giao an mam non

Mục đích, yêu cầu 1/ Kiến thức : -Trẻ nhớ được cách phát âm đúng chữ cái a, ă, â -Trẻ hiểu được cấu tạo của chữ cái a, ă, â 2/ Kỹ năng: -Trẻ phát âm to rõ ràng mạch lạc -Trẻ thực hiện đư[r]

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Các giác quan bé ( Thời gian thực từ ngày 1/10 đến ngày /10/2012 ) thêi gian hoạt động §ãn trÎ, Td s¸ng trß chuyÖn Hoạt động häc Hoạt động góc - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định - Cho trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô trùc nhËt ë gãc thiªn nhiªn - TËp thÓ dôc s¸ng theo nh¹c kÕt hîp víi n¬ tay 1.Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối theo nhạc bài hỏt :Khăn quang thắp sỏng bỡnh minh 2.Trọng động:Cho trẻ tập cỏc động tỏc:tay ,chõn,bụng,bật nhẩy,theo nhac bài hỏt :Bộ khỏe ngoan 3.Håi tÜnh :Vận động nhẹ nhàng + Trß chuyÖn víi trÎ : Trß chuyÖn vÒ c¸c gi¸c quan trªn c¬ thÓ: KÓ tªn c¸c gi¸c quan biÕt C¸c giác quan có tác dụng gì? Đặc điểm các giác quan đó? Nếu không có các giác quan thì chúng ta nh nào? Làm nòa để bảo vệ các giác quan luôn khỏe mạnh? LQCC: Văn học: Toán: HĐKP: Vận động: -Đôi mắt bé - Đi trên ghế thể a, ă, â - Truyện: Đôi tai - Đếm và nhận biết dục đầu đội túi số lượng xấu xí cát phạm vi - Chuyền bóng qua đầu - Góc phân vai : Bác sỹ :Kiểm tra mắt, đo thị lực các cháu mẫu giáo.Gia đình Chuẩn bị đồ dùng học tËp cho bÐ Bán hàng: Cửa hàng bán đồ phục vụ sinh hoạt: bàn chỉa đánh răng, khăn mặt, kem đánh Nội trî : TËp gãi nem - Gãc t¹o h×nh : VÏ , d¸n tranh ¶nh vÒ c¸c gi¸c quan cña bÐ - Góc âm nhạc : Hát vận động động bài hát: Cái mũi,Tay ngoan - Góc khoa học- tự nhiên: Đồ vật nào chìm, đồ vật nào nổi? - Gãc s¸ch : Lµm s¸ch vÒ c¸c bíc ch¨m sãc c¸c gi¸c quan TËp viÕt tªn bÐ , t« mÇu c¸c ch÷ c¸i rçng., tËp ghÐp tõ theo mÉu - Gãc x©y dùng - l¾p ghÐp : X©y dùng khu vui ch¬i thêi gian hoạt động Hoạt động ngoài trêi Hoạt động chiÒu - Góc học tập : Nối hình theo các phía phải, trái đối tợng khác Xếp tranh cách chăm sóc và bảo vÖ c¸c gi¸c quan H§CM§: H§CM§: Ho¹t H§CM§: H§CM§: quan sát H§CM§: Quan - Quan sát thời động tập thể: Thi sát đồ chơi sân - Bé khám phá đồ các giác quan trên tiÕt, d¹o ch¬i kÐo co gi÷a líp trêng vật nào chìm, đồ thể s©n trêng Lín A3 - V§: mẹ và vËt nµo næi vµ líp Lín A24 - V§: Bà và - V§: Gia đình hạnh Ch¬i tù do, L§ -V§: b¾t chước t¹o d¸ng cháu phúc - Ch¬i tù - Ch¬i tù Ch¬i tù -Vận động sau ngủ dậy: Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: “ Khuôn mặt cười ” - RÌn kü n¨ng đánh cho trÎ Tạo hình: - Vẽ đồ dùng thân bé thường sử dụng( Đề tài) -¢m nh¹c: *NDTT: - V§: Cái mũi *NDKH: - NH: Em là bông hồng nhỏ - TC: Ai nhanh - Làm bài tập sách toán -Biểu diến văn nghệ nêu gương bé ngoan.Nªu gư¬ng bÐ ngoan Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Hoạt động Mục đích yêu cầu HĐKP: * Kiến thức: -Đôi mắt - TrÎ nhớ trên thể bé người có giác quan - Trẻ nhớ đặc điểm chức năng, hoạt động chính xác quan thị giác( Mắt) * Kỹ năng: - TrÎ nói đặc điểm chức hoạt động thị giác rõ ràng mạch lạc - Trẻ trải nghiêm giác quan thị giác thành thạo theo yêu cầu cô giáo * Thái độ: - TrÎ høng thó hoc bµi Chuẩn bị Cách tiến hành - L« t« c¸c bé æn định tổ chức gây hứng thú phËn trªn c¬ thÓ -Tranh cho trÎ - C« cho trÎ đọc bài thơ: Đôi mắt - Đàm thoại qua bài thơ và trò chuện qua chủ quan s¸t đề nhánh 2.Nội dungchính: Khám phá : Đôi mắt bé a/ Xem clip số các giác quan trên thể trẻ - Cô lấn lượt cho trẻ xem hình ảnh các giác quan và cho trẻ gọi tên các giác quan đó - Nói qua chức hoạt động chúng - Cô bấm đến hình ảnh đôi mắt em bé và hởi trẻ? - M¾t cã t¸c dông g×? - Cô nhấn mạnh lại lần đôi mắt quan trọngđối với chúng ta=> Để xem quan trọng ntn chúng ta cùng khám phá nhé! b/ Khám phá đôi mắt: Trước khám phá cô mời bạn lên chơi trò chơi bịt mắt bắt dê=> Cô nói cách chơi cho trẻ hiểu Như cô bịt mắt bạn, bạn không tới bạn Vì các con? Khi cô bỏ tay mắt bạn có tới bạn không? Vì sao? Trò chơi 2: Chốn cô( Cả lớp chơi cùng cô) Như nhờ có gì mà trẻ nhìn thấy cô và các bạn? Lưu ý Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Thế đôi mắt các bé đâu? Các có đôi mắt ? Mắt dùng để làm gì? Các nhìn vào mắt xem đôi mắt có đặc điểm gì nào?  Mời số bạn đứng lên nói:( Màu mắt, lông mi, ngươi, mắt to hay nhỏ)  Cô nhấn mạnh lại mắt nhìn là nhờ vào Vậy chúng mình phải làm gì để bảo vệ đôi mắt? Các ơi! Các nhìn xem lớp học chúng mình thiếu nhỉ? Tại biết thế?  Trò chơi: Cho trẻ lên vẽ còn thiếu tranh: trẻ bịt mắt vẽ, trẻ không bịt mắt vẽ  Đưa tranh đó so sánh =>Như mắt là phận quan trên thể chúng ta, mắt còn gọi là thị giác * Trò chơi: Mắt mồm tai, mũi mồm tai=> Cô nói cách chơi c/ Trò chơi luyện tập: Tìm nhanh gắn đúng - Cô nói cách chơi và luật chơi KÕt thóc - C« nhËn xÐt giê häc, tuyªn dương khen ngîi trÎ - TrÎ h¸t bµi “ Khuôn mặt cười” Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Lưu ý Hoạt động Vận động: - §i trªn ghÕ thÓ dôc,®Çu đội túi cát - TC: Chuyền bóng qua đầu Mục đích yêu cầu KiÕn thøc: - TrÎ biÕt ®i trªn ghÕ thể dục và đầu đội túi c¸t Chuẩn bị * Cña c«: - Sµn nhµ s¹ch, ph¼ng - Đài, đĩa nhạc - Trẻ biết chơi trò chơi thÓ dôc * Cña trÎ: theo yêu cầu cô - 20-30 tói c¸t Kü n¨ng - GhÕ thÓ dôc - Trẻ tập bài tập phát - Bóng nhựa triển chung nhịp nhàng uyển chuyển - TrÎ ®i trªn ghÕ thÓ dục,đầu đội túi c¸t,kh«ng bÞ r¬i tói cát,không làm đổ ghế Thái độ - TrÎ tÝch cùc ho¹t động, mạnh dạn tham gia trß ch¬i - Thùc hiÖn theo hiÖu lÖnh cña c« gi¸o Cách tiến hành * Ổn định + khởi động: cho trẻ vòng tròn kết hợp c¸c kiÓu ch©n theo nh¹c kh«ng lêi, vÒ hµng däc, ®iÓm sã, t¸ch thµnh hµng * Trọng động: + BTPTC: tập các động tác hỗ trợ cho VĐCB Động tác tay: Động tác lườn: Động tác bụng: Động tác chân: Động tác bật nhảy: - V§CB: c« giíi thiÖu bµi tËp “ Đi trên ghế thể dục,đầu đội túi cát” - C« lµm mÉu lần( Lần ph©n tÝch kü n¨ng.) - Mêi trÎ lªn lµm mÉu, c¸c b¹n nhËn xÐt - trÎ lªn thùc hiÖn mẫu c« chó ý söa sai cho trÎ - Cô gọi trẻ lên thực - Thi đưa tổ với nhau( lần)=> Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + TC: Chuyền bóng qua đầu Lưu ý - Cho trÎ đừng hình vòng tròn - Khi ch¬i c« chó ý quan s¸t trÎ * Håi tÜnh: - TrÎ ®i nhÑ nhµng theo vßng trßn - H¸t bµi: BÐ cïng tËp thÓ dôc => Kết thúc hoạt động học Hoạt động T2 Tạo hình: - Vẽ đồ dùng thân bé thường sử dụng( Đề tài) Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị KiÕn thøc: *Cña c«: - vài tranh - Trẻ biết tên gọi và công dụng vẽ mẫu - Gi¸ treo s¶n số đồ dùng trẻ phÈm thường sử dụng: *Cña trÎ: Dép, quần áo, mũ, - Bút màu, bát, thìa… giấy gam Cách tiến hành Ổn định và gây hứng thú: - Cho trÎ đọc đòng dao: tay đẹp - trò chuyên qua chủ đề 2.Néi dung: * Một số tranh vẽ mẫu - Các quan sát kĩ xem đây là các đồ dùng gì các bạn nhỏ hay sử dụng hàng ngày? - Trẻ biết cầm bút - Hỏi qua cấu tạo, đặc diểm, công dụng đồ dùng đó? đầu ngns - Nhận xét bố cục tranh vẽ, màu sắc , đường nét? tay để vẽ Kü n¨ng: * Trao đổi cách vẽ: -Trẻ phối hợp màu cách phối hợp màu, bố cục, màu sắc) * TrÎ thùc hiÖn: - Cho trẻ bàn ngồi theo nhóm để thực - C« bao qu¸t, gîi ý cho trÎ s¸ng t¹o * NhËn xÐt s¶n phÈm: hợp lý để tô và vẽ các đồ dùng bé thường sử dụng - Bé sử dụng các nét xiên, thẳng, nét ngang,cong để tạo sản phẩm - Hái trÎ sÏ vẽ đồ dùng gì? Vẽ nào?