lịch sử dân tộc, phá tan xiềng xích nô lệ Nhật – Pháp, lật đổ ngai vàng phong kiến, lập nước VNDCCH, đưa nước ta thành nước độc lập, mở kỷ nguyên cho dân tộc ta – kỷ nguyên độc lập, tự - Cổ vũ nhân dân các nước thuộc địa và phụ thuộc, góp phần củng cố hòa bình khu vực Đông Nam Á nói riêng, trên toàn giới nói chung * Nguyên nhân thắng lợi:Dân tộc có truyền thống yêu nước sâu sắc có Đảng CS Đông Dương và mặt trận việt Minh phất cao cờ cứu nước thì người hưởng ứng - Có khối liên minh Công Nông vững chắc, tập hợp lực lượng yêu nước mặt trận dân tộc thống rộng rãi - Điều kiện quốc tế thuận lợi, Liên Xô và các nước Đồng Minh đánh bại Fascis Đức – Nhật IV/ Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công Cách mạng tháng Tám 4/ Củng cố: Năm tiến trình Cch mạng thng Tm diễn nào? Ý nghĩa và nguyên nhân thành công Cách mạng tháng Tám năm 1945 5/ Hướng dẫn tự học: Như đã củng cố Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 24 Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG IV: VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN Tiết : 28.29 BÀI 24: CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945 – 1946 ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Thuận lợi và khó khăn nước ta năm đầu nước Việt Nam Dân Chủ Sự lãnh đạo đảng hồ chí minh đã phát huy thuận lợi.khắc phục khó khăn, thực chủ trương và biện pháp xây dựng chính quyền Sách lược chống ngoại xâm nội phản bảo vệ chính quyền cách mạng 2.Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho hs lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin và lãnh đạo đảng, niềm tự hào dân tộc 3.Kĩ năng: - Phân tích nhận định đánh giá tình hình đát nước sau cmt và nhiệm vụ cấp bách trước mắt năm đầu nước Việt Nam Dn Chủ Cộng Hịa II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: - GV - HS: tư liệu sưu tầm, SGK, bảng nhóm III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC Kiểm Tra Bài Cũ: Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi Cch Mạng Thng Tm? Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: sau thắng lợi ta xây dựng nước Việt Nam DCCH tình ngàn cân treo sợi tóc HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ MT: Biết tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám tình “ ngàn cân treo sợi tóc” * Hoạt động 1: Nhóm GV: Cách mạng tháng Tám thành công, chiến tranh giới thứ hai kết thúc, Việt Nam có thêm nhiều điều kiện thuận lợi song gặp không ít khó khăn thách thức Vậy đó là thuận lợi và khó khăn nào? Cả lớp chia làm nhóm theo dãy bàn: N1: Những thuận lợi nước ta sau Cách mạng tháng Tám? N2: Những khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám? Sau thảo luận gọi đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Phân tích và trình bày  chốt ý ghi bảng NỘI DUNG BI HỌC I/ Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám: - Từ vĩ tuyến 16 trở Bắc, 20 vạn quân Tưởng và bọn tay sai ạt kéo vào nước ta, âm mưu lật đổ chính quyền cách mạng, thành lập chính quyền tay sai Từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam, quân Anh kéo vào, dọn đường cho thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta - Các lực lượng phản cách mạng ngóc đầu dậy chống phá cách mạng - Nền kinh tế nước ta vốn đã nghèo nàn, lạc hậu còn bị chiến tranh tàn phá nặng nề hậu nạn đói cuối 1944 – đầu 1945 chưa khắc phục, lụt lội hạn hán diễn ra, sản xuất đình đốn, nạn đói đe dọa đời sống nhân dân - Ngân sách nhà nước trống rỗng, nhà nước chưa kiểm soát ngân hàng Đông Dương MT: trình bày biện pháp Đảng và - Hơn 90 % dân số mù chữ, các tệ Chính phủ để củng cố và kiện toàn chính nạn xã hội tràn lan quyền cách mạng II/ Bước đầu xây dựng chế độ * Hoạt động 2: Cá nhân mới: ?: Việc làm đầu tiên Chính phủ và nhân dân ta là gì? HS: 08/9/1945 Chính phủ lâm thời tuyên bố -Ngày 06-1-1946 nhân dân lệnh Tổng tuyển cử nước, 06/01/1946 nước bầu Quốc hội khóa I Tổng tuyển cử tự nước 90% cử tri tham gia GV: Giới thiệu tranh hình 41 /97 SGK ?: Qua tranh hình em thấy nhân dân Nam Bộ bầu cử chính quyền cấp nào? “Trung ương” GV: Mặc dù kẻ thù tìm cách ngăn cản nhân dân tâm đến phòng bỏ thăm để thực quyền công dân mình, bầu người có tài có đức vào máy nhà nước chí nhân dân Nam Bộ phải đổ máu bầu cử, 06/01/1946 còn gọi là “Ngày hội quần chúng” ?: Tại Trung và Bắc Bộ tiến hành bầu cử mà không có Nam Bộ? HS: Trả lời theo hiểu biết mình - Liên hệ thực tế việc bầu cử địa phương MT:Ttrình bày biện pháp giải khó kăn trước mắt và phần nào chuẩn bị lâu dài: III/ Diệt giặc đói, giặc dốt và diệt giặc đói, giặc dốt và giải khó khăn giải khó khăn tài tài chính chính: * Hoạt động 3: Cá nhân GV: “Có thực vực đạo” nên diệt giặc đói trở thành nhiệm vụ cấp bách hàng đầu * Diệt giặc đói: - Gọi HS đọc đoạn trích “Lúc chúng ta - Biện pháp trước mắt là tổ chức nâng bát cơm mà ăn… không khỏi chết quyên góp, lập hũ gạo cứu đói, tổ đói” Em có nhận xét gì lời kêu gọi Hồ chức “ ngày đồng tâm”, kêu gọi Chủ Tịch đồng bào nhường cơm xẻ áo Biện pháp lâu dài là đẩy mạnh HS: Rất cảm động và thiết thực tăng gia sản xuất, chia ruộng đất GV: Phân tích đưa tranh 42/48 sgk cho nông dân Kết là nạn đói ?:Qua tranh hình cho biết hưởng ứng lời kêu gọi Người nhân dân nước đã làm gì? HS: Lập “hũ gạo cứu đói” và thực “ngày đồng tâm” ?: Tăng gia sản xuất đẩy mạnh ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời, đọc câu hiệu câu ca dao, tục ngữ nói việc đẩy mạnh tăng gia sản xuất: “Tấc đất tấc vàng”, “Lấy ngắn nuôi dài”… GV: Phân tích, dẫn câu hiệu Hồ Chủ Tịch “ Tăng gia sản xuất, tăng gia sản xuất ngay, tăng gia sản xuất nữa” ?: Kết việc làm trn? HS: Đầu năm 1946 nạn đói bị đẩy lùi GV: Tiếp theo diệt giặc dốt diễn khẩn trương phạm vi nước ?: Hồ Chí Minh đã có biện pháp gì để diệt giặc dốt? HS: Ngày 8-9-1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh ký sắc lệnh thnh lập quan Bình dân học vụ GV: Người nói “Một dân tộc dốt là dân tộc yếu” Người kêu gọi nước tham gia xóa nạn mù chữ, mười vạn người tự nguyện giảng dạy không có thù lao, vạn lớp học mọc lên khắp nơi: đình chùa, , bờ đê, các chợ… GV: Giới thiệu tranh hình 43/99 sgk ?: Qua tranh hình em có nhận xét gì lớp Bình dân học vụ? HS: Nhận xét: Học ban đêm đủ thành phần, học chăm chú GV: Phân tích, liên hệ thực tế để giáo dục HS tinh thần hiếu học ?: Để giải khó khăn tài chính Đảng và Chính phủ đã chủ trương ntn? HS: Xây dựng “Quỹ độc lập” và phong trào “Tuần lễ vàng” Ngy 23-11-1946 Quốc hội định cho lưu hành tiền Việt Nam nước ?: Đến đây ta khẳng định điều gì? HS: Cơ đã diệt loại giặc giặc đói, giặc dốt và giải khó khăn tài chính đẩy lùi * Diệt giặc dốt: -Ngày 08-9-1945 Hồ Chủ Tịch ký sắc lệnh thành lập quan Bình dân học vụ, kêu gọi người tham gia phong trào xóa nạn mù chữ Các trường học sớm khai giảng, nội dung và phương pháp dạy học bước đầu đổi * Tài chính: - Kêu gọi nhân dân đóng góp, xây dựng “ Quỹ Độc lập”, phong trào “tuần lễ vàng” Quốc Hội định phát hành tiền Việt Nam ( 11.1946) Xây dựng “Quỹ độc lập” và phong trào “Tuần lễ vàng” / Sơ kết bài học - Khó khăn và thuận lợi Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa 5/ Hướng dẫn học nhà - Tìm hiểu đảng ta ký hiệp định sơ 6/3 và tạm ước 14/9 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết :28.29 BÀI 24: CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN DÂNCHỦ NHÂN DÂN (1945-1946 ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC (như tiết 28) II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: (như tiết 29) III/ TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Kiểm Tra Bài Cũ: Những khó khăn và thuận lợi nước ta sau CMT8 Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: Về chính trị Việt Nam còn gặp nhiều khó khăn Chng ta tìm hiểu khĩ khăn đó qua tiết hoc hôm HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY – TRÒ NỘI DUNG BI HỌC MT: biết diễn biến chính IV/ Nhân dân Nam khởi kháng chiến chống thực dân Pháp quay lại xâm nghĩa chống thực dân pháp xâm lược Nam Bộ lược: * Hoạt động 1: Cá nhân ?: Được giúp đỡ quân Anh, Pháp đã làm gì? - Đêm 22 rạng 23-9-1945 Pháp đánh úp trụ sở UBND Nam ?: Thử nhớ lại Pháp đã nổ súng xâm lược nước Bộ, mở đầu chiến tranh xâm ta thứ vào thời gian nào? lược xâm lược nước ta lần thứ hai HS: 31.8.1858 ?: Quân dân Nam Bộ đã chống trả ntn? Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk - Nhân dân anh dũng đánh trả quân xâm lược Saigon – Chợ Lớn, sau đó là Nam Bộ và Nam Trung - Nhân dân miền Bắc tích cực chi ?: Trước tình hình đó Đảng và chính phủ nhân viện cho miền Nam chiến đấu: dân ta đã làm gì? đoàn quân “Nam tiến” nô nức lên đường vào Nam chiến GV: Phân tích tranh hình 44/100 sgk đấu GV: Phân tích, chốt ý V/ Đấu tranh chống quân MT: trình bày biện pháp đối phó Tưởng và bọn phản cách mạng: với quân Tưởng và tay sai * Hoạt động 2: Nhóm ?.N1: Tại lúc bây ta chấp nhận thương lượng, hòa hoãn với Pháp ?.N2: Hãy nêu biện pháp đối phó ta quân Tưởng và tay sai GV gọi đại diện nhóm trả lời, Nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Chốt ý, ghi bảng - Nhằm hạn chế phá hoại bọn tay sai , Tưởng Quốc Hội đồng ý chia cho chúng 70 ghế Quốc hội không qua bầu cử và số ghế chính phủ liên hiệp - Ta còn nhân nhượng cho Tưởng số quyền lợi kinh tế như: cung cấp lương thực, nhận tiêu tiền “ Quan kim”,… - Mặt khác, chính phủ ban hành số sắc lệnh nhằm trấn áp bọn phản cách mạng; giam giữ, lập tòa án quân để trừng trị bọn phản cách mạng MT: trình bày chủ trương ta đối phó với Tưởng và Pháp Mục đích, nội dung, ý nghĩa Hiệp định Sơ và Tạm ước 14/9 * Hoạt động 3: Cá nhân ?: Sau chiếm Nam Bộ thực dân Pháp làm gì? Pháp và Tưởng đã làm gì? GV: Phân tích: Khó khăn đồng thời có lợi cho ta  Đảng ta đã chủ trương lợi dụng Pháp để đuổi Tưởng ?: Hồ Chí Minh chủ trương ntn? VI/ Hiệp định Sơ (6-3-1946) và Tạm ước Việt - Pháp (14-91946): - Tưởng và Pháp kí Hiệp định Hoa – Pháp ( 28.2.1946), bắt tay chống phá cách mạng nước ta Trước tình hình đó, ta chủ động đàm phán, hòa hoãn với GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk trang Pháp và kí Hiệp định Sơ Bộ (6.3.1946) nhằm đưởi quân Tưởng 102 nước, tranh thủ thời gian chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài - Nội dung Hiệp định Sơ bộ: Pháp công nhận VN là quốc gia tự do, có chính phủ, nghị viện, quân đội và tài chính riêng Quân Pháp miền bắc thay quân Tưởng để giải giáp quân Nhật và phải rút dần năm - Cuộc đàm phán chính thức Fonteinebleau ( Pháp) thất bại Hồ Chí Minh ký với Pháp Tạm Ước 14.9.1946, tiếp tục nhượng ?: Sau Hiệp định Sơ thái độ Pháp bô cho Pháp số quyền lợi sao? Chính phủ ta phải làm gì? kinh tế, văn hoá Việt Nam HS: Trả lời * Ý nghĩa: việc ta kí Hiệp định Sơ GV: Tổng kết ý bài và Tạm Ước Việt – Pháp đã cho chúng ta loại kẻ thù là quân Tưởng , có thêm thời gian hòa hoãn để chuẩn bị kháng chiến lâu dài 4/ Củng cố: Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 Chính phủ ta ký với Pháp Hiệp định sơ 6-3-1946 và Tạm ước 14-9-1946 nhằm mục đích gì? 5/ Hướng dẫn tự học: Như đã củng cố Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 25 Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNGV: VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946- 1954 Tiết 30.31 BÀI 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946- 1950) (T1 ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Nguyên nhân dẫn tới bùng nổ chiến tranh việt nam lúc đầu nửa nước sau đó trên phạm vi nước Quyết định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc Đường lối kháng chiến sáng tạo đảng và ct là đường lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân, toàn diện trường kỳ Lực lượng cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế, vừa kháng chiến vừa kiến quốc Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược quân dân ta các mặt trận chính trị, quân kinh tế ngoại giao, văn hóa giáo dục, âm mưu và thủ đoạn thực dân pháp năm đầu kháng chiến ( 1946 -1950 ) 2.Tư tưởng: Bồi dưỡng cho Hs lòng yêu nước, tinh thần CM, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào Dân tộc 3.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kỹ phân tích nhận định đánh giá hoạt động địch và ta giai đoạn đầu kháng chiến Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng tranh ảnh, phân tích đồ các chiến dịch và các trận đánh II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV -Tranh ảnh lược đồ Sgk -Bản đồ “ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947” HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC Kiểm Tra Bài Cũ : Tại ta lại ký hiệp định sơ ngày 6/3 và tạm ước 14/9/46 Bài : Giới Thiệu Bài Mới : sau ký hiệp định và tạm ước là ta đã có số thuận lợi lên phân tích cực chuẩn bị kháng chiến lâu dài Như dự đóan 12/46 kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ Cuộc chiến diễn liệt bước đầu ta có số thắng lợi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BI HỌC MT: giải thích nguyên nhân bùng nổ kháng chiến Toàn quốc chống thực dân Pháp I/ Cuộc kháng chiến toàn quốc * Hoạt động 1: Cá nhân chống thực dân Pháp xâm lược ?: Sau Hiệp định sơ 6-3-1946 và Tạm ước bùng nổ (19-12-1946) 14-9-1946 thái độ Pháp ntn? 1.Kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ: - Sau kí Hiệp định Sơ Bộ ( 6.3.1946) và Tạm ước 14-9-1946: ?: Chứng việc Pháp bội ước đó? Pháp tăng cường hoạt động khiêu HS: Trả lời theo phần chữ in nhỏ sgk trang 103 khích, tiến công ta Nam Bộ và Nam Trung Bộ, Hải Phòng, Lạng Sơn, là Hà Nội ( 12.1946) ?: Sau đó chúng làm gì? - 18.12.1946, quân Pháp gửi Tối HS: 18-12-1946 gửi Tối hậu thư buộc chính Hậu thư đòi giái tán lực lượng tự phủ ta giải tán lực lượng tự vệ… vệ chiến đấu…nếu không chúng GV: Phân tích khẳng định hành động vào sáng ngày 20.12.1946 ?: Trước tình hình đó Đảng ta chủ trương ntn? - Trước t/h đó, BTVTW Đảng họp ( 18 và 19.12.1946), định GV: Gọi HS đọc đoạn trích lời kêu gọi toàn phát động Toàn quốc kháng chiến quốc kháng chiến Hồ Chủ Tịc - Tối 19.12.1946, Hồ Chí Minh lời kêu gọi Toàn Quốc kháng ?: Hưởng ứng lời kêu gọi nhân dân nước đã chiến làm gì? - Hưởng ứng lời kêu gọi Toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí GV: Đêm 19-12-1946 kháng chiến Toàn quốc Minh, nhân dân nước đứng lên bắt đầu Kể cho HS nghe chi tiết đêm kháng chiến 19-12-1946 Hà Nội  Đêm 19-12-1946 kháng chiến toàn quốc bùng nổ MT: trình bày nội dung đường Đường lối kháng chiến chống lối chống Pháp ta * Hoạt động 2: Cá nhân ?: Vì ta chủ động đánh địch và mở đầu là chiến đấu đâu? Và diễn ntn? HS: Trả lời theo sgk GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk trang 105 GV: Giải thích tranh hình và giải thích “ tinh thần tử” cho “ Tổ quốc sinh” ?: Cuộc chiến đấu Nam Định, Huế, Đà Nẵng sao? MT: trình bày nét chính chiến đấu anh dũng Thủ đô Hà Nội và các đô thị vĩ tuyến 16 trở Bắc, ý nghĩa chiến đấu đó * Hoạt động 3: Nhóm ? Thảo luận nhóm: Cả lớp chia nhóm theo dãy thực dân Pháp ta: - Nội dung đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp thể các văn kiện: “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” chủ tịch Hồ Chí Minh, thị “ Toàn dân kháng chiến” BTVTW Đảng và tác phẩm “ Kháng chiến định thắng lợi” Tổng bí thư Trường Chinh (9.1947) Đó là chiến tranh nhân dân, toàn dân toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ Quốc tế tập trung vào nội dung: + Kháng chiến Toàn dân, tất người dân tham gia kháng chiến + Kháng chiến toàn diện, trên tất các mặt quân sự, kinh tế, ngoại giao… II/ Cuộc chiến đấu các đô thị phía bắc vĩ tuyến 16 - Tại Hà Nội chiến đấu diễn liệt Bắc Bộ Phủ, Hàng Bông, …Quân dân Hà Nội đã loại khỏi vòng chiến đấu hàng ghìn tên địch, giam chân địch thành phố… đến đêm 17.2.1947, Trung đoàn Thủ đô thực rút quân khỏi vòng vây địch an toàn - Tại các thành phố khác như: Nam Định, Huế, Đà Nẵng,…quân ta tiến công, tiêu diệt nhiều sinh lực địch, giam chân địch đây =>- Cuộc chiến đấu các đô thị phía Bắc vĩ tuyến 16 đã giam chân địch các đô thị, chặn đứng âm mưu đánh nhanh thắng nhanh P,làm giảm bước tiến chúng tạo điều kiện cho Đảng chính phủ rút lên Việt Bắc và chuẩn bị kháng chiến lâu dài III/ Tích cực chuẩn bị cho bàn chiến đấu lâu dài N1: Ta tiến hành tổng di chuyển ntn? Vì sao? N2: Ta đã chuẩn bị gì cho chiến đấu? Sau 4’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Chốt ý, ghi bảng - Cuối 11 1946, để chuẩn bị cho kháng chiến, ta tiến hành đợt tổng di chuyển máy móc thiết bị, hàng hóa đến nơi an toàn Đồng thời, ta tiến hành “ tiêu thổ kháng chiến” - Sau hoàn thành việc di chuyển, nhà nước tích cực xây dựng lực lượng mặt Chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài: + Về chính trị, chia nước ta 12 khu hành chính và quân + Về quân sự, tích cực huy động người tham gia lực lượng chống Pháp, vũ khí vừa tự tạo, vừa lấy địch + Về kinh tế, chính phủ ban hành chính sách để trì và phát triển sản xuất, thành lập Nha tiếp tế,… + Về giáo dục, phong trào bình dân học vụ tiếp tục trì và phát triển 4/ CỦNG CỐ: Nguyên nhân kháng chiến toàn quốc? 5/ DẶN DÒ: Vẽ Lược Đồ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 31 BÀI 25 : NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946- 1950) (T2 ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC (như tiết 30) II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: (như tiết 28) III/ TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Kiểm Tra Bài Cũ: Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới : pháp đẩy mạnh công Việt Bắc ta đã chiến đấu bảo vệ và đẩy mạnh kháng chiến toàn diện HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ MT:biết âm mưu và trình bày trên lược đồ tiến công lên Việt Bắc thực dân Pháp * Hoạt động 1: Cá nhân (Tiết 2) ?: Vì thực dân Pháp công Việt Bắc Mục đích Pháp công NỘI DUNG BI HỌC IV/ Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 1/ Thực dân Pháp tiến công địa kháng chiến Việt Bắc - Thực dân Pháp mở tiến công lên Việt Bắc nhằm phá tan quan đầu não kháng chiến, tiêu diệt GV:Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ trang đội chủ lực ta, khóa chặc biên giới 106-107 Việt – Trung, GV: Chốt ý ghi bảng - 7.10.1947 Pháp mở công lên ?Trình bày trên lược đồ (hình 45) trình bày diễn Việt Bắc với việc cho quân nhảy dù biến chiến dịch Việt Bắc thu Đông 1947 chiếm thị xã Bắc Kạn, thị trấn Chợ Mới, Chợ Đồn…; cánh quân từ Lạng Sơn đánh lên Cao Bằng, từ Cao Bằng đánh xuống Bắc Kạn; cánh quân khác ngược lên sông Hồng, sông Lô và sông Gâm lên thị xã Tuyên Quang, Chiêm Hóa, Đài Thị Các cánh quân tạo thành hai gọng kìm bao vây Việt Bắc 2/ Quân ta chiến đấu bảo vệ địa Việt Bắc *Diễn biến: - Tại Bắc Kạn, quân dân ta chủ động phản công bao vây, chia cắt, đánh tập kích địch MT: trình bày trên lược đồ diễn biến, kết - Ở hướng Đông, quân ta phục kích, quả, ý nghĩa chiến dịch chặn đánh địch trên đường Bản Sao – * Hoạt động 2: Nhóm đèo Bông Lau GV: Cho HS thảo luận nhóm theo dãy bàn - Ở phía Tây, quân ta phục kích địch N1: Hãy cho biết âm mưu thực dân Pháp Đoan Hùng, Khe Lau… Đông Dương sau thất bại tiến công * Kết quả: đại phận quan Pháo phải Việt Bắc thu - đông 1947 rút khỏi Việt Bắc, ca78n Việt Bắc N2: Cuộc kháng chiến toàn dân, toàn diện bảo toàn, đội chủ lực ta ta đẩy mạnh sau chiến thắng Việt Bắc ngày càng trưởng thành thu - đông 1947 * Ý nghĩa: chiến thắng ta buộc Pháp phải chuyển từ “đánh nhanh thắng nhanh” sang đánh lâu dài Sau 4’ thảo luận GV gọi HS trả lời, nhóm V/ Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, khác nhận xét bổ sung toàn diện: GV: Nhận xét bổ sung chốt ý, chú ý phân - Về quân sự: thực vũ trang toàn tích chính sách ngoại giao lúc bây Đảng? dân, phát động chiến tranh du kích  Tổng kết ý - Về chính trị - ngoại giao: 1948, Nam Bộ, lần đầu tiên ta tiến hành bầu cử Hội đồng nhân dân từ cấp xã đến cấp tỉnh Củng cố UB kháng chiến hành chính các cấp Đầu 1950, Trung Quốc, Liên Xô và MT: biết sau chiến thắng Việt Bắc ta đã các nước DCND đã đạt quan hệ ngoại đẩy mạnh kháng chiến toàn dân toàn diện giao với nước ta - Về kinh tế: ta chủ trương phá hoại kinh tế địch, xây dựng kinh tế tự cấp, tự túc - Về Văn hóa giáo dục: 7.1950 chính phủ đề chủ trương cải cách giáo dục phổ thông 4/ Củng cố: - Đường lối kháng chiến toàn dân toàn diện, trường kỳ và tự lực cnh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế Đảng cụ thể hóa sao? - Phân tích ý nghĩa lịch sử chiến đấu thắng lợi đô thị và chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947? 