Kiến thức - nhận biết được 1 hệ vật, các nội lực và ngoại lực của hệ - viết được phương trình định luật II Niu tơn cho hệ vật từ đó xác định gia tốc của hệ vật và các vật trong hệ 2... -[r]
(1)Ngày soạn: 9/9/2012 Tiết :PHƯƠNG TRÌNH CHUYỂN ĐỘNG VÀ QUÃNG ĐƯỜNG ĐI ĐƯỢC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG I Mục tiêu Kiến thức - Nắm các phương trình chuyển động thẳng đều: tốc độ trung bình, quãng đường được, phương trình chuyển động, đồ thi tọa độ - thời gian - Nắm các phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều: vận tốc, quãng đường được, phương trình chuyển động, đồ thi tọa độ - thời gian Kĩ - Giải các bài tập có liên quan II Chuẩn bị Giáo viên: Chuẩn bị hệ thống bài tập và câu hỏi tương ứng Học sinh: làm bài tập nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Vị trí M chất điểm thời điểm t trên quỹ đạo thẳng : x = OM + Quảng đường : s = MoM vtb = x – xo s s1 s s n t = t1 t t n + Tốc độ trung bình : + Chuyển động thẳng : Là chuyển động động thẳng có tốc độ trung bình trên quãng đường + Vận tốc chuyển động thẳng : /v/ = vtb + Phương trình chuyển động thẳng : x = xo + s = xo + vt Hoạt động ( 30 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài giải Bài trang Tốc độ trung bình hành trình : Yêu cầu học sinh viết công Viết công thức thức tính tốc độ trung bình trên 2s 2s hành trình 2v1v s s t1 t Hướng dẫn đê học sinh xác Xác định t1, t2 v1 v = v1 v vtb = định t1 và t2 Thay số tính tốc độ trung Yêu cầu học sinh thay số, 2.40.60 bình tính = 40 60 = 48 (km/h) Ghi nhận yu cầu Bài trang Bài này có thể yêu cầu hs Viết công thức Tốc độ trung bình hành trình : Xác định t1, t2 và t3 nhà làm sau đ hướng dẫn 3s 3s Yêu cầu học sinh viết công Thay số tính tốc độ trung s s s thức tính tốc độ trung bình trên t1 t t bình hành trình v1 v v3 vtb = Hướng dẫn đê học sinh xác 3v1v v3 định t1, t2 và t3 Yêu cầu học sinh thay số, v v v v3 v3 v1 = tính 3.30.40.50 = 30.40 40.50 50.30 = 38,3 (km/h) Viết công thức tính Bài 2.15 ( thay bi 9/15 đường và phương trình sgk) chuyển động xe máy a) Quãng đường xe máy : (2) Hướng dẫn để học sinh viết và ôtô theo trục toạ độ và s1 = v1t = 40t công thức tính đường và gốc thời gian đã chọn Phương trình chuyển động xe phương trình chuyển động máy : x1 = xo1 + v1t = 40t xe máy và ôtô theo trục toạ độ Quãng đường ôtô : và gốc thời gian đã chọn Vẽ đồ thi toạ độ – thời s2 = v2(t – 2) = 80(t – 2) gian ôtô và xe máy Phương trình chuyển động ôtô : x2 = xo2 + v2(t – 2) = 20 + 80(t – 2) b) Đồ thị toạ độ – thời gian xe máy Hướng dẫn để học sinh vẽ đồ và ôtô : thị toạ độ – thời gian ôtô và xe máy trên cùng hệ trục toạ độ Xác định vị trí và thời điểm ôtô và xe máy gặp c) Căn vào đồ thị ta thấy hai xe gặp Yêu cầu học sinh vào vị trí có x = 140km và t = 3,5h đồ thị giải phương trình tức là cách A 140km và vào lúc 30 để tìm vị trí và thời điêm ôtô phút và xe máy gặp IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 09/9/2012 Tiết :PHƯƠNG TRÌNH CHUYỂN ĐỘNG VÀ QUÃNG ĐƯỜNG ĐI ĐƯỢC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG I Mục tiêu Kiến thức - Nắm các phương trình chuyển động thẳng đều: tốc độ trung bình, quãng đường được, phương trình chuyển động, đồ thi tọa độ - thời gian - Nắm các phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều: vận tốc, quãng đường được, phương trình chuyển động, đồ thi tọa độ - thời gian Kĩ - Giải các bài tập có liên quan II Chuẩn bị Giáo viên: Chuẩn bị hệ thống bài tập và câu hỏi tương ứng 2.Học sinh: làm bài tập nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Véc tơ vận tốc v có gốc gắn với vật chuyển động, có phương nằm theo quỹ đạo, có chiều theo chiều chuyển động và có độ lớn tỉ lệ với độ lớn v + Véc tơ gia tốc chuyển động thẳng biến đổi : - Điểm đặt : Đặt trên vật chuyển động - Phương : Cùng phương chuyển động (cùng phương với phương véc tơ vận tốc) - Chiều : Cùng chiều chuyển động (cùng chiều với véc tơ vận tốc) chuyển động nhanh dần Ngược chiều chuyển động (ngược chiều với véc tơ vận tốc) chuyển động chậm dần - Độ lớn : Không thay đổi quá trình chuyển động + Các công thức chuyển động thẳng biến đổi : (3) 1 v = vo + at ; s = vot + at2 ; v2 - vo2 = 2as ; x = xo + vot + at2 Chú ý : Chuyển động nhanh dần : a cùng dấu với v và vo Chuyển động chậm dần a ngược dấu với v và vo + Các công thức rơi tự : v = g,t ; h = gt2 ; v2 = 2gh Hoạt động (30 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài giải Bài 11 trang 27 Yêu cầu xác định thời gian Xác định thời gian rơi và thời Thời gian hòn đá rơi từ miệng rơi từ miệng giếng đến đáy gian âm truyền đến tai 2h giếng g Yêu cầu xác định thời gian giếng đến đáy giếng : t1 = âm truyền từ đáy giếng lên Thời gian để âm truyền từ đáy miệng giếng Từ điều kiện bài lập phương h Yêu cầu lập phương trình và trình và giải để tìm chiều sâu v giải phương trình để tính h giếng theo yêu cầu bài giếng lên miệng giếng : t2 = Theo bài ta có t = t + t toán 2h h 9,8 + 330 Hay : = Giải ta có : h = 70,3m Bài 12 trang 27 Gọi h là độ cao từ đó vật rơi Viết công thức tính h theo t xuống, t là thời gian rơi Viết công thức tính quảng Quãng đường rơi giây cuối : 1 Yêu cầu xác định h theo t đường rơi trước giây cuối Yêu cầu xác định quảng Lập phương trình để tính t từ h = gt2 – g(t – 1)2 đường rơi (t – 1) giây đó tính h Hay : 15 = 5t2 – 5(t – 1)2 Yêu cầu lập phương trình để Giải ta có : t = 2s tính t sau đó tính h, Độ cao từ đó vật rơi xuống : 1 h = gt2 = 10.22 = 20(m IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 11/9/2012 Tiết CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I Mục tiêu Kiến thức - Nắm công thức công thức cộng vận tốc các trường hợp các hệ quy chiếu khác chuyển động cùng phương cùng ngược chiều Kĩ - Làm các bài tập liên quan II Chuẩn bị Giáo viên: chuẩn bị hệ thống bài tập và câu hỏi Học sinh: ôn tập các bài tập nhà III Tiến trình dạy học (4) Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Nêu các đặc điểm gia tốc hướng tâm chuyển động tròn 2 2 r v2 + Viết các công thức chuyển động tròn : = T = 2f ; v = T = 2fr = r ; aht = r Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn Câu 5.2 : D D Giải thích lựa chọn Câu 5.3 : C Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn Câu 5.4 : C C Giải thích lựa chọn Câu 5.5 : D Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn Câu 5.6 : C C Giải thích lựa chọn Câu 5.7 : A Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn Câu 5.8 : B D Giải thích lựa chọn Câu 5.9 : D Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn A Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn D Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu học sinh viết công Bài 11 trang 34 thức và tính tốc độ gó và tốc Tính và v Tốc độ góc : = 2f = 41,87 (rad/s) độ dài đầu cánh quạt Tốc độ dài : v = r = 33,5 (m/s) Bài 12 trang 34 Yêu cầu đổi đơn vị vận tốc Tốc độ dài : v = 12km/h = 3,33m/s Đổi đơn vị dài v Tính Yêu cầu tính vận tốc góc Tốc độ góc : = r = 10,1 (rad/s Bài 13 trang 34 Tính vận tốc góc và vận Kim phút : Yêu cầu tính vận tốc góc tốc dài kim phút 2 2.3,14 và vận tốc dài kim phút T Ttính vận tốc góc và vận Yêu cầu tính vận tốc góc tốc dài kim và vận tốc dài kim Yêu cầu xác định chu vi bánh xe Yêu cầu xác định số vòng quay 1km Yêu cầu xác định chu kì tự quay quanh trục Trái Đất Yêu cầu tính và v Xác định chu vi bánh xe Xác định số vòng quay Xác định T Tính và v 60 p p = = 0,00174 (rad/s) vp = rp = 0,00174.0,1 = 0,000174 (m/s) Kim : 2 2.3,14 Th 3600 = 0,000145 (rad/s) h = vh = rh = 0,000145.0,08 = 0,0000116 (m/s) Bài 14 trang 34 Số vòng quay bánh xe 1km : 1000 1000 n = 2 r 2.3,14.0,3 = 530 (vòng) Bài 15 trang 34 2 2.3,14 24.3600 = 73.10-6 (rad/s) = T v = .r = 73.10-6.64.105 = 465 (m/s) (5) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 11/9/2012 Tiết : CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I Mục tiêu Kiến thức - Nắm công thức công thức cộng vận tốc các trường hợp các hệ quy chiếu khác chuyển động cùng phương cùng ngược chiều Kĩ - Làm các bài tập liên quan II Chuẩn bị Giáo viên: chuẩn bị hệ thống bài tập và câu hỏi Học sinh: ôn tập các bài tập nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Công thức cộng vận tốc : + Các trường hợp riêng : v1, v1,3 = v1, + v 2,3 v 2,3 Khi và là chuyển động tịnh tiến cùng phương thì có thể viết : v 1,3 = v1,2 + v2,3 với là giá trị đại số các vận tốc v1, v 2,3 v2 v2 1, 2,3 Khi và vuông gốc với thì độ lớn v1,3 là : v1,3 = Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn Câu 6.2 : D D Giải thích lựa chọn Câu 6.3 : C Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn Câu 6.4 : B C Giải thích lựa chọn Câu 6.5 : B Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn Câu 6.6 : B B Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn B Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài giải Bài 12 trang 19 Yêu cầu học sinh tính thời Tính thời gian bay từ A đến a) Khi không có gió : gian bay từ A đến B không B không có gió AB 300km có gió v' 600km / h = 0,5h = Tính vận tốc tương đối t = 30phút Yêu cầu học sinh tính vận máy bay có gió tốc tương đối máy bay Tính thời gian bay có b) Khi có gió : v = v’ + V = 600 + 72 = 672(km/h) có gió gió Yêu cầu học sinh tính thời (6) gian bay có gió AB 300km v 672km / h 0,45h t = Tính vận tốc ca nô so với 26,8phút Bài 6.8 bờ chạy xuôi dòng a) Khi ca nô chạy xuôi dòng : Tính vân tốc chảy dòng Vận tốc ca nô so với bờ là : AB 36 nước so với bờ Tính vận tốc ca nô so với t 1,5 = 24(km/h) vcb = bờ chạy ngược dòng Mà : v = v + v = Yêu cầu học sinh tính vận tốc ca nô so với bờ chạy xuôi dòng Yêu cầu học sinh tính vận tốc chảy dòng nước so với bờ cb cn nb Yêu cầu học sinh tính vận vcn = vcb – vnb = 24 – = tốc ca nô so với bờ Tính thời gian chạy nược 18(km/h) chạy ngược dòng dòng b) Khi ca nô chạy ngược dòng : Yêu cầu học sinh tính thời v’cb = vcn – vnb = 18 – = 12(km/h) gian chạy ngược dòng Vật thời gian chạy ngược dòng là : Căn vào điều kiện bài Hướng dẫn học sinh lập hệ toán cho lập hệ phương trình phương trình để tính khoảng cách giưa hai bến sông Yêu cầu học sinh giải hệ phương trình để tìm s Giải hệ phương trình để tính s Yêu cầu học sinh tính vận Tính vận tốc chảy dòng tốc chảy dòng nước so với nước so với bờ sông bờ BA 36 v ' 12 = 3(h) cb t' = Bài 6.9 a) Khoảng cách hai bến sông : Khi ca nô chạy xuôi dòng ta có : AB s vcn v nb t = 30 + vnb (1) Khi ca nô chạy ngược dòng ta có : BA s vcn v nb t' = 30 - vnb (2) Từ (1) và (2) suy : s = 72km b) Từ (1) suy vận tốc nước bờ sông : s 72 30 30 vnb = = 6(km/h) Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh nêu cách giải bài toán có liên Từ các bài tập đã giải khái quát hoá thành cách quan đến tính tương đối chuyển động giải bài toán có liên quan đến tính tương đối chuyển động IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 10/10/2012 Tiết ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM I Mục tiêu Kiến thức - Nắm nội dung ba định luật Niu tơn - Nắm đặc điểm và công thức tính các lực học Kĩ - Làm các bài tập có liên quan (7) II Chuẩn bị Giáo viên: chuẩn bị tốt giáo án và các tình bài học Học sinh: ôn tập các định luật Niu tơn và các lực học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: ôn tập lại ba định luật Niu tơn và các lực học Hoạt động giáo viên và học sinh - nhắc lại nội dung định luật I Niu tơn - nhắc lại nội dung và viết biểu thức định luật II Niu tơn - nêu nội dung và biểu thức định luật III Niu tơn Nội dung cần đạt I Ba định luật Niu tơn Định luật I Niu tơn Định luật II Niu tơn F a hayF ma m Định luật III Niu tơn - phát biểu nội dung và viết biểu thức định luật vạn vật hấp dẫn - phát biểu nội dung định luật Húc và viết biểu thức định luật Húc - nêu đặc điểm và viết biểu thức xác định lực ma sát trượt F AB F BA II Các lực học Lực hấp dẫn Fhd G m1m2 (G 6, 67.10 11 N m / kg ) r Lực đàn hồi Fdh k l Lực ma sát trượt Fmst t N Hoạt động 2: tìm hiểu phương pháp động lực học Hoạt động giáo viên và học sinh - giới thiệu phương pháp động lực học - giới thiệu các bước sử dụng phương pháp động lực học Nội dung cần đạt III Phương pháp động lực học Phương pháp động lực học là phương pháp vận dụng các định luật Niu tơn, đặc biệt là định luật II, và các lực học để giải các bài toán học Các bước sử dụng phương pháp định động lực học - chọn vật cần xét chuyển động - Chọn hệ quy chiếu thích hợp ( hệ quy chiếu gắn với mặt đất – hệ quy chiếu quán tính ) - vẽ hệ thống các lực tác dụng lên vật ( coi vật là chất điểm ) chọn hệ trục tọa độ thích hợp – thông thường chọn trục tọa độ 0x cùng hướng chuyển động vật Viết phương trình định luật II niu (8) tơn - chiếu phương trình định luật II Niu tơn lên các trục tọa độ ( kết hợp với các công thức tính trọng lực, lực ma sát, lực đàn hồi…) - giải hệ phương trình Củng cố - giao nhiệm vụ nhà - ôn tập các công thức đã học và làm các bài tập SGK và SBT IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày soạn: 10/10/2012 Tiết BÀI TẬP VỀ ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM I Mục tiêu Kiến thức - Nắm nội dung ba định luật Niu tơn - Nắm đặc điểm và công thức tính các lực học Kĩ II Làm các bài tập có liên quan Chuẩn bị Giáo viên: chuẩn bị tốt giáo án và các tình bài học Học sinh: ôn tập các định luật Niu tơn và các lực học III Tiến trình dạy học Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn B Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn Giải thích lựa chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn D Hoạt động (30 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Câu 10.11 : B Câu 10.12 : C Câu 10.13 : D Câu 10.14 : C Câu 10.15 : B Câu 10.16 : D Bài giải Bài trang 23 Yêu cầu học sinh vẽ hình, Vẽ hình, xác định các lực tác Các lực tác dụng lên vật : Lực kéo xác định các lực tác dụng lên dụng lên vật vật F , lực ma sát Fms , trọng lực P , Viết phương trình Newton phản lực N Yêu cầu học sinh viết phương dạng véc tơ trình Newton dạng véc tơ Chọn hệ trục toạ độ Phương trình Newton dạng F véc tơ : m a = F + ms + P + N (1) Chọn hệ trục toạ độ Oxy : Ox nằm (9) Yêu cầu học sinh chọn hệ trục toạ độ Chiếu (1) lên các trục toạ độ ngang hướng theo F , Oy thẳng đứng hướng lên Chiếu (1) lên trục Ox và Oy ta có : ma = F – Fms (2) = - P + N (3) Suy phản lực N, lực ma sát Từ (3) suy : N = P = mg và lực và gia tốc vật ma sát Fms = N = mg Hướng dẫn để học sinh suy trường hợp Kết gia tốc a vật có ma lực ma sát và suy gia tốc F mg vật Hướng dẫn để học sinh chiếu phương trình Newton lên các trục toạ độ đã chọn sát cho : a = m F Nếu không có ma sát : a = m Vẽ hình, xác định các lực tác dụng lên vật Bài 4.trang 25 Các lực tác dụng lên vật : Trọng lực Yêu cầu học sinh vẽ hình, xác Viết phương trình Newton F định các lực tác dụng lên vật dạng véc tơ P , lực ma sát ms , phản lực N Chọn hệ trục toạ độ Phương trình Newton dạng Yêu cầu học sinh viết phương F trình Newton dạng véc Chiếu (1) lên các trục toạ độ véc tơ : m a = P + N + ms (1) tơ Chọn hệ trục toạ độ Oxy hình Suy phản lực N, lực ma sát vẽ Yêu cầu học sinh chọn hệ và gia tốc vật Chiếu (1) lên trục Ox và Oy ta có : trục toạ độ trường hợp ma = Psin - Fms = mgsin - Fms Hướng dẫn để học sinh chiếu (2) phương trình Newton lên các = N - Pcos (3) trục toạ độ đã chọn Từ (3) suy : N = Pcos = a Biện luận điều kiện để có Hướng dẫn để học sinh suy mgcos và lực ma sát Fms = N = hướng xuống có ma sát lực ma sát và suy gia tốc