Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 4:(3đ)Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 6 đến 9 câu) trong đó có sử dụng câu rút gọn, câu. đặc biệt và trạng ngữ.Chỉ ra câu rút gọn, câu đặc biệt và trạng ngữ.[r]
(1)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TIẾNG VIỆT LỚP HỌC KÌ II
Mức độ Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
1/Rút gọn câu Rút gọn câu, thành phần rút gọn
Vì lại rút gọn Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
0.5 1đ 10% 0.5 1đ 10% 2đ 20% 2/Câu đặc biệt Tìm câu đặc
biệt
Nêu tác dụng câu đặc biệt Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
0.5 1.25đ 12.5% 0.5 1.25đ 12.5% 2.5đ 25% 3/Thêm trạng
ngữ cho câu
Tìm trạng ngữ
Nêu ý nghĩa trạng ngữ Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
0.5 1.25đ 12.5% 0.5 1.25đ 12.5% 2.5đ 25% 4/ Rút gọn
câu, Câu đặc biệt, Thêm trạng ngữ cho câu
Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt trạng ngữ.Chỉ câu rút gọn, câu đặc biệt trạng ngữ
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 3đ 30% 3đ 30%
Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %
(2)Trường: THCS……… Tên:……… Lớp: 7-………
KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ II MƠN: TIẾNG VIỆT LỚP
NĂM HỌC: 2017-2018 (Thời gian: 45’)
Điểm Lời phê giáo viên:
ĐỀ BÀI:
Câu 1: (2đ)Hãy rút gọn hai câu sau, cho biết thành phần rút gọn gì? Vì lại rút gọn vậy?
a) Anh trai học đôi với hành b) Hôm cậu Nha Trang ? Ngày mai, du lịch Nha Trang
Câu 2:(2.5đ)Hãy tìm nêu tác dụng câu đặc biệt có đoạn trích sau: a) Đêm Thành phố lên đèn sa Màn sương dày dần lên, cảnh vật mờ màu trắng đục
(Ca Huế sông Hương – Hà Ánh Minh) b) Mẹ ơi! Con khổ mẹ ơi! Sao mẹ lâu thế? Mãi khơng về!
c) Than ơi! Sức người khó địch với sức trời! Thế đê không cự lại với nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê hỏng
(Sống chết mặc bay – Phạm Duy Tốn) Câu 3:(2.5đ)Hãy tìm nêu ý nghĩa trạng ngữ câu sau:
a) Để thỏa mãn nhu cầu hưởng thụ phát triển cho tâm hồn, trí tuệ, khơng có thay việc đọc sách
b) Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước cướp nước
(Tinh thần yêu nước nhân dân ta – Hồ Chí Minh) c) Trong khoang thuyền, dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam Ngồi cịn có đàn bầu, sáo cặp sanh để gõ nhịp
(Ca Huế sông Hương – Hà Ánh Minh) d) – Hơm nay, anh làm thế?
– Tơi đọc báo hôm qua Câu 4:(3đ)Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng đến câu) có sử dụng câu rút gọn, câu
đặc biệt trạng ngữ.Chỉ câu rút gọn, câu đặc biệt trạng ngữ BÀI LÀM:
(3)ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TIẾNG VIỆT LỚP HỌC KÌ II
Câu 1: (2đ)Hãy rút gọn hai câu sau, cho biết thành phần rút gọn gì? Vì lại rút gọn vậy?
a.- Học đôi với hành ( 0.25đ )
- Rút gọn chủ ngữ ( Anh trai ) ( 0,25đ )
- Rút gọn câu kinh nghiệm, lời khuyên chung với tất người (0.5đ) b.- Hôm cậu Nha Trang ? Ngày mai ( 0.25đ )
- Rút gọn chủ ngữ vị ngữ (tôi du lịch Nha Trang ) ( 0,25đ)
- Rút gọn người ta vào câu đứng trước để xác định chủ ngữ vị ngữ (0.5đ) Câu 2(2.5đ) Hãy tìm nêu tác dụng câu đặc biệt có đoạn trích sau: Xác định nêu tác dụng câu đặc biệt:
a) Đêm → Xác định thời gian diễn việc nêu đoạn (0,5đ) b) Mẹ ơi! → Gọi đáp (0,5đ)
c) Than ôi! → Bộc lộ cảm xúc (0,5đ) Lo thay! → Bộc lộ cảm xúc (0,5đ) Nguy thay! → Bộc lộ cảm xúc (0,5đ)
Câu 3(2.5đ) Hãy tìm nêu ý nghĩa trạng ngữ câu sau: Trạng ngữ – ý nghĩa:
a) Để thỏa mãn nhu cầu hưởng thụ phát triển cho tâm hồn, trí tuệ → Trạng ngữ mục đích (0,5đ)
b) Từ xưa đến → Trạng ngữ thời gian (0,5đ)
mỗi Tổ quốc bị xâm lăng → Trạng ngữ thời gian (0,5đ) c) Trong khoang thuyền→ Trạng ngữ nơi chốn (0,5đ) d) Hôm → Trạng ngữ thời gian (0,5đ)
Câu 4:(3đ)Hãy viết đoạn văn ngắn(khoảng đến câu) có sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt trạng ngữ.Chỉ câu rút gọn, câu đặc biệt trạng ngữ
-Viết đoạn văn có sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt trạng ngữ có đoạn (1,5đ) -Chỉ câu rút gọn, câu đặc biệt trạng ngữ(1đ)