cong nghe 8

- Người thiết kế phải diễn tả chính xác hình dạng và kết cấu của sản phẩm, và đầy đủ các thông tin về thiết kế: Kích thước, vật liệu, yêu cầu kỹ thuật… - Các thông tin này được trình bày[r]

Phần I: VẼ KỸ THUẬT Ngày soạn 19/08/2012 Ngày thực 21/08/2012 Tiết 01: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu: Sau học xong tiết này HS phải nắm được: - Về kiến thức:Biết khái niệm và vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống - Về kỹ năng: Có kỹ nhận biết vẽ kỹ thuật sinh hoạt - Về thái độ: Có nhận thức đúng với việc học tập môn vẽ kỹ thuật II Chuẩn bị: Thầy: - Các tranh vẽ hình 1.1, hình 1.2, hình 1.3 - Tranh ảnh các sản phẩm khí Trò: Đọc và chuẩn bị trước bài SGK III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Tổ chức: Bài mới: * Đặt vấn đề : Trong giao tiếp hàng ngày, người thường dùng các phương tiện khác để diễn đạt tư tưởng, tình cảm và truyền đạt thông tin,vậy các thấy qua H1.1 người thường dùng các phương tiện gì ? Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ kỹ thuật - Các em hãy cho biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống? - Người công nhân vào đâu để chế tạo sản phẩm đúng thiết kế? - Trong sản xuất có nhiều lĩnh vực kỹ thuật khác Em hãy cho biết các lĩnh vực kỹ thuật mà mình đã biết? Nội dung I Khái niệm vẽ kỹ thuật: - Bản vẽ KT trình bày các thông tin kỹ thuật sản phẩm dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các qui tắc thống và thường vẽ theo tỉ lệ - Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có loại vẽ riêng mình, đó có lĩnh vực quan trọng là + Bản vẽ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy và thiết bị Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ KT sản xuất - GV cho HS quan sát H1.1/SGK - Hãy cho biết các hình a, b, c, d có ý + Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng các công trình sở hạ tầng… II Bản vẽ kỹ thuật sản xuất: nghĩa gì? - Cho học sinh quan sát H1.2/SGK và hãy cho biết các hình có liên quan với nào? - Để có sản phẩm đến tay người tiêu dùng thì sản phẩm đó làm nào?  - GV: Người công nhân chế tạo cácsản phẩm xây dựng các công trình thì phải vào cái gỉ?  GV nhấn mạnh tầm quan trọng bảnvẽ kỹ thuật đời sống Hoạt động : Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống - Cho HS quan sát H1.3/SGK - Hãy cho biết ý nghĩa các hình - Muốn sử dụng an toàn các đồ dùng và các thiết bị điện thì ta cần phải làm gì ? - Người thiết kế phải diễn tả chính xác hình dạng và kết cấu sản phẩm, và đầy đủ các thông tin thiết kế: Kích thước, vật liệu, yêu cầu kỹ thuật… - Các thông tin này trình bày theo các quy tắc thống vẽ kỹ thuật  KL : Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung dùng kỹ thuật III Bản vẽ kỹ thuật đời sống - Bản vẽ KT là tài liệu cần thiết cho sản phẩm thiết bị điện - Để sử dụng cách hiệu và an toàn thì mõi thiết bị phải kèm theo dẫn hình vẽ Hoạt động : Tìm hiểu vẽ dùng IV Bản vẽ dùng các lĩnh vực kỹ các lĩnh vực kỹ thuật thuật: - Cho học sinh quan sát H1.4/SGK - Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có loại - Hãy cho biết vẽ sử dụng vẽ ngành mình các lĩnh vực kỹ thuật nào? Củng cố: - Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - GV hệ thống lại phần trọng tâm bài Hướng dẫn nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Làm bài tập SGK/6 và - Đọc phần có thể em chưa biết Ngày soạn 19/08/2012 Ngày thực hiện: 24/08/2012 Tiết 2: HÌNH CHIẾU I Mục tiêu: Sau bài này GV phải làm cho HS nắm - Về kiến thức:+ HS phải hiểu nào là hình chiếu + HS nhận biết các hình chiếu vật thể trên vẽ kỹ thuật - Về kỹ năng:HS có kỹ nhận biết vị trí hình chiếu trên vẽ - Về thái độ:HS phải có thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị : Thầy: - Tranh giáo khoa các hình bài 2- SGK - Vật mẫu: bao diêm, bao thuốc lá Trò: - Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng chiếu III Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu vai trò vẽ kỹ thuật đời sống và sản xuất? ? Vì chúng ta cần phải học môn Vẽ kỹ thuật ? Dạy bài * Đặt vấn đề : Trong sống , ánh sáng chiếu vào vật thì nó tạo bóng trên mặt đất , mặt tường … Người ta gọi đó là hình chiếu Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm Khái niệm hình chiếu: hình chiếu - Cho HS quan sát Hình 2.1 và trả lời câu * Khái niệm: Hình chiếu là “bóng” hỏi: - Khi vật ánh sáng chiếu vào (hình) vật thể nhận trên mặt trên mặt phẳng có tượng gì?  GV nhấn mạnh: Hình nhận trên phẳng chiếu mặt phẳng đó gọi là hình chiếu vật thể - Dùng đèn pin chiếu lên vật mẫu để HS thấy mối liên hệ tia sáng và bóng vật đó Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm các phép chiếu - Cho HS quan sát Hình 2.2 đặt câu hỏi: Các em cho biết đặc điểm các tia chiếu các hình a, b và c - GV nhấn mạnh: Đặc điểm các tia chiếu khác cho ta các phép chiếu khác - GV: Nêu các tượng tự nhiên đặc điểm các tia chiếu: phân kỳ, song song … - Hãy cho biết trường hợp nào thì chúng ta sử dụng phép chiếu nào? Hoạt động 3a: Tìm hiểu các mặt phẳng chiếu - Hãy quan sát H2.3/SGK và hãy vị trí các mắt phẳng chiếu so với vật thể? - GV cho HS quan sát mô hình ba mặt phẳng chiếu Hoạt động 3b: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu trên vẽ - GV cho HS quan sát H 2.4 và giải thích tên gọi các hình chiếu tương ứng với các hướng chiếu - Hình chiếu nằm trên mặt phẳng nào thì lấy tên hình chiếu mặt phẳng đó Các phép chiếu: * Đặc điểm các tia chiếu: - Phép chiếu xuyên tâm: Các tia chiếu từ điểm - Phép chiếu song song: Các tia chiếu song song với - Phép chiếu vuông góc: các tia chiếu song với và vuông góc với vật thể * Công dụng các phép chiếu: - Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ các hình chiếu vuông góc - Phép chiếu xuyên tâm và phép chiếu song song dùng để vẽ hình biểu diễn ba chiều bổ xung cho các hình chiếu vuông góc trên vẽ kỹ thuật Các hình chiếu vuông góc: a) Các mặt phẳng chiếu : - Mặt chính diện gọi là mặt phẳng chiếu đứng - Mặt nằm ngang gọi là mặt phẳng chiếu - Mặt cạnh bên phải gọi là mặt phẳng chiếu cạnh b) Các hình chiếu và vị trí các hình chiếu: - Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới - hình chiếu có hướng chiếu từ trên xuống - Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang - Người ta phải dùng ba mặt phẳng chiếu không gian ba chiều để thể - Vì phải dùng nhiều hình chiếu để chính xác vật thể góc độ biểu diễn vật thể mà không dùng hình chiếu? Hoạt động 4: Tìm hiểu vị trí các Vị trí các hình chiếu: hình chiếu - Hình chiếu nằm phía hình - Hãy quan sát H2.5/SGK và hãy cho chiếu đứng biết vị trí các hình chiếu trên vẽ - Hình chiếu cạnh nằm phía bên trái xắp xếp nào? hình chiếu đứng - Cho HS đọc nội dung phần chú ý * Chú ý: SGK - Không vẽ các đường bao các mặt phẳng chiếu Cạnh thấy vật thể vẽ nét liền đậm - Cạnh bị che khuất vật thể vẽ nét đứt Củng cố: - Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - GV hệ thống lại phần trọng tâm bài Hướng dẫn nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Làm bài tập SGK - Đọc phần có thể em chưa biết Ngày soạn 25/08/2012 Ngày thực 28/08/2012 Tiết 3: Thực hành: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I.Mục tiêu: Sau bài này GV phải làm cho HS nắm được: - Về kiến thức: Đọc vẽ các hình chiếu vật thể Biết cách bố trí các hình chiếu trên vẽ - Về kỹ năng: Hình thành kỹ đọc, vẽ và phát huy trí tưởng tượng không gian - Về thái độ: Hình thành thái độ học thực hành nghiêm túc, quá trình làm việc theo qui trình II Chuẩn bị: Thầy: - Hình 3.1 sgk Trò: - Bảng 3.1 sgk - Vật liệu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, giấy nháp, báo cáo thực hành theo mẫu - Dụng cụ: thước kẽ,êke,compa III Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là hình chiếu vật thể ? ? Gv yêu cầu học sinh làm bài tập (trang 10) sách giáo khoa Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : Giới thiệu bài: I Chuẩn bị: - GV nêu rõ mục tiêu bài - Dụng cụ: Thước, êke, com pa … - Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần - Vật liệu: Giấy A4, bút chì, tẩy… cho bài Hoạt động : Nội dung bài: - Giấy nháp, bài tập - Cho vật thể và hình chiếu rõ tương - Cho học sinh đọc nôi dung yêu cầu quan hình chiếu và hướng chiếu; bài SGK Hình chiếu và vật thể Hoạt động : Tiến hành: - Điền nội dung vào bảng II Nội dung: - Giáo viên hướng dẫn các bước tiến hành bài - Yêu cầu học sinh làm trên giấy A4 - Phần chữ và hình bố trí trên giấy cân đối - Họ tên học sinh, lớp ghi góc dưới, bên phải vẽ - Lưu ý: Tiến hành làm bước đó là Bài 3: a Bảng 3.1 Hướng chiếu A B C Hình chiếu    b Vị trí hình chiếu: vẽ mờ và tô đậm Củng cố: Nhận xét và đánh giá bài thực hành: - GV nhận xét làm bài tập thực hành  Sự chuẩn bị học sinh  Thực các bước  Thái độ học tập  Kết hoàn thành - GV hướng dẫn HS cách đánh giá dựa theo mục tiêu bài - GV thu bài nhận xét và đánh giá kết Hướng dẫn nhà: - Về nhà tiếp tục làm các vật thể còn lại vào bài tập - Đọc trước bài Sgk và khuyến khích HS làm mô hình các vật thể đã vẽ *************************** Ngày soạn 25/08/2012 Ngày thực 31/08/2012 Tiết 04: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu: Sau bài này GV phải làm cho HS nắm - Về kiến thức: Nhận dạng khối đa diện thường gặp Đọc vẽ vật thể có dạng các khối đa diện - Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ đẹp,vẽ chính xác các khối đa diện và hình chiếu - Về thái độ: có thái độ nghiêm túc học tập II Chuẩn bị: - Tranh vẽ các hình bài SGK - Mô hình ba mặt phẳng chiếu và các khối đa diện - Các mẫu vật là khối đa diện III Các hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu vị trí và hướng chiếu các hình chiếu trên vẽ? 2.Giảng bài mới: * Đặt vấn đề : Các tiết trước, chúng ta đã nghiên cứu hình chiếu vật thể còn hôm chúng ta sâu vào các khối đa diện để giúp các em nh ận d ạng và đọc vẽ chúng Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu khối đa diện Khối đa diện: - GV cho HS quan sát tranh, mô hình các khối đa diện và đặt câu hỏi : - Các em cho biết các khối hình học trên *Khái niệm: Khối đa diện bao bọc bao bọc các hình gì ? các hình đa giác phẳng - GV nhắc lại kiến thức đa giác phẳng - Hãy kể thêm số vật thêt có dạng các khối đa diện mà em biết? Hình hộp chữ nhật: Hoạt động 2a : Tìm hiểu hình hộp a) Thế nào là hình hộp chữ nhật ? chữ nhật : - Cho HS quan sát H4.2/SGK - Khái niệm: Là khối hộp bao bọc - Hãy cho biết khối đa diện đó bao sáu hình chữ nhật phẳng bọc hìnhgì? - Trên khối hộp có các kích thước: - Trên khối đó có ghi các kích thước + h: Chiều cao nào? + b: Chiều rộng + a: Chiều dài Hoạt động 2b : Tìm hiểu hình chiếu b) Hình chiếu hình hộp chữ nhật hình hộp chữ nhật : - GV đặt mẫu vật hình hộp chữ nhật mô hình ba mặt phẳng chiếu bìa cứng, và đặt câu hỏi: + Khi ta chiếu hình hộp chữ nhật này lên mặt phẳng chiếu đứng thì hình chiếu đứng nó là hình gì? + Kích thước hình chiếu phản ánh kích thước nào hình chữ nhật? - GV cho HS làm tương tự các hình chiếu và hình chiếu cạnh - GV cho HS điền kết vào Bảng 4.1 và ghi lại kết lên bảng - Hãy diễn tả lời? Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thước Đứng Bằng Cạnh Chữ nhật Chữ nhật Chữ nhật h, a b a, h Hình lăng trụ Hoạt động 3a : Tìm hiểu hình lăng a) Thế nào là hình lăng trụ ? trụ : - Cho HS quan sát H4.4/SGK - Khái niệm: Là khối hộp bao bọc - Hãy cho biết khối đa diện đó bao đáy là hai hình đa giác bọc hìnhgì? và các mặt bên là các hình chữ nhật - Trên khối đó có ghi các kích thước nào? - Trên khối hộp có các kích thước: + h: Chiều cao lăng trụ + b: Chiều cao đáy + a: Chiều cao lăng trụ Hoạt động 3b : Tìm hiểu hình chiếu b) Hình chiếu hình lăng trụ đều: hình lăng trụ đều: - GV đặt mẫu vật hình Lăng trụ Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thước mô hình ba mặt phẳng chiếu Đứng Chữ nhật h bìa cứng, và đặt câu hỏi: Tam giác Bằng b, a + Khi ta chiếu hình chóp này lên mặt phẳng chiếu đứng thì hình chiếu Cạnh Chữ nhật b, h đứng nó là hình gì? + Kích thước hình chiếu phản ánh kích thước nào hình Lăng trụ đều? - GV cho HS làm tương tự các hình chiếu và hình chiếu cạnh - GV cho HS điền kết vào Bảng 4.2 và ghi lại kết lên bảng - Hãy diễn tả lời? Hoạt động 4a : Tìm hiểu hình chóp Hình chóp đều: đều: a) Thế nào là hình chóp ? - Cho HS quan sát H4.5/SGK - Hãy cho biết khối đa diện đó bao - Khái niệm: Là khối hộp bao bọc bọc hìnhgì? đáy là đa giác và các mặt bên là - Trên khối đó có ghi các kích thước các tam giác cân nhau, có chung nào? đỉnh Hoạt động 3b : Tìm hiểu hình chiếu hình lăng trụ đều: - GV đặt mẫu vật hình chóp mô hình ba mặt phẳng chiếu bìa cứng, và đặt câu hỏi: + Khi ta chiếu hình chóp này lên mặt phẳng chiếu đứng thì hình chiếu đứng nó là hình gì? + Kích thước hình chiếu phản ánh kích thước nào hình chóp đều? - GV cho HS làm tương tự các hình chiếu và hình chiếu cạnh - GV cho HS điền kết vào Bảng 4.3 và ghi lại kết lên bảng - Hãy diễn tả lời? - Trên khối hộp có các kích thước: + h: Chiều cao hình chóp + a: Chiều dài cạnh đáy b) Hình chiếu hình chóp đều: Hình Hình chiếu Đứng Bằng Cạnh Hình dạng Tam giác cân Vuông Tam giác cân Kích thước h, a a h, a Củng cố: - Chú ý: Người ta thường dùng hai hình chiếu để biểu diện hình lăng trụ hình chóp: Một hình chiếu thể mặt bên và chiều cao, hình chiếu thể hình dạng và kích thước đáy - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Làm bài tập nhà - Chuẩn bị dụng cụ học tập cho thực hành Bài Ngày soạn 09/09/2012 Ngày thực 11/09/2012 Tiết 5: Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I.Mục tiêu: Sau bài này GV phải làm cho HS nắm được: - Về kiến thức: Đọc vẽ các hình chiếu vật thể và hình chiếu các khối đa diện Biết cách bố trí các hình chiếu trên vẽ - Về kỹ năng: Hình thành kỹ đọc, vẽ các khối đa diện và phát huy trí tưởng tượng không gian - Về thái độ: Hình thành thái độ học thực hành nghiêm túc,quá trình làm việc theo qui trình II Chuẩn bị: Thầy: - Mô hình các vật thể A,B,C,D (hình5.2 SGK) Trò: - Bảng 5.1 sgk - Vật liệu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, giấy nháp, báo cáo thực hành theo mẫu - Dụng cụ: thước kẽ,êke,compa III Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ ? Nếu đặt mặt đáy hình lăng trụ tam giác ( h4.4 ) song song với mặt phẳng chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh là hình gì? ? Gv yêu cầu học sinh làm bài tập sách giáo khoa Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : Giới thiệu bài: I Chuẩn bị: - GV nêu rõ mục tiêu bài - Dụng cụ: Thước, êke, com pa … - Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần - Vật liệu: Giấy A4, bút chì, tẩy… cho bài Hoạt động : Nội dung bài: - Giấy nháp, bài tập - Cho vật thể và hình chiếu rõ tương - Cho học sinh đọc nôi dung yêu cầu quan hình chiếu và hướng chiếu; bài và bài 5/SGK Hình chiếu và vật thể - Điền nội dung vào bảng Hoạt động : Tiến hành: II Nội dung: a.Bảng 5.1 - Giáo viên hướng dẫn các bước tiến hành bài Vật thể - Yêu cầu học sinh làm trên giấy A4 - Phần chữ và hình bố trí trên giấy cân đối - Họ tên học sinh, lớp ghi góc dưới, bên phải vẽ A B C D Bản vẽ x x x x - Lưu ý: Tiến hành làm bước đó là b Hình chiếu vật thể D vẽ mờ và tô đậm - Giáo viên làm ví dụ cho HS vật thể - Các nhóm làm bài theo phân công: Mỗi nhóm vật thể - Yêu cầu lớp tiến hành làm và hoàn thiện bài thực hành Củng cố: Nhận xét và đánh giá bài thực hành: - GV nhận xét làm bài tập thực hành  Sự chuẩn bị học sinh  Thực các bước  Thái độ học tập  Kết hoàn thành - GV hướng dẫn HS cách đánh giá dựa theo mục tiêu bài - GV thu bài nhận xét và đánh giá kết Hướng dẫn nhà: - Về nhà tiếp tục làm các vật thể còn lại vào bài tập - Đọc trước bài Sgk tr 23 và khuyến khích HS làm mô hình các vật thể đã vẽ Tiết 6: *************************** Ngày soạn 09/09/2012 Ngày thực 14/09/2012 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu: - Về kiến thức: Nhận dạng khối tròn xoay thường gặp: Hình trụ,hình nón,hình cầu - Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc vẽ vật thể có dạng khối tròn xoay - Về thái độ: Rèn luyện tính kiên trì công việc II Chuẩn bị: Thầy: - Mô hình các khối tròn xoay,tranh vẽ các hình bài Trò: - Các vật mẫu như: vỏ hộp sữa, cái nón, bóng - Đọc trước nội dung bài sgk III Các hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết khối đa diện tạo thành ntn? Giảng bài mới: * Đặt vấn đề : Trong sống hàng ngày chúng ta thường dùng các đồ vật có hình dạng tròn xoay khác bát, đĩa, lọ hoa … chúng làm nào? Hoạt động GVvà HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu khối tròn xoay - GV cho HS quan sát mô hình các khối tròn xoay - Hãy cho biết các khối hình học trên tạo nào? - Yêu cầy học sinh điền nội dung vào chỗ …/SGK - GV đưa kết luận Khối tròn xoay: - Để tạo hình trụ thì ta quay hình chữ nhật vòng quanh trục cố định - Để tạo hình nón thì ta quay hình tam giác vuông vòng quanh trục cố định - Để tạo hình cầu thì ta quay nửa hình tròn vòng quanh trục cố định * Khái niệm: Khối tròn xoay tạo thành ta quay hình phẳng quanh đường cố định hình - Hãy kê thêm số vật thể có dạng khối * Ví dụ: Cái đĩa, cái bát, lọ hoa … tròn xoay mà em biết? Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu - GV cho HS quan sát mô hình khối tròn xoay - Các hình chiếu có dạng nào? - Chúng thể kích thước nào khối tròn xoay? Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu: a) Hình trụ - Hình chiếu đứng là hình chữ nhật cho ta biết chiều cao và đường kính mặt đáy - Hình chiếu là hình tròn ta biết đường kính mặt đáy - Hình chiếu cạnh là hình chữ nhật cho ta biết chiều cao và đường kính mặt đáy - Điền các nội dung vào bảng 6.1/SGK - GV cho HS quan sát mô hình khối tròn b) Hình nón: xoay - Hình chiếu đứng là hình tam giác cho ta - Các hình chiếu có dạng nào? biết chiều cao và đường kính mặt đáy - Chúng thể kích thước nào khối - Hình chiếu là hình tròn ta biết đường tròn xoay? kính mặt đáy - Hình chiếu cạnh là hình tam giác cho ta - Điền các nội dung vào bảng 6.2/SGK biết chiều cao và đường kính mặt đáy - GV cho HS quan sát mô hình khối tròn c) Hình cầu: xoay Cả hình chiếu đưng , hình chiếu , hình - Các hình chiếu có dạng nào? chiếu cạnh là hình tròn có cùng kích - Chúng thể kích thước nào khối thước tròn xoay? - Điền các nội dung vào bảng 6.3/SGK Củng cố: - GV cho HS nhắc lại hình chiếu hình tròn xoay và cho các em nêu các kích thước - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi tróngGK - Đọc trước nội dung bài 7/SGK và chuẩn bị các dụng cụ, vật liệu cần cho bài học Tiết 7: Ngày thực hiện: 16/09/2012 Ngày thực 21/09/2012 Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu: Sau học xong bài này học sinh phải: - Về kiến thức: Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay -Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc,vẽ các vật thể đơn giản và phát huy trí tưởng tượng không gian - Về thái độ: Hình thành thái độ học thực hành nghiêm túc, quá trình làm việc theo qui trình, có ý thức giữ gìn vệ sinh làm thực hành II Chuẩn bị: Thầy: - Mô hình các vật thể (hình7.2 SGK) Trò: - Vật liệu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, giấy nháp - Dụng cụ: thước kẽ, êke, compa III Các bước tiến hành: Kiểm tra bài cũ: ? Hình trụ hình thành nào? Các hình chiếu hình trụ có hình dạng nào? ? Hình nón hình thành nào? Các hình chiếu hình nón có hình dạng nào? Dạy bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : Giới thiệu bài: I Chuẩn bị: - GV nêu rõ mục tiêu bài - Dụng cụ: Thước, êke, com pa … - Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần - Vật liệu: Giấy A4, bút chì, tẩy… cho bài Hoạt động : Nội dung bài: - Giấy nháp, bài tập - Đọc các vẽ hình chiếu 1, 2, 3, Hỹ - Cho học sinh đọc nôi dung yêu cầu đánh dấu x vào bảng 7.1/SGK để rõ bài 7/SGK tương quan các vẽ với vật thể A, B, C, D - Phân tích vật thể H7.2 để xác định vật thể tạo thành từ các khối hình học Hoạt động : Tiến hành: nào cách đabhs dấu x vào bảng 7.2 II Nội dung: - Giáo viên hướng dẫn các bước tiến Bảng 7.1 hành bài Vật thể - Yêu cầu học sinh làm trên giấy A4 - Phần chữ và hình bố trí trên giấy cân A B C D Bản vẽ đối - Họ tên học sinh, lớp ghi góc dưới, bên phải vẽ x x x x Bảng 7.2 Vật thể - Giáo viên làm ví dụ cho HS vật thể A B C D Khối hình học - Các nhóm làm bài theo phân công: Mỗi nhóm vật thể - Yêu cầu lớp tiến hành làm và Hình trụ Hình nón cụt Hình hộp Hình chỏm cầu x x hoàn thiện bài thực hành Củng cố: Nhận xét và đánh giá bài thực hành: - GV nhận xét làm bài tập thực hành  Sự chuẩn bị học sinh  Thực các bước  Thái độ học tập + Kết hoàn thành - GV hướng dẫn HS cách đánh giá dựa theo mục tiêu bài - GV thu bài nhận xét và đánh giá kết Hướng dẫn nhà: - Về nhà tiếp tục làm các vật thể còn lại vào bài tập - Đọc trước bài Sgk tr 29/SGK x x x x x Tiết 8: Ngày soạn 23/09/2012 Ngày thực hiện: 25/09/2012 KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CẮT I Mục tiêu: Sau bài này GV phải làm cho HS nắm được: - Về kiến thức: + Biết số khái niệm hình cắt + Có kỹ nhận biết hình cắt trên vẽ kỹ thuật và công dụng hình cắt - Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ tưởng tượng không gian - Về thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị: Thầy: - Tranh vẽ các hình bài 8SGK - Vật mẫu: cam, ống lót cắt làm hai, bìa làm mặt phẳng cắt - Vật mẫu ống lót Trò: Ống luồng cắt làm đôi III Các hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: ? Các khối tròn xoay tạo thành ntn? 2.Giảng bài mới: Đặt vấn đề : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động: Tìm hiểu khái niệm hình cắt NỘI DUNG Khái niệm hình cắt: +Khái niệm: Để biểu diễn cách rõ ràng - GV đặt câu hỏi : Khi học sinh vật các phận bên bị che khuất vật muốn thấy rõ cấu tạo bên thể, trên vẽ kĩ thuật thường dùng hoa, quả, thì ta phải làm nào? HS: Chúng ta tiến hành bổ đôi để quan sát Từ câu trả lời học sinh giáo viên nêu lên khái niệm hình cắt - Cho HS quan sát hình 8.2 a, b, c, d và cho biết hình cắt ống lót vẽ nào? phương pháp hình cắt HS : Quan sát hình 8.2 và nêu cách vẽ hình cắt ống lót - Cắt đôi vật thể mặt phẳng cắt - Chiếu nửa sau vật thể phép chiếu vuông góc Sau đó giáo viên cho học sinh hình cắt chi tiết khác GV : Đặt câu hỏi + Công dụng hình cắt: ? Hình cắt dùng để làm gì ? - Để diễn tả các kết cấu bên chi HS : Trả lời tiết máy trên vẽ kỹ thuật thì người ta dùng hình cắt - Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể Phần vật thể bị GV : Nhận xét và kết luận Củng cố: mặt phẳng cắt qua kẻ gạch gạch - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV hệ thống phần trọng tâm bài Hướng dẫn nhà: - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK - Đọc trước nội dung bài 9/SGK Tiết 9: Ngày soạn 23/09/2012 Ngày thực hiện: 28/09/2012 BẢN VẼ CHI TIẾT I Mục tiêu: Sau bài này GV phải làm cho HS nắm được: - Về kiến thức: + Biết nội dung và công dụng chi tiết - Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ tưởng tượng không gian và Biết cách đọc vẽ chi tiết - Về thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị: Thầy: - Tranh vẽ các hình bài SGK.