Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết 20’ HS viết các từ Chúng, Thức, bữa a Nghe viết đoạn văn HS nghe GV đọc để viết đoạn văn vào vở Yêu cầu HS đọc đoạn văn HS soát lỗi và sửa lỗi Gv đọc đoạn v[r]
(1)TUẦN 32 Ngày soạn: 16/4/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2021 SÁNG Tiếng Việt Bài 32A: EM LỚN LÊN RỒI (T1 + 2) I MỤC TIÊU Năng lực: Giúp HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Bộ áo mèo mướp Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện và rút bài học từ câu chuyện - Viết đúng từ mở đầu r/d; s/x Nghe – viết đúng đoạn văn - Nói số điều vật nuôi nhà mình yêu thích Phẩm chất: Học sinh luôn yêu quý vật nuôi II ĐỒ DÙNG - Hai tranh phóng to Bộ thẻ từ tổ chức trò chơi chính tả - Vở bài tập TV tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết A Bài cũ (5’) Gv yêu cầu HS đọc lại bài Thỏ em đọc bài thông minh - Kể lại việc làm thỏ mà em HS trả lời câu hỏi thích nhất? GV nhận xét bổ sung B Bài Hoạt động khởi động (5’) HĐ1: Nghe nói Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp Lần lượt cặp lên kể cho kể cho việc mà em đã việc mà em đã làm giúp đỡ làm giúp đỡ gia đình? gia đình GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc (25’) - Nghe đọc Gv treo tranh minh họa Học sinh quan sát tranh Cả lớp nghe GV giới thiệu câu Học sinh lắng nghe chuyện, cách dọc bài Giáo viên đọc bài chậm - Đọc trơn Gv cho HS luyện đọc số từ ngữ HS đọc cá nhân, – em đọc dễ phát âm sai - Giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp câu - H/D đọc câu dài - HS đọc câu dài - Đọc tiếp nối đoạn nhóm (2) * Hoạt động nhóm: Yêu cầu HS dọc theo nhóm * Hoạt động lớp: Tổ chức cho các nhóm thi đọc Yêu cầu HS bình chọn nhóm đọc tốt - HS đọc nhóm - HS thi đọc tiếp nối các đoạn nhóm HS bình chọn - Đọc đồng Tiết * Đọc hiểu (10’) b) Vì lúc đầu mèo mướp chưa HS trả lời câu hỏi GV mời đến nhà mới? GV nhận xét chốt câu trả lời: Vì mèo mướp còn bé chưa biết bắt chuột c) Yêu cầu cặp đôi thảo luận và nói Từng cặp HS nêu ý kiến mình cho nghe: Nếu nuôi mèo thì em thích luyện cho nó làm gì? GV nhận xét chốt 4.Hoạt động vận dụng HĐ4: Nghe nói (10’) - Yêu cầu HS thực việc đóng Các nhóm thực việc đóng vai và vai Trong năm học lớp 1, em đã biết lên thực làm việc gì? HS nhận xét - Giáo viên nhận xét các nhóm Củng cố, dặn dò (2’) - HS đọc lại bài - Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh làm BT và thực nhiệm vụ nhà CHIỀU PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM TIẾT 27: GIỚI THIỆU ỐC PHÁT SÁNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm hiểu loại ốc phát sáng - Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm -Tạo chương trình và điều khiển Robot phát sáng Năng lực: - Rèn kĩ quan sát, thực hành, vận dụng Phẩm chất: - HS có ý thức học tập và ham tìm tòi kĩ thuật II ĐỒ DÙNG - Phòng học trải nghiệm - Robot Wedo và máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức (5’) - HS di chuyển xuống phòng học Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, trải nghiệm và ổn định chỗ ngồi (3) phân chia chổ ngồi Nội quy phòng học trải nghiệm (4’) - Hát bài: vào lớp - Cả lớp hát, vỗ tay - Nêu số nội quy phòng học trải - Trước vào phòng học bỏ nghiệm? dép, giữ trật tự, không nghịch, - GV nêu lại số nội quy, quy định học không tự ý cầm xem và đưa các phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, thiết bị khỏi phòng học không nghịch các thiết bị phòng - Lắng nghe nội quy học, không lấy các dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phòng học cần bỏ dép ngoài và giữ gìn vệ sinh cho phòng học Giới thiệu ốc phát sáng (12') - GV giới thiệu ốc phát sáng (trình chiếu - HS quan sát số hình ảnh và video có sẵn phần mềm wedo) cho học sinh xem - GV phát cho các nhóm HS, nhóm - HS xem trên màn hình và lấy chi Robot Wedo yêu cầu hs quan sát chi tiết tiết tương tự kết hợp giáo viên giới thiệu - Nhận xét Giới thiệu khối màu ốc phát sáng và máy tính bảng (14') - GV trình chiếu video cho hs xem các màu - HS quan sát sắc Gồm 10 màu sắc khối hình.Khối màu xanh có hình điều kiển trung tâm,chính có hình cái quạt nhiều màu sắc là khối ánh sáng.Số thể màu sắc ánh sáng phát * Máy tính bảng: Gv phát cho nhóm - Chú ý quan sát máy tính bảng Các nhóm quan sát và thao tác - HS quan sát và thao tác trên máy số ứng dụng trên máy tính bảng tính bảng - Nhận xét - Lắng nghe Củng cố, dặn dò (5’) - Hôm học bài gì? - Ốc phát sáng - Ôc phát sáng nằm robot nào? - Nằm robot wedo - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu - Dặn học sinh thực đúng nội quy phòng học TOÁN Bài 68: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN (Tiết 1) I MỤC TIÊU (4) Kiến thức Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có nhận biết ban đầu thời gian - Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt ngày Năng lục và phẩm chất - Phát triển các NL toán học Yêu quý môn học II ĐỒ DÙNG - GV chuẩn bị đồng hồ giấy có thể quay kim dài và kim ngắn Mỗi nhóm HS mang đến đồng hồ có kim dài và kim ngắn - Phiếu bài tập, tranh tình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động (5’) - HS quan sát mặt đồng hồ theo nhóm, - HS quan sát, làm việc nhóm chia sẻ hiểu biết các thông tin trên - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp đồng hồ, chẳng hạn: kim ngắn, kim dài, - Nhận xét mặt đồng hồ có số nào, vạch chia trên mặt đồng hồ sao? - Nhận xét - Lắng nghe B Hoạt động hình thành kiến thức Nhận biết mặt đồng hồ và cách đọc đúng (15’) - GV nêu: “Mặt đồng hồ có 12 số, có HS quan sát kim ngắn và kim dài Kim ngắn và kim dài quay và quay theo chiều từ số đến số 12 tiếp tục từ số 12 sang số Kim ngấn giờ, kim dài phút” - GV gắn đồng hồ đúng lên bảng, hướng dẫn HS đọc đúng trên đồng hồ, chẳng hạn: “Kim dài vào số 12, kim ngắn đúng vào số 9, ta nói: Đồng hồ giờ” - GV gắn số đồng hồ đúng khác lên bảng, HS đọc đúng chia sẻ với bạn - HS trả lời - GV gọi vài HS trả lời, đặt câu hỏi để HS giải thích các em lại đọc - Nhận xét (5) Thực hành xem đồng hồ (5’) - Thực hành theo nhóm, phân biệt kim ngắn, kim dài, quay kim trên mặt đồng hồ nhóm, đọc kết - Nhận xét C Hoạt động thực hành, luyện tập (5’) Bài - HS đật câu hỏi và trả lời theo cặp/nhóm bàn: Mỗi đồng hồ giờ? - Thực - Thực - Đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp., nhận xét - Trả lời GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm nào em đọc đúng trên đồng hồ? - Nhận xét - Đọc đúng trên đồng hồ Bài (5’) - Đọc thông tin tranh để - Yêu cầu HS tự làm bài chọn đồng hồ thích hợp với tình tranh - Nói cho bạn nghe kết - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp: - Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho hợp lí - Nói hoạt động thân thời gian trên đồng hồ đó - Nhận xét - Trả lời D Củng cố, dặn dò (5’) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Điều đó giúp gì cho em sống? - Nhận xét tiết học - Ngày soạn: 22/4/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2021 SÁNG Tiếng Việt Bài 32A: EM LỚN LÊN RỒI (T3) I MỤC TIÊU Năng lực: Giúp HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Bộ áo mèo mướp Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện và rút bài học từ câu chuyện - Viết đúng từ mở đầu r/d; s/x Nghe – viết đúng đoạn văn Phẩm chất: Học sinh luôn yêu quý vật nuôi (6) II ĐỒ DÙNG - Hai tranh phóng to Bộ thẻ từ tổ chức trò chơi chính tả - Vở bài tập TV tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết A Bài cũ (5’) Gv yêu cầu HS đọc lại bài Thỏ em đọc bài thông minh - Kể lại việc làm thỏ mà em HS trả lời câu hỏi thích nhất? GV nhận xét bổ sung B Bài Hoạt động khởi động (2’) - HS hát Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết (25’) a) Nghe - viết - Gv đọc đoạn văn - HS lắng nghe - HS viết các từ Một, buổi, khúc Gv đọc HS viết bài nháp GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi Gv nhận xét bài số học sinh HS viết bài vào b) Trò chơi: Ai nhanh đúng HS soát lỗi và sửa lỗi GV phổ biến cách chơi, luật chơi Tìm thẻ từ viết đúng Học sinh chơi trò chơi GV và HS nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò (2’) - HS đọc lại bài - Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh làm BT và thực nhiệm vụ nhà Tiếng Việt Bài 32B: LÀM THẾ NÀO ĐỂ KHỎE MẠNH (T1) I MỤC TIÊU Năng lực - Giúp HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Bữa ăn ngày Hiểu chi tiết quan trọng bài Gọi tên vật hình thể nội dung bài - Nghe và viết đúng đoạn văn ngắn Viết đúng từ có âm đầu: tr/ ch/ , dấu hỏi/ dấu ngã - Nghe kể câu chuyện Cóc thi tài với voi và kể lại đoạn câu chuyện Phẩm chất - HS có ý thức ăn đồ II ĐỒ DÙNG (7) - Tranh SGK Bộ tranh minh họa Cóc thi tài với voi… - Vở bài tập TV tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết A Bài cũ (5’) Gv yêu cầu 3HS đọc lại bài Bộ áo em đọc bài mèo mướp -Vì lúc đầu mèo mướp chưa HS trả lời câu hỏi mời đến nhà mới? GV nhận xét bổ sung B Bài Hoạt động khởi động (5’) HĐ1: Nghe nói - Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng Lần lượt cặp lên nói cho nghe cặp nói cho nghe đồ ăn đồ ăn mà mình yêu thích mà mình yêu thích - Tên đồ ăn? - Vì bạn thích đồ ăn đó? Học sinh lắng nghe GV nhận xét và dẫn dắt vào bài NX đánh giá bạn học Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc (25’) - Nghe đọc Gv treo tranh minh họa Cả lớp nghe GV giới thiệu bài đọc (là bài giới thiệu ích lợi các bữa ăn ngày) Giáo viên đọc bài chậm - HS theo dõi - Đọc trơn HS phân tích, đánh vần tiếng, đọc trơn từ Gv cho HS luyện đọc số từ ngữ dễ phát âm sai Một số em đọc câu dài H/D luyện đọc ngắt câu dài * Hoạt động nhóm: - Luyện đọc nhóm Yêu cầu HS đọc theo nhóm - em nhóm lên trình bày * Hoạt động lớp: Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Chọn bạn nhóm thi đọc Yêu cầu HS bình chọn nhóm đọc - NX đánh giá bạn tốt - HS đọc - lớp đọc đồng - Gọi HS đọc toàn bài - Yêu cầu đọc đồng - HS đọc Củng cố, dặn dò (2’) - Đọc toàn bài - Dặn dò học sinh làm BT và thực nhiệm vụ nhà (8) Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau bài học, HS sẽ: - Nhận biết và các đặc điểm bầu trời ban ngày Mô tả bầu trời ban ngày mức độ đơn giản hình vẽ và lời nói - Nhận biết và nêu các đặc điểm bầu trời ban đêm Mô tả bầu trời ban đêm mức độ đơn giản hình vẽ và lời nói - Nêu khác biệt bầu trời ban ngày và bàn tỉnh mức độ đơn giản Nhận biết và hiểu lợi ích Mặt Trời sinh vật và đời sống người Phẩm chất - Có kĩ quan sát, tổng hợp thông tin và khả tương lượng: có thái độ và hành vi đúng tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón, ngoài trời nắng gắt Cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá bầu trời và các tượng tự nhiên * Ứng dụng mạng lan II ĐỒ DÙNG - GV: + Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm + Phiếu quan sát bầu trời ban ngày và ban đêm đã hoàn thành; tìm hiểu thông tin Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì - HS: Kính râm, các miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, ô tuỳ theo thời tiết - Máy tính bảng Lưu ý: Từ tiết này HS thực dự án “Tim hiểu bẩu trời và thời tiết” vì GV cần nhắc nhở HS và giúp các nhóm lưu giữ các phiếu đã thực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên A Mở đầu (5’) GV cho HS chơi trò chơi truyền tin Các câu hỏi hộp tỉnh có nội dung liên quan đến các kiến thức đã học tiết vé các dấu hiệu trên bầu trời ban ngày - GV nhận xét - GV giới thiệu bài B Hoạt động khám phá (10’) Hoạt động học sinh - HS chơi trò chơi truyền tin - HS lắng nghe - HS lắng nghe (9) Hoạt động - GV yêu cầu HS liên hệ với gì đã quan sát bầu trời ban đêm vào tối hôm trước, quan sát hình, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập theo nhóm dựa trên các câu hỏi: + Bầu trời cao hay thấp? + Có nhiều mây hay ít mây? + Các đám mây có màu gi? + Có nhìn thấy trắng không? + Trăng có hình gì (nếu có)? + Có nhìn thấy không? Nhiều hay ít (nếu có): - Các nhóm tổng hợp kết quan sát và cử đại diện lên báo cáo - GV nhận xét, chốt kết đúng Yêu cầu cần đạt: HS đặc điểm bầu trời ban đêm Hoạt động - GV cho HS quan sát hình nhỏ bầu trời vào các điểm khác SGK để thấy khác (trăng sao, mây, ) trên bầu trời vào các đêm khác và yêu cầu - GV yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét - GV hỏi HS cho biết các em thích bầu trời vào đêm nào nhất, vì Yêu cầu cần đạt: Nhận biết khác biệt bầu trời vào các đề khác các thời gian khác Hoạt động thực hành (10’) - GV yêu cầu nhóm HS thảo luận để thống bài nói bầu trời ban đêm, sau đó vẽ tranh và cử đại diện thuyết minh bầu trời ban đêm tranh nhóm cho các bạn nhóm nghe thử, - GV mời vài đại diện nhóm nói trước lớp - GV đánh giá, nhận xét và khen ngợi Sau HS thảo luận và thống bài nói bầu trời ban đêm, dựa vào đó, HS tiếp tục thảo luận, lên ý tưởng cho vẽ thực vẽ - HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung - HS bổ sung - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - HS thảo luận - Vài đại diện nhóm nói trước lớp - HS lắng nghe - HS vẽ (10) Yêu cầu cần đạt: - HS nêu đặc điểm bầu trời ban đêm cách dõng dạc và tự tin - HS tự tin thảo luận đưa ý tưởng tranh và hoàn thành tranh, không quá yêu cầu cao mĩ thuật Hoạt động vận dụng (5’) - HS tìm kiếm * Ứng dụng mạng lan: GV cho HS tìm kiếm bầu trời ban ngày và ban đêm - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS quan sát bầu trời vào các đêm liên tiếp và hoàn thành vào theo mẫu phiếu - GV nhận xét Củng cố, dặn dò (5’) - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau CHIỀU Đạo đức BÀI : PHÒNG, TRÁNH NGỘ ĐỘC THỰC PHẨM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Nêu các tình nguy hiểm dẫn đến ngộ độc thực phẩm Nhận biết nguyên nhân và hậu ngộ độc thực phẩm Thực số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh ngộ độc thực phẩm Năng lực, phẩm chất - Biết phòng tránh ngộ độc thực phẩm II ĐỒ DÙNG - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát, video clip gắnvới bài học “Phòng, tránh ngộ độc thực