Giáo án lớp 4A tuần 31

* GDMT: Qua bài thơ trên nhắc nhở chúng ta phải biết yêu quí và bảo vệ MT thiên nhiênvà cuộc sống con người - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con - GV đọc từng câu, [r]

TUẦN 31 Ngày soạn: 16/04/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 04 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 151: THỰC HÀNH (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Biết cách vẽ trên đồ (có tỉ lệ cho trước), đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước Kĩ - Rèn kỹ vẽ trên đồ độ dài thu nhỏ Thái độ - GD HS tích cực học tập II Đô dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học Bài (35 phút) a Giới thiệu bài - HS đọc bài tập - HS lắng nghe - GV gợi ý HS - HS đọc, lớp đọc thầm - Đề bài yêu cầu ta làm gì? - HS quan sát đồ và trao đổi + Ta phải tính theo đơn vị nào? bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ - Hướng dẫn HS ghi bài giải SGK - Tiếp nối phát biểu - HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên - 1HS nêu bài giải đồ - Nhận xét b Thực hành Bài - HS đọc đề bài, lên đo độ dài cái bảng và đọc kết cho lớp nghe - HS đọc, 2HS lên thực hành đo - Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ chiều dài bảng đen và đọc kết vẽ vào - Lắng nghe GV hướng dẫn - Tiến hành tính và vẽ thu nhỏ vào - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài - HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại chiều dài và chiều rộng - Đọc kết nhà hình chữ nhật - Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ - Lắng nghe GV hướng dẫn vẽ vào - HS tiến hành tính và vẽ thu nhỏ vào - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò (2 phút) - HS lắng nghe, thực - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài -TẬP ĐỌC Tiết 61: ĂNG-CO VÁT I Mục tiêu Kiến thức - Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng tên riêng (Ăng - co Vát, Cam - pu - chia) Chữ số La Mã (XII - 12) - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng - co Vát công trình kiến trúc và điêu khắc nhân dân Cam - pu - chia - Học thuộc bài thơ Kĩ - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng - co Vát công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu Thái độ - Thưởng thức cái đẹp, cái hay các công trình kiến trúc tiếng trên giới * GDMT :Thấy vẻ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn * QTE: Trẻ em có quyền tìm kiếm, thu nhận và chia sẻ thông tin, quyền kết giao bạn bè, tham gia hội họp II Đồ dùng dạy học - Phiếu, SGK III Các hoạt động dạy – học Kiểm tra bài cũ (4 phút) Dòng sông mặc áo - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập - HS đọc bài đọc & trả lời nội dung bài tập đọc - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Bài (30 phút) 2.1 Giới thiệu bài: Trình chiếu tranh giới - HS quan sát lắng nghe thiệu a Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc - Gọi HS chia đoạn - HS chia đoạn - G ọi HS đọc tiếp nối lần - Mỗi HS đọc lần - GV rút từ khó - HS đọc cá nhân tập thể - Gọi HS đọc tiếp nối lần - HS đọc.lớp nhận xét - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc - GV yêu cầu HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe b Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn * HS đọc thầm đoạn - Ăng-co Vát xây dựng đâu & từ bao - Ăng-co Vát xây dựng giờ? Cam-pu-chia từ đầu kỉ mười *GV nhận xét & chốt ý hai - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn * HS đọc thầm đoạn - Khu đền chính đồ sộ nào? - Khu đền chính gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 - Khu đền chính xây dựng kì công gian phòng nào? - Những cây tháp lớn - GV nhận xét & chốt ý dựng đá ong & bọc ngoài đá nhẵn HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Ghi nội dung chính bài - HS thảo luận nhóm, báo cáo - Gọi HS nhắc lại - Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng đền ăng - co -vát hoàng hôn - HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung c Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc bài bài - HS quan sát lằng nghe - GV trình chiếu có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - GV đọc diễn cảm văn theo cặp - Cho HS luyện đọc - HS đọc trước lớp - Gọi HS đọc,GV sửa lỗi cho các em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp - Cho HS thi đọc Củng cố- Dặn dò (3 phút) - HS nêu - Bài văn trên ca ngợi điều gì? - HS trả lời *GDMT: Em có cảm nhận gì vẻ đẹp đó? - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - HS lắng nghe, thực Chuẩn bị bài: Con chuồn chuồn nước -CHIỀU: KHOA HỌC Bài 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu Kiến thức - Nêu yếu tố cần để trì sống cửa thực vật: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác Kĩ - Vẽ và trình bày trao đổi chất giữa thực vật với môi trường sơ đồ Thái độ - Yêu thích môn khoa học, hăng hái phát biểu xây dựng bài II Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ trang 122 SGK - Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ - Giấy A3 III Các hoạt động dạy học KTBC (4 phút) Gọi HS lên trả lời câu hỏi + Không khí có vai trò nào đối - HS lên trả lời câu hỏi với đời sống thực vật ? + Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp thực vật ? - Nhận xét, tuyên dương