Slide Triet hoc

* Nhận thức khoa học: Là loại nhận thức được hinh thành một cách tự giác, gián tiếp từ sự phản ánh đặc điểm bản chất, những quan hệ tất yếu của đối tượng nghiên cứu; Là sự phản ánh dạng [r]

PGS TS PHƯƠNG KỲ SƠN phÐp BiÖn chøng vËt (8,3,5)      i phÐp biÖn chøng vµ phÐp biÖn chøng vËt Ii C¸c nguyªn lý cƠ bẢn cña phÐp biÖn chøng vËt Iii C¸c cÆp ph¹m trï c¬ b¶n cña phÐp biÖn chøng vËt Iv C¸c quy luËt c¬ b¶n cña phÐp biÖn chøng vËt V Lý luËn nhËn thøc vËt biÖn chøng i phÐp biÖn chøng vµ phÐp biÖn chøng vËt 1.1 PhÐp biÖn chøng vµ phÐp biÖn chøng vËt a Phép biện chứng b Các hình thức phép biện chứng Siªu h×nh vµ biÖn chøng Sự đối lập phơng pháp biện chứng và siêu hình Phươngưphápưsiêuưhình Phươngưphápưbiệnưchứng - Nghiªn cøu thÕ giíi sù c« lËp, t¸ch rêi - Nghiªn cøu thÕ giíi sù tÜnh t¹i bÊt biÕn - Kh«ng thõa nhËn xu híng ph¸t triÓn - Tìm nguyên nhân vận động phát triÓn lµ tõ bªn ngoµi sù vËt hiÖn tîng - Sö dông nghiªn cøu ph¹m vi hÑp tøc chØ cho thÊy c¸i bé phËn, chø kh«ng thÊy ® îc c¸i chØnh thÓ hay “ chØ nh×n thÊy c©y mµ kh«ng thÊy rõng “ - Nghiªn cøu thÕ giíi mèi liªn hÖ t¸c động qua lại - Nghiên cứu giới vận động, biến đổi không ngừng - Thõa nhËn xu híng ph¸t triÓn - Tìm nguồn gốc vận động phát triển tõ chÝnh bªn b¶n th©n sù vËt hiÖn tîng - Sö dông ph¹m vi réng, võa cho thÊy c¸i bé phËn, võa cho thÊy c¸i chØnh thÓ hay “ võa nh×n thÊy c©y, võa nh×n thÊy rõng “ Lão tư Heraclit G.V.Ph.Hegen C.Mác va V.I.Lênin Phep BiÖnChøng C¸c h×nh thøc c¬ b¶n cña PBC Lµ­khoa­häc­vÒ­ TGQ­và­PPL BC­cña­ý­niÖm­ ->­BC­cña­SV NghÖ­thuËt­tranh ­luËn PBCDV­cña­M¸c: P2:­BC­–­TGQ:­DV PBCDT­của­Hêghen: P2:­BC­–­TGQ:­DT PBCưthờiưcổưđại: Tự­phát 1.2 PhÐp biÖn chøng vËt a §Þnh nghÜa vÒ PBC cña P Engen b Đặc trưng Phép BC DV c Vai trò Phép BC DV 1.3 nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña phÐp BiÖn chøng vËt PBCDV có ba nội dung là: (1) Hai nguyªn lý cña PBCDV (2).Nh÷ng cÆp ph¹m trï c¬ b¶n cña PBCDV (3) Ba quy luËt c¬ b¶n cña PBCDV ii hai nguyªn lý cƠ bẢn cña phÐp BiÖn chøng vËt 2.1.­Nguyªn­lý­vÒ­mèi­liªn­hÖ­phæ­ biÕn­ 2.2.­Nguyªn­lý­vÒ­sù­ph¸t­triÓn 2.1.­Nguyªn­lý­vÒ­ mèi­liªn­hÖ­phæ­biÕn ­a.­Kh¸i­niÖm­vÒ­mèi­liªn­hÖ­phæ­biÕn ­ b.­TÝnh­chÊt­cña­mèi­liªn­hÖ c ýưnghĩaưphươngưphápưluận a.­Kh¸i­niÖm­vÒ­mèi­liªn­hÖ­phæ­biÕn  Quan­®iÓm­siªu­h×nh­vÒ­mèi­liªn­hÖ­  Quan­®iÓm­duy­vËt­biÖn­chøng­vÒ­mèi­liªn­ hÖ­ b TÝnh chÊt cña mèi liªn hÖ *­TÝnh­kh¸ch­quan *­TÝnh­phæ­biÕn *TÝnh­®a­d¹ng,­phong­phó c ý nghÜa ph¬ng ph¸p luËn *­Quan­®iÓm­toµn­diÖn *­Quan­®iÓm­lÞch­sö­-­cô­thÓ 2.2.­Nguyªn­lý­ vÒ­sù­ph¸t­triÓn a.­Nh÷ng­quan­®iÓm­kh¸c­vÒ­sù­ph¸t­triÓn b.­Kh¸i­niÖm­vÒ­sù­ph¸t­triÓn ­ c.­TÝnh­chÊt­cña­sù­ph¸t­triÓn d ýưnghĩaưphươngưphápưluận a.­Nh÷ng­quan­®iÓm­phi­Mác-xít­ vÒ­sù­ph¸t­triÓn ­ *­Quan­®iÓm­siªu­h×nh­vÒ­sù­ph¸t­triÓn *­Quan­®iÓm­biÖn­chøng­duy­t©m­vÒ­sù­ph¸t­ triÓn b.­Quan­®iÓm­cña­chñ­nghÜa­duy­vËt­ biÖn­chøng­vÒ­sù­ph¸t­triÓn  Kh¸i­niÖm­vÒ­sù­ph¸t­triÓn:­Ph¸t triÓn lµ sù vËn động theo khuynh hớng tiến lên: - Thấp đến cao - Đơn giản đến phức tạp - Kém hoàn thiện đến hoàn thiện *­TÝnh­chÊt­cña­sù­ph¸t­triÓn Ph¸t triÓn mang tÝnh kh¸ch quan = TÝnh tÊt yÕu = QL c¬ b¶n  Ph¸t triÓn mang tÝnh phæ biÕn: * Trong TN: VC v« sinh (h¹t => ng.tö => vËt thể) => VC hữu sinh: đơn bào -> đa bào -> thực vật -> động vật (bậc thấp -> bậc cao) * Trong XH: XH Ngthñy => CHNL => P/kiÕn => TBCN => CSCN * Trong TD: Cha có KH => KH thời cổ đại => KH cận đại => KH đại…  Ph¸t triÓn mang tÝnh phong phó, ®a d¹ng …  c ýưnghĩaưphươngưphápưluận  Quan ®iÓm ph¸t triÓn - Trong nhận thức: Phải nhận thức đợc quá trình phát triển vật, tợng…và đặt chúng quá tr×nh ph¸t triÓn cña TG…Phải phát khuynh hướng phát triển chúng - Trong thùc tiÔn: Ph¶i gi¶i quyÕt c¸c nhiÖm vô cña thùc tiÔn qu¸ tr×nh ph¸t triÓn, ph¶i ph©n kú thµnh c¸c bớc từ thấp đến cao; chống chủ quan, nóng vội, đốt ch¸y giai ®o¹n; đồng thời phải chống bảo thủ, trì trệ hoạt động  Quan ®iÓm lịch sö – cô thÓ M« h×nh nguyªn lý MLH phæ biÕn vµ nguyªn lý vÒ sù ph¸t triÓn C¬­së ChuyÓn hãa lÉn TÝnh­kh¸ch­quan TÝnh­ chÊt TÝnh­phæ­biÕn ® TÝnh­®a­d¹ng,­phong­phó Kh¸i­ niÖm Vận động lên vật TÝnh­kh¸ch­quan TÝnh­phæ­biÕn TÝnh­ chÊt TÝnh­®a­d¹ng,­phong­phó Quan­ iÓm ­­ph¸t­triÓn N.Lý vÒ­ sù­ ph¸t triÓn Tác động lẫn ­­­Quan­ iÓm ­­­­­toµn­diÖn N.­Lý MLH phæ­ biÕn Kh¸i­ niÖm Qui định lẫn ® III Những cặp phạm trù phép biện chứng vật Một số vấn đề chung phạm trù Định nghĩa phạm trù và phạm trù triết học 1.§Þnh nghÜa ph¹m trï, ph¹m trï triÕt häc * Ph¹m trï: lµ kh¸i niÖm réng nhÊt ph¶n ¸nh nh÷ng mÆt, nh÷ng thuéc tÝnh, ~ MLH c¬ b¶n nhÊt cña c¸c SV, HT thuộc lĩnh vực định * Ph¹m trï triÕt häc: lµ kh¸i niÖm réng nhÊt ph¶n ¸nh nh÷ng mÆt, nh÷ng thuéc tÝnh, ~ MLH c¬ b¶n nhÊt cña toµn bé TGHT bao gåm TN, XH, TD Ph¹m trï triÕt häc réng h¬n, bao trïm ph¹m trï cña c¸c KHCT Ph¹m­trï­triÕt­häc Ph¹m­trï­TN­(A) SV A1 SV A2 Ph¹m­trï­XH­(B) SV B1 SV B2 Ph¹m­trï­TD­(C) SV C1 SV C2 B¶n chÊt cña ph¹m trï Kếtưquảưnhậnưthứcưcủaưconưngười B¶n chÊt­ cña­ ph¹m trï H×nh­¶nh­chñ­quan­cña­TGKQ Néi­dung­kh¸ch­quan,­h×nh­thøc­chñ­quan III Những cặp phạm trù phép biện chứng vật Cái riêng, cái chung và cái đơn 1.1 Định nghĩa Phạm trù cái riêng Cái riêng là phạm trù triết học dùng để vật, tượng, quá trình riêng lẻ định Phạm trù cái chung Cái chung là phạm trù triết học, dùng để mặt, thuộc tính chung, không có vật, tượng định, mà còn lặp lại nhiều vật, tượng hay quá trình riêng lẻ lớp đối tượng định nào đó tồn Phạm trù cái đơn Cái đơn là phạm trù dùng để nét, mặt, thuộc tính có vật, kết cấu vật chất mà không lặp lại vật, tượng, kết cấu vật chất khác ph¹m trï cáI riêng, cáI chung, cáI đơn C¸i­riªng C¸i­chung Cáiưđơnưnhất 1.2 Quan hệ biện chứng cái riêng, cái chung và cái đơn 1.2.1 Quan điểm phái danh và thực mối quan hệ cái riêng và cái chung - Phái danh: Chỉ có cái riêng tồn còn cái chung không tồn - Phái thực: Chỉ có cái chung tồn khách quan và sinh cái riêng 1.2.2 Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Giữa cái riêng và cái chung có quan hệ biện chứng với nhau: - Thứ nhất, cái chung tồn cái riêng, thông qua cái riêng mà biểu tồn mình không có cái chung tuý tồn bên ngoài cái riêng Cúc Bông hoa Hồng (Cái chung) Nhai (Cái riêng) - Thứ hai, cái riêng tồn mối liên hệ với cái chung, không có cái riêng nào tồn độc lập tách rời tuyệt đối cái chung - Hàng hoá lương thực - Hàng hoá thực phẩm Hàng hoá - Hàng hoá may mặc - Hàng hoá ……… (Riêng) (Chung) - Thứ ba, cái riêng là cái toàn bộ, phong phú cái chung vì ngoài điểm chung cái riêng còn có cái đơn - Thứ tư, Cái chung sâu sắc cái riêng vì cái chung phản ánh thuộc tính, mối liên hệ ổn định tất nhiên lặp lại nhiều cái riêng cùng loại - Thứ năm, cái đơn và cái chung có thể chuyển hoá lẫn + Sự chuyển hoá từ cái đơn thành cái chung là biểu quá trình cái đời thay cái cũ + Sự chuyển hoá cái chung thành cái đơn là biểu quá trình cái cũ, cái lỗi thời bị phủ định 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận - Muốn biết cái chung, cái chất thì phải xuất phát từ cái riêng, từ vật, tượng riêng lẻ - Nhiệm vụ nhận thức là phải tìm cái chung và hoạt động thực tiễn phải dựa vào cái chung để cải tạo cái riêng - Trong hoạt động thực tiễn thấy chuyển hoá nào có lợi ta cần chủ động tác