vat ly 9 2012 2013

HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Làm thí nghiệm để tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế : - Yêu cầu học sinh quan - Quan sát hình 1.1, Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦ[r]

Ngày soạn: 07.9.2007 Ngaøy daïy: 10.9.2007 Tuaàn – Tieát BAØI 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VAØO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN A Muïc tieâu: - Biết phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện và đặc điểm đồ thị biểu diễn mối liên hệ này - Làm thí nghiệm hình 1.1 và vẽ đồ thị biểu diễn mối liên hệ cường độ dòng điện và hiệu điện - Có thái độ nghiêm túc học tập theo nhóm và cách sử dụng thiết bị thí nghieäm B Chuaån bò: Caùc duïng cuï nhö hình 1.1; Caùc Baûng vaø C Lên lớp: OÅn ñònh: Giới thiệu sơ lược chương trình Vật lý và Nội dung chương I: Bài mới: TRỢ GIÚP CỦA THẦY HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Làm thí nghiệm để tìm hiểu phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện : - Yêu cầu học sinh quan - Quan sát hình 1.1, Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA sát hình 1.1, làm việc thảo luận trả lời các CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VAØO theo cặp để trả lời các câu hỏi HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU caâu hoûi ÑAÂY DAÃN - Treo Baûng leân baûng - Quan saùt thí nghieäm I Thí nghieäm: Laøm thí nghieäm hình vaø ghi keát quaû thí 1.1, yeâu caàu hoïc sinh nghieäm vaøo Baûng quan saùt vaø ghi keát quaû thí nghieäm vaøo Baûng - Phân tích kết thí - Từ Bảng 1, đọc và C1> Khi hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần nghiệm và yêu cầu học trả lời C1 thì cường độ dòng điện chạy qua dây sinh đọc và trả lời C1 dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu laàn Hoạt động 2: Vẽ đồ thị và rút kết luận: - Treo hình 1.2 leân baûng Phaân tích vaø nhaän xét đồ thị - Yeâu caàu hoïc sinh laøm việc cá nhân để trả lời C2 - Yeâu caàu hoïc sinh neâu keát luaän veà moái lieân heä I và U - Quan sát hình 1.2 để tìm hieåu ñaëc ñieåm đồ thị - Laøm vieäc caù nhaân để trả lời C2 - Moät vaøi hoïc sinh neâu keát luaän veà moái liên hệ I và U II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu ñieän theá: C2> (Học sinh tự vẽ theo số liệu có Bảng 1) Nhận xét: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện là đường thẳng qua gốc toạ độ Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc - Đại diện học sinh III Vận dụng: C3 Gợi ý cách trả lời và đọc C3, nhóm học C3> Khi U = 2,5V thì I = 0,5A yêu cầu học sinh làm sinh làm việc để trả Khi U = 3,5V thì I = 0,7A việc theo nhóm để trả lời C3 VD: M(5V;1A) ; M (2V; 0,4A) … lời C3 C4> Baûng 2: - Treo Bảng lên bảng, - Đọc C4 Làm việc HĐT(V) CĐDĐ(A) HĐT(V) CĐDĐ(A) yêu cầu học sinh đọc C4 theo nhóm để điền 2,0 0,1 0,25 và trả lời vaøo choã troáng 2,5 0,125 0,3 Baûng 0,2 C5> Cường độ dòng điện chạy qua - Yêu cầu học sinh đọc dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện và trả lời câu hỏi đầu - Đọc và trả lời câu đặt vào hai đầu dây dẫn đó baøi hỏi đầu bài - Yêu cầu học sinh đọc phần “Ghi nhớ” và “Có - Thực theo yêu theå em chöa bieát” cầu và hướng dẫn - Nhaéc hoïc sinh hoïc baøi, giaùo vieân laøm baøi