Bài (30 phút) - HS trả lời: + Thế nào là quá trình trao đổi chất + Là quá trình thể lấy thức ăn, người? nước uống, không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã * Hoạt động1: Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải môi trường gì? - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - HS quan sát, trao đổi trang 122 SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết - GV gợi ý: Hãy chú ý đến yếu tố - Lắng nghe đóng vai trò quan trọng sống cây xanh - HS trình bày, bổ sung - Gọi HS trình bày + Những yếu tố nào cây thường xuyên + Trong quá trình sống, cây thường phải lấy từ môi trường quá trình xuyên phải lấy từ môi trường : các chất khoáng có đất, nước, khí sống? các-bô-níc, khí ô-xi + Trong quá trình hô hấp cây thải + Trong quá trình hô hấp, cây thải môi trường khí các-bô-níc, môi trường gì? nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác + Quá trình trên gọi là quá + Quá trình trên gọi là gì? trình trao đổi chất thực vật + Thế nào là quá trình trao đổi chất - HS nêu thực vật? - Lắng nghe GV giảng * Hoạt động 2: Sự trao đổi chất - Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: thực vật và môi trường + Sự trao đổi khí hô hấp thực + Quá trình trao đổi chất hô vật diễn nào? hấp thực vật diễn sau: thực vật hấp thụ khí ô-xi và thải khí các-bô-níc + Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn + Sự trao đổi thức ăn thực vật nào? diễn sau : tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng và thải khí ô-xi, nước và chất khoáng khác - Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao - Quan sát, lắng nghe đổi khí hô hấp thực vật và sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật và giảng bài * Hoạt động 3: Thực hành: vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật - Phát giấy cho nhóm:Yêu cầu Vẽ - HS hoạt động nhóm theo sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn hướng dẫn GV GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm - Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật - Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày, - Nhận xét các nhóm khác bổ sung Củng cố-Dặn dò (2 phút) - Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau - HS nghe - Nhận xét tiết học -ĐỊA LÍ Tiết 31: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I Mục tiêu Kiến thức - Chỉ trên đồ VN vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, các đảo và quần đảo Cái Bầu, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển và đảo, quần đảo nước ta - Vai trò biển Đông, các đảo và quần đảo nước ta Kĩ - Rèn kĩ khai thác kiến thức từ tranh ảnh, lược đồ Thái độ - Luôn có ý thức bảo vệ môi trường biển, ranh giới biển nước ta Tự hào cảnh thiên nhiên đẹp biển ; đảo và quần đảo nước ta * BVMTBĐ: Phân tích và khẳng định chủ quyền VN biển Đông và quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa II Đồ dùng dạy học - BĐ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh biển, đảo VN III Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ (5’) + Em hãy nêu tên số ngành sản - HS trả lời xuất ĐN + Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài (3’) Vùng biển Việt Nam (10’) - GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK + Cho biết Biển Đông bao bọc các phía nào phần đất liền nước ta? + Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên lược đồ + Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu nước ta - Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời các câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát và trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung + Phía bắc có vịnh Bắc Bộ, phía nam có vịnh Thái Lan - Hs + … là kho muối và có nhiều khoáng sản, hải sản quý + Biển có vai trò nào + Vai trò điều hoà khí hậu nước ta? - GV cho HS trình bày kết - GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta Đảo và quần đảo (10’) * Hoạt động lớp - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? + Đảo là phận đất nhỏ lục địa, xung quanh có nước biển và đại dương bao bọc Nơi tập trung nhiều đảo gọi là quần đảo + Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo + Vùng biển phía bắc có vịnh Bắc Bộ nhất? có nhiều đảo - GV nhận xét phần trả lời HS * Hoạt động nhóm - Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận các câu hỏi sau: + Nêu đặc điểm các đảo Vịnh + Dân cư đông đúc, nghề đánh cá Bắc Bộ phát triển, + Các đảo, quần đảo miền Trung và + Hoàng Sa và Trường Sa biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? + Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? - GV cho HS thảo luận và trình bày kết GV nhận xét và cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế và hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta C Củng cố, dặn dò (3’) - Cho HS đọc bài học SGK - Nêu vai trò biển, đảo và quần - Hs đọc đảo nước ta.GDHS BVMTBĐ - Chỉ đồ và mô tả vùng biển nước ta - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài nhà: “Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển -Ngày soạn: 17/04/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20 tháng 04 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu Kiến thức - Đọc, viết số hệ thập phân - Hàng và