Đang tải... (xem toàn văn)
-Giao tiếp: trình bày, trao đổi ý kiến về đặc điểm của pcnn chính luận và cách thức vận dụng pcnn chính luận trong việc đọc hiểu và tạo lập vb.. Thảo luận nhóm, nêu và giải quyết vấn đề,[r]
(1)KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 CƠ BẢN Tu ần Tiết 73 Tên bài dạy .1 Kiến thức -Vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn nhà chí sĩ cm buổi Lưu biệt xuất tìm đường cứu nước dương -Giọng thơ tâm huyết, sục sôi, đầy lôi Kĩ Đọc- hiểu thơ TNĐL theo đặc trưng thể loại 19 74 75 Chuẩn kiến thức, kĩ Nghĩa câu Bài viết số 20 76, 77 Hầu trời 78 Nghĩa câu Kiến thức -Khái niệm nghĩa việc, nội dung việc và hình thức biểu thông thường câu -Quan hệ hai thành phần nghĩa câu Kĩ -Nhận biết và ptích hai thành phần nghĩa câu -Tạo câu thể hai thành phần nghĩa thích hợp -Phát và sửa lỗi nội dung, ý nghĩa câu Kiến thức Giúp hs ôn lại kiến thức nghị luận văn học Kĩ Rèn luyện kĩ làm văn nghị luận xã hội Kiến thức -Ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ và quan niệm nghề văn Tản Đà -Những sáng tạo hình thức nghệ thuật bài thơ: thể thơ thất ngôn trường thiên khá tự do: giọng điệu thoải mái, tự nhiên, ngôn ngũ sinh động Kĩ -Đọc hiểu bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại -Bình giảng câu thơ hay Kiến thức -Khái niệm nghĩa tình thái, nội dung tình thái và ptiện thể phổ biến câu Giáo dục, tích hợp *GDKNS: -Giao tiếp:trình bày suy nghĩ, ý tưởng vẻ đẹp nhà chí sĩ cm đầu tkXX -Tư sáng tạo:p t, bl quan niệm chí làm trai, khát vọng cháy bỏng tìm đường đất nước -Tự nhận thức bài học cho thân *GDKNS: - Giao tiếp: trao đổi chia sẻ suy nghĩ, ý kiến tìm hiểu các nghĩa câu -Ra định: xác định và lựa chọn sd câu đúng nghĩa, phù hợp với mđ giao tiếp -Tư sáng tạo Đổi phương pháp Tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn -Nêu và giải vấn đề -Thuyết giảng Động não, thảo luận, vấn đáp .Tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn -Nêu và giải vấn đề -Thuyết giảng Động não, thảo luận, vấn đáp (2) 79, 80 21 81 -Quan hệ hai thành phần nghĩa câu Kĩ -Nhận biết và ptích hai thành phần nghĩa câu -Tạo câu thể hai thành phần nghĩa thích hợp -Phát và sửa lỗi nội dung, ý nghĩa câu Kiến thức -Niềm khát khao giao cảm với đời và quan niệm nhân sinh, thẩm mĩ mẻ Xuân Diệu -Đặc sắc phong cách nghệ thuật thơ XD trước Cách Vội vàng mạng Tháng Tám Kĩ -Đọc hiểu tác phẩm trữ tình theo đặc trưng thể loại -Phân tích bài thơ Kiến thức -Mục đích, yêu cầu thao tác LLBB -Các cách bác bỏ -Yêu cầu sd thao tác lập luận bác bỏ Thao tác lập luận -Một số vấn đề xã hôi và văn học bác bỏ Kĩ -Nhận diện và tính hợp lí, nét đặc sắc cách bác bỏ các bài văn -Viết đoạn văn, bài văn bác bỏ ý kiến( vấn đề xh văn học) với các cách bác bỏ phù hợp 22 82, 83 84 Tràng giang Luyện tập thao tác ll bác bỏ Kiến thức -Vẻ đẹp tranh thiên nhiên tràng giang và tâm trạng nhà thơ -Đôi nét phong cách nghệ thuật thơ Huy Cận: kết hợp hai yếu tố cổ điển và đại; tính chất suy tưởng, triết lí Kĩ -Đọc- hiểu bài thơ trữ tình theo đặc trưng tloại -Phân tích, bình giảng tác phẩm trữ tình Kiến thức -Củng cố, khắc sâu ky và kn sd ttllbb -Biết phát biểu ý kiến viết đoạn văn nl bác bỏ *GDKNS: -Tư sáng tạo: phân tích, bl triết lí sống, kvọng sống mliệt, cuồng nhiệt hồn htơ XD -Tự nhận thức mđích, giá trị cs cá nhân -Giao tiếp: cảm thông, chia sẻ cùng tâm trạng tác giả Tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn -Nêu và giải vấn đề -Thuyết giảng Động não, thảo luận, vấn đáp *GDKNS: -Tư sáng tạo: pt, bl màu sắc cổ điển và đại bài thơ vẻ đẹp nỗi buồn thể bài thơ -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ,ý tưởng tcảm cá nhân trước hảnh qhương đnước, cảm xúc, tâm trạng tg qua bài thơ *GDBVMT Tình yêu nước thầm kín qua tình yêu thiên nhiên *GDKNS: - Giao tiếp: trao đổi, tluận -Tư sáng tạo: nêu và giải Tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn -pp vấn đáp -Thuyết giảng Thực hành, vấn đáp (3) 85 Trả bài viết số Ra đề bài viết số (hs làm nhà) Kiến thức -Giúp hs thấy vấn đề cần nluận -Thấy ưư điểm để phát huy, nhược điểm để kphục Kĩ năng: làm văn bình luận *GDKNS: Tư sáng tạo, tự nhận thức Đây thôn Vĩ Dạ Kiến thức -Vẻ đẹp thơ mộng, đượm buồn thôn Vĩ và nỗi buồn, cô đơn cảnh ngộ bất hạnh người tha thiết yêu thiên nhiên, yêu sống -Phong cách thơ HMT qua bài thơ: hồn thơ luôn quằn quại yêu, đau: trí tưởng tượng phong phú; hình ảnh thơ có hòa quyện thực và ảo Kĩ -Đọc hiểu bài thơ trữ tình theo đtrưng tloại -Cảm thụ, phân tích tác phẩm thơ 87 Chiều tối Kiến thức -Lòng yêu thiên nhiên, yêu người, yêu csống; nghị lực kiên cường vượt lên hoàn cảnh, phong thái tự và niềm lạc quan HCM -Vẻ đẹp thơ trữ tình HCM : kết hợp hài hòa màu sắc cỏ điển và đại, chất thép và chất tình Kĩ -Đọc hiểu tác phẩm trữ tình -Phân tích bài thơ thất ngôn tứ tuyệt theo đặc trưng thể loại 88 Từ 86 23 24 Kĩ Rèn luyện kĩ lập luận bác bỏ vấn đề, ý kiến luận điểm sai cần bác bỏ và ý kiến khẳng định tính đúng đắn vấn đề -Tự quản thân Kiến thức -Niềm vui và nhận thức lẽ sống, chuyển biến sâu sắc tình cảm người niên giác ngộ lí tưởng cộng sản *GDKNS: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, tình cảm cá nhân trước nỗi buồn, niềm khát khao tình đời, tình người hồn thơ HMT -Tư sáng tạo: ptích, bluận vẻ đẹp thiên nhiên và người xứ Huế -Tự nhận thức giá trị sống từ cđ và cảm xúc thơ HMT *GDBVMT: Mối liên hệ cảnh vật và ttrạng nhân vật trữ tình *GDKNS: -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh t nhiên và người -Tư sáng tạo: phân tích, bluận hình ảnh thơ vừa tả thực vừa tượng trưng; màu sắc cổ điển và tinh thần đại qua bài thơ -Tự nhận thức bài học cho thân lòng yêu thương, chia sẻ người với người sống *GDKNS: -Tự nhận thức, xác định giá trị thân sống có lí tưởng đúng đắn, gắn bó, hòa nhập -Tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn -pp vấn đáp -Thuyết giảng -Tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn -pp vấn đáp -Thuyết giảng -Tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn (4) -Nghệ thuật diễn tả tâm trạng Kĩ Phân tích thơ trữ tình theo đặc trưng htể loại 89 90 ĐT: Lai Tân; Nhớ đồng; Tương tư; Chiều xuân Kiến thức -"Lai Tân":Thực trạng thối nát nhà tù TGT Thái độ châm biếm tác giả -"Nhớ đồng": Nỗi nhớ sống bên ngoài biểu niềm khát khao sống Lựa chọn hình ảnh, miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật trữ tình -"Tương tư": Tâm tư và khát vọng chàng trai tình yêu chung thủy với tất niềm yêu thương, trách móc, giận hờn, mong mỏi Chất dân dã trơ NB -"Chiều xuân": Cảnh chiều xuân ngòi bút Anh Thơ và lòng thi sĩ Trí tưởng tượng, lực miêu tả, tạo dựng tranh quê Kĩ Đọc hiểu bài thơ theo đặc trưng htể loại 25 91 92 Tiểu sử tóm tắt Đặc điểm loại hình tiếng Việt với người -Giao tiếp:: trình bày suy nghĩ , ý tưởng tiếng hát sôi nổi, tràn đầy lí tưởng, niềm vui, tinh thần lquan người niên lần đầu đón nhận a sáng lí tưởng Đảng - Tư sáng tạo: pt, bl quan niệm sống đúng đắn, cao đẹp người niên cm Kiến thức -Mục đích, đặc điểm tiểu sử tóm tắt -Yêu cầu viết tiểu sử tóm tắt -Cách viết tiểu sử tóm tắt Kĩ -Tìm hiểu TSTT số tg đã học phần vhọc -Viết TSTT nhân vật Kiến thức -Khái niệm loại hình ngôn ngữ và hiểu biết cần thiết loại hình ngôn ngữ: hòa kết và đơn lập -Những đặc điểm loại hình tiếng Việt: tính phân tiết, -pp vấn đáp -Thuyết giảng -Tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn -pp vấn đáp -Thuyết giảng *GDKNS: -Tư sáng tạo: tìm kiếm và xử lí thông tin phù hợp để tạo lập văn tóm tắt tiểu sử nhân vật -Đảm nhận trách nhiệm, kiểm xoát cảm xúc để trình bày thông tin khách quan, trung htực tiểu sử người tóm tắt *GDKNS: -Tư sáng tạo: phân tích, đối chiếu đđlh TViệt với các ngôn ngữ khác, từ đó biết sd TV phù Thảo luận, vấn đáp Thảo luận, vấn đáp (5) 93 94, 95 Trả bài viết số Tôi yêu em 26 96 ĐT: Bài thơ số 28 97 Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt 27 98 99 Người bao ko biến đổi hình thái từ, phương thức ngữ pháp chủ yếu là trật tự từ, hư từ Kĩ -Vận dụng kt đặc điểm loại hình TV vào việc học TV và văn học, lý giải các tượng TV, phân tích và chữa sai sót sd TV -So sánh đặc điểm loại hình TV vói ngoại ngữ học để nhận thức rõ ngôn ngữ, từ đó biết sử dụng hai ngôn ngữ tốt Kiến thức -Giúp hs thấy vấn đề cần nluận -Thấy ưư điểm để phát huy, nhược điểm để kphục Kĩ năng: làm văn nghị luận văn học Kiến thức -Một tình yêu đơn phương nồng nàn, chân thành và cao thượng -Đặc sắc thiên tài nghệ thuật Pu-skin Kĩ -Đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại -Phân tích theo đặc trưng thơ: cảm hứng nghệ thuật, hình ảnh, ngôn từ Kiến thức -Tình yêu và hiểu biết hòa điệu hai người, là hiến dâng tự nguyện -Cấu trúc câu thơ sóng đôi và sử dụng hình ảnh Kĩ Đọc hiểu bài thơ theo đặc trưng htể loại Kiến thức Giúp hs nắm vững mđ, yc, và cách viết tstt Kĩ Viết bài làm tstt hoàn chỉnh Kiến thức -Bi kịch "Người bao" Bê-li-cốp; tính khái quát và ý nghĩa xã hội hình tượng này -Tính cách nv điển hình truyện ngắn Sê-khốp Kĩ hợp với ngữ pháp, ngữ nghĩa -Tự nhận thức việc trau dồi vốn hiểu biết TV thân để sd TV tốt giao tiếp *GDKNS: - Giao tiếp: trình bày ý tưởng, cảm nhận tâm hồn yêu chân thành, yêu mãnh liệt, nhân hậu, vị tha tác giả Thảo luận nhóm, -Tư sáng tạo: pt, bluận vấn đáp, thuyết đặc sắc cách thể trình quan niệm tình yêu Pu-skin -Tự nhận thức, xđ giá trị, bài học cách sống cho thân qua bài thơ *GDKNS: -Tự nhận thức thái độ pp gay gắt nhà văn đv lối sống" thu mình vào bao" phận trí thức Nga cuối tk 19, từ đó rút Thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề, thực