Bài mới GV giới thiệu bài mới “ Đánh giá kĩ năng gõ bàn phím” Hoạt động 1: Ôn luyện gõ toàn bàn phím bằng phần mềm Mario GV yêu cầu HS thực hành với Mario nội dung: - Ôn luyện toàn bàn p[r]
(1)Tuầ n Tiết Lớp 3A1 3A2 Chương 1: Khám phá máy tính Bài 1: Những gì em đã biết Ngày dạy I) MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh : - Ôn lại kiến thức đã học như: máy tính, các dạng thông tin - Ôn lại các thiết bị lưu trữ, chương trình máy tính… Kỹ năng: - Học sinh phân biệt các dạng thông tin - Học sinh nêu các thiết bị lưu trữ, chương trình máy tính lưu đĩa cứng Thái độ: - Có hứng thú tiếp xúc với máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III) TIỀN TRÌNH BÀI GIẢNG: THỜI GIAN NỘI DUNG 1.Ổn định: Giới thiệu môn tin học số quy định phòng máy tính Bài mới: a/ Đặt vấn đề: Trong năm học qua các em làm quen với máy tính, hôm chúng ta cùng ôn lại kiến thức đã học b Bài mới: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS lắng nghe HS lắng nghe Ôn tập - Máy tính là công cụ dùng để Máy tính là làm gì? công cụ xử lí thông tin Máy tính xử lí thông tin vào và cho -Có dạng thông tin kết là thông bản? tin - Có dạng (2) -Máy tính có khả thực bản: thông tin văn bản, âm tự động các chương trình thanh, hình ảnh người viết Máy tính có khả thực -Chương trình và các kết tự động làm việc với máy tính thường các chương lưu đâu? trình người viết Kết luận: -Các chương trình và thông tin quan trọng, thường xuyên dùng đến lưu trên thiết bị nào? Chương trình và các kết làm việc với máy tính lưu trên các thiết bị lưu trữ Máy tính là công cụ xử lí - Em hãy kể tên các thiết bị thông tin Máy tính xử lí thông Các chương lưu trữ dùng để trao đổi thông tin vào và cho kết là thông trình và thông tin? tin tin quan trọng, thường xuyên Máy tính có khả thực dùng đến tự động các chương trình lưu trên đĩa người viết cứng Chương trình và các kết Các thiết bị lưu trữ phổ biến dùng để trao đổi thông tin là đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ Flash làm việc với máy tính lưu trên các thiết bị lưu trữ Các chương trình và thông tin quan trọng, thường xuyên dùng đến lưu trên đĩa cứng Các thiết bị lưu trữ phổ biến dùng để trao đổi thông tin là đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash Thảo luận nhóm (3) - Hướng dẫn yêu cầu bài tập B1, B2, B3, B4, B5 sách giáo khoa - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Thảo luận đôi, trả lời các bài tập: B1, nhóm đôi B2, B3, B4, B5 SGK - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét câu trả lời nhóm - Lắng nghe Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc lại các dạng thông tin, thiết bị lưu trữ - Về nhà tìm tài liệu, tranh ảnh làm thực hành thêm (nếu có điều kiện) * * * * * * * * * * * * * * Tuầ n Tiết Lớp 3A1 3A2 Bài 2: Thông tin lưu máy tính nào? Ngày dạy I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết vai trò quan trọng việc tổ chức thông tin trên máy tính - Biết các khái niệm ban đầu tệp, thư mục và vai trò chúng việc tổ chức thông tin trên máy tính Kỹ năng: - Nhận biết các biểu tượng ổ đĩa, tệp, thư mục - Thực các thao tác để khám phá các tệp và thư mục trên máy tính Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, báo chí, tranh ảnh,… Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: THỜI GIAN NỘI DUNG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH (4) Ổn định lớp: KTBC: GV: Em hãy nêu các bước thực vẽ hình e-líp, làm thực hành Hát vui HS lên máy giáo viên và ngồi vào bàn đúng tư sau đó vừa nêu các bước vẽ hình elíp- vừa thực hành HS khác nhận xét GV: yêu càu học sinh khác nhận xét => GV nhận xét và ghi điểm bài mới: a Đặt vấn đề: Các em đã biết thiết bị lưu trữ trên máy tính là đĩa cứng Vậy thông tin lưu trên đĩa cứng nào? cách tổ chức thông tin sao? cách xem các thông tin đã lưu? Bài học hôm thầy giúp các em trả lời các câu hỏi đó b Bài mới: HS lắng nghe Hoạt động 1: Tệp và thư mục -Trong máy tính thông tin Lắng nghe lưu trên các tệp Vd: tệp văn bản, tệp chương trình, tệp hình vẽ, -Các tệp xếp các thư mục Lắng nghe -Một thư mục có thể chứa thư mục Vd: Trong thư mục KHỐI có các thư mục là 5/1, 5/2,5/3, 5/4, 5/5 Cho ví dụ - Gọi hs cho vài ví dụ thư mục và thư mục - GV giảng tập tin và cho ví Lắng nghe (5) dụ - GV cho ví dụ phân biệt thư - Chú ý lắng nghe mục và tệp rút khái niệm - Ghi chép bài KL HĐ 1: GV phân biệt thư mục và tệp Hoạt động 2: Xem các thư mục - Chú ý lắng nghe và tệp - Để xem các tệp và thư mục - Thực hành làm mẫu cho HS có máy tính, em hãy quan sát, gọi HS lên làm thực nháy đúp biểu tượng My hành Computer Khi đó cửa sổ KL HĐ 2: GV nhắc lại các bước ra, nháy nút Folders, vào xem thư mục và tập tin cửa sổ này gồm hai ngăn và - Ghi chép bài có thể nhìn thấy các đĩa và ổ đĩa có trên máy tính -Một cách khác để khám phá máy tính: Nháy nút phải chuột trên biểu tượng My Computer nháy Explore (khám phá) trên danh sách sau đó Chú ý: Biểu tượng thiết bị nhớ Flash xuất nó cắm vào máy tính Củng cố- dặn dò: - Lên làm thực hành (6) - Nhắc lại tệp và thư mục, cách xem tệp và thư mục - Phân biệt tệp và thư mục - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành, học bài và làm bài tập HS nhắc lại HS lắng nghe Duyệt BGH Duyệt TKT * * * * * * * * * * * * * * Tuần: 02 Tiết (PPCT): 04 Ngày soạn:21/08/2011 Ngày dạy:23/08/2011 Bài 2: Thông tin lưu máy tính nào? ( tiếp theo) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết vai trò quan trọng việc tổ chức thông tin trên máy tính - Biết các khái niệm ban đầu tệp, thư mục và vai trò chúng việc tổ chức thông tin trên máy tính Kỹ năng: - Nhận biết các biểu tượng ổ đĩa, tệp, thư mục - Thực các thao tác để khám phá các tệp và thư mục trên máy tính Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, báo chí, tranh ảnh,… Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: THỜI GIAN NỘI DUNG HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: - yêu cầu HS cho ví dụ HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời và cho ví (7) tiệp và thư mục dụ + Tiệp: Tiệp văn bản, tiệp hình ảnh,… + Thư mục: KHOI GV: yêu cầu HS khác nhận xét => GV nhận xét và ghi điểm Nội dung thực hành GV yêu cầu HS khởi động máy tính GV yêu cầu HS nháy đúp vào biểu tượng My Computer trên màn hình GV: yêu cầu HS quan sát và nhận biết các ổ đĩa và các thiết bị khác có cửa sổ GV: nhận xét GV: yêu cầu HS nháy chuột vào nút LOP HS khác nhận xét HS lắng nghe Sau đó nháy chuột vào dòng chữ có chữ C: ( Local Disk ( C:) ngăn bên trái GV yêu cầu HS quan sát thay dổi ngăn bên trái và ngăn bên phải GV: kết luận Như các em nháy chuột chọn mục bên ngăn trái ví dụ My Computer, ổ đĩa, thư mục…thì ngăn bên phải cho thấy nội dung muc đó GV: hướng dẫn HS tìm thư mục chứa tiệp văn tiệp hình vẽ đã HS khởi động máy tính HS nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer HS quan sát và trả lời HS lắng nghe HS nháy chuột vào nút và nháy chuột vào ổ đĩa C HS quan sát HS lắng nghe HS quan sát và ghi nhớ HS lắng nghe (8) lưu máy tính Nhận xét thực hành - GV thống kê có bao nhieu HS học tốt phần thực hành – tuyên dương Và khuyến khích HS còn yếu để lần thực hành sau tốt - GV yêu cầu HS nhà xem trước nội dung bài “ Tổ chức thông tin máy tính” Nhận xét học Tuần: 03 Tiết (PPCT): 05 Ngày soạn:28/08/2011 Ngày dạy:29/08/2011 Bài 3: Tổ chức thông tin máy tính I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức chương - Vận dụng các kiến thức đã học vào để vẽ các hình Kỹ năng: - Thực thành thạo các thao tác vẽ với các công cụ đã học - Vẽ thành thạo các hình vẽ theo mẫu SGK Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HSKK (9) KTBC: Kết hợp Bài mới: a Đặt vấn đề: Khi làm việc với máy tính các em có thể HS lắng nghe mở tệp đã có máy, lưu kết làm việc trên máy tính, tạo thư mục riêng cho em Bài học hôm nay, chúng ta tìm hiểu vấn đề đó b Bài mới: Hoạt động 1: Mở tiệp đã có máy tính -Để mở tệp đã lưu trên máy HS lắng nghe tính, em cần nhớ tên thư mục chứa tệp đó Các bước thực hiện: +Nháy chuột trên thư mục chứa tệp cần mở +Nháy đúp chuột trên biểu tượng tệp cần mở - Yêu cầu HS nhắc lại các bước mở HS thực mở tiệp đã có tiệp đã có máy tính máy tính - GV làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS quan sát và thực HS lên làm thực hành KL HĐ 1:GV nhắc lại các bước thực HS lắng nghe Hoạt động 2: Lưu kết làm việc trên máy tính -Để lưu văn soạn thảo HS lắng nghe và trả lời hình vẽ trên máy tính, em làm nào? GV kết luận: - Các bước thực hiện: + Nháy chuột vào File Save as chọn Save +Nháy vào hình tam giác đen nhỏ HS quan sát và lắng nghe Tất HS thực (10) ô Save in chọn biểu tượng HS lắng nghe và ghi nhớ đĩa chứa thư mục em cần lưu kết +Nháy đúp trên biểu tượng thư mục +Gõ tên tệp và nháy nút Save Chú ý: Sau nháy đúp để mở HS lắng nghe thư mục, em có thể mở tiếp các thư mục bên nó - GV làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS quan sát và thực hành HS lên làm thực hành - Yêu cầu HS nêu lại các bước lưu tệp HS nhắc lại KL HĐ 2: GV nhắc lại các cách lưu tệp HS lắng nghe Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại cách mở tiệp đã có tthư mục HS nhắc lại - Yêu cầu HS nhà học bài chuẩn bị trước phần cách tạo thư mục riêng HS lắng nghe em Nhận xét học Tuần: 03 Tiết (PPCT): 06 Ngày soạn:28/08/2011 Ngày dạy:29/08/2011 Bài 3: Tổ chức thông tin máy tính ( tiếp theo) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức chương - Vận dụng các kiến thức đã học vào để vẽ các hình Kỹ năng: (11) - Thực thành thạo các thao tác vẽ với các công cụ đã học - Vẽ thành thạo các hình vẽ theo mẫu SGK Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: Yêu cầu HS nêu các bước lưu kết làm việc trên máy tính? HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS nêu lại bước lưu kết làm việc trên máy tính HS khác nhận xét HS lắng nghe GV: quan sát và ghi điểm Bài mới: a/ Đặt vấn đề: Tiết học trước chúng ta đã biết cách lưu HS lắng nghe kết làm việc trên máy tính Vậy có nào em đã lưu kết đó vào thư mục riêng em chưa? Để tạo thư mục riêng cho em thì ta thực nào? Tiết học này chúng ta cùng tìm hiểu b/ Bài Hoạt động 1: Tạo thư mục riêng em - GV hướng dẫn HS thực HS quan sát - Các bước thực hiện: +Nháy nút phải chuột ngăn bên HS lắng nghe và ghi nhớ +Nháy nút phải chuột phải cửa sổ ngăn bên phải cửa sổ +Trỏ chuột vào New +Nháy Folder +Trỏ chuột vào New +Gõ tên thư mục nhấn phím Enter +Nháy Folder +Gõ tên thư mục nhấn phím Enter HSKK (12) HS lắng nghe và ghi nhớ Chú ý: Em có thể đổi tên thư mục HS nhắc lại các bước tạo thư cách: Chọn thư mục em cần đổi tên sau mục đó nháy nút phải chuột chọn Rename - Gọi HS nhắc lại các bước tạo thư mục HS quan sát và thực hành - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành HS thực - Yêu cầu HS tao thư mục riêng với HS lắng nghe tên mình ổ đĩa D:/ KL HĐ 3:GV nhắc lại các bước tạo thư HS tạo thư mục riieng mục và đặt tên thư mục Hoạt động 2: Thực hành GV: yêu cầu HS tạo thư mục riêng cho mình ( tên HS) ổ đĩa D GV : yêu cầu HS tạo tiệp văn với nội dung “ Chiều trên quê hương” HS: khởi động Unikey để chọn mã, kiểu gõ và khởi động Word để thực gõ nội dung vào HS lưu tiệp văn trên vào thư mục riêng mình vừa GV: yêu cầu HS Lưu tiệp văn này vào tạo thư mục riêng mình vừa tạo với tên: vanban.doc HS lắng nghe Củng cố- dặn dò GV: tuyên dương HS thực hành tốt và khuyến khích HS thực hành chưa tốt GV yêu cầu HS nhà học bài và xem trước nội dung chương em tập vẽ (13) Nhận xét học Tuần: 04 Tiết (PPCT): 07 Ngày soạn: 04/09/2011 Ngày dạy:05/09/2011 Chương 2: Em tập vẽ Bài 1: Những gì em đã biết I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Ôn lại kiến thức phần mềm đồ họa Paint đã học - Ôn lại các công cụ vẽ hình chữ nhật, hình vuông, công cụ vẽ hình e-líp, hình tròn - Ôn lại các phương pháp để chép, di chuyển hình Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình - Học sinh sử dụng các công cụ vẽ và các phương pháp vẽ để tạo thành hình đẹp Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui - Nhắc lại cách khởi động phần mềm HS trả lời câu hỏi Paint? HS khác nhận xét GV: Nhận xét- ghi điểm Hs lắng nghe Bài mới: a Đặt vấn đề: Khi làm việc với máy tính các em đã HS lắng nghe làm quen với phần mềm Paint, hôm chúng ta cùng ôn lại kiến thức đã học b Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động - Chơi trò chơi : “Ai giỏi hơn?” Tham gia trò chơi - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm ghi vào giấy các công cụ vẽ đã HSKK (14) học - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét và bổ sung Thảo luận nhóm và trả lời bài tập Lắng nghe Hoạt động 2: Ôn lại chép, di chuyển hình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm HS thảo luận nhóm BT 1,2 - Đại diện nhóm trình bày HS lên trình bày - GV nhận xét, nêu lại các bước di HS nêu chuyển, chép hình - Gọi HS nêu các bước di chuyển, chép hình Thảo luận nhóm đôi và trả lời KL HĐ 2: GV nhận xét, ôn lại kiến bài tập thức và biểu dương HS Lắng nghe Hoạt động 3: Ôn lại vẽ hình chữ nhật, hình vuông - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm Thảo luận nhóm và làm bài BT 3, tập - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, nêu lại các bước vẽ HS lên trình bày hình chữ nhật, hình vuông - Muốn vẽ hình vuông, em phải Trả lời phím Shift nhấn thêm phím gì? Hoạt động 4: Ôn lại vẽ hình elíp, hình tròn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm - Thảo luận BT 5, 6, - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, nêu lại các bước vẽ hình elip, hình tròn Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại các công cụ vẽ - Ôn tập lại các thao tác vẽ với các công HS trình bày - Lắng nghe HS nhắc lại (15) HS lắng nghe cụ đã học - Về nhà học thuộc bài để chuẩn bị cho tiết thực hành cho tốt Nhận xét học: Tuần: 04 Tiết (PPCT): 08 Ngày soạn: 4/09/2011 Ngày dạy:06/09/2011 Thực hành: Những gì em đã biết I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Ôn lại kiến thức phần mềm đồ họa Paint đã học - Ôn lại các công cụ vẽ hình chữ nhật, hình vuông, công cụ vẽ hình e-líp, hình tròn - Ôn lại các phương pháp để chép, di chuyển hình Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình - Học sinh sử dụng các công cụ vẽ và các phương pháp vẽ để tạo thành hình đẹp Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: Kết hợp Nội dung thực hành T1/18: Di chuyển hỡnh để ghép tranh theo mẫu HD: - Chọn cụng cụ chộp - Chọn vựng chộp - Di chuyển hỡnh tới nơi thích hợp - Mở tệp hình vẽ và chép thành HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui L¾ng nghe Quan s¸t Thùc hµnh HSKK (16) nhiều hình giống - Vẽ nho và chép thành chùm nho Hướng dẫn - Dùng công cụ hình e-líp - Chọn kiểu vẽ - chọn màu vẽ và màu - Dùng công cụ chép GV Làm mẫu Bao quát lớp Hướng dẫn học sinh chậm HS thực hành theo nhóm bàn T2/19: Vẽ hình trang trí H18a,b Hướng dẫn+ bao quát lớp - Nhận xét - Đánh giá bài vẽ và cho điểm bài vẽ tốt T3, T4/SGK-T19,20 HS trả lời - Học sinh có sáng tạo tranh vẽ mình - Hướng dẫn h/s kém- Bao quát lớp - Nhận xét cho điểm bài vẽ sinh động - Biểu dương lớp Nhận xét thực hành Nhận xét học Tuần: 05 Tiết (PPCT): 09 Ngày soạn: 11/09/2011 HS lắng nghe (17) Ngày dạy:12/092011 Bài 2: Sử dụng bình phun màu I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng công cụ bình xịt màu Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình - Học sinh sử dụng các công cụ vẽ để tạo thành hình đẹp và nhanh Thái độ: - Có hứng thú tiếp xúc với máy tính, nghiêm túc và tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui Em hãy kể tên các công cụ đã học HS kể tên các công cụ đã học phần mềm phần mềm Paint? Nhận xét- cho điểm Bài mới: HS lắng nghe a Đặt vấn đề: Trong năm học qua các em làm quen với phần mềm vẽ, biết các công cụ vẽ Hôm nay, thầy giới thiệu với các em công cụ dùng để tô màu đó bình phun màu b Bài mới: Hoạt động 1: Làm quen với bình phun máu GV: hướng dẫn công cụ bình phun màu - Lắng nghe, ghi chép bài Các bước thực hiện: -Chọn công cụ Bình xịt màu hộp công cụ -Chọn kích cỡ vùng xịt hộp công cụ HSKK (18) -Chọn màu xịt -Kéo thả chuột nhanh hay chậm trên - Quan sát, lên làm thực hành vùng muốn xịt - Yêu cầu HS nêu các bước thực - Thực hành thao tác mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành KLHĐ 1: Nhắc lại các bước thực Hoạt động 2: Dùng bình phun màu tranh vẽ - Các em có thể dùng bình phun màu để vẽ cái cây thay vì dùng bút chì sinh động - Ngoài em có thể dùng bình phun màu để vẽ các trên cây hay vẽ các bông hoa - Lắng nghe, ghi chép bài - Làm thực hành - Hướng dẫn HS vẽ sông bình phun màu KLHĐ 2: Nhắc lại các bước thực Nhận xét thực hành: - Nhắc lại các bước sử dụng bình xịt màu - Nhận xét tiết học HS nhắc lại Tuần: 05 Tiết (PPCT): 10 (19) Ngày soạn:11/09/2011 Ngày dạy:13/09/2011 Thực hành: Sử dụng bình phun màu I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng công cụ bình xịt màu Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình - Học sinh sử dụng các công cụ vẽ để tạo thành hình đẹp và nhanh Thái độ: - Có hứng thú tiếp xúc với máy tính, nghiêm túc và tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: kết hợp học Nội dung thực hành GV: yêu cầu HS dùng công cụ bút chì và cọ vẽ để vẽ bông hoa mẫu HD: - Chọn bút chì để vẽ thân cây - Chọn cọ vẽ để vẽ cành cây - Chọn công cụ bình phun để vẽ lá cây GV: Làm mẫu GV: yêu cầu HS thực hành GV nhận xét- ghi điểm HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HSKK (20) GV: yêu cầu HS thực hành T2 T2: HS đọc yêu cầu bài SGK/T 23 - HD: Dùng công cụ đường thẳng, đường cong để vẽ thuyền và cánh buồm Bình phun màu, hình elip, hộp màu, GV Làm mẫu GV: quan sát lớp, hướng dẫn Bổ xung h/s kém, chậm Nhận xét chung - Chấm điểm cho nhóm vẽ nhanh Nhận xét thực hành Nhận xét học Tuần: 06 Tiết (PPCT): 11 Ngày soạn: 18/09/2011 Ngày dạy:19/09/2011 Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Nhận biết công cụ viết chữ lên hình - Biết chỉnh font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ và màu cho chữ - Biết biểu tượng suốt hộp công cụ Kỹ năng: - Học sinh biết các thao tác để viết chữ lên tranh - Học sinh phân biệt và sử dụng có mục đích hai kiểu viết chữ lên tranh: suốt và không suốt Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính (21) Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Ổn định lớp Hát vui KTBC: - Em hãy nêu các bước sử dụng công cụ HS trả lời: bình xịt màu, thực hành xịt màu lên Các bước thực hiện: hình vẽ? -Chọn công cụ Bình xịt màu hộp công cụ -Chọn kích cỡ vùng xịt hộp công cụ -Chọn màu xịt -Kéo thả chuột nhanh hay chậm trên vùng muốn xịt HS lắng nghe HS lắng nghe và ghi bài GV: nhận xét và ghi điểm Bài mới: a Đặt vấn đề: Các em đã làm quen với phần mềm gõ văn bản, để viết chữ lên hình vẽ chúng ta có làm chưa? Để tìm hiểu kĩ chúng ta tìm hiểu sau nội dung bài học hôm b Bài Hoạt động 1: Làm quen với công cụ viết chữ lên hình vẽ GV giới thiệu công cụ viết chữ lên hình Lắng nghe vẽ Các bước thực hiện: - Chọn công cụ Viết chữ công cụ hộp - Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, trên hình vẽ xuất khung chữ Lắng nghe HSKK (22) - Gõ chữ vào khung chữ - Nháy chuột bên ngoài khung chữ để kết thúc - Yêu cầu HS nêu các bước viết chữ - Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành KLHĐ 1: GV nhắc lại các bước thực Hoạt động 2: Chọn chữ viết - Trước gõ chữ vào khung chữ ta có thể chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trên công cụ Font - Thanh công cụ Font em chọn công cụ và nháy chuột vào vùng vẽ - Nếu công cụ Font không xuất thì vào: View->Text Toolbar nháy chuột phải vào khung chữ và chọn Text Toolbar - Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành HS nêu HS quan sát và thực hành Lắng nghe - Chú ý nghe giảng, ghi chép bài - Quan sát GV làm thực hành, lên thực hành KLHĐ2: GV nhắc lại các bước chọn phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ và lấy HS lắng nghe công cụ Font ngoài Hoạt động 3: Hai kiểu viết chữ lên tranh - Cũng giống dùng công cụ chọn , nháy chuột vào công cụ viết chữ xuất hai biểu tượng suốt và không suốt - Làm thực hành cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành - Lắng nghe, ghi chép bài HS quan sát KLHĐ 3: Nhắc lại cách sử dụng biểu - Lên làm thực hành tượng “trong suốt” Củng cố- dặn dò: (23) - Nhắc lại cách chọn chữ viêt, hai kiểu viết chữ lên tranh - Yêu cầu HS học bài chuẩn bị tiết sau thực hành Tuần: 06 Tiết (PPCT): 12 Ngày soạn: 18/09/2011 Ngày dạy:20/09/2011 HS lắng nghe Thực hành: Viết chữ lên hình vẽ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kỹ năng: - Học sinh biết các thao tác để viết chữ lên tranh - Học sinh phân biệt và sử dụng có mục đích hai kiểu viết chữ lên tranh: suốt và không suốt Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: Em hãy nêu lại các bước viết chữ lên tranh => Nhận xét và ghi điểm Nội dung thực hành: GV yêu cầu HS viết chữ vào tranh theo mẫu sau Chữ đỏ: Khung chữ xanh Nền khung xám Gv quan sát HS thực hành và kịp thời uốn nắn HS còn yếu HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui 2, HS Trả lời HS: nhận xét HS quan sát tranh mẫu HS: vẽ khung hình chữ nhật HS chọn công cụ viết chữ lên hình chữ nhật HS: chon bảng mã, chọn kiểu gõ, chọn Font chữ và thực viết chữ lên hình chữ nhật HS lắng nghe HS tự vẽ tranh HSKK (24) GV: yêu cầu HS tự vẽ tranh ưa thích viết chữ lên tranh đó * chú ý: HS có thể sử dụng biểu tượng suốt để viết chữ cần GV: quan sát Nhận xét thực hành: GV thống kê có bao nhiêu HS thực hành tốt _ Tuyên dương và bao nhiêu HS còn yếu _ Khuyến khích lần thực hành sau cho tốt HS : viết chữ lên hình vẽ HS lắng nghe Nhận xét học Tuần: 07 Tiết (PPCT): 13 Ngày soạn: 25/09/2011 Ngày dạy:26/09/2011 Bài 4: Trau chuốt hình vẽ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Nhận biết công cụ nhằm giúp tinh chỉnh hình vẽ: phóng to - Biết cách hiển thị tranh dạng lưới - Biết các công cụ nhằm giúp tạo hình biến đổi hình ban đầu qua phép biến hình: phép đối xứng trục, phép quay,… Kỹ năng: - Học sinh biết các thao tác để phóng to hình - Học sinh biết hiển thị trang dạng lưới để trau chuốt hình vẽ - Học sinh biết xoay hình để tạo hình cho tranh thêm phong phú Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Ổn định Hát vui KTBC: Em hãy nêu cách chọn chữ viết và hai HS trả lời kiểu viết chữ lên hình? HSKK (25) => Nhận xét và ghi điểm Bài mới: a Đặt vấn đề: Khi vẽ xong tranh, tranh chúng ta đẹp thì các em cần phải làm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm các em hiểu rỏ vấn đề này b Bài mới: Hoạt động 1: Công cụ phóng to hình vẽ GV gioiws thiệu công cụ phóng to hình vẽ Các bước thực hiện: - Chọn công cụ tong hộp công cụ, trỏ chuột trở thành hình kính lúp - Chọn 2x, 6x, 8x nháy chuột vào hình vẽ * Các bước thu hình vẽ kích cỡ thực Các bước thực hiện: HS nhận xét HS lắng nghe - Lắng nghe - Ghi chép bài - Nhắc lại các bước - Chọn công cụ hộp công cụ - Chọn 1x bảng phía hộp công cụ nháy chuột vào hình vẽ Chú ý:Thao tác viết chữ không thực hình vẽ phóng to - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành KLHĐ1: Nhắc lại các thao tác phóng to Hoạt động 2: Hiển thị tranh trên - Quan sát GV làm thực hành, lưới lên thực hành * Các bước thực hiện: - Phóng to hình vẽ - Vào View->Show Gird - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành - Chú ý lắng nghe ghi chép bài (26) Hoạt động 3:Lật và quay hình vẽ Các bước thực hiện: -Dùng công cụ chọn để chọn hình -Chọn Image->Flip/Rotate… -Chọn kiểu lật quay mà em muốn thực Có các kiểu lật và quay hình vẽ sau: Flip horizontal(lật theo chiều nằm ngang), Flip Vertical(lật theo chiều thẳng đứng), Rotate by angle(quay góc 90độ 180 độ, 270 Củng cố- dặn dò: - Quan sát và thực hành - Chú ý nghe giảng, ghi chép bài - Nhắc lại cách phóng to hình, hiển thị hình dạng lưới, lật và quay hình vẽ - Về nhà học bài, làm bài tập - Làm thực hành thêm (nếu có điều kiện), xem trước nội dung bài Nhận xét học: Tuần: 07 Tiết (PPCT): 14 Ngày soạn: 25/09/2011 Ngày dạy:27/09/2011 Thực hành: Trau chuốt hình vẽ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kỹ năng: - Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn sử dụng máy tính Thái độ: - Rèn luyện ý thức tìm tòi học hỏi,… - Rèn luyện tác phong nghiêm túc làm việc với máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, các trò chơi, các logo, báo chí,… Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: (27) HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: kết hợp Nội dung thực hành GV yêu cầu HS mở tiệp hinhve.bmp ổ đĩa D để trau chuốt lại cho đẹp GV quan sát, giúp đỡ HS chưa mở tiệp GV ghi điểm GV yêu cầu HS thực vẽ hình theo ý thích thực trau chuốt hình vẽ HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui GV: nhận xét ôn tập HS lắng nghe Tuần: 08 Tiết (PPCT): 15 Ngày soạn:01/10/2011 Ngày dạy:3/10/2011 HSKK HS mở tiệp HS thực trau chuốt hình vẽ HS lắng nghe HS thực vẽ tranh HS thực trau chuốt hình vẽ Bài 5: Thực hành tổng hợp I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Biết các công cụ tinh chỉnh hình, trau chuốt hình thêm mịn và đẹp Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thao các công cụ đã học để vẽ tranh đẹp Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định KTBC: - Câu 1: Em hãy nêu các bước phóng to hình, nào cần phóng to hình? Làm thực hành HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời: - Các bước phóng to hình - Khi cần trau chuốt hình vẽ thì HSKK (28) GV yêu cầu HS khác nhận xét GV nhận xét và ghi điểm - Câu 2: Em hãy nêu các bước lật và quay hình, làm thực hành? GV yêu cầu HS khác nhận xét GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: a Đặt vấn đề: Khi làm việc với máy tính các em đã làm quen với nhiều công cụ phần mềm Paint, hôm chúng ta cùng ôn lại kiến thức đã học b Bài mới: Hoạt động 1: Nhắc lại các công cụ đã học - Chia lớp thành nhóm chơi trò chơi nêu các công cụ vẽ vừa học ta cần phóng to - HS thực hành Thảo luận nhóm và trả lời bài tập Lắng nghe - Lắng nghe và trả lời câu hỏi HS nêu các bước sử dụng công cụ viết chữ lên hình vẽ KL HĐ 1: GV nhận xét và nêu các kiến thức đã học Hoạt động 2: Ôn tập HS Nêu các bước sử dụng - Em hãy nêu các bước sử dụng công công cụ phóng to hình cụ bình xịt màu? HS Nêu các bước sử dụng - Nêu các bước sử dụng công cụ viết công cụ hiển thị tranh dạng lưới chữ lên hình vẽ? HS Nêu các bước sử dụng - Nêu các bước sử dụng công cụ phóng công cụ lật và quay hình to hình? - Nêu các bước sử dụng công cụ hiển thị tranh dạng lưới? - Nêu các bước sử dụng công cụ lật và quay hình? - Nhận xét, nhắc lại kiến thức đã học HS lắng nghe HS thực hành (29) - Yêu cầu HS lên thực hành lại các thao tác đã học GV: nhận xét ôn tập Tuần: 08 Tiết (PPCT): 16 Ngày soạn:1/10/2011 Ngày dạy:4/10/2011 Thực hành tổng hợp ( tiếp theo) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Biết các công cụ tinh chỉnh hình, trau chuốt hình thêm mịn và đẹp Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thao các công cụ đã học để vẽ tranh đẹp Thái độ: - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: 2.KTBC: Kết hợp Nội dung thực hành Gv yêu cầu HS hãy vẽ hình theo mẫu sau Gv cho HS quan sát tranh mẫu ( hình 43 SGK) GV hướng dẫn HS thực hành Dùng công cụ để vẽ các đường miệng, thân, tay cầm và chân đế li kem Dùng công cụ để vẽ các kem với các màu khác HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS lắng nghe HS quan sát tranh mẫu Hs lắng nghe HS quan sát HS quan sát HSKK (30) Dùng các công cụ và biểu tượng để dịch các kem lại gần Dùng các công cụ để vẽ thêm thìa Dùng các công cụ và để tạo thêm các li kem với màu sắc khác Tương tự bước với các kem Dùng các công cụ và biểu tượng để bỏ kem vào li ( dịch li kem lại gần kem) Sắp đặt lại các li kem và thêm bàn để tranh theo mẫu GV yêu cầu HS thực hành GV quan sát- giúp đỡ HS còn yéu Nhận xét thực hành: - Thống kê có bao nhiêu HS thực hành tốt- tuyên dương, bao nhiêu Hs thực hành chưa tốt- khuyến khích - yêu cầu HS thực hành nhiều quen cách sử dụng các công cụ Paint - Yêu cầu HS nhà xem trước chương học toán với phần mềm học toán Nhận xét học: Tuần: 09 Tiết (PPCT): 17 Ngày soạn: 9/10/2011 Ngày dạy:10/10/2011 HS quan sát HS quan sát HS quan sát HS quan sát HS quan sát HS quan sát HS thực hành vẽ hình theo mẫu Chương 3: Học và chơi cùng máy tính Bài 1: Học toán với phần mềm Cùng học toán I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - HS nắm cách khởi động phần mềm cùng học toán (31) - HS biết chọn các dạng toán để thực phép tính - Học sinh nắm số nút lệnh phần mềm Kỹ năng: - giúp HS sử dụng chuột và bàn phím cách thành thạo Thái độ: - Thái độ nghiêm túc làm việc trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính có sẵn phần mềm cùng học toán Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: Kết hợp Bài mới: Gv giới thiệu bài HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS nêu lại cách đặt tay lên bàn phím hàng sở HS lắng nghe Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm cùng học toán Gv: Giới thiệu Lắng nghe - Cùng học toán là phần mền giúp em học, ôn luyện và làm bài tâp môn toán - Em học ôn luyện các phép toán thập phân, phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Phần mềm giúp em luyện tâp chuột và các thao tác giao tiếp, hội thoại với máy tính Hoạt động 2: Màn hình khởi động Giới thiệu biểu tượng toán Em làm nào để mở phần mềm? HS lắng nghe - Nhấn đúp biểu tượng để khởi động Lớp đọc thầm phần mềm Em quan sát màn hình chính có đặc điểm gì? GV kết luận: 1-2 h/s trả lời - Cùng học toán Learning Math HS lắng nghe - Có cổng, trên cổng có chữ “Bắt đầu” em nhấn vào chữ bắt đầu để vào màn hình luyện tập HS quan sát màn hình - Dấu x để kết thúc phần mềm 1HS trả lời Quan sát H47/T40 HSKK (32) Các nút lệnh phần mềm gồm có 11 nút lệnh HS nêu các nút lệnh và chức nút lệnh Hoạt động 3: Thực hành Khởi động phần mềm Learning Math Quan sát màn hình chính Quan sát + Bao quát lớp Hướng dẫn học sinh kém Nhận xét chung Ghi bài Quan sát H47/40 1-2 HS trả lời Quan sát HS thực hành Củng cố- dặn dò: - Biểu tượng, khởi động phần mềm cùng học toán - Học bài Nhận xét học: Tuần: 09 Tiết (PPCT): 18 Ngày soạn: 9/10/2011 Ngày dạy:11/10/2011 Chương 3: Học và chơi cùng máy tính Bài 1: Học toán với phần mềm Cùng học toán ( tiếp theo) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - HS nắm cách khởi động phần mềm cùng học toán - HS biết chọn các dạng toán để thực phép tính - Học sinh nắm số nút lệnh phần mềm Kỹ năng: - giúp HS sử dụng chuột và bàn phím cách thành thạo Thái độ: - Thái độ nghiêm túc làm việc trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính có sẵn phần mềm cùng học toán Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài (33) III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: Lợi ích phần mềm cùng học toán 5? GV: nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực bài toán Gv yêu cầu HS khởi động phần mềm Hướng dẫn học sinh quan sát màn hình chính - Điểm số - Đề bài - Các nút số và kí hiệu cần nhập - Các nút lệnh điều khiển - Khu vực đáp số - Khu vực tính toán - Các nút lệnh điều khiển quá trình làm bài? Hoạt động 2: kết thúc ôn luyện Giới thiệu: - Nút đóng cửa sổ: Quay cửa sổ ôn luyện chính - Nút thoát khỏi chương tŕnh: Khi dừng chương tŕnh Chia lớp làm nhóm thực hành theo nút lệnh Quan sát, theo dơi HS HD, chấm điểm GV yêu cầu HS thực hành GV quan sát Củng cố- dặn dò GV nhận xét học Yêu cầu HS nhà học bài và xem trước nội dung bài HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời HS lắng nghe HS khởi động phần mềm cùng học toán Lắng nghe, quan sát Ghi bài - HS quan sát nút lệnh - Nghe giảng - Ghi bài Thực hành theo yêu cầu Về nhà xem lại bài HSKK (34) Tuần: 10 Tiết (PPCT): 19 Ngày soạn: 16/10/2011 Ngày dạy:17/10/2011 Bài 2: Học xây lâu đài phần mềm Sand Castle Builder I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Giúp HS biết phần mềm Sand Castle Builder - Màn hình khởi động trò chơi - Biết quy tắc chơi Kỹ năng: - HS sử dụng chuột cách thành thạo - HS biết sử dụng các nút công cụ trò chơi Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tư ngồi cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, phần mềm Sand Castle Builder Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Ổn định lớp Hát vui KTBC: Kết hợp Bài mới: a Đặt vấn đề: HS lắng nghe - Sand Castle builder giúp em thiết kế và xây dựng ngôi nhà, thành luỹ, lâu đài nguy nga cát - Sand Castle builder giúp em rèn luyện khả tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo công việc mình b Bài mới: Hoạt động 1: Màn hình khởi động HS ghi bài GV giới thiệu biểu tượng phần mềm HS quan sát và ghi nhớ biểu Gv mở phần mềm tượng Quan sát màn hình khởi động HS quan sát Em đã nhìn vào màn hình khởi động trò chơi em thấy gì? GV nhận xét HS trả lời - Có dòng chữ Play Sand Castle builder HSKK (35) - Có chữ Exit Gv thực hành Nhấn vào chữ: Play Sand Castle HS quan sát builder Quan sát màn hình chính là bãi cát (H52/SGK/46) Quan sát màn hình em hãy nêu đặc HS quan sát và trả lời câu hỏi điểm màn hình? - Xô không có cát góc trái dùng để xoá các lệnh và thoát khỏi màn hình - Xô có cát bên phải là nơi chọn các công cụ và thiết bị xây nhà - Bãi cát là nơi xây dựng các ngôi nhà và thành luỹ Hoạt động 2: Các công cụ làm việc chính Quan sát:- Xô không có cát Em nhấn vào xô không có cát góc trái, có chữ Exit là lệnh xoá và thoát khỏi màn hình màn hình khởi động chính Quan sát:- Xô có cát Em nhấn vào xô có cát Góc phải là lệnh xuất chứa các vật liệu xây dựng ngu khung nhà, ống khói, ống khói, cửa sổ Muốn dùng công cụ nào đó em nháy chuột lên biểu tượng công cụ đó với kích thước khác H35 HS quan sát vào màn hình làm việc trò chơi HS lắng nghe + quan sát và ghi nhớ HS lắng nghe Củng cố- dặn dò: - Biểu tượng phần mềm Sand Castle builder - Nhấn đúp để khởi động phần mềm HS trả lời - Các công cụ làm việc chính - HS nhà học bài HS lắng nghe Nhận xét học: (36) Tuần: 10 Tiết (PPCT): 20 Ngày soạn: 16/10/2011 Ngày dạy:18/10/2011 Bài 2: Học xây lâu đài phần mềm Sand Castle Builder ( tiếp theo) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Giúp HS biết phần mềm Sand Castle Builder - Màn hình khởi động trò chơi - Biết quy tắc chơi Kỹ năng: - HS sử dụng chuột cách thành thạo - HS biết sử dụng các nút công cụ trò chơi Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tư