Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh; thực hiện nghi[r]
(1)UBND XÃ CHIỀNG KHAY
TRƯỜNG TH NÀ MÙN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Chiềng Khay, ngày28 tháng năm 2012 BẢN ĐĂNG KÝ THI ĐUA
Năm học 2012-2013 trường Tiểu học Nà Mùn Kính gửi:
- Hội đồng thi khen thưởng ngành giáo dục;
- Hội đồng thi đua khen thưởng huyện Quỳnh Nhai; - Hội đồng thi đua khen thưởng tỉnh Sơn La
Đê có sở xem xét, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng năm học 2012 – 2013 nhà trường việc thực nhiệm vụ, chương trình cơng tác năm học; có sở đánh giá xếp loại tập tập thể, cá nhân với danh hiệu thi đua mà nhà trường đăng ký Hội nghị đầu năm học 2012 – 2013 Căn vào chức năng, nhiệm vụ nhà trường Nay trường tiểu học Nà Mùn đăng ký thi đua khen thưởng năm học 2012-2013 với nội dung sau:
I NHIỆM VỤ CHUNG.
Năm học 2012 - 2013 năm thứ hai thực Nghị Đại hội Đảng cấp nhằm đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, năm thành lập trường năm học cần tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau:
Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị; tiếp tục thực vận động "mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường học toàn Ngành
Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh; thực nghiêm túc việc “giảm tải” nội dung môn học theo hướng dẫn Bộ giáo dục đào tạo; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; đổi phương pháp dạy học; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi
Đổi mạnh mẽ cơng tác quản lí, làm loại hồ sơ sổ sách nhà trường theo qui định, đạo, bồi dưỡng giáo viên công tác quản lí tổ khối chun mơn; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí
II NHIỆM VỤ NĂM HỌC CỤ THỂ.
(2)Tiếp tục thực Chỉ thị số 06-CT/TW trị vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg thủ tướng phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục gắn vận động “ hai không”, gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp nhân cách nhà giáo:
- Thực nội dung giáo dục “ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” mơn học tập hoạt động giáo dục;
- Thực tốt qui định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất , lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích cán giáo viên nhân viên học tập sang tạo; kiên đấu tranh với biểu tiêu cực vi phạm pháp luật, vi pạm đạo đức nhà giáo;
- đẩy mạnh biện pháp rèn luyện học sinh yếu kém, chấm dứt tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp
2 Thực phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
- Giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh thông qua môn học hoạt động giáo dục, xây dựng qui tắc ứng sử văn hóa nhà trường;
Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh;
- Đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống, trị chơi dân gian vào nhà trường;
- Thực bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp Phân nhóm học sinh, từ xác định phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp
- Tiếp tục triển khai biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát bồi dưỡng học sinh giỏi, tăng cường tổ chức hoạt động giao lưu cho học sinh, nhằm động viên, khích lệ học sinh, qua phát có kế hoạch bồi dưỡng khiếu, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
III Thực kế hoạch giáo dục
1 Kế hoạch thời gian năm học: Thực theo Quyết định số 1554/QĐ-UBND ngày 24/7/2012 Uỷ ban nhân tỉnh Sơn La việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012 - 2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên tỉnh Sơn La
2 Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/tháng) thực tích hợp vào mơn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường
3 Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập học lớp, sử dụng có hiệu tài liệu bổ trợ, tổ chức cho học sinh mua sắm sách, vở, đồ dùng học tập đầy đủ
IV Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học Chương trình
(3)thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá
b) Thực điều chỉnh nội dung yêu cầu theo hướng “giảm tải” môn học hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học của lớp Đánh giá môn Đạo đức, Thủ công, Mĩ thuật, Âm nhạc theo hướng mở, gọn nhẹ
Việc tích hợp dạy học tiếng Việt nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS ) vào mơn học hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, khơng gây áp lực học tập học sinh giáo viên
2 Sách vở:
- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh mang theo nhiều sách, tới trường; sử dụng có hiệu sách tài liệu thư viện nhà trường
3 Thiết bị dạy học
- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa đề xuất bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ
4 Đối với học sinh dân tộc thiểu số
- Căn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, thực tiễn địa phương, lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số
- Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua hoạt động dạy học tiếng Việt môn học hoạt động giáo dục sử dụng hiệu thư viện thân thiện tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu “tiếng Việt chúng em”, hướng dẫn để học sinh chủ động tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp…
V Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục
Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ chuyên môn giáo viên về:
- Nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lí, đạo cấp học nói chung, cơng tác đạo quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ nói riêng Đặc biệt quan tâm tự bồi dưỡng nâng cao lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi , đạo đổi phương pháp dạy học Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011).
VI Chỉ tiêu phấn đấu:
1 Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh: - Chỉ tiêu hạnh kiểm:
(4)+ Học lực Giỏi: 5-8 %; + Học lực Khá: 15-20 % + Học lực TB: 70-80%; + Học lực Yếu: 0%; -Thi chuyển lớp:
+ Học sinh lên lớp thẳng: 95% trở lên; + lại phải rèn luyện hè
+ Học sinh hồn thành chương trình Tiểu học:51/51 = 100% - Chỉ tiêu khác:
+ Học sinh giỏi: 5-8% + Học sinh khá: 15-20% + Lớp tiên tiến: 3/12
+ Kết nạp Đội viên mới: 100%
3.Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên trường.
- 100% GV tham gia tự học tự bồi dưỡng thường xuyên
- Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên kiến thức phương pháp giảng dạy
- Chỉ tiêu xếp loại:
+ Năng lực CBQL: Khá trở lên
+ Năng lực chuyên môn giáo viên: Chỉ tiêu:
Giáo viên xếp loại giỏi: 2/12 Giáo viên xếp loại khá: 5/12 Giáo viên xếp loại TB: 5/12 Giáo viên xếp loại yếu: 0/12 + Chỉ tiêu hồ sơ:
Xếp loại giỏi: Xếp loại khá: Xếp loại TB: Xếp loại yếu:
+ Phẩm chất đạo đức cán giáo viên, công nhân viên 100% cán cơng nhân viên có phẩm chất đạo đức tốt 4 Cơng tác Duy trì kết PCGD TH ĐĐT.
Cơng tác trì phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi:
Tham mưu với phòng giáo dục Ban đạo phổ cập xã trì kết PCGDTHĐĐT độ tuổi
5 Xây dựng CSVC - trang thiết bị dạy học:
Tham mưu với HĐND – UBND xã, quan chức xin đầu tư sở vật chất lớp học chưa có thiết bị bên trong, Tham mưu với Ban quản lý xây dựng phòng học điểm trường ( Huổi Lạnh; Pá Bó; Nà Tâu, Nặm Phung )
(5)Trang trí lớp học trung tâm
III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN KẾ HOẠCH:
2 Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh:
Thực Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
3 Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạt động:
- Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Các giáo viên chủ động phối hợp với gia đình giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp
- Tổ chức lễ trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học trước trường
XÁC NHẬN CỦA HĐTĐKT NHÀ TRƯỜNG CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN
Ngần Văn Ún
TM NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG