Trong một hoàn cảnh, không gian giống nhau có người thấy hay có người thấy dở và cũng có người cảm thấy vui (Người ngoài cười nụ) và cũng có người buồn được thể hiện phía bên trong còn v[r]
(1)Câu (6 điểm): Dựa vào kiến thức học chất tượng tâm lý người, anh (chị) giải thích tượng tâm lý mô tả đoạn thơ sau:
“Cùng tiếng tơ đồng,
Người cười nụ, người khóc thầm”.
(Trích “Truyện Kiều” – Nguyễn Du) Câu (4 điểm): Vẽ sơ đồ cấu trúc hoạt động học tập
BÀI LÀM Câu 1:
- Khi có nhạc lên, nhiều người nghe, có người tưởng tượng tiếng rì rào đồng lúa chín, người ta lại hình dung tiếng vỗ rì rầm tiếng biển khơi, người ta lại tưởng tượng tiếng xào xạc khu rừng già v.v xem phim có người khen hay, người khác lại che dở v.v…
- Qua ví dụ thấy:
Cùng vật, tượng nhau, người khác có phản ánh khác Ý nghĩa giống hai câu thơ đây:
“Cùng tiếng tơ đồng,
Người cười nụ, người khóc thầm”.
(Trích “Truyện Kiều” – Nguyễn Du)
- Trong hai câu thơ có tượng tâm lý có nhạc hay tiếng đàn (tiếng tơ đồng) lên Trong hoàn cảnh, khơng gian giống có người thấy hay có người thấy dở có người cảm thấy vui (Người ngồi cười nụ) có người buồn thể phía bên cịn vẻ bên ngồi bình thường (người khóc thầm)
- Sở dĩ người khác có phản ánh khác vì: + Mỗi người khác có đặc điểm não khác + Có kinh nghiệm sống khác
+ Do giai cấp, địa vị, công việc khác
(2)- Chính người phải có riêng, khơng có người chung chung siêu hình, khơng thể phá vỡ đơn vị người
Không người khác phản ánh vật, tượng khác nhau, mà có người tùy lúc khác mà phản ánh khác
Câu 2:
Sơ đồ cấu trúc hoạt động học tập
Các dòng hoạt động Giáo viên (Chủ thể)
Kiến thức học
HS làm việc dụng cụ chuẩn bị như: SGK, tài liệu,… để nắm kiến thức (Phương tiện)
GV gợi ý hướng dẫn tổ chức HS hoạt động để phát kiến thức, thao tác kịp thời , cách dụng cụ HS mà GV dặn HS chuẩn bị trước (Thao tác)
HS lắng nghe, hành động theo GV, để tiếp thu học (Mục đích)
GV vào lớp học thể hoạt động qua bước tiến hành (Hành động)
Để tham gia góp ý xây dựng học tốt, HS chuẩn bị SGK, tài liệu có liên quan, dụng cụ học tập,…(Động cơ)
GV chuẩn bị dạy, đầu hoạt động để HS tham gia vào tiết học tốt (Hoạt động cụ thể)