Bộ giáo dục v đo tạo văn hoá, thể thao v du lịch Trờng đại học văn hoá h nội lê thị thu hiền Quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống văn hoá, thể thao v du lịch Luận văn thạc sĩ quản lý văn hoá H nội - 2009 Bộ giáo dục v đo tạo văn hoá, thể thao v du lịch Trờng đại học văn hoá h nội lê thị thu hiền Quản lý hoạt động Biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống văn hoá, thể thao v du lịch Chuyên ngành: Quản lý văn hoá Mà số: 60 31 73 Luận văn thạc sĩ quản lý văn hoá ngời hớng dẫn khoa học: PGS TS đo mạnh hùng H nội - 2009 Lời cảm ơn Tôi xin trân trọng by tỏ lòng biết ơn tới PGS.TS Đo Mạnh Hùng - Phó Vụ trởng Vụ Đo tạo, ngời hớng dẫn khoa học đà nhiệt tình hớng dẫn v bảo cho vấn đề trọng tâm đề ti từ nghiên cứu xây dựng đề cơng lúc hon thiện luận văn Xin trân trọng cảm ơn giáo s, phó giáo s, tiến sĩ ngời đà trực tiếp giảng dạy Cảm ơn thầy, cô giáo Khoa Sau đại học - Trờng Đại học văn hoá H Nội, bạn bè v đồng nghiệp đà góp ý, động viên, khích lệ v giúp đỡ Cảm ơn giúp đỡ, ủng hộ nhiệt tình Ban giám ®èc, c¸n bé, nghƯ sÜ Nhμ h¸t ChÌo ViƯt Nam v Nh hát Tuồng Việt Nam đà cung cấp ti liệu v tạo điều kiện thuận lợi cho thực khảo sát, tiếp cận hoạt động thực tiễn hai Nh hát Xin trân trọng cảm ơn LÃnh đạo v chuyên viên Vụ Đo tạo, Cục Nghệ thuật Biểu diễn, Vụ Kế hoạch,Ti - Bộ Văn hoá, Thể thao v Du lịch đà giúp đỡ v tạo điều kiện thuận lợi để hon thnh luận văn ny Đề ti đợc thực sở tinh thần lm việc nghiêm túc v nỗ lực nghiên cứu thân, có kế thừa, tổng hợp ti liệu nh nghiên cứu trớc Tuy nhiên, trình độ thân hạn chế, nên luận văn hẳn nhiều thiếu sót Kính mong nhận đợc giúp đỡ v v góp ý thầy cô giáo v bạn Một lần nữa, xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2009 Tác giả luận văn Lê Thị Thu Hiền Bảng chữ viết tắt v ký hiệu BCH : Ban chÊp hµnh BDNT : BiĨu diƠn nghƯ tht CNXH : Chđ nghÜa x· héi CSVN : Céng s¶n ViƯt Nam ĐHĐBTQ : Đại hội Đại biểu toàn quốc GD - ĐT : Giáo dục - Đào tạo HNTW : Hội nghị Trung ơng NTBD : Nghệ thuật biểu diễn QLNN : Quản lý nhà nớc QPPL : Quy phạm pháp luật SK - ĐA : Sân khấu - Điện ¶nh SKTT : S©n khÊu trun thèng THCS : Trung học sở THCN : Trung học chuyên nghiệp TW : Trung ơng VHNT : Văn học nghệ thuật VH,TT&DL : Văn hoá, Thể thao Du lịch VH - TT : Văn hoá, Thông tin VHVN : Văn hoá văn nghệ VN : Việt Nam XHCN : Xà hội chủ nghĩa Mở đầu Tính cấp thiết đề tài Đất nớc ta thời kỳ đẩy mạnh phát triển công nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế với nhiều hội thách thức Hơn lúc hết, Đảng nhà nớc ta nhận thức rõ vai trò quan trọng văn hóa phát triển đất nớc Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đà khẳng định phơng hớng xây dựng văn hoá - tảng tinh thần xà hội: Tiếp tục phát triển sâu rộng nâng cao chất lợng văn hoá Việt Nam làm cho văn hoá thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xà hội Xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách ngời Việt Nam, bảo vệ phát huy sắc văn hoá dân tộc thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá, héi nhËp kinh tÕ qc tÕ Båi d−ìng c¸c gi¸ trị văn hoá niên, học sinh, sinh viên, đặc biệt lý tởng sống, lối sống, lực trí tuệ, đạo đức lĩnh văn hoá ngời Việt Nam [25, tr 106] Để thực đợc vai trò to lớn đó, văn hóa thông qua hoạt động biểu diễn nghệ thuật mặt làm phong phú đời sống tinh thần xà hội, khai thác nhân tố tích cực, mặt khác, hạn chế nhân tố tiêu cực đời sống xà hội Trong lĩnh vực sân khấu truyền thống, việc bảo tồn giá trị truyền thống đà trở thành tiêu chí văn nghệ Việt Nam nói chung nghệ thuật sân khấu Việt Nam nói riêng Nằm quy luật chung cđa sù giao l−u héi nhËp qc tÕ, d©n tộc ta nh tất dân tộc thÕ giíi ®Ịu ý thøc coi träng viƯc tiÕp thu tinh hoa nhân loại giữ gìn sắc văn hoá dân tộc Từ nhà nớc ta xóa bỏ chế tập trung quan liêu bao cấp, chuyển sang chế thị trờng, chế thị trờng đà ảnh hởng không nhỏ tới thị hiếu thởng thức văn hóa nghệ thuật công chúng Trong cạnh tranh liệt nghệ thuật biểu diễn với loại hình giải trí khác nh: truyền hình, phim ảnh, hoạt động phong phú trung tâm văn hóa, thể thao công tác tổ chức biểu diễn nghệ thuật loại hình SKTT trở thành vấn đề thiết hết Nhà hát thiếu vắng khán giả, đặc biệt loại hình nghệ thuật sân khấu dân tộc Vấn đề đòi hỏi quan quản lý nhà nớc, nhà hát, đơn vị nghệ thuật cần phải tìm phơng thức quản lý để phát triển hoạt động biểu diễn thu hút khán giả đến thởng thức nghệ thuật, đáp ứng nhu cầu thởng thức nghệ thuật ngày phong phú nhân dân, theo kịp xu phát triển thời đại, vừa phù hợp với quan điểm đạo Đảng bảo tồn nghệ thuật truyền thống xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Xuất phát từ lý nêu trên, ngời làm việc môi trờng quản lý văn hoá phơng diện quản lý nhà nớc đào tạo Văn hóa nghƯ tht, nhËn thøc tÇm quan träng cịng nh− tÝnh cấp thiết vấn đề, từ thực tế công tác kiến thức đà học đợc, tác giả định chọn đề tài: Quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch làm luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ ngành Quản lý Văn hoá Lịch sử vấn đề Trong thực tiễn, có nhiều tài liệu, công trình nghiên cứu công tác quản lý văn hóa nói chung quản lý VHNT nh: Phát huy hiệu lực quản lý nhà nớc đa nghiệp VH-TT tiến lên bớc [4]; Quản lý hoạt động văn hóa [31]; ứng dụng Marketing quản lý văn hóa nghệ thuật [5] Bên cạnh đó, có nhiều công trình nghiên cứu chuyên sâu nghệ thuật SKTT nh: Nguyễn Phan Thọ Sân khấu khán giả tình hình đổi [52].; Kính Dân Những chặng đờng sân khấu [21]; Trần Đình Ngôn Nguyên tắc nghệ thuật Chèo[44]; Tất Th¾ng NghƯ tht Tng - nhËn thøc tõ mét phÝa [52]; Đào Mạnh Hùng Bản sắc dân tộc nghệ thuật sân khấu truyền thống Việt Nam phát triển [29].; Đình Quang Về đặc trng hớng phát triển Tuồng Chèo truyền thống [47]; Lê Thị Hoài Phơng Sân khấu - nghề nghiệp [45] Những công trình nghiên cứu nói đà giúp ngời nghiên cứu nhiều việc nâng cao kiến thức, nhận thức lĩnh vực quản lý văn hóa, loại hình nghệ thuật SKTT đa dạng nớc ta Tuy nhiên, cha có công trình nghiên cứu chuyên sâu vấn đề quản lý hoạt động BDNT, đặc biệt vấn đề quản lý hoạt động BDNT