Các hoạt động dạy học chủ yếu Néi dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KiÓm tra bµi cò Hoạt động 1 Viết rõ các hoạt động của Hoạt động của học sinh để tªn ho¹t gi¸o viªn [r]
(1)Ch¬ng tr×nh héi nghÞ chuyªn m«n N¨m häc 2012 - 2013 A Các loại Hồ sơ : ( đã đợc quy định từ năm học 2009 - 2010 ) I/ Hå s¬ qu¶n lý A/ KÕ ho¹ch 1/ KÕ ho¹ch n¨m häc 2/ KÕ ho¹ch x©y dùng vµ b¶o qu¶n CSVC,TBDH 3/ Kế hoạch giáo dục đạo đức 4/ KÕ ho¹ch trÝ dôc 5/ Kế hoạch văn - thể - mĩ và các hoạt động giáo dục khác 6/ KÕ ho¹ch phæ cËp 7/ KÕ ho¹ch kiÓm tra néi bé trêng häc 8/ KÕ ho¹ch båi dìng gi¸o viªn ( hÌ vµ n¨m häc ) 9/ KÕ ho¹ch cña hiÖu trëng, hiÖu phã ( C«ng viÖc cña tõng th¸ng vµ triÓn khai cô thÓ tõng tuÇn ) 10/ KÕ ho¹ch c«ng t¸c §éi TNTP B/ Hå s¬ 1/ Sæ trùc gi¸m hiÖu 2/ Sæ qu¶n lý c¸n bé, gi¸o viªn, nh©n viªn 3/ Sæ qu¶n lý tµi s¶n, tµi chÝnh 4/ Sæ qu¶n lý c¸c v¨n b¶n, c«ng v¨n 5/ Sæ theo dâi thi ®ua khen thëng, kû luËt 6/ Sổ nghị hội đồng 7/ Sæ theo dâi vµ qu¶n lý chÊt lîng 8/ NhËt ký phßng chøc n¨ng 9/ Hå s¬ qu¶n lý TBDH ( Sæ thiÕt bÞ Hå s¬ mîn, tr¶; Biªn b¶n kiÓm kª hµng n¨m, Biªn b¶n lý; … ) 10/ Hồ sơ theo dõi th viện ( Sổ theo dõi đầu sách, nhật ký hoạt động th viện, sæ theo dâi mîn, tr¶, …) 11/ C¸c lo¹i hå s¬ kh¸c : Thèng kª, b¸o c¸o, bµi kiÓm tra cña häc sinh, … II/ Hå s¬ tæ chuyªn m«n KÕ ho¹ch tæ ( khèi ) chuyªn m«n Sæ sinh ho¹t chuyªn m«n tæ ( khèi ) III/ Hå s¬ gi¸o viªn Gi¸o ¸n KÕ ho¹ch chuyªn m«n KÕ ho¹ch chñ nhiÖm Sæ dù giê Sæ häc tËp chuyªn m«n, tù häc tù båi dìng Sæ ghi chÐp tæng hîp Phßng GD - §T B Các quy định nề nếp chuyên môn : - So¹n gi¸o ¸n cét, kÝ duyÖt tríc lªn líp - Mçi trêng, mçi th¸ng cã Ýt nhÊt 10% gi¸o viªn so¹n vµ gi¶ng tiÕt b»ng bµi giảng điện tử ( thực hiện luân phiên các giáo viên ) - Tæ chøc sinh ho¹t chuyªn m«n vµ båi dìng gi¸o viªn : Ýt nhÊt lÇn/ th¸ng - Mỗi giáo viên dự đảm bảo ít tiết/tháng ( rải các tuần ) - Đánh giá học sinh đúng tiến độ, đủ số lợng theo quy định thông t 32 - Mỗi năm ít lần trao đổi với phụ huynh học sinh tình hình học tập, rèn (2) luyÖn cña häc sinh th«ng qua sæ liªn l¹c - Có đủ các loại hồ sơ chuyên môn tổ, khối và cá nhân theo quy định, cập nhật đúng tiến độ - Thực đúng theo thời khóa biểu đã đợc lập đến lớp C Một số vấn đề trao đổi chuyên môn : Gi¸o ¸n - So¹n gi¸o ¸n cét, gi¸o ¸n thÓ hiÖn râ néi dung gi¸o dôc kü n¨ng sèng vµ thùc hiÖn ®iÒu chØnh néi dung d¹y häc theo c«ng v¨n sè 5842/BGD §T-VP ngµy 01/09/2011 cña Bé Gi¸o dôc - §µo t¹o vµ c«ng v¨n sè 912/SGD §T -GDTH ngµy 13/09/2011 cña Së GD - §T Nam §Þnh - Đối với các tiết kiểm tra giáo án phải có đề bài, đáp án và biểu điểm cụ thể - Thống buổi soạn chung giáo án ( lần lợt từ tiết đến tiết ngµy, g¹ch hÕt ngµy, hÕt bµi, Thø tù c¸c bµi trïng thêi khãa biÓu vµ kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y cña Gi¸o viªn ) - CÊu tróc gi¸o ¸n TiÕt ( Bµi ): Tªn bµi A Môc tiªu KiÕn thøc Kü n¨ng Gi¸o