Mục đích: - Thông qua đổi mới sư phạm, đổi mới phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập, nhận thức của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong trườ[r]
(1)CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND HUYỆN VĂN BÀN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /PGD&ĐT Văn Bàn, ngày tháng năm 2012 KẾ HOẠCH Chỉ đạo thực dự án mô hình trường học Việt Nam (VNEN) Năm học 2012-2013 Căn Công văn số 1131/SGDĐT-GDTH ngày 06/9/2012 Sở Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2012- 2013, Phòng Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch thực dự án mô hình trường học Việt Nam 08 trường tiểu học sau: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Mục đích: - Thông qua đổi sư phạm, đổi phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập, nhận thức học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường tiểu học; - Giúp giáo viên các trường thực VNEN nắm nội dung, chương trình, phương pháp tổ chức dạy học, hiểu các thức tổ chức lớp học và đánh giá kết học tập học sinh theo mô hình trường học Việt Nam; - Nâng cao lực hợp tác, tự học, sáng tạo cho học sinh (Em thêm) - Tích cực hóa tham gia cộng đồng quá trình giáo dục Yêu cầu: Các trường tiểu học chọn tham gia dự án đạo dạy và học theo nội dung và phương pháp dạy học theo tài liệu Hướng dẫn học tập Mạnh dạn đổi phương pháp cho phù hợp với đối tượng và tài liệu II TIẾN ĐỘ, PHẠM VI TRIỂN KHAI Tiến độ - Thực 03 năm, có hiệu lực từ tháng 10/2012 - Năm học 2012-2013 thực lớp 2, lớp 3; năm học 2013-2014 thực lớp 2, lớp 3, lớp 4; năm học 2014-2015 thực lớp 2, lớp 3, lớp và lớp Phạm vi Triển khai 08 trường tiểu học: Hòa Mạc, Khánh Yên, số Khánh Yên Thượng, Khánh Yên Trung, số Chiềng Ken, Liêm Phú III NỘI DUNG, HÌNH THỨC THỰC HIỆN CỦA DỰ ÁN Nội dung (2) - Tập trung đổi hoạt động giáo dục (tự giáo dục) - Đổi sư phạm (tự học) Hình thức - Tập huấn, hội thảo: theo trường, cụm trường vào đầu năm học và lồng ghép vào các chuyên đề năm học; nội dung tập huấn chủ yếu sâu vào nội dung, chương trình, phương pháp tổ chức dạy học, hiểu cách thức tổ chức lớp học và đánh giá kết học tập học sinh theo mô hình trường học Việt Nam (các trường chủ động xây dựng thời gian và nội dung tập huấn duyệt PGD&ĐT) - Kiểm tra tiến độ thực và đánh giá hiệu đạt dự án IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Tổ đạo chuyên môn Phòng Giáo dục và Đào tạo: - Chỉ đạo, theo dõi, kiểm tra, hỗ trợ các hoạt động các trường tham gia mô hình VNEN thực có hiệu - Xây dựng kế hoạch tổ chức các đợt tập huấn bồi dưỡng mô hình VNEN cấp huyện trình lãnh đạo phê duyệt - Tham mưu lãnh đạo thành lập tổ cốt cán bồi dưỡng Cán quản lý, giáo viên các trường tham gia mô hình VNEN - Chỉ đạo các trường tham gia mô hình VNEN xây dựng kế hoạch tổ chức tập huấn cấp trường và cụm trường Các trường tiểu học tham gia mô hình VNEN - Thực cam kết đảm bảo các yêu cầu chất lượng và hoạt động giáo dục Dự án - Tổ chức tập huấn, hội thảo đánh giá, so sánh kết đạt triển khai dự án mô hình VNEN với chương trình hành trường, cụm trường ; báo cáo cụm trưởng nội dung cần tổ chức để lồng ghép cùng chuyên đề cụm - Lựa chọn giáo viên có lực để dạy lớp 2, lớp năm học 2012-2013; sử dụng triệt để buổi sinh hoạt chuyên môn bồi dưỡng cách thức tổ chức và phương pháp giảng dạy theo VNEN; - Tổ chức cho giáo viên toàn trường thường xuyên dự giờ, hội thảo nhằm bước bồi dưỡng phương pháp cho giáo viên chuẩn bị cho năm học sau - Chỉ đạo thực nghiêm túc chương trình dạy và học theo mô hình VNEN, xây dựng các nếp học tập, thời khóa biểu phù hợp cho các lớp VNEN; chú trọng giáo dục kỹ sống cho học sinh; học sinh có thể là hướng dẫn viên trường, lớp - Đối với các lớp 1, và chưa thực theo Dự án tổ chức xây dựng các góc học tập, thư viện, hòm thư, đồ cộng đồng để không tạo khác (3) biệt lớn các lớp trường và là giúp giáo viên hình dung cách làm cho năm sau - Các trường họp cha mẹ học sinh hướng dẫn cách sử dụng tài liệu để gia đình giúp trẻ thực phần ứng dụng sau bài học - Đối với đánh giá giáo viên và tham gia khảo sát giáo viên giỏi các cấp các trường lưu ý giáo viên làm tốt đánh giá để thúc đẩy phát triển, giáo viên thực chưa tốt tiếp tục bồi dưỡng - Các trường lưu lại hình ảnh (Chụp, quay) việc thực chương trình là việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng - Tổ chức đánh giá kết học tập học sinh: Thực theo hình thức: Kiểm tra đánh giá thường xuyên và Kiểm tra đánh giá định kì (trắc nghiệm và tự luận) theo Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học; chú trọng thực việc quan tâm động viên học sinh, giúp học sinh tự tin, hứng thú, tiến học tập; đánh giá lực đạt quá trình học tập học sinh; khuyến khích cá nhân, nhóm học sinh tự đánh giá; kiểm tra chất lượng học sinh không phân giáo viên coi, chấm chéo các lớp - Đối với các trường có nhiều học sinh dân tộc thiểu số gặp khó khăn học tập tiếp tục triển khai có hiệu việc chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ, thực việc ôn luyện kiến thức cho học sinh, đặc biệt là kĩ nói tiếng Việt, kĩ đọc hiểu văn để thực tốt mô hình trường VNEN - Tiếp nhận, sử dụng, bảo quản tài liệu, thiết bị, kinh phí Dự án VNEN đúng nguyên tắc, hiệu - Thực báo cáo thường xuyên, báo cáo định kì với cấp quản lý theo quy định Căn kế hoạch đạo thực dự án mô hình trường học Việt Nam, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Hiệu trưởng các trường tiểu học tham gia dự án VNEN, các tổ phận triển khai thực hiện./ Nơi nhận: - UBND huyện; - Phòng TH- Sở GD&ĐT; - Các trường tiểu học; - LĐ, CV PGD&ĐT; - Lưu: VT TRƯỞNG PHÒNG (4) CÔNG VIỆC TRỌNG TÂM THEO TỪNG THÁNG TRONG NĂM HỌC (Các trường có thể lồng ghép kế hoạch thực mô hình VNEN cùng kế hoạch chung nhà trường, cụm trường) Tháng năm 2012: - Tham gia tập huấn cấp tỉnh - Chuẩn bị các điều kiện phục vụ cho dạy học Tháng năm 2012: - Tổ chức tập huấn cấp huyện, trường - Tuyên truyền rộng rãi tới cha mẹ học sinh và cộng đồng việc thực dạy học theo mô hình VNEN - Tiếp tục chuẩn bị các điều kiện phục vụ cho dạy và học Xây dựng các nếp học tập, trang trí lớp học - Ôn tập, củng cố kiến thức cũ Tháng năm 2012: - Tiếp tục xây dựng các nếp, trang trí lớp học, ôn tập kiến thức cũ - Xây dựng kế hoạch thực mô hình VNEN cấp huyện, trường - Thực học chương trình VNEN từ 15/9/2012 - Xây dựng phân phối chương trình và thời khóa biểu các lớp học VNEN - Thành lập tổ cốt cán bồi dưỡng Cán quản lý, giáo viên các trường tham gia VNEN - Thăm và kiểm tra việc thực các trường tiểu học: số Võ Lao, Văn Sơn Tháng 10 năm 2012: - Tham gia hội thảo cấp tỉnh - Áp dụng tích cực đổi sinh hoạt chuyên môn việc thực dạy học theo mô hình VNEN Tổ chức chuyên đề cụm các môn học: Tiếng Việt, Tự nhiên - Xã hội - Hoàn thiện trang trí lớp học, tiếp tục xây dựng nếp dạy và học (5) - Tiếp tục thăm và kiểm tra mô hình VNEN các trường tiểu học: số Khánh Yên Thượng, Liêm Phú, Hòa Mạc, số Chiềng Ken, Khánh Yên Trung, Khánh Yên Tháng 11+12 năm 2012: - Tiếp tục áp dụng tích cực đổi sinh hoạt chuyên môn việc thực dạy học theo mô hình VNEN Thực chuyên đề môn Toán, các hoạt động giáo dục - Tổ chức hội thảo triển khai các hoạt động dạy học - Kiểm tra, đánh giá, sơ kết các hoạt động sau 05 tháng thực mô hình VNEN (tổ chức trường TH số Hòa Mạc) Tháng 1+2 năm 2013: - Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy học theo mô hình VNEN - Tổ chức thi chấm trường có cảnh quan đẹp, hấp dẫn, tổ chức học tập theo đúng mô hình VNEN Tháng 3+4 năm 2012: - Tiếp tục nghiệm thu việc triển khai thực các hoạt động mô hình VNEN Tháng 5: - Tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh cuối năm học - Tổng kết 01 năm thực mô hình VNEN (tổ chức trường TH Khánh Yên) (6) (7)