phẩm” - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - đọc bài "Về ngộ độc thực phẩm" (5’) - HS đọc GV đặt câu hỏi: Qua bài vè trên em biết cách phòng, tránh ngộ độc nào? HS suy nghĩ, trả lời - HS trả lời Kết luận: Có nhiều cách để phòng, tránh ngộ độc: không ăn thức ản không (11) rõ nguồn gốc, tránh xa các loại hoá chất, không thử các thức ăn lạ, không uống thuốc quá liều, Em cần học cách phòng, tránh ngộ độc Khám phá (15’) Nhận diện tình có thể dẫn tới ngộ độc thực phẩm - GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sáttranh SGK) - GV nêu yêu cầu: + Em hãy quan sát tranh và cho biết tình nào có thể dẫn tới ngộ độc thực phẩm? + Em hãy nêu hậu ngộ độc thực phẩm + Theo em, còn tình nào khác có thể dấn đến ngộ độc thực phẩm? + Em cần làm gì để phòng, tránh ngộ độc thực phẩm? GV gợi ý để HS trả lời: + Có nhiêu nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thực phẩm: ăn thức ăn không che đậykín, uống nước chưa đun sôi, ăn thực phẩm không rõ nguồn gốc, xuất xứ + Những nguyên nhân này gây hậu quả: đau bụng, ảnh hưởng đến sức khoẻ Kết luận: Bảo vệ thức ăn khỏi ruồi muỗi, ăn chín, uống sôi, để riêng thịt và rau quả, rửa thực phẩm, rửa taỵ trước ăn để tránh vi khuẩn và ngộ độc thực phẩm 3.Luyện tập (15’) Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - GV chiếu treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát trên - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - HS lắng nghe - Học sinh trả lời - HS tự liên hệ thân kể - HS lắngnghe - HS quan sát - HS chọn (12) bảng SGK Sau đó, chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát các tranh, thảo luận và lựa chọn việc nào nên làm, việc nào khôngnên làm và giải thích vì - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào hành vi nên làm, sticker mặt mếu vào hành vi không nên làm HS có thể dùng thẻ học tập dùngbút chì đánh dấu vào tranh, sau đó đưa lời giải thích cho lựa chọn mình - GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung và sau đó đưa kết luận Kết luận: - Việc nên làm: Rửa tay trước ăn (tranh 1); Đậy kín thức ăn để tránh ruồi(tranh 2); Uống nước đã đun sôi (tranh 4) - Việc không nên làm: Uống nước trực tiếp từ vòi (tranh 3); Ăn bắp ngô bị ruồi đậu (tranh 5) Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn (15’) - GV nêu yêu cầu: Em đã phòng, tránh ngộ độc thực phẩm nào? Hãy chia sẻvới bạn - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học có thể mời số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đôi - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm Vận dụng (15’) Hoạt động 1: xử lí tình - GV giới thiệu tình huống: Hiếu và em hội chợ gần nhà Em Hiếu thíchnước có màu xanh đỏ và đòi Hiếu mua Nếu là Hiếu, em nói gì? - GV gợi ý các phương án trả lời và - HS lắng nghe - HS chia sẻ - HS nêu - HS lắng nghe - HS thảo luận và nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS lắng nghe (13) nhận xét tính hợp lí phương án 1/ Em ơi, mình không nên uống nước không rõ nguồn gốc 2/ Em ơi, vê nhà anh nói với mẹ pha nước cam cho anh em mình nhé 3/ Em ơi, nước này có phẩm màu độc hại mình không nên mua uống - GV cho HS trình bày các lời khuyên khác và phân tích chọn lời khuyênhay Kết luận: Không nên sử dụng đồ ăn, nước uống không rõ nguồn gốc Hoạt động 2: Em thực số cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm - HS đóng vai nhắc phòng, tránh ngộ độc thực phẩm HS có thể tưởng tượng vàđóng vai nhắc bạn cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm (ăn chín, uống sôi, khôngdùng thực phẩm quá hạn sử dụng, không rõ nguồn gốc xuất xứ, không ăn quà vặt ngoài đường, ) các tình khác - Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa lời khuyên các việc không nên làm phần Luyện tập Kết luận: Em thực phòng, tránh ngộ độc thực phẩm để đảm bảo an toàn cho thân Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng nhìn vào SGK), đọc Ngày soạn: 22/4/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2021 TOÁN Bài 68: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có nhận biết ban đầu thời gian (14) - Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt ngày Năng lục và phẩm chất - Phát triển các NL toán học Yêu thích môn học * GD KNS II ĐỒ DÙNG - GV chuẩn bị đồng hồ giấy có thể quay kim dài và kim ngắn Mỗi nhóm HS mang đến đồng hồ có kim dài và kim ngắn - Phiếu bài tập, tranh tình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động (5’) B Hoạt động thực hành, luyện tập (5’) Bài (5’) - Yêu cầu HS làm bài - HS quan sát các tranh, thảo luận và đặt thêm kim ngắn vào đồng hồ để đồng hồ thời gian tưcmg ứng với hoạt động tranh - Nhận xét - Kể chuyện theo các tranh C Hoạt động