tuan 110

Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay các em sẽ ôn lại cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau và giải các bài toá[r]

I Môn : Toán Tieát : OÂN TAÄP: KHAÙI NIEÄM VEÀ PHAÂN SOÁ MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Oân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Caùc taám bìa caét saün nhö SGK, phieáu hoïc taäp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài : - Giới thiệu bài: Trong chương trình môn toán lớp các em đã học phân số Phân số có nhiều ý nghĩa toán học sống Tiết toán đầu tiên chương trình toán giúp các em ôn tập kiến thức nội dung này với bài : “Oân taäp khaùi nieäm veà phaân soá “ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôân tập cách viết đọc phân số  Mục tiêu : Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Giới thiệu phiếu học tập Thực phiếu học tập Viết phân số biểu thị phần tô đậm Nêu cách - Vieát : đọc - Đọc : Hai phần ba Vieát : …………… Đọc : ……………… Nêu ý nghĩa mẫu số, tử số Vieát : …………… Đọc : ……………… Nêu ý nghĩa mẫu số, tử số Hướng dẫn HS kiểm tra kết thực Gọi vài học sinh đọc lại kết vừa neâu Neâu yù nghóa Vieát : 10 - Đọc : năm phần mười Neâu yù nghóa – Hs khaùc nhaän xeùt boå sung - Nhaéc laïi : ; 10 … laø caùc phaân soá Hoạt động : Oân tập mối liên hệ phân số với phép chia hai số tự nhiên và phân số với số tự nhiên  Mục tiêu : Oân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số HS thực GV vieát leân baûng caùc chuù yù Viết kết phép chia hai số tự nhiên : = ; : 10 = 10 ; : = dạng phân số : : 3= ……………………… : 10 = …………………… 9: = …………………… Hỏi : Trong trường hợp trên ta dùng Ghi keát quaû cuûa pheùp chia moät phân số để làm gì ? - Tiến hành tương tự trên với các chuù yù 2,3,4 SGK Hoạt dộng : Thực hành – luyện tập  Mục tiêu :Rèn kĩ đọc, viết phân số Viết kết phép chia hai số tự nhiên dạng phaân soá Gọi HS nêu yêu cầu bài tập và mời vài HS thực các bài tập 1, - Cho HS tự làm bài 3,4 Tương tự với chú yù vaø Hoạt động : Củng cố – dặn dò Gọi HS nhắc lại cách đọc , viết phân số số tự nhiên cho số tự nhiên khaùc  - Cả lớp thực vào VBT - Làm bài – nhận xét – sửa bài - 2- em nhaéc laïi  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát : OÂN TAÄP: TÍNH CHAÁT CÔ BAÛN CUÛA PHAÂN SOÁ I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Nhớ lại tính chất phân số - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số caùc phaân soá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Gọi HS lên bảng ( HS đọc phân số, HS viết phân số bạn vừa đọc Sau đó đâu là tử số , đâu là mẫu số) - HS thực bài tập (trang 4/SGK) – lớp quan sát , nhận xét bài làm bạn Bài : - Giới thiệu bài : Các em đã ôn tập khái niệm phân số Phân số có tính chất nào?Có thể vận dụng tính chất phân số việc gì ? Tiết học hôm các em học bài “Oân tập : tính chất phân số “ Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn tập tính chất phân soá  Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại tính chất cuûa phaân soá - Yeâu caàu HS phaùt bieåu tính chaát cô baûn cuûa phaân soá - Vieát leân baûng ví duï SGK, yeâu caàu HS làm vào nháp 5 x = = 6 x 15 = 18 Gọi vài HS đọc kết mình Tiếp tục làm tương tự với ví dụ  Hai ví dụ trên đã thể tính chất cô baûn cuûa phaân soá Em haõy neâu tính chaát cô baûn cuûa phaân soá Hoạt động : Ứng dụng tính chất phaân soá  Muïc tieâu : Bieát vaän duïng tính chaát cô baûn cuûa phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số caùc phaân soá - Người ta ứng dụng tính chất phân số để làm gì ? Xét ví dụ sau : ( viết ví dụ SGK lên bảng) Hoạt động HS - HS phát biểu – Lớp nhận xeùt - Thực bài tập, HS chọn số thích hợp điền vào chỗ chaám - HS nhaéc laïi tính chaát - Rút gọn phân số quy đồng mẫu số - 90 Ruùt goïn phaân soá : 120 Gọi vài HS nêu cách làm và đọc kết Qua ví duï treân, em haõy nhaéc laïi : - HS thực trên bảng Rút gọn phân số để phân số nào so với phân số đã cho ? - Phân số không thể rút gọn gọi là gì ? - Khi ruùt goïn phaân soá ta laøm nhö theá naøo ? Hoạt động : Luyện tập – thực hành Baøi : Cho HS laøm BT Bài : cho HS đọc yêu cầu đề bài – chú ý HS caùch tìm MSC Bài : Tổ chức trò chơi thi đua hai đội Về nhà tự làm lại vào - Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuyeân döông caùc em tích cực tham gia xây dựng bài - HS neâu keát quaû vaø caùch laøm.- em khaùc nhaän xeùt - HS nhắc lại – bổ sung - Laøm baøi vaø neâu keát quaû – 1HS sửa bài – nhận xét - Hai daõy thi ñua tìm caùc phaân soá baèng caùc phaân soá đã cho  Ruùt kinh nghieäm: I MUÏC TIEÂU Môn : Toán Tieát : OÂN TAÄP : SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ Giuùp HS : - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp – HS nhaän xeùt , giaûi thích Bài : Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng ôn tập so sánh hai phân số Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số  Mục tiêu : Nhớ lại cách so sánh hai phân số coù cuøng maãu soá, khaùc maãu soá - Goïi HS neâu caùch so saùnh hai phaânsoá coù cuøng maãu soá - HS trả lời – em khác nhận xeùt boå sung - Cho HS hoạt động theo nhóm đôi Một em ñöa hai phaân soá coù cuøng maãu soá, moät em đưa kết so sánh phân số nào lớn hôn, vì sao? - Laøm vieäc theo nhoùm , vaøi nhoùm baùo caùo keát quaû, neâu caùch so saùnh - Em haõy neâu caùch so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá ? - HS neâu , em khaùc nhaän xeùt – boå sung - Vieát leân baûng : So saùnh hai phaân soá - HS lên bảng làm – lớp làm vào nháp vaø 3 x 21 = = 4 x 28 Vì 21>20 neân Hoạt động : Thực hành  Muïc tieâu :Reøn kó naêng so saùnh hai phaân soá, biết xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài tập : Yêu cầu HS làm vào , chú ý phần cuoái - 5 x 20 ; = = 7 x 28 < HS đọc yêu cầu – làm bài vào Vaäy 6 12 15 10 < ; = ; > 11 11 14 17 17 = ; = 12 12 < Baøi taäp : - HS làm bài vào Gợi ý : Ta quy đồng mẫu số so sánh Chú ý quan sát mẫu số lớn các mẫu số đã cho a) ; ; 18 17 b)ø ; ; Hoạt dộng : Củng cố – dặn dò Tổ chức cho học sinh thi đua – điền dấu <; =; > vào chỗ trống để so sánh hai phân số - Mỗi đội em lêm thi đua điền dấu – lớp nhận xét – đánh giá Chuẩn bị bài sau : Oân so sánh phân số với và phân số cùng tử số  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát : OÂN TAÄP : SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ (tt) I MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân taäp, cuûng coá veà: - So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có cùng tử số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh phaân soá 18 HS : 27 20 vaø 27 HS : Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn : ; ; 24 Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn Bài : Giới thiệu bài : Các em đã ôn tập so sánh hai phân số cùng mẫu số khác mẫu số Trong tiết học hôm chúng ta tiếp tục ôn tập nội dung này với bài :”So sánh hai phaân soá (tt) “ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: So sánh phân số với đơn vị  Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp, cuûng coá veà : So sánh phân số với đơn vị HS trả lời được: - Em haõy neâu caùch nhaän bieát moät phaân soá Phân số có tử số bé mẫu beù hôn ? soá - Em haõy neâu caùch nhaän bieát moät phaân soá lớn ? Phân số có tử số lớn mẫu - Em haõy neâu caùch nhaän bieát moät phaân soá soá baèng ? Thực hành – luyện tập: Phân số có tử số mẫu số Treo baûng phuï - Yeâu caàu HS laøm baøi taäp 1a Trep baûng phuï – Yeâu caàu HS laøm baøi taäp 1b Goïi HS nhaän xeùt vaø giaûi thích keát quaû HS lên bảng làm – lớp làm vào BT Hoạt động : So sánh hai phânsố có cùng tử số Nhaän xeùt , giaûi thích – HS  Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp, cuûng coá veà : So khaùc boå sung sánh hai phân số có cùng tử số 2 a) So saùnh caùc phaân soá : vaø Muốn so sánh phân số này ta có caùch laøm naøo ? Giuùp HS nhaän xeùt ruùt caùch laøm nhanh nhaát Nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử soá ? 