(Tranh vẽ chi tiết) Trò: Đọc trước nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung Nội dung vẽ chi tiết: vẽ chi tiết a Hình biểu diễn: - Cho HS quan sát hình 9.1/SGK - Hình cắt ( vị trí chiếu đứng) - Bản vẽ thể chi tiết gì ? - Hình chiếu cạnh - Có hình chiếu nào ? => Chúng thể hình dạng bên ngoài và - Chúng thể thông số gì bên ống lót sản phẩm ? - Phần chữ phía là phần gì ? b Kích thước: - Hãy đọc các kích thước ghi trên hình Bản vẽ ống lót gồm các kích thước : chiếu ? - Đường kính ngoài - Đường kính - Các kích thước có tác dụng gì ? - Chiều dài => Cần thiết cho việc chế tạo và kiểm tra ống lót - Trong vẽ có yêu cầu gì ? Tại phải có yêu cầu ? c Yêu cầu kỹ thuật: - Gồm dẫn gia công - Sử lí bề mặt… - Hãy đọc nội dung khung tên ? d Khung tên: Gồm tên gọi chi tiết máy, vật liệu, tỉ lệ … - Hãy cho biết nào là vẽ chi tiết ? =>Kết luận: Bản vẽ chi tiết gồm các hình biểudiễn, các kích thước và các thông tin Hoạt động 2: Đọc vẽ chi tiết cần thiết để xác định chi tiết máy Đọc vẽ chi tiết: - GV hướng dẫn cho HS bước đọc Bước 1: Khung tên Tên gọi chi tiết vẽ theo thứ tự bảng 9.1 Vật liệu - Cho lớp đọc vẽ ống lót theo các bước Tỉ lệ Bước 2: Hình biểu diễn đã học Tên gọi hình chiếu - Giáo viên nhận xét và làm mẫu cho học Vị trí hình cắt Bước : Kích thước sinh cách đọc Kích thước chung chi tiết Kích thước các phần chi tiết Bước 4: Yêu cầu kỹ thuật Gia công Sử lý bề mặt Bước : Tổng hợp Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết Công dụng chi tiết Củng cố: - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV hệ thống phần trọng tâm bài Hướng dẫn nhà: - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK - Đọc trước nội dung bài 10/SGK Ngày soạn: 26/09/2012 Ngày thực hiện:28/09/2012 Tiết 10 : BIỂU DIỄN REN I Mục tiêu: Sau học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Nhận dạng chi tiết có ren trên vẽ kỹ thuật - Trình bày các quy ước vẽ các loại ren Kỹ năng: - Biểu diễn ren đúng quy ước vẽ ren Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì công việc II Chuẩn bị : Thầy: - Mẫu vật : Đinh tán, bóng đèn… - Hình 11.2, hình 11.4 sgk Trò: - Đinh tán, ốc vít, trục xe đạp… - Đọc trước nội dung bài 11 sgk III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào vẽ chi tiết, vẽ chi tiết dùng để làm gì ? ? Em hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết ? Dạy bài mới: Trong thực tế chúng ta gặp nhiều các chi tiết có ren trên vẽ thì các chi tiết có ren phải biểu diễn và quy ước nào để người đọc hiểu và tiến hành sản xuất theo đúng yêu cầu kỹ thuật? Hoạt động GVvà HS Hoạt động 1: Giới thiệu các chi tiết có ren Nội dung Chi tiết có ren: - GV cho HS quan sát mẫu vật ( ốc, vít) và mô tả ren - Rất nhiều chi tiết sử dụng ren - Hãy kể tên số vật dụng có phần ren? thực tế bóng đèn, ốc vít, chai, lọ … - Công dụng ren là gì? - Ren dùng để ghép nối các chi tiết có Hoạt động 2: Tìm hiểu các qui ước ren ren với Qui ước vẽ ren: - Ren có kết cấu phức tạp nên các loại ren vẽ theo qui ước - Cho HS quan sát ren trục H11.2 và 11.3/SGK a/ Ren ngoài: (ren trục) - Là ren hình thành mặt ngoài chi tiết - Hãy điền các cụm từ liền đậm và liền * Quy ước vẽ ren ngoài ( ren trục): mảnh để có quy ước vẽ ren ngoài (ren - Đường đỉnh ren, giới hạn ren, vòng trục) đỉnh ren vẽ nét liền đậm - Cho HS đọc nội dung quy ước - Đường chân ren, vòng chân ren vẽ nét liền mảnh - Cho HS quan sát ren trục H11.4 và - Vòng chân ren vẽ 3/4 hình tròn 11.5/SGK b/ Ren (ren lỗ) - Hãy điền các cụm từ liền đậm và liền - Là ren hình thành mặt mảnh để có quy ước vẽ ren ngoài (ren lỗ trục) * Quy ước vẽ ren ( ren lỗ): - Cho HS đọc nội dung quy ước - Đường đỉnh ren, giới hạn ren, vòng đỉnh ren vẽ nét liền đậm - Đường chân ren, vòng chân ren vẽ nét liền mảnh - Vòng chân ren vẽ 3/4 hình tròn - Ta thấy quy ước vẽ ren trục và ren lỗ giống hệt trên vẽ chúng khác nào? Hoạt động : Ren bị che khuất - GV cho HS quan sát Hình 11.6 3/ Ren bị che khuất: Khi ren trục ren lỗ bị che khuất - GV nêu qui ước vẽ ren trục ren lỗ thì các đường đỉnh ren, chân ren, giới trường hợp bị che khuất hạn ren … vẽ nét đứt - Hãy quan sát H11.6 và cho biết đó là vẽ ren nào? HS: Đó là vẽ ren lỗ bị che khuất GV: Nhận xét và kết luận Củng cố: - GV cho HS đọc ghi nhớ Sgk tr 37 - GV cho HS đọc phần có thể em chưa biết Hướng dẫn nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Làm bài tập SGK tr 37 -38 - Chuẩn bị giấy A4 và các đồ dùng cho tiết sau Ngày soạn 30/09/2012 Ngày thực hiện:2/10 /2012 Tiết 11: BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT I Mục tiêu: Sau học xong tiết này học sinh phải: Kiến thức: - Nhận dạng kí hiệu ren trên vẽ chi tiết - Lập quy trình đọc vẽ chi tiết Kỹ năng: - Đọc vẽ chi tiết đơn giản Thái độ: - Có tác phong làm việc theo quy trình II Chuẩn bị: Thầy: - Hình 10.1sgk Trò: - Báo cáo thực hành theo mẫu III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là vẽ chi tiết ? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì ? Hoạt động GVvà HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu: - Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu I CHUẨN BỊ: cần cho bài - Dụng cụ: Thước kẻ, bút - Kiểm tra chuẩn bị lớp - Vật liệu: Giấy A4, nháp II NỘI DUNG: - Đọc vẽ chi tiết vòng đai III QUY TRÌNH: GV hướng dẫn học sinh các bước tiến hành sau: Bước 1: Kẻ bảng theo mẫu bài 9(Bảng 9.1) - Đã chuẩn bị nhà Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc vẽ vòng đai theo trình tự sau: - Khung tên : + Tên gọi chi tiết - Ôn lại cách đọc vẽ chi tiết - Đọc vẽ chi tiết vòng đai, côn có ren - Kẻ bảng theo mẫu 9.1 và ghi phần trả lời vào bảng Bài làm thực trên giấy A4 + Vật liệu + Tỉ lệ - Hình biểu diễn : + Tên gọi hình chiếu + Vị trí hình cắt - Kích thước: + Kích thước chung chi tiết + Kích thước các phần chi tiết - Yêu cầu kỹ thuật : + Gia công + Xử lí bề mặt - Tổng hợp: + Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết + Công dụng chi tiết Hoạt động 2: Tổ chức thực hành IV TIẾN HÀNH: - HS làm theo hướng dẫn GV Đọc vẽ chi tiết vòng đai: - Bài làm trên tờ giấy A4 - Khung tên: + Tên gọi chi tiết: Vòng đai + Vật liệu: thép + Tỉ lệ 1:2 - Hình biểu diễn: + Tên gọi hình chiếu: Hình chiếu + Vị trí hình cắt: Hình cắt hình chiếu đứng - Kích thước: - Kích thước chung: Là kích thước + Kích thước chung chi tiết: 140, 50, R39, chung chi tiết: Chiều dài, chiều 10 + Kích thước các phần chi tiết: Bán kính rộng, chiều cao, bề dày chi tiết R25, bán kính ngoài R39, đường kính hai - Kích thước riêng: Là các kích thước lỗ là ệ12 - Yêu cầu kỹ thuật: các phần nhỏ tạo thành chi tiết + Gia công ( làm tù cạnh) + Xử lí bề mặt ( mạ kẽm) - - Tổng hợp: + Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết (Phần là nửa hình trụ tròn, hai bên là các hình hộp chữ nhật có lỗ tròn) + Công dụng chi tiết (Dùng để ghép nối các chi tiết hình trụ với các chi tiết khác) Củng cố: Tổng kết và đánh giá bài thực hành - GV nhận xét thực hành - GV hướng dẫn HS đánh giá bài làm dựa vào mục tiêu bài Hướng dẫn nhà: - Làm lại bài vào bài tập Đọc nội dung phần có thể em chưa biết - Đọc trước bài 11 “Biểu diễn ren” Ngày soạn 30/09/2012 Ngày thực hiện:05/10/2012 Tiết 12: BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I Mục tiêu: Sau học xong tiết này học sinh phải: + Kiến thức: - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren - Vẽ phần ren theo quy ước + Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học, đọc vẽ có các loại ren khác + Thái độ: Có tác phong làm việc theo quy trình II Chuẩn bị: Thầy: - Hình 12.1 sgk Trò: - Báo cáo thực hành theo mẫu III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu quy ước vẽ ren và ren ngoài ? Dạy bài Hoạt động GVvà HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu: - Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu I CHUẨN BỊ: - Dụng cụ: Thước kẻ, bút cần cho bài - Vật liệu: Giấy A4, nháp - Kiểm tra chuẩn bị lớp II NỘI DUNG: Đọc vẽ côn có ren GV : Nêu nội dung bài thực hành III QUY TRÌNH: GV hướng dẫn học sinh các bước Ôn lại cách đọc vẽ chi tiết tiến hành sau: Đọc vẽ côn có ren Bước 1: Kẻ bảng theo mẫu bài 9(Bảng 9.1) - Đã chuẩn bị nhà Kẻ bảng theo mẫu 9.1 và ghi phần trả lời Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc vào bảng Bài làm thực trên giấy A4 vẽ vòng đai theo trình tự sau: - Khung tên : + Tên gọi chi tiết + Vật liệu + Tỉ lệ - Hình biểu diễn : + Tên gọi hình chiếu + Vị trí hình cắt - Kích thước: + Kích thước chung chi tiết + Kích thước các phần chi tiết - Yêu cầu kỹ thuật : + Gia công + Xử lí bề mặt - Tổng hợp: + Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết + Công dụng chi tiết Hoạt động 2: Tổ chức thực hành GV: Hướng dẫn học sinh đọc Đọc vẽ côn có ren: nội dung vẽ Hình 12 sgk - Khung tên: + Tên gọi chi tiết: Côn có ren + Vật liệu: thép + Tỉ lệ 1:1 - Hình biểu diễn: + Tên gọi hình chiếu: Hình chiếu cạnh + Vị trí hình cắt: Hình cắt hình chiếu đứng - Kích thước: + Rộng 18, dài 10 +Đầu lớn 18, đầu bé 14 +Kích thước ren: M8.1 Ren hệ mét, đường kính d =8 bước ren là - Yêu cầu kỹ thuật: + Gia công ( tôi cứng) + Xử lí bề mặt ( mạ kẽm) GV: Đi đến bàn để quan sát và - - Tổng hợp: nhắc nhở học sinh + Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết (Côn dạng hình nón cụt, có lỗ ren giữa) + Công dụng chi tiết ( Dùng để ghép nối các chi tiết hình trụ với các chi tiết khác) Củng cố: Tổng kết và đánh giá bài thực hành - GV nhận xét thực hành - GV hướng dẫn HS đánh giá bài làm dựa vào mục tiêu bài Hướng dẫn nhà: - Làm lại bài vào bài tập - Chuẩn bị cho tiết học Ngày soạn 07/10/2012 Ngày thực hiện: 09/10/2012 Tiết 13: BẢN VẼ LẮP I Mục tiêu: Sau học xong bài này học sinh phải: + Kiến thức: - Biết nội dung và công dụng vẽ lắp - Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản + Kỹ năng: Đọc vẽ lắp; qua đó rèn kỹ phân tích vẽ lắp + Thái độ: - Có tác phong làm việc theo quy trình II Chuẩn bị: Thầy: - Tranh vẽ các hình bài 13 sgk - Bảng 13.1 sgk - Vật mẫu: Bộ vòng đai kim loại chất dẻo Trò: - Đọc và chuẩn bị trước bài 13 sgk III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết ? Bài Hoạt động GVvà HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ Nội dung vẽ lắp: lắp - GV cho HS quan sát mẫu vòng đai đã - Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết tháo rời các chi tiết để xem hình dạng, kết cấu sản phẩm và vị trí tương cấu, và lắp lại để HS nắm quan hệ quan các chi tiết máy sản các chi tiết GV yêu cầu HS quan sát phẩm Hình 13.1 và đặt câu hỏi: + Bản vẽ lắp gồm có hình chiếu nào ? + Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào? GV: Các kích thước trên vẽ có ý nghĩa gì ? - Các nội dung vẽ lắp: + Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu và hình cắt + Kích thước: gồm các chi tiết chung vòng đai, kích thước lắp các GV tiếp tục cho HS đọc vẽ với các nội chi tiết dung còn lại khung tên, bảng kê chi tiết … + Bảng kê: gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết + Khung tên: gồm tên gọi sản phẩm, Hoạt động : Tìm hiểu cách Đọc vẽ lắp GV: Cho học sinh đọc bảng 13.1 và đặt câu hỏi ? Khi đọc vẽ lắp chúng ta cần đọc theo trình tự nào ? HS : Trả lời tỉ lệ, kí hiệu, sở thiết kế Đọc vẽ lắp: Trình tự đọc vẽ lắp -Bước 1: Khung tên - Bước 2: Bảng kê - Bước 3: Hình biểu diễn - Bước 4: Kích thước - Bước 5: Phân tích chi tiết ?Trong phần khung tên cần đọc nội Khung tên dung gì ? + Tên gọi sản phẩm ? Trong phần bảng kê cần đọc nội + Tỉ lệ vẽ dung gì ? ?Trong phần kích thước cần đọc nội Bảng kê dung gì ? + Tên gọi chi tiết GV: Nhận xét và nêu rõ quy trình đọc vẽ + Số lượng chi tiết lắp nội dung cần hiểu Hình biểu diễn bước Tên gọi hình chiếu, hình cắt Kích thước + Kích thước chung + Kích thước lắp các chi tiết + Kích thước xác định khoảng cách các chi tiết Phân tích chi tiết + Vị trí các chi tiết Tổng hợp + Trình tự tháo, lắp GV nhấn mạnh phần chú ý Sgk/tr 43 + Công dụng sản phẩm * Chú ý: Sgk/tr 43 Củng cố: - GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk/tr 43 - GV yêu cầu học sinh đọc phần chú ý lần ( Sgk/tr 43 ) - GV hệ thống phần trọng tâm bài Hướng dẫn nhà: - Học thuộc lý thuyết, trả lời câu hỏi 1, Sgk/tr 43 - Đọc trước bài 15 ”Bản vẽ nhà” Ngày soạn 07/10/2012 Ngày thực hiện: 12/10/2012 Tiết 14: I Mục tiêu: BẢN VẼ NHÀ Sau học xong bài này học sinh phải: + Kiến thức: - Phân tích nội dung vẽ nhà - Sử dụng đuáng các kí hiệu quy ước vẽ nhà + Kỹ năng: Đọc vẽ nhà đuáng quy trình + Thái độ: Rèn tính cách làm việc theo quy trình II Chuẩn bị: Thầy: - Sơ đồ vẽ nhà tầng h15.1 sgk - Sơ đồ ký hiệu quy ước số phận ngôi nhà - Mô hình nhà tầng Trò: - Đọc và chuẩn bị trước bài 15 sgk III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy so sánh nội dung vẽ chi tiết và vẽ lắp ? Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung I Nội dung vẽ nhà: vẽ nhà: a) Mặt bằng: Là hình cắt mặt - Cho HS quan sát phối cảnh nhà ngôi nhà, diễn tả vị trí, kích thước: tường, tầng, sau đó xem vẽ nhà vách, cửa đi, cửa sổ, các thiết bị đồ đạc… - Mặt đứng có hướng nhìn từ phía nào b)Mặt đứng: Là hình chiếu vuông góc các ngôi nhà, mặt đứng diễn tả mặt nào mặt ngoài ngôi nhà lên mặt phẳng ngôi nhà? chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh để - Đặt các câu hỏi tương tự dối với mặt biểu diễn hình dạng bên ngoài nhôi và mặt cắt cho HS trả lời nhà c) Mặt cắt là hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng chiếu cạnh … Hoạt động : Tìm hiểu kí hiệu, qui ước số phận ngôi nhà - Cho HS quan sát Bảng 15.1 và giải II Kí hiệu qui ước số phận ngôi nhà ( Sgktr47) thích mục ghi bảng, nói rõ ý nghĩa ký hiệu cửa cánh, cửa hai cánh, cửa sổ đơn … - Các kí hiệu bảng 15.1 diễn tả các phận nào ngôi nhà các hình biểu diền nào? Hoạt động : Tìm hiểu cách đọc III Đọc vẽ nhà: ( Sgk tr 48 ) vẽ nhà - Bước 1: Đọc khung tên GV cho HS quan sát bảng 15.2 + Tên gọi ngôi nhà GV: Nêu các câu hỏi + Tỉ lệ vẽ ? Trong phần khung tên cần đọc - Bước : Đọc hình biểu diễn nội dung gì? + Tên gọi hình chiếu HS: Cần đọc các nội dung +Tên gọi mặt cắt - Tên gọi ngôi nhà - Bước 3: Đọc kích thước - Tir lệ vẽ + Kích thước chung ? Trong phần kích thước cần đọc + Kích thước phận nội dung gì ? - Bước : Đọc các phận HS: Đọc các nội dung Số phòng, số cửa và cửa sổ và hình các - Kích thước chung phận khác … - Kích thước phận ? Trong phần các phận cần đọc nội dung gì ? HS: Cần đọc các nội dung - Số phòng - Số cửa và số sổ - Các phận khác Từ các câu trả lời học sinh, giáo viên nhận xét và nêu lên quy trình đọc vẽ nhà GV hướng dẫn HS đọc vẽ nhà theo trình tự: HS: Tiến hành đọc vẽ nhà hình 15.1 sgk Gv : Tổng kết sgk Củng cố: - GV cho HS đọc phần ghi nhớ sgk tr 49 - GV nhấn mạnh để bổ sung cho vẽ nhà thì người ta thường dùng hình chiếu phối cảnh ngôi nhà - Cần luyện tập đọc nhiều để nâng cao kỹ đọc vẽ Hướng dẫn nhà: - Học thuộc lý thuyết - Trả lời câu hỏi 1-2-3 Sgk tr 49 - Chuẩn bị cho tiết ôn tập phần vẽ kỹ thuật Ngày soạn 14/10/2012 Ngày thực hiện: 16/10/2012 TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP Tiết 15 Phần I: Vẽ kĩ thuật I Mục tiêu Sau học xong tiết này học sinh phải - Hệ thống và hiểu số kiến thức vẽ kỹ thuật - Biết đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp và vẽ nhà đơn giản - Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kỹ thuật II Chuẩn bị Thầy: - Hình vẽ sgk Hình Sơ đồ tóm tắt nội dung phần Vẽ kĩ thuật Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống VẼ KỸ THUẬT Bản vẽ Các khối hình học BVKT đời sống BVKT sản Hình chiếu xuất Bản vẽ các khối đa diện B vẽ các khối tròn xoay K/n BVKT Bản vẽ chi tiết Bản vẽ kỹ thuật Biểu diễn ren Bản vẽ lắp Bản vẽ nhà Trò: - Ôn lại các nội dung đã học phần vẽ kĩ thuật III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Hệ thống hoá kiến thức Nội dung Hệ thống hoá kiến thức: Bản vẽ kỹ thuật - GV cho HS quan sát Hình : Sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kỹ thuật và yêu cầu HS nêu lại các nội dung chính Vẽ kỹ thuật Bản vẽ các khối hình học phần trên đó Vai trò vẽ kỹ thuật SX và ĐS Hoạt động 2: Hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi: - Cho HS đọc nội dung các câu hỏi Các câu hỏi và bài tập/SGK/53-54-55 SGK - Cho lớp hoạt động nhóm - Hoàn thành các bài tập SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn trả lời câu Giải đáp thắc mắc: hỏi và bài tập Sgk tr 52-53-54 GV: Yêu cầu học sinh làm các bài tập sgk Sau đó cho các nhóm trình bày kết hoạt động mình - Các nhóm còn lại nhận xét và bổ xung - GV kết luận và giải đáp các câu hỏi và A bài tập mà HS chưa hoàn thành Bài 1: (Trang 53 sgk) X Cho vật thể và vẽ ba hình chiếu X nó hàng thành bảng sgk Bài 2: (Trang 54 sgk) Đáp án bài : (Bảng 1) B C X X X Đáp án bài : (Bảng 2) : Cho các hình chiếu đứng 1, ,3; hình Vật thể A chiếu 4, 5,6 ; hình chiếu cạnh 7, , Hình thành chiếu và các vật thể A, B, C, D hoàn Đứng Bằng D B C Đáp án bài : (Bảng 3) bảng theo yêu cầu Hình dạng A khối Hình trụ Hình hộp X Hình chóp cụt Bài 3: (Trang 55 sgk) B C X X (Bảng 4) Hình khối Bài 4:dạng Các vật thể vàAhình B chiếu C Hình trụ X Hình nón cụt X Hình chỏm cầu X Đọc vẽ các hình chiếu (h4a và h 4b), sau đó đánh dấu (X) vào bảng và để rõ tương quan các khối với hình chiếu chúng Bài 4: (Trang 55 sgk) Hãy vẽ hình cắt (ở vị trí hình chiếu đứng) và hình chiếu các vật thể A, B , C (hình 5) theo kích thước đã cho Củng cố: * GV nêu trọng tâm bài ôn tập – Vẽ kỹ thuật * Trọng tâm các bài tập - Xác định các loại hình chiếu - Xác định các loại khối hình đa diện - Xác định các loại khối hình tròn xoay - Vẽ hình chiếu còn lại vật thể Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm lại các bài tập - Làm đề cương cho các câu hỏi SGK - Chuẩn bị cho sau kiểm tra 1tiết Ngày soạn 14/10/2012 Ngày thực hiện:19/10/2012 KIỂM TRA VIẾT Tiết 16: I Mục tiêu - Thông qua kiểm tra đánh giá học sinh mà nắm mức độ tiếp thu kiến thức các em, từ đó có biện pháp điều chỉnh giảng dạy để khắc phục yếu kém các em nâng cao chất lượng dạy học - Thông qua bài kiểm tra giúp học sinh có khã vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra để sau đó vận dụng vào thực tế - Có tính tự giác làm bài II Hình thức kiểm tra : - Số câu TGKQ : - Số câu TL : Kết hợp TNKQ và TL (40% TNKQ và 60% TL) câu ( Thời gian : 15 phút ) câu ( Thời gian : 30 phút ) III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ: Nội Dung Chủ đề 1: Hình chiếu Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: % Chủ đề 2: Hình cắt Số câu: Số điểm Tỷ lệ: Chủ đề 3: Bản vẻ khối đa diện Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: Chủ đề 4: Biểu diễn ren Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: Chủ đề 5: Bản vẽ kỹ thuật Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: Tổng Tỷ lệ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Tổng Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Nhận biết hình chiếu, mặt Hiểu phương pháp dùng phép chiếu Học sinh hiểu và vẽ phẳng chiếu, vị trí các hình chiếu vuông góc để vẽ hình chiếu hình chiếu trên vẽ Hiểu và giải thích khái niệm và công vật thể dụng phép chiếu vuông góc 1 0,25đ 1đ 3đ 4,25 đ 2,5% 10% 30% 42,5% Biết khái niệm hình cắt 1 0.25đ 0.25 đ 2,5% 2,5% Nhận biết khối đa diện thông thường 1 0.25 đ 0.25 đ 2,5% 2,5% Trình bày các quy ước vẽ ren Đọc các ký hiệu các loại ren 1 0,25 2.25 đ 2,5% 10% 12,5% Biết công dụng số vẽ kỹ thuật thông thường Biết trình tự đọc vẽ nhà 2 3đ 3đ 30% 30% câu =4đ câu = đ 2câu = 5đ 9câu= 10đ 40 % 10 % 50 % 100% Nhận biết IV Đề kiểm tra A Phần trắc nghiệm khách quan ( điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng (Từ câu đến câu 4) Câu (0.25đ): Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể: A tiếp xúc với mặt phẳng cắt C trước mặt phẳng cắt B sau mặt phẳng cắt D bị cắt làm đôi Câu (0.25đ) : Khối đa diện tao các hình: A- Chữ nhật C- Đa giác B- Tam giác D- Hình vuông Câu 3(0.25đ) : Khi ren bị che khuất thì các đường đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren vẽ nét gì? A Nét liền đậm C Nét đứt B Nét liền mảnh D Nét gạch chấm mảnh Câu (0.25đ) : Vị trí các hình chiếu trên vẽ nào là đúng: A Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng B Hình chiếu trên hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên trái hình chiếu đứng C Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng, hình chiếu bên trái hình chiếu đứng D.Hình chiếu đứng hình chiếu bằng, hình chiếu cạng bên phải hình chiếu Câu (2 điểm) : Điền cụm từ khung vào các chỗ trống các câu sau đây cho đúng với nội dung vẽ lắp, vẽ nhà, vẽ khí, vẽ chi tiết, vẽ điện lực Muốn làm máy, trước hết phải chế tạo các chi tiết máy theo các (1) , sau đó tiến hành lắp ráp các chi tiết máy đó lại theo (2) Các vẽ liên quan đến thiết kế, chế tạo các máy và thiết bị gọi là (3) và các vẽ liên quan đến thiết kế và thi công các công trình kiến trúc và xây dựng gọi là (4) Câu (1điểm): Hãy nối cụm từ cột A với nội dung cột B để nêu lên trình tự đọc vẽ nhà A Khung tên Hình biểu diễn Kích thước Các phận Cột nối nối với … nối với … nối với … nối với … B a) Kích thước chung, kích thước phận b) Số phòng, số cửa đi, số cửa sổ… c) Tên gọi ngôi nhà, tỉ lệ vẽ d) Vật liệu, công dụng ngôi nhà e) Tên gọi hình chiếu, tên gọi mặt cắt II Phần tự luận ( điểm) Câu (1điểm): Thế nào là phép chiếu vuông góc? Phép chiếu vuông góc dùng để làm gì? Câu (2đ): Nêu công dụng ren ? Đọc các ký hiệu ren sau: M16x1 Câu (3 điểm) : Hãy vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh vật thể sau? Theo tỷ lệ 1:1 và vẽ các hình chiếu đúng vị trí 10 35 20 12 30 V Thang điểm và đáp án chi tiết A.Phần trắc nghiệm ( điểm) Câu Đáp án B C C A (1) vẽ chi tiết (2) vẽ lắp 0,5 (3) vẽ khí 0,5 (4) vẽ nhà nối với c 0,5 0,25 nối với e 0,25 nối với a 0,25 nối với b II Phần tự luận - Phép chiếu vuông góc là phép chiếu có các tia chiếu vuông 1đ Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 góc với mặt phẳng chiếu 0,25 0.5 - Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ hình chiếu vuông góc vật thể - Công dụng ren là dùng để kết nối các chi tiết với 0,5 0,5đ 2đ - M16x1 : M kí hiệu ren hệ mét 16: kích thước đường kinh d ren 3đ 1: kích thước bước ren P - Vẽ đúng hình chiếu vật thể theo tỷ lệ đã cho 0,5đ 0,5đ 0,5đ 3đ CƠ KHÍ Phần II: Tiết 17: Ngày soạn 21/10/2012 Ngày thực hiện: 23/10/2012 VẬT LIỆU CƠ KHÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết phân loại các vật liệu khí phổ biến Biết tính chất vật liệu khí Kĩ năng: Quan sát, phân tích, tổng hợp, phân loại vật liệu khí Thái độ: Yêu thích môn học, hứng thú học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị Hình 18.1 và các mẫu vật gang, thép, đồng … Học sinh: Đọc trước bài II TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Đặt vấn đề Vật liệu khí theo nghĩa rộng bao gồm tất các nguyên vật liệu dùng ngành khí Bài hôm giới thiệu cho chúng ta vật liệu thông dụng và tính chất chúng cách hợp lý và hiệu Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật liệu I Các vật liệu khí phổ biến khí phổ biến - Nhấn mạnh vào nguồn gốc, cấu tạo, tính chất, vật liệu khí chia làm hai nhóm: Vật liệu kim loại và vật liệu phi kim loại Hoạt động 1a: Tìm hiểu vật liệu kim loại - Quan sát xe đạp, em hãy cho biết chi tiết phận nào xe làm kim loại? - Cho HS quan sát Hình 18.1 Vật liệu kim loại: a) Kim loại đen: - Thành phần chủ yếu là sắt(Fe) và cácbon (C) - Tuỳ theo tỉ lệ cácbon và các nguyên tố tham gia mà ta chia KL đen thành hai loại là gang và thép - Theo các em người ta vào đâu để - Nếu tỉ lệ cacbon  2,14  Gọi là thép phân biệt gang và thép? - Nếu tỉ lệ cacbon  2,14  Gọi là gang Nếu tỉ lệ Cacbon càng cao thì vật liệu càng - GV nêu đặc điểm gang và thép cứng giòn - Tuỳ theo cấu tạo và tính chất người ta chia: + Thép: Thép Cacbon và thép xây dựng - Hãy phân loại gang và thép? Dựa vào + Gang: Trắng, xám, dẻo đâu để phân loại chúng? b) Kim loại màu - Kim loại màu chủ yếu là đồng, nhôm và - GV nhấn mạnh: Thường kim loai mầu hợp kim chúng sử dụng dạng hợp kim - Kim loại màu dẫn nhiệt, dẫn điện tốt, dễ kéo dài, dễ dát mỏng, chống mài mòn cao - GV nêu các tính chất kim loại màu - Điền các kim loại thích hợp vào bảng SGK Vật liệu phi kim loại Hoạt động 1b: Tìm hiểu vật liệu phi Là vật liệu có khả dẫn điện, dẫn nhiệt kim loại kém, dễ gia công, không bị Ôxi hoá, ít mài - GV cho Hs nêu các tính chất vật mòn liệu phi kim loại a) Chất dẻo: - Chúng sản xuất từ vật liệu nào? - Là sản phẩm tổng hợp từ các chất hữu cơ, cao phân tử, dầu mỏ, than đá, khí đốt Chất dẻo chia làm hai loại - Giới thiệu chất dẻo nhiệt và chất dẻo nhiệt rắn + Chất dẻo nhiệt ( Sgk /tr62) + Chất dẻo nhiệt rắn ( Sgk / tr62) - Hãy điền vật liệu thích hợp vào bảng - Cao su có tính chất gì ưu điểm ? - Hãy kể tên các SP làm cao su b) Cao su: - Là vật liệu dẻo đàn hồi và cách điện, cách âm tốt - Có loại: Cao su tự nhiên và nhân tạo Hoạt động : Tìm hiểu tính chất II Tính chất vật liệu khí vật liệu khí Gv giới thiệu các t/c sau Tính chất học : gồm tính cứng , tính dẻo , tình bền Tính chất vật lý : Nhiệt độ nóng chảy , tính dẫn điện , dẫn nhiệt … 3.Tính chất hoá học : Như tính chống ăn mòn , chịu axit và muối Tính chất học: Biểu thị khả chịu lực tác động từ bên ngoài vật liệu gồm tính cứng, tính dẻo, tình bền Tính chất vật lý: Thể qua các tượng vật lý: Nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt Tính chất hoá học: Cho biết khả chịu tác dụng hoá Tính chất công nghệ : khả gia công tính đúc , tính rèn , tính rèn … học các môi trường tính chống ăn mòn, chịu axit và muối Tính chất công nghệ: Cho biết khả gia công vật liệu như: Tính đúc, tính rèn, Củng cố: - GV yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ : SGK / tr 63 - GV yêu cầu HS lấy VD các sản phẩm có sử dụng các vật liệu vừa học Hướng dẫn nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước nội dung bài 20/SGK ******************************************************** Ngày soạn: 21/10/2012 Ngày thực 26/10/2012 Tiết 18: DỤNG CỤ CƠ KHÍ I MỤC TIÊU : - Biết và phân biệt hình dáng và cấu tạo vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng các ngành khí - Biết công dụng và cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên: Các mẫu vật thước đo chiều dài, thước cặp, thước đo góc, Cờ lê, mỏ lết, tuavít, êtô, kìm Học sinh: đọc trước bài , chuẩn bị thước đo ,tua vít III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu các tính chất vật liệu khí? Bài mới: Đặt vấn đề : Muốn tạo sản phẩm khí cần phải có vật liệu và dụng cụ để gia công Các dụng cụ cầm tay đơn giản ngành khí gồm các d ụng c ụ đo v à kiểm tra, dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt, dụng cụ gia công Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu các dụng cụ dùng I DỤNG CỤ ĐO VÀ KIỂM TRA: để đo và kiểm tra Thước đo chiều dài: Hoạt động 1a: Tìm hiểu thước a) Thước lá: lá - Cho HS quan sát thước lá - Chiếc thước lá chế tạo gì? + Chiếc thước lá chế tạo thép, ít - Đơn vị vạch nhỏ trên thước là gì? co giãn và không gỉ - Thước lá dùng để làm gì? + Đơn vị vạch nhỏ trên thước là mm + Thước lá dùng để đo độ dài các chi tiết - GV: Ghi lại trên bảng Hoạt động 2b: Tìm hiểu thước đo góc - Gv cho HS quan sát mẫu vật và nhấn mạnh: xác định kích thước sản phẩm Thước đo góc: - Thước đo góc thường dùng là êke, ke vuông và thước đo góc vạn - Thước đo góc thường dùng là êke, ke vuông, thước đo góc vạn … ?Em hẫy nêu cách sử dụng thước đo góc vạn ? Hoạt động 2: Tìm hiểu cụ tháo, lắp và kẹp chặt - GV cho HS quan sát các vật mẫu Cờ II DỤNG CỤ THÁO, LẮP VÀ KẸP CHẶT: - Gồm Mỏ lết, cờ lê, tua vít, Êtô, kìm - Mỏ lết, cờ lê, tua vít dùng để tháo lắp các chi tiết máy lê, mỏ lết, tuavít, êtô, kìm - Êtô, kìm dùng để kẹp chặt các chi tiết cần GV: Treo tranh hình 20.4 sgk gia công HS: Quan sát hình 20.4 sgk ? Em hãy kể tên các dụng cụ có hình 20.4 sgk ? ? Hãy nêu công dụng các dụng cụ trên? ? Em hẫy nêu cách sử dụng các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt ? II DỤNG CỤ GIA CÔNG HS: Thảo luận và trả lời - Bao gồm: Búa, cưa, đục, dũa chúng dùng GV: Nhận xét và kết luận để gia công khí Hoạt động : Tìm hiểu cụ gia công GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 sgk ? Hãy nêu tên và công dụng các dụng cụ có hình 20.5 sgk ? GV: Cho học sinh quan sát các dụng cụ gia công khí trên ? Hãy mô tả cấu tạo các dụng cụ trên? HS: Quan sát các dụng cụ gia công và trả lời GV: Giới thiệu cách sử dụng các dụng cụ trên Củng cố: - GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV cho HS nêu lại các công dụng thước đo và các dụng cụ tháo lắp và dụng cụ gia công Hướng dẫn nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu các dụng cụ gia công, tháo lắp và kẹp chặt - Đọc trước bài 21 SGK Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày thực 30/10/2012 Tiết 19: CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI I MỤC TIÊU : + Kiến thức: - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa và dũa kim loại sản xuất khí + Kỹ năng: - Biết các thao tác cưa và dũa kim loại + Thái độ: - Thực đúng qui tắc an toàn quá trình gia công khí II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Chuẩn bị các dụng cụ cưa kim loại, dũa kim loại và mẫu vật là kim loại, các Hình 21.1; H 21.2; H 21.3; H 21.4 Học sinh: Đọc trước bài 21, bài 22 sgk III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Kiểm tra bài cũ: ? Có dụng cụ đo và kiểm tra ? Hãy nêu công dụng chúng ? ? Nêu công dụng dụng cụ gia công ? 2.Bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu kỹ thuật cưa - Mở đầu: Giáo viên giới thiệu phương pháp cắt kim loại cưa tay Nội dung I Cắt kim loại cưa tay: Khái niệm: ( Sgk/tr70 ) - Là dạng gia công thô, dùng lực tác dụng làm cho lưỡi cưa chuyển động qua - Cho học sinh quan sát cưa kim loại và lại để cắt vật liệu cưa gỗ và yêu cầu nhận xét khác - Nhằm cắt kim loại thành phần, cắt loại lưỡi cưa bỏ phần thừa cắt rãnh Kỹ thuật cưa: ? Hãy nêu các bước trước cưa ? a) Chuẩn bị: HS : Đọc thông tin SGK và trả lời + Lắp lưỡi cưa vào khung cho - Làm thao tác mẫu cho học sinh quan sát cưa hướng khỏi phía tay nắm + Lấy dấu trên vật cần cưa + Chọn êtô theo tầm vóc người + Gá vật kẹp lên êtô ? Quan sát hình 21.1b hãy mô tả cách chọn chiều cao êtô ? HS: Quan sát hònh vẽ và trả lời ? Hãy mô tả tư đứng và cách cầm cưa? b) Tư đứng và thao tác cưa: - Tư đứng: thoải mái, trọng lượng GV hướng dẫn cho học sinh tư đứng và thể dồn lên hai chân thao tác cưa SGK - Cách cầm cưa: Tay thuận nắm cán cưa, GV làm mẫu vài lần cho HS quan sát tay nắm đầu khung cưa Cho học sinh lên bảng làm lại thao tác cưa - HS nhận xét ? Để an toàn cưa phải thực tốt An toàn cưa ( Sgk/tr 72) quy tắc nào ? - Kẹp vật cưa phải đủ chặt HS: Trả lời - Lưỡi cưa căng vừa phải, không dùng cưa - Lưu ý học sinh quá trình cưa cần tuân không có tay nắm tay nắm bị vỡ thủ tuyệt đối quy định an toàn - Khi cưa gần đứt cần cưa nhẹ dần và đỡ vật không để vật rơi vào chân - Không dùng tay gạt mạt cưa thổi vào mạch cưa vì mạt cưa dễ bắn vào mắt Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật đục kim loại: II Đục kim loại: (Hướng dẫn học sinh tự đọc) Khái niệm: Kĩ thuật đục: a) Cách cầm đục và búa: Một tay thuận cầm búa, tay cầm đục b) Tư đục: Tư và vị trí đứng giống phần cưa c) Cách đánh búa: Lúc đầu đánh búa nhẹ để đục bám vào vật sau đó nâng đục nghiêng với mặt nằm ngang 300 đánh búa mạnh và Hoạt động : Tìm hiểu kỹ thuật dũa - Mở đầu: Giới thiệu công dụng dũa An toàn đục ( Sgk / tr 73 ) III Dũa: - Cho HS quan sát hình 22.1 và nêu câu hỏi ? Em hãy kể tên các loại dũa có hình vẽ và nêu khác các loại dũa ? HS : Trả lời có các loại dũa sau : Dũa tròn, dũa dẹt, dũa tam giác, dũa vuông, dũa bán nguyệt - Vậy dũa dùng để làm gì? Dũa dùng để tạo độ nhẵn, phẳng trên các bề mặt nhỏ ? Em hãy nêu các công việc chuẩn bị trước 1.Kĩ thuật dũa: dũa ? a) Chuẩn bị: - Kẹp vật dũa vừa phải cho mặt cần dũa cách mặt êtô từ 10-20mm ? Em hãy nêu cách cầm dũa và thao tác dũa ? b) Cách cầm dũa và thao tác dũa: - Tay phải cầm dũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu dũa - GV hướng dẫn cho HS cách cầm dũa và - Khi dũa phải thực hai chuyển động thao tác dũa: - GV làm mẫu vài lần cho học sinh quan sát - Gọi học sinh lên bảng làm lại thao tác dũa - Học sinh lớp nhận xét ? Em hãy cho biết quá trình dũa mà không giữ dũa thăng thì bề mặt vật dũa nào ? Sau học sinh trả lời giáo viên nhận xét An toàn dũa: ? Em hãy nêu các nội dung An toàn dũa? - Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt - Không dùng dũa không có cán cán bị vỡ - Lưu ý học sinh làm thực tế phải - Không thổi phoi tránh phoi bắn vào mắt tuyệt đối tuân thủ quy tắc an toàn dũa Hoạt động : Tìm hiểu kỹ thuật khoan: (Hướng dẫn học sinh đọc nội dung và các IV Khoan: Khoan là phương pháp phổ biến gia công bước giống dũa kim loại) lỗ trên vật đặc làm rộng lỗ đã có sẵn Mũi khoan: - Mũi khoan có nhiều loại, làm thép cácbon - Mũi khoan có ba phần: Phần cắt, phần dẫn hướng và phần đuôi Máy khoan: Kĩ thuật khoan: An toàn khoan Củng cố: - Hệ thống phần trọng tâm bài - Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thực tế - Đọc trước nội dung bài 24 SGK Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày thực 02/11/2012 CHƯƠNG IV: CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP Tiết 20: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I MỤC TIÊU: - Hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy - Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy - Liên hệ thực tế sống II CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Cụm trục trước xe đạp, bu lông đai ốc 2/ Học sinh : Đọc trước bài III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu tư đứng và các thao tác dũa kim loại ? ? Để đảm bảo an toàn dũa kim loại cần chú ý điểm gì ? 2: Bài mới: * Đặt vấn đề: Máy hay sản phẩm khí thường tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Nhưng hoạt động máy thường hỏng hóc chỗ lắp ghép Do đó hiểu các kiểu lắp ghép chi tiết máy là kéo dài thời gian sử dụng máy Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chi tiết I Khái niệm chi tiết máy máy: Chi tiết máy là gì ? - Cho học sinh quan sát Hình 24.1 và quan sát cụm trước trục xe đạp - Cụm trục trước xe đạp hợp thành từ năm phần tử: trục, đai ốc, vòng đệm, đai ốc, hãm côn, côn - Nêu công dụng chi tiết cụm trục trước - HS: Đọc khái niệm Sgk - Quan sát hình 24.2 và cho biết chi tiết nào không phải là chi tiết máy? Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực nhiệm vụ định máy ? Vậy chi tiết máy là gì ? Dấu hiệu nhận biết chi tiết máy: Là ?Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy là gì ? phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và ? Em hãy lấy số ví dụ chi tiết máy? không thể tháo rời GV: Nhận xét Hoạt động 2: Phân loại chi tiết máy Phân loại: - Cho biết phạm vi sử dụng chi tiết m? Theo công dụng, chi tiết máy ? Chi tiết máy phân làm loại? ? Các chi tiết hình 24.2 phân vào các nhóm nào? chia làm hai nhóm chính: a Nhóm các chi tiết: Bulông, đai ốc, bánh răng, lò xo dùng chung GV: Giới thiệu tính đồng và khả lắp cho nhiều loại máy gọi là Chi lẫn chi tiết máy áy trên hình 24.2 tiết có công dụng chung b) Nhóm các chi tiết như: Trục - Giáo viên tổng kết các nét chính khuỷu, khung xe đạp … dùng cho SGK loại máy định nên xếp vào Nhóm chi tiết có công dụng riêng Hoạt động 3: Tìm hiểu cách ghép các chi II Chi tiết máy lắp ghép tiết máy với nào? - GV nhấn mạnh: Chi tiết máy sau gia công a) Mối ghép cố định: xong cần lắp ghép với theo cách Là mối ghép mà các chi tiết nào đó để sản phẩm hoàn chỉnh ghép không có chuyển động tương - Cho bàn là nhóm - Phát cho nhóm ròng rọc Ví dụ : vít, ren, then, chốt - Cho biết phận chúng ghép với b) Mối ghép động: nào? Là mối ghép mà chi tiết có thể - Điền nội dung câu trả lời vào phần … xoay, trượt, lăn và ăn khớp với - Chiếc xe đạp em có kiểu mối ghép nào? Ví dụ: Bản lề, ổ trục… - Cho học sinh quan sát các vật mẫu thực tế Củng cố: - Gv cho HS nhắc lại khái niệm chi tiết máy - GV cho HS phân biệt chi tiết máy và tiết máy - Gv nhấn mạnh tới các loại mối ghép Hướng dẫn nhà: + Học thuộc lí thuyết + Trả lời câu hỏi 1-2-3 - + Đọc trước nội dung bài Tiết 21: Ngày soạn: 04/ 11/2012 Ngày thực hiện: 06 /11 /2012 MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I Mục tiêu: Sau học xong tiết này HS phải: - Hiểu khái niệm, phân loại mối ghép cố định - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp II Chuẩn bị: Thầy: - Tranh vẽ hình 25.1 và hình 25.2 sgk - Một số mối ghép không tháo Trò: - Sưu tầm số mối ghép cố định III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: ? Chi tiết máy là gì ? Gồm loại nào ? ? Chi tiết máy lắp ghép với nào? Dạy bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động : Giới thiệu mối ghép cố I Mối ghép cố định: định: Gồm có hai loại mối ghép: GV: Treo tranh vẽ hình 25.1 và yêu cầu học + Mối ghép tháo sinh quan sát + Mối ghép không tháo HS : Quan sát hình vẽ hinhg 25.1sgk - Trong mối ghép không tháo ? Hai mối ghép h25.1 có điểm gì giống và mối ghép hàn, để tháo rời các chi tiết ta khác nhau? phải phá hỏng thành phần mối ? Làm nào để tháo rời các chi tiết ghép hai mối ghép trên ? ? Gồm có loại mối ghép ? - Trong mối ghép tháo mối ghép ren, có thể tháo rời các chi tiết ? Em hãy nêu đặc điểm mối ghép dạng nguyên vẹn trước ghép trên ? GV: Nhận xét và kết luận Hoạt động : Giới thiệu mối ghép II Mối ghép không tháo được: không tháo được: Mối ghép đinh tán - GV cho HS quan sát mối ghép đinh tán và a)Cấu tạo mối ghép: các loại đinh tán ( Hình 25.2) yêu cầu HS ( Sgk/tr 87 ) nêu cấu tạo mối ghép đinh tán b) Đặc điểm và ứng dụng: - GV giới thiệu đặc diểm và ứng dụng ( Sgk/tr 87 ) mối ghép đinh tán Mối ghép hàn: GV tiếp tục cho HS tìm hiểu mối ghép + Hàn nóng chảy: Nung nóng kim loại hàn chỗ tiếp xúc sau đó để chúng liên kết với GV: Cho học sinh quan sát hình 25.3 sgk và nêu câu hỏi + Hàn áp lực: Làm cho kim loại chỗ tiếp ? Có kiểu hàn ? xúc đạt tới trạng thái dẻo sau đó dùng áp ? Em hãy cho biết các cách làm nóng chảy lực ép chúng dính lại với vật hàn ? + Hàn thiếc: Thiếc hàn nung nóng ?Hãy nêu đặc điểm mối ghép hàn làm dính kết kim loại với ? Em hãy nêu phạm vi ứng dụng mối ghép hàn ? GV: Nhận xét và kết luận Củng cố: -Nhắc lại khái niệm mối ghép cố định? -Nêu đặc điểm và ứng dụng loại mối ghép? Hướng dẫn nhà: + Học bài đã hướng dẫn + Trả lời câu hỏi 1-2-3 Ngày soạn: 04/11/2012 Ngày thực 09/11/2012 Tiết 22: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I MỤC TIÊU: - Biết cấu tạo, đặc điểm số mối ghép tháo thường gặp - Ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp - Liên hệ và tìm hiểu thực tế II CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Chuẩn bị các mẫu vật mối ghép bulông, mối ghép đinh vít và tranh vẽ H26.1; H 26.2, các đồ dùng dạy học cần thiết 2/ Học sinh: Đọc trước bài III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ?Thế nào là mối ghép cố định? Chúng gồm loại nào ? ?Mối ghép đinh tán và hàn hình thành nào? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép cố I Mối ghép ren: định: 1) Cấu tạo mối ghép: - Cho HS quan sát Hình 26.1 và giới thiệu - Mối ghép ren có ba loại chính là: các mối ghép ren: + Mối ghép bu lông + Mối ghép bu lông + Mối ghép vít cấy + Mối ghép vít cấy + Mối ghép đinh vít + Mối ghép đinh vít - Tuỳ theo mục đích sử dụng mà ta có thể chọn ba kiểu mối ghép trên - GV giới thiệu các chi tiết các mối ghép đó và yêu cầu HS nhắc lại - Cho HS điền vào chỗ trống SGK - mối ghép trên có đặc điểm gì giống và khác nhau? 2) Đặc điểm và ứng dụng: - Nêu các đặc điểm và ứng dụng các - Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản, loại mối ghép trên dễ tháo lắp, nên dùng rộng rãI các mối ghép cần tháo lắp - Mối ghép bu lông thường dùng để ghép các chi tiết có chiều dày không lớn và cần tháo lắp - Đối với các chi tiết bị ghép có chiều dày quá lớn người ta dùng mối ghép vít cấy - Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép Mối ghép then và chốt: then và chốt: 1) Cấu tạo mối ghép: - GV cho HS quan sát Hình 26.2 để giới ( Sgk/tr 91 ) thiệu cho HS cấu tạo mối ghép then và chốt - HS quan sát các mối ghép và điền vào chỗ trống SGK - HS1 : Đọc kết vừa điền - HS khác nhận xét - GV tổng kết lại 2) Đặc điểm và ứng dụng: - GV cho HS nêu các đặc điểm và ứng dụng - Mối ghép then và chốt có cấu tạo mối ghép then và chốt đơn giản, dễ tháo lắp và thay - HS: Nêu đặc điểm và ứng dụng Sgk khả chịu lực kém - Mối ghép then thường dùng để ghép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa xích để truyền chuyển động quay - Mối ghép chốt dùng để hãm chuyển động tương đối các chi tiết theo phương tiếp xúc truyền lực theo phương đó Củng cố: - Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ sách giáo khoa - Cho HS nêu lại các loại mối ghép ren và ứng dụng chúng - Nhấn mạnh lại các đặc điểm mối ghép then và chốt Hướng dẫn nhà: + Học bài và trả lời câu hỏi SGK + Đọc trước bài 27 : Mối ghép động Ngày soạn: 11/11/2012 Ngày thực 13/11/2012 Tiết 23 : MỐI GHÉP ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Hiểu khái niệm mối ghép động - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng các mối ghép động - Biết liên hệ và tìm hiểu thực tế II CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Chuẩn bị các mẫu vật ghế xếp, cấu tay quay lắc và các đồ dùng dạy học cần thiết 2/ Học sinh: Đọc trước bài III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là mối ghép tháo và mối ghép không tháo được? ? Thế nào là mối ghép cố định ? Chúng gồm loại? Nêu khác các loại mối ghép đó 3: Bài mới: Đặt vấn đề : ? Cho học sinh quan sát quá trình đóng, mở cánh cửa sổ Hãy cho bi ết c ửa s ổ g ồm chi tiết nào? Các chi tiết ghép nối với nào? Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu mối động: Phần ghi bảng GV I Thế nào là mối ghép động? - Cho HS quan sát Hình 27.1 và Mối ghép mà các chi tiết ghép có ghế xếp, yêu cầu HS trả lời câu hỏi chuyển động tương đỗi với gọi Sgk: Ghế xếp gồm chi tiết là mối ghép động ghép với nào? Khi gập ghế lại và mở ghế ra, các mối ghép A, B, C, D các chi tiết chuyển động với nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại khớp II Tìm hiểu các loại khớp động: động: Khớp tịnh tiến: - Cho HS quan sát hình 27.3 và yêu a) Cấu tạo: ( Sgk/ tr 94 ) cầu HS trả lời câu hỏi Sgk cách điền vào chỗ trống - HS khác nhận xét - GV tổng kết lại b) Đặc điểm: - Mọi điểm trên vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt - Khi hai vật trượt trên sinh - Khi khớp tịnh tiến làm việc, hai chi tiết tượng gì ? Khắc phục tượng trượt trên tạo lực ma sát lớn làm này nào ? cản trở chuyển động, để giảm ma sát, người ta sử dụng vật liệu chịu mài mòn, các bề mặt làm nhẵn bóng và bôi trơn c) Ứng dụng: Sgk / tr 94 - Cho HS tự nêu các ứng dụng khớp tịnh tiến thực tế sống Khớp quay: a) Cấu tạo : - GV cho Hs quan sát H 27.4 - Khớp quay gồm bao nhiêu chi tiết ? - Ở khớp quay, mặt tiếp xúc thường là - Các mặt tiếp xúc khớp quay mặt trụ tròn - Chi tiết có mặt trụ là ổ trục, chi thường có hình dạng gì ? tiết có mặt trụ ngoài là trục b) ứng dụng: - Cho HS nêu các ứng dụng thực Khớp quay dùng nhiều trên xe đạp, xe máy, lề cửa tế cuốc sống Củng cố: - Hệ thống lại phần trọng tâm bài - Cho học sinh lấy thêm các ví dụ thực tế mối ghép động - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Về nhà ôn tập nội dung chương III và chương IV để chuẩn bị cho tiết kiểm tra CHƯƠNG V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI TRUYỂN ĐỘNG Ngày soạn: 11/11/2012 Ngày thực 16/11/2012 Tiết 24 BÀI 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU : + Kiến thức: - Học sinh hiểu cần phải truyền chuyển động - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng số cấu truyền động - Hiểu vai trò quan trọng truyền chuyển động + Kỹ năng: - Biết cách tháo lắp và xác định tỷ số truyền số truyền động + Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác, có thói quen làm việc theo quy trình II CHUẨN BỊ: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ truyền chuyển động, mô hình truyền chuyển động - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cần I Tại cần truyền chuyển động? truyền chuyển động - Y/c hs quan sát H29.1 - Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau xe đạp? - Tại số đĩa lại nhiều Cần truyền chuyển động vì các phận số líp? máy thường đặt xa và có thể - Y/c hs quan sát mô hình truyền chúng cần tốc độ quay khác chuyển động - Gv phân tích trên mô hình và dựa và nội dung đã tổng hợp trên để kết luận - Y/c hs liên hệ xích líp nhiều tầng xe đạp địa hình II Bộ truyền chuyển động Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền Truyền động ma sát- truyền động động ma sát – truyền động đai đai - Gv giới thiệu khái niệm (phân tích rõ a Cấu tạo truyền động đai vật dẫn và bị dẫn) - Y/c hs quan sát H29.2 - Y/c hs quan sát mô hình và cho biết truyền đai gồm bao nhiêu chi tiết? làm vật liệu gì? - Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo? Gồm: bánh dẫn1,bánh bị dẫn 2,và dây đai b Nguyên lý làm việc - Khi bánh dẫn 1(có đường kính D1) quay với tốc độ nd(n1) (vòng /phút), nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai, bánh bị dẫn1 (có đướng kính D2) quay với tốc độ nbd (vòng/phút) - Tỷ số truyền xác định sau: i = nbd/nd = n2/n1= D1/D2 hay n2=n1xD1/D2 c ứng dụng Máy khâu, máy khoan , máy tiện, ôtô, máy kéo… Đặc điểm: Cấu tạo đơn giản, làm việc êm, ít ồn, có thể truyền chuyển động các trục xa - Hãy cho biết tốc độ và chiều quay các bánh? - Gv đánh giá, tổng hợp, nêu nguyên lý làm việc Chiều quay có thể thay đổi tuỳ thuộc vào truyền - Tốc độ thay đổi tuỳ thuộc vào đường kính bánh truyền ? Từ hệ thức trên em có nhận xét gìvề mối quan hệ đường kính bánh đai và số vòng quay chúng? ? Muốn đảo chiều chuyển động bánh bị dẫn, ta mắc dây dai theo kiểu nào? - Gv vận hành mô hình, phân tíchchiều quay trên mô hình - Y/c hs liên hệ thực tế - GV tổng hợp, phân tích, nêu phạm vi ứng dụng (chú ý cách tăng ma sát đai truyền máy xay xát gạo địa phương - đây là nhược điểm truyền động đai) Truyền động ăn khớp Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền a Cấu tạo truyền động động ăn khớp - Gv giới thiệu khái niệm (nói rõ truyền động ăn khớp hạn chế nhược điểm truyền động đai) - Y/c hs quan sát H29.3 - Hãy mô tả truyền động ăn khớp và điền vào dấu ba chấm SGK - Để các bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì? - Ý kiến khác - Gv đánh giá, tổng hợp Muốn ăn khớp thì khoảng cách hai rãnh kề trên bánh này phải khoảng cách hai kề trên bánh (Bước nhau) b.Tính chất - Từ phần tổng hợp tên rút kết luận Nếu bánh có số Z quay với tốc (tính chất) độ n1 (vòng /phút), bánh có số Z2 - Phân tích, chứng minh thông qua quay với tốc độ n2 (vòng /phút) công thức xác định tỷ số truyền tỉ số truyền: - Y/c hs liên hệ thực tế i = n2/n1 = Z1/Z2 hay n2= n1 x Z1/Z2 ? Nêu phạm vi ứng dụng? Bánh nào có số ít quay HS: Thảo luận và trả lời nhanh GV: Nhận xét c Ứng dụng Bộ truyền động bánh đồng hồ, hộp số xe máy Bộ truyền động xích xe đạp ,xe máy, máy nâng truyền 4.Củng cố - Y/c học sinh đọc phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi Sgk - Nhận xét, đánh giá học 5.HDVN Xem trước bài 30 sgk Ngày soạn: 27/11/2012 Ngày thực hiện: 29 /11/2012 Tiết 25 - Bài 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU: + Kiến thức:-Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thực tế + Kỹ năng: - Biết cách tháo lắp và xác định tỷ số truyền số truyền động + Thái độ: - GD tính chăm cẩn thận, Có thói quen làm việc theo quy trình II.CHUẨN BỊ: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ, mô hình các cấu tay quay – trượt, bánh – răng, cấu tay quay – lắc - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi Sgk III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Kiểm tra bài cũ: ? Thông số nào đặc trưng cho các truyền chuyển động quay, lập công thức tính tỷ số truyền các truyền động Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu Tại cần biến đổi chuyển động? GV: Yêu cầu hs quan sát H30.1 Sgk, quan sát mô hình, nghiên cứu thông tin mục I Sgk và trả lời câu hỏi - Tai máy khâu lại chuyển động tịnh tiến được? - Hãy mô tả chuyển động cụ thể chi tiết H30.1 cách hoàn thành câu (Gv treo bảng phụ) - Gv kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay trượt) GV: Cho HS quan sát hình 30.2 sgk và mô hình biến đổi chuyển động ? Em hãy mô tả cấu tay quay trượt? HS: Trả lời I Tại cần biến đổi chuyển động? Cần biến đổi chuyển động vì các phận công tác máy cần chuyển động khác để thực nhiệm vụ định từ chuyển động ban đầu - Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngược lại - Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc ngược lại II Một số cấu biến đổi chuyển động Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay trượt1) a Cấu tạo - Tay quay - Thanh truyền - Giá đỡ - Con trượt b Nguyên lý làm việc ? Khi tay quay quay đều, trượt chuyển động nào? ? Khi nào trượt đổi hướng chuyển Khi tay quay quay qanh trục A, đầu B truyềnchuyển động tròn , làm ? Có thể biến chuyển động tịnh tiến cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ Nhờ đó chuyển trượt thành chuyển động quay động quay tay quay biến không ? thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt ? Cơ cấu này ứng dụng máy nào c Ứng dụng mà em biết? Dùng máy khâu, máy cưa, ô tô động? GV: Cho học sinh quan sát hình 30.3 sgk và giới thiệu cấu tạo các cấu bánh răng- răng, vít - đai ốc Biến đổi chuyển động quay thành Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu Biến đổi chuyển động lắc (cơ cấu tay quay – chuyển động quay thành chuyển động lắc) a Cấu tạo lắc (cơ cấu tay quay – lắc) GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 30.4 Gồm : Tay quay1, truyền 2,thanh lắc và giá đỡ Chúng nối với sgk và mô hình cấu tay quay- lắc các khớp quay ? Cơ cấu tay quay lắc gồm chi tiết? Chúng nối với nào? ? Khi quay AB quay quanh A thì CD chuyển động ntn? b Nguyên lý ? Có thể biến đổi chuyển động lắc thành Khi tay quay quay quanh trục A, chuyển động quay không? Khi đó thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc cấu chuyển động nào? nào đó Tay quay gọi là khâu GV kết luận nguyên lý làm việc dẫn cấu tay quay- lắc ? Hãy nêu ứng dụng cấu tay quay lắc vào máy móc mà em biết? c Ứng dụng Dùng máy dệt, xe tự đẩy, máy khâu đạp chân GV: Nhận xét Củng cố - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi Sgk HDVN: - Đọc trước bài 31 Ngày soạn: 27/11/2012 Ngày thực hiện: 02 /12/2012 Tiết 26: Thực hành: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu: Sau học xong bài này học sinh phải: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động và ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động - Có ý thức, hứng thú học tập môn CN - Có ý thức bảo vệ môi trường và sau làm thực hành II Chuẩn bị: Thầy: - Thiết bị: Một thí nghiệm truyền và biến đổi chuyển động khí gồm + Bộ truyền động đai + Bộ truyền động bánh + Bộ truyền đông xích - Dụng cụ: Thước lá, thước cặp, kìm, tua vít, mỏ lết… Trò: - Đọc trước bài 31 sgk - Báo cáo thực hành theo mẫu III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng cấu tay quay - trượt ? ? Nêu điểm giống và khác cấu tay quay - trượt, bánh - truyền ? Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục tiêu bài thực hành GV: Chia nhóm thực hành, nhóm từ đến học sinh HS: Nhồi theo nhóm thực hành GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh GV: Cho các nhóm thảo luận mục tiêu cần đạt bài thực hành GV: Chỉ đinh nhóm phát biểu mục tiêu bài thực hành HS: Trình bày mục tiêu cần đạt bài thực hành Nội dung I Dụng cụ và thiết bị: + Bộ truyền động đai + Bộ truyền động bánh + Bộ truyền đông xích Dụng cụ: Thước lá, thước cặp, kìm, tua vít, mỏ lết… GV: Giao dụng cụ và thiết bị cho các nhóm Hoạt động 2: Nội dung và trình tự thực I Giai đoạn hướng dẫn chuẩn bị hành: Nội dung và trình tự thực hành GV: Hướng dẫn học sinh dùng thước lá Đo đường kính bánh đai, đếm số Lắp ráp các truyền động và kiểm tra và thước cặp để đo đường kính bánh đai tỷ số truyền HS: Đo đường kính các bánh đai II Giai đoạn tổ chức thực hành thước lá và thước cặp sau đó ghi kết vào báo cáo thực hành GV: Hướng dẫn học sinh đếm số các bánh đai và đĩa xích HS: Đếm số các bánh đai, đĩa xích và ghi số liệu vào báo cáo thực hành GV: Hướng dẫn và làm thao tác mẫu lắp ráp các truyền động Sau đó giáo viên yêu cầu học sinh Lắp ráp các truyền động GV: Hướng dẫn học sinh đếm số vòng quay bánh dẫn và bánh bị dẫn Học sinh làm việc theo nhóm và ghi kết vào mẫu báo cáo thực hành Hoạt động 3: Tổng kết bài thực hành GV: Cho HS ngừng làm việc, thu dọn vật III.Giai đoạn kết thúc thực hành liệu, dụng cụ -Về công tác chuẩn bị GV: Hướng dẫn HS tự đánh giá bài thực - Thực qui trình hành dựa theo mục tiêu bài học -Thái độ học tập GV: Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành GV: Nhận xét và đánh giá kết thực hành HS Dặn dò: Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau Phần III: Tiết 27: KỸ THUẬT ĐIỆN Ngày soạn: 27/11/2012 Ngày thực hiện: 02 /12/2012 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu: Sau học xong bài này học sinh phải: - Biết quá trình sản xuất và truyền tải điện - Hiểu vai trò điện sản xuất và đời sống - Có hứng thú, say mê học kỹ thuật điện - Có ý thức tiết kiệm các nguồn lương cho tương lai II Chuẩn bị: Thầy: - Tranh hình 32.1 và 32.2 sgk - Mô hình máy phát điện Trò: - Đọc trước bài 32 sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm điện năng, sản xuất điện HS: Kể tên số dạng lượng mà em biết (Nhiệt năng, năng… ) GV: Gợi ý: ? Năng lượng đốt than, củi sinh gọi là lượng gì ?… - Nêu khái niệm điện ? Để sản xuất điện năng, trước hết ta phải làm gì (Xây dựng nhà máy điện) ? nhà máy điện lượng đầu vào là lượng nào HS: - Quan sát hình 32.1 - Nêu các phận chính các nhà máy nhiệt điện - Trình bày quá trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện GV: Giải thích màu sắc các đường ống dẫn nước cách làm lạnh thành nước HS: Quan sát hình 32.2 ? Các phận chính nhà máy thuỷ điện ? Quá trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện GV: Chỉ tranh, giải thích thêm việc - Mục đích xây dựng đập nước - Những lợi ích khác nhà máy thuỷ điện ? So sánh tiềm năng, ưu điểm nhà máy thuỷ điện với nhà máy nhiệt điện (ít ô nhiễm, nguồn lượng đầu vào không tiền mua) ? Bộ phận quan trọng nhà máy điện nguyên tử ? Qua trình sản xuất điện ? Những chú ý xây dựng nhà máy điện nguyên tử (An toàn tuyệt đối) Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò điện Nội dung I Điện năng: Điện là gì? Năng lượng (Công) dòng điện gọi là điện Sản xuất điện - Nhiệt - Thuỷ - Cơ - Quang - Năng lượng nguyên tử Đều tạo điện a Nhà máy nhiệt điện Than, khí đốt đun sôi nước, nước nhiệt độ cao, áp suất lớn đẩy làm quay tua bin kéo máy phát điện quay b Nhà máy thuỷ điện Nước dâng cao, theo đường ống dẫn, động lớn đập vào cánh quạt tua bin nước làm quay tua bin máy phát tạo điện c Nhà máy điện nguyên tử Lò phản ứng tạo nhiệt năng, nước nhiệt độ cao áp suất lớn… Truyền tải điện : - Từ nhà máy đến khu công nghiệp dùng đường dây truyền tải điện áp cao 500 KV, 220KV - Đưa điện đến khu dân cư lớp học dùng đường dây truyền tải điện áp thấp ( hạ áp) 220V – 380V II Vai trò điện : GV: Nêu câu hỏi - Điện là nguồn lượng, nguồn động lực cho các máy, thiết bị ? Điện giúp ích gì cho người ? - Nhờ có điện năng, quá trình sản xuất ? Em hãy lấy ví dụ sử dụng điện tự động hoá và sống các ngành công nghiệp, nông nghiệp, giao người có đủ tiện nghi, văn minh đại thông vận tải… ?Từ điện có thể biến thành các dạng lượng nào ? GV: Nhận xét và nhấn mạnh vai trò điện sản xuất và đời sống Củng cố : GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ sgk GV: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố bài ? Điện là gì ? ? Điện có vai trò nào sản xuất và đời sống ? HDVN: - Dặn học sinh Đọc phần “Có thể em chưa biết - Dặn dò chuẩn bị bài 33 Ngày soạn: 27/11 /2012 Ngày thực hiện: 02/12 /2012 CHƯƠNG VI: AN TOÀN ĐIỆN Tiết 28- BÀI 33 : AN TOÀN ĐIỆN I MỤC TIÊU: + Kiến thức:- Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người + Kỹ năng: - Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất và đời sống + Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, an toàn sử dụng điện II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Tranh vẽ phóng to hình 33.1, 33.2, 33.3, 33.4, 33.5 SGK + Đối với học sinh: - Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện thực tế địa phương III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Kiểm tra bài cũ: ? Chức các nhà máy điện là gì? Chức các đường dây dẫn điện là gì ? Điện có vai trò gì sản xuất và đời sống Bài mới: Hoạt động GV và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên I Vì xảy tai nạn điện nhân gây tai nạn điện Do chạm trực tiếp vào vật mang điện GV: Giới thiệu “Tai nạn điện xảy - Chạm trực tiếp vào dây dẫn trần nhanh và vô cùng nguy hiểm, nó dây dẫn hở có thể gây hoả hoạn, làm bị thương - Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện ngoài chết người” vỏ kim loại Sau đó nêu câu hỏi: - Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện ?Em hẫy nêu các nguyên nhân chính Do vi phạm khoảng cách an toàn đối gây tai nạn điện ? với lưới điện cao áp và trạm biến HS: Trả lời - Điện phóng qua không khí, qua người HS:- Quan sát tranh hình 33.1 SGK Do đến gần dây điện đứt rơi xuống HS: Cho VD các trường hợp tai nạn đất nguyên nhân thứ - Mưa bão to, dây điện đứt, không đến GV: Cho học sinh hoàn thành điền gần chỗ dây điện đứt chạm xuống đất các từ còn thiếu vào các nguyên nhân gây tai nạn điện ? Em hãy lấy các ví dụ tai nạn điện mà em biết ? ? Ngoài các nguyên nhân gây nạn điện đã nêu trên còn nguyên nhân nào khác không ? GV: Nhận xét và kết luận các II Một số biện pháp an toàn điện nguyên nhân gây tai nạn điện Một số nguyên tắc an toàn điện Hoạt động 2: Tìm hiểu các biện sử dụng điện pháp an toàn điện - Thực tốt cách điện dây dẫn Từ các nguyên nhân gây tai nạn - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện điện, giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận đưa số biện pháp - Thực tốt nối đất các thiết bị đồ dùng điện an toàn điện GV: Cho học sinh quan sát hình - Không vi phạm khoảng cách an toàn đối 33.4 và hoàn thành phiếu học tập với lưới điện cao áp theo yêu cầu Một số nguyên tắc an toàn ? Khi tiến hành sửa chữa điện để sửa chữa điện đảm bảo an toàn chúng ta phải thực - Cắt nguồn điện nào ? + Rút phích cắm điện ? Tại phải che chắn các thiết bị + Rút cầu chì đóng ngắt cầu chì, cầu dao…? ? Có dụng cụ nào để đảm bảo + Cắt cầu dao + Sử dụng các dung cụ bảo vệ an toàn an toàn sửa chữa điện ? điện cho công việc sửa chữa để tránh bị điện giật và tai nạn khác GV: Giới thiệu kĩ các biện pháp an - Sử dụng vật lót cách điện toàn chú ý phân tích các biện pháp - Sử dụng các dụng cụ lao động cách điện khó nối đất, kiểm tra dụng cụ… - Sử dụng các dụng cụ kiểm tra Củng cố: HS Đọc ghi nhớ SGK 4.HDVN: Dặn HS chuẩn bị bài thực hành : Ngày soạn: 04/12 /2012 Ngày thực hiện: 06/12 /2012 Tiết 29- BÀI 34:THỰC HÀNH: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN I MỤC TIÊU: +Kiến thức: - Học sinh hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện + Kỹ năng: - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện + Thái độ: - Có ý thức thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Vật liệu: Thảm cách điện, găng tay cao su, giá cách điện, bút thử điện + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Kiểm tra bài cũ: ? Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? ? Khi sử dụng và sửa chữa điện cần thực nguyên tắc an toàn điện gì? 2.Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt Động 1.Giới thiệu bài thực hành I Chuẩn bị GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, Vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, nhóm khoảng 4-5 học sinh găng tay cao su - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt bài thực hành GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung II Nội dụng và trình tự thực hành Hoạt Động 2: Tìm hiểu dụng cụ an toàn 1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện điện a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo toàn điện dụng cụ đó - Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng GV: Phần cách điện chế tạo cao su, kìm điện… vật liệu gì? cách sử dụng? HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành Hoạt Động 2: Tìm hiểu và sử dụng bút 2.Tìm hiểu bút thử điện thử điện a) Quan sát và mô tả cấu tạo, bút thửi GV: Tại gia đình cần có bút điện thửi điện? - Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, HS: Trả lời thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện - Khi lắp yêu cầu: chưa tháo dời phận + Làm việc cẩn thận, chính xác để bút GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo không hỏng bút thử điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu và nhanh chóng b) Nguyên lý làm việc + Quy trình lắp ngược với quy trình tháo - ( SGK ) GV: Nguyên lý làm việc bút thửi điện nào? - Vì hai phận quan trọng bút HS: Trả lời thửi điện là đèn báo và điện trở làm giảm GV: Tại dòng điện qua bút thửi điện dòng điện… lại không gây nguy hiểm cho người sử c) Sử dụng bút thử điện dụng - Khi thử, tay cầm bút phải chạm vào cái HS: Trả lời kẹp kim loại nắp bút Chạm đầu bút vào GV: Sử dụng bút thửi điện người ta chỗ cần thử điện, nấu bóng đèn báo sáng thường sử dụng nào? là điểm đó có điện HS: Trả lời GV: Hướng dẫn thử dò điện số đồ dùng điện Củng cố: GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành Thu báo cáo thực hành GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động… HDVN : - Đọc và xem trước bài 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau thực hành : chiếu, dây dẫn điện… Ngày soạn: 04/12 /2012 Ngày thực hiện: 09/12 /2012 Tiết 30: BÀI 35: THỰC HÀNH:CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU: - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị điện giật - Rèn luyện ý thức tự giác, tác phong nhanh nhẹn, phản ứng tốt gặp người bị tai nạn điện II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Tranh phóng to hình 35.1 – 35.4 SGK + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài - Vải khô, ván gỗ, sào tre - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành - Tìm hiểu kinh nghiệm thực tế cách cứu người bị tai nạn điện - Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện thực tế địa phương III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Hoạt động giáo viên và HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành GV neõu muùc tieõu, yeõu caàu vaứ noọi qui cuỷa tieỏt thửùc haứnh GV neõu tieõu ủaựnh giaự tieỏt thửùc haứnh GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành Hoạt động 2: Thửùc haứnh taựch naùn nhaõn khoỷi nguoàn ủieọn GV: Cho học sinh quan sát tình và trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm thảo luận để sử lý đúng GV tieỏn haứnh laứm maóu GV: Cho học sinh quan sát hình 35.2 tình Em hãy chọn cách sử lý hay HS: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi GV: Đưa thêm tình thứ 3: Nạn nhân bị nạn trên cao Gv theo doừi vaứ hửụựng daón kũp thụứi caực noọi dung thửùc haứnh cuỷa HS Hoạt động 3: Thửùc haứnh sụ cửựu naùn nhaõn GV: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phương pháp nằm sấp HS: Quan sát làm theo GV: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà thổi ngạt GV: Hướng dẫn làm mẫu học sinh quan sát và làm theo GV: Chọn phương pháp phù hợp với giới tính học sinh để thực hành I Giai đoạn hướng dẫn ban đầu Chuẩn bị II: Giai đoạn tổ chức thực hành Taựch naùn nhaõn khoỷi nguoàn ủieọn Tình 1: Nạn nhân chạm vào vật mang điện trên mặt đất * Cách giải cứu: Tìm cách cắt nguồn điện Tình 2: Nạn nhân bị dây điện đứt đè lên người * Cách giải cứu: Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre, gỗ khô hất dây điện khỏi người nạn nhân Tình 3:: Nạn nhân bị nạn trên cao * Cách giải cứu: Dùng vật mềm lót bên đất sau đó tìm cách cắt nguồn điện Sơ cứu nạn nhân: a.Phương pháp nằm sấp: - Động tác 1: - Động tác 2: b Phương pháp hà thổi ngạt: - Chuẩn bị: - Thổi vào mũi: - Thổi vào mồm: HDVN: -GV caờn daởn HS chuaồn bũ tieỏp baứi: “Vaọt lieọu kú thuaọt ủieọn ” Ngày soạn: 04/12 /2012 Ngày thực hiện: 13/12 /2012 CHƯƠNG VII : ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH Tiết 31- BÀI 36 : VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN I MỤC TIÊU: - Biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đặc tính và công dụng loại vật liệu kỹ thuật điện - Giáo dục lòng yêu môn học, có ý thức nghiêm túc II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Tranh vẽ phóng to hình 36.1, 36.2, bảng 36.1 SGK - Bộ mẫu vật vật liệu kĩ thuật điện + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài - Sưu tầm mẫu vật theo bài III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung GV: Giới thiệu các vật liệu dùng để chế Dựa vào đặc tính và công dụng tạo đồ dùng, thiết bị điện gọi là vật liệu kĩ người ta phân vật liệu kỹ thuật thành thuật điện loại chính: HS: Đọc SGK, nêu sở phân loại - Vật liệu dẫn điện - Vật liệu cách điện - Vật liệu dẫn từ Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện I Vật liệu dẫn điện HS: Đọc SGK, trả lời câu hỏi vấn đáp - Vật liệu cho dòng điện chạy qua gọi là vật liệu dẫn điện ? Nêu đặc tính vật liệu dẫn điện - Vật liệu dẫn điện có điện trở xuất ? Điện trở suất nhỏ: 10-6—10-8 ? Kể tên các vật liệu dẫn điện - Kim loại ? ứng dụng loại GV: - Giải thích khái niệm điện trỏ suất: + Vàng bạc: làm vi mạch, linh kiện Điện trỏ suất là đại lượng đặc trưng cho quý + Đồng, nhôm, hợp kim đồng nhôm cản trở dòng điện loại vật liệu - Cho VD ứng dụng vật làm dây điện, phận dẫn điện các TBĐ liệu dẫn điện HS:- Nhận biết các mẫu vật làm + Hợp kim Pheroniken, nicrom khó nóng chảy, chế tạo dây bàn là, mỏ vật liệu dẫn điện hàn, bàn là, bếp điện Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu cách điện HS:- Nhận biết vật liệu cách điện các mẫu vật GV: Giải thích tuổi thọ, tượng già hoá vật liệu cách điện - Khi đồ dùng điện làm việc, tác động nhiệt độ, chấn động và các tác động lí hoá khác, vật liệu cách điện bị già hoá - nhiệt độ cho phép, tuổi thọ vật liệu cách điện : 10 – 20 năm -Khi nhiệt độ làm việc quá nhiệt độ cho phép từ 80 – 10 0C, tuổi thọ vật liệu cách điện còn nửa Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ HS: Quan sát hình 3.6 GV:- Giảng giải cấu tạo máy biến áp - Giải thích từ trường HS: - Kể tên thiết bị điện có cấu tạo tương tự - Đọc SGK, nêu đặc tính vật liệu dẫn từ, kể tên ứng dụng các loại vật liệu dẫn từ GV: Nhận xét và kết luận II Vật liệu cách điện - Không cho dòng điện chạy qua - Có điện trở suất lớn 108—1013 - Làm giấy, thuỷ tinh, nhựa ebonit… III Vật liệu dẫn từ - Cho đường sức từ chạy qua - Thép kĩ thuật điện: Anico, Ferit - Làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi MBA, lõi máy phát điện Củng cố:-HS Thực bài tập cuối bài - Đọc phần ghi nhớ 5.HDVN: Chuẩn bị bài 38 Ngày soạn 18/12/2012 Ngày thực 23/12/2012 Tiết 32- BÀI 38: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc đèn sợi đốt - Hiểu các đặc điểm đèn đèn sợi đốt - Có ý thức dùng đèn sợi đốt đúng các nguyên tắc kỹ thuật và tiết kiệm điện II CHUẨN BỊ: GV: - Nghiên cứu bài, các tài liệu liên quan - Tranh vẽ phóng to theo bài: Hình 38.1  38.2 - Mẫu vật: Đèn sợi đốt đuôi xoáy Đui gài, đui xoáy HS: - Tìm hiểu bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ ? Hãy kể tên phận làm làm vật liệu dẫn điện các đồ dùng điện mà em biết ? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phân loại I Phân loại đèn sợi dốt đèn điện - Căn vào nguyên lý - Nêu xuất xứ đèn sợi đốt, đèn huỳnh + Đèn sợi đốt quang + Đèn huỳnh quang - Nguyên lý đèn điện + Đèn phóng điện (cao áp thủy ngân, cao - Cơ sở phân loại áp natri) - Các loại đèn điện GV: Nêu sơ lược nguyên lý làm việc loại đèn HS: Quan sát để thấy ứng dụng loại đèn hình 38.1 Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo đèn II Đèn sợi đốt sợi đốt Cấu tạo: phần HS: Quan sát tranh hình 38.2, mẫu vật ? Nêu cấu tạo đèn sợi đốt ? Đèn sợi đốt gồm phần ? Kể tên ? Nêu cấu tạo sợi đốt a Sợi đốt: Dùng bút chì điền vào SGK - Dây kim loại dạng lò xo xoắn ? Cấu tạo sợi đốt - Bằng vonfram GV: Giải thích vì phải dùng hợp kim - Biến đổi điện năng->quang vonfram, dạng lò so xoắn Vì phải hút hết không khí ( Tạo chân b Bóng thủy tinh - Thủy tinh chịu nhiệt không ) và bơm khí trơ vào bóng? - Bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ HS: Quan sát bóng GV: Giải thích việc sử dụng khí trơ (khí bóng Bóng sáng trơ: Hầu không hoạt động hóa học => tăng tuổi thọ dây tóc) Bóng mờ ? Nêu yêu cầu kích thước bóng c Đuôi đèn: Đuôi đèn làm gì? có cấu tạo - Đồng sắt tráng kẽm nào? đuôi gài HS: Lắp đèn vào đui phù hợp kiểu, công đuôi xoáy suất, điện áp Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên lý làm Nguyên lý làm việc: việc bóng đèn sợi đốt - Dòng điện chạy qua dây tóc -> Dây tóc Nêu nguyên lý làm việc sau thực nóng lên đến t0 cao -> phát sáng yêu cầu tìm hiểu HS: Đọc SGK Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kĩ thuật và cách sử dụng đèn sợi đốt ?Nêu đặc điểm đèn sợi đốt GV: Giải thích nguyên nhân hiệu suất phát quang thấp HS: - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc số liệu kỹ thuật ghi trên đèn mẫu vật - Giải thích ý nghĩa ? Khi sử dụng đèn sợi đốt chúng ta cần chú ý điều gì ? GV : Nhận xét và kết luận Đặc điểm đèn sợi đốt a Phát ánh sáng liên tục b Hiệu suất phát quang thấp c Tuổi thọ thấp Số liệu kỹ thuật Uđm: 127v; 220v Pđm: 15w, 25w, 40w, 60w 300w Sử dụng - Thường xuyên lau bụi Củng cố: GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ sgk GV: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố bài HDVN GV: Dặn học sinh nhà trả lời câu hỏi cuối bài học và đọc chuẩn bị cho tiết sau Tiết 33: Ngày soạn: 18/12/ 2012 Ngày thực hiện: /12/2012 ĐÈN HUỲNH QUANG I Mục tiêu: Sau học xong bài này học sinh phải: - Hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Biết các đặc điểm đèn huỳnh quang - Có ý thức tìm hiểu các loại đồ dùng điện II Chuẩn bị: Thầy: - Tranh vẽ đèn ống huỳnh quang và đèn Compact huỳnh quang - Các mẫu vật lấy từ đèn ống huỳnh quang và đèn Compact huỳnh quang Trò: - Đọc trước bài 39 sgk III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: ? Phát biểu nguyên lý làm việc đèn sợi đốt ? ? Nêu các đặc điểm đèn sợi đốt ? Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang HS: Đọc thông tin SGK Nghiên cứu mẫu vật Quan sát hình 39.1 => Nêu tên, cấu tạo các phận đèn huỳnh quang HS: Quan sát kỹ ống thủy tinh, nêu cấu tạo Thực yêu cầu tìm hiểu GV: Giải thích: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng làm đèn phát sáng bị tia tử ngoại tác động HS: Quan sát hình vẽ 394 => Nêu cấu tạo điện cực I Đèn ống huỳnh quang 1.Cấu tạo: - Ống thủy tinh - Hai điện cực a Ống thủy tinh - Chiều dài: 0,3m - 2,4m - Mặt phủ lớp bột huỳnh quang - Chứa thủy ngân và khí trơ b Điện cực - Dây vonfram - Dạng lò xo xoắn => Nêu cấu tạo điện cực - Nối ngoài qua chân đèn Nguyên lý làm việc: - Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột GV: Giải thích nguyên lý làm việc huỳnh quang => đèn phát sáng Màu đèn phụ thuộc chất huỳn quang Đặc điểm đèn ống huỳnh quang: a Hiện tượng nhấp nháy HS: - Đọc SGK b Hiệu suất phát quang cao đèn sợi - Xem lại bài đèn sợi đốt => So sánh, nêu đặc điểm đèn đốt c Tuổi thọ: 8000 ống huỳnh quang d Mồi phóng điện GV: Giải thích nguyên nhân Số liệu kỹ thuật tượng nhấp nháy, mồi phóng điện Uđm : 127V, 220V - Chiều dài ống:0,6 => Pđm = 18w,20w HS: Quan sát mẫu vật, đọc số liệu KT 1,2 => Pđm = 36w, 40w Sử dụng: HS: Đọc SGK, kinh nghiệm - Thường xuyên lau chùi để phát sáng tốt thân => Nêu cách sử dụng đèn huỳnh II Đèn compac huỳnh quang quang - Chấn lưu đặt đuôi đèn Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn compac - Hiệu suất phát quang gấp bốn lần đèn huỳnh quang sợi đốt HS: - Quan sát mẫu vật - Đọc SGK - So sánh điểm khác đèn huỳnh quang với III So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh đèn com pac quang Hoạt động : So sánh đèn sợi đốt và * Đèn sợi đốt: đèn huỳnh quang -Ưu điểm : + không cần chấn lưu - So sánh ưu nhược điểm đèn huỳnh + Ánh sáng liên tục quang với đèn sợi đốt Nhược điểm: + Không tiết kiệm điện + Tuổi thọ thấp HS: Thực yêu cầu tìm hiểu * Đèn huỳnh quang: Chữa bài -Ưu điểm : + tiết kiệm điện GV: Nhận xét kết luận + tuổi thọ cao Nhược điểm:+Ánh sáng không liên tục + Cần chấn lưu IV Củng cố - Dặn dò: GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ sgk GV: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố bài GV:Dặn học sinh nhà trả lời câu hỏi cuối bài học và đọc chuẩn bị cho tiết ôn tập Ngày soạn: 18/12/2012 Ngày thực hiện: /12/2012 ÔN TẬP HỌC KỲ I Tiết 34: I Mục tiêu: Sau học xong tiết này học sinh phải: - Hệ thống kiến thức đã học phần vẽ kỹ thuật và phần khí - Biết tóm tắt kiến thức đã học dạng sơ đồ khối - Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi dạng tổng hợp và chuẩn bị cho thi học kỳ I II Chuẩn bị: Thầy: - Sơ đồ hoá kiến thức Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống VẼ KỸ THUẬT Bản vẽ Các khối hình học BVKT đời sống BVKT sản Hình chiếu xuất Bản vẽ các khối đa diện B vẽ các khối tròn xoay K/n BVKT Bản vẽ chi tiết Bản vẽ kỹ thuật Biểu diễn ren Bản vẽ lắp Bản vẽ nhà Hình Sơ đồ tóm tắt nội dung phần Vẽ kĩ thuật Phần khí Vật liệu khí Dụng cụ khí Chi tiết máy Truyền và và lắp ghép BĐCĐ Hình Sơ đồ tóm tắt nội dung phần Cơ khí - Hệ thống câu hỏi Trò: - Đọc và trả lời các câu hỏi phần ôn tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Hoạt động1: Ôn tập phần vẽ kỹ thuật Nội dung I Phần vẽ kỹ thuật: GV: Cho học sinh quan sát hình 1.( GV - Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống đã chuẩn bị) - Bản vẽ Các khối hình học HS: Quan sát hình (giáo viên treo trên - Bản vẽ kỹ thuật bảng) GV: Nêu nội dung chính chương theo hình sgk GV: Nêu yêu cầu kiến thức và kĩ cần đạt Hoạt động 2: Tổng kết kiến thức phần II Phần khí khí + Vật liệu kim loại: Gồm có kim loại và GV: Hệ thống kiến thức sơ đồ phi kim HS: Quan sát sơ đồ +Dụng cụ: Sau đó giáo viên nêu câu hỏi - Dụng cụ đo ? Vật liệu khí gồm loại ? - Dụng cụ tháo, lắp ? Hãy nêu tên các dụng cụ khí thường - Dụng cụ gia công dùng ? +Các loại mối ghép ? Có loại mối ghép ? - Mối ghép động HS: Thảo luận và trả lời - Mối ghép cố định HS: Vẽ sơ đồ tóm tắt kiến thức phần + Bộ truyền chuyển động: khí - Truyền đồng ma sát ? Có truyền động ? - Truyền động ăn khớp GV: Nhận xét và hệ thống lại kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn trả lời các câu hỏi và bài tập GV: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi phần ôn tập Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí, người ta phải dự vào yếu tố nào? Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí, người ta phải dự vào yếu tố: - Các tiêu tính vật liệu phải đáp ứng với điều kiện chịu tải chi tiết - Vật liệu phải có tính công nghệ tốt để gia công, giảm giá thành - Có tính chất hoá học phù hợp với môi trường làm việc chi tiết, tránh bị ăn mòn môi trường - Vật liệu phải có tính chất vật lýi phù hợp với yêu cầu Câu 2: Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết Câu2: Để phân biệt các vật liệu kim loại, và phân biệt các vật liệu kim loại ? dựa vào dấu hiệu sau: - Màu sắc, mặt gỹa vật liệu, khối lượng riêng, độ dẫn nhiệt, tính cứng, tính dẻo, độ biến dạng Câu 3: Nêu phạm vị ứng dụng các Câu3: Cưa dùng để cắt bỏ phần thừa phương pháp gia công kim loại cắt phôi thành các phần(còn gọi là gia công thô), dũa nhằm tạo cho bề mặt chi tiết đảm bảo độ bóng và độ chính xác thep yêu cầu (Còn gọi là gia công tinh) Câu 4: Lập sơ đồ phân loại các mối ghép, Câu 4: Lập bảng phân loại khớp nối Lấy ví dụ cụ thể minh hoạ cho loại Câu 5: Tại máy và thiết bị cần Câu 5: Vì các phận máy thường truyền và biến đổi chuyển động ? đặt xa Câu 6: Cần truyền chuyển động quay từ Câu 6: - Lập phương án trục với vận tốc là n1 (vòng/phút) tới - Vẽ cấu trục có vận tốc n3<n1 hãy: - Chọn phương án và biểu diễn cấu truyền động - Nêu ứng dụng cấu này thực tế Sau đó giáo viên yêu cầu các nhóm đưa câu trả lời nhóm mình GV: Nhận xét và đưa đáp án đúng IV Dặn dò: GV: Yêu cầu học sinh trả lời lại các câu hỏi phần ôn tập vào bài tập GV: Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kỳ I Tiết 35: KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiêu - Qua bài kiểm tra để nắm bắt chất lượng học sinh và phân loại học sinh Từ đó để có biện pháp lấp chỗ hổng kiến thức cho học sinh - Thông qua bài kiểm tra giúp học sinh có khã vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra để sau đó vận dụng vào thực tế - Có tính tự giác làm bài II Đề kiểm tra (Đề kiểm tra phòng giáo dục và đào tạo huyện Thạch Thành ra) Tiết 36 Ngày soạn 25/12/2012 Ngày thực 27 /12/2012 - Bài 40: Thực hành : ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG I MỤC TIÊU: - Biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang,chấn lưu,tắcte - Hiểu nguyên tắc làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức tuân theo quy định an toàn điện II CHUẨN BỊ: GV: - Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan - Nguồn điện 220V - Bộ đèn ống huỳnh quang, chắn lưu, tắc te - Dụng cụ, thiết bị tháo, lắp, nối dây dẫn - Dây dẫn HS: - Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ ? Phát biểu nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang ? Nêu đặc điểm đèn huỳnh quang ? Vì người ta thường dùng đèn huỳnh quang để chiếu sáng nhà, công sở, nhà máy Thực hành: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung GV: Phân công hai bàn làm nhóm -Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhắc lại qui tắc an toàn thực hành và hướng dẫn nội dung và trình tự thực hành cho các nhóm HS GV: Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung sgk yêu cầu Hoạt động 1: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật ghi bóng đèn -Gọi các nhóm đọc số liệu bóng đèn nhóm mình? HS: Đại diện nhóm trả lời: HS: Ghi vào mục báo cáo thực hành I Giai đoạn hướng dẫn ban đầu Các nhóm tự kiểm tra lẫn II Giai đoạn tổ chức thực hành Ghi vào báo cáo thực hành 1.Tìm hiểu số liệu kĩ thuật: + Loại đèn ống huỳnh quang thường dùng là: + Điện áp định mức: 220V + Chiều dài ống: 0,6 m công suất 20W + Chiều dài ống: 1,2 m công Hoạt động 2: Tìm hiểu chức các suất 40W Chức các phận: Chấn lưu, phận: Chấn lưu, tắc te tắc te ?Nêu cấu tạo và chức chấn lưu đèn - Cấu tạo: Gồm dây quấn và lõi thép ống huỳnh quang? (để làm cuộn cảm) - Chức năng: Tạo tăng ban đầu để đèn làm việc ? Nêu cấu tạo và chức tắcte ? - Cấu tạo: Có hai điện cực, đó có điện cực lưỡng kim - Chức năng: Tự động nối mạch U cao điện cực và ngắt mạch U Hoạt động 3: Quan sát tìm hiểu sơ đồ giảm Mồi đèn sáng lúc ban đầu mạch điện đèn ống huỳnh quang GV mắc sẵn mạc điện, yêu cầu HS quan Đặc điểm sơ đồ mạch điện đèn ống sát huỳnh quang Hỏi: Cách nối các phần tử mạch -Tắc te mắc song song với đèn ống điện nào? HS thảo luận trả lời, huỳnh quang GV rút kết luận -Chấn lưu mắc nối tiếp GV: Yêu cầu ghi nôi dung tìm hiểu vào -Hai đầu dây nối với nguồn điện mục báo cáo thực hành Cho HS ghi vào mục – Báo cáo thực hành GV yêu cầu HS ghi nhớ vẽ lại sơ đồ mạch đèn huỳnh quang Hoạt động 4: Quan sát mồi phóng Sự mồi phóng điện và đèn phát điện và đèn phát sáng sáng GV đóng điện và dẫn HS quan sát các - Phóng điện tắc te tượng sau: - Quan sát thấy sáng đỏ GV: Đóng điện và dẫn HS quan sát tăcte các tượng sau: - Sau ngừng phóng điện, thấy Tắc te phóng điện nào? đèn phát sáng bình thường Sau tắc te ngừng phóng điện ta thấy tượng gì? Hãy ghi các điều quan sát vào mục phiếu thực hành? IV Tổng kết - Nhận xét buổi thực hành, tinh thần, thái độ, kết buổi thực hành - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết thực hành mình dựa theo mục tiêu bài học - GV Thu báo cáo thực hành chấm V Công việc nhà Dặn dò HS đọc trước bài 41SGK Ngày soạn 25/12/2012 Ngày thực 30 /12/2012 Tiết 37 -Bài 41: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - NHIỆT: BÀN LÀ ĐIỆN I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện, nhiệt - Học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động và cách sử dụng bàn là điện - Có ý thức sử dụng đồ dùng điện an toàn, đúng kỹ thuật II CHUẨN BỊ: GV: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu liên quan - Tranh vẽ - Mẫu vật bàn là điện HS: - Đọc trước nội dung bài 41 sgk III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Trả bài thực hành Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu đồ dùng loại I Đồ dùng loại điện nhiệt Nguyên lý làm việc điện nhiệt + Dựa vào tác dụng nhiệt dòng ? Kể tên đồ dùng loại điện-nhiệt ? điện chạy dây đốt nóng , biến đổi HS : Trả lời điện thành nhiệt ? Hãy nêu tác dụng nhiệt dòng điện + Năng lượng đầu vào là điện, ? Hãy nêu nguyên lý làm việc đồ lượng đầu là nhiệt dùng loại điện – nhiệt ? Năng lượng đầu vào và đầu đồ dùng loại điện nhiệt là gì ? Điện trở dây dẫn tính nào Dây đốt nóng ? Đây đốt nóng làm vật liệu gì a) Điện trở dây đốt nóng l - Giải thích ý nghĩa các ký hiệu công thức R=S Đơn vị là Ôm, ký hiệu () - Căn công thức nêu các yếu tố phụ + Bằng Niken – Crôm Phero – Crôm thuộc điện trở o o GV: Giải thích vì dây tóc đèn, dây có t làm việc là 850 -> 1100 C b) Các yêu cầu kĩ thuật dây đốt đốt nóng phải làm dạng lò xo xoắn - Cho ví dụ chứng minh giải thích các nóng + Làm vật liệu có điện trở suất lớn yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng + Chịu nhiệt độ cao Hoạt động 2: Tìm hiểu bàn là điện: II Bàn là điện ? Bàn là gồm phận chính Cấu tạo ( H41.1) ? Dây đốt nóng làm vật liệu gì ? Nhiệt độ làm việc dây đốt nóng là bao nhiêu ? Dây đốt nóng đặt đâu bàn là ? Vỏ bàn là gồm phận a) Dây đốt nóng + Làm hợp kim Niken- Crôm có điện ? Đế bàn là làm gì trở suất lớn và chịu to cao.(1000? Vỏ bàn là làm gì 1100oC) + Dây đốt nóng đặt rãnh(ống) bàn là, cách điện với vỏ ? Nguyên lý làm việc bàn là b) Vỏ bàn là: + Đế làm gang hợp kim nhôm, + GV cho HS thảo luận và phát biểu nguyên đánh bóng mạ crôm lý làm việc bàn là + Nắp làm đồng, thép mạ crôm nhựa cứng chịu nhiệt ? Nhiệt là lượng đầu vào hay đầu Nguyên lý làm việc bàn là - Dòng điện qua dây đốt nóng -> dây đốt nóng tỏa nhiệt, nhiệt này tích vào đế bàn là làm nóng bàn là + Nhiệt là lượng đầu bàn là, dùng làm nóng quần áo Số liệu kỹ thuật ? Hãy giải thích các số liệu kĩ thuật bàn là Uđm và Cđm ? Khi sử dụng bàn là điện cần chú ý Sử dụng + Đúng điện áp định mức điểm nào + Không để mặt bàn là chạm trực tiếp HS: Trả lời xuống bàn để lâu trên quần áo + Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp GV: Nhận xét và kết luận + Giữ gìn mặt đế bàn là + Đảm bảo an toàn điện và nhiệt Củng cố: HS: đọc "ghi nhớ", có thể em chưa biết 4.HDVN : Dặn dò: Chuẩn bị bài 42 Ngày soạn 31/12/2012 Ngày thực 03/01/2013 Tiết 38: BẾP ĐIỆN, NỒI CƠM ĐIỆN I Mục tiờu: Sau học song giỏo viờn phải làm cho học sinh - Hiểu phương thức sử dụng bếp điện, nồi cơm điện cho an toàn - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện - Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị: - GV: Tỡm hiểu cấu tạo, nguyờn lý, cỏc số liệu kỹ thuật và cỏch sử dụng bếp điện - Tranh vẽ bếp điện, nồi cơm điện - HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trỡnh dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: ? Cấu tạo bàn là điện gồm phận nào? ? Khi sử dụng bàn là cần chỳ ý điều gỡ? Dạy bài Hoạt động GV và HS Nội dung HĐ1: Tỡm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, I Bếp điện công dụng bếp điện Cấu tạo GV: Cho học sinh quan sỏt hỡnh 42.1 đặt câu hỏi ? Bếp điện gồm phận chính? HS: Trả lời ? Dựa vào đâu để người ta phân biệt bếp điện kín và bếp điện hở HS: Trả lời - Dựa vào dây đốt nóng, đế, vỏ… GV: Bếp điện nào an toàn và sử dụng rộng rói HS: Trả lời - Bếp điện kiểu kín - Bếp điện gồm phận chính: + Dây đốt nóng + Thõn bếp a) Bếp điện kiểu hở - Dây đốt nóng quấn thành lũ xo đặt vào rónh thõn bếp làm đất chịu nhiệt b) Bếp điện kiểu kín - Dây đốt nóng đúc kín ống ( Có chất chịu nhiệt và cách điện bao quanh dây đốt nóng ) - Ngoài thõn bếp cũn cú đèn báo hiệu, nút điều chỉnh nhiệt độ 2) Cỏc số liệu kỹ thuật GV: Bếp điện có yêu cầu kỹ thuật - Điện áp định mức: 127V, 220V gỡ? - Công suất định mức: Từ 500W đnế HS: Trả lời Uđm , Pđm 2000W ?Khi sử dụng bếp điện cần chú ý Sử dụng điểm gỡ? - SGK HĐ2.Tỡm hiểu cấu tạo, số liệu kyc thuật, cụng dụng nồi cơm điện GV: Cấu tạo nồi cơm điện gồm mẫy phận chính? II Nồi cơm điện Cấu tạo - Nồi cơm điện gồm phận chính - Vỏ nồi, soong và dây đốt nóng a) Vỏ nồi cú hai lớp, hai lớp cú GV: Lớp bông thuỷ tinh hai lớp bụng thuỷ tinh cỏch nhiệt vỏ nồi có chức gỡ? b) Soong làm hợp kim HS: Trả lời nhôm, phía có phủ lớp men - Giữ nhiệt… chống dính c) Dõy đốt nóng làm hợp GV: Vỡ nồi cơm điện lại có hai dây đốt kim niken- Crom nóng - Dây đốt nóng chính công xuất lớn HS: Trả lời đúc kín ống sắt mâm - ( Dùng chế độ nấu cơm ) nhôm ( Dùng chế độ nấu cơm) - ( Dùng chế độ ủ cơm ) - Dây đốt nóng phụ công xuất nhỏ gắn vào thành nồi dùng chế độ ủ cơm GV: Nồi cơm điện có các số liệu kỹ thuật Cỏc số liệu kỹ thuật gỡ? - Uđm; Pđm và dung tích soong HS: Trả lời Uđm , Pđm , Lđm Sử dụng GV: Nồi cơm điện sử dụng để làm gỡ? ? Khi sử dụng nồi cơm điện cần chú ý điểm - Dùng để nấu cơm gỡ ? - Sử dụng đúng điện áp định mức và HS: Trả lời bảo quản nơi khô ráo 3.Củng cố: GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ bài 42 và kết hợp với bài 41 SGK để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện nhiệt GV: Yờu cầu và gợi ý học sinh trả lời cõu hỏi cuối bài Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài và trả lời toàn cõu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 44 Ngày soạn 08/01/2013 Ngày thực 10/01/2013 Tiết 39 : ĐỒ DÙNG ĐIỆN LOẠI ĐIỆN - CƠ: QUẠT ĐIỆN - MÁY BƠM NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng động điện pha - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng quạt điện,máy bơm Kỹ : - Biết cách sử dụng các đồ dùng điện- đúng yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn Thái độ : - Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Tranh vẽ phóng to hình 44.1- 44.7 SGK - Mẫu vật: Quạt điện, - + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài - Tìm hiểu đồ dùng loại điện gia đình III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu nguyên lý làm việc bếp điện và nồi cơm điện ? ? Khi sử dụng bếp điện và nồi cơm điện cần chú ý điều gì ? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu động điện pha GV: Cho học sinh quan sát hình 44.1sgk, sau đó giáo viên nêu câu hỏi ?Kể tên các phận chính động điện GV: - Cho HS quan sát các lá thép Stato - Ghép các lá thép thành Stato HS:- Nhận xét cấu tạo ? Nêu cấu tạo cuộn dây ? GV: Nêu chú ý mở rộng với động công suất nhỏ, động công suất lớn HS: Quan sát hình 44.2 ? Nêu cấu tạo rôto Nội dung I Động điện pha Cấu tạo - Stato (Phần tĩnh) - Rôto (Phần quay) a Stato - Lõi thép: Ghép các lá thép kĩ thuật điện hình trụ rỗng, có cực quấn dây - Dây quấn: Làm dây điện từ đặt cách điện với lõi thép b Rôto - Lõi thép - Quan sát mẫu vật, cấu tạo trên mẫu vật HS: Nhớ lại nguyên lí đồ điện - nhiệt GV: Giải thích, cho VD tác dụng từ dòng điện (Điện thành chạy các máy công tác) HS: Đọc số liệu kĩ thuật ghi trên động cơ, giải thích ý nghĩa HS: Đọc phần sử dụng ? Tác dụng động điện ? Các chú ý sử dụng động điện - Dây quấn Nguyên lí làm việc Dòng điện chạy dây quấn stato, dây quấn rôto, tác dụng từ dòng điện làm cho động quay Số liệu kĩ thuật: Uđm, Pđm Sử dụng: - Đúng Uđm - Không để quá tải - Kiểm tra, tra dầu mỡ định kì - Đặt chắn chỗ sạch, khô - Kiểm tra trước dùng Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo quạt II Quạt điện: điện Cấu tạo HS: Quan sát quạt điện trạng thái - Động điện - Nguyên vẹn, đứng yên - Cánh quạt: Lắp với trục làm - Đang chạy nhựa kim loại - Đã bị tháo rời - Lưới bảo vệ ? Nhận xét, cấu tạo ? - Điều chỉnh tốc độ vv ? Chức động điện là gì, chức Nguyên lí làm việc cánh quạt là gì? - Khi đóng điện, động điện quay, kéo HS: Trả lời cánh quạt quay theo tạo gió làm mát ? Nêu nguyên lí làm việc 3.Sử dụng GV: Khi sử dụng quạt phải chú ý điều gì? - Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị HS: Trả lời dung, bị lắc, bị vướng cánh GV: Nhận xét và kết luận III Máy bơm nước: Học sinh tự đọc SGK 3.Củng cố : HS: Đọc phần ghi nhớ sgk GV:- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài HDVN : Chuẩn bị bài 45: Thực hành – Quạt điện Ngày soạn 28/01/2013 Ngày thực 31/01/2013 Tiết 40- Bài 45: THỰC HÀNH: QUẠT ĐIỆN I MỤC TIÊU: +Kiến thức :- Giúp học sinh hiểu cấu tạo quạt điện: động điện, cánh quạt - Hiểu các số liệu kỹ thuật +Kỹ nămg : - Sử dụng quạt điện đúng yêu cầu kĩ thuật và đảm bảo an toàn + Thái độ : - Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: : - Tranh vẽ, mô hình các mẫu vật, lá thép, lõi thép, dây quấn -Kìm, tô vít,cờlê, - Quạt bàn, bút thử điện , đồng hồ vạn + Đối với học sinh: - Nghiên cứu trước bài 45 sgk III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: ? Cấu tạo động điện gồm phận nào ? ? Động điện sử dụng để làm gì ? Em hãy nêu các ứng dụng động điện? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn ban I Chuẩn bị đầu: - Tranh vẽ, mô hình các mẫu vật, lá thép, lõi GV: Chia lớp thành nhóm thép, dây quấn nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, các -Kìm, tô vít,cờlê, nhóm kiểm tra việc chuẩn bị - Quạt bàn, bút thử điện , đồng hồ vạn thực hành thành viên - Báo cáo thực hành theo mẫu GV: Kiểm tra các nhóm, nhắc lại nội quy an toàn và hướng dẫn trình tự làm bài thực hành cho các nhóm học sinh Hoạt động 2: Tổ chức thực hành GV: Hướng dẫn học sinh đọc và II Nội dung và trình tự thực hành giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ Thực hành quạt điện thuật quạt điện Sau đó ghi Bảng TT Số liệu kĩ Ý nghĩa kết vào báo cáo thực hành thuật 220V … 300W … GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo và chức các phận chính động cơ, HS Ghi vào bảng lõi thép, dây quấn, trục, cánh TT Tên các Chức phận chính quạt, các thiết bị điều khiển ghi Động điện ………… vào mục báo cáo thực hành Cánh quạt ………… GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu các câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hướng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện các kết ghi vào mục báo cáo TH +Thực tốt cách điện dây dẫn điện + Kiểm tra cách điện đồ dùng điện +Không vi phạm khoảng cách an toàn quạt điện Cách sử dụng quạt điện: +Để quạt vị trí thuận lợi cho việc sử dụng HS: Quan sát đối chiếu với các số liệu đã ghi báo cáo thực hành -Theo dõi tình trạng làm việc: tiếng ồn, nhiệt độ, kiểm tra rò rỉ điện vỏ kim loại bút thử điện Bảng kết kiểm tra Tt Kết kiểm tra Kiểm tra bên ngoài… Kiểm tra cơ… Kiểm tra điện… Tình trạng làm việc quạt điện: - Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho học sinh đóng điện cho quạt làm việc HS: Quan sát và nhận xét ghi vào mục báo cáo TH Hoạt động : Kết thúc thực hành GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành các nhóm dựa trên mục tiêu bài học Thu báo cáo nhà chấm GV: Dặn học sinh đọc trước bài 46 Ngày soạn 05/02/2013 Ngày thực 7/02/2013 Tiết 41- Bài 46: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I MỤC TIÊU: + Kiến thức:- Học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp pha + Kỹ : - Hiểu chức và cách sử dụng máy biến áp pha + Thái độ : - Có ý thức tuân thủ các nguyên tắc an toàn sử dụng máy biến áp pha II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Mẫu vật: Máy biến áp + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài - Tìm hiểu máy biến áp sử dụng gia đình III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu tên và chức các phận chính quạt điện? Khi sử dụng quạt điện cần chú ý điều gì ? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Giáo viên cho học sinh đọc tình sgk và nêu câu hỏi ? ? Chức máy biến áp là gì ? HS: Thảo luận và trả lời GV: Nhận xét và bổ sung cần Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp - Quan sát hình 46.1 ? Mô tả phần bên ngoài máy biến áp? GV: Giải thích chức các phận HS:- Quan sát hình 46.2 ? Vật liệu làm lõi ? ? Cách ghép thành lõi thép ? ? Chức lõi thép ? GV: Cho HS quan sát mẫu vật - Giải thích cần thiết phải ghép lõi thép không đúc thành khối (Tránh dòng Fuco) HS: Quan sát hình 46.3, đọc SGK Nội dung MBA pha là thiết bị dùng để biến đổi điện áp dòng xoay chiều pha Cấu tạo - MBA gồm hai phận chính: Lõi thép và dây quấn Ngoài còn có các phận: Đồng hồ đo điện, đèn tín hiệu, các núm điều chỉnh a Lõi thép - Ghép các lá thép kĩ thuật điện cách điện vơi - Dùng để dẫn từ cho các MBA b Dây quấn - Bằng dây điện từ ? Hãy nêu đặc điểm dây quấn MBA? ?MBA có dây quấn ? - Xác định dây quấn sơ cấp và dây quấn thứ cấp trên mẫu vật GV: Giải thích sơ đồ mạch điện hình 46.4 - Quấn quanh lõi thép - Dây quấn sơ cấp: + Nối với nguồn điện, có điện áp là U1 và số vòng dây là N1 - Dây quấn thứ cấp: + Lấy điện ra, có điện áp là U và số vòng dây là N2 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lý làm việc Nguyên lí làm việc MBA (Phần này giáo viên giới thiệu - Đưa điện áp U1 vào dây quấn sơ cấp, qua) dây quấn sơ cấp có dòng điện, nhờ cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp và thứ cấp, điện áp lấy đầu dây thứ cấp là U2 U1/U2 = N1/N2 = k (1) k: Hệ số MBA Hoạt động : Tìm hiểu các số liệu kĩ thuật Các số liệu kĩ thuật Pđm (VA, KVA) ?MBA gồm số liệu KT nào ? Uđm ( V, KV) HS:- Đọc các số liệu kĩ thuật ghi trên máy Iđm ( A, KA ) biến áp ? Giải thích các số liệu kĩ thuật đó ? Sử dụng Hoạt động : Tìm hiểu các sử dụng MBA + Để MBA làm việc tốt, bền lâu, sử ? Để MBA làm việc tốt, sử dụng cần chú dụng cần chú ý: ý gì ?  UV = Uđm + Tại phải để MBA nơi khô ráo thoáng  Không để MBA làm việc quá mát ? công suất HS: Trả lời  Để nơi khô ráo, thoáng gió GV: Nhận xét và kết luận  Phải kiểm tra trước sử dụng MBA  Không sử dụng MBA với điện áp chiều Củng cố: GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ sgk GV: Nêu câu hỏi để củng cố bài HDVN: - Yêu cầu học sinh đọc phần ‘có thể em chưa biết’’ và trả lời câu hỏi cuối bài - Chuẩn bị bài cho tiết học sau Ngày soạn: 12 /02 /2013 Ngày thực 14 /02 /2013 Tiết 42: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu: + Kiến thức: - Biết sử dụng điện cách hợp lí + Kỹ năng: - Biết cách tính toán điện tiêu thụ gia đình + Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm điện Có thái độ học tập nghiêm túc, khoa học tính toán thực tế và say mê học tập môn công nghệ II Chuẩn bị: Thầy: - Các số liệu tiêu thụ điện - Ghi nội dung câu hỏi vào bảng phụ: Hãy phân tích các việc làm đây và ghi LP (Lãng phí điện năng), chữ TK (Tiết kiệm điện ) vào  - Tan học không tắt đèn phòng học  - Khi xem ti vi, tắt đèn bàn học  - Bật đèn phòng tắm , phòng vệ sinh suốt ngày đêm  - Khi khỏi nhà, tắt điện các phòng  Trò: - Đọc trước bài 48 sgk III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: ? Mô tả cấu tạo máy biến áp pha ? ? Hãy nêu công dụng máy biến áp pha ? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện Em hãy cho biết: +) Thời điểm nào dùng điện nhiều nhất? +) Thời điểm nào dùng ít điện? - Gv hỏi +) Thời điểm dùng điện nhiều gọi là gì? Vậy cao điểm vào khoảng thời gian nào? giờ? Hãy giải thích khoảng thời gian trên là cao điểm? ? Các đặc điểm cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình là gì? Sau đó giáo viên giả thích thêm Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện Nội dung I Nhu cầu tiêu thụ điện Giờ cao điểm tiêu thụ điện - Giờ cao điểm từ 18 đến 22 Khoảng thời gian trên tiêu thụ điện nhiều ngày, gọi là cao điểm 2.Những đặc điểm cao điểm Điện áp mạng điện giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện, đèn ssáng yếu hơn, tốc độ quay quạt điện chậm hơn, thời gian đun nước sôi bếp điện lâu II.Cách sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện GV: Nêu câu hỏi Làm nào để sử dụng điện hợp lí? Em hãy lấy ví dụ minh hoạ? GV Giờ cao điểm điện áp mạng điện giảm xuống ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc các thiết bị dùng điện - Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm - Không sử dụng lãng phí điện - Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao Ví dụ: Sử dụng đèn huỳnh quang tiêu thụ điện ít bốn năm lần đèn sợi đốt HS: Cả lớp cùng làm vào Một HS lên bảng trình bày GV: Tại phải giảm tiêu thụ điện - Tan học không tắt đèn phòng học cao điểm? Phải thực biện pháp - Khi ti vi, tắt đèn phòng học tập gì? - Bật đèn phòng tắm, GV: Tại phải dụng đồ dùng điện có hiệu phòng vệ sinh suốt ngày đêm suất cao? -Khi khỏi nhà, tắt đền các phòng GV: Hãy phân tích các việc làm đây và ghi chữ lãng phí điện năng(LP), tiết kiệm điện năng(TK) vào ô vuông (GV ghi vào bảng phụ) GV:Nhấn mạnh các việc tiết kiệm HS phải làm Củng cố: GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ sgk GV: Nêu câu hỏi để củng cố bài ? Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện giừo cao điểm? ? Em có biện pháp nào để tiết kiệm điện ? HDVN: - Yêu cầu học sinh đọc phần ‘có thể em chưa biết’’ và trả lời câu hỏi cuối bài - Chuẩn bị bài cho tiết học sau Ngày soạn 19/02/2013 Ngày thực 21/12/2013 Tiết 43 - BÀI 49: THỰC HÀNH TÍNH TOÁN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tính toán điện tiêu thụ gia đình Kỹ : - Tính toán điện tiêu thụ các đồ dùng điện gia đình Thái độ : - Có thái độ học tập nghiêm túc, khoa học tính toán thực tế và say mê học tập môn công nghệ II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: : - Nghiên cứu SGK bài 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính toán điện mục III + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: ? Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm ? Tiết kiệm điện có lời ích gì cho gia đình, xã hội và môi trường ? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính Điện tiêu thụ đồ dùng điện điện tiêu thụ đồ dùng - Điện là công dòng điện Điện điện tính công thức A = P.t ? Điện tiêu thụ đồ dùng điện tính theo công thức nào ? ? Các đại lượng công thức là t: Thời gian làm việc gì ? P: Công xuất điện đồ dùng điện A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t ? Đơn vị điện tiêu thụ là Đơn vị tính W, Wh, KWh gì ? GV: Cho học sinh làm ví dụ tính điện tiêu thụ số đồ dùng điện: Ví dụ: VD: Tính điện tiêu thụ P = 100W bóng đèn phòng học 220V T = x 30 = 150 h – 100W tháng 30 ngày Điện tiêu thụ bóng đèn thàng là ngày bật A = 100 x 150 = 15000 Wh = 15 KWh Hoạt động 2: Tính toán tiêu thụ Tính toán tiêu thụ điện gia đình a Tiêu thụ điện các đồ dùng điện điện gia đình ngày GV: Hướng dẫn các em thống kê trongTên Công Số T/g Tiêuthụđiện đồ dùng điện gia đình mình và ghi tt vào mục báo cáo thực hành GV: Cho học sinh tính điện tiêu thụ đồ dùng điện ngày Sau đó giáo viên yêu cầu HS tính điện tiêu thụ đồ dùng điện tháng GV: Cho học sinh tính điện tiêu thụ các đồ dùng điện có bảng mẫu báo các thực hành đồdùngđiện Đèn đốt suất dòng điện Pw sợi 60 lượng sử dụng ngày t(h) 2 ngày(wh) Đèn ống 45 huỳnh quang Quạt trần 65 4 Quạt bàn 80 2 Tủ lạnh 120 24 Ti vi 70 Bếp điện 1000 1 Nồi cơm 630 1 điện Bơm 250 0,5 nước 10 Ra ô 50 1 cát xét a Tiêu thụ điện gia đình ngày b Tiêu thụ điện gia đình tháng( 30 ngày) GV: Nhận xét Củng cố: -GV: Nhận xét buổi thực hành HDVN: Về nhà ôn tập để tiết sau kiểm tra viết Tiết 44: Ngày soạn: 26 /02 /2013 Ngày thực 28 /02 /2013 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu - Qua bài kiểm tra để nắm bắt chất lượng học sinh và phân loại học sinh Từ đó để có biện pháp lấp chỗ hổng kiến thức cho học sinh - Thông qua bài kiểm tra giúp học sinh có khã vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra để sau đó vận dụng vào thực tế - Có tính tự giác làm bài II Đề kiểm tra A Phần trắc nghiệm ( 4điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng Từ câu đến câu ( 2điểm) Câu 1: Vật liệu nào đây là vật liệu cách điện ? A Hợp kim Nike - crôm B Dung dịch Axit C Nhựa đường D Thuỷ ngân Câu 2: Dựa trên sở nào người ta phân loại đèn điện ? A Cấu tạo đèn điện B Nguyên lí làm việc đèn điện C Màu sắc ánh sáng đèn điện D Các chất bên bóng đèn Câu 3: Bàn là điện là đồ dùng điện loại gì ? A Loại điện - nhiệt B Loại điện - C Loại điện - quang D Kết hợp loại điện - và điện - nhiệt Câu 4: Máy sấy tóc là đồ dùng điện loại gì ? A.Loại điện - nhiệt B.Loại điện - C.Loại điện - quang D.Kết hợp loại điện - và điện - nhiệt Câu (1 điểm): Hãy nối cụm từ cột A với cụm từ cột B để câu đúng A Cột nối B Máy biến áp tăng áp có nối với… Máy biến áp giảm áp có nối với… a Số vòng dây sơ cấp N1 lớn số vòng dây thứ cấp N2 b Số vòng dây sơ cấp và thứ cấp c Số vòng dây thứ cấp N2 lớn số vòng dây sơ cấp N1 Câu 6(1 điểm): Điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống(…) các câu sau đây để câu đúng Để chiếu sáng nhà, lớp học, công sở nên dùng đèn(1)………………………… lắp đúng kĩ thuật để tiết kiệm (2)………………………… B Phần tự luận ( 6điểm): Tính số tiền phải trả hộ gia đình tháng ( 30 ngày) gồm các thiết bị sau: - Bàn là 220V- 1000W, ngày sử dụng - Bóng đèn sợi đốt 220V - 100W, ngày sử dụng - Đèn huỳnh quang 220V - 40W, ngày sử dụng - Quạt điện 220V - 80W, chiếc, ngày sử dụng - Bơm nước 220V- 100 W, ngày sử dụng - Điều hoà không khí 220V- 200W, ngày sử dụng Biết kWh giá 1400 đồng III Đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết A PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁC QUAN (4 điểm) (Từ câu đến câu đáp án và thang điểm cụ thể bảng sau) Câu Đáp án C B A D Thang điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu ( 1điểm): Nối đúng câu cho 0,5 điểm nối với c nối với a Câu (1điểm): Điền đúng từ ( cụm từ) cho 0,5 điểm (1) huỳnh quang (2) điện B PHẦN TỰ LUẬN ( 6điểm): Học sinh tính được: + Điện tiêu thụ thiết bị điện ngày (cho điểm) Áp dụng công thức A =P.t ta có - A bàn là = 1000W x 2h = 1000Wh - A Đèn sợi đốt = 100W x 4h = 400Wh - A Đèn huỳnh quang = 40W x 5h = 200Wh - A Bơm nước = 100W x 1h = 100Wh - A Quạt điện = (80W x 5h) x3 = 1200Wh - A Điều hoà = 200W x 8h = 1600Wh + Điện tiêu thụ ngày và tháng: ( cho điểm) A ngày = A bàn là+A Đèn sợi đốt+A Đèn huỳnh quang+ ABơm nước+A Quạt điện+A Điều hoà = 4500wh A tháng = A ngày x 30 = 4500(Wh) 30 = 135000(wh) = 135 (kWh) + Tổng số tiền phải trả tháng là: Tổng tiền = A tháng x 1400 đồng = 135 x 1400 = 189.000(đồng) ( cho điểm) Ngày soạn 04/03/2013 Ngày thực 06/03/2013 Chương IV Mạng điện nhà Tiết 45 - BÀI 50 : ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU: - Biết đặc điểm mạng điện nhà - Biết cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà - Biết sử dụng các thiết bị hợp lí và an toàn II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Tranh vẽ phóng to hình 50.1; 50.2 + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài, quan sát tìm hiểu mạng điện nhà mình III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: Trả bài kiểm tra viết Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu mạng điện nhà: - Giới thiệu số mạng điện + Mạng điện phân phối, cung cấp vv ? Điện áp thường sử dụng mạng điện nhà em là bao nhiêu HS: Đọc SGK để khẳng định lại GV: Cho H quan sát hình 50.1 HS: Nêu công dụng mạng điện nhà HS:- Đọc SGK - Trả lời câu hỏi tìm hiểu - Bổ xung GV: Nhận xét HS: Nêu công suất số đồ dùng điện gia đình, lớp học - So sánh công suất các đồ dùng điện - Nhận xét HS: - Nêu điện áp định mức quạt điện, tivi, tủ lạnh, máy giặt nhà - Nhận xét, so sánh GV: Nhận xét, kết luận HS: Thực bài tập SGK GV: Nêu VD chứng tỏ tác hại việc không thực đúng yêu cầu I Đặc điểm và yêu cầu mạng điện nhà Điện áp mạng điện nhà Uđm = 220 V Đồ dùng điện mạng điện nhà a Đồ dùng điện đa dạng - Điện quang: Đèn điện - Điện nhiệt: Bàn là điện - Điện cơ: Quạt điện b Công suất các đồ dùng điện khác Sự phù hợp điện áp các thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện - Các thiết bị điện, đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp điện áp mạng điện Yêu cầu mạng điện nhà - Thiết kế, lắp đảm bảo đủ cung cấp điện và dự phòng cần thiết - Đảm bảo an toàn - Dễ kiểm tra, sửa chữa mạng điện nhà - Thuận tiện, bền Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo II Cấu tạo mạng điện nhà mạng điện nhà: - Mạch chính HS:- Quan sát hình 50.2 + Từ sau đồng hồ đo điện, qua các gian - Nêu tên các phần tử mạch phòng gồm dây pha và dây trung hòa GV: giải thích cách vẽ màu dây dẫn + Mắc trên cao, sát trần nhà ống nhựa, tường + Dây pha: Màu đỏ - Mạch nhánh: Mắc song song với nhau, + Dây mát: Màu xanh lấy điện từ mạch chính đến các đồ dùng ? Vị trí mạch chính điện ? Loại dây mắc mạch chính - Cấu tạo mạng điện nhà gồm: ? Giải thích + Công tơ điện GV: Nhận xét, kết luận + Dây dẫn điện ? Kể tên số mạch nhánh ? + Các thiết bị đóng cắt, bảo vệ và lấy ? Cách mắc mạch nhánh? điện ? Các phần tử? + Đồ dùng điện Củng cố: - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ - GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập cuối bài học HDVN: Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau Tiết 46 : Ngày soạn 11/03/2013 Ngày thực 13 /03/2013 THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu: Sau bài này GV phải làm cho HS nắm + Kiến thức: - Hiểu công dụng, cấu tạo và nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà + Kỹ năng: - Biết cách sử dụng các thiết bị đó an toàn và đúng kỹ thuật - Biết vị trí lắp đặt các thiết bị điện mạch điện + Thái độ: - Có thái độ làm việc nghiêm túc, kiên trì, chính xác và khoa học II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Thầy: - Một số thiết bị: Cầu dao, công tắc, ổ cắm, phích cắm - Dụng cụ: Tua vít, kìm điện Trò: - Đọc trước nội dung bài 51 sgk III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu lên phù hợp điện áp đồ dùng điện và điện áp mạng điện? ? Mạng điện nhà gồm phần tử nào ? ? Mạng điện nhà có đặc điểm gì ? 2.Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu thiết bị đóng I Thiết bị đóng cắt mạch điện: cắt mạch điện Công tắc điện: - GV đặt câu hỏi: Hãy quan sát hình a Khái niệm: 51.1 và cho biết trường hợp nào đèn Công tắc điện dùng để đóng-cắt mạch điện sáng? b Cấu tạo: HS: Trường hợp a đèn sáng Vỏ thường làm sứ nhựa để - GV rút kết luận: Công tắc điện dùng cách điện người và phần có điện và để đóng-cắt mạch điện bảo vệ các phận bên công tắc GV cho HS thảo luận nhóm: + Cực động: Làm đồng để đóng cắt - GV đặt câu hỏi: Vỏ công tắc điện mạch điện làm vật liệu gì? Nhằm mục đích + Cực tĩnh: Làmbằng đồng để cố định đầu gì? dây dẫn điện - GV đặt câu hỏi: Hãy nêu cấu tạo, chức các phận chính công tắc điện? - GV đặt câu hỏi:Hãy giải thích số liệu Công tắc chịu điện áp tối đa là 220V 220V- 10A có ghi trên công tắc? và cho phép dòng điện tối đa chạy qua nó ? Công tắc điện phân thành là 10A loại: c Phân loại: - GV đặt câu hỏi: Hãy quan sát cầu dao Cầu dao điện điện và cho biêt cầu dao điện có các + Vỏ: Có chức bảo vệ phận chính nào? Nêu chức các + Cực động( dao) : đóng cắt mạch điện phận đó? + Cực tĩnh: cố định dây dẫn điện Cầu dao đặt đường dây chính nơi - GV đặt câu hỏi: Hãy giải thích số gần công tơ liệu220V-15A có ghi trên cầu dao? - HS có thể trả lời: tương tự công tắc điện - GV đặt câu hỏi:Liên hệ với thực tế mạng điện gia đình các em thì cầu dao thường mắc vị trí nào hệ thống điện? GV cho HS thảo luận việc cần thiết phải có cầu dao hệ thống điện: Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện - GV đặt câu hỏi:Qua quan sát ổ điện hãy nêu cấu tạo và công dụng ổ điện? ? ổ điện dùng để làm gì : II Thiết bị lấy điện: 1.Ổ điện: Gồm vỏ và phận tiếp điện.Ổ điện nối với nguồn để chờ đưa điện áp vào dụng cụ điện Phích cắm điện: - GV đặt câu hỏi: Qua quan sát hãy nêu Gồm thân và chốt Dùng để căm vào ổ điện cấu tạo và công dụng phích cắm lấy điện cho dụng cụ điện điện? IV Tổng kết bài học: GV: Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ GV: Yêu cầu và gợi ý HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập cuối bài học GV: Nhận xét học GV: Dặn học sinh đọc trước bài 54 sgk Tiết 48: Ngày soạn 18/03/2013 Ngày thực 20/03/ 2013 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu: + Kiến thức: - Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì và aptomat - Hiểu nguyên lý làm việc và vị trí lắp đặt các thiết bị đó + Kỹ năng:- Biết cách sử dụng các thiết bị đó an toàn và đúng kỹ thuật + Thái độ: - Rèn luyện kỹ làm việc an toàn, chính xác, khoa học và thái độ làm việc nghiêm túc, kiên trì an toàn II Chuẩn bị: Thầy: - Thiết bị: Cầu chì, aptomat Trò: - Đọc trước nội dung bài 51 sgk III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động công tắc điện và cầu dao điện? ? Cầu dao có tác dụng gì mạch điện ? 2.Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1:Tìm hiểu cầu chì - GV đặt câu hỏi: Bằng quan sát và hiểu biết em cầu chì Em hãy cho biết công dụng cầu chì? - HS trả lời: - GV đặt câu hỏi: Cầu chì có cấu tạo nào ? ? Cầu chì gồm có loại ? GV đặt câu hỏi: Bộ phận quan trọng cầu chì là phận nào ? Tại dây chảy cầu chì lại là phận quan trọng cầu chì? Và cho HS thảo luận nhóm GV chốt lại: Đây là nguyên lý làm việc cầu chì - GV đặt câu hỏi: Tại dây chảy cầu chì bị đứt ta không thay dây đồng có cùng đường kính? Nội dung I Cầu chì 1.Công dụng: Cầu chì là loại thiết bị điện dùng để bảo vệ an toàn vho các đồ dùng điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch Cấu tạo và phân loại: a Cấu tạo: - Gồm ba phận: Vỏ, các cực giữ dây, dây chảy b Phân loại: Gồm: Cầu chì hộp, cầu chì ống, cầu chì nút… Nguyên lý làm việc - Bộ phận quan trọng cầu chì là dây chảy - Vì dây chảy cầu chì có dòng điện lớn giá trị định mức chạy qua nó, nó bị đứt bảo vệ mạch điên, đồ dùng điện - HS có thể trả lời: Vì nhiệt độ nóng chảy dây chì và dây đồng khác Sau đó giáo viên giới thiệu cách tra bảng giá trị định mức dây chảy cầu chì Hoạt động 2: Tìm hiểu APTOMAT GV đặt câu hỏi: Aptomat có nhiệm vụ gì mạng điện nhà? GV đặt câu hỏi: Hãy nêu nguyên lý làm việc aptomat? ? Em hãy so sánh cầu dao và áptômát ? HS: Giống nhau: Dùng để đóng - cắt mạch điện Khác nhau: aptomat mát còn có nhiệm vụ bảo vệ mạch điện có cố ? Số liệu ghi trên áptômát có ý nghĩa gì ? HS: Trả lời Củng cố – Dặn dò II APTOMAT (Cầu dao tự động) Aptomat là thiết bị tự động ngắt mạch quá tải ngắn mạch - Nguyên lý làm việc: Khi có dòng điện lớn giá trị định mức Aptomat chạy qua Aptomat tự động ngắt mạch bảo vệ mạch điện và đồ dùng điện - Số liệu kỹ thuật: GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ GV: Yêu cầu và gợi ý HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập cuối bài học GV: Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết học sau Ngày soạn 25/03/2013 Ngày thực / /2013 Tiết 48: Thực hành: CẦU CHÌ I Mục tiêu: + Kiến thức: Trình bày cấu tạo cầu chì qua quan sát các phận tháo, lắp + Kỹ năng: - Tháo lắp cầu chì đuáng trình tự - Lựa chọn đuáng dây chảy + Thái độ: - Có thái độ làm việc đúng quy trình II Chuẩn bị: Thầy: - Thiết bị: Cầu chì, aptomat, nguồn điện, biến điện, công tắc điện, dây dẫn - Dụng cụ: Tua vít, kìm điện Trò: - Đọc trước nội dung bài 52 - Báo cáo thực hành theo mẫu III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu nguyên lý làm việc cầu chì ? ? Hãy nêu ưu điểm aptomat so với cầu chì ? Dạy bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục tiêu I Mục tiêu bài học bài thực hành + Kiến thức: GV: Chia nhóm thực hành, nhóm từ + Kỹ năng: đến học sinh + Thái độ: HS: Ngồi theo nhóm thực hành GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh GV: Cho học sinh thảo luận mục tiêu bài thực hành HS: Thảo luận mục tiêu bài thực hành GV: Gọi đại diện nhóm nêu mục tiêu bài thực hành GV: Nhận xét Hoạt động 2: So sánh dây chì và dây So sánh dây chì và dây đồng đồng - Độ cứng GV: Cho học sinh so sánh dây chì và dây - Sự nóng chảy hai dây đồng có cùng tiết diện HS: Tiến hành làm thí nghiệm và quan sát Sau đó ghi kết vào báo cáo thực hành ? Đốt đoạn dây chì và dây đồng trên nến cùng khoảng thời gian, đoạn dây nào dễ nóng chảy ? ? Tại người ta dùng dây chì để bảo vệ mạch điện khỏi tượng ngắn mạch ? HS: Thảo luận và trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng cầu Thực hành trường hợp mạch điện làm chì việc bình thường: GV: Cho học sinh tiến hành lắp mạch - Nối mạch điện theo hình 54.1 điện theo sơ đồ hình 54.1sgk Sau đó - Làm đứt dây chì đóng - cắt khoá k và quan sát - Đóng khoá k quan sát bóng đèn HS: Tiến hành lắp mạch điện theo sơ đồ hình 54.1sgk Sau đó đóng - cắt khoá k và quan sát và trả lời câu hỏi báo cáo thực hành Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu GV: Cho học sinh lắp mạch điện theo sơ chì đồ hình 54.2sgk Sau đó đóng khoá k và a) Làm thí nghiệm với trường hợp mở quan sát tượng sảy công tắc k HS: Lắp mạch điện theo sơ đồ hình b) Quan sát mạch điện (h 45.2) công 54.2sgk Sau đó đóng khoá k và quan sát tắc K đóng tượng sảy c) Làm thí nghiệm đóng công tắc K Sau đó giáo viên yêu cầu học sinh nêu tác Báo cáo thực hành: dụng cầu chì hai mạch điện trên HS: Ghi kết tìm hiểu vào báo cáo thực hành GV: Nhận xét học GV: Thu báo cáo thực hành để chấm điểm GV: Dặn học sinh đọc trước bài 55 sgk Ngày soạn 01/04/2013 Ngày thực 03 /04/2013 Tiết 49 - Bài 55: SƠ ĐỒ ĐIỆN I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Hiểu khái niệm sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện 2- Kĩ năng: - Phân biệt và đọc số sơ đồ mạch điện đơn giản 3- Thái độ: - Nghiêm túc, ham học hỏi, tìm tòi, sáng tạo II/ CHUẨN BỊ Thầy: - Sơ đồ điện - Bảng ký hiệu điện Trò: Đọc trước nội dung bài 55 sgk III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1- Kiểm tra bài cũ: ? Nêu công dụng, cấu tạo và nguyên lí làm việc cầu chì? 2- Bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện HS quan sát sơ đồ H55.1 SGK ? Mạch điện gồm phần tử nào? ? Hai bóng đèn mắc nào? ? Vậy theo em sơ đồ điện là gì? Nội dung 1/ Sơ đồ điện là gì? Gồm pin, ampe kế, công tắc điều khiển bóng đèn Hai bóng đèn mắc song song với - Sơ đồ điện là hình biểu diễn qui ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện Hoạt động 2: Tìm hiểu ký hiệu quy 2/ Một số kí hiệu qui ước sơ đồ ước sơ đồ điện điện HS quan sát bảng 55.1 SGK GV: Cho HS hoạt động nhóm để - Nhóm kí hiệu nguồn điện các nhóm như: - Nhóm kí hiệu dây dẫn điện - Nhóm kí hiệu các thiết bị điện - Nhóm kí hiệu đồ dùng điện Hoạt động 3: Phân loại sơ đồ điện 3/ Phân loại sơ đồ điện ? Sơ đồ điện phân làm loại? GV vẽ hình lên bảng: Phân làm loại: - Sơ đồ nguyên lí - Sơ đồ lắp đặt a/ Sơ đồ nguyên lí ? Em cho biết sơ đồ trên gồm có Gồm phần tử: cầu chì, công tắc phần tử? cực và bóng đèn ? Các phần tử đó nối với Các phần tử nối nối tiếp với nào? *Khái niệm Sơ đồ nguyên lí là sơ đồ nêu lên ? Vậy qua sơ đồ trên, em hãy nêu khái mối liên hệ điện các phần tử niệm sơ đồ nguyên lí? mạch điện mà không rõ vị trí lắp đặt chúng thực tế *Công dụng ? Sơ đồ nguyên lí dùng để làm gì? Dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện, là sở để xây dựng sơ đồ lắp đặt b/ Sơ đồ lắp đặt *Khái niệm GV vẽ hình lên bảng: Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt ? Hãy nêu khái niệm sơ đồ lắp đặt? các phần tử mạch điện *Công dụng ? Sơ đồ lắp đặt dùng để làm gì? Dùng để dự trù vật liệu và thiết bị, lắp đặt, sửa chữa và bảo dưỡng mạng điện và các thiết bị điện c/ Phân biệt sơ đồ nguyên lí và HS quan sát các sơ đồ a,b,c,d SGK sơ đồ lắp đặt ? Em hãy sơ đồ nguyên lí và sơ - H a, c: Sơ đồ nguyên lí đồ lắp đặt? - H b, d: Sơ đồ lắp đặt IV Củng cố - Dặn dò: GV: Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ GV: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố bài học GV: Yêu cầu và gợi ý HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập cuối bài học GV: Dặn HS đọc trước bài 58 sgk Ngày soạn 08/04/2013 Ngày thực 10 /04/2013 Tiết 50 - Bài 58: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức:- Hiểu các bước thiết kế mạch điện 2- Kĩ năng: - Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản - Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ theo yêu cầu 3- Thái độ: - Hứng thú và yêu thích công việc II/ CHUẨN BỊ: Thầy: - Hình 58.1 Trò: Đọc trước nọi dung bài 58 sgk III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1- Kiểm tra bài cũ: ?Hãy so sánh giống và khác sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt ? 2- Bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thiết kế mạch điện GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK- 197 ? Theo em thiết kế mạch điện là gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện GV hướng dẫn HS tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện theo các bước sau: GV gọi HS đọc VD SGK GV hướng dẫn HS quan sát H 58.1 SGK và giúp Nam lựa chọn phương án trên ? Như vậy, mạch điện bạn Nam cần Nội dung 1/ Thiết kế mạch điện là gì? Thiết kế là công việc cần làm trước lắp đặt mạch điện gồm nội dung sau: + Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện + Đưa các phương án mạch điện (vẽ sơ đồ nguyên lí) và lựa chọn phương án thích hợp + Xác định phần tử cần thiết để lắp mạch điện + Lắp thử và kiểm tra mạch điện có làm việc đúng theo yêu cầu thiết kế không 2/ Trình tự thiết kế mạch điện * Bước 1.Xác định mạch điện dùng để làm gì? (nhu cầu để sử dụng) Kết luận: Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện là xác định nhu cầu sử dụng mạch điện * Bước 2.Đưa phương án thiết kế (vẽ sơ đồ nguyên lí) và lựa chọn phương án thích hợp - Đặc điểm 1: Dùng bóng đèn sợi đốt - Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt - Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học và phòng lắp đặt có đặc điểm gì? ? Với đặc điểm này bạn Nam Chọn sơ đồ là phù hợp với đặc chọn sơ đồ nào cho thích hợp? điểm trên * Bước 3.Chọn thiết bị và đồ dùng điện HS đọc thông tin SGK thích hợp cho mạch điện ? Em hãy giúo bạn Nam chọn - Bóng đèn: + Điện áp định mức: 220V số bóng đèn có số liệu định mức sau + Dùng cho đèn bàn học nên dùng bóng cho mạch điện? có công suất 25W là vừa phải + Để chiếu sáng phòng, nên dùng bóng có công suất 60W 100W (tuỳ theo diện tích phòng) - Thiết bị: Cần công tắc hai cực và cầu chì * Bước 4.Lắp thử và kiểm tra mạch điện theo mục đích thiết kế GV cho HS làm việc theo nhóm để HS có thể trao đổi, thảo luận 3- Củng cố: - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nêu câu hỏi củng cố bài 4- Dặn dò: - Học bài và làm bài tập SGK - Chuẩn bị cho tiết ôn tập Ngày soạn 15/04/2013 Ngày thực 17/04/2013 Tiết 51: ÔN TẬP HỌC KÌ II I/ MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: -Hệ thống lại các kiến thức đã học chương VI, VII, VIII 2-Kĩ năng: -Biết tóm tắt kiến thức dạng sơ đồ -Phân biệt các loại thiết bị điện, đồ dùng điện và vẽ số mạch điện đơn giản 3-Thái độ: -Nghiêm túc, ham học hỏi, tìm tòi sáng tạo II/ CHUẨN BỊ Giáo viên: - Sơ đồ tóm tắt lý thuyết Học sinh: - Xem lại các nội dung đã học học kỳ II IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt đọng 1: Hệ thống lại nội dung *Lý thuyết: kiến thức các chương đã học I/ Chương VI: An toàn điện 1/ An toàn điện ? Em hãy cho biết các nguyên nhân xảy - Do chạm trực tiếp vào vật mang điện tai nạn điện? - Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp ? Hãy cho biết các biện pháp an toàn - Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơI điện? xuống đất - An toàn sử dụng điện - An toàn sửa chữa điện II/ Chương VII: Đồ dùng điện gia đình ? Hãy kể tên các vật liệu kĩ thuật điện? 2/ Vật liệu kĩ thuật điện - Vật liệu dẫn điện - Vật liệu cách điện ? Hãy kể tên các nhóm đồ dùng điện - Vật liệu dẫn từ gia đình? 3/ Đồ dùng điện - Nhóm đồ dùng loại điện – quang: + Đèn sợi đôt + Đèn huỳnh quang - Nhóm đồ dùng loại điện – nhiệt: + Bàn là điện + Bếp điện + Nồi cơm điện - Nhóm đồ dùng loại điện – cơ: + Động điện pha + Quạt điện + Máy bơm nước - Máy biến áp pha 4/ Sử dụng hợp lí điện - Nhu cầu tiêu thụ điện - Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện - Tính toán tiêu thụ điện gia ? Mạng điện nhà có đặc đình điểm gì? III/ Chương VIII: Mạng điện nhà ? Mạng điện nhà phải đảm bảo các yêu cầu gì? ? Mạng điện nhà có cấu tạo nào? ? Hãy kể tên các thiết bị mạng điện? ? Kể tên các thiết bị đóng cắt? ? Kể tên các thiết bị bảo vệ và lấy điện? ? Sơ đồ điện gồm loại: 5/ Đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà - Có cấp điện áp định mức là 220V - Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng - Điện áp định mức các thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện - Đảm bảo cung cấp đủ điện - Đảm bảo an toàn cho người và ngôi nhà - Sử dụng thuận tiện, chắc, đẹp - Dễ dàng kiểm tra và sửa chữa Gồm công tơ điện, dây dẫn điện, các thiết bị đóng cắt – bảo vệ và lấy điện, đồ dùng điện 6/ Thiết bị mạng điện - Thiết bị đóng cắt - Thiết bị bảo vệ - Thiết bị lấy điện Cầu dao, công tắc, nút ấn Cầu chì, aptomát, ổ điện, phích cắm điện 7/ Sơ đồ điện Gồm loại: - Sơ đồ nguyên lí - Sơ đồ lắp đặt 8/ Thiết kế mạch điện - Khái niệm - Trình tự thiết kế *Câu hỏi và bài tập: Hoạt động 2: Trả lời các câu hỏi và bài tập GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi phần ôn tập sgk Sau học sinh đưa câu trả lời giáo viên nhận xét và đưa đáp án đúng + Tổng kết: GV: - Nhận xét ôn tập + Dặn dò: Về nhà ôn tập để chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì II Tiết 52: KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu - Qua bài kiểm tra để nắm bắt chất lượng học sinh và phân loại học sinh Từ đó để có biện pháp lấp chỗ hổng kiến thức cho học sinh - Thông qua bài kiểm tra giúp học sinh có khã vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra để sau đó vận dụng vào thực tế - Có tính tự giác làm bài II Đề kiểm tra (Đề kiểm tra phòng giáo dục và đào tạo huyện Thạch Thành ra) Ngày soạn: 10/09/2012 TIẾT 11: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU: - Đọc vẽ lắp đơn giản - Ham thích tìm hiểu vẽ khí - Liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ: Giáo viên: chuẩn bị Hình 14.1 ( Bản vẽ lắp ròng rọc ) Học sinh: Nắm kiến thức bài trước và chuẩn bị giấy A4, bút chì, thước kẻ III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ Bài mới: * Đặt vấn đề: Ở bài trước, các em đã nghiên cứu nội dung và cách đọc vẽ lắp, tiết này chúng ta vận dụng các kiến thức đó bài thực hành, đọc vẽ lắp Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Giới thiệu bài Nội dung I CHUẨN BỊ: - Kiểm tra chuẩn bị lớp - Thước kẻ, bút - Giấy A4, bài tập Hoạt động : Hướng dẫn ban đầu: II NỘI DUNG: - GV hướng dẫn học sinh các bước Đọc vẽ ròng rọc và trả lời theo mẫu tiến hành sau: bảng 13.1 - Bước 1: Kẻ bảng theo mẫu bài 13 ( Bảng 13.1 ) - Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc vẽ lắp Cho HS nhắc lại trình tự đọc vẽ lắp Hoạt động : Tổ chức thực hành - Khung tên : - HS làm theo hướng dẫn + Tên gọi sản phẩm ( Bộ ròng rọc ) + Tỉ lệ vẽ ( 1: ) - Bảng kê : Tên gọi chi tiết và số lượng chi tiết + Bánh ròng rọc (1) + Trục (1) + Móc treo (1) + Giá (1) - Hình biểu diễn : Hình chiếu đứng có cắt cục và hình chiếu cạnh - Kích thước: + Cao 100, rộng 40, dài 75 + 75 và 60 bánh ròng rọc - Phân tích chi tiết: + Vị trí các chi tiết: Tô màu cho các chi tiết(để phân biệt các chi tiết theo thứ tự ) - Dũa hai đầu trục tháo cụm -1 Sau đó dũa đầu móc treo tháo cụm - - Lắp cụm – và tán đầu móc treo, sau đó lắp cụm 1- Và tán hai đầu trục + Công dụng sản phẩm: Dùng để nâng vật lên cao Củng cố: - GV nhận xét thực hành - GV hướng dẫn HS đánh giá bài làm dựa vào mục tiêu bài - GV thu bài chấm, tiết sau trả bài và nhận xét đánh giá kết Hướng dẫn nhà: - GV yêu cầu HS đọc trước bài 15/SGK ============================================================= Ngày soạn : 15/09/2012 TIẾT 13: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU: - Đọc vẽ nhà đơn giản - Ham thích, tìm hiểu vẽ xây dựng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị mô hình ba chiều nhà Học sinh: Chuản bị giấy A4, thước kẻ , bút chỡ … III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép 3: Bài mới: * Đặt vấn đề: Ở bài trước, các em đã nghiên cứu nội dung và cách đọc vẽ nhà đơn giản, tiết này chúng ta vận dụng các kiến thức đó bài thực hành, đọc vẽ nhà đơn giản Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài Nội dung Chuẩn bị: Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Thước kẻ, bút - Giấy A4, SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu Nội dung: Đọc vẽ nhà và trả lời câu hỏi theo mẫu bảng 15.2 GV hướng dẫn học sinh các bước tiến Các bước tiến hành: hành sau: Bước 1: Kẻ bảng theo mẫu bài 15 * Bước 1: Kẻ bảng theo mẫu bài 15 ( Bảng 15.2 ) Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc vẽ nhà theo trình tự sau: * Bước : Đọc vẽ - Khung tên: - Khung tên: + Tên gọi ngôi nhà + Tên gọi ngôi nhà: Nhà + Tỉ lệ vẽ + Tỉ lệ vẽ: 1:100 - Hình biểu diễn: - Hình biểu diễn : + Tên gọi hình chiếu + Tên gọi hình chiếu: Mặt đứng, B + Tên gọi mặt cắt + Tên gọi mặt cắt: Mặt cắt A-A , mặt - Kích thước: - Kích thước: + Kích thước chung + Kích thước chung1020, 6000, 5900 + Kích thước phận + Kích thước phận Phòng ngủ: 3000 3000 Hiên : 1500 3000 Khu phụ: 3000 3000 Nền chính cao: 800 Tường cao: 2900 Mái cao: 2200 - Các phận: - Các phận: + Số phòng + Số phòng: 06 + Số cửa và cửa sổ + Số cửa đơn: 04 và cửa sổ đơn: 10 + Các phận khác Củng cố: + Các phận khác:Bậc cửa 02, bàn thờ - GV nhận xét thực hành - GV hướng dẫn HS đánh giá bài làm dựa vào mục tiêu bài - GV thu bài chấm, tiết sau trả bài và nhận xét đánh giá kết Hướng dẫn nhà: - GV yêu cầu HS chuẩn bị cho bài ôn tập ************************************************************* Ngày soạn: 15/09/2012 Ngày soạn: 28/09/2012 TIẾT 15: KIỂM TRA CHƯƠNG I; II I MỤC TIÊU: - Kiểm tra lượng kiến thức mình đã tiếp thu chương I; II - Vận dụng kiến thức giải các câu hỏi và bài tập - Có ý thức tự giác học tập và kỷ luật kiểm tra II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề + Đáp án bài kiểm tra Học sinh: ôn tập , thước kẻ ,bút chỡ III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Tổ chức Bài kiểm tra: A Đề bài: I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: Câu 1: Hãy chọn phương án đúng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu: Đáy hình chóp là: A Hình Vuông B Hình Lục giác C Hình chữ nhật D Hình đa giác Các cạnh bên hình lăng trụ là: A Hình tam giác B Hình tứ giác C Hình lục giác D Hình thang cân Câu 2: Hãy điền vào chỗ để hoàn thành quy ước vẽ ren: a Ren nhìn thấy: - Đường và đường vẽ nét liền đậm - Đường vẽ nét liền mảnh, vẽ 3/4 vòng b Ren bị che khuất: I PHẦN TỰ LUẬN Câu 3: Hãy trình bày trình tự đọc vẽ lắp? 25 70 104 100 Câu 4: Hãy đọc vẽ chi tiết đây theo trình 30 tự đọc vẽ chi tiết? 50 Yêu cầu kỹ thuật 120 Làm tù cạnh Mạ Crôm Lõi thép MBA Người vẽ Kiểm tra Vật liệu số Thép Tỉ lệ Bản 1: 01 Xưởng khí 11 B Đáp án: I Phần trắc nghiệm: Câu 1: Đáy hình chóp là: D (Hình đa giác đều) Các cạnh bên Hình lăng trụ là: B (Hình tứ giác) Câu 2: * Ren thấy: - Vẽ nét liền đậm: Đường chân ren, đường giới hạn ren, vòng đỉnh ren - Vẽ nét liền mảnh: Đường chân ren, vòng chân ren vẽ 3/4 vòng tròn * Ren khuất: Các đường đỉnh ren, đường chân ren, đường giới hạn ren vẽ nét đứt II Phần tự luận: Câu 3: - Bước 1: Khung tên - Bước 4: Kích thước + Tên gọi sản phẩm + Kích thước chung + Tỉ lệ vẽ + Kích thước lắp các chi tiết - Bước 2: Bảng kê + Kích thước xác định khoảng cách + Tên gọi chi tiết các chi tiết + Số lượng chi tiết - Bước 5: Phân tích chi tiết - Bước 3: Hình biểu diễn Vị trí các chi tiết Tên gọi hình chiếu, hình cắt - Bước 6: Tổng hợp + Trình tự tháo, lắp + Công dụng sản phẩm Câu 4: Bước 1: Khung tên (0,5đ) - Tên gọi chi tiết : Lõi thép MBA - Vật liệu: Thép - Tỉ lệ: : Bước 2: Hình biểu diễn (1đ) - Tên gọi hình chiếu : Hình chiếu cạnh - Vị trí hình cắt : Hình cắt vị trí hình chiếu đứng Bước : Kích thước (1đ) - Kích thước chung chi tiết : 120, 110, 104 - Kích thước các phần chi tiết : 70, 25, 50, 30 Bước 4: Yêu cầu kỹ thuật (0,5đ) - Gia công : Làm từ cạch - Sử lý bề mặt : Mạ Crôm Bước : Tổng hợp (2đ) - Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết: Lõi thép có hai đầu là hình vuông có các cạnh 104, 100 và bề dầy 25 Phần là hình trụ có ỉ30, ỉ50 Chiều dài chi tiết là 120 - Công dụng chi tiết : Dùng để lồng, cuấn dây MBA Củng cố: - Thu bài kiểm tra - Nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà: Đọc và chuẩn bị trước bài 18 “Vật liệu khí” ************************************************** Ngày soạn: 10/10/2012 TIẾT 20 : THỰC HÀNH ĐO VÀ VẠCH DẤU I MỤC TIÊU: - Nhận biết và phân biệt các vật liệu khí phổ biến - Biết phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí - Biết sử dụng dụng cụ đo để đo và kiểm tra - Biết sử dụng thước, mũi vạch, chấm dấu vạch trên mặt - Liên hệ thực tế, đảm bảo an toàn thực hành II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Dụng cụ : thước lá, thước cặp, ke vuông, êke mũi vạch, búa + Dụng cụ : Búa nguội nhỏ, Đe và dũa dẹt Học sinh: + Vật liệu là các mẫu vật dây đồng, dây nhôm, vật liệu gang, thép, hợp kim đồng … +Giấy A4 làm báo cáo thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 3: Bài mới: Hoạt động thầy và trò - GV cho HS đọc mục I – Chuẩn bị - GV giới thiệu các mẫu vật cho HS quan sát Nội dung I Chuẩn bị: - GV hướng dẫn cho HS nội dung và trình tự thực hành thông qua mục II II Nội dung và trình tự thực hành: - Lưu ý: Đảm bảo an toàn làm bài Hoạt động 1: Phân biệt vật liệu kim loại Phân biệt vật liệu kim loại và vật liệu và vật liệu phi kim loại phi kim loại - GV cho HS quan sát bên ngoài mẫu vật HS cần làm các yêu cầu sau: a) Quan sát bên ngoài mẫu vật để nhận biết vật liệu kim loại và vật liệu phi kim + Phân biệt KL và PKL qua màu sắc, khối loại lượng riêng, mặt gãy mẫu + So sánh tính cứng và tính dẻo cách b) So sánh tính cứng và tính dẻo: bẻ và uốn các mãu vật liệu để ước lượng cách định tính So sánh vật liệu kim loại đen và kim Hoạt động 2: So sánh vật liệu kim loại đen và kim loại màu: loại màu: GV cho HS quan sát bên ngoài các mẫu và làm các yêu cầu sau: + Thử tính dẻo cách bẻ cong các đoạn vật liệu + Thử tính cứng cách bẻ cong và dũa các mẫu vật liệu + Thử khả biến dạng cách dùng búa đập Hoạt động 3: So sánh vật liệu gang và So sánh vật liệu gang và thép thép: GV cho HS quan sát màu sắc và mặt gãy của mẫu để phân biệt gang + Thử tính cứng cách bẻ cong và dũa các mẫu vật liệu + Thử khả biến dạng cách dùng búa đập Thực hành đo kích thước Hoạt động 4: Thực hành đo kích thước thước lá và thước cặp thước lá và thước cặp - Yêu cầu HS dùng thước lá để đo kích thước khối hình hộp, chú ý tới thao tác đo và điền kết vào báo cáo thực hành - GV làm mẫu vài lần và nêu cách đọc kích thước: Hoạt động 5: Thực hành vạch dấu trên mặt phẳng Thực hành vạch dấu trên mặt phẳng a) Lí thuyết: Qui trình lấy dấu: - Giáo viên hướng dẫn cho HS phần lí thuyết vạch dấu Sgk /tr 80 - Chuẩn bị phôi và dụng cụ cần thiết - Bôi phấn màu lên bề mặt phôi - Dùng dụng cụ đo và mũi vạch để vẽ hình dạng chi tiết lên phôi - Vạch các đường bao chi tiết GV cho HS đọc các bước tiến hành Sgk/tr 80 b) Thực hành vạch dấu ke cửa: - Các bước tiến hành sgk/tr 80 HS: tiến hành và điền kết vào bảng báo cáo Củng cố: - GV hướng dẫn HS tự đánh giá bài thực hành mình dựa theo mục tiêu bài - GV đánh giá kết thực hành thông qua chuẩn bị, thái độ làm bài HS Hướng dẫn nhà: - Tiến hành ôn lại các công việc thực hành nhà - Yêu cầu HS đọc