Kiến thức: Học xong bài này, HS phải: - Xác định được chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào gồm 2 quá trình đồng hóa và dị hóa là hoạt động cơ bản của sự sống.. - Phân biệt được[r]
(1)Ngày soạn: 30/11/2010 Tieát: 33 BÀI: CHUYỂN HÓA I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến thức: Học xong bài này, HS phải: - Xác định chuyển hóa vật chất và lượng tế bào gồm quá trình đồng hóa và dị hóa là hoạt động sống - Phân biệt mối quan hệ trao đổi chất với chuyển hóa vật chất và lượng Kyõ naêng:Reøn kyõ naêng: - Rèn kỹ phân tích so, sánh - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Nghiêm túc học tập và yêu thích mơn II/ CHUAÅN BÒ: Chuaån bò cuûa giaùo vieân: Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ hình 32.1(SGK) Chuaån bò cuûa học sinh: Tìm hieåu noäi dung baøi hoïc III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: ( 5’) * Câu hỏi: Sự trao đổi chất thể và môi trường ngoài thể nào? Sự trao đổi chất cấp độ tế bào thể nào? * Dự kiến phương án trả lời: - Môi trường ngoài cung cấp: thức ăn, nước, muối khoáng, O cho thể môi trường ngoài tiếp nhận: chất baõ, caùc saûn phaåm phaân huyû vaø CO2 - Máu và nước mô cung cấp cho tế bào chất dinh dưỡng, O2 Chất thải và CO2 từ tế Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Từ kết trả lời HS, đặt vấn đề: Vật chất môi trường cung cấp cho tế bào sử duïng nhö theá naøo ? * Tieán trình baøi daïy: (2) TG 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung HĐ 1: Tìm hiểu quá trình chuyển hoá vật chất và lượng: I Chuyển hoá vật chất và -Yêu cầu HS nghiên cứu thông - HS tự nghiên cứu thông tin tin SGK - Quan sát nội dung sơ đồ lượng: - Treo bảng phụ ghi sẵn sơ đồ hình 32.1 SGK - Giới thiệu và hướng dẫn HS quan saùt - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm trả lời các câu hỏi sau: + Sự chuyển hoá vật chất và lượng tế bào gồm quaù trình naøo? Phân biệt trao đổi chất tế bào với chuyển hoá vật chất và chuyển hoá vật chất và -Trao đổi chất là biểu lượng: bên ngoài quá trình chuyển hoá vật chất và lượng - Sự chuyển hoá vật chất và - Các nhóm tiến hành thảo luận lượng bao gồm hai mặt: thoáng nhaát yù kieán đồng hoá và dị hoá Cần nêu được: + Hai quá trình: đồng hoá và dị + Đồng hoá là quá trình tổng (3) Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) - Học bài theo nội dung SGK - Làm câu hỏi 2, vào bài tập IV RUÙT KINH NGHIEÄM- BOÅ SUNG: Ngày soạn:02/12/2010 Tieát: 34 BÀI: THÂN NHIỆT I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Học xong bài này, HS phải: - Trình bày khái niệm thân nhiệt và chế điều hoà thân nhiệt - Giải thích sở khoa học và vận dụng vào đời sống - Các biện pháp chống nóng, lạnh, đề phòng cảm nắng, cảm lạnh Kyõ naêng: - Hoạt đông nhóm - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn - Tư tổng hợp, khái quát Thái độ: Giáo duc ý thức tự bảo vệ thể, đặc biệt môi trường thay đổi II CHUAÅN BÒ: Chuaån bò cuûa giaùo vieân: Moät soá taøi lieäu coù lieân quan Chuẩn bị HS: Xem trước nội dung bài học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) Ñieåm danh HS, kieåm tra veä sinh, aùnh saùng phoøng hoïc… Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: Thế nào là đồng hóa? Dị hóa? Mối quan hệ quá trình này? * Dự kiến phương án trả lời: + Đồng hoá là quá trình tổng hợp từ các chất đơn giản thành các chất phức tạp đặc trưng thể và tích luỹ lượng + Dị hoá là quá trình phân giải các chất phức tạp thành các sản phẩm đơn giản và giải phóng lượng + Đồng hoá và dị hoá đối lập, mâu thuẫn nhau, thống và gắn bó chặt chẽ với Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) ? Năng lượng sản sinh quá trình dị hoá thể sử dụng nào? Nhiệt dị hoá giải phóng bù vào phần đã mất, tức là điều hoà thân nhiệt Thân nhiệt là gì? Cơ thể có biện pháp nào để điều hoà thân nhiệt? -> bài * Tieán trình baøi daïy: TG 10’ Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung HĐ1: Thân nhiệt: - GV neâu caâu hoûi: - Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin I Thân nhiệt: để trả lời các câu hỏi + Thaân nhieät laø gì? + Người ta đo thân nhiệt -Yêu cầu nêu được: (4) nào và để làm gì? - Ở người khoẻ mạnh, thân nhiệt thay đổi nào trời nóng hay laø laïnh? - GV bổ sung và giảng giải thêm: người khoẻ mạnh thân nhiệt không phụ thuộc vào môi trường chế điều hoà - Caàn löu yù HS: Taïi soát nhiệt độ tăng và không tăng quá 42oC ? 