Đang tải... (xem toàn văn)
Có kế hoạch cụ thể riêng 2- Tiếp tục thực hiện chủ đề năm học “ Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, trong đó chi bộ nhà trường là hạt nhân lãnh đạo; đổi mới tư duy[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐAKRÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TT KRÔNGKLANG DỰ THẢO Số: / BC-XDKH Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2012 – 2013 Năm học 2012-2013 là năm thứ hai thực nghị Đại hội lần thứ XI Đảng, hướng tới mục tiêu đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam Toàn ngành chú trọng phát triển quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “ Dạy tốt, học tốt” Trước mục tiêu đó Trường THCS TT KrôngKlang tâm xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 góp phần vào công đổi ngành và đất nước A Đánh giá khái quát thuận lợi và khó khăn năm học 20112012 I Thuận lợi: Năm học 2011-2012 tiếp tục thực với chủ đề “Đổi công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục” và "điểm nhấn" ngành GD&ĐT Quảng trị là "Đề cao trách nhiệm người thầy kiểm tra và chấm điểm" Được quan tâm lãnh đạo, đạo Lãnh đạo Phòng giáo dục- Đào tạo; phối hợp các Ban ngành chính quyền địa phương là điều kiện quan trọng quá trình tổ chức thực nhiệm vụ năm học Ban đại diện cha mẹ học sinh đã phối hợp với nhà trường công tác vận động học sinh, xây dựng nhà xe tạo điều kiện bước đầu cho học sinh cố gắng học tập và phục vụ cho học sinh an tâm đến lớp, đến trường Đội ngũ các thấy cô giáo tâm huyết, trình độ chuyên môn cao, đảm đương công việc hoạt động giáo dục Sự đồng thuận nhận thức đội ngũ, tinh thần khắc phục khó khăn, tận tụy công việc CBQL, GV, NV, đặc biệt là đội ngũ giáo viên đông số lượng đảm bảo chất lượng, đại đa số là giáo viên có lực, tay nghề vững vàng, chịu khó và đầy trách nhiệm trước công việc giao là yếu tố tiên và tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ ngành đề Nhìn lại năm học 20112012 chất lượng học lực học sinh cuối năm: Học lực giỏi: 18 đạt 6,8%; Khá: 97 đạt 36,7%; TB: 149 đạt 56,5%; Yếu: 0, tỷ lệ lên lớp 100%, đây là sở để các em tiếp tục phát huy năm học Chất lượng mũi nhọn: Đạt cấp huyện: 21 giải; Các hoạt động ngoài lớp, ngoài trường nhà trường tham gia tích cực và đạt giải cao các hội thi Ngành, thị trấn tổ chức Đây là sở để thực tốt cho năm học Công tác thi đua có chuyển biến tích cực góp phần thúc đẩy hoạt động đạt kết cụ thể: 07 CSTĐ cấp huyện; 06 đạt LĐTT, 01 GV Chủ tịch UBND tặng khen, tập thể đạt lao động tiên tiến Đạt kết trên là nhờ (2) đạo Chi nhà trường, phối kết hợp chặt chẽ BGH nhà trường và BCH công đoàn nhà trường và đổi công tác quản lý, các kế hoạch đặt cụ thể và đã phát huy khả CB-GV Những thành năm học 2011-2012 chính là điều kiện thuận lợi để CB- GV phấn đấu, đưa giáo dục Thị trấn ngày phát triển và khẳng định vị trí trường trung tâm giáo dục huyện nhà II Khó khăn, hạn chế Trong điều kiện đất nước còn nhiều khó khăn ảnh hưởng đến điều kiện phát triển KT-XH địa phương tác động trực tiếp đến đời sống nhân dân Vì người dân ít có điều kiện chăm lo đến việc học tập em Công tác XHH giáo dục vì mà ít có chuyển biến Điều đó đã ảnh hưởng trực tiếp đến công tác huy động và trì số lượng nâng cao chất lượng học sinh nhà trường Nhiều phụ huynh học sinh có kinh tế khó khăn, làm xa, ít có điều kiện, thời gian để dạy và chăm sóc cái, phó mặc cho ông bà người thân, thiếu kiến thức dạy lứa tuổi này Bỏ mặc cái không dạy dỗ kèm cặp nên dễ bị lôi kéo làm điều không tốt Đây có thể là nguyên nhân dẫn đến vi phạm pháp luật Cơ sở vật chất nhà trường còn nhiều hạn chế, thiếu phòng bồi dưỡng học sinh mũi nhọn, phòng môn, phòng y tế và số công trình phụ trợ Tình hình kinh tế lạm phát, đời sống nhân dân khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo, cận nghèo tăng cao đó có nhiều gia đình là cha mẹ các em học sinh Tình hình xã hội có nhiều diễn biến phức tạp ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập học sinh: Cụ thể Game online, ma tuý, tai nạn giao thông, tai nạn thương tích, áp lực xã hội, Tâm lý tuổi học sinh THCS có nhiều thay đổi, các em nửa người lớn, nửa trẻ con, nhận thức nhiều vấn đề chưa chuẩn mực, dễ học thói hư tật xấu, dễ bị lôi kéo Chất lượng học tập số học sinh nhìn chung còn thấp Số học sinh học yếu các môn Toán, Ngữ văn còn nhiều Một phần các em không có ý thức học bài và chưa có quân tâm gia đình Trong điều