mgcos vật Kết gia tốc vật là : a = g(sin - cos) Yêu cầu học sinh biện luận Khi không có ma sát : a = gsin Biện luận : Khi có ma sát, điều a điều kiện để có hướng xuống có ma sát kiện để có a hướng xuống thì : sin - cos > => tan < Hoạt động (5 phút) : Dặn dò Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yê cầu học sinh nhà giải bài trang 26 Giải bài trang 26 sách tự chọn bám sát IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 12/10/2012 Tiết CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC I Mục tiêu Kiến thức - nhận biết hệ vật, các nội lực và ngoại lực hệ - viết phương trình định luật II Niu tơn cho hệ vật từ đó xác định gia tốc hệ vật và các vật hệ Kĩ (10) - giải các bài tập liên quan II Chuẩn bị Giáo viên: chuẩn bị tốt giáo án và các tình có thể xảy bài học Học sinh: ôn tập các định luật Niu tơn và phương pháp động lực học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: tìm hiểu hệ vật, nội lực và ngoại lực Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt I Hệ vật Nội lực và ngoại lực - giới thiệu hệ vật Hệ vật - lấy ví dụ hệ vật? - Hệ vật là tập hợp nhiều vật tương tác với - giớ thiệu nội lực và ngoại lực - lấy ví dụ nội lực và ngoại lực Nội lực và ngoại lực - Nội lực là lực tác dụng lẫn các vật hệ - Ngoại lực là lực vật ngoài hệ tác dụng lên các vật hệ Hoạt động 2: tìm hiểu việc áp dụng định luật Ôm cho hệ vật Hoạt động học sinh và giáo viên Nội dung cần đạt - yêu cầu học sinh nhắc lại các bước áp II Áp dụng định luật Ôm cho hệ vật dụng phương pháp động lực học để giải - Khi các vật hệ chuyển động với các bài toán cùng gia tốc thì gia tốc đó gọi là gia tốc hệ - công thức tính gia tốc của hệ F ah m Trong đó F F F Fn là các nội lực, còn m m1 m2 mn là tổng khối lượng các vật hệ * Các nội lực không gây gia tốc cho hệ,vì chúng luôn xuất cặp trực đối Củng cố, giao nhiệm vụ nhà - làm các bài tập SGK và SBT phần định luật II Niu Tơn IV Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 12/10/2012 Tiết BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT, NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC I Mục tiêu Kiến thức - nhận biết hệ vật, các nội lực và ngoại lực hệ - viết phương trình định luật II Niu tơn cho hệ vật từ đó xác định gia tốc hệ vật và các vật hệ Kĩ - giải các bài tập liên quan II Chuẩn bị (11) Giáo viên: chuẩn bị tốt giáo án và các tình có thể xảy bài học Học sinh: ôn tập các định luật Niu tơn và phương pháp động lực học III Tiến trình dạy học Hoạt động (15 phút) : Giới thiệu hệ hai vật nối với sợi dây vắt qua ròng rọc cố định Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu hệ hai vật nối với sợi dây không giãn, vắt qua ròng rọc cố định Khối lượng sợi dây và ròng rọc không đáng kể Yêu cầu học sinh vẽ hình và Vẽ hình xác định các lực xác định các lực tác dụng lên tác dụng lên các vật các vật Lập luận cho học sinh thấy Ghi nhận đặc điểm gia tốc các vật và lực căng a1 = a = a ; T’ = T sợi dây Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài giải Bài 17 trang 28 Yêu cầu học sinh viết Viết phương trình