- Lí tưởng cao đẹp của thanh niên ngày nay là phấn đấu thực hiện mục tiêu xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.Trước mắt là thực[r]
(1)pHòng gD- Đt huyện xuân trƯờng TrƯờng thcs xuõn i
Hội giảng huyện Môn: Giáo Dục Công Dân 9
Tiết 14 :
Bài 10 : Lí TƯởNG SốNG CủA THANH NIÊN (Tiếp theo)
Giáo viên: Ngô Thị Cúc
Năm học: 2010 - 2011
So¹n : 28/11/2010 D¹y : 01/12/2010
(2)Bµi 10 : LÝ T¦ëNG SèNG CỦA THANH NI£N (TiÕp theo)
I Mục tiêu học
1 Kiến thức: Tiếp tục giúp HS hiểu:
- Khái niệm lí tưởng sống, lí tướng sống niên ngày gì.
- Ý nghĩa việc xác định đắn lí tưởng sống
- Những biện pháp rèn luyện để thực dúng lí tưởng sống. Kĩ năng:
- HS biết lập kế hoạch để thực lí tưởng, biết bày tỏ ý kiến những buổi hội thảo, trao đổi lí tưởng sống niên giai đoạn nay.
3 Thái độ:
- HS có thái độ ®úng ®ắn trước biểu sống có lí tưởng
dắn khơng có lí tưởng ®ắn.
II Chuẩn bị
GV: - SGK, SGV GDCD 9, m¸y mãc
- Tư liệu lí tưởng sống niên qua thời kì.
- Những gương niên sống có lí tưởng thực tế. HS : Chuẩn bị tiểu phẩm, sản phẩm thu hoạch
III Tiến trình dạy học
1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ :
3.Bài mới
Vµo bµi :
Tiết học trớc trị ta tìm hiểu lí tởng sống ? Những biểu hiện ngời có lí tởng sống cao đẹp
Hoạt động thầy trò Nội dung học ? Em nhắc lại khái niệm lí tởng
sống biểu lí tởng sống cao đẹp
HS: Nhắc lại khái niệm, biểu hiên ? Bạn trả lòi cha bạn nhân xét
HS: bạn trả lời ạ!
GV: Các em có ý thức học làm nhà nắm rõ nội dung học trớc
C« cho bạn điểm
Các em ạ! lí tớng sống
(3)ớchca sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc.Vậy lí tơng sống có vai tró ý nghĩa gì, lí tởng niên ngày học hơm tìm hiểu tiếp
TiÕp tơc ta sang phÇn III
GV: Chúng ta trở lại phần đặt vấn đề trớc
* Đặng Thùy Trâm nữ bác sĩ đối mặt với 120 tên lính Mĩ Trong lần bảo vệ thơng binh bệnh viện Đức Phổ – Quảng Ngãi
* Đặng Lê Nguyễn Vũ từ sinh viên nghèo từ tổng giám đóc công ty anh đem sản phẩm cà phê quê hơng tiêu thụ khắp giới GV: Với hình ảnh ngời mà em vừa quan sát em có suy nghĩ lí tởng hành độngmà họ làm?
HS1: ngờ icó lí tởng cao đẹp họ nỗ lực vơn lên gian khổ chí hi sinh tính mạng để thực lí tởng đời
HS2: Em đồng ý với câu trả lời bạn song em bổ sung thêm
Mỗi ngời thời kì lí tởng họ khác ngời kháng chiến dân tộc độc lập dân tộc cịn thời kì hồ bình học tập cố gắng làm giàu cho than gia đình đất nớc
GV : Cô đồng ý với ý kiến em nh-ng thời kì với lí tởnh-ng khác gơng tạo kết cụ thể
?Những gơng có ý nghĩa nh với thời kì mà họ sống HS1: - Góp phần giải phóng dân tộc đem lại sống độc lập tự nhân dân
- Làm giàu cho thân xây dựng đất nớc quê hơng giàu đẹp ? Những nhời nh họ thân nói riêng dân tơc nói chung có thái độ tình cảm nh
HS: Yêu quý kính trọng tự hào biết ơn ủng hộ tạo điều kiện để họ thực
I: Đặt
II: Nội đung học Khái niƯm
2 Biểu lí tởng sống cao đẹp
(4)hiÖn
GV: Đúng tất ý nghĩa mà em vừa thấy đợc nội dung ý nghĩa lí tởng mà sách giáo khoa cung cấp cho
GV: Một bạn đọc lại để lớp khắc sâu ý nghĩa to lớn lí tởng sống cao đẹp
HS: §äc
GV ? Các em thử hình dung dân tộc ta khơng có ngời với lí tởng sống cao đẹp nh họ dân tộc ta
HS: Làm nô lệ nghèo hèn lạc hậu GV: Đúng lí lẽ hiển nhiên mà nhận Nhng xã hội mà sống có biểu sống mờ nhạt lí tởng thiếu hồi bão lập thân lập nghiệp em vi vớ d c th
(Câu hỏi em thảo luận theo bàn)
Bàn Bỏ học chơi
_ Trộm cắp nghiện hút ma tuý Bàn - Đánh
- Học mà học để làm g
- Lời lao động dựa dẫm ỷ lại GV : Cơ có vài hình ảnh thực tế phận giới trẻ
Đây tợng bỏ học chơi điện tủ có bạn tầm vẵn cịn đeo khăn qng đỏ
- NghiƯn hót, cê b¹c
? Theo em , với biểu sống nh vừa thấy để lại hậu
- HS : Bản thân không tơng lai để lại hậu cho gia đình xã hội
GV : Nh sống khơng lí tởng, lí t-ởng mờ nhạt để lại hậu cho xã hội mà thân ngời Điều lần khẳng đinh ý nghĩa vô to lớn lí tởng ngời nói riêng cộng đồng dân tộc nói chung lí tởng cao
(5)đẹp định thành công cá nhân, lí tởng dẫn dắt nghiệp tăng thêm sức mạnh cho ta vợt qua khó khăn thử thách trở thành ngời có ích góp phần thực nhiêm vụ chung dân tộc
? Nhng đời ngời việc xác định lí tởng lúc hợp lí ? Vì ?