taäp (SBT) vaø xem trước bài Ngày soạn: 08.9.2007 Ngaøy daïy: 11.9.2007 Tuaàn – Tieát BAØI 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM A Muïc tieâu: - Nhận biết đơn vị và công thức tính điện trở - Phát biểu và viết công thức, biết đơn vị các đại lượng biểu thức định luật Ôm Vận dụng biểu thức để giải các bài tập - Có thái độ nghiêm túc học tập B Chuaån bò: Baûng ( Baøi 1) C Lên lớp: HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Kieåm tra só soá - OÅn ñònh - Đặt câu hỏi, gọi học - Trả lời câu hỏi sinh trả lời giaùo vieân Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào ÑÒNH LUAÄT OÂM Hoạt động 2: Tìm hiểu điện trở dây dẫn: - Treo Bảng (Bài 1) - Quan sát Bảng và I Điện trở dây dẫn: lên bảng Yêu cầu học 2, đọc và trả lời C1 và C1> Với Bảng 1: (Tuỳ số liệu) sinh laøm vieäc caù nhaân C2 U 2,5 để trả lời C1 và C2 Với Bảng 2: = = TRỢ GIÚP CỦA THẦY I 0,1 ,125 =… 20 C2> - Đối với dây dẫn thì thương soá - Yêu cầu học sinh đọc thoâng tin SGK - Thông báo công thức tính điện trở Yêu cầu hoïc sinh goïi teân vaø neâu đơn vị các đại lượng công thức U I là giá trị không đổi - Đối với các dây dẫn khác thì thöông soá U I laø khaùc - Đọc thông tin sách * Công thức tính điện trở: giaùo khoa U R= I - Ghi công thức tính điện trở vào Gọi Trong đó: U: Hiệu điện ( V) teân vaø neâu ñôn vò caùc I: Cường độ dòng điện (A) đại lượng công R : Điện trở (Ω) thức Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc, suy nghĩ và hoàn thành C3 vaø C4 - Nhaéc hoïc sinh laøm caùc baøi taäp (SBT) vaø xem trước bài - Hoàn thành C3 và C4 C3> U = I.R = 12.0,5 = (V) C4> R2=3R1 => I1 = 3I2 Vậy, cường độ dòng điện qua dây - Thực theo yêu lớn và lớn lần cầu và hướng dẫn giaùo vieân Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát BAØI 3: THỰC HAØNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ BAÈNG VOÂN KEÁ VAØ AMPE KEÁ A Muïc tieâu: - Nêu cách xác định điện trở đoạn dây dẫn công thức - Biết cách làm thí nghiệm - Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị thí nghiệm B Chuẩn bị: Các dụng cụ cần thiết cho nhóm học sinh mắc đoạn mạch C Lên lớp: HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Kieåm tra só soá - OÅn ñònh - Đặt câu hỏi, gọi học - Trả lời câu hỏi sinh trả lời giaùo vieân Bài 3: THỰC HAØNH: XÁC ĐỊNH - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thực hành: - Yêu cầu học sinh - học sinh đọc bài đọc phần “Nội dung thực hành” Hoạt động 3: Thực hành – Đánh giá – Dặn dò: - Yêu cầu học sinh thực - Làm bài tập thực nội dung thực hành hành theo nhóm và theo nhóm hoàn báo cáo kết thực thaønh Baùo caùo thí haønh nghieäm - Theo dõi, giúp đỡ các - Thực theo yêu nhoùm hoïc sinh cầu và hướng dẫn - Yeâu caàu caùc nhoùm hoïc giaùo vieân sinh noäp baùo caùo thí nghieäm - Nhaéc hoïc sinh laøm caùc baøi taäp (SBT) vaø xem trước bài TRỢ GIÚP CỦA THẦY Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát BAØI 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP A Muïc tieâu: - Nhớ và nhắc lại công thức tính cường độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch nối tiếp đã học lớp - Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp - Vận dụng các công thức để giải các bài tập B Chuẩn bị: Như hình 4.1 và 4.2; Vẽ trước hình 4.1 