Kiểm tra bài cũ: 3’ HS Minh - Giáo viên gọi 2 học sinh lên - Học sinh làm bài bảng làm bài tập và phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết Lắng nghe trong một tổng.. Muốn bảng làm, dưới l[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 08/11/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 12/112018 Toán Tiết 45 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức - Củng cố cách tìm " số hạng tổng" Kĩ - Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn phép trừ Thái độ - Học sinh có ý thức học * HS Minh: Viết, đọc từ số 1-9 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, II CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC: A Kiểm tra bài cũ: (3’) HS Minh - Giáo viên gọi học sinh lên - Học sinh làm bài bảng làm bài tập và phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết Lắng nghe tổng - Tìm x: x + = 19; x + 13 = 38; 41 + x = 75 - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết - HS đọc yêu cầu bài học - Học sinh làm Bài tập thực hành: (30’) Bài 1: Tìm x - Vì x là số hạng cần tìm, 10 là - Gọi học sinh học sinh lên tổng, là số hạng đã biết Muốn bảng làm, lớp làm bài vào tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng đã Làm vào VBT biết (1) - Vì x = 10 - 1? - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm - Giáo viên và học sinh nhận xét - Học sinh đọc kết Bài 2: Tính + = 10 + = 10 - Yêu cầu học sinh làm bài vào + = 10 + = 10 VBT 10 – = 10 – = - Gọi học sinh đọc kết 10 – = 10 – = - Giáo viên và học sinh nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Hs tóm tắt - Lớp 2B có 28 học sinh, đó (2) Bài 4: Viết tiếp câu hỏi giải bài toán - Gọi học sinh tóm tắt - Hỏi: Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT có 16 học sinh gái - Hỏi lớp 2B có bao nhiêu học sinh trai? - Hs làm bài vào VBT Bài giải Lớp 2B có số học sinh trai là: 28 – 16 = 12 (học sinh) Đáp số: 12 học sinh - HS đọc yêu cầu bài Lắng nghe - Học sinh làm bài: x là vì – = - Giáo viên và học sinh nhận xét Bài 5: Biết x + = Hãy đoán xem x là số nào? - Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh nghe và thực - Gọi - học sinh trả lời - Giáo viên và học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà cùng người thân cách tìm "một số hạng tổng" Lắng nghe TẬP ĐỌC Tiết 28+29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (T1, 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Đọc đúng các từ ngữ sau: Ngày lễ, lập đông, nên nói 2.Kĩ năng: Nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Biết phân biệt lời kể và lời nhân vật - Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà 3.Thái độ:Qua bài học các cần biết yêu quý, quan tâm đến ông bà bố mẹ *HS Minh: Đọc lại câu bài * BVMT: HS biết thông cảm chia sẻ với ông bà * Các kĩ sống giáo dục bài: - Xác định giá trị - Tư sáng tạo - Thể cảm thông - Ra định HS Minh: Đọc lai câu bài II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh minh họa SGK chiếu tivi (3) - Bảng phụ chép câu cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài trước - Lắng nghe - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài - Ngày 1- 6, 1- 5, 8- 3, 20- 11… là - HS trả lời ngày gì? - Có bạn nào biết ngày lễ ông bà - Chưa có ngày lễ ông bà là ngày nào không? - GV giới thiệu bài: - HS chú ý nghe Luyện đọc: a GV đọc mẫu - HS lắng nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc - HS nối tiếp đọc câu * Đọc nối tiếp câu bài + Ngày lễ, lập đông, rét, sức * Luyện đọc đoạn khoẻ… - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn Lần bài - Hướng dẫn đọc câu khó - Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm ngày ông bà, vì trời bắt đầu rét, - Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ: người cần chăm lo sức khỏe/ cây sáng kiến có nghĩa là cho các cụ già nào? - Cây sáng kiến là người có + Lập đông có nghĩa là nào? nhiều sáng kiến - Lập đông nghĩa là bắt đầu mùa + Chúc thọ có nghĩa là nào? đông - Chúc thọ nghĩa là chúc thọ * Đọc nối tiếp đoạn nhóm mừng người già sống lâu - Thể giọng đọc - HS đọc theo bàn - HS đọc toàn bài - HS thể giọng đọc đoạn * Đọc đồng bài Tiết 2: - HS đọc Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời - HS đọc thầm đoạn và trả lời - Bé Hà có sáng kiến gì? - Chọn ngày lễ làm ngày lễ - Hai bố bé Hà định chọn cho ông bà ngày nào làm ngày lễ ông bà? - Ngày lập đông - Vì sao? - Vì trời bắt đầu rét HS Minh Lắng nghe Lắng nghe Đọc câu bài Lắng nghe (4) - Sáng kiến bé Hà cho em thấy, bé Hà có tình cảm nào với ông bà? * Hai bố chọn ngày lập đông làm ngày lễ ông bà - Gọi HS đọc đoạn - Bé Hà băn khoăn điều gì? - Nếu là em, em tặng ông bà cái gì? - Gọi HS đọc đoạn - Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? - Ông bà nghĩ món quà bé? - Bé Hà câu chuyện là cô bé nào? * Bé Hà tặng ông bà chùm điểm mười GV: Bé Hà yêu quý, kính trọng ông bà Để thể tình cảm đó mình bé đã suy nghĩ và có sáng kiến phải chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên các em phải biết kính trọng, yêu thương ông bà mình Luyện đọc lại - GV gọi HS đọc lại toàn bài - GV gọi HS lên đọc - GV nhận xét, đánh giá * BVMT: Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Em có muốn chọn ngày cho ông bà mình không? Em định chọn đó là ngày nào? - Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì? - GV kết luận giáo dục ý thức BVMT cho HS Củng cố, dặn dò - Về nhà đọc lại bài để sau hôm sau học kể chuyện - Nhận xét học người cần chú ý lo cho sức khỏe các cụ già - Bé Hà kính trọng và yêu quí ông bà mình - HS đọc đoạn - Bé băn khoăn vì không biết tặng ông bà quà gì - HS trả lời - HS đọc đoạn - Bé tặng ông bà chùm hoa điểm mười - Ông bà thích món quà Hà - Ngoan, hiếu thảo với ông bà - HS đọc lại toàn bài - HS K - G lên bảng đọc theo vai Lắng nghe Đọc lại câu trên - HS nêu ý kiến mình - Chăm học, ngoan ngoãn - Lắng nghe Lắng nghe Thể dục Tiết 19: KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A MỤC TIÊU (5) Kiến thức:- Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung đã học-Học điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc Kiểm tra bài thể dục phúat triển chung Kỹ năng: - Thực điểm đúng số, rõ ràng, hoàn thiện bài tập Thái độ: - Rèn luyện ý thức tập luyện, biết chấp hành theo y/cầu GV * HS Minh:Tập theo các bạn động tác B CHUẨN BỊ Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập Phương tiện: còi, giáo án, bàn, ghế GV-kẻ sân để kiểm tra C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC phút Phần mở đầu: - HS tập trung Báo cáo sĩ số: * Nhận lớp: - GV phổ biến nd, yêu cầu bài * Khởi động: * HS Minh QS Tập theo các bạn - Đứng vỗ tay, hát - Ôn bài thể dục: 1-2 lần 2x8 nhịp - Đi theo 2-4 hàng dọc và hát 20 + Trò chơi: Do GV chọn 1-2 phút - HS làm theo hướng dẫn: phút Phần Cơ * Kiểm tra bài TD phát triển chung - HS cần thực tất các động + Nội dung kiểm tra: tác bài thể dục PT chung: + Tổ chức và phương pháp kiểm tra: - Mỗi đợt 2-3 HS - Kiểm tra làm nhiều đợt: - HS nghiêm túc thực + Cách đánh giá: - HSMinh quan sát và tập theo - Hoàn thành: Thuộc bài, đúng động tác - Chưa hoàn thành: Sai động tác…… * Đi theo 2-4 hàng dọc: phút Phần kết thúc - Cúi lắc người thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay và hát - HS nghiêm túc thực - Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh” IV Củng cố, dặn dò (5 Phút) - Củng cố lại bài và hệ thống bài học- GV Nhận xét học - BTVN: HS tiếp tục ôn bài TD phát triển chung - GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !” _ Ngày soạn: 08/11/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13/11 2018 TOÁN TIẾT 47: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Biết thực phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số; Biết giải bài toán có phép trừ (số tròn chục trừ số) Kĩ năng: thực phép trừ và giải toán đơn phép trừ (6) - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập 3.Thái độ:Hs yêu thích môn học * HS Minh biết viết đọc tư số 1-9 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra bài cũ: (3’) - em lên bảng làm bài tập 2, SGK- HS lên bảng làm bài 46 - Dưới lớp kiểm tra bài tập lẫn - GV nhận xét B Bài mới: - HS nhận xét Giới thiệu bài: (2’) - Trong bài học hôm chúng ta học bài số tròn chục trừ số Giới thiệu phép trừ 40 - 8: (10’) B1: Nêu bài toán - Cô có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cô còn bao nhiêu que tính? - Nghe và phân tích đề toán - Yêu cầu học sinh nhắc lại bài toán - Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta - Học sinh nhắc lại làm nào? - Ta thực phép trừ - Viết lên bảng: 40 - 40 - B2: Đi tìm kết - Yêu cầu học sinh lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết - Còn lại bao nhiêu que tính? - Hs thao tác trên que tính học - Hỏi: Em làm nào? sinh ngồi cạnh thảo luận - Hướng dẫn lại cho học sinh cách bớt tìm cách bớt (tháo bó bớt) - Còn 32 que tính - Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Bớt số que tính mình - Viết lên bảng 40 - = 32 B3: Đặt tính và tính - Mời học sinh lên bảng đặt tính - Bằng 32 - Con đặt tính nào? - Con thực tính nào? - Đó chính là thao tác mượn chục chục , không trừ 8, mượn chục chục là 10, 10 - viết và nhớ Viết thẳng cột và vì là hàng đơn vị kết chục đã cho mượn chục còn lại chục Viết thẳng - Học sinh đặt tính - Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu - và kẻ vạch ngang - Trả lời: tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ không trừ Tháo rời bó que tính thành 10 que tính bớt HS Minh Lắng nghe Lắng nghe Quan sát trên bảng viết từ số 1-9 (7) cột với B4: Áp dụng - Yêu cầu học sinh lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 - 8, thực các phép tính 40 - 8, thực các phép trừ sau bài tập - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đăt tính và thực phép tính trên Giới thiệu phép trừ 40 - 18: (4’) - Tiến hành tương tự theo bước trên để học sinh rút cách trừ Bài tập thực hành: (20’) Bài 1: Đặt tính tính - Bài tập yêu cầu gì? - Gv nhận xét Bài 2: - Gọi học sinh đọc bài - Gọi học sinh lên bảng tóm tắt - chục bao nhiêu cam? - Để biết còn lại bao nhiêu cam ta làm nào? - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Giáo viên và học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà cùng người thân thực phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số Lắng nghe - Học sinh thực - Hs đọc yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu đặt tính tính 20 30 60 19 15 22 41 Viết các số - Học sinh lên bảng tóm tắt Bài giải Mẹ còn số cam là: 30 – 12 = 18 ( quả) Đáp số: 18 - Học sinh nghe - Học sinh thực Lắng nghe Kể chuyện Tiết 10 : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU – YÊU CẦU: Rèn kĩ nói: - Dựa vào ý chính đoạn, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Rèn kỹ nghe: - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng Thái độ (8) - Học sinh yêu thích môn học * Hs Minh :Quan sát lắng nghe nhắc lại tên đầu bài II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - GV: + Tranh chiếu Ti vi + Bảng phụ viết sẵn ý chính đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ: (5’) HS Minh ? Giờ trước học bài gì? - Người mẹ hiền - Gọi HS kể lại câu chuyện Người - Kể lại câu chuyện Người mẹ mẹ hiền hiền Lắng nghe - Nhận xét B Bài mới: (34’) - Ghi đầu bài * Giới thiệu bài, ghi đầu bài Kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu HS dựa vào ý - Học sinh dựa vào ý chính chính đoạn để kể đoạn để kể - Hướng dẫn học sinh kể a) Niềm vui ông bà Lắng nghe đoạn b) Bí mật hai bố - Giáo viên gợi ý cho học sinh kể d) Niềm vui ông bà Đoạn + Là cây sáng kiến vì bé luôn + Bé Hà người coi là gì? đưa nhiều sáng kiến Vì sao? + Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà + Lần này, bé đưa sáng kiến gì? + Vì bé thấy người nhà có ngày lễ + Tại bé lại đưa sáng kiến + Hai bố bé Hà chọn ngày lao ấy? động Vì trới bắt đầu rét người chú ý lo cho sức khỏe + Hai bố bàn lấy ngày người già nào làm ngày lễ ông bà? + Bé chưa chọn quà tặng cho ông bà Đoạn + Bố đã giúp bé chọn quà cho + Khi ngày lập đông đế gần, bé Hà ông bà đã chọn quà để tặng ông bà + Các cô chú…đều thăm ông chưa? bà và tặng ông bà nhiều quà + Khi đó đã giúp bé chọn quà + Bé tặng ông bà chùm điểm 10 cho ông bà? Ông nói rằng, ông thích món Đoạn quà bé + Đến ngày lập đông đã - HS kể nối tiếp nhóm thăm ông bà? - học sinh lên kể em đoạn + Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? trước lớp Lắng nghe Thái độ ông bà món - HS kể toàn câu chuyện quà bé nào? Kể toàn câu chuyện - Yêu cầu kể nối tiếp nhóm (9) - Gọi học sinh lên kể em đoạn trước lớp - Gọi HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét, bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò (1’) - Nhận xét học - Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe Lắng nghe CHÍNH TẢ( NGHE- VIẾT) TIết 19: NGÀY LỄ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe viết chính xác đoạn văn Ngày lễ - Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ Kĩ năng:Làm đúng các bài tập chính tr củng cố qui tắc chính tả với c/ k, phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã 3.Thái độ: Giữ viết chữ đẹp *HS Minh: Viết chữ lễ II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh vẽ minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra bài cũ HS Minh - Nhận xét bài viết trước - Lắng nghe B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chính tả a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn cần viết - HS đọc lại, lớp theo dõi - Đoạn văn nói điều gì? - Nói ngày lễ Lắng - Đó là ngày lễ nào? - Kể tên ngày lễ theo nội dung bài: nghe Ngày Quốc tế Lao động… b Hướng dẫn cách trình bày - Hãy đọc chữ viết - HS nêu hoa bài - Yêu cầu HS viết tên các ngày lễ - HS viết bảng lớn bài c Viết bài - GV đọc bài - HS nghe viết bài d Nhận xét, chữa bài Viết vào - GV đọc lại toàn bài ( lần) - HS tự soát lỗi - GV thu, nhận xét số - HS đổi soát lỗi Chữ Lễ - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và rút kinh nghiệm Hướng dẫn làm bài tập Bài Điền vào chỗ trống c hay k - Nêu yêu cầu bài (10) - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Chữa bài - Khi nào ta viết là k? - Khi nào ta viết là c? - Nhận xét, đánh giá Bài Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại các ngày lễ lớn năm? - Nhận xét học - Điền k/ c - HS làm bài: các, kiến, cây cầu, dòng kênh - Khi với i, e, ê - C với các âm còn lại Lắng nghe - Điền vào chỗ chấm l/ n, nghỉ hay nghĩ - a Lo sợ, ăn no, hoa lan,thuyền nan b nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - HS làm bài, chữa bài - HS nêu lại Lắng nghe Ngày soạn: 11/11/2018 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 14/11/2018 TOÁN Tiết 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 11 - và bước đầu học thuộc bảng trừ đó Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán 2.Kĩ năng: thực phép trừ và giải toán đơn phép trừ 3.Thái độ:Có thái độ tích cực, hứng thú học tập *HS Minh:Viết số 10,11 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra bài cũ: (5’) HS Minh - em lên bảng làm bài tập 2, SGK - học sinh lên bảng làm bài trang 47 - Dưới lớp kiểm tra bài tập lẫn (11) - GV nhận xét B Bài mới: - HS nhận xét Lắng nghe Giới thiệu bài: (1') - Giáo viên giới thiệu bài - Ghi đầu bài Giới thiệu phép trừ 11- 5: (8’) B1: Nêu vấn đề - Đưa bài toán: có 11 que tính Bớt - Học sinh nghe và phân tích bài toán que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu học sinh nhắc lại bài - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 11 - B2: Tìm kết - Yêu cầu học sinh lấy 11 que tính, suy nghĩ và tìm cách bớt que tính, sau đó yêu cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình Hướng dẫn lại cách bớt cho học sinh: - Có bao nhiêu que tính tất cả? - Đầu tiên cô bớt que tính rời trước chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Vì sao? - Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que - Vậy 11 que tính bớt que tính còn que tính? - Vậy 11que tính trừ 5que tính que tính? B3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách tính bạn - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trừ Bài tập thực hành: (20’) Bài 1: Số? - Yêu cầu hs tự nhẩm và ghi vào VBT - học sinh đọc kết Lắng nghe - Ta lấy 11 - - Học sinh nghe câu hỏi cô giáo và trả lời các câu hỏi - que tính - Hs nêu cách bớt - 11que tính - que tính 4+1=5 - que tính - que tính - Viết lên bảng 11 - = 11 - Học sinh làm bài vào VBT + = 11 + = 11 Quan sát trên bảng Viết số 10,11 (12) - Giáo viên và học sinh nhận xét + = 11 11 – = 11 – = +5 = 11 + = 11 11 – = 11 – = + = 11 11 – = 11 – = Viết các số + = 11 + = 11 11 – = 11 – = Bài 2: Đặt tính tính - học sinh nêu lại cách tính - học sinh lên bảng làm, - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT lớp làm bài vào VBT - học sinh lên bảng làm 11 11 11 11 11 5 Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Muốn tính Huệ còn lại bao nhiêu - Học sinh tóm tắt đào ta làm nào? - Học sinh làm bài: - học sinh lên bảng làm, lớp làm Bài giải bài vào VBT Huệ còn số đào là: - Giáo viên và học sinh nhận xét Lắng nghe 11 – = 6(quả) Đáp số: Bài 4: + - ? - Học sinh làm bài tập - Hướng dẫn học sinh làm + = 18 - hs làm bảng phụ, lớp làm VBT 11 – = - Giáo viên và học sinh nhận xét 11 – 11 – = C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học 11 + = 16 - Về nhà cùng người thân đọc bảng trừ 11 – 11 = 11 cho người thân nghe Lắng nghe TẬP ĐỌC Tiết 30: BƯU THIẾP I MỤC TIÊU: Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài - Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ: Bưu thiếp, nhân dịp - Hiểu nội dung bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư Thái độ - Học sinh có ý thức học (13) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp và phong bì thư - Tranh chiếu tivi - Mỗi HS chuẩn bị bưu thiếp, bì thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, đọc - HS lên bảng đọc bài và đoạn bài Sáng kiến TLCH: bé Hà và TLCH - HS Bé Hà có sáng kiến gì? - Nhận xét, đánh giá - HS Bé Hà băn khoăn điều B Dạy học bài gì? Giới thiệu bài - HS Em học điều gì từ - GV giới thiệu và ghi tên bài bé Hà? Luyện đọc a GV đọc mẫu b Hướng dẫn HS luyện đọc - Cả lớp lắng nghe * Đọc bưu thiếp trước lớp GV giải nghĩa từ nhân dịp Hướng dẫn đọc: - 2- HS đọc *Đọc bưu thiếp nhóm *Thi đọc *HS đọc toàn bài * HS đọc đồng Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc bưu thiếp đầu - Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? Vì sao? - Chúc mừng năm Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe/ và nhiều niềm vui.// - HS đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - HS - Cả lớp đọc HS Minh Lắng nghe Đọc câu bưu thiếp - Gọi HS đọc bưu thiếp thứ hai - HS đọc bài - Bưu thiếp thứ hai là gửi cho - Bưu thiếp đầu là bạn ai? Gửi để làm gì? Hoàng Ngân gửi cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dịp năm - Bưu thiếp dùng để làm gì? - HS đọc bài Lắng nghe - Bưu thiếp thứ hai là ông - Em có thể gửi bưu thiếp cho người bà gửi cho Ngân để thông báo thân vào dịp nào? đã nhận bưu thiếp bạn - Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu , và chúc mừng bạn nhân dịp điện em phải chú ý điều gì để bưu năm thiếp đến tay người nhận? - Dùng để báo tin, chúc mừng, - Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và thăm hỏi gửi qua đường bưu phong bì đã chuẩn bị để thực điện viết bưu thiếp chúc thọ ông bà - Năm mới, sinh nhật (14) - Gọi HS đọc bưu thiếp và phong bì - Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ - Thực hành viết bưu thiếp - Đọc bưu thiếp và phong bì mình trước lớp Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học - Nhận xét học Lắng nghe ĐẠO ĐỨC Tiết 10 :CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Như nào là chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích gì ? 2.Kĩ năng: Học sinh thực giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà 3.Thái độ: Học sinh có thái độ tự giác học tập *HS Minh : QS lắng nghe,vào nhóm cùng bạn * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ quản lí thời gian học tập thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, đồ dùng cho trò chơi sắm vai - Học sinh: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: (5’) HS Minh - Gờ trước học bài gì ? - Chăm học tập - HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chăm - Học giỏi hơn, nhớ bài lâu học tập mang lại lợi ích gì ? hơn,… - Giáo viên nhận xét - Nhận xét Lắng nghe Bài mới: (28’) * Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 1: Đóng vai - Ghi đầu bài - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - GV nhận xét: Hà nên học sau buổi - Cả lớp nhận xét Vào nhóm học chơi nói chuyện với bà với bạn - GV kết luận: Cần phải học đúng - HS nhắc lại kết luận * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên giúp học sinh bày tỏ ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức - Học sinh nhóm bày tỏ ý kiến mình * Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm - Các nhóm khác bổ sung - GV cho lớp xem tiểu