dôc B §å dïng, thiÕt bÞ d¹y häc ( chuÈn bÞ cho tiÕt d¹y ) Gi¸o viªn: - §å dïng, TBDH - Néi dung ®iÒu chØnh ( viÕt râ theo c«ng v¨n 5842 cña BGD ) Häc sinh C Các hoạt động dạy học chủ yếu Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KiÓm tra bµi cò Hoạt động Viết rõ các hoạt động Hoạt động học sinh để ( tªn ho¹t gi¸o viªn kÌm theo néi lÜnh héi kiÕn thøc gi¸o viªn động, mục dung cần truyền đạt cho truyền đạt đích cần đạt, häc sinh thêi gian ) Hoạt động : Sử dùng đồ dùng, TBDH và điều chỉnh nội dung dạy học theo công văn 5842 BGD - Giáo viên thực đúng các nội dung giảm tải theo công văn 5842 - C¸c bµi tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc, kü n¨ng kh«ng yªu cÇu d¹y GV cã d¹y hay không phải tùy thuộc vào trình độ học sinh lớp học Tr×nh bµy b¶ng 2.1 Tr×nh bµy râ phÇn : Bảng tĩnh - Bảng động * B¶ng tÜnh : Lu l¹i c¸c kiÕn thøc träng t©m cña bµi Bµi lý thuyÕt cÇn thÓ hiÖn râ phÇn : * Bảng động : Sử dụng nh bảng nháp Tổ chức hoạt động nhóm Tæ chøc trß ch¬i * Trò chơi có thể sử dụng để : phát kiến thức; giải bài tập; củng cố kiến thức * Khi tæ chøc trß ch¬i cÇn : - Cã tªn trß ch¬i - LuËt ch¬i, c¸ch ch¬i râ rµng - Nội dung kiến thức trò chơi phù hợp với kiến thức học sinh đã đợc học - Trß ch¬i diÔn nhÑ nhµng, phï hîp t©m lÝ løa tuæi, ®ảm b¶o c«ng b»ng gi÷a c¸c đội chơi (3) §¸nh gi¸ häc sinh : Theo th«ng t sè 32/2009/TT-BGD§T - Hình thức đánh giá - Các môn đánh giá điểm kết hợp với nhận xét - Các môn đánh giá nhận xét ThiÕt kÕ bµi gi¶ng ®iÖn tö - Lu l¹i kiÕn thøc träng t©m cña bµi ( phÇn lu l¹i cña b¶ng ®en nh thÕ nµo th× bµi gi¶ng ®iÖn tö lu«n hiÖn trªn mµn h×nh ë phÇn thùc hµnh nh vËy ) Thùc hiÖn chuÈn ktkn - Chuẩn ktkn là mức độ tối thiểu học sinh cần đạt đợc học - Tuỳ thuộc vào đối tợng học sinh giáo viên có thể dạy tiếp các bài có sách gi¸o khoa ( ph¹m vi bµi häc ) Gi¸o dôc kü n¨ng sèng cho häc sinh Giáo dục kỹ sống đợc hiểu là giáo dục các kỹ sống hàng ngày cho các em học sinh đó có thể thực môn học nào tình gi¸o dôc cã thÓ Ch¼ng h¹n gi¸o dôc c¸c em c¸ch xng h« ph¸t biÓu x©y dùng bµi, cách đi, đứng, phát ngôn, giao lu với bạn bè, Những bài có địa tài liệu giáo dục kỹ sống giúp chúng ta gọi tên đợc kỹ cần giáo dục cho học sinh cách cụ thể còn bài không có địa thì vào tình xảy trên lớp để các thầy, cô giáo dục học sinh Vấn đề là c¸c thÇy c« lu«n cã ý thøc gi¸o dôc kü n¨ng sèng cho häc sinh; Nh÷ng bµi so¹n tµi liÖu kü n¨ng sèng thùc chÊt lµ mét gi¸o ¸n theo cÊu tróc thông thờng đó là : A Môc tiªu: Gåm môc I vµ II ë bµi so¹n tµi liÖu gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng B §å dïng, thiÕt bÞ d¹y häc : Môc IV ë bµi so¹n tµi liÖu gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Mục V bài soạn tài liệu giáo dục kĩ sống ( các phơng pháp mục III đợc thể các hoạt động mục V ) VD : Bài soạn trang 43 phần các hoạt động dạy học cấu trúc nh sau : Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KiÓm tra bµi cò : môc tiªu ( thêi gian ) Giíi thiÖu bµi : môc tiªu ( thêi gian ) HS nghe kể chuyện : Viết rõ các hoạt động Hoạt động học sinh để môc tiªu ( thêi gian ) gi¸o viªn kÌm theo néi lÜnh héi kiÕn thøc gi¸o viªn dung cần truyền đạt cho truyền đạt häc sinh HS thùc hµnh kÓ chuyÖn.: môc tiªu ( thêi gian ) Cñng cè : môc tiªu ( thêi gian ) (4) Ch¬ng tr×nh héi nghÞ chuyªn m«n N¨m häc 2011 - 2012 I Phó Hiệu trưởng Quy định điều lệ Phó Hiệu trưởng là người giúp việc cho Hiệu trưởng và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng, Trưởng phòng giáo dục và đào tạo bổ nhiệm trường công lập, công nhận trường tư thục theo quy trình bổ nhiệm công nhận Phó Hiệu trưởng cấp có thẩm quyền Mỗi trường tiểu học có từ đến Phó Hiệu trưởng, trường hợp đặc biệt có thể bổ nhiệm công nhận thêm Người bổ nhiệm công nhận làm Phó Hiệu trưởng trường tiểu học phải đạt mức cao chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, có lực đảm nhiệm các nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công Nhiệm vụ và quyền hạn Phó Hiệu trưởng : a) Chịu trách nhiệm điều hành công việc Hiệu trưởng phân công; b) Điều hành hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền; c) Dự các lớp bồi dưỡng chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình quân tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp và các chính sách ưu đãi theo quy định C¸c c«ng viÖc cô thÓ - LËp kÕ ho¹ch - Chỉ đạo lập kế hoạch tổ chuyên môn - Lên kế hoạch, đạo nội dung sinh hoạt chuyên môn - Chỉ đạo các mặt hoạt động chuyên môn nhà trờng: + Häc sinh giái +Chất lợng đại trà + Kiểm tra định kỳ + Chữ đúng - đẹp + Gi¸o ¸n - gi¶ng - §¸nh gi¸ (5) II NÒ nÕp chuyªn m«n : Các vấn đề soạn, giảng, đánh giá học sinh 1.1 So¹n Giáo án đánh máy Bµi gi¶ng ®iÖn tö 1.2 Gi¶ng Bµi gi¶ng truyÒn thèng Bµi gi¶ng ®iÖn tö 1.3 §¸nh gi¸ : ( Theo th«ng t sè : 32/2009/TT-BGD§T ) - Hình thức đánh giá - Các môn đánh giá điểm kết hợp với nhận xét - Các môn đánh giá nhận xét Hå s¬ chuyªn m«n 2.1 Hå s¬ tæ chuyªn m«n KÕ ho¹ch tæ ( khèi ) chuyªn m«n Sæ sinh ho¹t chuyªn m«n tæ ( khèi ) 2.2 Hå s¬ gi¸o viªn Gi¸o ¸n KÕ ho¹ch chuyªn m«n KÕ ho¹ch chñ nhiÖm Sæ dù giê Sæ häc tËp chuyªn m«n, tù häc tù båi dìng Sæ ghi chÐp tæng hîp Tæchøc sinh ho¹t chuyªn m«n vµ båi dìng gi¸o viªn III Trao đổi các ý kiến mà các trờng quan tâm ( Các ý kiến đã đợc tổng hợp ) IV Một số vấn đề cần lu ý dạy các môn học M«n TiÕng ViÖt vµ Gi¸o dôc kÜ n¨ng s«ng mét sè m«n häc M«n To¸n C¸c m«n Ýt giê TiÕng Anh, Tin häc : - Trong kế hoạch đạo chuyên môn phải quan tâm đến đạo dạy học sinh giái TiÕng Anh, Tin häc - Chỉ đạo dạy đúng, đủ chơng trình, đủ thời gian - Đánh giá đúng theo thông t 32 - Giáo viên Dạy Tiếng Anh, Tin học phải có trách nhiệm ghi lời nhận xét häc sinh häc b¹ V Các ý kiến trao đổi trực tiếp VI Giải đáp thắc mắc, kết luận các vấn đề chuyên môn (6) a b c (7)