đơn vị nghệ thuật SKTT, nh nội dung quản lý nhà nớc hoạt động BDNT Đề tài: Quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống Bộ Văn hóa, Thể thao du lịch sâu phân tích thực trạng đề đạt giải pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động BDNT nói chung nghệ thuật SKTT nói riêng giai đoạn Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục tiêu nghiên cứu Phân tích, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động biểu diƠn nghƯ tht S©n khÊu trun thèng ViƯt Nam ( Tuồng, Chèo), để tìm nguyên nhân u điểm mặt hạn chế cần khắc phục, từ đó, đề xuất giải pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn nghiên cứu tổng quan vấn đề lý luận quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật, sâu khảo sát đánh giá thực trạng hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống, công tác quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật Nhà hát Tuồng VN, Nhà hát Chèo VN, công tác quản lý nhà nớc hoạt động biểu diễn nghệ thuật Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, từ đề xuất nhóm giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật cho đơn vị nghệ thuật nói trên, đồng thời nâng cao hiệu quản lý nhà nớc hoạt động biểu diễn nghệ thuật Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch giai đoạn hội nhập Đối tợng nghiên cứu - Các văn Đảng, nhà nớc đờng lối phát triển VHNT; hoạt động tổ chức BDNT đào tạo VHNT - Quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật Nhà hát Chèo VN, Nhà hát Tuồng VN công tác quản lý nhà nớc hoạt động biểu diễn nghệ thuật Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch ( Cục NTBD) Ngoài luận văn khảo sát số đơn vị nghệ thuật trực thuộc Bộ VH,TT&DL để đối chiếu, so sánh làm sáng tỏ vấn đề Phạm vi nghiên cứu Nghệ thuật truyền thống Việt Nam hình thành phát triển đất nớc gồm nhiều dân tộc nên phong phú đa dạng loại hình Các loại hình cấu thành nên SKTT nớc ta, gồm có: Chèo, Tuồng, Cải lơng, Múa rối nớc, Kịch hát, Dân ca kịch Tuy nhiên, luận văn tập trung nghiên cứu vào hai loại hình Chèo, Tuồng - hai loại hình có lịch sử hình thành phát triển hàng kỷ, gắn với tiến trình lịch sử dân tộc, chứa đựng nhân tố tạo nên sắc văn hoá Đồng thời, luận văn sâu nghiên cứu làm rõ vấn đề quản lý hoạt động BDNT Bộ VH, TT& DL thông qua nhà hát Chèo VN, Nhà hát Tuồng VN công tác quản lý nhà nớc Bộ VH,TT&DL thời kỳ đổi mới, năm vừa qua, Nhà nớc ta đẩy mạnh việc thực sách xà hội hoá văn hoá Phơng pháp nghiên cứu 6.1 Phơng pháp luận: Chủ nghĩa vật biện chứng, chđ nghÜa vËt lÞch sư, phÐp biƯn chøng vật T tởng Hồ Chí Minh, đờng lối Văn hoá văn nghệ Đảng 6.2 Các phơng pháp nghiên cứu: khoa học lịch sử, văn hoá học, điều tra xà hội học, khảo sát thực tế, thống kê, so sánh, phân tích tổng hợp Đóng góp luận văn - Hệ thống hóa mặt lý luận quản lý nhà nớc hoạt động biĨu diƠn nghƯ tht s©n khÊu trun thèng ë ViƯt Nam - Đánh giá thực trạng hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống quản lý vấn đề Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch giai đoạn - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng hiệu công tác quản lý hoạt ®éng biĨu diƠn nghƯ tht s©n khÊu trun thèng ë Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch giai đoạn hội nhập Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Phụ lục Danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn kết cấu chơng: Chơng 1: Những vấn đề lý luận quản lý nhà nớc hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống Chơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Chơng 3: Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch 10 Chơng Những vấn ®Ị lý ln vỊ qu¶n lý nhμ n−íc ®èi víi hoạt động BDNT sân khấu truyền thống 1.1 hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống v vấn đề lý luận quản lý nh nớc hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống 1.1.1 Hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống 1.1.1.1 Khái niệm Nghệ thuật biểu diễn Văn hoá toàn giá trị hai lĩnh vực vật chất tinh thần ngời sáng tạo Trong Nghị quyết, văn kiện đạo Đảng Cộng sản VN, văn hoá đợc hiểu bao gồm lĩnh vực: t tởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hoá Văn hoá với vai trò tảng tinh thần xà hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế- xà hội Với phơng thức hoạt động tạo sản phẩm tinh thần, văn học nghệ thuật phận quan trọng văn hoá Nghệ thuật sản phẩm hoạt động sáng tạo ngời, gắn liền với tâm t tình cảm ngời Bằng phơng tiện biểu đặc thù riêng mình, nghệ thuật phản ánh giới cải tạo giới Nghệ thuật giúp ngời nhận thức giá trị chân, thiện, mỹ, phơng tiện tác động vào giới nội tâm ngời, làm cho ngời gắn bó với cộng đồng: " Hơn lĩnh vực quan hệ thẩm mỹ ngời thực, nghệ thuật mang ý nghĩa xà hội sâu sắc Nó không phản ảnh điều kiện sinh hoạt thông thờng xà hội mà phản ánh chiều sâu tâm lý" [30, tr.318] N»m sù ph¸t triĨn chung cđa nghệ thuật, NTBD có lịch sử hình thành từ lâu đời Trong trình hình thành phát triển, NTBD đà đóng vai trò quan trọng cc sèng x· héi cđa loµi ng−êi NghƯ tht biĨu diễn bao gồm nhiều loại hình nghệ thuật khác nhau, vậy, đến cha 112 Ngành Mỹ thuật môi trờng (với chuyên ngành : Tranh hoành tráng, Trang trí nội thất, Điêu khắc hoành tráng) 10 Ngành Mỹ thuật truyền thông đa phơng tiện 11 Ngành Thiết kế mỹ thuật sân khấu-điện ảnh C/ Nhóm ngnh Múa : Diễn viên múa Biên đạo múa Huấn luyện múa Lý luận phê bình múa D/ Nhóm ngnh nghiệp vụ văn hoá : Ngành Bảo tồn bảo tàng Ngành Phát hành xuất phẩm Ngành Th viện thông tin Ngành Lý luận sáng tác phê bình văn học Ngành Quản lý văn hoá Ngành Văn hoá học Ngành Văn hoá dân tộc thiểu số E/ nhóm ngnh nghệ thuật sân khấu-điện ảnh : Ngành Đạo diễn điện ảnh truyền hình Ngành Quay phim Ngành Sáng tác-Lý luận điện ảnh truyền hình Ngành Đạo diễn sân khấu Ngành Nghệ thuật biểu diễn Kịch-Điện ảnh Ngành Sáng tác-Lý luận sân khấu Ngành Biểu diễn sân khấu dân tộc Ngành Biểu diễn Âm nhạc sân khấu dân tộc Ngành Sáng tác-Lý luận kịch hát dân tộc (với chuyên ngành: Tuồng, Chèo, Cải lơng) 10 Ngành Nghệ thuật nhiếp ảnh 113 Phụ lục Quy mô đo