( Cô gợi mở + Kª bµn cho trÎ trưng bày sản phẩm + Cho trÎ nªu ý kiÕn nhËn xÐt cu¶ m×nh , trÎ thÝch s¶n phẩm nào nhất? Sản phẩm nào đẹp nhất? + Cho trÎ tù giíi thiÖu s¶n phÈm cña m×nh Lưu ý Hoạt động Mục đích, yêu cầu Thái độ: - ThÝch t¹o s¶n phẩm đẹp để trang trÝ líp Chuẩn bị Cách tiến hành + C« nhËn xÐt chung Kêt thúc hoạt động: - KÕt thóc cho trÎ h¸t bµi “ Nµo chóng ta cïng tËp thÓ dôc.” Lưu ý Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Hoạt động LQCV LQCC: a, ă, â Mục đích, yêu cầu 1/ Kiến thức : -Trẻ nhớ cách phát âm đúng chữ cái a, ă, â -Trẻ hiểu cấu tạo chữ cái a, ă, â 2/ Kỹ năng: -Trẻ phát âm to rõ ràng mạch lạc -Trẻ thực theo yêu cầu cô -Trẻ ghi nhớ nhanh và tìm chữ cái -Trẻ biết luật chơi và cách chơi trò chơi 3/ Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học Chuẩn bị -Tranh có chứa từ: đôi tay,đôi chân,đôi mắt-Thẻ chữ dời :a, ă, â -Rổ đựng thẻ chữ - Bài thơ có chứa chữ cái a, ă,a - đài đĩa có bài hát chủ đề Cách tiến hành 1/Ổn định+ Gây hứng thú: - Hát bài “cái mũi” - Trò chuyện chủ đề 2/ Bài : *Làm quen chữ cái : a Cô cho trẻ xem bưc tranh đôi tay Hỏi các thấy đây là hình ảnh gì ? Dưới tranh cô có cụm từ (đôi tay) Cô cho trẻ đọc lần Cô giới thiệu chữ “a” Hỏi trẻ bạn nào đã biết chũ cái này? Cô phát âm mẫu cho trẻ Cô cho lớp, tổ nhóm cá nhân phát âm Cô giới thiệu cấu tạo chữ Cô giới thiệu chữ “a” in thường viết thường in hoa  Làm quen chữ “ă” -Cô cho trẻ xem bưc tranh đôi mắt - Hỏi trẻ cô có tranh vẽ gì ? _Dưới tranh cô giáo cô có cụm từ “đôi mắt” _Cô cho trẻ đọc lần Cô giới thiệu chữ “ắ” Hỏi trẻ đã biết chữ cái này? Cô phát âm mẫu ,sau đó lớp + bạn trai + bạn gái, cá nhân phát âm Ai có nhận xét gì chữ “ă” Cô giới thiệu chữ “ă” in thường ,in hoa ,viết Lưu ý Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành thường *Làm quen chữ “â”: - cô cho trẻ xem tranh “đôi chân” _Hỏi trẻ cô có tranh vẽ cái gì? Dưới tranh “đôi chân “ cô có cụm từ “đôi chân” Cô cho trẻ đọc lần Cô giới thiệu chữ “â” hỏi đã biết chữ cái này? Cô phát âm mẫu sau đó lớp lớp tổ nhóm phát âm Cô giới thiệu cấu tạo chữ Cô giới thiệu chữ “â” in thường in hoa viết thường So sánh chữ cái “a, ă, â” 3: Trò chơi: Ai nhanh Cô phổ biến luật chơi và cách chơi Trò chơi: Ong tìm chữ Cô phổ biến luật chơi và cách chơi Trò chơi: gạch Chân chữ cái “a, ă, â” có bài thơ “ làm anh” Lưu ý Hoạt động T2 ¢m nh¹c: *NDTT: - V§: Cái mũi *NDKH: - NH: Em là bông hồng nhỏ - TC: Ai nhanh Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị 1.KiÕn thøc * Cña c« : - TrÎ nhí tªn bµi - Đàn,đài h¸t tªn t¸c gi¶ - H×nh ¶nh - Trẻ hiểu nội dung mét sè bµi h¸t cho trÎ bài hát ch¬i trß ch¬i - Trẻ biết lời * Cña trÎ: bài hát vận động - Dông cô ©m nh¹c Kü n¨ng: - TrÎ vận động bài hát nhịp nhàng theo nội dung bài hát - Trẻ hưởng ứng hát cùng cô - Trẻ chơi trò chơi thành thạo theo yêu cầu cô 3.Thái độ : - TrÎ yªu thÝch ho¹t Cách tiến hành Tạo hứng thú, ổn định tổ chức: - Cô kể trích đoạn câu chuyện cậu bé mũi dài - Trò chuyện qua câu chuyện đó Néi dungchính: * Dạy vận động: “ Cỏi mũi ” - Cho trÎ nghe giai ®iÖu trÎ ®o¸n tªn bµi h¸t - cô cho lớp hát lại lần lời=> Hỏi trẻ sáng tác? - hỏi ý kiến số trẻ cách vận động bài hát này? - Vận động ntn? - Cá nhân trẻ vận động - Để bài hát hay cô vừa hát vừa kết hợp với vận động mịnh họa - Cô vận động bài hát( lần, lần phân tích kĩ động tác) - Cả lớp vận động=> Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Nhãm c¸c b¹n trai, c¸c b¹n g¸i vận động - cá nhân vận động * Nghe h¸t: Em lµ b«ng hång nhá Lưu ý động học - C« giíi thiÖu bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 1: Bằng lời - Cô hát lần 2: Có nhạc đệm - LÇn 3: Cho trÎ lªn móa cïng c« * Trß ch¬i: Ai nhanh - C« giíi thiÖu c¸ch