+ Kết luận: Ở trường, trong giờ học các em được khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như : làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài th[r]
(1)Tuần : 11 11/2012 Ngày dạy: / Bài 21- 22 THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I.MỤC TIÊU: Học sinh có khả năng: Kiến thức: Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể Kỹ năng: - Biết cách xưng hô đúng với người họ hàng nội, ngoại - Vẽ sơ đồ họ hàng nội, ngoại Thái độ: Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác họ nội, họ ngoại mình * HS khá giỏi: Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể: Ví dụ: Hai bạn Quang và Hương (anh em họ) Quang và mẹ Hương (cháu và cô ruột)… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK trang 42, 43 HS mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp (nếu có) GV chuẩn bị cho nhóm HS tờ giấy khổ lớn, hồ dán và bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Họ nội , họ ngoại - HS lên bảnglàm bài 2, / 28 - Gv nhận xét, ghi điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Khởi động : CHƠI TRÒ CHƠI ĐI CHỢ MUA GÌ ? CHO AI ? +Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ trước học +Cách chơi : Nếu có sân rộng thì cho HS sân - HS chơi theo hướng dẫn chơi đứng thành vòng tròn, HS điểm số từ đến hết, GV GV chọn em làm trưởng trò Nếu không có sân thì có thể ngoài chỗ lớp Trưởng trò : Đi chợ, Đi chợ ! Cả lớp : Mua gì ? Mua gì ? Trưởng trò : Mua cái áo (em số đứng dậy, chạy vòng quanh lớp) Cả lớp : Cho ?Cho ? Em số vừa chạy vừa nói : Cho mẹ, cho mẹ ! (sau đó chạy chỗ) Trưởng trò : Đi chợ, Đi chợ ! Cả lớp : Mua gì ? Mua gì ? Trưởng trò : Mua 10 (em số 10 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp) (2) Cả lớp : Cho ? Cho ? Em số vừa chạy vừa nói : Cho em, cho em ! (sau đó chạy chỗ) Trò chơi tiếp tục (mua quà cho ông, bà, cô chú, bác,…) Trưởng trò nói đến số nào thì em đó chạy khỏi chỗ, vừa chạy vừa trả lời các câu hỏi lớp Cuối cùng, trưởng trò hô : Tan chợ * Hoạt động 1: LÀM VIỆC VỚI PHIẾU BÀI TẬP + Mục tiêu: - Nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm quan sát hình trang 42 SGK và làm việc với phiếu bài tập Phiếu bài tập Hãy q sát hình trang 42 SGK vàtrả lời các câu hỏi sau: Ai là trai, là gái ông bà ? Ai là dâu, là rể ông bà ? Ai là cháu nội, là cháu ngoại ông bà ? Những thuộc họ nội Quang ? Những thuộc họ ngoại Hương ? Bước 2: Các nhóm đổi chéo phiếu BT cho để chữa bài Bước : Làm việc lớp -Trình bày trước lớp *Hoạtđộng2: VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG + Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng + Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn - GV vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình Bước 2: Làm việc cá nhân Bước 3: Gọi số HS giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ * Hoạt động 3: CHƠI TRÒ CHƠI XẾP HÌNH + Mục tiêu : Củng cố hiểu biết HS mối quan hệ họ hàng + Cách tiến hành : Cách 1: Nếu có ảnh người gia đình các hệ - Các nhóm quan sát hình và làm trên phiếu bài tập * HS khá giỏi: Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể: Ví dụ: Hai bạn Quang và Hương (anh em họ) Quang và mẹ Hương (cháu và cô ruột)… - Các nhóm trình bày trước lớp GV khẳng định ý đúng thay cho kết luận, nhóm nào làm chưa đúng có thể chữa lại bài nhóm mình - HS theo dõi và lắng nghe - Từng HS vẽ và điền tên người gia đình mình vào sơ đồ (3) khác thì GV chia nhóm, hướng dẫn HS trình bày trên khổ giấy Ao theo cách nhóm và trang trí đẹp Sau đó nhóm giới thiệu sơ đồ mình trước lớp Cách : Dùng bìa màu làm mẫu bộ, vào sơ đồ xếp thành hình các hệ Sau đó hướng dẫn các nhóm tự làm và xếp hình Thi đua các nhóm xem nhóm nào xếp đẹp, đúng Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò -GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau : Phòng cháy nhà I RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - HS trình bày trên khổ giấy Ao theo cách nhóm và trang trí đẹp Sau đó nhóm giới thiệu sơ đồ mình trước lớp - Thi đua các nhóm xem nhóm nào xếp đẹp, đúng Tuần 12 Tiết 23 Ngày dạy: /11/2012 Bài: 23 PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I.MỤC TIÊU: - Nêu việc nên và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lý xảy cháy * HS khá giỏi: Nêu số thiệt hai cháy gây * SDNLTK&HQ: GDHS biết sử dụng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ: Tắt bếp sử dụng xong,… * GDKNS : - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin:Phân tích , xử lí thông tin các vụ cháy - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phòng cháy đun nấu nhà - Kĩ tự bảo vệ: Ưng phó có tình hỏa hoạn (cháy): Tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử đúng cách II