tuan 15 den 20 khong xoadoc

làm bài vào vở - Phân tích , giúp hs nắm yêu cầu đề - Nối tiếp đọc bài viết, thi giới thiệu trước lớp - Nhận xét, bình chọn người giới thiệu về Nhận xét, bình chọn địa phương tự nhiên, c[r]

Tuần 15 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Tập đọc Tiết 29 : Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui ,hồn nhiên bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung: Bài văn nói lên niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng (TL các câu hỏi SGK) - Giáo dục HS hiểu niềm vui tham gia trò chơi II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra bài:Chú Đất Nung Nhận xét,ghi điểm Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK b.Các hoạt động: HĐ : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành đoạn : + Đoạn : Bốn dồng đầu + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần chú thích - Gọi HS thi đọc - GV đọc diễn cảm bài HĐ : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu hỏi - Ý chính đoạn : Vẻ đẹp cánh diều + Cánh diều tả từ khái quát đến cụ thể : Cánh diều miêu tả nhiều giác quan: *Mắt nhìn- cánh diều mềm mại cánh bướm * Tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng -2 hs đọc,trả lời câu hỏi -Theo dõi -1 HS đọc bài - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) * Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp Hoạt động nhóm - HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm - Đọc đoạn , trả lời câu hỏi: * Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều ? - Ý chính đoạn 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp * Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào ? - Yêu cầu đọc câu mở bài , câu kết bài * Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ ? - Yêu cầu nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung chính (Mục tiêu) HĐ : Đọc diễn cảm : -Gọi hs đọc lại bài - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn bài văn + Đọc mẫu đoạn văn Củng cố,dặn dò: (2’) - Nêu nội dung bài ? - Nhận xét tiết học,dặn dò hs - Đọc đoạn , trả lời câu hỏi - Đọc câu mở bài , câu kết bài., trả lời câu hỏi - Nêu nội dung chính bài Hoạt động cá nhân - em tiếp nối đọc đoạn bài + Theo dõi,lắng nghe + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp - 1-2 hs nêu - HS nhà đọc lại bài -Chuẩn bị: Tuổi Ngựa Toán Tiết 71 : Chia hai số có tận cùng là các chữ số I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số - HS làm các BT 1, 2a, 3a - Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác II Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bi cũ : (5’) -Nêu yêu cầu,gọi hs để kiểm tra - Thực theo yêu cầu gv -Nhận xét ghi điểm Bi : (30’) a.Giới thiệu: Chia hai số có tận cùng là -Nghe các chữ số b.Các hoạt động: - em tính bảng : HĐ : Trường hợp SBC và SC có 320 : 40 = 320 : ( 10 x ) chữ số tận cùng = 320 : 10 : - Cho HS tính : 320 : 40 = ? = 32 : * Tiến hành theo cách chia số cho =8 tích - HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : * Đặt vấn đề cho việc đặt tính * Yêu cầu thực hành đặt tính HĐ : Giới thiệu trường hợp số chữ số - Một số HS đặt tính tận cùng số bị chia nhiều số - em tính bảng : chia 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x ) - Ghi bảng : 32 000 : 400 = ? = 32000 : 100 : * Tiến hành theo cách chia số cho = 320 : tích Lưu ý : cho HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : * Đặt vấn đề cho việc đặt tính * Yêu cầu thực hành đặt tính - Lưu ý : Khi đặt phép tính theo hàng ngang , ta ghi : 32 000 : 400 = 80 - Nêu kết luận SGK HĐ 3: Luyện tập - Bài :Tính + Yêu cầu HS tính trên phiếu + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài 2a : Đố vui toán học + Đưa đề bài + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương - Bài 3a : Giải toán + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách giải + Yêu cầu HS làm trên nháp + Yêu cầu HS chữa bài * Nhấn mạnh phần : nhẩm theo cách xóa chữ số SBC và SC, tính chia bảng Củng cố,dặn dò: (2’) -Gọi hs trả lời -Nhận xt tiết học và đặn dò HS = 80 - HS nhận xét: 32000 : 400 = 320 : - Thực hành đặt tính: Xoá chữ số tận cùng SBC và SC , chia thường - Một số HS đặt tính - Tự làm bài trên bảng, chữa bài - Tự làm bài chữa bài + Chữa bài a) x = 640 b) x = 420 - Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - em đọc đề bài - Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm cách giải và chữa bài Đáp số : 90 toa và 60 toa - Nêu lại cách chia hai số có tận cùng là các chữ số - Chuẩn bị : Chia cho số có hai chữ số Khoa học Tiết 29 : Tiết kiệm nước I.Mục tiêu: - Kể việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước - Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động, tuyên truyền người cùng thực II.Đồ dùng dạy học - Các hình minh họa SGK trang 60, 61 III.Các hoạt động dạy học Bài cũ (3’) + Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn - em trả lời nước? + Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài :(30’) a Giới thiệu bài Ghi đề b Dạy bài HĐ : Tìm hiểu phải tiết kiệm nước và làm nào để tiết kiệm nước - GV tổ chức cho hs hoạt động nhóm - Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy gì hình vẽ? + Theo em việc làm đó nên hay không nên làm? - GV kết luận: HĐ2: Tại phải thực tiết kiệm nước - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và SGK/61 và trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét gì hình vẽ b hình? + Bạn nam hình 7a nên làm gì? Tại sao? - Nhận xét câu trả lời học sinh - Vì chúng ta ta cần phải tiết kiệm nước? Kết luận: ( nh SGK) Củng cố -dăn dò ( 2’) + Yêu cầu học sinh học đọc mục Bạn cần biết + Nhận xét tiết học + Liên hệ giáo dục - Thảo luận đôi và trình bày kết Học sinh khác bổ sung - Quan sát và suy nghĩ , nối tiếp nêu ý kiến mình - Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: phải tốn nhiều công sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và là để có nước cho người khác dùng Đạo đức Tiết 15 : Biết ơn thầy giáo , cô giáo (TT) I Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo (Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình) - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo * Giáo dục kĩ năng: + Lắng nghe lời dạy thầy cô + Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II Chuẩn bị : - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III Hoạt động dạy học : Bài cũ.: (3’) Một, vài HS lên kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - GV nhận xét , ghi điểm Bài mới:(30’) a Giới thiệu bài: b Giảng bài * HĐ1 : Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) - Một số HS trình bày, giới thiệu - GV nhận xét * HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - GV theo dõi và hướng dẫn HS - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà mình đã làm - GV kết luận chung: + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn Củng cố - Dặn dò:(2’) - Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - HS trình bày, giới thiệu - Cả lớp nhận xét - HS làm việc cá nhân nhóm - Cả lớp thực Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần qua II Triển khai công việc thực tuần 15 - Duy trì tốt nếp đó có - Tăng cường rèn chữ viết cho HS - Tổ chức phụ đạo HS yếu - Thường xuyên kiểm tra việc học tập HS - Đôn đốc HS nạp các khoản tiền theo quy định - Triển khai việc thực công trình măng non Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Chính tả Tiết 15 : (Nghe viết) Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Cánh diều tuổi thơ - Làm đúng BT 2a,b II Các hoạt động dạy học Ôn định (2’) - Hát Bài cũ ( 4’) - Giáo viên đọc cho học sinh viết số - Sung sướng, xinh xinh, sặc sỡ, sáng láng, tính từ có tiếng bắt đầu âm s/x - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài (30’) - Học sinh lắng nghe a Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe viết chính tả *Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả - GV đọc từ khó HS viết - Nhận xét sửa sai ,rồi yêu cầu HS đọc lại các từ đó * Viết chính tả : Giáo viên đọc cho học sinh nghe viết chính tả, soát lỗi * Soát lỗi và chấm bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: a) Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu - GV làm mẫu vài từ - GV nhận xét sửa sai b)Tiến hành tương câu a) Thanh hỏi: + Đồ chơi: ô tô cứu hỏa, tàu hỏa, tàu thủy, khỉ xe đạp + Trò chơi: nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều, thả chim, dung dăng dung dẻ Củng cố -dặn dò ( 2’) - Dựa vào bài viết để củng cố - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đoạn văn trang 146 SGK - Làm cho các bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời -Các từ ngữ: mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng - Học sinh viết vào - học sinh đọc thành tiếng -HS nối tiếp nêu Ch: - Trò chơi: chọi dế, ,chọi gà, thả chim, chơi chuyền Tr: - Đồ chơi: trống ếch, trống cơm, cầu trợt -Trò chơi: đánh trống, trốn tìm, trồng hoa, cắm trại, bơi chải,trượt cầu, - Đồ chơi: chong chóng, chó bông, que chuyền Toán Tiết 72 : Chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết và chia có dư ) -HS yếu hoàn thành BT 1,2 II Các hoạt động dạy học Bài cũ (4’) - Yêu cầu học sinh thực : - em lên làm 4530 : 30 ; 17600 : 40 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài Ghi đề - Học sinh lắng nghe b Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số + Phép chia hết : 672 : 21 - Thứ tự từ trái sang phải ( Tương tự các bước SGK ) * Hướng dẫn ước lượng thương : 672 21 VD : 67 : 21 có thể ước lượng : = 63 32 42 : 21 có thể ước lượng : 42 42 779 : 18 = ? + Trường hợp chia có dư - em tính và nêu - Thực quy trình trên 779 18 Lưu ý: Có thể ước lượng tìm thương 72 43 lần chia Chẳng hạn: 77 : 18 = ? 59 Có thể làm tròn số sau: 80 : 20 = 54 * Nhắc lại các cách ước lượng thương vừa d5 dạy * Thực hành : Bài 1:- Yêu cầu học sinh đặt tính tính - em đặt tính tính.HS khác làm - Giáo viên theo dõi sửa giúp HS yếu vào - Giáo viên nhận xét ghi điểm -Học sinh lên đặt tính tính Bài 2: Tóm tắt: - Gọi học sinh đọc đề bài 15 phòng: 240 - Hướng dẫn tìm hiểu và tóm tắt phòng : … ? - Hướng dẫn giải Giải Số bàn ghế phòng có: 240 : 15 = 16 (bộ) Bài 3: Tìm X Đáp số: 16 - Chữa bài củng cố tìm số hạng chưa biết, x x 34 = 714 846 : x = 18 tìm số chia x = 714 : 34 x = 846 : 18 Củng cố- dặn dò (2’) x = 21 x = 47 - Nêu cách thực chia cho số có chữ số? - Về nhà xem lại bài tập và hoàn thành vào - Nhận xét tiết học Lịch sử Tiết 15 : Nhà Trần và việc đắp đê I Mục tiêu: - Nêu vài kiện nhà Trần quan tâm tới sản xuất nông nghiệp - Nhà Trần coi trọng việc đắp đê, phòng lũ lụt Lập Hà Đê Sứ , năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng viếc đắp đê từ đầu nguồn các sông cửa biển , có lũ lụt người phải tham gia đắp đê các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê - Bảo vệ đê điều và phòng chống bão lụt ngày là truyền thống nhân dân ta II Đồ dùng dạy học - Bản đồ tự nhiên Việt Nam (loại khổ to) III Các hoạt động dạy học Bài cũ (4’) - Gọi học sinh đọc phần bài học trả lời - em lên trả lời câu hỏi cuối bài 12 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Giảng bài HĐ1: Điều kiện nước ta và truyền thống chống lũ lụt nhân dân ta - Học sinh làm việc cá nhân sau đó - Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời phát biểu ý kiến + Nghề chính nhân dân ta thời + Nông nghiệp là chủ yếu Trần là gì? + Sông ngòi nớc ta nào? Chỉ + Chằng chịt, nhiều sông sông trên đồ nêu tên số sông? Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông Cầu, sông Mã, sông Cả + Sông ngòi tạo thuận lợi và khó + Là nguồn cung cấp nước cho việc khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời cấy trồng nhng thường xuyên sống nhân dân? tạo lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa - Giáo viên trên đồ và giới thiệu màng sản xuất và sống nhân lại cho học sinh thấy chằng chịt dân sông ngòi nước ta HĐ 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt - Yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận - Nhóm đọc SGK và thảo luận trả nhóm để trả lời câu hỏi: Nhà Trần đã lời Đại diện nhóm lên báo cáo Học chức đắp đê chống lụt nào? sinh khác bổ sung - Giáo viên tổng kết và kết luận: - Học sinh lắng nghe và vài em nhắc HĐ 3: Kết công đắp đê nhà lại Trần - Học sinh đọc SGK và trả lời: - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Nhà Trần đã thu kết nh nào công đắp đê? - Hệ thống đê điều đã hình thành - Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản dọc theo sông Hồng và các sông xuất và đời sống nhân dân ta? lớn khác đồng Bắc Bộ và Bắc Giáo viên kết luận Trung Củng cố -dặn dò (2’) - Hệ thống đê điều này đã góp phần - Vài em đọc mục ghi nhớ SGK làm cho nông nghiệp phát triển, đời - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai - Nhận xét tiết học lũ lụt giảm nhẹ Kể chuyện Tiết 15 : Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Kể câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc trò chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu ý nghĩa , ND chính câu chuyện ,đoạn truyện đã kể II Đồ dùng dạy học - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật là đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em III Các hoạt động dạy học Bài cũ (4’) - Gọi học sinh nối tiếp kể truyện Búp bê - em thực kể ai? Bằng lời búp bê - Nhận xét ghi điểm 2.Bài (29’) a Giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện * HĐ1.Tìm hiểu đề bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên phân tích đề bài dùng phấn màu - Lắng nghe gạch chân từ ngữ đồ chơi trẻ em, vật gần gũi - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa và đọc tên truyện + Em còn biết truyện nào có nhân vật là + Chú lính chì dũng cảm An đéc đồ chơi trẻ em là vật gần gũi với trẻ xen em? + Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài + Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên + Truyện chú lính chì dũng cảm và chú Đất Nung có nhân vật là đồ chơi trẻ em Truyện Võ sĩ bọ ngựa có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em + Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo học/ Vua lợn/ Chim Sơn ca và bông cúc trắng/ Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh/ + Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho + Gọi - học sinh giỏi giới thiệu các bạn nghe mẫu * HĐ2 Kể nhóm - Yêu cầu học sinh bàn kể cho nghe + Kể câu chuyện ngoài SGK cộng điểm + Kể chuyện phải có mở đầu có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện *Kể trước lớp - Tổ chức cho học sinh thi kể - 4-5 HS thi kể trước lớp - Khuyến khích học sinh hỏi lại bạn tính - Học sinh nhận xét bạn kể theo tiêu cách nhân vật, ý nghĩa truyện chí đã nêu - Gọi học sinh nhận xét bạn kể - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Củng cố -dặn dò (2’) - Về kể lại truyện các em đã nghe và cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Toán Tiết 73: Chia cho số có hai chữ số (t t) I Mục tiêu - Giúp học sinh biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số.( Chia hết và chia có dư, HS yếu làm các BT ( BT1, 3a) ) - GD học sinh tính cẩn thận , làm bài đúng II Các hoạt động dạy học Bài cũ (4’) + HS làm - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập a) x x 34 = 714 b) 846 : x = 18 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài b Dạy bài 8192 64 +Trường hợp chia hết 179 128 - Giáo viên viết phép chia lên bảng 512 8192 : 64 = ? 000 - Yêu cầu học sinh đặt tính và tính - Giúp học sinh tập ước lượng tìm thương - Học sinh nêu cách tính ( quy trình SGK ) lần chia Chẳng hạn: 179 : 64 = ? có thể ước lượng 17 : = (dư 5) 512 : 64 = ? có thể ước lượng 51 : = (dư 3) * Khi ba chữ số chia cho hai chữ số ước lượng cách lấy hai chữ số đầu chia cho chữ số đầu số chia - em đọc phép tính +Trường hợp chia có dư - Giáo viên viết phép chia lên bảng 1154 62 1154 : 62 = ? 62 18 - Yêu cầu học sinh đặt tính và tính 534 - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Giáo viên nói đây là phép chia có dư - Số dư nào với số chia? * Luyện tập Bài 1: - Học sinh đặt tính và tính - Hướng dẫn HS thực Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài trước lớp + Muốn biết đóng bao nhiêu tá bút chì và thừa các chúng ta phải thực phép tính gì? - Gọi HS hoàn thành bài tập Bài 3: Tìm x + Muốn tìm thừa số, số chia cha biết ta làm? 3.Củng cố -dặn dò (2’) -Nêu cách thực - Về nhà tập nhân chia cho thành thạo - Nhận xét tiết học 496 38 - Số dư < số chia - em lên bảng làm HS khác làm vào - em đọc đề -Thực phép tính chia 3500 : 12 - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Bài giải: Ta có: 3.500 : 12 = 291 (dư 8) Vậy đóng nhiều 291 tábút chì và thừa Đáp số: 291 tá thừa bút - em nêu và em tính - Học sinh khác làm vào a) x = 24 b) x = 53 Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Toán Tiết 74 : Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết chia có dư ) BT 1,2b - HS áp dụng để tính giá trị biểu thức số và giải các bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy học Bài cũ (4’) - Gọi vài em lên thực chia số có chữ số cho số có chữ số - em lên thực - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới.(30’) a Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe b Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đặt tính tính - Nhắc lại cách thực - 1HS lên bảng tính Học sinh -Y / C hs làm bài khác làm vào bài tập - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Học sinh nhận xét, bổ sung Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Tính giá trị biểu thức - thực tính giá trị các biểu thức có - Thực các phép tính nhân các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta chia trước, cộng trừ sau làm theo thứ tự nào? - Hướng dẫn và làm mẫu : a) 4.237 x 18 - 34.578 = 76.266 - 34.578 = 41.688 - 2em lên bảng làm Học sinh khác làm vào 46.857+ 3444 : 28= 46.857 + 123 = 46.980 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 601.759-1.988:14= 601.759 - 142 = 601.617 Bài 3- Yêu cầu học sinh đọc đề - em đọc đề - Mỗi xe đạp có bánh? - bánh - xe đạp cần bao nhiêu nan xe - 36 x = 72 nan hoa - Tìm 260 nan hoa thì lắp bao - 5260 : 72 nhiêu xe đạp và thừa ? nan hoa ta làm nào? Bài giải - Gọi HS hoàn thành bài giải Số nan hoa cần để lắp xe là: 36 x = 72 (nan hoa) Ta có 5260 : 72 =73 (d 4) Vậy 5260 nan hoa lắp nhiều 73 xe đạp và thừa nan hoa Củng cố -Dặn dò :(2’) Đáp số: 73 xe đạp, thừa nan hoa Củng cố cách thực biểu thức , chia cho số có chữ số Mĩ thuật Tiết 15 :Tập vẽ tranh đề tài chân dung I Mục tiêu - Học sinh nhận biết đặc điểm số khuôn mặt người - Học sinh biết cách vẽ và vẽ tranh chân dung theo ý thích - Học sinh biết quan tâm đến người II Chuẩn bị * GV chuẩn bị: + Một số ảnh chân dung +Một số tranh chân dung hoạ sĩ, học sinh và tranh ảnh đề tài khác * HS chuẩn bị: + SGK, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ thực hành III Hoạt động dạy – học chủ yếu KTBC: 2’ Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài mới: 30’ * giới thiệu bài, ghi bảng *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh đã chuẩn bị: -HS quan sát tranh và trả lời: + Hình dáng khuôn mặt? - Giáo viên tóm tắt: + Mỗi người có khuôn mặt khác + Mắt, mũi, miệng người có hình dạng khác nhau; + Vị trí mắt, mũi, miệng trên khuôn mặt người khác (xa, gần, cao, thấp, ) * Hoạt động 2: Cách vẽ - GV hướng dẫn vẽ trên bảng + Phác hình khuôn mặt theo đặc điểm người định vẽ cho vừa với tờ giấy, + Có thể trang trí cho áo thêm đẹp và phù hợp với nhân vật - Giáo viên cho xem số bài vẽ chân dung lớp trước để các em học tập cách vẽ + Hình trái xoan, hình vuông, hình tròn + Vẽ cổ, vai và đường trục mặt; + Tìm vị trí tóc, tai, mắt, mũi, miệng để vẽ hình cho rõ đặc điểm + Vẽ các nét chi tiết đúng với nhân vật + Vẽ màu da, tóc, áo; + Vẽ màu nền; - HS thực hành: vẽ chân dung *Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn HS thực hành + Vẽ phác hình khuôn mặt, cổ, vai, tóc cho vừa với phần giấy + Vẽ mầu tóc, da áo và màu theo cảm nhận riêng - GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV cùng HS chọn số bài có ưu, nhược - HS nhận xét chọn bài tiêu biểu điểm rõ nét để nhận xét về: mình thích, đẹp - GV gợi ý HS xếp loại bài vẽ và khen ngợi HS có bài vẽ đẹp 3.Dặn dò HS: 1’ Chuẩn bị cho bài học sau - Sưu tầm các loại vỏ hộp để chuẩn bị cho bài sau Luyện từ và câu Tiết 29 : Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi I Mục tiêu: - Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em (BT 1,2) Phân biệt trò chơi có lợi, có hại (BT3) - Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) II.Các hoạt động dạy học Ôn định.(2’) - Hát Bài cũ (4’) - Gọi học sinh lên bảng đặt câu hỏi để thể - học sinh lên bảng đặt câu thái độ: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh quan sát nói tên đồ chơi tranh - Gọi học sinh phát biểu, bổ sung -Nhận xét, kết luận tranh đúng: Tranh 1: đồ chơi: diều Trò chơi: thả diều Tranh 2: đồ chơi: đầu sư tử, đèn ông sao, đàn gió Trò chơi: múa sư tử, rước đèn Bài 2:- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức HS chơi trò chơi “ Đối mặt” + Cách chơi: Chia lớp làm đội: bốc thăm đội nào trúng số thì nói trước , nói từ đồ chơi thì đội phải nói từ trò chơi đồ chơi đó, xong từ thứ đổi ngược lại + Trò chơi diễn vòng phút - Giáo viên nhận xét tuyên dương -1số trò chơi khác ;trung thu, chơi ô ăn quan, chơi chuyền, nhảy lò cò Bài 3:a) - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Làm việc cá nhân - Giáo viên kết luận lời giải đúng b) Những đồ chơi, trò chơi có ích và ích lợi chúng chơi: - HS nêu GV nhận xét bổ sung Bài 4:- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh phát biểu - Học sinh lắng nghe - em đọc thành tiếng - Quan sát tranh, học sinh ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Lên bảng vào tranh và giới thiệu - em đọc : Tìm từ đồ chơi từ trò chơi - HS chơi; VD : đồ chơi : bóng thì trò chơi là đá bóng hay chuyền bóng Đồ chơi: bóng, cầu, kiếm, quân cờ, đu, Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ tướng, đánh quay - học sinh đọc thành tiếng - Nối tiếp nêu ý kiến -Tiếp nối phát biểu bổ sung - em đọc thành tiếng - Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sưa Củng cố -dặn dò.(2’) - Vừa các em học bài gì.? - Về nhà ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi, đặt câu BT và chuẩn bị bài sau Khoa học Tiết 30 : Làm I Mục tiêu: Giúp học sinh nào để biết có không khí ? - Tự làm thí nghiệm để biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí - Hiểu khí là gì? II Đồ dùng dạy học - Các hình minh họa trang 62, 63 SGK - Túi ni lông to, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, viên gạch cục đất khô III Các hoạt động dạy học Bài cũ (3’) - Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - học sinh lên trả lời câu hỏi + Vì chúng ta phải tiết kiệm nước? + Giáo viên nhận xét câu trả lời và ghi + Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì điểm cho học sinh để tiết kiệm nước - Học sinh lắng nghe Bài (30’) a Giới thiệu bài: b Dạy bài HĐ 1: Thí nghiệm chứng minh không khí quanh ta - YCHS làm thí nghiệm SGK/62 - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm - nhóm: nhóm cử em em chạy xung quanh lớp Khi chạy mở rộng miệng túi sau đó dùng dây chun buộc chặt miệng túi lại - YCHS quan sát các túi đã buộc và - Quan sát và trả lời TLCH: + Em có nhận xét gì túi + Phồng lên đựng gì bên ni lông này? + Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng? + Không khí tràn vào miệng túi và ta + Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì? buộc lại nó phồng lên Kết luận: Thí nghiệm các em vừa làm + Có không khí chứng tỏ không khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, không khí tràn vào túi ni lông và làm nó căng phồng HĐ2: Thí nghiệm chứng minh không khí có chỗ rỗng vật Yêu cầu hs đọc mục thực hành trang 63 SGK - em đọc - Yêu cầu hs làm thí nghiệm theo SGK - Yêu cầu các nhóm quan sát, ghi kết -Học sinh tiến hành làm thí nghiệm và trình thí nghiệm theo mẫu bày trước lớp - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày thí nghiệm và nêu kết Các nhóm có cùng nội dung đặt câu hỏi cho nhóm - Giáo viên ghi nhanh các kết luận thí nghiệm lên bảng + Ba thí nghiệm trên cho em biết điều gì? - thí nghiệm trên cho em biết không khí vật: túi ni lông, chai rỗng, hòn - Giáo viên kết luận: Xung quanh gạch vật và chỗ rỗng bên vật có -Học sinh quan sát lắng nghe không khí - GV yêu cầu hs quan sát tranh 5/SGK/63 - Gọi hs nhắc lại định nghĩa khí quyển? - - em nhắc lại HĐ3: Hệ thống hoá kiến thức tồn không khí - HS tìm các VD chứng tỏ không khí quanh ta Củng cố- dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 Tập làm văn Tiết 30 : Quan sát đồ vật I Mục tiêu: - Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý: nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, ) - Phát đặc điểm riêng, độc đáo đồ vật để phân biệt nó với đồ vật khác ( ND ghi nhớ ) - Dựa theo kết quan sát biết lập dàn ý tả đồ chơi quen thuộc ( mục III) II Đồ dùng dạy học - GV chuẩn bị số đồ chơi : búp bê , xe … III Các hoạt động dạy học Bài cũ (4’) - Gọi học sinh nêu dàn ý tả áo em em nêu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn tả cái áo - em tả em - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới.(30’) a Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ Bài 1:- Gọi hs tiếp nối đọc yêu cầu và gợi ý - em tiếp nối đọc thành tiếng - Gọi hs giới thiệu đồ chơi mình - HS nối tiếp nêu - Cho HS quan sát số đồ chơi GV đã chuẩn bị , ghi vào nháp theo gợi ý : - HS quan sát ghi vào nháp trình + Đồ chơi đó làm gì ? bày + Cầm lên thấy nh nào ? + Nêu số đặc điểm khác Bài 2:- Theo em quan sát đồ vật cần chú Chú ý: ý gì? + Phải quan sát theo trình tự hợp lý từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt nó với các đồ vật cùng loại * Ghi nhớ.- Gọi học sinh đọc phần Ghi nhớ - học sinh đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm * Luyện tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên viết đề - học sinh đọc thành tiếng bài lên bảng lớp - HS cùng làm theo gợi ý GV - GV để các đồ chơi lên bàn , HS quan sát và lập dàn ý cho đồ chơi em thích ( Theo gợi ý ) Củng cố , dặn dũ.(2’) - Khi quan sát đồ vật em có thể quan sát cỏch nào? - Làm cách nào để phân biệt vật ? -Nhận xét tiết học Toán Tiết 75 : Chia cho số có hai chữ số (t t) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số.(chia hết , chia có dư )BT1 - Rèn học sinh tính toán thành thạo II Các hoạt động dạy và học : Bài cũ:(4’) - Gọi HS lên bảng thực số phép tính - học sinh đọc phép tính và thực chia tiết trước -gv nhận xét ghi điểm 2.Bài (30’) a Giới thiệu bài b Dạy bài * Trường hợp chia hết: - em lên bảng tính và nêu cách tính - Giáo viên viết phép tính lên bảng Học sinh khác làm vào nháp 10105 : 43 = ? - Yêu cầu hs đặt tính, tính, nêu cách tính - Giáo viên nhận xét sửa bài và nhắc lại cách tính ( các bước tương tự SGK ) Chú ý: GV hướng dẫn học sinh tập ước lượng tìm thương lần chia * Tr ường hợp chia có dư GV viết phép tính lên bảng: 26345 : 35 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính và tính - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Giáo viên làm tơng tự VD ( Nhấn mạnh số dư) * Luyện tập Bài 1: Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh đổi phút, km mét - Hướng dẫn HS khá làm Tóm tắt: 15 phút: 38 km 400m phút : ? m - Giáo viên nhận xét ghi điểm Củng cố - dặn dò.(2’) - Nhắc lại cách ước lượng thương -Về luyện chia số có chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học - em đọc lại phép tính - Học sinh nêu - học sinh lên tính.HS làm nháp - em đọc đề Cả lớp đọc thầm - HS giải vào HS làm bảng l ớp Luyện từ và câu Tiết 30 : Giữ phép lịch đặt câu hỏi I Mục tiêu - Biết phép lịch hỏi chuyện người khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác).ND ghi nhớ - Biết quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp, (BT 1, BT2 mục III) II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn BT1 phần Nhận xét III.Các hoạt động dạy học Bài cũ (3’) - Gọi học sinh lên bảng đặt câu có từ ngữ - học sinh đặt câu miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội - học sinh đọc thành tiếng dung - Yêu cầu học sinh trao đổi và tìm từ ngữ - học sinh ngồi cùng bàn, trao đổi, dùng Giáo viên viết câu hỏi lên bảng bút chì gạch chân từ ngữ thể - Mẹ ơi, tuổi gì? - Gọi học sinh phát biểu - GV kết luận Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Gọi học sinh đặt câu Sau câu học sinh đặt Giáo viên chú ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho học sinh (nếu có) - Giáo viên khen em đặt câu hỏi phù hợp với đối tượng giao tiếp Bài 3: - Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào? c Gọi học sinh đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài 1: - Gọi hs tiếp nối đọc phần - Yêu cầu học sinh nêu ý kiến, bổ sung Nhận xét, kết luận : … - Qua cách hỏi đáp ta biết gì nhân vật? - Khi nói các em luôn có ý thức giữ phép lịch với đối tượng mà mình nói Làm còn để tôn trọng thân mình Bài 2:- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tìm câu hỏi truyện, SGK - Gọi học sinh đọc câu hỏi - Hướng dẫn HS làm các phần còn lại , nhận xét, kết luận - Gọi HS đọc mục ghi nhớ SGK 3.củng cố -dặn dò (2’) - Dặn học sinh luôn có thức lịch nói, hỏi người khác thái độ lễ phép người - Lời gọi: Mẹ - Lắng nghe - học sinh đọc thành tiếng - Tiếp nối đặt câu a) Với cô giáo thầy giáo em: + Thưa cô, chiều lớp mình lao động không ạ? b) Với bạn em: + Bạn có thích đá bóng không? - HS phát biểu - HS đọc ghi nhớ - học sinh đọc thành tiếng - em ngồi cùng bàn trao đổi - Tiếp nối phát biểu - Tính cách, mối quan hệ nhân vật - Học sinh lắng nghe - em đọc to - Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi SGK Địa lý Tiết 15 : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt) I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Biết người dân đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống ,dệt lụa ,SX đồ gốm, chiếu cói chạm bạc , đồ gỗ - Dựa vào ảnh miêu tả cảnh chợ phiên - Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ (2’) - Gọi HS đọc mục bài học - em đọc 2.Bài (30’) a Giới thiệu bài b Tìm hiểu bài HĐ : Nghề thủ công truyền thống - Yêu cầu học sinh dựa vào tranh, ảnh - HS quan sát tranh và trả lời SGK trang 107 và trả lời + Em biết gì nghề thủ công truyền - Có đến hàng trăm nghề thủ công, nhiều thống người dân đồng Bắc Bộ? nghề đạt trình độ tinh xảo, tạo nên sản phẩm tiếng và ngoài nước lụa Vạn Phúc, gốm sứ Bát Tràng, + Thế nào là nghệ nhân nghề thủ + Người làm nghề thủ công giỏi gọi là công ? nghệ nhân HĐ2 : Chợ phiên - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để - Học sinh dựa vào tranh và vốn hiểu biết trả lời câu hỏi mình thảo luận (tranh trang 108SGK) + Kể chợ phiên đồng Bắc Bộ? + Tấp nập, là sản phẩm sản xuất địa phương (rau, khoai, trứng, cá ) và số mặt hàng từ nơi khác đưa đến phục vụ cho sản xuất và đời sống + Em hãy mô tả cảnh chợ phiên ? + Đây là cảnh chợ phiên Người dân chợ đông Chợ không có nhà hàng to để bán hàng, gồm nhiều hàng hóa là sản phẩm người dân sản xuất Người dân bán hàng trên mặt đất Ai chợ vui vẻ - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - em lên trình bày Học sinh khác lắng - Giáo viên gọi vài em đọc mục ghi nhớ nghe và bổ sung SGK - em đọc Củng cố, dặn dò ( 2’) - Kể tên số nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ? - Giáo viên Nhận xét bổ sung - Nhận xét tiết học ********************************************************************** Tuần 16 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011 Tập đọc Tiết 31: Kéo co I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (Trả lời các CH SGK) - Giáo dục HS yêu thích , tìm hiểu trò chơi dân gian II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: KTBC: 4’ Tuổi ngựa Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu - hs lên bảng đọc thuộc lòng nội dung bài và nêu nội dung bài - Nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: 28’ a Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh họa - Quan sát Lắng nghe b HD đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Hướng dẫn chia đoạn - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs nối tiếp đọc lượt bài HD hs luyện phát âm các từ khó: + Đoạn 1: Từ đầu bên thắng Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội + Đoạn 3: Phần còn lại - HS đọc phần chú thích - Y/c hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu toàn bài giọng sôi nổi, - Lắng nghe hào hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm bài * Tìm hiểu bài: - Gọi hs đọc đoạn - hs đọc thành tiếng đoạn + Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách + Kéo co phải có đội, …của đội mình chơi kéo co nào? nhiều keo là thắng - Ý đoạn là gì? - Giới thiệu cách chơi kéo co - Gọi hs đọc đoạn - hs đọc thành tiếng + Cô gọi các em thi giới thiệu + hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? làng …cổ vũ náo nhiệt người xem - Ý đoạn là gì? - Cách chơi kéo co làng HữuTrấp - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: - HS đọc thầm đoạn + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có + Đó là thi trai tráng hai giáp gì đặc biệt? làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, là chuyển bại thành thắng + Vì trò chơi kéo co + Trò chơi kéo co vui vì có vui? đông người tham gia, vì không khí ganh đua sôi nổi; vì tiếng reo hò khích lệ nhiều người xem - Ý đoạn là gì? -Cách chơi kéo co làng Tích Sơn - Ngoài kéo co, em còn biết trò - Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi chơi dân gian nào khác? cơm thi - GV hệ thống HD HS nêu nội dung bài - HS phát biểu - Kết luận , ghi bảng ( mục tiêu) - HS nhắc lại * HD hs đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn - hs đọc nối tiếp đọc đoạn bài - Gv đọc mẫu, HD hs đọc diễn cảm đoạn - Lắng nghe + Gọi hs đọc - hs đọc +Y/c luyện đọc diễn cảm nhóm - Luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - 2,3 lượt hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 3.Củng cố, dặn dò: 3’ - Hãy nêu nội dung bài? - Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể tinh thần thượng võ người - Về nhà đọc lại bài nhiều lần VN ta - Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống" Toán Tiết 76: Luyện tập I Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải toán có lời văn - Giáo dục HS cẩn thận làm tính II Đồ dùng dạy học: phiếu lớn III Các hoạt động dạy-học: KTBC: 4’ - Gọi hs lên bảng thực - hs lên bảng thực 75480 : 75= 12678 : 36 = - Nhận xét, cho điểm 25407: 57 = 2.Dạy bài mới: 29’ a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Viết bài lên bảng, Y/c hs a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 thực bảng b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Y/c hs tự tóm tắt và giải bài toán vào - HS tự làm bài nháp - Gọi hs lên bảng, em làm tóm tắt, - hs lên bảng thực em giải bài toán Giải 25 viên: 1m2 1050 viên: m2 *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Y/c hs tự làm bài (phát phiếu cho nhóm hs) - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng - Y/c hs đổi để kiểm tra Bài 4*: Gọi hs đọc y/c - Muốn phát phép tính sai đâu, ta phải làm gì? - Các em tự kiểm tra phép tính SGK (GV ghi phép tính sai lên bảng) - Phép tính nào đúng, phép tính nào sai và sai đâu? - Gọi hs lên bảng thực lại 3.Củng cố 2’ - GV hệ thống lại bài 4.Dặn dò:1’ - Về nhà làm câu b - Bài sau: Thương có chữ số -Nhận xét tiết học Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42 m2 - hs đọc to đề bài - HS trả lời - HS tự làm bài - Dán phiếu trình bày * Đáp số: 125 (sản phẩm) - Đổi kiểm tra - Ta thực phép tính chia, kiểm tra lại các bước chia, nhân, trừ nhẩm - HS tự kiểm tra - Phép tính b đúng, a sai Sai lần chia thứ hai ước lượng thương sai nên số dư là 95 lớn 67 - hs lên bảng thực Khoa học Tiết 31 : Không khí có tính chất gì? I Mục tiêu: Học sinh có khả năng: - Phát số tính chất không khí cách: + Quan sát để phát màu, mùi, vị không khí + Làm thí nghiệm chứng minh không khí có hình dạng không định, không khí có thể bị nén lại và giãn - Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk trang 64,65 - Mỗi nhóm 8-10 bóng bay với hình dạng khác Dây chun để buộc bóng Bơm tiêm, bơm xe đạp III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(3’) - Lấy ví dụ chứng tỏ không khí có quanh - HS lấy ví dụ ta và không khí có chỗ rỗng các vật - Nhận xét.Ghi điểm Bài :(30’) a Giới thiệu bài : -Học sinh lắng nghe b Dạy bài HĐ1 : Phát màu, mùi, vị không khí - Em có nhìn thấy không khí không?Tại sao? -Không nhìn thấy không khí.Vì không khí - Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm, em nhận thấy suốt không màu không khí có mùi gì, có vị nào? - Không khí không có mùi, không có vị - Đôi ta ngửi thấy hương thơm hay mùi - Mùi thơm hay mùi khó chịu là mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí các chất khác có không khí không? Cho ví dụ? - VD: mùi nước hoa, mùi rác thải, - Kết luận; Không khí suốt không màu, không mùi, không vị HĐ 2: Chơi thổi bóng phát hình dạng không khí - Tổ chức cho HS thổi bóng theo nhóm: nhóm - Yêu cầu: cùng thổi số lượng bóng - HS chơi trò chơi thổi bóng theo nhóm nhau, nhóm nào thổi xong trước, bóng - Các nhóm trưng bày số bóng thổi đủ căng không bị vỡ – nhóm thắng nhóm mình - GV nhận xét khen ngợi HS - Yêu cầu mô tả hình dạng các bóng vừa thổi - HS mô tả hình dạng các bóng - Cái gì bóng và làm cho chúng - Không khí bên bóng có hình dạng vậy? - Không khí có hình dạng định không? - Không khí không có hình dạng định Kết luận: -Học sinh nêu kết luận HĐ 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn không khí - HS làm việc theo nhóm - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: - HS quan sát hình vẽ mô tả tượng xảy -Học sinh đọc mục quan sát sgk hình 2a,b,c - Các nhóm báo cáo: Nhận xét –bổ xung + 2b: Dùng tay ấn thân bơm sâu vào -Cho học sinh quan sát hình 3,4 trên bảng vỏ bơm tiêm -Tác động lên bơm nào để + 2c: Thả tay ra, thân bơm vị trí ban chứng tỏ không khí có thể bị nén lại đầu giãn Không khí có thể bị nén lại (2b) giãn (2c) -Khi ta bơm xe bơm bóng ,khi -Nêu ví dụ việc ứng dụng số tính dùng tay ấn vào chục bơm ,bên chất không khí đời sống bơm có lá giú ép phần không khí bơm lại ,không khí thoát vòi bơm làm -Kết luận :Không khí có thể bị nén lại hoằc cho bóng căng phồng lên giãn -Kết luận chung :sgk Củng cố,dặn dò.(5’) - Nêu nội dung bài - Nhận xét chung học - Chuẩn bị bài sau học sinh đọc -Học sinh lắng nghe Đạo đức Tiết 16 : Yêu lao động.(tiết 1) I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng: - Bước đầu biết giá trị lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Biết phê phán biểu chây lười lao động II Chuẩn bị - Sgk, số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(3’) - Kể vài việc làm thể biết ơn thầy cô giáo - Nhận xét , đánh giá Bài mới.(25’) a Giới thiệu bài: b.Các hoạt động HĐ : Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a - GV đọc truyện - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi sgk - GV và HS trao đổi Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, là sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui và giúp cho người sống tốt HĐ 2: Bài 1: thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét HĐ 3: Bài 2: Đóng vai - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - Nội dung: N1,3 thảo luận theo tranh a - HS kể - HS chú ý nghe - HS đọc kể lại câu chuyện - HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sgk - Các nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày: biểu yêu lao động, lời lao động - HS thảo luận nhóm các nội dung theo yêu cầu để chuẩn bị đóng vai N2,4 thảo luận theo tranh b - Các nhóm thảo luận để đóng vai: + Cách ứng xử có phù hợp không?Vì sao? + Ai có cách ứng xử khác? - GV và lớp nhận xét Củng cố- Dặn dò(2’) - GV hệ thống lại bài -Nhận xét chung học - Chuẩn bị nội dung thức hành cho tiết sau - Các nhóm đóng vai - HS cùng trao đổi cách ứng xử tình -Các nhóm đóng vai trước lớp -Học sinh lắng nghe Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần qua II Triển khai công việc thực tuần 16 - Duy trì tốt nếp đó có - Thi đua dạy tốt học tốt - Tham gia các hoạt động nhà trường - Tham gia hoạt động công tác đội - Tổ chức cho HS thực phong trào kế hoạch nhỏ - Tăng cường rèn chữ viết cho HS vào các buổi học - Đôn đốc HS nạp các khoản tiền theo quy định Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 Chính tả Tiết 16 : Nghe – viết : Kéo co I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Kéo co - Tìm và viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghĩa đã cho - HS viết đúng , đẹp II Đồ dùng dạy học: - Giấy A4 đề làm bài tập III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Tìm đọc 5-6 từ ngữ có tiếng bắt đầu - HS tìm và nêu tr/ch? - Nhận xét.Ghi điểm Bài (30) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - GV đọc đoạn viết - HS nghe đoạn viết - Đoạn viết có nội dung gì ? - HS đọc lại đoạn viết - HS trả lời - GV lưu ý HS cách trình bày bài, cách viết - HS luyện viết các tên riêng, các từ dễ viết tên riêng, từ dễ viết sai sai, lẫn: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tĩnh - GV đọc cho HS viết bài - Thu số bài, chấm, nhận xét, chữa lỗi c Hướng dẫn luyện tập Bài 2a: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có các âm đầu là r/d/gi có nghĩa (như đã cho) - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò (2’) - GV hệ thống lại bài - Nhận xét chung học - Luyện viết thêm nhà - Chuẩn bị bài sau Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích - HS nghe đọc – viết bài - HS chữa lỗi bài mình - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài: + Các từ ngữ: nhảy dây, mưa rơi, giao bóng (bóng bàn, bóng chuyền) -Học sinh lắng nghe Toán Tiết 77 : Thương có chữ số I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - Rèn tính cẩn làm tính II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (3’) - Chữa bài tập luyện thêm -2 học sinh lên bảng làm - Nhận xét , nghi điểm 4725 : 15 =315 17826 : 48 = 371 d 18 Bài (30’) a Giới thiệu bài : Ghi đầu bài b Hướng dẫn thực phép chia * Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Phép tính: 9450 : 35 = ? -Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn HS cách đặt tính và tính - HS thực đặt tính và tính - Nhận xét thương phép chia này? - Thương có chữ số hàng đơn vị *Trường hợp thương có chữ số hàng chục - Phép tính: 2448 : 24 = ? - Hướng dẫn HS đặt tính 2448 24 - HS thực đặt tính và tính 004 102 048 00 - Nhận xét gì thương phép chia vừa - Thương có chữ số hàng chục thực hiện? c Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính: - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào nháptheo dãy - HS thực đặt tính và tính bàn, HS làm bảng lớp 8750 35 23520 56 - Chữa bài, nhận xét 175 250 112 42 000 000 Bài 2: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm HS làm bảng - HS tóm tắt và giải bài toán Bài giải: lớp Đổi 12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm số nước - Chữa bài, nhận xét vào bể là: 97200 : 72 = 1350 (l) Bài 3: Đáp số: 1350 lớt - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài -Giáo viên theo dõi hướng dẫn - HS tóm tắt và giải bài toán vào - Chữa bài, nhận xét Đáp số: a, 614 m - Nêu công thức tính chu vi, diện tích b, 21210 m2 hình chữ nhật? -Học sinh lắng nghe Củng cố, dặn dò.(2’) - GV hệ thống lại bài - Hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau Lịch sử Tiết 16 : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên I Mục tiêu: - Dưới thời Trần, lần quân Mông -Nguyên sang xâm lược nước ta - Quân dân nhà Trần: nam-nữ, già-trẻ đồng lòng đánh giặc bảo Tổ quốc - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước ông cha nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (3’) - Nhà Trần đã làm gì để phát triển nông - HS nêu nghiệp? - Đê điều thời nhà Trần chú trọng nào? - Nhận xét.Ghi điểm Bài mới(30’) a Giới thiệu bài:Ghi đầu bài b Dạy bài *HĐ1 : Quyết tâm đánh giặc MôngNguyên quân dân nhà Trần - Tổ chức cho HS làm việc với phiếu học - HS làm việc với phiếu học tập: tập + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời ;Đầu thần …đừng lo +Điện Diên Hồng vang lên hô đồng cá bô lão … +Trong bài hịch có câu :…phơi ngoài nội cỏ …gói da ngựa ta vui lòng +Các chiến sĩ tự thích vào tay mình hai chữ :… - Dựa vào phiếu, em hãy trình bày tinh thần - HS trình bày tinh thần tâm đánh tâm đánh giặc Mông-Nguyên giặc quân dân nhà Trần quân dân nhà Trần? * HĐ 2: Quyết định nhà Trần: - Yêu cầu đọc nội dung sgk - HS đọc sgk - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân - Đúng vì giặc mạnh ta, ta rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao? là để kéo dài thời gian, giặc yếu dần vì xa hậu phương.vũ khí lương thực * HĐ3: Noi gương anh hùng dân tộc: chúng ngày càng thiếu - Kể gương tâm đánh giặc -HS thi kể nhân vật lịch sửTrần Quốc Trần Quốc Toản Toản Củng cố, dặn dò.(2’) - Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét chung học -Học sinh lắng nghe - Chuẩn bị bài sau Kể chuyện Tiết 16 : Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu: 1, Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện kể đồ chơi mình các bạn xung quanh Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu 2, Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận biết đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn đề bài, cách xây dựng cốt truyện III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ.(3’) - Kể câu chuyện em đã đọc hay - 1HS kể nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Nhận xét , ghi điểm Bài (30) a Giới thiệu bài:Ghi đầu bài b Hướng dẫn học sinh phân tích đề: - Đề bài: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em các bạn xung quanh - Hướng dẫn HS xác định trọng tâm đề: câu chuyện phải có thực, nhân vật truyện là em hay bạn em c Gợi ý kể chuyện: - Các gợi ý sgk - Lưu ý: + Kể chuyện theo ba hướng xây dựng cốt truyện + Dùng từ xưng hô tôi d Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét.Tuyên dương Củng cố, dặn dò.(2’) -Nhận xét học - Kể lại câu chuyện cho người nghe - Chuẩn bị bài sau - HS đọc đề bài - HS xác định yêu cầu đề :Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi … - 3HS đọc các gợi ý sgk - HS nối tiếp nêu hướng xây dựng cốt truyện mình - HS thực hành kể chuyện theo cặp -HS tham gia thi kể chuyện trước lớp -Học sinh lắng nghe Thứ tư ngày tháng 12 năm 201 Toán Tiết 78 : Chia cho số có ba chữ số I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Rèn HS tính cẩn thận đặt tính và tính II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ.(3’) - Yêu cầu đặt tính tính: 7920 : 25 ; 6798 : 37 - Nhận xét , ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài Ghi đầu bài b Hướng dẫn HS thực phép chia * Trường hợp chia hết: - Phép chia: 1944 : 162 = ? - GV hướng dẫn cách chia - 2HS thực tính - HS thực đặt tính và tính theo hướng dẫn 1944 162 324 12 Vậy : 1944 : 162 = 12 - HS nhận biết phép chia hết 000 * Trường hợp chia có dư - Phép chia: 8469 : 241 = ? - GV hướng dẫn HS cách chia 8469 241 1239 35 Vậy : 8469 : 241= 35 dư 34 34 - Yêu cầu đặt tính tính * Nêu lại cách chia sgk c Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2:Tính giá trị biểu thức: - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, nhận xét - HS đặt tính và tính - HS nêu lại cách thực chia - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào HS làm trên bảng lớp - HS nêu yêu cầu bài - HS tính giá trị các biểu thức: a, = 504753 b, = 87 - Thứ tự thực các phép tính biểu - HS nêu thứ tự thực các phép tính thức nào? biểu thức Bài 3: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề - Tổ chức cho HS làm vở, HS làm bảng - HS tóm tắt và giải bài toán lớp Đáp số : ngày - Chữa bài, nhận xét - Cho HS đổi kiểm tra chéo Củng cố, dặn dò.(2’) -Học sinh lắng nghe - GV hệ thống lại bài - Chuẩn bị bài sau Về làm bài tập - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Toán Tiết 79 : Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Giải bài toán có lời văn - Chia số cho tích II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ.(3’) - Kiểm tra bài làm nhà HS - HS làm bài trên bảng, Mỗi HS phép - Nhận xét , ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài : Ghi đầu bài b Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Đặt tính tính: - Tổ chức cho HS làm nháp , HS làm trên bảng - Chữa bài, nhận xét Bài 2: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm , HS làm trên bảng - Chữa bài, nhận xét - Cho HS đổi kiểm tra chéo tính - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài - HS đọc đề - HS tóm tắt và giải bài toán: Bài giải: Số gói kẹo 24 hộp là: 120 x 24 = 2880 (gói) Nếu hộp chứa 160 gói thì cần số hộp là 2880 : 160 = 18 ( hộp) Đáp số: 18 hộp - HS nêu yêu cầu bài Bài 3: Tính hai cách: - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Hướng dẫn HS làm bài - Tổ chức cho HS làm bài theo dãy bàn bài a,C1: 2205 : (37x7) = 2205 : 259 = HS làm trên bảng C2: 2205 : (37x7) = 2205 :37:7 = 63 :7=9 - Chữa bài, nhận xét b,C1: 3332:(4x49) = 3332 :196 = 17 C2: 3332:(4x49) =3332:4:49 =833:49=17 Củng cố, dặn dò (2’) -Học sinh lắng nghe - GV hệ thống lại bài - Dặn HS nhà làm bài tập.Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Mĩ thuật Tiết 16:Tập tạo dáng vật ô tô đơn giản I Mục tiêu - HS biết tạo dáng số vật, đồ vật - HS tạo dáng vật hay đồ vật theo ý thích - HS ham thích tư sáng tạo II Chuẩn bị * GV chuẩn bị: + Một vài hình tạo dáng (con mèo, chim, ô tô, ) đã hoàn thiện + Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng * HS chuẩn bị: + SGK, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ thực hành III Hoạt động dạy – học chủ yếu Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2’ Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài, ghi bảng b Phát triển bài *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu số sản phẩm tạo dáng vật-ô tô: + Tên hình tạo dáng? + Các phận chúng? + Nguyên liệu để làm? - Giáo viên nêu tóm tắt chung * Hoạt động 2: Cách tạo dáng * Cách nặn: + Chọn hình để tạo dáng + Tìm các phận chính hình cho rõ đặc điểm và sinh động + Tìm và làm thêm các chi tiết cho hình sinh động + Dính các phận tăm, hồ, băng dính, * Cách xé dán: + Yêu cầu chọn hình dáng ô tô + Xé hình đầu ô tô trước, hình thùng xe sau + Xé hình tròn làm bánh xe + Xé các chi tiết làm cho ô tô đẹp như: - Gv cho xem số sản phẩm nặn lớp trước để các em học tập cách nặn, cách xé dán *Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn HS thực hành + Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên gợi ý cho các nhóm - GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV cùng HS chọn số bài có ưu, nhược điểm rõ nét để nhận xét về: - GV gợi ý HS xếp loại bài vẽ và khen ngợi HS có bài vẽ đẹp 3.Dặn dò HS: Chuẩn bị cho bài học sau : màu vẽ , giấy - Nhận xét tiết học -HS quan sát, nhận biết + Con mèo, ô tô… +Đầu, mình, chân, bánh xe, thùng xe, buồng lái + Đất nặn, giấy mầu - HS quan sát - HS thực hành : Tập dạo dáng: Nặn, xé dán vật ô tô + Mỗi nhóm từ đến học sinh - HS nhận xét chọn bài tiêu biểu mình thích, - Trang trí hình vuông Luyện từ và câu Tiết 31 : Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi I Mục tiêu: - Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó tình cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu bài 1,2 - Tranh ảnh trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ.(3’) - Khi đặt câu hỏi cần chú ý điều gì? - HS nêu - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới.(30’) a Giới thiệu bài:Ghi đầu bài b Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - GV giới thiệu cách chơi số trò chơi - HS chú ý nghe để biết cách chơi số HS chưa biết trò chơi lạ - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp - HS trao đổi theo cặp: + trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật, + trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu +trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình -Các nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét KL - HS nêu yêu cầu bài Bài 2: - HS làm việc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi theo nhóm - HS trình bày bài - Nhận xét Bài 3: Chọn thành ngữ bài tập để - HS nêu yêu cầu khuyên bạn - HS làm bài - Lưu ý: đưa tình cụ thể + Nối tiếp nói lời khuyên bạn - Có thể dùng 1-2 thành ngữ tình + Viết vào câu trả lời đầy đủ a, chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi b.Cậu xuống đừng có chơi với lửa Củng cố,dặn dò(2’) -Học sinh nêu lời khuyên mình - Học thuộc lòng các thành ngữ -Học sinh lắng nghe - Nhận xét chung học - Chuẩn bị bài sau Khoa học Tiết 32 : Không khí I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: gồm thành phần nào? - Làm thí nghiệm xác định thành phần chính không khí là khí ô xi trì cháy và khí ni tơ không trì cháy - Làm thí nghiệm chứng minh không khí còn có thành phần khác II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk trang 66,67 - Đồ dùng làm thí nghiệm: lọ thuỷ tinh,nến, chậu thuỷ tinh, vật liệu để kê - Nước vôi III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(3’) - Nêu tính chất không khí? - Nhận xét.Ghi điểm Bài mới(30’) a Giới thiệu bài : Ghi đầu bài b Dạy bài HĐ1 : Xác định thành phần chính không khí: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Kết luận sgk HĐ 2: Tìm hiểu số thành phần khác không khí: - Cho HS quan sát nước vôi - Yêu cầu: bơm không khí vào lọ nước vôi và quan sát tượng xảy - Kết luận: Không khí gồm có hai thành phần chính là khí ô xi và khí ni tơ, ngoài không khí còn chứa khí các bô níc, bụi vi khuẩn, Củng cố, dặn dò(2’) Nêu mục Bạn cần biết Nhận xét chung học - Chuẩn bị bài sau - HS nêu - HS thảo luận theo nhóm - HS các nhóm trình bày kết thảo luận + Không khí gồm hai thành phần chính: Ô xi trì cháy, Ni tơ không trì cháy -Học sinh nhắc lại kết luận - HS quan sát cốc nước vôi đã chuẩn bị - HS thực yêu cầu: bơm không khí vào cốc nước vôi - HS quan sat tượng xảy và nêu nhận xét Học sinh lắng nghe Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 Tập làm văn Tiết 32 : Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý đã lập tiết trước, HS viết bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài II Đồ dùng dạy học: - Dàn ý bài văn miêu tả đồ chơi III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(3) - Giới thiệu trò chơi lễ hội quê em - Nhận xét.Ghi điểm Bài mới(30) a Giới thiệu bài:Ghi đầu bài b Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài: * Hướng dẫn nắm vững yêu cầu bài: - Đề bài: Tả đồ chơi mà em thích - Gợi ý sgk - HS giới thiệu - HS đọc đề bài - HS đọc các gợi ý sgk, xác định yêu cầu đề * Hướng dẫn xây dựng kết cấu ba phần bài: - HS đọc mẫu sgk, HS đọc mở bài + Mở bài mình -HS đọc mẫu sgk, dựa vào dàn ý nói phần + Thân bài thân bài mình + Kết bài - HS trình bày kết bài mình theo cách c Viết bài mở rộng không mở rộng - GV quan sát nhắc nhở HS tập trung viết - HS viết bài vào bài - HS nộp bài - GV quy định rõ thời gian viết bài Củng cố, dặn dò.(2’) - Thu bài viết học sinh - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Toán Tiết 80 : Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số - Rèn kĩ làm tính thành thạo cho HS II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (4’) - Kiểm tra bài tập làm nhà HS Bài (30) a Giới thiệu bài : Ghi đầu bài b Hướng dẫn HS thực phép chia * Trường hợp chia hết: - HS thực đặt tính và tính theo hướng - Phép tính: 41535 : 195 = ? dẫn - Hướng dẫn HS đặt tính vài tính 41535 195 0253 213 0585 000 * Trường hợp chia có dư: + Vậy : 41535 : 195 = 213 - Phép tính: 80120 : 245 = ? - Hướng dẫn học sinh đặt tính và tính c Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Tìm x: - Yêu cầu xác định thành phần chưa biết - Tổ chức cho HS làm bài - HS thực đặt tính và tính theo hớng dẫn 80120 245 0662 327 1720 005 + Vậy : 80120 : 245 = 327 - HS nêu yêu cầu - HS đặt tính và tính vào vở, HS lên bảng - HS làm bài a X x 405 = 86265 X = 86256 : 405 X = 213 b X= 306 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: - Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu - HS làm bài vào vở.1 HS làm bảng lớp bài Bài giải : Tóm Tắt Trung bình ngày nhà máy sản xuất 305 ngày : 49410 sản phẩm số sản phẩm là : ngày : …… sản phẩm ? 49410 : 305 = 162 ( sản phẩm) - Chữa bài, nhận xét Đáp số : 162 sản phẩm - Cho HS đổi kiểm tra chéo Củng cố, dặn dò (2’) - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà làm bài tập Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Tiết 32 : Câu kể I Mục tiêu: - HS hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể - Biết tìm câu kể đoạn văn, biết đặt câu để kể, tả, trình bày ý kiến II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết lời giải bài 2,3 - Một số tờ phiếu khổ to viết các câu văn làm bài III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (3) - Kể tên số trò chơi rèn luyện sức - HS nêu mạnh, khéo léo, trí tuệ? - Nhận xét.Ghi điểm Bài (30) a Giới thiệu bài Ghi dầu bài b Nhận xét Bài 1: - HS nêu yêu cầu - GV viết câu văn lên bảng - Nhận xét, chốt lại - HS nêu: Câu in đậm là câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi Bài 2:- Các câu còn lại dùng làm gì? - HS nêu yêu cầu - GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải - HS làm việc theo nhóm đúng: - HS các nhóm báo cáo kết - Đó là câu kể + Các câu còn lại là lời giới thiệu, miêu tả, kể việc Cuối các câu có dấu Bài 3: chấm Các câu sau là câu kể, chúng dùng - HS nêu yêu cầu làm gì? - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại ý đúng: Câu 1: Kể Ba-ra-ba Câu 2: kể Ba-ra-ba Câu 3: Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba c Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ sgk - Lấy ví dụ minh hoạ câu kể - HS lấy ví dụ câu kể d Luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - Câu kể đoạn văn sau dùng làm gì? - HS thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - HS đại diện các nhóm trình bày bài - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải Câu 1:kể việc đúng Câu 2: tả cánh diều Câu 3: kể việc và nói lên tình cảm Câu 4: tả tiếng sáo diều Câu 5: Nêu ý kiến, nhận định Bài 2: Đặt vài câu kể - HS nêu yêu cầu bài - GV gợi ý cách viết - HS làm mẫu, nêu miệng - Nhận xét.Ghi điểm - H làm bài vào - HS nối tiếp trình bày bài Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi HS nêu ghi nhớ - HS nhắc lại - Về nhà làm bài tập - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Địa lí Tiết 16 : Thủ đô Hà Nội I Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Xác định vị trí Thủ đô Hà Nội trên đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội - Một số dấu hiệu thể Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II Đồ dùng dạy học - Các đồ: hành chính, giao thông Việt Nam - Bản đồ Hà Nội - Tranh ảnh Hà Nội III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (3’) - Kể tên số nghề thủ công đồng - HS nêu Bắc Bộ ? - Chợ phiên đồng bắc có đặc điểm gì ? - Nhận xét , ghi điểm Bài (30’) a Giới thiệu bài : Ghi đầu bài -Học sinh lắng nghe b Dạy bài * HĐ : Hà Nội, thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ - Hà Nội là thành phố lớn miền Bắc - HS quan sát trên đồ nhận vị trí - GV treo đồ hành chính Việt Nam thủ đô Hà Nội - Hà Nội giáp với tỉnh nào? + Hà Nội giáp Thái Nguyên, Vĩnh Phúc, Hà Tây, H ưng Yên, Bắc Ninh, Bắc Giang - Từ Hà Nội đến các tỉnh khác các + Từ Hà Nội đến các tỉnh khác các loại đường giao thông nào? loại đ ường giao thông: đường sắt, đường ô tô, đường sông, đường hàng không - Từ địa phương em đến Hà Nội - HS nêu.;Đi đường ,đ ường sắt … đường giao thông nào? * HĐ 2: Thành phố ngày càng phát triển: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS làm việc theo nhóm - HS đại diện các nhóm trình bày + Thủ đô Hà Nội có tên gọi nào +Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông khác? Tới Hà Nội bao nhiêu Quan tuổi? + Năm 1010 Hà Nội chọn làm kinh đô nước ta, đến 995 năm + Có các phố phường làm nghề thủ công , + Khu phố cổ có đặc điểm gì? tên phố gắn với các hoạt động sản xuất và buôn bán trước dây: hàng đào, Hàng đường, Hàng Mã + Kể tên danh lam thắng cảnh, di - HS kể tích lịch sử Hà Nội - GV tóm tắt lại các ý nói Hà Nội * HĐ : Hà Nội- trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học, kinh tế nước: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: - HS làm việc theo nhóm + Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là Trung tâm chính chị Trung tâm kinh tế Trung tâm văn hoá khoa học + Kể tên số trường đại học Hà Nội - GV giới thiệu thêm Hà Nội Củng cố, dặn dò (2’) - Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét chung học - Chuẩn bị bài sau - HS đại diện các nhóm trình bày + Hà Nội là nơi làm việc các quan lãnh đạo cao đất nước ta + Có nhiều nhà máy lớn, nhiều trung tâm thương mại giao dịch, hệ thống ngân hàng, bưu điện + Có nhiều viện nghiên cứu , viện bảo tàng, trường đại học… - HS kể tên số trường đại học Hà Nội -Học sinh lắng nghe ************************************************************************************ Tuần 17 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Tập đọc Tiết 33: Rất nhiều mặt trăng I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài: cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngây thơ, đáng yêu ( Trả lời các câu hỏi SGK) - Rèn kĩ đọc hay, đúng II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho bài - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy học : KRBC: (5’) - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi tiết trước.Nêu nội dung bài - GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu - Chia đoạn - Đọc theo đoạn + Lần I: Kết hợp sửa lỗi phát âm + Lần II: Kết hợp giải nghĩa từ + Lần III: Hướng dẫn hs đọc câu văn dài - Đọc bài theo nhóm - HS thực yêu cầu - HS theo dõi bài - Hs chia đoạn: đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc luyện đọc câu văn dài - Hs đọc đoạn nhóm + Gọi đại diện nhóm đọc - Giáo viên HD đọc và HS đọc mẫu c Tìm hiểu bài - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Nhà vua đã làm gì? - Các vị đại thần và các nhà khoa học nói gì với nhà vua? - Tại họ cho điều đó không thực được? - Cách nghĩ chú có gì khác người - Công chúa nhỏ nghĩ gì? - 1-2 hs đọc toàn bài - Hs chú ý nghe HS đọc mẫu - Đọc thầm đoạn, trả lời - Có mặt trăng thì khỏi bệnh - Mời đại thần và nhà khoa học đến lấy mặt trăng Họ nói không thể thực - Vì mặt trăng xa và lại to, gấp hàng nghìn lần vương quốc vua - Cần phải hỏi công chúa trước - Mặt trăng to móng tay, làm vàng - Thái độ công chúa nào? - Câu chuyện nói cách nghĩ - Công chúa vui sướng và khỏi bệnh + Cách nghĩ trẻ em giới, vấn đề gì ? mặt trăng ngây thơ, đáng yêu - GV kết luận , ghi bảng - HS nhắc lại nội dung d Đọc diễn cảm - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Gv hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn - HS đọc nối tiếp - Hs luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn bài gv - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Hs tham gia thi đọc diễn cảm đoạn Củng cố: 2’ - Y/c hs nhắc lại nội dung chính bài bài - Hs nhắc lại - Củng cố nội dung bài - Liên hệ GDHS giữ gìn yêu quý đồ - HS theo dõi bài chơi Dặn dò 1’ - Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Toán Tiết 81 :Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải các bài toán có lời văn Làm BT1(a), 3(a) - Rèn kĩ tính toán và giải toán II.Đồ dùng dạy- học : - HS: Bảng III.Hoạt động dạy-học: Kiểm tra bài cũ: 4’ - HS lên bảng làm bài.Dưới làm nháp - Nhận xét bài bạn - Gọi HS lên bảng làm bài 26321: 307 81350 : 187 - GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: 28’ a Giới thiệu bài: -3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào bảng 54 322 346 25 275 108 86 679 214 Bài 1: Đặt tính tính 1972 157 0367 234 01079 405 -Yêu cầu HS tự đặt tính tính 2422 0435 009 000 003 -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét trên bảng bạn - HS đọc đề bài Phân tích bài toán - HS - GV nhận xét điểm HS làm bài trên bảng, lớp làm vào Bài 2: Gọi HS đọc đề bài Đáp số : 75 kg - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc đề bài Phân tích bài toán - HS - Chấm, chữa, nhận xét làm bài trên bảng, lớp làm vào Bài : Gọi HS đọc đề bài Bài giải - Tóm tắt Chiều rộng sân vận động là : Diện tích : 7140 m 7140 : 105 = 68 (m) Chiều dài : 105 m Chu vi sân vận động là : Chiều rộng : … m ? (105 + 68) x = 346 (m) Chu vi :…m? Đáp số : 68 m ; 346 m - GV yêu cầu HS tự làm bài - Chấm, chữa, nhận xét Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau b HD làm bài tập Khoa học Tiết 33: Ôn tập học kì I I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí, thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - HS có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí - Giáo dục học sinh biết vận dụng sinh hoạt hàng ngày II Đồ dùng dạy học: - GV:Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện - HS: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy học: Ổn định : 1’ Bài mới: 30’ - Giới thiệu bài *HĐ1: Củng cố tháp dinh dưỡng; tính chất nước và không khí - Phát hình vẽ tháp dinh dưỡng? - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa? - Nguyên nhân gây các bệnh đường tiêu hóa? - Nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa? - Nước có t/c gì? - Nhận xét, KL bài đúng *HĐ2: Củng cố kiến thức vai trò nước và không khí sinh hoạt - Nêu ứng dụng t/c nước vào sống? - Nước có vai trò gì đời sống người, đv, tv? HS hát vui - Hoàn thiện phần còn thiếu theo nhóm tả, lị, tiêu chảy - Ăn uống không hợp VS, vệ sinh cá nhân vàVS môi trường kém - Giữ VS ăn uống,VS cá nhân, VS môi trường - HS nêu - Chạy máy phát điện, lọc rượu,hòa mực, phẩm - Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể người, đv, tv chết - Nước giúp thể thể thải chất thừa, chất độc hại - Nước còn là môi trường sống nhiều Loài đv và tv - Ngành cn và n2 cần nhiều nước để sx sp - Nêu vai trò nước sx nông nghiệp - Nhận xét, bổ sung và công nghiệp? - Nhận xét đánh giá *HĐ3: Vẽ tranh cổ động - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho - HS lấy bảng nhóm nhóm - Nhận nhiệm vụ và thực hành vẽ - Yêu cầu HS thực hành vẽ - Các nhóm trình bày - Giáo viên hướng dẫn, giúp đỡ - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò: 2’ - GV hệ thống lại bài - Nhận xét học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau kiểm tra Đạo đức Tiết 17: Yêu lao động (tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả mình - Không đồng tình với biểu lười lao động * GD TGĐĐ HCM: Một số câu chuyện gương lao động Bác Hồ II Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập, thẻ, vbt III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: 3’ + Vì phải yêu lao động? + Nêu vài biểu yêu lao động? Bài : 29’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt động 1: Bài tập sgk - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi: + Mơ ước nghề nghiệp mình? + Vì chọn nghề đó? + Làm gì để thực mơ ước ấy? - Nhận xét, nhắc nhở hs cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để thực mơ ước Hoạt động 2: Bài tập sgk - Đọc y/c bài - HD HS viết bài - Nhận xét - Khen ngợi hs có bài viết tốt, bài vẽ đẹp * Kết luận chung: - Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình, xã hội - Trẻ em cần phải tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân Củng cố - dặn dò : 2’ - Nhắc HS: làm tốt các việc phục vụ thân Tích cực tham gia các công việc trường, nhà và ngoài xã hội - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập thực hành kĩ kì - Hs nêu - Hs thảo luận nhóm đôi mơ ước mình - Hs trình bày trước lớp - Hs nêu yêu cầu - Hs viết bài - số hs đọc bài viết Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần qua II Triển khai công việc thực tuần 17: - Duy trì tốt nếp đã có - Thường xuyên dọn , vệ sinh trường lớp - Ôn tập cuối kì cho HS - Đôn đốc HS nạp các khoản tiền theo quy định - Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu Thứ ba ngày 13 ttháng 12 năm 2011 Chính tả: Tiết 17 : (Nghe - viết) :Mùa đông trên rẻo cao I Mục tiêu : - Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn đúng hình thức văn xuôi bài "Mùa đông trên rẻo cao" - Luyện viết đúng các chữ có âm đầu vần dễ lẫn: l/n; ât/ âc - Giáo dục HS tính cẩn thận , giữ II Đồ dùng dạy học : - Phiếu bài tập 2a, 3, VBT III Các hoạt động dạy học : KTBC: (5’) - Viết từ: long lanh, lung linh, la cà, nồi niêu - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 30’ - Giới thiệu bài: HĐ (23’) HD nghe – viết - Gv đọc bài viết - Gv lưu ý hs số chữ dễ viết sai: rẻo cao, (các từ HS tìm bổ sung) - Quan sát mẫu: vừa HD và cho quan sát - Gv đọc chậm rõ để hs nghe-viết bài - Soát bài - Gv thu 1/3 bài, chấm, nhận xét, chữa lỗi HĐ2 (7’) Hướng dẫn luyện tập Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n - Gọi hs đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho hs làm bài vào phiếu, - Chữa bài, chốt lại lời giải đúng Bài 3: Chọn từ viết đúng chính tả ngoặc đơn để hoàn chỉnh các câu sau: - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài, chốt lại lời giải đúng - HS lên bảng HS lớp viết nháp - Hs chú ý nghe gv đọc đoạn viết - Hs đọc lại đoạn viết - Hs luyện viết các từ dễ viết sai, viết lẫn - HS quan sát, phát cách trình bày - Hs viết bài - Hs tự sửa lỗi bài - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài - Một vài hs làm bài vào phiếu Các từ cần điền: loại, lễ, - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài vào vở, vài hs làm bài vào phiếu - Hs đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Củng cố- Dặn dò: 2’ - Nhận xét học - Luyện viết thêm nhà - Chuẩn bị bài sau Toán Tiết 82: Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kỹ thực các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số Giải bài toán có biểu đồ, làm BT1,4(a,b) - Giáo dục học sinh biết vận dụng và ham thích làm bài tập II.