động vào đó để nó nhanh chóng trở thành thực Nguyên nhân và kết 2.1 Định nghĩa: - Nguyên nhân là phạm trù tác động lẫn các mặt vật các vật với gây biến đổi định nào đó - Kết là biến đổi xuất tác động lẫn các mặt vật các vật với gây T/® H20­,­Oxy­­­­­­­­­­­­Kim­lo¹i Han­rØ ( Nguyªn nh©n) (KÕt qu¶) *Phân biệt nguyên nhân với nguyên cớ, điều kiện - Nguyên cớ: là vật tượng xuất đồng thời với nguyên nhân, nó là quan hệ bề ngoài, ngẫu nhiên không sinh kết - Điều kiện: là vật tượng gắn liền với nguyên nhân tác động vào nguyên nhân, làm cho nguyên nhân phát huy tác dụng, điều kiện không trực tiếp sinh kết nhiệt độ H¹t c©y ¸nh s¸ng ( Nh©n,ph«i cßn tèt) độ ẩm N¶y­mÇm ¸p suÊt Nguyªn nh©n §iÒu kiÖn KÕt qu¶ 2.2 Tính chất mối liên hệ nhân - Tính khách quan: Mối liên hệ nhân là cái vốn có thân vật, không phụ thuộc vào ý thức người - Tính phổ biến: Mọi vật tượng tự nhiên và xã hội có nguyên nhân định gây ra, có điều là nguyên nhân đó đã nhận thức hay chưa mà thôi - Tính tất yếu: Một nguyên nhân định, điều kiện hoàn cảnh định gây kết tương ứng với nó 2.3 Quan hệ biện chứng nguyên nhân và kết Nguyên nhân là cái sinh kết qủa - Tính phức tạp quan hệ nhân quả: + Một nguyên nhân có thể sinh nhiều kết + Một kết có thể nhiều nguyên nhân sinh S¸ng Bóng đèn Nhiệt độ tăng D©y tãc gi·n në Nguyªn nh©n kÕt qu¶ - Sự tác động trở lại kết nguyên nhân: + Sự tác động trở lại kết nguyên nhân diễn theo hai hướng: tích cực hay tiêu cực + Một vật tượng nào đó mối liên hệ này là nguyên nhân, mối liên hệ khác lại là kết và ngược lại Con gµ qu¶ trøng gµ Nn kQ - Nn kQ 2.4 ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn phải việc tìm nguyên nhân xuất vật, tượng - Cần phải phân loại các loại nguyên nhân để có biện pháp giải đúng đắn - Phải tận dụng các kết đã đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích đã đề Tất nhiên và ngẫu nhiên 3.1 Định nghĩa Tất nhiên (tất yếu) là cái nguyên nhân bên kết cấu vật chất định và điều kiện định nó phải xảy không thể khác - Ngẫu nhiên là cái không mối liên hệ chất, bên kết cấu vật chất, bên vật định mà các nhân tố bên ngoài, ngẫu hợp nhiều hoàn cảnh bên ngoài định Do đó nó có thể xuất hiện, có thể không xuất hiện, có thể xuất này có thể xuất khác * Lưu ý: - Không đồng phạm trù tất nhiên với phạm trù cái chung, có cái chung là tất nhiên, có cái chung là ngẫu nhiên - Cả cái tất nhiên và ngẫu nhiên có nguyên nhân cái tất nhiên nguyên nhân bên trong, còn ngẫu nhiên lại nguyên nhân bên ngoài - Cả tất nhiên và ngẫu nhiên có quy luật Nhưng tất nhiên thì mang tính động lực còn ngẫu nhiên thì mang tính thống kê 3.2 Mối quan hệ biện chứng tất nhiên và ngẫu nhiên - Cái tất nhiên có tác dụng chi phối phát triển vật Cái ngẫu nhiên làm cho phát triển vật diễn nhanh hay chậm + Cái tất nhiên thể tồn mình thông qua vô số cái ngẫu nhiên + Cái ngẫu nhiên là hình thức biểu cái tất nhiên, đồng thời bổ sung cho cái tất nhiên - Tất nhiên và ngẫu nhiên có thể chuyển hoá cho nhau, ranh giới giưã tất nhiên và ngẫu nhiên có ý nghĩa tương đối 3.3 ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động thực tiễn chúng ta phải dựa vào cái tất nhiên Nhưng không bỏ qua hoàn toàn ngẫu nhiên - Muốn nhận thức cái tất nhiên thì phải thông qua nhiều cái ngẫu nhiên Nội dung và hình thức 4.1 Định nghĩa: - Nội dung là tổng hợp tất các mặt, yếu tố, quá trình tạo nên vật - Hình thức là phương thức tồn và phát triển vật, là hệ thống các mối liên hệ tương đối bền vững các yếu tố vật đó Mỗi vật có hình thức bên ngoai va hình thức bên Mét t¸c phÈm v¨n häc th× c¸c vấn đề tác phẩm đề cập tíi lµ néi dung H×nh thøc viÕt cña t¸c phÈm : phãng sù , ký , truyÖn ,v.v… lµ h×nh thøc bªn ViÕt b»ng tiÕng g×, in trªn chÊt liÖu g× vµ cì bao nhiªu,… lµ h×nh thøc bªn ngoµi 4.2 Mối quan hệ biện chứng nội dung và hình thức 4.2.1 Sự thống nội dung và hình thức Nội dung và hình thức gắn bó chặt chẽ với chỉnh thể thống - Tuy nhiên không phải lúc nào nội dung và hình thức phù hợp với + Một nội dung có thể có nhiều hình thức thể + Một hình thức có thể thể nhiều nội dung khác 4.2.2 Nội dung giữ vai trò định hình thức quá trình vận động và phát triển vật - Nội dung định hình thức, nội dung thay đổi thì trước sau hình thức thay đổi theo cho phù hợp với nội dung - Hình thức biến đổi chậm và không thờng xuyên nội dung 4.2.3 Sự tác động trở lại hình thức nội dung Sự tác động hình thức trở lại nội dung diễn theo hai hướng: + Phù hợp với nội dung thì hình thức tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy nội dung phát triển + Không phù hợp với nội dung thì kìm hãm phát triển hình thức 4.3 ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức không tách rời, tuyệt đối hoá nội dung hình thức - Trong nhận thức và hoạt động thực tiễn cần phải nội dung - Phải thường xuyên đối chiếu nội dung và hình thức cho phù hợp để thúc đẩy vật phát triển Bản chất và tượng 5.1 Định nghĩa: - Bản chất là tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định vận động và phát triển vật - Hiện tượng là biểu bên ngoài chất Phân biệt phạm trù chất tượng với phạm trù cái chung và quy luật - Có cái chung là cái chất, có cái chung không phải là cái chất - Mỗi quy luật thường biểu mặt, khía cạnh định chất Bản chất là tổng hợp nhiều quy luật 5.2 Mối quan hệ biện chứng chất và tượng - Bản chất và tượng tồn khách quan, là hai mặt vừa thống vừa đối lập với Sự thống chất và tượng + Bản chất bộc lộ qua tượng, tượng là biểu cụ thể chất định + Không có chất tồn túy tách rời tượng và ngược lại + Khi chất thay đổi thì tượng thay đổi theo, chất tượng theo Tính chất mâu thuẫn thống chất và tượng - Bản chất phản ánh cái chung, cái tất yếu, định tồn và phát triển vật, còn tượng phản ánh cái riêng, cái cá biệt - Bản chất là cái tương đối ổn định, ít biến đổi, còn tượng là cái thường xuyên biến đổi 5.3 Ý nghĩa phương pháp luận - Muốn nhận thức chất vật, phải xuất phát từ tượng vật - Trong nhận thức và thực tiễn phải vào chất không vào tượng Khả và thực 6.1 Định nghĩa: - Hiện thực là gì có, tồn thực - Khả là gì chưa có, có, tới có các điều kiện tương ứng * Phân loại khả năng: - Khả tất nhiên + Khả gần + Khả xa - Khả ngâu nhiên •Phân biệt khái niệm thực với thực khách quan - Hiện thực khách quan là khái niệm các vật, vật chất tồn độc lập với ý thức người - Hiện thực bao gồm vật tượng vật chất tồn cách khách quan thực tế và gì tồn cách chủ quan ý thức người Häc sinh tèt nghiÖp phæ th«ng Ht Sinh viªn kn - ht Kü s kn - ht 6.2 Mối quan hệ biện chứng khả và thực - Khả và thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, không tách rời nhau, thường xuyên chuyển hoá lẫn quá trình phát triển vật - Cùng điều kiện định, cùng vật có thể tồn nhiều khả không phải khả -Ngoài khả vốn có, điều kiện định thì vật xuất thêm khả - Để khả biến thành thực thì cần phải có các điều kiện cần và điều kiện đủ 6.3 ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động thực tiễn cần dựa vào thực, không dựa vào khả để định chủ trương, phương hướng hành động cho mình - Cần phải tính đến các khả để việc đề chủ trương kế hoạch hành động sát hợp -Trong xã hội, chúng ta phải chú ý đến việc phát huy nguồn lực người, để biến khả thành thực, thúc đẩy xã hội phát triển - Cần tránh hai thái cực sai lầm, là, tuyệt đối hoá vai trò nhân tố chủ quan; hai là: hạ thấp vai trò nhân tố chủ quan việc biến khả thành thực IV BA QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT * Khái luận chung quy luật * Ba quy luật PBCDV 4.1 Quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất và ngược lại 4.2 Quy luật thống và đấu tranh các mặt đối lập 4.3 Quy luật phủ định phủ định Khái luận chung quy luật Quy luật là mối liên hệ chất, tất nhiên, phổ biến và lặp lại các mặt, các yếu tố, các thuộc tính bên trong, vật, hay các vật, tượng với Quy luật Tính chất Khách quan Tất yếu Phổ biến *Phân loại quy luật: Theo Lĩnh vực Theo phạm vi Riêng Chung Phổ biến Cơ, Lý, Bảo toàn Triết học Hoá, Sinh Tự nhiên Xã hội Cơ, lý, Giai cấp, hóa, sinh Kinh tế Tư LGHT, LGBC 4.1 Quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất và ngược lại a Vị trí quy luật: Chỉ phương thức, cách thức vận động và phát triển vật và tượng b Khái niệm chất và khái niệm lượng - Khái niệm chất + Định nghĩa: Chất là phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, là thống hữu thuộc tính làm cho vật là nó không phải là cái khác * Khái niệm Lượng Lượng là phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mô, trình độ, nhịp độ vận động và phát triển vật      Lượng là khách quan, quy định vật, bên vật mặc dù nhiều dường là vẻ bề ngoài Lượng gắn liền với cấu trúc, có tính phổ biến: =Kích thước (dài, ngắn, to, nhỏ, …) =Số lượng (thuộc tính, số dân, số hành tinh…) =Mức độ (phát triển kinh tế, tinh cảm, tăng dân số…) * Quan hệ biện chứng chất và lượng * Độ: là phạm trù triết học dùng để thống biện chứng, hữu chất và lượng khuôn khổ, mà đó thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật     Là ổn định chất Là quá trình, không phải là thời điểm Là khuôn khổ làm cho vật này khác với vật khác Các loại vật khác nhau, độ khác Điểm giới hạn ma lượng đạt tới xảy biến đổi chất vật (hiện tượng) gọi la điểm nút rẮN Khoảng giới hạn ma đó biến đổi NÚT nó chưa tạo biếnNÚT đổi chất gọiLỎNG la ĐỘ HƠI 0oC bước nhảy Sự thay đổi điểm nút gọi la bước nhảy o 100 C bước nhảy T0 Các hình thức nhảy vọt -Theo quy mô:   Bước nhảy toàn Bước nhảy phận (cục bộ) -Theo nhịp độ:   Bước nhảy đột biến Bước nhảy -Theo lĩnh vực:   Bước nhảy tự nhiên Bước nhảy XH và tư Ý nghĩa phương pháp luận     Bất SV, HT nào tồn hai mặt chất và lượng, nên nhận thức và thực tiễn cần coi trọng hai tiêu định tính và định lượng Phải có tích luỹ đủ lượng có thể có thay đổi chất, cho nên không chủ quan, nóng vội, đốt cháy giai đoạn Trong xã hội, người có thể chủ động thúc đẩy, tạo điều kiện tích lũy nhanh lượng để nhảy vọt chất Chống thụ động, trông chờ vào hoàn cảnh… Cần linh hoạt vận dụng các hình thức nhảy vọt cho phù hợp với điều kiện, lĩnh vực cụ thể…để đạt hiệu cao… 4.2 Quy luật thống và đấu tranh các mặt đối lập * Quy luật này có vị trí là hạt nhân phép biện chứng: Chỉ nguồn gốc và động lực vận động và phát triển V.I.Lênin viết: “Có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng là học thuyết thống các mặt đối lập Như là nắm hạt nhân phép biện chứng, điều đó đòi hỏi phải có giải thích và phát triển thêm” * Khái niệm các mặt đối lập, mâu thuẫn, mâu thuẫn biện chứng    Mặt đối lập la mặt, yếu tố,…có tính chất trái ngược nhau, có khuynh hướng vận đông ngược chiều nhau… Mâu thuẫn la liên hệ các mặt đối lập Mâu thuẫn biện chứng la liên hệ hữu cơ, rang buộc, phụ thuộc chặt chẽ lẫn các mặt đối lập thể thống không tách rời Mâu thuẫn biện chứng tồn khách quan va phổ biến vật, hiên tượng… Mâu thuẫn là nguồn gốc vận động và phát triển các SV, HT     Quá trình vận động chung mâu thuẫn biện chứng (3 giai đoạn): Giai đoạn khác biệt (tương ứng giai đoạn hình thành SV, HT) Giai đoạn đối lập = đấu tranh gay gắt, tiêu hao lực lượng nhau…(thúc đẩy SV, HT phát triển) Giai đoạn xung đột = mâu thuẫn giải = cái cũ => cái đời thay Thống Khác biệt Khác Đối lập Xung đột Giải >< Chuyển hoá * Phân loại mâu thuẫn     Mâu thuẫn bên và mâu thuẫn bên ngoài; Mâu thuẫn và không bản; Mâu thuẫn chủ yếu và thứ yếu; Mâu thuẫn đối kháng và không đối kháng… * Ý nghĩa phương pháp luận    Muốn nhận thức chất vật phải phát mâu thuẫn Phân tích cụ thể tình hình cụ thể Sự vật khác nhau, cho nên cách giải mâu thuẫn khác nhau, tránh rập khuôn, máy móc Muốn thay đổi chất vật thi phải giải mâu thuẫn, tránh cải lương, điều hoà mâu thuẫn 4.3 Quy luật phủ định phủ định a* Vị trí quy luật phép biện chứng: Chỉ khuynh hướng phát triển vật, tượng b.*Khái niệm phủ định biện chứng  -Là nhảy vọt chất vật = cái cũ đi, cái đời thay  -Là kết giải mâu thuẫn bên Quả nội vật  -Là phủ định tạo tiền đề, điều kiện cho phát triển * Đặc trưng phủ định biện chứng:  - Tính khách quan:  - Tính kế thừa: Hạt Cây Hạt Quả c Nội dung quy luật phủ định phủ định        * Phủ định phủ định có tính chu kỳ - Trong TN: + Hạt => Cây => Hạt… + Trứng => Con => Trứng… - Trong XH: + Công hữu => Tư hữu => Công hữu… Trứng + Không g/c => Có g/c => Không g/c… - Trong TD: B/chứng tự phát (thấy rừng-không thấy cây) => Siêu hình (thấy cây- không thấy rừng) => B/chứng DV (thấy Bướm Sâu Bướn rừng, cây) * Quy luật phủ định phủ định khái quát tiến lên phát triển vật, tượng, không Trứng theo đường thẳng, mà theo đường “xoáy trôn ốc” d* Ý nghĩa phương pháp luận    Cho phép chúng ta nhận thức khuynh hướng phát triển vật và tượng là tiến lên, quanh co, phức tạp theo các chu kỳ phủ định phủ định Xây dựng niềm tin khoa học vào tất thắng cái mới, cần phải phát hiện, ủng hộ và đấu tranh cho thắng lợi cái Phải khắc phục tư tưởng tả và hữu khuynh việc kế thừa cái cũ để phát triển cái mới, theo đúng nguyên tắc kế thừa phủ định biện chứng Bộ môn Nguyên lý CN Mác – Lênin Trường ĐH Thương Mại HÀ NỘI 2008 phÐp BiÖn chøng vËt 5.1 Thực tiễn, nhận thức và vai trò của thực tiễn nhận thức 5.2 Con đường biện chứng của nhận thức chân lý -Thực tiễn là toàn hoạt động vật chất có mục đích, có tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến tự nhiên và xã hội để phục vụ sống cuả mình -Đặc trưng bản: + Tính vật chất + Tính xã hội + Tính sáng tạo + Tính lịch sử - cụ thể THỰC TiỄN LÀ HOẠT ĐỘNG VẬT CHẤT CỦA CON NGƯỜI TÍNH VẬT CHẤT = TRONG HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN CON NGƯỜI PHẢI SỬ DỤNG CÁC LỰC LƯỢNG VC (SỨC NGƯỜI + CÔNG CỤ, PHƯƠNG TIỆN…), TÁC ĐỘNG VÀO CÁC ĐỐI TƯỢNG VC, NHẰM CẢI BIẾN CHÚNG THÀNH CÁC SẢN PHẨM VC PHỤC VỤ CUỘC SỐNG CỦA MÌNH CHỦ THỂCON NGƯỜI Công cụ, phương tiện VC Khách thể VC CẢI BIẾN KHÁCH THỂ VC THEO NHU CẦU CON NGƯỜI THỰC TIỄN LÀ HOẠT ĐỘNG CÓ TÍNH MỤC ĐÍCH CẢI BIẾN MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN VÀ CẢI BIẾN ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Cải tạo đất Trong SXNN NC sử dụng Khoảng không Vũ trụ CM Vô sản CM tư sản THỰC TIỄN LÀ HOẠT ĐỘNG CÓ TÍNH CHẤT XÃ HỘI Mỗi hoạt động thực tiễn cụ thể tạo nên tổng thể các quan hệ chính trị, pháp luật, kinh tế, văn hoá SX N/N C/Nghiệp C/Trị P/Luật CÁC YẾU TỐ V/HÓA-X/HỘI HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN CÓ TÍNH SÁNG TẠO Loài vật xây tổ theo năng, còn hoạt động thực tiễn người sáng tạo các công trình kiến trúc TÍNH LỊCH SỬ VÀ CỤ THỂ CỦA HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN TỪ HOẠT ĐỘNG HÁI LƯỢM ĐẾN CHỦ ĐỘNG CẢI TẠO MÔI TRƯỜNG THIÊN NHIÊN