tạo văn hoá nghệ thuật trờng trực thuộc Bộ VH,TT&DL (Năm 2008) Đại học Tiến sĩ TT Cao đẳng Thạ c sĩ Cơ sở đào tạo Chính quy Vừa lµm võa häc ChÝnh quy Trung cÊp Võa lµm võa học Chính quy Vừa làm vừa học Nhạc viện Hµ Néi 10 60 373 219 15 977 Nh¹c viƯn TP HCM 25 159 75 0 836 Đại học Văn hoá HN 257 3175 2803 0 0 ĐH Văn ho¸ TP HCM 0 367 415 1343 530 748 121 ĐH SK-ĐA Hà Nội 42 1002 233 42 25 Đại học Mỹ thuật HN 120 318 159 0 0 §H Mü thuËt TP HCM 74 464 345 0 0 C§ SK-§A TP HCM 0 0 359 71 101 34 C§ MTTT §ång Nai 0 0 635 235 0 10 Cao đẳng Múa VN 0 0 14 465 11 CĐ VHNT Tây Bắc 0 0 302 50 573 234 12 CĐ VHNT Việt Bắc 0 0 315 85 507 92 13 TH Móa TP HCM 0 0 0 172 102 14 Trung häc XiÕc VN 0 0 0 125 15 Viện Văn hoá nghệ thuật 74 0 0 0 114 84 Tæng sè : 578 5858 4249 3011 985 4529 1673 Phụ lục số lợng giáo viên sở đo tạo Văn hoá nghệ thuật trực thuộc Bộ VH, TT&DL (TÝnh ®Õn 1/1/2009) TT Tỉng sè GS 125 Tổng số Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiệm 125 Giáo viên thỉnh giảng Cơ sở đo tạo Nhạc viện Hà Nội Nhạc viện Tp HCM Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn TS KH TS Thạc sĩ đai học C§ 12 14 52 40 0 12 14 52 40 0 93 28 53 0 11 0 5 0 111 3 15 80 215 10 48 138 134 12 74 37 3 0 200 46 51 46 48 0 343 10 58 66 123 85 01 81 1 32 35 0 0 250 14 80 92 58 0 336 22 82 128 93 69 23 42 PGS T Cấp Tổng số Đại học Vănhóa Hà Nội Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiệm Giáo viên thỉnh giảng Tổng số Đại học Vănhóa Tp HCM Đại học Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiệm Giáo viên thỉnh giảng Tổng số Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn 115 Sân khấuĐiện ảnh Giáo viên nhiệm kiêm 1 3 0 Giáo viên giảng thØnh 114 0 14 93 0 Tæng 191 17 33 138 Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viªn kiªm nhiƯm 48 22 23 0 0 0 Giáo viên thỉnh giảng 23 10 11 0 79 13 25 38 0 Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiệm 60 25 30 0 0 0 Giáo viên thỉnh giảng 17 0 83 34 33 0 84 60 10 0 11 0 17 2 12 0 107 11 76 10 49 0 0 38 02 21 0 0 17 0 0 0 75 0 0 58 11 02 Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiÖm 44 0 0 40 0 0 2 0 Gi¸o viên giảng 39 27 0 Hà Nội số Đại học Mỹ thuật Hà Nội Tổng số Đại học Mỹ thuật Tp HCM Tổng số Cao đẳng Sân khấuĐiện ảnh Tp HCM Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiệm Giáo viên thỉnh giảng Tổng số CĐ Mỹ thuật Trang trí Đồng Nai Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiệm Giáo viên thỉnh giảng Tổng số 10 Cao đẳng Múa ViƯt Nam thØnh 116 Tỉng 11 87 69 52 0 0 39 17 0 0 14 21 0 12 90 0 16 60 11 02 Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiệm 32 0 0 28 0 0 4 0 Giáo viên giảng 20 0 0 10 10 0 60 0 0 19 39 Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiệm 22 0 0 10 0 0 0 Giáo viên giảng thỉnh 0 0 Tæng sè 32 0 0 10 15 Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Giáo viên kiêm nhiÖm 24 0 0 11 12 0 0 1 0 Gi¸o viên giảng thỉnh 18 0 0 13 Tæng sè 44 0 0 25 13 Giáo viên hữu hợp đồng dài hạn Viện Văn hóa Giáo viên kiêm nghệ nhiệm thuật