PHƯƠNG PHÁP - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Quan sát - Làm việc theo cặp – nhóm giải vấn đề – đóng vai Các hình SGK trang: 44, 45 GV sưu tầm mẩu tin trên báo vụ hoả hoạn Dặn trước HS xem xét nhà mình và liệt kê vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (4) Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - 2HS làm lại bài tập 2, /29, 30 ( VBT) Bài mới: a Khám phá- Kể vài câu chuyện các vụ cháy và thiệt hại cháy gây mà chính các em đã chứng kiến biết qua các thông tin đại chúng b Kết nối: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: LÀM VIỆC VỚI SGK VÀ NHỮNG THÔNG TIN SƯU TẦM ĐƯỢC VỀ THIỆT HẠI DO CHÁY GÂY RA + Mục tiêu: - Xác định vật dễ gây cháy và giải thích vì không đặt chúng gần lửa - Nói thiệt hại cháy gây + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình 1, trang 44, GV yêu cầu HS làm việc theo cặp 45 SGK để hỏi và trả lời Câu hỏi gợi ý : theo gợi ý + Em bé hình có thể gặp tai nạn gì ? + Chỉ gì dễ cháy hình + Điều gì xảy nếy can dầu hoả đống củi bị bắt lửa ? + Theo bạn, bếp hình hay hình an tồn việc phòng cháy ? Vì ? - GV tới các nhóm giúp đỡ và khuyến khích HS tự đặt câu hỏi xoay quanh - Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp các nội dung trên Bước 2: Gọi số HS trình bày kết làm - Các HS khác bổ sung việc theo cặp Mỗi HS trả lời rong các câu hỏi các em đã thảo luận với nhau, các HS khác bổ sung GV giúp HS rút kết luận : bếp hình an tồn việc - HS cùng kể phòng cháy vì đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp Bước : - GV và HS cùng kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà chính GV hay các em chứng kiến biết qua các thông tin đại chúng - Tiếp theo, GV cho HS thảo luận để tìm hiểu và phân tích (5) nguyên nhân gây vụ hoả hoạn đã kể trên nằhm giúp các em hiểu : Cháy có thể xảy lúc, nơi và có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớm các vụ cháy đó lẽ là có thể tráh người có ý thức phòng cháy c Thực hành * Hoạt động 2: THẢO LUẬN VÀ ĐÓNG VAI + Mục tiêu: - Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, để xa tầm với trẻ em + Cách tiến hành: Bước 1: Động não - GV đặt vấn đề với lớp: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ nhà bạn ? Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai Dựa vào ý kiến HS nêu lên hoạt động trên, GV giao cho nhóm sâu tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà Bước 3: Làm việc lớp GV theo dõi, nhận xét và kết luận + Kết luận: Cách tốt để phòng cháy đun nấu là không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun bếp phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau sử dụng xong * Hoạt động 3: CHƠI TRÒ CHƠI GỌI CỨU HOẢ + Mục tiêu : HS biết phản ứng đúng gặp trường hợp cháy + Cách tiến hành : Bước 1: GV nêu tình cháy cụ thể Bước : Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng HS nào Lưu ý vùng, miền : Nếu nông thôn, vùng sâu, xa thì phản ứng các e khác với các em khác thị xã, thị trấn Bước : GV nhận xét và hướng dẫn số cách hiểm gặp cháy nhà tầng nông thôn, nhà cao tầng thành phố,… ; Cách gọi điện thoại 114 để báo cháy thành - HS thảo luận - Lần lượt HS nêu vật dễ gây cháy có nhà mình và nơi cất giữ chúng, theo các em là chưa an tồn - Nhóm thảo luận : Bạn làm gì thấy diêm, bật lửa vứt lung tung nhà mình ? - Nhóm thảo luận : Theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hoả,… nên cất giữ đâu nhà ? bạn nói nào với bố mẹ người lớn gia đình để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình - Nhóm thảo luận : Bếp nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn có htể nói làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại đổi chổ cất giữ thứ dễ cháy có bếp ? - Nhóm thảo luận : Trong đun nấu, bạn và người gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy ? - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo lậun nhóm mình - Các nhóm khác có thể bổ sung -HS lắng nghe (6) phố Hoạt động cuối : Vận dụng - Củng cố , dặn dò -GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau : Một số hoạt động trường IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: (7) Tuần 12 Ngày dạy: / 11/2012 Tiết 24 Bài: 24 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I.MỤC TIÊU: - Nêu các hoạt động chủ yếu hs trường cùng hoạt động học tập vui chơi văn nghệ thể dục thể thao, lao động vệ sinh tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm hs tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức * HS khá giỏi: Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt + GDBVMT Biết hoạt động trường và có ý thức tham gia các hoạt động trường góp phần bảo vệ môi trường như: Làm vệ sinh, trồng cây tưới cây * GDKNS : Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ cảm thông, chia với người khác II PHƯƠNG PHÁP - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Làm việc theo cặp – nhóm – đóng vai - Các hình SGK trang: 46, 47 HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: - 2HS làm lại bài tập 2, /31 32 ( VBT) Bài mới: a Khám phá: Kể các hoạt động diễn trường? b Kêt nôi HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: QUAN SÁT THEO CẶP + Mục tiêu: Biết số hoạt động học tập diễn các học Biết mối quan hệ GV và HS, HS và HS hoạt động hạc tập - HS quan sát các hình và trả lời + Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát các hình theo gợi ý và trả lời theo gợi ý sau: Kể số hoạt động học tập diễn các học (8) - Trong hoạt động đó, GV làm gì ? HS làm gì ? Bước 2: Một số HS lên hỏi và trả lời trước lớp Ví dụ: HS có thể hỏi bạn: + Hình thể hoạt động gì ? + Hoạt động này diễn học nào ? + Trong học đó GV làm gì ? HS làm gì ? -HS GV bổ sung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời bạn Bước : GV và HS thảo luận số câu hỏi nhằm giúp các em tliên hệ thực tế thân - Em thường làm gì học ? - Em có thích học theo nhóm không ? - Em thường học nhóm học nào ? - Em thường làm gì học nhóm ? - Em có thích đánh giá bài bạn không ? Vì ? + Kết luận: Ở trường, học các em khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác : làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài thiên nhiên, nhận xét bài làm bạn,… Tất các hoạt động đó giúp em học tập có hiệu * GDBVMT: Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt + Biết hoạt động trường và có ý thức tham gia các hoạt động trường góp phần bảo vệ môi trường như: Làm vệ sinh, trồng cây tưới cây c Thực hành * Hoạt động 2: LÀM VIỆC THEO TỔ HỌC TẬP + Mục tiêu: - Kể môn học, HS học trường - Biết nhận xét thái độ và kết học tập thân và số bạn - Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với bạn - Một số HS lên hỏi và trả lời trước lớp + Hình : Quan sát cây hoa Tự nhiên và Xã hội + Hình : Kể chuyện theo tranh Tiếng Việt + Hình : Thảo luận theo nhóm đạo đức + Hình : trình bày sản phẩm thủ công + Hình : Làm việc cá nhân Tốn + Hình : Tập thể dục) - HS bổ sung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời bạn - HS thảo luận số câu hỏi nhằm giúp các em tự liên hệ thực tế thân * HS khá giỏi: Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức (9) * GDKNS : Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ cảm thông, chia với người khác + Cách tiến hành: Bước 1: HS thảo luận theo các gợi ý sau: + Ở trường, công việc chính HS là làm gì ? + Kể tên các môn học bạn học trường - Từng HS : + Nói tên môn học mình thường điểm tốt điểm kém và nêu lí + Nói tên môn học mình thích nhật và giải thích + Kể việc mình đã làm để giúp đỡ bạn học tập Bước 2: -yêu cầu đại diện các tổ báo cáo - GV nhận xét bổ sung (nếu cần) Kết thúc bài học, GV liên hệ ngắn gọn đến tình hình học tập HS lớp, khen ngợi em học giỏi, chăm ngoan, biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở các em học còn kém, chưa chăm, … Hoạt động cuối : Vận dụng - Củng cố , dặn dò -GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau : Một số hoạt động trường ( tt) - HS thảo luận theo các gợi ý - Cả tổ cùng nhận xét xem nhóm học tốt, cần phải cố gắng và cố gắng môn học nào - Cả tổ cùng suy nghĩ đưa số hình thức giúp đỡ các bạn học kém nhóm - Đại diện các tổ báo cáo kết thảo luận trước lớp IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: (10) Tuần13 11/2012 Tiêt: Ngày dạy: / Bài 25 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Nêu các hoạt động chủ yếu hs trường hoạt động học tập vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao lao động vệ sinh tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm hs tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức * HSKG: Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt * GDBVMT: Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt + Biết hoạt động trường và có ý thức tham gia các hoạt động trường góp phần bảo vệ môi trường như: Làm vệ sinh, trồng cây tưới cây * GDKNS : Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm,lớp để chia sẽ, đưa các cách giúp đỡ các bạn học kém II PHƯƠNG PHÁP - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Làm việc theo cặp – nhóm – đóng vai Các hình SGK trang: 48, 49 Tranh ảnh các hoạt động nhà trường dán vào bìa III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Giới thiệu bài: Ở trường, ngoài hoạt động học tập các học, HS còn tham gia nhiều hoạt động khác Những hoạt động đó gọi là hoạt động ngoài lên lớp 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi HS nêu tên các môn học đã học trường - GV nhân