I.MỤC TIÊU: * Về kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng.. - Biết được một số máy cơ đơn giản thường d[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần dạy: PPCT: BÀI 13 MÁY CƠ ĐƠN GIẢN I.MỤC TIÊU: * Về kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng - Biết số máy đơn giản thường dùng * Về kĩ năng: - Sử dụng lực kế để đo lực * Về thái độ: - Tích cực học tập II CHUẨN BỊ: - Lực kế có GHĐ từ 5N - Quả nặng 2N - Tranh vẽ 13.1; 13.2; 13.5; 13.6 (SGK) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tạo tình học tập * ĐVĐ: Treo hình 13.1 cho HS đọc SGK, yêu cầu HS tìm phương án để đưa vật lên Hoạt động 2: Nghiên cứu cách kéo vật theo phương thẳng đứng GV cho HS quan sát H13.2 và dự HS quan sát hình 13.2 và I Kéo vật lên theo đoán: dự đoán: Không thể kéo phương thẳng đứng - Nếu dùng dây liệu có thể kéo vật lên vật lên với lực nhỏ Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng theo phương thẳng đứng với lực nhỏ trọng lượng vật cần phải dùng lực có trọng lượng vật không? cường độ ít GV cho HS kiểm tra dự đoán HS nghe GV hướng dẫn, trọng lượng vật cách tiến hành TN: - GV giới thiệu dụng cụ và phát dụng tiến hành làm TN ghi kết cụ cho nhóm: lực kế; quả vào bảng nặng, giá đỡ - Bố trí TN hình 13.3 SGK - GV cho HS tiến hành đo: + Đo trọng lượng nặng h.13.3a ghi vào bảng 13.1 SGK + Đo theo H 13.3b xem lực kế (2) bao nhiêu cộng số đó lại ghi vào bảng Từ kết thí nghiệm yêu cầu các nhóm cử đại diện HS rút nhận xét câu C1: so sánh lực kéo vật lên với trọng lượng vật? Yêu cầu HS làm C2, C3 (xem H 13.2) Thống kết luận chung - HS rút nhận xét câu C1: Lực kéo vật lên lớn trọng lượng vật HS hoàn thành câu C2, C3 - C2: (1) ít - C3: Cần nhiều người, tư đứng khó, dễ ngã … * Để khắc phục điều trên người ta phải làm nào? Hoạt động 3: Tìm hiểu máy đơn giản Yêu cầu HS đọc phần SGK HS bài II Các máy đơn GV thông báo cho HS các loại máy HS nghe GV thông báo giản * Máy đơn giản là đơn giản dụng cụ giúp GV yêu cầu HS quan sát h.13.4, HS quan sát và trả lời: thực công việc dễ 13.5, 13.6 SGK - H.13.4: dùng mặt phẳng nghiêng để - Dùng mặt phẳng dàng Có loại máy lăn thùng lên xe So sánh cách: nghiêng lăn thùng lên xe đơn giản thường dùng: - Mặt phẳng nghiêng + Hai người khiêng thùng theo dễ dàng - Đòn bẩy phương thẳng đứng - Ròng rọc + Dùng mặt phẳng nghiêng để lăn C5: thùng lên xe Cho biết: Cách nào dễ dàng - H.13.5: Dùng đòn bẩy để bẩy ống bê - Dùng đòn bẩy để bẩy M = 200kg tông di chuyển So sánh cách: ống bê tông di chuyển dễ F1 người = 400N + Khiêng ống bê tông lên theo dàng Kéo vật lên phương thẳng đứng không? Vì sao? + Dùng đòn bẩy để bẩy ống bê tông Giải Cách nào dễ dàng - H.13.6: Dùng rồng rọc cố định, - Dùng rồng rọc cố để người lực kéo 400N ? (N) Palăng để đưa gạch lên So sánh đưa gạch lên dễ dàng người → Tổng lực người cách: là: + Người trên kéo gạch lên ( không F = x 400 = 1600 N dùng rồng rọc) Trọng lượng vật là: + Người kéo dây ( dùng rồng P = 10m = 10 200 rọc) = 2000 N Cách nào dễ dàng Vậy P > lực kéo Cho HS làm C4: nên không kéo lên HS làm câu C4: a) (1) dễ dàng (3) Hướng dẫn câu C5 - Có người kéo? - Tổng lực người là bao nhiêu? b) (2) máy đơn giản HS làm câu C5: - HS: có người - HS: F = x 400 = 1600 ( N) - HS: P = 10m = 10 x 200 = 2000 ( N) - Trọng lượng vật là bao nhiêu? Tính P theo công thức nào? (m = 200kg) - Kéo vật lên theo phương thẳng đúng thì lực kéo người phải nào với trọng lượng vật - So sánh P và lực người - Vậy người có kéo ống - HS: F ≥ P bêtông lên không? Yêu cầu HS cề nhà làm C6: - HS: F < P - HS: người không kéo ống bêtông lên C6: - Ròng rọc kéo cờ lên cột cờ - MPN để xe lên thềm nhà - Xà beng để nhổ đinh Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò Củng cố: - Khi kéo vật theo phương thẳng đứng thì phải dùng F có cường độ nào với P vật? - Có máy đơn giản nào thường dùng? * Dặn HS nhà học ghi nhớ và làm các bài tập SBT Xem bài – Bài 14 IV Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng Ký duyệt (4)