Newton Phương trình Newton dạng véc tơ phương trình Newton dạng véc dạng véc tơ cho các vật : tơ cho các vật a m1 = P + T (1) m2 a = T ' + P (2) Chiếu lên phương chuyển động, chọn chiều dương cùng chiều chuyển động (với a1 = a2 = a ; T = T’) ta có : m1a = P1 – T = m1g – T (1’) Yêu cầu học sinh giải hệ Giải hệ phương trình để xác m2a = T’ – P2 = T – m2g (2’) phương trình để tính a và T định a và T Giải hệ (1’) và (2’) ta : Hướng dẫn để học sinh chiếu các phương trình véc tơ lên phương chuyển động Viết các phương trình chiếu (m1 m ) g m1 m a= 2m1 m2 g m m2 T = T’ = Yêu cầu học sinh viết Viết phương trình Newton phương trình Newton dạng véc dạng véc tơ tơ cho các vật Bài trang 288 Phương trình Newton dạng véc tơ cho các vật : Hướng dẫn để học sinh chiếu các phương trình véc tơ lên phương chuyển động Viết các phương trình chiếu F m1 a1 = T ' + P + N + ms (1) m2 a = P + T (2) Chiếu lên phương chuyển động, chọn chiều dương cùng chiều chuyển động (với a1 = a2 = a ; T = Yêu cầu học sinh giải hệ Giải hệ phương trình để xác T’) ta có : phương trình để tính a và T định a và T m1a = T’ – Fms1 = T – m1g (1’) m2a = P2 – T = m2g – T (2’) Hướng dẫn để học sinh tìm Biện luận đẻ tháy vật Giải hệ (1’) và (2’) ta : điều kiện để vật chuyển động chuyển động m2 m1 (12) (m2 m1 ) g m1 m2 a= T = T’ = m2(g – a) = m1 m2 g (1 ) m1 m2 Hoạt động (5 phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Đọc cho học sinh ghi hai bài tập nhà dạng bài học có số liệu cụ thể IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Hoạt động học sinh Ghi các bài tập nhà Ngày soạn: 14/10/2012 Tiết HỆ QUY CHIẾU QUÁN TÍNH LỰC QUÁN TÍNH I Mục tiêu Kiến thức - Nắm nào là hệ quy chiếu quán tính, phi quán tính - Nắm các đặc điểm lực quán tính và biểu thức tính lực quán tính Kĩ - giải các bài tập liên quan II Chuẩn bị Giáo viên: chuẩn bị tốt giáo án và các tình có thể xảy bài học Học sinh: ôn tập các định luật Niu tơn và phương pháp động lực học III Tiến trình dạy học Hoạt động Tìm hiểu ví dụ Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt I Thí nghiệm - cho học sinh quan sát thí nghiệm Thí nghiệm lắc đơn treo trên trần đoàn tàu - đoàn tàu chuyển động thẳng đều, dây chuyển động thẳng và chuyển động với treo có phương thẳng đứng gia tốc a - tàu chuyển động có gia tốc thì dây treo - nhận xét kết thí nghiệm lệch khỏi phương thẳng đứng phía sau Giải thích - yêu cầu học sinh giải thích với người đứng * với người trên sân ga trên sân ga - dây treo lệch để hợp lực dây treo và trọng lực gây gia tốc cho cầu * với người ngồi toa tàu - yêu cầu học sinh giải thích với người ngồi - dây lệch là cầu chịu thêm lực toa tàu gọi là lực quán tính Hoạt động Tìm hiểu hệ quy chiếu quán tính, phi quán tính Lực quán tính Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt II Hệ quy chiếu quán tính, phi quán tính Lực quán tính - giới thiệu hệ quy chiếu quán tinh, phi Hệ quy chiếu quán tính: là hệ quy chiếu mà quán tính đó các định luật Niu tơn nghiệm đúng ( hệ quy chiếu gắn với mặt đất hay hệ quy chiếu chuyển động thẳng so với mặt đất ) Hệ quy chiếu phi quán tính: là hệ quy chiếu (13) chuyển động có gia tốc Lực quán tính: F qt ma Hoạt động Điều kiện cân vật đứng yên hệ quy chiếu phi quán tính Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt III Điều kiện cân vật đứng yên - Nêu điều kiện kiện cân vật hệ quy chiếu phi quán tính đứng yên hệ quy chiếu phi quán tính ( F Fqt ) 0 Củng cố, giao nhiệm vụ nhà - làm các bài tập SGK và SBT phần định luật II Niu Tơn IV Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 14/10/2012 Tiết 10 BÀI TẬP VỀ HỆ QUY CHIẾU QUÁN TÍNH LỰC QUÁN TÍNH I Mục tiêu Kiến thức - Nắm nào là hệ quy chiếu quán tính, phi quán tính - Nắm các đặc điểm lực quán tính và biểu thức tính lực quán tính Kĩ - giải các bài tập liên quan II Chuẩn bị Giáo viên: chuẩn bị tốt giáo án và các tình có thể xảy bài học Học sinh: ôn tập các định luật Niu tơn và phương pháp động lực học III TIẾN TRÌNH DAY - HỌC Hoạt động ( 10 phút ): Ôn tập, cố Ôn tập theo hướng dẫn CH Nêu nội dung ba định luật Định luật II Niutơn Newton ? F ma CH Viết biểu thức các định luật Định luật III Niutơn ? : : F AB F BA Hoạt động ( 15 phút ): Bài tập áp dụng HS ghi nhận dạng bài tập, thảo luận nêu sở vận dụng Ghi bài tập, tóm tắt, phân tích, tiến hành giải Phân tích bài toán, tìm mối liên hệ đại lượng đã cho và cần tìm Tìm lời giải cho cụ thể bài Hs trình bày bài giải GV nêu loại bài tập, yêu cầu Hs nêu sở lý thuyết áp dụng GV nêu bài tập áp dụng, yêu cầu HS: - Tóm tắt bài toán, - Phân tích, tìm mối liên hệ đại lượng đã cho và cần tìm - Tìm lời giải cho cụ thể bài Đọc đề và hướng dẫn HS phân tích Phân tích kiện đề bài, đề đề để tìm hướng giải xuất hướng giải bài toán HS thảo luận theo nhóm tìm hướng giải theo gợi ý Từng nhóm viết biểu thức Viết biểu thức định luật II NiuTơn Bài 1: Một lực F truyền cho vật khối lượng m1 gia tốc a1 = m/s2, truyền cho vật khối lượng m2 gia tốc a2 = m/s2 Nếu đem ghép hai vật đó làm thì lực đó truyền cho vật ghép gia tốc bao nhiêu ? Giải : Ap dụng định luật II NiuTơn cho vật : a1 F F m1 m1 a1 Ap dụng định luật II NiuTơn cho vật : a2 F F m2 m2 a2 (14) cho vật 1, vật và vật ghép? Ap dụng định luật II NiuTơn cho vật ghép : a F F F F 1 m1 m2 a1 a2 a1 a2 a a1.a2 1.4 0,8(m / s ) a1 a2 Củng cố, giao nhiệm vụ nhà - làm các bài tập SGK và SBT phần định luật II Niu Tơn IV Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 15/10/2012 Tiết 11 HIỆN TƯỢNG TĂNG, GIẢM VÀ MẤT TRỌNG LƯỢNG Kiến thức - Nắm các xác định và công thức xác định trọng lực và trọng lượng biểu kiến - Nắm nào là tượng tăng, giảm và trọng lượng Kĩ - Giải các bài tập có liên quan II Chuẩn bị Giáo viên: chuẩn bị tốt giáo án và các tình có thể xảy bài học Học sinh: ôn tập các định luật Niu tơn và phương pháp động lực học III TIẾN TRÌNH DAY - HỌC Hoạt động Tìm hiểu trọng lực và trọng lượng biểu kiến Hoạt động học sinh và giáo viên - giớ thiệu trọng lực và trọng lượng biểu kiến Nội dung cần đạt I Trọng lực và trọng lượng biểu kiến - trọng lực biểu kiến là hộp lực trọng lực và lực quán tính tác dụng lên vật Pbk P Fqt m( g a ) - trọng lượng biểu kiến (15)