Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy A.KTBC: -GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng, Không đề và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu tiÕt häc[r]
(1)TuÇn 33 Thø hai ngµy 23 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc TiÕt 65: v¬ng quèc v¾ng nô cêi ( tiÕp ) I Mục tiêu : - Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt các lời nhân vật ( nhà vua , cậu bé ) - Hiểu nội dung : Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy tàn lụi ( Trả lời các câu hỏi SGK ) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A.KTBC: -GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng, Không đề và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét, cho điểm B Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu tiÕt häc 2.Luyện đọc, tìm hiểu bài : * Luyện đọc: -Gọi HS đọc toàn bài GV chia đoạn : +Đoạn 1: Từ đầu …trọng thưởng + Đoạn 2: Tiếp …đứt giải rút + Đoạn : Còn lại -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài ( đọc lượt ) - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: tóc để trái đào, vườn ngự uyển - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu *T×m hiÓu bµi: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, và trả lời: + Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu? + Vì chuyện buồn Hoạt động trò - HS thùc hiÖn yªu cÇu Líp theo dâi, nhËn xÐt - Lắng nghe -1 HS đọc to , lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc -HS đọc chú giải để hiểu các từ bài -Từng cặp luyện đọc -1 HS đọc to toàn bài, lớp đọc thầm -HS theo dõi SGK -HS đọc thầm đoạn 1, và trả lời : + Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua- quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm; quan coi vườn ngự uyển-trong túi áo cắn phòng táo cắn dở; chính mình- bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rút (2) cười? + HS trả lời + Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với cái nhìn vui vẻ, lạc quan - HS đọc to đoạn cuối, lớp đọc thầm + Bí mật tiếng cười là gì? và trả lời : + Tiếng cười có phép màu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh - Yêu cầu HS đọc đoạn cuối và trả xe lời : - Cả lớp đọc thầm , tiếp nối phát + Tiếng cười làm thay đổi sống biểu vương quốc u buồn nào? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung bài - HS nhắc lại và lớp ghi nội dung - GV nhận xét , chốt lại mục I , vào ghi bảng Yêu cầu HS nhắc lại và -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng ghi vào đọc phù hợp * §äc diÔn c¶m: -GV gọi HS đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai +HS lắng nghe -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau : “Tiếng cười … tàn lụi” +GV đọc mẫu +Cho HS luyện đọc nhóm +Cho HS thi đọc diễn cảm +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm + GV nhận xét và cho điểm +Vài HS thi đọc trước lớp - GV mời HS đọc diễn cảm toàn câu chuyện ( phần 1, 2) theo cách - HS đọc diễn cảm toàn câu chuyện phân vai ( phần 1, 2) theo cách phân vai - GV cùng HS khác nhận xét Cñng cè, dÆn dß: - Lớp theo dõi , nhận xét - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - HS tr¶ lêi -Nhận xét tiết học, dặn dò nhà - HS lắng nghe To¸n TiÕt 161: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I Mục tiêu: - Thực nhân , chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân , phép chia phân số II Hoạt động dạy – học: (3) Hoạt động thầy A.KTBC: Tính: + 3 ; 5-7 -GV nhận xét , cho điểm B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục tiêu tiết học Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - GV cùng HS nhận xét , chữa bài Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - GV cùng HS nhận xét , chữa bài Hoạt động trò - HS làm bảng Cả lớp làm nháp, nhận xét , chữa bài - Lắng nghe - HS làm và nêu : Từ phép nhân suy phép chia 8 : a, 21 ; 21 ; 4 : 21 ; 21 - HS Cđọc to , lớp đọc thầm , nêu : Tìm x - HS làm bảng , lớp làm vào 2 x a) 2 : x= 7 x= x: :x b) : x = x = 22 11 c, Bài : Làm tương tự bài - GV cùng HS nhận xét qua phần a, b: Tích phân số đảo ngược có kết ; thương phân số giống có kết Bài : - Hướng dẫn HS : Đọc đề , tìm hiểu đề và giải x x = 22 x 11 = 14 Bài giải a) Chu vi tờ giấy hình vuông là : 4 (m) 5 Diện tích tờ giấy hình vuông là : 2 5 25 ( m2 ) (4) b) Diện tích ô vuông là : 2 25 25 625 ( m2 ) Số ô vuông cắt là : 4 : 25 625 25 ( ô vuông ) c) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: 4 : 25 5 Cñng cè, dÆn dß - GV nhận xét tiết học - Dặn dò : Hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài sau (m) m; ĐS: a)chu vi : Diện tích : 25 m2 b) 25 ô vuông m c) - L¾ng nghe LÞch sö TiÕt 33: TỔNG KẾT I/Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Hệ thống quá trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến TK XIX -Nhớ các kiện , tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn -Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc ta II/Đồ dùng dạy học: -Phiếu học tập HS -Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.KTBC: - Mô tả công trình kiến trúc kinh thành Huế mà em biết - HS đọc ghi nhớ GV nhận xét- ghi điểm Bµi míi Hoạt động 1: Làm việc cá nhân -GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian và yêu cầu HS điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác HĐ2: Làm việc theo nhóm GV chia nhóm phát cho nhóm cho nhóm tên nhân vật lịch sử , Hoạt động HS - HS dựa vào kiến thức đã học làm việc theo yêu cầu GV -Các nhóm ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử Đại diện nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét bổ (5) yêu cầu các nhóm ghi tóm tắt công sung lao các nhân vật lịch sử sau: +Hùng Vương +An Dương Vương + Hai Bà Trưng +Ngô Quyền +Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ… - GV nhận xét, tóm tắt lại công lao các nhân vật lịch sử trên HĐ3: : Làm việc theo nhóm - HS nhận phiếu hoàn thành phiếu, GV phát yêu cầu HS hoàn thành phiếu gọi đại diện nhóm trình bày sau Tên địa danh Địa điểm Xây dựng triều đại Đền Hùng Phong Châu- Phú Thọ Hùng Vương Thành Cổ Loa Đông Anh, Hà Nội ( nay) - An Dương Vương Hoa Lư Gia Viễn –Ninh Bình Đinh Bộ Lĩnh Kinh Thành Huế Phú Xuân(Huế) Nhà Nguyễn Thành Thăng Long Hà Nội Cñng cè, dÆn dß - GV hệ thống lại kiến thức đã ôn Nhận xét tiết học dặn HS ôn bài Lý Thái Tổ - Lắng nghe ChÝnh t¶ TiÕt 33: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ ( Nhớ viết ) I Mục tiêu : - Nhớ viết đúng bài chính tả , biết trình bày hai bài thơ ngắn theo hai thể thơ khác : thơ chữ , thơ lục bát - Làm đúng bài tập thính tả 2a , 3b II Đồ dùng dạy – học: -Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a III Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC: - GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết - HS lên bảng viết, lớp viết vào tuần trước ( BT 2b) cho HS viết nháp nhận xét trên bảng - Nhận xét bài viết HS trên bảng và cho điểm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục tiêu tiết học (6) Hướng dẫn viết chính tả : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng- Không đề * Hướng dẫn viết từ khó: - GV đọc các từ khó viết cho HS viết: hững hờ, tung bay, trăng soi, nhòm, xách bương, chim ngàn Yêu cầu HS viết, đọc lại *Viết chính tả: - GV nhắc HS cách trình bày bài thơ - Yêu cầu HS viết bài.GV theo dõi giúp đỡ HS yếu * Soát lỗi, chấm bài: - GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a -Yêu cầu HS làm bài - Lắng nghe - HS đọcto , lớp đọc thầm ghi nhớ bài - HS lên bảng viết, lớp viết nhápvà đọc lại các từ khó viết - Lắng nghe -HS nhớ và viết bài vào - Soát lỗi, báo lỗi và sửa - HS đọc to , lớp đọc thầm - HS làm bài vào nháp theo nhóm 6, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, chữa bài - nhóm trình bày, các nhóm khác - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng nhận xét , bổ sung trên bảng phụ Bài 3b: - Gọi HS nhắc lại nào là từ láy - GV yêu cầu HS làm bài và nêu kết - HS nêu.HS khác nhận xét - HS làm và nêu kết quả: a) Các từ láy có tiếng bắt đầu âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn,… b) Các từ láy có tiếng bắt đầu âm ch: chông chênh, chong chóng, chói chang, … -GV nhận xét , cho điểm Cñng cè, dÆn dß: - Nhận xét tiết học - Dặn HS : Nhớ tiếng đã ôn - Lắng nghe luyện để viết đúng chính tả ; chuẩn bị bài sau Khoa häc TiÕt 65: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I/Mục tiêu:Sau bài học này HS biết -Kể mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên - Vẽ và trình bày mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - Ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II/ Đồ dùng dạy học -Hình tranh 130, 131 SGK (7) -Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động GV A.KTBC: H quá trình sống động vật lấy vào thể và thải môi trường gì? H.Vẽ và nêu qúa trình trao đổi chất động vật GV nhận xét- ghi điểm B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Ph¸t triÓn bµi Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ thực vật các yếu tố vô sinh tự nhiên - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 130 -Trước hết kể tên gì vẽ hình? -Hãy nói ý nghĩa chiều các mũi tên sơ đồ Hoạt động HS -HS quan sát hình SGK trang 130.và trả lời câu hỏi -Cây ngô,ánh sáng, chất khoáng, nước, khí các – bô – níc -Mũi tên xuất phát từ khí các – bôníc và vào lá cây ngô cho biết khí các –bô-níc cây ngô hấp thụ qua lá -Mũi tên xuất phát từ nước ,các chất khoáng và vào rễ cây ngô cho biết nước, các chất khoáng -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời cây ngô hấp thụ qua rễ -HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi câu hỏi trang 130 trang 130.