lớp: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí các chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó Kĩ - Rèn kỹ ôn tập số tự nhiên Thái độ - GD HS tự giác học tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, vbt III Các hoạt động dạy – học Bài (35 phút) a Hoạt động 1: Giới thiệu bài b Hoạt động 2: Thực hành Bài tập - Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo - HS nêu lại mẫu thập phân số - HS làm bài Viết số: 160 274; 237 005; - GV hướng dẫn HS làm câu mẫu 004 090 - Nhận xét - HS sửa Bài - Gọi hs nêu yêu cầu - em nêu miệng dòng đầu, lớp - Gọi em phân tích số 5794, nhận xét nhận xét - Yêu cầu hs làm - Làm bài vào và chữa bài - Gọi hs trình bày bài làm 794 = 5000 + 700 + 90 + - Nhận xét, ghi điểm 20 292 =20 000 + 200 + 90 + - Chốt giá trị chữ số phụ thuộc vào 190 909 = 100000 + 90000 + 900 vị trí nó số cụ thể +9 Bài tập - Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp - HS nêu - Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp - HS sửa bài và nêu kết bài nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? làm mình - Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo vị trí củ chữ số đó số cụ thể Bài tập - Củng cố dãy số tự nhiên và số - HS nêu đặc điểm nó - HS sửa bài - GV có thể cho HS nêu lại dãy số tự nhiên, sau đó trả lời câu a), b), c) - HS lắng nghe, thực Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) - Nhận xét tiết học -CHÍNH TẢ Tiết 31: NGHE LỜI CHIM NÓI I Mục tiêu Kiến thức - Nghe-viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn Kĩ - Rèn kĩ viết chữ, tư ngồi viết; Kĩ trình bày đẹp, sáng sủa Thái độ - Tích cực, chủ động học tập * GDMT: Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên và sống người II Đồ dùng dạy học - Phiếu bài 2, III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4 phút) - GV kiểm tra HS đọc lại thông tin - 2HS đọc lại thông tin BT3a, BT3a, nhớ viết lại tin đó trên bảng nhớ viết lại tin đó trên bảng lớp lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài (30 phút) 2.1 Giới thiệu bài a Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả - GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - Loài chim nói điều gì? * GDMT: Qua bài thơ trên nhắc nhở chúng ta phải biết yêu quí và bảo vệ MT thiên nhiênvà sống người - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV phát phiếu cho các nhóm thi làm bài - HS nhận xét - HS đọc lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS trả lời - HS lắng nghe - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm thi đua làm bài - Đại diện nhóm xong trước đọc kết - GV nhận xét kết bài làm HS, - Cả lớp nhận xét kết làm bài chốt lại lời giải đúng Bài tập 3b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3b - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - GV phát phiếu cho HS làm bài - HS phát biểu - GV nhận xét kết bài làm HS, - Cả lớp nhận xét kết làm bài chốt lại lời giải đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Nhắc HS viết sai chính tả ghi - HS lắng nghe, thực nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Vương quốc vắng nụ cười -CHIỀU: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) Kĩ - Rèn kỹ viết đoạn văn đó có sử dụng ít câu có trạng ngữ Thái độ - GD HS dùng từ, đặt câu tốt II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần Luyện tập) III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4phút) Câu cảm - Gọi hs nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS nêu - HS đặt câu cảm - HS đặt câu - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Bài (30 phút) 2.1 Giới thiệu bài a Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS tiếp nối đọc nội dung BT 1, 2, - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét b Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc c Hướng dẫn luyện tập Bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho số HS - HS làm việc cá nhân vào Một số HS làm bài trên phiếu - GV nhận xét; mời vài HS dán bài làm - HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên bảng lớp lên bảng lớp, đọc kết - GV chốt lại lời giải đúng: gạch phận Trạng Ngữ các câu văn - HS lắng nghe đã viết trên bảng phụ + Ngày xưa, rùa có cái mai láng bóng + Trong vườn, muôn loài hoa đua nở + Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lý mười lăm cây số Vì vậy, năm cô làng chừng hai ba lượt - GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho - HS đặt câu hỏi cho phận TN phận Trạng Ngữ Bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, đó có ít câu dùng TN - Viết xong, cặp HS đổi bài sửa lỗi cho - GV nhận xét, tuyên dương - HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói Củng cố - Dặn dò (2 phút) rõ câu văn có dùng TN - Yêu cầu HS nhà viết đoạn văn BT2 chưa đạt yêu cầu, nhà hoàn - HS lắng nghe, thực chỉnh và viết lại vào - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu -Ngày soạn: 18/04/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 21 tháng 04 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Ôn tập so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên - Vận dụng giải các bài tập có liên quan Kĩ - Rèn kĩ so sánh, xếp STN Thái độ - GD HS tính chính xác, độc lập toán