III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B.Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài - ghi bảng 2.Hướng dẫn viết chữ cái hoa 2.1.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét chữ cái h[r]
(1)TUẦN ********** Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Chào cờ đầu tuần ………………… Tiết 1: TẬP ĐỌC MẪU GIẤY VỤN ( tiết ) I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa: phải giữ gìn trường lớp luôn luôn đẹp (trả lời câu hỏi1, 2, 3) *HS khá, giỏi trả lời câu hỏi - HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện III Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B Dạy bài : Giới thiệu bài - ghi bảng Luyện đọc 2.1 Đọc mẫu toàn bài Lời kề chậm rãi 2.2 Hướng dẫn HS đọc - kết hợp giải nghĩa từ - HDHS đọc đồng toàn bài a Đọc câu: - Hướng dẫn HS đọc đúng : rộng rãi , sáng sủa , xì xào , hưởng ứng , sọt rác b.Đọc đoạn trước lớp: - Kết hợp hướng dẫn HS ngắt nghỉ , nhấn giọng đúng - Treo bảng phụ - hướng dẫn HS đọc Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen !//(Giọng khen ngợi ) Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu giấy nói gì nhé !//(giọng nhẹ nhàng , dí dỏm ) Các bạn !// Hãy bỏ tôi vào sọt rác !//(giọng vui đùa dí dỏm ) Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa số từ ngữ chú giải sau bài : sáng sủa , đồng , hưởng ứng , thích thú c Đọc đoạn nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS Dò bài - đọc thầm theo - Đọc ĐT - HS nối tiếp đọc câu bài - Đọc CN - ĐT - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Đọc CN - đồng - Đọc chú giải (2) - Theo dõi - uốn nắn d Thi đọc các nhóm : - Nhận xét - tuyên dương Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu - Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không? Câu Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? * Chốt lại Câu : - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? Có thật đó là tiếng mẩu giấy không ? Vì ? Câu 4: - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì ? Chốt lại : Muốn trường lớp đẹp , HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Các em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu , làm bẩn trường lớp Cần tránh thái độ thờ , nhìn mà không thấy , thấy mà không làm Luyện đọc lại : - Tổ chức cho các nhóm thi đọc theo lối phân vai - Theo dõi uốn nắn giọng đọc - Nhận xét - tuyên dương Củng cố - dặn dò : - Tại lớp cười thích thú nghe bạn gái nói? - Em thích bạn gái truyện này không? Vì sao? - Nhận xét tiết học - dặn dò Tiết 3: - Nối tiếp đọc đoạn nhóm - Thi đọc ĐT đoạn các nhóm - Nhận xét - bình chọn - Đọc thầm bài trả lời câu hỏi - Mẩu giấy vụn nằm lối vào , dễ thấy - Cô yêu cầu lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! - Đó không phải là tiếng nói mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái * HS nêu ý kiến : Phải giữ trường lớp luôn đẹp / - Thảo luận phân vai - thi đọc - Lớp nhận xét - bình chọn - Nêu ý kiến TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7+5 I Mục tiêu : - Biết cách thực phép cộng dạng 7+5; lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều - Làm đúng các bài tập 1; 2; II.Đồ dùng dạy -học: - 20 que tính III.Các hoạt động dạy -học: (3) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài - ghi bảng Giới thiệu phép cộng + - Nêu bài toán : " Có que tính thêm que tính Hỏi tất bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu học sinh từ thao tác que tính để tìm kết +5 - Nhận xét - chốt lại cách làm hợp lí trên bảng SGK - Hướng dẫn học sinh đặt tính tính - Chốt lại trên bảng 3.Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng :7 cộng với 1số - Hướng dẫn học sinh lập các công thức và học thuộc : + 4, 7+ 5, 7+ , , + 4.Thực hành: Bài Tính nhẩm: - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng cộng đã thuộc nói kết Bài Tính: - Yêu cầu học sinh làm vào vở.Lưu ý viết các chữ số thẳng cột - Gọi HS lên bảng làm Bài -Gọi HS đọc đề bài toán - Bài toán thuộc dạng bài toán gì ? - Viết tóm tắt lên bảng , cho học sinh làm bài giải vào , gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét- chấm chữa Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: nhà đọc lại bảng cộng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thao tác trên que tính - nêu kết (12 que tính) - Một em lên bảng làm - nêu lại cách thực : - Viết thẳng cột với và + ( cột đơn vị ) 12 Chữ số viết cột chục - Thao tác trên que tính để lập bảng cộng - Học thuộc bảng cộng Nối tiếp đọc kết - Lớp nhận xét đúng / sai - Làm bài - Nhận xét bài trên bảng - Đọc đề bài - Bài toán nhiều - Nêu tóm tắt - Làm bài Bài giải: Tuổi anh là: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - nhận xét bài trên bảng - kiểm tra bài mình Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: - Dựa theo tranh, kể đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn (4) - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) * HS biết tự giác giữ gìn trường lớp đẹp II.Đồ dùng dạy -học: - Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B.Dạy bài : Giới thiệu bài - ghi bảng Hướng dẫn kể chuyện : 2.1 Dựa theo tranh - kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh , nhớ lại nội dung câu chuyện - Nêu câu hỏi gợi ý - Treo tranh lên bảng , mời 3HS kể đoạn câu chuyện - Nhận xét, biểu dương 2.2 Phân vai dựng lại câu chuyện - Lần 1: GV dẫn chuyện - Lần 2: HS kể lại câu chuyện theo vai - Thi kể chuyện theo vai HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Quan sát tranh , nhớ nội dung câu chuyện - Kể chuyện nhóm (mỗi HS kể lại đoạn câu chuyện ) - HS khá, giỏi phân vai dựng lại câu chuyện - HS đóng vai - Lớp theo dõi - nhận xét - HS khá, giỏi kể mẫu trước lớp - Các nhóm tự phân vai - thi kể - Nhận xét bình chọn - Nhận xét - tuyên dương - Tuyên dương ghi điểm Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học và kquả thực hành kể chuyện - Về kể lại câu chuyện cho người cùng nghe TOÁN 47 + I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Làm đúng các bài tập (cột 1, 2,3); bài - Rèn tính cẩn thận làm toán II.Đồ dùng dạy -học: - bó 1chục que tính và 12 que tính rời III.Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp: Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS (5) 2.1 Giới thiệu bài -ghi bảng 2.2 Giới thiệu phép cộng 47 + - Nêu : " Có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ?" ? Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Ta thực phép cộng 47+5 - Yêu cầu HS thao tác que tính - Hỏi HS cách thao tác - Chốt lại trên bảng Vậy 47 + = ? 2.3 Hướng dẫn HS đặt tính tính - Chốt lại : 47 •7 cộng 12 viết + 2, nhớ • thêm 5, viết 52 3.Luyện tập - thực hành : Bài Tính : - Yêu cầu HS tự tính và ghi kquả SGK - Yêu cầu HS nêu cách thực số bài Bài - Vẽ tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS nhìn tóm tắt nêu đề toán - Hướng dẫn HS tìm hiểu , phân tích đề - yêu cầu lớp làm vào , em lên bảng làm - Kiểm tra chấm điểm Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính - Nhận xét và tổng kết tiết học - HS thao tác trên que tính tìm kquả là 52 que tính - Nêu kquả - 47+ = 52 - HS lên bảng đạt tính , nêu cách tính - Lớp nhận xét - Một số HS nêu lại - Làm bài - nêu kquả - Lớp nhận xét đ / sai - Cả lớp làm vào Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - Nhận xét bài trên bảng - Kiểm tra bài mình CHÍNH TẢ (tập chép) MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài - Không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 (dòng a,b); BT3(a) II.Đồ dùng dạy -học: - Chép sẵn bài chính tả - Viết sẵn nội dung BT2,3 trên bảng phụ III.Các hoạt động dạy -học: (6) HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B Dạy bài : Giới thiệu bài - ghi bảng Hướng dẫn HS tập chép : 2.1 Chuẩn bị : - Đọc bài chép trên bảng lần HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nghe - 2,3 em đọc lại ? Câu đầu tiên bài chính tả có dấu - dấu phẩy phẩy ? - Bài chính tả có dấu câu gì nửa ? - Dấu chấm , hai chấm , ngạch ngang , - Giúp HS nhận biết trên bảng ngoặc kép , chấm than 2.2 Tập viết từ khó : , mẩu giấy , nhặt lên , sọt rác 2.3 HS chép bài vào - Viết từ khó vào bảng - Hướng dẫn HS chép bài vào - Theo dõi - uốn nắn - Tập chép bài vào 2.4 Chấm , chữa bài - Hướng dẫn HS tự chữa lỗi bút chì - Dò bài - chữa lỗi - Thu chấm số bài - Nêu nhận xét Hướng dẫn làm BT : Bài 1: Điền vào chỗ trống ai/ay ? - Gọi em lên bảng làm - Nêu yêu cầu BT - Chốt lại bài làm đúng : - Tự làm vào a) mái nhà máy cày - Nhận xét sửa chữa b) thính tai giơ tay Bài 2: Nêu yêu cầu - chọn cho HS làm BT(a) Đọc yêu cầu BT - Chốt lại : xa xôi, sa xuống, phố xá, đường - Cả lớp làm bảng , HS lên bảng làm sá đọc kquả Củng cố - dặn dò : - Lớp nhận xét - Nhận xét tiết học - Nhắc HS viết bài chưa đạt nhà viết lại TỰ NHIÊN Xà HỘI TIÊU HÓA THỨC ĂN I Mục tiêu : - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng , dày , ruột non , ruột già - HS khá, giỏi giải thích cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no - HS có ý thức : ăn chậm , nhai kĩ ; không nô đùa chạy nhảy sau ăn no,không nhịn đại tiện II.Đồ dùng dạy -học : - Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to (7) - Một vài bắp ngô luột bánh mì III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động : Trò chơi " Chế biến thức ăn " - Hướng dẫn cách chơi và cho HS chơi - Phạt em làm sai hát bài H:Các em học điều gì qua trò chơi này ? - Liên hệ giới thiệu bài - ghi bảng 2.Hoạt động : Thực hành , thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng và dày Bước : Làm việc theo nhóm cặp - Phát cho HS mẩu bánh mì - Yêu cầu HS nhai kĩ miệng Sau đó mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng và nói cảm giác em vị thức ăn và cho biết : + Nêu vai trò , lưỡi và nước bọt ta ăn + Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì ? - Theo dõi - gợi ý thêm cho các nhóm Bước : Làm việc lớp - Nhận xét - tuyên dương * Kết luận : Ở miệng , thức ăn nghiền nhỏ , lưỡi nhào trộn , nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng 3.Hoạt động : Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non và ruột già Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK , hỏi và trả lời theo câu hỏi gợi ý : + Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì? + Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hóa ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tham gia trò chơi - Thực hành theo nhóm đôi , tham khảo thông tin sgk trang 14 , trả lời câu hỏi - Răng nhai lưỡi nhào trộn - thành chất bổ dưỡng - Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến biến đổi thức ăn khoang miệng và dày - Lớp nhận xét - bổ sung - Làm việc theo nhóm đôi : Đọc thông tin SGK và trao đổi với theo các câu hỏi gợi ý - thành chất bổ dưỡng - nuôi thể - chứa chất bã (8) + Tại chúng ta cần đại tiện hàng ngày ? Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số HS trả lời câu hỏi * Kết luận : Vào đến ruột non , phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già , biến thành phân đưa ngoài Chúng ta cần đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón Hoạt động :Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống - Đặt vấn đề và hỏi : + Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ? + Tại chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no ? - Nhận xét - tuyên dương * Chốt lại Tổng kết tiết học - tránh táo bón - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - bổ sung - HS khá, giỏi phát biểu ý kiến Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - Đọc đúng rõ ràng toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô , bạn bè (Trả lời câu hỏi 1,2) * HS khá, giỏi trả lời CH3 II.