C Lên lớp: HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và đặt vấn đề bài : - Kieåm tra só soá - OÅn ñònh Bài 3: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào Hoạt động 2: Nhớ lại công thức tính cường độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: - Yêu cầu học sinh - học sinh đọc bài I Cường độ dòng điện và hiệu điện đọc phần và nêu các và nêu công thức đoạn mạch nối tiếp: công thức I = I1 = I2 (1) U = U1 + U2 (2) - Treo hình 4.1 lên - Quan sát hình 4.1, C1> R1, R2 và Ampe kế mắc nối bảng, yêu cầu học sinh trả lời C1 và C2 tiếp với U1 I R1 quan sát trả lời C1 C2> U = I R 2 vaø C2 Mà đoạn mạch nối tiếp thì I1 = I2 TRỢ GIÚP CỦA THẦY U1 R1 => U = R (3) 2 Hoạt động 3: Thực hành – Đánh giá – Dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc và ghi khái II Điện trở tương đương đoạn và ghi khái niệm điện niệm điện trở tương mạch nối tiếp: trở tương đương đương vào Điện trở tương đương: (SGK) - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc và trả lời C3 Công thức: và trả lời C3 C3> Trong đoạn mạch nối tiếp thì: U = U + U2  I.Rtñ = I1R1 + I2.R2 Maët khaùc: I = I1 = I2 => I.Rtñ = I(R1 + R2 ) => Rtñ = R1 + R2 - Bieåu dieãn thí nghieäm - Quan saùt thí nghieäm Keát luaän: (SGK) cho hoïc sinh quan saùt vaø ruùt keát luaän vaø ruùt keát luaän Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc và trả lời C4 và III Vận dụng: và trả lời C4 và C5 C5 C4> Không, vì mạch bị hở C5> Rtñ = R1 + R2 = 20 +20 = 40 (Ω) Rtñ’ = R12 + R3 = 40+20= 60 (Ω) Vậy, điện trở tương đương lớn gấp - Nhắc học sinh học bài - Thực theo yêu lần điện trở thành phần và làm các bài tập cầu và hướng dẫn (SBT) và xem trước bài giáo viên Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát BAØI 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG A Muïc tieâu: - Nhớ và nhắc lại công thức tính cường độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch song song đã học lớp - Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch song song - Vận dụng các công thức để giải các bài tập B Chuẩn bị: Như hình 5.1; Vẽ trước hình 5.1 C Lên lớp: HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Ñaët caâu hoûi - Trả lời câu hỏi Bài 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào Hoạt động 2: Nhớ lại công thức tính cường độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch song song: - Yêu cầu học sinh - học sinh đọc bài I Cường độ dòng điện và hiệu điện đọc phần và nêu các và nêu công thức đoạn mạch nối tiếp: công thức I = I1 + I2 (1) U = U1 = U2 (2) - Treo hình 5.1 lên - Quan sát hình 5.1, C1> R1, R2 và Ampe kế mắc bảng, yêu cầu học sinh trả lời C1 và C2 song song với U quan sát trả lời C1 R1 I1 U1 R2 vaø C2 C2> = = TRỢ GIÚP CỦA THẦY U2 R2 I2 R1 U2 Mà đoạn mạch nối tiếp thì U1 = U I1 R2 => I = R (3) Hoạt động 3: Thực hành – Đánh giá – Dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc và ghi khái II Điện trở tương đương đoạn và ghi khái niệm điện niệm điện trở tương mạch song song: trở tương đương đương vào Công thức: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc và trả lời C3 C3> Trong đoạn mạch song song thì: và trả lời C3 I = I1 + I2  U R TÑ = U1 R1 + U2 R2 Maët khaùc: U = U1 = U2 1 => U R = U( R + R ) TÑ => R TÑ 1 = R + R