KE HOACH TO CHUC CHUYEN E 20112012

-Dự giờ khảo sát năm tình hình giảng dạy của giáo viên trong tổ ở tất cả các môn, các phân môn, đánh giá mặt mạnh, mặt yếu, xây dựng kế hoạch báo cáo ban giám hiệu tổ chức triển khai thự[r]

PHÒNG GD&ĐT LỤC YÊN TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2011-2012 Căn Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012, Căn Quyết định số 922/QĐ-UBND ngày 29 tháng năm 2011 Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Yên Bái việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 20112012 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh, Căn các văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái, Căn công văn số 309/KH-PGDĐT Lục yên ngày tháng năm 2011 V/v triển khai các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011-2012, Căn vào tình hình thực tế sở vật chất, đội ngũ CBGVNV và học sinh nhà trường Trường THCS Phúc Lợi xây dựng kế hoạch hoạch tổ chức chuyên đề bồi dưỡng giáo viên năm học 2011-2012 sau, I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: * Khái quát tình hình năm học 2010 - 2011 Thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 trường THCS Phúc Lợi có tổng số lớp 11 với 343 học sinh.Dưới đạo BGH nhà trường, các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể nhà trường, nỗ lực và tinh thần trách nhiệm cán giáo viên nhà trường đã hoàn thành tiêu, nhiệm vụ năm học đạt kết cụ thể sau: STT KHỐI LỚP TSHS G 86 16 53 16 91 21 59 10 91 15 63 9 75 16 57 69 232 37 Tổng 343 Tổng số học sinh lưu ban: % K % TB % Y % Tổng số học sinh rèn luyện đạo đức hè: Đạt danh hiệu học sinh giỏi: em chiếm tỷ lệ : 1,46 % Đạt danh hiệu học sinh tiên tiến: 65 em chiếm tỷ lệ : % Đạt danh hiệu lớp tiên tiến: 01 lớp chiếm tỷ lệ : % Các danh hiệu thi đua đạt +Cá nhân: - Đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp sở: chiếm tỷ lệ 20,8 % - Đạt danh hiệu Lao động tiên tiến: 10 chiếm tỷ lệ 41,7 % +Tập thể: - Tổ công đoàn xuất sắc : tổ + Tổ KHTN - Liên đội vững mạnh cấp Huyện 01 1.Thuận lợi: Được quan tâm đạo sát phòng GD & ĐT Huyện Lục yên, bổ xung tăng cường đội ngũ giáo viên đảm bảo cho đơn vị hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học trình độ giáo viên chuẩn trên chuẩn cao Nhà trường có đội ngũ giáo viên đủ số lượng có tinh thần trách nhiệm Có trình độ chuẩn và trên chuẩn 100% Tài liệu giảng dạy nhà nước trang bị khá đầy đủ Là năm học thực các vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” “Mỗi thầy cô giáo là gương tự học và sáng tạo” Thực đổi phương pháp quản lý ,tự chủ tài chính,tự chịu trách nhiệm Đưa tin học vào giảng dạy,ứng dụng công nghệ thông tin Tập thể đội ngũ cán bộ, giáo viên trường đoàn kết , sẵn sàng giúp đỡ lẫn nhau, chia sẻ kinh nghiệm hay công tác đạo chuyên môn công tác thi đua Khó khăn Trường THCS phúc lợi là xã có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn, địa bàn rộng rộng và phức tạp Đội ngũ giáo viên chuẩn trình độ song còn số không nhỏ lực chuyên môn còn hạn chế tiếp cận với đổi phương pháp dạy học còn chậm Học sinh đa phần là em các dân tộc thiểu số, hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, chưa quan tâm sâu sát tới việc học hành cái nên hay bỏ học chừng (Đặc biệt học sinh người Dao thuộc các thôn 1,3,4 Vàn và 1,2,3,4 Thuồng) Tỷ lệ trì số lượng và tỷ lệ chuyên cần đạt thấp II MỤC TIÊU NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC 2011-2012: - Tiếp tục thực đổi công tác quản lý giáo dục,nâng cao hiệu công tác quản lý - Tăng cường các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục( Nắm