trước bài 24 (sgk/82) ********************************************* Ngày soạn: 24/10/2012 TIẾT 25: THỰC HÀNH GHÉP NỐI CHI TIẾT I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo ổ trục trước và trục sau xe đạp - Biết cách tháo lắp ổ trục trước và trục sau xe đạp - Ứng dụng và liên hệ thực tế, đảm bảo an toàn lao động thực hành II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị vật liệu là moay-ơ trước và sau xe đạp - Các dụng cụ gồm có : + Mỏ lết cờ lê 14, 16, 17 + Tua vít, kìm nguội + Giẻ lau dầu, mỡ, xà phòng Học sinh: Chuẩn bị bài báo cáo thực hành theo mẫu SGK III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 3: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu: Nội dung - Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần I Chuẩn bị: thiết cho thực hành - Vật liệu: Bộ moay trước và sau - Chia lớp làm nhóm làm thực hành - Dụng cụ tháo lắp - Phát cho các nhóm vật liệu và dụng cụ - Dụng cụ vệ sinh thực hành - Lưu ý học sinh vấn đề vệ sinh thực hành II Nội dung: - Giáo viên cho học sinh quan sát cấu tạo phận Tìm hiểu cấu tạo ổ trước và sau xe đạp Moay ơ, trục, côn xe, đai ốc hãm, đai ốc, vòng đệm - Cho học sinh quan sát sơ đồ tháo cụm Quy trình tháo, lắp ổ trục trước, sau trước xe đạp (mục 2a) và giới thiệu qui trình và các bước tháo + Hướng dẫn HS cách chọn và sử dụng dụng cụ để tháo + Giáo viên làm mẫu số thao tác a) Quy trình tháo: để HS quan sát + Giáo viên cần lưu ý cho HS tháo các chi tiết xong phải đặt chúng theo trình tự định để thuận tiện cho quá trình lắp + Gợi ý cho HS qui trình lắp ngược với b) Quy trình lắp: qui trình tháo và yêu cầu HS vẽ sơ đồ qui trình lắp trước thực hành c) Yêu cầu sau tháo lắp - Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, không đảo - Các mối ghép ren phải ghép chặt, chắn - Các chi tiết không hư hại, không để dầu mỡ bám vào Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên: - GV làm mẫu thực các bước tháo theo qui trình đã thống trên - Các nhóm bắt đầu thực theo, đó moay III Tiến hành làm thực hành: Các nhóm tiến hành làm theo các bước đã hướng dẫn GV quan sát, uốn nắn kịp thời - Học sinh thực việc bảo dưỡng các chi tiết - Học sinh thực theo các bước sơ đồ mà các em lập Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc: - GV cho HS ngừng làm việc để thu gọn vật liệu dụng cụ và dọn vệ sinh lớp - GV hướng dẫn HS đánh giá bài thực hành dựa vào mục tiêu đầu bài - Làm báo cáo thực hành theo mẫu đã chuẩn bị IV Báo cáo thực hành: Theo mẫu đã chuẩn bị Củng cố: - GV đánh giá kết HS thông qua thái độ, chuẩn bị và ý thức làm việc, kết các nhóm - Nhận xét và đánh giá kết lớp Hướng dẫn nhà: - Về nhà tiếp tục thực hành nhà - Làm cỏc cõu hỏi phần ụn tập ***************************** Ngày soạn: 25/10/2012 TIẾT 26 : ÔN TẬP PHẦN VẼ KỸ THUẬT VÀ CƠ KHÍ I MỤC TIÊU: - Hệ thống trọng tâm phần Vẽ kỹ thuật - Hệ thống các kiến thức đã học phần khí - Có ý thức học tập và rèn luyện thường xuyên II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị sơ đồ tóm tắt các kiến thức đã học Học sinh: Làm cỏc cõu hỏi phần ụn tập III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 3: Bài mới: A Đặt vấn đề: Hoạt động : Hệ thống hoá kiến thức - GV cho HS quan sát Hình : Sơ đồ Hệ thống hoá kiến thức phần vẽ kỹ thuật tóm tắt nội dung phần vẽ kỹ thuật và yêu cầu HS nêu lại các nội dung chính phần trên đó thuật SX và ĐS Củng cố: - Nhắc lại các kiến thức trọng tâm ôn tập - Bổ xung số nội dung kiến thức học sinh chưa trả lời Hướng dẫn nhà: - Làm đề cương câu hỏi - Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra học kỳ vào tiết sau *************************************** Soạn: 04/03/2012 TIẾT 38-BÀI 37: PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN Ngày giảng Lóp- Sĩ số 8B I MỤC TIÊU: - Hiểu nguyên lý biến đổi lượng và chức nhóm đồ dùng điện - Hiểu các số liệu kỹ thuật đồ dùng điện và ý nghĩa chúng - Phân loại số vật liệu điện thông dụng - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật II.CHUẨN BỊ: - GV chuẩn bị: Tranh vẽ các đồ dùng điện gia đình - Một số đồ dùng điện cho nhóm ( bóng điện, bàn là điện, quạt điện ) - HS: chuẩn bị các nhãn hiệu đồ dùng điện gia đình III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: 1/ Thế nào là vật liệu dẫn điện ? Nêu đặc tính vật liệu dẫn điện? Em hãy kể tên phận làm vật liệu dẫn điện các đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm vật liệu dẫn điện gì? 2/ Thế nào là vật liệu cách điện ? Nêu đặc tính vật liệu cách điện? ứng dụng nó? Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 đồ dùng điện gia đình GV: Em hãy nêu tên và công dụng chúng Nội dung kiến thức I Phân loại đồ dùng điện gia đình stt Tên đồ dùng điện Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Phích đun nước Nồi cơm điện Bàn là điện Quạt điện Máy khuấy Máy xay sinh tố Công dụng Chiếu sáng Chiếu sáng GV: Năng lượng đầu vào các Đun nước đồ dùng điện là gì? Nấu cơm HS: Trả lời Là quần GV: Năng lượng đầu là gì? áo HS: Trả lời Quạt máy Khuấy GV: Cho học sinh quan sát số Xay trái đồ dùng điện để học sinh tìm hiểu cây và đặt câu hỏi a) Đồ dùng điện loại - điện quang GV: Số liệu kỹ thuật gồm đại lượng gì? số liệu quy định? HS: Trả lời GV: Giải thích các đại lượng định mức ghi trên nhãn đồ dùng điện GV: Trên bóng đèn có ghi 22060W em hãy giải thích số liệu đó HS: Trả lời GV: Các số liệu có ý nghĩa nào mua sắm và sử dụng đồ dùng điện? HS: Trả lời VD: Trong ba bóng đèn có số liệu đây, em chọn mua bóng nào? sao? - Bóng đèn số 1: 220V- 40W - Bóng đèn số 2: 110V- 40W - Bóng đèn số 3: 220V- 300W ? Để tránh hỏng đồ dùng điện sử dụng cần chú ý vấn đề gì? ? Khi dòng điện vượt quá trị sốđịnh mức, dây dẫn đồ dùng điện bị ảnh hưởng gì? b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện c) Đồ dùng điện loại điện - Bài tập bảng 37.1 SGK II Các số liệu kỹ thuật - Số liệu kỹ thuật là nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ dùng điện tốt, bền lâu và an toàn 1.Các đại lượng định mức: - Điện áp định mức U ( V ) - Dòng điện định mức I ( A) - Công xuất định mức P ( W ) VD: 220V là đ/a định mức bóng đèn 60W là công xuất định mức bóng đèn 2.Ý nghĩa và số liệu kỹ thuật - Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp và sử dụng đúng yêu cầu kỹ thuật * Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn điện áp điện áp định mức đồ dùng điện - Không cho đồ dùng điện vượt quá công xuất định mức, dòng điện vượt quá trị số định mức 4.Củng cố: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và nhấn mạnh tiêu chí để phân loại và sử dụng đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật - Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn nhà:- Đọc và xem trước bài 38- bài 39 SGK Đồ dùng loại điện quang, đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang Soạn: 25/3/2012 TIẾT 45- ÔN TẬP CHƯƠNG VI , VII Ngày giảng Lóp- Sĩ số 8B I MỤC TIÊU: - HS biết hệ thống hoá kiến thức chương VI và VII - Biết tóm tắt kiến thức dạng sơ đồ khối -Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi tổng hợp chuẩn bị cho kiểm tra kì II CHUẨN BỊ -các biểu bảng II TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức GV nêu mục đích yêu cầu, phương pháp, tầm quan trọng tổng kết - Chương VI: An toàn điện chương và hệ thống hoá lại kiến thức - Chương VII: Đồ dùng điện gia đình đã học - GV : Hãy nêu tiêu đề chương VI và VII? - GV hướng dẫn HS đọc và hiểu sơ đồ và tóm tắt nội dung chính chương GV vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung chương VI và VII lên bảng Hướng dẫn HS đọc, và hiểu sơ đồ và tóm tắt nội dung chính chương An toàn điện Vật liệu kĩ thuật điện Nguyên nhân xảy tai nạn điện Một số biện pháp an toàn điện Dụng cụ bảo vệ an toàn điện Cứu người bị tai nạn điện Vật liệu dẫn điện Vật liệu cách điện Vật liệu dẫn từ Đèn sợi đốt Đồ dùng điện -quang Đèn huỳnh quang Đồ dùng điện Đồ dùng loại điện –nhiệt Bàn là điện Bếp điện Nồi cơm điện Đồ dùng loại điện- Động điện pha Quạt điện Máy bơm nước Máy biến áp pha 4.Sử dụng hợp lí điện Nhu cầu tiêu thụ điện Sử dụng điện hợp lí Tính toán tiêu thụ điện gia đình GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi GV nêu câu hỏi 1) Điện là gì? Điện sản xuất và truyền tải nào? Nêu vai trò điện sản xuất và đời sống? Những nguyên nhân xảy tai nạn điện là gì? Nêu các biện pháp khắc phục? Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện là gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an toàn điện, và giải thích yêu cầu trên? Nêu tên các bước cứu người bị tai nạn điện giật? Vì cứu người bị tai nạn điện phải thận trọng nhanh chóng? HS trả lời: 1) Điện năng: là lượng dòng điện Điện sản xuất từ các nhà máy điện Điện truyền tải theo các đường dây dẫn điện từ nhà máy đến nơi tiêu thụ Điện có vai trò to lớn sản xuất và đời sống, thúc đẩy quá trình tự động hoá sản xuất và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại 2.Nguyên nhân xảy tai nạn điện: a) Do chạm trực tiếp vào vật mang điện b) Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp c) Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất Các biện pháp khắc phuc: Tuân thủ nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện Đảm bảo an toàn sữa chữa điện Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện: Người ta dùng vật liệu cách điện bọc phần dẫn điện nhằm bảo vệ an toàn cho người sử dụng điện Ví dụ: - Thảm cách điện - Găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện… Các bước cứu người bị tai nạn điện: - Tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Sơ cứu nạn nhân - Gọi nhân viên y tế đến Cứu người bị tai nạn điện thận trọng nhanh chóng vì đây là công việc nguy hiểm đến tính mạng, cần bảo đảm tính mạng cho hai người 5.Vật liệu kĩ thuật điện chia thành loại? Dựa vào tiêu chí gì để phân loại vật liệu kĩ thuật điện? Để chế tạo nam châm điện, máy biến áp, quạt điện người ta cần có vật liệu kĩ thuật điện gì? Giải thích vì sao? Vật liệu kĩ thuật điện: chia thành ba loại 1.Vật liệu dẫn điện 2.Vật liệu cách điện 3.Vật liệu dẫn từ Dựa vào tính chất và công dụng các vật liệu mà người ta phân vật liệu kĩ thuật điện thành ba loại trên Để chế tạo nam châm điện, máy biến áp, quạt điện người ta cần có vật liệu kĩ thuật điện là Stato và rôto Giải thích: Khi đóng điện dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng dây quấn rôto, tác dụng từ dòng điện làm cho rôto động quay 7-Đồ dùng điện gia đình chia thành nhóm?Nêu nguyên 7: Đồ dùng điện gia đình chia lí biến lượng nhóm? thành ba nhóm: a) Đồ dùng loại điện- nhiệt b) Đồ dùng loại điện –cơ c) Đồ dùng loại điện – quang Nguyên lí biến đổi điện mõi nhóm Nhóm a: Điện biến đỏi thành nhiệt Nhóm b) Điện biến đổi thành Nhóm c) Điện biến đổi thành quang 8- Nêu các ứng dụng động động điện pha các đồ Động điện pha ứng dụng dùng điện gia đình? các đồ dùng điện gia đình: Quạt điện, máy bơm nước, máy xay sinh tố,… Cần phải làm gì để sử dụng tốt các đồ dùng điện gia đình? Các đồ dùng điện gia đình phải sử dụng đúng điện áp định mức,lau chùi sẽ, để nơi khô ráo, tránh bụi bặm, cần kiểm tra và tra dầu mỡ định kì,… 10 Nêu nguyên lí làm việc và công dụng máy biến áp pha? 10 Khi đóng điện dòng điện vào cuộn sơ cấp có điện áp U1 Nhờ có cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp và dây quấn thứ cấp, điện áp lấy hai đầu cuộn thứ cấp là U2 Dẫn tỉ số điện áp hai dây quấn 11 GV: Tóm tắt bài toán U1=220V; U2=110V; N1=400 vòng; N2=200 vòng; Khi U1=200V; N2=? Nếu N1;; U2 không đổi? U N  U N  =k  tỉ số vòng dây chúng 11 U N  U N  hay  Ta có CT:   .   N     N   (vòng) Củng cố GV nhận xét tiết ôn tập HDVN Dặn dò tiết sau kiểm tra Soạn: 25 /03/ 2012 TIẾT 46-KIỂM TRA THỰC HÀNH Ngày giảng Lóp- Sĩ số 8B I MỤC TIÊU: - Học sinh nắm cách sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn diện ,cách tháo lắp quạt điện - - Tính toán điện tiêu thụ - Phân tích, trình bày - Giáo dục tính trung thực, tự lập, nghiêm túc II CHUẨN BỊ : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài, học thuộc bài phần kĩ thuật điện III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Ổn định tổ chức lớp: Bài mới: G: - Nhắc nhở quy chế kiểm tra, nội quy kiểm tra - Phát đề Bài kiểm tra môn công nghệ lớp Thời lượng: 45 phút Đề bài Bài 1(4 điểm): Một máy biến áp giảm áp có U1 = 220v, N1 = 520 vòng, N2 = 260 vòng đó U2 = ?; Với hệ số biến áp trên, điện áp sơ cấp giảm U1 = 160v, để giữ U2 không đổi số vòng dây N2 =260 không đổi thì phải điều chỉnh số vòng dây N1 bao nhiêu? Bài 2(2 điểm) Mỗi đèn ống huỳnh quang lớp học có công suất 40 W, tháng (tính 26 ngày) ngày học sử dụng thắp sáng trung bình giờ; Hãy tính số tiền điện phải trả tháng cho phòng học dùng bóng trên với giá điện là 700 đồng /1kwh Bài 3(2 diểm) Mô tả cấu tạo nghuyên lí làm việc bút thử điện? Tại sử dụng bút tử điện , bắt buộc phải để tay vào kẹp kim loại nắp bút? Bài 4(2 điểm) Nêucác bước cứu người bị tai nạn điện? Vì cứu người bị tai nạn điện phải thận trọng nhanh chóng 2.Đáp án và biểu điểm: Bài 1( 4điểm) Tính đúng đại lượng cho điểm Từ công thức U1/ U2 =N1/ N2 N1=U1x N2 /U2 U2 =U1 x N2 /N1 U2 = 220 x260 /520 = 110 (V) N1 = 160 x 260 / 110 N1 = 378,2(vòng) Bài 2(2 điểm) Tính đúng đủ số tiền điện cho điểm Điện tiêu thụ ngày: 4.4.40 = 640(Wh) Điện tiêu thụ tháng: 640.26 = 16 640 W = 16,64(kWh) Tiền điện phải trả tháng là: 16,64 700 = 11 648 (đồng ) Bài (2 điểm) -Cấu tạo:-Đầu bút thử điện -điện trở -Đèn báo -Thân bút -Lò xo -Nắp bút -Kẹp lò xo - Nguyên lýí làm việc: Khi để tay vào kẹp kim loại và chạm đầu bút thử điện vào vật mang điện , dòng điện từ vật mang điện qua đèn báo và thể người xuống đất tạo thành mạch điện kín, đèn báo sáng Bài (2 diểm)- Tìm cách cắt CD, CC - Tách nạn nhân khỏi nguồn điện -sơ cứu nạn nhân Thu bài, nhận xét kiểm tra Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Tiết 17 : VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu : Sau học xong bài này học sinh: - Hiểu vai trò khí sản xuất và đời sống - Biết đa dạng sản phẩm khí và qui trình tạo sản phẩm khí II Chuẩn bị Giáo viên: Chuẩn bị tranh vẽ H17.1 Học sinh : Đọc trước nội dung bài 17 sgk III Tiến trình bài giảng : Hoạt động GV và HS Hoạt động : Tìm hiểu vai trò khí : GV : Cho HS quan sát Hình 17.2 và yêu cầu HS cho biết máy giúp ích gì cho người ? HS : Máy làm giảm nhẹ sức lao động người và tăng suất GV : Nhấn mạnh hầu hết các máy là ngành khí chế tạo ? Vậy khí có vai nào sản xuất và đời sống ? Hoạt động : Tìm hiểu các sản phẩm khí quanh ta : GV cho HS kể tên các sản phẩm khí đơn giản thực tế sống HS : máy khâu , ôtô , quạt ……… GV cho Hs quan sát Hình 17.2 ? Em hóy kể tờn cỏc sản phẩm khí có trên sơ đồ? HS: Dựa vào hình 17.1 trả lời - Máy khai thác - Máy vận chuyển - Máy gia công - Máy sinh hoạt - Máy điện - Máy nông nghiệp GV: Với nhúm sản phẩm trờn hóy tỡm số sản phẩm cụ thể mà em biết ? Ngoài em cũn biết thờm sản Nội dung I.Vai trò khí : Cơ khí có vai trò quan trọng trongt sản xuất và đời sống : - Cơ khí tạo các máy và các phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máy móc nhằm nâng cao suất lao động - Cơ khí giúp cho lao động và sinh hoạt người trở nên nhẹ nhàng và thú vị - Nhờ có khí người có thể chiếm lĩnh không gian và thời gian II Sản phẩm khí quanh ta : Xung quanh sống chúng ta có nhiều sản phẩm khí Máy khai thác : máy khoan dầu Máy vận chuyển : Ô tô Máy gia công : Máy cắt gọt kim loại Máy sinh hoạt : tủ lạnh Máy điện : quạt trần Máy nông nghiệp : máy cày phẩm nào khỏc… GV : Nhận xét nhấn mạnh : - Cơ khí có vai trũ quan trọng việc sản xuất thiết bị, mỏy và cụng cụ cho ngành KTQD, tạo điều kiện để các ngành khác phát triển tốt III Sản phẩm khí hình thành Hoạt động : Tìm hiểu quá trình nào ? hình thành sản phẩm khí GV nêu vấn đề: Muốn tạo sản phẩm khí thì từ nguyên vật liệu phải trải qua quá trình gia công để tạo thành chi tiết, và chúng lắp ráp với tạo Rốn, Dũa, thành sản phẩm dập khoan GV: Dựa trên sơ đồ SGK hóy điền vào Tỏn đinh chỗ trống ( … ) cụm từ thích hợp nhiệt luyện HS: Điền cỏc từ cũn thiếu vào chỗ ( ) theo yờu cầu: GV: Quỏ trỡnh hỡnh thành sản phẩm khí gồm công đoạn chính nào? - Vật liệu khí ( Kim loại, phi kim ) Gia HS: Nghiờn cưu và trả lời GV: Khỏi quỏt quỏ trỡnh tạo sản công khí ( Đúc, hàn, rèn, cắt gọt, Nhiệt luyện) Chi tiết  Lắp rỏp sản phẩm khí phẩm cỏ khia theo sơ đồ sgk - Qỳa trỡnh tạo sản phẩm khớ GV: Em hóy tỡm cỏc dạng gia cụng người dựng phương tiện lao động tỏc động vào vật liệu ban đầu nhằm làm thay đổi hỡnh khí mà em biết HS: Trả lời sau đó giáo viên nhận xét và dạng, kớch thước, tớnh chất vật liệu, biến chỳng thnàh sản phẩm cần thiết đến kết luận: IV Củng cố : - GV cho Hs đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa - GV yêu cầu HS lấy các VD máy thực tế sống V Hướng dẫn BTVN : - Học thuộc lý thuyết - Trả lời câu hỏi 1-2-3 và đọc trước nội dung bài 18 Ngày soạn: 30/10/2012 Ngày thực 4/11/2012 Tiết 21: DŨA KIM LOẠI I MỤC TIÊU: - Hiểu kỹ thuật dũa kim loại - Biết qui tắc an toàn quá trình gia công dũa kl - Yêu thích môn học, liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị các dụng cụ các loại dũa kim loại tay… và mẫu vật là kim loại Học sinh: Đọc trước bài III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Kiểm tra bài cũ: Lên bảng thực kỹ thuật cưa? Khi cưa cần đảm bảo an toàn nào? 2: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Tìm hiểu kỹ thuật dũa Nội dung I Dũa: - Mở đầu: Giới thiệu công dụng dũa - Cho HS quan sát hình 22.1 và nêu câu hỏi ? Em hãy kể tên các loại dũa có hình vẽ và nêu khác các loại dũa ? HS : Trả lời có các loại dũa sau : Dũa tròn, dũa dẹt, dũa tam giác, dũa vuông, dũa bán nguyệt - Vậy dũa dùng để làm gì? Dũa dùng để tạo độ nhẵn, phẳng trên các bề mặt nhỏ ? Em hãy nêu các công việc chuẩn bị trước 1.Kĩ thuật dũa: dũa ? a) Chuẩn bị: - Kẹp vật dũa vừa phải cho mặt cần dũa cách mặt êtô từ 10-20mm ? Em hãy nêu cách cầm dũa và thao tác dũa ? b) Cách cầm dũa và thao tác dũa: - Tay phải cầm dũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu dũa - GV hướng dẫn cho HS cách cầm dũa và - Khi dũa phải thực hai chuyển động thao tác dũa: - GV làm mẫu vài lần cho học sinh quan sát - Gọi học sinh lên bảng làm lại thao tác dũa - Học sinh lớp nhận xét ? Em hãy cho biết quá trình dũa mà không giữ dũa thăng thì bề mặt vật dũa nào ? Sau học sinh trả lời giáo viên nhận xét An toàn dũa: ? Em hãy nêu các nội dung An toàn dũa? - Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt - Không dùng dũa không có cán cán bị vỡ - Lưu ý học sinh làm thực tế phải - Không thổi phoi tránh phoi bắn vào mắt tuyệt đối tuân thủ quy tắc an toàn dũa Hoạt động : Tìm hiểu kỹ thuật khoan: II Khoan: (Hướng dẫn học sinh đọc nội dung và các Khoan là phương pháp phổ biến gia công bước giống dũa kim loại) lỗ trên vật đặc làm rộng lỗ đã có sẵn Mũi khoan: - Mũi khoan có nhiều loại, làm thép cácbon - Mũi khoan có ba phần: Phần cắt, phần dẫn hướng và phần đuôi Máy khoan: Kĩ thuật khoan: An toàn khoan Củng cố: - Hệ thống phần trọng tâm bài - Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thực tế - Đọc trước nội dung bài 24 SGK Ngày soạn: 20/11 /2012 Ngày thực hiện:22 /11 /2012 Tiết 26: KIỂM TRA VIẾT I Mục tiêu: - Qua bài kiểm tra để nắm bắt chất lượng học sinh và phân loại học sinh Từ đó để có biện pháp lấp chỗ hổng kiến thức cho học sinh - Thông qua bài kiểm tra giúp học sinh có khã vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra để sau đó vận dụng vào thực tế - Có tính tự giác làm bài II Đề kiểm tra: A PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng ( Từ câu đến câu 6) (3điểm) Câu 1: Kẹp vật cần dũa cho vạch cần dũa cách mặt êtô từ: A 10 - 25 mm B 15 - 20 mm C 10 - 20 mm D 15 - 25 mm Câu 2: Tớnh chất nào đây là tính học : A-Nhieọt noựng chaỷy, tớnh daón ủieọn, tớnh daón nhieọt B-Tớnh ủuực, tớnh reứn, khaỷ naờng gia coõng caột goùt C-Tớnh chũu axit vaứ muoỏi, tớnh choỏng aờn moứn D-Tớnh cửựng, tớnh deừo, tớnh beàn Câu 3: Chi tiết máy là: A Do nhiều phần tử hợp thành B Phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực hay số nhiệm vụ máy C Phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực nhiệm vụ đinh máy D là phần tử không thể tách rời Câu 4: Mối ghép bu lông, then, chốt là: A Mối ghép cố định, có thể tháo B Mối ghép không cố định, có thể tháo C Mối ghép cố định, không thể tháo D Mối ghép cố định và mối ghép không cố định Câu 5: Duùng cuù thaựo laộp laứ: A Kỡm B Eõtoõ C Moỷ leỏt D Buựa Câu 6: Phaàn tửỷ naứo khoõng phaỷi laứ chi tieỏt maựy A Bu loõng B Voứng bi C Loứ xo D Maừnh vụừ maựy Câu 7: (1điểm) Điền từ từ thích hợp vào chỗ trống các câu sau, để câu đúng a Mối ghép cố định là mối ghép mà các chi tiết ghép (2) ………… tương b Dũa và cưa là các phương pháp (3)……………….phổ biến sửa chữa và chế tạo sản phẩm khí B PHẦN TỰ LUẬN: Câu 8: (2 điểm) Để đảm bảo an toàn cưa, em cần chú ý điểm gì ? Câu (2 điểm): Tại máy chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép với ? Câu 10 ( 2điểm): Thế nào là khớp động ? Hãy nêu ứng dụng khớp động III Đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết A PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁC QUAN (4điểm) (Từ câu đến câu đáp án và thang điểm cụ thể bảng sau) Câu Đáp án C D C Thang điểm 0,5 0,5 0,5 Câu ( điểm): Điền đúng câu cho 0,5 điểm A 0,5 C 0,5 D 0,5 (1) Không có chuyển động (2) Gia công B PHẦN TỰ LUẬN: Câu Nội dung Câu Học sinh trình bày các chú ý cưa Điểm - Kẹp vật cưa phải đủ chặt 0.5đ - Lưỡi cưa căng vừa phải, không dùng cưa không có tay nắm 0.5 tay nắm bị vỡ - Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ và đỡ vật không rơi 0.5 vào chân Câu Không dùng tay gạt mạt cưa thổi vào mạch cưa vì mạt cưa dễ bắn vào mắt Học sinh trình bày được: 0.5 - Thuận tiện cho việc sử dụng, sửa chữa và chế tạo hàng loạt 1đ - Đảm bảo tính đồng và khả lắp lẫn cho 1đ Câu Học sinh trình bày được: - Khớp động còn gọi là mối ghép động là mối ghép mà các chi 1đ tiết ghép có thể xoay, trượt, lăn và ăn khớp với - Khớp động ứng dụng rộng rãi nhiều máy và thiết bị - Ví dụ: + Mối ghép pit tông- xilanh động +Bản lề cử, ổ trục xe đạp… 1đ