t 13hagiang

Em hãy tìm những trì học tập, làm theo truyền việc làm thể hiện việc giữ thống đó và phát triển ở gìn và phát huy.... mức cao hơn quyết tâm học tập phát huy truyền thống học giỏi, đỗ đạt[r]

- Kĩ tư sáng tạo cách giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp II PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC: 1.GV - SGK,SGV,Các ví dụ, tình huống, phiếu học tập 2.HS - SGK,vở ghi,Các ví dụ, tình huống, 3.Phương pháp - Kể chuyện, động não, thảo luận nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC : Kiểm tra bài cũ ? Hãy nêu tiêu chuẩn gia đình văn hoá? Là HS ta phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá? Bài *Giới thiệu chủ đề: GV dùng ví dụ nói gia đình văn hoá, nét đẹp gia đình văn hoá đã tồn gia đình VN và trở thành truyền thống Vậy gia đình cần làm gì để gìn giữ và phát huy nó Để hiểu vấn đề ta tìm hiểu bài hôm * Phát triển chủ đề: - GV ghi đầu bài lên bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “ Truyện kể từ trang trại” *Mục tiêu: - Giúp HS hiểu giữ gìn phát huy truyền thống gia đình là gì - Kĩ xác định giá trị truyền thống tốt đẹp GĐ, DH Hoạt động thầy Hoạt động cua trò Nội dung cần đạt - GV cho HS đọc -Đọc truyện Truyện đọc: +? Nhân vật tôi vừa kể + Sự lao động cần cù, chuyện gì gia đình tâm vượt khó cha và mình? anh +? Sự lao động cần cù, tâm vượt khó + Chi tiết: người gia đình - Bàn tay cha và anh dày thể qua chi tiết lên, chai sạn nào? - Không dời trận địa, kể thời tiết khắc nghiệt +? Với lao động không + Kết quả: Biến đồi trọc mệt mỏi đó đã đem lại kết thành trang trại 100 đất qủa nào cho gia trồng bạch đàn, hoè….nhiều đình? bò, dê… +? Nhân vật tôi có làm + Sự học tập nhân vật theo, học tập bố và anh tôi : trai không? - Ngày ngày mang cây bạch +? Tìm việc làm đàn non lên đồi chứng tỏ điều đó? - Nuôi gà đẻ trứng bán mua sách - Không ỷ lại, trông chờ người khác - Đi lên chính sức mình +? Qua việc làm và + NV tôi đã: Biết học tập cách nhìn nhận nhân điều tốt đẹp cha Nội dung bài học: vật tôi bạn thấy nhân vật và anh giữ gìn và phát huy tôi là người nào? truyền thống tốt đẹp cuả gia a.Khái niệm - Truyền thống là đình +? Vậy em hiểu truyền giá trị tốt đẹp thống là gì? + Truyền thống là giá hình thành từ lâu đời, - GV diễn giảng nhóm trị tốt đẹp hình thành từ lâu truyền từ hệ truyền thống SGK đời, truyền từ hệ này sang hệ khác này sang hệ khác +?Nhân vật tôi giữ gìn và phát huy truyền thống gì - truyền thống chăm lao gia đình mình? động +? Hãy kể lại truyền thống tốt đẹp gia đình dòng - HS liên hệ - Giữ gìn, phát huy họ mình? truyền thống tốt đẹp +? Vậy nào là giữ gìn, gia đình, dòng họ phát huy truyền thống tốt là nối tiếp và làm đẹp gia đình dòng họ? rạng rỡ thêm truyền + GV nêu : thống - Tiếp nối : Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp Các hệ -Theo dõi cháu phải tìm hiểu, tiếp thu - Phát triển, làm rạng rỡ thêm : Làm phong phú thêm, tạo giá trị - Tìm hiểu truyền thống gia đình, dòng họ ; kiên + ? Em hãy tìm trì học tập, làm theo truyền việc làm thể việc giữ thống đó và phát triển gìn và phát huy ? mức cao (quyết tâm học tập phát huy truyền thống học giỏi, đỗ đạt cao dòng họ, tiếp nối nghề làm đồ gốm cha ông, nghệ thuật hát ca trù dòng họ ) giới thiệu truyền thống gia đình để nhiều người biết * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Mục tiêu: - Giúp HS hiểu ý nghĩa việc giữ gìn, phát huy truyền thống - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng ý nghĩa truyền thống tốt đẹp gia đình - GV đưa các câu hỏi để - Các nhóm trả lời và nhóm b Ý nghĩa: HS thảo luận: khác nhận xét bổ sung - Đối với cá nhân: + Nhóm 1: Truyền thống Truyền thống gia gia đình, dòng họ ảnh đình, dòng họ là hưởng nào đến vốn quý, người? Vì phải kinh nghiệm giữ gìn phát huy? mà các hệ + Nhóm 2: Truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa nào xã hội? - Thời gian thảo luận phút - GV chốt nội dung cháu có thể học tập, có thêm sức mạnh để không ngừng vươn lên; thể lòng biết ơn ông bà, cha mẹ, tổ tiên, đạo lí dân tộc VN - Đối với xã hội: Góp phần làm phong phú truyền thống và sắc dân tộc Hoạt động 2: Phân tích tình * Mục tiêu: - Giúp HS hiểu và biết phát huy truyền thống GĐ, DH - Kĩ tư sáng tạo cách giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp - GV đưa tình huống: d.Cách rèn luyệnHS Gia đình Thi là gia cần: đình có mẹ là công chức + Tích cực tìm hiểu Nhà nước, chị học giỏi truyền thống tốt đẹp Thi thì lười học gia đình, dòng họ ham chơi - Là gia đình có điều kiện, + Trân trọng, tự hào +? Gia đình Thi là gia có truyền thống học giỏi truyền thống, sống đình nào? -Thi không chú ý gì đến sạch, lương +? Em có nhận xét gì truyền thống đó trí thiện không làm tổn việc làm Thi? không thèm quan tâm hại đến danh dòng họ +? Nếu sinh - HS liên hệ gia đình Thi em + Tích cực tìm hiểu truyền nào? thống tốt đẹp gia đình, +? Để phát huy truyền dòng họ thống tốt đẹp GĐ dòng họ + Trân trọng, tự hào truyền chúng ta cần làm gì? thống, sống sạch, - GV: Trong thực tế lương thiện không làm tổn còn số gia đình, dòng hại đến danh dòng họ họ có hủ tục: tảo - Theo dõi hôn, cha mẹ đặt đầu ngồi đấy, sinh nhiều con, gia trưởng, độc đoán, mê tín cần phải loại bỏ H Đ4 Luyện tập - GV đưa bảng phụ BTc: + Gọi HS làm 3.Bài tập + Đánh giá cho điểm + Lớp nhận xét, bổ sung 3., củng cố: - GV sử dụng tranh SGK: Nghệ nhân truyền nghề cho con, trai chăm chú nghe, nhìn đó là giữ gìn và phát huy… - HS đọc nội dung bài học Hướng dẫn nhà: - Học kĩ nội dung bài học - Làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài : Bài 11 “Tự tin”