hành Thảo luận nhóm,nêu và giải vấn đề, thuyết giảng (6) -Đọc hiểu văn theo đặc trưng htể loại -Phân tích tâm lí, tính cách nhân vật 100 .1 Kiến thức -Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bình luận -Cách sử dụng thao tác bình luận 2.Kĩ Thao tác lập luận -Nhận diện đối tượng, nội dung và cách bình luận bình luận số văn nghị luận -Vận dụng thao tác lập luận bình luận để viết đoạn văn nghị luận xh văn học 28 101 , 102 29 103 Người cầm quyền khôi phục uy quyền Luyện tập thao tác ll bình luận Kiến thức -Sự khôi phục uy quyền người cầm quyền -ánh sáng tình thương đẩy lùi bóng tối cường quyền, làm an lòng người khốn khổ -Những biểu bút pháp lãnh mạn đoạn trích tác phẩm Kĩ -Đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loaị -Phân tích tâm lí, tính cách và xung đột nhân vật Kiến thức Củng cố lại kt đã học ttllbl kĩ năng: Vận dụng kt vào thực tiễn, xd đoạn văn bl bài học cho thân sống có ý nghĩa -Tư sáng tạo: phân tích, bluận ý nghĩa tư tưởng và đặc sắc việc xd biểu tượng và nhân vật mang ý nghĩa điển hình *GDBVMT: Cảnh tỉnh và kêu gọi người cởi mở, hòa đòng nhằm tạo mt xh lành mạnh, nhân ái, dân chủ, tự *GDKNS: -Giao tiếp: trình bày trao đổi ý kiến tìm hiểu mục đích, yêu cầu và tầm quan trọng thao tác bình luận -Ra định: nêu vấn đề, tìm Thảo luận nhóm, kiếm lựa chọn vđ và tìm cách lí nêu và giải giải, khẳng định tính đúng sai, ý vấn đề nghĩa, gt vđề *GDBVMT: Tìm hiểu và rèn luyện kĩ bình luận qua các đề tài môi trường *GDKNS: -Giao tiếp: trình bày, trao đổi ý nghĩa tư tưởng qua đoạn trích -Tư sáng tạo: ptích, bluận cá tính sắc nét, độc đáo cách xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, cảm hứng nhân đạo và lãng mạn qua đoạn trích Thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề, thuyết giảng Thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề, thực hành (7) 104 105 30 106 107 Kiến thức -Vạch trần thực trạng đen tối xh đương htời, đề cao tư tưởng đoàn thể vì tiến bộ, hướng ngày mai tươi sáng đất nước Về luân lý xã hội -Phong cách chính luận độc đáo: lúc từ tốn mềm mỏng, lúc nước ta kiên quyết, đanh thếp lúc mạnh mẽ, lúc nhẹ nhàng Kĩ -Đọc hiểu văn chính luận -Rèn luyện kĩ viết bài nghị luận Kiến thức ĐT: Tiếng mẹ -Tiếng mẹ đẻ- nguồn giải phóng các dt bị áp đẻ-nguồn giải -Luận điểm, luận rõ ràng, ngôn ngữ chính luận phóng các dân Kĩ tộc bị áp Đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại 1.Kiến thức -Kiến thức chủ yếu số loại văn chính luận thường gặp -Khái niệm ngôn ngữchính luận, mối quan hệ và khác biệt chính luận và nghị luận Phong cách ngôn Kĩ ngữ chính luận -Nhận biết và ptích đặc điểm ptiện ngngữ văn thuộc pc ngôn ngữ chính luận -Nhận biết và ptích biểu các đặc trưng pcnncl -Viết văn nghị luận chính trị xh: dùng từ đặt câu, lập luận, kết cấu văn Phong cách ngôn Kiến thức ngữ chính -Đặc điểm ptiện ngôn ngữ( từ ngữ, np, bptt ) ngôn luận(tt) ngữ chính luận -Đặc trưng pcnncl : tính công khai quan điểm chính trị, tính chặt chẽ diễn đạt và suy luận, tính truyền cảm, thuyết phục Kĩ -Nhận biết và ptích đặc điểm ptiện ngngữ văn thuộc pc ngôn ngữ chính luận -Nhận biết và ptích biểu các đặc trưng pcnncl -Viết văn nghị luận chính trị xh: dùng từ đặt câu, lập luận, kết cấu văn *GDKNS: -Tự nhận thức tinh thần yêu nước, tư tưởng tiến PCT kêu gọi gây dựng luân lí xh cho đất nước -Tư sáng tạo: ptích, bluận nghệ thuật viết văn chính luận tgiả qua vbản Thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề, thuyết giảng Thảo luận nhóm,nêu và giải quyếtvấn đề, thuyết giảng *GDKNS: -Tư sáng tạo:phân tích, đối chiếu các ngữ liệu để tìm hiểu pcnn chính luận, các loại văn chính luận -Giao tiếp: trình bày, trao đổi ý kiến đặc điểm pcnn chính luận và cách thức vận dụng pcnn chính luận việc đọc hiểu và tạo lập vb Thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề, thuyết giảng Thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề (8) 108 109 Một thời đại thi ca Một thời đại thi ca (tt) 31 110 111 Luyện tập phong cách ngôn ngữ chính luận(tt) Một số thể loại văn học: kịch, nghị 32 112 33 113 Một số thể loại văn học: kịch, nghị luận(tt) Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận Kiến thức -Quan niệm htơ và nhận htức ý nghĩa thời đại htơ -Đặc sắc cách nghị luận cử Hoài Thanh 2.Kĩ Đọc hiểu văn nghị luận Kiến thức -Quan niệm htơ và nhận htức ý nghĩa thời đại htơ -Đặc sắc cách nghị luận cử Hoài Thanh 2.Kĩ Đọc hiểu văn nghị luận Kiến thức Luyện tập các bài tập phần lý thuyết PCNNCL – SGK trang 96 và trang 105 Kĩ -Nhận biết và ptích đặc điểm ptiện ngngữ văn thuộc pc ngôn ngữ chính luận -Nhận biết và ptích biểu các đặc trưng pcnncl -Viết văn nghị luận chính trị xh: dùng từ đặt câu, lập luận, kết cấu văn 1.Kiến thức -Kịch và yêu cầu đọc hiểu kịch văn học -Nghị luận và yêu cầu đọc-hiểu văn nghị luận Kĩ Đọc hiểu kịch văn học- hiểu văn nghị luận 1.Kiến thức -Kịch và yêu cầu đọc hiểu kịch văn học -Nghị luận và yêu cầu đọc-hiểu văn nghị luận Kĩ Đọc hiểu kịch văn học- hiểu văn nghị luận 1.Kiến thức -Khái niệm, yêu cầu, cách thức triển khai các thao tác lập luận đã học: giải thích, chứng minh, phân tích so sánh, bác bỏ, *GDKNS: -Giao tiếp: trình bày, trao đổi quan niệm HT đóng góp phong trào thơ Mới văn chương và xh đương thời -Tư sáng tạo: phân tích,bluận nghệ thuật nghị luận tác giả đoạn trích Thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề Thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề Nêu và giải quyếtvấn đề, vấn đáp Nêu và giải quyếtvấn đề, vấn đáp Thảo luận, thực hành (9) bình luận -Sự cần thiết và cách thức kết hợpk các thao tác lập luận: gt cm, pt, ss,bb,bl việc tạo lập văn nlị Kĩ -Nhận diện các thao tác ll sd các đoạn văn, bài văn nghị luận -Vận dụng kết hợp số thao tác ll đã học để viết bài văn nghị luận 114 Ôn tập văn học Kiến thức -Khái niệm văn học đại -Những tác phẩm, tác giả đã học phân theo thể loại -Bản chất đặc thù: tnhs đại tác phẩm Kĩ Nhận diện , phân tích tác phẩm văn học đại 34 115 116 Ôn tập văn học Ôn tập văn học(tt) Kiến thức -Khái niệm văn học đại -Những tác phẩm, tác giả đã học phân theo thể loại -Bản chất đặc thù: tnhs đại tác phẩm Kĩ Nhận diện , phân tích tác phẩm văn học đại Kiến thức -Khái niệm văn học đại -Những tác phẩm, tác giả đã học phân theo thể loại -Bản chất đặc thù: tnhs đại tác phẩm Kĩ Nhận diện , phân tích tác