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bi vừa học: Như đ củng cố b/ Bi học: Dặn dị HS đọc trước và soạn bài 26 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 32.33 BÀI 26: BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950- 1953 ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Giai đoạn phát triển KCTQ từ chiến thắng biên giới Thu – đông 1950 sau chiến dịch biên giới, kháng chiến ta đẩy mạnh từ tuyến đến hậu phương giành thắng lợi toàn diện chính trị ngoại giao, Kinh Đô – Tài Chính Văn Hóa – Giáo Dục Đế quốc Mỹ can thiệp sâu vào chiến tranh đông dương Pháp Mỹ âm mưu giành lại quyền, chủ động chiến lược đã 2.Tư tưởng: - Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tình đoàn kết dân tộc, Đông Dương, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo đảng, niềm tự hầo dân tộc 3.Kĩ năng; - Rèn luyện kỹ phân tích đánh giá âm mưu thủ đoạn Pháp, Mỹ Bước phát triển và thắng lợi toàn diện kháng chiến chống thực dân Pháp Kỹ sử dụng đồ chiến dịch biên giới Thu Đông năm 1950, cá chiến dịch Mỹ đồng và hướng núi ( sau biên giới đến trước ĐÔNG Xuân) II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV Bản đồ chiến dịch “ chiến dịch Thu – Đông năm 1950” tranh ảnh, lược đồ sgk HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC: Kiểm Tra Bài Cũ: Trình by sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc 1947 Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: KCTQ chống thực dân pháp từ chiến thắng biên giới Thu Đông 1950 chuyển từ phía phòng ngự ssang tiến công và phản nông, tiền tuyến và hậu phương kháng chiến đẩy mạnh, giành thăng lợi toàn diện, chuẩn bị cho chiến dịch định Điện Biên Phủ Tiết 32 HOẠT ĐỘNG THÀY TRÒ NỘI DUNG MT: biết đượ choàn cảnh đời I/ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU- ĐÔNG 1950 kháng chiến Hoàn cảnh lịch sử Hoạt động 1: lớp/ nhóm ?:Hoàn cảnh quốc tế và nước - Cách mạng Trung Quốc thắng lợi (1/10/49/), tình hình Thế giới và Đông Dương có lợi cho kháng chiến ta - Pháp liên tiếp thất bại trên chiến trường và lệ thuộc vào Mỹ nhiều Mỹ ngày càng can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương MT:Biết âm mưu Pháp Quân ta tiến công địch Biên Giới phía Bắc sau chiến dịch Việt Bắc thực dân Pháp Chủ trương ta Diễn biến, kết chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 ? Âm mưu Pháp Mỹ? Âm mưu Pháp: thực “ kế hoạch Revèrre” Hoạt động 2: lớp /nhóm ( kế hoạch Revèrre Pháp - La France ?: Mục đích kế hoạch Revèrre? envisage Revèrre)nhằm khoá chặt biên giớ Việt – Trung, thiết lập “ hành lang Đông – Tây” chuẩn bị côn quy mô lớn lên Việt Bắc lần thứ hai ?: nguyên nhân ta mở chiến dịch? HS: dựa vào sgk trả lời Chủ trương ta: 1950, TW Đảng và chính phủ GV: chốt ý định mở chiến dịch Biên Giới thu – dông CH: dựa vào nội dung và lược đồ 1950, nhằm tiêu diệt phần sinh lực địch, khai trình bày diễn biến, trả lời lược đồ thông Biên giới, mở rộng và củng cố địa Việt Bắc Diễn biến: + Quân ta tiêu diệt Đông Khê ( 18.9.1950) uy hiếp Thấ Khê; Cao Bằng bị cô lập; hệ thống phòng ngự địch trên đường số bị lung lay + Pháp lệnh rút khỏi Cao Bằng theo đường số GV: nêu ý nghĩa 4, đồng thời lực lượng chúng Thất Khê lệnh đánh lên Đông Khê để đón cánh quân từ Cao Bằng xuống + Quân ta mai phục, chặn đánh địch trên dường số làm cho hai cánh quân chúng không gặp Đến 22,10,1950, quân Pháp rút khỏi đường số Kết quả, ý nghĩa: + Chiến dịch Biên giới kết thúc thắng lợi, ta giải phóng tuyến Biên giới Việt – Trung từ Cao Bằng đến Đình Lập với 35 vạn dân, bao vây và ngoài Việt Bắc địch đã bị phá vỡ Kế hoạch Revèrre bị phá sản + Chiến dịch Biên Giới kết thúc thắng lợi đã đưa kháng chiến ta chuyển sang giai đoạn MT: biết âm mưu Pháp II/ Âm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược – Mỹ qua chiến chiến dịch Biên Đông dương thực dân Pháp giới thu- đông 1950 Thất bại chiến dịch biên giới, Pháp thực âm mưu giành quyền chủ động chiến lược đã Mỹ tăng cường viện trợ cho Pháp để đẩy mạnh chiến tranh Đông Dương, bước thay chân Pháp - Pháp đề kế hoạch De Lattre De Tassiny ( 12.1950) gấp rút xây dựng lực lượng, bình định vùng tạm chiếm, Tiết 33 NỘI DUNG MT: Trình III/bày ĐHĐB đượcTOÀN nội dung, QUỐC ý nghĩa LẦN iIII.ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU LẦN THỨ II CỦA Đại ĐẢNG hội đại (2.1951)Ứ biểu lần II2của CỦA Đảng Đ CỦA ĐẢNG (2 1951): ĐH Chiêm Hóa- Tuyên Quang đ – 2.1951 Đại hội đại biểu lần II họp tuyên quang Hoạt Động1: Cá Nhân / Lớp nội dung chủ yếu đại hội + Đại hội thông qua “ báo cáo chính trị” chủ tịch Hồ Chí Minh và báo cáo “ bàn cách mạng Việt Nam” TBT Trường Chinh + Đại Hội định đưa Đảng hoạt động cộng khai lấy tên là Đảng Lao Động Việt Nam, bầu BCHTW và Bộ chính trị Hồ Chí Minh làm Chủ tịch và Trường Chinh làm GV: giới thiệu thêm đại hội TBT GV: Khẳng định và phân tích Đảng là: đại -Đại Hội đánh dấu bước trưởng thành hội kháng chiến thắng lợi Đảng, thúc đẩy kháng chiến chống Pháp đến thắng lợi Hoạt động1: Nhóm CH: Sự phát triển các mặt chính trị? Kinh IV/ PHÁT TRIỂN HẬU PHƯƠNG tế? Văn hóa Giáo dục diễn nào? KHÁNG CHIẾN VỀ MỌI MẶT GV: Giới thiệu thêm đại hội chiến sĩ thi đua MT: trình bày kết chính đạt xây dựng hậu phương mặt sau Đại hội lần II Đảng *Chính trị: - Thống Việt Minh và hội Liên Việt thành mặt trận Liên Việt.(3/1951) Liên minh ViệtMiên- Lào thành lập * Kinh tế: - Tăng gia sản xuất, xây dựng tài chính, thương nghiệp, giảm tô số xã thuộc vùng tự do,… * văn hóa- giáo dục: tiến hành cải cách gíao dục, số học sinh phổ thông và đại học tăng nhanh 1.5.1952, Đại Hội chiến sỹ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc lần thứ đã bầu chọn anh hùng V GIỮ VỮNG QUYỀN CHỦ DỘNG ĐÁNH ĐỊCH TRÊN CHIẾN TRUỜNG Đọc thêm CỦNG CỐ: Hậu phương đã phát triển nào để phục vụ kháng chiế? DẶN DÒ: Lập niên biểu cái chiến dịch? Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 34.35 BÀI 27: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC KẾT THÚC I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: Âm mưu Pháp Mỹ Đông Dương kế hoạt Navarre ( 5/ 1953) nhằm giành thắng lợi định “ kết thúc chiến tranh danh dự” Chủ trương, kế hoạch tác chiến Đông Xuân 1953 -1954 ta nhằm phá kế hoạch Navarre Pháp, Mỹ tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 và chiến dịch ĐBP ( 1954) giành tháng lợi quân định 2.Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước tinh thần cách mạng lòng đoàn kết dân tộc,đoàn kết với nhân dân Đông Dương, đoàn kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào niềm tự hào dân tộc 3.Kĩ năng: - Rèn luyện cho Hs kỹ phân tích, nhận định đánh giá âm mưu, thủ đoạn chiến tranh Pháp, Mỹ, chủ trương kế hoạch chiến đấu ta, kỹ sử dụng đồ công chiến lược đông xuân 1953 -1954 và chiến dịch Đông Bắc II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: GV: Tranh ảnh, lược đồ sgk chiến dịch điện biên phủ, tài liệu tham khảo sgk HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bảng nhóm… III / TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Kiểm tra bài cũ : Nội dung đại hội tháng 2/ 1951 Bài mới: Giới thiệu bài :cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp nhân dân ta từ tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 đã chuyển sang giai đoạn kết thúc Chiến thắng ĐBP ngày 7/5/54 đã định kết thúc chiến tranh quân và việc ký hiệp định Genèver đánh dấu kết thúc kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta Tiết 35 HOẠT ĐỘNG THAY TRÒ NỘI DUNG MT: trình bày nội dung kế I/ KẾ HOẠCH NAVA CỦA PHÁP - MỸ hoạch Navarre Hoạt Động 1: Cả lớp/ cá nhân Gv: Giới thiệu lại tình hình pháp sau Thu Đông 1950 và việc Navarre sang Đông Dương CH: Nội dung kế hoạch Nava? - 7/5/1953, Nava (Henri Eugène Navarre) sang làm tổng huy quân đội Pháp Đông Dương và kế hoạch Nava GV: cho HS đọc chữ nhỏ sgk và giới thiệu kế hoạch Navarre Hoạt Động 1: cá nhân /cả lớp - NỘI DUNG: ? Chủ trương ta +) Bước 1: Thu – Đông 1953 và Xuân 1954, giữ Gv: giới thiệu việc phân tán lực phòng ngự chiến lược miền Bắc, thực tiến công chiến lược miền Trung và Nam Đông lượng địch Dương +) Bước 2: từ thu – đông 1954, thực tiến công chiến lược miền Bắc, giành thắng lợi quân định, kết thúc chiến tranh Hoạt Động 2: lớp/ nhóm Thực kế hoạch Navarre, Pháp xin tăng thêm GV: giới thiệu âm mưu Pháp viện trợ Mỹ, tăng thêm quân Đông Dương, tạp trung quân đồng Bắc Bộ gồm, 44 tiểu đoàn I/ CUỘC CHIẾN CÔNG CHIẾN LƯỢC ĐÔNG XUÂN 1953- 1954 VÀ CHIẾN DỊCH LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ 1954 Cuộc chiến công chiến lược Đông Xuân 19531954 GV trình bày theo lược đồ - Tháng 1953, Hội nghị Bộ chính trị TW Đảng các tiến công chiến lược họp, đề phương hướng chiến lược ta là: tập trung lực lượng mở các tiến công vào Đông Xuân 1953 – 1954 hướng quan trọng chiến lược mà lực lượng địch tương đối yếu, nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch, giải phóng đất đai, đồng thời buộc địch phải bị động phân tán lực lượng đối phó với ta -Thực phương hướng chiến lược trên, 12 1953, đội ta tiến công và giải phóng tỉnh Lai Châu (trừ Điện Biên Phủ), Pháp buộc phải điều quân tăng cường cho Điện Bioe6n Phủ, biến nơi đây trở thành nơi tập trung quân thứ hai Pháp - Đầu 12 1953, liên quân Lào – Việt mở tiến công trung Lào, giải phóng Thà – Khẹt buộc địch phải tăng cượng lực lượng cho Séno, biến nơi đây thành nơi tập trung binh lực thứ ba Pháp - 1.1954, Liên quân Lào – Việt tiến công địch Thượng Lào, giải phóng toàn tỉnh Phong Sa Lỳ, buộc Pháp tăng quân cho Luong Phra Bang (Luong Phrabang)biến nơi đây trở thành nơi tập trung quân thứ tư Pháp - 1954, quân ta giải phóng thị xã Kon Tum uy hiếp Plei’ku buộc địch phải tăng cường lực lượng cho Plei’ku, nơi đây trở thành nơi tập trung quân thứ năm Pháp Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ1954: GV trình bày diễn biến chiến - Được giúp đỡ Mỹ, Pháp cho xây dựng Điện dịch dựa trên lược đồ và tranh Biên Phủ thành tập đoàn điểm mạnh Đông ảnh Dương với 49 điểm, phân khu… - 12/1953 , Bộ chính trị TW Đảng quyế định mở hcie6n1 dịch Điện biên Phủ nhằm tiêu diệt lực lượng địch, giải phóng vùng Tây Bắc, tạo điều kiện giải phóng Bắc Lào - Chiến dịch Điện Biên Phủ 13.3.1954 đến hết 7.5.1954, chia làm ba đợt: +Đợt 1, quân ta tiến công tiêu diệt điểm Him Lam và toàn phân khu Bắc + Đợt 2, quân ta tiến công tiêu diệt các điểm phía đông phân khu Trung Tâm + Đợt 3, quân ta đồng loạt tiến công các điểm còn lại phân khu trung tâm và phan khu Nam Chiều ngày 7.5 Tướng De Castries cùng toàn ban tham mưu địch đầu hàng - Kết quả: ta đã loại khỏi vòng chiến đấu 16.200 địch, bắn rơi và phá hủy 62 máy bay các loại, thu toàn vũ khí , phương tiện chiến tranh - Ý nghĩa: làm phá sản hoàn toàn kế hoạch Navarre, buộc Pháp phải ký Hiệp định Genèver chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình Đông Dương CỦNG CỐ: nội dung kế hoạch Na Va? DẶN DÒ: làm bài tập 1,2 sgk Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 35 BÀI 27: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC( 1953 – 1954 ) (T2) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC (như tiết 34) II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS: III/ TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Kiểm tra bài cũ: Am mưu Pháp Mỹ kế hoạch Na Va? Kế hoạch bước đầu phá sản Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: các chiến tranh thắng lợi lựa chọn giải pháp hòa bình và điện biên phủ HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY NỘI DUNG TRÒ MT: Ý nghĩa Hiệp định III/ HIỆP ĐỊNH GENÈVER VỀ CHẤM DỨT Genè ver CHIẾN TRANH Ở ĐÔNG DƯƠNG Ngày 21.7.1954, Hiệp định Genèver ký kết Hoạt động2: cá nhân / nhóm *) Nội Dung: Nội dung hiệp định? - Các nước tham dự Hội nghị cam kết tôn trọng các quyền dân tộc Việt Nam, Lào và Cam pu Chia là độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ - Hai bên tham chiến cùng ngừng bắn, lập lại hòa bình trên tòan Đông Dương - Hai bên tập kết quân đội, lấy vĩ tuyến 17 làm ranh giới quân tạm thời -Việt Nam tiến tới thống Tổng tuyển cử tự nước vào 1956 Ý nghĩa Hiệp Định ? *Ý nghĩa: với Hiệp định Genèver ký kết đã chấm dứt chiến tranh xâm lược thực dân Pháp và can thiếp Mỹ Đông Dương Đây là văn mang tính pháp lý quốc tế ghi nhận các quyền dân tộc các nước Đông Dương, buộc Pháp hải rút hết quân nước; miền Bắc hoàn toàn giải phóng IV/ Ý NGHĨA LỊCH SỬ VÀ NGUYÊN NHÂN Hoạt động1: nhóm ý nghĩa dân THẮNG LỢI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN tộc và giới CHỐNG PHÁP (1945 -1954) *) Ý nghĩa lịch sử: - Chấm dứt chiến tranh xâm lược ách thống trị GV: giới thiệu cổ vũ phong Pháp trên nước ta gần kỷ nước ta trào cách mạng giới - Miền Bắc hoàn toàn giải phóng, chuyển sang giai đoạn cách mạng XHCN, tạo điều kiện để giải phóng miền Nam, thống Tổ Quốc - Giáng đòn nặng nề và tham vọng xâm lược và nô dịch chủ nghĩa đế quốc, góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa chúng., cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc trên giới Hoạt động 2: nhóm Nguyên nhân thắng lợi: Nguyên nhân thắng lợi - Có lãnh đạo sáng suốt Đảng (đứng đầu là Chủ Tịch HCM ) với đường lối kháng chiến đúng đắn,.sáng tạo,… - Có chính quyền dân chủ nhân dân, lực lượng vũ trang thứ quân.không ngừng mở rộng, có hậu phương vững - Tinh thần đoàn kết, liên minh chiến đấu Việt – Miên – Lào; giúp đỡ Trung Quốc, Liên Xô và các nước XHCN, cùng các lực lượng tiến khác CỦNG CỐ: Câu hỏi SGK DẶN DÒ: Học bài cũ và làm hết bT BT Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 36 Sử địa phương: Cách mạng vô sản Thanh Hóa I MỤC TIÊU BÀI HỌC HS nắm phong trào CM VS Thanh Hóa từ năm 1924 – 1945 Chủ yếu cho HS đọc SGK II NỘI DUNG Phong trào yêu nước của ND Thanh Hóa theo đường CMVS 1924 – 1929 - 1924 Lê Hữu Lập ( 1892 – 1934 ) quê Xuân Lộc – Hậu Lộc cụ Đinh Chương Dương dìu dắt tới Quảng Châu TQ tham gia tổ chức Tâm tâm xã Lê Hồng Sơn và Hồ Tùng Mậu - Lê Hữu Lập gặp Nguyễn Ái Quốc và gia nhập hội VNCMTN Bác bồi dưỡng, huấn luyện CNMLN, sau đó Lê Hữu Lập nước truyền bá CNM, tuyển lựa người tích cực đưa sang Quảng Châu học - Mỗi sở có 10 người nên gọi là Thập nhân chi hội - Tháng năm 1928 Đảng Tân Việt Thanh Hóa tổ chức hội nghị Lò Chum thị xã Thanh Hóa, bầu BCH gồm người, đồng chí Nguyễn Xuân Thúy đc bầu làm bí thư Sự thành lập đảng ĐCSVN Thanh Hóa - Sau ĐCSVN đời, đạo kịp thời xứ Ủy Bắc Kì đồng chí Lê Doãn Chấp quê Hoằng Giang Thanh Hóa bắt liên lạc xúc tiến thành lập các chi - Ngày 25/6/1972 chi cộng sản đầu tiên gồm đ/c: Lê Thế Long, Lê Kiều Oanh, Lê Văn Tùng thành lập nhà đ/c Lê Kiều Oanh thôn Hàm Hạ - Đông Tiến – Đông Sơn - Ngày 10/7/1930 chi cộng sản thứ gồm đ/c thành lập taj làng Phúc Lộc- Thiệu Tiến- Thiệu Hóa đ/c Vương Cát đc bầu làm bí thư - Trên sở đó HN thành lập tỉnh đảng đồng chí Lê Doãn Chấp triệu tập đã diễn nhà đ/c Lê văn Sỹ thôn Yên Trường, HN tờ báo tiến lên làm phương tiện tuyên truyền Phong trào cách mạng Thanh Hóa lãnh đạo tỉnh Đảng và thắng lợi cách mạng tháng Thanh Hóa ( 1930 – 1945 ) - Treo cờ đỏ búa liền, rải truyền đơn Phủ Lị Vĩnh Lộc ga Thanh Hóa, rải truyền đơn kêu gọi đấu tranh ủng hộ phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh - Những năm 1936- 1939 pt đòi dân sinh dân chủ sôi nổi, năm 1937 vận động bầu cử viện dân biểu Trung kì trên điạ bàn Thanh Hóa thắng lợi vang dội, T hanh Hóa đc bầu đ/b giành chức Viện trưởng và thường trực viên dân biểu Trung kì - Sâu trúng cử ngày 19-9-1941 hang Treo -Thạch Thành đội du kích Ngọc Trạo thành lập đồng chí Đặng Châu Tuệ huy chiến khu Ngọc Trạo đc xây dựng - Sau mùng 9-3-1945 khởi nghĩa phần thắng lợi Hoằng Hóa, sáng 24-7-1945 tên Tri phủ Phạm Trọng Bào cùng tên quản Hiến tổ chức toán quân cách mạng, ta đạo đ/c Đinh Chương Lân tỉnh ủy viên phụ trách Hoằng hóa Chi Đảng bắt sống tri phủ cùng 12 lính bảo an - Ngày 13-8-1945 định khởi nghĩa trên phạm vi toàn tỉnh đ/c Lê Tất Đắc đc bầu làm Chủ tịch ủy ban khởi nghĩa III Dặn dò: - HS nhớ học bài - CHuẩn bị bài ôn tập Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 37: Ôn tập Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 38 KIỂM TRA VIẾT (1 TIẾT) A Mục tiêu cần đạt - Qua bài kiểm tra giúp học sinh đánh giá kiến thức mình từ tuần 22 đến tuần 27 - Rèn luyện cách làm bài và ý thức làm bài cho học sinh B Phương tiện dạy - học Lập Ma trận đề kiểm tra: Chủ đề Nhận biết TN TL Cách mạng Việt Nam từ 1919 -1930 0,25đ Cách mạng Việt nam từ 1930 - 1939 Cách mạng Việt nam 0,25đ từ 1939 - 1945 Cách mạng Việt nam từ 1945 - 1954 Tổng Nhận thức Thông hiểu TN TL 0,5đ 0,25đ Vận dụng TN TL 0,5 đ 0,5 đ 1 0,5 đ 1đ 3đ 1,25đ 3đ 1 2đ 3đ 4đ Tổng TN 1,25đ 0,25đ 0,75 đ 1,75đ 4đ Đề bài (phô tô) - Đáp án – Thang điểm C Tiến trình dạy học I Tổ chức lớp 9A: 9B: 9C: II Kiểm tra Nhắc nhở HS quy định làm bài kiểm tra III Tiến hành kiểm tra A.Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm khách quan Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái A, B, C D đứng trước câu trả lời đúng: 1.Tác giả tác phẩm “Kháng chiến định thắng lợi là: A Hồ Chí Minh B Trường Chinh C Lê Duẩn D Phạm Văn Đồng Liên minh nhân dân Việt – Miên – Lào thành lập vào: A Ngày 11/3/1951 B Ngày 13/3/1951 C.Ngày 03/3/1951 D Ngày 21/3/1951 Người viết “ Cương lĩnh đầu tiên” Đảng cộng Sản Việt Nam là: A Trần Phú C Nguyễn Văn Cừ TL 6đ 6đ B Nguyễn Ái Quốc D Ngô Gia Tự Cách mạng tháng tám diễn thời gian: A tháng C tháng B 20 ngày D 15 ngày Đại hội đại biểu toàn quốc lần II Đảng tiến hành đâu? Vào thời gian nào? A Điện Biên Phủ - 1954 C.Tuyên Quang - 1951 B Bến Tre - 1960 D Bắc Sơn - 1940 Cuộc kháng chiến toàn quốc bùng nổ vào thời gian nào? A 19/12/1946 B 23/11/1940 B 23/9/1945 D.19/12/1945 Câu 2: Hãy điền các kiện lịch sử vào các mốc thời gian sau cho đúng: Thời gian Sự kiện T12/1920 03/02/1930 02/9/1945 07/5/1954 Phần II: Tự luận Tại nói nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà sau thành lập đã vào tình ngàn cân treo sợi tóc? Trình bày ngắn gọn diễn biến, kết qủa chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947 B Đáp án – Thang điểm: Phần I: Trắc nghiệm (4 điểm) Câu 1: Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm Đáp án B A Câu 2: Mỗi ý đúng 0,25 điểm Thời gian T12/1920 B D C A Sự kiện Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành gia nhập Quốc tế 3, tham gia sáng lập ĐCS Pháp 03/02/1930 Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam – Hương Cảng – Trung Quốc 02/9/1945 HCM đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà 07/5/1954 Chiến thắng Điện Biên Phủ Phần II: Tự luận (6 điểm) Câu 1: (3,5 điểm ) * Trước Hiệp định Sơ 06/3/1946: Ta chủ trương nhân nhượng hoà hoãn với quân T]ưởng miền Bắc, tập trung đánh Pháp miền Nam (1,75 điểm) - Đối với quân Tưởng miền Bắc: + Chia cho chúng 70 ghế QH không qua bầu cử + Nhân nhượng số quyền lợi kinh tế - Đối với quân Pháp miền Nam: + Phát động phong trào ủng hộ Nam Bộ kháng chiến + Chuẩn bị đối phó với âm mưu mở rộng chiến tranh Pháp * Từ ngày 06/3/1946, ta chủ trương hoà Pháp để gạt Tưởng nước (1,75 điểm) - Đàm phán kí với Pháp Hiệp định Sơ 06/3/1946 - Nội dung Hiệp Định: Câu 2: (2,5 điểm ) * Nội dung hiệp định Giơ-ne-vơ: (1,5 điểm) + Tôn trọng quyền Đông Dương + Ngừng bắn, lập lại hoà bình ĐD + Thực tập kết, di chuyển quân đội + Việt nam thống Tổng tuyển cử T7/1956 * Ý nghĩa (1,0 điểm) - Chấm dứt chiến tranh xâm lược thực dân Pháp và can thiệp Mĩ - Là văn pháp lí quốc tên ghi nhận các quyền dân tộc nhân dân các nước Đông Dương - Miền Bắc hoàn toàn giải phóng, chuyển sang cách mạng XHCN IV Củng cố bài: Thu bài + Nhận xét làm bài V Hướng dẫn học tập: Đọc, soạn Bài 28 Xây dựng CNXH….miền Nma (1954 -1965) Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Chương VI VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975 Tiết 39.40.41 BÀI 28 XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở MIỀN BẮC ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954-1965) A Mục tiêu bài học Kiến thức:Giúp học sinh hiểu: - Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ - ne - vơ (7/1954), nguyên nhân việc đất nước ta bị chia cắt làm miền - Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc và kết đạt công khôi phục, phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục Tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam Kĩ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định, đánh giá các kiện lịch sử B Phương tiện dạy - học Tranh ảnh có liên quan đến bài học C Tiến trình dạy học I Tổ chức lớp II Kiểm tra Nêu nội dung và ý nghĩa Hiệp định Giơ-ne-vơ? III Dạy học bài Tiết 39 Hoạt động1 I.Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ - ne Sau Hiệp đinh Giơ-ne-vơ tình vơ 1954 Đông Dương hình nước ta nào? - Miền Bắc: HS: Theo điều khỏan + Ngày 10/10/1954, Pháp rút khỏi Hà Nội Hiệp định, thời gian 300 ngày + Tháng 5/1955 Pháp rút khỏi Miền Bắc bên phải ngừng bắn, tập kết, chuyển → Miền Bắc giải phĩng → xây dựng CNXH quân và giao chuyển khu vực - Miền Nam: - Về phía ta thực nghiêm chỉnh + Mĩ âm mưu biến mNam → thuộc địa kiểu HÑ - Veà phía Phaùp: vaãn coá trì hoõan + Dựng chính quyền tai sai Ngô Đình Diệm việc ngừng bắn, trước thái độ → Tiến hành chống Mĩ kieán quyeát cuûa chính phuû vaø nhaân daân ta, ngaøy 10-10-1954 Phaùp ruùt khoûi Haø Noäi, thaùng 5-1954 Phaùp ruùt khoûi Mieàn Bắc, nửa đất nước giải phoùng - Mieàn Nam: Mó vaøo thay chaân Phaùp, ñöa Ngoâ Ñình Dieäm leân naém chính quyền, hòng chia cắt lâu dài nước ta, biến nước ta thành thuộc địa kiểu và quân Mĩ Đông Döông vaø Ñoâng Nam AÙ  Đất nước ta bị tạm thời chia cắt thành mieàn GV giaûng theâm: Ngaøy 1/1/1955, 20 vạn nhân dân Thủ đô đã tiến hành mít tinh quảng trường Ba Đình để chào đón Chủ tịch HCM GV cho HS xem aûnh: Nhaân daân Haø Nội chào mừng TW Đảng, Chính phủ vaø Hoà CT veà laïi Thuû ñoâ GV giới thiệu vĩ tuyến 17, trên đồ VN: (Qủang Trị)Đây là ranh giới quân tạm thời miền Nam Bắc (Đất nước bị chia cắt làm miền) * Nhiệm vụ cách mạng miền - Mieàn Baéc: sau hoøan thaønh nhieäm vuï chống đế quốc, phải tiếp tục thực nhiệm Em hiểu nào là thuộc địa vuï choáng phong kieán, chuyeån sang nhieäm vuï kiểu mới? CM XHCN GV Nhiệm vụ cách mạng miền - Miền nam: có nhiệm vụ đấu tranh địi thi - Nhiệm vụ cách mạng nước ta hành đầy đủ Hiệp định Giơnevơ, đòi tự thời kỳ là gì? dân chủ, cải thiện đời sống chống khủng bố đàn áp địch GV Giới thiệu H.57 (SGK trang 128)  Nhiệm vụ chung: sức sức xây dựng miền Bắc vững mạnh, đấu tranh đòi hòa bình độc lập và dân chủ nước, tiến tới Tổng tuyển cử tự thống đất nước Hoạt động Sau hoàn toàn giải phóng miền Bắc tiếp tục tiến hành đợt cải cách ruộng đất? Kết quả? HS Đọc phần chữ nhỏ (130 SGK) HS: Miền Bắc đã tiến hành đợt cải II.Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất cách ruộng đất (cuối 1953 – 1956) Kết quả: Ta đã thu 81 ruộng đất, 10 vạn trâu bò, 1,8 triệu nông cụ, chia cho hôn trieäu hoä noâng daân “Người cày có ruộng” thực Giai cấp địa chủ bị đánh đổ Tuy vậy, cải cách ruộng đất chúng ta còn mắc số sai lầm đã kịp thời sửa sai  Bộ mặt nông thôn miền Bắc đổi Thắng lợi cải cách ruộng đất tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực nhiệm vụ khôi phục kinh tế, haøn gaén veá thöông chieán tranh GV giaûng theâm: Chúng ta đã tiến hành cải cách ruộng đất 3.653 xã thuộc 22 tỉnh (trung du và đồng bằng) Gồm 2.453.518 gia đình với10.700.000 nhân khẩu,động đến 1,5 triệu r đất Nêu và nhận xét hạn chế cải cách ruộng đất? (đấu tố người có công cách mạng, sai lầm nghiêm trọng…) Ý nghĩa cải cách ruộng đất? YÙ nghóa: Boä maët noâng thoân mieàn Baéc đổi Khối công nông liên minh củng cố Thắng lợi này đã góp phần tích cực cho chúng ta khôi phục kinh teá, haøn gaén veát thöông chieán tranh - Từ 1953 -1956, thực đợt cải cách ruộng đất - Kết quả: + Thực hiệu:“Người cày có ruộng” + Giai cấp địa chủ phong kiến bị đánh đổ  Nông thôn mBắc thay đổi bản, khối công nông liên minh củng cố IV Củng cố bài: Nêu quá trình thực và kết cải cách ruộng đất miền Bắc từ 1953 đến năm 1956? V Hướng dẫn học tập: + Học bài cũ theo câu hỏi SGK + Đọc, soạn tiếp Bài 28 Xây dựng CNXH….(1954 -1965) Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 40 BÀI 28 XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở MIỀN BẮC ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954-1965) (tiếp) A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Cuộc đấu tranh chính trị nhân dân miền Nam chống chế độ Mĩ Diệm Phong trào “Đồng Khởi” đánh dấu bước phát triển cách mạng miền Nam - Nội dung, ý nghĩa Đại hội Đảng toàn quốc lần III Tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam Kĩ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định, đánh giá, tổng hợp các kiện lịch sử B Phương tiện dạy - học Lược đồ phong trào đồng khởi (1959 -1960) C Tiến trình dạy học: I Tổ chức lớp II Kiểm tra Thành tựu miền Bắc đạt năm 1954 -1960 III Dạy học bài III.MIỀN NAM ĐẤU TRANH CHỐNG CHẾ ĐỘ MĨ - DIỆM GIỮ GÌN VÀ PHÁT TRIỂN LỰC LƯỢNG CÁCH MẠNG, TIẾN TỚI “ĐỒNG KHỞI” (19541960) Hoạt động1 1.Đấu tranh chống chế độ Mĩ - Diệm, giữ gìn  GV cho HS thảo luận nhóm: Trong hoàn và phát triển lực lượng cách mạng (1954cảnh nào Đảng ta chủ trương chuyển từ 1959) đấu tranh vũ trang sang đấu tranh chính * Nhiệm vụ: chuyển từ đấu tranh vũ trang chống Pháp → đấu tranh chính trị chống Mĩ trị miền Nam? Diệm HS đại diện nhóm trả lời, nhóm khác * Phong trào đấu tranh: nhaän xeùt boå sung - Mở đầu “phong trào hoà bình” Sài Gòn GV giaûng theâm: -Chợ Lớn (8/1954) - Sau Hieäp ñònh Giô-ne-vô, ta chuû tröông - T 11/ 1954, phong trào dâng cao → Huế, đà đấu tranh chính trị miền Nam vì: Nẵng, lôi hàng triệu người tham gia Theo tinh thaàn cuûa Hieäp ñònh: + Hầu hết các lực lượng ta tập kết, - Năm 1958- 1959: phong trào chống khủng bố, đàn áp → hình thức, mục tiêu đấu tranh có chuyeån quaân Baéc + Lực lượng so sánh ta và địch chênh thay đổi leäch + Ta muoán toû roõ thieän chí hoøa bình vaø thực nghiêm chỉnh công pháp quốc teá Sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, Đảng đề nhiệm vụ gì cho cách mạng miền Nam? (Đấu tranh chính trị chống Mĩ - Diệm) Phong trào đtranh chống Mĩ -Diệm ndân miền Nam năm đầu sau Hiệp định Giơ-ne-vơ đã diễn nào? HS: - Mở đầu là “phong trào hòa bình” trí thức và nhân dân Sài Gòn – Chợ Lớn, đấu tranh đòi hiệp thương tổng tuyển cử thống nước nhà - 11/1954, Mó –Dieäm tieán haønh khuûng boá, nhöng phong traøo vaãn tieáp tuïc daâng cao, thu hút hàng triệu người tham gia gồm tất các giai cấp, đảng phái, dân toäc - Từ 1958 1959 Mĩ Diệm thẳng tay khuûng boá CM cho neân muïc tieâu vaø hình thức đấu tranh thay đổi - Phong traøo choáng “toá coäng” ,“dieät cộng” đòi các quyền lợi dân sinh dân chủ ptrieån, ngaøy caøng quyeát lieät hôn - Phtrào bắt đầu chuyển từ đấu tranh chính trị sang kết hợp đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang GV xác định trên đồ đô thị có ptrào đấu tranh chính trị sôi quần chuùng Em có nhận xét gì phong trào đấu tranh thời kỳ này? Ý nghĩa lịch sử phong trào? Hoạt động2 Phong trào Đồng khởi nổ hoàn cảnh nào? (Mĩ -Diệm tăng cường khủng bố, mâu Phong trào “Đồng khởi” 1959-1960 * Hoàn cảnh: - 1957 -1959, Mĩ - Diệm tăng cường khủng bố, đàn áp→ chống đối chính quyền Diệm thuẫn chống đối hàng ngũ địch lên cao,…) Từ 1957 1959 Mĩ Diệm mở rộng chính sách “tố cộng” ,“diệt cộng” đàn áp CM mieàn Nam - Đặc biệt là 5/1959, chúng cho đời luật “phát xít 10 -59”, chính thức đặt CS ngoài vòng pháp luật - Maâu thuaãn loøng XH mieàn Nam raát gay gaét GV phaân tích theâm: - Với “luật 10 -59” Mĩ Diệm đưa hieäu “tieâu dieät taän goác CNCS”, “thaø gieát nhầm còn bỏ sót” Chúng đã gây vụ thảm sát đẫm máu chợ Được, Vĩnh Trinh, Đại Lộc (Quảng Nam), chúng chôn sống 21 người chợ Được, dìm chết 42 người đập Vĩnh Trinh - Thaùng 7/1955 chuùng baén cheát 92 daân thường lúc Hướng Điền - Từ 1955 1958, 9/10 cán miền Nam bị toån thaát - Nam Boä chæ coøn 5.000 treân toång soá vaïn đảng viên - Lieân khu V, 40% tænh uûy vieân, 60% huyeän uûy vieân, 70% chi uûy vieân bò ñòch giết hại, 12 huyện không còn sở Đảng - Quaûng Trò chæ coøn 176/8.400 ÑV - Nhö vaäy, boïn Mó Dieäm ñònh duøng thuû đoạn dã man, tàn bạo để buộc ta phải khuaát phuïc Nhöng nhaân daân mieàn Nam không còn đường nào khác là đứng lên giành chính quyền Ý nghĩa lsử Nghị TƯ Đảng 15? (ngọn lửa dẫn đường cho phong trào đấu tranh) - Nội chính quyền Diệm mâu thuẫn  Đầu 1959, Hội nghị TƯ Đảng 15 chủ trương khởi nghĩa giành chính quyền * Diễn biến: - Mở đầu là khởi nghĩa phần số địa phương:Vĩnh Thanh, - Phong trào lan khắp miền Nam → cao trào với “Đồng khởi” Bến Tre - Ngày 17/01/1960 nhân dân Định Thuỷ, Phước Hiệp, Bình Khánh (Mỏ Cày) đồng loạt dậy - Từ Mỏ Cày, phong trào → khắp tỉnh Bến Tre Có ánh sách Đảng phong trào → Nam Bộ, Nam Trung Bộ, Tây Nguyên dậy quần chúng đã diễn * Kết quả: nào? - Phá vỡ mảng chính quyền địch GV Đồng khởi: Đồng loạt khởi nghĩa Sử - UBND tự quản, lực lưỡng vũ trang đời dụng LĐ lược thuật diễn biến phong * Ý nghĩa: tràáoH Xác định các địa danh diễn các phong trào đấu tranh Em có nhận xét gì phong trào Đồng khởi miền Nam 1959 -1960? (quy mô rộng lớn, tính chất liệt,…) GV Giới thiệu H.61 (SGK trang 135) Phong trào đã thu kết quả, ý nghĩa nào? HS: -Ptrào “Đồng Khởi” giáng đòn nặng nề vào chính sách thực dân kiểu Mĩ miền Nam - Tác động mạnh làm lung lay tận gốc chính quyeàn Ngoâ Ñình Dieäm - Đánh dấu bước nhảy vọt CM miền Nam - Từ giữ gìn lực lượng chuyển sang tiến công liên tục, khắp vào kẻ thù - Chuyển từ đấu tranh chính trị sang kết hợp đấu tranh chính trị và đấu tranh vuõ trang IV MIỀN BẮC XÂY DỰNG BƯỚC CỦA CNXH (1961-1965) Hoạt động Đại hội đại biểu toàn quốc lần III Đảng họp hoàn cảnh nào? HS trình bày hoàn cảnh lịch sử Đại hội đại biểu toàn quốc lần III Đảng (9/1960) (Đất nước chia cắt miền Bắc – Nam, cách mạng miền giành thắng lợi) - Mieàn Baéc ñang tieán haønh caûi taïo XHCN thắng lợi - Miền Nam tiến hành “Đồng Khởi” thắng lợi  Trong bối cảnh đó Đại hội toàn quốc lần III Đảng triệu tập Hà Nội (từ ngày – 19/ 9/ 1960) Nêu nội dung chủ yếu Đại hội? - Giáng đòn nặng nề vào c/s thực dân Mĩ, lung lay tận gốc chính quyền Diệm - Đánh dấu bước phát triển nhảy vọt cách mạng miền Nam - Từ phong trào Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời (20/12/1960) ĐẦU CƠ SỞ VẬT CHẤT - KỸ THUẬT 1.Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III củaĐảng (9-1960) * Hoàn cảnh: - Đất nước chia cắt miền Bắc - Nam - Cách mạng miền giành thắng lợi: + Miền Bắc cải tạo XHCN thắng lợi + Cách mạng mNam có bước phát triển nhảy vọt  Đại hội Đảng lần III - Hà Nội (T9/1960) * Nội dung: - Xác định cách mạng miền: + Miền Bắc: Tiến hành cách mạng XHCN Sau Lời khai mạc chủ tịch Hồ Chí + Miền Nam: Tiến hành cách mạng Minh, Đại hội thảo luận và thông qua Báo DTDCND caùo chính trò cuûa Ban chaáp haønh trung ươngĐảng, Lê Duẩn trình bày - Đại hội phân tích nước ta bị chia làm mieàn, moãi mieàn coù nhieäm vuï chính trò khaùc = Xác định cách mạng miền, đề - Vị trí ,vai trò cách mạng miền: nhiệm vụ kế hoạch năm lần 1, bầu + MBắc: vai trò định cách BCHTƯ) mạng Việt Nam Đại hội đã xác đinh tính chất, vai trò + MNam: định trực tiếp → cách mạng cách mạng miền ntn? giải phóng mNam, thống đát nước (MBắc: hậu phương giữ vai trò định - Đề nhiệm vụ kế hoạch năm lần nhất, mNam: Giữ vai trò tiền tuyến) - Bầu Ban chấp hành Trung ương Ý nghĩa Đại hội toàn quốc lần III? GV Đại hội đánh dấu bước phát triển cách mạng Việt Nam,đưa mạnh cách mạng miền lên IV Củng cố bài: - Phong trào Đồng khởi nổ hoàn cảnh nàoH Kết quả, ý nghĩa? - Nêu hoàn cảnh, nội dung ý nghĩa Đại hội Đảng lần III? V Hướng dẫn học tập: + Học bài cũ theo câu hỏi SGK + Đọc, soạn tiếp Bài 28 Xây dựng CNXH… (1954 -1965) Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 41 BÀI 28 XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở MIỀN BẮC ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954-1965) (tiếp) A Mục tiêu bài học Kiến thức:Giúp HS hiểu: Âm mưu và thủ đoạn Mĩ “Chiến tranh đặc biệt Những thắng lợi quân dân ta chống chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước, tin tưởng lãnh đạo Đảng., tự hào dân tộc Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử; phân tích đánh giá B Phương tiện dạy - học Tranh ảnh chiến lược “chiến tranh đặc biệt” C Tiến trình dạy học: I Tổ chức lớp II Kiểm tra Nguyên nhân, diễn biến, kết phong trào Đồng khởi? III Dạy học bài IV MIỀN BẮC XÂY DỰNG BƯỚC ĐẦU CƠ SỞ VẬT CHẤT - KỸ THUẬT CỦA CNXH (1961-1965) Hoạt động Miền Bắc thực kế hoạch Nhà GV: Miền Bắc thực kế hoạch nhà nước nước năm (1961-1965) năm (1961 -1965) Đại hội Đảng tòan - Mục tiêu: Xây dựng bước đầu sở vật quốc lần thứ III đề ra, thực chất là chất kỹ thuật CNXH công vào nghèo nàn lạc hậu Do đó, từ cuối 1960trên khắp miềm Bắc dấy lên phong trào thi đua sôi Nhờ cuối 1964, đầu 1965 nhân dân miền Bắc