Mở đầu a) Mục đích nghiên cứu của môn học Vậtliệu học là khoa học nghiên cứu mối quan hệ giữa cấu trúc và tính chất của vật liệu, trên cơ sở đó đề ra các biện pháp công nghệ nhằm cải thiện tính chất và sử dụng thích hợp và ngày một tốt hơn. b) Đối tợng nghiên cứu - Vật liệuVậtliệu ở đây chỉ dùng để chỉ những vật rắn mà con ngời sử dụng để chế tạo dụng cụ, máy móc, thiết bị, xây dựng công trình và ngay cả để thay thế các bộ phận cơ thể hoặc thể hiện ý đồ nghệ thuật. Nh vậy tất cả các chất lỏng, khí cho dù rất quan trọng song cũng không phải là đốib tợng nghiên cứu của môn học. c) Bốn nhóm vậtliệu chính (hình 0.1): Vậtliệu kim loại: chủ yếu là hợp kim= h 2 KL+ ákim hoặc KL khác - dẫn nhiệt, dẫn điện cao, có ánh kim, phản xạ ánh sáng, không cho ánh sáng thờng đi qua, dẻo, dễ biến dạng (cán, kéo, rèn, ép) tính công nghệ tốt - có độ bền cơ học, nhng kém bền hóa học, trừ Al, các kim loại thông dụng khác nh: Fe, Cu, . đều khá nặng, nhiệt độ chảy biến đổi trong phạm vi từ thấp đến cao nên đáp ứng đợc yêu cầu đa dạng của kỹ thuật. Ceramic (vật liệu vô cơ) : Là hợp chất giữa KL, silic với á kim (ôxit, nitrit, cacbit), bao gồm các loại: gốm và VLCL, thủy tinh & gốm thuỷ tinh, ximăng & bêtông. - cứng, giòn, bền ở nhiệt độ cao, bền hóa học - dẫn nhiệt và dẫn điện rất kém (cách nhiệt và cách điện) Polyme (vật liệu hữu cơ): Có nguồn gốc hữu cơ, thành phần hóa học chủ yếu là C, H và các á kim, có cấu trúc phân tử lớn. - nhẹ, dẫn nhiệt, dẫn điện kém - nói chung dễ uốn dẻo, đặc biệt khi nâng cao nhiệt độ nên bền nhiệt thấp - bền vững hóa học ở nhiệt độ thờng và trong khí quyển. Compozit: là sự kết hợp của hai hay cả ba loại vậtliệu kể trên, mang hầu nh các đặc tính tốt của các vậtliệu thành phần. Ví dụ bêtông cốt thép (vô cơ - kim loại) vừa chịu kéo tốt (nh thép) lại chịu nén cao (nh bêtông). Hình 0.1. Sơ đồ minh hoạ các nhóm vậtliệu chính và quan hẹ giữa chúng 1. bán dẫn 2. siêu dẫn 3. silicon 4. polyme dẫn điện cerami Compoz Kim loại polym 1 2 3 4 Hiện dùng phổ biến các compozit hệ kép: kim loại - polyme, kim loại - ceramic, polyme - ceramic với những tính chất mới lạ, rất hấp dẫn. Ngoài bốn loại trên - bán dẫn, siêu dẫn nhiệt độ thấp, siêu dẫn nhiệt độ cao, chúng nằm trung gian giữa kim loại và ceramic (trong đó hai nhóm đầu gần với kim loại hơn, nhóm sau cùng gần với ceramic hơn). - silicon nằm trung gian giữa vậtliệu vô cơ với hữu cơ, song gần với vậtliệu hữu cơ hơn. d) Vai trò của vậtliệu Lịch sử phát triển của vậtliệu gắn liền với lịch sử phát triển loài ngời ắ ắắ ắ Sử dụng các vậtliệu có sẵn trong tự nhiên đồ đá ắ ắắ ắ Chế tạo, sử dụng vậtliệu theo kinh nghiệm, KL phát triển máy móc t bản ngời Việt luyện thép 3000 năm TCN, La mã cổ đại tôi thép từ TK 10-15 TCN Cột thép New Dehli, 6,5 tấn khoảng TK 5 SCN, không gỉ? ắ Luyện thép ở quy mô CN TK 19 tạo ra tháp Eiffel cao 320m, nặng 7341 tấn Bê tông cốt thép, năm 1875 (Hoa kỳ), gốm Việt nam Trung hoa rất lâu đời ắ Sử dụng vi tính máy tính công nghệ cao với nền kinh tế tri thức ? o Bất kỳ một sáng tạo nào của con ngời cũng đều phải sử dụng vật liệu, đều phải khai thác các đặc tính khác nhau của vậtliệu ắ ắắ ắ Cơ khí (vật liệu kim loại) máy tính cơ học (vài chục phép tính/phút) ắ ắắ ắ Đèn điện tử máy tính điện tử MHCK22 (vài trăm phép tính/phút) ắ ắắ ắ Bán dẫn (vi xử lý) (90-130)MHz 200MHz (P) (330-400)MHz (P II ) (400- 700)MHz (P III ), P IV 1GHz, ? Máy hút bụi: gỗ (hộp) kim loại (trụ) polyme (cầu) công suất gấp 10, kích thớc 