Công tác xã hội hoá : Trong điều kiện khó khăn chung của xã, xã đã chủ động thông qua HĐND các cấp làm tốt công tác tuyên truyền, vận động các tổ chức chính trị xã hội , cán bộ công nhân[r]
(1)UBND H QUANG BÌNH BAN CHỈ ĐẠO PCGD XÃ: YÊN HÀ Số: /BC-BCĐ cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Yên Hà, ngày tháng năm 2008 báo cáo Quá trình thực Phổ cập giáo dục tiểu học – CMC, phổ cập giáo dục THCS năm 2008 Thực phổ cập giáo dục là chủ trương Đảng, Nhà nước nhằm nâng cao trình độ dân trí, sở tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho địa phương, thực xoá đói, giảm nghèo, nâng cao đời sống cho nhân dân, góp phần phát triển kinh tế – xã hội địa phương Quán triệt Chỉ thị 61/CT-TW ngày 28/12/2000 Bộ Chính trị việc thực phổ cập trung học sở; Nghị 41/2000/NQ-QH 10 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa 10 kỳ họp thứ 8; Nghị định 88/2001/NĐ-CP Chính phủ thực phổ cập trung học sở; Quyết định số 4096/QĐ-UB ngày 25/12/2001 Chủ tịch UBND tỉnh Hà Giang việc tổ chức triển khai Đề án phổ cập giáo dục trung học sở (PCGDTHCS) từ năm 2001 đến năm 2010 tỉnh Hà Giang Trong nhiều năm qua, từ năm 2001-2007, huyện uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân huyện Quang Bình đã có thị, xây dựng kế hoạch phấn đấu để thực các mục tiêu PCGDTHCS và đã đạt kết đáng khích lệ Để đánh giá quá trình nỗ lực phấn đấu toàn Đảng, toàn dân việc thực các mục tiêu PCGDTHCS huyện, đồng thời đề phương hướng nhiệm vụ năm Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục xã Yên Hà báo cáo kết phổ cập giáo dục tiểu học – CMC,PCGDTHCS năm 2008 sau: Phần thứ Đặc điểm tình hình I- Đặc điểm tình hình chung: Đặc điểm địa lý, kinh tế – xã hội,giáo dục Yên Hà là xã vùng II huyện Quang Bình Phía Đông giáp xã Hương Sơn Quang Bình, xã Việt Hồng huyện Bắc Quang, phía tây giáp xã Xuân Giang, phía nam giáp xã Tiên Yên, phía Bắc giáp xãTân Trịnh, xã Bàng Lang Xã có tổng diện tích tự nhiên 4186 Địa hình không thuận lợi có nhiều sông, suối Tổng dân số 3640 người với dân tộc anh em cùng sinh sống; đó đông là dân tộc Tày chiếm 70%; dân tộc Kinh 5%; dân tộc Dao 18% còn lại là các dân tộc khác Xã Yên Hà có thôn với 804 hộ dân, đó 1/9 thôn thuộc vùng 135 (2) Đảng và nhân dân các dân tộc toàn xã đã tỏ rõ tâm, đồng tâm hiệp lực, khắc phục khó khăn, phấn đấu đưa xã Yên Hà vững bước lên cùng với các xã bạn huyện tiếp tục thực nghiệp CNH – HĐH đất nước Đảng Thực các Nghị TW, tỉnh,của huyện Quang Bình phát triển nông nghiệp và nông thôn Trong năm qua và năm 2008, hỗ trợ Chính phủ, các Bộ ngành TW, quan tâm đạo giúp đỡ HĐND – UBND huyện Quang Bình giúp đỡ các Sở, ban ngành huyện Đảng xã Yên Hà đã tập trung đạo các cấp, các ngành, các sở tổ chức triển khai thực thắng lợi nhiệm vụ chính trị và đã đạt nhiều thành tựu quan trọng trên lĩnh vực, đời sống nhân dân nâng lên rõ rệt Các tiêu KT – XH xãđạt khá.Tốc độ tăng trưởng kinh tế đạt mức cao trên 14% Tổng giá trị sản xuất năm 2008 đạt 15 tỷ đồng, tăng so với năm trước là 1,2 tỷ đồng Tỷ trọng cấu kinh tế ngày càng hợp lý theo hướng giảm tỷ trọng nông lâm nghiệp, tăng tỷ trọng sản xuất công nghiệp – TTCN – xây dựng và dịch vụ thương mại Thu nhập bình quân đầu người tiền năm 2005 đạt 4.200.000 đồng/người/năm tăng so với năm trước là 200.000 đ/người Tỷ lệ hộ nghèo đói giảm xuống còn khoảng 34,5% Có đường ô tô đến Trung tâm xã, 8/9 thôn có đường ô tô đến Trung tâm thôn, nhiều thôn đã có đường bê tông đến cụm dân cư Có 7/9 thôn có điện lưới Quốc gia; tỷ lệ hộ sử dụng điện lưới đạt trên 84,4% Tỷ lệ huy động trẻ em độ tuổi đến trường các năm học đạt 98% Quy mô trường lớp mở rộng và nâng cao, từ đơn vị trường năm học 2003 – 2004 tăng lên đơn vị trường từ năm học 2004 – 2005 Chính trị ổn định và giữ vững; trật tự an toàn xã hội, quốc phòng an ninh đảm bảo Công tác xây dựng Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể củng cố, lòng tin nhân dân Đảng, Chính quyền tăng lên Bên cạnh thuận lợi xã Yên Hà có đặc điểm khó khăn là có thôn vùng hưởng chính sách 135 Chính phủ Nền kinh tế xã sản xuất nông lâm nghiệp chủ yếu chiếm trên 50% tỷ trọng cấu kinh tế Cơ sở sản xuất Công nghiệp chưa có, tỷ trọng dịch (3) vụ, thương mại còn thấp; tỷ lệ đói nghèo còn trên 34,5% Một số tuyến đường giao thông đến các thôn còn khó khăn, có 3/9 thôn đường chưa rải nhựa đến Trung tâm thôn, chưa thuận tiện cho giao thông lại, giao lưu hàng hóa Trong nghiệp phát triển giáo dục có nhiều khó khăn, sở vật chất trường học, lớp học còn thiếu thốn, thiếu giáo viên giảng dạy là giáo viên Mầm non và giáo viên THCS, còn bất cập số môn Do đó có ảnh hưởng trực tiếp đến nghiệp phát triển GD&ĐT nói riêng, phát triển KT – XH xã nói chung Trong năm qua, quan tâm sâu sắc và giúp đỡ có hiệu Đảng, Nhà nước và các Bộ, Ngành, đoàn thể Trung ương ; đoàn kết, tâm vượt qua khó khăn thử thách Đảng bộ, Chính quyền và nhân dân các dân tộc xã đã giành thành tựu to lớn và quan trọng trên tất các lĩnh vực Kinh tế phát triển ổn định và trì tốc độ tăng trưởng GDP hàng năm trên 14%; các lĩnh vực văn hoá- xã hội có nhiều tiến bộ; an ninh chính trị giữ vững, trật tự an toàn xã hội bảo đảm, hệ thống chính trị ngày càng củng cố và tăng cường; đời sống vật chất và tinh thần nhân dân bước cải thiện và nâng cao Về văn hoá, giáo dục Sự nghiệp Giáo dục- đào tạo xã Yên Hà năm qua có bước chuyển biến rõ rệt số lượng và chất lượng Mạng lưới trường lớp củng cố và phát triển, tỷ lệ trẻ đến 14 tuổi đến trường đạt trên 98%; chất lượng giáo dục các cấp học, ngành học nâng lên; đội ngũ cán giáo dục ngày càng bổ sung và bước chuẩn hoá, đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi giáo dục; sở vật chất, trang thiết bị và đồ dùng dạy học các nhà trường, sở giáo dục bổ sung đầu tư; công tác xã hội hoá giáo dục ngày càng càng mở rộng Tuy nhiên, xuất phát điểm từ kinh tế thấp, trước mắt xã còn nhiều khó khăn, trở ngại, đó là thách lớn thực II Những thuận lợi và khó khăn Thuận lợi Yên Hà là xã khó khăn luôn quan tâm sâu sắc và lãnh, đạo Trung ương Đảng, Chính phủ, các Bộ, Ngành Đặc biệt là công tác PCGDTHCS tiến hành điều kiện thuận lợi đó là: Ngay từ ngày đầu đã có văn đạo, hướng dẫn việc thực mục tiêu PCGDTHCS từ Trung ương đến các cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương, cụ thể là: - Quan tâm đầu tư hỗ trợ Trung ương kinh phí Chương trình mục tiêu quốc gia, đã góp phần tác động mạnh mẽ và thúc đẩy công tác PCGD THCS tiến triển nhanh và có hiệu Có đạo sát của Bộ GD&ĐT việc thực kế hoạch PCGDTHCS (4) - Đảng uỷ, HĐND, UBND xã đã có thị, nghị và xây dựng kế hoạch phổ cập ; ủng hộ các Ban, ngành, các cấp và các tổ chức, đoàn thể, cá nhân đã có các chương trình hành động cụ thể, tham gia đóng góp, ủng hộ nhiệt tình việc thực nhiệm vụ PCGDTHCS - Nhà trường dục đào tạo với chức và nhiệm vụ giao đã chủ động tham mưu cho các cấp lãnh đạo xã, huyện để xây dựng kế hoạch, chương trình công tác, đề xuất các giải pháp phù hợp với điều kiện địa phương Các đơn vị ngành giáo dục luôn có ý thức trách nhiệm, chủ động, sáng tạo công việc giao, đội ngũ nhà giáo luôn ý thức nhiệm vụ, có lòng yêu nghề đã góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ - Kinh tế – xã hội xã Yên Hà năm qua có tăng trưởng mạnh đã góp tạo các nguồn lực tài chính để tăng cường đầu tư cho giáo dục ngày càng phát triển Từ đó tạo điều kiện thuận lợi cho công tác nói chung và PCGDTHCS nói riêng Những khó khăn - Xã Yên Hà là xã vùng II huyện, điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội xã còn nhiều khó khăn, đời sống kinh tế nhân dân còn thấp, chênh lệch các vùng miền lớn, nguồn thu ngân sách hạn hẹp, gặp nhiều khó khăn công tác phát triển giáo dục - Trong năm đầu thực PCGDTHCS, nhận thức các cấp chính quyền, nhân dân số nơi chưa đầy đủ, chưa thực quan tâm đến công tác phổ cập, đạo thiếu kiên quyết, nhận thức phận nhân dân còn hạn chế vì gây khó khăn cho việc vận động học sinh đến trường - Do địa hình phức tạp, dân cư phân tán, ảnh hưởng nếp sống và phong tục tập quán là cản trở việc thực các mục tiêu phổ cập xã - Nền móng PCGDTHCS chưa vững hệ thống giáo dục mầm non phát triển chậm, chưa đáp ứng yêu cầu ngành học phổ thông - Do điều kiện kinh tế khó khăn, học sinh học không đúng độ tuổi lưu ban, học muộn, hiệu giáo dục thấp nên tượng học sinh bỏ học là tác động đến việc thực các tiêu chí PCGTHCS - Cán quản lý, đội ngũ giáo viên còn thiếu số lượng, không đồng cấu, là giáo viên trung học sở, ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy và hiệu giáo dục Phần thứ hai Quá trình thực công tác phổ cập giáo Trung học sở I Sự quan tâm lãnh đạo các cấp ủy Đảng, HĐND,UBND (5) Thực thị 61/CT Bộ Chính trị, nghị 41/2000/QH X kỳ họp lần thứ khoá X Quốc Hội, Nghị định 88/2001/NĐ-CP Chính phủ việc thực PCGDTHCS, tỉnh Hà Giang đã đề chủ trương biện pháp lớn thực công tác PCGDTHCS phù hợp với giai đoạn tỉnh, cụ thể là: Ngày25/12/2001 UBND tỉnh đã có định số 4096/QĐ-UB việc thực kế hoạchPCGDTHvà PCGDTHCS tỉnh Hà giang từ năm 2001-2010 Đề án đã các mục tiêu, kế hoạch, giải pháp cụ thể thực công tác PCGDTHCS tỉnh từ năm 2001 đến 2010 Các văn đạo xã đã định hướng chủ trương lớn công tác PCGDTHCS sau: - Tiếp tục củng cố và giữ vững kết CMC-PCGD Tiểu học, đồng thời quán triệt sâu sắc quan điểm đạo Trung ương tỉnh, huyện công tác PCGDTHCS, đẩy mạnh tiến độ PCGDTHCS toàn tỉnh; huy động nguồn lực để hoàn thành mục tiêu PCGDTHCS theo tiến độ và kế hoạch Trung ương và Tỉnh, huyện - Đẩy mạnh thực mục tiêu PCGDTHCS đồng thời với nâng cao chất lượng, quy mô các ngành học, cấp học; chú trọng quan tâm đúng mức phát triển giáo dục dân tộc, vùng sâu, vùng đặc biệt khó khăn, bước tạo chuyển biến toàn diện, đó có định hướng quan trọng giáo dục và đào tạo xã Yên Hà năm - Thực mục tiêu PCGDTHCS, song song với việc củng cố an ninh biên giới gìn trật tự an toàn xã hội góp phần xoá đói giảm nghèo, xây dựng phong trào đời sống văn hóa các thôn bản, khu dân cư II Tổ chức hoạt động Ban đạo Thành lập Ban Chỉ đạo xã Ngày30/12/2001 UBND xã đã có định số1/ QĐ.UBND việc thành lập Ban Chỉ đạo PCGDTHCS xã, đồng chí Phó chủ tịch UBND xã phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên Ngày5/10/2002 UBND xã đã có định số 08/ QĐ.UBND việc thành lập Ban Chỉ đạo PCGDTHCS xã, đồng chí Phó chủ tịch UBND xã phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên Ngày20/9/2003 UBND xã đã có định số 18/ QĐ.UBND việc thành lập Ban Chỉ đạo PCGDTHCS xã, đồng chí Phó chủ tịch UBND xã phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên Ngày10/9/2004 UBND xã đã có định số 01 / QĐ.UBND việc thành lập Ban Chỉ đạo PCGDTHCS xã, đồng chí Phó chủ tịch UBND xã (6) phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên Ngày 11/9/2005 UBND có định số 21 QĐ.UBND việc thành lập Ban Chỉ đạo chương trình giáo dục xã đồng chí Phó tịch UBND xã phụ trách khối văn hoá, làm Trưởng Ban, đồng chí hiệu trưởng trường THCS làm phó Ban , các đồng chí lãnh đạo số Ban, Ngành, Đoàn thể là uỷ viên Phân công trách nhiệm các thành viên Ban Chỉ đạo - Thành viên Ban Chỉ đạo thuộc các ngành, các tổ chức, đã chủ động tích cực vận động đóng góp công sức và vật chất nhằm hỗ trợ, thúc đẩy công tác phổ GDTHCS hiệu quả, thiết thực giải khó khăn công tác phổ cập giáo dục - Ban Chỉ đạo xã có phân công các thành viên phụ trách các thôn mảng công việc, thường xuyên kiểm tra đôn đốc sở, phối hợp đồng từ xã đến các thôn; tổ chức thăm hỏi động viên cán giáo viên làm công tác phổ cập Ban đạo phổ cập đã phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên sau: + Đồng chí Nguyễn Văn Lốt trưởng Ban đạo: Chỉ đạo, phụ trách chung công tác thực phổ cập giáo dục toàn xã +Đồng chí Hoàng Thị Lượng hiệu trưởng trường THCS: phụ trách khối trường học Tham mưu cho xã quá trình tổ chức, thực công tác phổ cập giáo dục toàn xã; trực tiếp đạo quá trình thực công tác phổ cập giáo dục toàn xã +Đồng chí Lưu Thị Núm Hiệu trưởng trường Mầm Non làm thư ký phụ trách thôn Tràng Thẳm có chách nhiệm Tuyên truyền, vận động rộng rãi tới tầng lớp nhân dân nhận thức đúng đắn vị trí, vai trò giáo dục nói chung và công tác phổ cập nói riêng Phối hợp với cáctổ hội thôn làm tốt công việc giao + Đồng chí Phạm Hồng Tiếu uỷ viên CT.Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc xã phụ trách thôn Xuân hà, Yên sơn phối hợp với các nhà trường : Chỉ đạo tuyên truyền vận động nhân dân các tộc dân thôn phụ trách tạo điều kiện cho em độ tuổi đến trường để đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dục + Đồng chí Hoàng Thế An BTCĐuỷ viên phụ trách thôn trung thành thôn thuộc vùng III xã phối hợp với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh xã và các ban ngành : tuyên truyền cho Đoàn niên thôn tích cực tham gia học tập văn hoátại các lớp bổ túc nhà trương mởđể đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dụccủa xã (7) + Đồng chí Hoàng Thị Toán CT Hội liên hiệp phụ nữ xã uỷ Viên : phụ trách thôn xuân phú phối hợp với các nhà trường : Chỉ đạo tuyên truyền vận động nhân dân các tộc dân thôn phụ trách tạo điều kiện cho em độ tuổi đến trường để đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dục + Đồng chí Hoàng Văn Đấu Trường ban van hoá xã uỷ viên phụ trách thôn Yên Phú, Keo mán phối hợp với các nhà trường : Chỉ đạo tuyên truyền vận động nhân dân các tộc dân thôn phụ trách tạo điều kiện cho em độ tuổi đến trường để đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dục + Đồng chí Hoàng Thị Toán Hiệu Trưởng trương tiểu học uỷ viên phụ trách thôn Tràng Sát, Khuổi cuốm Chỉ đạo tuyên truyền vận động nhân dân các tộc dân thôn phụ trách tạo điều kiện cho em độ tuổi đến trường để đảm bảo mục tiêu phổ cập giáo dục Kế hoạch và đạo thực - Chỉ đạo xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể sát với tình hình địa phương - Kiểm điểm việc thực tiến độ kế hoạch hàng tháng, hàng quí - Đề các chủ trương biện pháp sát thực với tình hình thực tế -Tăng cường công tác xã hội hoá giáo dục nói chung và công tác Phổ cập giáo dục nói riêng III Tham mưu nhà trường cho ban đạo phổ cập xã Nhà trường là quan tham mưu, đề xuất các biện pháp cho các cấp uỷ, chính quyền và Ban đạo phổ cập xã Tạo điều kiện thực các mục tiêu phổ cập GDTHCS, đó là: Tăng cường sở vật chất trường học Do có quan tâm đạo sâu sắc xã, quan tâm ủng hộ, nhiệt tình các ban, ngành, đoàn thể và cố gắng nỗ lực, tham mưu tích cực nhà trường, hàng năm sở vật chất, trường lớp, trang thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên quan tâm, đầu tư số lượng và chất lượng Toàn xã có thôn có nhà lớp học xây từ cấp IV trở lên, số phòng học kiên cố chiếm tỷ lệ khá cao; tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn tăng hàng năm, bước đáp ứng nhu cầu, chất lượng dạy và học * Về quy mô trường lớp: a.Tổng số trường: trường Trong đó: - Trường Mầm Non: trường - Trường Tiểu học: trường - Trường THCS: trường b Cơ sở vật chất: Tổng số phòng học có: 84 phòng đó: (8) 45 phòng kiên cố 34 phòng học cấp IV phòng học tạm c Thiết bị dạy học: + Năm học 2004 – 2005: - Lớp 2: thiết bị - Lớp 7: thiết bị + Năm học 2005 – 2006: - Lớp 3: 4bộ thiết bị - Lớp 8: 2bộ thiết bị + Năm học 2006– 2007: -Lớp 4: thiết bị Lớp 9: thiết bị + Năm học 2007– 2008: -Lớp 5: thiết bị Hiện thiết bị còn thiếu nhiều, đặc biệt là thiết bị các lớp 1, 2, lớp 6,7.Trường đã có văn báo cáo phòng giáo dục xem xét để cấp bổ sung Trong công tác này các nhà trường đã tham mưu tốt việc xây dựng sở vật chất thiết bị , trường lớp; phấn đấu đáp ứng tối thiếu cho công tác dạy và học Đội ngũ giáo viên * Đội ngũ giáo viên: Tổng số biên chế: 66 người: Trong đó: + Giáo viên Mầm non: 17 + Giáo viên Tiểu học: 33 + Giáo viên THCS: 16 Số giáo viên đạt chuẩn: 66 Trong đó: + Mầm non: 17 + Tiểu học: 33 + THCS: 16 Trong thời gian đầu thực nhiệm vụ PCGDTHCS, nhìn chung các trường thiếu giáo viên, đặc biệt là giáo viên THCS, mầm non Các trường đã tham mưu cho phòng giáo dục để có đủ số giáo viên giảng dạy đáp ứng nhu cầu giáo dục xã Huy động tổ chức lớp, trì các lớp phổ cập * Việc huy động, tổ chức các lớp PCTHCS qua các năm: (9) * Số lớp Bổ túc THCS Năm 2004 : 01 lớp/ 32học viên Năm 2005: 01 lớp/ 33 học viên Năm 2006: 01 lớp/ 20 học viên Năm 2007: 01 lớp/ 20 học viên Năm 2008: 01 lớp/ 37 học viên Công tác kiểm tra, trì việc dạy học nói chung, các lớp phổ cập nói riêng, luôn Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục thường xuyên quan tâm sâu sát Ban Chỉ đạo xã đã phân công cụ thể thành viên phụ trách các thôn bản; huy động học viên đến lớp, phối hợp chặt chẽ với nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát việc trì dạy và học Hàng năm, nhà trường đã tham mưu cho Ban Chỉ đạo xã có kế hoạch kiểm tra thường xuyên công tác phổ cập, có biện pháp khắc phục, tháo gỡ kịp thời khó khăn, vướng mắc Các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập: - Để nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập, Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục đã đạo các trường học hàng năm điều tra, rà soát đối tượng độ tuổi phổ cập, vào điều kiện thực tế địa phương, xây dựng kế hoạch, mở lớp cụ thể - Hàng năm xã phấn đấu trì, củng cố và giữ vững kết phổ cập GDTH-CMC, chú trọng công tác phổ cập GDTH đúng độ tuổi - Thường xuyên tuyên truyền, vận động học sinh học, tăng cường các biện pháp trì sĩ số, chống bỏ học với nhiều biện pháp - Nhà trường đã chú trọng ưu tiên phân công giáo viên nhiệt tình, tâm huyết và có kinh nghiệm để phụ trách và giảng dạy các lớp phổ cập , đảm bảo các lớp phổ cập tổ chức đúng quy định, bước nâng cao chất lượng dạy và học - Hàng năm nhà trường tập huấn chuyên môn, thi làm đồ dùng dạy học, thi giáo viên giỏi các cấp Đồng thời thường xuyên thăm lớp, dự giờ, rút kinh nghiệm dạy giáo viên, kể các giáo viên dạy phổ cập Đặc biệt năm gần đây, thực đổi chưong trình, sách giáo khoa phổ thông, giáo viên thực đổi phương pháp dạy học; đồng thời kiểm tra đánh giá việc tiếp cận học sinh với phương pháp dạy học mới, bước nâng cao chất lượng và hiệu giảng dạy Công tác xã hội hoá giáo dục (10) Toàn xã tiếp tục triển khai có hiệu Nghị định số 05/2005/NĐ-CP Chính phủ đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, Y tế, Văn hóa và thể dục thể thao Ban đạo cấp xã thường xuyên có kế hoạch đạo các ban ngành tuyên truyền, vận động tới tất người dân cùng tham gia và làm tốt công tác giáo dục,đầu tư nguồn lực cho công tác giáo dục địa phương IV Kết thực các mục tiêu phổ cập 1.Về tiến độ công nhận đơn vị đạt chuẩn Quốc gia PCGDTHCS - Năm 2002: Công nhận đạt chuẩn quốc gia PCTHCS - Năm 2003,2004: Duy trì công nhận đạt chuẩn quốc gia PCTHCS - Năm 2005: Công nhận đạt Phổ cập giáo dục Tiểu Học đúng độ tuổi Về tiêu chuẩn phổ cập giáo dục năm 2008: - Tiêu chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học : Xã công nhận đạt chuẩn