Qua quá trình nghiên cứu tìm hiểu học sinh, tìm hiểu triển khai nội dung đề tài tôi nhận thấy trong quá trình giảng dạy , mỗi giáo viên cần quan tâm, bám sát học sinh, tìm hiểu cấp bậc[r]
(1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 ***********************
BẢNG TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CÁ NHÂN
1/Họ tên : Nguyễn Tuấn Anh
2/ Ngày sinh: 24/8/1975
3/ Chuyên ngành đào tạo : Giáo dục tiểu học
4/ Hệ đào tạo : Đại học sư phạm
5/ Nơi thực tập: Trường Tiểu học Hương Mạc 1
6/ Thời gian thực tập: Từ 8- 10- 2012 đến 03- 11-2012 PHẦN MỞ ĐẦU
1/ Nhận thức
Là giáo viên tốt nghiệp CĐSP khoa tiểu học năm 1998,ra trường giảng dạy chục năm, nhận thấy việc triển khai tập nghiên cứu khoa học nằm chương trình đào tạo giáo viên từ trình độ cao đẳng lên đại học việc thực tập sư phạm cần thiết Qua giáo viên có ý thức trách nhiệm cơng việc , thấy điểm mạnh , điểm yếu thân để tự hồn thiện Đồng thời có điều kiện học hỏi trao đổi lực chuyên mơn với đồng nghiệp,đưa sáng kiến-kinh nghiệm, tìm hiểu kĩ trình độ lực nhu cầu thực tế em học sinh với vấn đề có liên quan
2/ Nội dung thực tập
Tìm hiểu giáo dục nhà trường
Tìm hiểu nội dung, viết nội dung cần nghiên cứu làm tập nghiên cứu khoa học
Trình bày đánh giá tập nghiên cứu khoa học Thực tập công tác giảng dạy chủ nhiệm
3/ Kế hoạch
(2)bản thân tơi xác định để có tập nghiên cứu khoa học có ý nghĩa với thân củng với học sinh trước hết giáo sinh phải điều tra thực tế, tìm hiểu học sinh để từ thấy trình độ lực thực tế em nhu cầu, vướng mắc em q trình học tập,từ định kế hoạch thực sau:
Tìm hiểu , làm quen với học sinh nhà trường Lựa chọn đề tài cho phù hợp
Tham khảo tài liệu có liên quan đến nội dung đề tài Lập đề cương cho đề tài
Tiến hành thực tập giảng dạy làm công tác chủ nhiệm lớp Xây dựng nội dung đề tài
Triển khai nội dung đề tài
Kiểm tra đánh giá học sinh sau thực đề tài Bổ sung , hoàn thiện đề tài
Thi giảng tiết cho ban đạo , tổ chuyên môn, giáo viên hướng dẫn đánh giá
Báo cáo BGH nhà trường , tổ chuyên mơn giáo viên hướng dẫn Hồn thiện hồ sơ thực tập
4/ Thuận lợi thực hiện
Được quan tâm hướng dẫn nhiệt tình thầy , cô trường Đại học Sư phạm Hà Nội trường cao đẳng sư phạm Bắc Ninh định hướng cách thức thực đề tài
BCH nhà trường nơi thực tập quan tâm tạo điều kiện tốt cho giáo sinh thực tập
Môi trường thực tập trường có đội ngũ cán giáo viên giàu kinh nghiệm , có lực chuyên mơn tốt , có ý thức trách nhiệm cao công việc
Giáo viên hướng dẫn giúp đỡ nhiệt tình
5/ Khó khăn
Thời gian để nghiên cứu , tìm hiểu triển khai nội dung ngắn
Cùng lúc giáo sinh vừa phải tham gia hoạt động nhà trường , vừa giảng dạy vừa phải triển khai nội dung đề tài nên thời gian đầu tư cho đề tài hạn chế , nhiều ảnh hưởng tới chất lượng đề tài
(3)Qua trình nghiên cứu tìm hiểu học sinh, tìm hiểu triển khai nội dung đề tài tơi nhận thấy q trình giảng dạy , giáo viên cần quan tâm, bám sát học sinh, tìm hiểu cấp bậc trình độ , lực em , vướng mắc mà em hay gặp phải giải tập,lĩnh hội kiến thức,kĩ năng….Qua giáo viên tiểu học hiểu rõ đuọc đối tượng mà giảng dạy để từ điều chỉnh , lựa chọn nội dung kiến thức cho phù hợp
7/ Kiến nghị với nhà trường đào tạo: