Yêu cầu chung: - HS phải nắm vững nội dung cốt truyện về câu chuyện mà mình sẽ kể - Không rập khuôn máy móc từng câu, từng chữ trong sách - Kể sáng tạo theo lối diễn đạt của mìnhh sao ch[r]
(1)KiÓm tra v¨n ( Tiết 44) §Ò ch½n I.ThiÕt lËp ma trËn: Tên chủ đề ( Néi dung) NhËn biÕt TN Th«ng hiÓu TL TN T«i ®i häc Tªn khai sinh cña nhµ v¨n Thanh TÞnh (C2) - Nhận định đã cho thuộc nh÷ng TP nµo? (C1) Tæng sè c©u Tængsè ®iÓm % 1 0,25 2,5% TL ThÊp Tæng Cao 0,25 2,5% 0,5 5% - Nh©n vËt «ng gi¸o lµ h×nh ¶nh cña nhµ v¨n Ncao (C3) Nguyªn nh©n khiÕn LH tù tö (C4) L·o H¹c Tæng sè c©u Tængsè ®iÓm % Tøc níc vì bê VËn dông 2 0,5 0,5 5% - Sù ph¶n kh¸ng cña chÞ DËu diÔn theo qu¸ tr×nh nµo? (C5) Nguyªn nh©n chÞ DËu quËt ng· tªn cai lÖ (C8) 5% C¶m nhËn cña em vÒ sè phËn ngêi n«ng d©n x· héi cò qua hai t¸c phÈm “Tøc níc vì bê”( trÝch ‘Tắt đèn’ cña Ng« TÊt Tè) vµ “L·o H¹c” ( Nam (2) Cao) (TL-C2) Tæng sè c©u Tængsè ®iÓm % 1 Trong lßng mÑ - Néi dung nµo quan träng nhÊt cña VB (C7) 0,25 2,5% Tæng sè c©u Tængsè ®iÓm % Tæng 0,25 2,5% 5,5 55% YÕu tè nµo kh«ng thÓ hiÖn chÊt tr÷ t×nh cña VB (C6) - H·y t×m vµ ph©n tÝch mét h×nh ¶nh so s¸nh VB mµ em thÊy thó vÞ nhÊt (TL– C1) 1 0,25 2,5% 0.75 5% 2.5 2.5% 1.25 12.5% 6.0 60% 3.0 30% 10 80% 10 100 % II.§Ò ra: Phần I: Trắc nghiệm: Khoanh tròn đáp án đúng nhất: Câu Nhận định sau đây ứng với nội dung chủ yếu văn nào? “ Số phận bi thảm ngời nông dân cùng khổ và phẩm chất tốt đẹp họ đã đợc thÓ hiÖn qua c¸i nh×n th¬ng c¶m vµ sù tr©n träng cña nhµ v¨n” A T«i ®i häc B Tøc níc vì bê C Trong lßng mÑ D L·o H¹c E C¶ B vµ D C©u 2.Nhµ v¨n Thanh TÞnh cã tªn khai sinh lµ? A TrÇn V¨n Ninh B TrÇn V¨n Minh C TrÇn H÷u Tri D NguyÔn Kh¾c HiÕu C©u Nh©n vËt “«ng gi¸o” v¨n b¶n “ L·o H¹c” lµ h×nh ¶nh cña nhµ v¨n nµo? A Nam Cao B Ng« TÊt Tè (3) C Nguyªn Hång D NguyÔn C«ng Hoan Câu Điều gì đã khiến lão Hạc (Lão Hạc) tự tử? A Lão không muốn ăn lạm vào số tiền để dành cho B Vì lão không còn gì để ăn C Lão ân hận vì không thể lo liệu đợc cho D V× lßng tù träng C©u Sù ph¶n kh¸ng cña chÞ DËu ( Tøc níc vì bê) diÔn theo qu¸ tr×nh nµo? A Từ lý lẽ đến lý lẽ B Từ lý lẽ đến hành động C Từ hành động đến hành động D Từ hành động đến lý lẽ C©u Trong nh÷ng yÕu tè sau ®©y, yÕu tè nµo kh«ng thÓ hiÖn chÊt tr÷ t×nh cña v¨n b¶n “ Trong lßng mÑ”? A T×nh huèng vµ néi dung truyÖn B Nh÷ng c¶m xóc, t©m tr¹ng cña chó bÐ Hång C Những lời nói độc ác, nghiệt ngã bà cô D Giäng ®iÖu, lêi v¨n cña t¸c gi¶ C©u Trong nh÷ng néi dung sau cña v¨n b¶n “ Trong lßng mÑ”, néi dung nµo quan träng nhÊt? A Tâm địa độc ác bà cô B Nçi tñi hæ cña chó bÐ bµ c« nãi xÊu mÑ C Tình yêu thơng cháy bang nhà văn ngời mẹ bất hạnh D Nçi nhí mÑ da diÕt C©u Do ®©u mµ chÞ DËu ( Tøc níc vì bê) cã thÓ quËt ng· c¶ hai tªn tay sai nh vËy? A V× chóng nghiÖn ngËp nªn søc khoÎ kÐm B V× chÞ cã lßng c¨m hên m·nh liÖt C Vì đó là sức mạnh lòng yêu thơng D Tình cảm yêu thơng mãnh liệt gia đình, chồng biến thành lòng căm hờn ngùn ngụt ngời thân bị hành hạ đã cho chị thêm sức mạnh PhÇn II Tù luËn: C©u Trong v¨n b¶n “ Trong lßng mÑ”( trÝch “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu”), Nguyªn Hång cã so sánh thật độc đáo lạ Hãy dẫn chứng và phân tích so sánh mà em cho là thó vÞ nhÊt? Câu Cảm nhận em số phận ngời nông dân xã hội cũ qua hai tác phẩm “Tức nớc vỡ bờ”( trích ‘Tắt đèn’ Ngô Tất Tố) và “Lão Hạc” ( Nam Cao) III §¸p ¸n- biÓu ®iÓm chÊm (4) Phần I: Trắc nghiệm( điểm):Mỗi câu trả lời đúng 0, 25 điểm 1: E 3: A 5: B 7: C 2: A 4: A 6: C 8: D PhÇn II Tù luËn: C©u 1: (2,5 ®) - Chỉ đợc chính xác hình ảnh so sánh văn (0,5 đ) - §¸nh gi¸: so s¸nh míi l¹ bÊt ngê,cô thÓ, gîi tëng tîng (0,5 ®) - Ph©n tÝch t¸c dông (thÓ hiÖn mét ®o¹n v¨n ng¾n) (1,5 ®) C©u 2.(5,5) a H×nh thøc: bµi v¨n nghÞ luËn ng¾n (1®) b Néi dung: (4.5) - Cs ngời nông dân khổ cực: vất vả quanh năm, đói khổ (0.5đ) - Sống dới chế độ XHTDPK bị bóc lột nặng nề: su cao thuế nặng, hủ tục nặng nề (0.5đ) - Hä v½n s¸ng lªn nh÷ng pc cao quÝ: + ChÞ DËu: (1.5®) + Vẻ đẹp tâm hồn ngời phụ nữ nông dân Việt Nam trớc cách mạng đợc thÓ hiÖn qua h×nh tîng nh©n vËt chÞ DËu: + Giµu t×nh th¬ng yªu, hiÒn dÞu, vÞ tha ( DÉn chøng: cö chØ, lêi nãi chan chøa sù quan tâm,tình thơng yêu anh Dậu; hành động để bảo vệ chồng.) + Tiềm tàng sức mạnh phản kháng ( bị dồn đẩy đến bớc đờng cùng chị đã vùng dậy đánh ngã bọn tay sai) => ChÞ DËu lµ h×nh ¶nh tiªu biÓu cña ngêi phô n÷ n«ng d©n VN tríc c¸ch m¹ng +LH: chÊt ph¸c, nh©n hËu, giµu t×nh yªu th¬ng, giµu lßng tù träng (1.5®) => CDËu & L.H¹c lµ hai h×nh ¶nh tiªu biÓu cho ngêi n«ng d©n VN tríc CMT8- 1945 Hä lµ nh÷ng ngêi l¬ng thiÖn, cã tÊm lßng l¬ng thiÖn, gi÷ g×n nh©n phÈm,coi träng danh dù… (0.5®) KiÓm tra v¨n ( Tiết 44) §Ò LẼ I.ThiÕt lËp ma trËn: (5) Tên chủ đề ( Néi dung) NhËn biÕt TN T«i ®i häc - Thêi k× s¸ng t¸c c¸c truyÖn kÝ đại VN (C1) Tæng sè c©u Tængsè ®iÓm % L·o H¹c Th«ng hiÓu TL TN - NghÖ thuËt đặc sắc VB (C3) - ND cña VB (C8) TL Cao 0,25 2,5% 0,5 0,75 7,5% 5% - Nhận định đã cho thuộc nh÷ng TP nµo? (C2) - §iÓm gièng vÒ nh©n c¸ch gi÷a LH & C.DËu (C7) Tæng sè c©u Tængsè ®iÓm % Tøc níc vì bê - NT næi bËt cña VB (C4) Nguyªn nh©n chÞ DËu quËt ng· tªn cai lÖ (C8) Tæng sè c©u Tængsè ®iÓm % 1 0,25 2,5% 0,25 2,5% Tæng ThÊp - NhËn biÕt tõ l¸y t/g sö dông MT L·o H¹c khãc (C6) Trong lßng mÑ VËn dông 0,5 0,75 7,5% 5% 0,25 2,5% 60 60% - H·y t×m vµ ph©n tÝch mét h×nh ¶nh so s¸nh VB mµ em thÊy thó vÞ nhÊt (6) (TL– C1) C¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh nh÷ng em bÐ ®o¹n trÝch ‘Trong lßng mÑ”( Nh÷n g ngµy th¬ ÊuNguyªn Hång) vµ “C« bÐ b¸n diªm” cña An®Ðc- xen? Suy nghÜ cña em vÒ tuæi th¬ vµ m¸i Êm gia đình? ( TL-C2) Tæng sè c©u Tængsè ®iÓm % Tæng 1 80% 0,75 7,5% 80% 1,25 12,5% 10 80% 10 100% II.