Quy đồng vế phải ta có: R TÑ = R 1+ R R1 R Nghịch đảo hai vế ta có: R1 R Rtñ = R + R - Bieåu dieãn thí nghieäm - Quan saùt thí nghieäm Keát luaän: (SGK) cho hoïc sinh quan saùt vaø ruùt keát luaän vaø ruùt keát luaän Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc và trả lời C4 và III Vận dụng: và trả lời C4 và C5 C5 C4> + Maéc song song + Nếu đèn không hoạt động thì quạt có thể hoạt động bình thường R1 R C5> Rtñ = R + R = 15 (Ω) Rtñ’ = 10 (Ω) - Nhaéc hoïc sinh hoïc baøi và làm các bài tập - Thực theo yêu Vậy, điện trở tương đương nhỏ (SBT) và xem trước bài cầu và hướng dẫn lần điện trở thành phần giaùo vieân Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát BAØI 6: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT OÂM A Muïc tieâu: - Vận dụng các công thức để giải các bài tập liên quan đến Định luật Ôm các bài tập đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song B Lên lớp: TRỢ GIÚP CỦA THẦY HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Ñaët caâu hoûi - Trả lời câu hỏi Baøi 6: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào ÑÒNH LUAÄT OÂM Hoạt động 2: Giải các bài tập: - Yeâu caàu hoïc sinh - em giaûi caùc baøi Baøi 1: leân baûng laøm caùc baøi taäp SGK Caùc hoïc a R = U = = 12(Ω) I 0,5 taäp 1, vaø SGK sinh coøn laïi laøm baøi b R2= R – R1 = 7(Ω) - Yêu cầu tất học tập vào học Baøi 2: sinh còn lại lớp a U1 = I1.R1 = 10.1,2 = 12(V) giải bài tập vào UAB = U1 = U2 = 12(V) mình b I2 = I – I1 = 1,8-1,2 = 0,6 (A) - Khi học sinh đã giải 12 U2 xong, giaùo vieân nhaän => R2= I = 0,6 = 20(Ω) xeùt, ghi ñieåm roài chænh ¿❑ ❑ sửa cho chính xác và Baøi 3: yêu cầu học sinh hoàn R2 R3 a R = R + R 2+ R = 30(Ω) thiện vào học U 12 R = 30 = 0,4(A) I I2 = I3 = = 0,4(A) b I1 = I= Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò: - Sơ lược cách giải - Thống kê các bước baøi taäp vaän duïng Ñònh giaûi moät baøi taäp luaät Oâm cho hoïc sinh vaø coù theå cho hoïc sinh ghi vào - Nhắc học sinh học bài - Thực theo yêu và làm các bài tập cầu và hướng dẫn (SBT) và xem trước bài giáo viên Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát BAØI 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO CHIEÀU DAØI DAÂY DAÃN A Muïc tieâu: - Nêu phụ thuộc điền trở vào yếu tố: Chiều dài; tiết diện và vật liệu laøm daây - Biết cách làm thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào ba yeáu toá khaùc - Nắm mối liên hệ điện trở với chiều dài dây dẫn B Chuaån bò: Nhö hình 7.1; 7.2 C Lên lớp: HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Ñaët caâu hoûi - Trả lời câu hỏi Bài 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào TRỞ VAØO CHIỀU DAØI DÂY DẪN Hoạt động 2: Xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố khác nhau: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc thông tin và I Xác định phụ thuộc điện trở thoâng tin SGK vaø neâu neâu phöông phaùp vào yếu tố khác caùch xaùc ñònh nhau: - Nhận xét câu trả lời - Để xác định phụ thuộc dây và cho học sinh ghi - Nêu ví dụ (Chẳng dẫn vào yếu tố x nào đó thì cần phải - Yêu cầu học sinh nêu hạn: Sự phụ thuộc đo điện trở các dây dẫn có yếu tố ví duï điện trở vào tiết x khác còn các yếu tố khác thì dieän) gioáng Hoạt động 3: Tìm hiểu phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn: - Yêu cầu học sinh nêu - Nêu dự kiến cách Dự kiến cách làm: dự kiến cách làm laøm thí nghieäm - Dây dẫn dài 2l thì có điện trở là 2R; - Yêu cầu học sinh thảo - Hoạt động theo Dây dẫn dài 3l thì có điện trở là 3R luận theo nhóm và trả nhóm để trả lời C1 lời C1 Thí nghiệm kiểm tra: (Theo thực - Phaùt duïng cuï, yeâu caàu - Nhaän duïng cuï TN, teá) học sinh làm thí nghiệm làm việc theo nhóm Kết luận: Điện trở dây dẫn tỷ vaø neâu keát luaän để rút kết luận lệ thuận với chiều dài dây Vaän duïng – Cuûng coá – Daën doø TRỢ GIÚP CỦA THẦY - Yêu cầu học sinh làm - Đọc và trả lời C2, C3 việc cá nhân làm và C4 việc theo cặp để trả lời C2, C3 vaø C4 III Vaän duïng: C2> Vì dây càng dài thì điện trở càng lớn, cường đôï dòng điện chạy qua đèn càng nhỏ nên đèn sáng yếu U I = 20 (Ω) 20 l = = 40 (m) I2 C4> I1= 0,25I2 = => R1 = 4R2 (Vì - Nhắc học sinh học bài - Thực theo yêu C3> R = và làm các bài tập cầu và hướng dẫn cường độ dòng điện tỷ lệ nghịch với điện trở) => l1 = 4l2 Vậy: dây dẫn (SBT) và xem trước bài giáo viên daøi hôn vaø daøi hôn laàn Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát BAØI 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO TIEÁT DIEÄN DAÂY DAÃN A Muïc tieâu: - Biết cách làm thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào tiết diện cuûa daây daãn - Nắm mối liên hệ điện trở với tiết diện dây dẫn B Chuaån bò: Nhö hình 7.3; Veõ saün caùc hình 7.1 vaø 7.2 C Lên lớp: TRỢ GIÚP CỦA THAÀY HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Ñaët caâu hoûi - Trả lời câu hỏi Bài 8: SỰ PHỤ - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO TIẾT DIEÄN DAÂY DAÃN Hoạt động 2: Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diện daây daãn: - Yêu cầu học sinh - Đọc thông tin và I Dự đoán đọc thông tin SGK trả lời C1 phuï thuoäc cuûa ñieän trả lời C1 trở vào tiết diện daây daãn: - Treo hình 7.1 vaø - Quan saùt hình 7.1 7.2 lên bảng, yêu và 7.2 đọc và trả cầu học sinh đọc và lời C2 trả lời C2 C1> R2 = RR R+ R = R RRR R3 = R+ R+ R = R R3 = 3R R = 2R C2> Tieát dieän cuûa daây daãn taêng leân bao nhiêu lần thì điện trở cuûa daây daãn giaûm ñi baáy nhieâu laàn Hoạt động 3: Làm thí nghiệm kiểm tra: - Phaùt duïng cuï, yeâu - Nhaän duïng cuï TN, caàu hoïc sinh laøm thí laøm vieäc theo nhoùm nghiệm và nêu kết để rút kết luận luaän II Thí nghieäm kieåm tra: *Kết luận: Điện trở cuûa daây daãn tyû leä nghịch với tiết diện cuûa daây Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu học sinh - Đọc và trả lời C3 III Vận dụng: laøm vieäc caù nhaân vaø C4 C3> Điện trở làm việc theo dây lớn gấp lần cặp để trả lời C3, C4 điện trở dây S1 - Gợi ý và hướng - Làm theo hướng C4> R2 = R1 S = dẫn học sinh trả lời dẫn giáo viên 1,1 (Ω) C5 vaø C6 - Nhắc học sinh học - Thực theo yêu C5> l1=100m – Sbài và làm các bài cầu và hướng dẫn 1=0,1mm taäp (SBT) vaø xem cuûa giaùo vieân R1=500(Ω) trước bài =>l=100m – S=0,5mm thì R=100(Ω) =>l2=50mS=0,5mm2thì R2=50(Ω) C6> (Tương tự C5) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát BAØI 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO VẬT LIỆU LAØM DAÂY DAÃN A Muïc tieâu: - Biết bố trí và tiến hành thí nghiệm tìm hiểu mối liên hệ điện trở và vật liệu laøm daây daãn - Biết cách so sánh tính dẫn điện các chất dựa vào điện trở suất - Nắm và vận dụng công thức điện trở B Chuaån bò: Nhö hình 8.3; C Lên lớp: TRỢ GIÚP CỦA THẦY HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Ñaët caâu hoûi - Trả lời câu hỏi Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào TRỞ VAØO VẬT LIỆU LAØM DÂY DẪN Hoạt động 2: Tìm hiểu phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc thông tin và trả I Sự phụ thuộc điện trở vào vật thông tin SGK trả lời lời C1 lieäu laøm daây daãn: C1 C1> Đo điện trở các dây dẫn có cùng chiều dài và tiết diện làm từ - Yeâu caàu hoïc sinh veõ vật liệu khác sơ đồ mạch điện, lập - Thực theo bảng kết thí hướng dẫn giáo nghiệm và tiến hành thí viên để làm thí * Kết luận: Điện trở dây dẫn phụ nghieäm roài ruùt keát nghieäm vaø ruùt keát thuoäc vaøo vaät lieäu laøm daây daãn luaän luaän Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở suất và công thức tính điện trở: - Yêu cầu học sinh đọc - Tìm hiểu khái niệm II Điện trở suất – Công thức điện trở: khái niệm điện trở suất điện trở suất Điện trở suất: (SGK) - Thông báo Bảng điện - Tìm hiểu điện trở C2> R = 0,5(Ω) trở suất số chất suất số chất Công thức điện trở: và trình bày ý nghĩa 200C từ Bảng R=p caùc soá l - Yêu cầu học sinh trả - Đọc và trả lời C2 S lời C2 Trong đó: p : Điện trở suất (Ωm) - Thông báo công thức - Ghi công thức tính l : Chieàu daøi daây daãn (m) điện trở và nêu rõ tên điện trở vào học S: Tieát dieän (m2) goïi vaø ñôn vò cuûa caùc R : Điện trở (Ω) đại lượng công thức Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò - Yeâu caàu hoïc sinh laøm việc cá nhân làm việc theo cặp để trả lời C4, C5 vaø C6 - Đọc và trả lời C4, C5 III Vận dụng: 2 d vaø C6 C4>S= 3,14 = 3,14 - Làm theo hướng =0,785(mm2) daãn cuûa giaùo vieân = 78,5.10-8(m2) l R= p S 0,087 (Ω) C5> l R = p S - Nhắc học sinh học bài - Thực theo yêu 0,056(Ω) l và làm các bài tập cầu và hướng dẫn R= p S (SBT) và xem trước bài giáo viên 25,5(Ω) l R=p S C6>l = =0,1426m R.S p = = = 3,4(Ω) = 1,7 10− 78 ,5 10−8 = = 10− 100 10− −6 0,4 10 = ,1256 10−6 −8 1,7 10 400 −8 200 10 2,5 , 0314 10 −8 5,5 10 = −8 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát 10 BAØI 10: BIẾN TRỞ – ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KYÕ THUAÄT A Muïc tieâu: - Biết biến trở là gì Nêu và hiểu nguyên tắc hoạt động biến trở - Biết cách mắc biến trở vào mạch điện và biết sử dụng biến trở để thay đổi cường độ dòng điện mạch - Nhận biết số biến trở dùng kỹ thuật B Chuẩn bị: Như hình 10.1, Vẽ sẵn Hình 10.3 và số biến trở các mạch điện tử C Lên lớp: TRỢ GIÚP CỦA THẦY HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Ñaët caâu hoûi - Trả lời câu hỏi Bài 10: BIẾN TRỞ – ĐIỆN TRỞ DUØNG TRONG KYÕ THUAÄT - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào Hoạt động 2: Tìm hiểu biến trở: - Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, sử dụng thêm biến trở thật để hoïc sinh nhaän bieát bieán trở - Yêu cầu học sinh đọc SGK để trả lời C2 , C3 và C4 qua đó nắm nguyên tắc hoạt động biến trở - Treo hình 10.3 leân baûng, yeâu caàu hoïc sinh vẽ sơ đồ 10.3 - Phaùt duïng cuï thí nghieäm, yeâu caàu hoïc sinh tìm hieåu vaø laøm thí nghiệm trả lời C6 và rút keát luaän - Nhận biết biến trở - Trả lời các