xét, ghi điểm Bài mới: a Khám phá: Kể tên số hoạt động ngoài lên lớp? b Kết nối: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: QUAN SÁT THEO CẶP ( 12 phút) + Mục tiêu: Biết số hoạt động ngoài lên lớp HS tiểu học Biết số điểm cần chú ý tham gia vào các hoạt động đó + Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát các hình trang 48, 49 SGK, sau đó hỏi và trả lời câu hỏi với bạn Bước 2: - Một số HS lên hỏi và Một số HS lên hỏi và trả lời câu hỏi trước lớp trả lời câu hỏi trước lớp (11) Ví dụ: + Bạn cho biết hình thể hoạt động gì ? + Hoạt động này diễn đâu ? + Bạn có nhận xét gì thái độ, ý thức kỉ luật các bạn hình ? - HS GV bổ sung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời bạn + Kết luận: Hoạt động ngoài lên lớp HS tiểu học bao gồm : vui chơi, giải trí, văn nghệ, thể thao ; làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây ; giúp gia đình thương binh, liệt sỹ, * GDBVMT: Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt + Biết hoạt động trường và có ý thức tham gia các hoạt động trường góp phần bảo vệ môi trường như: Làm vệ sinh, trồng cây tưới cây c Thực hành * Hoạt động 2: THẢO LUẬN THEO NHÓM + Mục tiêu: Giới thiệu các hoạt động mình ngoài lên lớp + Cách tiến hành: Bước 1: HS nhóm thảo luận và hoàn thành bảng sau: Stt Tên hoạt Ích lợi Em phải làm động hoạt động gì để hoạt động đó đạt kết tốt ? Bước 2: - GV giới thiệu lại các hoạt động ngoài lên lớp HS mà các nhóm vừa đề cập tới hình ảnh, đồng thời bổ sung hoạt động nhà trường tổ chức cho các khối lớp trên mà các em chưa tham gia Bước 3: GV nhận xét ý thức và thái độ HS lớp tham gia các hoạt động ngòai lên lớp Khen ngợi HS tích cực tham gia, có ý thức kỷ luật, có tinh thần đồng đội + Kết luận: Hoạt động ngoài lên lớplàm cho tinh thần các em vui vẻ, thể khoẻ mạnh ; giúp các em nâng cao và mở rộng - HS GV bổ sung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời bạn - HS nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - HS khác nhận xét và hoàn thiện phần trình bày nhóm (12) kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội ; biết quan tâm và giúp đỡ người, Hoạt động cuối : Vận dụng - Củng cố , dặn dò -GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau : Không chơi các trò chơi nguy hiểm IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: (13) Tuần13 11/2012 Ngày dạy: / Bài 26 Tiết 26: KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I Mục tiêu: - Nhận biết các trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi - Biết sử dụng thời gian chơi vui vẻ an toàn * HSKG: Biết cách sử lý xảy tai nạn Báo cho người lớn thầy cô giáo đưa người bị nạn đến sở gần * GDKNS : - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin : - Kĩ làm chủ thân: II PHƯƠNG PHÁP - Đồ dùng dạy học: - Thảo luận nhóm – tranh luận – trò chơi - Các hình sgk/50,51 III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Nội dung Bài 25 2: Bài mới: a Khám phá: Em thường chơi trò chơi gì? b Kết nối: Hoạt động 1: Quan sát theo cặp Mục tiêu:- Biết sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ và an toàn - Nhận biết số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân và cho người khác * GDKNS : - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin : biết phân tích phán đoán hậu trò chơi nguy hiểm thân và người khác Kết luận: Sau học mệt mỏi…, không nên chơi quá sức, không nên chơi nhữngtrò chơi nguy hiểm c THỰC HÀNH Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Muc tiêu:Biết lựa chọn và chơi Phương pháp - Gọi hs trả lời + Ngoài động học tập em đã tham gia động nào nhà trường tổ chức - Nhận xét - HS trả lời - Quan sát sgk/50, 51 trả lời cá nhân + Tranh vẽ gì? + Chỉ và nói tên trò chơi nguy hiểm có tranh vẽ? + Điều gì có thể xảy chơi trò chơi nguy hiểm đó? + Em khuyên các bạn tranh nào? - Nhận xét-biểu dương (14) trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân và người khác việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm Bước 1: Kể trò chơi thường chơi Bước 2: - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV có thể phân tích mức độ nguy hiểm số trò chơi có hại Ví dụ: + Chơi bắn súng cao su thì dễ bắn vào đầu, vào mắt người khác + Đá bóng chơi dễ gây mệt mỏi, nhiều mồ hôi, quần áo bẩn ảnh hưởng đến việc học tập các tiết sau + Leo trèo có thể gây ngã, gãy chân tay… * Hoạt động cuối: Vận dụng - Củng cố, dặn dò.