đạt đựơc thành tựu lớn Trên tất các lĩnh vực Mục tiêu kế hoạch năm lần là gì? (Xây dựng bước đầu CSVC- KT CNXH)  Kế hoạch nhà nước năm lần thứ Iđược thực nào? HS: Nhà nước tăng cường đầu tư vốn gấp - Thành tựu: laàn khoâi phuïc kinh teá + Kinh tế: phát triển mặt  Em hãy trình bày thành tựu kế + Giao thơng vận tải củng cố, hồn thiện hoạch nhà nước năm lần thứ 1961 + Văn hĩa giáo dục, y tế:phát triển -1965( Trước tiên nói công nghiệp) HS: * Coâng nghieäp: * Noâng nghieäp: * Thöông nghieäp: * Giao thoâng vaän taûi: *Vaên hoùa GD:  Làm thay đổi xã hội miền Bắc NX Thành tựu mBắc - Từ 1961 -1965, chi viện khố lượng lớn việc thực hiên kế hoạch năm lần 1? vũ khí đạn cho mNam (Kinh tế: phát triển mặt, giao thông vận tải củng cố, hoàn thiện, )  Những thành tựu to lớn kế hoạch năm lần thứ I có tác dụng nào nghiệp CM nước HS trình bày , nêu tác dụng kế hoạch năm lần thứ I (1961 -1965): - 1961  1965 miền Bắc chi viện nhiều người và cho chiến trường miền Nam - Miền bắc có thay đổi lớn XH và người GV giaûng theâm: - Trong hoäi nghò chính trò ñaëc bieät (3/1965) CT HCM đã nói:”Trong 10 năm qua, miền Bắc nước ta đã tiến bước dài chưa thấy lịch sử dân tộc Đất nước, XH và người đổi - Kế hoạch năm thực có kết thì ngày 7/2/1965, Mĩ chính thức gây chiến tranh phá hoại miền Bắc không quân, miền Bắc phải chuyển hướng xây dựng KT thời bình sang KT thời chiến V MIỀN NAM CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN TRANH ĐẶC BIỆT” CỦA MĨ (19611965) Hoạt động GV: Sau thaát baïi trong chieán lược chiến tranh phía, đánh dấu ptrào “Đồng Khởi”, từ 1961 đế quốc Mĩ đẩy chiến tranh miền Nam lên mức cao là “Chiến tranh đặc biệt” Đây là loại chiến tranh “Chiến lược phản ứng linh hoạt 1961 – 1969” nằm chiến lược toàn cầu phản CM đế quốc Mĩ GV cho HS giaûi thích khaùi nieäm: “Chieán tranh đặc biệ”t: là hình thức chiến tranh xâm lược thực dân kiểu Mĩ, tiến hành quân đội tay sai, cố vấn quân Mĩ huy, dựa vào vũ khí trang bị kĩ thuaät, phöông tieän chieán tranh cuûa Mó 1.Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ miền Nam * Thời gian: 1961- 1965, Kennơđi Giônxơn * Âm mưu, thủ đoạn: Âm mưu và thủ đoạn Mĩ + Tăng cường quân Ngụy, sử dụng chiến chiến lược chiến tranh đặc biệt? thuật mới→ hành quân, càn quét tiêu diệt Ââm mưu “Dùng người Việt, trị người Việt” lực lượng cách mạng mNam - Hành động: + Dồn dân, lập ấp chiến lược → bình định mNam + Tăng cường lực lượng quân ngụy + Sử dụng chiến thuật “Trực thăng vâïn” và “Thieát xa vaän” coá vaán Mó chæ huy + Thực càn quét để tiêu dieät CM mieàn Nam + Lập “ấp chiến lược”, để tách quân khỏi daân + Tăng cường bắn phá miền Bắc, phong tỏa biên giới và cùng biển để ngăn chặn chi viện miền Bắc với miền Nam GV Giới thiệu H.63 (SGK trang 139) Em có nhận xét gì chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”? (Lực lượng chủ yếu quân Nguỵ + cố vấn Mĩ + vũ khí, trang bị Mĩ) + Tăng cường lực lượng quân đội Sài Gòn: 1961: 170.000 người 1964: 560.000 người - Số lượng cố vấn Mĩ miền Nam tăng nhanh: Năm 1960: 1,100 người Cuối 1962: 11.000 người Cuối 1964: 26.000 người * GV: Mĩ dự định “bình định” miền Nam vòng 18 tháng, 1961, kế hoạch Stalây – Taylo, đến đầu 1964, kế hoạch này bị phá sản, Mĩ đã ñaët yeâu caàu khieâm toán hôn, bình ñònh coù troïng ñieåm mieàn Nam voøng naêm kế hoạch Giônxơn – Mácnamara Hoạt động Chủ trương ta chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”? (đẩy mạnh dấu tranh chống Mĩ và tay sai, kết hợp đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang, kết hợp tiến công và dậy trên vùng chiến lược (rừng núi, nông thôn, đồng và đô thị), ba mũi giáp công (chính trị, quân sự, binh vận) 2.Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ * Chủ trương ta: + Đấu tranh chính trị - đấu tranh vũ trang; dậy - tiến công + Đánh địch trên vùng chiến lược, mũi giáp công * Thắng lợi: - Quân sự: Nêu thắng lợi quân dân miền Nam trên mặt trận quân sự? (1962: Đánh bại các càn quét địch, 2/01/1963, chiến thắng Ấp Bắc) GV Tường thuật trận Ấp Bắc Chiến thắng ấp Bắc có ý nghĩa nào? (mở khả đánh bại Mĩ CTĐB) Cuộc biểu tình 70 vạn quần chúng Sài Gòn tác động nào đến chính quyền Nguỵ? GV Giới thiệu H.64 Phá ấp chiến lược - Giữa 1963, lập non nửa ấp dự kiến - Cuối 64 đầu 65 còn lại 1/3 Thắng lợi trên mặt trận chống phá bình đinh có ý nghĩa nào? (bẻ gãy xương sống chiến lược)  GV keát luaän: - Đến 1965, chỗ dựa chủ yếu của“ Chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mĩ miền Nam đã bị lung lay tận gốc rễ, ngụy quân, ngụy quyền, ấp chiến lược, đô thị miền Nam không còn là nơi an toàn Mĩ nguïy “ Chieán tranh ñaëc bieät” bò phaù saûn hoàn toàn + 1962: Đánh bại các càn quét địch + 02/01/1963, chiến thắng Ấp Bắc → phong trào “thi đua Ấp Bắc, giết giặc lập công” - Chính trị: + 8/5/1963, v tăng ni phật tử Huế biểu tình + 11/6/1963, Thích Quảng Đức tự thiêu phản đối Mĩ - Diệm + 16/6/1963, biểu tình 70v quần chúng Sài Gòn → chính quyền Diệm rung chuyển → sụp đổ (1/11/1963) - Chống phá bình định: cuối năm 1965, 2/3 số ấp bị phá - Đông – Xuân 1964 -1965, ta liên tiếp mở các chiến dịch tiến công quy mô lớn  “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ bị phá sản IV Củng cố bài: Bài tập: Ghép nối mốc thời gian với kiện lịch sử cho phù hợp? Thời gian Sự kiện N1962 đánh bại các hành quân,càn quét địch nhiều nơi N02/01/1963 Chiến thắng Ấp Bắc – Mĩ Tho N08/5/1963 Hai vạn tăng ni, phật tử Huế biểu tình N 11/6/1963 Hòa thượng Thích Quảng Đức tự thiêu để phản đối chế độ N 16/6/1963 70 vạn nhân dân Sài Gòn biểu tình phản đối chế độ N01/11/1963 Đảo chính anh em Diệm - Nhu V Hướng dẫn học tập: Lập bảng thống kê thắng lợi quân dân miền 1954 -1965 1954 -1960 1961 -1965 Miền Bắc Miền Nam Đọc, soạn Bài 29 Cả nước trực tiếp chiến đấu ….(1965 -1973) Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 42.43.44 BÀI 29 CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC (1965-1973) A Mục tiêu bài học 1.Kiến thức:Giúp HS hiểu: Âm mưu và thủ đoạn Mĩ “Chiến tranh cục bộ” Thắng lợi quân dân miền chiến đấu chống “Chiến tranh cục bộ” Mĩ Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước, tin tưởng lãnh đạo Đảng, tự hào dân tộc Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích, đánh giá, so sánh, sử dụng tranh ảnh, lược đồ B Phương tiện dạy - học Lược đồ trận Vạn Trường 1965 LĐ Miền Bắc chống chiến tranh phá hoại lần và phát triển C.Tiến trình dạy - học I Tổ chức lớp II Kiểm tra Quân dân miền Nam đánh bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” nào? III Dạy học bài I CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN TRANH CỤC BỘ” CỦA MÌ (1965-1968) Hoạt động 1.Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” GV Sau thất bại chiến lược ctranh đặc biệt Mĩ miền Nam Mĩ đề chiến lược chiến tranh cục Âm mưu và thủ đoạn Mĩ tong chiến lược chiến tranh cục bộ? (Đưa quân Mĩ, quân Đồng minh vào mNam → hành quân tìm diệt, bình định; ném bom bắn phá miền Bắc) Chiến lược CTCB và CTĐB MĨ miền Na có điểm gì giống và khác nhau? (Giống: chiến lược CTXL thực dân Mĩ, khác: lực lượng, quy mô, thủ đoạn) Hoạt động Quân dân ta giàng thắng lợi nào năm đầu chống chiến lược CTCB? HS Xác định vị trí Vạn Tường trên LĐ GV Sử dụng LĐ tường thuật trận Vạn Tường Chiến thắng Vạn Tượng có ý nghĩa gì? (mở khả đánh bại Mĩ CTCB) Khả đánh thắng Mĩ chứng minh nào mùa khô? GV Giới thiệu H 66 và H 67 (SGK tr144145) Cuộc đấu tranh chính trị và chống phá bình định diễn ntn? * Thời gian: 1965- 1968, Giônxơn * Âm mưu, thủ đoạn: - Đưa quân Mĩ, quân Đồng minh vào mNam → hành quân tìm diệt, bình định - Ném bom bắn phá miền Bắc  Chống phá cách mạng mNam, phá hậu phương mBắc 2.Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ * Quân sự: - Mở đầu cthắng Vạn Tường (8/1963) → ctrào “Tìm Mĩ mà đánh, lùng Nguỵ mà diệt” - Chiến thắng mùa khô + 1965-1966: đánh bại hành quân tìm diệt 72 vạn Mĩ - Nguỵ + 1966-1967:đánh bại hành quân gần triệu Mĩ - Nguỵ * Đấu tranh ctrị và chống phá bình định: Diễn sôi nổi, mạnh mẽ khắp nông thôn, thành thị Hoạt động 3.Cuộc tổng tiến công và dậy tết Mậu Thân 1968 ( SGK) II.MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU CHỐNG “CTPH”LẦN THỨ NHẤT CỦA MĨ VỪA SẢN XUẤT (1965-1968) Hoạt động 1.Mĩ tiến hành chiến tranh không quân GV Phối hợp với chiến lược CTCB mNam và hải quân phá hoại miền Bắc Mĩ đã ném bom bắn phá mBắc - N5/8/1964, , Mĩ dựng “Sự kiện BBộ” → ném bom số nơi mBắc Đế quốc Mĩ đánh phá mBắc ntn? (5/8/1964, ném bom số nơi mBắc, 7/2/1965 - N7/2/1965 cthức gây chiến tranh phá hoại mBắc cthức gây chiến tranh phá hoại mBắc) Mục tiêu đánh phá Mĩ? Tại  Phá hoại hậu phương mBắc chúng lại đánh nơi đó? Hoạt động MBắc vừa chiến đấu chống chiến MBắc đã có chủ trương gì để chống Mĩ? CTPH vừa sxuất (chuyển hoạt động sang thời chiến, thực * Mặt trận chiến đấu: vũ trang toàn dân, triệt để sơ tán…) - Bắn rơi, phá hủy nhiều máy bay, tàu Miền Bắc đã đạt thành tựu gì chiến đồng thời làm nhiệm vụ? - 1/11/1968, Mĩ tuyên bố ngừng ném bom * Mặt trận sản xuất: + Nông nghiệp: Diện tích mở rộng, xuất tăng + Công nghiệp sản xuất giữ vững + Giao thông vận tải: thông suốt, đáp ứng nhu cầu IV Củng cố bài: Lập bảng thống kê thắng lợi quân dân miền chiến đấu chống chiến lược ctranh cục V Hướng dẫn học tập: + Học bài cũ theo câu hỏi SGK + Đọc soạn tiếp Bài 29 Cả rnước trực tiếp chiến đấu (1965 -1973) Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết BÀI 29 CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC (1965-1973) (tiếp) A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp HS hiểu: - Vai trò hậu phương miền Bắc miền Nam - Âm mưu, thủ đoạn Mĩ “VNHCT”, thắng lợi quân dân ta chiến đấu chống “VNHCT” Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước, tin tưởng lãnh đạo Đảng, tự hào dân tộc Kĩ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định, đánh giá và so sánh các kiện lịch sử B Phương tiện dạy - học Tranh ảnh lịch sử giai đoạn này Bản đồ Việt Nam C Tiến trình dạy học: I Tổ chức lớp II Kiểm tra Những thắng lợi quân dân mNam chiến đấu chống chiến tranh cục III Dạy học bài II.MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU CHỐNG “CTPH”LẦN THỨ NHẤT CỦA MĨ VỪA SẢN XUẤT (1965-1968) Hoạt động 3.Miền Bắc thực nghĩa vụ hậu Hậu phương mBắc đã chi viện phương lớn nào cho tiền tuyến mNam đánh Mĩ? - Bằng đường Hồ Chí Minh trên bộ, biển GV Sử dụng LĐ, giới thiệu tuyến miền Bắc chi viện đầy đủ, kịp thời cho miền Nam đường vận chuyển Bắc Nam HS Liên hệ với thời điểm - Từ 1965-1968, chi viện tăng 10 lần so với trước III CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “VNHCT” VÀ “ĐÔNG DƯƠNG HÓA CHIẾN TRANH” CỦA MĨ Hoạt động Chiến lược “VNHCT” và “ĐDHCT“ GV Sau thất bại chiến lược ctranh cục Mĩ * Thực hiện: 1969- 1973 – Ních-xơn bộ, Mĩ đề chiến lược VNHCT Âm mưu và thủ đoạn Mĩ tong * Âm mưu, thủ đoạn: chiến lược VNHCT? (Dùng người Việt trị người Việt, dùng người Đông Dương, đánh người Đông Dương, ) - Dùng người Việt trị người Việt, dùng người Đông Dương, đánh người Đông Dương - Tăng cường Nguỵ quân mở rộng, tăng cường xâm lược CPC, Lào Nhận xét gì âm mưu thủ đoạn - Ném bom bắn phá miền Bắc Mĩ chiến lược VNHCT?  