phẩm Lắng nghe số bạn đóng (15) - Hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm - GV kết luận: không nên dùng thời gian đó để học tập Chúng ta cần khuyên bạn nên nào việc *GV kết luận chung: Chăm học tập là bổn phận người học sinh đồng thời là để giúp các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình Củng cố - Dặn dò (2’) - Vì phải chăm học tập? - Học sinh lên đóng vai tiểu phẩm - Phân tích tiểu phẩm - HS nhắc lại kết luận - Để nắm bài tốt và lâu hơn,… Lắng nghe - Nhận xét học TẬP VIẾT CHỮ HOA H I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết viết các chữ hoa H theo cỡ vừa và nhỏ Kĩ - Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng: Hai xương nắng Thái độ - Có ý thức luyện chữ cẩn thận,giữ đẹp * Hs Minh viết chữ H II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Mẫu chữ H III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra bài cũ: HS1: viết G, HS2 viết: Góp - Gọi HS nên bảng viết bài - Lớp viết bảng + HS nêu nhận xét - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài : Hướng dẫn quan sát nhận xét - cao ô li - GV dán chữ mẫu lên bảng , - gồm nét: nhận xét độ cao, cá nét… + Nét kết hợp nét cong trái và nét + Hướng dẫn HS các nét lượn chữ + Nét kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải + Nét thẳng đứng nằm nối nét khuyết HS Minh Lắng nghe Quan sát lên bảng (16) - HS viết bảng chữ H + Hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng + Nêu cụm từ ứng dụng “Hai sương nắng” Hướng dẫn giải nghĩa: Nói lên vất vả, tính chịu khó người nông dân * HD viết mẫu chữ “Hai sương nắng” - Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - Hãy nêu độ cao các chữ - HS đọc - Lắng nghe - HS nêu độ cao các chữ + H, g cao li rưỡi + t cao 1,5 li +a, i, n, m, ă cao 1li + khoảng các chữ o - Viết bảng : Hai - HS viết bài vào Lắng nghe viết chữ h - Nghe và rút kinh nghiệm - Theo dỗi uốn nắn chữ viết, tư ngồi cho HS * Chữa bài, đánh giá - GV thu - bài để nhận xét - Nhận xét bài viết HS Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung bài học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS - Viết phần nhà H Lắng nghe THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2) I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:Biết các gấp thuyền phẳng đáy có mui 2.Kĩ Năng: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp * Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng 3.Thái độ: Yêu thích môn học * HS Minh quan sát,vào nhóm cùng bạn II CHUẨN BỊ: (17) - GV: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp - HS: Giấy thủ công, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: HS Minh - Gọi HS nêu các bước cách gấp thuyền Bước : Gấp tạo mui thuyền phẳng đáy có mui Bước : Gấp các nếp gấp cách - Nhận xét Lắng nghe Bước : Gấp tạo thân và mũi thuyền Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui Bài : a) Giới thiệu bài - Ghi tên bài b) Hướng dẫn các hoạt động * Hoạt động 1: - Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền - HS nhắc lại Bước 1: Gấp tạo mui thuyền Bước 2: Gấp các nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét Lắng nghe - HS lên thực các - Gọi HS lên thực các thao tác thao tác gấp thuyền - Cả lớp quan sát và nhận gấp thuyền xét * Hoạt động 2: - Tổ chức thực hành theo nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày Vào nhóm với - Cả lớp thực hành theo bạn nhóm - Làm xong các nhóm trình - Theo dõi giúp đỡ HS bày sản phẩm trên bảng * Hoạt động : - Đánh giá kết học tập HS - HS nhận xét và tuyên - Tuyên dương cá nhân nhóm có dương sản phẩm đẹp sáng tạo Nhận xét – dặn dò: Lắng nghe (18) - Nhận xét chung học Thể dục TIẾT 20: ĐIỂM SỐ -2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN- TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung Kĩ - Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn Thái độ - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “ Bỏ khăn ” *HS Minh:QS tập theo bạn II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, khăn, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động HS Minh Phần mở đầu(4-6 phút) - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Nhận lớp - GV điều khiển HS chạy vòng sân QS Tập - Chạy chậm - GV hô nhịp khởi động cùng HS theo bạn - Khởi động các khớp HS +GV nhận xét đánh giá - Vỗ tay hát Phần (22-24 -.GV nêu tên động tác, hô nhịp điều khiển phút) HS tập GV sửa động tác sai cho HS - Ôn động tác GV hô nhịp cho HS tập liên hoàn động tác A GV kết hợp sửa sai cho HS QS Tập theo bạn Chọn HS tập đúng và đẹp lên tập mẫu gv HS + GV nhận xét đánh giá Chọn HS tập chưa đúng lên thực lại GV làm mẫu hô nhịp cho HS tập B Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV sửa sai uốn nắn nhịp gv - GV nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách thực HS lên làm mẫu điểm số GV giúp đỡ sửa sai Cán lớp hô nhịp điều khiển lớp điểm số GV giúp đỡ sửa sai (19) - Điểm số 1-2 theo đội hình hàng ngang - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Điểm số 1-2 theo đội hình luật chơi GV chơi mẫu, hướng dẫn HS cách vòng tròn thực HS lên chơi mẫu GV nhận xét sửa sai GV chia tổ cho HS chơi thử (1 lần ) GV nhận xét sửa sai, cho HS chơi chính thức -Trò chơi “Bỏ khăn”: (4-6 phút ) x x x x x x x x x x x x x x Phần kết thúc (4 - phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò QS Tập theo bạn - Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp - HS + GV củng cố nội dung bài Một nhóm HS lên thực lại động tác vừa học - GV nhận xét học - GV bài tập nhà: HS ôn bài thể dục Ngày soạn: 11/11/2018 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 15/11/ 2018 TOÁN TIẾT 49: 31 - I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Vận dụng bảng trừ đã học để thực các phép trừ dạng 31 – làm tính và giải toán Nhận biết giao điểm đoạn thẳng 2.Kĩ Năng: Rèn kĩ thực phép trừ dạng 31 - và giải toán đơn phép trừ 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập *HS Minh: Viết,đọc số 10,11 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính II CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC: A Kiểm tra bài cũ: (5’) HS Minh - học sinh đọc bảng trừ - HS lên bảng làm bài - em lên bảng làm bài tập 2, - Dưới lớp kiểm tra bài tập lẫn Lắng nghe SGK trang 48 - GV nhận xét (20) B Bài mới: Giới thiệu phép trừ 31 – 5: (8’) - GV dùng que tính thao tác sách hướng dẫn ? Ta có thể tìm k - GV nhận xét * Đặt tính: 31 - không trừ cho 5, lấy -5 11 trừ cho 6, viết 26 nhớ - trừ 2, viết - Gv lấy thêm ví dụ khác Thực hành: (20’) Bài Tính: - Củng cố cách thực phép tính cộng và trừ - GV nhận xét Bài Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ và số trừ là: - Củng cố các đặt tính và thực phép tính - GV nhận xét Bài 3: Giải toán theo tóm tắt - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt, phân tích, giải + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm a, Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm? b, Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳng MB điểm? - GV nhận xét, chữa, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học, - Về nhà cùng người thân đọc bảng trừ 11 trừ số - HS nhận xét - HS thao tác theo Quan sát - HS làm bảng và nêu cách làm, - Nhận xét - HS đọc yêu cầu bài và làm bài bài tập - HS lên bảng làm Lớp so sánh kết quả, nhận xét - HS lên bảng, lớp làm bài tập - Chữa và nhận xét Viết các số10,11 - HS đọc yêu cầu bài - Phân tích theo nhóm tìm cách giải - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh thi tổ - Tổ nào làm nhanh trước thời gian quy định thì tổ thắng CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT) Tiết 20: ÔNG VÀ CHÁU Lắng nghe (21) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Học sinh nghe viết đủ, đúng, đẹp bài thơ: "Ông và cháu" 2.Kĩ Năng:Có kỹ nghe - viết chính xác, trình bày đẹp 3.Thái độ:Có ý thức rèn luyện chữ viết *HS Minh viết chữ ông II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh vẽ minh họa SGK - Bảng phụ chép sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho học sinh viết số từ - Học sinh viết giấy nháp khó chính tả trước: Quốc tế, Thiếu nhi, Người cao tuổi - Ngày 1- là ngày gì? - Là ngày Quốc tế thiếu nhi (1-10, 8-3 hỏi tương tự) - Gv nhận xét B Dạy học bài Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi tên bài - Lắng nghe Hướng dẫn học sinh nghe viết: a Ghi nhớ nội dung bài viết - Học sinh đọc lần + Giáo viên đọc lần - Ông và cháu - Bài thơ có tên là gì? - Cháu luôn là người thắng - Khi ông và cháu thi vật với thì là người thắng cuộc? - Cháu khoẻ ông nhiều Ông là - Khi đó ông đã nói gì với cháu? buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng - Giải thích từ xế chiều và rạng sáng - Không đúng Ông thua vì ông - Có đúng là ông thua cháu nhường cho cháu phấn khởi không? - Bài thơ có hai khổ thơ, khổ thơ b Hướng dẫn cách trình bày: có dòng thơ Mỗi câu thơ có chữ - Bài thơ có khổ thơ, - HS nêu: Dấu chấm than, dấu ngoặc khổ thơ có dòng thơ? Mỗi kép, dấu hai chấm câu thơ có chữ? - Đặt cuối các câu: - Trong bài thơ có dấu câu? Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ: - Dấu hai chấm đặt cuối - HS nêu: câu thơ nào? - Học sinh viết bảng con: vật thi, keo, - Dấu ngoặc kép có câu thơ thủ thỉ, khoẻ, rạng sáng, buổi trời nào? chiều c Hướng dẫn viết từ khó HS Minh Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe (22) - HS viết vào bảng các từ khó viết? - Nhận xét, sửa sai d Viết bài: + Giáo viên đọc mẫu lần + Đọc cho học sinh viết d Nhận xét, chữa bài - GV đọc lại toàn bài ( lần) - GV thu, nhận xét, đánh giá số - GV nhận xét, đánh giá chung Hướng dẫn làm bài tập Bài Tìm từ bắt đầu c, từ bắt đầu k - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập: - Gọi HS đọc bài làm mình - Củng cố: Khi nào các em viết k? Khi nào các em viết c? Bài Điền vào chỗ trống l hay n - Nêu yêu cầu bài - HS viết bài - HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi Viết vào - Nghe và rút kinh nghiệm - HS nêu: - HS làm bài: cây cầu, cái kẹo - HS đọc - i, e, ê - Các âm còn lại Lắng nghe - Điền vào chỗ trống l/ n; Ghi trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã - a/ Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy b/ dạy bảo - bão lặng lẽ - số lẻ mạnh mẽ - sứt mẻ áo vải vương vãi - Bài Ông và cháu - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập, HS lên bảng làm - Chữa bài Củng cố, dặn dò - Củng cố lại toàn bài: Hôm ta viết chính tả bài gì? - Nhận xét học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ người gia đình, họ hàng Kĩ - Rèn kỹ sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi Thái độ (23) - Học sinh yêu thích môn học HS Minh : Kể tên bố mẹ,anh em nhà II ĐỒ DÙNG: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS đặt câu theo mẫu Ai….là - HS đặt câu theo mẫu Ai….là gì? gì? - Nhận xét - Nhận xét Bài mới: (33’) - Ghi đầu bài a/ Giới thiệu bài, ghi đầu bài b/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh đọc lại bài sáng kiến Bài 1: Tìm từ ngữ người bé Hà gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà - HS đọc thầm và gạch chân - Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân từ người gia đình, họ từ người gia đình, hàng họ hàng - Đọc các từ vừa tìm được: Cụ, ông, - Gọi HS đọc bài làm bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, - GV viết từ đúng lên bảng: chút, … Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con, cháu - HS đọc đề bài Bài 2: Kể thêm các từ người gia đình, họ hàng - Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Đại diện các nhóm trình bày: - Đại diện nhóm trình bày thím, cậu, dì, mợ, dâu,… - Cả lớp nhận xét - Nhận xét Bài 3: Xếp vào các nhóm từ người gia đình, họ hàng + Là người có quan hệ với ? Họ nội là người bố nào? (có quan hệ với bố hay với mẹ) ? Họ ngoại là người + Là người có quan hệ với nào? (có quan hệ với bố hay với mẹ) mẹ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bảng phụ - HS thảo luận nhóm làm bảng - Gọi đại diện nhóm trình bày phụ - Nhận xét Bài 4: Chọn dấu chấm hay dấu chấm a) Họ nội: ông bà nội, cô, chú, hỏi để điền vào chỗ trống thím, - Gọi HS đọc truyện vui bài b) Họ ngoại: ông bà ngoại, cậu, dì, ? Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? HS Minh Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe (24) - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS trình bày - Đọc yêu cầu bài - HS đọc truyện vui bài + Cuối câu hỏi - HS làm bài - HS trình bày - GV nhận xét, bổ sung + Ô trống thứ điền dấu chấm *HS có quyền có người thân, họ nội + Ô trống thứ hai điền dấu chấm họ ngoại hỏi Củng cố - Dặn dò (2’) + Ô trống thứ ba điền dấu chấm - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Lắng nghe Thủ công Bài : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( tiết 2) I MỤC TIÊU : Kiến thức - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Kĩ - Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp * Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng Thái độ - Rèn cẩn thận tỉ mỉ cho học sinh *HS Mnh: quan sát ,vào nhóm cùng bạn II CHUẨN BỊ : - GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp - HS : Giấy thủ công, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Kiểm tra : việc chuẩn bị HS qua trò chơi “ Hãy làm theo tôi “ - HS giơ các dụng cụ theo yêu cầu Bài : a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng - HS nêu tên bài HS Minh QS - đáy có mui (T2) b)Hướng dẫn các hoạt động: Hoạt động : - HS trả lời lớp nhận xét Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền Quan sát (25) Bước : Gấp tạo mui thuyền Bước : Gấp các nếp gấp cách - Cả lớp quan sát và nhận xét Bước : Gấp tạo thân và mũi thuyền Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Gọi HS lên thực các thao tác gấp thuyền Vào Hoạt động : Cả lớp thực hành theo nhóm, làm nhớm - Tổ chức thực hành theo nhóm : xong nhóm trình bày sản cùng bạn phẩm trên bảng - Theo dõi giúp đỡ HS Hoạt động : HS nhận xét và tuyên dương sản Đánh giá kết học tập phẩm đẹp HS - Tuyên dương cá nhân nhóm có sáng tạo Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét chung học Ngày soạn: 11/11/2018 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 16/11/2018 TOÁN TIẾT 50: 51 - 15 I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết thực phép trừ ( có nhớ) số bị trừ là số có chữ số và chữ số hàng đơn vị là 1, số trừ là số có chữ số Kĩ - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng (vận dụng phép trừ có nhớ) Thái độ - Tập vẽ hình tam giác ( trên giấy kẻ ô ly) biết đỉnh * HS Minh: Viết đọc số 10,11 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, (26) - Bó que tính II CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC A Kiểm tra bài cũ: (3’) - Ghi : 71 - 41 - 51 - em lên bảng đặt tính và tính Lớp –6 làm bảng - em học thuộc lòng - Gọi em đọc thuộc lòng bảng cộng thức 11 trừ số - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - Giáo viên giới thiệu bài Giới thiệu phép trừ 51- 15: a, Nêu bài toán: - Nghe và phân tích - Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Thực phép trừ 51 – 15 - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? b, Tìm kết - Thao tác trên que tính - Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết Gợi ý: - Còn 36 que tính - 51 que tính bớt 15 que tính còn que tính? - Bớt 15 que tính - Em làm nào? Chúng ta phải bớt que? - Gồm chục và que tính rời - 15 que gồm chục và que Vậy 51 – 15 = 36 tính ? - em lên bảng đặt tính và nói - Lớp đặt tính vào nháp - Em đặt tính nào? 51 Viết 51 viết 15 xuống 15 cho thẳng cột với Viết 36 dấu – và kẻ gạch ngang - Thực phép tính từ phải sang trái: + không trừ 5, lấy 11 – = 6, viết nhớ + thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 = 36 - Nhiều em nhắc lại Luyện