(3 phút ) GV nhận xét việc sử dụng thời gian nghỉ và chơi HS lớp mình, nhắc nhở HS còn chơi trò chơi nguy hiểm Chuẩn bị tiết sau : Tỉnh ( thành phố ) nơi bạn sống - Lần lượt hs kể trò chơi mình thường chơi chơi - GV+cả lớp nhận xét - GV nhắc nhở hs còn chơi hs còn chơi nhúng trò chơi nguy hiểm - Cả nhóm cùng nhận xét xem số trò chơi đó, trò chơi nào có ích, trò chơi nào nguy hiểm? - Cả nhóm cùng lựa chọn trò chơi cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an tồn -Đại diện các nhóm lên trình bày - IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: (15) Tuần 14 12/2012 Ngày dạy: Bài 27- 28 TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG I.MỤC TIÊU: - Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục y tế…ở địa phương * HS khá giỏi: Nói danh lam di tích lịch sử hay đặc sản địa phương *GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin nơi mình sống Sưu tầm, tổng hợp, xếp các thông tin nơi mình sống II PHƯƠNG PHÁP - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Quan sát thực tế - đóng vai - Các hình SGK trang: 52, 53 , 54, 55; tranh ảnh sưu tầm số quan tỉnh - Bút vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) HS kể tên các trò chơi nguy hiểm và an tồn GV nhận xét , ghi điểm / (16) 3.Bài mới: a Khám phá: Em sống đâu? b Kết nối: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: LÀM VIỆC VỚI SGK + Mục tiêu: Nhận biết số quan hành chính cấp tỉnh + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm HS và yêu cầâu các - HS làm việc theo nhóm em quan sát các hình SGK trang 52, 53, 54 và nói gì các em quan sát - GV có thể đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý: Kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục , y tế cấp tỉnh các - HS các nhóm lên trình hình bày, em kể tên vài Bước 2:Trình bày trước lớp quan HS khác bổ sung + Kết luận: Ở tỉnh ( thành phố) có các quan: hành chính văn hố, giáo dục, y tế… để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khoẻ nhân dân Tiết 2: c.Thực hành: * Hoạt động 2: NÓI VỀ TỈNH (THÀNH HS tập trung các tranh ảnh, bài PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG báo, sau đó trang trí, xếp đặt theo + Mục tiêu: HS hiểu biết quan nhóm và cử người lên giới thiệu hành chính văn hố trước lớp + Cách tiến hành: - HS có thể đóng vai hướng dẫn Bước 1: viên du lịch để nói các quan GV yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo tỉnh mình nói các sở văn hố, giáo dục, hành chính, * HS khá giỏi: Nói danh y tế lam di tích lịch sử hay đặc sản Bước 2: Kể lại gì đã sưu tầm địa hương * Hoạt động : VẼ TRANH + Mục tiêu: biết vẽ và mô tả sơ lược tranh tồn cảnh các quan hành chính, y tế … tỉnh nơi em sống + Cách tiến hành (17) Bước : - GV gợi ý cách thể nét chính quan hành chính, văn hố… khuyến khích trí tưởng tượng HS - Cho HS vẽ tranh Bước 2: Dán tất tranh vẽ lên tường, gọi số HS mô tả tranh vẽ (hoặc bình luận tranh vẽ) Nếu có điều kiện thì khuyến khích các em phần thưởng -GV nhận xét , tuyên dương Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK -GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau : Các hoạt động thông tin liên lạc - HS làm việc theo nhóm - HS tiến hành vẽ -HS dán tranh và mô tả tranh mình , lớp theo dõi , nhận xét IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: (18) Tuần 15 12/2012 Ngày dạy: / Bài: 29 CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I MỤC TIÊU: - Kể tên số haọt động thông tin liên lạc Bưu điện Đài phát Đài truyền hình * HS khá giỏi: Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số bì thư - Điện thọai đồ chơi (cố định, di động) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - HS kể số tên quan hành chính , văn hố tỉnh nơi mình sống - GV nhận xét , ghi điểm 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: THẢO LUẬN NHÓM ( 10 phút ) + Mục tiêu: - Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện đời sống + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận theo nhóm người theo gợi ý sau: - HS thảo luận theo nhóm - Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể người theo gợi ý hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không ? Bước 2: - Đại diện các nhóm báo cáo kết Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm thảo luận nhóm trước lớp trước lớp, các nhóm khác bổ sung - Các nhóm khác bổ sung + Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát * HS khá giỏi: Nêu ích lợi tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương số hoạt động thông tin liên nước và nướa với nước ngoài lạc đời sống (19) * Hoạt động 2: LÀM VIỆC THEO NHÓM (10 phút ) + Mục tiêu: Biết lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm từ - em thảo luận theo gợi ý sau: - HS thảo luận nhóm - Nêu nhiệm vụ và lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình Bước 2: - Các nhóm trình bày kết - Trình bày kết thảo luận thảo luận - GV nhận xét và kết luận + Kết luận: Đài phát thanh, truyền hình là sở phát tin tức nước và ngoài nước - Giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,… * Hoạt động 3: CHƠI TRÒ CHƠI ( phút ) Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư + Mục tiêu: Tập cho HS có phản ứng nhanh + Cách tiến hành: - Cho HS ngoài thành vòng tròn, HS ghế - HS chơi trò chơi chuyển thư Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát và ngoài vào ghế trống, di chuyển không kịp không có chỗ ngoài và không tiếp tục chơi Khi đó người trưởng trò lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi Cách 2: Đóng vai Hoạt động nhà bưu điện + Mục tiêu: HS biết cách ghi địa ngoài phong bì thư, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại + Cách tiến hành: - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì (20) và nhận gửi thư, hàng -Hs tự phân công nhiệm vụ theo - Một vài em đóng vai người gửi thư, quà nhóm và tổ chức chơi - Một số khác chơi gọi điện thoại Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK -GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau : Hoạt động nông nghiệp IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tuần 15 12/2012 Ngày dạy: / Bài 30 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp * HS khá giỏi: Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể * GDBVMT: Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp lợi ích số tác hại (nếu thực sai) các hoạt động đó *GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin : Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống -Tổng hợp, xếp các thông tin hoạt đông nông nghiệp nơi mình sống II PHƯƠNG PHÁP - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hoạt động nhóm – hoạt động theo cặp – Trưng bày triển lảm (21) Các hình SGK trang: 58,59 Tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: ( phút ) – HS nêu ích lợi hoạt động thông tin , liên lạc – a b GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: Khám phá: Kể số hoạt động nông nghiệp mà em biết? Kết nối: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG NHÓM ( 12 phút) + Mục tiêu: Kể số hoạt động nông nghiệp.Nêu lợi ích các hoạt động nông nghiệp GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin : Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống + Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm, quan sát các hình trang 58, 59 SGK và thảo luận theo gợi ý sau: - HS thảo luận theo nhóm - Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu trong- Các nhóm lên trình bày hình kết thảo luận nhóm - Các hoạt động đó mang lợi ích gì ? Bước 2: * HS khá giỏi: Giới thiệu GV các nhóm khác bổ sung hoạt động nông nghiệp cụ thể GV nhận xét và giới thiệu thêm số hoạt động khác các vùng, miền khác như; trồng ngô, khoai, sắn, chè,…; chăn nuôi trâu, bò, dê,… + Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi là hoạt động nông nghiệp * Hoạt động 2: THẢO LUẬN THEO CẶP ( 12 phút) + Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi các em sống - GDKNS: Tổng hợp, xếp các thông tin hoạt đông nông nghiệp nơi mình - Từng cặp HS kể cho nghe (22) sống + Cách tiến hành: Bước 1: Kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi mình sống Bước 2: Trình bày trước lớp Lưu ý: Các hoạt động nông nghiệp địa phương có thể khác nhau, có địa phương đơn là cấy lúa, có nơi lại làm rau màu nuôi tôm, cá Tuy nhiên HS khu vực thành phố không có hoạt động nông nghiệp, yêu cầu các em kể hoạt động nông nghiệp mà các em biết * Hoạt động 3: TRIỂN LÃM GÓC HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP ( phút) + Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, các em biết biết thêm và khắc sâu hoạt động nông nghiệp + Cách tiến hành: Bước 1: Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao Tranh các nhóm trình bày theo cách nghĩ và thảo luận nhóm Bước 2: Từng nhóm bình luận tranh các nhóm xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích các nghề đó GV có thể chấm điểm cho các nhóm và khen nhóm làm tốt Hoạt động cuối : Vận dụng - Củng cố , dặn dò -GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau : Hoạt động công nghiệp , thương mại hoạt động nông nghiệp nơi các em sống - Một số cặp trình bày, các cặp khác bổ sung -Các nhóm nhận giấy và trình bày tranh -Nhóm cử đại diện lên trình bày ý tưởng bình luận nhóm mình IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: (23) Tiết 31 Bài: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I Mục tiêu: II Các hoạt động dạy học: Nội dung Bài cũ: Tiết 30 2.Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc theo cặp Mục tiêu: - Biết hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi các em sống -Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp *GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin:Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sống -Tổng hợp các thông tin liên quan đến hoạt động nông nghiệp và thương mại nơi mình sống Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp Mục tiêu: - Biết hoạt động công nghiệp và ích lợi hoạt động đó * GDBVMT: Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp lợi ích số tác hại (nếu thực sai) các hoạt động đó Phương pháp - Gọi hs kể số hoạt động nông nghiệp tỉnh, thành phố nơi em sống - Nhận xét - Từng cặp hs kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi tỉnh, nơi các em sống - Đại diện số cặp trả lời - Các cặp khác bổ sung - Quan sát sgk/60, 61 trả lời cá nhân * HS khá giỏi: Kể hoạt động công nghiệp thương mại - Kết luận: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt,…gọi là hoạt động công nghiệp - Nêu câu hỏi-TLCN + Những hoạt động mua bán hình 4, 5/61 goi là hoạt động gì? + Hoạt động đó các em nhìn thất đâu? + Hãy kể tên số chợ hàng quê em ? Kết luận: Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại (24) Hoạt động 3:Triển lảm góc hoạt động nông nghiệp - Kể tên số chợ, siêu thị… mua bán đó Củng cố: - HS làm quen với hoạt động mua bán 4.Củng cố: Về thực tốt bài đã học Tuần 16 11/2012 - Thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm - Nhận xét-biểu dương Ngày dạy: / Tên bài: 31 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết: - Kể tên số hoạt động công nghiệp thương mại mà em biết - Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại * HS khá giỏi: Kể hoạt động công nghiệp thương mại * GDBVMT: Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp lợi ích số tác hại (nếu thực sai) các hoạt động đó *GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin:Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sống -Tổng hợp các thông tin liên quan đến hoạt động nông nghiệp và thương mại nơi mình sống II PHƯƠNG PHÁP - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hoạt động nhóm – trò chơi Các hình SGK trang: 60, 61 Tranh ảnh sưu tầm chợ cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hóa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: (25) 2.Kiểm tra bài cũ: Kể tên số HĐ gọi là hoạt động nông nghiệp ? – GV nhận xét , cho điểm 3.Bài mới: a Khám phá: Kể tên số hoạt động công nghiệp thương mại mà em biết b Kết nối: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: LÀM VIỆC THEO CẶP + Mục tiêu: Biết hoạt động công nghiệp tỉnh, nơi các em sống *GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin:Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sống + Cách tiến hành: Bước 1: - Từng cặp HS kể cho Kể cho nghe hoạt động công nghiệp nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống nơi các em sống Bước 2: Một số cặp trình bày, cặp khác bổ sung - Một số cặp trình bày, cặp khác GV có thể giới thiệu thêm số hoạt động bổ sung như: khai thác quặng kim loại, luyện thép, sản * HS khá giỏi: Kể xuất lắp ráp ô tô, xe máy,… gọi là hoạt hoạt động công nghiệp động công nghiệp thương mại * GDBVMT: Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp lợi ích số tác hại (nếu thực sai) các hoạt động đó * Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM + Mục tiêu: Biết các hoạt động công nghiệp và lợi ích các hoạt động đó + Cách tiến hành: Làm việc với lớp - Từng cá nhân quan sát hình Bước 1: cá nhân quan sát hình trong SGK SGK - Mỗi HS nêu tên hoạt động Bước 2: Nêu tên HĐ đã quan sát đã quan sát hình hình Bước 3: Một số em nêu lợi ích các hoạt động công nghiệp GV giới thiệu và phân tích các hoạt động và các sản phẩm từ các hoạt động đó như: - Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu chạy máy… - Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt… (26) - Dệt cung cấp vải, lụa… Kết luận: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt,… gọi là hoạt động công nghiệp * Hoạt động 3: LÀM VIỆC THEO NHÓM + Mục tiêu: Kể tên số sở, siêu thị, cửa hàng và số mặt hàng mua bán đó -GDKNS: Tổng hợp các thông tin liên quan - HS thảo luận theo yêu cầu đến hoạt động nông nghiệp và thương mại SGK nơi mình sống + Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm và thảo luận theo yêu cầu - Một số nhóm trình bày kết SGK thảo luận, các nhóm khác bổ Bước 2: Trình bày kết sung GV nêu gợi ý: - Những hoạt động hình 4, trang 61 SGK thường gọi là hoạt động gì ? - Hoạt động đó các em nhìn thấy đâu ? - Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng quê em Căn vào trả lời HS, GV kết luận Kết luận: Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại c Thực hành: * Hoạt động 4: CHƠI TRÒ CHƠI BÁN HÀNG + Mục tiêu: Giúp HS làm quen với hoạt động - Hs phân công đóng vai mua bán - Một số nhóm đóng vai, các + Cách tiến hành: nhóm