Giáo viên thỉnh giảng 0 0 0 0 56 35 11 0 0 72 12 43 14 0 0 số Giáo viên hữu Cao hợp đồng dài hạn đẳng VHNT Giáo viên kiêm Tây Bắc nhiệm Giáo viên thỉnh giảng Tổng số 12 Cao đẳng VHNT ViƯt B¾c thØnh Tỉng sè 13 14 15 Trung häc Móa Tp HCM Trung häc XiÕc ViƯt Nam Tỉng sè 117 1939 Tæng céng 40 17 22 506 893 51 39 [Ngn : Sè liƯu thèng kª Vụ Đào tạo năm 2008] Phụ lục Tổng hợp số liệu giáo viên học sinh trờng V.H.N.T địa phơng (Tính đến 1/1/2008) Tổng số Đội ngũ nh giáo Quy mô học sinh, sinh viên Cơ sở đào tạo cán công nhân viên Cao đẳng NghƯ tht Hµ Néi 105 75 24 1055 Cao đẳng VHNT TP HCM 70 50 1500 Cao đẳng VHNT Đak Lak 48 32 700 CĐ Văn hoá Nghệ thuật Du lịch Nha Trang 87 72 23 2000 Cao đẳng VHNT Nghệ An 60 50 14 1500 CĐ Văn hoá Nghệ thuật Du lịch Hạ Long 160 120 25 2000 Cao đẳng VHNT Thái Bình 42 27 1000 Cao đẳng VHNT Thanh hoá 100 90 27 1900 Trung học VHNT Hải Phòng 40 30 1000 10 Trung häc VHNT Hµ TÜnh 47 23 800 12 Trung häc VHNT VÜnh Phóc 63 53 900 13 Trung học VHNT Yên Bái 56 45 14 Trung học VHNT Nam Định 30 24 360 15 Trung häc VHNT §ång Nai 40 21 650 TT Tổng số Trình độ sau đại học Tiến sĩ Th sÜ 370 118 16 Trung häc VHNT CÇn thơ 34 27 400 17 Trung học Thừa Thiên-Huế 46 30 500 18 Trung häc VHNT Gia Lai 27 17 230 19 Trung học VHNT Bạc Liêu 22 16 450 20 Trung học VHNT Bình Định 24 18 450 21 Trung học VHNT Bình Dơng 18 16 250 22 Trung häc VHNT Cµ Mau 26 21 450 23 Trung häc VHNT B¾c Ninh 32 20 300 24 Trung häc VHNT B¾c Giang 36 24 250 25 Trung häc VHNT Phó Thä 38 30 1100 26 Trung học VHNT Đà Nẵng 52 38 1000 27 Trung học VHNT Lạng sơn 27 15 250 28 Trung häc VHNT S¬n La 28 15 150 29 Trung häc VHNT Trµ Vinh 23 15 200 30 Trung học VHNT Hải Dơng 59 54 220 31 Trung häc VHNT TiÒn Giang 17 230 32 Trung häc VHNT BÕn Tre 19 33 Trung học VHNT Sóc Trăng 36 21 1.497 1.090 Tæng sè 166 10 400 177 22.731 [Nguồn : Vụ Đào tạo Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch năm 2008] *** 119 Phụ lục 10 Bảng tổng hợp điều tra công tác đo tạo nghệ thuật truyền thống(Năm 2008) 1- Công tác tuyển sinh : + Hỵp lý : 70% + Ch−a hỵp lý: 10% + Kh«ng cã ý kiÕn : 20% 2- Công tác đào tạo : - Cấu trúc chơng trình : Đà có nhng cần sửa đổi 30% Đợc cấu trúc theo quy định Nhà nớc 20% Dựa vào quy định Bộ Giáo dục-Đào tạo 50% Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch - Phơng pháp giảng dạy : Cơ 30% Lý thuyết thực hành 30% Cần hoàn thiện 40% - Phơng tiện, thiết bị giảng dạy : + Có nhng cha đủ : 60% + Có đầy đủ : 40% 120 *** Phụ lục 11 Số liệu (Tính đến 2008) + Đến nớc có 5.653 nhà văn hoá trung tâm, trung tâm văn hoá-thông tin gồm: - 3.983 Nhà văn hoá xà - 961 Trung tâm văn hoá, thể thao du lịch xà - 57 Trung tâm VH,TT&DLcấp tỉnh thành phố - Nhà văn hoá trung tâm cấp tỉnh thành phố - 276 Nhà văn hoá cấp huyện tơng đơng - 367 Trung tâm VH,TT&DL cấp huyện tơng đơng + Cả nớc có 133 đoàn nghệ thuật chuyên nghiệp, : - 12 đơn vị nghệ thuật Trung ơng - 106 đơn vị nghệ thuật địa phơng - 15 đơn vị thuộc lực lợng vũ trang Chia : - Sân khấu : 66 - Ca móa nh¹c : 42 - NghƯ thuật