ch¬i + Cho trÎ ch¬i 3-4 lÇn Kêt thúc hoạt động: Nhận xét tuyên dơng trẻ Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Tên hoạt động Mục đích, yêu cầu KiÕn thøc: Văn học: Truyện: Đôi tai - TrÎ nhớ tên truyện, xấu xí Chuẩn bị Cách tiến hành T¹o høng thó, ổn định tổ chức *Của cô: - Cho trÎ chơi: Mắt mốm tai, mũi mồm tai - Tranh tên các nhân vật minh họa - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ trò chơi, truyện theo nội 2.Néi dung chính: - Hiểu nội dung dung * kể chuyện cho trẻ nghe: câu chuyện Kü n¨ng chuyện - Cô kể lần 1: Bằng lời=> Hỏi trẻ rên truyện -Trẻ đàm thoại trích dẫn cùng cô rõ ràng mạch lạc đĩa bài hát - Cô kể lần 2: Bằng tranh truyện=> Hỏi trẻ tên truyện, các nhân vật truyện theo chủ đề => Giảng nội dung chuyện, Giáo dục trẻ phải biết giũ gìn vệ xinh các phận trên thể đó có - Trẻ nói tên chuyện và đôi tai, biết tran trọng gì mà than mình các nhận vật có, biết mạnh dạn tự tin vào thân chuện Thái độ - Cô kể lần 3: Bằng máy tính - Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô * Đàm thoai trích dẫn : + Trong truyện có ai? + Thỏ Nâu có chơi không? Vì sao? +Bố Thỏ Nâu đã nói gì để an ủi thỏ nâu? Lưu ý Tên hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành + chuyện gì đã xảy với thỏ nâu? + thỏ nâu đã nghe thấy gì? ……………………… * Trò chơi: Thỏ Nâu Rửa mặt: - Cô nói cách chơi Kêt thúc hoạt động - NhËn xÐt tuyªn dương trÎ, Lưu ý Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị To¸n: - §Õm vµ nhËn biÕt sè lượng ph¹m vi KiÕn thøc: - Trẻ biết đếm đến 6, nhËn biÕt nhãm có đối tượng, nhËn biÕt ch÷ sè 6, nhận biết thẻ số Kü n¨ng - Trẻ đếm từ đến thành thạo - Đếm ngược và đếm xuôi,tìm thẻ số đúng Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động học Rối ngón tay các phận trên thể, trẻ bạn nhỏ,6 mũ, thẻ số từ đến Các nhóm số lượng từ đến các góc chơi lớp Cách tiến hành  Ổn định và gây hứng thú: - cho trẻ chơi trò chơi:Năm ngón tay ngoan => trò chuyện đàm thoại qua trò chơi *Nội dung chính: a/ Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 5: - Cho trẻ tìm xung quanh các góc chơi xem góc nào có nhóm số lượng 2, có số lượng 3, 4, - cho trẻ tìm thẻ sô tương ứng b/ Tạo nhóm có đồ vật.Đếm đến 6.Nhận biết số - cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi Hỏi trẻ rổ có gì? Cho trẻ xếp tất các bạn nhỏ thành hàng ngang=> Cho trẻ đếm xem bao nhiêu bạn nhỏ? - Cho trẻ tìm mũ để các bạn nhỏ?=> Trẻ đếm KT lại - Cho trẻ nhận xét gì số lượng bạn với số lượng mũ? - Vì biết số lượng bạn nhiều hơn? Nhiều là mấy? - hay nói cách khác số lượng mũ ít hơn? Ít là mấy? - Để số bạn nhỏ và số mũ nhiều các bé phải làm ntn? - Trẻ nói theo ý trẻ:( Bớt bạn nhỏ, thêm cái mũ) => Hỏi ý kiến nhóm, tổ chênh lệch số Lưu ý Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành lượng - Cô chốt: Để số bạn nhỏ và số mũ là thì chúng mình phải làm ntn? - Cô cho lớp tìm nốt mũ để tương ứng 1:1 - Cô cho trẻ nhận xét lại xem số mãu và số bạn nhỏ lúc này ntn với nhau? Bằng là mấy?=> Cô cho lớp KT đếm lại số bạn nhỏ và số mũ, tổ, nhóm, cá nhân ( đếm xuôi, đếm ngược) - Cô cho lớp đọc số vài lần=> Tổ, nhóm, các nhân đọc lại số - bạn nhỏ và cái mũ tương ứng với thẻ số ? - Cho trẻ cất dần số mũ vừa cất vừa đếm thay số tương ứng cất dần số bạn nhỏ - Cho trẻ tim xung quanh lớp xem góc nào có đồ dùng đồ chơi có nhóm là đặt thẻ số tương ứng vào c/Nhận biết số lượng và số 6: - Cho trẻ chơi trò chơi tìm bạn=> cô nói cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi: Thủ tài bé: Cô Cho trẻ gách chéo các nhóm không phải số lượng là và khoanh tròn nhóm số lượng là * Củng cố: - Nhận xét tuyên dương trẻ=> Kết thúc hoạt động học Lưu ý KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II Gia Đình Tôi ( Thời gian thực từ ngày 8/10 đến ngày 12 /10/2012 ) thêi gian hoạt động §ãn trÎ, Td s¸ng trß chuyÖn Hoạt động häc Hoạt động gãc - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định - Cho trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô trùc nhËt ë gãc thiªn nhiªn - TËp thÓ dôc s¸ng theo nh¹c kÕt hîp víi n¬ tay 1.Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối theo nhạc bài hỏt :Khăn quang thắp sỏng bỡnh minh 2.Trọng động:Cho trẻ tập cỏc động tỏc:tay ,chõn,bụng,bật nhẩy,theo nhac bài hỏt :Bộ khỏe ngoan 3.Håi tÜnh :Vận động nhẹ nhàng + Trß chuyÖn víi trÎ : Trß chuyÖn vÒ c¸c gi¸c quan trªn c¬ thÓ: KÓ tªn c¸c gi¸c quan biÕt C¸c giác quan có tác dụng gì? Đặc điểm các giác quan đó? Nếu không có các giác quan thì chúng ta nh nào? Làm nòa để bảo vệ các giác quan luôn khỏe mạnh? LQCC: Văn học: Toán: KPXH: Vận động: -Trò truyện - Bật chụm chân Tập tô chữ - Thơ: Chia bánh - Nhận biết số người thân liên tục vào 6(Tiết cái: a,ă, â gia đình vòng, Bò thấp chui qua cổng - Góc phân vai : Bác sỹ :Kiểm tra mắt, đo thị lực các cháu mẫu giáo.Gia đình Chuẩn bị đồ dùng học tËp cho bÐ Bán hàng: Cửa hàng bán đồ phục vụ sinh hoạt: bàn chỉa đánh răng, khăn mặt, kem đánh Nội trî : TËp gãi nem - Gãc t¹o h×nh : VÏ , d¸n tranh ¶nh vÒ c¸c gi¸c quan cña bÐ - Góc âm nhạc : Hát vận động động bài hát: Cái mũi,Tay ngoan - Góc khoa học- tự nhiên: Đồ vật nào chìm, đồ vật nào nổi? - Gãc s¸ch : Lµm s¸ch vÒ c¸c bíc ch¨m sãc c¸c gi¸c quan TËp viÕt tªn bÐ , t« mÇu c¸c ch÷ c¸i rçng., tËp ghÐp tõ theo mÉu - Gãc x©y dùng - l¾p ghÐp : X©y dùng Nhà bé, vườn hoa - Góc học tập : Nối hình theo các phía phải, trái đối tợng khác Xếp tranh cách chăm sóc và bảo vÖ c¸c gi¸c quan H§CM§: H§CM§: Ho¹t H§CM§: H§CM§: quan sát H§CM§: Quan thêi gian hoạt động Hoạt động ngoµi trêi Hoạt động chiÒu động tập thể: Nhặt cỏc giỏc quan trờn sát đồ chơi sân trêng thể lá khô ngoài sân V§: mẹ và - V§: Gia đình hạnh -Ch¬i trường tù do, L§ VĐ:Bóng phúc Ch¬i tù tròn to Chơi tự -Vận động sau ngủ dậy: Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: “ Khuôn mặt cười ” - Quan s¸t thêi tiÕt, d¹o ch¬i s©n trêng - V§: Bà và cháu - Ch¬i tù - RÌn kü n¨ng rửa mặt, rửa tay Tạo hình: - Vẽ người thân gia đình( Đề tài) -¢m nh¹c: *NDTT: - V§: Gia đình gấu *NDKH: - Ba nến lung linh - TC: nhanh - Làm bài tập sách toán, tạo hình - Bé khám phá đồ vật nào chìm, đồ vËt nµo næi -V§: b¾t chước t¹o d¸ng - Ch¬i tù -Biểu diến văn nghệ nêu gương bé ngoan.Nªu gư¬ng bÐ ngoan Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Hoạt động KPXH : Trò chuyện người thân gia đình Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành * Kiến thức: Giấy gam, æn định tổ chức gây hứng thú - TrÎ nhớ họ tên bút màu cho - C« cho chơi: Hạnh phúc gia đình người thân gia trẻ, - Đàm thoại qua trò chơi và trò chuyện qua chủ đề nhánh đình như( Họ tên đầy Đoan clip 2.Nội dungchính: Trò chuyện người thân gia đủ bố, mẹ, ông số gia đình đình a/ Xem clip rối tay gia đình bạn nào đó và đàm bà…) - Trẻ biết công việc lớp thoại qua đó người thân làm gì? cop trên - Cô cho trẻ xem đoạn băng hình gia đình bạn mạng đâu? Trò chuyên với trẻ hình vừa xem? Tranh vẽ + Đoan băng nói gia đình ai? * Kỹ năng: - TrÎ nói đầy đủ họ tên gia đinh cô + gia đình bạn có người?, đó là ai? + công việc người thân đó làm gì? người thân trẻ Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng nghe lời ông gia đình và công việc Tranh gia  đình lớn, giabà, bố mẹ họ làm gì? b/ Trò chuyện với trẻ gia đình số trẻ lớp - Trẻ trả lời các câu hỏi đình nhỏ học rõ ràng mạch lạc Gia đình có ai? - Trẻ chơi trò chơi Bố, me., anh, chị em tên là gì? thành thạo theo yêu cầu Công việc họ làm gì? cô =>Gia đình thuộc gia đình đông hay ít con? Vì * Thái độ: - TrÎ høng thó hoc bµi biết? - Cô nhấn mạnh lại lần nữa: gia đinh ít là gia đình có từ đến con, gia đình đông là gia đình có từ trở lên c/ Tìm hiểu gia đình lớn và gia đình nhỏ: - cô cho trẻ xem tranh gia đình: Gia đình lớn có Lưu ý Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành ông bà, bố mẹ, và các và gia đình nhỏ có bố mẹ và các - Cô cho trẻ nhận xét gì tranh này? - Cô gọi vài trẻ đứng lên nói? Vì biết là gua đình lớn, gia đình nhỏ - cô chốt lại : Gia đình có ông bà, bố mẹ và các cùng sống trong nhà gọi là gia đình lớn - cô giơ tranh gia đình nhỏ: Gia đình có bố, me, và các cùng sống nhà gọi là gia đình nhỏ - cô gợi mở để trẻ phân biệt ông bà nội, ông bà ngoại bố mẹ và công việc trách nhiêm họ cái, gia đình + Ông bà sinh mẹ gọi là gì? + Ông bà sinh bố gọi là gì?  Nhà bạn nào có ông bà sống chung gia đình giơ tay cô xem Như đây là gia đình thuộc gia đình gì?  Nhà bạn nào có bố mẹ và các sống cùng gia đình nào Như đây thuộc gia đình gì?  Trò chơi : Tô tranh các thành viên gia đình - cô nói cách chơi: Nhận xét sau trẻ tô xong tranh Cho trẻ chơi trò chơi tìm đúng nhà - Cô nói cách chơi và luật chơi 3/ Củng cô: - Nhận xét tuyên dương trẻ=> Kết thúc hoạt đọng học Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Lưu ý Hoạt động Vận động: Mục đích yêu cầu KiÕn thøc: Chuẩn bị * Cña c«: - Sµn nhµ - Bật chụm chân - TrÎ biÕt cách để bật s¹ch, ph¼ng liên tục vào ô, liên tục vào ô - Đài, đĩa Bò thấp chui - Trẻ biết bò chân nh¹c thÓ dôc qua cổng lọ tay * Cña trÎ: Kü n¨ng - 10 vòng thể - Trẻ tập bài tập phát dục triển chung nhịp nhàng - cổng thể uyển chuyển dục - TrÎ lấy đà bật liên tục vào vòng thể dục không chạm vòng - Trẻ bò thành thạo chân lọ tay không chạm lưng vào cổng Thái độ - Trẻ tích cực hoạt động, m¹nh d¹n tham gia trß ch¬i - Thùc hiÖn theo hiÖu Cách tiến hành * Ổn định + khởi động: cho trẻ vòng tròn kết hợp c¸c kiÓu ch©n theo nh¹c kh«ng lêi, vÒ hµng däc, ®iÓm sã, t¸ch thµnh hµng * Trọng động: + BTPTC: tập các động tác hỗ trợ cho VĐCB Động tác tay: Hai tay dơ cao, hai để bẻ gập trước ngực Động tác lườn:Hai tay dang ngang, nghiêng người sang trái, phải Động tác bụng:Hai tay dơ cao, hai tay để sát bàn chânđầu cúi Động tác chân:Hai tay dang ngang, dơ cao khụy chân Động tác bật nhảy:Bật chụm, tách chân - V§CB: c« giíi thiÖu bµi tËp “Bật liên tục vào ô, bò thấp chui qua cổng’’ - C« lµm mÉu lần( Lần ph©n tÝch kü n¨ng.) - Mêi trÎ lªn lµm mÉu, c¸c b¹n nhËn xÐt - trÎ lªn thùc hiÖn mẫu c« chó ý söa sai choCô gọi trẻ lên thực Lưu ý Hoạt động Mục đích yêu cầu lÖnh cña c« gi¸o Chuẩn bị Cách tiến hành - Thi đưa tổ với nhau( lần) cô kết hợp với vận động ôn => Cô chú ý sửa sai cho trẻ) * Håi tÜnh: - TrÎ ®i nhÑ nhµng theo vßng trßn - H¸t bµi: BÐ cïng tËp thÓ dôc => Kết thúc hoạt động học Lưu ý Hoạt động Mục đích, yêu cầu KiÕn thøc: Tạo - Trẻ nhớ tên các hình: Chuẩn bị Bút màu, Cách tiến hành Ổn định và gây hứng thú: vài tranh mẫu - Cô và trẻ chơi trò chơi:Gia đình hạnh phúc - Vẽ người thành viên gia - Trò chuyện qua chủ đề thân đình có ai? 2.Néi dung chính: gia đình - Nhớ đặc điểm * Một số tranh vẽ mẫu (Đề tài) riêng người( - Các quan sát kĩ xem tranh vẽ gì? Như bố tóc ngắn, me - Hỏi qua đặc điểm người( Khuôn tóc dài, chị hay mặc mặt, tóc ntn? ) váy ) - Nhận xét bố cục tranh vẽ, màu sắc , - Trẻ biết cách vẽ các đường nét? nét đơn giản để tạo * Trao đổi cáchvẽ: tranh hài hòa - Hái trÎ sÏ vẽ gia đình?Vẽ nào? 2/ Kĩ năng: ( Cô gợi mở cách phối hợp màu, bố cục, màu - Trẻ cầm bút vẽ sắc) * TrÎ thùc hiÖn: - Cho trẻ bàn ngồi theo nhóm để thực - C« bao qu¸t, gîi ý cho trÎ s¸ng t¹o * NhËn xÐt s¶n phÈm: các thành viên gia đình mình và phối hợp di màu đẹp để tạo tranh đẹp - Trẻ chơi trò chơi + Kª bµn cho trÎ trưng bày sản phẩm Lưu ý Hoạt động Mục đích, yêu cầu theo yêu cầu cô Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô - ThÝch t¹o s¶n phẩm đẹp để trang trí líp Chuẩn bị Cách tiến hành + Cho trÎ nªu ý kiÕn nhËn xÐt cu¶ m×nh , trÎ thÝch sản phẩm nào nhất? Sản phẩm nào đẹp nhất? + Cho trÎ tù giíi thiÖu s¶n phÈm cña m×nh + C« nhËn xÐt chung Kêt thúc hoạt động: - KÕt thóc cho trÎ múa : Cả nhà thương nhau’’ Lưu ý Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2012 Hoạt động LQCV Tập tô chữ cái a, ă, â Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị 1/ Kiến thức : -Trẻ nhớ cách -Tranh có Cách tiến hành 1/Ổn định+ Gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề phát âm đúng chữ chứa từ: đôi 2/ Bài : cái a, ă, â tay,đôi  -Trẻ nhớ các nết cấu tạo chữ chân,đôi mắt- Trò chơi 1:Ong tìm chữ Thẻ chữ - Cô cho trẻ bàn và gach chân chữ a,ă, a có a, ă, â dời :a, ă, â từ: Đôi tay, đôi chân, đôi mắt… 2/ Kỹ năng: -Rổ đựng thẻ Trò chơi 2: nhanh -Trẻ cầm bút tô chữ - không chờm các - Bài thơ có cô nét chấm chứa chữ cái + Khi cô nói đén chữ cái nào thì các contimf nhanh - Rèn tư ngồi a, ă,a chữ cái đó và giơ lên ngáy ngăn tô - đài đĩa có + cô nói đến cấu tạo chữ cái nào các tìm 3/ Thái độ: bài hát nhanh chữ cái đó và giơ lên -Trẻ hứng thú chủ đề tham gia vào hoạt động học Trò chơi với chữ cái: Cô cho trẻ tìm nhanh thẻ chữ theo yêu cầu *Tập tô chữ cái: Hướng dẫn trẻ tô - Tô chữ a: Cô tô mẫu: lần cho trẻ xem Lưu ý Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành + Lần 1: không giải thích + L2: giải thích + L3: cô đổi bên đứng vừa tô vừa giải thích lần Cô cho trẻ xem mẫu Cô hướng dẫn trẻ lại tư ngồi và cách cầm bút Cô cho trẻ tô vào - Tô chữ ă, â tương tự: 3/ Kết thúc: - Cô cho trẻ xem - Cho trẻ nhận xét bài bạn - Cô nhận xét tuyên dương bài tô đẹp, bài tô chưa đẹp Lưu ý Hoạt động ¢m nh¹c: *NDTT: - V§: Gia đình Gấu *NDKH: - NH: Ba nến - TC: Ai nhanh Mục đích, yêu cầu 1.KiÕn thøc - TrÎ nhí tªn bµi h¸t tªn t¸c gi¶ Chuẩn bị * Cña c« : - Đàn,đài - H×nh ¶nh - Trẻ hiểu nội dung mét sè bµi h¸t cho trÎ bài hát ch¬i trß ch¬i - Trẻ biết lời bài * Cña trÎ: hát vận động - Dông cô ©m nh¹c Kü n¨ng: - TrÎ vận động bài hát nhịp nhàng theo nội dung bài hát - Trẻ hưởng ứng hát cùng cô - Trẻ chơi trò chơi thành thạo theo yêu cầu cô 3.Thái độ : - TrÎ yªu thÝch ho¹t động học Cách tiến hành Tạo hứng thú, ổn định tổ chức: - Cô kể trích đoạn câu chuyện cậu bé mũi dài - Trò chuyện qua câu chuyện đó Néi dungchính: * Dạy vận động: “ Gia đỡnh Gấu’’ - Cho trÎ nghe giai ®iÖu trÎ ®o¸n tªn bµi h¸t - cô cho lớp hát lại lần lời=> Hỏi trẻ sáng tác? - hỏi ý kiến số trẻ cách vận động bài hát này? - Vận động ntn? - Cá nhân trẻ vận động - Để bài hát hay cô vừa hát vừa kết hợp với vận động mịnh họa - Cô vận động bài hát( lần, lần phân tích kĩ động tác) - Cả lớp vận động=> Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Nhãm c¸c b¹n trai, c¸c b¹n g¸i vận động - cá nhân vận động Lưu ý Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành * Nghe h¸t: Ba ngon nến - C« h¸t lÇn 1: Bằng lời - Cô hát lần 2: Có nhạc đệm - LÇn 3: Cho trÎ lªn móa cïng c« * Trß ch¬i: Ai nhanh - C« giíi thiÖu c¸ch ch¬i + Cho trÎ ch¬i 3-4 lÇn Kêt thúc hoạt động: Nhận xét tuyên dơng trẻ Lưu ý Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2012 Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị KiÕn thøc: Văn *Của cô: - TrÎ nhớ tên bài - Tranh minh học: họa theo