vận dụng (15’) Bài - Yêu cầu HS làm bài - HS thực các thao tác: - Quan sát tranh, đọc tình tranh - HS thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ thời điểm thích hợp bạn Châu từ thành phố quê và thời điểm đến nơi Nói cho bạn nghe suy nghĩ em xác định thời gian từ thành phổ quê - HS liên hệ với thân chia sẻ với các bạn nhóm Nhận xét Trình bày, nhận xét * GD KNS: HS đến nơi đến chốn, không la cà dọc đường kẻ bố mẹ mong E Củng cố, dặn dò (5’) - Bài học hôm nay, em biết thêm - Trả lời điều gì? Điều đó giúp gì cho em sống? - Từ ngữ toán học nào em cần chú ý? - Trả lời - Đe xem đồng hồ chính xác, em nhắn (15) bạn điều gì? - Em hãy đoán xem đồng hồ sau - Nhận xét tiết học Tiếng Việt Bài 32B: LÀM THẾ NÀO ĐỂ KHỎE MẠNH (T2 +3) I MỤC TIÊU Năng lực - Giúp HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Bữa ăn ngày Hiểu chi tiết quan trọng bài Gọi tên vật hình thể nội dung bài - Nghe và viết đúng đoạn văn ngắn Viết đúng từ có âm đầu: tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã - Nghe kể câu chuyện Cóc thi tài với voi và kể lại đoạn câu chuyện Phẩm chất - HS có ý thức ăn đồ II ĐỒ DÙNG - Tranh SGK Bộ tranh minh họa Cóc thi tài với voi… - Vở bài tập TV tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết A Bài cũ (5’) Gv yêu cầu 3HS đọc lại bài Bộ áo em đọc bài mèo mướp -Vì lúc đầu mèo mướp chưa HS trả lời câu hỏi mời đến nhà mới? GV nhận xét bổ sung B Bài Hoạt động khởi động (5’) - HS hát - Các nhóm trình bày * Đọc hiểu (10’) b) Yêu cầu các nhóm em - Lựa chọn đồ ăn phù hợp cho bữa trưa Từng cặp HS kể trước lớp c) Nói cách ăn bữa tối GV nhận xét Học sinh nhận xét * Liên hệ: Yêu cầu cặp kể cho nghe các bữa ăn (16) GV nhận xét và chốt kiến thức em đọc đoạn văn cần viết Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết (20’) HS viết các từ Chúng, Thức, bữa a) Nghe viết đoạn văn HS nghe GV đọc để viết đoạn văn vào Yêu cầu HS đọc đoạn văn HS soát lỗi và sửa lỗi Gv đọc đoạn văn GV đọc lại cho HS soát lỗi Học sinh làm bài vào Gv nhận xét bài số học HS lên sửa bài sinh HS viết chọn từ đúng viết vào b) Làm BT: Yêu cầu HS làm bài cá nhân Hoạt động vận dụng HĐ4: Nghe nói (30’) a Nghe kể Cóc thi tài với voi Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Mỗi tranh vẽ gì? Hãy đoán việc tranh? Đọc tên câu chuyện và đoán nội dung câu chuyện? Các nhóm thảo luận xong cử đại diện lên - GV nhận xét trình bày - GV kể chuyện (Lần 1) kết hợp Nhóm khác nhận xét tranh minh họa - Yêu cầu HS tập nói lời đối thoại Học sinh lắng nghe các nhân vật đoạn câu chuyện - GV kể chuyện lần HS thực theo yêu cầu GV b Kể đoạn Cóc thi tài với voi - Tổ chức cho HS thi kể đoạn Học sinh lắng nghe câu chuyện theo nhóm - Yêu cầu học sinh bình chọn Mỗi nhóm cử đại diện lên kể chuyên nhóm kể hay Bình chọn nhóm kể hay Củng cố, dặn dò (2’) - Đọc toàn bài - Dặn dò học sinh làm BT và thực nhiệm vụ nhà CHIỀU Hoạt động trải nghiệm CHỦ ÐỀ 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ I MỤC TIÊU Kiến thức Với chủ đề này, HS: - Mô tả hình thức bên ngoài thân: nhận diện hình thức; đặc điểm cử chỉ; thái độ thân - Thể tự tin, biểu cảm xúc tích cực, tôn trọng khác biệt Phẩm chất (17) - Chăm sóc thân và giữ tinh thần luôn vui vẻ - Em thực hành động thể trung thực, thật thà II ĐỒ DÙNG Giáo viên - Giấy bìa màu - thẻ cảm xúc (vui, buồn, ngạc nhiên, căm giận) Học sinh - Sách giáo khoa - Giấy màu, keo, bút, … - Thẻ hình ảnh thân và thẻ cảm xúc III CÁC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM *Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề - Mục tiêu: Giúp HS cảm nhận hình ảnh thân và hình ảnh mà mình thích - Cách tổ chức: Hỏi, đáp + GV cho lớp hát bài hát quen thuộc Yêu cầu tất học sinh thể gương mặt vui vẻ hát - Cả lớp hát + Hỏi lớp: Quan sát tranh và cho biết các bạn tranh làm gì? + Hỏi tiếp: Các bạn vẽ ai? + Đang vẽ + GV vấn nhanh: Em thích tranh bạn nào? + Vẽ thân mình + GV nhấn mạnh: Vì em thích + Nhiều HS trả lời tranh đó? Em muốn vẽ hình ảnh thân nào? + Vui vẻ, thú vị hay cáu giận, + Mời số HS chia sẻ GV nhận xét, kết v.v… luận + Mời HS đọc tên chủ đề và nói ý nghĩa chủ đề Chúng ta cần xem mình cần chuẩn bị gì chủ đề này để có thể hiểu thân, thêm yêu thân và khắc họa hình ảnh đáng yêu nhé *Hoạt động 2: Phát họa hình dáng tôi - Mục tiêu: Giúp HS nhận diện hình thức bên ngoài thân (SGK/tr84) và luôn biết yêu thân Thông qua hoạt động này, GV củng cố thực nhiệm vụ SGK - Cách tổ chức: Hoạt động nhóm + GV giao nhiệm vụ nhóm: Hãy miêu tả vẻ bên ngoài thân cho các bạn (18) nhóm Em thấy thân mình có gì đặc biệt so với các bạn nhóm + Chia lớp thành nhóm ba và yêu cầu các nhóm thực nhiệm vụ + Mời