1/3 o Xu hớng phát triển của vậtliệu Ôtô (Mỹ) 1978: thép (60)%, polyme (10-20)%, HK Al (3-5)%, VL khác còn lại 1993: thép (50-60)%, polyme (10-20)%, HK Al (5-10)%, VL khác còn lại Polyme, compozit xu hớng tăng, kim loại giảm nhng vẫn quan trọng nhất Hình 1.1. Phân bố vậtliệu 0 1800 1900 1960 1980 1990 2000 2010 2020 5000 TCN 10000 TCN kim loại kim loạikim loại kim loại kim loại kim loạikim loại kim loại polyme polymepolyme polyme elastome elastomeelastome elastome compozit compozitcompozit compozit ceramic ceramicceramic ceramic compoZit compoZitcompoZit compoZit ceramic ceramicceramic ceramic thuỷ tinh thuỷ tinhthuỷ tinh thuỷ tinh polyme polymepolyme polyme elastome elastomeelastome elastome Au Cu brông Fe gang thép t hép hợp kim hợp kim nhẹ siêu hợp kim Ti, Zr, . hợp kim vô định hình . HK Al-Li . thép đối ngẫu . HK vi lợng . siêu HK mới chủ yếu về chất lợng, CN polyme chịu nhiệt po lyme mô đun cao po lyeste PP PS PC PE n ylon bakêlit caosu keo comp. n ền KL comp. n ền cer. ceramic độ dai cao (Al 2 O 3 -Si 3 N 4 , PSZ, đá đồ gốm thuỷ tinh x i măng VL chịu lửa x i măng poclan HK cứng e) Nội dung môn học gồm bốn phần chính: - Cấu trúc và cơ tính: quan hệ giữa cấu trúc và cơ tính có nhấn mạnh hơn cho kim loại gồm cấu trúc tinh thể, tạo pha, tổ chức, biến dạng, phá hủy. - Hợp kim và biến đổi tổ chức: cấu trúc của hợp kim, chuyển pha nhiệt luyện. - Vậtliệu kim loại: tổ chức, thành phần hóa học, cơ tính, nhiệt luyện và công dụng - Vậtliệu phi kim loại: cấu trúc, thành phần, cơ tính, tạo hình và công dụng Lựa chọn & Sử dụng hợp lý vật liệu: đảm bảo các chỉ tiêu cơ, lý, hoá tính, tính công nghệ đồng thời rẻ, nhẹ và bảo vệ môi trờng CMS (Cambridge Materials Selector). Quan hệ tổ chức - tính chất hay sự phụ thuộc của tính chất của vậtliệu vào cấu trúc là nội dung cơ bản của toàn bộ môn học. Tổ chức hay cấu trúc là sự sắp xếp của các thành phần bên trong bao gồm tổ chức vĩ mô và vi mô của vật liệu. Tổ chức vĩ mô còn gọi là tổ chức thô đại (macrostructure) là hình thái sắp xếp của các phần tử lớn, quan sát đợc bằng mắt thờng (0,3mm) hoặc bằng kính lúp (0,01mm). Tổ chức vi mô là hình thái sắp xếp của các phần tử nhỏ, không quan sát đợc bằng mắt hay lúp. Bao gồm 2 loại: - Tổ chức tế vi (microstructure) là hình thái sắp xếp của các nhóm nguyên tử hay phân tử (pha) với kích thớc cỡ micromet hay ở cỡ các hạt tinh thể (mm) với sự giúp đỡ của kính hiển vi quang học (0,15 à m) hay kính hiển vi điện tử (10nm). - Cấu tạo tinh thể là hình thái sắp xếp và tơng tác giữa các nguyên tử trong không gian, các dạng khuyết tật của mạng tinh thể tia X và phơng tiện khác. Tính chất bao gồm: cơ tính, vật lý tính, hóa tính, tính công nghệ & sử dụng. f) Các tiêu chuẩn vậtliệu - Tiêu chuẩn Việt Nam - TCVN - Tiêu chuẩn Nga OCT - Các tiêu chuẩn Hoa Kỳ: ASTM (American Society for Testing and Materials), AISI (American Iron and Steel Institute), SAE (Society of Automotive Engineers), AA (Aluminum Association), CDA (Copper Development Association), UNS (Unified Numbering System) . - Tiêu chuẩn Nhật Bản JIS - Tiêu chuẩn Châu Âu EN - Đức DIN, Pháp NF, Anh BS cũng là các tiêu chuẩn quan trọng cần biết. . Mở đầu a) Mục đích nghiên cứu của môn học Vật liệu học là khoa học nghiên cứu mối quan hệ giữa cấu trúc và tính chất của vật liệu, trên cơ. cũng đều phải sử dụng vật liệu, đều phải khai thác các đặc tính khác nhau của vật liệu ắ ắắ ắ Cơ khí (vật liệu kim loại) máy tính cơ học (vài chục phép tính/phút)