Đại diện nhóm trình bày - Chất khoáng, nước, khí các – bô – -“ Thức ăn” cây ngô là gì? níc -Từ “thức ăn” đó cây ngô có thể - Cây ngô có thể chế tạo chế tạo chất dinh dưỡng nào chất dinh dưỡng bột đường, chất đạm… để nuôi cây? - Lớp nhận xét bổ sung * Kết luận : Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh nước , khí cácbô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và các sinh vật khác -1 HS đọc trang 130 - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối (8) quan hệ thức ăn các sinh vật GV nêu câu hỏi : + Thức ăn châu chấu là gì? -Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ? +Thức ăn ếch là gì ? +Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì ? - GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - HS làm việc c¶ lớp +Thức ăn châu chấu là lá ngô + Cây ngô là thức ăn châu chấu +Thức ăn ếch là châu chấu + Châu chấu.là thức ăn ếch - HS làm việc theo nhóm , các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn sinh vật chữ +Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm giải thích sơ đồ - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm cho các nhóm - Kết luận: Sơ đồ (bằng chữ ) sinh vật này là thức ăn sinh vật kia: Cây ngô Châu chấu Õch (Cây ngô,châu chấu, ếch là các sinh vật.) Cñng cè, dÆn dß - Cho các nhóm thi đua viết sơ đồ thể - Các nhóm thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh sinh vật này là thức ăn sinh vật vật - Nhóm vẽ xong trước, vẽ đúng , vẽ đẹp là nhóm thắng Thứ ba ngày 24 tháng năm 2012 To¸n TiÕt162: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức với các phân số - Giải bài toán có lời văn với các phân số II Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A KiÓm tra bµi cò: 2 x :x b) Hoạt động trò - HS lên bảng làm Lớp theo dõi , nhận xét , chữa bài B Bài : Giới thiệu bài : - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe 2.Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài và nêu - HS đọc to , lớp đọc thầm , nêu : yêu cầu Tính hai cách (9) - GV hướng dẫn HS hai cách làm phần -Yêu cầu HS tự làm bài - GV cùng HS nhận xét , chữa bài Cách : 3 5 a ) 1 7 11 11 7 21 15 b) 9 45 45 45 4 2 5 c) : 7 7 7 88 77 165 55 d) : : 15 11 15 11 30 30 30 Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài và nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm vở, HS làm bảng - GV cùng HS nhận xét , chữa bài.Yêu cầu HS nêu cách tính đơn giản thuận tiện Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS giải - Yêu cầu HS tự làm bài - GV cùng HS nhận xét, chữa bài Bài 4: -Yêu cầu HS tự làm , nêu kết và giải thích cách làm - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng Cñng cè, dÆn dß: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS : Hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài sau - HS theo dõi - HS tự làm vở, HS làm bảng - Nhận xét , chữa bài Cách : 6 18 15 33 ( ) 11 11 11 11 77 77 77 7 3 ( ) 9 9 9 - HS đọc to , lớp đọc thầm , nêu : Tính - HS tự làm vở, HS làm bảng - Nhận xét , chữa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS làm bảng , lớp làm - Nhận xét , chữa bài Bài giải Số vải đã may quần áo là : 20 x = 16 ( m) Số vải còn lại là : 20 – 16 = (m) Số túi đã may là: : = ( cái túi ) Đáp số: cái túi -HS làm , nêu kết : D 20 ; giải thích cách làm - Chữa bài ( sai ) - Lắng nghe (10) LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 65: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I.Mục tiêu : - Hiểu nghĩa từ lạc quan ( BT1 ), biết xếp đúng các từ cho trưôccs tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa ( BT2 ) , xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa ( BT3 ) - Biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan , không nản chí trước khó khăn ( BT4 ) II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu BT 1, 2, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC: - Gọi HS viết câu có trạng ngữ - HS thực , lớp theo dõi , nhận nguyên nhân và trả lời : xét , chữa bài +Trạng ngữ nguyên nhân có tác dụng gì ? +Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi gì ? - GV nhận xét , chữa bài và cho điểm HS B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe LuyÖn tËp: Bài : - Gọi HS đọc nội dung bài -2HS đọc to nội dung bài 1, lớp đọc thầm - GV phát phiếu cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm 5, hoàn thành nhóm phiếu - Gọi HS