2 Vân dụng cho HS thực : và ; - Quy đồng mẫu số So sánh hai phân số có cùng tử soá Mẫu số lớn thì phân số đó beù hôn 11 11 vaø ; vaø Gọi vài HS đọc kết và viết lên bảng b) Viết tiếp “bé hơn” “ lớn hơn” vào chỗ chấm cho thích hợp : Hoạt dộng : So sánh với đơn vị , phần bù với ñôn vò  Mục tiêu : Giúp HS biết cách so sánh với đơn vị, phần bù với đơn vị Nhoùm ñoâi Thaûo luaän caùch so saùnh hai phaân soá (baøi 3) Nhoùm : baøi 3a, Nhoùm : baøi 3b, Nhoùm : baøi 3c Giuùp HS nhaän xeùt vaø chæ caùch laøm nhanh vaø chính xaùc Bài : Cho HS nêu bài toán giải Hoạt dộng : Củng cố- dặn dò Cho HS thi ñua so saùnh hai phaân soá baèng caùch nhanh nhaát Làm vào >; 11 > < ; 11 Nhaän xeùt keát quaû cuûa baïn Làm vào – đọc bài làm – em khaùc nhaän xeùt , boå sung “Trong hai phânsố có tử phaân soá naøo coù maãu beù hôn thì phaân số đó lớn phân số kia” - Thaûo luaän , trình baøy caùch laøm - Làm bài – sửa bài - Đại diện dãy lên làm bài treân baûng phuï  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát : PHAÂN SOÁ THAÄP PHAÂN I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Nhaän bieát caùc phaân soá thaäp phaân - Nhận : Có số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : để so sánh hai phân số ta có cách làm nào ? ( HS trả lời – nhận xét ) - 2HS lên bảng làm bài + sủa lại bài tập – Gv nhận xét – đánh giá Bài : Giới thiệu : Hôm các em làm quen với lạoi phân số đặc biệt có tên gọi là : “ Phân soá thaäp phaân” Hoạt động GV Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân  Muïc tieâu : Nhaän bieát caùc phaân soá thaäp phaân Neâu vaø vieát treân baûng caùc phaân soá : 17 ; ; ; 10 100 1000 - Em haõy neâu ñaëc ñieåm cuûa caùc phaân soá naøy ? ( maãu soá coù gì ñaëc bieät ?) GV neâu : Caùc phaân soá coù maãu soá laø 10; 100; 1000 … goïi laø caùc phaân soá thaäp phaân Hoạt động : Viết phân số thành phân số thập phaân  Mục tiêu : Nhận : Có số phân số coù theå vieát thaønh phaân soá thaäp phaân; bieát caùch chuyển các phân số đó thành phân số thập phaân - - - - - Hoạt động HS Neâu vaø vieát treân baûng phaân soá : Em haõy tìm phaân soá thaäp phaân baèng HS theo dõi – trả lời: Caùc phaân soá naøy coù maãu laø 10 100; 1000 Vaøi HS nhaéc laïi 3 x2 = = 5 x 10 - Thực – nhận xét ? 20 Làm tương tự với : ; 125 Cho HS thực hành theo nhóm đôi : em ñöa phaân soá, moät em tìm soá thaäp phaân Coù phải phân số viết dạng phaân soá thaäp phaân khoâng ? Em haõy neâu caùch chuyeån moät phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân - HS thực và nhận chæ coù moät soá phaân soá coù theå vieát thaønh phaân soá thaäp phaân - Tìm moät soá cho nhaân với mẫu số để có 10;100;1000; … nhân tử và mẫu số với số đó để phân số thập phân Vaøi HS nhaéc laïi  Keát luaän : nhö SGK Hoạt dộng : Thực hành – luyện tập Bài 1: Cho HS viết cách đọc phân số thập phân theo mẫu sau đó yêu cầu vài HS đọc Bài : Cho HS viết để các phân số thập phaân Bài : Yêu cầu HS viết vào phân số thập phân các phân số đã cho - Làm bài – đọc – nhận xét - Làm bài – sửa bài – nhận xét keát quaû ; - Bài : Yêu cầu HS tự làm và sủa bài Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Cho HS thi ñua tìm caùc phaân soá TP vaø chuyeån caùc phaân soá coøn laïi thaønh phaân soá TP - 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 17 ; 10 1000 HS làm vào – đọc kết – HS leân baûng laøm Thực theo hướng dẫn  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát : LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá: - Viết các phân số thập phân trên đoạn tia số - Chuyeån moät soá phaân soá thaønh phaânsoá thaäp phaân - Giải bài toán tìm giá trị phân số số cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Bài trang ( gọi HS lên bảng sửa bài HS nhận xét – GV nhận xét , đánh giá) Bài : - Giới thiệu : Tiết học hôm giúp các em tìm hiểu sâu nội dung phân số thaäp phaân qua baøi “Luyeän taäp” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập Baøi : Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá vieát caùc phaân soá thập phân trên đoạn tia số - Yêu cầu HS thực : HS đọc đề toán và thực hiện:  Tổ chức tương tự với các bài 2,3,4 0, , , , , , , , , , 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Baøi : Vieát caùc phaân soá sau thaønh phaân soá thaäp phaân:  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá chuyeån moät soá phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân 11 15 31 Gợi ý : Cần nhân các mẫu số với bao nhiêu để coù daïng 10,100,1000 ? Baøi : Vieát caùc phaân soá sau thaønh phaân soá thaäp phaân coù maãu soá laø 100  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá chuyeån moät soá phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân 25 500 1000 18 200 Baøi : Ñieàn daáu <,>,= Baøi :  Mục tiêu :Giúp HS củng cố giải bài toán 11 11 x 55 = = 2 x 10 15 15 x 25 325 = = 4 x 25 100 31 31 x 62 = = 5 x 10 6 x 24 = = 25 25 x 100 500 500 :10 50 = = 1000 1000 :10 100 18 18:2 = = 200 200:2 100 - Làm bài – đọc kết – nhận xét tìm giá trị phân số số cho trước Gọi HS đọc đề toán - Giúp HS tóm tắt đề toán: Bài toán cho gì ? Bài toán hỏi điều gì ? Hoạt động : Củng cố – dặn dò GV chốt cho HS : Không phải phân số viết thành phânsố thập phân - Veà nhaø laøm tieáp baøi taäp HS tóm tắt - Giải bài toán - Cho vaøi ví duï minh hoïa  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tiết : ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VAØ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MUÏC TIEÂU Giúp HS củng cố các kĩ thực phép cộng và phép trừ hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Goïi HS laøm baøi taäp trang – GV nhaän xeùt Bài : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm các em ôn tập phép cộng và phép trừ hai phaân soá Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá laïi quy taéc coäng , trừ hai phân số Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có cùng Ta cộng (hoặc trừ ) hai tử số maãu soá ta laøm theá naøo ? với và giữ nguyên mẫu số Nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực Cả lớp làm vào nháp + 7 10 − 15 15 3+ + = = 7 7 10 10 −3 − = = 15 15 15 15 - Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có khác maãu soá ta laøm theá naøo ? - - Nêu ví dụ , gọi HS lên bảng thực - + 10 7 − Hoạt động : Thực hành – luyện tập  Mục tiêu :Giúp HS củng cố các kĩ thực phép cộng và phép trừ hai phân số Bài : Yêu cầu HS tự thực - ¿ 3 a6 ¿ + ¿b¿ − ¿c ¿ + ¿d ¿ − ¿ 8 Löu yù cho HS caùch choïn MSC cuûa (c); (d) Bài : Cho HS tự làm bài – Sửa bài Bài : Gọi HS đọc và tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS tự giải (cá nhân) vào - Quan saùt giuùp HS trình baøy baøi Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nêu cách cộng trừ hai phân số cùng mẫu soá - Nêu cách cộng trừ hai phân số khác mẫu soá - Chuaån bò baøi sau Ta quy đồng mẫu số hai phân số đó cộng trừ hai phân soá cuøng maãu soá Cả lớp làm vào nháp 70 27 97 + = + = 10 90 90 90 7 63 56 − = − = 72 72 72 Làm bài vào – sửa bài 48 35 83 3 24 15 a6 ¿ + = + = ¿b¿ − = − = 56 56 56 40 40 40 - Làm bài – sửa bài – nhận xét HS tóm tắt bài toán và giải : Sửa bài – nhận xét – bổ sung - Neâu – em khaùc nhaän xeùt – boå sung  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát : OÂN TAÄP : PHEÙP NHAÂN VAØ PHEÙP CHIA HAI PHAÂN SOÁ I MUÏC TIEÂU Giúp HS củng cố kĩ thực phép nhân và phép chia hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Goïi HS leân baûng giaûi baøi taäp trang 10 ( caùch giaûi khaùc) - Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số; khác mẫu số ( HS trả lời – nhaän xeùt ) Bài : Trong tiêt học hôm ôn tập kiến thức phép nhân và phép chia hai phaân soá Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Oân tập phép nhân và phép chia hai phaân soá  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá laïi quy taéc nhaân vaø chia hai phaân soá - Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm theá naøo? Tử nhân tử , mẫu nhân mẫu - Nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực : Cả lớp làm bảng – em leân baûng laøm x x 10 x = = x 63 - Muoán chia hai phaân soá ta laøm theá naøo ? - - Nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực : - : Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Giúp HS củng cố kĩ thực pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá Bài : Cho HS tự làm bài sửa bài Lưu ý HS các trường hợp : 3: :3 4 32 : = x = 15 Làm bài vào – đọc kết – sửa bài Chú ý các trường hợp : - x 12 4x = = = 8 2 : =3 x =6 1 1 :3= x = 2 4x Bài : Cho HS tự làm bài theo mẫu – sửa bài Tính (theo maãu) : a) 10 x 6 21 b) 25 : 20 Phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Cả lớp làm bảng – em leân baûng laøm - HS làm bài vào theo mẫu – em lên bảng sửa bài – lớp nhận xeùt , boå sung 9 x5 a) 10 x =10 x = 21 20 x 20 b) 25 : 20 =25 x 21 =25 x 21 =35 Bài c, d trình bày tương tự Bài : Cho HS đọc đề toán –tóm tắt - tự giải bài toán Hoạt động :Củng cố – dặn dò - Yeâu caàu HS neâu laïi quy taéc nhaân, chia hai phaân soá - Tổ chức cho dãy thi đua tính nhanh Làm theo yêu cầu – sửa bài Dieän tích cuûa taám bìa laø : 1 x = (m ) dieän tích taám bìa laø : 1 :3= 18 (m ) - HS neâu laïi caùch nhaân , chia hai phaân soá Moãi daõy em leân laøm noái tieáp  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát : HOÃN SOÁ I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Nhaän bieát veà hoãn soá - Biết đọc, viết hỗn số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: caùc taám bìa caét vaø veõ nhö hình veõ SGK HS : Mỗi em hình tròn đường kính cm giấy màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Gọi HS lên bảng nêu quy tắc nhân, chia phân số - nhận xét – đánh giá Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số  Muïc tieâu :Giuùp HS nhaän bieát veà hoãn soá Yêu cầu Hs lấy hình tròn để lên bàn : - HS thực gấp hình tròn thứ làm phần cắt lấy phần, để tiếp trên bàn Giới thiệu ; Moãi hình troøn bieåu thò caùi baùnh Vaäy - caùi baùnh vaø caùi baùnh treân baøn coù bao nhieâu caùi baùnh ? Ghi vaø nhaéc laïi caùi baùnh vaø caùi baùnh, ta coù theå vieát caùi baùnh hay 2+ goïn laïi laø Coù vaø  ta vieát thaønh 4 goïi laø hoãn soá Yeâu caàu HS nhaéc laïi Hoạt động : Đọc , viết hỗn số  Mục tiêu : Giúp HS biết đọc, viết hỗn số Chỉ vào giới thiệu : đọc là hai và ba phần tư Chỉ vào thành phần hỗn số để giới thieäu tieáp - Vaøi HS nhaéc laïi Hỗn số có phần ? Đó là phaàn naøo? Em haõy chæ phaàn nguyeân vaø phaàn phaân soá cuûa hoãn soá Em haõy so saùnh phaàn phaân soá cuûa hoãn soá so với đơn vị Yeâu caàu HS cho vaøi ví duï veà hoãn soá - HS theo dõi và đọc sau đó viết hoãn soá vaøo baûng - Hai phaàn; phaàn nguyeân vaø phaàn phaân soá Phaàn nguyeân laø , phaàn - phaânsoá laø - Bao nhỏ đơn vị HS tự nêu ví dụ – nận xét – bổ sung Ghi vaøo baûng – nhaän xeùt – đánh giá - Đọc vài hỗn số cho HS ghi Hoạt động : Thực hành Yêu cầu HS làm bài 1,2 SGK – sửa bài Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Cho HS đọc, viết các hỗn số sau : ;3 ; - Laøm baøi – nhaän xeùt - HS đọc – viết - vaøi HS nhaéc laïi - Nhận xét phần phân số hỗn số so với đơn vò  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 10 : HOÃN SOÁ (tt) I MUÏC TIEÂU Giuùp HS bieát caùch chuyeån moät hoãn soá thaønh phaân soá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Caùc taám bìa caét vaø veõ nhö hình veõ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Cho HS đọc bảng tay các hỗn số – Viết vào bảng số hỗn số mà GV đã chuaån bò - HS lên sửa bài – nhận xét – đánh giá Bài : Giới thiệu : tiết học hôm các em học cách chuyển hỗn số thành phân số baøi “Hoãn soá “ (tt) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thaønh phaân soá  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát caùch chuyeån moät hoãn soá thaønh phaân soá Giúp Hs tự phát vấn đề : Dựa vào - Quan sát và ghi hỗn số tuơng ứng : hình ảnh trực quan ( hình vẽ SGK) để nhận có =❑ ❑ và nêu vấn đề: ? ( tức là hỗn số có thể - Thaûo luaän nhoùm ñoâi chuyeån thaønh phaânsoá naøo ?) C1 : Hs chia bìa và đếm kết  Gợi ý : Từ hỗn số đã cho làm nào để 21 laø vieát thaønh phaân soá ? Hoãn soá coù theå vieát thaønh tổng nảo? Hoặc từ hình vẽ ta thấy các đơn vị gồm phần, toàn hỗn số gồm phần nhö theá ? 5 x 8+5 21 Nhaän xeùt vaø giuùp HS choïn C2 C2 : =2+ = = Em haõy neâu caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá ? Tử số phần nguyên nhân Cho Hs đọc phần nhận xét SGK trang 13 với mẫu số cộng với tử số phân số đã cho Maãu soá baèng maãu soá cuûa phaân số đã cho Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Thực hành đổi hỗn số thành phân số thực các phép tính trên phân số Bài : Gọi HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào Goïi HS nhaéc laïi caùch chuyeån hoãn soá thaønh Thực – sửa bài em neâu – em khaùc nhaän xeùt Thaûo luaän , phaân tích Neâu caùch laøm  Đổi hỗn số thành phân số thực phép cộng hai - phaân soá Baøi : Vaän duïng - 1 Muoán coäng hai hoãn soá +4 ta laøm theá naøo ? Baøi maãu , neâu caùch laøm theo maãu Cho HS thực hành 1 Baøi : Muoán nhaân hai hoãn soá x ta laøm theá naøo ? - phân số vừa tìm Laøm baøi taäp theo maãu Thảo luận – trả lời  Đổi hỗn số thành phân số thực phép nhân hai phân số vừa tìm 1 21 49 x5 = x = 4 - Chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá thực phép tính với hai phân số vừa tìm Neâu caùch laøm theo maãu 1 a) x (Bài b,c làm tương tự ) Hoạt động : Củng cố – dặn dò Muốn cộng (trừ , nhân , chia) hai hỗn số ta làm theá naøo ? Cho HS neâu laïi caùch chuyeån hoãn soá sang phaân soá - HS nhaéc laïi  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 11 : LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Cuûng coá caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá - Củng cố kĩ thực các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số ( cách chuyển thực các phép tính với các phân số , so sánh các phân số) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : 1 - Goïi HS leân baûng tính : a) + ; b) x - Muốn cộng ( trừ ,nhân, chia) hai hỗn số ta làm nào ? Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em ôn tập nội dung hỗn số bài “ Luyện tập” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi :  Muïc tieâu : Cuûng coá caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá GV cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Tự làm – sửa bài Chuyeån caùc hoãn soá sau thaønh phaân soá : 5 9 12 10 x 5+3 13 = = 5 5 x 9+4 49 = = 9 9 x 8+ 75 = = 8 12 x 10+7 127 12 = = 10 10 10 Goïi Hs nhaéc laïi caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaânsoá Baøi :  Muïc tieâu : Cuûng coá caùch so saùnh caùc hoãn soá ( baèng caùch chuyeån veà so saùnh caùc phaân soá) - em neâu laïi Muoán so saùnh hai hoãn soá 10 laøm theá naøo ? - C1 : Đổi sang phân số so sánh hai phân số vừa tìm - C2 : So saùnh phaàn nguyeân roài so saùnh phaàn phaân soá - - vaø 10 ta Yêu cầu thực cách a) 10 vaø 10 Trình bày tương tự với các bài b,c,d Baøi :  Mục tiêu : Củng cố kĩ thực các phép tính với các hỗn số ( cách chuyển thực các phép tính với các phân số) Chuyển hỗn số thành phân số thực phép 9 a) 10 > 10 tính a) + 1 b) − c) x 1 d) : - Kieåm tra keát quaû trung gian cuûa HS quaù trình caùc em tính Hoạt động : Củng cố – dặn dò Cho HS thi ñua tính nhanh Neâu caùch tính Tuyeân döông caùc em laøm toát Tự làm bài – sửa bài 17 11 23 + = − = b) 21 21 c) x =14 d) 14 : = x = 9 a) - HS thực – sửa bài  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 12 : LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : - Chuyển đổi số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị Chuyển đổi phân số thành phân số thấp phân - Chuyển đổi hỗn số thành phân số - Oân tập mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Baøi trang 14 Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em ôn tập số nội dung phân số và mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng bài : “Luyện tập chung” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập Baøi :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố chuyển đổi phaân soá thaønh phaân soá thaáp phaân Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Tự làm bài – sửa bài Chuyển các phân số sau thành phân số thập phân - Thực theo yêu cầu 14 11 75 23 ; ; ; 70 25 300 500 - Gọi 1HS nhắc lại cách chuyển đổi 44 25 46 ; ; ; 10 100 100 100 - - Baøi :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố chuyển đổi hỗn soá thaønh phaân soá Chuyeån caùc hoãn soá sau thaønh phaân soá: 3 ,5 , ,2 10 - Gọi HS nhắc lại cách chuyển đổi - Bài : Cho HS tự làm sửa bài Bài : Hướng dẫn HS làm bài mẫu Cho HS nhận xét để nhận : có thể viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - - 3 Ví duï : 2m3dm = 2m + 10 m = 10 m Tìm số thích hợp để lấy mẫu số nhân ( chia) để có kết quaû laø 10;100; 1000; … Nhân (hoặc chia) tử số và mẫu số cho số đó để phân soá thaäp phaân Thực theo yêu cầu 42 23 31 21 , , , 10 Tử số phân nguyên nhân với mẫu số phân số đã biết cộng với tử số phân số đã biết, giữ nguyên mẫu số Tự làm – sửa bài - nhận xét Tự làm theo mẫu – sửa bài ( caùc baøi coøn laïi cho veà nhaø) Baøi :  Mục tiêu : Oân tập mối quan hệ các đơn vị ño thoâng duïng Yêu cầu HS đọc đề – cho HS tự làm – sửa bài a) Sợi dây dài 3m và 27cm Bao nhiêu xăng ti met.? b) Bao nhieâu ñeâ-xi-meùt ? c) Bao nhieâu meùt ? Hoạt động : Củng cố – dặn dò Veà nhaø laøm tieáp baøi taäp - Thực theo yêu cầu a) 300cm + 27cm = 327 cm 7 b) 30dm+2dm + 10 dm = 32 10 dm 27 27 c) 3m + 100 m = 100 m  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tieát 13 : LUYEÄN TAÄP CHUNG MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà: - Cộng , trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với tên đơn vị đo - Giải bài toán tìm số biết giá trị phân số số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Baøi taäp trang 15 Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em tiếp tục ôn tập số nội dung phân số , chuyển đổi số đo độ dài bài “ Luyện tập chnng” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Yêu cầu HS tự làm bài tập vào chữa bài Tự làm bài – đọc kết – Baøi : kieåm tra cheùo  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà coäng hai phaân soá ¿ 3 a7 ¿ + ¿b ¿ + ¿c ¿ + + ¿ 10 10 70 81 70+81 151 20 a7 ¿ + = + = = ¿b¿ + = 10 90 90 90 90 24 ¿ a5 ¿ − ¿b¿1 − ¿c ¿ + − ¿ 10 25 16 25 −16 a5 ¿ − = − = = ¿ b ¿1 − = 40 40 40 40 10 Baøi :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố trừ hai phân số Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tính giaù trò biểu thức với phân số Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá chuyeån caùc soá ño có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với moät teân ñôn vò ño Cho HS laøm baøi roài chuõa baøi theo maãu Ví dụ : Viết các số đo độ dài : 9m 5dm ( các bài khác làm tương tự ) HS khoanh caâu C – giaûi thích caùch laøm - Thực theo yêu cầu - Baøi :  Mục tiêu : Giải bài toán tìm số biết giá trị phân số số đó Ghi tóm tắt đề toán lên bảng Yêu cầu HS đọc đề – Hướng dẫn HS làm bài – sửa bài 9m 5dm = 9m + 10 dm = 10 = m - Thực theo yêu cầu  Baøi giaûi : Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nêu lại cách cộng , trừ hai hay nhiều phân số Chia quãng đường AB thành 10 đoạn baèng thì phaàn daøi 12 km Moãi phaàn daøi laø 12: = (km) Quãng đường AB dài là : 4x 10 = 40 (km) Đáp số : 40 Km - Vaøi em neâu laïi  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 14 : LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : - Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị ño - Tính diện tích mảnh đất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Baøi taäp trang 15 Bài : Giới thiệu bài : Hôm chúng ta tiếp tục ôn tập kiến thức phân số baøi “Luyeän taäp chung” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Yeâu caàu Hs laøm baøi taäp - HS tự làm vào bài tập và Baøi : sửa bài  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà nhaân, chia hai phaân soá Tính ¿ 1 ¿ a x ¿ b ¿ x ¿ c ¿ : ¿ d ¿ :1 ¿ 5 Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tìm thaønh phaàn chưa biết phép tính với phân số Cho HS làm bài – sửa bài a) x+ = ( các bài b,c, d làm tương tự ) x 28 17 x a7 ¿ x = = ¿ b ¿2 x = x = 9 x 45 5 4x a) x+ = x ¿ 8−4 x ¿8 Baøi :  Muïc tieâu : Chuyeån caùc soá ño coù hai teân ñôn vò đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị ño Cho HS làm bài sửa bài theo mẫu Chaúng haïn : b) 1m 75cm Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tính dieän tích mảnh đất Ghi đề bài toán vào bảng phụ Cho HS tính vào nháp trả lời miệng Gợi ý cho HS : 75 b) 1m75cm = 1m + 100 m = 75 100 m - Quan sát hình vẽ - dựa vào gợi ý GV Thực theo yêu cầu – - Mảnh đất chia phần ? Xaây nhaø vaø ao heát bao nhieâu phaàn ? Coøn laïi laø bao nhieâu? Moãi phaàn coù dieän tích laø bao nhieâu meùt vuoâng ? Dieân tích coøn laïi laø bao nhieâu meùt vuoâng ? Hoạt động : Củng cố – dặn dò Cho HS neâu laïi caùch nhaân, chia hai phaân soá Cho HS thi đua viết các số đo độ dài daïng hoãn soá nhaän xeùt - boå sung - 20 phaàn baèng - phaàn ; 14 phaàn - 100m2 (10x 10) - 1400m2  Khoanh vaøo B - HS thực Moãi daõy choïn HS leân vieát vaøo baûng phuï  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tiết 15 : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Oân tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ số lớp ( bài toán “Tìm hai số biết tổng (hiệu ) và tỉ số hai số đó”) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Ở lớp còn nhớ chúng ta đã học dạng bài toán nào (nêu tên các bài toán điển hình mà lớp đã học ) ? Bài : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm các em ôn tập số dạng và cách giải Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôân lại dạng toán và cách giaûi  Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp, cuûng coá caùch giải bài toán liên quan đến tỉ số lớp ( bài toán “Tìm hai số biết tổng (hiệu ) và tỉ số hai số đó” Nêu bài toán trang 17 , vẽ sơ đồ Tìm hai soá bieát toång vaø tæ soá tóm tắt SGK Hỏi HS bài toán Toång 121, tæ soá thuộc dạng toán nào ? Yêu cầu xác định yếu tố đặc trưng dạng toán Neâu baøi giaûi nhö SGK Gọi HS lên bảng giải HS lớp làm vào nháp Em khaùc nhaän xeùt Đánh giá – sửa bài Trả lời: Hỏi : Giải bài toán thực bước? Bước 1: Xác định tổng, tỉ số, vẽ sơ đồ tóm Nêu các bước ? taét Bước : Tìm tổng số phần theo sơ s9ồ Bước : Tìm giá trị phần Bước : Tìm số bé ( số lớn) và suy soá coøn laïi Tương tự với ví dụ là bài toán Hoạt động : Luyện tập, thực hành  Muïc tieâu :Reøn kó naêng giaûi caùc daïng toán vừa ôn Yêu cầu HS đọc bài tập trang 18 Goïi HS leân baûng laøm caâu Khuyeán khích HS neâu leân caùc caùch làm mình , nhận xét đánh giá cách naøo hay Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán – tóm tắt đề toán và giải - Cả lớp làm vào bài tập – sửa bài - Cả lớp làm vào bài tập Gợi ý cho HS: Nêu dạng bài toán, xác định các yếu tố dạng toán ? thực giải Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán - Hướng dẫn , phân tích đề toán Hoạt động : Củng cố – dặn dò Nêu lại các bước giải bài toán “Tìm hai số biết Tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó - Hieäu soá phaàn baèng laø : -1 = ( phaàn) Giaù trò moät phaàn laø : 12 : = (l) Số lít nước mắm loại là : x = 18 (l) Số lít nước mắm loại là : 18 – 12 = (l) Đáp số : loại : 18 l loại : l Thảo luận, trả lời các câu hỏi và toùm taét Tự giải – sửa bài HS nhaéc laïi  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tiết 16 : ÔN TẬP VAØ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN MUÏC TIEÂU Giúp HS qua ví dụ cụ thể , làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Nêu tên các dạng toán điển hình mà tiết trước đã học - Yeâu caàu : Giaûi baøi taäp trang 18 Bài : Giới thiệu bài : Giải toán luôn là nội dung không thể thiếu môn Toán, tiết học hôm các em tiếp tục ôn tập nội dung này và làm quen với dạng qua bài “Oân tập và bổ sung giải toán” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ leä  Muïc tieâu : Giuùp HS qua ví duï cuï theå , laøm quen với dạng quan hệ tỉ lệ Thời gian giờ Neâu ví duï SGK ( treo baûng phuï keû Q đường km km 12 km sẵn để ghi kết quả) Gọi HS điền vào bảng Quan sát bảng vừa Khi thời gian tăng gấp (3) ghi để trả lời : Khi thời gian tăng lên thì lần thì quãng đường tăng quãng đường thay đổi nào? gaáp (3) laàn Hãy nêu nhận xét mối quan hệ hai đại lượng thời gian và quãng đường ví duï naøy ?  Choát yù Hoạt động : Giới thiệu bài toán và cách giải  Mục tiêu : Giúp HS biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó Nêu bài toán (tr 19), cho Hs tóm tắt đề baøi - Hướng dẫn HS phân tích bài toán – cho Hs trình baøy baøi giaûi Cho Hs nhắc lại bước nào là bước rút ñôn vò? Gợi ý cách : So sánh với suy quãng đường so với quãng đường  Có cách để giải bài toán trên : Cách : có bước quan trọng là rút đơn vị ta noùi giaûi baèng caùch “ ruùt veà ñôn vò” Cách : có bước quan trọng là tìm tỉ số Ta nói - - Khi thời gian tăng gấp bao nhieâu laàn thì quaõng ñöoøng ñi tăng lên gấp nhieâu laàn Tóm tắt : : 90 km : … km ? Thảo luận – phân tích đề bài – Tự giải Cách :Trong ôtô : 90:2 = 45 (km) Trong ôtô : 45x = 180 (km) Đáp số : 180 km Cách :4 gấp số lần là : : = (laàn) Trong ôtô : giaûi baèng caùch “Tìm tæ soá” 90 x 2= 180 (km) Hoạt động :Luyện tập – thực hành Đáp số : 180 Bài : 5m vải : 80000 đồng m vải : …… đồng ? - Bài toán giải cách nào thì tiện lợi ? – Cho HS tự giải Ruùt veà ñôn vò HS laøm baøi vaøo Baøi : ngaøy : 1000 caây thoâng bài tập 12 ngaøy : …….caây thoâng ? Với bài toán này các em giải cách nào thì tiện lợi ? Tìm tæ soá ngaøy vaø 12 ngaøy Bài : ( tiến hành tương tự ) Tự giải – sửa bài – nhận xét Hoạt động : Củng cố – dặn dò Có cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ ? Đó là cách giải nào ? - Moät vaøi em nhaéc laïi  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tieát 17 : LUYEÄN TAÄP MUÏC TIEÂU Giúp HS củng cố , rèn kĩ giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm các em luyện tập cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ mà bài trước đã học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá , reøn kó naêng giaûi bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Baøi : - Toùm taét : Cho HS đọc đề toán và tự tóm tắt vào 12 : 24.000 đồng 30 : ……….