vững dạy học chuẩn kiến thức kỹ theo phân phối chương trinh môn học; đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra đánh giá) - Tiếp tục thực có hiệu các vận động,các phong trào thi đua (Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo; phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh) - Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục - Củng cố và tăng cường xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học - Duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục CMC,PCTHĐĐ,PCGDTHCS * Số lớp, số học sinh: Tổng số lớp 12/ 359 học sinh Trong đó lớp: 6: 3/90 học sinh 7: 3/86 học sinh 8: 3/92 học sinh 9: 3/91 học sinh Chất lượng mặt giáo dục: a Đạo đức: Tốt : 80% Khá: 20% b Học lực: Xếp loại HS giỏi : 2.8 % Xếp loại HS khá : 20 % Xếp loại HS TB : 77,2 % Học sinh chuyển lớp đạt 100 % trở lên Học sinh chuyển cấp đạt 100% trở lên Chất lượng chuyên môn: 100% Cán giáo viên đánh giá xếp loại đó: Giáo viên dạy giỏi cấp huyện : Đ/C chiếm 24% Giáo viên dạy giỏi cấp trường : 15 Đ/C 60% Các danh hiệu thi đua cần phấn đấu năm a.Cá nhân: 26/30 Đ/C CB-GV-NV đăng ký thi đua Trong đó: CSTĐ cấp sở: Đ/C chiếm 29% Lao động tiên tiến : 17 Đ/C chiếm 54,8% b Học sinh : Học sinh giỏi lớp 9: 10 em chiếm 2,8% Học sinh giỏi cấp Huyện: em chiếm 1,4% Lớp tiên tiến 04 lớp( khối lớp) c Danh hiệu các tập thể: Tập thể tổ lao động tiên tiến: 02 tổ Công đoàn: Công đoàn sở vững mạnh Đoàn, Đội:Liên đội Vững mạnh cấp huyện Trường: Tâp thể tường lao động tiên tiến Các yêu cầu và tiêu kế hoạch cụ thể: III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊNTRONG NĂM HỌC: A- CÔNG TÁC TỰ BỒI DƯỠNG: -Qua thực tế giảng dạy và công tác giáo viên tự rút ưu điểm để phát huy và khắc phục điểm yếu nội dung kiến thức, phương pháp dạy học và tổ chức quản lý, đạo học sinh Từ đó đầu tư thời gian thích hợp, nghiên cứu sách tham khảo,tăng cường dự rút kinh nghiệm, học hỏi đồng nghiệp để cải thiện nâng cao bước trình độ và lực thân để đảm đương nhiệm vụ giáo dục giảng dạy và giáo dục học sinh đạt mục tiêu cấp học - Yêu cầu giáo viên tham gia đầy đủ và có hiệu các lớp bồi dưỡng PGD và nhà trường tổ chức - Chỉ đạo tốt việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn với nội dung thiết thực góp phần bổ trợ để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên - Giáo viên phải tự nghiên cứu để nắm vững cấu trúc chương trình môn học theo chuẩn kiến thức, kĩ Không ngừng đổi cách thức tổ chức dạy học, đổi kiểm tra đánh giá - Mỗi giáo viên phải tự lập kế hoạch bồi dưỡng cá nhân và thực thường xuyên suốt năm học - Tự học theo các nguồn tư liệu mở B- TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ: - Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn phải tăng cường kiểm tra, dự nhiêu tiết, nhiều môn, nhiều dạng bài giáo viên tổ,trong trường để thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu giáo viên để đề suất yêu cầu cần bồi dưỡng tổ, toàn trường nhằm bổ xung kiến thức, đồng thời khắc phục thiếu sót nhằm không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên + Các tổ chuyên môn vào tình hình thực tế tổ để tổ chức các chuyên đề cấp tổ cho phù hợp, đáp ứng với yêu cầu, nguyện vọng và giải các vướng mắc quá trình giảng dạy và tất các khâu quá trình dạy học,đảm bảo tính thiết thực và tính hiệu chuyên đề + Nhà trường vào tình hình thực tế qua kiểm tra dự giáo viên và ý kiến đề suất cụ thể cuả giáo viên tổ chuyên môn vấn đề cần bồi dưỡng năm học để lựa chọn nội dung và hình thức chuyên đề cấp trường cho thích hợp và hiệu C:TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ: +BAN GIÁM HIỆU: - Khảo chất lượng đầu năm nắm tình hình ,xây dựng kế hoạch Tổ chức triển khai kế hoạch - Triển khai hướng dẫn qui trình thực chuyên đề, họp các tổ trưởng chuyên môn triển khai cụ thể( qui định chung và các bước cụ thể) *Một số qui định chung triển khai chuyên đề: + Các chuyên đề tổ chức đúng thời điểm dự kiến, hạn chế điều chỉnh, có điều chỉnh phải BC kịp thời + Trước triển khai chuyên đề dự giờ, khảo sát, xem xét đánh giá thực trạng( mặt mạnh, mặt yếu) nguyên nhân và biện pháp khắc phục + Phải bàn bạc thảo luận để xây dựng nội dung báo cáo chung, báo cáo phải thể rõ việc vận dụng thiết thực giảng dạy( đổi phương pháp, đổi kiểm tra đánh giá ) nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh + Tổ chức triển khai, báo cáo trước toàn thể giáo viên + Xây dựng tiết dạy thể nghiệm, tiết dạy phải thống với phương pháp thể báo cáo + Tổ chức dạy thể nghiệm + Rút kinh nghiệm kịp thời + Triển khai vận dụng chuyên đề  Qui định biểu mẫu duyệt kế hoạch làm chuyên đề Tên chuyên đề Người thực ( Tổ) Người báo cáo ( Tổ TCM) Người dạy minh họa Thời gian thực Địa điểm Hình thức thực Đối tượng Nội dung cụ thể 10.Triển khai sau chuyên đề( vận dụng vào giảng dạy nào?) 11 Rút kinh nghiệm ( Quản lí đạo BGH, TCM và việc tham gia giáo viên) - Phê duyệt cho triển khai chuyên đề - Dự giờ, nghe báo cáo, rút kinh nghiệm - Kiểm tra sát việc thực chuyên đề - Rút kinh nghiệm,đánh giá, xếp loại việc tổ chức thực chuyên đề + TỔ CHUYÊN MÔN: -Dự khảo sát năm tình hình giảng dạy giáo viên tổ tất các môn, các phân môn, đánh giá mặt mạnh, mặt yếu, xây dựng kế hoạch báo cáo ban giám hiệu tổ chức triển khai thực chuyên đề - Chỉ đạo việc thực chuyên đề theo đúng kế hoạch ( thời điểm triển khai, qui trình thực và yêu cầu bước) - Chịu trách nhiệm điều hành và đôn đốc tổ viên quá trình triển khai và thực - Phân công công việc cho tổ viến cho phù hợp với lực người - Chịu trách nhiệm báo cáo trước BGH nhà trường yêu cầu qui định - Kiểm tra sát việc thực và vận dụng chuyên đề vào giảng dạy + GIÁO VIÊN: -Nhận thức đầy đủ và nghiêm túc việc tham dự các chuyên đề - Tham gia xây dựng kế hoạch và thực chuyên đề cách tích cực có tinh thần trách nhiệm ( Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên đề; ghi chép và học tập nghiêm túc; chấp hành phân công; bày tỏ ý kiến thẳng thắn mang tính xây dựng cao; nghiên cứu kĩ, đào sâu suy nghĩ, rút kinh nghiệm tỉ mỉ, kĩ càng; tích cực vận dụng các chuyên đề vào giảng dạy) Phúc lợi, ngày 15 tháng năm 2011 Hiệu trưởng Nguyễn Ngọc Trọng THEO DÕI VIỆC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ CÁC THÁNG TRONG NĂM HỌC Thời gian 15/8 đến 15/9/2011 18/9 đến 30/9/2011 Mục đích yêu cầu, biện pháp thực ,điều chỉnh bổ xung -Tiến hành khảo sát nắm tình - Nắm chất lượng dạy và học đầu hình chất lượng đầu năm( GV- năm để xây dựng chuyên đề HS) - Triển khai kế hoạch và qui trình thực - Xây dựng kế hoạch,triển chuyên đề cách cụ thể nhằm khai qui trình và các yêu cầu nâng cao chất lượng dạy và học thực chuyên đề tới các tổ chuyên môn, giáo viên Nội dung công việc Duyệt kế hoạch thực chuyên đề tổ chuyên môn - Qua khảo sát chất lượng đầu năm các tổ chuyên môn đã lập kế hoạch xây dựng chuyên đề ( Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém) - Kế hoạch làm theo đúng qui trình, bám sát tình hình thực tiễn 01/10 đến Dự dạy thực nghiêm -Công tác chuẩn bị chu đáo, dạy 15/12/2011 các tổ chuyên môn phát huy tính tích cực, chủ động Kiểm tra, đánh giá việc vận sáng tạo và gây hứng thú học tập cho dụng chuyên đề vào giảng dạy học sinh