nhóm HS lên bục giảng và vui vẻ so sánh + HS 1: Tôi có gương mặt tròn, tóc ngắn và cao so với các bạn + GV nhận xét hoạt động nhóm + HS 2: …… và kết luận: Chúng ta không giống tất thật tuyệt vời! Hãy tự hào là mình Chúng ta cần biết yêu thân, chăm sóc thân và yêu thương tất các bạn *Hoạt động 3: Nhận diện biểu cảm xúc - Mục tiêu: Giúp HS biết quan sát, nhận diện các biểu cảm xúc khác trên gương mặt thân và người khác (SGK/tr85), tảng giáo dục đồng tâm - Cách tổ chức: Hoạt động nhóm + Chuẩn bị cho nhóm thẻ cảm xúc GV giới thiệu các thẻ cảm xúc: buồn, tức giận, ngạc nhiên, vui vẻ, … + Nói: Cô muốn chọn gương mặt buồn + Nói: Cô muốn chọn gương mặt vui + Các nhóm giơ thẻ mặt buồn + Nói: Cô muốn chọn gương mặt ngạc + Các nhóm giơ thẻ mặt vui nhiên + Các nhóm giơ thẻ mặt ngạc + Nói: Cô muốn chọn gương mặt tức giận nhiên + Các nhóm giơ thẻ mặt tức + Có thể nâng cao: Cô nói tình huống, giận lớp xem tình ấy, bạn nhỏ vui hay buồn nhé: Bạn nhỏ cô giáo khen Bạn nhỏ bị mẹ mắng + HS chọn thẻ cảm xúc giơ lên Bạn nhỏ bị bạn trêu chọc Bạn nhỏ đến sân chơi + Yêu cầu số HS kể lại việc mang lại cho em vui vẻ + Nhiều HS kể + GV nhận xét, tổng kết hoạt động Ngày soạn: 22/4/2021 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2021 Tiếng Việt Bài 32C: ĐỒ CHƠI TUỔI THƠ (Tiết + 2) I MỤC TIÊU (19) Kiến thức - Đọc đúng từ, câu, đoạn thơ bài Nặn đồ chơi Hiểu lòng em bé bài - Tô chữ hoa T, V; viết từ có chữ hoa T, V - Nói, viết đồ chơi em thích Phẩm chất - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG - tranh cho HĐ - Bảng phụ viết câu cho HĐ - Một số đồ chơi phù hợp với học sinh lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ giáo viên HĐ học sinh A Bài cũ (5’) Gv yêu cầu 3HS đọc lại bài Bữa ăn - HS đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu trưa hỏi - Nói cách ăn bữa tối? GV nhận xét bổ sung * Khởi động HĐ 1: Nghe – nói (5’) - HD quan sát tranh HĐ 1, nêu HD - Quan sát, thảo luận cặp - HD HS hỏi đáp đồ chơi - Từng cặp nói đồ chơi tự làm - Nói trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận - Nêu đồ vật mình chưa biết B Khám phá HĐ 2: Đọc (25’) Nghe đọc - Giới thiệu bài đọc - Lắng nghe - Đọc bài (nghắt nghỉ đúng, - Đọc thầm theo dừng lâu đoạn) Đọc trơn a) Thực yêu cầu - Đọc số từ ngữ dễ phát âm sai - HD đọc từ khó: tròn, là, trầu, … - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn từ - Giải nghĩa từ - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Mỗi HS đọc nối tiếp câu - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - Mỗi HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm - Đọc nhóm - Gọi nhóm đọc thi - Từng thành viên nhóm thi đọc - Nhận xét các nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Bình chọn nhóm có bạn đọc tốt - Đọc toàn bài - HS đọc – đọc đồng Tiết Đọc hiểu (10’) b) Cùng chơi Nối nhanh - Treo tranh - Quan sát (20) - HD cách chơi - Nhận xét, khen ngợi c) GV đọc yêu cầu - Nêu câu hỏi, HD D Vận dụng Hđ 4: Nghe – nói (10’) - HD đồ chơi Củng cố, dặn dò (2’) - Đọc toàn bài - Dặn dò HS nhà làm bài tập VBT - Chia nhóm, đọc thầm bài thơ, thảo luận - Đại diện nhóm chơi (3 bạn nhóm) - Bình chọn nhóm nối đúng và nhanh - Lắng nghe - Thảo luận cặp - Nói điều mình học - Nghe HD - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nói trước lớp - Lắng nghe bạn, ghi nhận số câu - Lắng nghe TOÁN Bài 69: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ các số phạm vi 100 - Củng cố kĩ nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chừ nhật - Thực phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét Năng lực, phẩm chất - Phát triển các NL toán học Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG - Đồng hồ giấy có kim giờ, kim phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động (5’) - HS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố - HS chơi trò chơi bạn” ôn tập phép cộng, trừ nhẩm phạm vi 100 đế tìm kết các phép tính phạm vi 100 đã học - Gọi HS trình bày - Đại diện chia sẻ trước lớp HS chia sẻ trước lớp: Đại diện số bàn, đứng chồ lên bảng, thay nói tình có phép cộng, phép trừ mà mình quan sát - Nhận xét (21) - GV hướng dần HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp Khuyến khích HS nói, diễn đạt chính ngôn ngừ các em Nhận xét B Hoạt động thực hành, luyện tập (25’) Bài - GV giúp HS nhận biết liên hệ các phép tính cho bài để thực tính nhấm cách hợp lí - Nhận xét Bài a) Đặt tính tính: - Yêu cầu HS đặt tính tính nháp - HS thực tính nhẩm để tìm kết các phép cộng, trừ nêu bài - HS đặt tính tính - Đối kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - HS nhận xét khó khăn, sai lầm (nếu có) đặt tính và