§Ò ra: Phần I: Trắc nghiệm: Khoanh tròn đáp án đúng nhất: Câu 1: Các tác phẩm ''Tôi học'', ''Những ngày thơ ấu'', ''Tắt đèn'' ''Lão Hạc'' sáng tác vào thời kì nào? A 1900 – 1930 C 1945 – 1954 B 1930 – 1945 D 1955 – 1975 Câu 2: Nhận định sau ứng với nội dung chủ yếu văn nào? (7) ''Số phận bi thảm người nông dân cùng khổ và phẩm chất tốt đẹp họ đã thể qua cái nhìn thương cảm và trân trọng nhà văn'' A Tôi học C L·o H¹c B Tức nước vỡ bờ D Trong lòng mẹ E C¶ B vµ C Câu 3: Nhận xét ''Sử dụng thể loại hồi kí với lời văn chân thành, giọng điệu trữ tình, thiết tha'' ứng với đặc sắc nghệ thuật văn nào? A Tôi học C L·o H¹c B.Tức nước vỡ bờ D Trong lòng mẹ Câu 4: - Nhận xét nào sau đây không đúng với đoạn trích ”Tức nước vỡ bờ”? A Đoạn trích có giá trị châm biếm sâu sắc B Đoạn trích có giá trị thực và nhân đạo sâu sắc C Đây là đoạn trích có kịch tính cao B Đây là đoạn trích thể tài xây dựng nhân vật tác giả Câu 5: §o¹n trÝch “ L·o H¹c” cña Nam Cao thÓ hiÖn: A Số phận đau thơng và phẩm chất cao đẹp ngời nông dân xã hội cũ B TÊm lßng yªu th¬ng, tr©n träng ngêi n«ng d©n vµ tµi n¨ng nghÖ thuËt xuÊt s¾c cña nhµ v¨n Nam Cao C H×nh ¶nh ngêi n«ng d©n nghÌo khæ, nhÕch nh¸c, gµn gë, mª muéi D Cả A và B đúng Cõu 6: Miêu tả lão Hạc khóc lúc tâm với ông giáo việc bán chó, Nam Cao đã dùng từ láy nµo ? A Tu tu B Hu hu C ö D Sôt sÞt Cõu 7: Điểm giống vẻ đẹp nhân cách lão Hạc và chị Dậu là: A Giµu søc sèng tiÒm tµng B Âm thầm chịu đựng khổ đau C Nhận định việc tỉnh táo D Giµu t×nh yªu th¬ng Cõu 8:Dòng nào sâu đây thể không đúng nội dung văn “ Tôi học” ? A Kể lại kỉ niệm “tôi” trên đờng cùng mẹ tới trờng B Kể lại kỉ niệm thời thơ ấu tủi cực không đợc cắp sách đến trờng C KÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm cña “t«i” ë líp häc vµo ngµy tùu trêng ®Çu tiªn D Kể lại kỉ niệm lần đầu tiên đứng sân trờng Mĩ Lí PhÇn II Tù luËn: C©u C¸i chÕt cña L·o H¹c (truyÖn ng¾n ‘L·o H¹c’cña Nam Cao) gióp em hiÓu ®iÒu g×? C©u C¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh nh÷ng em bÐ ®o¹n trÝch ‘Trong lßng mÑ”( Nh÷ng ngµy th¬ Êu- Nguyªn Hång) vµ “C« bÐ b¸n diªm” cña An-®Ðc- xen? Suy nghÜ cña em vÒ tuæi thơ và mái ấm gia đình? III §¸p ¸n- biÓu ®iÓm chÊm Phần I: Trắc nghiệm( điểm):Mỗi câu trả lời đúng 0, điểm C©u1: B C©u 2:E C©u 3:A C©u 4: A C©u5: B C©u 6: C C©u 7.B C©u 8: B PhÇn II Tù luËn: Câu 1: - Cái chết LH giúp em hiểu: ngời cha giàu tình yêu thơng, đức hi sinh (1đ) (8) + Ngời có phẩm chất sạch, lơng thiện :đói cho sạch, rách cho thơm( 1đ) + Tố cáo xã hội pk đẩy ngời nông dân vào đờng cùng (0.5đ) Câu 2: Cần nêu đợc: a.H×nh thøc: bµi v¨n nghÞ luËn ng¾n (1®) b Néi dung: (4.5®) * Em bÐ b¸n diªm: (1.5®) - Må c«i, sèng víi ngêi cha thiÕu t×nh th¬ng - Lang thang bán diêm đêm giao thừa giá lạnh, em không dám nhà - Những lần quẹt diêm thể khao khát tình thơng và mái ấm gia đình - Em chÕt v× gi¸ rÐt * Chó bÐ Hång: (1.5®) - Må c«i cha, sèng víi bµ c« vµ bÞ h¾t hñi - Yªu th¬ng mÑ s©u s¾c ->Tuổi thơ cần có mái ấm gia đình, đợc sống tình yêu thơng ngời thân Tuổi thơ cần đợc vui chơi, đợc học hành (1đ) bµi tËp lµm v¨n sè (Tieát 13 + 14) - Văn tự sư Đề bài : Kể lại kỉ niệm sâu sắc em ngày khai trường Xác định ngôi kể: thứ Xác định trình tự kể: + Theo trình tự không gian, thời gian + Theo diễn biến việc + Theo dieãn bieán cuûa taâm traïng (Có thể kết hợp kể các thủ pháp đồng hiện) Xác định cấu trúc văn bản(3 phần) dự định phân đoạn (số lượng đoạn văn cho phần ) và cách trình bày cho đoạn văn (9) Thực bước tạo văn đã học lớp chú trọng bước lập đề cương * Daøn yù: a Mở bài: (1,5đ) - Giới thiệu hoàn cảnh tác động để nhân vật tôi nhớ lại kỷ niệm ngày đầu tieân ñi hoïc - Caûm nghó chung cuûa em veà kyû nieäm aáy b Thaân baøi: (7ñ) - Kể theo diễn biến tâm trạng náo nức, bỡ ngỡ, mẻ, thông qua hồi tưởng (từ nhớ quá khứ) + Tâm trạng đêm trước ngày đến trường + Tâm trạng trước lúc đến trường + Tâm trạng trên đường đến trường + Tâm trạng lúc trường + Tâm trạng rời tay người thân và lớp * Lưu ý: các ý chính phải dựng thành đoạn rõ ràng, mạch lạc có sử dụng các phöông tieän lieân keát c Keát baøi: (1,5ñ) - Ấn tượng nhân vật tôi lần đầu đến trường - YÙ nghóa cuûa vieäc ñi hoïc - Suy nghĩ, mơ ước em ngày mai * Bieåu ñieåm: - Điểm - 10: Trình bày đẹp, bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy có hàm xúc, gây ấn tượng cho người đọc bật ý nghĩa - Điểm - 8: Bố cục đầy đủ, diễn đạt trôi chảy, bật ý nghĩa - Điểm - 6: Trình bày tương đối rõ ràng, biết diễn đạt chưa trôi chảy, còn sai chính taû - Điểm - 4: Diễn đạt lủng củng, vụng về, sai nhiều chính tả, chưa rõ ý bài làm - Điểm - 2: Sai chính tả, lạc đề, bố cục không rõ ràng bµi tËp lµm v¨n sè (Tieát 38 + 39) - Văn tự sư kÕt hỵp miªu t¶ vµ biĨu c¶m Đề bài: Em hãy kể lại lần mắc khuyết điểm khiến thầy, buồn Dàn ý: a Mở bài: Có thể kể theo thứ tự kể ngược- kết trước, diễn biến sau thân mình ân hận nghĩ lại lỗi mình gây khiến thầy cô buồn b Thân bài: Đan xen, kết hợp kể, tả, biểu cảm * Yếu tố kể: - Kể lại suy nghĩ mình làm việc mà sau này mình thấy đó là lỗi lầm - Kể lại quá trình việc mắc lỗi - Kể lại khó khăn, dằn vặt mắc khuyết điểm mà mình đã trải qua * Yếu tố tả: (10) - Tả cụ thể hoạt động mắc lỗi mình - Tả nét mặt, cử không hài lòng thầy cô mình mắc khuyết điểm * Yếu tố biểu cảm: - Lo lắng nhận lỗi lầm mình Ân hận và tự nhủ không làm c Kết bài - Nhận lỗi với thầy cô giáo và tự hứa với thầy cô không bao giừo tái phạm ( Có thể đó là việc diễn đầu.) Biểu điểm: - Điểm giỏi: Diễn đạt tốt, đủ ý, kết hợp yếu tố kể, tả, biểu cảm tốt - Điểm khá: Tương đối đủ ý; diến đạt lưu loát, sai số lỗi chính tả - Điểm TB; Đảm bảo 1/2 ý , diễn đạt khá lưu loát; có chỗ còn lủng củng, - Điểm yếu: Bài viết kém sinh động, không kết hợp kể với tả và biểu cảm, dựa nhiều vào sách, sai nhiều lỗi chính tả KiÓm tra v¨n ( Tiết 31) I.ThiÕt lËp ma trËn: Mức độ Chủ đề Tên tác phẩm NHẬN BIẾT TN TL TN TL VẬN DỤNG THẤP CAO TN TL TN TL C1 2Đ Đặc trưng thể loại Nội dung, ý nghĩa tác phẩm Đặc điểm, ý nghĩa nhân vật TỔNG Câu THÔNG HIỂU C2 2Đ C3 3Đ 1 C4 3Đ TỔNG Câu Điểm 2 3 10 (11) Điểm 2 3 II.§Ò Câu1: Kể tên các truyền thuyết thời Hùng Vương đã học Ngữ văn học kỳ I?(2 điểm) Câu 2: Hãy nêu đặc điểm truyện cổ tích (2 điểm) Câu 3: Hình ảnh lưỡi gươm và chuôi gươm truyền thuyết “Sự tích hồ Gươm” có ý nghĩa gì? (3 điểm) Câu 4: Hãy nêu tài kì lạ, phẩm chất quý báu và ý nghĩa nhân vật Thạch Sanh? (3 điểm) III §¸p ¸n Câu 1: Kể đầy đủ truyền thuyết (2 điểm) - Con Rồng cháu Tiên - Bánh chưng bánh giầy - Thánh Gióng - Sơn Tinh, Thủy Tinh Câu 2: Đặc điểm truyện cổ tích - Truyện cổ tích là loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật có tài kì lạ, nhân vật thông minh, nhân vật ngốc nghếch, nhân vật là động vật (1 điểm) - Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối cùng cái thiện cái ác, cái tốt cái xấu, công bất công (1 điểm) Câu 3: Ý nghĩa - Khả cứu nước có khắp nơi, từ miền song nước đến rừng núi, miền miền xuôi cùng đánh giặc (1 điểm) - Nguyện vọng dân tộc là trí, trên lòng (1 điểm) - Đề cao vai trò Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn (1 điểm) Câu - Kiểu nhân vật dũng sĩ có tài kì lạ (1 điểm) - Ra đời và lớn lên kì lạ - Trải qua nhiều thử thách, khó khăn: + Sự bạo thiên nhiên + Sự thâm độc kẻ xấu + Sự xâm lược kẻ thù - Có nhiều phẩm chất quí báu: (1 điểm) + Thật thà, chất phác + Vô tư, hết lòng giúp đỡ người khác + Dũng cảm, tài năng, có sức khỏe phi thường + Yêu chuộng hòa bình, công lí - Là chàng dũng sĩ dân gian bách chiến bách thắng, đại diện cho cái thiện (1 điểm) - Là nhân vật lí tưởng mà nhân dân ước ao và ngưỡng mộ bµi tËp lµm v¨n sè (Tieát 18 + 19) (12) - Vaên kÓ chuyÖn - Đề bài: Kể câu chuyện em thích