ngồi cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, phần mềm Sand Castle Builder Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Ổn định lớp Hát vui KTBC: kết hợp Bài Hoạt động 1: Giới thiệu - Sand Castle builder giúp em thiết kế HS lắng nghe và xây dựng nên ngôi nhà, thành luỹ, lâu đài nguy nga cát - Sand Castle builder giúp em rèn luyện khả tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo công việc mình Hoạt động 2: Màn hình khởi động GV giới thiệu biểu tượng phần mềm Quan sát biểu tượng trên màn hình Gv mở phần mềm Quan sát màn hình khởi động HS quan sát và ghi nhớ HS quan sát HSKK (37) Em hãy nêu đặc điểm màn hình? - Có dòng chữ Play Sand Castle builder - Có chữ Exit Gv thực hành Nhấn vào chữ: Play Sand Castle builder Quan sát màn hình chính là bãi cát (H52/SGK/46) Quan sát màn hình em hãy nêu đặc điểm màn hình? - Xô không có cát góc trái dùng để xoá các lệnh và thoát khỏi màn hình - Xô có cát bên phải là nơi chọn các công cụ và thiết bị xây nhà - Bãi cát là nơi xây dựng các ngôi nhà và thành luỹ Hoạt động 3: Các công cụ làm việc chính Quan sát:- Xô không có cát Em nhấn vào xô không có cát góc trái, có chữ Exit là lệnh xoá và thoát khỏi màn hình màn hình khởi động chính Quan sát:- Xô có cát Em nhấn vào xô có cát Góc phải là lệnh xuất chứa các vật liệu xây dựng ngu khung nhà, ống khói, ống khói, cửa sổ Muốn dùng công cụ nào đó em nháy chuột lên biểu tượng công cụ đó với kích thước khác H35 Hoạt động 4: Các thao tác chính với công việc xây dựng a Đưa vật liệu công cụ vào cát Gv thực hành mẫu - Kéo thả vật liệu vào khung màn hình chính - Kéo thả các công cụ vật liệu vào bãi cát khung màn hình chính - Với công cụ có ba hình tương ứng với ba kích thước khác b Thay đổi vị trí trước, sau (trên,dưới) các đối tượng HS trả lời HS quan sát HS trả lời có xô cát HS lắng nghe HS quan sát HS ghi nhớ HS quan sát (38) Gv thực hành mẫu Nếu muốn chuyển đối tượng từ phía HS lắng nghe và ghi nhớ trước phía sau ngược lại em phải thực nào? Quan sát H56 - Nháy đúp chuột lên ngôi nhà - Nháy chuột lên mảnh tường đầu tiên c Xoá đối tượng và xoá toàn làm lại từ đầu Gv thực hành mẫu - Xoá đối tượng em kéo thả đối tượng vào xô bên trái Gv thực hành mẫu HS quan sát - Xoá toàn làm lại từ đầu em nhấn vào xô bên trái sau đó nhấn vào nút Clear d Sử dụng các công cụ khác Gv thực hành mẫu Hoạt động 5: Kết thúc làm việc với phần mềm HS quan sát Nháy chuột lên xô không cát sau đó nháy chuột lên chữ Exit để thoát khỏi màn hình làm việc chính HS quan sát Hoạt động 6: Thực hành Em hãy xây ngôi nhà, lâu dài, thành luỹ theo trí tưởng tượng em các công cụ có phần mềm Hướng dẫn + bao quát lớp Nhận xét Chung- cho điểm HS thực hành Củng cố- nhận xét thực hành: - Biểu tượng phần mềm Sand Castle builder - Nhấn đúp để khởi động phần mềm - Các công cụ làm việc chính - Học bài Nhận xét học: (39) Tuần: 11 Tiết (PPCT): 21 Ngày soạn: 23/10/2011 Ngày dạy:24/10/2011 Bài 3: Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The Monkey eyes I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - HS nắm cách chơi phần mềm - HS biết khởi động phần mềm trò chơi Kỹ năng: - HS luyện tập các thao tác sử dụng chuột nhanh và thành thạo - HS khởi động trò chơi Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tư ngồi và cách sử dụng chuột cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, phần mềm The monkey eyes Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: KTBC: GV: Hãy nêu nhiệm vụ trò chơi Sand Castle builder HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui 2,3 HS trả lời HS khác nhận xét GV: yêu cầu HS khác nhận xét GV: nhận xét và ghi điểm Bài mới: HS lắng nghe và ghi bài GV: giới thiệu bài “ luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The monkey eyes Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm HS lắng nghe Giới thiệu: - The monkey Eyes HSKK (40) giúp em rèn luyện trí nhớ và kĩ quan sát nhanh nhất, phần mềm giúp luyện tập thao tác sử dụng chuột Hoạt động 2: Khởi động phần mềm - Gọi HS nêu HS quan sát biểu tượng Biểu tượng phần mềm Quan sát biểu tượng trên màn hình H60 Gv mở phần mềm HS nháy đúp chuột vào biểu Nháy chuột vào vị trí bất kì để khởi tượng động màn hình chính HS lắng nghe và thực Quan sát màn hình khởi động H61 HS: thấy có đồng hồ cát để đo Hoạt động 3: Bắt đầu bài thời gian, tiền và số lượt chơi luyện tập GV: làm nào để bắt đầu chơi? Trong trò chơi các em đã chơi em phải HS trả lời nhấn vào phím nào để bắt dầu chơi - Nhấn phím F2 HS lắng nghe và ghi nhớ - Nhấn chuột vào hình , chọn Game – Start new Game Quan sát H63 * Em nhìn thấy gì trên màn hình bắt đầu trò chơi? HS trả lời Hoạt động 4: Kết thúc trò chơi * Các thao tác cần thực hiện? - Nhấn phím ESC - Chọn Yes HS lắng nghe Hoạt động 5: Thực hành Hướng dẫn + bao quát lớp Nhận xét Chung HS thực hành theo hướng dẫn Củng cố- dặn dò: giáo viên - Biểu tượng phần mềm - the monkey eyes - Nhấn đúp để khởi động phần mềm HS trả lời - Các công cụ làm việc chính - Học bài HS lắng nghe Nhận xét học: (41) Tuần: 11 Tiết (PPCT): 22 Ngày soạn: 23/10/2011 Ngày dạy:25/10/2011 Thực hành: Luyện nhanh tay tinh mắt với phần mềm the monkey eyes I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - HS nắm cách chơi phần mềm - HS biết khởi động phần mềm trò chơi Kỹ năng: - HS luyện tập các thao tác sử dụng chuột nhanh và thành thạo - HS khởi động trò chơi Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tư ngồi và cách sử dụng chuột cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, phần mềm The monkey eyes Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: Để bắt đầu luyện tập trò chơi nhanh tay tinh mắt em làm nào? GV: gọi HS khác nhận xét GV: nhận xét và ghi điểm Bài thực hành GV: yêu cầu HS khởi động máy tính và khởi động trò chơi GV: yêu cầu HS bắt đầu vào luyện tập GV: quan sát kịp thời uốn nắn HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời Để bắt đầu luyện tập em thực theo cách sau: Cách 1: Nhấn phím F2 Cách 2: Nháy chuột chọn Game Start New Game HS khác nhận xét HS lắng nghe HS nháy đúp chuột vào biểu tượng trò chơi HS luyện tập HSKK (42) HS còn yếu GV: yêu cầu đổi người thực hành HS đổi người sử dụng máy GV: nhận xét tiết thực hành HS lắng nghe Tuyên dương HS động thực hành tốt, khuyến khích HS thực hành chưa tốt Tuần: 12 Tiết (PPCT): 23 Ngày soạn: 29/10/2011 Ngày dạy: 31/10/2011 Chương 4: Em học gõ 10 ngón Bài 1: Những gì em đã biết I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh ôn tập lại quy tắc gõ 10 ngón tay - Ý nghĩa phím cách, phím shift và cách gõ Kỹ năng: - Học sinh gõ đúng quy tắc ngón nào phím Thái độ: - Thái độ nghiêm túc gõ phím, tư ngồi và cách gõ phím cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: KTBC: GV: Hãy nêu cách di chuyển các ngón tay gõ các phím hàng trên? HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời HSKK (43) GV: yêu cầu HS khác nhận xét GV: nhận xét và ghi điểm HS khác nhận xét Bài mới: HS lắng nghe GV: giới thiệu bài “ Những gì em đã biết” HS lắng nghe và ghi bài Hoạt động 1: Nhắc lại các quy định gõ bàn phím a Cách đặt tay trên bàn phím Quan sát bàn phím Nêu cách đặt tay trên bàn phím? - Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai là HS nêu F và J các ngón khác đặt lên các phím HS lắng nghe và sửa sai ( còn lại có) F và J thuộc hàng phím nào? HS: phím F và phím J thuộc + Hàng phím sở hàng phím sở Em hãy kể tên các phím hàng phím HS kể sở mà các ngón tay đặt tay gõ phím? Tay trái A S D F G Tay phải H J K L ; Các phím này gọi là phím xuất phát - Quan sát H66 các ngón tay tô tương ứng màu với các ngón tay phụ HS lắng nghe và nhớ lại trách HS quan sát Nêu màu sắc tương ứng với các ngón tay phụ trách gõ? Hoạt động 2: ý nghĩa và cách gõ phím cách Đọc và quan sát H66/59 Phím cách dùng để làm gì và ngón tay nào phụ trách? HS đọc - Dùng để gõ phím cách từ HS trả lời dùng để cách chữ câu hai ngón cái gõ VD: Thứ năm ngày HS lắng nghe - Giữa từ cần gõ dấu cách Hoạt động 3: Quy tắc gõ phím shift Đọc và quan sát H56/57 Phím shift nằm đâu? HS đọc - Hai phím shift nằm hai đầu hàng HS trả lời: trên hàng phím phím HS lắng nghe (44) - Tác dụng phím shift? Dùng để gõ kí hiệu trên và chữ in hoa - Em hãy nhắc lại quy tắc gõ phím Shift? Nếu cần gõ phím shift tay trái thì tay phải gõ phím chính và ngược lại (Nhấn và giữ phớm Shift và gừ phớm nào thỡ phớm chữ đó là chữ hoa) - Thế nào là tổ hợp phím? Nhấn giữ phím shift và gõ thêm phím chính VD: Để gõ chữ M in hoa em gõ phím nào? - Nhận xét Ngón út tay trái nhấn giữ phím shift ngón trỏ tay phải gõ phím M - Phím Capslock nằm đầu hàng phím sở - Khi bật Phím Capslock thì hiệu ứng gõ chữ in hoa mở - Nhưng gõ kết hợp với phím shift chữ thường - Đèn Capslock gõ chữ in hoa không ảnh hưởng đến kí hiệu trên với phím Shift Hoạt động 4: Thực hnàh GV: yêu cầu HS khởi động Word + Đăt tay và gõ đúng quy tắc gõ 10 ngón bài thơ sau gõ bài thơ mà em thích: Mèo học Hôm hay trời nắng chang chang Mèo học chẳng mang cái gì Chỉ mang cái bút chì Và mang mẩu bánh mì con + Em hãy sử dụng phím Shift để gõ chữ cái viết hoa bài thơ trên + Hãy gõ bài thơ câu hát mà em yêu thích phím Capslock VD: TRUONG TH TIEU CAN - GV huướng dẫn làm mẫu - Nhận xét chung Củng cố- dặn dò: HS trả lời HS nhắc lại HS trả lời HS lắng nghe HS trả lời HS lắng nghe và ghi nhớ HS khởi động trang Word HS đặt tay vào bàn phím HS thực hành HS lắng nghe và thực (45) - Nhắc lại cách đặt tay trên bàn phím? - Cách gõ các ngón tay tương ứng với các màu sắc Học bài HS quan sát HS nhắc lại HS lắng nghe Nhận xét học: (46) Tuần: 12 Tiết (PPCT): 24 Ngày soạn:29/10/2011 Ngày dạy:01/11/2011 Thực hành: Những gì em đã biết Tập gõ 10 ngón với phần mềm Mario I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - HS thực hành trực tiếp trên máy, dùng 10 ngón tay gõ các phím Kỹ năng: - Biết cách vươn các ngón tay lên để gõ các phím hàng trên, hàng phím số và đưa các ngón tay xuống để gõ các phím hàng sau đó đưa các ngón tay đúng vị trí - HS khởi động trò chơi Mario - Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím hàng trên, hàng phím số, hàng và hàng phím sở và gõ đúng theo hướng dẫn trò chơi Thái độ: - Thái độ nghiêm túc gõ phím, tư ngồi và cách gõ phím cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp KTBC: kết hợp Bài thực hành Hoạt động 1: Khởi động trò chơi Mario GV: đặt biểu tượng cho phần mềm Mario ngoài màn hình GV: yêu cầu HS khởi động Mario GV: nhận xét và giúp đỡ HS chưa khởi động phần mềm Mario GV: nhắc lại màn hình chính trò chơi Mario Hoạt động 2: Luyện gõ với phần mềm Mario Quan sát H67/60 Màn hình chính Mario - Bảng File là lệnh hệ thống - Bảng Student thông tin học sinh - Bảng Lessons chọn các bài học để HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui Quan sát+ lắng nghe Ghi bài Quan sát+ lắng nghe HSKK (47) luyện gõ Để luyện gõ với các hàng phím và mức độ dễ khó khác 1, 2, 3, Quan sát+ lắng nghe Để đánh giá kết rèn luyện và gõ bàn phím em cần đăng kí tên truy cập vào phần mềm Mario Nếu các em đã khởi tạo thì lần chạy em cần nạp tên mình để Mario theo dõi kết học tập Quan sát+ lắng nghe Hoạt động 3: Ôn luyện gõ + Tại hàng phím sở em chọn Lessons/Home Row Only + Tại hàng phím sở và hàng phím trên em chọn Lessons/Add Top Row + Tại hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím em chọn Lessons/Add Bottom Row Thực hành + Tại các hàng phím đã học, hàng phím số em chọn Lessons/Add Numbers - Nháy chuột chọn khung tranh số - Sau đó gõ các từ xuất trên đường Mario theo quy tắc ngón nào phím GV làm mẫu+ hướng dẫn GV yêu cầu HS làm bài tập T64/SGK: 1C; 2D; Cơ sở, gai, Vị trí; B; B; 6A Củng cố- nhận xét thực hành: - Nhắc lại cách đặt tay và quy tắc gõ trên bàn phím? - Cách chọn bài gõ hàng phím HS nhắc lại Tuần: 13 Tiết (PPCT): 23 Ngày soạn: 6/11/2011 (48) Ngày dạy: 07/11/2011 Bài 2: Luyện gõ các kí tự đặc biệt ( tiết 1) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh ôn tập lại quy tắc gõ 10 ngón tay - HS biết cách gõ các kí tự đặc biệt Kỹ năng: - Học sinh sử dụng phím shift để gõ các kí tự đặc biệt Thái độ: - Thái độ nghiêm túc gõ phím, tư ngồi và cách gõ phím cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định KTBC Nhắc lại quy tắc gõ phím Shift? - Nếu nhấn giữ phím Shift tay trái thì gõ phím chính tay phải và ngược lại Ý nghĩa phím Shift? - Gõ kí hiệu trên và gõ chữ in hoa Nhận xét - cho điểm Bài mới: GV giới thiệu bài “Luyện gõ các kí tự đặc biệt” Hoạt động 1: Cách gõ các kí tự đặc biệt - Quan sát H69 và bàn phím - Khái niệm các kí tự đặc biệt? Là các kí tự không phải chữ cái và chữ số Ví dụ: ! @ # $ % Vậy trên bàn phím có khu vực các kí tự đặc biệt? GV chốt ý Có khu vực chứa các kí tự đặc biệt - Đó là khu vực nào? + Trên hàng phím số (Được gõ các phím số cùng với phím Shift) + Bên phải bàn phím ngón út phụ trách HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời HS khác nhận xét HS lắng nghe HS quan sát và trả lời Ghi bài 1HS trả lời Ghi bài 1HS trả lời Ghi bài Ghi bài HS trả lời HSKK (49) Hoạt động 2: Cách gõ các kí tự đặc biệt với phím Shift a Khu vực trên hàng phím số Gõ kí hiệu đặc biệt trên hàng này em làm nào? Ngón út nhấn giữ phím Shift, các ngón còn lại và tay phải vươn gõ phím chính (phím số) b Khu vực bên phải bàn phím Ngón út tay phải gõ kí hiệu trên ngón nào nhấn giữ phím Shift? Ngón út tay phải gõ kí hiệu trên ngón út tay trái nhấn giữ phím Shift Củng cố- dặn dò: - Thuộc vị trí kí hiệu đặc biệt trên bàn phím - Thuộc quy tắc gõ phím đặc biệt - Học thuộc bài Ghi bài HS trả lời Ghi bài Hs quan sát Hs thực hành HS lắng nghe Nhận xét học: Tuần: 13 Tiết (PPCT): 24 Ngày soạn: 6/11/2011 Ngày dạy: 8/11/2011 Bài 2: Luyện gõ các kí tự đặc biệt ( tiết 2) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh ôn tập lại quy tắc gõ 10 ngón tay - HS biết cách gõ các kí tự đặc biệt phần mềm Mario Kỹ năng: - Học sinh sử dụng phím shift để gõ các kí tự đặc biệt Thái độ: - Thái độ nghiêm túc gõ phím, tư ngồi và cách gõ phím cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH HSKK (50) Ổn định Hát vui KTBC: Gõ kí hiệu đặc biệt trên hàng này em 1- HS trả lời làm nào? - Ngón út nhấn giữ phím Shift và tay phải vươn gõ phím chính Nhận xét - cho điểm Bài GV giới thiệu tiết “ Tập gõ các kí tự đặc biệt” Hoạt động 1: Luyện gõ phần mềm Mario - GV yêu cầu HS thực hành mẫu với trò chơi Mario mức bài học: Lessons -> Add Symbol - GV yêu cầu lớp thực hành mức độ: + Mức rời rạc: Add Symbol (Ngoài trời) Nháy chuột khung tranh số + Mức nhóm: Add Symbol (Dưới nước) Nháy chuột khung tranh số + Mức toàn bàn phím All KeyBoard Nháy chuột khung tranh số Gõ các chữ, số và kí tự đặc biệt xuất trên đường Mario Bao quat lớp - hướng dẫn HS chậm Hoạt động 2: Thực hành GV yêu cầu HS khởi động phần mềm Mario GV yêu cầu HS luyện gõ các kí tự đặc biệt mức rời rạc GV quan sát kịp thời sửa sai GV yêu cầu HS luyện gõ các kí tự đặc biệt mức nhóm GV quan sát kịp thời sửa sai GV yêu cầu HS luyện toàn bàn phím GV quan sát kịp thời sửa sai Nhận xét tiết thực hành HS khác nhận xét HS lắng nghe HS thực HS thực tranh số HS thực tranh số HS thực hành theo yêu cầu giáo viên với phần mềm Mario (51) Tuần: 14 Tiết (PPCT): 23- 24 Ngày soạn: 13/11/2011 Ngày dạy: 14/11/2011 Bài 2: Luyện gõ từ và câu I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm từ văn - HS nắm nguyên tắc để gõ đúng từ Kỹ năng: - Học sinh có khả gõ các từ có độ dài bât kỳ trên bàn phím Thái độ: - Thái độ nghiêm túc gõ phím, tư ngồi và cách gõ phím cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn Định KTBC: Gõ Kí Hiệu Đặc Biệt Trên Hàng Này Em Làm Thế Nào? Sử Dụng Tổ Hợp Phím Shift + Phím Chứa Ký Hiệu Đó HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui Nhận Xét - Cho Điểm Bài Mới Gv Giới Thiệu Bài Mới “ Luyện Gõ Từ Và Câu” Hoạt Động 1: Thế Nào Là Một Từ Soạn Thảo, Một Câu, Một Đoạn Văn Bản - Từ Soạn Thảo: Gồm Một Vài Chữ Cái Viết Liền Nhau, Thường Được Viết Cách Nhau Qua Dấu Cách Hoặc Dấu Tách Câu Vớ Dụ: Nắng Đó Lờn Vớ Dụ Này Chỳng Ta Cú Từ Soạn HS khác nhận xét 1HS trả lời - Ngón út nhấn giữ phím Shift và tay phải vươn gõ phím chính HS Ghi bài HS trả lời cú 11 từ soạn thảo HS Ghi bài HSKK (52) Thảo - Câu Văn Sau Có Mấy Từ Soạn Thảo Cú Một Con ếch Sống Lõu Ngày Trong Một Giếng Nọ Gv Nhận Xột - Câu: Một Câu Gồm Một Hay Nhiều Từ Và Thường Được Kết Thúc Bởi Các Kí Tự Kết Thúc Câu Như Dấu Châm, Dấu Hỏi, Dấu Chấm Than Gv Lấy Vớ Dụ: Hụm Nay Lớp Khỏ ồn! - Đoạn Văn Bản.: Gồm Một Số Câu Hoàn Chỉnh Và Được Kết Thúc Bằng Dấu Xuống Dũng - Phím Enter Dùng Để Kết Thúc Một Đoạn Văn Bản Và Xuống Dũng Gv Lấy Vớ Dụ Hoạt Động 2: Cách Gõ Một Từ Soan Thảo - Các Kí Tự, Chữ Cái Trong Một Từ Soạn Thảo Cần Phải Gõ Nhanh, Chính Xác Và Liên Tục - Giữa Các Tữ Soạn Thảo Gõ Một Dấu Cách Để Phân Biệt - Sau Khi Kết Thúc Một Từ Soạn Thảo, Một Câu Hoặc Một Đoạn Văn Bản Có Thể Dừng Tay Để Chuyển Sang Câu Hoặc Từ Tiếp Theo Hoạt Động 3: Cách Gõ Phím Enter - Phím Enter Dùng Để Kết Thúc Một Đoạn Văn Hoàn Chỉnh Và Xuống Dũng Phớm Enter Do Ngón Tay Phải Phụ Trách Thực Hành Gõ Với Phần Mềm Word Hoạt Động 4: Luyện Gõ Với Phần Mềm Mario Luyện Gừ Từ Tại Hàng Cơ Sở - Nháy Chuột Chọn Mục Lessons -Home Row Only.Nháy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario Luyện Gõ Từ Tại Hàng Cơ Sở Và Hàng Phím Trên - Nháy Chuột Chọn Mục Lessons - Add HS Ghi bài HS Ghi bài HS Ghi bài - HS thực hành HS Ghi bài HS Ghi bài HS Ghi bài HS Ghi bài (53) Top Row.Nhỏy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario - HS thực hành Luyện Gừ Từ Tại Hàng Cơ Sở Và Hàng Phím Trên Và Hàng Phím Dưới - Nháy Chuột Chọn Mục Lessons -Add Bottom Row.Nhỏy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario Luyện Gõ Từ Tại Các Hàng Phím Và Hàng Phớm Số - Nháy Chuột Chọn Mục Lessons -Add Numbers.Nháy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario Hoạt Động 5: Thực Hành Gõ Với Phần Mềm Mario Khởi động phần mềm Mario Thực hành tùy chọn bài - GV yêu cầu HS làm bài tập: B1, B2, B3 trang 73 SGK Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV đề nghị Hs nhà tập gõ bài - HS làm bài thơ hay bài văn mà em thích Tuần: 15 Tiết (PPCT): 23- 24 Ngày soạn: 19/11/2011 Ngày dạy: 21/10/2011 Bài 4: Đánh giá kĩ gõ bàn phím I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh ôn lại cách gõ phím - HS nắm nguyên tắc để gõ đúng cách Kỹ năng: - HS biết cách đánh giá kĩ gõ bàn phím chính xác thông qua giá trị WPM và tỉ lệ gõ chính xác (54) - HS có thể sử dụng Mario để thực các bài luyện tập gõ toàn bàn phím và tự kiểm tra, đánh giá kĩ gõ bàn phím mình Thái độ: - Thái độ nghiêm túc gõ phím, tư ngồi và cách gõ phím cách có khoa học đúng theo quy định II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định KTBC: - Thế nào là từ soạn thảo? - Thế nào là câu? - Phím Enter có tác dụng dùng để làm gì? Bài GV giới thiệu bài “ Đánh giá kĩ gõ bàn phím” Hoạt động 1: Ôn luyện gõ toàn bàn phím phần mềm Mario GV yêu cầu HS thực hành với Mario nội dung: - Ôn luyện toàn bàn phím mức rời rạc: Nháy chuột chọn mục Lessons -> All keyboard nháy chuột lên khung tranh và gõ chữ xuất trên đường Mario - Ôn luyện toàn bàn phím mức gõ các từ đơn giản: Nháy chuột chọn mục Lissons -> All keyboard nháy chuột lên khung tranh và gõ chữ xuất trên đường Mario - Ôn luyện toàn bàn phím mức gõ các từ tổng quát: Nháy chuột chọn mục Lissons -> All keyboard nháy chuột lên khung tranh và gõ chữ xuất trên đường Mario GV theo dõi nhắc nhở và giúp đỡ HS HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời -HS:Gồm vài chữ cái viết liền nhau, thường viết cách qua dấu cách dấu tách câu -HS: Gồm nhiều từ hay từ, kết thúc là câu là kí tự đặc biệt -HS: Nhấn phím Enter kết thúc đoạn văn - HS thực hành với Mario theo yêu cầu HSKK (55) làm bài Hoạt động 2: Đánh giá kĩ gõ bàn phím - HS nghe giảng - Mục đích chính việc luyện tập gõ bàn phím 10 ngón là khả gõ nhanh chính xác - Khi ta hoàn thành bài luyện Mario xuất sổ thông báo đó có hai số đánh giá chính là WPM và tỉ lệ chính xác - WPM số từ gõ chính xác phút - Tỉ lệ chính xác: tính tỉ số các kí tự gõ đúng trên tổng số phím đã gõ Hoạt động 3: Bài tập - GV hướng dẫn HS làm bài tập: B1,2,3,4 trang 77 SGK - HS làm bài B1: D; B2: B; B3 HS đếm số từ và số câu đoạn văn B4: Phím Shift gõ bên trái bàn phím GV yêu cầu Hs gõ lại bài thơ mà em thích (Cho HS khá giỏi) Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS kiến thức đã học - GV đề nghị Hs nhà tập gõ lại bàn phím và phần mềm Mario DUYỆT CỦA TRƯỞNG KHỐI …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (56) DUYỆT CỦA BGH …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (57)