trình bày , nhận xét , bổ - Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm sung nhận xét , bổ sung -GV nhận xét, chốt lại lời giải - Theo dõi đúng, cho điểm các nhóm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -2 HS đọc to yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm 5, hoàn thành đã chia BT1 phiếu - Gọi HS trình bày , nhận xét , bổ - Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm sung nhận xét , bổ sung Kết : a, lạc quan , lạc thú b, lạc hậu , lạc điệu, lạc đề -GV nhận xét, chốt lại lời giải - Theo dõi đúng, cho điểm các nhóm (11) Bài 3: Làm bài Kết : a) quan quân b, lạc quan (cái nhìn vui,tươi sáng không tối đen,ảm đạm) c, quan hệ , quan tâm Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -2 HS đọc to yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS suy nghĩ , giải nghĩa - HS suy nghĩ, trả lời : theo ý hiểu mình a, Câu “Sông có khúc, người có lúc”: - GV nhận xét , chốt lại ( bên ) -Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng khúc quanh, khúc rộng , khúc hẹp ; người có lúc sướng, lúc vui, lúc khổ lúc buồn -Lời khuyên:Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền nản chí b, Câu “Kiến tha lâu đầy tổ”: - Nghĩa đen: Con kiến nhỏ bé, lần tha ít mồi, tha mãi có ngày đầy tổ - Lời khuyên:Nhiều cái nhỏ dồn góp lại thành cái lớn, kiên trì và nhẫn nại thành công Cñng cè, dÆn dß: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS : Hoàn thành bài tập vào ; học thuộc các câu tục ngữ bài ; chuẩn bị bài sau KÜ thuËt L¾P GHÐP M¤ H×NH Tù CHäN (3 tiÕt ) I/ Môc tiªu: -Biết tên gọivà chọn đợc các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn mang tính s¸ng t¹o -Lắp đợc phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật , đúng quy tr×nh -RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, khÐo lÐo thao t¸c th¸o, l¾p c¸c chi tiÕt cña m« h×nh II/ §å dïng d¹y- häc: -Bé l¾p ghÐp m« h×nh kü thuËt III/ Hoạt động dạy- học: TiÕt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ -Chuẩn bị đồ dùng học tập häc tËp 3.D¹y bµi míi: (12) a)Giíi thiÖu bµi: L¾p ghÐp m« h×nh tù chän -HS quan s¸t vµ nghiªn cøu h×nh vÏ b)Híng dÉn c¸ch lµm: * Hoạt đông 1:HS chọn mô hình lắp SGK tự su tầm ghÐp -GV cho HS tù chän mét m« h×nh l¾p ghÐp * Hoạt động 2:Chọn và kiểm tra các -HS chọn các chi tiết chi tiÕt -GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ HS -C¸c chi tiÕt ph¶i xÕp theo tõng lo¹i vµo n¾p hép * Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp -HS lắp ráp mô hình mô hình đã chọn -GV cho HS thùc hµnh l¾p ghÐp m« hình đã chọn +L¾p tõng bé phËn +L¾p r¸p m« h×nh hoµn chØnh * Hoạt động 4:Đánh giá kết học tËp -GV tæ chøc HS trng bµy s¶n phÈm -HS trng bµy s¶n phÈm thùc hµnh -GV nêu tiêu chuẩn đánh gía -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh s¶n phÈm thùc hµnh: gi¸ s¶n phÈm + Lắp đợc mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình + L¾p m« h×nh ch¾c ch¾n, kh«ng bÞ xéc xÖch -GV nhận xét đánh giá kết học -HS lắng nghe tËp cña HS -GV nh¾c nhë HS th¸o c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép 3.NhËn xÐt- dÆn dß: -NhËn xÐt sù chuÈn bÞ vµ tinh thÇn, th¸i -HS l¾ng nghe độ học tập và kĩ , khéo léo l¾p ghÐp c¸c m« h×nh tù chän cña HS Thø t ngµy 25 th¸ng n¨m 2012 KÓ chuyÖn TiÕt 33: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I/Mục đích yêu cầu -Biết kể tự nhiên, lơi mình câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã học có nhân vật , có ý nghĩa, nói tinh thần lạc quan yêu đời -Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện -Lắng nghe lời bạn kể ,nhận xét đúng lời kể bạn -GDHS yêu thíchnhững câu chuyện nói tinh thần lạc quan yêu đời II/Đồ dùng dạy học: -Một số truyện , sách báo viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan yêu đời, có tính hài hước: Truyện ngụ ngôn, cổ tích, truyện cười… -Bảng viết sẵn dàn ý kể chuyện III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động củaHS A.KTBC: (13) -Gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Khát vọng sống và nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn HS kể chuyện - GV viết sẵn đề bài lên bảng , gọi HS đọc đề , Gv gạch chân từ ngữ quan trọng; - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý và +Khuyến khích Hs nên chọn câu chuyện ngoài SGK - Gọi HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể; Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó đâu ? - GV treo bảng ghi vắn tắt dàn ý bài văn kể chuyện - GV nhắc HS : + Cần kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào bạn là người nghe mình kể + Với câu chuện khá dài có thể kể 1, đoạn HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyên -GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp (Nên kết chuyện theo lối mở rộng) và nói thêm tính cách nhân vật, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -GV ghi tên HS và tên truỵên HS kể -GV dán bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá bài KC -GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay Cñng cè, dÆn dß -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe - HS kể trước lớp -2HS đọc -2 HS đọc gợi ý 1, Lớp theo dõi -Vài HS nối tiếp nêu -1 HS đọc to -HS lắng nghe -Từng cặp HS kể chuyện cho nghe, và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -HS nối tiếp kể.Mỗi HS kể xong trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Hoặc trả lời câu hỏi bạn nội dung truyện -Lớp nghe và nhận xét - Lắng nghe Tập đọc TiÕt 66: CON CHIM CHIỆN CHIỆN I/ Mục đích yêu cầu - Đọc lưu loát toàn bài (14) +Đọc đúng:vút cao, chuỗi, bối rối… … + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng hồn nhiên vui tươi, tràn đầy tình yêu thương - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ bài: cao hoài, cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa -Hiểu nội dung bài thơ:Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời , yêu sống - GDHS yêu đời,cuộc sống II/ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV A.KTBC: -GV gọi HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười ( phần ) trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét - ghi điểm B Bµi míi Giíi thiÖu bµi 2.Luyện đọc, tìm hiểu bài a Luyện đọc: -Gọi HS đọc toàn bài -Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ bài( đọc 2lượt ) - GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: cao hoài, cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b T×m hiÓu bµi - Cho HS đọc thầm bài - Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào ? Hoạt động củaHS - HS đọc -1 HS đọc - HS nối tiếp đọc -HS đọc chú giải để hiểu các từ bài -Từng cặp luyện đọc -1 HS đọc toàn bài -HS theo dõi SGK -HS đọc thầm toàn bài - Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, không gian cao, rộng - Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên - HS trả lời hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng? - Tìm câu thơ nói tiếng hót -Khổ 1:Khúc hát ngào chiền chiện? -K : Tiếng hót long lanh,Như cành sương chói -K 3:Chim ơi, chim nói,Chuyện chi, chuyện chi? -K 4:Tiếng ngọc veo, chim gieo (15) chuỗi -K : Đồng quê chan chứa, Những lời chim ca -K6 :Chỉ còn tiếng hót,Làm xanh da - Tiếng hót chim chiền chiện gợi trời cho em cảm giác nào? - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác sống bình, hạnh phúc./tiếng hót làm em thấy yêu c §äc diÔn c¶m sống… -GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ - HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng thơ đầu đọc phù hợp +GV đọc mẫu +Cho HS luyện đọc nhóm +HS lắng nghe +Cho HS thi đọc diễn cảm +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm + HS nhẩm thầm học thuộc bài thơ -HS thi đọc thuộc lòng bài thơ +Vài HS thi đọc trước lớp 4.Củng cố _ dặn dò - HS nhẩm thầm học thuộc bài thơ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc bài và trả -HS thi đọc thuộc lòng bài thơ lời lại các câu hỏi cuối bài -HS lắng nghe và thực To¸n TiÕt 163: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số và giải bài toán có lời văn III Hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên A.KTBC: 2x3x4 b) x x : 3x4x5 5 GV nhận xét- ghi điểm B Bµi míi Giíi thiÖu bµi LuyÖn tËp Bài 1: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS tự làm vở, HS làm bảng Bài 2: Tính -Yêu cầu HS viết kết vào ô trống, HS làm bảng - GV chấm chữa bài yêu cầu HS nêu cách tính Hoạt động củaHS -HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - HS tự làm vở, HS làm bảng -HS làm vở, 3HS làm bảng (16) Bài 3: Tính giá trị biểu thức - HS thực theo yêu cầu: -GV chấm chữa bài yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức Bài giải Bài 4: Số phần bể nước sau vòi nước -Yêu cầu HS tự làm, Nếu HS gặp khó đó chảy được: khăn thì GV gợi ý cho HS x = ( bể) -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Đáp số : bể - Lắng nghe Cñng cè, dÆn dß + GV nhận xét tiết học Thø n¨m ngµy 26 th¸ng n¨m 2012 To¸n TiÕt164: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I/Mục tiêu: -Giúp HS củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng các đơn vị đo khối lượng -Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: -Gọi HS đọc thuộc bảng đơn vị đo - HS thực khối lượng B Bµi míi Giíi thiÖu bµi LuyÖn tËp Bài 1: Yêu cầu HS tự làm, HS làm bảng - HS tự làm vào vở, HS làm bảng -GV chấm chữa bài yến = 10 kg tạ = 10 yến tạ = 10 0kg = 10 tạ = 1000 kg tấn= 100 yến Bài : -GV hướng dẫn HS cách chuyển đổi - HS làm vở, HS làm bảng đơn vị - GV chữa bài a) 10 yến = 10 0kg yến = kg 50kg= yến yến kg = 18 kg b)5 tạ = 50 yến 1500 kg = 15 tạ 30 yến = 3tạ tạ 20 kg =720 kg c) 32 = 320 tạ 4000 kg = 230 tạ = 23 Bài : Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị 25 kg=3025 kg đo so sánh kết - HS làm vở, HS làm bảng - GV chấm chữa bài (17) - kg hg = 2700g 60 kg g = 6007 g Bài : kg g < 5035 g Yêu cầu HS tự làm GV chấm chữa 12 500g = 12kg 500g bài Bài giải kg 700 g = 1700g Cả cá và rau cân nặng là : Bài : 1700 + 300 = 2000 ( g) = (kg) Yêu cầu HS tự làm GV chấm chữa Đáp số : kg bài Bài giải Xe ôtô chở tất là: Cñng cè, dÆn dß 50 x 32 = 1600( kg ) = 16 (tạ) -GV hệ thống lại kiến thức ôn tập, Đáp số : 16 tạ nhận xét tiết học -Dặn HS học bài, làm bài, chuẩn bị bài - Lắng nghe sau Đạo đức Dành cho địa phơng: í THỨC GIỮ GèN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I.Mục tiêu: - HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp - Có ý thức tham gia các việc làm bảo vệ trường lớp II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC: - Nªu mét sè biÓu hiÖn cña bÖnh cóm - HS trả lời HS khác nhận xét A - Nªu c¸ch phßng chèng bÖnh cóm A - GV nhận xét - Đánh giá B Bµi míi: Giới tiệu bài : - GV nêu mục tiêu tiết học Phát triển bài : - Lắng nghe Hoạt động 1:Tham quan trường, lớp học - GV cho HS tham quan sân trường, vườn trường, lớp học - HS tham quan sân tường, vườn -Yêu cầu HS làm phiếu học tập sau trường, lớp học theo cặp - HS làm phiếu học tập sau theo cặp 1.Em thấy vườn trường, sân trường mình nào? Sạch, đẹp, thoáng mát Bẩn, vệ sinh (18) Ý kiến em: ……………………………………… 2.Sau quan sát em thấy lớp nào ghi lại ý kiến em ……………………………………… - Gọi HS trình bày ý kiến - GV tổng kết dựa trên phiếu học tập HS *Kết luận :Các em cần phải giữ gìn trường, lớp đẹp Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường, lớp đẹp - Yêu cầu HS thảo luận nhóm , ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Gọi HS trình bày ý kiến , nhận xét , trao đổi - GV kết luận :Muốn giữ trường lớp đẹp , ta cò thể làm số công việc sau: +Không vứt rác sân , lớp +Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế và trên tường +Luôn kê bàn ghế ngắn +Vứt rác đúng nơi quy định +… Hoạt động 3:Thực hành vệ sinh trường lớp - GV cho HS nhặt rác quanh sân trường, lau bàn ghế tủ ,cửa kính, … Cñng cè, dÆn dß: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS : Thực tốt việc làm đã học - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm , ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp : Lần lượt các thành viên nhóm ghi ý kiến mình vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày,trao đổi, nhận xét , bổ sung các nhóm - Lắng nghe - HS nhặt rác quanh sân trường, lau bàn ghế ,tủ ,cửa kính, … - Lắng nghe TËp lµm v¨n TiÕt 66: MIÊU TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết ) I/Mục đích yêu cầu -HS thực hành viết bài văn miêu tả vật sau giai đoạn học văn miêu tả vật -Bài viết đúng với yêu cầu đề, có đầy đủ ba phần( mở bài, Thân bài, két bài ) -Diễn đạt thành câu , lời văn chân thực IIĐồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ các vật (19) Bảng lớp viết đề bài và dàn ý III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu nội dung kiểm tra hướng dẫn kiểm tra -GV treo viết sẵn đề bài lên bảng, gọi hs đọc đề, phân tích đề 1.Viết bài văn miêu tả vật mà em yêu thích nhớ viết mở bài theo kiểu gián tiếp 2.Tả vật nuôi nhà em.nhớ viết kết bài theo kiểu mở rộng Tả vật lần đầu tiên em nhìn thấy trên ti vi rạp xiếc gây cho em ấn tượng mạnh - GV treo bảng phụ viết sẵn dàn ý bài văn miêu tả vật.(nhắc hs số điểm lưu ý làm bài ) Häc sinh làm bài -GV yêu cầu hs chọn ba đề trên để làm -GV theo dõi hường dẫn HS yếu Cñng cè, dÆn dß -GV thu bài nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài Điền vào giấy tờ in sẵn Hoạt động củaHS - HS đọc đề, phân tích đề -HS nêu lại dàn ý bài văn miêu tả vật -HS làm bài - Lắng nghe LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 66: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I.Mục đích yêu cầu: -Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích ( trả lời cho câu hỏi : Để làm gì ? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? -Nhận biết trạng ngữ mục đích câu ; Thêm trạng ngữ mục đích cho câu * Điều chỉnh: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ ( không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì) IIĐồ dùng dạy học: Bảng lớp viết : + Đoạn văn BT1( phần NX ) +Ba câu BT1( phần Luyện tập ) +Bảng phụ viết câu văn BT 2, đoạn văn BT3 III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.KTBC: -Gọi HS làm bài 1, 2, trang 146 -GV nhận xét- ghi điểm Hoạt động HS - HS thực (20) B Bµi míi Giíi thiÖu bµi LuyÖn tËp Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi -1 HS đọc yêu cầu bài -Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu nào ? hỏi Để làm gì ? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? - Yêu cầu HS làm bài -HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp gạch phận trạng ngữ - GV nhận xét ghi điểm cho HS mục đích a)Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, b)Vì tổ quốc, Bài : c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gv yêu cầu HS tìm trạng ngữ thích trường cho học sinh, -Gọi HS đọc yêu cầu bài hợp điền vào chỗ trống -HS làm bài, phát biểu ý kiến,3 HS -Gv nhận xét cho điểm làm trên 2băng giấy dán bảng a)Để lấy nước tưới cho ruộng đồng, b)Vì danh dự lớp, Bài 3; -Gọi HS nối tiếp nội dung BT c)Để thân thể khoẻ mạnh, ( đoạn a, b) -GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn , chú ý câu hỏi mở đầu đoạn để thêm đúng trạng ngữ mục đích vào câu in nghiêng làm cho đoạn văn thêm mạch lạc Cñng cè, dÆn dß - GV nhận xét tiết học -2 HS nối tiếp nội dung BT ( đoạn a, b) - HS quan sát tranh minh hoạ đoạn văn SGK, suy nghĩ và làm bài -HS phátn biểu ý kiến -Lời giải: + Đoạn a: Để mài cho mòn , + Đoạn b: Để tìm kiếm thức ăn, - Lắng nghe §Þa Lý TiÕt 32: ¤n tËp I/Mục tiêu - So sánh, hệ thống hoá các kiến thức mức đơn giản các kiến thức thiên nhiên, người , hoạt động sản xuất người dân -GD HS lòng ham học hỏi, tìm hiểu, yêu thiên nhiên, người, quê hương, đất nước từ đó tôn trọng, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên đất nước IIĐồ dùng dạy học: -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: -GV treo đồ địa lí Việt Nam Yêu cầu HS lên các địa - Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV (21) danh sau: +Dãy núi Hoàng Liên Sơn,đỉnh Phan -xi-păng; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộvà các đồng duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên +Các thành phố lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ +Biển §ông; quần đảo Hoàng Sa; các đảo: Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Ph¸t triÓn bµi Tổ chức cho HS ôn tập theo cặp - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3, ( bỏ ý 4) - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp -Gọi HS trao đổi kết trước lớp và chuẩn xác đáp án Một số dân tộc sống : a) Dãy núi Hoàng Liên Sơn b)Tây Nguyên c)Đồng Bắc Bộ d)Đồng Nam đ)Các đồng duyên hải miền Trung Chọn ý em cho là đúng - HS đọc yêu cầu bài 3, - HS làm việc theo cặp - HS trao đổi kết trước lớp và chuẩn xác đáp án - Dân tộc Thái, Dao, Hmông - Dân tộc Gia-rai,Ê-đê, Ba-na, Xơđăng, Tày, Nùng… -Kinh -Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa -Kinh,Chăm 4.1 ý d) Dãy núi Hoàng Liên Sơn cao nước ta ,có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc 4.2Ý b)Tây Nguyên là các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác 4.3 ý b) Đồng lớn nước ta là Đồng Nam - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn - HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm hoàn thành bài thành bài 5 - Đại diện nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - Ghép với b; với c ; với a ; với d ; với e Cñng cè, dÆn dß - GV tổng kết khen ngợi học - Lắng nghe sinh chuẩn bị bài tốt - Dặn hS ôn tập chuẩn bị KTĐK Thø s¸u ngµy 27 th¸ng n¨m 2012 TËp lµm v¨n (22) TiÕt 66: ĐIẾN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục đích yêu cầu - Điền đúng nội dung cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền - Hiểu các yêu cầu thư chuyển tiền II/ Đồ dùng dạy – học - Mẫu thư chuyển tiền III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: -Gọi em đọc đoạn văn miêu tả hình - HS thực dáng vật, đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật -Nhận xét , cho điểm B Bµi míi Giíi thiÖu bµi LuyÖn tËp Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc yêu cầu bài H Tình bài -Em giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền quê - GV giải nghĩa từ viết tắt, biếu bà - HS nghe hiểu từ khó hiểu mẫu thư +SVĐ, TBT,ĐBT là kí hiệu riêng ngành bưu điện +Nhật ấn: dấu ấn ngày bưu điện + Căn cước : giấy chứng minh thư +Người làm chứng: người chứng nhận đã nhận đủ tiền - Gọi HS nối tiếp đọc nội -2 HS nối tiếp đọc nội dung dung mẫu thư chuyển tiền mẫu thư chuyển tiền - GV dẫn cách điền vào mẫu thư - HS nghe hiểu.1 HS giỏi làm mẫu trước lớp - Yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm vào VBT.một số HS đọc - GV nhận xét- ghi điểm trước lớp Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV hướng dẫn để HS biết người -1 HS đọc yêu cầu bài nhận tiền viết gì vào mặt sau - HS nghe và viết vào mặt sau thư chuyển tiền thư chuyển tiền -Số chứng minh thư mình -Ghi rõ họ tên và địa mình -Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có đúng với số tiền ghi mặt trước (23) -GV nhận xét- ghi điểm Cñng cè, dÆn dß - GV chốt lại kiến thức đã học - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau thư chuyển tiền -Kí nhận đã nhận đủ số tiền gởi đến vào ngày, tháng, năm, nào địa điểm nào -Từng HS đọc nội dung thư mình - Lắng nghe Khoa häc TiÕt 66: chuçi thøc ¨n tù nhiªn I/Mục tiêu: Sau bài học này HS biết -Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn.Nêu số VD khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ - Ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II/ Đồ dùng dạy học - Hình tranh 132, 133 SGK - Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động GV A.KTBC: - Thức ăn cây ngô là gì? Từ thức ăn đó cây ngô có thể chế tạo thành chất dinh dưỡng gì để nuôi cây? - Vẽ và trình bày mối quan hệ thức ăn lá ngô, châu chấu và ếch B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Ph¸t triÓn bµi Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh - Hướng dẫn HS tìm hiểu hình SGK trang 132 thông qua các câu hỏi sau +Thức ăn bò là gì ? +Giữa cỏ và bò có quan hệ gì ? +Phân bò phân huỷ trở thành chất gì cung cấp cho cỏ? +Giữa phân bò và cỏ có quan hệ gì? -GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - GV kết luận Hoạt động củaHS - HS trả lời - HS thực -HS quan sát hình SGK trang 132.và trả lời câu hỏi + Thức ăn bò là cỏ + Cỏ là thức ăn bò + Phân bò phân huỷ trở thành chất khoáng + Phân bò là thức ăn cỏ - HS làm việc theo nhóm 6, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ (24) Sơ đồ ( chữ) mối quan hệ bò và cỏ Phân bò Cỏ Bò -Chất khoáng phân bò phân huỷ là yếu tố vô sinh -Cỏ và bò là yếu tố hữu sinh - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 132 Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chuôĩ thức ăn -Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn hình trang 132 SGK -Trước hết kể tên gì vẽ sơ đồ - Chỉ và nói quan hệ thức ăn sơ đồ đó - GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm bò và cỏ chữ +Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm giải thích sơ đồ - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét -1 HS đọc mục Bạn cần biết - HS thực hành cùng với bạn theo gợi ý GV -Cỏ, thỏ, cáo, xác chết bị phân huỷ, vi khuẩn -Cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn cáo, xác chết cáo là thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh.Nhờ có vi khuẩn hoại sinh mà các xác chết hữu trở thành chất khoáng.Những chất khoáng.này lại trở thành thức ăn cỏ và các cây - Gọi số HS trả lời.GV chốt lại … khác - Một số HS lên trình bày Lớp nhận +Nêu số VD khác chuỗi thức xét bổ sung -3 HS nêu ăn + Chuỗi thức ăn là gì ? -Những mối quan hệ thức ăn * Kết luận: Mục Bạn cần biết trang tự nhiên gọi là chuỗi thức ăn 133 Cñng cè, dÆn dß - GV chốt lại kiến thức đã học - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài ôn tập To¸n TiÕt 165: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG ( ) I/Mục tiêu: -Giúp HS củng cố các đơn vị đo thời gian và quan hệ các đơn vị đo thời gian -Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo thời gian và giải các bài toán có liên quan III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Giíi thiÖu bµi LuyÖn tËp Hoạt động củaHS (25) Bài 1: Yêu cầu HS tự làm , HS làm bảng -GV chấm chữa bài - HS tự làm vào vở, HS làm bảng = 60 phút 1năm = 12 tháng phút = 0giây kỉ=100 năm 1giờ =3600giây năm không nhuận= 365 ngày năm nhuận= 366 ngày Bài : -GV hướng dẫn HS cách chuyển đổi đơn vị - HS làm vở, HS làm bảng - GV chấm chữa bài a) = 300phút = 12 phút 420 giây = phút 3giờ 15 phút = 195 phút b) phút = 240 giây Bài : Hướng dẫn HS chuyển đổi các phút 25 giây= 205 giây = 7200giây đơn vị đo so sánh kết - GV chấm chữa bài phút = giây 10 c) kỉ = 500 năm kỉ = năm 20 12 kỉ = 1200 năm Bài : 2000 năm = 20 kỉ Yêu cầu HS đọc bảng để biết thời gian diễn hoạt động cá nhân - HS đọc bảng để biết thời gian diễn Hà hoạt động cá nhân Hà - Tính khoảng thời gian các hoạt động hỏi đến bài - HS phát biểu trước lớp a)Hà ăn sáng 30 phút b)Buổi sáng Hà trường lớp nhận xét - HS làm và nêu kết quả.Khoảng thời Bài : gian dài là 20 phút Yêu cầu HS tự làm - HS làm vở, HS làm bảng - 5giờ 20 phút > 300 phút 1/3 =20 phút 495giây = phút 15 giây Cñng cè, dÆn dß 1/5 phút < 1/3 phút -GV hệ thống lại kiến thức ôn tập, nhận xét tiết học; chuẩn bị sau - Lắng nghe (26)