tập: (17’) - HS tự làm bài Bài 1: Hs đọc yêu cầu 61 81 31 51 71 - Học sinh tự làm bài vào 18 34 16 27 45 43 47 15 24 26 - Gv quan sát, nhận xét - HS đọc yêu cầu HS Minh Lắng nghe Sử dụng que tính (27) Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ là - Muốn tìm hiệu em làm nào ? - Giáo viên chính xác lại kết Nhận xét Bài 3: - hs đọc đề toán và suy nghĩ làm bài C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà cùng người thân nêu cách đặt tính và thực 51 – 15 - Lấy số bị trừ trừ số trừ - em lên bảng làm Lớp làm nháp - Hs tự tìm các đoạn thẳng cắt - Học sinh nêu Viết các số10,11 Lắng nghe TẬP LÀM VĂN Tiết 10: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Kiến thức: - Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ông bà, người thân GDBVMT: Giáo dục tình cảm đêp đẽ sống xã hội *QTE : Quyền bày tỏ ý kiến người thân - Bổn phận phải yêu thương, quan tâm đến ông bà, người thân gia đình Rèn kỹ viết: - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( – câu) Thái độ - Học sinh yêu thích môn học * HS Minh kể tên người thân bố mẹ anh, chị nhà * Các kĩ sống giáo dục bài: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông II.ĐỒ DÙNG: - Giáo viên: Tranh minh họa bài tập - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: (5’) HS Minh - Gọi HS đọc đoạn văn viết cô - HS đọc đoạn văn viết cô giáo giáo lớp lớp - Nhận xét - Nhận xét Lắng nghe Bài mới: (33’) * Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Ghi đầu bài (28) * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Viết đoạn văn (từ đến câu) kể ông, bà (hoặc người thân) em Bài Kể ông bà người thân theo gợi ý sau: a Ông (bà) em bao nhiêu tuổi? b Ông (bà) em làm nghề gì? c Ông (bà) em yêu quý và chăm sóc em nào? - GV lưu ý: Đề bài yêu cầu kể - GV khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân học sinh - Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày * HS quyền bày tỏ ý kiến người thân và quan tâm, chăm sóc *Bổn phận phải yêu thương, quan tâm đến gia đình Bài Viết đoạn văn ngắn kể ông bà (hoặc người thân) em: - GV hướng dẫn học sinh làm bài vào - GV nhắc các em bài yêu cầu các em viết lại gì em vừa nói bài tập vào - Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho đúng - Giáo viên thu bài nhận xét Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - HS đọc đề bài - Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể - Cả lớp cùng nhận xét Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu bà dạy trường tiểu học Bà yêu thương và chiều chuộng em Lắng nghe Kể tên người thân gia đình mình - Học sinh làm bài vào - Một số học sinh đọc bài mình - Cả lớp cùng nhận xét Lắng nghe Lắng nghe TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 10 : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: Kiến thức - Khắc sâu kiến thức vệ sinh, ăn uống đã học để hình thành thói quen ăn uống, Kĩ (29) - Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động quan vận động và tiêu hoá Thái độ - Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân * HS Minh Quan sát cùng các bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu bài tập, - Học sinh: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Ăn chín uống sôi, rửa tay Muốn đề phòng bệnh giun sán em phải xà phòng trước ăn và làm gì ? sau vệ sinh,… - Giáo viên nhận xét Bài mới: (28’) * Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Ghi đầu bài * Hướng dẫn ôn tập - Khởi động: Cho học sinh chơi trò - HS lắng nghe chơi: Ai nói đúng + Trò chơi: Xem cử động nói tên các - HS chơi trò chơi điều xương và khớp xương khiển giáo viên + Nhận xét - GV đưa câu hỏi: + Chúng ta cần ăn, uống và vận động nào để khỏe mạnh và chóng lớn? - HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày + Gọi đại diện nhóm trình bày Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, uống đủ nước và tập thể dục thường xuyên + Nhận xét - Nhận xét Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học SINH HOẠT TUẦN 10 – AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ HS Minh Lắng nghe Chơi trò chơi cùng với bạn Lắng nghe I.MỤC TIÊU: * HS nắm ưu nhược điểm tuần và phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm - HS biết cách tự giới thiệu mình với người xung quanh - Biết việc nên làm và không nên làm nói chuyện điện thoại * HS biết các phương tiện giao thông đường - Biết cách an toàn - HS yêu thích môn học (30) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’) Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 10 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần 10 - Về nề nếp …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Về học tập ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Các hoạt động khác …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Tuyên dương cá nhân ……………………………………………………………………………………… Triển khai hoạt động tuần 11 - GV triển khai kế hoạch tuần 11 : + Thực tốt luật an toàn giao thông + Thực tốt nếp học tập + Tích cực luyện đọc, nghe viết và làm toán có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp + Giữ gìn vệ sinh trường, lớp +Tham gia đầy đủ và có hiệu cao các hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao * Tích cực tập văn nghệ để thi vào ngày 17/11 (31)