- Có ý thức tốt trong học tập II/ Các kỹ năng sống được giáo dục trong bài: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ, bản đồ về sự vận động tự quay quanh trục của Trái[r]
(1)Tuần Tiết 6-Bài 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I - Mục tiêu bài học Kiến thức: Học sinh cần: Hiểu rõ khái niệm ký hiệu đồ là gì? Các loại và các dạng kí hiệu sử dụng trên đồ Cách thể độ cao địa hình trên đồ Kỹ Kỹ đọc và hiểu đồ dựa vào kí hiệu trên đồ Thái độ Có ý thức đúng đắn học tập GD môi trường: không có II Các kĩ sống giáo dục bài: III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não ; Suy nghĩ – cặp đôi – chia sẻ; Thảo luận nhóm; Giải vấn đề; IV Phương tiện dạy học: - Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam - Bản đồ địa hình Việt Nam - Sách giáo khoa V Tiến trình hoạt động trên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Làm nào để xác định phương hướng trên đồ? ? Vẽ cách phương hướng chính trên đồ? ? Nêu khái niệm kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý điểm và cách viết tọa độ địa lý? Bài Vào bài: Bất kể loại đồ nào dùng loại ngôn ngữ đặc biệt Đó là hệ thống kí hiệu để biểu các đối tượng địa lý Vậy để hiểu kí hiệu đồ là gì và cách biểu loại ngôn ngữ đồ này sao, nội dung, ý nghĩa các kí hiệu, chúng ta se vào bài học hôm Bài 5:KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại kí hiệu đồ - giới thiệu số đồ treo tường có các kí hiệu khác Treo đồ GTVT và hướng dẫn học sinh quan sát đồ qua bảng chú giải - CH: Kể tên số đối tượng địa lý biểu cách kí hiệu? - CH: Nhận xét các kí hiệu Hoạt động HS HS làm việc cá nhân Nội dung Các loại kí hiệu đồ - Quan sát đồ - Đường ô tô, đường biển, sắt, hàng không… Các sân bay, cảng biển, cảng sông, cửa khẩu… - Sân bay thể trên (2) với hình dạng thực tế các đối tượng đồ là hình vẽ máy bay,đường ô tô là đường thẳng màu đỏ… - CH: Kí hiệu đồ là gì? - Kí hiệu đồ là dấu hiệu quy ước, dùng để thể các đối tượng địa lý trên đồ - CH: Tại sử dụng đồ, trước tiên chúng ta phải xem chú giải? - Bảng chú giải đồ giúp chúng ta hiểu nội dung và ý nghĩa các kí hiệu dùng trên đồ - CH: Quan sát hình 14/sgk hãy kể tên số đối tượng địa lý biểu các loại kí hiệu - CH: Có loại kí hiệu thường sử dụng để thể các đối tượng địa lý trên đồ? GV mở rộng: + Kí hiệu điểm: thường dùng để thể vị trí các đối tượng có diện tích nhỏ( sân bay, mỏ khoáng sản, động thực vật…) + Kí hiệu đường: Thể các đối tượng phân bố theo chiều dài ( sông ngòi, đường giao thông, đường biên giới…) + Kí hiệu diện tích: Thể các đối tượng phân bố theo diện tích lãnh thổ ( rừng, vùng trồng cây…) - CH: Quan sát hình 15,16/ SGK em hày cho biết có dạng kí hiệu - CH: Ý nghĩa các kí hiệu GV chuyển ý: Địa hình thể nào trên đồ? Để trả lời câu hỏi này chúng ta tìm hiểu mục 2: cách thể địa hình trên đồ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu địa hình trên đồ Giới thiệu cột “ phân tầng địa hình” đồ địa hình Việt Nam: - Sân bay, cảng biển, nhà máy thủy điện, ranh giới quốc gia, đường ô tô, vùng trống lúa, vùng trồng cây công nghiệp - Có loại: Kí hiệu điểm, kí hiệu đường, kí hiệu diện tích - Có dạng kí hiệu: Kí hiệu hình học, kí hiệu chữ, kí hiệu tượng hình - Kí hiệu phản ánh vị trí, phân bố đối tượng địa lý không gian HS làm việc cá nhân, nhóm/cặp - Kí hiệu đồ là dấu hiệu quy ước, dùng để thể các đối tượng địa lý trên đồ - Có loại kí hiệu: + Kí hiệu điểm + Kí hiệu đường + Kí hiệu diện tích - Có dạng kí hiệu: + Kí hiệu hình học + Kí hiệu chữ + Kí hiệu tượng hình Cách biểu địa hình trên đồ (3) - Màu xanh lá cây thể độ cao 0m – 200m - Màu vàng thể độ cao từ 200 – 500m - Màu đỏ thể độ cao từ 500 – 1000m - Màu nâu thể độ cao từ 2000m trở lên Hoạt động 2.1: Cá nhân - CH: Hãy xác định độ cao địa hình dựa vào thang màu đồ địa hình Việt - HS xác định Nam? CH: Ngoài cách thể địa hình thang màu, người ta còn dùng cách nào để thể địa - Đường đồng mức (hay còn gọi hình? là đường đẳng cao) GV cho HS đọc mục (SGK/19) và trả lời các câu hỏi sau: CH: Đường đồng mức là gì? Đặc điểm đường đồng mức? - Đường đồng mức là đường nối điểm có cùng độ cao - Đặc điểm: Trị số các đường đồng mức cách nhau, các đường đồng mức càng gần thì địa hình càng dốc CH: Để biểu độ sâu người ta - Đường đẳng sâu thể cách nào? GV mở rộng: Các đường đồng mức và đẳng sâu cùng dạng kí hiệu biểu ngược lại VD: Độ cao dựng số dương (100m, 500m) Độ sâu dựng số âm (-100)m Hoạt động 2.2: nhóm/cặp Quan sát hình 16/SGK cho biết: - CH: Mỗi lát cắt cách - 100m bao nhiêu m? - CH: Dựa vào khoảng cách - Sườn Tây có độ dốc các đường đồng mức sườn núi phía Đông và phía Tây hãy cho biết sườn nào có độ dốc lớn hơn? - Để biểu độ cao địa hình - CH: Để biểu độ cao địa hình trên đồ người trên đồ người ta biểu thang màu đường ta làm nào? đồng mức - Độ cao địa hình trên đồ biểu thang màu đường đồng mức (4) GV mở rộng: Các đường đồng mức, các đường đẳng sâu… là dạng kí hiệu đường (hay tuyến) Củng cố Bài 1: Kí hiệu đường dung để thể đối tượng nào? a) Ranh giới b) Đường giao thông, sông ngòi c) Đường đồng mức d) Tất các đối tượng trên Bài 2: Trên đồ các đường đồng mức càng dày, sát vào thì địa hình nơi đó: a) Càng thoải b) Càng dốc c) Bằng phẳng d) Tất sai Bài 3: Đường đồng mức trên đồ là đường: a) Có cùng mức độ cao thấp khác địa hình b) Biểu đồng độ cao các địa hình c) Cả a, b sai d) Cả a, b đúng Hướng dẫn nhà - Học bài cũ - Xem lại các bài đã học tiết sau ôn tập + Vị trí , hình dạng, kích thước Trái Đất + Phương hướng trên đồ Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lý + Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình trên đồ Rút kinh nghiệm Tuần Tiết 7: ÔN TẬP I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : - Nắm kiến thức hình dạng, kích thước Trái Đất (5) - Nêu : Kinh tuyến gốc, vỹ tuyến gốc,kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vỹ tuyến Bắc, vỹ tuyến Nam, điểm cực Bắc, điểm cực Nam - Cách xác định phương hướng trên đồ đồ có hệ thống kinh vĩ tuyến và đồ không có hệ thống kinh vĩ tuyến và biết phương hướng trên đồ - Định nghĩa đơn giản đồ, và số yếu tố đồ: tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ, lưới kinh, vĩ tuyến 2/ Kỹ : - Biết tính tỉ lệ đồ - Thu thập và trình bày các thông tin địa lý 3/ Thái độ: - Có ý thức ôn tập tốt GD môi trường: không có II/ Các kỹ sống giáo dục bài III/ Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Nêu vấn đề - Hỏi – đáp - Đàm thoại, gợi mở IV/ Thiết bị dạy học : - Qủa địa cầu - Hệ thống câu hỏi ôn tập - Một số bài tập V/ Các hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ ? Nêu các dạng và các loại kí hiệu thường sử dụng để biểu các đối tượng địa lý trên đồ ? Tại sử dụng đồ, trước tiên chúng ta phải xem bảng chú giải? ? Nêu cách biểu trên đồ? Dựa vào thang màu xác định độ cao khu vực nào đó? 3/ Bài ? Trái Đất là hành tinh thứ hệ Mặt Trời: a/ Thứ b/ Thứ c/ Thứ ? Hình dáng kích thước trái đất ……… 00 d/ Thứ (6) ……… ? Kinh tuyến gốc là gì? ? kinh tuyến tây, kinh tuyến đông là gì? ? Vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam, vĩ tuyến gốc là gì? ? điền vào chỗ trống các đường kinh tuyến gốc, kinh tuyến tây, kinh tuyến đông, vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến bắc, vỉ tuyến nam …………… ………… ………… ………… 0 ……… 00 00 ………… …… …………… ………… …………… …………… ? Cho biết đồ là gì? ý nghĩa tỷ lệ đồ ? ? Cách đo tính tỷ lệ đồ? Công thức tính ? ? Áp dụng công thức làm bài tập sau: TỶ LỆ BẢN ĐỒ KHOẢNG CÁCH TRÊN BẢN ĐỒ TƯƠNG ỨNG NGOÀI THỰC ĐỊA CM 1: 10.000 1: 2.000.000 1: 700.000 15 M KM (7) ? Cách xác định phương hướng trên đồ? ? Hãy nêu các hướng chính: ? Kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí là gì? Cách xác định tọa độ địa lý điểm? Hs trả lời: ? Cho biết hướng Bắc tương ứng từ bao nhiêu độ ? - Hướng Bắc tương ứng từ : 00 _ 3600 ? Cho biết hướng Nam tương ứng từ bao nhiêu độ ? - Hướng Nam tương ứng từ : 00 _ 1800 ? Cho biết hướng Đông tương ứng từ bao nhiêu độ ? - Hướng Đông tương ứng từ : 00 _ 900 ? Cho biết hướng Tây tương ứng từ bao nhiêu độ ? - Hướng Tây tương ứng từ : 00 _ 2700 4/ Củng cố : 5/ Hướng dẫn nhà : -Chuẩn bị bài kiểm tra tiết: Học bài + Vị trí, hình dạng và kích thước Trái Đất + Hệ thống kinh, vĩ tuyến + Định nghĩa đồ, ý nghĩa tỉ lệ đồ, ý nghĩa chú giải + Cách đo tính khoảng cách ngoài thực tế + Cách xác định phương hướng? Phương hướng trên đồ + Xác định toạ độ địa lí điểm Rút kinh nghiệm Tuần Tiết 8: KIỂM TRA TIẾT I/ Mục tiêu : 1/ Kiến thức : - Nắm kiến thức vị trí, hình dạng, kích thước Trái Đất - Nêu : Kinh tuyến gốc, vỹ tuyến gốc,kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vỹ tuyến Bắc, vỹ tuyến Nam, điểm cực Bắc, điểm cực Nam - Định nghĩa đồ, ý nghĩa tỉ lệ đồ, ý nghĩa bảng chú giải - Cách xác định phương hướng trên đồ 2/ Kỹ : - Xác định đúng phương hướng - Xác định tọa độ địa lí điểm 3/ Thái độ: - Có ý thức tự giác, trung thực kiểm tra (8) II/ Các kỹ sống giáo dục bài III/ Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng IV/ Thiết bị dạy học : - Câu hỏi - Đáp án V/ Các hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp 2/ Phát đề 3/ Thu bài 4/ Củng cố 5/ Dặn dò - Chuẩn bị bài mới: bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất và các hệ + Trái đất tự quanh quanh trục theo hướng nào? + Thời gian Trái đất tự quay vòng quanh trục là bao lâu? + Tại có tượng ngày đêm khắp nơi trên Trái đất? + Nếu Trái đất đứng yên thì xảy tượng gì? + Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất? Rút kinh nghiệm Tuần Tiết – Bài 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : * Giúp HS nắm : - Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất - Hướng quay và thời gian tự quay quanh trục Trái Đất - Các hệ vận động tự quay quanh trục : + Hiện tượng ngày và đêm liên tục + Các vật chuyển động trên bề mặt Trái Đất bị lệch hướng 2/ Kỹ : Dựa vào hình vẽ mô tả chuyển động tự quay Trái đất, hướng chuyển động tự quay, lệch hướng chuyển động các vật thể trên bề mặt Trái đất Chứng minh tượng ngày và đêm liên tục - Thực hành hướng quay Trái Đất 3/ Thái độ: (9) - Có ý thức tốt học tập II/ Các kỹ sống giáo dục bài: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ, đồ vận động tự quay quanh trục Trái Đất và hệ nó (các khu vực trên trái đất; tượng ngày đêm trên Trái Đất) - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm công việc giao; quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm và tập thể lớp III/ Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực IV/ Thiết bị dạy học : - Quả Địa Cầu - Đèn pin - Hình 20 SGK / 22 và 22 SGK trang 23 ( phóng to ) V/ Các hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ - Nhận xét bài kiểm tra 3/ Bài mới: Với vị trí thứ hệ Mặt Trời Trái Đất có ý nghĩa lớn sống Như chúng ta biết Trái Đất không đứng yên mà có nhiều vận động Vận động tự quay quanh quanh trục là vận động chính Trái Đất Vậy vận động này đã sinh tượng gì? Đó là nội dung bài học hôm Bài 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ HĐ GV Hoạt động 1: Tìm hiểu vể vận động Trái đất quanh trục * GV: Cho HS quan sát QĐC và nhắc lại QĐC là gì ? Quan sát Q ĐC em có nhận xét gì trục QĐC so với mặt bàn ? * GV: Trục nghiêng Trái Đất ( Chỉ là trục tưởng tượng ) nó nối liền hai cực và nghiêng góc 660 33’ trên mặt phẳng quỹ đạo ? Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng nào ? HĐ HS HS làm việc cá nhân Nội dung 1/ Sự vận động Trái Đất quanh trục : - QĐC là mô hình thu nhỏ Trái Đất - Nghiêng chếch phía - Trái Đất tự quay quanh trục nối liền hai cực và nghiêng góc 660 33’ trên mặt phẳng quỹ đạo - Trái Đất quay quanh trục theo hướng từ Tây sang Đông, thời gian 24 - Từ Tây sang Đông ( Từ tay trái (1 ngày đêm) sang tay phải, hướng ngựoc chiều kim đồng hồ ) (10) ? Trái Đất tự quay vòng quanh trục thời gian bao lâu? * GV treo hình 20/22 yêu cầu Hs quan sát : ? Người ta chia bề mặt Trái Đất thành bao nhiêu khu vực ? ? - Khoảng 24 ( Tức ngày đêm ) - Chia thành 24 khu vực Để - Trên bề mặt Trái Đất có cho tiện việc tính sinh 24 khu vực và khu hoạt, sản xuất và giao dịch… vực có riêng ( khu vực ) * GV khu vực có riêng - Mỗi khu vực rộng khoảng 15 ? Cho biết khu vực kinh tuyến rộng bao nhiêu kinh tuyến? - Khu vực gốc là khu vực ? Khu vực nào là khu vực số Có kinh tuyến gốc qua gốc ? Có đặc điểm gì bật ? ? VN nằm khu vực thứ ? ? Từ khu vực gốc phía - Từ khu vực gốc phía Đông thời gian nào? Về Đông thời gian tăng lên Về phía Tây thời gian nào ? phía Tây thời gian giảm Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất * GV thể thí nghiệm tượng ngày và đêm bắng đèn pin và QĐC cho HS quan sát Hoạt động nhóm/ cặp ? Quan sát QĐC đặt trước đèn bóng tối ta thấy có tượng gì xảy ? HS làm việc cá nhân, nhóm/ phương pháp thảo luận nhóm nhỏ 2/ Hệ chuyển động tự quay quanh trục : - Một nửa chiếu sáng và nửa bóng tối ( Nửa chiếu - Do vận động tự quay sáng là ban ngày còn nửa quanh trục theo hướng từ bóng tối là ban đêm Tây sang Đông nên khắp nơi trên bề mặt Trái Đất ? Vì lại có tượng này? - Do Trái Đất có dạng hình cầu dều có tượng ngày và ? Nếu Trái Đất đứng yên thì đêm liên tục có tượng gì xảy ? - Thì bên chiếu sáng mãi mãi là ban ngày,còn bên không chiếu sáng mãi GV : Nhưng trên thực tế ta thấy mãi là ban đêm hết ngày lại đến đêm, hết đêm lại đến ngày… xảy liên tục ? Hãy giải thích lại có - Do Trái Đất chuyển động từ Tây tượng này ? sang Đông * GV: treo hình vẽ 22/23 - HS quan sát: (11) phóng to cho HS quan sát: ? Quan sát hình vẽ cho biết từ P đến N và từ O đến S ( Ở nửa cầu bắc) chuyển động vật lệch hướng nào ? ? Em có kết luận gì lệch hướng nửa cầu Bắc? - Sự lệch hướng: - Về phía tay phải - Nếu nhìn xuôi theo chiều chuyển động các vật nửa cầu Bắc lệch phía bên phải ? Còn nửa cầu Nam thì sao? - Sẽ lệch phía ngược lại ? Những tượng nào chịu ảnh hưởng lệch hướng này ? - Sự chuyển động các dòng biển - Sự chuyển động cùa các khối khí - Sự chuyển động các loại gió trên Trái Đất * Nếu nhìn xuôi theo chiều chuyển động thì nửa cầu Bắc vật chuyển động lệch phía bên phải, còn nửa cầu Nam lệch phía bên trái 4/ Củng cố : Khoanh tròn câu đúng : Câu 1: Hướng quay Trái Đất quanh trục: a/ Từ Tây sang Đông b/ Từ Đông sang Tây Câu 2: Thời gian Trái Đất quay hết vòng quanh trục là : a/ 24 b/ 26 c/ 23 d/ 25 Câu 3: Trục Trái Đất nghiêng trên mặt phẳng góc là : a/ 660 33’B b/ 330 66’B Câu 4: Trình bày các hệ chuyển động quanh trục ? 5/ Hướng dẫn nhà : - Học bài cũ - Chuẩn bị bài mới: Mục 1- Bài 8: Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời + Quỹ đạo là gì ? + Thế nào là chuyển động tịnh tiến: + Trả lời toàn các hệ thống câu hỏi SGK mục bài + Vẽ phóng to hình 23 SGK trang 25 ( Vẽ trên giấy Rôki ) Rút kinh nghiệm (12) Tuần 10 Tiết 10- Bài 8: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : * Giúp HS hiểu : - Cơ chế chuyển động quanh Mặt Trời (Quỹ đạo).Thời gian chuyển động và tính chất chuyển động 2/ Kỹ : - Sử dụng QĐC lập lại tượng chuyển động tịnh tuyến TĐ - Sử dụng hình vẽ để mô tả chuyến động Trái Đất quanh Mặt trời, hướng chuyền động, độ nghiêng và hướng nghiêng trục Trái đất chuyển động trên quỹ đạo 3/ Thái độ: - Có ý thức tốt học tập GD môi trường: không có II/ Các kỹ sống giáo dục bài - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm III/ Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Đàm thoại, gợi mở; Nêu vấn đề: động não; làm việc cá nhân IV/ Thiết bị dạy học : + Quả Địa Cầu (13) + Hình 23 SGK trang 25 phóng to V/ Các hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ : ? Nguyên nhân sinh tượng ngày và đêm ? ? Các hệ chuyển động quanh trrục ? 