đồng ? Với bài toán này em giải cách nào ? - Rút đơn vị Baøi giaûi Giá tiền là : 24.000 : 12 = 2000 ( đồng) Số tiền mua 30 là : 2.000 x 30 = 60.000 ( đồng) Đáp số : 60.000 đồng Baøi : - Toùm taét : Giải thích từ “tá” cho HS, yêu cầu đọc bài tập 2 taù = 24 buùt chì (tr.19) vaø toùm taét 24 bút chì : 30.000 đồng bút chì : …………đồng ? Với bài toán này các em giải cách - Tìm tæ soá naøo ? Baøi giaûi 24 bút chì so với bút chì thì giảm soá laàn laø : 24:8 = ( laàn) Chuù yù : Soá buùt giaûm ñi maáy laàn thì soá tieàn mua Soá tieàn mua buùt chì laø : cuõng giaûm ñi maáy laàn 30.000 : = 10.000 (đồng) Đáp số : 10.000 đồng Đọc đề bài – tự tóm tắt – nhận Baøi : xét đối chiếu với tóm tắt GV 120 HS : xe oâtoâ treân baûng 160 HS : ……xe oâtoâ ? Ruùt veà ñôn vò Bài toán này giải cách nào tiện lợi ? xe ô tô chở bao nhiêu HS Đơn vị bài toán này là gì ? Baøi giaûi Hai đại lượng quan hệ tỉ lệ đây là gì ? Soá HS treân xe oâ toâ laø : 120 : = 40 (hs) Số xe ô tô chở 160 HS là : 160 : 40 = ( xe oâ toâ) Đáp số : xe ô tô Baøi : ( tr 20) - Hướng dẫn HS giải cách rút đơn vị ( ngaøy) Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Khi giải toán dạng quan hệ tỉ lệ , tùy bài mà chúng ta chọn cách giải rút đơn vị tìm tỉ soá cho thuaän tieän - - HS trình bày tương tự bài tập – nhận xét – sửa bài Theo dõi – ghi nhớ  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tiết 18 : ÔN TẬP VAØ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt) MUÏC TIEÂU Giúp HS : Qua ví dụ cụ thể , làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ, và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Gọi HS làm bài tập 4, nêu tên các đại lượng bài có quan hệ tỉ lệ với - Nêu các cách có thể để giải bài tập toán quan hệ tỉ lệ đã học Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ và bài toán liên quan đến quan hệ này bài “Ôân tập và bổ sung giải toán” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ leä  Muïc tieâu : Giuùp HS : Qua ví duï cuï theå , laøm quen với dạng quan hệ tỉ lệ Số kg 5kg 10kg 20kg Nêu bài toán SGK : Có 100kg gạo bao chia vào các bao ( GV bắt đầu điền Soá bao 20 10 số kg bao ) bao bao bao Goïi HS ñieàn soá bao Với số gạo đã cho không đổi là 100 kg, - Khi số gạo bao tăng lên bao nhìn vaøo baûng, em coù nhaän xeùt gì veà moái nhieâu laàn thì soá bao gaïo giaûm ñi baáy quan hệ hai đại lượng số kg gạo cở nhiêu lần bao vaø soá bao ? Gọi vài HS nhắc lại nhận xét và lấy ví dụ - Số kg gạo bao tăng từ 5kg đến cuï theå 20kg laø taêng laàn, thì soá bao gaïo tương ứng từ 20 bao giảm xuống còn Giới thiệu : ta nói đại lượng số gạo bao bao laø giaûm ñi laàn vaø soá bao gaïo quan heä tæ leä Yeâu caàu HS nhaéc laïi Hoạt động : Giới thiệu bài toán và cách giải  Mục tiêu : Giúp HS ø biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó Yêu cầu HS đọc đề toán SGK HS đọc – em khác nhìn tóm Hướng dẫn HS phân tích đề , GV ghi tóm tắt đọc lại đề toán taét leân baûng Bài toán cho biết gì ? Ñaép xong ngaøy caàn 12 người Bài toán hỏi điều gì ? Ñaép ngaøy thì caàn bao Toùm taét : nhiêu người? Đắp nhà ngày: 12 người ngày : … người ? Muoán ñaép xong neàn nhaø ngaøy thì caàn Từ ngày rút xuống còn bao nhiêu người? Ta làm nào ? - Muốn đắp xong nhà đó ngày thì cần số người là bao nhiêu ? GV trình baøy baøi giaûi (caùch 1) nhö SGK Tiếp tục phân tích bài toán để tìm cách giải theo caùch “ tìm tæ soá “- Trình baøy baøi giaûi (caùch 2) nhö SGK Hoạt động : Luyện tập – thực hành Yêu cầu HS tóm tắt bài toán tìm cách giải ( baøi 1,3) Hoạt động : Củng cố – dặn dò Veà nhaø laøm tieáp baøi taäp - - - ngày tức số ngày giảm 2:1 = (lần) thì số người phải tăng lên gấp lần Cụ thể số người là : 12 x 2= 24 ( người) Từ ngày tăng lên ngày tức laø soá ngaøy taêng : = (laàn) thì số người phải giảm lần Cụ thể số người cần là : 24 : = ( người ) Tự nêu cách làm Tự giải – sửa bài  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tieát 19 : LUYEÄN TAÄP MUÏC TIEÂU Giúp HS củng cố và rèn kĩ giải bài toán liên quan đến tỉ lệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Baøi trang 21 Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em tiếp tục rèn luyện kĩ giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bài “Luyện tập” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá vaø reøn kó naêng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán và tóm tắt Toùm taét : Cho HS thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm caùch giaûi 3000 đồng/1 : 25 Yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi 1500 đồng /1 : ….quyển ? Đâu là đại lượng tỉ lệ ? - Số và giá tiền Baøi giaûi 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là : 3000 : 1500 = (laàn) Nếu mua với giá 1500 đồng thì mua số là : 25 x = 50 (quyển vở) Đáp số : 50 Bài : Liên hệ với giáo dục dân số – gợi ý để Toùm taét : HS tìm cách giải bài toán Có người : 800000 đồng/người Bài toán thuôc dạng nào ? Có người : …………đồng/ người ? Nên giải bài toán cách nào ? Baøi giaûi Cho HS thaûo luaän vaø neâu caùch giaûi Toång thu nhaäp cuûa gia ñình laø : Yêu cầu HS tự trình bày tóm tắt và bài 800000 x = 2400000 (đồng) giaûi Nêu có người thì bình quân thu Lieân heä gaùo duïc daân soá Neáu gia ñình coù nhieàu nhập người là : 2400000 : = mà tổng thu nhập không đổi thì bình quân 600000 ( đồng) thu nhập người giảm Bình quân thu nhập người giảm laø : 800000 – 600000 = 200000 ( đồng) Đáp số : 200000 đồng Bài : Yêu cầu Hs tự tìm hiểu đề bài giải Trước hết tìm số người đào mương sau bổ sung thêm người là bao nhiêu ? Sau đó yêu cầu HS tóm tắt bài toán giaûi 10 + 20 = 30 (người ) HS thực theo yêu cầusửa bài Toùm taét : - Bài : yêu cầu HS biết tóm tắt bài toán giải Moãi bao 50 kg : 300 bao Moãi bao 75 kg : … bao ? - Cả lớp theo dõi – nhắc lại Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Lưu ý HS đọc kĩ đề , nhận dạng toán và các đại lượng quan hệ tỉ lệ và có cách giải phù hợp  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tieát 20 : LUYEÄN TAÄP CHUNG MUÏC TIEÂU Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải bài toán : “Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó “ và bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - HS sửa bài tập trang 21 Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em tiếp tục rèn luyện kĩ giải bài toán Tìm hai số biết tổng (hiệu ) và tỉ số hai số đó và bài toán liên quan đến tỉ lệ bài “Luyeän taäp chung “ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thực hành luyện tập giải các bài toán Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS luyeän taäp, cuûng coá caùch giải bài toán : “Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó” Yêu cầu Hs đọc đề và tóm tắt bài toán, nhận Thực theo yêu cầu dạng bài toán và giải Tổng số nam và nữ là 28HS Tỉ số nam và nữ là : 2/5 Đây là bài toán thuôc dạng toán nào đã Tìm hai soá bieát toång vaø tæ hoïc ? soá Em haõy neâu caùch giaûi chung cuûa daïng Tìm toång soá phaàn, tìm giaù trò toán này moät phaàn vaø tìm yeâu caàu theo baøi toán Giải : Theo sơ đồ số HS nam là : 28: (2+5) x = (hs) Số HS nữ là: 28 – = 20 (hs) Đáp số: HS nam; 20 HS nữ Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS luyeän taäp, cuûng coá caùch giải bài toán : “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó” Yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt đề và hướng dẫn HS HS lên bảng tóm tắt sơ thảo luận tìm cách giải bài toán đồ , lớp tóm tắt vào bảng - Bài toán thuôc dạng toán nào ? Tìm hai soá bieát hieäu vaø tæ số Sau tìm chiều dài và chiều rộng ta tìm chu vi hình chữ nhật Giải : Theo sơ đồ ta có : Chiều rộng mảnh đất hình chử nhaät laø : 15: (2 -1 ) x = 15(m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là 15 + 15 = 30(m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là : (30 +15) x = 90 (m) Đáp số : 90 m Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS luyeän taäp, cuûng coá caùch giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã hoïc Yêu cầu HS đọc đề toán và tóm tắt ; tự giải bài toán Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS luyeän taäp, cuûng coá caùch giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã hoïc Yêu cầu HS đọc đề toán và tóm tắt ; tự giải Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Lưu ý cho HS cách giải đặc trưng dạng toán 100 km : 12 l xaêng 50 km : ….l xaêng ? Giaûi : 100 km gaáp 50 km soá laàn laø : 100 : 50 = (laàn) OÂ toâ ñi 50 km tieâu thuï soá lít xaêng laø : 12 : = (l) Đáp số : l - Thảo luận lựa chọn cách giải - tiến haønh giaûi - Theo dõi – khắc sâu ghi nhớ  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tiết 21 : ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài -Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Keû saün baûng phuï nhö SGK, chöa ñieàn soá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : -Gọi HS lên bảng ghi tên các đơn vị đo độ dài đã học Cả lớp ghi vào bảng Nhận xét, đánh giá Bài : Giới thiệu bài : Đơn vị đo độ dài có nhiều ý nghĩa toán học và sống Hôm các em ôn tập nội dung này bài “Ôân tập : bảng đơn vị đo độ dài” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Lập bảng đơn vị đo độ dài  Mục tiêu :Giúp HS củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài - Treo baûng phuï, yeâu caàu HS thaûo luaän vaø ñieàn - HS leân baûng ñieàn