kiện qui mô trường lớp còn nhỏ nên việc bố trí giáo viên giảng dạy chưa đúng môn đào tạo còn diễn ra, nên phần nào ảnh hưởng đến việc giảng dạy và tiếp thu bài học sinh Công tác quản lý Tổ chuyên môn chưa vào nề nếp Công tác thao giảng, chuyên đề chưa có chiều sâu Công tác Đoàn, Đội cần sâu vào kiểm tra, đáng giá Công tác chủ nhiệm chưa thực bài dẫn đến nề nếp số lớp chưa đạt theo yêu cầu Công tác kiểm tra đánh giá chất lượng giáo viên nhiều chưa đúng mức Công tác báo cáo các Tổ, các phận liên quan chưa kịp thời Công tác chuẩn bị đánh giá Ngành số phận còn thờ ơ, chưa chuẩn bị chu đáo làm ảnh hưởng kết thi đua nhà trường (3) Qua thuận lợi và khó khăn nêu trên, đội ngũ CB,GV,NV cần phát huy thành tích đạt được, đồng thời khắc phục khó khăn để thực tốt nhiệm vụ năm học 2012-2013 B Kế hoạch năm học 2012– 2013 Căn báo cáo số 174/BC-UBND ngày 17/8/2012 UBND huyện Đakrông tổng kết năm học 2011-2012 và phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 Căn Hướng dẩn số 13/HD-PGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2012 hướng dẫn nhiệm vụ năm học cấp THCS năm học 2012-2013 Căn kết thực năm học 2011-2012 và điều kiện có trường THCS TT năm học 2012-2013 I Mục tiêu: Trên sở nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 - 2013 Phòng Giáo dục – Đào tạo Đakrông và điều kiện thực tế đơn vị Trường THCS TT đặt mục tiêu cho năm học sau: - Thực tốt các vận động Đảng và Nhà nước đề đồng thời thực tốt các phong trào Bộ Giáo dục phát động - Tiếp tục thực chủ đề năm học “ Đổi công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” Triển khai thực điểm “Nhấn” của Sở GD&ĐT Quảng trị “ Biên soạn lịch sử và xây dựng phòng truyền thống nhà trường” Tập trung thực hoạt động dạy và học Nâng cao hiệu hoạt động tổ chuyên môn, công tác chủ nhiệm Đổi công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên, học sinh Tăng cường công tác kiểm tra nội trường học Tăng cường xây dựng CSVC, Chất lượng đội ngũ, chất lượng học sinh để tiến hành bước xây dựng trường chuẩn quốc giai đoạn 2011-2013 - Củng cố vững phổ cập THCS - Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng môi trường học tập 6- Tham mưu với chính quyền địa phương các hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng II Nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần Chỉ thị 03/-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị và thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 thủ tướng chính phủ việc chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục Hưởng ứng vận động “ Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Thực tốt thi đua “ Hai tốt “, vận động “ Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương Trách nhiệm" Xây dựng trường học an toàn, thân thiện, học sinh tích cực” Tập trung thực có hiệu các hoạt động chuyên môn, đổi phương pháp, đổi kiểm tra, đánh giá Thực điểm nhấn Ngành “ Biên soạn lịch sử và xây dựng phòng truyền thống nhà trường” Đồng thời nâng cao vai trò quản lý hoạt động tổ chuyên môn, công tác chủ nhiệm Hạn chế học sinh bỏ học, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém Thực đầy đủ có chất lượng cao các hội thi ngành tổ chức Thực nghiêm túc các hoạt động ngoài lớp, ngoài trường cách hiệu Coi trọng giáo dục tư tưởng, đạo đức lối sống, xây dựng ý thức rèn (4) luyện và học tập cho học sinh Không có học sinh vi phạm pháp luật, không mắc các tệ nạn xã hội Giữ vững và nâng cao hiệu phổ cập giáo dục THCS; Huy động 100% học sinh đã hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp Duy trì sĩ số năm học đạt trên 99 % Giảm tỷ lệ học sinh lưu ban, nâng cao hiệu đào tạo Tiếp tục cải tiến công tác quản lý đảm bảo tính khoa học, tính pháp chế, tính thực tiễn, tính cập nhật và hiệu cao Tăng cường quản lý, sử dụng nguồn kinh phí và sở vật chất Đẩy mạnh và phát huy hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nhà trường Từng bước xây dựng CSVC để thực kế hoạch trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2013 Đẩy mạnh công tác xã hội hoá để phụ huynh quan tâm em việc trì số lượng và nâng cao chất lượng Đồng thời tăng cường CSVC cho nhà trường Tiếp tục tham mưu cùng với chính quyền địa phương tổ chức các hoạt động trung tâm học tập cộng đồng III Thực các kế hoạch cụ thể năm học Qui mô phát triển trường lớp: TT Khối Tổng cộng Số lớp 02 03 03 02 10 T số Nữ 63 80 74 55 272 33 32 32 18 115 Dân tộc 32 42 33 22 129 Lưu ban Ch đến Ch Huy động 1 Bố trí công tác chủ nhiệm ( Có phụ lục kèm theo) Các tiêu đặt năm học a Thực các vận động và xây dựng trường học thân thiện - 100% CB, GV, NV thực có hiệu thị 03/-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - 100% GV thực nghiêm túc vận động “ Hai không” ngành - Xếp loại xuất sắc trường học thân thiện, học sinh tích cực b Chỉ tiêu số lượng, chất lượng, bỏ học, lên lớp, lại, tốt nghiệp - Công tác tuyển sinh: 63, đó: 06 trái tuyến đạt 100% - Chất lượng học sinh cần đạt năm học * Học lực giỏi đạt tỷ lệ: 7,7 % * Học lực khá đạt tỷ lệ: 43,8 % * Học lực TB đạt tỷ lệ: 48,5 % * Học lực yếu chiếm tỷ lệ: % * Hạn chế học sinh bỏ học với tỷ lệ thấp 1% * Chỉ tiêu lên lớp 100 % trở lên * Xét tốt nghiệp lớp THCS: 100% HS công nhận TN (5) * Học sinh giỏi THCS cấp Huyện, Tỉnh: 10 em trở lên * Giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi các cấp: 14/15 GV * Hạnh kiểm học sinh: Đạt 100 % Hạnh kiểm từ trung bình trở lên c Chỉ tiêu Đoàn, Đội * Trong năm học, phấn đấu giới thiệu 02 đồng chí Đoàn viên giáo viên lên chi xem xét kết nạp; 90 % học sinh hoàn thành chương trình rèn luyện đội viên; 8/10 Chi đội đạt Chi đội mạnh; ít Anh chị đạt ACPT giỏi cấp trường; 100% Chi đội thực hoàn thành tốt hoạt động vệ sinh nề nếp kỷ cương trường học Thực 100% trò chơi dân gian vào nhà trường hợp lý và có hiệu d Chỉ tiêu thi đua tập thể, cá nhân: * Cá nhân - CSTĐ cấp Tỉnh: 01 - CSTĐ sở: 11 - LĐTT: 09 - Hoàn thành nhiệm vụ: * Tập thể - Tổ: Tổ Năng khiếu LĐ tiên tiến Tổ Tự nhiên LĐ xuất sắc Tổ Xã hội LĐ xuất sắc Tổ Hành chính - Văn phòng LĐ tiên tiến - Danh hiệu liên đội: Liên đội mạnh cấp tỉnh - Trường: Tập thể lao động xuất sắc Trách nhiệm Quản lý và các phận nhà trường - Trách nhiệm Hiệu trưởng: Trên sở nhiệm vụ và quyền hạn Hiệu trưởng mà Điều lệ Trường trung học sở, Trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học qui định và thực kế hoạch năm học 2012-2013 Phòng GD- ĐT, Đảng ủy, UBND Thị trấn, từ điều kiện thực tế nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động cho năm học 2012- 2013 Quản lý thực kế hoạch các phận nhà trường và các hoạt động giáo viên giảng dạy và số hoạt động ngoài lớp, ngoài trường Trưởng ban công tác thanh, kiểm tra và công tác đánh giá giáo viên, học sinh Chủ tịch hội đồng thi đua khen thưởng, kỷ luật giáo viên và học sinh Trưởng ban hội đồng giáo dục và tự đánh giá trường hàng năm Quản lý tài chính, xây dựng CSVC, Thư viện, Thiết bị nhằm phục vụ tốt cho công tác dạy học Phối kết hợp tốt với BCH Công đoàn quá trình thực - Phó hiệu trưởng nhà trường: Quản lý công tác chuyên môn, quản lý các phòng giảng dạy thực hành, quản lý công tác phổ cập, phó ban hội đồng thi đua khen thưởng- kỷ luật, Phó ban xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đồng thời thực các (6) công việc khác hiệu trưởng phân công, bố trí Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng và cấp trên công việc giao - Đoàn đội: Tham mưu cho BGH nhà trường công tác Đoàn, Đội và các hoạt động khác Thực đầy đủ kế hoạch giao nhà trường, hội đồng đội huyện Đồng thời kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viện môn và các tổ chức nhà trường việc xây dựng kỷ cương, nề nếp học sinh Phụ trách công tác thi đua tất các khối lớp, phụ trách lao động toàn trường Bảo quản và sử dụng có hiệu các vật dụng nhà trường đã bàn giao - Tổ trưởng: Tham mưu cho BGH nhà trường chuyên môn, thực công tác đánh giá giáo viên và học sinh Quản lý các chủ nhiệm tổ mình phụ trách Là thành viên hội đồng thi đua khen thưởng, kỷ luật và tham gia các hội đồng khác - Kế toán nhà trường: Tham mưu với chủ tài khoản đơn vị công tác tài chính, quản lý CSVC Thực đầy đủ chế độ Giáo viên và các khoản toán theo chế độ hành Chịu trách nhiệm trước nhà trường và cấp trên công việc giao - Văn phòng nhà trường: Quản lý tiếp nhận, xử lý công văn cấp trên Báo cáo đầy đủ, chính xác cho quản lý nhà trường và từ nhà trường lên cấp trên Hoàn thành các loại hồ sơ theo qui định Chịu trách nhiệm hồ sơ thi đua nhà trường - Thư viện: Gìn giữ, thu thập và tổ chức việc xây dựng vốn tài liệu, các sở liệu, in ấn, phát hành và cung cấp các loại tài liệu nhằm truyền bá tri thức, cung cấp thông tin phục vụ nhu cầu giảng dạy, học tập, nghiên cứu cho CB,GV, NV, học sinh - Thiết bị: Chịu trách nhiệm quản lý phòng thiết bị, hướng dẫn bảo quản, sử dụng, khai thác thiết bị phục vụ dạy học ( Hiệu trưởng nhà trường dựa trên công tác bố trí, trách nhiệm các phận để xây dựng qui chế làm việc nhà trường năm học 2012-2013) IV Các giải pháp thực năm học 2012-2013 Toàn trường tiếp tục thực thị số 03/CT-TW triển khai thực vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” và vận động “Hai không” ngành và phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”của ngành phát động 1.1- Thực nghiêm túc vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn kết với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Dưới lãnh đạo chi nhà trường tạo tính đồng thuận cao chi Đảng, nhà trường và các tổ chức nhà trường thông qua nghị chi Đồng thời đạo các tổ chức tiếp tục triển khai sâu rộng toàn thể CB- GV các hình thức, công việc thiết thực nhằm không ngừng nâng cao nhận thức, đồng thuận cao đội ngũ Thực quy định đạo đức nhà giáo Trong năm học mới, CBQL, GV có ít việc làm gắn với nhiệm vụ mình Nhà trường kiên xử lí các tượng vi phạm đạo đức nhà giáo và bệnh thành tích công tác thi đua, khen thưởng (7) 1.2- Nhà trường tiếp tục thực vận động “Hai không” với bốn nội dung ngành và coi đây là việc làm thường xuyên thông qua các phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” với phương châm “Dạy thực - Học thực - Đánh giá thực - Quản lý thực” Từ đó, để CB-GV làm tốt công việc giao Chuyên môn, tổ môn có kế hoạch cụ thể để theo dõi, kiểm tra, giám sát hoạt động giảng dạy, chế độ cho điểm giáo viên và học tập học sinh 1.3- Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Căn thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học cụ thể: - Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với lứa tuổi học sinh và giúp các em tự tin học tập Rèn luyện kỹ sống cho học sinh Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, thăm viếng nhà bia tưởng niệm để tỏ lòng biết ơn các liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc, vì nghiệp cách mạng Tổ chức tuyên truyền truyền thống cách mạng, tinh thần yêu nước cho HS qua các buổi sinh hoạt đầu tuần, cuối tuần và các hoạt động khác Tổng phụ trách đội kết hợp cùng chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động năm học để thực ( Có kế hoạch cụ thể riêng) 2- Tiếp tục thực chủ đề năm học “ Đổi công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, đó chi nhà trường là hạt nhân lãnh đạo; đổi tư và phương pháp quản lí giáo dục theo hướng nâng cao hiệu lực và hiệu quản lí, lấy chất lượng học sinh làm tảng chất lượng giáo dục, từ đó để phát huy tính chủ động và tự chịu trách nhiệm máy quản lý và các tổ chức nhà trường Đồng thời tham mưu với cấp ủy đảng, chính quyền địa phương công tác xã hội hóa giáo dục, công tác vận động, trì số lượng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiếp tục thực thị 40/CT-TW Ban bí thư TW xây dựng đội ngũ nhà giáo, CBQL giáo dục, đó CB- GV nhà trường cần nêu cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất chính trị, lực công tác, đáp ứng cho công tác giảng dạy Nhà trường tạo điều kiện cho đội ngũ học tập nâng cao trình độ, phấn đấu trên chuẩn trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và trình độ quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục Chuyên môn nhà trường cần bám kế hoạch Ngành để có kế hoạch đạo đến các tổ chuyên môn Thực tốt chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn nhà trường thi giáo viên dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi các cấp và thi học sinh giỏi THCS Hoạt động này là việc làm thường xuyên chuyên môn nhà trường giáo viên giảng dạy và coi đây là phần việc nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ giáo viên Kế hoạch nhà trường đặt yêu cầu các phận có liên quan cần nghiêm túc thực và báo cáo thực giao ban hàng tuần Công tác quản lý tổ chuyên môn: Thực tốt đổi chương trình, SGK, đổi phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức và kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh Chú trọng công tác chủ nhiệm lớp, công tác huy động và trì sĩ số học sinh Thực tốt công tác mũi nhọn, chất lượng đại trà (8) nhà trường Úng dụng CNTT giảng dạy và học tập học sinh Do đó các phận nhà trường phải có kế hoạch cụ thể và nhà trường kiểm tra kế hoạch trước thực tháng Phát huy vai trò trách nhiệm, chủ động tổ chuyên môn, các phận khác nhà trường công tác điều hành Chủ động tham mưu cho nhà trường các giải pháp, lựa chọn cách làm hay, có cách đột phá nâng cao chất lượng học sinh, công tác điều hành và các vấn đề khác Đối với các trường hợp vi phạm chuyên môn làm uy tính đồng nghiệp nghiêm trọng, thì các phận có liên quan lập biên gửi lên nhà trường xử lý Thực nghiêm túc việc đánh giá chất lượng giáo viên, gắn chất lượng giáo dục học sinh với trách nhiệm và chất lượng giáo viên Bên cạnh công tác chuyên môn, nhà trường tổ chức tốt các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao và các hoạt động khác để CB-GV tham gia và đây là tiêu chí thi đua nhà trường Các tổ chức nhà trường cần phát huy tính đoàn kết, gắn bó tập thể để cùng với nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Nhà trường tiếp tục thực Nghị định Chính phủ quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm tài chính; quản lí sử dụng các nguồn kinh phí đơn vị đúng theo quy định pháp luật để phục vụ hoàn thành nhiệm vụ giao Đảm bảo thực đúng chế độ, chính sách cán bộ, giáo viên và học sinh Thực tốt quy chế dân chủ công khai tài chính, chi trả đúng, đủ, kịp thời chế độ cho CB,GV,NV Dưới lãnh đạo chi bộ, tiếp tục bố trí đảng viên theo dõi các hoạt động nhà trường, Công đoàn trường, Chi đoàn thực nghị Chi Thực công khai hoá đội ngũ, chất lượng học sinh, công tác tài chính để giáo viên, phụ huynh và nhân dân biết * Triển khai thực điểm nhấn Giáo dục Quảng Trị Từ đầu năm học nhà trường thành lập ban đạo nhằm thực kế hoạch điểm nhấn ngành Giao cho các tổ, các phận biên soạn, sưu tầm các tài liệu, vật phận mình Nhà trường thành lâp ban thẩm định tổng hợp, phân loại, lựa chọn tài liệu biên soạn lịch sử và xây dựng phòng truyền thống nhà trường Thực kế hoạch chuyên môn 3.1 Thực chương trình, kế hoạch chuyên môn: - Phân công chuyên môn phù hợp với chuyên môn đào tạo, phù hợp với khả và sở trường giáo viên Tính toán đến GV có nhỏ, nhà xa nhằm tạo điều kiện thuận lợi tốt cho đội ngũ này - Trong phân công có tính toán tới đội ngũ Chú ý đến đội ngũ dạy các môn khối có khả tốt để đảm đương công việc chuyên môn tạo tiền đề cho việc thi tuyển sinh vào cấp - Yêu cầu giáo viên thực đầy đủ chương trình giảng dạy không cắt xén chương trình, kế hoạch giáo dục Bộ GD&ĐT ban hành, lưu ý (9) chương trình giảm tải các môn học, các giáo viên môn cần có kế hoạch hướng dẩn đề cương ôn tập cuối kỳ, cuối năm - Công tác phụ đạo, bồi dưỡng học sinh yếu chú trọng nhằm nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn Do đó giáo viên môn cần thực nghiêm túc kế hoạch nhà trường phụ đạo và bồi dưỡng học sinh Đồng thời tổ chuyên môn cần theo dõi, kiểm tra việc thực giáo viên tổ phụ trách Ngoài nhà trường tiếp tục mở lớp bồi dưỡng các khối lớp theo nguyện vọng phụ huynh học sinh Do đó giáo viên giảng dạy cần thực đúng lao động theo qui định nhà trường - Công tác huy động và trì số lượng: Các GVCN, tổ chuyên môn cần bám sát kế hoạch nhà trường để thực vận động, huy động và trì số lượng học sinh theo đúng kế hoạch 3.2 Thực quy chế chuyên môn - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn và phân phối chương trình Đặc biệt chú ý tới các thực hành, không cắt xén, dồn ghép chương trình Trong đó, chú ý đến việc xây dựng quy định PPCT cho phù hợp với thực tế nhà trường Triển khai nghiêm túc dạy các môn tự chọn Bám sát các quy định chuyên môn quy định nói không với tiêu cực thi cử quy định soạn bài, chấm trả, ghi điểm, xếp loại hai mặt cho học sinh - Thực nghiêm túc các văn đạo chuyên môn cấp trên, đặc biệt là định Số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Quy đinh chương trình, dạy tự chọn, dạy hướng nghiệp, dạy HĐGDNGLL Các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục cần coi trọng kiến thức, kỹ và giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ đạo, ý thức cố gắng vươn lên học tập, không quá thiên đánh giá thành tích mục tiêu đào tạo hoạ sĩ, nhạc sĩ, vận động viên Soạn đúng phân phối chương trình, đủ các bước lên lớp, có dự kiến sử dụng đồ dùng dạy học Bài soạn thể rõ việc đổi phương pháp, thể rõ việc làm thầy và trò; xác định rõ mục tiêu tiết dạy, đối tượng dạy và phương pháp chủ yếu Khi cầm giáo án, giáo viên cùng môn có thể thực bình thường nội dung tiết dạy - Giáo viên sử dụng công nghệ tin học quá trình soạn giảng sử dụng giáo án điện tử và soạn giáo án máy vi tính Giáo viên soạn máy vi tính có đủ các điều kiện sau: Sử dụng thành thạo máy vi tính, có máy vi tính có đơn xin soạn bài máy vi tính, kiểm tra trí