học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, vbt III Các hoạt động dạy học Bài (35 phút) a Giới thiệu bài b Thực hành Bài tập - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách - HS lên bảng làm, lớp làm vào so sánh hai số - HS giải thích + Lưu ý: Có trường hợp phải thực - HS lắng nghe phép tính trước so sánh sau Bài tập - So sánh xếp thứ tự từ bé đến a 999, 7426 , 7624 , 7642 lớn b 1853, 3158, 3190 , 3518 - Nhận xét, tuyên dương Bài tập - GV cho HS tự làm bài , tương tự bài a 10261 , 1590 , 1567, 897 - Nhận xét, tuyên dương b 4270 , 2508, 2490, 2476 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Củng cố bài tập - HS lắng nghe, thực - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) - Nhận xét tiết học -KỂ CHUYỆN Tiết 31 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu Kiến thức - Dựa vào lời kể giáo viên bạn, kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói gương nghèo dũng cảm, luôn vượt khó học tập - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn Kĩ - Rèn kỹ nghe: nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn Thái độ - Giáo dục HS luôn dũng cảm vượt qua khó khăn học tập và sống II Đồ dùng dạy học - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu - HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài (30 phút) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện * Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - HS đọc đề bài đề bài - GV gạch chữ sau đề - HS cùng GV phân tích đề bài để xác bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, định đúng yêu cầu đề, tránh kể tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện lạc đề chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) du lịch hay thám hiểm - GV nhắc HS - HS lắng nghe + Theo gợi ý, có truyện vốn đã có SGK Tiếng Việt Các em có thể kể câu chuyện này Bạn nào kể chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm - Gọi hs giới thiệu câu chuyện - Vài HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình kể Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó đâu? * Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - HS đọc to - Trước HS kể, GV mời HS đọc lại - HS kể chuyện theo cặp dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ mình nội dung & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện - GV mời HS xung phong lên - HS lắng nghe, thực trước lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện Củng cố - Dặn dò (2 phút) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay - Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến, tham gia -TẬP ĐỌC Tiết 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu Kiến thức - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: "Nước, lấp lánh, long lanh, lộc vừng, lướt nhanh, lặng sóng, luỹ tre" - HS hiểu số từ bài - Hiểu ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước tác giả Kĩ - Biết đọc diễn cảm bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp đất nước Thái độ - GD HS yêu vẻ đẹp quê hương, đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4 phút) Ăng-co Vát - GV yêu cầu – HS nối tiếp - HS nối tiếp đọc bài đọc bài & trả lời nội dung bài đọc - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Bài (30 phút) 2.1 Giới thiệu bài: Treo tranh tập đọc - HS quan sát a Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc - Gọi HS chia đoạn - HS chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối lần - HS đọc lần - GV rút từ khó - HS đọc - Gọi hs đọc lần - HS luyện đọc - GV yêu cầu HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe b Hướng dẫn tìm hiểu bài - Chú chuồn chuồn nước miêu tả - Bốn cái cánh mỏng giấy bóng; hình ảnh so sánh nào? Hai mắt long lanh thủy tinh; Thân chú nhỏ & thon vàng màu vàng nắng mùa thu; Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân - Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì +Hình ảnh chuồn chuồn với bốn cánh sao? mỏng giấy bóng; hai mắt long lanh thủy tinh - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay - Tả đúng cách bay vọt lên có gì hay? bất ngờ chuồn chuồn nước - Tình yêu quê hương đất nước tác - Mặt hồ trải rộng mênh mông & giả thể qua câu văn nào? lặng sóng; lũy tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh,… c Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc bài bài - HS đọc - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn - HS quan sát, lắng nghe cần đọc diễn cảm, tìm từ ngữ nhấn -HS trả lời giọng - GV đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em (đoạn) trước lớp Củng cố Dặn dò (2 phút) - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - HS lắng nghe, thực bài văn - Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười -CHIỀU: TRẢI NGHIỆM Tiết 27: MÁY BÚA (tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức - Giúp học sinh nhận biết công dụng thiết bị lượng Kĩ - Giúp học sinh phân biệt các thiết bị Thái độ - Sáng tạo, hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Các hình, thiết bị đồ dùng Học sinh - Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Tiết học hôm trước các đã học bài gì? - HS trả lời: - Tiết trước các học bài làm quen với lắp ghép khí lượng - Nêu tên số mô hình lắp ghép từ - HS nêu lắp