các đơn vị vào bảng (từ lớn đến bé) - Ñieàn caùc soá vaøo choã chaám baûng nhö : - HS ñieàn vaøo caùc coät (choã chaám) 1km = ….hm; 1hm = … dam; 1dam = … m; 1cm = 1km = 10 hm; 1hm = 10 dam; 1dam = ….mm 10 m; Gọi HS lên bảng ghi tiếp vào chỗ chấm, lớp 1cm = 10 mm laøm nhaùp Hỏi : So sánh đơn vị đo độ dài với đơn vị bé - ñôn vò baèng 10 ñôn vò beù hôn tieáp hôn lieân tieáp lieàn Yeâu caàu HS nhaéc laïi - Ñieàn tieáp vaøo baûng: - HS ñieàn vaøo caùc coät (choã chaám) 1mm = … cm ; 1cm = … dm ; 1dm = … m ; 1hm = … 1mm = cm ; 1cm = 10 10 dm ; km Gọi HS lên bảng điền, lớp ghi vào nháp số 1dm = 10 m phaûi ñieàn 1hm = 10 km Hỏi : So sánh đơn vị đo độ dài với đơn vị lớn hôn lieân tieáp - Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi keát luaän so saùnh Kết luận : Trong bảng đơn vị đo độ dài, đơn vò ño lieàn thì hôn keùm 10 laàn - Yeâu caàu HS nhaéc laïi vaø giaûi thích Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan Baøi : a) Chuyển đổi các đơn vị lớn các đơn vị nhỏ - 1 đơn vị đo độ dài 10 đơn vị lớn tiếp liền Baøi : c)1mm = 10 cm; 1cm = lieàn keà b); c) Chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ các đơn vị lớn - Yêu cầu HS tự làm cá nhân – GV nhận xét Baøi : Cho HS laøm caù nhaân Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán, phân tích đề và yêu cầu HS tự thực giải Lưu ý : với HS đây là độ dài thật đường sắt Việt Nam nhằm giúp các em có thêm kiến thức veà ñòa lí 100 m, Baøi : 4km 37m = 4037m; 8m12cm = 812 cm 354dm = 35m dm; 3404m = 3km 40m Baøi : Giaûi a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM laø : 791 + 144 = 935 (km) b) Quãng đường Hà Nội đến TP HCM laø : 791+935=1276 (km) Đáp số : 1276 km Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và ngược lại Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền - Nhận xét tiết học – tuyên duơng HS tích - HS đọc lại – lớp nhận xét cực hoạt động , tham gia xây dựng bài và làm baøi toát  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tiết 22 : ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng -Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Kẻ sẵn bảng phụ bài SGK , chưa điền số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Sửa bài tập 3,4 trang 23 Bài : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm trước các em đã ôn tập bảng đơn vị đo độ dài Trong tiết học hôm các em tiếp tục ôn tập các đại lượng có nhiều ý nghĩa toán học và sống, đó là “Ôân tập bảng đơn vị đo khối lượng” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Lập bảng đơn vị đo khối lượng  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá caùc ñôn vò ño khoái lượng và bảng đơn vị đo khối lượng - Treo baûng phuï, yeâu caàu HS thaûo luaän vaø ñieàn - HS leân baûng ñieàn các đơn vị vào bảng (Thực các bước lập bảng đơn vị đo độ dài) - Trong bảng đơn vị đo khối lượng , hai đơn vị - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé đứng liền kề kém bao nhiêu - Đơn vị bé 10 đơn vị lớn laàn ? Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan Baøi : Baøi : Yeâu caàu HS laøm caù nhaân : a) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn vị a) 18 yến = 180 kg 200 taï = 20000 kg nhoû 35 taán = 35000 kg b) Chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ các đơn vị lớn b)430 kg = 43 yeán 2500 kg = 25 taï 16000 kg = 16 taán c) Chuyển từ số đo có đơn vị đo số đo có ñôn vò ño c) kg 326g = 2326g kg g= 6003 g d) Chuyển từ số đo đơn vị đo số đo có ñôn vò ño d) 4008g= kg 8g 9050 kg = taán 50 kg Bài : Yêu cầu HS tự làm cá nhân Caùch laøm : Ñöa veà cuøng moät ñôn vò ño roài so sánh và đánh dấu Baøi : Ñieàn daáu <,>, = 2kg50g = 2500g 13kg85g < 13kg805g; 6090 kg> 6taán kg Bài : Yêu cầu HS đọc đề , hướng dẫn tóm tắt đề toán Cho HS tự giải Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé và nguợc lại Nêu mối quan hệ giũa hai đơn vị đo khối lượng liền – Nhận xét – tuyeân duông taán = 250 kg Baøi : Toùm taét – roài giaûi Số đường cửa hàng bán ngày thứ hai: 300 x =600 (kg) Số đường bán ngày ; 600 +300= 900 (kg) Số đường bán ngày thứ ba 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100 kg  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tieát 23 : LUYEÄN TAÄP MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã học -Reøn kó naêng + Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông + Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán có liên quan + Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : -Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã biết -Viết công thức tính diện hình chữ nhật , hình vuông Bài : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm các em ôn tập các nội dung liên quan đến các đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích mà các em đã học bài “Luyện taäp” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Lưyện tập – thực hành Baøi :  Mục tiêu :Rèn kĩ tính toán trên các số đo khối lượng và giải bài toán có liên quan Yêu cầu HS đọc đề toán, phân tích đề bài và tóm Trường Hoà Bình : 300 kg taét Trường Hoàng Diệu : 700 kg : 50.000 Số giấy vụn trường : …… ? - Giuùp HS thaûo luaän vaø neâu caùch giaûi Baøi giaûi - Đổi : 300 kg = 1300 kg 2taán 700kg = 2700 kg Số giấy vụn hai trường thu gom laø : 1300 + 2700 = 4000 (kg) = taán so với thì gấp số lần là : : = (laàn) Số sản xuất là : 50000 x = 100000 (cuốn ) Đáp số : 100000 vơ û Bài : Cho HS đọc đề, tóm tắt tự làm Đổi khối lượng đà điểu và chim - Lưu ý cho HS yếu : đổi 120kg gam saâu cuøng moät ñôn vò ño (120kg = 120000g) Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là 120000 : 60 = 2000 (laàn) Đáp số : 2000 lần Baøi :  Mục tiêu : Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhaät, hình vuoâng Yêu cầu HS đọc đề toán : - Đã có công thức tính diện tích mảnh vườn chöa? - Mảnh vườn có thể chia thành hình naøo? - Diện tích mảnh vườn tính nào ? Baøi :  Mục tiêu :Rèn kĩ vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước Yêu cầu Hs đọc đề toán - Muốn vẽ hình chữ nhật có cùng diện tích hình chữ đã cho thì ta phải biết gì ? Hãy tính nhẩm diện tích đó - Cho HS tự vẽ Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân duông caùc em tích cực hoạt động - Chia thaønh maûnh - Hình chữ nhật ABCD và hình vuoâng NCEM - Tổng diện tích hình chữ nhật ABCD vaø hình vuoâng NCEM Cả lớp giải vào - HS lên bảng làm – nhận xét- sửa bài - Diện tích hình chữ nhật ABCD đã cho Diện tích hình chữ nhật ABCD laø : x = 12 (cm2) - Cá nhân tự vẽ vào  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tiết 24 : ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông -Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông -Biết mối quan hệ giũa đề-ca-mét vuông và mét vuông, giũa héc-tô-mét vuông và đề-camét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Hãy nêu tên các đơn vị đo diện tích đã biết Điền vào chỗ chấm : km = m2; m2 = dm2; 1dm2 = cm2 Bài : Giới thiệu bài : Để đo diện tích , người ta còn sử dụng các đơn vị đo khác Hôm các em giới thiệu đơn vị đo diện tích là đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuoâng Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuoâng  Mục tiêu : Giúp HS hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vuông Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông Biết mối quan hệ giũa đề-camét vuông và mét vuông a) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vuông : - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo diện tích đã - HS nhaéc laïi hoïc : - HS nhaéc laïi + Mét vuông là diện tích hình vuông có kích thước nhö theá naøo ? - HS khaù xung phong traû + Ki-loâ-meùt vuoâng laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù kích lời thước nào ? Giới thiệu đơn vị : - Cá nhân nêu – lớp nhận - Một cách tương tự, hãy nêu đề-ca-mét vuông là gì ? xeùt, HS leân baûng vieát kí (Vậy đề-ca-mét vuông là diện tích hình vuông có kích hieäu thước nào ?) Tương tự ki-lô-mét vuông và mét vuông , em tự nêu - Cả lớp theo dõi chữ viết tắt đề-ca-mét vuông GV xác nhận và giới thiệu đề-ca-mét vuông b) Phát mối quan hệ giũa đề-ca-mét vuông và mét vuoâng - Chỉ vào hình vuông có cạnh dài 1dm ( đã chuẩn bị) giới - Quan sát hình vẽ – tự rút thieäu : chia moãi caïnh cuûa hình vuoâng thaønh 10 phaàn nhaän xeùt Caù nhaân xung Nối các điểm chia để tạo thành các hình phong trả lời – lớp nhận vuoâng nhoû xeùt - Cho HS quan sát hình vẽ, tự xác định : số đo diện tích hình vuông nhỏ, số hình vuông nhỏ, tự rút nhaän xeùt (hình vuoâng 1dam2 goàm 100 hình vuoâng m2).Từ đó HS tự phát mối quan hệ đề-camét vuông và mét vuông : 1dam2 = 100 m2 Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuoâng  Mục tiêu : Giúp HS hình thành biểu tượng ban