Môn học giáo dục quốc phòng - an ninh góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh về lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào và sự trân trọng đối với truyền thống đấu tranh chống n[r]
(1)Cứ lần có hỏi “ Thầy dạy mơn !” lần Thầy Mạc Thành Công giáo viên trường THPT Phú Hưng lại ngập ngừng trả lời : “… Dạy môn giáo dục … quốc phịng” Rồi khơng lần người đối diện mỉm môi nghe năm từ “Dạy môn giáo dục quốc phịng” Vì theo Họ, mơn giáo dục quốc phịng mơn học phụ khơng có ý nghĩa, khơng có kiến thức cần thiết, có mà không
Tuy nhiên, dự tiết dạy quan sát dạy mơn học giáo dục quốc phịng thấy hết vai trị ý nghĩa nhân văn tính giáo dục tồn diện vơ to lớn mơn học hệ trẻ hôm
Bởi mơn học Giáo dục quốc phịng - an ninh phận giáo dục quốc dân, nội dung xây dựng quốc phòng tồn dân, an ninh nhân dân; mơn học khóa chương trình giáo dục cấp trung học phổ thơng Mơn học giáo dục quốc phịng - an ninh góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào trân trọng truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam; có ý thức cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn lực thù địch; có kỹ quân sự, an ninh cần thiết để tham gia vào nghiệp xây dựng, củng cố quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân Về kiến thức , giúp học sinh có hiểu biết ban đầu quốc phòng toàn dân -an ninh nhân dân; truyền thống chống ngoại xâm vẻ v-ang dân tộc, quân đội, công an nghệ thuật đánh giặc giữ nước ơng cha Có kiến thức tối thiểu phịng thủ dân sự, tính kỹ thuật, chiến thuật số loại vũ khí binh
Để hấp dẫn người học, giáo viên lên lớp cần phải có phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, phải có câu hỏi gợi mở để học sinh phát triển tư chủ động nắm bắt nội dung theo yêu cầu học Phải chuẩn bị chu đáo thao trường bãi tập phương tiện dạy học kênh hình hấp dẫn phù hợp với nội dung
Khơng có phương pháp vạn năng, người dạy mơn học giáo dục quốc phòng phải biết dung hòa phương pháp truyền thống phương pháp đại Ngồi giọng nói lơi cuốn, kênh hình phù hợp, mẫu chuyện đánh giặc giữ nước sinh động, người dạy phải biết cho học sinh thảo luận nhóm nhỏ để rút học thực tiễn Bên cạnh đó, cần phải biết tổ chức trị chơi qn tạo khơng khí học tập sôi thoải mái để giúp học sinh tiếp thu học cách phấn khởi
Với phương châm : Khơng có phương pháp vạn năng, khơng có mơn học khơng có mục đích giáo dục Chỉ có lịng nhiệt tình người thầy giáo biến dạy niềm vui em học sinh sau tan lớp
(2)Thân tăng em học sinh lớp 12 Cuối cấp tạm biệt mùa thi
Chia tay biết nói câu bạn Mai xa cách phương trời