ghép khí lượng - GV nhận xét, tuyên dương B Dạy bài Giới thiệu bài - Bài học hôm trước các đã làm - Hs lắng nghe quen với lắp ghép khí lượng Hôm cô và các làm quen mô hình lắp ghép từ lắp ghép khí lượng đó là lắp ghép máy búa - Các lắp ghép và lập trình mô hình máy búa - Các thỏa sức sáng tạo với mô hình với nhóm mình Tìmhiểunội dung bài - Để tìm hiểu nôi dung thứ cô và - Máy búa các chúng ta theo dõi đoạn clip sau - Hs tự suy nghĩ trả lời đây, thời gian xem các hãy cùng suy nghĩ hai câu hỏi cô nhé - Đây là gì? - Máy búa có vai trò gì sống chúng ta? - Hs tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét - Gv chốt nội dung: Bây cô và các lắp ráp và lập trình để hiểu điều đó nhé Lắp ghép mô hình máy búa - Hướng dẫn học sinh lắp ghép mô hình - Học sinh quan sát trả lời theo hình mẫu và theo màn chiếu qua các - Hs thực theo hướng dẫn bước cô giáo + Mô hình này gồm có bước? - Hs thực các bước - GV yêu cầu tổ trưởng các nhóm phân công nhiệm vụ cho thành viên - Nhận biết thêm phương - Lưu ý các nhóm xong có tín hiệu báo tiện hỗ trợ người tiết kiệm sức - Yc học sinh lên trình bày sản phẩm lực là cần cẩu và vai trò nó mình - Cách lắp ghép mô hình máy búa - Gv mời hs lên trình bày và thuyết trình sản phẩm C Củng cố, dặn dò (2’) - Qua tiết học hôm giúp em biết - Hs lắng nghe gì ? - Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt -Ngày soạn: 19/04/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 04 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 154: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Ôn tập các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 và giải bài toán liên quan đến dấu hiệu chia hết Kĩ - Rèn kĩ giải các bài tập liên quan đến dấu hiệu chia hết Thái độ - GD HS tập trung, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, vbt III Các hoạt động dạy học Bài (35 phút) a Giới thiệu bài b Thực hành Bài tập - Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng các chữ số số đã cho) - GV chữa bài, nhận xét Bài tập - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm - Gọi hs trình bày bài làm, giải thích - Nhận xét - Chốt dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Bài tập - Yêu cầu HS đọc bài toán - GV hướng dẫn HS giải - Yêu cầu HS trình bày bài giải chữa bài - HS nêu - HS làm bài a Số chia hết cho là: 7362 , 2640 , 32, 4136 Số chia hết cho là:505, 2460 b Số chia hết cho là : 7362, 2640, 20601 Số chia hết cho là : 7362 , 20601 c Sốchia hết cho và là : 2040 d Số chia hết cho không chia hết cho là : 605 e Số không chia hết cho và là: 005 , 1207 - HS đọc, HS lên bảng làm a 252 b 198 c 920 d 255 - HS đọc Bài giải Do x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là x là số lẻ, x có chữ số tận cùng là Vì 23 < x < 31 nên x là 25 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Củng cố bài tập - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính - HS lắng nghe, thực với số tự nhiên -TẬP LÀM VĂN Tiết 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1, BT2) - Quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) Kĩ - Rèn kĩ quan sát, tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm riêng biệt vật Thái độ - Ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi nhà II Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ to kẻ lời giải BT2 - Tranh ảnh số vật III Các hoạt động dạy học Bài (35 phút) a Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát & chọn lọc chi tiết miêu tả Bài tập 1, - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS tiếp nối đọc nội dung BT1, - GV dùng phấn đỏ gạch - HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, phát từ ngữ tên các phận cách tả tác giả có gì đáng ngựa miêu tả; dùng phấn vàng chú ý gạch chân các từ ngữ miêu tả phận đó - GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết - HS phát biểu ý kiến tóm tắt điểm đáng chú ý - Cả lớp cùng nhận xét, lắng nghe cách miêu tả phận Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả phận vật Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, chọn tả phận - GV treo ảnh số vật - Một vài HS phát biểu mình chọn - GV nhắc HS: + Đọc ví dụ SGK để hiểu yêu vật nào, tả phận nào vật cầu bài + Viết lại từ ngữ miêu tả theo - HS viết đoạn văn cột BT2 - GV chọn đọc trước lớp bài hay; chấm nhận xét số bài thể - HS tiếp nối đọc kết quan sát các phận vật (BT3) Củng cố - Dặn dò (2 phút) - HS lắng nghe, thực - Dặn HS quan sát gà trống - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật -LỊCH SỬ TIẾT 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu Kiến thức - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào, kinh đô đóng đâu và số ông vua đầu thời Nguyễn - Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi dòng họ mình Kĩ - Rèn cho kĩ quan sát, chọn lọc thông tin, kĩ phân tích, tổng hợp, kĩ diễn đạt Thái độ - Giáo dục HS lòng tự hào lịch sử nước nhà II Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ( SGK) - Tư liệu tham khảo Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho HĐ III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (5') - Gọi hs trả lời câu hỏi bài cũ SGK - em trả lời Lớp nhận xét - Nhận xét Dạy bài mới: 2.1.Giới thiệu bài (2') - Giới thiệu hoàn cảnh cuối đời vua Quang Trung, bối cảnh bắt đầu đời triều Nguyễn - Ghi tên bài học 2.2 Nội dung (30') *Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời *Hoạt động nhóm nhà Nguyễn - Thảo luận nhóm và báo cáo kết - Nêu y/c thảo luận: Nhà Nguyễn + Sau vua Quang Trung mất, triều đời hoàn cảnh nào? Tây Sơn suy yếu, lợi dụng hoàn cảnh đó, - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm Nguyễn Ánh đã đem quân công lật đổ - Gọi đại diện nhóm trình bày, NX nhà Tây Sơn và lập nhà Nguyễn bổ sung kết - Giới thiệu thêm tư liệu thân - Theo dõi Nguyễn Ánh + Sau lên ngôi hoàng đế, Nguyễn + Lấy niên hiệu là Gia Long, đặt kinh đô Ánh lấy niên hiệu là gì? đặt kinh đô Phú Xuân( Huế) đâu? + Từ năm 1802- 1858, triều Nguyễn + Trải qua các đời vua: Gia Long, Minh đã trải qua đời vua nào? Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức - Tổng kết hoạt động *Hoạt động 2: Sự thống trị nhà Nguyễn Treo bảng phụ * Hoạt động nhóm - Gọi hs đọc nội dung, yêu cầu - em đọc Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm, trình bày, bổ sung kết quả: + Những kiện nào chứng tỏ các + Các kiện: Không lập hoàng hậu, vua triều Nguyễn không muốn chia không lập tể tướng, Vua điều hành sẻ quyền hành cho ai? việc từ trung ương đến địa phương + Tổ chức quân đội nhà Nguyễn + Gồm nhiều thứ quân; có các trạm ngựa ntn? trải dọc từ Bắc đến Nam + Nêu số điều luật luật + Tội mưu phản chống nhà vua và triều Gia Long chứng tỏ luật này hết đình bị xét xử sức hà khắc? - Cho HS thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Giảng giải, cung cấp tư liệu mở rộng độc quyền và hà khắc nhà Nguyễn nhằm bảo vệ ngai vàng mình * Hoạt động 3: Đời sống nhân dân *Hoạt động lớp dới thời Nguyễn - Nêu vấn đề: Với cách thống trị hà - Lần lượt nêu ý kiến: Vua quan bóc lột khắc các vua thời Nguyễn, dân tệ, người giàu công khai sát hại người nghèo, pháp luật dung túng cho sống nhân dân ta ntn? - Giới thiệu sơ lược hoàn cảnh người giàu có quyền thế, nhân dân vô cùng khổ cực nhân dân ta thời đó Hoạt động kết thúc (3') - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK + Em có nhận xét gì triều Nguyễn - em đọc - 2, em nêu ý kiến và luật Gia Long? - Tổng kết bài Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 20/04/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 04 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 155: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu Kiến thức - Ôn tập các phép nhân, phép chia các số tự nhiên, Tính chất, mối quan hệ phép nhân và phép chia - Vận dụng giải các tập có liên quan đến phép nhân và phép chia số tự nhiên Kĩ - Rèn kĩ thực phép nhân, chia STN Thái độ - GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT, phiếu II Các hoạt động dạy – học Bài (35 phút) a Giới thiệu bài b Thực hành Bài tập - Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính) a 195 + 785 = 980 47 836 + 409 = 53 245 b 342 – 4185 = 1157 Bài tập 29 041 – 5987 = 23 054 - Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị - HS nêu quy tắc và làm bài trừ chưa biết” Bài tập - Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao 87 + 94 + 13 + hoán & kết hợp phép cộng để tính = (87 + 13) + (96 + 4) cách thuận tiện - Chú ý: Nên khuyến khích HS tính = 100 + 100 = 200 - HS lắng nghe nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng bước Bài tập - Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm - HS đọc, HS tự làm bài Bài giải Số trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp là: 1475 – 184 = 1291 (quyển) Số trường quyên góp là : 1475 + 1291 = 2766 (quyển) Củng cố - Dặn dò (2 phút) Đáp số : 766 - Củng cố bài tập vừa làm - Chuẩn bị bài: Ôn các phép tính với - HS lắng nghe, thực số tự nhiên (tt) -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 62: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?) - Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); - Bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); - Biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước Kĩ - Có kĩ xác định trạng ngữ nơi chốn cho câu Thái độ - Giáo dục HS vận dụng vào giao tiếp, viết văn II Đồ dùng dạy học - Giấy bài 2, III Các hoạt động dạy – học Khởi động Bài (35 phút)  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS: trước hết, cần tìm thành phần CN, VN câu Sau đó tìm thành - HS lắng nghe phần Trạng Ngữ - GV mời HS lên bảng, gạch HS lên bảng gạch phận TrN phận TrN câu, chốt lại lời giải đúng câu Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài - GV mời HS lên bảng, gạch - HS lên bảng gạch phận TrN phận TrN câu, câu - GV chốt lại lời giải đúng -HS lắng nghe Bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS: phải thêm đúng là Trạng -HS lắng nghe Ngữ nơi chốn cho câu - GV dán băng giấy lên bảng, mời HS - HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng đúng Bài tập - GV nêu câu hỏi: Bộ phận cần điền để - HS đọc yêu cầu bài tập hoàn chỉnh các câu văn là phận nào? Bộ phận nào đã có sẵn? - GV dán băng giấy lên bảng, mời HS - HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng đúng Củng cố - Dặn dò (3 phút) - HS học thuộc phần ghi nhớ bài -HS đọc - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ -HS lắng nghe, thực -SINH HOẠT TUẦN 31 + SINH HOẠT ĐỘI A Sinh hoạt (20’) I Mục tiêu Kiến thức - Nhận xét ưu khuyết điểm tuần để HS thấy có hướng phấn đấu và sửa chữa Kĩ - Rèn kỹ sinh hoạt lớp Thái độ - Giúp HS có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp II Chuẩn bị - GV: Cờ thi đua - HS: Danh sách bình chọn III Các hoạt động Ổn định tổ chức Nhận xét – phương hướng a Nhận xét tuần qua a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ mình tuần qua b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tình hình chung lớp c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất các hoạt động * Ưu điểm - Học tập + Đa số HS có ý thức chuẩn bị bài đầy đủ trước đến lớp + Trong tích cực phát biểu xây dựng bài - Nề nếp: Hình thành các nề nếp tốt, truy bài có hiệu quả, thực nghiêm túc việc rèn chữ đầu giờ, trật tự học - Có tinh thần giúp đỡ học tập * Một số hạn chế - số em 15 phút truy bài đầu thực chưa nghiêm túc: - Một số học sinh còn hay quên đồ dùng sách b Học sinh lớp bình chọn - Bình chọn tổ xuất sắc - Bình chọn cá nhân xuất sắc - GV tuyên dương tổ xuất sắc, cá nhân xuất sắc c Phương hướng tuần tới - Duy trì nề nếp học tập tốt - Yêu cầu chấm dứt tượng học muộn - Thực tốt 15 phút truy bài đầu Phổ biến phương hướng hoạt động tuần 32 a) Về KT - KN - Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm - Rèn kĩ đọc, viết đúng chính tả cho HS - Rèn kĩ làm tính, giải toán cho HS b) Về lực - Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm - Rèn thói quen chuẩn bị sách vở, làm đầy đủ bài tập trước đến lớp - Khuyến khích động viên HS để HS hăng hái phát biểu xây dựng bài c) Về phẩm chất - Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm - Rèn kĩ giao tiếp nói chuyện với bạn bè, thầy cô và người lớn tuổi d) Các hoạt động khác - Tiếp tục thực nghiêm các biện pháp phòng, chống dịch bênh covid – 19 tới trường B Sinh hoạt Đội (20’) TÌM HIỂU VỀ Ý NGHĨA NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG 01/05 I Mục tiêu Kiến thức - HS có hiểu biết ngày Quốc tế lao động 1/5 Kĩ - Hs rèn kĩ mạnh dạn, tự tin Thái độ - HS tự hào lòng dũng cảm, truyền thống đấu tranh bảo vệ Tổ quốc dân tộc Việt Nam II Đồ dùng dạy học - Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu - Phần thưởng, câu hỏi và đáp án III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Hs hát phút * Hoạt động 2: GV tuyên bố lí và nội dung thi, hình thức tổ chức - GV tập chung HS phổ biến nội dung buổi học: Thi hái hoa dân chủ tìm hiểu ngày Quốc tế lao động 1/5 - Kê bàn ghế theo hình chữ U - Giới thiệu thành phần ban giám khảo, thư kí - Giới thiệu các đội chơi * Hoạt động 3: HS tiến hành thi - Các đội cử đại diện lên hái hoa dân chủ và trả lời câu hỏi - Mỗi câu hỏi đúng hoàn toàn tính 10 điểm Nội dung câu hỏi sau: Chiến thắng giải phóng Sài Gòn mang tên là gì? (Chiến dịch Hồ Chí Minh) Vị tướng huy chiến dịch Hồ Chí Minh là ai? (Đại tướng Văn Tấn Dũng) Chiến dịch Hồ Chí Minh ngày nào? (17 ngày 26 tháng năm 1975) Có bao nhiêu quân đoàn ta đã tham gia chiến dịch này? (5) Quân đội ta đã tiến vào giải phóng Sài Gòn theo hướng? (5) Ai là người hạ lá cờ trên nguỵ quyền Sài Gòn trên nóc Dinh Độc Lập xuống và kéo lá cờ mặt trận dân tộc giải phóng lên? (Trung uý Bùi Quang Thận) * Hoạt động 4: Tổng kết – Trao thưởng - Tổng hợp người trả lời xuất sắc - GVCN nhận xét buổi hoạt động - Tuyên dương, trao thưởng -CHIỀU: KHOA HỌC Tiết 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu Kiến thức - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác Kĩ - Thể trao đổi chất giữa thực vật với môi trường sơ đồ Thái độ - Yêu thích môn khoa học, hăng hái phát biểu xây dựng bài II KNS - Kĩ làm việc nhóm - Kĩ so sánh, quan sát và phán đoán các khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác III Đồ dùng Tranh minh hoạ trang 124, 125 SGK Phiếu thảo luận nhóm IV Các hoạt động học KTBC (4 phút) - GV gọi HS lên bảng vẽ và trình bày sơ -HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản và trình đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn bày trên sơ đồ thực vật - Nhận xét, tuyên dương Bài (30 phút) + Thực vật cần gì để sống? + Thực vật cần nước, ánh sáng, không khí, các chất khoáng để sống + Chúng ta đã làm thí nghiệm + Chúng ta đã tiến hành làm thí nghiệm nào để chứng minh thực vật cần trên cây đậu; cây trồng và nước, không khí, ánh sáng, các chất cung cấp đầy đủ các điều kiện cần: khoáng để sống và phát triển bình nước, ánh sáng, không khí, các chất thường ? khoáng thấy cây sống và phát triển bình - Trong thí nghiệm mà các em vừa nêu, thường; cây còn lại, cây cung cấp các cây chia làm nhóm: thiếu điều kiện nên thời + cây dùng để làm thực nghiệm, gian cây đã chết phát triển không cây ta cho thiếu yếu tố bình thường + 1cây để làm đối chứng, đảm bảo cung cấp tất các yếu tố cần cho cây sống 2.1 Giới thiệu bài Ở bài Động vật cần gì để sống ? Chúng - Lắng nghe ta tiến hành theo cách đó để tự nghiên cứu, tìm điều kiên cần cho sống động vật 2.2 Các hoạt động Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm * KNS: Kĩ làm việc nhóm - Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm theo nhóm - Yêu cầu: quan sát tranh T124 chuột thí nghiệm và trả lời câu hỏi: + Mỗi chuột sống điều kiện nào ? + Mỗi chuột