nội Thơ: Chia thơ, tên tác giả bánh Cách tiến hành Tạo hứng thú, ổn định tổ chức - Cho trÎ chơi: Gia đình hạnh phúc - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ trò chơi, - Hiểu nội dung dung bài thơ 2.Néi dung chính: bài thơ Kü n¨ng - hình ảnh * Cô đọc mẫu: nội dung trên - Cô đọc mẫu lần 1: Bằng lời=> hỏi trẻ tên bài thơ, băng tác giả - bút màu, giấy - Cô dọc lần 2: tranh th> hỏi trẻ tên bài thơ, tác gam giả -Trẻ đàm thoại trích dẫn cùng cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ nói tên bài => Giảng nội dung bài thơ: Nói hai chị em thơ, tên tác giả mẹ mua cho bánh, hai chị em ngồi chia bánh cho - trẻ chơi trò chơi nahu ăn Hai chị em biết nhường nhịn chia ăn theo yêu cầu không tranh giành mẹ nhìn chị em khen : cô Thái độ các ngoan quá! - Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô - cô đọc lần 3: * Đàm thoai trích dẫn câu thơ: - Ai đã mua bánh cho chị em? Lưu ý Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành - cho trẻ đứng lên đọc câu thơ này - Hai chi em đã làm gì? ………………… * Trò chơi: vẽ bánh tặng mẹ - Cô nói cách chơi Kêt thúc hoạt động - NhËn xÐt tuyªn dương trÎ, Lưu ý Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2012 Hoạt động To¸n: - Nhận biết số lượng (T2) Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành  Ổn định và gây hứng thú: KiÕn thøc: trẻ - cho trẻ chơi trò chơi:Năm ngón tay ngoan - TrÎ nhËn biÕt bạn nhỏ,6 => trò chuyện đàm thoại qua trò chơi nhóm có đối mũ, thẻ số từ *Nội dung chính: tượng, nhËn biÕt ch÷ đến a/ Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6: sè 6, nhận biết thẻ Các nhóm số - Cho trẻ tìm xung quanh các góc chơi xem góc nào số lượng từ có nhóm số lượng 2, có số lượng 3, 4, 5,6 - Trẻ hiểu cách đến các thêm bớt, tạo nhóm góc chơi - cho trẻ tìm thẻ số tương ứng b/ Trẻ so sánh, thêm bớt tạo nhóm có đối tượng phạm vi lớp - cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi Hỏi trẻ rổ Kü n¨ng có gì? Cho trẻ xếp tất các bạn nhỏ thành - Trẻ đếm từ hàng ngang=> Cho trẻ đếm xem bao nhiêu bạn nhỏ? đến thành thạo - Cho trẻ tìm mũ để các bạn - Đếm ngược và nhỏ?=> Trẻ đếm KT lại đếm xuôi,tìm thẻ số - Cho trẻ nhận xét gì số lượng bạn với số lượng đúng mũ? - Trẻ so sánh, tạo - Vì biết số lượng bạn nhiều hơn? Nhiều là nhóm, thêm bớt mấy? thành thạo - Để số bạn nhỏ và số mũ nhiều các bé phạm vi phải làm ntn? - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nói theo ý trẻ:( Bớt bạn nhỏ, thêm cái theo yêu cauuf mũ) cô Thái độ => Hỏi ý kiến nhóm, tổ chênh lệch số lượng - Trẻ hứng thú tham - Cô chốt: Để số bạn nhỏ và số mũ là thì gia vào các hoạt chúng mình phải làm ntn? động học - Cô cho lớp tìm nốt mũ để tương ứng 1:1 Lưu ý Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành - Cô cho trẻ nhận xét lại xem số mãu và số bạn nhỏ lúc này ntn với nhau? Bằng là mấy?=> Cô cho lớp KT đếm lại số bạn nhỏ và số mũ, tổ, nhóm, cá nhân ( đếm xuôi, đếm ngược) - Cô cho lớp đọc số vài lần=> Tổ, nhóm, các nhân đọc lại số - bạn nhỏ và cái mũ tương ứng với thẻ số ? - Cho trẻ cất dần số mũ vừa cất vừa đếm thay số tương ứng cất dần số bạn nhỏ=> Cô làm làm lại cất, thêm phạm vi - Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem góc nào có đồ dùng đồ chơi có nhóm là đặt thẻ số tương ứng vào c/Luyện so sánh, thêm bớt tạo nhóm đò vât: - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ vật đồ chơi có số lượng ít là 6=> cho trẻ tự tìm thêm đối tượng để có đủ số lượng - cho trẻ thêm bớt các ngón tay phạm vi 6=> Cô nói cách chơi( Ví dụ ngón tay thêm ngón tay là ngón, ngón thêm ngón tay là ngón tay ) * Củng cố: - Nhận xét tuyên dương trẻ=> Kết thúc hoạt động học Lưu ý