Đồ dùng dạy -học: - Tranh minh hoạ bài đọc và tranh các vật có bài - Bảng phụ viết câu đoạn cần hướng dẫn III.Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định lớp: B Dạy bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Luyện đọc : 2.1 Đọc mẫu toàn bài 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó: -HDHS đọc đồng a) Đọc câu: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lắng nghe - đọc thầm theo - Đọc ĐT - Nối tiếp đọc câu (9) -Hướng dẫn HS đọc từ khó: bỡ ngỡ, quen thân, b) Đọc đoạn trước lớp: - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc đúng : Em bước vào lớp ,/ vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân // Dưới mái trường ,/ tiếng trống rung động kéo dài !// Cả đến thước kẻ ,/ bút chì / đáng yêu đến !// - Kết hợp hướng dẫn HS hiểu từ khó sau phần chú giải SGK c) Đọc đoạn nhóm : - Theo dõi - uốn nắn d) Thi đọc các nhóm -Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét tuyên dương e) Cả lớp đọc ĐT 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài : Câu 1: - Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung - Trao đổi cùng HS , kết luận : Tả ngôi trường từ xa (đoạn - câu đầu ); Tả lớp học ( đoạn - câu tiếp ) ; Tả cảm xúc HS mái trường ( đoạn - còn lại ) * Bài văn tả ngôi trường tả theo cách từ xa đến gần Câu 2: - Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngôi trường Câu 3: - Dưới mái trường , bạn HS cảm thấy có gì ? - Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với ngôi trường nào ? Luyện đọc lại: - Cho HS thi đọc lại bài văn - Luyện đọc từ khó CN - ĐT - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc trên bảng phụ - Đọc phần chú giải - Luyện đọc nhóm - Cử đại diện nhóm thi đọc trước lớp - Thi đọc ĐT đoạn các nhóm - Nhận xét lẫn - bình chọn - Đọc yêu cầu - Đọc thầm lại bài văn , phát biểu ý kiến - Cả lớp cùng trao đổi (ngói đỏ ) cánh hoa lấp ló cây ( bàn ghế gỗ xoan đào ) vân lụa tất sáng lên và thơm tho nắng mùa thu * HS khá, giỏi đọc thầm đoạn , trả lời -Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm , ấm áp Tiếng đọc bài chính mình vang vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Cả thước kẻ , bút chì đáng yêu - Bạn học sinh yêu ngôi trường - HS đại diện nhóm thi đọc lại toàn bài (10) - Uốn nắn HS thể giọng đọc - Nhận xét - tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Ngôi trường em học cũ hay ? Em có yêu mái trường mình không ? * Chốt lại - Nhận xét tiết học -dặn dò Tiết 2: văn - Lớp nhận xét , bình chọn - Phát biểu TOÁN 47 + 25 I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - Làm đúng các bài tập (cột 1, 2, 3); bài (a,b,d,e); bài II.Đồ dùng dạy -học: - bó 1chục que tính và 12 que tính rời III.Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp: Dạy bài : 2.1 Giới thiệu bài -ghi bảng 2.2 Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Nêu : " Có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ?" ? Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? - Yêu cầu HS thao tác que tính - Chốt lại trên bảng Vậy 47 + 25 = ? 2.3 Hướng dẫn HS đặt tính tính 47 • cộng 12, viết2, nhớ + 25 • cộng 6, thêm 72 7, viết Luyện tập- thực hành : Bài 1: Tính : - Yêu cầu hs tự tính và ghi kquả - Yêu cầu số em nêu cách thực Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Treo bảng phụ đã ghi sẵn lên bảng hướng dẫn HS làm bài - Gọi em lên bảng làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ta thực phép cộng 47+25 - HS thao tác trên que tính tìm kquả là 72 que tính - Nêu kquả - 47 + 25 = 72 - HS lên bảng đặt tính , nêu cách tính - Lớp nhận xét - Một số HS nêu lại - Đọc YC - Làm bài - nêu kquả - Lớp nhận xét đ / sai - HS nêu YC bài - Cả lớp làm - Nhận xét bài trên bảng (11) - Yêu cầu HS giải thích lí - Nhận xét cho điểm Bài Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS tìm hiểu , phân tích đề - yêu cầu lớp làm vào , em lên bảng làm - Kiểm tra chấm điểm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính : 47 + 25 - Nhận xét và tổng kết tiết học Tiết 3: - Kiểm tra bài mình - Đọc bài toán - Làm bài Bài giải: Đội đó có số người là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người nhận xét , sửa chữa - 2, nêu lại - Lớp nhận xét LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu : - Biết đăt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1);đặt câu phủ định Theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) II.