tính kết các phép tính cộng, trừ các số có hai chữ số nêu bài và nêu cách khắc phục - HS quan sát b) Tính: GV hướng dẫn HS thực - Trình bày, nhận xét phép tính theo thứ tự từ trái qua phải - Nhận xét - HS đếm loại hình tranh vẽ Bài ghi kết vào vở: Có hình - Yêu cầu Cá nhân HS quan sát tranh, vuông, hình tròn, hình tam giác, nói cho bạn nghe tranh tạo hình chữ nhật thành từ hình nào Có bao nhiêu - Trả lời hình loại? - Nhận xét - HS vào tranh vẽ diễn đạt theo ngôn ngữ cá nhân - Nhận xét D Củng cố, dặn dò - Trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Để có thể làm tốt các bài tập trên, em nhắn bạn điều gì? - Nhận xét tiết học CHIỀU: Tiếng Việt Bài 32C: ĐỒ CHƠI TUỔI THƠ (Tiết 3) (22) I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc đúng từ, câu, đoạn thơ bài Nặn đồ chơi Hiểu lòng em bé bài - Tô chữ hoa T, V; viết từ có chữ hoa T, V - Nói, viết đồ chơi em thích Phẩm chất - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG - tranh cho HĐ - Bảng phụ viết câu cho HĐ - Một số đồ chơi phù hợp với học sinh lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ giáo viên HĐ học sinh A Bài cũ (5’) Gv yêu cầu 3HS đọc lại bài Bữa ăn - HS đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu trưa hỏi - Nói cách ăn bữa tối? GV nhận xét bổ sung * Khởi động C Luyện tập HĐ 3: Viết (35’) a) Tô và viết * Tô chữ hoa - Lắng nghe - HD cách tô chữ hoa - Tô chữ hoa T, V vào tập viết * Viết từ - HD viết từ có chữ mở đầu là chữ hoa - Viết chữ Vũng Tàu vào Tập viết T, V; chữ viết sau chữ hoa cần viết gần sát chữ hoa b) Viết câu đồ chơi em thích - Hướng dẫn - Trao đổi cặp đồ chơi minhg thích với bạn - Đại diện cặp nói trước lớp - Viết câu trả lời mình vào số câu Củng cố, dặn dò (2’) - Lắng nghe - Đọc toàn bài - Dặn dò học sinh làm BT và thực nhiệm vụ nhà Ngày soạn: 16/4/2021 Ngày giảng: Dạy bù vào chiều thứ 4, thứ SÁNG Tiếng Việt Bài 32D: TÌNH BẠN (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU (23) Kiến thức - Đọc mở rộng câu chuyện bài thơ trẻ em - Viết – câu việc em làm cùng bạn Nghe – viết đoạn thơ Viết đúng từ chứa âm đầu s, x, v d - Hỏi – đáp hoạt động trẻ em Phẩm chất - Biết đoàn kết với các bạn lớp II ĐỒ DÙNG - Tranh, ảnh số hoạt động trẻ em - – thẻ chữ khác màu - Truyện, thơ có bài trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ giáo viên HĐ học sinh A Bài cũ (5’) - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét * Khởi động HĐ 1: Nghe – nói (5’) - HD quan sát tranh vẽ HĐ - Quan sát, thảo luận cặp - Nhận xét, khen ngợi - Đại diện cặp trả lời theo gợi ý - Nói người bạn thân trước lớp B Khám phá - Nhận xét, bổ sung HĐ 2: Viết (25’) a) Viết – câu kể việc em cùng làm với bạn - HD, làm mẫu - Nghe HD - Hỏi đáp câu hỏi theo HD - Nhận xét, khen ngợi - Ghi lại câu bạn hỏi – đáp vào - Đổi bài cho bạn để phát lỗi, sửa Tiết lỗi theo cặp C Luyện tập (25’) b) Nghe – viết khổ thơ đầu bài Nặn đồ chơi - Đọc đoạn thơ - Đọc để hs viết - Lắng nghe - Đọc để HS soát lỗi - Viết hoa các chữ đầu câu - Viết đoạn thơ vào theo lời gv đọc - Nhận xét số bài - Nghe, soát lỗi, sửa lỗi c) Viết từ đúng - Lắng nghe nhận xét - HD cách chơi Tả bạn - Lắng nghe - Chia nhóm, thi điền từ, chọn người thắng - Nhận xét, tuyên dương - Trình bày KQ trước lớp - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng (24) Củng cố, dặn dò (2’) - Dặn dò học sinh làm BT và thực - Lắng nghe nhiệm vụ nhà Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau bài học, HS sẽ: - Nhận biết và các đặc điểm bầu trời ban ngày Mô tả bầu trời ban ngày mức độ đơn giản hình vẽ và lời nói - Nhận biết và nêu các đặc điểm bầu trời ban đêm Mô tả bầu trời ban đêm mức độ đơn giản hình vẽ và lời nói - Nêu khác biệt bầu trời ban ngày và bàn tỉnh mức độ đơn giản Nhận biết và hiểu lợi ích Mặt Trời sinh vật và đời sống người Phẩm chất - Có kĩ quan sát, tổng hợp thông tin và khả tương lượng: có thái độ và hành vi đúng tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón, ngoài trời nắng gắt Cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá bầu trời và các tượng tự nhiên II ĐỒ DÙNG - HS: + Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm + Phiếu quan sát bầu trời ban ngày và ban đêm đã hoàn thành; tìm hiểu thông tin Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao, - HS: Kính râm, các miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, ô tuỳ theo thời tiết Lưu ý: Từ tiết này HS thực dự án “Tim hiểu bẩu trời và thời tiết” vì GV cần nhắc nhở HS và giúp các nhóm lưu giữ các phiếu đã thực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: Khởi động (5’) - GV cho HS chơi trò chơi khép chữ vào hình vừa để ôn lại