câu hỏi vaø naém nguyeân taéc hoạt động biến trô I Biến trở: C2> Không Vì chiều dài đoạn daây daãn tham gia vaøo maïch khoâng thay đổi C3> Có Vì chiều dài đoạn dây dẫn tham gia vào mạch thay đổi C4> Khi dịch chuyển chạy (hoặc tay quay) thì chiều dài đoạn dây dẫn tham gia vào mạch thay đổi nên điện trở mạch thay đổi C5> Sơ đồ mạch điện Hình 10.3 - Quan saùt hình 10.3 để vẽ sơ đồ mạch + điện có biến trở - Nhaän duïng cuï thí b nghiệm, hoạt động K Ñ theo nhoùm, thaûo luaän, laøm thí nghieäm, traû lời C6 rút kết C6> + l giảm -> R giảm => I tăng luaän + M Vì đó, chiều dài đoạn daây tham gia vaøo maïch laø ngaén nhaát, điện trở mạch nhỏ nên cường độ dòng điện mạch lớn * Keát luaän: (SGK) Hoạt động 3: Tìm hiểu các điện trở dùng kỹ thuật: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc thông tin, tìm II Điện trở dùng kỹ thuật: thông tin SGK để tìm hiểu cấu tạo và trả C7> Lớp than kim loại mỏng thì hiểu cấu tạo các lời C7 coù tieát dieän S raát nhoû neân coù theå coù biến trở dùng kỹ điện trở R lớn (Theo công thức l thuật và trả lời C7 - Đọc và trả lời C2 R= p S ) - Hướng dẫn học sinh - Tìm hiểu các cách C8> (Theo thực tế) nhận biết hai cách ghi ghi trị số điện trở trị số điện trở C8 Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu học sinh đọc moät vaøi giaù trò trò soá điện trở có dụng cuï thí nghieäm - Yeâu caàu hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp C10 - Nhaéc hoïc sinh hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp (SBT) và xem trước bài - Thực yêu cầu III Vận dụng: cuûa C9 C9> (Tuỳ thực tế) C10> l = - Leân baûng laøm C10 9,091(m) n = - Thực theo yêu 145 (vòng) cầu và hướng dẫn giaùo vieân R.S p l , 14 d 20 0,5 10−6 = 1,1 10 −6 = = , 091 , 14 , 02 = Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát 11 BAØI 11: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT OÂM VAØ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN A Muïc tieâu: - Vận dụng công thức Định luật Ôm và công thức điện trở để giải các bài tập B Lên lớp: TRỢ GIÚP CỦA THẦY HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Đặt câu hỏi, gọi học - Trả lời câu hỏi BAØI 11: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG sinh trả lời - Ghi bài vào ĐỊNH LUẬT ÔM VAØ CÔNG THỨC - Đặt vấn đề bài TÍNH ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN Hoạt động 2: Giải các bài tập: - Gọi em lên bảng - em lên bảng, thực Bài 1: Điện trở dây dẫn là: l 1,1 10−6 30 giải bài tập Trước hết, các yêu cầu và R=p S = = 110 0,3 10 −6 hỏi học sinh đại giải bài tập (Ω) lượng cần tìm và các Cường độ dòng điện chạy qua công thức cần vận dụng - Tiếp tục gọi học sinh, - Tiếp tục thực dây dẫn là: U 220 đặt các câu hỏi cần theo hướng dẫn và trả I = R = 110 = 2(A) thiết để giúp học sinh lời các câu hỏi U 12 Baøi 2: a> R = I = 0,6 = 20(Ω) hình thành phương pháp giáo viên để tìm và các bước để giải Bài cách tốt và nhanh R2 = R – R1 = 20 – 7,5 = 12,5 (Ω) taäp vaø Baøi taäp - Theo dõi và trợ giúp hoïc sinh caùc em tieán haønh giaûi baøi taäp - Khi học sinh đã giải xong, giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm roài chænh sửa cho chính xác và yêu cầu học sinh hoàn thiện vào học để giải các bài taäp Rb S p b> l = = 75(m) −6 30 10 −6 = 0,4 10 −8 l 1,7 10 200 Baøi 3: a> Rd= p S = = −8 20 10 - Thực theo yêu 17(Ω) cầu và hướng dẫn R1 R 600 900 R= R + =17+ 600+900 d R +R giaùo vieân =377(Ω) U 220 b I= R = 377 = 0,58(A) Id = I = 0,58A 220 => Ud = Id.Rd= 377 17 = 9,92 (V) => U1= U2 = U – Ud = 220-9,92 = 210 (V) Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò: - Sơ lược cách giải baøi taäp - Nhaéc hoïc sinh hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp (SBT) và xem trước bài - Thống kê các bước giaûi moät baøi taäp - Thực theo yêu cầu và hướng dẫn giaùo vieân Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn – Tieát 12 BAØI 10: COÂNG SUAÁT ÑIEÄN A Muïc tieâu: - Biết biến trở là gì Nêu và hiểu nguyên tắc hoạt động biến trở - Biết cách mắc biến trở vào mạch điện và biết sử dụng biến trở để thay đổi cường độ dòng điện mạch - Nhận biết số biến trở dùng kỹ thuật B Chuẩn bị: Như hình 10.1, Vẽ sẵn Hình 10.3 và số biến trở các mạch điện tử C Lên lớp: TRỢ GIÚP CỦA THẦY HÑ CUÛA TROØ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề bài : - Ñaët caâu hoûi - Trả lời câu hỏi Bài 10: BIẾN TRỞ – ĐIỆN TRỞ DUØNG TRONG KYÕ THUAÄT - Đặt vấn đề bài - Ghi bài vào Hoạt động 2: Tìm hiểu biến trở: - Yêu cầu học sinh đọc - Nhận biết biến trở I Biến trở: thông tin SGK, sử dụng C2> Không Vì chiều dài đoạn thêm biến trở thật để daây daãn tham gia vaøo maïch khoâng hoïc sinh nhaän bieát bieán thay đổi trở C3> Có Vì chiều dài đoạn dây - Yêu cầu học sinh đọc - Trả lời các câu hỏi dẫn tham gia vào mạch thay đổi SGK để trả lời C2 , C3 và nắm nguyên tắc C4> Khi dịch chuyển chạy (hoặc và C4 qua đó nắm hoạt động biến tay quay) thì chiều dài đoạn dây dẫn nguyên tắc hoạt động trơ tham gia vào mạch thay đổi nên điện biến trở trở mạch thay đổi - Treo hình 10.3 lên - Quan sát hình 10.3 C5> Sơ đồ mạch điện Hình 10.3 bảng, yêu cầu học sinh để vẽ sơ đồ mạch + vẽ sơ đồ 10.3 điện có biến trở - Phaùt duïng cuï thí - Nhaän duïng cuï thí b nghiệm, yêu cầu học nghiệm, hoạt động K Ñ sinh tìm hieåu vaø laøm thí theo nhoùm, thaûo luaän, nghiệm trả lời C6 và rút làm thí nghiệm, trả keát luaän lời C6 rút kết C6> + l giảm -> R giảm => I tăng luaän + M Vì đó, chiều dài đoạn daây tham gia vaøo maïch laø ngaén nhaát, điện trở mạch nhỏ nên cường độ dòng điện mạch lớn * Keát luaän: (SGK) Hoạt động 3: Tìm hiểu các điện trở dùng kỹ thuật: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc thông tin, tìm II Điện trở dùng kỹ thuật: thông tin SGK để tìm hiểu cấu tạo và trả C7> Lớp than kim loại mỏng thì hiểu cấu tạo các lời C7 coù tieát dieän S raát nhoû neân coù theå coù biến trở dùng kỹ điện trở R lớn (Theo công thức l thuật và trả lời C7 - Đọc và trả lời C2 R= p S ) - Hướng dẫn học sinh - Tìm hiểu các cách C8> (Theo thực tế) nhận biết hai cách ghi ghi trị số điện trở trị số điện trở C8 Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu học sinh đọc - Thực yêu cầu III Vận dụng: moät vaøi giaù trò trò soá cuûa C9 C9> (Tuỳ thực tế) −6 R.S 20 0,5 10 điện trở có dụng C10> l = = = p 1,1 10 −6 cuï thí nghieäm 9,091(m) - Yeâu caàu hoïc sinh leân - Leân baûng laøm C10 l , 091 baûng laøm baøi taäp C10 n = , 14 d = , 14 , 02 = - Nhắc học sinh học bài - Thực theo yêu 145 (vòng) và làm các bài tập cầu và hướng dẫn (SBT) và xem trước bài giáo viên