Các trẻ vừa đi xung quanh vừa hát, khi nào nghe hiệu lệnh: “Tìm chữ o” (hoặc tìm chữ ô, ơ), thì trẻ nhanh chân ngồi vào ghế dán chữ cái đó.. Số trẻ ở mỗi ghế theo đúng yêu cầu của cô..[r]
(1)“ CHỮ CÁI NGỘ NGHĨNH”
I/ YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
- Dạy trẻ biết phát âm chữ : O, Ô, Ơ - Trẻ tìm chữ : O, Ơ, Ơ từ Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ phát âm chữ
- So sánh, phân biệt giống khác chữ - Rèn luyện kĩ so sánh, phân biệt
- Rèn luyện kĩ tạo hình Thái độ:
- Trẻ u trường u lớp, kính u giáo bạn bè - Thích chơi đồ chơi có ý thích giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Tranh, đồ chơi có chứa chữ : O, Ơ, Ơ Như: Qủa bóng, Tranh giáo, cờ, đồng hồ, nơ, cầu trượt - Thẻ chữ kích thước lớn
- Đĩa hát trường mầm non 2.Đồ dùng trẻ:
(2)- Bảng đen, đất nặn, kéo, hồ dán, khuy áo, thẻ chữ có chứa chữ : O, Ơ, Ơ để trẻ chơi tạo hình
III/ TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động Ổn định:
Lớp hát : “Ngày vui bé”
- Cơ trẻ trị chuyện trường lớp mầm non : Đồ dùng, đồ chơi trường lớp bé Hoạt động Nội dung:
* Làm quen chữ “O”:
- Trong trường lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi thích đồ chơi nào? - ( Trốn cơ) Cơ đưa bóng
- Đây
- Chúng chơi trị chơi với bóng ? - Cơ giới thiệu từ “ Qủa Bóng”
- Cơ đọc từ lần.Trẻ đọc 2-3 lần
- Trong từ bóng có nhiều chữ cái, chữ “o” - Cô phát âm
- Cô đưa thẻ chữ “ O” lớn cho trẻ dể nhìn nha - Mời lớp phát âm 2-3 lần, Cá nhân phát âm đến hết lớp - Các thấy chữ “O” giống gì?
- Chữ “O” cấu tạo từ nét cong trịn khép kín
- Đây chữ “O” viết thường, hôm sau cô dạy tập tô nhé! * Làm quen chữ “Ơ”
- Hát “Mẹ cơ” chuyển sang góc có chữ “Ơ” - Cơ có tranh vẽ đây?
- Cơ giáo làm gì?
- Dưới tranh có từ “ Cơ giáo” Cơ đọc mẫu.Trẻ đọc từ 2-3 lần - Trong từ “ Cơ giáo” có chữ vừa làm quen chữ gì? - Cơ u cầu trẻ lên tìm
- Và làm quen chữ đố chữ “Ô”
- Trẻ hát theo
- Trẻ nói đồ chơi mà trẻ thích - Tung bóng, ném chuyền bóng
- Gíơng hình trịn,
(3)- Cô giới thiệu chữ ô phát âm
- Cô đưa thẻ chữ “ô” to để trẻ phát âm - Cô phát âm Trẻ phát âm ( Cả lớp, tập thể, cá nhân) - Các thấy chữ “ô” nào?
- Cô chốt lại: Chữ “ô” gồm nét cong trịn khép kín dấu mũ phía đầu - Cô giới thiệu chữ “ô” viết thường
- Đọc thơ “ Cô giáo em” Sang góc mang chữ “ơ” * Làm quen chữ “ơ”
Cái màu đỏ Gĩưa có vàng
Thứ hàng tuần Bé nhìn thấy
-Đúng rồi! đưa cờ nói: Đó cờ đỏ vàng, quốc kì đất nước Việt Nam thân yêu
- Cơ có từ “ Lá cờ” Cơ đọc mầu lần.Rồi cho trẻ đọc từ - Cho cháu tìm chữ cuối từ “ Lá cờ”
- À! Đây chữ “Ơ” Cô đổi chữ “Ơ” to hơn, phát âm lần - Trẻ phát âm( lớp, tập thể, cá nhân)
- Chữ có câu tạo đặc biệt?
Cô khái quát lại: Chữ gồm nét cong trịn khép kín, dấu móc phía bên phải - Cơ giới thiệu chữ “Ơ” viết thường
+ Cô đưa chữ phát âm lại So sánh chữ :O,Ô, Ơ :
- Chữ o, ơ, có điểm giống nhau? - Thế chữ o, ơ, có điểm khác nhau? Trị chơi luyện tập:
* “ Tìm chữ cái”
Cách chơi: Có ghế dán chữ o,ơ,ơ để lớp, cô mời số trẻ lên chơi Các trẻ vừa xung quanh vừa hát, nghe hiệu lệnh: “Tìm chữ o” (hoặc tìm chữ ô, ơ), trẻ nhanh chân ngồi vào ghế dán chữ Số trẻ ghế theo yêu cầu cô Trẻ không kịp nhảy vào ghế phải nhảy lị cị vịng
Cơ gọi trẻ lên chơi theo nhóm (gợi ý cho trẻ nhận xét bạn)
- Trẻ trả lời
-Lá cờ
- Chữ “ơ”
(4)Tổ chức cho trẻ chơi - lần(nâng cao dần trình độ chơi Lần 1: Gọi trẻ lên chơi, u cầu: Tìm chữ o vịng bạn Lần 2: Gọi trẻ lên chơi, yêu cầu: Tìm chữ ơ, vòng bạn
Lần 3: Cho trẻ chơi theo ý thích, u cầu: Tìm chữ ơ, vòng bạn Chú ý cho trẻ nhận xét bạn sau lần chơi
Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh
- Cô treo thơ in giấy.Cô cho trẻ đọc lần
- Cách chơi: Chia trẻ thành tổ, đứng sau vạch xuất phát Khi cô bật nhạc trẻ đứng đầu theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ o, ơ, vừa học ( tìm từ xuống, từ trái qua phải ) Sau trẻ chạy nhanh đưa bút cho bạn tiếp theo, nhận bút bạn thực bạn trước hết nhạc dừng lại , tổ gạch nhiều thắng ( cô đếm số từ mà trẻ gạch)
Hoạt động 3: Kết thúc: Nặn chữ o, ô,