tổng hợp : 22 - Giao hởng kịch : [Ngn : Kû u Héi nghÞ Tỉng kÕt công tác Văn hoá, Thể thao Du lịch năm 2008] 121 *** Phụ lục 12 Một số yêu cầu cụ thể chơng trình đa nghệ thuật biểu diễn truyền thống v hát dân ca vo hệ thống giáo dục Yêu cầu chất lợng giáo viên nghệ thuật a Giáo viên mẫu giáo tiểu học cần biết: - Hát loại dân ca ba miền - Hát loại dân ca dân tộc - Hát số điệu Chèo, Tuồng, Cải Lơng - Ký xớng âm, nhạc lý - Chơi số nhạc cụ dân tộc nh sáo oocgan b Giáo viên trung học sở cần biết: - Hát loại dân ca ba miền - Hát loại dân ca dân tộc - Hát số điệu Chèo, Tuồng, Cải Lơng - Ký xớng âm, nhạc lý - Chơi số nhạc cụ dân tộc: trống, kèn, nhị, sáo, nguyệt, oocgan - Biểu diễn số trích đoạn Tuồng, Chèo, Cải lơng truyền thống - Những lý luận nghệ thuật biểu diễn Đào tạo số lợng giáo viên a Giáo viên mẫu giáo + Cơ sở đào tạo trờng cô nuôi dạy trẻ Trung ơng địa phơng 122 + Số lợng: Thống kê số lợng trờng theo yêu cầu địa phơng cần đào tạo giáo viên để đáp ứng yêu cầu Ngoài đào tạo môn âm nhạc, mỹ thuật, phải đào tạo lồng ghép yêu cầu hát dân ca nh đà nêu chơng trình đào tạo (số lợng dựa theo nhu cầu địa phơng) b Giáo viên tiểu học - Đồng bằng: Mỗi huyện, quận lấy trờng Mỗi trờng lấy lớp đào tạo thí điểm (1 huyện có giáo viên) - Miền núi: Mỗi huyện lấy trờng Mỗi trờng lấy lớp (chỉ dạy hát dân ca vùng miền trờng đó) huyện có giáo viên c Giáo viên trung học sở - Đồng bằng: Mỗi huyện, quận lấy trờng, trờng lấy lớp đào tạo thí điểm (1 huyện có giáo viên) - Miền núi: Mỗi huyện lấy trờng, trờng lấy lớp đào tạo thí điểm (1 huyện có giáo viên) Những trờng dạy hát dân ca vùng miền địa phơng Thời gian đào tạo - Thời gian lập giáo trình: 2007 - 2010 - Thời gian từ 2010: triển khai đào tạo Giáo trình giảng dạy a Lập giáo trình giảng dạy hát dân ca nghƯ tht biĨu diƠn cđa cÊp häc: mÉu gi¸o, tiểu học trung học sở, nội dung gồm: - Ký xớng âm, nhạc lý - Hát điệu dân ca miền, điệu dân ca dân tộc ngời - Hát điệu Tuồng, Chèo, Cải lơng - Biều diễn trích đoạn truyền thống Tuồng, Chèo, Cải Lơng b Lên kế hoạch cụ thể phân bổ giảng dạy tuần, tháng, học kỳ Đa vào khoá có thang điểm chấm hàng tuần, tháng, học kỳ, năm c Soạn nhạc ký xớng âm nhạc cấp tiểu học, trung học 123 e Soạn điệu dân ca miền dân ca dân tộc Ýt ng−êi cho c¸c cÊp häc (mÉu gi¸o, tiĨu häc, trung học sở) g Soạn nhạc điệu sân khấu truyền thống Tuồng, Chèo, Cải Lơng (mẫu giáo, tiểu học, trung học sở) h Soạn trích đoạn sân khấu truyền thống Tuồng, Chèo, Cải lơng (tiểu học, trung học sở) Đầu t trang thiết bị dụng cụ học tập Mỗi trờng phải có: + Nhạc cụ: Một số nhạc cụ dân tộc + Đạo cụ: Các nhân vật trích đoạn sân khấu truyền thống + Phục trang: Các dân tộc nhân vật sân khấu truyền thống + Âm trang thiết bị học tập biểu diễn Liên hoan biểu diễn nghệ thuật trờng a Liên hoan cấp trờng - Các lớp cấp thành lập đội tuyển khiếu biểu diễn trờng để chọn tài văn nghệ - Tổ chức thi lớp trờng để chọn đội tuyển khiếu trờng b Liên hoan cấp huyện - Phòng giáo dục vào cuối năm học có kế hoạch tổ chức liên hoan để đánh giá chất