kiến thức bầu tri ban ngày và ban đêm vừa dễ gây hứng thú, tao tinh thể vào bài học - GV nhận xét Hoạt động học sinh - HS chơi trò chơi - HS lắng nghe (25) - GV giới thiệu bài Hoạt động khám phá (20’) Hoạt động - HS quan sát và hoàn thành phiếu GV yêu cầu HS liên hệ với gì đã quan sát hôm trước bầu trời ban ngày và ban đêm, quan sát hình và hoàn thành phiếu học tập theo các cậu - Các nhóm tổng hợp kết quan hỏi: sát và cử đại diện lên báo cáo - Bầu trời ban ngày và ban đêm khác nào? - Bầu trời nào thì có nhiều mây? Màu các linh mây ban ngày và ban đến: có khác nhau? -Khi nào thì nhin thấy Mặt Trời? - HS lắng nghe Khi nào thì nhìn thấy trăng sao? - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Yêu cầu cần đạt: HS các điểm khác biệt bầu trời ban ngày và ban đêm, hoàn thành nhiều - HS quan sát và nói lên ý nghĩa so sánh hình Hoạt động - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát và nói lên ý nghĩa hình, - HS lắng nghe - Yêu cầu HSsau đó vai trò ánh sáng mặt trời - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Yêu cầu cần đạt: Nêu lợi ích - HS quan sát các hình SGK Mặt Trời dựa vào các hình C, Hoạt động thực hành (10’) - 2,3 hs trả lời - GV yêu cầu HS quan sát các hình SGK để trả lời câu hỏi: - Nhận xét, bổ sung + Hoạt động nào thường diễn vào ban ngày, ban đêm? HS lắng nghe + Liên hệ với sống các em trường và gia đình - GV nhận xét Yêu cầu cần đạt: HS tự tin hoạt động thường diễn vào ban ngày, ban đêm Hoạt động vận dụng GV yêu cầu cn HS chuẩn bị cái bút và tờ giấy để trên bàn Sau đó HS kéo rèm, tắt đèn phòng học và thực theo hướng dẫn SGK Tiếp theo, GV yêu cầu HS nhận xét xem việc viết chữ khó hay thực (26) không có ánh sáng mặt trời? Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nói vai trò chiếu sáng Mặt Trời đời sống người D, Tổng kết tiết học (3’) - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TUẦN 32 CHỦ ĐỀ: HÁT MỪNG ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức Sau bài học học sinh: - Hát bài hát ca ngợi đất nước, Bác hồ kính yêu - Qua chủ điểm + Có kĩ làm việc nhóm + Thể chia sẻ và hỗ trợ bạn hoạt động Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh + Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm + Phẩm chất: Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ các bạn khó khăn Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống kỷ luật Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ việc làm tốt với người xung quanh mình II ĐỒ DÙNG - GV: Video - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) - GV tổ chức cho HS nghe và hát múa bài - HS hát và vận động theo nhạc Sắp đến Tết Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp (10’) 2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề - Các tổ trưởng báo cáo nếp học tập tuần qua - Các tổ khác nhận xét - Lớp trưởng điều hành, gọi các tổ - Lớp trưởng báo cáo tình hình báo cáo tình hình hoạt động tổ mình chung lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét chung: + Nề nếp: Các em có ý thức học đều, - Các tổ thực y/c đúng và dần vào nề nếp (27) + Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt, + Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đúng đồng phục quy định, Tồn tại: + Một số em còn nói chuyện riêng, - Các tổ thảo luận và đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập và các hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng - GV tuyên dương 2.2 Công tác trọng tâm tuần tới - Khắc phục tồn và tiếp tục phát huy ưu điểm - Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường - Thực tốt luật ATGT, TNTT - Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: Hát mừng đất nước (20’) * Mục tiêu - Hát bài hát ca ngợi đất nước, Bác hồ kính yêu - Giới thiệu Bác Hồ - Yêu cầu hát bài hát Bác Hồ - HS hát - Con cần để thực theo lời Bác? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt CHIỀU Tiếng Việt Bài 32D: TÌNH BẠN (Tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc mở rộng câu chuyện bài thơ trẻ em - Hỏi – đáp hoạt động trẻ em Phẩm chất - Biết đoàn kết với các bạn lớp II ĐỒ DÙNG - Truyện, thơ có bài trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ giáo viên HĐ học sinh (28) A Bài cũ (5’) - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét * Khởi động - HS hát Tiết D Vận dụng (35’) HĐ 3: Đọc mở rộng - HD tìm đọc truyện bài thơ trẻ - Lắng nghe HD nhiệm vụ sau đọc em số sách mở rộng Chia sẻ với bạn người thân nhân vật câu thơ em thích - Tự tìm sách đọc theo HD GV Nói với bạn điều em biết trẻ em bài đọc Củng cố, dặn dò (2’) - Đọc toàn bài - Lắng nghe - Dặn dò học sinh làm BT và thực nhiệm vụ nhà (29)