này chưa đuợc cung cấp điều kiện nào ? - GV giúp đỡ nhóm - Gọi HS trình bày yêu cầu nhóm nói hình, các nhóm khác bổ sung GV kẻ bảng thành cột và ghi nhanh lên bảng - Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã hoạt động tích cực, có kết đúng + Các chuột trên có điều kiện sống nào giống nhau? + Con chuột nào thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường? Vì em biết điều đó? - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV - HS quan sát chuột sau đó điền vào phiếu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung sửa chữa - Lắng nghe + Cùng nuôi thời gian nhau, hộp giống + Con chuột số thiếu thức ăn vì hộp nó có bát nước + Con chuột số thiếu nước uống vì hộp nó có đĩa thức ăn + Con chuột số thiếu không khí để thở vì nắp hộp nó bịt kín, không khí không thể chui vào + Con chuột số thiếu ánh sáng vì hộp nuôi nó đặt góc tối + Thí nghiệm các em vừa phân tích để + Biết xem động vật cần gì để sống chứng tỏ điều gì? + Em hãy dự đoán xem, để sống thì + Cần phải cung cấp không khí, động vật cần có điều kiện nào ? nước, ánh sáng, thức ăn + Trong các chuột trên, nào đã + Chỉ có chuột hộp số đã cung cấp đủ các điều kiện đó? cung cấp đầy đủ các điều kiện *GV: Thí nghiệm các em phân tích sống giúp ta biết động vật cần gì để sống Các - Lắng nghe chuột hộp số 1, 2, 4, gọi là vật thực nghiệm, vật cung cấp thiếu yếu tố Riêng chuột hộp số là đối chứng, này phải đảm bảo cung cấp tất điều kiện cần nó sống thì thí nghiệm cho kết đúng Vậy với điều kiện nào thì động vật sống và phát triển bình thường? Thiếu các điều kiện cần thì nó sao? Chúng ta cùng phân tích để biết Hoạt động 2: Điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường: * KNS: Kĩ so sánh, quan sát và phán đoán các khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS - Yêu cầu: Quan sát tranh T125 tiếp các chuột và dự đoán xem các chuột nào chết trước ? Vì sao? - GV giúp đỡ các nhóm - Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu nhóm chuột, các nhóm khác bổ sung GV kẻ thêm cột và ghi nhanh lên bảng - HS lắng nghe - Hs Hoạt động theo hướng dẫn GV - HS quan sát - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung + Con chuột số bị chết sau chuột số và số Vì chuột này không có thức ăn, có nước uống nên nó sống thời gian định + Con chuột số chết sau chuột số 4, vì nó không có nước uống Khi thức ăn hết, lượng nước thức ăn không đủ để nuôi dưỡng thể, nó chết + Con chuột số sống và phát triển bình thường + Con chuột số chết trước tiên vì bị ngạt thở, đó là hộp nó bịt kín, không khí không thể vào + Con chuột số sống không khỏe mạnh, không có sức đề kháng vì nó không tiếp xúc với ánh sáng + Động vật sống và phát triển bình + Để động vật sống và phát triển bình thường cần phải có điều kiện nào thường cần phải có đủ: không khí, nước uống, thức ăn, ánh sáng GV giảng: Động vật cần có đủ không - Hs lắng nghe khí, thức ăn, nước uống và ánh sáng thì tồn tại, phát triển bình thường Không có không khí để thực trao đổi khí, động vật chết Nước uống đóng vai trò quan trọng động vật Nó chiếm tới 80 – 95% khối lượng thể sinh vật Không có thức ăn động vật chết vì không có các chất hữu lấy từ thức ăn để nuôi thể Thiếu ánh sáng động vật sống yếu ớt, dần số khả có thể thích nghi với môi trường Củng cố - Dặn dò (3 phút) + Động vật cần gì để sống? - Hs trả lời - Giáo dục học sinh và liên hệ thực tế - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe và thực - Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh vật khác - Nhận xét tiết học -TẬP LÀM VĂN Tiết 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước (BT1) - Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) Kĩ - Rèn kĩ sử dụng các từ ngữ, hình ành làm bật đặc điểm vật định tả Thái độ - Học tập câu văn hay II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết các câu văn BT2 III Các hoạt động dạy học Khởi động Bài (35 phút)  Giới thiệu bài Hoạt động1: Ôn kiến thức đoạn văn Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài - HS đọc kĩ bài Con chuồn chuồn tập ,thảo luận xác định đoạn và nội nước, xác định các đoạn văn dung đoạn bài Tìm ý chính đoạn + Đoạn Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ + Đoạn 2: (còn lại) Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết - GV nhận xét Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chú chuồn chuồn - HS đọc yêu cầu bài, làm bài cá nhân - GV mở bảng phụ đã viết sẵn câu - HS lên bảng đánh số thứ tự để văn xếp các câu văn theo trình tự - GV nhận xét đúng Hoạt động 2: Viết đoạn văn - HS đọc lại đoạn văn Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập + Mỗi em phải viết đoạn văn có câu - HS chú ý nghe mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã dáng chú gà trống đẹp + Viết tiếp câu mở đoạn cách miêu tả các phận gà trống (theo gợi ý), làm rõ gà trống đã dáng chú gà trống đẹp nào? - GV gắn lên bảng ảnh gà trống - HS quan sát tranh - HS viết đoạn văn - GV nhận xét, chữa mẫu - Một số HS đọc đoạn viết Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào - HS lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài -HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tổ chức “Ngày Sách Việt Nam lần thứ năm 2021” (theo kế hoạch Đội)