Chống phá cách mạng đông Dương (lực lượng, quy mô, tích chất, ) Hoạt động Chiến đấu chống chiến lược “VNHCT” Nhân dân nước đông Dương đã và “ĐDHCT” Mĩ giành thắng lợi to lớn ntn trên mặt trận * Thắng lợi chính trị - 6/6/1969, Chính phủ CMLTCH mNam (6/6/1969, Chính phủ CMLTCH mNam đời đời, 4/1970, Hội nghị cấp cao nước Đông - 4/1970, Hội nghị cấp cao Đông Dương → tâm đoàn kết chống Mĩ Dương) Trên mặt trận quân nhân dân * Thắng lợi quân sự: chính trị? Đông Dương đã giành thắng lợi gì? - Từ 30/4-30/6/1970, liên quân Việt – CPC (đập tan các hành quân xâm lược, mở đập tan hành quân xlược CPC Mĩ Nguy rộng ctranh Mĩ -Nguỵ) - Từ 12/2-23/3/1971,liên quân Việt –Lào đạp Chiến thắng Đường Nam Lào có ý tan hành quân “Lam Sơn 719” → Giải nghĩa nào? phóng Đường (Quân dân miền Nam có khả thắng Mĩ “Việt Nam hóa chiến tranh” quân sự) Hoạt động Cuộc tiến công chiến lược 1972 Tại ta mở tiến công chiến - 3/1972, ta mở công vào Quảng Trị lược năm 1972? - Tháng 6/1972, chọc thủng phòng tuyến: (tình cách mạng có nhiều thuận lợi,…) Quảng Trị, Tây Nguyên, Đông Nam Bô Cuộc tiến công chiến lược 1972 đã - Kết qủa: diễn nào? + Diệt 20 vạn địch (từ tháng đến tháng năm 1972,…) + Giải phóng vùng đất rộng lớn Nêu kết quả, ý nghĩa tiến công  Phá sản chiến lược VNHCT, Mĩ chấp nhận chiến lược năm 1972? tiếp tục đàm phán Pa-ri IV Củng cố bài: Hãy so sánh giống và khác “Chiến tranh cục bộ” và “Việt Nam hóa chiến tranh”? Thắng lợi chung nhân dân nước Đông Dương trên mặt trận quân sự, chính trị chiến đấu chống VNHCT? V.Hướng dẫn học tập: + Học bài cũ theo câu hỏi SGk + Đọc soạn tiếp Bài 29 Cả rnước trực tiếp chiến đấu (1965 -1973) Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 44 BÀI 29 CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC (1965-1973) (tiếp) A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Những thành tựu khôi phục, phát triển kinh tế và chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần nhân dân miền Bắc (1969-1973) - Nội dung, ý nghĩa Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình Việt Nam Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước, tin tưởng lãnh đạo Đảng, tự hào dân tộc Kĩ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá các kiện lịch sử B Phương tiện dạy - học I Tổ chức lớp II Kiểm tra Em hãy nêu thành tích chiến đấu và sản xuất miền Bắc thời kỳ 1965-1968? III Dạy học bài IV MIỀN BẮC KHÔI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HÓA, CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN TRANH PHÁ HOẠI LẦN THỨ HAI CỦA MĨ (1969-1973) Hoạt động 1 Miền Bắc khôi phục và phát triển kinh tế Miền Bắc đạt thành tựu - văn hóa * Thành tựu kinh tế gì khôi phục và phát triển kinh tế? (Nông nghiệp:Chăn nuôi đưa lên - Nông nghiệp:nhiều HTX đạt - triệu tấn/ thành ngành chính, nhiều HTX đạt - ha; 1970, sản lượng thực tăng trên 60 vạn - Công nghiệp: triệu tấn/ ha) + Nhiều sở khôi phục + Giá trị slượng cnghiệp:tăng 142% (1972 1968) Ý nghĩa thành tựu đó? (Đời sống ndân ổn định, tạo đkiện chi viện - Giao thông vận tải khẩn trương khôi phục * Văn hoá, giáo dục, y tế mNam) khôi phục và phát triển  Đời sống ndân ổn định, tạo đkiện chi viện mNam Hoạt động 2 Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến Mỹ đã tiến hành chiến tranh phá hoại tranh phá hoại, vừa sản xuất làm nghĩa vụ Miền Bắc lần nào? hậu phương (6/4/1972 Mì bắt đầu ném bom bắn phá từ * Hành động phá hoại Mỹ: Thanh Hóa đến Quảng Bình,16/4/1972….) - Ngày 6/4/1972, Mĩ ném bom bắn phá từ Thanh Hóa - Quảng Bình Em có nhận xét gì phá hoại - Ngày 16/4/1972, chính thức gây chiến tranh phá hoại mBắc lần II miền Bắc lần Mĩ ? * Cuộc chiến đấu nhân dân mBắc (quy mô, tích chất, mức độ) - Chủ động đánh địch trận đầu Nhân dân miền Bắc chống chiến - Đập tan tập kích → “ Điên Biên Phủ tranh phá hoại nào? trên không” (18 - 29/12/1972) Hoạt động V Hiệp định Pa-ri năm 1973 chấm dứt Nêu bối cảnh, diễn biến Hội chiến tranh Việt Nam * Hoàn cảnh nghị Pa –ri? (13/5/1968 : Hội nghị Pa-ri bắt đầu họp gồm bên,25/1/1969 gồm bên….) Bị thất bị tập kích B52 buộc Mĩ phải làm gì ?  27/1/1973 Hiệp định Pari ký chính thức (chính thức đàm phán và kí Hiệp định Pa* Nội dung (SGK trang 153) ri) * Ý nghĩa: Em hãy nêu nội dung + Là kết qủa đấu tranh kiên cường ndân Hiệp định? ta (Mĩ công nhận các quyền c VNam, + Mĩ phải công nhận các quyền …) Việt Nam , rút quân nước Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa ntn? + Tạo điều kiện quan trọng để nhân dân ta giải phóng hoàn toàn miền Nam IV Củng cố bài: 1.Thắng lợi nhân dân mBắc chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần 2? Nội dung, ý nghĩa cảu Hiệp định Pa-ri? V Hướng dẫn học tập: + Học bài cũ theo câu hỏi SGk + Đọc soạn tiếp Bài 30 Hoàn thành giải phóng mNam (1973 -1975) Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 45.46: BÀI 30 HOÀN THÀNH GIẢI PHÓNG MIỀN NAMTHỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (1973-1975) A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: Tình hình nước ta sau Hiệp định Pa-ri Tình cách mạng miền Nam sau Hiệp định Pa-ri năm 1973 Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước, tin tưởng lãnh đạo Đảng 3.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ và tranh ảnh lịch sử, phân tích đánh giá B Phương tiện dạy - học Lược đồ tổng tiến công và dậy 1975 I Tổ chức lớp II Kiểm tra Hãy trình bày nội dung và ý nghĩa Hiệp định Pa-ri III Dạy học bài Hoạt động I Miền Bắc khắc phục hậu GV Khái quát hoàn cảnh lịch sử sau Hiệp chiến tranh, khôi phục và phát triển kinh tế, văn hóa, sức chi viện cho Miền định Pa-ri năm 1973 Nam ( SGK giảm tải) Hoạt động II- Đấu tranh chống địch “Bình Định lấn chiếm” tạo và lực, tiến tới giải Trước tình hình đó Hội nghị 21 TƯ phóng hoàn toàn Miền Nam - Cuối năm 1974 đầu năm 1975, ta Đảng xác đinh kẻ thù, nhiệm vụ cmạng ntn? (Kẻ thù: Mỹ -Nguỵ, nvụ tiếp tục cmạng giành thắng lợi lớn: chiến thắng Phước Long DCND) Em có nhận xét gì tình hình chiến - Kinh tế: s/x đẩy mạnh → tăng dự trữ cho cách mạng trường thời gian này ? (Thời đã xuất trên chiến trường, có thể giải phóng hoàn toàn miền Nam) IV Củng cố bài: Sau Hiệp định Pa-ri so sánh lực lượng ta và địch miền Nam thay đỏi nào? V Hướng dẫn học tập: - Học bài cũ, ôn tập, làm đề cương chuẩn bị kiểm tra HKII - Đọc, soạn tiếp Bài 30 hoàn thành giải phóng miền Nam….(1973 -1975) Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 46 BÀI 30 HOÀN THÀNH GIẢI PHÓNG MIỀN NAMTHỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (1973-1975) (tiếp) A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Chủ trưng kế hoạch giải phóng miền Nam TƯ Đảng Hoàn cảnh, diễn biến Tổng tiến công và dậy xuân 1975 - Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước, tin tưởng lãnh đạo Đảng, tự hoà dân tộc 3.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ và tranh ảnh lịch sử, phân tích đánh giá B Phương tiện dạy - học LĐ: Cuộc Tổng tiến công và dậy 1975 I Tổ chức lớp II Kiểm tra Sau Hiệp định Pa-ri năm 1973 Việt Nam, miền Bắc thực nhiệm vụ gì? III Dạy học bài III- GIẢI PHÓNG HOÀN TOÀN MIỀN NAM, GIÀNH TOÀN VẸN LÃNH THỔ TỔ QUỐC Hoạt động 1 Chủ trương, kế hoạch giải phóng Đảng đề kế hoạch giải phóng miền hoàn toàn miền Nam Nam hoàn cảnh nào? - Cuối năm 1974, đầu 1975, Đảng đề (tình hình so sánh lực lượng lợi cho cm) GV Hdẫn h/s khai thác H 71 (SGK trang 158) kế hoạch giải phóng miền Nam năm 1975-1976 Trong kế hoạch giải phóng hoàn toàn miền Nam có điểm nào khẳng định lãnh đạo đúng đắn và linh hoạt Đảng? (đúng đắn: đề trên sở nhận đinh đúng thời cơ, tranh thủ thời đánh nhanh tránh thiệt hại; linh hoạt: kế hoạch đề năm, nhấn mạnh năm 1975 là thời lớn có thể tranh thủ) Hoạt động GV Tổng tiến công phát triển qua chiến dịch: Tây Nguyên, Huế- ĐN,HCM Tại ta lại mở chiến dịch Tây Nguyên đầu tiên? (Là địa bàn chiến lược quan trọng, địch sơ hở…) Tóm tắt diễn biến chiến dịch Tây Nguyên? GV Sử dụng LĐ tường thuật chiến dịch HS Xác định địa danh và thời gian thắng lợi chiến dịch trên LĐ Tại Bộ chính trị lại nhanh chóng định mở chiến dịch Huế -đà Nẵng cdịch Tây Nguyên còn tiếp diễn? Chiến dịch Huế - Đà Nẵng diễn ntn? GV Sử dụng LĐ tường thuật chiến dịch Hướng dẫn h/s khai thác h 71 (SGK trang 160) HS Xác định các dịa danh giải phóng cùng thời gian với Huế - Nhấn mạnh thời đến thì giải phóng miền Nam năm 1975 Cuộc tổng tiến công và dậy xuân 1975 a Chiến dịch Tây Nguyên (10/3 đến24/3) - 4/3, ta đánh nghi binh: Plây-cu, Kon Tum - 10/3, đánh Buôn Ma Thuột → giải phóng - 12/3, địch phản công chiếm Buôn Mê Thuột thất bại - 14/3, địch rút khỏi Tây Nguyên → Duyên Hải miền Trung - Ngày 24/3, Tây Nguyên h toàn giải phóng b Chiến dịch Huế - Đà Nẵng * Chiến dịch Huế - Ngày 21/3, ta đánh vào Huế → 24/3 hình bao vây - Ngày 26/3, giải phóng toàn Huế * Chiến dịch Đà Nẵng - Giải phóng Tam Kỳ, Quảng Ngãi, Chu Trước bắt đầu chiến dịch HCM quân Lai → tạo bao vây Đà Nẵng - Chiều ngày 29/3, Đà Nẵng giải phóng ta tiến công vào đâu? Vì sao? GV Trình bày chiến dịch Hồ Chí Minh c Chiến dịch Hồ Chí Minh - Mở đầu ta chọc thủng phòng tuyến LĐ HS X định các hướng tiến công ta vào Sài Phan Rang (16/4) → Xuân Lộc (21/4) - Chiều ngày 26/4,chiến dịch bắt đầu Gòn GV.Giới thiệu H.76 và H.78 (SGK trang162, - Trưa ngày 30/4, đội ta tiến vào Dinh Độc Lập → Sài Gòn giải phóng 164) Ý nghĩa lịch sử chiến dịch HCM? - 2/5, giải phóng hoàn toàn m Nam (đánh gục hoàn toàn Mĩ -Nguỵ, giải phóng Nam, thống đất nước) IV Ý NGHĨA LỊCH SỬ, NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI CỦA CUỘC KCHIẾN CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC Hoạt động 1.