ĐỂ TỒN TẠI CÁC HÌNH THỨC CƠ BẢN CỦA THỰC TIỄN ★ Thực tiễn lao động sản xuất ★ Thực tiễn chính trị-xã hội ★ Thực nghiệm khoa học THỰC TIỄN LAO ĐỘNG SẢN XUẤT \N6-N4-PHIM\LDSX.WMV THỰC TIỄN CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI \N6-N4-PHIM\GP SAIGON.wmv HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CHÍNH ĐẢNG ĐẠI HỘI VI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM; ĐẠI HỘI ĐỔI MỚI;XÃ HỘI VIỆT NAM BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI KHOA HỌC-CÔNG NGHỆ VŨ TRỤ \N6-N4-PHIM\PHONG TAU VU TRU.WMV CÔNG NGHỆ THÔNG TIN \N6-N4-PHIM\DIEU KHIEN TU DONG.WMV kỳ quan giới điện toán.(9/2007) Một cách mạng chưa có lịch sử, tiếp cận và xử lý thông tin hoạt động từ đơn giản đến phức tạp * NHẬN THỨC LÀ QUÁ TRÌNH PHẢN ÁNH NĂNG ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO THẾ GIỚI KHÁCH QUAN VÀO TRONG ĐẦU ÓC CON NGƯỜI, TRÊN CƠ SỞ THỰC TIỄN Đó là quá trình biện chứng, phức tạp, luôn luôn xuất và giải các mâu thuẫn: + Giữa chủ thể và khách thể nhận thức + Giữa nhận thức và thực tiễn + Giữa NT cảm tính và NT lý tính + Giữa chân lý và sai lầm… * Đó là quá trình nhận thức người phản ánh giới ngày càng đầy đủ, chính xác, Nhưng không có thể nhận thức hoàn toàn giới, tức là không có chân lý cuối cùng, vì giới vô cùng rộng lớn và luôn luôn vận động, phát triển… * -Nhận thức kinh nghiệm và nhận thức lý luận - Nhận thức thông thường và nhận thức khoa học TỪ NHẬN THỨC KINH NGHIỆM ĐẾN NHẬN THỨC LÝ LUẬN Từ quan sát thiên văn thông thường đến các lý thuyết Thiên văn học Nhận thức kinh nghiệm và nhận thức lý luận      * Nhận thức kinh nghiệm La loại nhận thức hinh từ quan sát trực tiếp các vật tượng tự nhiên, xã hội hay các thí nghiệm khoa học * Nhận thức lý luận La loại nhận thức gián tiếp, trừu tượng va khái quát chất va quy luật vật, tượng * Quan hệ nhận thức kinh nghiệm và nhận thức lý luận TỪ NHẬN THỨC KINH NGHIỆM THÔNG THƯỜNG ĐẾN NHẬN THỨC KHOA HỌC VÀ ỨNG DỤNG KỸ THUẬT Đây là quá trình phát triển diễn hàng ngàn năm lịch sử ngành nông nghiệp Nhận thức thông thường và nhận thức khoa học  * Nhận thức thông thường: Là loại nhận thức hinh thành cách tự phát, trực tiếp từ hoạt động hàng ngày người; Là phản ánh vật tượng với tất phong phú sinh động vật; Là loại nhận thức chi phối thường xuyên hoạt động người  * Nhận thức khoa học: Là loại nhận thức hinh thành cách tự giác, gián tiếp từ phản ánh đặc điểm chất, quan hệ tất yếu đối tượng nghiên cứu; Là phản ánh dạng trừu tượng các khái niệm, lôgíc, quy luật khoa học; Là nhận thức tạo nên phương pháp, công cụ nhận thức cho người thực khách quan Nhận thức thông thường và nhận thức khoa học  Nhận thức thông thường đem lại tri thức riêng lẻ, là tập hợp các tài liệu, mầm mống cho nhận thức khoa học, không tự nó phát triển thành tri thức khoa học  Nhận thức khoa học là nhận thức trình độ cao, tri thức tồn dạng quy luật, chân lý, hệ thống (lý thuyết, học thuyết, lý luận…) và hình thành nên phương pháp luận khoa học c VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC     Thực tiễn là sở của nhận thức; Là động lực của nhận thức; Là mục đích của nhận thức; Là tiêu chuẩn cao việc xác định tính chân lý của nhận thức THỰC TIỄN LÀ CƠ SỞ CỦA NHẬN THỨC THỰC TIỄN SX VÀ QUAN SÁT KHOA HỌC LÀ CƠ SỞ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HÌNH HỌC EULIDE ĐẾN HÌNH HỌC PHI EUCLIDE B c a C b A A+B+C= Không gian phẳng 180 PITAGOR EUCLIDE A+B+C >=< 1800 Không gian cong THỰC TIỄN LÀ ĐỘNG LỰC CƠ BẢN THÚC ĐẨY NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN Mọi quá trình phát triển nhận thức suy đến cùng có nguyên nhân thúc đẩy từ nhu cầu giải các vấn đề thực tiễn, nhằm thúc đẩy thực tiễn phát triển Phòng thí nghiệm Quốc gia Los Alamos National nhìn từ trên cao (năm 1995) ThỰC TIỄN ĐẶT RA NHU CẦU ĐÒI HỎI NHẬN THỨC PHẢI PHÁT TRIỂN Quá trình cải tiến công cụ và phương thức canh tác nông nghiệp Quá trình phát triển và chế tác công cụ kỹ thuật tính toán, từ nhu cầu phát triển thực tiễn \N6-N4-PHIM\Ban tinh co.WMV kỳ quan giới điện toán.(9/2007) SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI XUẤT PHÁT TỪ NHU CẦU SỬ DỤNG VÀ CHINH PHỤC MÔI TRƯỜNG VŨ TRỤ MỤC ĐÍCH CỦA NHẬN THỨC LÀ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN Từ lý luận Mác - Lênin đến thực tiễn cách mạng Nga và Việt Nam \N6-N4-PHIM\Chien thang phat xit.WMV \N6-N4-PHIM\HCM doc tuyen ngon.mpg THỰC TIỄN ĐÓNG VAI TRÒ LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ Chỉ có qua thực nghiệm có thể xác định tính đúng đắn tri thức Aistot ： Vật thể khác trọng lượng thì khác tốc độ rơi Galilê ： Vật thể khác trọng lượng cùng tốc độ rơi xuống THỰC NGHIỆM TRÊN THÁP NGHIÊNG THỰC TIỄN ĐÓNG VAI TRÒ LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ Eđinson đã tiến hành thí nghiệm 1600 loại vật liệu để sáng chế đèn điện Ông đã tiến hành thí nghiệm 8000 lần và rốt đã thnàh công việc sáng chế bóng đèn điện EDINSON 5.2 Con đường biện chứng quá trình nhận thức         5.2.1 Nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính a Nhận thức cảm tính Cảm giác Tri giác Biểu tượng Đặc điểm giai đoạn nhận thức cảm tính: + Là phản ánh trực tiếp đối tượng các giác quan chủ thể nhận thức + Là phản ánh bề ngoài, phản ánh cái tất nhiên và ngẫu nhiên, cái chất và không chất Giai đoạn này có thể có tâm lý động vật Mặt Toan thân Tượng 5.2.2.Nhận thức lý tính    Khái niệm Phán đoán Suy luận  -Đặc điểm giai đoạn nhận thức lý tính:  + Là quá trình nhận thức gián tiếp vật, tượng + Là quá trình sâu vào chất vật, tượng -Quan hệ giai đoạn: + Không có gd cảm tính, thì không có gd lý tính Khụng có gd lý tính., thì không nhận thức chất vật          5.2.3 Nhận thức quay thực tiễn Nhận thức phải quay trở thực tiễn là vi: Mục đích nhận thức là phục vụ thực tiễn để cải tạo thực Thực tiễn có vai trò kiểm nghiệm tri thức đã nhận thức Hiện thực khách quan luôn luôn vận động và biến đổi, để bổ sung tri thức giai đoạn vật, không còn cách nào khác là phải thông qua thực tiễn  Nhận thức n  Thực tiễn n  Nhận thức  Thực tiễn3  Nhận thức  Thực tiễn2  Nhận thức  Thực tiễn TỪ TRỰC QUAN SINH ĐỘNG ĐẾN TƯ DUY TRỪU TƯỢNG… VÀ TRỞ VỀ THỰC TIỄN Từ chuyện táo rơi đến lý thuyết hấp dẫn và đến ứng dụng thực tiễn F=GM1M2/R2 \N6-N4-PHIM\PHONG TAU VU TRU.WMV 5.3 vấn đề chân lý       5.3.1 Khái niệm chân lý Các quan điểm khác chân lý * Quan điểm chân lý các nhà triết học Mác – Lênin Chân lý là tri thức phù hợp với khách thể mà nó ph?n ánh và thực tiễn kiểm nghiệm 5.3.2 Các tính chất chân lý Tính khách quan, Tính cụ thể, Tính tương đối và tuyệt đối Sao Mộc Mặt trời Quả đất Sao Thổ Mặt trời Quả Sao thổ đất Sao Mộc TỪ HIỂU BIẾT CHƯA TOÀN DIỆN ĐẾN TOÀN DIỆN HƠN QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC VỀ BẢN CHẤT ÁNH SÁNG HẠT THỐNG NHẤT GIỮA TÍNH SÓNG VÀ TÍNH HẠT SÓNG V.I.Lêninưviết:ư"Chânưlýưtuyệtưđốiưđượcưcấuưthànhưtừưtổngưsốưnhữngưchânưlýưtươngưđốiư đangưphátưtriển;ưchânưlýưtươngưđốiưlàưnhữngưphữnưánhưtươngưđốiưđúngưcủaưmộtưkháchưthểư tồnưtạiưđộcưlậpưvớiưnhânưloại;ưnhữngưphảnưánhưấyưngàyưcàngưtrởưnênưchínhưxácưhơn;ưmỗiư chânưlýưkhoaưhọc,ưdùưlàưcóưtínhưtươngưđối,ưvẫnưchứaưđựngưmộtưyếuưtốưcủaưchânưlýưtuyệtư đối"1 1.­V.I.Lªnin :­Toµn Toµn tËp, 1.­V.I.Lªnin:­ tËp, Nxb TiÕn bé, M¸txc¬va, 1980, t.18, tr 383