Đồ dùng dạy học: - GV:Bảng phụ, bảng nhóm III.Hoạt động dạy-học: KRBC: 4’ - Yêu cầu HS làm bài tập 123 220: 404 172 869 : 258 - GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: 28’ c Giới thiệu bài b HD làm bài tập Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống - Các số cần điền vào ô trống bảng là gì phép tính nhân, tính chia ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia -Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, đánh giá Bài Gọi HS đọc y/c - Tổ chức cho HS làm bảng theo dãy bàn.2 HS làm bảng lớp - Nhận xét KL Bài Y/c HS đọc đề - Nêu câu hỏi gợi ý HD cách giải - Gọi 1HS làm bảng lớp , làm Bài 4: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần - Yêu cầu hS tự làm bài - HS thực phép tính - HS nhận xét - HS đọc đề + Là thừa số, tích, số chia, số bị chia, thương - HS nêu cách làm trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét -2 HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm bài vào -HS nhận xét - HS đọc y/c - HS làm bài theo dãy bàn - HS nhận xét bài trên bảng - HS đọc đề - 1HS làm bảng lớp , làm Đáp số: 120 -HS lớp cùng quan sát biểu đồ và nêu câu trả lời - HS nêu Số sách bán tuần Tuần : 4500 Tuần : 6250 Tuần : 5750 Tuần : 5500 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: 2’ - GV hệ thống lại bài - Dặn dò HS nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I - Nhận xét tiết học vào a) 5500 – 4500 = 1000 ( ) b) 6250 – 5750 = 500 (cuốn) c) 4500+6250+5750+5500):4=5500(cuốn) -Nhận xét bài làm bạn Lịch sử Tiết 17 : Ôn tập cuối kì I I Mục tiêu: - Hệ thống lại các kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần II Đồ dùng dạy học : - Bảng thời gian - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 16 III Hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: 4’ - Quyết tâm chống giặc quân dân Nêu số kiện tiêu biểu ba lần nhà Trần: tập trung vào kiện Hội chiến thắng quân Mông – Nguyên nghị Duyên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam Tài thao lược các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu quân ta tiến công liệt và giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng) Tổ chức ôn tập: 28’ - Giới thiệu bài: Ôn tập - Học sinh theo dõi Hoạt động 1: Hoạt động lớp - GV gắn lên bảng bảng thời gian và y/c - HS theo dõi và lên bảng ghi nội dung HS ghi nội dung giai đoạn tương ứng giai đoạn tương ứng với trời gian với thời gian - Yêu câu HS trình bày lời các giai - HS trình bày lời các giai đoạn đoạn lịch sử vừa ghi lịch sử vừa ghi - Nhận xét, bổ sung chốt lại - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các * Học sinh hình thành nhóm, nhận yêu nhóm thảo luận các câu hỏi: cầu thảo luận: - Đinh Bộ Lĩnh có công gì với đất nước? - Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng Hoa Lư đem quân đánh các sứ quân nhân dân ủng hộ đánh đâu thắng Năm 968 ông đãthống giang sơn, lên ngôi Hoàng đế, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình - Đại La chọn làm kinh đô năm - Đại La chọn làm kinh đô năm nào? Do đứng đầu?Vì Lí Thái Tổ 1010 Do Lý Thái Tổ đứng đầu Đại La chọn Đại La làm kinh đô? trung tâm đất nước, đất rộng, phẳng, lại màu mỡ,muôn vật phong phú tốt tươi, dân không khổ vì ngập lụt - Nhà Trần đời hoàn cảnh nào? - Lý Huệ Tông không có trai, nhường ngôi cho gái là Lý Chiêu Hoàng Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, nhường ngôi cho chồng Năm 1226 nhà Trần thành lập - Nhà Trần đã có việc làm gì để - Để củng cố, xây dựng đất nước nhà củng cố, xây dựng đất nước? Trần đã: + Lập thêm Hà đê sứ, khẩn hoang + Trai tráng 18 tuổi tuyển vào quân đội thời bình tham gia sản xuất, lúc có chiến tranh thì tham gia chiến đấu - Ý chí tâm chống quân xâm lược - Ý chí tâm chống quân xâm Mông – Nguyên nào? lược Mông – Nguyên nhân dân ta thể hiện: + Trần Thủ Độ nói: “Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo.” +Các bô lão đồng hô vang “Đánh” + Trần Hưng Đạo viết Hịch tướng sĩ + Binh sĩ thích vào cánh tay hai chữ “Sát Thát” - Cho học sinh các nhóm thảo luận - Học sinh các nhóm thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, chốt lại nội dung - Nhận xét, bổ sung, chốt lại nội dung chính Củng cố : 2’ Yêu cầu HS nêu lại nội dung vừa ôn tập - HS báo cáo kết làm việc trước lớp Nhận xét, dặn dò: 1’ - HS nhận xét - Nhận xét tiết ôn tập - Dặn học sinh chuẩn bị kiểm tra HKI Kể chuyện Tiết 17: Một phát minh nho nhỏ I Mục tiêu : - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ, hs bước đầu kể câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ kể chuyện II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi đề bài, tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể câu chuyện em chứng kiến tham gia đồ chơi - Nhận xét Dạy bài mới: 28’ a Giới thiệu bài Một phát minh nho nhỏ b GV Kể chuyện: + Lần 1: kể toàn câu chuyện + Lần 2: kể kết hợp minh hoạ tranh c Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện: - Thảo luận ND tranh - Kể đoạn câu chuyện theo tranh - Tổ chức cho hs kể chuyện trước lớp - Nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay - Trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện - Hs kể chuyện - Hs chú ý nghe gv kể chuyện - Hs quan sát tranh:5 tranh - Thảo luận nhóm - HS nêu ND tranh - Hs kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện trước lớp - Hs lớp trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện Củng cố - dặn dò: 2’ - Kể lại toàn câu chuyện cho người - HS khá kể nghe - Củng cố nhận xét học - Nhắc HS kể cho người nghe Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Toán Tiết 83: Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu; - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Nhận biết số chẵn và số lẻ - Vận dụng để tìm số chia hết cho và không chia hết cho - Thực hành làm bài tậ: 1,2 sgk II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ :4’ - Chữa bài luyện tập chung giao nhà VBT Dạy học bài : 29’ a Giới thiệu bài - Yêu cầu HS đọc bảng nhân từ đó giới thiệu b Dấu hiệu chia hết cho HĐ1: Tự phát dấu hiệu chia hết cho - Tổ chức cho hs thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho * Giới thiệu số chẵn số lẻ: - Các số chia hết cho gọi là số chẵn - Các số không chia hết cho gọi là số lẻ HĐ2 Luyện tập Bài 1: Gọi 1hs đọc yêu cầu bài - GV đưa số lên bảng: 35; 89; 98; 1000; 744; 867; 7536; 84683; 5782.; 8401 - Tổ chức cho hs làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Gọi 1hs đọc yêu cầu bài - HD hs làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài Gọi 1hs đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi nhóm báo cáo kết - Chữa bài, nhận xét Bài Gọi 1hs đọc yêu cầu bài - Cho HS làm vào , 1HS làm bảng lớp - Chữa bài, nhận xét.Ghi điểm - Bài HS yêu cầu - HS đọc - Hs đưa vài ví dụ số chia hét cho và số không chia hết cho (dựa vào bảng chia) - Hs thảo luận nhóm điền vào bảng Số chia hết cho Số không chia hết cho 2:2=1 : = dư 4:2=2 : = dư - Dấu hiệu chia hết cho - Hs lấy ví dụ số chẵn số lẻ - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài theo cặp - HS trình bày kết + Số chia hết cho là: 98; 1000; 744; 7536; 5782 + số không chia hết cho là: 35; 89; 867; 84683; - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài trên bảng - HS đọc ghi nhớ dấu hiệu chia hết cho2 - Hs nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu yêu cầu - HS làm bài Củng cố - dặn dò: 3’ - Củng cố dấu hiệu chia hết cho - BTVN - VBT - Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Toán Tiết 84: Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho - Thực hành làm bài tập 1, sgk - Rèn kĩ làm tính nhanh , chính xác II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn ví dụ và bài tập SGK III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : 5’ - Dấu hiệu chia hết cho 2? Cho VD? - HS - Nhận xét đánh giá Dạy học bài : 29’ a Giới thiệu bài b HD tìm hiểu bài H Đ1: Tự phát dấu hiệu chia hết cho - Hs đưa vài ví dụ số chia hét cho và số không chia hết cho (dựa vào bảng chia) - Tổ chức cho hs thảo luận phát dấu - Hs thảo luận nhóm điền vào bảng hiệu chia hết cho Số chia hết cho 5, Số không chia hết cho * Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ H Đ2 Luyện tập Bài 1: Số nào chia hết cho 5? Số nào - Hs nêu yêu cầu không chia hết cho 5? (trong các số đã cho) - HD hs làm bài - Hs nêu miệng các số điền vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs làm bài - Hs nêu yêu cầu bài - Nhận xét, chữa bài - Hs làm bài: + Số chia hết cho 5: 35; 660; 3000; 945 + Số không chia hết cho 5: 57; 8; 4674; 5553 B ài Gọi hs đọc yêu cầu bài - Hs nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm bảng con, HS - Hs làm bài: làm bảng lớp - Nhận xét, chữa bài Bài Gọi hs đọc yêu cầu bài - Hs nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm vào , HS làm - HS làm bài cá nhân bảng lớp - Nhận xét, chữa bài Ghi điểm Bài 4: - Gọi hs đọc yêu cầu bài Trong các số ( đã cho) a, Số nào vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2? b, Số nào chia hết cho và không chia hết cho 2? - Chữa bài, nhận xét Củng cố - dặn dò: 3’ - Ghi nhớ dấu hiệu chia hết cho - Củng cố bài - Dặn HS làm BT - Chuẩn bị bài sau - HS trao đổi theo cặp và trình bày KQ a/ 660; 3000 b/ 35; 945 - HS nêu lại ghi nhớ Mĩ thuật Tiết 17: Vẽ trang trí: Vẽ trang trí hình vuông I Mục tiêu - HS hiểu biết thêm trang trí hình vuông và ứng dụng nó sống - HS biết chọn hoạ tiết và trang trí hình vuông (sắp xếp hình mảng, hoạ tiết, màu sắc hài hoà, có trọng tâm) - HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình vuông II Chuẩn bị * GV chuẩn bị: + Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông như: khăn vuông, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa, + Một số bài trang trí hình vuông học sinh các lớp trước III Hoạt động dạy – học : 1.KTBC: 1’ Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2.Bài mới: 30’ Giới thiệu bài, ghi bảng *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu số bài trang trí hình vuông: + Hoạ tiết thường dùng để trang trí? + Cách xếp hoạ tiết? + Vị trí và kích thước hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ? + Màu sắc ? * Hoạt động 2: Cách vẽ - GV hướng dẫn vẽ trên bảng - HS quan sát nhận xét + Hoa, lá, vật vẽ cách điệu, nét bản, hình bản… + Hoạ tiết to( chính) giữa, hoạ tiết xung quang vẽ nho, giống + Màu sắc hoạ tiết bật, mnàu hoạ tiết khác màu nền, hoạ tiết giống vẽ màu giống + Kẻ hình vuông cho phù hợp Kẻ trục + Tìm và vẽ các hình mảng trang trí +Vẽ phác hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau + Vẽ chi tiết và vẽ màu tự chọn - Giáo viên cho xem số bài trang trí hình lớp trước để các em học tập cách trang trí *Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn HS thực hành - GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV cùng HS chọn số bài có ưu, nhược điểm rõ nét để nhận xét về: - GV gợi ý HS xếp loại bài vẽ và khen ngợi HS có bài vẽ đẹp 3.Dặn dò HS: 2’ Chuẩn bị cho bài học sau - HS quan sát - HS thực hành: vẽ trang trí hình vuông - HS nhận xét chọn bài tiêu biểu mình thích, đẹp - Quan sát hình dáng, màu sắc các loại lọ và quả.sống ngày Luyện từ và câu Tiết 33: Câu kể Ai làm gì ? I Mục tiêu : - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? - Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Viết đoạn văn thể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? - Rèn kĩ sử dụng câu II.Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm VBT III Các hoạt động dạy học KTBC: 5’ - Thế nào là câu kể? Cho ví dụ - Nhận xét.Ghi điểm Bài mới: 30’ - Giới thiệu bài *Hoạt động 1.(10’)HD tìm hiểu bài I Phần nhận xét - Đọc đoạn văn sgk - Tìm đoạn văn các từ ngữ hoạt động, người vật hoạt động - Hs nêu - Hs đọc đoạn văn sgk - Hs xác định số lượng câu đoạn văn - Hs tìm từ hoạt động và từ người, vật hoạt động Câu Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm 3.Các bà mẹ tra ngô 4.Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ Từ hoạt động nhặt cỏ, đốt lá bắc bếp thổi cơm tra ngô ngủ khì trên lưng sủa om rừng Lũ chó sủa om rừng - Đặt câu hỏi: + Cho từ ngữ hoạt động + Cho từ ngữ người vật hoạt động * Ghi nhớ: sgk - Gv viết sơ đồ câu kể Ai làm gì? Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Bài 1: Tìm câu kể làm gì? đoạn văn - Nhận xét.KL Bài 2: Tìm chủ ngữ và vị ngữ câu vừa tìm - Tổ chức cho hs làm bài - Chữa bài, chốt lại lời giải Bài 3: Viết đoạn văn kể các công việc buổi sáng em Cho biết câu nào đoạn văn là câu kể Ai làm gì? - Nhận xét Củng cố - Dặn dò.3’ - Củng cố ND bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Từ người vật hoạt động Các cụ già Mấy chú bé Các bà mẹ Các em bé Lũ chó - Hs đặt câu hỏi theo yêu cầu - Hs nối tiếp nêu câu hỏi mình - Hs đọc ghi nhớ sgk - Hs quan sát sơ đồ câu kể Ai làm gì? - Hs nêu yêu cầu - Hs đọc đoạn văn, xác định câu kể Ai làm gì? đoạn văn - Hs xác định chủ ngữ, vị ngữ câu tìm bài + Cha/làm cho tôi chổi cọ để quét + Mẹ/đựng hạt giống đầy móm lá cọ + Chị tôi/đan nón lá cọ, đan mành cọ - Hs nêu yêu cầu bài - Hs viết đoạn văn - Hs nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết Khoa học Tiết 34: Kiểm tra học kì (Đề nhà trường ra.) Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 Tập làm văn Tiết 34: Luyện tập xây dựng đoạn miêu tả đồ vật văn I Mục tiêu: - Nhận biết bài văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn - Viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách - Rèn kỹ viết văn miêu tả II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết phần gợi ý - Một số kiểu mẫu cặp sách học sinh .III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : 4’ - Đọc đoạn văn tả hình dáng cái bút đã viết tiết trước - Nhận xét Dạy bài : 30’ a Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Tổ chức cho hs trao đổi theo nhóm - Hs đọc đoạn văn đã viết - Hs nêu yêu cầu bài - Hs trao đổi theo nhóm đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi - Nhận xét Bài 2: Viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài cặp em bạn em - Các gợi ý sgk - Tổ chức cho hs viết bài cá nhân vào VBT - Nhận xét Bài 3: Viết đoạn văn tả bên cặp em theo gợi ý - Các gợi ý sgk - Tổ chức cho hs viết bài cá nhân - Nhận xét Củng cố - dặn dò : 3’ - Nhắc nhở hs hoàn chỉnh đoạn văn bài tập 2, VBT - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Hs nêu yêu cầu - Hs đọc các gợi ý sgk - Hs viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài cặp sách - Hs nêu yêu cầu - Hs đọc gợi ý - Hs viết đoạn văn Toán Tiết 85: Luyện tập I Mục tiêu : - Bước đầu biết vận dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản - Thực hành làm bài tập 1, 2, sgk II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, phiếu bài III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : 5’ - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, lấy ví dụ - Nêu dấu hiệu chia hết cho 5, lấy ví dụ Bài : 30’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Cho các số: a/ Số nào chia hết cho 2? b/ Số nào chia hết cho 5? - Chữa bài, củng cố Bài 2: a/ Viết ba số có ba chữ số chia hết cho b/ Viết ba số có ba chữ số chia hết cho - Chữa bài, nhận xét - Củng cố: số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho là số có chữ số tận cùng bên phải là Bài 3: Cho các số sau a/ Số nào chia hết cho 2và 5? b/ Số nào chia hết cho và không chia hết cho c/ Số nào chia hết cho và không chia hết cho - Chữa bài, nhận xét Củng cố,dặn dò: 4’ - GV hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Hs nêu - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bàitheo cặp , đại diện các cặp trình bày a, 4568; 66814; 2050; 3576; 900 b, 2050; 900; 2355 - Hs nêu yêu cầu - Hs viết các số vào - Hs nối tiếp nêu các số vừa viết - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài, xác định các số theo yêu cầu.HS làm bài theo nhóm - Đại diện số nhóm trình bày a, 480; 2000; 9010; b, 296; 324 c, 345; 3995 Luyện từ và câu Tiết 34: Vị ngữ câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập - HS khá nêu câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động các nhân vật tranh II Đồ dùng dạy học : - - Băng giấy viết câu kể làm gì? bài tập 1, VBT III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nêu cấu tạo câu kể Ai làm gì? - Nhận xét đánh giá Dạy bài :30’ a Giới thiệu bài - Trực tiếp b HD tìm hiểu bài b.1 Phần nhận xét: - Đoạn văn sgk + Đoạn văn gồm câu? Đọc câu + Tìm các câu kể làm gì? Trong đoạn văn đó? + Xác định vị ngữ câu đó? + Nêu ý nghĩa vị ngữ? + Vị ngữ câu trên từ ngữ nào tạo thành? * Ghi nhớ: sgk - Lấy ví dụ câu kể làm gì? có vị ngữ trên b.2 Luyện tập Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - HD làm bài vào VBT: gạch chân các câu kể Ai làm gì ? đoạn văn - Xác định vị ngữ câu vừa tìm - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Ghép từ cột A với từ cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì? - Gọi hs nêu yêu cầu bài - HD lam bài vào VBT: ghép tạo thành câu kể Ai làm gì? - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Quan sát tranh, nói-viết 3-5 câu kể Ai làm gì? miêu tả hoạt động các bạn tranh - Trao đổi theo cặp - Trình bày - Hs nêu - Hs đọc đoạn văn sgk - Có câu, hs đọc câu - Hs xác định câu kể làm gì đoạn văn, xác định vị ngữ câu kể đó + Hàng trăm voi tiến bãi + Người các buôn làng kéo nườm nượp + Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng - Hs đọc ghi nhớ sgk - Hs lấy ví dụ - Hs nêu yêu cầu bài - Hs gạch chân các câu kể Ai làm gì ? đoạn văn - Xác định vị ngữ câu kể - Hs nêu yêu cầu bài - Hs ghép tạo thành câu kể Ai làm gì? - Hs đọc các câu kể vừa tạo thành - Hs nêu yêu cầu bài - Hs quan sát tranh, hình dung các hoạt động các bạn diễn tranh - Hs trao đổi - vài hs nói hoạt động các bạn - Nhận xét Củng cố - dặn dò :4’ - Nêu lại phần ghi nhớ - Củng cố ND bài - Chuẩn bị bài sau tranh - HS nêu Địa lí Tiết 17: Ôn tập học kì I Mục tiêu: - Hệ thống đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính người dân Hoàng Liên sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ - Xác định vị trí trên đồ II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : 4’ - Chỉ vị trí Hoàng Liên sơn, Tây - HS Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ trên đồ - Nhận xét đánh giá Bài :29’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh ôn tập Hoạt động 1: Xác định vị trí các địa danh trên đồ - Gv treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Hs quan sát đồ - Tổ chức cho hs lên xác định vị trí - Hs xác định vị trí các địa danh theo các địa danh trên bản đồ yêu cầu trên đồ - Gv nhận xét Hoạt động 2: Hoàn thành phiếu bài tập sau: - Gv tổ chức cho hs làm việc với phiếu học tập - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Phiếu bài tập: 1, Hoàn thành bảng sau để thấy rõ hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên sơn: Tên nghề nghiệp Nghề nông Nghề thủ công Khai thác Tên sản phẩm Một số cây trồng: Một số sản phẩm thủ công: Một số khoáng sản: Một số lâm sản: 2, Đánh dấu x vào trước ý em cho là đúng: * Đất đỏ ba dan tơi xốp, phì nhiêu thích hợp cho việc: Trồng lúa, hoa màu Trồng cây công nghiệp lâu năm (cà phê, cao su, chè, ) Trồng cây công nghiệp hàng năm (mía, lạc, thuốc lá ) Trồng cây ăn 3, Gạch chân các từ ngữ nói đặc điểm nhà người dân đồng Bắc Bộ: Đơn sơ, chắn, nhà sàn, thường xây gạch và lợp ngói, nhà dài, xung quanh có sân,vườn ao Củng cố - dặn dò :3’ - Ôn tập toàn kiến thức đã học - Chuẩn bị bài sau ************************************************************************ Tuần 18 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Tập đọc Tiết 35 : Ôn tập cuối học kì (tiết 1) I Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng:Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút;bước đầu biết đọc diễn đoạn văn,đoạn thơ phù hợp với nội dung.Thuộc ba đoạn thơ,đoạn văn đã học HKI + Hiểu nội dung chính đoạn,nội dung bài,nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên,Tiếng sáo diều - Thái độ: HS chăm học tập - Thực tế: Có ý thức vượt khó học tập II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 và bút III Hoạt động dạy học: Phần giới thiệu : 2’ Kiểm tra tập đọc : 15’ - Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi - Kiểm tra số học sinh lớp HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài thăm yêu cầu đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu định phiếu học tập - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đoc để tiết sau kiểm tra lại Lập bảng tổng kết : 15’ - Các bài tập đọc là truyện kể hai chủ - Học sinh đọc điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng sáo diều + Bài tập đọc : Ông trạng thả diều " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi " Rất nhiều mặt trăng - HS đọc yêu cầu - em đọc đọc lại truyện kể, trao đổi - Những bài tập đọc nào là truyện kể hai chủ đề trên ? _ HS tự làm bài nhóm + Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu các nhóm khác, nhận xét, bổ sung Củng cố dặn dò : 4’ * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài và làm bài - Dán phiếu, đọc phiếu, nhận xét bổ sung - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài Toán Tiết 86: Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết dấu hiệu chia hết cho + Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản +HS khá, giỏi làm bài - Thái độ: HS say mê toán học - TT: Áp dụng kiến thức đã học vào sống II Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 5’ - Hai em sửa bài trên bảng - HS lên bảng sửa bài tập số - Hai em khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia ? - HS nêu bảng chia - Ghi bảng các số bảng chia 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 - Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số - Tính tổng các số bảng chia số, - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : - Quan sát và rút nhận xét 18 = + = - Các số này có tổng các chữ số là 27 = + = 81 = + = … số chia hết cho - Đưa thêm số ví dụ các số có - Dựa vào nhận xét để xác định 3, chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 1234, 136, 2145, 405, 648… - Số chia hết là :136, 405, 648 vì các số này có tổng các chữ số là số - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho chia hết cho - HS nhắc lại qui tắc * HS Nhắc lại - Cả lớp cùng tính tổng các chư số số + HS tính tổng các chữ số các số cột bên phải + HS nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho và số chia hết cho và số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài : - HS nêu đề bài xác định nội dung đề + Lớp cùng làm mẫu bài - HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : HS nêu yêu cầu đề bài - HS trao đổi theo cặp - Gọi đại diện nhóm trình bày + Những số này vì không chia hết cho ? - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài - HS đọc đề, tự làm bài, lớp nhận xét bài làm bạn Bài 4: (Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét bài làm bạn Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài ghi cột bên phải và nêu nhận xét: - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho 9" - HS nêu, xác định nội dung đề bài, nêu cách làm - Lớp làm vào - Hai em sửa bài trên bảng - Những số chia hết cho là : 108, 5643, 29385 - HS đọc đề bài - Đại diện nhóm trình bày + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho - HS đọc Cả lớp làm bài vào - HS nhận xét, - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại Khoa học Tiết 35:Không khí cần cho cháy I Mục tiêu : - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô – xi + Muốn cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn… - HS yêu khoa học - HS cẩn thận, chú ý an toàn gần lửa II Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị cây nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh không có đáy để kê III Hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : 4’ ? Không khí có đâu ? - HS trả lời ? Không khí có tính chất gì ? ? Không khí có vai trò nào đời sống ? Bài mới: 28’ * HĐ : Vai trò ô xi cháy - GV kê bàn lớp để + Lắng nghe làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng và kết thí nghiệm + Quan sát, trao đổi và phát biểu ý kiến + Thí nghiệm : (SGV) - HS lắng nghe và phát biểu + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem + Cả cây nên cùng tắt tượng gì xảy ? + Cả cây nến cháy bình thường + Theo em cây nến lọ thuỷ + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy tinh to lại cháy lâu cây nến lọ lâu so với cây nến lọ thuỷ tinh thuỷ tinh nhỏ ? nhỏ + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng - HS trả lời minh ô - xi có vai trò gì ? - Lắng nghe + Kết luận * HĐ Cách trì cháy - GV dùng lọ thuỷ tinh không có - HS làm thí nghiệm và trả lời kết quả: đáy úp vào cây nến gắn trên đế kín và + Lắng nghe hỏi : - HS lắng nghe và quan sát - Các em hãy dự đoán xem tượng gì - HS suy nghĩ và trả lời : cây nến xảy ? cháy bình thường + GV thực thí ngiệm và hỏi + Cây nến tắt + Kết thí nghiệm này - Quan sát thí nghiệm và trả lời nào? - Cây nến tắt sau phút + Theo em vì cây nến lại cháy - Cây nến cháy thời thời gian ngắn ? gian ngắn là lượng ô - xi lọ đã - GV yêu cầu HS làm thêm số thí cháy hết mà không cung cấp tiếp nghiệm khác (Như SGV) + Vì cây nến có thể cháy bình + Cây nến có thể cháy bình thường là thường? cung cấp ô - xi liên tục + Đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nên cây nến đã cháy liên tục + Vậy để trì cháy cần phải làm gì + Để trì cháy liên tục ta cần ? Tại lại phải làm ? phải cung cấp không khí Vì không + Để trì cháy cần phải liên tục khí có chứa ô - xi cung cấp không khí Không khí cần phải lưu thông thì cháy diễn liên tục *HĐ 3: Ứng dụng liên quan đến cháy - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ số và trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ làm gì ? + Bạn làm để làm gì ? - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung để hoàn chỉnh - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung Củng cố- dặn dò: 4’ - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi + Khí ô - xi và khí ni tơ có vai trò gì cháy ? + Làm cách nào để trì cháy ? - Gọi HS lên trình bày - GV nhận xét, khen HS trả lời đúng - GV nhận xét tiết học - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm sau đó cử đại diện trình bày - Bổ sung cho nhóm bạn + Lắng nghe + Trao đổi và trả lời - HS lắng nghe - HS thực Đạo đức Tiết 18 : Thực hành kĩ học kì I Mục tiêu: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt học kì I - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống - Thái độ: HS yêu môn học - TT: Làm việc làm cụ thể tỏ lòng biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy giáo cô giáo II Tài liệu và phương tiện:  Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước ,các phiếu ghi sẵn các tình bài ôn tập III Hoạt động dạy học: [ Kiểm tra bài cũ 4’ - Yêu cầu HS trả lời: + Thế nào là yêu lao động ? + Tham gia lao động phù hợp với khả mình - GV nhận xét Bài 30’ a Gới thiệu bài b Giảng bài - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau - Vì phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - vì ông bà cha mẹ là người đã sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta nên người - Nêu việc em đã làm hiếu thảo với - Chăm sóc ông bà cha mẹ bị bệnh , hỏi ông bà cha mẹ ? thăm sức khỏe ông bà , cha , mẹ mệt, làm giúp công việc mà mình có thể làm - Nêu số bài hát câu chuyện , ca dao , - Cháu yêu bà , lòng mẹ , thương ông , ca tục ngữ có nội dung hiếu thảo với ông bà dao , tục ngữ… cha mẹ? - vì phải kính trọng và biết ơn thầy cô - Ví các thầy giáo cô giáo không quản khó giáo ? khăn tận tình dạy dổ chúng ta nên người - Em đã làm gì để thể lòng biết ơn đối - Cố gắng học tập tốt , chào hỏi lể phép với thầy cô giáo ? gặp thầy cô giáo - Nêu số bài hát , thơ , ca dao tục ngữ - Bụi phấn , ơn thầy … có nội dung thể lòng biết ơn thầy giáo cô giáo ? - Vì phải yêu lao động? - Vì lao động giúp người phát triển lành mạnh và đem lại sống ấm no hạnh - Nêu biểu lao động ? phúc - GV nhận xét nhấn mạnh - Làm tốt công việc trực nhật , tích cực tham gia các buổi lao động lớp trường đề Củng cố - dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài , chuẩn bị bài sau Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần 17 II Triển khai công việc thực tuần 18 - Duy trì tốt nếp đã có - Tăng cường ôn tập cuối kì - Học bài và làm bài trước đến lớp - Đôn đốc HS nạp các khoản tiền theo quy định - Thường xuyên nhắc nhở HS vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp đẹp - Tổ chức thi cuối kì cho HS Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011 Chính tả Tiết 18 : Ôn tập cuối học kì ( tiết 2) I Mục tiêu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III Hoạt động dạy học: Phần giới thiệu : 2’ Kiểm tra đọc và HTL: 15’ - Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn - Kiểm tra số học sinh lớp bị khoảng phút Khi HS kiểm tra - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu học tập định phiếu - Nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại Bài tập : 15’ Bài tập1: Đặt câu với từ thích hợp để nhận xét - HS làm bài vào PBT các nhân vật em đã biết qua các bài đọc + - HS trình bày a) Nguyễn Hiền + Nhận xét, chữa bài b) Lê - ô - nác - đô đa - vin - xi c) Xi - ôn - cốp – xky d) Cao Bá Quát e) Bách Thái Bưởi - GV nhận xét bổ sung Bài tập 2: Em chọn thành ngữ, tục ngữ nào - HS tìm các thành ngữ, tục ngữ phù hợp với các tình trình bày để khuyến khích, khuyên nhủ bạn: trước lớp a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao? b) Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn? c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - GV nhận xét bổ sung Củng cố dặn dò: 4’ * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc đọc đã học nhiều lần - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài - Học bài và xem trước bài Toán Tiết 87 : Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu : - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - Thái độ: HS say mê toán học - TT: Áp dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy học: - Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ - HS thực yêu cầu - Gọi HS đọc dấu hiệu chia hết cho - Hai em khác nhận xét bài bạn - Gọi HS viết số có ba chữ số và chia hết cho Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: - Hai học sinh nêu bảng chia - Hỏi học sinh bảng chia ? - Tính tổng các số bảng chia - Ghi bảng các số bảng chia 3 , , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30 - Các số này có tổng các chữ số là - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số số chia hết cho số - Tiếp tục thực tính tổng các chữ Vì : = nên số 12 chia hết cho - Đưa thêm số ví dụ các số có số các số có 3, 4, chữ số - Các số này hết cho vì các số này 3, chữ số để học sinh xác định +HS tính tổng các chữ số này và nhận xét có tổng các chữ số là số chia hết cho - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho *Qui tắc : Những số chia hết cho là số có tổng các chữ số là số chia - Giáo viên ghi bảng qui tắc HS nhắc lại hết cho qui tắc - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số số + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét: cột bên phải - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 25 có + = ; : = dư ; + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét - "Các số có tổng các chữ số không + Vậy theo em để nhận biết số chia hết chia hết cho thì không chia hết cho 3" cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài : + HS đọc đề bài xác định nội dung đề - HS đọc đề bài xác định nội dung đề bài - Yêu cầu HS làm bảng con, HS làm - HS làm bài theo yêu cầu bảng lớp - Hai em sửa bài trên bảng - Giáo viên nhận xét bài học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn *Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài + Những số này vì không chia hết cho 3? - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3(Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài Cho HS làm bài theo nhóm HS - Gọi đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét , khen ngợi Củng cố - Dặn dò:3’ - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài - HS đọc đề bài - Số không chia hết cho là : 502, 6823, 55553, 641311 Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc - Viết số có chữ số chia hết cho - HS lớp làm bài vào - Các số chia hết là : 150, 321, 783 - HS nhận xét, - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Ve nhà học bài và làm các bài tập còn lại Lịch sử Tiết 18 : Kiểm tra cuối học kì I (Đề nhà trường ra.) Kể chuyện Tiết 18 : Ôn tập cuối học kì ( tiết 3) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện ; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy học: Kiểm tra đọc: 15’ - Kiểm tra số học sinh lớp - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại Cho HS làm tập làm văn: 15’ - Kể chuyện ông Nguyễn Hiền HS viết: a) Phần mỡ bài theo kiểu gián tiếp b) Phần kết bài theo kiểu mỡ rộng - GV nhận xét bổ sung Sử dụng thành ngữ tục ngữ : 3’ Củng cố dặn dò : 3’ *Về nhà học lại các bài đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - HS làm bài vào Lần lượt đọc bài mình, HS khác nhận xét bổ sung - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011 Toán Tiết 88: Luyện tập I Mục tiêu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản - GD HS tính cẩn thận làm toán II Hoạt động dạy học: KTBC:5’ - HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo - Gọi HS đọc dấu hiệu chia hết cho 3, dõi để nhận xét nêu VD - GV nhận xét , ghi điểm Bài :30’ a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành Bài - HS đọc - HS đọc đề, Y/c trao đổi theo cặp - - HS nêu trước lớp - Một số em nêu miệng các số chia hết + Chia hết cho 3: 4563, 2229, 66861, cho và chia hết cho Những số chia 3576 hết cho không chia hết cho + Chia hết cho : 4563 , 66861 theo yêu cầu + Số chia hết cho không chia hết cho là : 2229, 3576 - Tại các số này lại chia hết cho ? + HS trả lời Chia hết cho ? - Nhận xét ghi điểm HS Bài - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tổ chức cho HS làm bẳng - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS làm vở, HS làm trên bảng lớp - Cho HS nhận xét, Ghi điểm Củng cố, dặn dò : 3’ - GV hệ thống lại bài - Gọi HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 3, cho - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra - HS đọc + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để các số: a/ chia hết cho b/ Chia hết cho c/ Chia hết cho và chia hết cho + HS tự làm bài - - HS nêu trước lớp - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra - HS đọc Câu nào đúng câu nào sai: - HS làm bảng - HS tự làm bài - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra - HS nêu - HS lớp thực Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011 Toán Tiết 89: Luyện tập chung I Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giảnBiết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản III Hoạt động dạy học: KTBC: 4’ - GV kiểm tra bài nhà HS và chấm - Nhận xét Bài : 30’ - HS lên bảng thực yêu cầu a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi, nhận xét bài làm b) Luyện tập , thực hành bạn Bài - Yêu cầu HS đọc đề, tự làm vào - Yêu cầu số em nêu miệng các số chia hết cho 2, 3, và chia hết cho - Tại các số này lại chia hết cho ? - Tại các số này lại chia hết cho ? Cho ? Cho ? - Nhận xét ghi điểm HS Bài - HS đọc đề, nêu cách làm - HS tự làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm - Cả lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lắng nghe - HS đọc - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho là: 4568; 2050; 35766 + Chia hết cho : 2229 ; 35766 + Chia hết cho là : 7435 ; 2050 + Chia hết cho là : 35766 - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra - HS đọc + HS nêu cách làm + HS đọc bài làm - HS nhận xét, đổi chéo cho để Bài HS đọc đề kiểm tra -Cho HS làm bảng con, HS làm bảng - HS làm bảng lớp - HS lớp nhận xét bài làm bạn - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: (Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài, + HS tự làm bài tìm giá trị biểu thức sau đó xét - - HS nêu trước lớp xem kết nào là số chia hết cho - HS đọc số và + Thực tính và xét kết - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, đổi chéo cho để Bài kiểm tra Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Mĩ thuật Tiết 18 : Vẽ theo mẫu: Tĩnh vật lọ hoa và I Mục tiêu - Học sinh nhận biết khác lọ và hình dáng, đặc điểm - Học sinh biết cách vẽ và vẽ hình gần giống với mẫu; vẽ màu theo ý thích - Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Chuẩn bị * GV chuẩn bị: + Một số mẫu lọ và khác + Sưu tầm số tranh vẽ lọ và họa sĩ và học sinh * HS chuẩn bị: + SGK, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ thực hành III Hoạt động dạy – học chủ yếu 1.Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh:2’ 2.Bài mới: 28’ - Giới thiệu bài, ghi bảng *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Giáo viên yêu cầu HS quan sát mẫu: + Mẫu bầy là vật gì? + Vị trí vật mẫu? + Khung hình chung mẫu và khung hình riêng mẫu? + Đậm nhạt và màu sắc mẫu? * Hoạt động 2: Cách vẽ - GV giới thiệu mẫu và yêu cầu HS nhớ lại trình tự cách vẽ theo mẫu bài trước + Ước lượng chiều cao so với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung + Vẽ khung hình riêng mẫu, vẽ trục + Vẽ phác các nét chính + Vẽ chi tiết và vẽ màu theo mẫu tự chọn + Có thể vẽ đậm nhạt chì đen *Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn HS thực hành + Quan sát kĩ mẫu trước vẽ - GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV cùng HS chọn số bài có ưu, nhược điểm rõ nét để nhận xét về: + Bố cục + Hình vẽ, nét vẽ + Đậm nhạt và màu sắc - GV gợi ý HS xếp loại bài vẽ và khen ngợi HS có bài vẽ đẹp 3.Dặn dò HS: 2’ Chuẩn bị cho bài học sau -HS quan sát , nhận xét: + Mẫu bầy là lọ hoa, + Quả đặt trước + Lọ hoa nằm khung hình chữ nhật đứng, khung hình vuông - HS quan sát - HS thực hành: vẽ tranh tĩnh vật theo mẫu bày - HS nhận xét chọn bài tiêu biểu mình thích, đẹp - Sưu tầm và tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam Luyện từ và câu Tiết 35: Ôn tập cuối học kì 1( tiết 6) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp; kết bài theo kiểu mở rộng (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẳn nội dung cân ghi nhớ viết bài văn miêu tả đồ vật III Hoạt động dạy học: Hướng dẫn học sinh ôn tập :15’ - Kiểm tra đọc và HTL số học sinh còn - Lần lượt em nghe gọi tên lại lên bốc thăm chọn chỗ chuẩn bị - Yêu cầu đọc đoạn hay bài - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh định phiếu vừa đọc - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc Bài tập: 15’ - Cho đề tập làm văn sau: + HS quan sát, nêu dàn ý " Tả đồ dùng học tập em " + Hãy quan sát đồ dùng và kết - Viết theo dàn ý quan sát thành dàn ý + Hãy viết : Phần mở bài theo kiểu gián tiếp Phần kết bài theo kiểu mở rộng Củng cố - dặn dò: 4’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài Khoa học Tiết 36: Không khí cần cho sống I.Mục tiêu: - Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí thì sống - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ bầu không khí - Thái độ: HS yêu khoa học - TT: Có ý thức bảo vệ bầu không khí II Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị các cây vật nuôi, đã chuẩn bị giáo viên giao từ tiết trước - GV chuẩn bị tranh ảnh các người bệnh thở bình ô - xi III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 3’ ? Khí ô-xi có vai trò ntn - HS trả lời cháy? ? Khí ni tơ có vai trò gì đới với ( trì cháy) cháy ? ( vì không khí có chứa ô-xi) ? Tại muốn cháy tiếp diễn cần phải liên tục cung cấp không khí ? Nhận xét cho điểm Bài mới: 30’ a, Giới thiệu bài b Tìm hiểu bài * HĐ 1: Vai trò không khí người - HS làm theo yêu cầu - HD và yêu cầu HS làm - Luồng không khí ấm chạm vào tay và - Để tay trước mũi thở hít vào, em có luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi nhận xét gì ? - Gọi HS trả lời - KL- Giảng: Phổi lọc khí - HS mô tả - Y/C HS ngồi cạnh bịt mũi lại và ngậm miệng -Thấy tức ngực - Nhận xét tượng ? - Bị ngạt , tim đập nhanh,mạnh không thể nhịn thở thêm + Rất cần cho quá trình hô hấp, không có - Nêu vai trò không khí đối vớ sống không khí để thở người xẽ chết người? * HĐ2: Vai trò không khí động vật, thực vật - QS - Yêu cầu HS quan sát hình 3, / 72, 73 + Do không có không khí để thử Vì thiếu ô + Tại sâu( bọ) này bị chết? xi - Do thiếu không khí + Hạt đậu vì không sống bình thường? + Động vật và thực vật cần có không khí,khí +Không khí có vai trò ntn động ô xi để thở không bị chết vật, thực vật ? + Động vật và thực vật cần có không khí để - GV kết luận thở *HĐ 3: Ứng dụng vai trò khí ô-xi - Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6/73 - Gọi HS phát biểu - HS nối tiếp trả lời - Dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu nước là bình ô-xi mà họ đeo lưng - Dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều không khí hòa tan là máy bơm không khí - KL: Một số TV tự lấy ô- xi hòa tan vào nước nước: rong rêu, san hô, tảo - Thảo luận nhóm + Không có không khí người, ĐV, TV - Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần chết, người không thể nhịn thở quá 3cho sông người, động vật, thực vật phút Trong không khí ô-xi là thành phần quan trọng đối vớ thở người, ĐV, TV + Người ta phải thở ô-xi làm việc lâu - Trong trường hợp nào người ta phải thở nước, làm việc hầm mỏ, lò ô-xi? Người bị bệnh nặng cần cấp cứu Củng cố- dặn dò:3’ - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011 Tâp làm văn Tiết 36 : Kiểm tra cuối học kì I (Đề nhà trường ra.) Toán Tiết 90 : Kiểm tra cuối học kì I (Đề nhà trường ra.) Luyện từ và câu Tiết 36 : Kiểm tra cuối học kì I (Đề nhà trường ra.) địa lí Tiết 18 : Kiểm tra cuối học kì I (Đề nhà trường ra.) ************************************************************************ Tuần 19 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 37: Bốn anh tài I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,… - ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa II.Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III.Hoạt động dạy học: KTBC: 1’ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: 30’ a Giới thiệu chủ điểm Người ta là hoa đất và - Quan sát và lắng nghe bài TĐ Bốn anh tài - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: hoa đất nhảy múa, ca hát." * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc bài - HD chia đoạn - 5HS đọc theo trình tự.( lượt) - Gọi HS đọc đoạn bài.GV kết hợp + Đoạn 1: Ngày xưa … võ nghệ sửa lỗi phát âm + Đoạn 2: Hồi … yêu tinh + Đoạn 3: Đến … trừ yêu tinh + Đoạn 4: Đến … lên đường - HS đọc phần chú giải - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? + Đoạn cho em biết điều gì - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH: + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây ? + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với ai? + Nội dung đoạn 2, và cho biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn 2, 3, - HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và TL câu hỏi + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? - Ý chính đoạn là gì? - Ghi ý chính đoạn - Câu chuyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài lớp theo dõi để tim cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Đọc mẫu - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố : (3’) - Nêu lại ý chính truyện - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học + Đoạn 5: … em út theo - HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Chú ý lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: - Sức khoẻ và tài Cẩu Khây - HS nhắc lại - HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến cho làng tan hoang, có nhiều nơi không còn sống sót + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh - Yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường diệt trừ yêu tinh - HS nhắc lại - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, …thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng - Sự tài ba người bạn Cẩu Khây + Nội dung câu chuyện ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé + HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc -Lắng nghe, nêu cách đọc - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS lớp thưc - Yêu cầu HS nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe Toán Tiết 91: Ki- lô- mét vuông I Mục tiêu : - Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Bức tranh ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động trên lớp: Kiểm tra bài cũ:2’ - Kiểm tra chuẩn bị sách và bài tập - HS thực yêu cầu HS Bài :30’ a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát tranh ảnh - Quan sát để nhận biết khái niệm đơn vị chụp khu rừng hay cánh đồng có tỉ đo diện tích ki - lô - met vuông lệ là hình vuông có cạnh dài 1km - Nắm tên gọi và cách đọc, cách viết đơn + Gợi ý để học sinh nắm khái vị đo này niệm ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét - Nhẩm và nêu số hình vuông có hình - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ vuông lớn có 1000 000 hình hình vuông có diện tích 1dm2 đã - Vậy : km2 = 1000 000 m2 học để nhẩm tính số hình vuông có diện + Đọc là : Ki - lô - mét vuông tích m có mô hình vuông có cạnh - Tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo là dài 1km ? km2 - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và - Ba em đọc lại số vừa viết cách đọc ki - lô mét vuông - Đọc là : ki - lô - met vuông - em nêu lại ND ki - lô - mét vuông - Viết là : km *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài c) Luyện tập : *Bài : - Hai học sinh đọc - Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Viết số chữ vào ô trống - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có + GV kẻ sẵn bảng SGK đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: - Gọi HS lên bảng điền kết - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh tập Bài Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Nêu câu hỏi gợi ý, HD cách làm - Y/c HS làm vở, HS làm bảng lớp - Cho HS nhận xét, GV kết luận và ghi điểm Bài 4b - HS đọc đề bài, suy nghĩ trao đổi theo cặp GV hướng dẫn học sinh + Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thự tế chọn lời giải đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò:3’ - GV hệ thống lại bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki lô - mét vuông - Hai HS đọc đề bài - Hai HS làm bài trên bảng - Hai học sinh nhận xét bài bạn - HS đọc Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng - HS nhận xét - Đáp số: km2 - HS trao đổi theo cặp - Đại diện số cặp đưa đáp án - HS khác nhận xét - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Khoa học Tiết 37: Tại có gió? I Mục tiêu : - Giúp HS biết nguyên nhân phát sinh gió - Biết làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió ; giải thích có gió ; giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi biển - Yêu thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 74 , 75 SGK - Chong chóng đủ cho HS - Mỗi nhóm chuẩn bị : + Hộp đối lưu SGK + Nến , diêm , miếng giẻ vài nén hương III Hoạt động dạy học: Bài cũ : (3’) Không khí cần cho sống - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài : (27’) Tại có gió ? a) Giới thiệu bài : - Ghi tựa bài bảng b) Các hoạt động : Hoạt động : Chơi chong chóng MT : Giúp HS biết làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển đọng tạo thành gió PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại - Kiểm tra việc mang chong chóng lớp - Kiểm tra bao quát hoạt động các nhóm - Kết luận Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây gió MT : Giúp HS biết giải thích có gió PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Chia nhóm và đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng đẻ làm thí nghiệm này - Kết luận Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên MT : Giúp HS giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn mình chơi chong chóng ngoài sân tìm hiểu quá trình chơi : + Khi nào chong chóng không quay ? + Khi nào chong chóng quay ? + Khi nào chong chóng quay nhanh , quay chậm ? - Các nhóm tuyên dương chong chóng bạn nào quay nhanh và cùng phát xem chong chóng bạn đó quay nhanh : + Do chong chóng tốt ? + Do bạn đó chạy nhanh ? + Giải thích bạn chạy nhanh , chong chóng lại quay nhanh ? - Đại diện các nhóm báo cáo kết việc chơi chong chóng nhóm mình và giải thích : + Tại chong chóng quay ? + Tại chong chóng quay nhanh , quay chậm ? Hoạt động nhóm - Đọc mục Thực hành SGK để biết cách làm - Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý SGK - Đại diện các nhóm trình bày kết qủa làm việc nhóm mình Hoạt động nhóm đôi - Các nhóm quan sát , đọc thông tin mục Bạn cần biết SGK và kiến thức đã thu qua hoạt động để giải thích câu hỏi : Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển ? - Mỗi cặp thay hỏi và vào hình để làm rõ câu hỏi trên - Kết luận : Sự chênh lệch nhiệt độ - Đại diện số nhóm trình bày kết làm vào ban ngày và ban đêm biển việc nhóm mình và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi ngày và đêm Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - HS nêu - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà Đạo đức Tiết 19: Kính trọng ,biết ơn ng ười lao động (tiết1) I Mục tiêu: - Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động  KN: - Tôn trọng giá trị sức lao động - Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II.