- Giáo viên định hướng các nội dung hoạt động cho các em, chuẩn bị một số câu hỏi gợi ý cho các em thảo luận như sau: + Bạn đã lựa chọn ngành, nghề tương lai cho mình chưa?. Vì sao bạn c[r]
(1) -Trường THPT Nguyễn Minh Quang Lớp: 11T5 Thời gian: 6h00’ ,Ngày: 26/03/2012 - Họ và tên GVHDCN: LE NGOÏC VO Họ và tên GSh: Nguyễn Đức Toàn Mã số Sinh viên: 6075597 Tên hoạt động: Hướng dẫn học sinh tham gia Hội trại 26/03 - Tên công việc cụ thể: Tham gia dựng trại và sinh hoạt số trò chơi dân gian - Mốc thời gian: 06h00, ngày 26/03/2011 – 06h00’ ngày 27/03/2011 Địa điểm: Sân trường Trường THPT Nguyễn Minh Quang - Dụng cụ, phương tiện chuẩn bị: tre, trúc, cọc móc sắt, bạt (ngang 7,0m dài 8,0m), dao, búa, kiềm, để dựng trại I Mục tiêu hoạt động: Sau chủ đề này, học sinh cần: - Hiểu ý nghĩa ngày thành lập Đoàn - Biết qui trình dựng trại và cách thức tổ chức, tham gia sinh hoạt trại - Có ý thức tổ chức kỉ luật và chấp hành nghiêm chỉnh qui định nhà trường và tập thể, biết đoàn kết, yêu thương, quý trọng lẫn II Nội dung hoạt động: Tổ chức cho học sinh dựng trại theo qui theo đúng qui cách trại và hướng dẫn học sinh tham gia số trò chơi dân gian theo các nội dung sau: Biết định hướng nghề nghiệp cho thân - Chuẩn bị bước vào ngưỡng cửa đời, niên học sinh lớp 11 cần phải biết xác định hướng lựa chọn nghề nghiệp tương lai thích hợp với khả năng, sở trường mình, với yêu cầu xã hội - Học sinh có quyền bày tỏ ý kiến mình lựa chọn nghề nghiệp, đồng thời có quyền cung cấp đầy đủ thông tin các loại hình nghề nghiệp xã hội - Các em có trách nhiệm chủ động trao đổi với bạn bè, thầy (cô) giáo, cha mẹ, đặc biệt là lớp anh chị trước để lựa chọn cho mình nghề nghiệp đúng đắn - Các bậc cha mẹ, (thầy) cô giáo có trách nhiệm cung cấp thông tin và giúp học sinh định hướng nghề nghiệp, phù hợp với lực sở trường các em; chú ý không nên có định kiến nghề nghiệp phân biệt giới tính - Thanh niên học sinh cần phải tích cực, chủ động tìm hiểu các chuyên mục giói thiệu ngành nghề các tiết ngoại khóa, sách giáo khoa, sách tham khảo công tác hướng (2) nghiệp, các gương tiêu biểu lao động giỏi các ngành nghề xã hội trên các phương tiện thông tin đại chúng Thi đua học tập, tích cực thực hành hướng nghiệp để nâng cao lực định hướng nghề nghiệp thân - Được học tập và rèn luyện để có nghề nghiệp tốt là quyền và nhu cầu chính đáng cho niên Đó là mục đích quá trình rèn luyện và học tập học sinh nhà trường Do vậy, việc tự định hướng nghề nghiệp thân phải luôn luôn gắn với việc xác định động cơ, thái độ học tập đúng đắn (học để làm gì?, học nào?) - Khơi dậy tinh thần học tập niên với phương châm: “nơi nào phải học tập, làm việc gì phải học”; “ học văn hóa, chính trị, học nghề nghiệp”, không vì mục đích làm cho dân giàu nước mạnh, mà còn phải vì lợi ích tốt nhất, vì phát triển toàn diện niên học sinh, nhằm chuẩn bị tốt hành trang vào đời cho em - Thanh niên học sinh phải hiểu muốn làm chủ tương lai mình các em cần phải có lòng say mê nghề nghiệp, ham tiến bộ, ham học hỏi; biết chủ động và tự giác học nghề và hướng nghiệp từ hôm Không có kiến thức và kĩ thì không thể thực, không thể có việc làm xứng đáng với lực mình, càng khó có thể chủ động lập thân, lập nghiệp, dễ bị hụt hẫng bước vào đời III Công tác chuẩn bị: Giáo viên: - Xây dựng nội dung thảo luận và dự kiến các tình nảy sinh quá trình thảo luận - Giáo viên định hướng các nội dung hoạt động cho các em, chuẩn bị số câu hỏi gợi ý cho các em thảo luận sau: + Bạn đã lựa chọn ngành, nghề tương lai cho mình chưa ? Vì bạn chọn ngành nghề đó ? + Có người khuyên bạn hãy chọn ngành và trường Đại học mà sau này trường có thu nhập cao là ngành và trường mà mình yêu thích, bạn suy nghĩ gì lời khuyên này ? + Theo bạn, chúng ta cần phải làm gì để chuẩn bị hành trang nghề nghiệp vào đời ? + Bạn cần hỗ trợ và cần biết thông tin gì để giúp mình định hướng và lựa chọn nghề nghiệp đúng đắn ? + Khi lựa chọn nghề nghiệp, bạn suy nghỉ nào phù hợp lực thân với nghề mà mình chọn ? Hãy cho ví dụ + Theo bạn: đâu là khó khăn bạn gặp phải quá trình lựa chọn nghề nghiệp bạn ? Có tác động nào từ phía gia đình, bạn bè, người thân hay không ? Bạn có thể làm gì để khắc phục khó khăn đó ? + Nếu cha mẹ ép bạn phải theo nghề mà bạn không thích thì bạn xử ? - Họp cán lớp và BCH Chi đoàn thiết kế chương trình thảo luận để phổ biến cho học sinh chuẩn bị - Giao cho cán lớp và BCH Chi đoàn điều khiển thảo luận, còn giáo viên tham gia với vai trò là Ban giám khảo (3) Học sinh: - Cán lớp và BCH Chi đoàn hoàn chỉnh chương trình buổi thảo luận đã giáo viên góp ý - Phổ biến nội dung thảo luận, trình bày phương pháp và cách thức tổ chức thảo luận để lớp chuẩn bị ý kiến tham gia trao đổi - Cử người điều khiển chương trình - Mời giáo viên chủ nhiệm làm Ban giám khảo IV Tổ chức hoạt động: Ổn định tổ chức (2 phút) 2.Tiến hành hoạt động (25 phút) - Người điều khiển nêu mục đích thảo luận, giới thiệu đại biểu (nếu có), giới thiệu Ban giám khảo - Mời GVCN nêu số yêu cầu buổi thảo luận và gợi ý nội dung vấn đề chính cách thức tiến hành buổi thảo luận - Đại diện tổ trình bày quan điểm việc lựa chọn nghề Người điều khiển tóm tắt ý chính - Trong quá trình học sinh thảo luận, giáo viên chủ nhiệm có thể gợi ý bổ sung thêm ý kiến để hướng học sinh tập trung thảo luận đúng với mục tiêu hoạt động - Xen kẻ các tiết mục văn nghệ (nếu có) V Kết thúc hoạt động: (3 phút) - Nhận xét - Đánh giá - Rút kinh nghiệm Ngã Bảy, ngày tháng năm 2012 Giáo viên hướng dẫn (Phê duyệt) Họ tên, chữ ký GSh Nguyễn Đức Toàn (4)