lãnh đạo nhà trường Đặc biệt khuyến khích các giáo viên sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học Ứng dụng mạnh mẽ CNTT vào dạy học và công tác quản lý nhà trường Đẩy mạnh việc sử dụng các phần mềm ứng dụng quản lý và dạy học Cần đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh theo xu hướng kết hợp hài hoà trắc nghiệm và tự luận, kết hợp việc đánh giá thầy và việc tự đánh giá trò, kết hợp hình thức kiểm tra trắc nghiệm và kiểm tra tự luận Chú ý (10) đến việc kiểm tra đánh giá môn TD, âm nhạc, mỹ thuật Môn GDCD cần phải đánh giá nhận thức lẫn thực tế Cần bám sát với chuẩn kiến thức kỹ môn - Công tác bồi dưỡng học sinh, dạy thêm, học thêm + Tổ chức bồi dưỡng HSG các lớp 8,9 từ đầu tháng năm học Đó là các môn Toán, Lý, Hoá, Văn, Sử, Địa, Anh, Sinh, TD + Tổ chức dạy tăng buổi cho các môn Toán, Văn, Tiếng Anh với học sinh có nhu cầu theo tinh thần dân chủ và tự nguyện phụ huynh học sinh và học sinh, để bước nâng cao chất lượng đại trà học sinh Thực đúng quy định cấp trên học thêm + Quản lý công tác bồi dưỡng học sinh theo quy chế chuyên môn hành, theo đúng công văn hướng dẫn Bộ giáo dục & Đào tạo, Sở giáo dục & Đào tạo và phòng giáo dục 3.3 Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học: - Tiếp tục đạo thực đổi nội dung chương trình, sách giáo khoa và đặc biệt chú trọng đến việc đổi phương pháp dạy học Do đó GV, tổ chuyên môn thực xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học năm học 2012-2013 văn cụ thể, có triển khai thực và đánh giá kết vào cuối kỳ, cuối năm học Để thực kế hoạch có hiệu các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động năm học và cá nhân CBQL, giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân năm học có lồng ghép các hoạt động đổi phương pháp dạy học nhiệm vụ, việc làm cụ thể, kế hoạch thể đầy đủ hệ thống các mục tiêu, tiêu, giải pháp thực - Tiếp tục thực dạy học bám sát chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thông, tích cực đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Tiếp tục đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào dạy học Đồng thời tăng cường hiệu công tác dự thăm lớp thường xuyên và đột xuất để nâng cao chất lượng giảng dạy, đổi hình thức và nội dung tổ chức các tiết chuyên đề theo hướng sáng tạo, ứng dụng hiệu CNTT, vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học Trong giảng dạy cần chú ý phân hoá đối tượng trên khối, trên lớp - Sinh hoạt tổ chuyên môn: Tăng cường cải tiến cho sinh hoạt tổ chuyên môn mang sắc thái tổ khoa học, tích cực tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Sinh hoạt tổ chuyên môn vào thứ tư tuần thứ hai, thứ tư tháng Ở nhóm, tổ giáo viên thống đề kiểm tra, trao đổi phương pháp, nội dung bài dạy, rút kinh nghiệm dạy, góp phần đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy, chuyên đề - Hoạt động chuyên đề: Thông qua các chuyên đề, giải khó khăn vướng mắc thực nhiệm vụ, bồi dưỡng đội ngũ chỗ Thông qua chuyên đề, tăng cường bồi (11) dưỡng đội ngũ cho CBGV cách tự học, phương pháp giảng dạy, thống chuẩn kiến thức góp phần nâng cao chất lượng Tổ chức chuyên đề nghiêm túc tránh tượng qua loa chiếu lệ và coi đây là tiêu chí thi đua cá nhân và tập thể Tăng cường công tác giao lưu cụm Mở rộng tầm nhìn chuyên môn - Sáng kiến kinh nghiệm 100% giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm và đăng kí áp dụng đề tài giảng dạy Cần đầu tư thời gian, trí tuệ để viết và áp dụng sáng kiến vào thực tiễn Mỗi sáng kiến cần sâu tính thực tiễn nhà trường, ngành giáo dục huyện và đem lại hiệu ứng dụng cao 3.4 Kiểm tra, chấm điểm, đánh giá, xếp loại học sinh: Nghiêm túc kiểm tra, đánh giá chất lượng, xếp loại học sinh Chống quay cóp, sửa điểm Do đó, tổ trưởng chuyên môn cần có kế hoạch kiểm tra chặt chẻ theo qui định việc thực qui chế giáo viên Đối với các môn khoa học thực nghiệm cấp THCS, phải thực đầy đủ các bài thí nghiệm, thực hành Nhằm tiếp tục thực cách có hiệu "điểm nhấn" ngành GD&ĐT Quảng Trị năm học 2010- 2011, từ đầu năm nhà trường đã quán triệt đến cán giáo viên vấn đề cụ thể như: Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ Bộ GD & ĐT với thái độ khách quan, công minh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập Trong quá trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan KTĐG kết học tập học sinh Thực đúng quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh THCS, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết và thực hành theo bảng quy định chế độ cho điểm các môn học cấp THCS Giao nhiệm vụ cho ban tra nhà trường tiến hành tra, rà soát kiểm tra chặt chẽ thực qui chế chuyên môn giáo viên và báo cáo cho lãnh đạo nhà trường theo qui định - Trường tổ chức thi khảo sát chất lượng đầu năm các khối lớp 02 môn: Ngữ văn và Toán theo đề chung trường cách nghiêm túc nhằm phân loại và có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo các đối tượng HS 3.5 Đánh giá xếp loại dạy, hồ sơ giáo viên, tổ chuyên môn: Từ đầu năm học nhà trường yêu cầu các GV và tổ chuyên môn tu bổ, hoàn chỉnh hồ sơ các loại Tổ trưởng và chuyên môn lên kế hoạch kiểm tra và kí duyệt hồ sơ Thông qua thực sinh hoạt chuyên môn các chuyên đề, dự giờ, thao giảng Từ đó giáo viên đúc rút nhiều kinh nghiệm công tác chuyên môn Thực kế hoạch hoạt động ngoài lên lớp, giáo dục môi trường và các hoạt động khác Công tác sinh hoạt chuyên môn phải thực sinh hoạt theo chuyên đề đổi môn Đồng thời kết hợp chuyên môn và công tác chủ nhiệm để khuyến khích học sinh quá trình học tập (12) 3.5 Các hoạt động khác: Lên kế hoạch kết hợp tổ chức Hội thi GVDG cấp trường vào tháng 10 cách nghiêm túc, bài nhằm chuẩn bị tham gia dự thi cấp Huyện Đồng thời lựa chọn, bồi dưỡng và tổ chức tốt kỳ thi học sinh giỏi các môn văn hoá lớp 8, và giải toán máy tính Casio lớp cấp trường Thành lập đội tuyển để tham gia dự thi cấp huyện Tiếp tục khuyến khích đội ngũ giáo viên nhà trường lập ngân hàng học liệu điện tử cá nhân để phục vụ cho việc thiết kế bài giảng và dạy học môn Ngân hàng bao gồm các phần mềm dạy học, tư liệu điện tử khai thác trên Internet, tư liệu sưu tầm, Video Clip, các thí nghiệm, tranh ảnh, đồ … - Trong học kỳ, giáo viên lựa chọn giáo án bài giảng điện tử có chất lượng các môn học tham gia dự thi và xây dựng kho tư liệu trường Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin, tăng cường sử dụng giáo án điện tử, các phương tiện, thiết bị dạy học đại nhằm thực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Công tác phổ cập THCS Công tác phổ cập là nhiệm vụ quan trọng việc phát triển kinh tế- xã hội nhân dân Thị trấn Để thực tốt công tác này, nhà trường đã có kế hoạch và triển khai cách cụ thể đến CB, GV, NV toàn nhà trường Ngoài nhà trường tăng cường truyên truyền nâng cao nhận thức nhân dân công tác phổ cập Chi bộ, nhà trường tham mưu chặt chẻ với Đảng ủy, UBND công tác phổ cập, đề xuất bố trí các ban ngành, chi bộ, thôn trưởng có giải pháp vận động học sinh bỏ học đến trường Kết hợp với Hội phụ huynh, cùng giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách đội, giáo viên giảng dạy luôn động viên, khuyến khích, chia sẻ với các em tạo cho các em phấn khởi, hứng thú học tập, hạn chế thấp học sinh bỏ học, nhằm cố đạt chuẩn phổ cập năm 2012 Thực công tác Đoàn, đội - Chi đoàn nên tham mưu tích cực với Chi nhà trường xây dựng các kế hoạch hoạt động năm 2012-2013 Đồng thời kiện toàn Ban chấp hành, lựa chọn giáo viên có lực theo hướng trẻ hóa vào BCH chi đoàn Bí thư chi đoàn cần cụ thể hoá kế hoạch hoạt động nhằm giúp đỡ các chi đội Các hoạt động phải thiết thực thông qua các kế hoạch nhà trường, chi phân công Hoạt động 26/3, tất các đoàn viên nhà trường tham gia chào mừng các công việc cụ thể như: Thao giảng và các hoạt động khác, phấn đấu năm học có 02 đ/c giới thiệu Chi xem xét - Tổng phụ trách đội chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể để Liên đội, chi đội thực các kế hoạch Hội đồng đội huyện và nhà trường đề ra: + Chấp hành và thực có hiệu kế hoạch hoạt động HĐ Đội huyện Lựa chọn nội dung hoạt động phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế, xã hội địa phương + Chấp hành kế hoạch nhà trường và chú trọng công tác kiểm tra, đánh giá: Công tác vệ sinh các khối lớp, xây dựng nế nếp học sinh hướng dẫn (13) học sinh bỏ xe đạp, cấm đường băng, bảo vệ hệ thống điện, nước , là thành viên hội đồng "trường học thân thiện, học sinh tích cực", chịu trách nhiệm các nội dung có liên quan "trường học thân thiện, học sinh tích cực" và là thành viên ban đạo soạn thảo lịch sử nhà trường theo chủ đề năm học Sở GD & ĐT Quảng trị Kiên xử lý các trường hợp vi phạm, các tệ nạn nhà trường có thể xảy theo quy định Công tác kiểm tra nội bộ, đổi công tác thi đua, khen thưởng, kiểm định chất lượng giáo dục - Công tác kiểm tra nội bộ, đây là hoạt