Đồ dùng dạy học: - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động trên lớp: Ổn định 2’ Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc kể chuyện “Buổi học đầu tiên” - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28)( bỏ từ vì câu hỏi 2) - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1SGK/29 bỏ từ người ý i) và bỏ hết ý k) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Những người sau đây, là người lao động? Vì sao? - GV kết luận - HS hát vui - HS lắng nghe - HS đọc lại truyện - HS thảo luận - Đại diện HS trình bày kết - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp trao đổi và tranh luận - HS lắng nghe * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập 2: Em hãy cho biết công việc người lao động các tranh đây, công việc đó có ích cho xã hội nào? - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh Những người lao động tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội nào? - Các nhóm làm việc - GV ghi lại trên bảng theo cột STT Ngườilao động Ích lợi mang lại cho xã hội - GV kết luận: + Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội *Hoạt động : Làm việc cá nhân Bài tập 3: (Bỏ ý c, ý h bỏ từ chế diễu thêm từ coi thường) - GV nêu yêu cầu bài tập 3:  Những hành động, việc làm nào đây thể kính trọng và biết ơn người lao động; - GV kết luận: + Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu lao động , phê phán thói chây lười Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị BT5,6 SGK - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung - HS làm việc cá nhân và trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Cả lớp thực Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần qua II TRiển khai công việc thực tuần 19 - Ổn định nếp bắt đầu học tuần 19 học kì - Tăng cường rèn chữ , giữ HS - Thường xuyên kiểm tra việc học bài HS - Đôn đốc HS nạp các khoản tiền theo quy định - Thi đua dạy tốt học tốt - Sắp xếp lại chỗ ngồi cho HS - Thực tốt sinh hoạt đầu Thứ ba ngày tháng 01 năm 2012 Chính tả Tiết 19: Nghe- viết: Kim tự tháp Ai Cập I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn( BT 2) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt II Đồ dùng - tờ phiếu viết nội dung BT2, III Hoạt động dạy và học : Giới thiệu : 1’ Bài : 30’ * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy - Lắng nghe HĐ1: HD nghe viết - GV đọc bài chính tả và hỏi: + Đoạn văn nói điều gì? - Theo dõi SGK + Ca ngợi Kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại - Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết, -HS đọc và tìm: danh từ riêng + hoàng đế, đá tảng, nhằng nhịt, chuyên chở + Ai Cập - Đọc cho HS viết BC các từ khó - HS viết BC - Đọc cho HS viết bài - HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi - HDHS đổi chấm chéo - Nhóm em đổi sửa lỗi - Chấm 10 em, nhận xét - Chữa lỗi HĐ2: HD làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc to, lớp đọc thầm - Phát giấy cho em, yêu cầu tự làm bài - HS làm VT phiếu - Gọi HS nhận xét, chữa bài trên bảng - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - em đọc lại phiếu: - Nhận xét bài làm HS sinh-biết-biết-sáng-tuyệt-xứng Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Lắng nghe - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai Toán Tiết 92: Luyện tập I Mục tiêu : - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc các thông tin trên biểu đồ cột - Làm BT1, 3b, II Hoạt động dạy và học : Bài cũ : 4’ - Gọi em giải bài 1,2 SGK trang 100 - Nhận xét, ghi điểm Luyện tập: 30’ * GT: Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - em lên bảng - HS nhận xét - em đọc - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VT - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo mình Bài 2: HS giỏi làm - GV hướng dẫn mẫu - Y/c HS làm ,1 HS làm bảng phụ - Tổ chức cho HS nhận xét, ghi điểm Bài 3b: bài a HS giỏi làm thêm - Yêu cầu HS đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó so sánh - Nhận xét, cho điểm - Ý b Cho HS trao đổi theo cặp và trả lời miệng Bài 4: *HS khá giỏi - Khuyến khích HS tự làm nháp - Gợi ý: Chiều rộng 1/3 chiều dài nghĩa là chiều dài chia thành phần thì chiều rộng là phần - Gọi1 HS nêu cách thực hiện, lớp lắng nghe để hiểu thêm, khuyến khích thực có thời gian Bài 5: - GV: Mật độ dân số là số dân trung bình sống trên diện tích 1km2 - Yêu cầu đọc biểu đồ và hỏi: + Biểu đồ thể điều gì? + Hãy nêu mật độ dân số TP? - Yêu cầu tự làm bài trình bày - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống lại bài - Nhận xét - CB : Bài 93 - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VT - Chữa bài, nêu cách đổi - em đọc - HS theo dõi - HS tự làm bài - Nhận xét , đổi kiểm tra chéo - HD giỏi thực yêu cầu - Trao đổi theo cặp và nêu KQ Chiều rộng khu đất: : = (km) Diện tích khu đất: x = (km2) - Nhận xét, sửa bài - Lắng nghe - Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi - HS làm VT - Trình bày miệng - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Lịch sử Tiết 19: Nước ta cuối thời Trần I Mục tiêu : - Giúp HS biết : Các biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV ; vì nhà Hồ thay nhà Trần - Trình bày các kiện bài học - Yêu thích tìm hiểu kịch sử nước nhà II Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học : Bài cũ : (3’) Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài : (27’) Nước ta cuối thời Trần a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : Hoạt động : MT : Giúp HS nắm các biểu suy yếu nhà Trần ki XIV - Phát phiếu học tập cho các nhóm với nội dung sau : Vào nửa sau kỉ XIV : + Vua quan nhà Trần sống nào ? + Những kẻ có quyền đối xử với dân ? + Cuộc sống nhân dân nào ? + Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ? + Nguy ngoại xâm nào ? Hoạt động : MT : Giúp HS nắm kiện nhà Hồ thay nhà Trần trị vì đất nước - Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : + Hồ Quý Ly là người nào ? + Ông đã làm gì ? + Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì ? Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu lịch sử nước nhà Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà Hoạt động nhóm - Các nhóm làm bài trên phiếu - Đại diện các nhóm trình bày tình hình nước ta thời nhà Trần từ nửa sau kỉ XIV Hoạt động lớp - Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa , làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến Kể chuyện Tiết 19: Bác đánh cá và gã thần I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ ( bt1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng đầy đủ - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa câu chuyện SGK III Hoạt động dạy và học : Bài cũ:4’ - Yêu cầu HS nhớ lại và nêu tên câu chuyện đã học HKI - HS nêu tên truyện đã học Bài mới: 28’ * GT bài HĐ1: GV kể chuyện + Câu chuyện Bác đánh cá và gã - GV kể lần thần - GV kể lần kết hợp cho quan sát tranh - Lắng nghe - Yêu cầu giải nghĩa các từ: ngày tận số, - Lắng nghe và quan sát tranh thần, vĩnh viễn - Giải nghĩa theo hiểu biết mình + Ngày tận số: ngày chết + Hung thần: thần độc ác, + Vĩnh viễn: mãi mãi HĐ2: Xây dựng lời thuyết minh - Gọi em đọc yêu cầu BT1 - em đọc - Dán tranh minh họa lên bảng lớp - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm lời - em cùng bàn trao đổi thảo luận thuyết minh cho tranh tìm lời thuyết minh - Gọi HS phát biểu - Lần lượt em tranh - Nhận xét kết luận - Lớp nhận xét, bổ sung - Viết lời thuyết minh tranh - em đọc lời thuyết minh tranh + Tranh + Kéo lưới ngày cuối cùng bình to + Tranh + Bác mừng vì cái bình đem chợ bán khối tiền + Tranh + Từ bình làn khói đen tuôn ra, thành quỷ + Tranh + Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền + Tranh + Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt xuống HĐ3: Tổ chức kể chuyện và tìm hiểu biển ND câu chuyện - Chia nhóm em, yêu cầu dựa vào tranh - HĐ nhóm em minh họa, lời thuyết minh, kể lại đoạn cho các bạn khác bổ sung và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức thi kể trớc lớp - 2-3 nhóm thi kể, em tranh - Gọi HS nhận xét - Nhận xét lời kể bạn - Gợi ý HS tìm ý nghĩa câu chuyện - HS trả lời + Nhờ đâu bác đánh cá có thể thoát khỏi lời nguyền quỷ độc ác? + Câu chuyện nói lên điều gì? - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu - 2-3 em kể trớc lớp chuyện - Gọi HS nhận xét - Bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: 3’ - Qua câu chuyện em rút bài học gì? - Chúng ta phải bình tĩnh khôn ngoan trước kẻ thù, biết trân trọng giúp - Dặn HS tìm câu chuyện đã nghe đỡ người khác đã đọc người có tài - Lắng nghe Thứ tư ngày tháng 01năm 2012 Toán Tiết 93: Hình bình hành I Mục tiêu : - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - Làm BT1, II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ các hình - Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy và học : Bài cũ : 4’ - Gọi em giải BT tiết trước - em lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét Bài : 30’ * GT: Trong tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe làm quen với hình đó là hình bình hành HĐ1: Hình thành biểu tượng hình bình hành - Cho HS quan sát các hình bảng phụ - Quan sát, nêu tên các hình nhận xét hình dạng các hình - Giới thiệu tên gọi hình bình hành HĐ2: Nhận biết số đặc điểm hình bình hành - GV vẽ hình bình hành ABCD lên bảng, yêu - Hình thành biểu tượng hình bình cầu HS quan sát và nhận xét: hành + Tìm các cặp cạnh song song? - Quan sát hình theo yêu cầu GV + Đo độ dài các cạnh + AB//CD ; AD//BC - GV giới thiệu: Trong hình bình hành - HS đo độ dài và nhận xét ABCD, AB và DC gọi là hai cạnh đối - Lắng nghe diện, AD và BC dược gọi là cạnh đối diện + Trong hình bình hành, các cặp cạnh đối diện ntn với nhau? - Yêu cầu HS tìm thực tế các đồ vật là hình bình hành HĐ3: Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Cho HS quan sát và trả lời Bài : - Vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ - GV và GT các cặp cạnh đối diện tứ giác và hình bình hành Bài 3: ( HS khá giỏi) - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm vào VT - Nhận xét bài làm HS Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại các đặc điểm hình bình hành Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 93 sách BT - Trả lời câu hỏi - HS cho VD - em đọc - HS quan sát và tìm hình hình bình hành, cho biết lí - Quan sát và nghe giảng - Vẽ vào bảng phụ - trình bày - lớp nghe để hiểu thêm - Lắng nghe và thực Thứ năm ngày tháng 01 năm 2012 Toán Tiết 93: Diện tích hình bình hành I Mục tiêu : - Biết cách tính diện tích hình bình hành - Làm BT1, 3a - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy và học : Bài cũ : 4’ - Em hiểu ntn hình bình hành? - Yêu cầu vẽ hình bình hành Bài : 29’ * GT: - Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - GV GT hình bình hành ABCD có đường cao AH vuông góc với cạnh đáy CD - GV lấy hình bình hành đã cắt thành - em trả lời - em lên bảng - Lắng nghe - HS lấy đồ dùng học toán HBH có vẽ đường cao - Thực theo GV phần ghép lại thành HCN + So sánh diện tích HCN ghép với diện tích ban đâù? - Yêu cầu tính diện tích HCN + So sánh chiều cao, cạnh đáy hình bình hành với chiều dài, chiều rộng HCN + Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn? - Gọi số em phát biểu quy tắc tính diện tích hình bình hành - HDHS xây dựng công thức HĐ2: Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc đề và số đo các cạnh hình - Yêu cầu tự làm vào VT - Gọi HS nhận xét - Kết luận, ghi điểm Bài : (hỏi xem hs khá giỏi có em nào thực được) - HS tính diện tích HCN và HBH, sau đó so sánh diện tích hình với Bài 3a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VT Lưu ý: Số đo đáy và đường cao không cùng đơn vị đo - Gọi HS nhận xét - Kết luận, ghi điểm Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính diện tích hình bình hành bảng - Nêu lại cách tính diện tích hình bình hành Dặn : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 94 sách BT + Diện tích HCN diện tích HBH ban đầu +S=axb + chiều cao = chiều rộng + đáy = chiều dài - Lấy chiều cao nhân với đáy - em phát biểu S=a X h - em đọc - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VT - Lớp nhận xét, sửa bài - HS khá giỏi - HS tính và so sánh S hcn= x10 = 50 ( cm2) S hbh= x10 = 50 (cm2)  Shcn = Shbh - em đọc - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VT a) Đổi :4 dm = 40 cm 40 x 34 = 1360 ( cm2) - Lớp nhận xét, sửa bài - HS nhắc lại - Lắng nghe Mĩ thuật Tiết 19: Thường thức Mĩ thuật: Xem tranh Dân gian Việt Nam I Mục tiêu : - Biết sơ lược nguồn gốc và ý nghĩa, vai trò tranh dân gian Việt Nam đời sống xã hội - Tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam thông qua nội dung và hình thức thể - H/s yêu quý và có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc II Đồ dùng dạy học : - số tranh dân gian ( Đông Hồ, Hàng Trống) III Hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : 2’ - Nêu các bước vẽ theo mẫu ? Bài : 28’ - Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu tranh dân gian - G/v giới thiệu tranh dân gian - H/s nghe - Tranh dân gian thường bán vào dịp - Thường bán vào dịp tết Nguyên nào ? Đán - Tranh dân gian thường dùng làm gì ? - Dùng trang trí, để thờ… - Tranh Hàng Trống : - Được sản xuất Hàng Trống, phố Hàng Quạt – Hà nội - Nét tranh in đen, mảnh, nuột nà - H/s quan sát và nghe giới thiệu ván gỗ , màu nhuộm tranh Hàng Trống - Tên đặt tinh tế VD : Lý ngư vọng nguyệt - Cá chép trông trăng - Tranh Đông Hồ : - Được các nghệ nhân vẽ và sản xuất - H/s nghe giới thiệu và quan sát làng Đông Hồ - Thuận Thành - Bắc tranh dân gian Đông Hồ Ninh - Tranh sử dụng các màu có sẵn từ thiên nhiên VD : màu trắng lấy từ vỏ sò, màu vàng lấy từ hoa Hoè, đen lấy từ than rơm + Kết luận : - Kể tên tranh dân gian Đông Hồ, - H/s kể tên tranh Hàng Trống mà em biết - Lý ngư vọng nguyệt ( Hàng Trống) và Cá chép ( Đông Hồ) - G/v y/c h/s xem tranh - Tranh : Lý ngư vọng nguyệt có - Cá chép, đàn cá con, ông trăng, rong rêu hình ảnh nào ? - Cá chép, đàn cá con, bông hoa - Tranh Cá chép có : sen - Nêu hình ảnh chính - Cá chép tranh ? - Nêu hình ảnh phụ tranh ? - Hình cá chép thể nào ? - Hai tranh có gì giống và khác ? - Yêu cầu h/s nêu nhận xét tranh Hoạt động : Thực hành - G/v cho h/s tô màu vào tranh Đấu vật ( theo tranh Đông Hồ) Nhận xét - đánh giá : 3’ - G/v nhận xét bài vẽ màu h/s - G/v nhận xét tiết học, khen ngợi h/s tích cực Dặn dò : 1’ - Sưu tầm tranh ảnh lễ hội Việt Nam - Ở xung quanh hình ảnh chính - H/s nêu - H/s nêu - H/s tự nhận xét - H/s thực hành tô màu Luyện từ & câu Tiết 37: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?( ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì? xác định phận CN câu( BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ( BT2, BT3 - Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt II Đồ dùng - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét ( Viết riêng câu) - Bảng phụ viết đoạn văn BT1 - Tranh minh họa trang III Hoạt động dạy và học : Giới thiệu : 2’ Trong các tiết học LTVC HKI, - Lắng nghe các em đã tìm hiểu phận VN câu kể Ai làm gì? Tiết học hôm giúp các em hiểu phận CN câu kiểu câu này Bài mới: 30’ HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc phần nhận xét trang - HS đọc thầm, em đọc to SGK - em làm bài trên bảng, HS làm bút chì - Yêu cầu trao đổi theo cặp và nêu VT, nhóm em trao đổi trả lời câu hỏi miệng 3,4 - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - Nhận xét, chữa bài - GV chốt lại lời giải đúng + Bài 1: Câu kể Ai làm gì là câu 1,2,3,5,6 Bài 2: Một đàn ngỗng/ Hùng / Thắng / Em / + Những CN các câu kể theo Đàn ngỗng / kiểu Ai làm gì? vừa tìm + Chỉ người, vật có hoạt động nói đoạn văn trên có ý nghĩa gì? đến VN + CN các câu trên loại từ nào tạo thành? Hãy cho VD loại từ + Do danh từ và CDT tạo thành đó VD: Hùng, Thắng, Em (DT) + Trong câu kể Ai làm gì? Một đàn ngỗng, đànngỗng (CDT) vật nào có thể làm CN? + Người, vật, đồ vật + CN kiểu câu Ai làm gì? từ ngữ nào tạo thành? + Do DT và CDT tạo thành HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu minh họa cho - em đọc, lớp đọc thầm ghi nhớ - em lên bảng đặt câu, HS làm bút chì - Lớp nhận xét HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự làm vào VBT - HS lên bảng thực hiện, lớp làm bút chì - Gọi HS nhận xét vào VBT - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, chữa bài a) Câu kể Ai làm gì? là câu 3,4,5,6,7 b) CN câu: chim chóc, niên, Bài 2: phụ nữ, em nhỏ, các cụ già - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - em đọc - Yêu cầu tự làm vào VT - HS lên bảng thực (mỗi em đặt câu), lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài - Gọi số em trình bày bài làm + Các chú công nhân bốc hàng lên bến VT + Mẹ em chợ - GV chú ý sửa sai lỗi dùng từ cho HS + Chim sơn ca hót véo von Bài 3: … - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tranh và nêu - Quan sát tranh, trao đổi và phát biểu hoạt động người, vật tranh - Làm VBT - Yêu cầu tự làm vào VBT - 3-5 em trình bày - Gọi HS phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, sửa chữa VD : Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ xuống nơi Trên ruộng lúa chín vàng, các bác Củng cố : (3’) nông dân gặt lúa Trên đường làng, các - Nêu lại ghi nhớ SGK bạn học sinh rủ đến trường - Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu - Lắng nghe tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3 vào Khoa học Tiết 38: Gió nhẹ , gió mạnh, phòng chống bão I Mục tiêu : - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa SGK - Phiếu bài tập cho các nhóm - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh các cấp gió, thiệt hại dông, bão gây nên III Hoạt động dạy học : Bài cũ : 4’ - Mô tả TN giải thích có gió - em lên bảng - Giải thích tượng ban ngày gió thổi - HS nhận xét từ biển vào vào đất liền và ban đêm gió thổi từ đất liền biển Bài mới: 28’ GT: Nêu MĐ - YC tiết học - Lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu số cấp gió - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 76 - em đọc SGK + Em thường nghe nói đến cấp độ + Trong chương trình dự báo thời tiết gió nào? - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc các thông tin SGK - Nhóm em trao đổi, hoàn thành - Phát phiếu bài tập cho các nhóm (ND phiếu bài tập SGV) - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV chữa bài HĐ2: Thảo luận thiệt hại bão - Yêu cầu HS quan sát hình 5,6 và nghiên - Nhóm em trao đổi, thảo luận và cứu Bạn cần biết trang 77 SGK để trả lời câu hỏi: TLCH: + Nêu dấu hiệu đặc trưng bão? + Gió mạnh liên tiếp kèm mưa to, bầu + Nêu tác hại bão gây ra? trời đầy mây đen, đôi có gió xoáy + Gãy cây, đổ nhà, hư điện, tàu + Nêu số cách phòng chống bão? thuyền không khơi được… + Theo dõi các tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất, cắt điện, tàu thuyền vào nơi trú ẩn an - Qua bài học này các em cần làm gì để toàn phòng chống bão + …vận động người cùng phòng - GV kết luận tránh bão, theo dõi thời tiết, tìm nơi trú ẩn an toàn … - Lớp nhận xét, bổ sung HĐ3: Ghép chữ vào hình và thuyết - Lắng nghe minh - GV phổ biến luật chơi - Dán hình minh họa trang 76 lên - em tham gia trò chơi bảng - Gọi HS tham gia thi lên bốc các thẻ ghi chú dán vào hình minh họa Sau đó thuyết minh - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, cho điểm Củng cố : (3’) - Lắng nghe - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà Thứ sáu ngày tháng 01 năm 2012 Tập làm văn Tiết 38: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu - Nắm vững cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật - Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng - Bảng phụ viết KN cách kết bài - Giấy khổ lớn và bút III Hoạt động dạy và học : Bài cũ : 4’ - Gọi đọc các đoạn MB theo cách gián tiếp, trực tiếp cho bài văn miêu tả cái bàn - Nhận xét, cho điểm - Có cách kết bài bài văn miêu tả đồ vật? Đó là kết bài nào? - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc lại khái niệm cách kết bài Bài mới: 30’ * GT bài: - Nêu MĐ - YC tiết học * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi em nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Yêu cầu trao đổi theo cặp và TLCH: + Bài văn miêu tả đồ vật nào? + Hãy tìm và đọc đoạn kết bài bài văn miêu tả cái nón? + Theo em, đó là kết bài theo cách nào? Vì sao? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự làm vào VT - GV phát phiếu khổ to cho HS ( em cùng bàn đề ) - Gọi em dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét - GV sửa bài, cho điểm - Gọi em đọc đoạn kết làm VT - GV đọc kết bài tham khảo cho đề VD: Trống trường là người bạn thân thiết tuổi học trò Mai đây lớn lên, chúng em dù có nơi đâu không thể quên tiếng trống trường "Tùng! Tùng! Tùng! ", trống gọi em với bài giảng thầy cô, với nụ cười, ánh mắt bạn bè Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị tiết sau làm bài viết - em đọc bài làm mình + Có cách kết bài: mở rộng và không mở rộng - em đọc - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đôi + Bài văn miêu tả cái nón + "Má bảo….méo vành" + Đó là kiểu kết bài mở rộng vì tả cái nón xong còn nêu lời dặn mẹ, ý thức giữ gìn cái nón bạn nhỏ - HS đọc yêu cầu - Làm bài theo HD GV - em dán phiếu lên bảng - HS nhận xét, sửa bài cho bạn - em đọc - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe Toán Tiết 95: Luyện tập I Mục tiêu : - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành - Làm BT1, ,3a II Đồ dùng dạy học : - Bảng thống kê nh BT2 vẽ sẵn trên bảng phụ III Hoạt động dạy và học : Bài cũ : 5’ - Gọi em giải 3b/ 104 - em lên bảng giải - Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành? - em lên bảng nêu và viết công - Nhận xét, ghi điểm thức Luyện tập : 30’ Bài : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, hình - em lên bảng vào bình hành EGHK và hình tứ giác MNPQ, hình và trình bày sau đó gọi HS lên bảng và gọi tên các cặp cạnh đối diện hình - Lớp nhận xét, sửa bài - GV kết luận và hỏi thêm: + Những hình nào có các cặp đối diện song - Trả lời câu hỏi song và nhau? Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu cách làm bài - em đọc và nêu: Tính diện tích - Yêu cầu HS tính diện tích hình bình hành HBH và điền vào ô tương ứng - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm bảng vào nháp và nhận xét bài bạn - HS lên bảng thực hiện, lớp - Kết luận, ghi điểm làm vào nháp Bài 3a: Bài b dành cho HS giỏi + Muốn tính chu vi hình ta làm ntn? + Tính tổng độ dài các cạnh - GV vẽ lên bảng hbh ABCD và giới thiệu: hình đó + Độ dài cạnh AB: a - Quan sát và lắng nghe + Độ dài cạnh BC: b - Yêu cầu HS tính chu vi Hbh ABCD + a+b+a+b + (a+b) x - Giảng: Vì hình bình hành có cặp cạnh - Lắng nghe nên tính chu vi HBH ta có thể tính tổng cạnh nhân với + Gọi chu vi HBH là P, em nào lập P = (a+b) x công thức tính chu vi Hbh? -Yêu cầu HS vận dụng công thức để giải bài - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VT a) (8+3) x 2= 22 (cm2) - Nhận xét bài làm HS - Gọi HS nhận xét => GV nhận xét Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - HD cách làm - Nghe HD - Tổ chức cho HS làm , Hs làm trên - HS làm bài theo yêu cầu bảng lớp - Nhận xét bài bạn - Cùng HS nhận xét, KL Đáp số: 1000 dm2 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính - Lắng nghe chu vi , diện tích hình bình hành bảng - Nêu lại cách tính chu vi , diện tích hình bình hành Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 95 sách BT Luyện từ và câu Ti ết 38: Mở rộng vốn từ: Tài I Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp; hiểu ý nghĩa ca ngợi tài trí người.BT3,4 - Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt II Đồ dùng - Từ điển Tiếng Việt - Bảng lớp viết nội dung BT1 - Giấy khổ lớn viết các câu tục ngữ III Hoạt động dạy và học : Bài cũ : 4’ - Gọi em đặt câu kể Ai làm gì? và cột - Em hiểu nào CN câu kể Ai làm gì? Bài mới: 30’ * GT bài: - Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc bài tập - Tổ chức cho HS trao đổi thảo luận theo cặp - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét, chữa bài - GV chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: tài hoa, tài nguyên, tài trợ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - em làm bảng - số em trả lời - Lắng nghe - HS đọc thầm, em đọc to - em cùng bàn trao đổi, thảo luận -1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét, bổ sung a) tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài - HS giải nghĩa: + tài hoa: tỏ có tài nghệ thuật và văn chương + tài nguyên: nguồn cải thiên nhiên + tài trợ: giúp đỡ tài chính - Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi HS đọc câu văn mình - Sửa lỗi câu, dùng từ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Gọi HS phát biểu và nhận xét bài làm bạn - GV chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hỏi HS nghĩa bóng câu - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ và đặt câu - HS tiếp nối đọc nhanh các câu văn mình + Anh là nghệ sĩ trẻ tài ba + Xuân Diệu là nhà văn tài hoa - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đôi + Câu ca ngợi tài đức người: câu a,c - HS đọc yêu cầu bài tập + Ca ngợi người là tinh hoa, thứ quý giá trái đất b) Có tham gia làm việc, bộc lộ khả mình c) Ca ngợi người từ hai bàn tay trắng nhờ có tài, có chí đã làm nên - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời yêu việc lớn cầu BT - 5-6 em phát biểu + Theo em, các câu tục ngữ trên có tác dụng trờng hợp nào? Cho + Bạch Thái Bưưởi là kiểu người " NVD? ước lã ngoan" Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú - Lắng nghe từ tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc câu tục ngữ Địa lí Tiết 19 : Đồng Nam Bộ I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ: + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp + Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài phù sa màu mỡ, đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu II Chuẩn bị: - Lược đồ tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ:2’ - Đánh giá bài làm kiểm tra cuối kì I Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: b Giảng: Hoạt động 1: Đồng lớn nước ta - HS quan sát lược đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: + Đồng Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do phù sa sông nào bồi đắp? + Em có nhận xét gì diện tích đồng Nam Bộ (so sánh với diện tích đồng Bắc Bộ) + Kể tên số vùng trũng ngập nước thuộc đồng Nam Bộ? - GV gọi các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời: Quan sát hình 2, em hãy: Nêu tên số sông lớn, kênh rạch ĐBNB? - ĐBNB nằm phía nam nước ta Do phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp nên - ĐBNB có diện tích lớn nước ta ( diện tích lớn gấp lần ĐBBB) - Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau Sông Mê Công, sông Đồng Nai Kênh Rạch Sỏi, kênh Phụng Hiệp, kênh Vĩnh Tế Hãy nêu nhận xét mạng lưới sông, kênh mạng lưới sông ngòi, kênh rạch rạch đó? chằng chịt và dày đặc - Các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS làm việc cá nhân: + Em hãy nêu đặc điềm đất đai ĐBNB? - Đất ĐBNB là đất phù sa vì có nhiều sông lớn bồi đắp - Đất ĐBNB thích hợp trồng lúa nước, giống ĐBBB - GV giảng thêm mạng lưới sông ngòi, - Đất ĐBNB màu mỡ kênh rạch ĐBNB SGK + HS khá, giỏi trả lời: Tại ĐBNB người dân không đắpđê ven sông? + Sông ĐBNB có tác dụng gì? + Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào màu khô, người dân nơi đây đã làm gì? Củng cố – dặn dò:2’ - HS đọc kết luận bài - Về học và chuẩn bị bài sau Tuần 20 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 39: Bốn anh tài (Tiếp theo) I Mục tiêu: -Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ II Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ -HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích loài người”,trả lời các câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : 1’ b/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc: 10’ - Gọi 1HS đọc toàn bài -1HS đọc bài ,lớp đọc thầm - HD chia 2đoạn -2 HS tiếp nối đọc bài - Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa -Đoạn : Từ đầu đến yêu tinh lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó -Đoạn 2: còn lại hiểu bài Lần 1: GV chú ý sửa phát âm - HS đọc chú giải Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ -Các nhóm đọc kết hợp sữa lỗi cho - Tổ chức lyuện đọc theo cặp.Thi đọc bạn -Đại diện các nhóm thi đọc – lớp nhận xét - GV đọc diễn cảm toàn bài : * Tìm hiểu bài: 10’ - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và đã giúp đỡ nào? - Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - HS đọc thầm đoạn, bài, trả lời - Anh em Cẩu Khây gặp cụ già còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho ăn, cho họ ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc - Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh -Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? - 1HS thuật lại - Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài phi thường, dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài Ý nghĩa câu chuyện này là gì? năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân anh em Cẩu Khây * Luyện đọc diễn cảm 8’ -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn HS tìm - HS nối tiếp đọc đoạn và tìm giọng đọc bài văn giọng đọc bài văn -GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -GV đọc mẫu; yêu cầu HS luyện đọc diễn - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp cảm theo cặp -Thi đọc diễn cảm đoạn trích thuật lại -Thi đọc diễn cảm tổ em chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh -GV nhận xét tuyên dương em đọc tốt Củng cố, dặn dò: 3’ - HS nêu nội dung bài học - Truyện đọc này giúp em hiểu điều gì ? - Chuẩn bị :Trống đồng Đông Sơn - GV nhận xét tiết học Toán Tiết 96: Phân số I/ Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán phân số III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 3’ Muốn tính chu vi, diện tích hình bình hành ta làm nào? - HS trả lời - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 29’ a/ Giới thiệu bài : b/ Giới thiệu phân số -GV treo hình tròn chia làm phần nhau, đó phần tô màu - Hình tròn chia thành phần -Chia thành phần ? -Có phần tô màu - Có phần tô màu ? -GV nêu chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn -Năm phần sáu viết là Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch và thẳng với -GV yêu cầu HS đọc và viết -Ta gọi là phân số -Phân số có tử số là 5,có mẫu số là - Phân số cho em biết điều gì? -Mẫu số là tổng số phần chia Mẫu số luôn phải khác -GV dán hình SGK, HS đọc và nêu cách hiểu tử số và mẫu số phân số c Thực hành: Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài ,quan sát hình vẽ và làm bài vào bảng - GV nhận xét, cho HS đọc các phân số đó a)Viết đọc phân số phần đã tô màu hình ? b)Trong phân số đó, mẫu số cho biết gì ? - GV nhận xét, sửa sai Bài 2:Viết theo mẫu - GV và HS cùng làm bài mẫu, sau HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm - GV cùng HS thống kết quả, gọi HS khác đọc lại các phân số trên Bài 3:Viết các phân số - GV đọc ý , y/c HS viết bảng con, -HS đọc năm phần sáu và viết -HS nhắc lại :Phân số -HS nhắc lại -Mẫu số phân số cho biết hình tròn chia thành phần tử số viết trên dấu gạch ngang và cho biết phần tô màu -Phân số là : ; ; 4 ; - HS làm bảng - HS đọc: 3 ; ; ; ; ; 10 - HS nêu - 2HS lên bảng làm bài HS khác nhận xét HS viết bảng lớp - Nhận xét, KLđúng Bài 3: - Tổ chức cho đọc theo cặp - Cử cặp đọc phân số - GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: 3’ -GV nhắc lại nội dung bài -Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên - GV nhận xét tiết học - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - HS làm việc theo cặp - Lần lượt cặp đọc phân số Khoa học Tiết 39: Không khí bị ô nhiễm I.Mục tiêu: - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói,khí độc,các loại bụi,vi khuẩn,… * Kĩ sống: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nghiễm không khí - Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan đến ô nhiễm không khí II.Đồ dùng dạy học : -Phiếu điều tra khổ to -Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK -Sưu tầm tranh, ảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III Hoạt động dạy học : Ổn định: 1’ -Hát 2.KTBC: 5’ -Nói tác động gió cấp 2, cấp lên các vật xung quanh gió thổi qua -Nói tác động gió cấp 7, cấp lên -HS trả lời các vật xung quanh gió thôi qua -HS khác nhận xét, bổ sung -Nêu số cách phòng chống bão mà em biết GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:30’ *Giới thiệu bài: *HĐ1:Không khí và không khí bị ô nhiễm -Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của HS và hỏi: các bạn +Em có nhận xét gì bầu không khí địa +Bầu không khí địa phương em phương em ? lành +Bầu không khí địa phương em bị ô nhiễm +Tại em lại cho bầu không khí +Vì địa phương em có nhiều cây địa phương em hay bị ô nhiễm ? xanh, không khí thoáng, không có nhà máy công nghiệp, ô tô chở cát đất chạy qua +Vì địa phương em có nhiều nhà cửa san sát, khói xe máy, ô tô đen ngòm, - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ đường đầy cát bụi trang 78, 79 SGKtrao đổi và trả lời câu hỏi +Hình nào thể hiên bầu không khí ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? -HS ngồi cùng bàn quan sát hình, tìm +Hình nào thể bầu không khí bị ô dấu hiệu để nhận biết bầu không nhiễm ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? khí hình vẽ -GV gọi HS trình bày ? Không khí có tính chất gì ? -HS trình bày, HS nói hình: ? Thế nào là không khí ? -HS nghe ? Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? - Gv kết luận *HĐ2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí -Hoạt động nhóm -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm HS với câu hỏi: Những nguyên -HS tiếp nối phát biểu nhân nào gây ô nhiễm không khí ? -Gọi HS các nhóm phát biểu GV ghi bảng -Kết luận : Có nhiều nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm:bụi, khí độc *HĐ3: Tác hại không khí bị ô nhiễm -HS thảo luận theo cặp tác hại -GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp để không khí bị ô nhiễm trả lời câu hỏi: Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đời sống người, động vật, thực vật ? -HS nối tiếp trình bày -GV gọi HS trình bày nối tiếp ý kiến -Lắng nghe không trùng -Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết khoa học 4.Củng cố -Dặn dò:2 phút -Nhận xét tiết học -Về học thuộc mục cần biết trang 79 SGK và chuẩn bị bài tiết sau Đạo đức Tiết 20: Kính trọng , biết ơn người lao động.( tiết 2) I Mục tiêu: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở các bạn phải biết kính trọng và biết ơn người lao động KNS: - Kỹ tôn trọng giá trị sức lao động - Kỹ thể lễ phép, tôn trọng với người lao động II Đồ dùng dạy học: - Tranh đạo đức III Hoạt động dạy học 1/ Ổn định: 1’ 2/Kiểm tra bài cũ: 5’ - Vì cần kính trọng và biết ơn người lao động -Cần thể lòng kính trọng và biết ơn người lao - 2HS lên bảng trả bài động nào ? Bài mới: 28’ Giới thiệu bài : -GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng Hoạt động : Đóng vai ( BT ) - Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình bài tập - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai SGK +Cách cư xử với người lao động tình - Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi đã phù hợp chưa? Vì sao? +Em cảm thấy nào ứng xử vậy? -HS trình bày sản phẩm Hoạt động : Sưu tầm các câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ ,bài hát mình theo nhóm -HS đọc số câu ca dao, ,truyện …nói người lao động tục ngữ, thành ngữ nói người lao động +Ăn nhớ kẻ trồng cây +Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm -GV đưa ô chữ và nội dung có liên quan đến -HS quan sát ô chữ xem ô chữ có chữ cái số câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ nào đó Đọc kĩ bài ca dao hay gợi ý 1/ Bài ca dao ca ngợi người lao động : GV để đoán “Cày đồng buổi ban trưa Ô chữ cần đoán Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày + Có chữ cái : NÔNG DÂN Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt ,đắng cay muôn phần” )Vì lợi ích mười năm phải trồng cây + Có chữ cái :GIÁO VIÊN Vì lợi ích trăm năm phải trồng người Đây là câu nói tiếng Bác Hồ người lao động nào ? 3) Đây là người lao động luôn phải đối mặt với + Có chữ cái : CÔNG AN nguy hiểm ,với kẻ tội phạm Hoạt động 3: Trình bày BT6 SGK (8 phút) - GV nhận xét chung nhóm vẽ tranh đẹp, viết - HS lớp thực bài kể người lao động hay, sưu tầm nhiều ca dao, tục ngữ 4.Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhắc lại nội dung bài -Liên hệ thực tế GD:Thực các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động - Chuẩn bị : Lịch với người - GV nhận xét tiết học Sinh hoạt lớp I Đánh giả hoạt động tuần qua II Triển khai công việc thực tuần 20 - Duy trì tốt nèn nếp đã có - Tăng cường phụ đạo HS yếu viết chữ xấu - Lập danh sách HS nghèo cho Liên đội - Thi đua dạy tốt , học tốt - Chuẩn bị đón đoàn kiểm tra - Chỉ đạo HS lao động , vệ sinh và ngoài lớp học - Đôn đốc HS nạp các khoản tiền theo quy định Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Chính tả Tiết 20: Nghe- viết: Cha đẻ lốp xe đạp I.Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT CT phương ngữ 2b ,3a - Giúp HS ngồi viết đúng tư thế, trình bày , đẹp II Đồ dùng dạy học - Phiếu lớn có nội dung bài tập 3a III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ: sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình… - 2HS lên bảng viết - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) -GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn nghe viết (20 phút) - GV đọc toàn bài chính tả HS theo dõi SGK - HS đọc lại bài ? Trước đây bánh xe đạp làm gì? - Trước đây bánh xe đạp làm gỗ , nẹp sắt ? Sự kiện nào làm Đân - lớp nảy sinh ý định - Một hôm ông suýt ngã vì vấp làm lốp xe đạp? phải ống cao su dẫn nước Sau đó ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe bơm căng lên thay cho gỗ và nẹp sắt - Ngoài chữ đầu câu viết hoa , bài - Chữ Anh và Đân - lớp còn có chữ nào phải viết hoa? - Tại phải viết hoa? - Danh từ riêng - Nêu từ em cho là khó viết ? - HS nêu - GV đọc số từ khó , y/c HS viết vào nháp, - HS luyện viết các từ dễ viết sai HS viết bảng lớp - HS nhận xét - Nhắc hs chú ý chữ là tên nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ có dấu hỏi và ngã thường viết sai và cách trình bày - GV đọc chính tả, HS viết bài - HS Viết bài - GV đọc lại toàn bài chính tả lần - Đổi sửa lỗi cho bạn - GV chấm, sửa sai từ đến bài - Nhận xét chung c/ Hướng dẫn làm bài tập: (10 phút) Bài tập 2b: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Thảo luận theo nhóm HS - Gọi đại diện nhóm lên bảng điền - 4HS đại diện các nhóm - Nhận xét, chữa bài lên bảng điền, nhóm khác nhận xét Bài tập 3a: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạt và giảng - Tổ chức cho HS làm BT, HS làm phiếu - HS làm trên bảng lớn - HS nhận xét - Nhận xét, chữa bài - KL: đãng trí - chẳng thấy xuất trình - Gọi HS đọc lại câu chuyện - HS đọc lại câu chuyện - Chuyện đáng cười điểm nào? - chuyện đáng cười chỗ nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ xem mình phải xuống - Nhận xét phần viết chính tả HS ga nào Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Nhớ viết: Chuyện cổ tích loài người - GV nhận xét tiết học Toán Tiết 97: Phân số và phép chia số tự nhiên I Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu viết các phân số sau: -3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng Năn phầm chín, Sáu phần mười hai, Bốn mươi hai phần mười lăm, Bảy mươi tư phần , , 42 , 100 12 15 74 trăm - Hãy nêu tử số và mẫu số phân số đó - HS nêu Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1 phút) b/Hướng dẫn: 10 phút) - GV nêu : “Có cam, chia cho em - HS đọc ví dụ có cam chia cho em Mỗi em bao Mỗi em cam?” nhiêu cam? -Nêu câu hỏi trả lời HS nhận biết được: - Kết phép chia STN cho STN : = 2( cam) - Chia bánh thành phần khác có thể là số tự nhiên - “ Có cái bánh, chia cho em Hỏi nhau, chia cho em 1 em bao nhiêu phần cái bánh?” phần , tức là cái bánh Sau - Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác là phân số - Thương phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên ( khác ) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia c/ Thực hành: (20 phút) Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số lần chia , em cái bánh - HS nêu ví dụ - 4HS lên bảng viết HS khác viết vào 7:9= , 19 = 19 , Bài 2: Viết theo mẫu - GV nêu mẫu hướng dẫn cách giải 24 : = 24 =3 Bài 3: a) Viết theo mẫu 36 : = =8 , 6: 1:3 = -HS giải miệng 88 11 - GV nêu bài mẫu: = 5:8= 36 = ; 88 : 11 = Hỏi: Vì = ? - Vì số chia cho - HS lên bảng viết 6= 1 ;1= ; 27 = 27 ;0= , Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu = số - HS nhắc lại Củng cố, dặn dò: (3 phút) - HS nhắc lại phần nhận xét -Chuẩn bị:Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) - HS nhắc lại - GV nhận xét tiết học Lịch sử Tiết 20: Chiến thắng Chi Lăng I Mục tiêu: - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận đánh Chi Lăng ): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn).Trận Chi Lăng là trân định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghêng chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập: + Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quâm Minh phải đầu hàng,rút nước.Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế (Năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẩu truyện Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần ) II Đồ dùng dạy học: - Lược đồ chiến thắng Chi Lăng III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) HS đọc nội dung bài : Nước ta thời Trần -2 HS đọc - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: (1 phút) *Hoạt động1: Ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng (7 phút) - HS quan sát hình minh hoạ trang 46 sgk và hỏi: hình chụp đền thờ ai? Người đó có - Hs quan sát và trả lời công lao gì dân tộc ta? - Gv trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng: -Thung lũngChi Lăng tỉnh nào nước ta? - Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn nước ta - Thung lũng có hình dạng nào? - Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục - Hai bên thung lũng là gì? - Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểm trở, phía đông thung lũng là dãy núi đất trùng trùng điệp điệp - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Lòng thung lũng lại có sông, có núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh - Theo em với địa trên, Chi Lăng - Địa Chi Lăng thuận cho quân ta có lợi gì cho ta và có hại gì cho địch? mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt Hoạt động :Trận Chi Lăng (10 phút) vào Chi Lăng thì khó mà có đường - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm với định hướng sau: - HS làm việc theo nhóm đôi -Quan sát lược đồ đọc sgk và nêu lại diễn biến trận Chi Lăng : + Lê Lợi đã bố trí quân ta Chi Lăng -Lê Lợi đã bố trí quân ta mai phục nào? chờ địch hai bên sườn núi và lòng khe + Kị binh ta đã làm gì quân Minh + Khi quân địch đến kị binh ta đến trước ải Chi Lăng? nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kị binh vào ải + Trước hành động quân ta, kị binh + Kị binh giặc thấy ham đuổi giặc đã làm gì? nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau chạy + Kị binh giặc thua nào? + Kị binh giặc bì bõm lội qua đầm lầy thì loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên và mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng và đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết trận + Bộ binh giặc thua nào? + Quân địch gặp phải nhiều mai phục quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết thì hoảng sợ Phần đông chúng bị giết, số còn lại bỏ chạy thoát thân Hoạt động :Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa trận thắng Chi Lăng (8 phút) - Hãy nêu lại kết trận Chi Lăng? - Theo em vì quân ta giành thắng lợi ải Chi Lăng ( gợi ý: quân tướng ta đã thể điều gì trận đánh này? Địa thê Chi Lăng nào?) -Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc ta? - Quân ta đại thắng, quân địch thua trận, số sống sót cố chạy nước, tướng địch là Liễu Thăng chết trận - Ta giành thắng lợi trận Chi Lăng là vì: + Quân ta anh dũng, mưu trí đánh giặc + Địa Chi Lăng có lợi cho ta - Trận Chi Lăng chiến thắng vẻ vang, mưu đồ cứu viện cho đông quan nhà Minh bị tan vỡ Quân Minh xâm lược phải đầu hàng, rút nước Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên ngôi hoàng đế, mở đầu thời Hậu Lê 4.Củng cố dặn dò (3 phút) - HS đọc lại nội dung bài -Gv nhận xét tiết học Kể chuyện Tiết 20: Kể chuyện đã nghe , đã đọc I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể - Giúp HS mạnh dạn trước đám đông II Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS kể câu chuyện Bác đánh cá và gã - HS kể câu chuyện và nêu ý thần, nêu ý nghĩa câu chuyện nghĩa câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) - GV nêu nội dung bài và ghi đầu bài lên bảng b/Hướng dẫn kể chuyện: (30 phút) - Yêu cầu đọc đề bài gợi ý 1, 2, - HS đọc đề bài, gợi ý 1,2, - Lưu ý HS : -Chọn đúng câu chuyện em đã đọc đã nghe người tài các lĩnh vực khác , mặt nào đó ( trí tuệ , sức khoẻ ) - Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách là nhân vật các em đã biết qua các bài học sách Nếu không tìm câu truyện ngoài sách , em có thể kể câu chuyện - Những người nào thì người công nhận là người có tài? Lấy ví dụ số người gọi là người có tài? - Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý bài Kể chuyện -Kể nhóm: cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể trước lớp -Sau kể HS có thể đối thoại số câu hỏi VD:Vì bạn yêu thích nhân vật câu chuyện? Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? Củng cố dặn dò (3 phút) - Yêu cầu em kể hay kể lại đoạn và nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học - Những người có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ người bình thường và mang tài mình phục vụ đất nước thì gọi là tài - Ví dụ :Lê Quý Đôn, Cao Bá Quát ,Nguyễn Thuý Hiền ,… - HS đọc lại dàn ý bài Kể chuyện -Kể nhóm: cặp HS kể chuyện -3, HS thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên - HS kể câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 40: Trống đồng Đông Sơn I/ Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn văn để luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -Gọi HS đọc bài: Truyện cổ tích loài người Trả lời câu hỏi nội dung bài - HS thực - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) b/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: (8 phút) -Gọi học sinh đọc toàn bài -Một học sinh đọc bài - HS chia đoạn -Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc bài-giáo viên kết hợp sửa phát âm cho -Học sinh đọc nối tiếp từng học sinh đoạn Lần 1: GV chú ý sửa phát âm Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ Lần 3: Hướng dẫn HS đọc đúng câu dài bảng phụ (ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng) - Học sinh đọc theo nhóm -Đọc bài theo nhóm đôi- sửa sai cho bạn -GV đọc mẫu bài-hướng dẫn cách đọc bài -Lắng nghe-tìm giọng đọc bài *Tìm hiểu bài: (15 phút) - Trống đồng Đông Sơn đa dạng + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn -Văn hoa trên trống đồng miêu tả + Giữa mặt trống là hình ngôi nào? nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền… - Những hoạt động nào người + Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh miêu tả trên trống đồng? trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương.Những hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn…… - Vì trống đồng là niềm tự hào chính +Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa đáng người Việt Nam? văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phẩn ảnh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững - Nội dung bài nói lên điều gì? +HS thảo luận theo cặp nội dung bài- nêu ý kiến nhóm Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam c/ Luyện đọc diễn cảm (7 phút) -GV đưa đoạn văn hướng dẫn cho HS đọc diễn cảm -GV hướng dẫn đọc diễn cảm - HS theo dõi -Gọi học sinh đọc - – HS đọc -Các nhóm đôi luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm trước lớp -HS tham gia đọc diễn cảm Củng cố dặn dò (3 phút) - HS nhắc lại nội dung bài - 2HS nhắc lại - Chuẩn bị bài : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - GV nhận xét tiết học Toán Tiết 98: Phân số và phép chia số tự nhiên( tiếp) I/ Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học Toán III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu viết số tự nhiên thành phân số, viết 49 : = 49 =7 : = phép chia thành phân số =0 36 Bài mới: 36 : 6= = 82 : 82 = a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi 82 =1 tựa bài lên bảng (1 phút) 82 b/Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15 phút) *Ví dụ 1: (SGK) - Gv đính hình tròn lên bảng : - Gv nêu vấn đề: * Ta nói Vân ăn phần hay ăn cam, - Vân ăn thêm cam tức là ăn thêm -Vân ăn cam tức là vân đã ăn phần phần? - Như Vân ăn tất phần cam? - Ăn thêm phần - Hãy viết phân số biểu thi số phần đã ăn *Ví dụ 2: Có cam, chia cho - Ăn tất là phần cộng phần phần cam người Tìm phần cam người? -Yêu cầu h/s tìm cách thực chia - Phân số: cam cho người? - Sau chia thì phần cam người là bao nhiêu? - Chia cam cho người thì 5 -Mỗi người cam người cam Vậy 5: =? Nhận xét: 5 5: = cam và cam thì bên nào có nhiều cam hơn? Vì sao? cam nhiều cam vì cam là Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn cam thêm cam ( 4 mẫu số thì lớn - Hãy viết thương phép chia 4: dạng > ) phân số và dạng số tự nhiên? Kết luận 2: Các phân số có tử số và mẫu số thì - H/s viết : = ; : = 1 - so sánh cam và cam? Vậy và 1? -1quả cam nhiều Kết luận 3: Những phân số có tử số nhỏ cam mẫu số thì phân số đó nhỏ 1 c/ Thực hành: (15 phút) <1 Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - H/s nhắc lại các kết luận - Yêu cầu HS tự làm bài -1HS đọc, lớp đọc thầm - Cùng lớp nhận xét, chữa bài - HS làm bảng lớp, HS lớp Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài làm vào - Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - Y/c các nhóm trình bày kết trên bảng -1HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Đại diện trình kết Bài 3: So sánh phân số với - Nhận xét các nhóm khác - Nhận xét, chữa bài -HS lên bảng giải HS Củng cố dặn dò (3 phút) lớp làm bài vào - Khi nào phân số lớn 1, , nhỏ 1? -Về nhà làm BT VBT và chuẩn bị bài sau: Luyện tập - HS trả lời - GV nhận xét tiết học Kĩ thuật Tiết 20: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa I/ Mục tiêu: - Biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa -Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản -Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau, hoa II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định: phút 2.Kiểm tra bài cũ: phút Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: phút b)Hướng dẫn cách làm: 30 phút * HĐ1: GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa -Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi: +Em hãy kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? +Ở gia đình em thường bón loại phân nào cho cây rau, hoa? +Theo em, dùng loại phân nào là tốt nhất? -GV nhận xét và bổ sung phần trả lời HS và kết luận * HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa -GV hướng dẫn HS đọc mục SGK và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa * Cuốc: Lưỡi cuốc và cán cuốc +Cuốc dùng để làm gì ? *Dầm xới: +Dầm xới dùng để làm gì ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ + Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì? * Vồ đập đất: * Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vòi hoa sen, bình xịt nước +Hỏi: Quan sát H.5, Em hãy gọi tên loại bình? +Bình tưới nước thường làm vật liệu gì? -GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc các quy định vệ sinh và an toàn lao động sử dụng các dụng cụ … -GV bổ sung -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS đọc nội dung SGK -HS kể -Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali… -HS trả lời -HS lắng nghe -HS xem tranh cái cuốc SGK -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới -Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây -HS xem tranh SGK -HS trả lời -HS trả lời -HS nêu -HS lắng nghe -HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.Nhận xét- dặn dò:2 phút -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -HS lớp -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa” Tập làm văn Tiết 39: Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi dàn bài tả đồ vật III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -2 HS đọc kết bài mở rộng cho bài văn - HS thực theo yêu cầu GV làm theo các đề đã chọn Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) GV nêu giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: (30 phút) - Đề bài yêu cầu các em làm gì? -Chọn các đề cho sẵn Tả cặp sách em Tả cái thước kẻ em Tả cây bút chì em Tả cái bàn học lớp nhà em - Khi làm văn miêu tả đồ vật ta cần chú ý - Khi tả bài miêu tả đồ vật ta cần tả điều gì? theo thứ tự từ bao quát đến chi tiết; từ bên ngoài vào bên trong, tự trên xuống dưới… Trước tả cần quan sát kĩ đồ vật, tìm nét bật, riêng biệt đồ vật mà em định tả -GV nhắc nhở HS lập dàn bài trước viết bài, nên nháp trước viết vào -GV đưa dàn bài chung –Hs đọc –làm - HS làm bài vào bài -GV quan sát nhắc nhở - GV thu bài 4/ Củng cố, dặn dò: (3 phút) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 Toán Tiết 99: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số II Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -Yêu cầu viết phân số lớn - 3HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp và nhỏ - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) b/Hướng dẫn luyện tập: ( 30 phút) Bài 1: Đọc số đo đại lượng - Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -Hướng dẫn HS đọc các số đo đại -HS đọc miệng các phân số lượng : kg ; m ; ;m +Một phần hai ki-lô-gam +Năm phần tám mét +Mười chín phần mười hai +Sáu phần trăm mét -VàiHS đọc lại các số đo đại lượng đó Bài 2: Viết vào bảng -HS nêu y/cầu - Đọc phân số để HS viết -HS viết bảng HS còn lại làm bài vào , 18 , 85 , 10 72 100 Bài : Yêu cầu HS tự làm vào - Mọi số tự nhiên có thể viết - Phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là dạng phân số nào? - HS lên bảng viết 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài : Phân số - GV nhận xét tiết học 14 32 , , , 1 , 1 Mĩ thuật Tiết 20: Tập vẽ tranh đề tài Ngày hội quê em I-Mục tiêu : - Học sinh hiểu biết sơ lược ngày lễ truyền thống quê hương - HS biết cách vẽ, và vẽ tranh đề tài ngày hiội theo ý thích - HS thêm yêu quê hương đất nước thông qua các hoạt động lễ hội mang sắc dân tộc Việt Nam II-Đồ dùng dạy học : *Giáo viên - Một số tranh vẽ hoạ sĩ ,HS lễ hội truyền thống - Hình gợi ý cách vẽ tranh III-Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1-Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra đồ dùng học tập 2-Bài : 30’ Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét - HS kể lại hoạt động lễ - GV yêu cầu HS xem tranh, ảnh để hội các em nhận +Trong lễ hội có nhiều hoạt động khác +Chọi gà, đấu vật … +Mỗi địa phương lại có trò chơi đặc biệt mang sắc riêng +Kể lại lễ hội quê em +HS kể tóm tắt lễ hội quê mình *Ngày hội có nhiều hoạt động tưng bừng, người tham gia lễ hội đông vui, nhộn nhịp, màu sắc quần áo, cờ hoa - Em có thể tìm chọn hoạt động lễ hội quê hương để vẽ tranh Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ +Chọn nội dung đề tài mà mình thích - HS quan sát +Hình ảnh chính phải thể rõ nội dung +Vẽ phác hình ảnh chính trước, phụ sau +Vẽ màu theo ý thích Hoạt động : Thực hành - GV hướng dẫn HS thực hành - GV quan sát hướng dẫn HS còn lúng HS vẽ tranh ngày hội quê em túng, khuyến khích HS vẽ màu rực rỡ Hoạt động : Đánh giá - nhận xét - GV tổ chức cho HS nhận xét số bài tiêu biểu - HS nhận xét chọn bài đẹp theo cảm - GV bổ sung cùng HS xếp loại và nhận, về: khen ngợi HS có bài vẽ đẹp +Bố cục, màu sắc … 3-Củng cố , dặn dò: 2’ GV dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Quan sát đồ vật có ứng dụng trang trí hình tròn Luyện từ và câu Tiết 39: Luyện tập câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3) - HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2, câu kể đã học (BT3) II Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng việt 4, tập III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - 3HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 -3 HS đọc Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) b/Hướng dẫn làm bài tập: (30 phút) Bài tập1:Yêu cầu nêu miệng -1 HS đọc nội dung bài tập Cả lớp - Yêu cầu đọc, nêu yêu cầu và nêu câu kể theo dõi SGK Ai làm gì? - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? - Các câu 3, 4, 5, là các câu kể Ai làm gì? Bài tập 2: -Gv nêu yêu cầu bài - HS nêu miệng GV gạch lên bảng -HS làm bài cá nhân, đọc thầm câu - Tàu chúng tôi // buông neo văn xác định phận CN,VN vùng biển Trường Sa câu đã tìm - các em đánh dấu (//) - Một số chiến sĩ // thả câu phân cách hai phận - Một số khác // quây quần trên bông sau, ca hát, thổi sáo - Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài -HS đọc đoạn văn, GV nhận xét , chấm bài khen HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu, viết chân thực ,sinh động Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào - HS quan sát tranh SGKđang làm trực nhật lớp,kể công việc cụ thể người, đoạn văn phải có câu kể Ai làm gì? Khoa học Tiết 40: Bảo vệ bầu không khí I.Mục tiêu : - Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,… * Kĩ sống: - Kĩ trình bày,tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí - Kĩ lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí II.Đồ dùng dạy học : -Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường không khí -Giấy A2 để dùng cho nhóm HS III.Các hoạt động dạy học : Ổn định: 1’ 2.KTBC: 5’ +Thế nào là không khí sạch, không khí bị ô nhiễm ? +Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không -3 HS lên bảng trả lời các khí ? câu hỏi +Ô nhiễm không khí có tác hại gì đời sống sinh vật -Nhận xét ,ghi điểm HS 3.Bài mới: 30’ - Giới thiệu bài * HĐ1: Những biện pháp để bảo vệ bầu không khí -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với yêu cầu:Quan sát các hình minh hoạ trang 80, 81 SGK và trả lời câu hỏi: Nêu việc nên làm -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo và không nên làm để bảo vệ bầu không khí luận và trình bày ? -Nhận xét sau HS trình bày và khẳng định - HS trình bày Mỗi HS trình bày việc nên làm nêu tranh hình minh hoạ HS khác bổ sung -Hỏi: em, gia đình, địa phương nơi em đã làm (nếu có ý kiến khác) gì để bảo vệ bầu không khí sạch? - GV Kết luận: *HĐ2: Sắm vai “Đội tuyên truyền bảo vệ bầu không khí sạch” -Yêu cầu HS: +Thảo luận để tìm ý cho nội dung tuyên truyền cổ động người cùng tích cực tham gia bảo vệ bầu không khí -GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm -Yêu cầu nhóm bình chọn cử đại diện lên trình bày ý tưởng nhóm mình Các nhóm khác có thể bổ sung để nhóm bạn hoàn thiện -Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố- Dặn dò: 4’ ? Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí ? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị vật dụng có thể phát âm thanh( vỏ lon bia, lon sữa bò, chén, bát…) -HS tiếp nối phát biểu: -HS nghe -HS hoạt động nhóm - HS trình bày -HS nghe -HS trả lời Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012 Tập làm văn Tiết 40: Luyện I/ Mục tiêu: tập giới thiệu địa phương - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn maãu (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) KNS: -Thu thập xử lý thông tin( địa phương cần giới thiệu) -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về bài giới thiệu bạn) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Yêu cầu học sinh nêu địa nơi em Nơi em có gì mới? Hãy kể cho bạn nghe Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng b/Hướng dẫn làm bài tập: (30 phút) Bài 1: Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm bài: Nét -HS đọc thầm bài: Nét Vĩnh Vĩnh Sơn Sơn - Bài văn giới thiệu đổi địa ….những đổi xã Vĩnh Sơn, phương nào? xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định, là xã vốn nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm - Kể lại nét đổi nói trên? - HS nêu - Treo bảng phụ kết hợp câu hỏi gợi ý rút dàn ý bài Mở bài: Giới thiệu chung địa phương - HS nhắc lại em sinh sống (tên, đặc điểm chung) Thân bài: Giới thiệu đổi địa phương Kết bài: Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi đó Bài 2: Đề bài: Hãy kể đổi xóm làng -Nêu yêu cầu , xác định yêu cầu đề và phố phường em làm bài vào - Phân tích , giúp hs nắm yêu cầu đề - Nối tiếp đọc bài viết, thi giới thiệu trước lớp - Nhận xét, bình chọn người giới thiệu Nhận xét, bình chọn địa phương tự nhiên, chân thật và hấp dẫn và tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Trả bài văn miêu tả đồ vật - GV nhận xét tiết học Toán Tiết 100: Phân số I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số II Đồ dùng dạy học: - Hai băng giấy SGK III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Nêu lại cách so sánh phân số Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1 phút) b/Hướng dẫn nhận biết hai phân số (15 phút) - GV gắn băng giấy SGK lên bảng: + Em có nhận xét gì hai băng giấy này? + Hai băng giấy + Băng thứ chia thành và đã tô màu phần? phần +Băng thứ chia thành phần và đã tô màu phần, tức là tô màu băng giấy + Băng giấy thứ hai chia thành + Được chia thành phần nhau, đã tô màu phần phần nhau, đã tô màu phần? + Hãy nêu phân số phần đã tô - băng giấy đã tô màu màu băng giấy thứ hai? - Phần tô màu hai băng giấy + Hãy so sánh phần tô màu hai băng giấy? - Vậy băng giấy so với băng giấy thì nào? - Từ so sánh băng giấy so với 3 4 băng giấy, hãy so sánh và - Từ phân số phân số ta làm nào để và ngược lại? ⇒ Tính chất phân số (SGK) c/Thực hành: (15 phút) Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Gv hướng dẫn băng giấy = băng giấy = ¿ 6:2 = 8: ×2 = ; ×2 = - em lên bảng –lớp làm vào nháp 2 ×3 = = ; 5 ×3 15 a) 4 ×2 = = ; 7 × 14 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) - HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Rút gọn phân số - GV nhận xét tiết học 3 x 12 = = 8 x 32 ; 6 :3 = = 15 15:3 15 15:5 = = ; 35 35:5 48 48 :8 = = 16 16 :8 2 18 = b/ = ; ; 60 10 12 = 16 - 2, 3HS nhắc lại Luyện từ và câu 56 = 32 ; Tiết 40: Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao (BT1, BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ VBT III Hoạt động dạy học : 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS đọc đoạn văn kể công việc làm - 2HS đọc, lớp nhận xét trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước) - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1 phút) b/Hướng dẫn làm bài tập: (30 phút) Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập -1 h/s đọc yêu cầu bài -Yêu cầu h/s thảo luận theo nhóm đôi -Thảo luận theo nhóm đôi -GV quan sát hướng dẫn dẫn thêm cho các nhóm -Gọi các nhóm đọc bài mình G/v chốt -Các nhóm đọc bài làm mình- lớp câu đúng ghi lên bảng nhận xét bổ sung Các từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, đá bóng, chơi bóng chuyền, chơi cầu lông, nhảy dây, nhảy ngựa, nhảy xa, nhảy cao, dấu vật, chơi bóng bàn, cầu trượt, ăn uống điều độ, bộ,an dưỡng, du lịch, giải trí… - Các từ đặc điểm thể khỏe Vạm vỡ, lực lưỡng,cân đối, rắn rỏi, mạnh: săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn… Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -H/s đọc yêu cầu bài -GV tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi tiếp sức -Yêu cầu nhóm cử bạn tham gia -Nhóm trưởng cử các bạn tham gia chơi chơi trò chơi Các môn thể thao mà em thích: bóng đá, bóng chuyền, đô vật, nhảy cao, -Gv làm trọng tài theo dõi nhóm nào tìm nhảy xa, đẩy tạ, bơi, cử tạ, đấu kiếm, nhiều môn thể thao và đúng bóng chày, bóng rổ, cờ vua, cờ thời gian quy định thì nhóm đó chiến tướng thắng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài yêu cầu HS suy nghĩ và đọc các câu thành -H/s suy nghĩ trả lời ngữ hoàn chỉnh a) Khỏe như… b) Nhanh như… a/ Khoẻ như: voi, trâu, hùm b/ Nhanh như: cắt, gió, chớp, sóc, điện - Em hiểu câu: “khoẻ voi, “nhanh - Khoẻ voi: khoẻ, sung sức, ví cắt” nào? là sức voi -Nhanh cắt: nhanh thoáng, khoảnh khắc, ví Yêu cầu giải thích vì nói nhanh chim cắt sóc, chớp? Bài 4: Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Gợi ý HS giải thích câu tục ngữ trên: - Người “ không ăn không ngủ” thì -Người “ không ăn không ngủ” người nào? “Không ăn không ngủ” thì người mệt, sinh nhiều bệnh khổ nào? lại khổ vì mang bệnh và người không khỏe tiền thêm lo - Người “ăn ngủ ” là người - Người “ăn ngủ ” là nào? người khỏe mạnh không đau bệnh, 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) sướng tiên - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Câu kể Ai nào? - GV nhận xét tiết học Địa lí Tiết 20: Người dân đồng Nam Bộ I Mục tiêu : - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ : Kinh, Khơ- me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà , trang phục người dân ĐBNB + Người dân đồng Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn * HSKG: biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ: vùng nhiều sông, kênh rạch- nhà dọc sông; xuồng, ghe là phương tiện lại phổ biến +Lồng ghép GDBVMT theo mức độ tích hợp: Bộ phận II Đồ dùng dạy học -BĐ phân bố dân cư VN -Tranh, ảnh nhà ở, làmg quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Nam Bộ (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : A.KTBC: 4’ -ĐB Nam Bộ phù sa sông nào bồi đắp - HS trả lời câu hỏi nên? - HS khác nhận xét, bổ sung -Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì ? GV nhận xét, ghi điểm B.Bài : 30’ 1.Giới thiệu bài: 2.Nhà cửa người dân - làm việc lớp -GV cho HS đọc sgk và cho biết: +Người dân sống ĐB Nam Bộ thuộc dân tộc nào? +Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? +Phương tiện lại phổ biến người dân nơi đây là gì ? -GV nhận xét, kết luận + BVMT:( GV nói nhà người dân ĐB Nam Bộ) GV cho HS xem : 3/Trang phục và lễ hội : - Thảo luận nhóm - GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý : +Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? +Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? +Trong lễ hội thường có hoạt động nào ? +Kể tên số lễ hội tiếng đồng Nam Bộ -GV nhận xét, kết luận c.Củng cố, dặn dò: 2’ - GV cho HS đọc bài học sgk - Về xem lại bài và chuẩn bị tiết sau Hết - HS nghe -HS đọc sgk, quan sát tranh h1 và trả lời -HS nhận xét, bổ sung - HS nghe - tranh, ảnh các ngôi nhà kiểu kiên cố, khang trang, xây gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi đây -Các nhóm thảo luận và đại diện trả lời +Quần áo bà ba và khăn rằn +Để cầu mùa và điều may mắn sống +Đua ghe … +Hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà , lễ cúng trăng, lễ tế thần cá Ông(cá voi) … -HS nhận xét, bổ sung -3 HS đọc -HS chuẩn bị