Chúng em biết vậy, nhưng học trò không chê, mà mặc nhiên chấp nhận như một thứ kỷ niệm, xếp bên cạnh những tầng lớp kỷ niệm phải có trong tuổi ngây thơ, đáng quý của tuối học trò.. rất h[r]
(1)Nhân ngày 20-11 kể lại kỉ niệm đáng nhớ giữa em thầy cô giáo cũ
` Kỷ niệm, giống phím đàn - chạm tay vào, âm sẽ ngân lên, lúc tuyệt vời, mà có hay, dở, cái muốn nhớ, lại thích xóa Với em điều đáng nhớ đời học sinh là chút kỷ niệm thầy.
Cơ nhỏ nhướn mày lên, nhìn xuống đồng hồ đeo tay, dõi mắt ngoài cửa lớp Nơi dãy hành lang dài im ắng, chờ đợi, lắng nghe tiếng giày gõ nhịp để thầm đoán: thầy hay ? Giờ Tốn lớp 8/1 hơm thay đổi giáo viên Cô giáo cũ nghỉ hộ sản Thầy giám thị thơng báo có giáo viên đến thay Mười lăm phút trơi qua nhanh chóng sốt ruột học trị Phía cuối lớp có nghịch ngợm ngân nga: "Mười lăm phút đồng hồ, buồn nhớ Tốn thấy mồ, buồn cá rơ trôi vào tô "
- Nghiêm!
Giọng trưởng lớp vang to, oai (nhờ to con) Thầy giám thị xuất hiện. Gần trăm mắt học trò đen láy đổ dồn phía cửa Thấp thống phiá sau thầy bóng dáng lạ, "ơng" thầy Tốn ?!! Ơ, mà giống học trò đỗi!!! Thầy giám thị cười tươi:
- Xin giới thiệu với em, thầy T phụ trách mơn Tốn lớp 8/1 thay cho N
Một tràng pháo tay ngưỡng mộ (?) vang lên mưa rào tháng sáu Thầy T mĩm cười gật nhẹ đầu "chào em thân mến!" Ôi chao, hai má thầy mà đỏ màu xác pháo, cặp kính cận chút rơi khỏi sóng mũi Chắc vì cảm động trước "thịnh tình" lũ học trị cỡ hoa khơi đến hai phần ba lớp, dành cho!
Trước trở văn phòng, thầy Giám thị "ân cần dặn dò". - Các em phải học cho ngoan Nhớ không phá thầy!
(2)Sau tự giới thiệu "dễ sương" - Sinh viên năm cuối Đại Học Khoa học tự nhiên (bằng giọng mà phong thái điệu đà gái) Thầy vui vẻ đòi kiểm tra cũ Bốn mươi miệng than trời lúc không làm thay đổi định "sắt đá" thầy Thầy cầm sổ điểm dị tên (sao thầy khơng chịu nhìn vào sơ đồ lớp ?!) lâu, hai bàn tay run run (chắc do bị học trò "chiếu tướng" kỹ) Khi viết đỏ hạ xuống gần sổ, cái tên xướng lên:
- Trần Thị L.N.
Cả lớp im phăng phắc theo bước "dịu dàng" N., để sau hai phút, bổng nổ trận cười bom dội - N cô gái có dáng dấp "oai phong" vận động viên bóng rỗ Cao 1m65, học trễ hai năm nên đáng mặt đàn chị so với lớp: Trong thầy T ốm nhom, chiều cao khoảng 1m60 hay 1m62 (cộng ln bề dày đế đơi giày da mũi nhọn rộng quá khổ chân) Một tương phản hài hước Thầy T điếng người, mặt đỏ như người say nắng biển, vội vã hỏi dăm ba câu lấy lệ "mời" em N chổ Quyển sổ điểm gấp lại vội vàng học bắt đầu nhanh chóng Cái khởi đầu nan qua mau, chuyện biến thành kỷ niệm Mà kỷ niệm lại nhiệt tình ngây ngơ thầy lẫn trò, lúc hai bên biết "hợp đồng tác chiến" học Toán.