Quốc gia phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ năm 1995, từ đó đến toàn xã trì , củng cố và giữ vững kết đã đạt Tiêu chuẩn phổ cập GDTHCS * Tiêu chuẩn + Tổng số trẻ tuổi : 60 em ; Đi học lớp 1: 58 em đạt 96,66% + Tổng số trẻ 11-14 tuổi : em; Tốt nghiệp tiểu học: 339 em; Đạt 90,88% + Tổng số học sinh tốt nghiệp tiểu học:102 em; vào học lớp (hai hệ):101 em; đạt 99,01% *Tiêu chuẩn + Tổng số học sinh lớp 9:117 em; tốt nghiệp THCS (hai hệ): 111: em đạt 94,87% + Tổng số đối tượng độ tuổi 15 đến 18: 427 em; số có tốt nghiệp THCS (hai hệ): 322 em ; đạt 75,4% V Đánh giá qúa trình thực mục tiêu Cmc - PCGDTH,pcthCS Ưu điểm 1.1 Về công tác đạo : - Cấp ủy Đảng, chính quyền, Mặt trận và các Đoàn thể đã tập trung lãnh, đạo việc thực nhiệm vụ PCGDTH – CMC,PCTHCS với hình thức gắn việc đánh giá chất lượng tổ chức sở Đảng, chính quyền, Đoàn thể với kết thực nhiệm vụ PCGDTH,THCS - Ban Chỉ đạo đã tổ chức tốt việc triển khai, thực các Chỉ thị, nghị Đảng, Nhà nước và xác định rõ: Việc PCGDTH,GDTHCS là cần thiết, nhằm nâng cao chất lượng nguồn lao động, tạo hội để người, vươn lên xoá đói giảm nghèo, phấn đấu làm giàu chính đáng Có nhiều giải (11) pháp, biện pháp gắn chặt mục tiêu phổ GDTH,GDTHCS với các tiêu phát triển kinh tế xã hội địa phương; gắn vai trò trách nhiệm cá nhân, tập thể với công tác thực nhiệm vụ PCGDTH, PCGDTHCS; vừa chú trọng xây dựng phong trào vừa đề cao chất lượng, nhằm hoàn thành thắng lợi mục tiêu PCGDTH,PCGDTHCS - Ban Chỉ đạo phổ cập luôn củng cố, kiện toàn và thường xuyên quan tâm, đạo sát đến công tác CMC-PCGDTH và PCGDTHCS đơn vị, thực đúng tiến độ, kế hoạch đã đề 1.2 Công tác chuyên môn: Nhà trường là quan tham mưu, đề xuất các giải pháp cho các cấp uỷ, chính quyền và Ban Chỉ đạo phổ cập xã, tạo điều kiện thực tốt mục tiêu phổ cập CMC – PCGDTH, GDTHCS đó là: - Tham mưu tốt việc xây dựng kế hoạch xây dựng sở vật chất, thiết bị, trường lớp; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Đáp ứng nhu cầu tối thiểu cho công tác dạy và học - Huy động tối đa tỷ lệ trẻ độ tuổi đến trường, đồng thời có biện pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban ; tích cực huy động trẻ em bỏ học, nhỡ, học sinh quá tuổi vào học các lớp bổ túc THCS, để trì, củng cố kết PCGDTHCS - Thường xuyên tập huấn, bồi dưỡng công tác chuyên môn, nghiệp vụ và tăng cường công tác tra, kiểm tra, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học và góp phần hoàn thành mục tiêu PCGDTHCS 1.3 Công tác xã hội hoá : Trong điều kiện khó khăn chung xã, xã đã chủ động thông qua HĐND các cấp làm tốt công tác tuyên truyền, vận động các tổ chức chính trị xã hội , cán công nhân viên chức và toàn thể nhân dân, vận động học sinh học, chăm lo đến đời sống cán giáo viên, xây dựng sở vật chất, trường lớp học, nhằm góp phần thúc đẩy tiến độ PCGDTHCS toàn huyện, góp phần tích cực việc hoàn thành nhiệm vụ PCGDTHCS nói riêng, phát triển nghiệp Giáo dục nói chung Tồn tại, hạn chế - Hoạt động số thành viên Ban Chỉ đạo chưa thực vào nề nếp, thiếu kiểm tra, giám sát thường xuyên các thôn - Chất lựơng, hiệu công tác PCGDTHCS còn nhiều hạn chế; tỷ lệ các tiêu chí công nhận đạt chuẩn mức tối thiểu, tính bền vững chưa cao -Chưa có kinh phí chi cho công tác pghổ cập Nguyên nhân tồn tại, hạn chế - Cấp ủy Đảng, Chính quyền sở chưa nhận thức rõ trách nhiệm việc thực nhiệm vụ PCGDTHCS; công tác quản lý, lãnh đạo Ban đạo và trường chưa thống nhất,đồng , chặt chẽ - Một phận nhân dântrong xã , Chưa ý thức đầy đủ việc cho học, có gia đình không đủ khả kinh tế để bảo đảm bảo cho em học; còn phận nhỏ học sinh chưa hiếu học, học không đúng độ tuổi, tỷ lệ bỏ học còn cao (12) - đội ngũ giáo viên THCS còn thiếu số môn - Cơ sở vật chất trường lớp còn nhiều hạn chế, là các lớp học điểm trường, thôn còn đơn sơ, thiếu trang thiết bị, bàn ghế Bài học kinh nghiệm Từ kết và thành tích đã đạt năm qua, quá trình thực mục tiêu PCGDTH, CMC- PCTHCS, Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục xã có thể rút số bài học kinh nghiệm việc đạo và tổ chức thực sau: Một là: Cấp ủy Đảng, Chính quyền phải cần phải nhận thức sâu sắc và đầy đủ mục tiêu thực phổ cập giáo dục Trên sở đó phải thường xuyên quan tâm, đạo sát nghiệp giáo dục và đào tạo địa phương Đó chính là nguyên nhân cho công tác PCGDTHCS thực thắng lợi Hai là: Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục phải quán triệt sâu sắc và triển khai kịp thời các thị, Nghị quyết, các văn đạo cấp trên, đồng thời vận dụng cách sáng tạo vào tình hình thực tế địa phương, để từ đó xây dựng kế hoạch, đề biện pháp tích cực quá trình triển khai tổ chức thực Ba là:Quan tâm đến việc sây dựng sở vật chất cho nhà trường Bốn là: Các nhà phải làm tốt công tác tham mưu kịp thời cho Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục để có biện pháp lãnh, đạo kịp thời, phù hợp việc thực mục tiêu phổ cập giáo dục Năm là: Có đội ngũ nhà giáo nhiệt tình, tâm huyết với nghiệp giáo dục, có kinh nghiệm và tinh thần trách nhiệm cao công tác, nhiệm vụ thực PCGDTHCS Sáu là: Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục; huy động tối đa các nguồn lực, vật lực toàn xã hội cho giáo dục nói chung và công tácPCGDTHCS nói riêng, đặc biệt công tác chống tái mù chữ, chống thất học Bẩy là: Tăng cường công tác kiểm tra các đơn vị trường học, động viên, khen thưởng tập thể, cá nhân có nhiều thành tích xuất sắc Đồng thời nghiêm khắc phê bình và có hình thức kỷ luật thích đáng tập thể, cá nhân mắc sai phạm công tác.giáo dục Tám là: Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục phải tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục VI Những đề xuất và kiến nghị Đề nghị Huyện, các Ban, ngành huyện, tỉnh: - Tiếp tục đạo, quan tâm đầu tư kinh phí chương trình mục tiêu, tạo điều kiện cho xã tiếp tục trì và củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập GDTH- CMC, PCGDTHCS đã đạt và tiếp tục trì công tác phổ cập (13) - Tiếp tục đề nghị tỉnh huyện đầu tư kinh phí xây dựng sở vật chất, trường lớp, trang thiết bị dạy học, cải thiện đời sống giáo viên, là quan tâm làm nhà lưu trú cho giáo viên Phần thứ ba Phương hướng đạo công tác phổ cập giáo dục trung học theo sở năm tiếp Mục tiêu chung Duy trì và củng cố vững kết phổ cập GDTH-CMC, PCGDTHCS đã đạt được, bước nâng dần chất lượng giáo dục phổ cập, đồng thời triển khai tổ chức thực phổ cập giáo dục trung học Mục tiêu cụ thể - Phấn đấu trì xã đạt chuẩn phổ cập GDTHCS - Phấn đấu giảm tỉ lệ bỏ học: Tiểu học, THCS năm - Tăng tỉ lệ đội ngũ giáo viên chuẩn, giáo viên/lớp, đồng cấu Giải pháp thực Để tiếp tục trì củng cố vững kết phổ cập GDTHCS đã đạt được, Ban đạo phổ cập giáo dục xã đã đưa giải pháp thực sau: - Chỉ đạo các trường học hàng năm điều tra, rà soát đối tượng độ tuổi phổ cập, vào điều kiện thực tế địa phương, xây dựng kế hoạch, mở lớp cụ thể cho giai đoạn, năm - Ban đạo xã tiếp tục thực tốt việc tuyên truyền, vận động học sinh độ tuổi đến trường, tăng cường các biện pháp trì sĩ số, chống bỏ học nhiều hình thức - Tiếp tục trì, củng cố và giữ vững kết phổ cập GDTH-CMC, chú trọng công tác phổ cập GDTH đúng độ tuổi - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát công tác dạy và học, đặc biệt chú trọng đến chất lượng dạy và học Hàng tháng, hàng quý Ban đạo trì tốt việc giao ban, kịp thời tháo gỡ, giải khó khăn, vướng mắc, nhằm trì, củng cố vững kết phổ cập GDTHCS - Đẩy mạnh công tác xã hội hoágiáo dục toàn xã - Hàng năm nhà trường tiến hành tổ chức tập huấn bồi dưỡng cho giáo viên đổi