Đang tải... (xem toàn văn)
- Vui trong c¶nh thiÕu thèn, gian khæ tinh thÇn vÉn ung dung l¹c quan.[r]
(1)đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn Thời gian: 90 phút
A – PhÇn trắc nghiệm:
- Đọc đoạn trích sau:
a - “… Chiều hơm đó, tan buổi học trờng ra,tơi thống thấy bóng ngời ngồi xe kéo giống mẹ tôi liền đuổi theo, gọi bi ri:
Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi! .
( lòng Mẹ Nguyên Hồng)
b- “Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nớc mắt cho xốc nách lên xe Đến tơi kịp nhận Mẹ tơi khơng cịn cịm cõi xơ xác nh Cô nhắc lại lời ngời họ nội Gơng mặt mẹ tơi sáng với đôi mắt nớc da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay xung sớng đợc trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tơi đẹp nh thuở cịn sung túc! Tơi ngồi đệm xe, đùi áp vào đùi mẹ tôi, đầu ngã vào nách tay mẹ tôi, thấy cảm giác ấm áp bổng lại mơn man khắp da thịt quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm tho lạ thờng.” ( “trong lòng Mẹ” – Nguyên Hồng)
Câu 1: Dòng nhận định thay đổi cáh xng hô bé Hồng với ngời mẹ hai đoạn trích
A – xng hô với mẹ, bé Hồng thờng dùng hai cách gọi
B Bộ Hng dựng từ “Mợ” để phù hợp với cách thờng gọi giới trung lu họ hàng
C – Bé Hồng dùng từ “Mợ” lời nói đối thoại, dùng từ “Mẹ” suy nghĩ mình, thể tình mẫu tử thiêng liêng, đẹp đẽ dâng trào lòng bé Hồng (D: Cả A, B, C sai)
Câu 2: Phơng thức biểu đạt đoạn trích (b) gì?
A – Tù sù + mu tả C Mu tả kết hợp biểu cảm nghị luận B Tự kết hợp biểu cảm D Tự kết hợp mu tả biểu cảm Câu 3: Nội dung đoạn văn gì?
A M Hng ngời phụ nữ đẹp thơng B – Những việc làm bé Hồng gặp lại mẹ C – Niềm sung xớng vơ biên bé Hồng gặp lại mẹ
D Sự khao khát tình mẹ bé Hồng ngày xa cách
Cõu 4: Ni ct A với cột B để thể biện pháp tu từ đợc sử dụng câu. A- ( Các câu thơ, văn) B – ( Biện pháp tu từ) – “ dòng ngời thơng nh
Kết vòng hoa dâng bảy mơi chín mùa xuân
( Viếng lăng bác Viễn phơng) a Nói giảm, nói tránh Hoa thơm thơm lạ thơm lùng
Thơm gốc thơm rƠ, ngêi trång cịng th¬m”
(Ca dao) b So sánh Trên quê hơng quan họ, nắng mang
điệu dân ca”
(Phó Đức Phơng) c – Hốn dụ – “ Aó bao thay chiếu anh đết
Sông Mã gầm lên khúc độc hành”
(T©y tiÕn – Quang Dịng)
d - Đối trật tự cú pháp ( Đảo ngữ) Quê hơng chùm khế
Cho chèo hái ngày
( Quê hơng - Đỗ Trung Quân)
e Nói – Tra vỊ trêi réng bao la
¸o xanh sông mặc nh may
Câu 5: Điền tên tác giả, tác phẩm cho phù hợp với nhËn xÐt sau:
(2)B - ……… vị anh hùng dân tộc văn võ song toàn Ơng đợc cơng nhận danh nhân văn hố th gii
C - Đ ợc mệnh danh ông già bến ngự
D - Đợc xem tuyên ngôn độc lập lần thứ hai dân tộc II – Tự luận:
C©u 1:
Em hiểu “Thú lâm truyền” nghĩa gì? Thú lâm tuyền Hồ Chí Minh đợc thể nh qua thơ “Tức cảnh Pắc Bó”
C©u 2:
M Gooc ki nói "hãy yêu sách" Nó nguồn kiến thức Chỉ có kiến thức đờng sống” Em giải thích câu nói trên!
đáp án
A Trắc nghiệm: điểm Câu 1: 0,5 điểm C
Câu 2: 0,5 điểm D
Câu 3: 0,5 ®iĨm C
Câu 4: 1,5 điểm Nối – c ; – e ; – e ; – a ; – b ; – d Mỗi ý cho o,25 điểm
Câu 5: điểm: Điền Mỗi ý cho 0,25 điểm A: “nhật kí tù”
B: Ngun Tr·i C: Phan Bội Châu D: Bình Ngô Đại Cáo
B Tự luận. Câu 1: điểm Bài làm cần m bo ý sau
+Thú lâm truyền vui với cảnh nghèo, nghèo nhng cao, sạch, hoà với thiên nhiên rừng núi 0,25 ®iĨm
+ Thó l©m trun cđa Hå ChÝ Minh thể qua thơ Tức cảnh Pắc Bó - Sống hoà với thiên nhiên
- Vui cảnh thiếu thốn, gian khổ tinh thần ung dung lạc quan - Chỉ điểm khác thú l©m trun cđa Hå ChÝ Minh víi ngêi xa 0,25 ®iĨm
C©u 5: ®iĨm
Bài làm đảm bảo yêu cầu sau: – Thể loại: Nghị luận: Giải thích
(3)3 – Về nội dung: Cần đảm bảo ý sau: - Giải thích sách gì? (nguồn gốc) Vì phải u sách?( nêu lên vai trò sách)
- Tại sách lại nguồn kiến thức nội dung sách phải trải qua thời gian vất vả nghiên cứu, tìm tịi viết đợc
- giải thích “chỉ có sách đờng sống” “con đờng sống’ – nghĩa đa ngời đọc đến với hiểu biết mẻ giới, vũ trụ ngời
- Giá trị sách đời sống ngời + Giá trị v nhn thc
+ Giá trị thẩm mỹ + Giá trị giáo dục
- Sỏch a ngời tới sống tốt đẹp - Cách chọn sách tốt để đọc
- Nên đọc sách nh - Thể tình yêu sách