lợng học tập, giảng dạy trờng thí điểm huyện quản để thành lập đội tuyển khiếu huyện - Tổ chức biểu diễn văn nghệ phục vụ quần chúng nhân dân, hoạt động trại hè dịp nghỉ hè c Liên hoan cấp tỉnh Từ đội tuyển khiÕu ë hun sÏ tỉ chøc thi tun cÊp tØnh, từ chọn đội khiếu tỉnh thi toàn quốc vào cuối năm học d Liên hoan cấp toàn quốc 124 Cấp toàn quốc có đội tun ë cÊp tØnh liªn hoan víi (cã thĨ tổ chức khu vực), có giải thởng Bộ giáo dục đào tạo - Bộ văn hoá thông tin, quan, ban ngành trao giải thởng tập thể, cá nhân (những học sinh giải xuất sắc liên hoan có nguyện vọng đợc tuyển thẳng vào trờng khiếu nghệ thuật biểu diễn năm thi đó) Biểu diễn giới thiệu tinh hoa nghệ thuật dân tộc trờng trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học a Đối tợng giới thiệu - Các trờng trung học phổ thông - Các trờng trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học b Đơn vị nghệ thuật tham gia - Các đơn vị nghệ thuật ca múa nhạc Trung ơng, địa phơng - Các đơn vị nghệ thuật sân khấu truyền thống Trung ơng, địa phơng c Kế hoạch giới thiệu nghệ thuật Hàng năm đơn vị nghệ thuật Trung ơng địa phơng có chơng trình sân khấu học đờng, ca múa nhạc học đờng giới thiệu nghệ thuật đến trờng trung học phổ thông địa phơng trờng trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học địa phơng (nếu có) trờng đại học Trung ơng thành phố lớn Hỗ trợ kinh phí hoạt động nghệ thuật a Các trờng đại học đợc đào tạo thí điểm đợc hỗ trợ kinh phí để: - Mua đàn dân tộc, oocgan, trang âm để học hát - Mua phục trang dân tộc để biểu diễn vµ häc sinh hiĨu biÕt vµ sư dơng phơc trang dân tộc - Tập luyện để thi lớp trờng b Các trờng phổ thông đợc đào tạo thí điểm,đợc hỗ trợ kinh phí để: - Mua đàn dân tộc, oocgan để học, tập luyện - Mua amly, máy thu thanh, loa, ánh sáng để biểu diễn 125 - Mua trang phục dân tộc, phục trang nhân vật sân khấu truyền thống - Tập luyện để thi lớp, trờng, liên hoan cấp huyện - Hoá trang nhân vật c Các đơn vị nghệ thuật chuyên nghiệp đợc hỗ trợ kinh phí để: - Tổ chức buổi giới thiệu nghệ thuật trờng - Dàn dựng, biểu diễn điệu dân ca - Dàn dựng trích đoạn nói ngời anh hùng dân tộc loại hình nghệ thuật sân khấu hợp với lứa tuổi häc sinh trung häc c¬ së, häc sinh trung häc phổ thông - Các đơn vị nghệ thuật chuyên nghiệp biểu diễn hàng năm từ 20-25 buổi phục vụ học sinh, sinh viên trờng, buổi biểu diễn ngân sách tài trợ bình quân 3.000.000 đ (ba triệu ®ång) *** 126 ... vấn đề lý luận quản lý nhà nớc hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống Chơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch. .. cao hiệu quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật sân khấu truyền thống Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch 10 Chơng Những vấn đề lý luận quản lý nh nớc hoạt động BDNT sân khấu truyền thống 1.1 hoạt ®éng... hoá, Thể thao v du lịch 2.1 quản lý hoạt động biểu diễn nghệ thuật đơn vị nghệ thuật sân khấu truyền thống trực thuộc văn hoá, thể thao v du lịch 2.1.1 Khái quát đơn vị nghệ thuật sân khấu truyền