chương trình sách giáo khoa, đổi phương pháp dạy học; thi làm đồ dùng dạy học; thi giáo viên giỏi các cấp; nâng chuẩn giáo viên; bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán phổ cập , đồng thời thường xuyên thăm lớp, dự giờ, rút kinh nghiệm dạy cho các giáo viên; kể các giáo viên dạy phổ cập Đặc biệt năm gần đây, Ngành giáo dục đã tổ chức dạy học theo phương pháp và chương trình trình đổi sách giáo khoa theo đúng tinh thần dạo Bộ GD&ĐT, đây là điều kiện thuận lợi (14) để đội ngũ giáo viên và học sinh tiếp cận với phương pháp dạy học mới, đáp ứng tình hình phát triển chung đất nước - Tích cực tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân nhận thức đúng đắn vị trí, vai trò giáo dục nói chung và công tác phổ cập nói riêng nghiệp phát triển kinh tế - văn hoá, xã hội, Chính trị, An ninh Quốc phòng địa phương toàn xã hội - Hàng năm tổ chức điều tra, rà soát, cập nhật các đối tượng độ tuổi phổ cập, trên sở đó xây dựng kế hoạch, huy động, tổ chức các lớp sát với tình hình thực tế đia phương - Phát triển đa dạng loại hình trường lớp để thu hút tối đa học sinh độ tuổi đến trường Đặc biệt chú trọng đến phát triển giáo dục Mầm non, phổ cập GDTH đúng độ tuổi - Tăng cường, quản lý và sử dụng hiệu sở vật chất, trường lớp, sách giáo khoa, giáo viên nhằm nâng cao bước chất lượng phổ cập GDTHCS - Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh; làm tốt công tác giáo dục hướng nghiệp, định hướng nghề cho học sinh, từ đó tạo điều kiện thuận lợi việc phân luồng học sinh tốt nghiệp THCS - Nhà trường là lực lượng chủ chốt công tác phổ cập GDTHCS phải tham mưu tích cực, kịp thời, chính xác cho Cấp uỷ, chính quyền các cấp, để xây dựng nội dung, kế hoạch, tổ chức đạo tốt việc thực nhiệm vụ PCGDTHCS năm Công tác PCGDTHCS là mục tiêu lớn, quan trọng Đảng và nhà nước, góp phần nâng cao dân trí, phát triển kinh tế- xã hội đất nước nói chung và xã Yên Hà nói riêng Trong năm qua Ban đạo phổ cập đã tâm đạo các ban Ngành, đoàn thể địa phương thực nghiêm túc kế hoạch PCGDTHCS, coi đây là nhiệm vụ quan trọng, ưu tiên hàng đầu Đảng và nhân dân các dân tộcxã nhà Mục tiêu bao trùm là toàn xã tâm phấn đấu trì, đạt chuẩn Quốc gia PCGDTHCS cho năm tiếp theo.Từ đó, nghiêm túc đánh giá khách quan, đúng mức kết đã đạt được, rút bài học và tâm khắc phục tồn tại, tiếp tục đưa công tác PCGDTHCS xã năm vào nề nếp, có chất lượng và hiệu nhằm góp phần xây dựng tỉnh ,xã Yên Hàgiàu đẹp văn minh./ Phần thứ tư Kết luận Công tác CMC – PCGDTH, PCTHCS là mục tiêu lớn Đảng và nhà nước,để góp phần nâng cao dân trí phát triển kinh tế, xã hội chung đất nước thì trước hết Đảng uỷ, Chính quyền địa phương phải xác định mục tiêu giáo dục đó là: Duy trì sĩ số học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học đảm bảo tỷ lệ chuyển lớp, chuyển cấp năm, tuyên truyền sâu rộng (15) tới các đoàn thể quần chúng nhân dân quan tâm đến nghiệp giáo dục, góp phần vào xây dựng giáo dục địa phương Hàng năm trì tốt công tác PCGDTH,THCS đạt chuẩn quốc gia Ban đạo phổ cập xã có kế hoạch sát cụ thể ,có thống các ban ngành xã, nhà trường làm tốt công tác tham mưu cho Chính quyền để làm tốt công tác phổ cập cho năm tiếp theo, làm tốt công tác điều tra hàng năm để trì kết đạt được.Theo dõi học viên chưa có để mở các lớp XMC bổ túc THCS đó là mục tiêu ngành giáo dục và là nhiệm vụ quan trọng Đảng, Chính quyền địa phương Hoàn thành công tác phổ cập góp phần vào xây dựng đất nước công nghiệp hoá nông nghiệp nông thôn và tiến tới xây dựng thành nước CNH-HĐH tiến kịp với các nước trên khu vực Trên đây là báo cáo quá trình thực PCGDTH – CMC, PCGDTHCS giai đoạn 2008 xã Nơi nhận: - Trưởng BCĐ PCGD huyện(B/C) - Lưu VP UBND xã - Lưucác trường Phó chủ tịch UBND xã TRưởng Ban đạo PCGDTHCS (16)