lời văn em Yêu cầu chung: - HS phải nắm vững nội dung cốt truyện câu chuyện mà mình kể - Không rập khuôn máy móc câu, chữ sách - Kể sáng tạo theo lối diễn đạt mìnhh cho sinh động, bộc lộ cảm xúc cách kể mình - Kể lại câu chuyện em thích lời văn em không chép Chữ viết rõ ràng ít sai lỗi chính tả.Viết đúng chủ đề.Bố cục rõ ràng ,đủ ý -Lập ý :chọn chủ đề ,nhân vật ,sự việc -Lập dàn ý: + Mở đầu: + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện Đáp án - biểu điểm : 1.Mở bài:(1,5 điểm) Giới thiệu chung nội dung câu chuyện ,nhân vật ,sự việc 2.Thân bài: ( điểm ) Kể diễn biến câu chuyện 3.Kết bài: (1,5 điểm) Trình bày cảm nghĩ thân câu chuyện -Bài viết ,đúng chính tả (1 điểm) (1 điểm) Thang điểm: - Bài viết ,đúng chính tả,đủ ý, diễn đạt lưu loát điểm tối đa - Bài làm đủ ý, còn mắc lỗi: điểm - Còn lại tuỳ mức độ cho điểm (Chú ý: Trên đây là đáp án minh họa, tùy đối tượng HS cụ thể địa phương mà GV chấm và cho điểm thích hợp) bµi tËp lµm v¨n sè (Tieát 36 + 37) Đề bài: - Vaên kÓ chuyÖn KÓ vÒ mét thÇy gi¸o hay mét c« gi¸o mµ em quý mÕn Yêu cầu chung: H×nh thøc : - Bài viết trình bày rõ ràng, sẽ, viết đúng chính tả - Biết xác định đúng yêu cầu đề bài : Kể ngời thầy cô giáo mà mình quý mến Néi dung : - Bài viết đúng thể loại, có bố cục rõ ràng Đáp án - biểu điểm : 1) Më bµi : - Giíi thiÖu vÒ thÇy, c« mµ m×nh quý mÕn ( Ngµy häc líp mÊy, hiÖn t¹i ) 2) Th©n bµi Cho ngời đọc thấy đợc lí mà mình quý mến thầy cô đó, thông qua cách kể, giới thiệu hình dáng, tính cách, cử chỉ, hành động, công tác + §øc tÝnh + Lßng nhiÖt t×nh víi häc trß, nghÒ nghÞªp + Cử chỉ, thái độ, thể quan tâm tới học sinh, với đồng nghiệp + Những kỉ niệm ( quan tâm) thầy cô chính mình (13) + Tình cảm mình thày cô đó: Thái độ học tập, phấn đấu vơn lên häc tËp 3) KÕt bµi : C¶m xóc cña m×nh vÒ ngêi thầy, c« Điểm 8, 9,10: Bài viết trình bày đủ các phần bài văn kể chuyện Văn viết mạch lạc, lời lẽ sáng giàu cảm xúc, tình truyện bất ngờ, hấp dẫn, gây xúc động người đọc không quá lỗi chính tả, độ dài đạt yêu cầu Điểm 6, 7: Bài viết có bố cục phần, văn viết mạch lạc, lời lẽ giàu cảm xúc, tình truyện hấp dẫn, có gây cảm xúc, tình cảm người viết mức tương đối., độ dài tương yêu cầu Điểm 4, 5: Có trình bày đủ các phần bài văn kể chuyện văn viết tương đối,lời lẽ còn đơn điệu, ít gây cảm xúc, tình truyện chưa hấp dẫn, độ dài còn xa yêu cầu Điểm 2, 3: Có trình bày các phần bài văn kể chuyện song văn viết chưa mạch lạc, lời lẽ còn khô cứng, chưa có tình truyện, độ dài chưa đạt yêu cầu, lỗi chính tả nhiều Điểm 1: Có nội dung bài kể chuyện, chi tiết còn lộn xộn, lời lẽ sơ sài, diễn đạt vụng Lỗi chính tả nhiều Điểm 0: Lạc đề; bỏ giấy trắng (14)