HS : Khi học sinh – niên – em thấy nh có khơng ?
Khi có thời gian sức lựcđể thự lí tởng thành cơng GV : Trớc hết trở lại với lí t-ởng sống cao đẹp hệ niên ngày trớc lí tởng họ ? Một bạn nhắc lại giúp
HS : Lí tởng độc lập dân tộc
GV : Đúng lí tởng cao đẹp dân tộc ta lúc nh Bác nói khơng có q độc lập tự
? VËy qua thùc tÕ cc sèng hiƯn t¹i em thấy lí tởng Đảng nhà nớc ta
HS: Cụng nghip hoỏ hin đại hoá Việt Nam độc lập dân giàu nớc mạnh dân chủ văn minh
?: Em nhận xét lí tởng dân tộc ta
HS: Lí tởng cao đẹp phù hợp với xu xã hội mong ớc tất ngời dân Việt Nam
? Để lại lí tởng mục đích niên thực lực lợng xã hội giữ vai trò nh
HS: Thanh niên
GV : Đúng niên giữ vai trò quan trọng Bác Hồ nói nớc nhà thịnh hay suy yếu hay mạnh phần lớn niên
? Vy lí tởng cao đẹp niên ngày ?
HS : Tr¶ lêi SGK
GV: Đây lí tởng cao đẹp niên ngày
Một bạn đọc cho cô HS : Đọc
phần thực tốt nhiệm vụ chung. - Xã hội, Nhà nước tạo điều kiện cho họ phát triển tài năng.
- Người có lí tưởng cao đẹp ln được người tơn trọng
4 Lí tưởng niên
(6)GV : Lí tởng sống cao đẹp niên đồng thời trách nhiêm nghĩa vụ ngời niên thời đại
? Nhng để thực đợc lí tởng niên phải làm
HS : Tr¶ lêi
GV: Thanh niên cần phải xác định rõ lí tởng cho nhng phải tích cực rèn luyện chuẩn bị hành trang đầy đủ lí tởng thnh hin thc
Sau , cô mời em theo dõi số hình ảnh
GV : Để khắc sâu kiến thức học hôm co trò ta chuyển sang phần tËp
Bài tập : Giờ trớc em làm song có có tập tơng tự
Những việc làm dới dúng hay khơng lí tởng sống cao đẹp A Tích cực học tập văn hoá,khoa học kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất B Ra sức học tập để có cấp địa vị cao để đợc sống xa hoa hng lc
C Ước mơ thoát nghèo kiếm tiền cách
D Biết cảm thông chia sỴ víi mäi ngêi
E Sống học tập ln nghĩ đến bổn phậnvới gia đình xã hội
HS lµm – GV gäi hs nhËn xÐt
GV : Các em phân biệt đợc việc làm hay khơng cúa lí tởng sống cao đẹp Lí tởng sống cao đẹp phải đặt quyền lợi tập thể xã hội bên cạnh quyền lợi cá nhân GV: Các em ý vào nội dung tập lí tởng sống cao đẹp a, d, e có xa lạ với em khơng
HS : Kh«ng xa lạ diễn sống hàng ngày
GV: Đúng lí tởng sống cao đẹp không xa lạ mà diễn sống hàng ngày biểu t-ởng nh việc làm nhỏ Mỗi muốn đạt đợc lí tởng sống cao đẹp đời cần bắt
- Thanh niên học sinh phải sức học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực cần thiết nhằm thực lí tởng sống
(7)đầu từ việc làm nhỏ ta sống cho ta cho ngời thân bạn bè cho ngời
GV: Lí tởng sống đợc cá nhân nhận ngời nhận thức hoạt động ta sang
Bài tập : HS đọc nội dung tập
Trong buổi diễn đàn học sinh lớp với chủ đề “Lí tưởng thanh niên học sinh thời đại ngày nay” Chi đoàn tổ chức nảy sinh hai quan điểm:
Thanh niên học sinh phải nỗ lực học tập, rèn luyện, chuẩn bị hành trang để lập thân, lập nghiệp, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thanh niên phải “Sống cho đến khi nhắm mắt xuôi tay ân hận vè năm tháng sống hồi, sống phí”.