Đồ dùng dạy -học : - Tranh minh họa BT3 SGK - Bảng phụ viết nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy -học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B Daỵ baì mơí : Giơí thiêụ baì - ghi bảng Hướng dẫn làm BT: Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn đã cho ( Em , Lan , Tiếng Việt ) - Nhận xét - chốt lại - chép lên bảng câu đúng : a) Ai là học sinh lớp ? b) Ai là học sinh giỏi lớp? c) Môn học em yêu thích là gì? Bài : (miệng) - Nêu yêu cầu BT: - Nhận xét , viết nhanh lên bảng đủ câu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Đọc yêu cầu BT, đọc mẫu - Nối tiếp phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - 2,3 em đọc lại yêu cầu , lớp đọc thầm - HS nối tiếp nói các câu có nghĩa giống hai câu b và c (12) b) Em không thích nghỉ học đâu! Em có thích nghỉ học đâu! Em đâu có thích nghỉ học! c) Đây không phải là đường đến trường đâu! Đây có phải là đường đến trường đâu! Đây đâu có phải là đường đến trường! Bài : (viết ) - Nêu yêu cầu BT : Tìm các đồ dùng ẩn tranh Cho biết đồ vật dùng để làm gì ? - Hướng dẫn HS : quan sát kĩ tranh , phát các đồ dùng học tập ẩn khéo tranh , gọi tên và nói rõ đồ vật dùng để làm gì - Treo tranh cỡ to lên bảng - Mời số HS nối tiếp lên bảng và nói nhanh tên các đồ vật tìm , tác dụng đồ vật - Nhận xét - khen ngợi Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học Tuyên dương số HS - Dặn dò : Về nhà xem lại các BT đã làm - Đọc yêu cầu - Trao đổi theo nhóm đôi - viết nhanh giấy nháp tên các đồ vật tìm - Nối tiếp lên bảng và nói - Lớp nhận xét , bình chọn - Viết vào tên các đồ dùng học tập có tranh Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - Làm đúng các bài tập 1; (cột 1,3,4); bài 2; bài 4(dòng 2) II.Đồ dùng dạy -học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài - ghi bảng Luyện tập -thực hành : Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tính nhẩm - nêu kquả Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nối tiếp nêu kquả - Nhận xét đúng / sai - Làm bài - kiểm tra bài lẫn (13) - Yêu cầu HS nêu cách thực số bài - Nhận xét , chấm chữa Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung BT3 - Gọi HS đọc đề bài toán dựa vào tóm tắt - Hướng dẫn HS phân tích giải - Yêu cầu HS làm vào - Gọi em lên bảng làm - Chấm chữa số bài Bài 4: - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Chữa bài Củng cố - dặn dò : - Nhận xét - tuyên dương - Đọc yêu cầu bài tập Nêu đề toán theo tóm tắt - Làm bài Bài giải: Cả hai thúng có tất số là: 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: 65 - Nhận xét bài trên bảng - kiểm tra bài mình - Làm miệng CHÍNH TẢ (nghe - viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu : - Nghe - viết chính xác bài chính tả, , trình bày đúng các dấu câu bài - Không mắc quá lỗi bài - Làm bài tập2; BT3 (a) - Rèn kĩ viết đúng chính tả II.Đồ dùng dạy -học : - Bảng phụ viết nội dung BT2,3 III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B Dạy bài : Giới thiệu bài - ghi bảng Hướng dẫn nghe - viết : - Chuẩn bị : Đọc bài chính tả lượt ? - Dưới mái trường , bạn HS cảm thấy có gì ? - Có dấu câu nào dùng bài chính tả ? - Yêu cầu HS tập viết bảng : rung động , trang nghiêm , thân thương , thước kẻ 2.2 Nghe - viết chính tả : - Lưu ý HS cách trình bày ( viết lùi vào 1ô HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nghe - 2,3 em đọc lại - Tiếng trống rung động kéo dài , tiếng cô giáo giảng bài ấm áp , - Dấu phẩy , chấm than , chấm - Tập viết từ khó vào bảng (14) đầu đoạn ) - Đọc chính tả cho HS viết 2.3 Chấm , chữa bài : - Thu chấm 5,7 bài - nêu nhận xét Hướng dẫn HS làm BT : Bài tập2: Thi tìm nhanh các tiếng có / ay - Chia bảng lớp thành phần , mời nhóm lên thi tiếp sức - Lập tổ trọng tài (3 em) - Nhận xét - tuyên dương Bài tập 3: (a) - Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu s x - Tiến hành trên - Nhận xét - tuyên dương - Bổ sung thêm số tiếng : xuân, sang, xiếc, sắn, Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò - Nghe - viết chính tả - Đổi chéo , chữa lỗi bút chì - Tham gia thi các nhóm - Đại diện nhóm đọc lại kết trên bảng - Nêu yêu cầu BT - Các nhóm tham gia thi trên bảng - Đại diện nhóm đọc kết TẬP VIẾT CHỮ HOA : Đ I Mục tiêu : - Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng trên trang tập viết - Rèn kĩ viết đúng, đẹp II.Đồ dùng dạy -học : - Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cần hướng dẫn III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B.Dạy bài : 1.Giới thiệu bài - ghi bảng 2.Hướng dẫn viết chữ cái hoa 2.1.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét chữ cái hoa : Đ - Giới thiệu khung chữ và cấu tạo nét trên bìa mẫu - Chữ Đ cấu tạo chữ D , thêm nét thẳng ngang ngắn - Chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu -Viết mẫu lên bảng và nhắc lại cách viết 2.2.Hướng dẫn học sinh viết bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Quan sát -nhận xét + Cao li -Học sinh tập viết chữ Đ 2,3 lượt - Học sinh đọc : Đẹp trường đẹp lớp (15) - Nhận xét -uốn nắm 3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng 3.1.Giới thiệu cụm từ viết ứng dụng - Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp 3.2.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét +Độ cao các chữ ? +Cách đặt dấu +Khoảng cách các chữ ghi tiếng Viết mẫu chữ Đẹp lên bảng , hướng dẫn 3.3 Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng - Nhận xét - uốn nắn 4.Hướng dẫn học sinh tập viết vào -Nêu yêu cầu viết -Theo dõi -uốn nắn - giúp đỡ học sinh yếu Chấm ,chữa bài -Chấm 5,7 bài , nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò - Học sinh quan sát mẫu chữ viết ứng dụng trên bảng và nêu nhận xét - Học sinh tập viết chữ Đẹp 2,3 lượt - Học sinh tập viết vào theo yêu cầu - viết vào bảng - Viết vào ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 2) I Mục tiêu: Ở bài học này, học sinh: -Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi * KNS: Tự nhận thức, giải vấn đề; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy-học -GV: Phiếu thảo luận -HS: Dụng cụ, SGK III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra -Cho HS quan sát tranh BT2 tiết trước -Bạn nhỏ tranh làm gì? -Tại phải xếp gọn gàng lại? -GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Hoạt động học sinh - Hát - HS quan sát - Sắp xếp gọn gàng tủ sách - Để tìm không thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp - Lắng nghe và điều chỉnh (16) HĐ Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục học tiết bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp HĐ Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? -Cho HS trình bày hoạt cảnh -Dương chơi thì Trung gọi: -Dương ơi, học thôi -Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã -GV nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt HĐ Trò chơi: Đồ dùng để đâu ? -Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, phân không gian hoạt động cho nhóm - Yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự -GV tổ chức chơi vòng: -Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập -Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu Thư ký ghi kết qủa các nhóm Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm nào có điểm cao là nhóm thắng -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu Củng cố - Dặn dò - Thực gọn gàng, ngăn nắp trường, nhà Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - HS đóng hoạt cảnh - HS chia làm nhóm - Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự - Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng là nhóm thắng - HS các nhóm cử bạn mang đồ dùng lên *HSKG: Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe và thực Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Luyện đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng ,ngắt nghỉ đúng các dấu câu -Trả lời các câu hỏi SGK theo nội dung bài II/ Các hoạt động dạy -học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định lớp: B Dạy bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS (17) Luyện đọc : 2.1 Đọc mẫu toàn bài 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó: -HDHS đọc đồng a) Đọc câu: -Hướng dẫn HS đọc từ khó: bỡ ngỡ, quen thân, b) Đọc đoạn trước lớp: - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc đúng : Em bước vào lớp ,/ vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân // Dưới mái trường ,/ tiếng trống rung động kéo dài !// Cả đến thước kẻ ,/ bút chì / đáng yêu đến !// c) Đọc đoạn nhóm : - Theo dõi - uốn nắn HS yếu d) Thi đọc các nhóm -Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét tuyên dương e) Cả lớp đọc ĐT Luyện đọc lại: - Cho HS thi đọc lại bài văn - Uốn nắn HS thể giọng đọc - Nhận xét - tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Ngôi trường em học cũ hay ? Em có yêu mái trường mình không ? * Chốt lại - Nhận xét tiết học -dặn dò - Lắng nghe - đọc thầm theo - Đọc ĐT - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó CN - ĐT - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc trên bảng phụ - Luyện đọc nhóm - Cử đại diện nhóm thi đọc trước lớp - Thi đọc ĐT đoạn các nhóm - Nhận xét lẫn - bình chọn - HS đại diện nhóm thi đọc lại toàn bài văn - Lớp nhận xét , bình chọn - Phát biểu Luyện Toán: 47 + 25 I Mục tiêu: -Giúp học sinh - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - Làm các bài tập VBT Toán (trang30) II Các hoạt động dạy -học Hoạt động giáo viên 1.Khởi động D¹y «n luyÖn Hoạt động học sinh - C¶ líp h¸t (18) H§1 Híng dÉn hs lµm c¸c bµi ë VBT ( trang 30) ( 20’) Bµi1: TÝnh - Cñng cè c¸ch tÝnh cã nhí ph¹m vi 100 - C¶ líp vµ gi¸o viªn theo dâi nhËn xÐt Bµi2: §óng nghi § sai ghi S - Củng cố cách đặt tính Bµi3:Cñng cè gi¶i to¸n cã lêi v¨n *Lu ý : D¹ng to¸n nhiÒu h¬n -Häc sinh tù lµm bµi vµo VBT -Từng em đọc kết mình trớc lớp - Häc sinh tù lµm bµi - Häc sinh gi¶i kÕt qu¶: Bài giải Đội đó có số ngời là 17 + 19 = 36 ( ng¬i ) §¸p sè: 36 ngêi - Häc sinh ®iÒn kÕt qu¶ thø tù vµo « trèng: Sè , sè 5, sè vµ sè Bµi 4: §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng - GV híng dÉn hs lµm - Gi¸o viªn chÊm ch÷a bµi - Häc sinh lµm bµi vµo vë « ly H§2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi vµo vë « ly ( 15’) Bài 1: Học sinh đại trà làm - Häc sinh lµm Kq theo thø tù: * §Æt tÝnh råi tÝnh tæng - 73, 75, 96 , 92 47 vµ 36: 57 vµ 18; 67 vµ 29; 77 vµ 15 -Lu ý cách đặt tính Bµi2: Häc sinh kh¸ giái lµm - Hs ®iÒn kÕt qu¶: * §iÒn dÊu > < = vµo chç chÊm Cét 1: = < > 17 + 28 …28 + 17 37 + 38…38 + 37 Cét 2:= > < 17 + 28 …17 + 29 37 + 39…38 + 37 17 + 26… 17 + 25 37 + 39…49 + 37 - GV chÊm ch· bµi 3.Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc ………………***…………… Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 1.Đánh giá hoạt động: - HS học đều, đúng giờ, chăm ngoan, - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp - Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt - Sách dụng cụ đầy đủ Kế hoạch tuần tới: - Duy trì nề nếp cũ - Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở” - Có đầy đủ đồ dùng học tập trước đến lớp - Tự quản 15 phút đầu tốt - Phân công HS giỏi kèm HS yếu - Hướng dẫn học bài, làm bài nhà - Động viên HS tự giác học tập (19) (20)