Em cịn nhớ lần, thầy T có hứa dựng mơ hình cho tốn hình học khơng gian khó nuốt, để học trị dễ hình dung nhìn vào hình vẽ Vậy mà, hai lần, ba lượt thầy quên Lúc thầy bận học (?!), lúc lại bận soạn cho môn dạy, lúc làm xong để quên Ninh Hòa ?!!! Lần cuối cùng, thầy nhớ đem theo, mà xe đị đơng q, thiên hạ chen làm hỏng mất mơ hình thầy ?!! Học trị đâu chịu tin! Học trị địi thầy dựng mơ hình ngay lớp Thầy bối rối "huy động" thước kẻ với số lượng tối đa, "chấm" em bé bỏng hai dãy bàn đầu (trong có nhỏ dễ thương) lên giúp thầy dựng mơ hình (?) Trời đất! Năm bảy mái tóc thề, chục bàn tay nho nhỏ, cộng thêm thầy đứng vây quanh bàn thầy giáo cịn nhìn thấy được gì! Vậy thầy cho học trị xếp hàng một, theo dãy bàn có lớp, từ từ tiến phía "mơ hình sinh động" tham gia theo kiểu "cưỡi trực thăng xem hoa". Vậy mà vui ghê gớm, mà hồ bình Cả thầy lẫn trị khơng thấy được nét ngây ngơ, khờ khạo hành động mình, mà cịn xem một "kỳ tích" thứ số IQ thuộc vào loại thông minh ?
Nhưng khơng phái lúc hịa bình Rồi có lần, thầy giận hét to "Trương Phi" chút nghịch ngợm đà lũ học trò thơ dại, tinh nghịch Khiến học trò rơm rớm nước mắt tủi hờn Còn thầy dịu xuống giọt nắng cuối thu để hỏi câu thật dễ "Ký kết hiệp ước hoà bình":
(3)Vâng, thầy T em - người khơng biết giận lâu, người dễ quên hờn, dễ nhập với áo trắng ngu ngơ Thầy lá, vơ tình vờ rơi xuống mặt nước hồ dao động tuổi học trị, góp thêm sóng giao thoa nhỏ bé, lại theo gió bay Thầy dạy chưa hay, giảng bài chưa hấp dẫn Chúng em biết vậy, học trị khơng chê, mà chấp nhận thứ kỷ niệm, xếp bên cạnh tầng lớp kỷ niệm phải có trong tuổi ngây thơ, đáng quý tuối học trò Thầy T hẳn nhiệt tình (dẫu rằng thầy nhiệt tình giảng giải, học trị nhiệt tình ngơ ngác!) Bởi đối với thầy T., tất gương mặt sáng ngồi bên dãy bàn học gỗ dưới kia, thầy xếp đồng đẳng "mác" học trò đơn giản Chúng như quần thể tập hợp từ cá thể lạ lẫm mà thầy có nhu cầu khám phá ghi nhớ Nhu cầu hịa nhập để vơ tư u mến, bỏ qua mà thiên hạ âu yếm gọi danh vị, tiền tài mẹ cha chúng bên xã hội Nếu có bảo học trò 8/1 ngày - Hãy chọn nhân vật kỳ lạ nhất trường Cô nhỏ năm xưa tin chắc, lớp đồng lòng bỏ phiếu cho thầy - Thầy T , thầy Toán lớp em.
Ai bảo học trò khác với ngày ? Đâu có, giống đấy chứ (khi nhìn theo khía cạnh muốn nhìn!) Họ thích cóp nhặt kỷ niệm, hình thành từ mãnh pha lê rơi rớt (dẫu khơng trịn trịa) suốt khoảng đời làm…”Cái thứ ba… danh tiếng…”
Sưu tầm: