van ban

Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả trong đoạn văn tự sự - Viết bài văn nghị luận về 1 nhân vật văn học.. Trình bày vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự.[r]

TẬP HUẤN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI & BÀI TẬP MÔN NGỮ VĂN Tháng 4/2011 CÁC NỘI DUNG TẬP HUẤN PHẦN THỨ NHẤT : Định hướng đạo đổi kiểm tra, đánh giá PHẦN THỨ HAI : Biên soạn đề kiểm tra môn Ngữ văn PHẦN THỨ BA : Hướng dẫn xây dựng thư viện câu hỏi và bài tập PHẦN THỨ NHẤT : ĐỊNH HƯỚNG CHỈ ĐẠO VỀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Định hướng đạo kiểm tra đánh giá Mục đích kiểm tra, đánh giá Quá trình đánh giá Yêu cầu kiểm tra, đánh giá Định hướng đạo đổi kiểm tra, đánh giá PHẦN THỨ HAI : BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN I - Một số lưu ý kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh II - Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra I - Một số lưu ý kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh II – KĨ THUẬT BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Qui trình biên soạn đề kiểm tra Hướng dẫn xây dựng ma trận đề kiểm tra Quy trình biên soạn đề kiểm tra • • • • • Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Bước Xác định hình thức đề kiểm tra Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra Bước Biên soạn câu hỏi theo ma trận Bước Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm • Bước Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Căn • Yêu cầu việc kiểm tra • Chuẩn kiến thức kĩ chương trình • Thực tế học tập học sinh Bước Xác định hình thức đề kiểm tra • • • Đề kiểm tra tự luận; Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan; Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: có câu hỏi dạng tự luận và câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề kiểm tra Chủ đề Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chuẩn KT, KN cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm % % % % Số câu điểm= % Số câu điểm= % …………………… ………………………… Chủ đề n Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Mức độ Chủ đề Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng thấp TN TL Vận dụng cao TN Cộng TL Chủ đề Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Chủ đề Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Chủ đề n Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % … …… Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ % TS câu TS điểm Tỉ lệ % Bước Biên soạn câu hỏi theo ma trận • Mỗi câu hỏi kiểm tra chuẩn vấn đề, khái niệm • Số lượng câu hỏi và tổng số câu hỏi ma trận đề quy định • Các yêu cầu: + Câu hỏi có nhiều lựa chọn + Câu hỏi tự luận Bước Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm • Nội dung: khoa học và chính xác; • Cách trình bày: cụ thể, chi tiết ngắn gọn và dễ hiểu; • Phù hợp với ma trận đề kiểm tra Bước Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra 1) Đối chiếu câu hỏi với hướng dẫn chấm và thang điểm • Phát sai sót thiếu chính xác đề và đáp án • Sửa các từ ngữ, nội dung thấy cần thiết để đảm bảo tính khoa học và chính xác 2) Đối chiếu câu hỏi với ma trận đề: • xem xét câu hỏi có phù hợp với chuẩn cần đánh giá không? • Có phù hợp với cấp độ nhận thức cần đánh giá không? • Số điểm có thích hợp không? • Thời gian dự kiến có phù hợp không? HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN : 90 PHÚT I - MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I, môn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu và tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận II – HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra : cho học sinh làm bài kiểm tra phần tự luận 90 phút III - THIẾT LẬP MA TRẬN Các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra B1 Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương ) cần kiểm tra; B2 Viết các chuẩn cần đánh giá cấp độ tư duy; B3 Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho chủ đề (nội dung, chương ); B4 Quyết định tổng số điểm bài kiểm tra; B5 Tính số điểm cho chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với tỉ lệ %; B6 Tính số điểm và định số câu hỏi cho chuẩn tương ứng; B7 Tính tổng số điểm và tổng số câu hỏi cho cột; B8 Tính tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho cột; B9 Đánh giá lại ma trận và chỉnh sửa thấy cần thiết Bước 1: Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểm tra Bước Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểm tra Mức độ Tên Chủ đề Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Cấp độ thấp Đọc hiểu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tập làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Cấp độ cao Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Số câu Số điểm % Tỉ lệ Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm % Tỉ lệ Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Số câu Số điểm % Tỉ lệ Tổng số câu Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Bước Viết các chuẩn cần đánh giá cấp độ tư Các chuẩn cần đánh giá • Có vai trò quan trọng chương trình môn học: Đó là chuẩn có thời lượng quy định phân phối chương trình nhiều và làm sở để hiểu các chuẩn khác • Mỗi chủ đề (nội dung, chương ) nên có chuẩn đại diện • Số lượng chuẩn cần đánh giá chủ đề tương ứng với thời lượng quy định phân phối chương trình • Số lượng các chuẩn kĩ và chuẩn đòi hỏi mức độ tư cao nhiều • Lấy chuẩn KTKN CT (h.dẫn…) Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Số câu Số điểm % Tỉ lệ Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ đã học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Nhớ định nghĩa các kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận các biện pháp tu từ, các kiểu câu sử dụng văn Cấp độ cao Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu điểm= % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu điểm= % Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận ngôi kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn ngôi kể đoạn văn Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: % Số câu Số điểm % Số câu: Số điểm: % Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Cộng Cấp độ thấp Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu: Số điểm: Số câu điểm= % Số câu: Số điểm: Các cấp độ tư Cấp độ tư Động từ chính - Nhận biết: nhớ Xác định, trình bày , chất khái nêu, nhắc lại, nhận , niệm và có thể nhận biết ( không cần nêu nhận các kn yêu cầu giải thích) các từ ngữ hình ảnh, khái - HS nhớ lại, nhận ra, tái hiện, chép thuộc niệm các tình các đơn vị KT đã học đơn giản Cấp độ tư Động từ chính Thông hiểu: HS hiểu các khái Phân biệt, giải niệm bản, có thể sử dụng thích, sao, câu hỏi đặt gần với VD h/s đã hiểu, xếp học.Hiểu đặc điểm, giá trị nội dung các đơn vị KT đã học Lý giải, cắt nghĩa các hình ảnh chi tiết nghệ thuật, đặc sắc ngôn ngữ tác phẩm Biết so sánh để nhận nét đặc sắc chủ đề, bài chương trình Cấp độ tư Động từ chính - Vận dụng: Khả sử dụng kiến thức đã học vào hoàn cảnh cụ thể - Vận dụng cấp độ thấp: h/s vượt qua cấp độ hiểu đơn và có thể sử dụng các k/n chủ đề các tình tương tự không hoàn toàn giống tình đã gặp trên lớp - So sánh các p.án sử dụng ngôn ngữ theo mẫu đã biết Liên hệ, mô hình, sửa đổi, lập dàn ý… Cấp độ tư Động từ chính - Vận dụng cấp độ Phân tích, đánh giá, cao: sử dụng các khái chứng minh, nhận xét, niệm để giải … vấn đề không quen thuộc, có thể giải các kiến thức và kỹ đã dạy mức độ tương đương Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Số câu Số điểm % Tỉ lệ Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ đã học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Nhớ định nghĩa các kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận các biện pháp tu từ, các kiểu câu sử dụng văn Cấp độ cao Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu điểm= % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu điểm= % Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận ngôi kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn ngôi kể đoạn văn Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: % Số câu Số điểm % Số câu: Số điểm: % Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Cộng Cấp độ thấp Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu: Số điểm: Số câu điểm= % Số câu: Số điểm: Bước QĐ phân phối tỷ lệ % tổng điểm cho chủ đề Mức độ Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ đã học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu Số Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Nhớ định nghĩa các kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận các biện pháp tu từ, các kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu Số Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm : Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận ngôi kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn ngôi kể đoạn văn Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tổng số câu Tổng số điểm Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Số câu: Số điểm: Số câu:15 % Số điểm: Số câu: Số điểm 15 % Số câu: Số điểm: 15% Số câu điểm=15% Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu Số điểm 70 % Số câu: Số điểm : Số câu: điểm=70% Số câu: Số điểm Số câu: Số điểm: Bước Quyết định tổng số điểm bài kiểm tra Mức độ Tên Chủ đề Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ đã học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Nhớ định nghĩa các kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận các biện pháp tu từ, các kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận ngôi kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn ngôi kể đoạn văn Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu điểm= % Tổng số câu Tổng số điểm Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 10 điểm Cấp độ thấp Cấp độ cao Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) 10 điểm Bước Tính số điểm cho chủ đề tương ứng với % Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Tổng số câu Tổng số điểm Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ đã học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Nhớ định nghĩa các kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận các biện pháp tu từ, các kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: Số điểm: Số 15% câu: Số điểm: Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận ngôi kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn ngôi kể đoạn văn Số câu: Số điểm: Số câu:x 70% Số điểm: Số câu Số điểm Số câu Số điểm 15% x 10 điểm = 1,5 điểm Cấp độ cao Cộng Số câu Số điểm Số câu 1,5 điểm=15% x 10 điểm = 1,5 điểm Số câu 1,5 điểm=15% Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu 10 điểm = 7,0 điểm Số điểm Số câu: Số điểm : Số câu 7,0 điểm=70% Số câu Số điểm Số câu Số điểm Bước Tính số điểm, số câu hỏi cho chuẩn tương ứng - Mục đích đề kiểm tra - Mức độ quan trọng Chuẩn cần đánh giá (hướng dẫn t/h chuẩn ) -Trình độ, lực học sinh => Từ đó dự tính tỉ lệ %, số điểm cho chuẩn * Lưu ý: Nên tăng điểm cho chuẩn yêu cầu vận dụng, câu hỏi dạng TNKQ phải có số điểm Mức độ Tên Chủ đề Vận dụng Nhận biết Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ đã học 66,7%*1,5=1,0 (Đồng chí) điểm Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Thông hiểu Cấp độ thấp Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu Số điểm Số câu Số điểm 0,5 Nhớ định nghĩa các kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận các biện pháp tu từ, các kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu Số điểm Số câu Số điểm 0,5 Cấp độ cao Cộng 33,3%*1,5=0,5 điểm Số câu Số điểm Số câu 1,5 điểm= % 66,7%*1,5=1,0 điểm 33,3%*1,5=0,5 điểm Trình bày vai trò Hiểu tác dụng của yếu tố miêu tả việc chọn ngôi kể văn tự đoạn văn Nhận ngôi kể, yếu tố miêu tả trongđiểm 10,7%*7=0,75 3,6%* đoạn văn tự 7=0,25điểm Số câu3 Số điểm: 0,75 Số câu Số điểm: 0,25 Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: 2,75 % Số câu Số điểm 1,25 % Số câu: Số điểm: % Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành 85,9%*7=6,0 Long) Số câu: Số điểm : 6,0 điểm Số câu điểm= % Số câu: 12 Số điểm: 10 Bước Tính tổng số điểm và số câu hỏi cho cột Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Nhận biết Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ đã học 1,0 (Đồng chí) Thông hiểu Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn 0,5 trích văn xuôi đã học (Làng) + 1,0 + 0,5 Số câu Số câu :1 Số câu:1 0,75 0,25 Số điểm Tỉ lệ Số điểm:1 Số điểm:0,5 2,75 1,25 % (Điểm) Nhớ định nghĩa Hiểu Tiếng Việt (Điểm) tác dụng - Các biện pháp các kiểu câu (câu đặc dấu câu biệt) tu từ +1 Nhận các biện - Các kiểu câu +4 pháp tu từ, các kiểu - Dấu câu sử dụng câu văn 8(câu) 3(câu) Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % VD cấp độ thấp Số câu:0 Số điểm :0 văn Số câu:4 Số điểm:1 Số câu:1 Số điểm :0,5 Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận ngôi kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn ngôi kể đoạn văn Số câu:3 Số điểm: 0,75 Số câu:1 Số điểm: 0,25 Số câu:8 Số điểm:2,75 % Số câu:3 Số điểm:1,25 % Số câu:0 Số điểm :0 VD cấp độ cao +0 Số6,0 câu:0 Số điểm :0 6,0 (Điểm) +0 1(câu) Số câu:0 Số điểm :0 Cộng Số câu:2 1,5 điểm= % Số câu:5 1,5 điểm= % Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm :6 Số câu:5 điểm= % Số câu:1 Số điểm:6 % Số câu:12 Số điểm:10 Bước Tính tỷ lệ % tổng số điểm phân phối cho cột Mức độ Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ đã học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu Số điểm % Số câu :1 Số điểm:1 Số câu:1 Số điểm:0,5 Nhớ định nghĩa các kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận các biện pháp tu từ, các kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu:4 Số điểm:1 Số câu:1 Số điểm :0,5 Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận ngôi kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn ngôi kể đoạn văn Số câu:3 Số điểm: 0,75 Số câu:1 Số điểm: 0,25 Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm :6 Số câu:5 điểm=70% Số câu:8 Số điểm:2,75 27,5% Số câu:3 Số điểm:1,25 12,5% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:1 Số điểm:6 60% Số câu:12 Số điểm:10 100% Tỉ lệ Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % VD cấp độ thấp VD cấp độ cao Cộng Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:2 1,5 điểm= 15% Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:5 1,5 điểm=15% Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Bước Đánh giá lại ma trận và có thể chỉnh sửa thấy cần thiết Mức độ Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Đọc hiểu Thơ và Truyện đại Trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ đã học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích văn xuôi đã học (Làng) Số câu Số điểm % Số câu :1 Số điểm:1 Số câu:1 Số điểm:0,5 Nhớ định nghĩa các kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận các biện pháp tu từ, các kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu:4 Số điểm:1 Số câu:1 Số điểm :0,5 Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận ngôi kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn ngôi kể đoạn văn Số câu:3 Số điểm: 0,75 Số câu:1 Số điểm: 0,25 Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm :6 Số câu:5 điểm=.15% Số câu:8 Số điểm:2,75 27,5% Số câu:3 Số điểm:1,25 12,5% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:1 Số điểm:6 60% Số câu:12 Số điểm:10 100% Tỉ lệ Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % VD cấp độ thấp VD cấp độ cao Cộng Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:2 1,5 điểm=15% Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:5 1,5 điểm=15% Viết bài văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) IV.Biên soạn câu hỏi theo ma trận ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ đến : “Cả làng chúng nó Việt gian theo Tây ”, cái câu nói người đàn bà tản cư hôm trước lại vang lên tâm trí ông - Hay là quay làng ? Vừa chớm nghĩ vậy, ông lão phản đối Về làm gì cái làng Chúng nó theo Tây Về làng tức là bỏ kháng chiến, bỏ cụ Hồ Nước mắt ông lão giàn Về làng tức là chịu quay lại làm nô lệ cho thằng Tây Ông lão nghĩ đến thằng kì lí chuyên môn khua khoát ngày trước lại vào hống hách cái đình Và cái đình lại riêng chúng nó, lại thâm nghiêm ghê gớm, chứa toàn ức hiếp, đè nén Ngày ngày chúng nó lại dong dong vào, đánh tổ tôm mà bàn tư việc làng với Những hạng khố rách áo ôm ông có qua dám liếc trộm vào cắm đầu xuống mà lủi Anh nào dám ho he, hóc hách tí thì chúng nó tìm cách để hại, cắt phần ruộng, truất ngôi, trừ ngoại, tống khỏi làng Ông Hai nghĩ rợn người Cả đời đen tối lầm than cũ lên ý nghĩ ông Ông không thể trở làng Về bây ông chịu hết à ? Không thể Làng thì yêu thật làng theo Tây thì phải thù (Trích Làng, Kim Lân, Ngữ văn 9, tập 1) a) Đoạn văn trên kể theo ngôi kể nào ? b) Việc chọn ngôi kể đó có tác dụng gì với việc thể nội dung chính (0,5 điểm) Điểm đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật đoạn văn trên là gì (0,5 điểm) a) Câu văn đây sử dụng phép tu từ nào ? (0,25 điểm) “Anh nào dám ho he, hóc hách tí thì chúng nó tìm cách để hại, cắt phần ruộng, truất ngôi, trừ ngoại, tống khỏi làng ” b) Hãy ghi lại các từ ngữ thể biện pháp tu từ đó ? (0,25 đ) Nêu tác dụng dấu “ ” cuối câu văn trên ? (0,5 điểm) a) Hãy chép lại câu đặc biệt có đoạn văn trên (0,25 điểm) b) Cho biết nào là câu đặc biệt ? (0,25 điểm) a) Chép lại câu văn có yếu tố miêu tả đoạn trích trên (0,25 điểm) b) Cho biết yếu tố miêu tả có vai trò gì văn tự ? (0,25 điểm) Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ “Đồng chí” (1 điểm) Nêu suy nghĩ em nhân vật anh niên văn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long (6 điểm) V Hướng dẫn chấm, đáp án, biểu điểm Câu1 - Nhận ngôi kể đoạn văn: ngôi thứ ba (0,25 điểm) - Hiểu tác dụng việc chọn ngôi kể: tạo cái nhìn nhiều chiều và giữ thái độ khách quan tái diễn biến nội tâm nhân vật ông Hai tình nghe tin làng mình theo Tây (0,25 điểm) Câu Hiểu nét đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật đoạn văn trên là nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật (0,5 điểm) Câu - Nhận biện pháp tu từ liệt kê sử dụng câu văn (0,25 điểm) - Chép đúng các từ ngữ thể biện pháp tu từ liệt kê câu văn: “Anh nào dám ho he, hóc hách tí thì chúng nó tìm cách để hại, cắt phần ruộng, truất ngôi, trừ ngoại, tống khỏi làng ” (0,25 điểm) Câu Hiểu tác dụng dấu “…”cuối câu văn trên: thể liệt kê chưa hết ( 0,5 điểm ) Câu a Chép đúng câu đặc biệt: Không thể ( 0,25 điểm ) b.Trình bày định nghĩa câu đặc biệt: là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ, vị ngữ (0,25 điểm) Câu a Chép lại câu văn có yếu tố miêu tả đoạn văn trên (0,25 điểm) Ví dụ: “ Nước mắt ông lão giàn ”hoặc “ Những hạng khố rách áo ôm ông có qua có dám liếc trộm vào cắm đầu xuống mà lủi ” b Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự sự: làm rõ vật, tượng nói đến văn ( 0,25 điểm ) Câu Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Đồng chí - Nội dung: Vẻ đẹp chân thực, giản dị và tình đồng chí thắm thiết người lính kháng chiến chống Pháp (0,5 điểm) - Nghệ thuật: Chi tiết và hình ảnh tự nhiên, bình dị, cô đọng, giàu biểu cảm (0,5 điểm) Câu Biết làm bài văn nghị luận văn học nhân vật tác phẩm văn học Kết cấu bài viết chặt chẽ, biết dùng từ, đặt câu, diễn đạt lưu loát, thuyết phục Cụ thể: - Giới thiệu nhân vật anh niên làm công tác khí tượng là nhân vật chính tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (Anh niên xuất giây lát qua gặp gỡ thú vị với các nhân vật ông hoạ sĩ, cô kĩ sư và người lái xe đã để lại kí hoạ chân dung gây ấn tượng sâu sắc cho người đọc người niên cần mẫn làm việc hết mình cho đất nước hoàn cảnh đặc biệt - mình trên vùng núi cao Sa Pa lặng lẽ, vắng vẻ…) (0,5 đ) - Trình bày suy nghĩ, đánh giá cá nhân nhân vật anh niên và công việc anh: + Hoàn cảnh sống và làm việc mình trên đỉnh núi cao với công việc tưởng chừng giản đơn, lặng lẽ lại vô cùng quan trọng đát nước: đo gió, đo mưa, đo chấn động địa chất…phục vụ dự báo thời tiết hàng ngày (1 điểm) + Những phẩm chất đáng quí giúp anh vượt qua sống cô độc: Yêu nghề, có trách nhiệm và ý thức công việc mình; Biết tổ chức xếp sống chủ động và khoa học: nhà ngăn nắp, trồng hoa, nuôi gà, đọc sách và tự học; Quí trọng tình cảm người, biết quan tâm đến người khác, thích giao tiếp; Khiêm tốn, thành thực nhận thấy đống góp mình là nhỏ bé (4 điểm, ý điểm) - Biết liên hệ trách nhiệm và đóng góp cá nhân đất nước (0,5 điểm) • Lưu ý: • Điểm trừ tối đa bài viết không đảm bảo bố cục bài văn nghị luận là điểm • Điểm trừ tối đa với bài làm mắc nhiều lỗi lập luận là điểm • Điểm trừ tối đa bài viết có nhiều lỗi diễn đạt, chính tả là điểm VI Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra PHẦN THỨ BA : HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Về dạng câu hỏi Về số lượng câu hỏi Về yêu cầu câu hỏi Định dạng văn Các bước tiến hành biên soạn câu hỏi môn học (5 bước) Sử dụng câu hỏi môn học thư viện câu hỏi