Ý nghĩa lịch sử: Thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước có ý nghĩa nào? GV Lưu ý h/s ý nghĩa trng nước và quốc tế GV Phân tích ảnh hưởng thắng lợi kháng chiến chống Mĩ đến nội tình nước Mĩ Di chứng chiến tranh Việt Nam các cựu chiến binh Mĩ * Trong nước: - Kết thúc 21 năm chiến đấu chống Mĩ, 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc - Mở kỷ nguyên - kỷ nguyên độc lập, thống lên CNXH * Quốc tế: - Tác động mạnh mẽ đến tình hình nước Mĩ và giới - Cổ vũ to lớn ptrào GPDT giới  Chiến công vĩ đại kỷ XX Hoạt động Nguyên nhân thắng lợi * Chủ quan: Nguyên nhân thắng lợi kháng - Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng chiến chống Mĩ cứu nước? - Truyền thống yêu nước, tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc HS Thảo luận trả lời, các nhóm khác nhận xét - Sự lớn mạnh hậu miền Bắc * Khách quan: GV Phân tích, kết luận nguyên nhân thắng lợi - Đoàn kết chiến đấu nước ĐDương - Ủng hộ các nước XHCN, lực lượng tién giới IV Củng cố bài: Quân dân miền đã giành thắng lợi gì có ý nghĩa chiến lược quân sự, chính trị, ngoại giao năm chống Mĩ? V Hướng dẫn học tập: Ôn tập, làm đề cương chuẩn bị kiểm tra Học kì II Đọc soạn Bài 31: Việt Nam năm đầu sau đại thắng Xuân 1975 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 47: LSĐP Thanh Hóa Thanh Hóa k/c chống Pháp và Mĩ Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Chương VII VIỆT NAM TỪ NĂM 1975 ĐẾN NĂM 2000 Tiết 48: BÀI 31 VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM ĐẦU SAU ĐẠI THẮNG XUÂN 1975 A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Tình hình hai miền Nam - Bắc sau đại thắng mùa xuân 1975 Những biện pháp khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế miền - Quá trình hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tình cảm ruột thịt Bắc –Nam tinh thần độc lập dân tộc thống Tổ quốc, niềm tin vào tiền đồ cách mạng Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích, đánh giá các kiện lịch sử B Phương tiện dạy học Tranh ảnh tài liệu liên quan đến bài học C Tiến trình dạy học I Tổ chức lớp II Kiểm tra Em hãy trình bày diễn biến Tổng tiến công và dậy Xuân năm 1975 trên lược đồ III Dạy học bài Hoạt động I Tình hình hai miền Bắc - Nam sau đại thắng xuân 1975 Sau đại thắng 1975, tình hình - Thuận lợi: đất nước độc lập thống lên CNXH miền có thuận lợi và khó khăn gì? GV Dẫn số liệu cụ thể: Toàn các thành - Khó khăn: phố, thị xã bị đánh phá: 12 thị xã 51 trấn, + Hậu nặng nề chiến tranh … + Di hại chế độ thực dân, phong kiến + Kinh tế: Nông nghiệp lạc hậu, công nghiệp phụ thuộc bên ngoài Hoạt động II Hoàn thành thống đất nước Vì cần phải thống đất nước mặt Nhà nước (1975-1976) - 9/1975,TƯ Đảng đề nhiệm vụ hoàn mặt nhà nước? (đất nước thống lãnh thổ, thành thống đất nước miền tồn Chính phủ thống - 25/4/1976, Tổng tuyển cử bầu Quốc hội nước mặt Nhà nước) Quá trình thống đất nước - Từ 24/6 - 3/7/1976, Quốc hội khóa VI họp Hà Nội định: mặt nhà nước diễn nào? (Bắt đầu từ Hội nghị Hiệp thương….kỳ họp + Tên nước,Quốc ca, Quốc kì, Quốc huy, thủ đô thứ Quốc hội VI) Quốc hội khóa VI kỳ họp thứ + Đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định đãthông qua định quan trọng + Bầu quan chức vụ lãnh đạo cao nào? - Địa phương tổ chức thành cấp (Tên nước,Quốc ca, Quốc kì, Quốc huy, thủ đô; đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, ….) Ở các địa phương chính quyền tổ chức ntn?Liên hệ cách thức tổ chức nay? (3 cấp tỉnh, huyện, xã) Kết kì họp thứ Quốc hội khoá VI có ý nghĩa nào?  Hoàn thành t đất nước mặt nhà nước IV Củng cố bài: Vì cần phải thống đất nước mặt nhà nước? Quá trình thống diễn ntn? V Hướng dẫn học tập: Ôn tập, làm đề cương chuẩn bị kiểm tra Học kì II Đọc soạn Bài 32 Xây dựng đất nước (1976 -19850 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 49 BÀI 33 VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CHỦ NGHĨA Xà HỘI TỪ NĂM 1986 ĐẾN NĂM 2000 A Mục tiêu bài học 1.Kiến thức:Giúp học sinh hiểu: - Sự tất yếu phải đổi đất nước lên CNXH, nội dung đường lối đổi - Quá trình thực đổi đất nước Những thành tựu và yếu kém quá trình đổi Tư tưởng: Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, yêu CNXH Kĩ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định, đánh giá các kiện lịch sử B Phương tiện dạy học Tranh ảnh tài liệu liên quan đến bài học C Tiến trình dạy học I Tổ chức lớp II Kiểm tra Thành tựu nhân dân ta 10 năm đầu xây dựng CNXH (19876 - 1985)? III Dạy học bài Hoạt động I Đường lối đổi Đảng Vì Đảng đề đường lối đổi * Hoàn cảnh đường lối ? - Đất nước khủng hoảng, gặp nhiều (Đất nước khủng hoảng, gặp nhiều khó khăn, yếu kém khó khăn, yếu kém, tác động cách - Tác động cách mạng KHCN → quan hệ mạng KHCN, ) quốc tế có nhiều thay đổi Em hiểu nào là đổi mới?Nội - Khủng hoảng Liên Xô và Đông Âu dung đường lối đổi nào ?  Đại hội VI (T12/1986) đề đường lối đổi (Giữ vững mục tiêu CNXH; đổi toàn diện, đồng bộ, trọng tâm là đổi kinh * Nội dung dường lối đổi tế) + Giữ vững mục tiêu CNXH Tại đổi kinh tế là trọng + Đổi toàn diện, đồng bộ, trọng tâm là tâm ? đổi kinh tế II.VIỆT NAM TRONG 15 NĂM THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI (1986-2000) Hoạt động Kế hoạch năm 1986 -1990 - Thành tựu: Những thành tựu đạt được? Ý nghĩa + 1990, LTTP có dự trữ và xuất câ thành tựu đó? + Hàng hoá dồi dào + Kinh tế đối ngoại phát triển nhanh chóng, Hoạt động Kế hoạch năm (1991 -1995) Những thành tựu đạt được? Ý nghĩa - Kết thành tựu đó? + K tế tăng trưởng nhanh, lạm phát bị đẩy lùi + Thị trường xuất mở rộng, đầu tư nước ngoài tăng + Khoa học công nghệ đẩy mạnh Hoạt động Kế hoạch năm (1996 – 2000) Những thành tựu đạt được? Ý nghĩa - Thành tựu thành tựu đó? + Kinh tế tăng trưởng khá, đối ngoại mở GV HD hs quan sát H 85.- H 90 để học rộng sinh thấy phát triển đất nước + Khoa học, công nghệ chuyển biến tích 15 năm đổi 1/2008 Việt Nam gia cực, giáo dục đào tạo phát triển nhập WHO + Chính trị, xã hội ổn định, quốc phòng an Hoạt động ninh tăng cường Ý nghĩa thành tựu Ý nghĩa, hạn chế 20 năm đổi mới? * Ý nghĩa (Làm thay đổi mặt đất nước, củng cố + Làm thay đổi mặt đất nước vững độc lập dân tộc và chế độ + Củng cố vững độc lập dân tộc và chế XHCN) độ XHCN GV 10/2008 trở thành viên không thường  Vị Việt Nam nâng cao trên trường q trực Hội đồng bảo an Liên hợp quốc tế Hạn chế kinh tế, văn hoá, xã hội * Hạn chế Việt Nam nay? + Kinh tế tăng trưởng chưa bền vững, hiệu GV Kết hợp giáo dục h/s ý thức trách quả, sức cạnh tranh thấp nhiệm công dân + Văn hoá, xã hội còn nhiều vấn đề xúc + Nạn tham nhũng, suy thoái đạo đức, IV Củng cố bài: Lập bảng thống kê các kế hoạch năm từ 1986- 2000 Kế hoạch năm 1986 -1990 1991 -1995 1996 -2000 Mục tiêu Thành tựu Em có nhận xét gì thành tựu nhân dân ta đạt từ 1986-2000? V Hướng dẫn học tập: + Ôn tập chuẩn bị kiểm tra Học kì II theo đề PGD + Đọc, soạn Bài 34 Tổng kết lịch sử Việt Nam đến năm 2000 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 50 BÀI 34 TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000 A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Quá trình phát triển lịch sử dân tộc từ năm 1919 đến nay, các giai đoạn chính và đặc điểm lớn giai đoạn - Nguyên nhân định quá trình phát triển lịch sử dân tộc, bài học kinh nghiệm lớn rút từ quá trình đó Tư tưởng: Củng cố niềm tin vào lãnh đạo Đảng, lòng tự hào dân tộc Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích, hệ thống và lựa chọn các kiến điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn B Phương tiện dạy học Tranh ảnh từ 1919 đến C Tiến trình dạy học I Tổ chức lớp III.Dạy học bài I CÁC GIAI ĐOẠN CHÍNH VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ Em hãy nêu nội dung 1.Giai đoạn từ 1919-1930 và đặc điểm lịch sử Việt Nam - Pháp khai thác lần → xã hội phân hoá sâu giai đoạn 1919-1930 ? sắc (Pháp khai thác lần → xã hội phân hoá - Ngày 3/2/1930, ĐCS Việt Nam đời → sâu sắc, ngày 3/2/1930 Đảng CS Việt lãnh đạo cách mạng Nam….) Ý nghĩa lịch sử việc t lập Đảng? Nêu nội dung và đặc điểm Giai đoạn 1930-1945 cách mạng Việt Nam giai đoạn - Dưới lãnh đạo Đảng, cách mạng 1930-1945 ? không ngừng phát triển: + 1930-1931, phong trào cmạng với đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh GV Sử dụng tranh ảnh giới thiệu, phân + 936-1939, vđộng Dân chủ diễn sôi tích để h/s thấy rõ phát triển cách mạng Việt Nam + 1939 -1945, vận động tiến tới cmạng tháng Tám - 2/9/1945, cách mạng tháng Tám thành công Điểm lại thắng lợi to lớn Giai đoạn 1945-1954 quân quân dân ta k/c chống - Ngày 19/12/1946, kchiến toàn quốc bùng nổ Pháp từ 1946 -1954? - 1946 -1954, giành nhiều thắng lợi lớn trên (Việt bắc (19470, Biên giới (1950), …) mặt trận quân sự, đỉnh cao là chiến thắng Điện Nhắc lại nội dung Hiệp định Giơ- Biên Phủ (7/5/1954) ne-vơ năm 1954? - 27/1/1954, Hiệp định Giơ - ne - vơ ký kết, hòa bình trở lại miền Bắc Các chiến lược chiến tranh Mĩ Giai đoạn 1954-1975 quân dân miền Nam đã đánh bại miền - Hai miền thực nhiệm vụ chiến lược Nam? khác (4 chiến lược: Chiến tranh đơn phương - Đại thắng mùa Xuân 1975, kết thúc thắng (1954 -1959), Chiến tranh đặc biệt,…) lợi kháng chiến chống Mĩ Trình bày nội dung, đặc điểm cách Giai đoạn 1975 đến mạng Việt Nam giai đoạn 1975 đến nay? - Trong 10 năm đầu lên CNXH, gặp nhiều (cả nước lên CNXH, ) khó khăn thử thách GV Giới thiệu H.91, H.92 - Đại hội Đảng VI (12/1986), đề đ lối đổi - 1986 –nay, đạt nhiều thành tựu, tồn khó khăn, thử thách II NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, PHƯƠNG HƯỚNG ĐI LÊN Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến Nguyên nhân thắng lợi thắng lợi cách mạng Việt Nam (1919 - Nhiều nguyên nhân đến nay) - Nguyên nhân q trọng là lđạo (sự lđạo Đảng, truyền thống dtộc, tinh Đảng thần đoàn kết cđấu nước Đông Dương, …) Theo em nguyên nhân nào là quan trọng nhất? (Dưới lãnh đạo Đảng, nhân dân ta đã phát huy truyền thống yêu nước, …) Trải qua quá trình 70 năm Bài học kinh nghiệm lãnh đạo cách mạng, Đảng ta đã rút - Nắm vững cờ độc lập dân tộc và bài học kinh nghiệm gì ? CNXH (Nắm vững cờ độc lập dân tộc và - Củng cố và tăng cường khối đoàn kết toàn CNXH, củng cố và tăng cường khối đoàn dân kết toàn dân,…) - Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời Phương hướng xây dựng đát nước đại, sức mạnh nước và quốc tế giai đoạn là gì? - Sự lãnh đạo đúng đắn Đảng là nhân tố định thắng lợi cách mạng Phương hướng lên Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH theo đường lối đổi Đảng IV Củng cố bài: Giáo viên khái quát lại nội dung chính bài V Hướng dẫn học tập: + Ôn tập để chuẩn bị kiểm tra Học kì II Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 51 Ôn tập Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tiết 52 KIỂM TRA HỌC KỲ II A Mục tiêu kiểm tra - Kiểm tra đánh giá kết học tập môn h/s, qua đó điều chỉnh kế hoạch giảng dạy cho phù hợp - Rèn kỹ làm làm bài lịch sử, tổng hợp, khía quát kiện lịch sử - Giáo dục ý thức tự giác, tích cực độc lập sáng tạo h/s học tập môn B Phương tiện dạy - học Đề kiểm tra phô tô sẵn (Phòng GD –ĐT) C Tiến trình kiểm tra I Tổ chức lớp II Kiểm tra III Tiến hành kiểm tra ĐỀ BÀI: (Theo đề phòng giáo dục)