Kiến thức : - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí : Trong suốt, không mầu, không mùi, không có hình dạng nhất định , không khí có thể bị nén lại hoặ[r]
(1)TUẦN 16: Ngày soạn: 18/11/2012 Ngày giảng: T2/19/11/2012 Tiết 1: Chào cờ: Tiết 2: Tập đọc: KÉO CO I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy Kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài văn kể trò chơi kéo co dân tộc, với giọng sôi nổi, hào hứng Giáo dục: - Hs tham gia chơi các trò chơi có ích II Đồ dùng dạy học - Sưu tầm tranh kéo co, bảng phụ III Các hoạt động dạy học HĐ giáo viên HĐ học sinh A KTBC (3’) - Yc 2hs đọc thuộc bài thơ: Tuổi Ngựa - 2hs đọc -Trả lời câu hỏi ND bài - Nhận xét và ghi điểm - Nghe B Bài GTB: (1’) - GT tranh, ghi đầu bài - Quan sát - lắng nghe Luyện đọc: (13’) - Cho hs khá đọc bài - 1hs đọc, lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn ? - Chia đoạn (3 đoạn.) Đoạn 1:Từ đầu …bên thắng Đoạn 2: Tiếp đến người xem hội Đoạn 3: Còn lại - Cho hs đọc nối đoạn lần kết - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó khó, giải nghĩa từ - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết hợp giảng từ - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe Tìm hiểu bài: (10’) - Cho hs đọc thầm đoạn trả lời: - Đọc thầm Đ1 trả lời, Nxét + Phần đầu bài văn giới thiệu với người + Giới thiệu cách chơi kéo co đọc điều gì? (2) + Em hiểu cách chơi kéo co nào? + Ý đoạn nói lên điều gì? - Cho hs đọc thầm đoạn trả lời: + Đoạn giới thiệu điều gì? + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? + Ý chính đoạn là gì? - Cho hs đọc thầm đoạn trả lời: + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? + Theo em vì trò chơi kéo co vui? + Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác? + Ý đoạn là gì? HDHS đọc diễn cảm: (8’) - HD đọc diễn cảm - Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Cho hs đọc nối tiếp đoạn + Khi đọc bài các bạn đọc với giọng nào? - Treo đoạn cần luyện đọc “Hội làng Hữu Trấp….người xem hội” - GV đọc mẫu - Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - Nhận xét và cho điểm C Củng cố, dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Yc ôn bài Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Khoa học: + Kéo co phải có đội…ngã sang vùng đất đội mình nhiều keo là thắng Ý 1: Cách thức chơi kéo co - Đọc thầm Đ2 + Giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp + HS thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp Ý Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp - Đọc thầm Đ3 + Trao đổi trả lời.: Đó là thi trai tráng…thế là chuyển bại thành thắng + Vì có đông người tham gia, vì không khí ganh đua sôi nổi, vì tiếng hò reo khích lệ người xem + đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi… Ý 3: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn - 2hs đọc ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy - Luyện đọc diễn cảm theo HD - Đọc nối tiếp - Nêu - Lắng nghe - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc - Nhận xét - Nghe - Thực (3) Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học vào giải các bài toán nhanh, đúng Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên A KTBC (3’) - Y/c hs lên bảng làm bài ý b nhà - Nhận xét - ghi điểm B Bài GTB: (1’) - GTTT, ghi đầu bài Thực hành: (32’) Bài 1: Đặt tính tính - Gọi hs đọc yc bài - Yc hs đặt tính tính, hs lên bảng làm - Nhận xét, chữa HĐ học sinh - 2hs lên bảng - Nhận xét - Nghe - Đọc yc - Làm bài cá nhân - hs lên bảng làm 4725 22 75 Bài 2: - Gọi hs đọc yc bài - Cho hs tóm tắt, phân tích, giải toán - Gọi hs lên giải Tóm tắt 25 viên gạch : 1m2 ? 1050 viên gạch:…….m2? 15 315 4674 574 82 57 35136 18 18408 52 171 1952 280 354 93 208 36 0 4935 53 95 44 112 17826 48 342 371 66 18 - Đọc yc bài - Tóm tắt, phân tích đề và làm bài - hs giải - Nhận xét Bài giải: Số mét vuông nhà lát là: (4) Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - HD hs làm bài - Yêu cầu hs lên bảng – lớp làm - Nhận xét - ghi điểm Bài 4: Sai đâu? - Gọi hs đọc yc bài - Yêu cầu hs kiểm tra phép tính và trả lời - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét C.Củng cố dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài học - Nhận xét học - Yc ôn bài Chuẩn bị bài sau 1050 : 25 = 42 (m2) ĐS : 42 m2 - hs nêu y/c - hs lên bảng trình bày Bài giải Số sản phẩm đội làm ba tháng là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình người làm là : 3125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số : 125 sản phẩm - Đọc yc và làm bài - Trả lời và giải thích 12345 67 12345 67 564 1714 564 184 95 285 285 47 17 Phép tính b thực đúng, phép tính a thực sai, sai lần chia thứ hai ước lượng thương sai - Nghe - Thực Buổi chiều: Tiết 1: Đạo đức: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 2: Âm nhạc: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: TUỔI NGỰA I.Mục tiêu: - Luyện đọc diễn cảm bài thơ cuo học sinh - Học sinh biết đọc đúng bài thơ, biết làm bài tập theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV A.KTBC: B.Bài mới: HĐ HS (5) 1.GTB: 2.HD học sinh luyện đọc và làm bài tập Bài 1: a) Luyện đọc diễn cảm khổ thơ dới ®©y, sau thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô : X¸c định giọng đọc (vui, nhẹ nhàng) ; nhịp thơ (VD : Ngùa sÏ ®i kh¾p / Trªn nh÷ng cánh đồng hoa / ) ; từ ngữ gợi tả, gợi cảm cÇn nhÊn giäng (VD : ®i kh¾p, lo¸, lµm sao, ngạt ngào, xôn xao, khắp đồng, ) Ngùa sÏ ®i kh¾p Trên cánh đồng hoa Lo¸ mµu tr¾ng hoa m¬ Trang giÊy nguyªn cha viÕt Con lµm «m hÕt Mïi hoa huÖ ng¹t ngµo Giã vµ n¾ng x«n xao Khắp đồng hoa cúc dại b) §äc thuéc vµ diÔn c¶m khæ th¬ trªn hoÆc khæ th¬ thø hai cña bµi (“MÑ ¬i, sÏ phi Ngän giã cña tr¨m miÒn”) Bài 2: Khoanh trßn ch÷ c¸i tríc dßng díi đây nêu đúng tính cách bật cậu bé tuæi Ngùa bµi th¬ a – Giµu íc m¬ vµ trÝ tëng tîng, thÝch ®i kh¾p n¬i, rÊt yªu th¬ng mÑ b – Giµu íc m¬ vµ trÝ tëng tîng, thÝch ®i thËt xa vµ rÊt nhí mÑ ë nhµ c – Giµu íc m¬ vµ trÝ tëng tîng, thÝch ch¹y nh ngùa, rÊt th¬ng mÑ 3.Củng cố, dặn dò: - Gvnx học - Hs nhà học bài - Nghe - H/s luyện đọc diễn cảm - hs nêu y/c - Hs làm bài tập và trình bày - Nhận xét - Nghe (6) Ngày soạn: 19/11/2012 Ngày giảng: T3/20/11/20112 Tiết 1: Toán: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương Kĩ năng: - Kĩ thực phép chia cho số có chữ số trường hợp có chữ số o thương và Làm các bài tập có liên quan Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: HĐ GV A KTBC: (3’) - GV yêu cầu HS chữa bài làm nhà - GV nhận xét - đánh giá B Bài mới: GTB: (1’) - GTb - Ghi bảng Tìm hiểu số thương tận cùng bên phải: (7’) - Gv nêu VD: 9450 : 35 = ? - Cho HS thực phép chia qua hai bước: a Đặt tính HĐ HS - HS chữa bài - Nhận xét – bổ sung - Nghe - Thực b Tính từ trái sang phải - Gọi HS lên bảng thực - Cho HS nhận xét và chữa bài – bổ sung Vậy: 9450 : 35 = 270 - HD lại cách chia SGK - Gọi HS nhắc lại cách thực Tìm hiểu thương có chữ số giữa: (6’) - GV nêu VD: 2448 : 24= ? - Tiến hành trường hợp chia hết - Lưu ý cho HS : Khi hạ xuống không chia thì viết vào thương Vậy: 2448 : 24 = 102 - Quan sát - Thực (7) 9450 35 245 270 000 - Thực 2448 24 xét - Bổ sung Thực hành: (20’) - Nhận Bài 1: Đặt tính tính - hs 0048 102đọc y/c - Đọc yêu cầu a) 8750 35 23520 56 11780 - Yêu cầu hs lên bảng - lớp làm 0000 175 250 112 420 338 - Nhận xét và chữa bài 0 20 - Giúp HS nêu các bước thực phép chia b) 2996 28 2420 12 13870 196 107 020 201 370 10 Bài 2: - Gọi HS đọc bài toán - HD và cho HS làm bài - Nhận xét và chữa bài: - Đánh giá - ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài - Cho HS chữa bài - Nhận xét - bổ sung - ghi điểm C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét chung tiết học Giao BTVN - Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số 42 280 45 308 - Đọc - Làm bài - HS làm bài trên bảng nhóm - Nhận xét - Bổ sung Bài giải: Đổi: 12 phút = 72 phút Trung bình phút máy đó bơm số lít nước là: 97200 : 72 = 1350 (l) Đ/S: 1350 lít - Đọc - Làm bài - Nhận xét - bổ sung Bài giải: Chiều rộng mảnh đất là : (307 - 97) : = 105(m) Chiều dài mảnh đất là : 105 + 97 = 202 (m) a) Chu vi mảnh đất là: 307 x = 614 (m) b) Diện tích mảnh đất là: 202 x 105 = 21210 (m2) Đ/S: a) 614 m b) 21210 m2 - Nghe Tiết 2: Lịch sử: Giáo viên môn soạn giảng (8) Tiết 3: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1), tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm(BT2), Bước đầu biết sử dụng thành ngữ , tục ngữ BT2 tình huoóng cụ thể BT3 Kĩ năng: - Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó tình cụ thể Giáo dục: - Hs tham gia trò chơi có ích II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HĐ giáo viên A KTBC (3’) - Nêu ghi nhớ (bài 30) Giữ phép lịch đặt câu hỏi B Bài GTB: (1’) - GTTT, ghi đầu bài HD làm bài tập Bài 1: - Cho hs đọc yc - Phát giấy và bút cho hs yc hs hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Yc các nhóm dán phiếu và nhận xét chéo - Nhận xét, kết luận: Bài 2: - Cho hs đọc yc các thành ngữ, tục ngữ - Chia nhóm - Phát phiếu và bút cho các nhóm yc các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu Dán phiếu - Gọi các nhóm nhận xét chéo - Nhận xét, kết luận Bài 3: - Cho hs thảo luận HĐ học sinh - 2hs nêu - Nghe - 1hs đọc yc - Thảo luận nhóm làm bài - Dán phiếu - Nhận xét chéo + Trò chơi rèn luyện sức mạnh Kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo Nhảy dây, lo cò, đá cầu + Trò chơi rèn luyện trí tuệ Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình - 1hs đọc - Làm bài theo nhóm - Dán phiếu - nhận xét Làm việc nguy hiểm: Chơi với lửa Mất trắng tay : Chơi diều đứt dây Liều lĩnh gặp tai họa: Chơi dao có ngày đứt tay - Thảo luận nhóm đôi xây dựng tình (9) - HD xây dựng yình huống: Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn VD:Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học kém hẳn - Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ là mình gan - Gọi hs trình bày - Nói lời khuyên bạn - Yc hs học thuộc lòng câu tục ngữ trên C Củng cố dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - BTVN: Làm vào VBT, CB bài sau - VD: Em nói với bạn Vân nên chọn bạn tốt mà chơi -Em nói: " Cậu xuống đi, đừng có chơi với lửa" - Trình bày - Nhận xét - Nghe - Thực Tiết 4: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu Kiến thức: - Chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) liên quan đến đồ chơi mình bạn - Biết sếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý Kĩ năng: - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Giáo dục: - Yêu thích môn học, giữ gìn đồ chơi - BVMT: Hs biết giữ gìn đồ chơi, tránh đồ chơi có hóa chất độc hại II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HĐ giáo viên A KTBC (3’) - Yc hs kể câu chuyện vật đồ chơi gần gũi với trẻ em - Nhận xét - đánh giá B Bài GTB: (1’) - Chuyển tiếp, ghi đầu bài Hướng dẫn phân tích đề (4’) - Chép đề lên bảng - Cho hs đọc đề - Gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài: Đồ chơi em, các bạn Gợi ý kể chuyện (5’) - Cho hs đọc gợi ý mẫu - Khi kể em cần xưng hô nào?( tôi, mình) - Nói hướng xây dựng cốt truyện mình HĐ học sinh - 1hs kể - Nhận xét - Nghe - 2hs đọc - Xác định yc đề - hs nối tiếp đọc gợi ý (10) - Yc hs giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà mình định kể Thực hành kể , trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện (17’) - Cho hs kể chuyện theo cặp nhóm - Cho hs thi kể trước lớp, hỏi bạn ý nghĩa câu truyện … - HD nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay C Củng cố dặn dò (2’) - Hệ thống nd - Nhận xét chung tiết học - Tập kể lại câu chuyện.- Chuẩn bị bái sau - Giới thiệu câu chuyện mình định kể - Kể nhóm đôi - Thi kể trước lớp - Nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay - Nghe - Thực Buổi chiều: Tiết 1: Đội: Tổng phụ trách lên lớp Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết ) KÉO CO I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bầy đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập(2) a/b bài tập giáo viên soạn - Tìm và viết đúng tiếng có âm, vần dễ viết lẫn (r/d/gi, ât, âc) đúng với nghĩa đã cho Kĩ năng: - Nghe viết đúng chính tả, làm chính xác bài tập Giáo dục: - Yêu thích môn học, ý thức luyện viết chữ đẹp, cẩn thận viết bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên A KTBC (3’) - GV đọc cho hs viết: trốn tìm, cắm trại, chọi dế, chong chóng - Nhận xét - ghi điểm B Bài GTB: (1’) - Nêu yc học, ghi đầu bài HD nghe viết (20’) - Gv đọc đoạn văn trang 155 sgk + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì đặc biệt? HĐ học sinh - 2hs viết bảng, lớp viết nháp - Nghe - Lắng nghe - 1hs đọc + Cách chơi kéo co đây diễn nam và nữ Cũng có năm nam thắng có năm nữ (11) - Yc hs tìm từ khó rễ viết sai viết bài và luyện viết Viết đúng mẫu chữ - GV đọc cho hs viết chính tả - GV đọc cho hs soát lỗi - Thu 5-7 bài chấm, nhận xét Bài tập : (10’) Bài 2b - Gọi hs đọc yc - Yc hs làm bài vào VBT cho hs lên bảng làm - Nhận xét kết luận lời giải + Đấu vật, nhấc, lật đật C Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học - BTVN: 2a CB bài sau thắng - Tìm và luyện viết từ khó - Viết bài - Đổi soát lỗi - 1hs đọc - 2hs làm bảng phụ - Nhận xét - Nghe - Thực Tiết 3: Mĩ thuật: Giáo viên môn soạn giảng Ngày soạn: 20/11/2012 Ngày giảng: T4/21/11/2012 Tiết 1: Tập đọc: TRONG QUÁN ĂN "BA CÁ BỐNG" I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Bu- ra- ti- nô, toóc- ti- la, Đu- rê- ma, A- rili- ô, lổm ngổm, Bước đầu biết đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ: mê tín, mũi, - Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ ( Bu-ra-ti-nô ) thông minh đã biết dùng mưu kế để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài Đọc diễn cảm truyện, đọc phân biệt lời các nhân vật Giáo dục: - Hs chăm học tập, học tập chú bé người gỗ cần thông minh và mưu trí II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên A KTBC (3’) - Yc hs đọc bài : kéo co -Trả lời câu hỏi ND bài - Nhận xét - ghi điểm B Bài HĐ học sinh - 2hs đọc - Nhận xét (12) GTB: (1’) - GT tranh, ghi đầu bài Luyện đọc: (13’) - Cho hs khá đọc bài + Bài chia làm đoạn? Đoạn 1:Từ đầu …cái lò sưởi này Đoạn 2: Tiếp đến các lô Đoạn 3: Còn lại - Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết hợp giảng từ - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn bài 3.Tìm hiểu bài: (13’) - Cho hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện trả lời: + Bu- ti- nô cần moi bí mật gì lão Ba- ra- na? - Yc hs đọc thầm bài trả lời: + Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba- -na phải nói điều bí mật ấy? + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân ntn? + Những hình ảnh, chi tiết nào truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú? + Nội dung bài nói lên điều gì ? HDHS đọc diễn cảm: (8’) + HD đọc diễn cảm + Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Cho hs đọc theo vai ? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng nào? - Treo đoạn cần luyện đọc “Cáo lễ phép….ngay mũi ngài đây” - GV đọc mẫu - Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - Nhận xét và cho điểm C Củng cố, dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Quan sát - 1hs đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn (3 đoạn.) - Nhận xét - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ - 3hs đọc - Nghe - Đọc thầm trả lời, Nxét + Cần biết kho báu đâu + Chú chui vào cái bình đất trên bàn ăn đợi Ba-ra-ba say, từ bình hét lên “Bara-ba! Kho báu đâu, nói ngay!”… - Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ bình đất…….Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài VD: Thích chi tiết Bu - ra- ti- nô chui vào bình đất, ngồi im thin thít… - hs đọc ND ND: Chú bé h gỗ thông minh đã biết dùng mưu moi bí mật chìa khoá vàng kẻ độc ác tìm cách bắt chú - Đọc theo vai - Trả lời - Nghe - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc - Nhận xét - Nghe - Thực Tiết 2: Thể dục: Giáo viên môn soạn giảng (13) Tiết 3: Tập làm văn: LUYỆN TẬP : GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu Kiến thức: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài, biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật Kĩ năng: - Lời giới thiệu chân thực, rõ ràng, có hình ảnh , hiểu Giáo dục: - Hs tham gia các trò chơi có lợi - HCM: Biết giữ gìn nét đẹp truyền thống dân tộc II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu III Các hoạt động dạy học HĐ giáo viên A KTBC (3’) - Nhắc lại ghi nhớ bài TLV ( 30) Quan sát đồ vật - Đọc dàn ý tả đồ chơi em thích - Nhận xét - ghi điểm B Bài GTB: (1’) HD làm bài tập Bài 1: - Cho hs đọc yc - Cho hs đọc bài kéo co + Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào? - HD hs thực yc, nhắc hs giới thiệu lời mình để thể không khí sôi động hấp dẫn - Nhắc hs cần giới thiệu tập quán kéo co khác vùng - Cho hs thi thuật lại các trò chơi - Nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và bình chọn bạn kể hay cho điểm Bài 2: + Giới thiệu trò chơi - Cho hs đọc yc - HD hs quan sát tranh minh hoạ và nói tên trò chơi lễ hội giới thiệu tranh.(Các trò chơi: Thả chim bồ câu Đu bay Ném còn Lễ hội cồng chiêng Hội hát quan họ Hội bơi trải) HĐ học sinh - 1hs nhắc lại - học sinh đọc dàn ý - Nghe - 1hs đọc yc - 1hs đọc bài kéo co + Làng Hữu Trấp và làng Tích Sơn - 3hs trình bày - Nhận xét bình chọn bạn thuật lại hay - Đọc yêu cầu bài - Quan sát tranh minh hoạ - Nối tiếp phát biểu (14) + Ở địa phương mình năm có lễ hội nào? + Những lễ hội đó có trò chơi nào thú vị? - GV treo bảng phụ, gợi ý cho hs biết dàn ý chính +Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi +Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội - Thời gian tổ chức - Những việc tổ chức trò chơi hay lễ hội - Sự tham gia người +Kết thúc: Mời các bạn có dịp thăm địa phương mình - Yc hs kể nhóm - GV theo dõi giúp đỡ hs - Gọi hs trình bày trước lớp - HD lớp sửa lỗi, cách dùng từ C Củng cố dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Yc nhà kể lại - Trả lời theo địa phương - 1hs đọc - Nắm cách thực - Kể nhóm - Thi kể trước lớp - Nhận xét bạn kể - Nghe - Thực Tiết 4: Toán: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết, chia có dư ) Làm bài tập 1(a) 2(b) Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức đã học vào thực hện các phép tính và giải toán có lời văn nhanh, đúng Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên HĐ học sinh A KTBC (3’) - Yc hs lên bảng chữa bài 1b trước - 2hs lên bảng - lớp làm VBT - Nhận xét - ghi điểm - Nhận xét B Bài GTB: (1’) - Lắng nghe - GTTT, ghi đầu bài (15) Trường hợp chia hết (7’) - GV ghi bảng: 1944 : 162 = ? - HD hs đặt tính và thực từ trái sang phải + Thực hai lần chia + HD hs ước lượng tìm thương - KQ: 1944 : 162 = 12 - Yêu cầu nhắc lại cách tính nhiều lần Trường hợp chia có dư: 8’ - GV ghi bảng : 8469 : 241 = ? - HD hs đặt tính và thực - KQ: 8469 : 241 = 35(dư 34) - Yêu cầu nhắc lại cách tính sgk Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - Gọi hs đọc yc - Gọi hs lên làm, lớp làm nháp - Nhận xét - ghi điểm - Quan sát - Trả lời cách thực 1944 162 0324 12 000 - Nhắc lại cách tính - Trả lời cách thực 8469 241 1239 35 034 - Vài hs nhắc lại - Đọc yc - Làm bài cá nhân 6420 321 00 20 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi hs đọc yc bài - Gọi hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét - Nhận xét - ghi điểm 4.Củng cố dặn dò: (3’ ) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét chung kết tiết học - Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau - Đọc yc - hs lên làm b 8700 : 25 : = 348: = 87 - Nghe - Thực Buổi chiều: Tiết 1: Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: BÀI KÉO CO I.Mục tiêu: - Ôn luyện lại bài tập đọc kéo co - Luyện đọc diễn cảm bài kéo co - Làm bài tập theo yêu cầu II.Đồ dùng dạy học: 4957 165 07 30 (16) III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV A.KTBC: B.Bài mới: 1.GTB: 2.HD hs luyện đọc và làm bài tập: Bài Chọn hai đoạn (a b) để luyện đọc diễn cảm (giọng sôi nổi, hào hứng ; lu ý ng¾t h¬i hîp lÝ ë mét sè c©u ; nhÊn giäng ë mét sè tõ ng÷ diÔn t¶ cuéc thi, VD : nam, n÷, rÊt lµ vui, ganh đua, trai tráng, thua, đông hơn, chuyÓn b¹i thµnh th¾ng, ) : a) Héi lµng H÷u TrÊp / thuéc huyÖn QuÕ Vâ, tØnh B¾c Ninh thêng tæ chøc thi kÐo co gi÷a nam vµ n÷ Cã n¨m / bªn nam th¾ng, cã n¨m / bªn n÷ th¾ng Nhng dï bªn nµo th¾ng th× cuéc thi còng rÊt lµ vui Vui ë sù ganh ®ua, vui ë nh÷ng tiÕng hß reo khuyÕn khÝch cña ngêi xem héi b) Lµng TÝch S¬n / thuéc thÞ x· VÜnh Yªn, tØnh VÜnh Phóc l¹i cã tôc thi kÐo co gi÷a trai tr¸ng hai gi¸p lµng Sè ngêi cña mçi bªn kh«ng h¹n chÕ NhiÒu khi, cã gi¸p thua keo ®Çu, tíi keo thứ hai, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, thÕ lµ chuyÓn b¹i thµnh th¾ng Sau cuéc thi, d©n lµng næi trèng mõng bªn th¾ng C¸c c« g¸i lµng còng kh«ng ngít lêi ngîi khen nh÷ng chµng trai th¾ng cuéc Bài 2: Ghi l¹i ®iÓm kh¸c vµ gièng cña c¸ch tæ chøc thi kÐo co ë hai lµng H÷u TrÊp (QuÕ Vâ, B¾c Ninh) vµ TÝch S¬n (VÜnh Yªn, VÜnh Phóc) b»ng c¸ch ®iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng : – Kh¸c : + Lµng H÷u TrÊp thi kÐo co gi÷a + Lµng TÝch S¬n thi kÐo co gi÷a – Giống : Cả hai làng vui vÎ cho nh÷ng ngêi ch¬i kÐo co 3.Củng cố, dặn dò: - Gvnx học HĐ HS - Nghe - Hs thực theo h/d giáo viên - hs nêu yêu cầu - Hs làm bài và trình bày - Nhận xét (17) - Nghe, ghi nhớ Tiết + 3: Luyện Toán: ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Ôn luyện lại các phép tính chia cho số có chữ số - Cách tính giá trị các biểu thức - Giải bài toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV A.KTBC: B.Bài mới: 1.GTB: 2.HD học sinh làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính: - hs nêu y/c - Hs làm bài và trình bày - Gvnx a) 14505 : 15 HĐ HS - Nghe - hs nêu y/c - Hs trình bày - Nhận xét b) 9227 : 43 c) 44138 : 29 Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a) 97394 : 19 + 2874 =……………… =……………… b) 3472 : 124 : 14 =………………… =……………… - Hs nêu yêu cầu và làm bài - hs lên bảng trình bày - Gvnx, chữa bài Bài 3: Ngêi ta xÕp nh÷ng chiÕc bót ch× vµo hộp, hộp xếp đợc 12 Hỏi có 1008 bút chì thì xếp đợc tất bao - hs nêu - hs lên bảng làm - Nhận xét (18) nhiªu hép ? - hs nêu bài toán - Gv phân tích bài toán - Hs làm bài, trình bày - Gvnx, chữa bài 3.Củng cố, dặn dò: - Gvnx học - Hs nhà ôn bài - hs nêu bài toán - Nghe - Trình bày - Nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 21/11/2012 Ngày giảng: T5/22/11/2012 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết chia cho số có ba chữ số Kĩ năng: - Nhớ lại kiến thức đã học vận dụng làm các bài tập nhanh đúng Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên A KTBC (3’) - KT bài nhà trước - Nhận xét - đánh giá B Bài GTB: (1’) - GTTT, ghi đầu bài Thực hành (34’) Bài 1: Đặt tính tính - Chia cho số có chữ số - Cho hs làm bài cá nhân - Nhận xét, chữa HĐ học sinh - 2hs lên làm - Nghe - Đọc y/c - 3hs làm bảng nhóm, lớp làm vào 708 00 354 7552 472 Bài 2: - hs nêu yêu cầu - Hs làm bài và trình bày - Gvnx, chữa bài Bài 3, tính cách - Gọi hs đọc yc đề 236 9060 32 00 - hs nêu - Hs làm bài và trình bày - Nghe - Đọc đề 453 20 (19) - yêu cầu hs tính hai cách - thảo luận làm cặp - Gọi hs khác nhận xét - Nhận xét C Củng cố dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - BTVN: làm ý còn lại - Thảo luận làm bài - Hs khá thực C1 2205 :(35 x 7) = 2205 : 245 =9 C2 2205 : (35 x 7) = (2205 : 35) : = 63 : = - Nghe - Thực Tiết 2: Luyện từ và câu CÂU KỂ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III), biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bầy ý kiến (BT2) Kĩ năng: - Biết tìm câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến Giáo dục: - Yêu thích môn học, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bảng phụ III Các hoạt động dạy học HĐ giáo viên A KTBC (3’) - Yc làm lại BT 2,3 (Tiết 31) - Nhận xét - đánh giá B Bài GTB: (1’) - GTTT, ghi đầu bài Phần nhận xét (12’) Bài 1: Nhận xét câu in đậm - Cho hs đọc yc và đọc đoạn văn + Câu in đậm dùng làm gì? + Cuối câu có dấu gì? Bài 2: Nhận xét câu còn lại - Cho hs đọc yc - Yc hs thảo luận cặp theo câu hỏi: + Những câu đó dùng để làm gì? + Cuối câu đó có dấu gì? GVNL: Đó là các câu kể Bài 3: Nhận xét câu kể - Cho hs đọc yc HĐ học sinh - 2hs làm - Nhận xét - Nghe - Nêu yêu cầu - Đọc đoạn văn + Hỏi điều chưa biết + Dấu chấm hỏi - Đọc yêu cầu bài - Làm vào bảng nhóm, trình bày bảng + Dùng để giới thiệu Ba-ra-ba là chú bé gỗ, miêu tả: chú có cái mũi dài, + Có dấu chấm - Nghe - 1hs đọc (20) + Các câu kể này dùng làm gì? Phần ghi nhớ (3’) - Cho hs đọc ghi nhớ Phần luyện tập (17’) Bài 1: Tìm câu kể - Cho hs đọc yc, trao đổi cặp làm bài vào phiếu đã ghi sẵn các câu văn Chiều chiều……thả diều thi Cánh diều…….cánh bướm Chúng tôi……lên trời Tiếng sáo… trầm bổng Sáo đơn….những vì sớm - Yc các cặp trình bày - Nhận xét kết luận: 1.Kể việc 2.Tả cánh diều 3.Kể việc và nói lên t/c' 4.Tả tiếng sáo diều 5.Nêu ý kiến, nhận định BVMT : Tự hào và giữ gìn cảnh quan môi trường trên các vùng đất quê hương Bài 2: Đặt câu - Đặt câu kể - Cho 1hs đặt mẫu VD: b Em có bút bi đẹp Chiếc bút dài , màu xanh biếc, - Yc làm bài cá nhân - Trình bày bài - Nhận xét, đánh giá C Củng cố dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét chung tiết học - Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau Kể Ba-ra-ba Kể Ba-ra-ba Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba - 2,3 học sinh đọc ghi nhớ - Đọc yc, trao đổi cặp hoàn thành phiếu - trình bày - Nhận xét - Nêu yêu cầu bài - Làm bài cá nhân - Nối tiếp đọc câu mình - Nghe - Thực Tiết 3: Khoa học: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào dàn ý đã lập (TLV tuần 15), viết bài văn miêu tả đồ chơi em thích với ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài Kĩ năng: (21) - Thực hành viết văn chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể tình cảm mình đồ chơi đó Giáo dục: - Yêu thích môn học, nghiêm túc tự giác viết bài, giữ gìn đồ chơi cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên A KTBC (3’) - Gọi hs đọc bài giới thiệu trò chơi lễ hội quê đã viết hoàn chỉnh - Nhận xét - đánh giá B Bài GTB: (1’) - GV chép đề lên bảng Hướng dẫn viết bài: (30’) - Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs đọc gợi ý SGK - Gọi hs đọc dàn ý bài văn tả đồ chơi (tiết trước) - Chọn cách mở bài Em chọn cách mở bài nào? Đọc mở bài em - Gọi hs dựa vào dàn ý nói thân bài mình - Gọi hs đọc kết bài HĐ học sinh - 1hs đọc và giới thiệu - Nghe - 2hs đọc - Nối tiếp đọc gợi ý - 2hs đọc VD: Mở bài trực tiếp: Trong đồ chơi em có, em thích gấu bông +Mở bài gián tiếp: Những đồ chơi làm bông mềm mại, ấm áp là thứ đồ chơi mà gái thường thích Em có chú gấu bông, đó là người bạn thân thiết em suốt năm - 1hs đọc VD: Kết bài không mở rộng: Ôm chú gấu cục bông lớn vào lòng, em thấy rễ chịu + Kết bài mở rộng: Em luôn mơ ước có nhiều đồ chơi Em mong muốn cho tất trẻ em trên giới có đồ chơi vì chúng em buồn không có đồ chơi + HS viết bài - Viết văn miêu tả - Cho hs viết bài vào - Thu bài viết học sinh chấm - Có thể nhà viết lại chưa hài lòng bài viết (nộp vào tiết sau) C Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét chung tiết học - Ôn lại bài - chuẩn bị bài sau - Viết vào VBT - Nghe - Thực Buổi chiều: Tiết 1: Kĩ thuật: (22) Giáo viên môn soạn giảng Tiết 2: Luyện Toán: ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Ôn luyện lại các bài toán chia cho số có ba chữ số - Tìm thừa số chưa biết và so chia chưa biết - Giải toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A.KTBC: B.Bài mới: 1.GTB: 2.HD học sinh làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính a) 6216 : 111 - Nghe b) 11502 : 213 c) 75088 : 988 - hs nêu y/c - Hs làm bài và trình bày - Gvnx , chữa bài Bài 2: Tìm x a) x 93 = 29109 b) 36300 : x = 484 - Hs làm bài và trình bày - Gvnx B3ài 3: Có lợng cà phê đóng vào 120 hép nhá, mçi hép chøa 145g cµ phª Hái với lợng cà phê đó đem đóng vào các hộp to, hộp chứa 435g cà phê thì đợc tất bao nhiªu hép to? - hs nêu bài toán - Gv phân tích bài toán - Hs làm bài - Gvnx Củng cố, dặn dò: - Gvnx học - Hs nhà học bài - hs nêu - lên bảng trình bày - Nghe - Hs làm bài và trình bày - hs nêu bài toán - Nghe - hs trình bày - Nghe Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT I.Mục tiêu: (23) - Giúp hs ôn lại và biết lập dàn ý bài văn miêu tả - Hs viết đoạn văn ngắn giới thiêu trò chơi, lễ hội quê hương em II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV A.KTBC: B.Bài mới: 1.GTB: 2.HD học sinh làm bài tập Bài 1: Dựa vào hớng dẫn cột A, hãy lập dàn ý bài văn tả đồ chơi mà em thÝch (cét B) A B a) Më bµi a) Më bµi (Giới thiệu đồ chơi ……………………………………………………… em chän t¶.) VD : ……………………………………………………… Đó là đồ chơi gì, ……………………………………………………… cã tõ bao giê, ……………………………………………………… mua hay cho, tÆng b) Th©n bµi ?… ……………………………………………………… b) Th©n bµi – T¶ bao qu¸t (mét ……………………………………………………… vµi nÐt vÒ h×nh ……………………………………………………… d¸ng, kÝch thíc, ……………………………………………………… mµu s¾c, chÊt liÖu ……………………………………………………… ……………………………………………………… làm đồ chơi,…) – T¶ chi tiÕt tõng bé ……………………………………………………… phận có đặc điểm ……………………………………………………… næi bËt (cã thÓ t¶ bé ……………………………………………………… phận đồ chơi ……………………………………………………… lúc “tĩnh” đến ……………………………………………………… lóc “động” cã ……………………………………………………… điểm gì đáng ……………………………………………………… chó ý, lµm cho em thÝch thó) KÕt hîp t¶ vµ nªu c¶m xóc, suy nghĩ em đồ ch¬i c) KÕt bµi ……………………………………………………… c) KÕt bµi Nªu nhËn xÐt ……………………………………………………… hoÆc c¶m nghÜ cña ……………………………………………………… em đồ chơi đợc t¶ HĐ HS - Nghe - Hs làm bài theo hướng dẫn giáo viên (24) Bài 2: Dùa vµo c¸c c©u hái gîi ý, h·y viÕt ®o¹n v¨n ng¾n (kho¶ng c©u) giíi thiÖu mét trß ch¬i hoÆc mét lÔ héi ë quª h¬ng (cã thÓ lµ n¬i em sinh sèng hoÆc mét n¬i kh¸c mµ em biÕt) * Gîi ý : – (Mở đầu) : Quê em đâu ? Nơi đó có trò chơi (lễ hội) gì làm em thÝch thó, muèn giíi thiÖu cho c¸c b¹n biÕt – (Giíi thiÖu vÒ trß ch¬i / lÔ héi) : Trß ch¬i (lÔ héi) thêng diÔn ë vÞ trÝ nµo ? H×nh thøc tæ chøc trß ch¬i (lÔ héi) ? Trß ch¬i (lÔ héi) đợc diễn nh nào ? Có nét gì độc đáo, thú vị làm em và mäi ngêi thÝch thó ? Cñng cè, dÆn dß: - Gvnx giê häc - Hs vÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi cho giê häc sau - hs nêu yêu cầu - Hs suy nghĩ và làm bài - Ghi nhớ Ngày soạn: 22/11/2012 Ngày giảng: T6/23/11/2012 Tiết : Toán: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số( chia hết, chia có dư ) Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức đã học làm các bài tập có liên quan nhanh, đúng Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên A KTBC (3’) - Yc hs lên bảng làm: 704: 234; 6260: 156 - Nhận xét - ghi điểm B Bài HĐ học sinh - 2hs lên bảng - Nhận xét (25) GTB: (1’) - GTTT, ghi đầu bài Trường hợp chia hết: (7’) - GV ghi bảng : 41535 : 195 = ? - HD đặt tính, ước lượng tính - Nghe - Quan sát, trả lời cách thực 41535 195 0253 213 0585 000 - Yêu cầu nhắc lại cách tính sgk Trường hợp chia có dư: (8’) - GV ghi bảng: 80120 : 245 = ? - HD đặt tính tính trên - HD ước lượng -1hs trả lời cách thực 80120 245 0622 327 1720 - Nhắc lại cách tính sgk Thực hành (19’) Bài 1: Đặt tính tính - Gọi hs đọc yêu cầu - HD hs đặt tính tính - Yêu cầu hs lên bảng - lớp làm - Nhận xét - ghi điểm - Hs theo dõi Bài 2: - hs nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn và hs làm bài - Gvnx, chữa bài Bài - Gọi hs đọc bài toán - Phân tích- tóm tắt - Gọi 1hs khá làm bài - Nhận xét C Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét chung tiết học - Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau Tiết 2: Địa lí: - vài em nhắc lại - Hs tập ước lượng - 2- hs nhắc lại - Đọc y/c - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng a/ b/ 62321 307 81350 187 921 203 655 435 940 - hs nêu - Hs trình bày - Nghe - hs đọc bài toán - Nghe - hs trình bày - Nghe Bài giải Trung bình ngày nhà máy sản xuất là: 49410 : 305 = 162( sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm - Nghe - Thực (26) Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Thể dục: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Sinh hoạt lớp tuần 16: (27) Tiết 3: Mĩ thuật: TẬP NẶN TẠO DÁNG TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu cách tạo dáng vật, ô tô vỏ hộp - Biết cách tạo dáng vật đồ vật vỏ hộp Kĩ năng: - Học sinh tạo dáng vật hay đồ vật = vỏ hộp theo ý thích Thái độ : - Học sinh ham thích tư sáng tạo II Chuẩn bị - Vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài - Một vài hình tạo dáng vỏ hộp đã hoàn thiện III Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên HĐ HS A KTBC : 3’ - Kiểm tra chuẩn bị bài HS - Đặt đồ dùng lên bàn - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét B Bài GT bài : 1’ - GV giới thiệu bài - Ghi đầu bài - Nghe HĐ 1: HD học sinh quan sát - nhận xét: 5’ - GV cho HS xem tranh, ảnh 1số ô tô có - HS quan sát, nhận xét hình dáng khác và gợi ý HS nhận biết Loại xe,to, nhỏ, các phận, màu sắc - GV tóm tắt:Ô tô thực tế có nhiều - Nghe loại khác hình dáng và màu sắc VD: Xe tải, xe ca, xe HĐ 2: Cách vẽ ô tô 5’ - GV hướng dẫn HS cách vẽ - HS quan sát, nhận biết cách + Quan sát h/dáng chung và Vù phác cách nét vẽ thẳng + Vẽ hình chính, Vẽ tiếp các phận nhỏ + Tô màu theo ý thích Vẽ thêm vài chi tiết nhỏ cho ô tô đẹp như: đèn, cửa HĐ3: Thực hành 15’ - GV theo dõi và giúp đỡ HS làm bài - HS thực hành Cách vẽ hình Cách vẽ màu HĐ4: Nhận xét - đánh giá 5’ - GV gợi ý HS chọn số bài để nhận xét về: - HS nhận xét + Hình dáng chung + Bố cục cân đối - HS ghi nhớ + Màu sắc đẹp - Đánh giá khen ngợi HS (28) C Dặn dò 1’ - Chuẩn bị bài sau - Nghe Tiết 5: Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG ( T 1) I Mục tiêu Kiến thức : - Nêu lợi ích lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao đông lớp, trường , nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động Kĩ : - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Giáo dục : - Biêt phê phán biểu chây lười lao động II Đồ dùng dạy học - SGK đạo đức 4, số đồ vật đồ dùng phục vụ cho trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học HĐ giáo viên A KTBC 3’ - KT ghi nhớ - Nhận xét - đánh giá B Bài GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài HĐ1:Đọc truyện: Một ngày Pê-Chi-a 10’ - Giáo viên đọc truyện ( 1lần) - Gọi hs đọc lại - Yc hs thảo luận câu hỏi SGK - HD hs tranh luận bổ xung - GV nhận xét kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách ….đều là sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui và giúp cho người sống tốt Cho hs đọc và tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ bài HĐ2: Thảo luận nhóm (Bài 1) 10’ - Gv chia nhóm và giải thích yc làm việc nhóm - Yc các nhóm thảo luận - Yc đại diện nhóm trình bày HĐ học sinh - 2hs đọc ghi nhớ - Nhận xét - Nghe - Nghe -1 học sinh đọc lại truyện - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời - Nghe - Thảo luận nhóm, trình bày kq thảo (29) - Gv kết luận các biểu hện yêu lao động người lao động HĐ3: Đóng vai.(Bài 2) 10’ + GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình - Cho các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Cho số nhóm lên đóng vai - Yc lớp thảo luận + Cách xử lí tình đã phù hợp chưa? Vì sao? + Ai có cách xử lí khác? - GV nhận xét và kết luận cách xử lí tình C Củng cố dặn dò: 2’ - Hệ thống nd - Nxét học - Yc học ghi nhớ và chuẩn bị bài sau luận - Nxét - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Nxét cách xử lí tình các nhóm - Nghe - Thực Chiều thứ ba, 22 / 11 / 2011 Tiết 1: Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Mục tiêu: Kiến thức : - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí : Trong suốt, không mầu, không mùi, không có hình dạng định , không khí có thể bị nén lại giãn - nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống : bơm xe, Kĩ : - KN qsát, làm thí nghiệm, nêu số VD việc ứng dụng số t/c' không khí đời sống Giáo dục : - Hít thở không khí lành, vệ sinh tạo không khí lành II Đồ dùng dạy học: (30) - Các hình SGK; Đồ dùng thí nghiệm: bóng bay, bơm tiêm… III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên A KTBC 3’ - Kt ghi nhớ trước - Nhận xét - ghi điểm B Bài GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài 2.Các HĐ: 1.Màu, mùi, vị không khí: 10’ Cách tiến hành: + Em có nhìn thấy không khí không,Tại sao? + Em thấy không khí có mùi gì? + Khi ngửi thấy mùi lạ, đó có phải mùi không khí không, cho VD.? - GVKL: Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị 2.Thí nghiệm 1: 10’ + Cách tiến hành: - Chia nhóm (nhóm 4), yc nhóm trưởng báo cáo số bóng nhóm (nhóm nào không có bóng GV phát cho) - GV phổ biến luật chơi - Cho hs đem bóng thổi: Nhóm thổi bóng xong trước,đủ căng và không vỡ là thắng + Mô tả hình dạng bóng vừa thổi? + Cái gì chứa bóng? + Không khí có hình dạng định hay không? - GVKL: Không khí không có hình dạng định mà có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa nó Thí nghiệm 2: 9’ - Yêu cầu hs: + Quan sát tượng xảy H2b, 2c + Nêu số VD việc ứng dụng số t/c' không khí đời sống - GV kết luận ghi bảng C Củng cố dặn dò 2’ - Cho hs đọc bài hoc HĐ học sinh - 2hs đọc ghi nhớ - Nghe 1.Màu, mùi, vị không khí + Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí suốt và không màu +Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm: không khí không mùi, không vị + Không phải mùi không khí mà là mùi chất khác có không khí VD: Mùi nước hoa, thức ăn… 2.Thí nghiệm + Mô tả hình dạng bóng vừa thổi + Không khí + Không khí không có hình dạng định - Nghe Thí nghiệm - Qsát theo cặp Trả lời H2b: Dùng tay ấn thêm bơm vào sâu vỏ bơm tiêm.) - Không khí có thể bị nén lại (H2b) giãn (H2c) H2c: Thả tay ra, thân bơm vị trí ban đầu VD : Làm bơm kim tiêm, bơm xe… - 2hs đọc (31) - Hệ thống nd - Nxét học - Liên hệ GD, yc nhà - Nghe - Thực Tiết 5: Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN (32) I Mục tiêu Kiến thức : - Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân sâm lược Mông Nguyên , thể : + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần : tập chung vào các kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sí thích vào tay hai chữ “sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng đạo ( thể việc giặc mạnh , quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta tiến công liệt và dành thắng lợi quân ta dùng mưu kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng) Kĩ : - Rèn KN qsát tranh, thảo luận trả lời câu hỏinhanh, chính xác Giáo dục : - Hs trân trọng truyền thống yêu nướcvà giữ nước cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng II Đồ dùng dạy học - Phiếu Hình sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học HĐ giáo viên A KTBC 3’ - KT bài học trước B Bài GTB: 1’ - Chuyển tiếp, ghi đầu bài HĐ1: Làm việc cá nhân 15’ 1.Nhà Trần chí đánh giặc - Cho hs đọc đoạn từ đầu …đến (giết giặc Mông Cổ) - Phát phiếu học tập cho hs có nội dung sau + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu thân … đừng lo.” + Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô các bô lão: “…… ” + Trong bài Hịch tuớng sĩ có câu: “…….phơi ngoài nội cỏ,… gói da ngựa, ta cam lòng” + Các chiến Sĩ tự mình thích vào cánh tay chữ: “……… ” - Yc hs điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết nhân vật thời nhà Trần HĐ học sinh - 2hs 1.Nhà Trần chí đánh giặc - Đọc sgk - Nhận phiếu - Làm bài cá nhân vào phiếu - Trình bày - Nxét + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu thân chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo.” + Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô các bô lão: “Đánh” + Trong bài Hịch tuớng sĩ có câu: “Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ,nghìn xác này gói da ngựa, ta cam lòng ” + Các chiến Sĩ tự mình thích vào cánh tay chữ: “Sát Thát” - Cả ba lần xâm lược nước ta, quân Mông - Nguyên phải đối đầu với ý trí đoàn kết, tâm đánh giặc (33) vua tôi nhà Trần + Dựa vào sgk và kq làm việc trên hãy trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông - Nguyên nhân dân nhà Trần - Kết luận : HĐ2: Làm việc lớp 15’ 2.Kế sách đánh giặc và kết kháng chiến - Đọc đoạn " lần….xâm lược nước ta nữa" + Nhà Trần đã đối phó với giặc nào chúng mạnh và chúng yếu? + Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? -GV: Đó là kế sách chống lại quân Mông Nguyên quân dân nhà Trần - GV: kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên kết thúc thắng lợi nào lịch sử dân tộc ta? 2.Kế sách đánh giặc và kết kháng chiến + Khi giặc mạnh , vua tôi nhà Trần chủ động rút lui để bảo tonà lực lượng Khi giặc yếu, công liệt buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta + Là đúng, vì lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút quân để kéo dài thời gian, giặc yếu dần vì xa hậu phương: Vũ khí, lương thực chúng ngày càng thiếu + sau ba lần thất bại, quân MôngNguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững + Vì dân ta đoàn kết, tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc - Nghe và có thể nêu biết + Theo em, vì dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này? - GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ Trần quốc Toản C Củng cố dặn dò 2’ - 2hs đọc + Cho hs đọc ghi nhớ - Nghe - Hệ thống nd - Nhận xét chung tiết học - Thực - Ôn bài, chuẩn bị bài sau Chiều thứ năm, 24/ 11/ 2011 Tiết 1: Khoa học (34) KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I Mục tiêu: Kiến thức : - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí : khí ni-tơ, khí ô - xi, khí các-bô-níc - Nêu thành phần chính không khí gồm : khí ni- tơ, khí ô-xi, ngoài còn có khí các-bo-níc, hơI nước, bụi, vi khuẩn, Kĩ : - Làm thí nghiệm để chứng minh không khí có thành phần khác Giáo dục : - Hs ham tìm hiểu khoa học, tự giác học bài II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: +Lọ thuỷ tinh, nến, bát thuỷ tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ III Các HĐ dạy học HĐ giáo viên A KTBC 3’ - KT bài học trước - Nhận xét - ghi điểm B Bài GTB: 1’ - Nêu yc bài học, ghi đầu bài HĐ1: Xác định t/phần chính không khí 14’ Cách tiến hành - Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc CB đồ dùng thí nghiệm nhóm - Cho hs đọc mục thực hành trang 66 sgk để biết cách làm - Yc hs làm thí nghiệm theo nhóm - HD hs đặt câu hỏi và cách giải thích: + Tại nến tắt nước lại dâng vào cốc? + Phần không khí còn lại có trì cháy không, em biết? + Không khí gồm thành phần chính? HĐ học sinh - 2hs trả lời - Nhận xét - Tạo nhóm, nhóm trưởng báo cáo CB nhóm - Đọc mục thực hành và gợi ý - Làm thí nghiệm theo nhóm - Đặt câu hỏi và giải thích + Sự cháy đã phần không khí cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị + Không trì cháy vì nến đã bị tắt + Không khí gồm2 thành phần trì cháy, thành phần còn lại không trì cháy - 2hs đọc KL: Bạn cần biết trang 66 HĐ2: Tìm hiểu số thành phần khác không khí 13’ Cách tiến hành - Cho hs qsát lọ nước vôi sau đó gv bơm không khí vào lọ nước vôi Xem nước vôi còn không - Thực hành làm thí nghiệm - Cho hs thực theo dẫn gv, qsát tượng, thảo luận và giải thích tượng (35) - Yc các nhóm báo cáo - GV nêu vấn đề: Trong bài học trước ta biết không khí chứa nước yc hs nêu lại VD chứng tỏ không khí có nước? (Sàn nhà nhiều hôm trời ẩm….) - Yc hs qsát H4, sgk và kể thêm thành phần khác có không khí? + Không khí gồm thành phần nào? C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nd - NX chung tiết học - Ôn và làm lại các thí nghiệm, chuẩn bị bài sau - Báo cáo - Nxét - Quan sát H 4,5 (67-SGK) + Không khí còn có bụi, khí độc, vi khuẩn + Không khí gồm có thành phần chính là ôxi và nitơ Ngoài còn chứa khí các bôníc, nước, bụi, vi khuẩn… - Nghe - Thực Tiết 2: Luyện toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết cách chia cho số có hai , ba chữ số - Làm các bài tập đúng và chính xác Tiết 3: HĐNGLL ÑAÊNG KÍ THI ÑUA “ HOA ÑIEÅM MƯỜI DAÂNG THAÀY, CO” I Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: - Hiểu công lao và tình cảm thầy cô giáo học sinh - Có ý chí tâm thi đua tu dưỡng học tập tốt; tiếp thu dạy dỗ thầy cô - Rèn luyện kĩ trao đổi ý kiến và các kỹ khác học tập Nội dung và hình thức hoạt động a Nội dung - Trao đổi, tìm hiểu công lao và tình cảm thầy cô giáo học sinh - Phát động và dăng ký thi đua - Vui chơi b Hình thức hoạt động - Trao đổi, tìm hiểu - Lễ đăng kí thi đua (36) Tiến hành hoạt động a) Khởi động - Hát tập thể - Người điều khiển tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình b) Trao đổi tìm hiểu công ơn thầy cô giáo thông qua số câu hỏi như: - Bạn có biết để có tiết dạy tốt thầy cô giáo phải chuẩn bị nào không? - Thầy cô giáo hy vọng, mong đợi gì học sinh chúng ta? - Bạn có thể làm việc gì giúp thầy cô giáo dạy tốt? - Đối với học sinh phạm lỗi, thầy cô phải xử phạt Bạn có đồng tình với việc làm thầy cô giáo không? Vì sao? - Để đền đáp công ơn dạy dỗ thầy cô giáo, học sinh cần thực điều gì? Sau trao đổi xong câu hỏi, người điều khiển bổ sung và tổng kết lại ý chính tình cảm, tận tâm hết lòng thầy cô giáo học sinh c) Đang kí tuần học tốt - Cán lớp nêu mục đích, yêu cầu, nội dung thi đua và cách đánh giá thi đua tuần "Hái hoa điểm tốt dâng thầy cô giáo" - Đại diện các tổ lên đăng ký thi đua tổ mình Cán lớp ghi các tiêu dăng kí thi đua các tổ lên bảng Kết thúc hoạt động Cán lớp nhận xét và rút kinh nghiệm tinh thần thái độ tham gia hoạt động các tổ và cá nhân Ngày soạn: 23/11/2011 Ngày giảng: Thứ sáu, 25 /11/2011 Tiết 3: Địa lý THỦ ĐÔ HÀ NỘI I Mục tiêu: Kiến thức : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội : + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội trên đồ ( lược đồ ) Kĩ : - Qsát lược đồ, vị trí trủ đô Hà Nội trên đồ Việt Nam (37) Giáo dục : - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hà Nội Tranh, ảnh Hà Nội III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên A KTBC 3’ - Yc hs nêu đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công ĐBBB? - Nhận xét - ghi điểm B Bài GTB: 1’ - Chuyển tiếp, ghi đầu bài Hoạt động dạy: 30’ 1.Hà Nội - thành phố lớn trung tâm Đồng Bằng Bắc Bộ 10’ + Cho hs làm việc lớp GV: HN là Tp lớn Miền Bắc - Yc hs qsát đồ hành chính, giao thông VN treo tường kết hợp lược đồ sgk sau đó: - Chỉ vị trí thủ đô HN +Yc trả lời các câu hỏi: ? HN giáp tỉnh nào? HĐ học sinh - 2hs nêu - Nhận xét - Nghe 1.Hà Nội - thành phố lớn trung tâm Đồng Bằng Bắc Bộ 10’ - Qsát đồ, vị trí Hà Nội, trả lời câu hỏi - 2- hs + Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng ? Từ Lào Cai có thể đến HN = phương Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc tiện giao thông nào? - Tàu hoả, ô tô - GV kết luận: Thủ đô Hà Nội nằm trung tâm ĐBBB, nơi có sông Hồng chảy qua, - Lắng nghe thuận lợi cho việc giao lưu với các địa phương nước và giới 2.TP cổ ngày càng tăng + Cho hs làm việc theo nhóm - Yc hs dựa vào vốn hiểu biết, tranh, ảnh thảo 2.TP cổ ngày càng tăng luận theo gợi ý: +Thủ đô HN còn có tên gọi nào khác? - Qsát tranh, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi + Tới Hà Nội bao nhiêu tuổi? - Trình bày (Đại la, Thăng Long, Đông Đô) +Khu phố cổ có đặc điểm gì?(ở đâu? Tên phố - 1000 năm tuổi có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) + Gắn với HĐ sản xuất buôn bán +Khu phố có đặc điểm gì? trước đây phố đó + So sánh đặc điểm đường phố, nhà cửa + Nhà thấp mái ngói, kiến trúc cổ kính khu phố và khu phố cổ? + Đường nhỏ chật hẹp, yên tĩnh + Kể tên danh lam thắng cảnh di tích lịch sử - Thường lấy tên các danh nhân Nhà VN? cao tầng kiến trúc đại.Đặc điểm đường - Yc các nhóm trả lời trước lớp phố: To, rộng, nhiều xe cộ lại - GV nhận xét kết luận: Các phố cổ nằm - TL nhóm và trả lời gần Hồ Hoàn Kiếm Hà Nội ngày càng phát triển và đại HN - trung tâm CT, VH, KH và KT lớn (38) nước ta + Làm việc theo nhóm - Yc các nhóm dựa vào sgk, tranh ảnh thảo luận theo gợi ý: - Nêu dẫn chứng thể HN là: + Trung tâm chính trị + Trung tâm kinh tế lớn + Trung tâm VH, KH + Kể tên số trường ĐH, viện bảo tàng….ở HN - Kết luận: Thủ đô Hà Nội là trung tâm chính trị nước, trung tâm lớn kinh tế, văn hoá, khoa học C Củng cố dặn dò 2’ - Cho hs đọc bài học - Hệ thống nd - NX chung tiết học - Ôn và sưu tầm thêm tranh ảnh HN Chuẩn bị bài sau HN - trung tâm CT, VH, KH và KT lớn nước ta - Qsát tranh, ảnh, thảo luận theo nhóm - Hoàn thành câu trả lời - Trình bày + Nơi làm việc các quan lớn đất nước - Công nghiệp, thương mại, giao thông - Viện nghiên cứu, trường ĐH, viện bảo tàng, nhà hát… - Trường Đại Học Sư phạm hà Nội, Viện Bảo tàng Lịch sử Việt Nam, Trụ sở Bộ Ngoại Giao, chợ Đồng xuân,… - hs đọc - Nghe - Thực Tiết 4: Kĩ thuật : KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2) I Mục tiêu : Kiến thức: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể không Đường khâu có thể bị dúm Kĩ năng: - Khâu các mũi khau đột thưa theo đương vạch dấu Giáo dục: - Hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận II Đồ dùng : - Quy trình khâu đột thưa Mẫu khâu đột thưa - Vải ,kim ,chỉ ,kéo ,phấn vạch III.Các HĐ dạy -học HĐ giáo viên HĐ học sinh A Bài cũ : 2’ - Đặt đồ dùng lên bàn - KT CB hs - Nhận xét - Nhận xét - đánh giá B Bài Giới thiệu bài: 1’ - Ghi ®Çu bµi - Lắng nghe (39) 2.H§3:Híng dÉn HS thực hành khâu đột thưa 26’ - Yêu cầu hs nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao tác khâu đột thưa - GV nhận xét và củng cố theo hai bước: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Yêu cầu hs thực hành - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho hs còn lúng túng thực chưa đúng H§2: Đánh giá kết học tập hs 4’ - Yêu cầu hs trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chí đánh giá sản phẩm - Yêu cầu hs tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chí - GV nhận xét - đánh giá C Cñng cè - dÆn dß: 2’ - NX giê häc - BTVN : -Häc thuéc ghi nhớ - CB bài học sau - HS nªu ghi nhí SGK và thực các thao tác khâu đột thưa - Nghe ,quan s¸t - Thùc hµnh - Nghe - Trưng bày sản phẩm thực hành lên bàn - Đánh giá sản phẩm - Lắng nghe - Nghe Tiết 5: Sinh hoạt SINH HOẠT TUẦN 16 (40) Tiết 2: Khoa học KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I Mục tiêu: Kiến thức : - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí : khí ni-tơ, khí ô - xi, khí các-bô-níc - Nêu thành phần chính không khí gồm : khí ni- tơ, khí ô-xi, ngoài còn có khí các-bo-níc, hơI nước, bụi, vi khuẩn, Kĩ : - Làm thí nghiệm để chứng minh không khí có thành phần khác Giáo dục : - Hs ham tìm hiểu khoa học, tự giác học bài II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: +Lọ thuỷ tinh, nến, bát thuỷ tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ III Phương pháp: - Giảng giải, hỏi đáp, phân tích, HĐ cặp, nhóm, qsát, làm thí nghiệm, IV Các HĐ dạy học HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.ÔĐTC 2.KTBC 3’ - KT bài học trước, ghi đầu bài - 2hs (41) 3.Bài a.GTB: 2’ - Nêu yc bài học, ghi đầu bài b.HĐ1: Xác định t/phần chính không khí *MT: Làm thí nghiệm để xác định tphần chính không khí là khí ô xi trì cháy và khí nitơ không trì cháy 14’ *Cách tiến hành - Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc CB đồ dùng thí nghiệm nhóm - Cho hs đọc mục thực hành trang 66 sgk để biết cách làm - Yc hs làm thí nghiệm theo nhóm - HD hs đặt câu hỏi và cách giải thích: ? Tại nến tắt nước lại dâng vào cốc? (Sự cháy đã phần không khí cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị đi.) ? Phần không khí còn lại có trì cháy không, em biết?(Không trì cháy vì nến đã bị tắt.) ? Không khí gồm thành phần chính?(2 thành phần trì cháy, thành phần còn lại không trì cháy.) * KL: Bạn cần biết trang 66 HĐ2: Tìm hiểu số thành phần khác không khí *MT: Làm thí nghiệm để chứng minh không khí còn có thành phần khác.13’ *Cách tiến hành - Cho hs qsát lọ nước vôi sau đó gv bơm không khí vào lọ nước vôi Xem nước vôi còn không - Cho hs thực theo dẫn gv, qsát tượng, thảo luận và giải thích tượng - Yc các nhóm báo cáo - GV nêu vấn đề: Trong bài học trước ta biết không khí chứa nước yc hs nêu lại VD chứng tỏ không khí có nước? (Sàn nhà nhiều hôm trời ẩm….) - Yc hs qsát H4, sgk và kể thêm thành phần khác có không khí?( Không khí còn có bụi, khí độc, vi khuẩn.) ? Không khí gồm thành phần nào?(Không khí gồm có thành phần chính là ôxi và nitơ Ngoài còn chứa khí các bôníc, nước, bụi, vi khuẩn…) 4.Củng cố dặn dò 3’ - Hệ thống nd - NX chung tiết học - Ôn và làm lại các thí nghiệm, chuẩn bị bài sau - Tạo nhóm, nhóm trưởng báo cáo CB nhóm - Đọc mục thực hành và gợi ý - Làm thí nghiệm theo nhóm - Đặt câu hỏi và giải thích - 2hs đọc - Tham khảo mục bạn cần biết trang 67 SGK - Thực hành làm thí nghiệm - Báo cáo - Nxét - Quan sát H 4,5 (67-SGK) - Trả lời - Nxét - Nghe - Thực (42) Tiết 1: Thể dục: Bài 31: Thể dục RLTTCB - Trò chơi “ Lò cò tiếp sức” I mục tiêu - Ôn theo vạch kẻ thẳng tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang Yêu cầu thực động tác đúng - TC: Lò cò tiếp sức, yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địạ điểm, phương tiện - Sân trường, VS an toàn nơi tập - Còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch sân III Nội dung và phương pháp lên lớp NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG Phần mở đầu - 10 phút - Nhận lớp, phổ biến nội dung, 1- 2phút Đội hình tập hợp yêu cầu học GV - Cả lớp chạy chậm thành 1phút * * * * * * * * * * hàng dọc quanh sân tập * * * * * * * * * * - Khởi động các khớp 1-2 phút * * * * * * * * * * - TC: Chẵn lẻ phút Phần 18 -22 phút a Bài tập RLTTCB 12 - 14 phút - Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng tay chống hông và theo vạch - phút kẻ thẳng tay dang ngang - Các tổ biểu diễn -> Giáo viên nhận xét đánh giá b TC vận động - TC lò cò tiếp sức + Khởi động các khớp Đội hình tập luyện xx Đội hình biểu diễn: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * Đội hình trò chơi: (43) + T/c chơi Phần kết thúc - Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống bài - Nhận xét, đánh giá dạy - BVTN: Ôn bài RLTTCB đã học lớp - phút Đội hình tập hợp 1phút ********* 1phút GV * * * * * * * * * 1-2 phút ********* 1phút Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2006 