(Lời Pa-ven tác phẩm Thép đấy).
- Học sinh THCS tuổi ăn, tuổi chơi nên biết tranh thủ ăn chơi, hưởng thụ Còn việc học hành, làm việc, cống hiến việc làm suốt đời.
a) Em tán thành quan điểm trong hai quan điểm trên? Vì sao? b) Mơ ước em tương lai gì? Em làm để đạt tới mơ ước đó?
GV : Tríc hÕt em suy nghĩ giải phần a
HS1 : Tán thành với định thứ tuổi trẻ phải học tập rèn luyện chuẩn bi hành trang đẻ bớc vào đời HS 2: Nhận xét đồng quan điểm ? Vậy mơ ớc em tơng lai ?
HS : Tr¶ lêi
GV : Chúng tata vừa nghe tâm chia sẻ bạn dự định
(8)ớc mơ tơng lai lớn lao có bình dị có tất đếu đáng dợc trân trọng Cô chúc em chăm ngoan học giỏi đẻ thực đợc nhữnh mà mơ ớc
Bài tập
GV : Giờ trớc cô giao nhà tìm hiểu thêm gơng niên Việt Nam sống có lí tởng phấn đấu cho lí tởng em s tầm tranh ảnh t liệu làm vào giấy kiểm tra không Đây yêu cầu tập Giờ cô kiểm tra chuẩn bị số bạn
GV : Cã thĨ gäi hs lªn bảng treo sản phẩm trình bày nội dung làm
- HS trình bày
? Em cã thĨ nhËn xÐt g× vỊ sù chn bị bạn
- HS nhận xét
GV : Qua gơng mà em s tầm em học tập đợc họ đức tính - Tình yêu nớc tinh thần kháng
chiÕn chống kẻ thù xâm lợc - ý chí nghị lực vơn lên
cuộc sống
- ý chí nghị lực học tập nghiên cứu khoa học
GV : Chắc chắn gơng có lí tởng sống cao đep mà em vừa thấy có tác đọng đến t tởng tình cảm mõi giúp mối có thêm niềm tin nghị lực thực hiên hồi bão đời Vậy em có dự định cho tơng lai sau hki tốt nghiệp THCS Đây yêu cầu tập Bài tập :
Sau cô mời em chơi trị chơi chữ với chủ đề nói lí tởng sơng niên
Để chơi trị em phảI vận dụng kiến thc học hiểu biết tring th-ch tế luật th-chơi nh sau : Các em th-chọn ô hàng ngang số lẻ trớc Sau số chẵn sau, nanh dc 10 im
Trò chơI ô chữ Câu hái :
(9)1 Học sinh sức học tập tốt ,rèn luyện tốt để góp phần thực CNH – HĐH đất nớc thể tinh thần đất nớc ? (Yêu nớc)
2 Phong trào Bác Hồ phát động vào mùa xuân ?.(Tết trồng ) Xu hớng chung giới ngày lấy “phát triển… ” làm trọng tâm ? (Kinh tế)
4 Tất ngời muốn tạo đợc cải chất cho cho xã hội
cần phải làm ? (Lao động) Một chiến dịch dành cho niên tình nguyện dịp hè ? (Mùa hè xanh)
6 Đây yếu tố quan trọng cần cố để niên thực CNH – HĐH đất nớc ?
(Tri thøc)
7 Tổ chức đại diện cho niên Việt Nam ?(Đoàn niên)
8 Cụm từ tinh thần xung phong tham gia hoạt động xã hội niên Việt Nam ?( Tình nguyện) GV : Ơ chữ chỡa khoỏ hụm l
cống hiến chÝnh lµ lÝ
t-ởng sống niên, tuổi trẻ Từ học em xác định cụ thể lí tởng đời lập kế hoạch để thực lí tởng thân
Tôi cống hiến bạn cống hiến tạo lên sức mạnh to lớn hệ niên ngày lí tởng dân giàu nớc mạnh xã hội công dân chủ văn minh sec thành thực Thanh niên kết liên lại đoàn kết xây dựng tổ quốc Nào hát vang hát “Thanh niên làm theo lời Bác”để tiếp thêm sức mạnh vợt qua khó khăn…
B i tà ập
4 Củng cố
- GV nêu kết luận toàn bài. Hướng dẫn học nhà.
- Học bài
(10)