phẩm văn học đại *GDKNS: -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, cảm nhận tri thức VH VN đại và văn học nước ngoài -Tư sáng tạo: phân tích,bluận để nhận các giá trị các kiện, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học -Đặt mục tiêu vận dụng kiến thức đã học vào việc học tập và giao tiếp *GDKNS: -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, cảm nhận tri thức VH VN đại và văn học nước ngoài -Tư sáng tạo: phân tích,bluận để nhận các giá trị các kiện, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học -Đặt mục tiêu vận dụng kiến thức đã học vào việc học tập và giao tiếp *GDKNS: -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, cảm nhận tri thức VH VN đại và văn học nước ngoài -Tư sáng tạo: phân tích,bluận để nhận các giá trị các Pp vấn đáp Pp vấn đáp Pp vấn đáp (10) kiện, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học -Đặt mục tiêu vận dụng kiến thức đã học vào việc học tập và giao tiếp 35 36 Kiến thức Hệ thống hóa và ôn tập kiến thức thuộc ba lĩnh vực chủ yếu: -Kiến thức chung tiếng Việt: đặc điểm loại hình tiếng Việt, từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân -Kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ; ngữ cảnh; nghĩa câu -Kiến thức pcnn: pcnn báo chí và pcnn chính luận Kĩ 117 Ôn tập tiếng Việt -Nhận biết và ptích cácyếu tố ngôn ngữ, tượng ngôn ngữ( các thành phần nghĩa câu; biểu cái chung ngôn ngữ xh và cái riêng cá nhân nn văn bản, chi phối ngữ cảnh đến nội dung và hình thức ngôn ngữ văn -Hệ thống hóa kiến thức bảng tổng hợp đó có so sánh đối chiếu (hai nghĩa câu, đặc điểm loại hình tiếng Việt, đặc trưng pcnn báo chí và pcnn chính luận) upl 1.Kiến thức oad -Đặc điểm, yêu cầu và cách thức tiến hành các thao tác: phân 123 tích so sánh, bác bỏ, bình luận doc -Yêu cầu và cách thức tóm tắt văn nghị luận net -Yêu cầu và cách thức viết tiểu sử tóm tắt và tin Ôn tập phần làm Kĩ văn -Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nlxh, nlvh -Viết đoạn văn, bài văn nluận vận dụng các thao tác pt, ss, bb, bluận -Tóm tắt văn nghị luận -Viết tiểu sử tt và tin 119 Bài viết số Kiến thức , Vận dụng kiến thức và các thao tác đã học vào làm văn 120 Kĩ Viết bài văn nghị luận văn học Nêu và giải vấn đề, ván đáp Nêu và giải vấn đề, ván đáp (11) 121 Tóm tắt văn nghị luận 122 Luyện tập tóm tắt văn nghị luận 123 Trả bài viết số Hướng dẫn học tập hè 37 Kiến thức -Mục đích tóm tắt văn nghị luận -Các yêu cầu tóm tắt văn nghị luận -Cách tóm tắt văn nghị luận Kĩ -Tóm tắt văn nl ( dài khoảng 1000 chữ) -Trình bày miệng bài tóm tắt trước tập thể Kiến thức Biết kết hợp các ttll làm văn nghị luận Kĩ Tóm tắt các văn nghị luận Kiến thức: -Giúp hs nhận thấy ưu khuyết điểm bài làm - Ôn lại các kiến thức phần đọc văn học, tiếng việt, làm văn có chương trình SGK lớp 11 - Tham khảo thêm các kiến thức ngoài SGK có liên quan đến chương trình đã học - Tham khảo các bài học đọc văn, tiếng việt, làm văn chương trình SGK lớp 12 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tự học tập, tự nghiên cứu Duyệt chuyên môn Nêu và giải vấn đề, vấn đáp Nêu và giải vấn đề, vấn đáp, thực hành GV lập kế hoạch Lê Thị Phi Yến (12)