Tiết 5: Âm nhạc: $16: Ôn tập bài hát: Em yêu hoà bình Bạn lắng nghe.Khăn quàng thắm mãi vai em I- Mục tiêu: - Thuộc lời ca và hát đúng giai điệu bài hát : Em yêu hoà bình.Bạn lắng nghe.Khăn quàng thắm mãi vai em - Vỗ tay đệm theo nhịp bài hát II- Đồ dùng dạy học - Thuộc lời ca Dụng cụ quen dùng, băng đĩ nhạc III- Các hoạt động KT bài cũ: Bài mới: * Ôn tặp bài: Em yêu hoà bình - GV mở băng - HS nghe băng và hat theo nhạc 1-2 lần - Cán bắt nhịp lớp hát và vỗ tay theo nhịp bài hát * Ôn tặp bài: Bạn lắng nghe - GV mở băng bài: Bạn lắng nghe - HS nghe băng và hat theo - HS hát thi tổ - GV chỉnh sửa uốn nắn, hoàn thiện bài - Cả lớp múa phụ hoạ theo bài hát cho học sinh * Ôn tặp bài: Khăn quàng thắm mãi vai em - GV bắt nhịp cho HS hát lần toàn - HS thi giưa các tổ ( Đại diẹn tổ bài em em ) - HS hát lại toàn bài: lần hát lời ca, lần hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát - GV mở băng cho HS hát lại lần theo nhạc và lần nghe băng (44) 3- Củng cố, dặn dò - NX chung học - Ôn và học thuộc bài hát - Chuẩn bị sau:Ôn tập bài tập đọc nhạc Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2006 Tiết 1: Thể dục: Bài 32 : Thể dục RLTTCB - Trò chơi “ Nhảy lướt sóng” I- Mục tiêu: - Ôn theo vạch kẻ thẳng tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang Yêu cầu thực động tác đúng - Học trò trò "Nhảy lướt sóng" yêu cầu biết cách chơi và chơi và chơi tương đối chủ động II- Địa điểm, phương tiện: - Sân trường, VS an toàn nơi tập - Còi, kẻ vạch sân, dụng cụ cho TC III- ND và phương pháp lên lớp: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG Phần mở đầu - 10 phút Đội hình tập hợp - Nhận lớp, phổ biến nội dung, 1- 2phút GV yêu cầu học * * * * * * * * * * - Cả lớp chạy chậm thành 1phút * * * * * * * * * * hàng dọc quanh sân tập * * * * * * * * * * - TC: Tìm người huy phút - Khởi động các khớp 1-2 phút Phần 18 -22 phút a Bài tập RLTTCB 12 - 14 phút - Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang - Các tổ tập luyện các khu vực đã phân công -> Giáo viên nhận xét đánh giá 5- phút b TC vận động - TC Nhảy lướt sóng + Khởi động các khớp + T/c chơi Đội hình tập luyện xx * ****** ****** * ****** ****** Đội hình trò chơi: ***** (45) ***** Phần kết thúc - Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống bài - Nhận xét, đánh giá dạy - BVTN: Ôn bài RLTTCB đã học lớp Tiết 5: - phút 1phút 1phút 1-2 phút 1phút Đội hình tập hợp GV ********* ******* ** ********* Kỹ thuật: Thử độ nảy mầm hạt giống rau, hoa( tiết 1) I mục tiêu - Học sinh biết mục đích việc thử độ nảy mầm hạt giống rau, hoa - Thực các thao tác việc thử độ nảy mầm hạt giống - Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng quy trình kĩ thuật II Đồ dùng dạy học - Mẫu: Đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm III- Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: * Giới thiệu bài HĐ1: GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu - Quan sát mẫu ? Thế nào là thử độ nảy mầm hạt - Đem hạt giống gieo vào đĩa có lớp vải, giống? bông giấy thâmcs đủ độ ẩm trải lòng đĩa để hạt nảy mầm - GV nhận xét và giải thích ? Vì phải thử độ nảy mầm - Để biết hạt giống tốt hay sấu hạt giống ? - HS nêu vật liệu và dụng cụ cần chuẩn bị thử độ nảy mầm hạt * GV kết luận hoạt động HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - Đọc nội dung SGK - GV nhận xét và làm mẫu bước quy trình thử độ nảy mầm - GV vừa nêu điểm cần lưu ý vừa thực thao ác minh hoạ - 1,2 HS lên bảng thực các thao tác KL: Đọc phần ghi nhớ - 2,3 học sinh đọc bài HĐ 3: HS thực hành thử độ nảy mầm - GV kiểm tra chuẩn bị HS (46) - GV nêu nhiệm vụ - HS thực hành thử độ nảy mầmcủa hạt - GV hướng dẫn giống * Củng cố, dặn dò - NX tinh thần, thái độ học tập học sinh - Chuẩn bị bài sau: Mang SP thử độ nảy mầm đến lớp Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2006 Tiết 4: Mĩ thuật: $16: Tập nặn: Tạo dáng tự I Mục tiêu - Học biết cách tạo dáng số vật, đồ vật vỏ hộp - Học sinh tạo dáng vật hay đồ vật = vỏ hộp theo ý thích - Học sinh ham thích tư sáng tạo II Chuẩn bị - Vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài - Một vài hình tạo dáng vỏ hộp đã hoàn thiện III Các hoạt động dạy học * Giới thiệu bài HĐ1: Quan sát, nhận xét - Giới thiệu số sản phẩm tạo dáng ? Tên hình tạo dáng ? Các phận chúng ? Nguyên liệu để làm HĐ2: Cách tạo dáng - Chọn hình để tạo dáng - Tìm các phận chính hình - Chọn hình dáng và màu sắc - Thêm chi tiết cho sinh động - Diện thích các phận HĐ3: Thực hành - Quan sát H1 trang 38 ( SGK) - Con mèo, ô tô - Học sinh - Học sinh tự nêu - Các loại vỏ hộp, nút chai, bìa cứng… - Ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, voi, gà… - Quan sát H1,3 trang 39 SGK - Tạo nhóm4 - Toạ sản phẩm theo ý thích -> Quan sát, uốn nắn nhóm học sinh HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Trưng bày sản phẩm - Nhóm trưng bày sản phẩm - Nhận xét: + Hình dáng chung + Các phận, chi tiết + Màu sắc -> Xếp loại bài theo cảm nhận riêng -> Nhận xét, đánh giá (47) * Dặn dò: Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông Tiết 3: Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Mục tiêu: Kiến thức : - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí : Trong suốt, không mầu, không mùi, không có hình dạng định , không khí có thể bị nén lại giãn - nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống : bơm xe, Kĩ : - KN qsát, làm thí nghiệm, nêu số VD việc ứng dụng số t/c' không khí đời sống Giáo dục : - Hít thở không khí lành, vệ sinh tạo không khí lành *1.TCTV: Trong các hoạt động dạy II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK; Đồ dùng thí nghiệm: bóng bay, bơm tiêm… III Phương pháp: - Giảng giải, hỏi đáp, phân tích, HĐ cặp, nhóm, qsát, làm thí nghiệm, IV Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên 1.ÔĐTC 2.KTBC 3’ - Kt ghi nhớ trước 3.Bài a.GTB: 2’ - GTTT, ghi đầu bài b.Các HĐ: 1.Màu, mùi, vị không khí MT:Sử dụng các giác quan để nhận biết t/c không màu, không mùi, không vị không khí 10’ + Cách tiến hành: ?Em có nhìn thấy không khí không,Tại sao? ? Em thấy không khí có mùi gì? ? Khi ngửi thấy mùi lạ, đó có phải mùi không khí không, cho VD.? - GVKL: Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị HĐ2: HĐ học sinh - 2hs - Nghe 1.Màu, mùi, vị không khí - Trả lời - Nxét -Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí suốt và không màu - Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm: không khí không mùi, không vị - Không phải mùi không khí mà là mùi chất khác có không khí VD: Mùi nước hoa, thức ăn… (48) 2.Thí nghiệm MT: Phát không khí không có hình dạng định 8’ + Cách tiến hành: - Chia nhóm (nhóm 4), yc nhóm trưởng báo cáo số bóng nhóm (nhóm nào không có bóng GV phát cho) - GV phổ biến luật chơi - Cho hs đem bóng thổi: Nhóm thổi bóng xong trước,đủ căng và không vỡ là thắng ? Mô tả hình dạng bóng vừa thổi? ? Cái gì chứa bang? ? Không khí có hình dạng định hay không? - GVKL: Không khí không có hình dạng định mà có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa nó 2.Thí nghiệm - Mô tả hình dạng bang vừa thổi - Không khí - Không khí không có hình dạng định - Nghe HĐ3: Thí nghiệm MT: Biết không khí có thể bị nén lại giãn ra.Nêu số VD việc ứng dụng số t/c không khí đời sống 9’ - Yêu cầu hs: ? Quan sát tượng xảy H2b, 2c (H2b: Dùng tay ấn thêm bơm vào sâu bơm tiêm.) - Không khí có thể bị nén lại (H2b) giãn (H2c) H2c: Thả tay ra, thân bơm ví trí ban đầu ? Nêu số VD việc ứng dụng số t/c' không khí đời sống (Làm bơm kim tiêm, bơm xe…) - GV kết luận ghi bảng 4.Củng cố dặn dò 3’ - Cho hs đọc bài hoc - Hệ thống nd - Nxét học - Liên hệ GD, yc nhà - Qsát theo cặp Trả lời - Cho hs làm VD và trả lời - 2hs đọc - Nghe - Thực (49) (50) (51)