3/ Bài : Trái Đất có vận động chính Bài trước đã nói vận động tự quay quanh trục bài này đề cập tới chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời và hệ nó Đó là hệ gì? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu Sự chuyền động Trái đất quanh mặt trời HĐ GV Hoạt động 1: Tìm hiểu Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời * GV: treo hình 23 SGK trang 25 phóng to ? Qũy đạo chuyển động Trái đất quanh mặt trời có hình gì? ? Cho biết TĐ quay quanh MT theo hướng nào ? * GV: Trái Đất chuyển động quanh trục theo hướng từ Tây sang Đông và chuyển động quanh MT theo hướng từ Tây sang Đông Và người ta gọi đó là quỹ đạo Trái Đất (Có dạng hình elip gần tròn) ? Khi TĐ chuyển động vòng trên quỹ đạo thì nó phải quay quanh trục bao nhiêu vòng ? HĐ HS HS làm việc cá nhân - HS quan sát: Nội dung 1/ Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Hình elip gần tròn - Trái đất chuyển động vòng quanh Mặt trời - Hướng từ Tây sang Đông (ngược theo quỹ đạo có hình chiều kim đồng hồ) elip gần tròn - Hướng chuyển động: Tây sang Đông - 365 vòng ¼ Tức là 365 ngày ? Thời gian này gọi là năm gì ? ? Thế ta thấy năm - Năm thiên văn có 365 ngày chẵn Tại ? Như năm dư ? Cho nhiêu năm thì dư - Cứ năm thì dư 24 24 ? (tức là ngày đêm) * GV: Như chúng ta thấy năm thì lại có năm có 366 ngày và năm đó người ta gọi là năm nhuận năm nhuận thì tháng có 29 ngày còn thông thường thì tháng có 28 ngày mà thôi 4/ Củng cố : Hãy khoanh tròn câu đúng nhất: 1/ Trái Đất chuyển động vòng trên quỹ đạo hết thời gian là: - Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt trời hết 365 ngày (14) a/ 365 ngày b/ 365 ngày chẵn c/ 366 ngày d/ 366 ngày 2/ Năm nhuận là năm có: a/ 365 ngày b/ 366 ngày c / 365 ngày 5/ Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài mới: mục bài - Trả lời các câu hỏi SGK + Quan sát hình 23 cho biết nửa cầu nào ngả phía Mặt trời các ngày Hạ chí, Đông chí? + Trái đất hướng nửa cầu Bắc và Nam phía Mặt trời vào ngày nào? Rút kinh nghiệm Tuần 11 Tiết 11 – Bài 8: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI (tt) I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : * Giúp HS hiểu : - Vị trí các ngày xuân phân, thu phân, đông chí, hạ chí trên quỹ đạo củaTrái Đất - Hiện tượng các mùa trên Trái đất 2/ Kỹ : - Chứng minh tượng các mùa 3/ Thái độ: - Ý thức tốt học tập II/ Các kỹ sống giáo dục bài - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ hệ chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm công việc giao; quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm và tập thể lớp III/ Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực IV/ Thiết bị dạy học : + Quả Địa Cầu + Hình 23 SGK trang 25 phóng to V/ Các hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm ttra bài cũ : */ Nguyên nhân sinh tượng ngày và đêm ? */ Các hệ chuyển động quanh trục Trái đất ? (15) 3/ Bài : Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời giữ nguyên độ nghiêng và hướng trục trên mặt phẳng quỹ đạo Sự chuyển động tịnh tiến đó đã sinh thay đổi các mùa và tượng độ dài ngày, đêm chênh lệch năm Và để hiểu rõ thì chúng ta vào tìm hiểu bài học hôm Mục 2: Hiện tượng các mùa HĐ GV HĐ HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu HS làm việc cá nhân, nhóm/ tượng các mùa Phương pháp thào luận nhóm 2/ Hiện tượng các mùa : Hoạt động cá nhân nhỏ * Khi TĐ chuyển động trên quỹ - Do trục TĐ nghiêng và đạo độ nghiêng và hướng nghiêng hướng không đổi trên không đổi quanh Mặt Trời thì - Hiện tượng các mùa mặt phẳng quỹ đạo nên sinh hệ gì ? TĐ ngã nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam ? Quan sát hình vẽ em có nhận xét phía Mặt Trời nên sinh gì nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam - Có lúc ngã phía Mặt Trời, có các mùa so với Mặt trời ? lúc chếch xa hướng Mặt Trời ? Tại có tượng này xảy ? - Vì trục nghiêng và hướng nghiêng Trái Đất không đổi chuyển động trên quỹ đạo GV: Chia nhóm thảo luận: 1/ Ngày hạ chí ( 22 /6 ) nửa cầu nào ngã phía Mặt Trời ? Lượng - Ngày hạ chí ( 22 /6 ) nửa cầu nhiệt và ánh nhận ? Bắc ngã phía Mặt Trời, nhận Lúc đó là mùa gì? nhiều nhiệt và ánh sáng MT Lúc đó là mùa Hạ 2/ Ngày đông chí ( 22 /12 ) nửa cầu nào ngã phía Mặt Trời ? - Ngày đông chí ( 22 /12 ) nửa Lượng nhiệt và ánh nhận cầu Nam ngã phía Mặt Trời ? Lúc đó là mùa gì ? nhận nhiều nhiệt và ánh sáng MT Lúc đó là mùa Hạ - Cho đại diện nhóm lên trình bày - GV bổ sung tổng kết ? Từ kết thảo luận em rút - Sự phân bố lượng nhiệt, ánh - Sự phân bố lượng nhiệt, kết luận gì phân bố lương sáng và cách tính mùa hai nửa ánh sáng và cách tính nhiệt và ánh sáng hai nửa cầu? cầu hoàn toàn trái ngược mùa hai nửa cầu hoàn toàn trái ngược ? Một năm có mùa ? Cách - mùa.Ở nửa cầu Bắc, các nước tính mùa sao? theo dương lịch tính khác với các nước tính âm – dương lịch ? Những khu vực nào trên Trái Đất dễ phân biệt năm có bốn - Khu vực có khí hậu ôn hoà mùa? - Gần xích đạo khu vực ? Tại Việt Nam có mùa nóng quanh năm Mùa mưa và mùa khô ? Riêng Miền Bắc có mùa (16) mùa thu và xuân khó phân biệt và đây là thời kỳ chuyển tiếp 4/ Củng cố Câu : Khu vực nào trên Trái Đất luôn nhận ánh sáng Mặt Trời chiếu sáng quanh năm? a) Xích đạo b) Nội chí tuyến c) Chí tuyến d) Vòng cực Câu 2: Ngày nào đây, nửa cầu Nam ngả hướng Mặt trời nhiều a 21/3 b 22/6 c, 23/9 d 22/12 Câu : Tại Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời lại sinh hai thời kỳ nóng lạnh luân phiên hai nửa cầu năm? 5/ Hướng dẫn nhà : - Về nhà học bài - Vẽ hình 23/25 - Chuẩn bị bài Bài 9: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa ? Vào ngày 22/06 và 22/12 ánh sáng Mặt Trời chiếu vuông góc xuống mặt đất vĩ tuyến nào? Vĩ tuyến đó gọi là gì? ? Sự khác ngày và đêm vào các ngày 22/06 và 22/12 nào? Rút kinh nghiệm (17)