khác nhận xét Bước 1: GV đặt tình cho các nhóm chơi đóng vai, vài người bán, số người mua Bước 2: chơi trò chơi đóng vai Hoạt động cuối : Vận dụng - Củng cố , dặn dò -Cho HS đọc lại mục bạn cần biết SGK -GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau : Làng quê và đô thị IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: (27) Tuần 16 Ngày dạy: / 12/2012 Bài 32 LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có khả năng: Kiến thức: Phân biệt khác làng quê và đô thị Kỹ năng: Liên hệ với sống và sinh hoạt nhân dân địa phương HSKG: Kể làng hay khu phố nơi em sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK trang: 62, 63 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Kiểm tra bài cũ : HĐ nào gọi là HĐ thương mại ? Cho ví dụ ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: LÀM VIỆC THEO NHÓM + Mục tiêu: Tìm hiểu phong cảnh, nhà cửa, đường sá làng quê và đô thị + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát tranh SGK và ghi - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và ghi lại kết theo bảng lại kết theo bảng sau: Làng quê Đô thị -Đại diện các nhóm lên trình bày kết Phong cảnh, nhà cửa thảo luận nhóm, các nhóm khác bổ Hoạt động sinh sống chủ sung yếu nhân dân Đường sá, hoạt động giao thông Cây cối Bước 2: -GV vào kết trình bày các nhóm, nhận xét, phân tích và nêu rõ khác làng quê và đô thị + Kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các nghề thủ công, ; xung quanh nhà thường có vườn cây, chuồng trại,…; đường làng nhỏ, ít người và xe qua lại Ở đô thị, người dân thường làm các công sở, cửa hàng, nhà máy,…; nhà tập trung san sát ; đường phố có nhiều người qua lại (28) * Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM + Mục tiêu: Kể nghề nghiệp mà người dân làng quê và đô thị thường làm + Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm GV chia các nhóm Mỗi nhóm vào kết thảo luận hoạt động để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê và đô thị -Các nhóm trình bày kết thảo luận Bước 2: Một số nhóm trình bày kết theo bảng vào bảng đây: Nghề nghiệp làng quê Nghề nghiệp làng quê - Trồng trọt - Buôn bán - - Bước 3: Trình bày trước lớp - Từng nhóm liên hệ nghề nghiệp và Căn vào kết thảo luận, GV giới thiệu cho hoạt động chủ yếu nhân dân nơi các các em biết thêm sinh hoạt đô thị (nếu các em em sống làng quê), làng quê các em sống thành phố) để các em có hội biệt thêm hoạt động nhân dân mà các em chưa có hội biết tới + Kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các nghể thủ công,… Ở đô thị, người dân thường làm các công sở, nhà máy * Hoạt động 3: VẼ TRANH + Mục tiêu: Khắc sâu và tăng thêm hiểu biết HS đất nước + Cách tiến hành: - GV nêu chủ đề: hãy vẽ thành phố (thị xã) quê em - Yêu cầu em vẽ tranh, chưa xong có thể -Hs vẽ tranh theo chủ đề thành phố (thị nhà làm xã ) quê em Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò -Cho HS đọc lại mục bạn cần biết SGK -GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau : An tồn xe đạp IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: (29) Bài : AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu: - Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp * HS khá giỏi: Nêu hậu xe đạp không đúng quy định *GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin:Quan sát, phân tích các tình chấp hành đúng quy định xe đạp -Kĩ kiên định thực đúng quy định tham gia giao thông -Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình không an toàn xe đạp II Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk/64,65 III Các hoạt động dạy học: Nội dung Bài cũ: Tiết 32 Bài mới: Hoạt động 1: Phát sát tranh theo nhóm Mục tiêu: - Thông qua quan sát tranh, hs hiểu đúng, sai luật giao thông GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin:Quan sát, phân tích các tình chấp hành đúng quy định xe đạp Kết luận: - Khi xe đạp cần bên phải, cần đúng đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: - HS biết luật giao thông người xe đạp - Liên hệ lớp GDKNS: Kĩ kiên định thực đúng quy định tham gia giao thông Phương pháp - Nêu câu hỏi-gọi hs lên trả lời - Nhận xét - Quan sát các hình sgk/64,65 thảo luận nhóm, trình bày * HS khá giỏi: Nêu hậu xe đạp không đúng quy định - Các nhóm khác nhận xét-bổ sung - Nêu câu hỏi-TLCN + Đi xe đạp nào cho đúng luật giao thông? + Để đảm bảo an toàn tham gia giao thông ta phải làm nào? * HS khá giỏi: Nêu hậu xe đạp không đúng quy định (30) Củng cố: - Trò chơi “ Đèn xanh, đèn đỏ” GDKNS: Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình không an toàn xe đạp Dặn dò: Về thực tốt bài đã học - Chia lớp hai nhóm - GV phổ biến luật chơi - Thi đua nhóm - Nhận xét-biểu dương (31)