động thường xuyên suốt năm học Nhằm đánh giá các hoạt động, hố sơ CB,GV,NV Đồng thời ngăn chặn các biểu tiêu cực, chạy đua với thành tích, kiên xử lý nghiêm các biểu tiêu cực theo tinh thần đạo ngành Cuối kỳ, cuối năm báo cáo lên phòng giáo dục - Công tác thi đua dựa trên sở đạo ngành, nhà trường tiến hành triển khai đến CB-GV và có các tiêu chí cụ thể( Tiêu chí đánh giá GV THCS, Hiệu trưởng, đánh giá cuối năm công chức, viên chức) Từ đó xét thi đua cuối năm theo qui định ngành cấp trên Ngoài tổ trưởng các phận, tổ trưởng chuyên môn cần theo dõi, nắm lực CB,GV, NV để đánh giá - Phối hợp với BCH công đoàn việc tra khiếu tố, khiếu nại giáo viên, tránh việc khiếu nại vượt cấp Công đoàn, nhà trường chưa biết, chưa giải việc Để làm tốt việc đó cần thực tốt vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” đội ngũ nhà trường - Công tác kiểm định chất lượng nhà trường cần cụ thể cuối kỳ, cuối năm và phân công lãnh đạo chịu trách nhiệm Đồng thời Hiệu trưởng thành lập hội đồng đánh giá vào dịp cuối kỳ, cuối năm Tập trung xây dựng CSVC - KT trường học và đổi công tác quản lí tài chính nhà trường - Thực đạo ngành xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2013 Trên sở đó, nhà trường xây dựng kế hoạch gửi các quan chức xem xét Đồng thời nhà trường tiến hành mua sắm và trang bị cho các phòng thực hành, thư viện Năm học 2012-2013 thư viện nhà trường đề nghị đạt thư viện chuẩn - Kế toán có kế hoạch thực ngân sách chu đáo, đáp ứng cho công tác dạy và học nhà trường Chế độ CB-GV, NV thực đầy đủ, đúng theo qui định Ngoài tham mưu với nhà trường mua sắm, quản lý CSVC, đề xuất thành lập hội đồng kiểm kê, lý tài sản hàng năm Hàng tháng báo cáo công tác thu, chi cho chủ tài khoản nắm bắt, đạo Công khai tài chính sau đã duyệt toán hàng quí và báo cáo buổi họp hội đồng trường Đầu quí IV kế toán báo cáo các khoản thu, chi để có hướng đạo Thực tốt qui chế chi tiêu nội Nếu quá trình thực không hợp lý thì điều chỉnh hàng năm cho phù hợp với thực tế xẩy (14) - Đầu năm học, kế toán bàn giao tài sản và quyền sử dụng cho các phòng làm việc, các phòng học, Đội để quản lý và sử dụng Nếu tài sản hư hỏng thì báo cáo kế toán lập biên gửi Hiệu trưởng nhà trường xử lý - Công tác bảo vệ và tiết kiệm điện nhà trường cần thực thường xuyên Do đó Toàn thể CB,GV, NV, HS nhà trường cần thực nghiêm túc Tất giáo viên giảng dạy tiết cuối, CB GV NV hết làm việc không sử dụng điện thì tắt hệ thống điện không thấy cần thiết Đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục và xây dựng xã hội học tập nhằm thúc đẩy công tác giáo dục thị trấn ngày phát triển Công tác xã hội hoá giáo dục cần tạo kết hợp chặt chẽ Gia đình Nhà trường - Xã hội Cho nên tất các CBQL, GV, NV nhà trường cần tổ chức tốt công tác thông tin, tuyên truyền, vận động để người, tầng lớp nhân dân hiểu đúng xã hội hóa giáo dục, thấy vai trò, tầm quan trọng và tính cấp thiết công tác này Biến nhận thức người dân thành hành động tích cực công tác công tác xã hội hóa giáo dục Tăng cường trao đổi thông tin và giao lưu, học hỏi kinh nghiệm các địa phương có nhiều thành công việc tổ chức công tác xã hội hóa giáo dục để vận dụng vào thực tiễn Thị trấn KrôngKlang Nhà trường tham mưu chặt chẽ với chính quyền địa phương xây dựng kế hoạch cụ thể để thực công tác xã hội hóa giáo dục cách phù hợp chế thị trường Điều này đẩy nhanh tiến độ xã hội hóa giáo dục Mở rộng các hình thức xã hội hóa giáo dục để người dân có thể đóng góp sức người, sức của, sức sáng tạo người dân Tăng cường công tác tra, kiểm tra việc thực xã hội hóa giáo dục địa phương và nhà trường Phát huy vai trò và hiệu hoạt động hội phụ huynh nhà trường công tác vận động học sinh, xây dựng quỹ khuyến học, nâng cao hiệu hoạt động Hội đồng giáo dục thị trấn Nhà trường bước tham mưu xây dựng kế hoạch hoạt động trung tâm học tập cộng đồng từ đó nhân dân có hội hiểu biết quá trình phát triển kinh tế địa phương và gia đình V Tổ chức thực Năm học 2012-2013 có ý nghĩa quan trọng việc thực nhiệm vụ Ngành mà báo cáo hội nghị CB-GV đã đề các nhiệm vụ để thực và đã hội nghị thông qua, quản lý nhà trường, các phận toàn thể CB, GV, NV nghiêm túc thực các kế hoạch, giải pháp thích hợp, để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học đã đề ra, đáp ứng mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội huyện nhà KrôngKlang, ngày tháng năm 2012 HIỆU TRƯỞNG Trần QuangTùng (15)