15’ + Thaân nhieät oån ñònh cô cheá ñieàu hoà + Quá trình chuyển hoá sinh nhiệt -Thu nhận và ghi nhớ - Thân nhiệt là nhiệt độ thể - Thân nhiệt luôn ổn định 37 ❑ C là cân sinh nhiệt và tỏa nhiệt Hoạt động 2: Tìm hiểu điều hoà thân nhiệt: - Yêu cầu các nhóm thảo luận để -Các nhóm tiến hành thảo luận thống II Sự điều hoà thân nhiệt: trả lời các câu hỏi phần ý kiến để trả lời Vai trò da điều hoà thaân nhieät + Nhiệt thể hoạt động sinh - Cần nêu : đã đâu và để làm gì? + Nhiệt sinh máu phân phối - Da có vai trò quan trọng điều hoà thân nhiệt Khi lao động nặng thể có khắp thể và toả môi trường phương thức toả nhiệt nào? - Toát mồ hôi, mặt đỏ, da hồng (do mao - Khi trời nóng, lao động nặng, mao mạch da giãn -> toả + Vì vào mùa hè da người ta mạch) hồng hào, còn mùa đông là - Muà hè da hồng vì mao mạch da nhiệt tăng tiết mồ hôi trời rét, da thường tái sởn giãn, lượng máu qua da nhiều, tạo điều - Khi trời rét: mao mạch co lại, gai oác? cô chaân loâng co giaûm toûa kiện toả nhiệt + Khi trời nóng, độ ẩm không khí Mùa rét , mao mạch co lại, máu qua da nhiệt, tăng sinh nhiệt (run) cao, không thoáng gió (oi ) ít da tím tái, chân lông co -> sởn 2.Vai trò hệ thần kinh điều hoà thân nhiệt: Giữ thể ta có phản ứng gì và có gai ốc -> giảm tỏa nhiệt caûm giaùc nhö theá naøo ? -Mồ hôi nhiều, khó bay hơi, toả nhiệt vai trò chủ đạo, điều khiển + Từ ý kiến trả lời trên, hãy khó khăn -> bối và khó chịu ruùt keát luaän veà vai troø cuûa da - Neâu keát quaû caû nhoùm điều hoà thân nhiệt ? - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Gọi các nhóm nêu kết (nếu cần) quaû - Cá nhân HS tự nghiên cứu SGK để - GV boå sung vaø keát luaän trả lời - Coù theå neâu theâm: Tại tức giận mặt đỏ, nóng lên? Sợ hãi, mặt tái run…? -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Tìm hieåu: Vai troø cuûa heä thaàn kinh điều hoà thân nhiệt theá naøo? - GV tổng kết chế điều hoà thân nhiệt: Tăng giảm sinh nhiệt toả nhiệt Hoạt động 3: Tìm hiểu các phương pháp phòng chống nóng lạnh -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - HS nghiên cứu thông tin SGK và III Phương pháp phòng choáng noùng laïnh kết hợp với liên hệ thực tế thực tế - Mùa hè: đội mũ đường, - Thaûo luaän nhoùm: - Cần nêu được: lao động + Chế độ ăn uống vào mùa hè và + Ăn uống phù hợp theo mùa (5) muøa ñoâng khaùc nhö theá naøo? + Vaøo muøa heø chuùng ta caàn phaûi làm gì để chống nóng? + Để chống rét , chúng ta cần phải laøm gì? + Vì noùi reøn luyeän thaân theå cuõng laø moät bieän phaùp choáng noùng laïnh? - Việc xây nhà ở, công sở, … cần lưu ý yếu tố nào để góp phaàn choáng noùng, choáng laïnh? + Troàng caây xanh coù phaûi laø moät bieän phaùp choáng noùng khoâng? Taïi sao? - Chỉ định các nhóm nêu keát quaû - GV boå sung vaø keát luaän veà caùc phöông phaùp phoøng choáng noùng laïnh Liên hệ thực tế + Em đã có hình thức rèn luyện nào để tăng sức chịu đựng thể ? + Giaûi thích caâu “muøa noùng choáng khát, trời mát thì chống đói”? + Tại mùa rét càng đói, càng thaáy reùt? -> Giáo dục HS ý thức tự rèn luyện, bảo vệ sức khỏe + Quần áo, phương tiện phù hợp + Nhà thoáng mát mùa hè, ấm cúng muøa ñoâng - Troàng nhieàu caây xanh-> taêng boùng maùt, O2… -HS neâu keát quaû thaûo luaän - Nhaän xeùt, boå sung - HS có thể nêu số hình thức luyện taäp -Thử giải thích dựa vào hiểu biết cuûa mình? HĐ 4: Củng cố: - GV cho HS đọc chậm phần tóm - HS đọc lại phần tóm tắt cuối bài tắt cuối bài + Thân nhiệt là gì ? Tại thân - HS trả lời câu hỏi nhiệt luôn ổn định ? + Trình bày chế điều hòa thân nhiệt trời nóng lạnh ? - HS khác nhận xét, bổ sung Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Trả lời các câu hỏi SGK - Xem muïc “Em coù bieát” - Keõ caùc baûng baøi oân taäp - Ôn tập kiến thức IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: - Mùa đông: Giữ ấm cổ, ngực, chân Ăn thức ăn nóng, nhiều mỡ… - Reøn luyeän thaân theå taêng khaû chịu đựng thể - Nơi và làm việc phải phù hợp cho mùa nóng và lạnh - Troàng nhieàu caây xanh (6)