đầu héc-tô-mét vuông Biết đọc, viết các số đo diện tích theo ñôn vò heùc-toâ-meùt vuoâng Bieát moái quan heä giuõa héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông ( tiến hành tương tự hoạt động ) Hoạt động : Luyện tập -thực hành Bài : Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2 Bài : Luyện viết số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2 - Yêu cầu HS tự làm bài – sửa bài Bài : Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo - Hướng dẫn HS dựa vào mối quan hệ các đơn vị đo diện tích để làm bài sửa bài (lần lượt theo các phần a,b , phần theo cột) Baøi : Nhaèm reøn cho HS bieát caùch vieát soá ño dieän tích coù hai đơn vị thành số đo diện tích dạng hỗn số có đơn vò - Hướng dẫn chung cho lớp làm câu, sau đó HS tự làm – sửa bài Hoạt động : Củng cố , dặn dò - Cho HS thi ñua – nhaän xeùt tieát hoïc - Hoạt động tương tự treân - Vài HS đọc- lớp nhận xét - Cá nhân tự làm – kiểm tra theo cặp đôi đã laøm xong - Làm bài – sửa bài - Cá nhân tự thực - Hai dãy cử đại diện lên laøm baøi  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tieát 25 : MI-LI-MEÙT VUOÂNG BAÛNG ÑÔN VÒ ÑO DIEÄN TÍCH MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuông và xăngti-mét vuông -Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ các đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo dieän tích -Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình veõ bieåu dieãn hình vuoâng coù caïnh daøi cm nhö phaàn a) cuûa SGK (phoùng to) -Moät baûng phuï coù keû saün caùc doøng,caùc coät nhö phaàn b) cuûa SGK nhöng chöa vieát chữ và số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã biết Điền số vào chỗ chấm : 1cm2 = ……dm2 ; 100m2 = … dam2 ; 1dm2 = ……m2 ; 100 dam2 = …….hm2 Bài : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, các em biết thêm đơn vị đo diện tích nữa,đó là mi-li-mét vuông và chúng ta cùng xây dựng bảng đơn vị đo diện tích Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-limét vuông  Mục tiêu : Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuoâng vaø xaêng-ti-meùt vuoâng - Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo diện tích - 1- HS nhaéc laïi đã học - Cả lớp lắng nghe - Giới thiệu : “ Để đo diện tích bé người ta dùng đơn vị mi-li-mét vuông” - Hướng dẫn HS dựa vào đơn vị đo diện - Dựa vào kiến thức đã học và tích đã học để tự nêu : “ Mi-li-mét vuông hướng dẫn GV , vài em laø dieän tích cuûa moät hình vuoâng coù caïnh daøi tự nêu mm” Cho HS tự nêu cách viết kí hiệu mi-li-mét - HS neâu – em khaùc leân baûng vuông : mm (tương tự các đơn vị đo viết kí hiệu.- lớp nhận xét diện tích đã học) - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ (phóng to) biểu - Cả lớp quan sát – tự rút ranhận diễn hình vuông có cạnh dài 1cm chia xeùt : thaønh caùc hình vuoâng nhoû nhö phaàn a) + Hình vuoâng 1cm2 goàm 100 hình SGK, tự rút nhận xét vuoâng mm2 Hoạt động : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích  Mục tiêu : Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích baûng ñôn vò ño dieän tích - Đính bảng phụ đã kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện + cm2 = 100 mm2; 1mm2 = 100 cm2 tích leân baûng (chöa ñieàn teân caùc ñôn vò ) - Cho HS thảo luận để xếp đơn vị đo diện tích vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé - Goïi HS leân baûng ñieàn - Cho HS nhận xét: đơn vị lớn mét vuông, đơn vị bé mét vuông? - Cho HS nêu mối quan hệ giũa đơn vị với ñôn vò keá tieáp noù - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích để ghi nhớ bảng này Hoạt động : Thực hành  Mục tiêu : Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác Bài : Nhằm rèn luyện cho HS cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị đo mm2 Bài : Nhằm rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo Bài : Cho HS tự làm bài và chữa bài theo cột Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giũa đơn vị với đơn vị nó Nhaän xeùt tieát hoïc - Thaûo luaän theo nhoùm ñoâi vaø vieát nháp các đơn vị đo diện tích đã học sau đó xếp theo thứ tự - HS lên bảng điền – lớp nhận xeùt - HS nhìn bảng trả lời – em khác nhận xét, bổ sung (nếu bạn trả lời chưa đầy đủ) - HS neâu – nhaän xeùt, boå sung - Một vài HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích – Cả lớp theo dõi , ghi nhớ - Tự làm bài – đổi cho để kiểm tra chéo kết - sửa bài - Dựa vào mối quan hệ các đơn vị đo diện tích để làm bài – sửa bài - Vài HS đọc lại Trả lời theo yêu caàu cuûa GV  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tieát 26 : LUYEÄN TAÄP MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Cuûng coá veà moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích -Rèn kĩ chuển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Goïi HS laøm baøi taäp (tr 28) – nhaän xeùt – ghi ñieåm Bài : Giới thiệu bài : Hôm chúng ta luyện tập nội dung chuyển đổi các số đo diện tích và các bài toán liên quan Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập - thực hành  Muïc tieâu :Giuùp HS cuûng coá veà moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích Reøn kó naêng chueån đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan - Hai ñôn vò ño dieän tích lieàn keà coù moái - HS trả lời , lớp nhận xét, bổ sung quan heä nhö theá naøo ? + Hôn keùm 100 laàn - Thực theo yêu cầu - Nêu yêu cầu bài tập, giới thiệu mẫu và hướng dẫn HS tự thực Baøi : Cuûng coá cho HS caùch vieát soá ño dieän tích có hai đơn vị đo thành số đo dạng phân số - Tự làm bài , (hay hỗn số) có đơn vị cho trước - HS lên bảng sửa bài , lớp nhận - Cho HS tự làm bài (theo mẫu) , sửa bài lần xeùt lượt theo các phần a); b) Bài : Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo - Hướng dẫn HS trước hết phải đổi 3cm2 5mm2 = 305 mm2 - Như các phương án trả lời, phương án B là đúng Do đó phải khoanh vào B Bài : Yêu cầu HS đổi hai vế cùng đơn vị đo sau đó so sánh + Ví duï : 2dm27cm2 = 207 cm2 vaäy ñieàn daáu “ =” - Tương tự GV tổ chức cho HS thực - Lần lượt sửa bài cho HS Bài : Yêu cầu HS nêu đề toán và hướng dẫn + Dieän tích caên phoøng baèng toång dieän tích naøo ? + Muoán tính dieän tích caên phoøng ta phaûi tính diện tích nào ? + Caàn 150 vieân gaïch vaø bieát dieän tích moät vieân - Theo dõi và thực - Sửa bài vào - Khoanh caâu B - Cả lớp thực theo yêu cầu - 2dm27cm2 = 207 cm2 - Tieáp tuïc laøm caùc baøi coøn laïi - vài em lên sửa bài, lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề toán Trả lời : + Toång dieän tích caùc vieân gaïnh + Dieän tích cuûa vieân gaïch + Ñôn vò cuûa caên phoøng laø m2 gạch ta có tính diện tích phòng không ? + Bài toán hỏi đơn vị diện tích phòng là gì ? - Cho HS tự giải Baøi giaûi Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laùt neàn nhaø laø ; 40 x 40 = 1600 (cm2) Dieän tích caên phoøng laø : 1600 x 150 = 240000(cm2) = 24 m2 Đáp số : 24 m2 Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc , tuyeân duông caùc em laøm bài tốt, tích cực hoạt động  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 27 : HEC -TA I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc –ta ; quan hệ giũa héc-ta và mét vuoâng… -Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với héc-ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học từ lớn đến bé Mối quan hệ giũa hai đơn vò ño lieàn keà Bài : Giới thiệu bài : Chúng ta đã học bảng đơn vị đo diện tích Tuy nhiên thực tế , người ta còn dùng tên gọi đơn vị khác đo diện tích ruộng đất, đó là héc-ta Tieát hoïc hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu veà noäi dung naøy qua baøi : Heùc- ta Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta  Mục tiêu : Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc –ta ; quan hệ giuõa heùc-ta vaø meùt vuoâng… - Thông thường đo diện tích mảnh đất , ruộng, khu vườn người ta dùng ñôn vò laø heùc-ta - Ghi và đọc nhẩm : - heùc-ta baèng heùc-toâ-meùt vuoâng vaø heùc-ta - heùc-ta baèng heùc-toâ-meùt vuoâng vieát taét laø (GV ghi leân baûng) Heùc-ta vieát taét laø - hec-ta baèng bao nhieâu meùt vuoâng ? - = hm2 = 10000m2 Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với héc-ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan Bài : Yêu cầu HS “Viết số thích hợp vào chỗ chấm” và tổ chức HS tự thực theo cột ( Cho HS nhắc lại = hm2 trước làm bài - HS nhắc lại : = hm2 Cả lớp taäp) theo doõi - Tự làm bài - Trong sửa bài tập , yêu cầu HS nêu cách - Sửa bài + nêu cách đổi các bài sau đổi Ví duï : Vì 1km2 = 100 hm2 neân km = 100 x = 75 b) Yêu cầu HS nêu cách đổi (hoặc gợi ý cách 1 a) = 5000 m2 ; 100 100 m2 km2 = 10 ; 10 b) 60000m2=6 ha = km2 = 75 đổi ) Ví duï : 60000:10000 = Bài : Yêu cầu HS nêu đề toán - Bài toán này thực chất yêu cầu các em làm ñieàu gì ? - Yêu cầu HS thực cá nhân Bài : Yêu cầu HS nêu đề toán và thực cá nhaân Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán và hướng dẫn cho HS giaûi 800000m2 = 80 1800 = 18 km2 27000 = 270 km2 - HS nêu yêu cầu đề toán - HS trả lời – em khác nhận xét, boå sung ( Đổi 22000 đơn vị ki-lô-mét vuoâng) - 22000 = 220 km2 - Thực và giải thích cách làm – sửa bài - HS đọc đề toán – em lên bảng tóm tắt đề, lớp tóm tắt vào Giải – sửa bài Baøi giaûi : 12 = 120000 m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhaø chính : 120000 : 40 = 3000 (m2) Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Hoûi HS : hec-ta baèng bao nhieâu meùt vuoâng ? - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông moät soá em tích cực học tập  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 28 : LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -Các đơn vị đo diện tích đã học -Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học, từ bé đến lớn Ñieàn vaøo choã chaám :1 = ….m2 Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em rèn kĩ đổi các đơn vị đo diện tích baøi “Luyeän taäp” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập – (hoạt động lớp )  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà caùc ñôn vò ño diện tích đã học - Em haõy nhaéc laïi : baèng bao nhieâu meùt - Vaøi HS nhaéc laïi – em khaùc nhaän vuoâng ? xeùt - Hai ñôn vò ño dieän tích lieàn keà hôn keùm = 10000 m2 bao nhieâu laàn ? 100 laàn Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Rèn kĩ đổi các đơn vị đo diện tích đã học Giải các bài toán có liên quan đến dieän tích Bài : Viết dạng số đo mét vuông Phần a) : Rèn kĩ đổi từ đơn vị lớn sang đơn a) = 50000m2; 2km2 = 2000000 vò beù m2 Phần b) : Rèn kĩ đổi từ đơn vị bé sang đơn b) 400 dm2 = 4m2; 15000 dm2= 15 m2 vị lớn ;… 17 Phaàn c) : Reøn caùch vieát soá ño dieän tích coù moät c) 26m217dm2 = 26 100 m2 hai đơn vị đo thành số đo dạng phân số (hay hỗn số) có đơn vị cho trước 90m2 5dm2 = 90 100 m2; … - Cho HS nêu yêu cầu bài (từng phần) - Hướng dẫn chung cho lớp câu mẫu - Đổi , kiểm tra chéo kết - Cho HS tự làm bài và chữa bài theo caùc phaàn a; b; c Baøi : - Cả lớp làm bài – sửa bài (Một số - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp và giải thích em giaûi thích caùch laøm) Baøi : - HS nêu đề bài + em lên bảng - Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt toùm taét Tìm diện tích phòng hình chữ - Em haõy neâu caùch giaûi baøi taäp naøy ? nhật, sau đó lấy diện tích nhân với giaù tieàn 1m2 goã - Cho HS tự giải vào – sửa bài Baøi giaûi Dieän tích caên phoøng laø : x = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát phòng đó là : 280000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số : 6720000 đồng - Baøi : - Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt - Em haõy neâu caùch giaûi baøi taäp naøy ? - Cho HS tự làm - sửa bài - HS nêu đề bài + em lên bảng toùm taét - Tìm chiều rộng khu đất Có chieàu daøi vaø chieàu roäng ta tính dieän tích khu đất đó đổi Chiều rộng khu đất : 200 x ¾ =150 (m) Diện tích khu đất :200 x 150 = 30000 (m2) 30000 m2 = Đáp số : 30000 m2; Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông caùc em tích cực học tập  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 29 : LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU Giuùp HS tieáp tuïc cuûng coá veà : -Các đơn vị đo diện tích đã học ; cách tính diện tích các hình đã học -Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Đọc tên các đơn vị đo diện tích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé Điền vào chỗ chaám : 3hm2=… m2 Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em rèn kĩ đổi các đơn vị đo diện tích và giải bài toán liên quan đến diện tích bài “Luyện tập chung” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành  Muïc tieâu : Giuùp HS tieáp tuïc cuûng coá veà caùc đơn vị đo diện tích đã học ; cách tính diện tích các hình đã học Giải các bài toán có liên quan đến diện tích Baøi giaûi Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán và tự thực Dieän tích neàn caên phoøng laø : cá nhân GV chữa bài x = 54 (m2) 54 m2 = 540000 cm2 Dieän tích moät vieân gaïch laø : 30 x 30 = 900 (cm2) Số viên gạch dùng để lát phòng đó là : 540000 : 900 = 600 (vieân) Đáp số : 600 viên Baøi giaûi Bài : Yêu cầu HS tìm hiểu đề toán và tóm tắt a) Chiều rộng ruộng đó là : GV hướng dẫn thực 80 : = 40 (m) Gợi ý : Diện tích ruộng đó là : - Hỏi : Muốn tính diện tích ruộng ta cần 80 x 40 = 3200 (m2) biết kích thước nào ? Câu b) Tóm tắt và giúp HS giải bài toán có quan b)Tóm tắt : 100 m : 50 kg thóc 3200 m2: …… kg thoùc ? heä tæ leä baèng caùch tìm tæ soá 2 - Hỏi : Bài toán thuộc dạng quan hệ tỉ lệ có thể 3200 m thì gấp 100 m số lần là : 3200 : 100 = 32 (laàn) giaûi baèng caùch naøo ? Số thóc thu hoạch trên ruộng đó - Soá thoùc caàn tìm tính theo ñôn vò naøo ? laø : 50 x 32 = 1600 (kg) = 16 taï Đáp số : a) 3200 m2; b) 16 ta ï Baøi : Cứ cm trên vẽ thì trên thực tế Hoûi : Tæ leä : 1000 cho ta bieát ñieàu gì ? laø 1000cm Hướng dẫn cách giải bài toán : Baøi giaûi - Hoûi : Tìm chieàu daøi vaø chieàu roäng cuûa maûnh đất trên thực tế là bao nhiêu mét ? - Tìm diện tích mảnh đất bao nhiêu mét vuoâng ? Chieàu daøi: x 1000 = 5000 (cm) = 50m Chieàu roäng: x 1000 = 3000 (cm) = 30 m Diện tích mảnh đất : 50 x 30 = 1500 (m2) Đáp số : 1500 m2 Bài : Hoạt động nhóm Cho caùc nhoùm tieán haønh tính dieän tích taám bìa (có thể có nhiều cách khác ) Sau đó cho HS lựa chọn câu trả lời đúng Caùch nhanh nhaát : Laáy dieän tích hình chữ nhật có chiều dài 24 cm và chiều rộng 12 cm trừ diện tích hình vuoâng coù caïnh 8cm Choïn caâu C Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông caùc em tích cực hoạt động và làm bài tốt  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 30 : LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số -Giải bài toán có liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Yêu cầu HS trình bày cách giải bài tập (khác với cách đã nêu tiết trước) Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em ôn tập nội dung phân số và các bài toán quen thuộc đã học bài “LTC” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôân tập kiến thức so sánh phân số  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà so saùnh phaân soá - Yêu cầu HS đọc bài tập và tự làm các - Thực theo yêu cầu bài tập sửa bài 18 28 31 32 Bài : Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé a) 35 ; 35 ; 35 ; 35 đến lớn b) 12 ; ; ; - Khi sửa bài yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số cừng mẫu số khác mẫu số Hoạt động : Thực hành phép tính +, - , x, : treân phaân soá  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tính giaù trò cuûa biểu thức với phân số Baøi : Sau laøm xong, yeâu caàu HS leân baûng trình bày bài làm lớp quan sát và nhận xét kết Gợi ý : Quan sát các mẫu số đã cho (a), (b) để quy đồng gọn (c), (d) caàn ruùt goïn sau tính Hoạt động : Thực hành giải toán  Mục tiêu : Giúp HS củng cố giải bài toán có liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán, thực và - Hai phân số cùng tử số, phân số nào có tử số lớn thì lớn - Hai phaân soá khaùc maãu soá : ta quy đồng hai mẫu số và đưa so sánh hai phaân soá cuøng maãu soá - Thực cá nhân 9+8+5 22 11 + + = = = 12 12 12 7 11 28 −14 −11 = b) − 16 − 12 =32 32 x 2x c) x x = x x = 42 = 15 3 15 15 d) 16 : x =16 x x = a) - Thực theo yêu cầu Baøi giaûi = 50000 m2 sửa bài Gợi ý : Bài tập thuộc dạng nào đã biết ? Neâu caùch laøm - Chuù yù giuùp HS yeáu quaù trình laøm baøi Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán, thực và sửa bài Có thể gợi ý, hướng dẫn cho HS : - Bài toán thuộc dạng toán nào em đã học ? Nêu laïi caùch laøm Hoạt động : Củng cố – dặn dò Diện tích hồ nước là : 50000 x 10 = 15000 (m2) Đáp số : 15000 m2 Baøi giaûi : Hieäu soá phaàn : -1 = (phaàn) Tuoåi laø : 30 : = 10 (tuoåi) Tuoåi boá laø : 10 x = 40 (tuoåi) Đáp số : Bố : 40 tuổi; : 10 tuổi - Nhận xét tiết học – tuyên dương các em tích cực phát biểu xây dựng bài  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tieát 31 : LUYEÄN TAÄP CHUNG MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : 1 1 -Quan hệ và 10 ; 10 và 100 ; 100 và 1000 -Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số -Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Phân số thập phân là phân số nào ? Cho ví dụ phân số thập phaân Bài : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, các em ôn tập nội dung phân số và giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Oân tập mối quan hệ phaân soá ñaëc bieät  Mục tiêu : Giúp HS củng cố quan hệ 1 vaø 10 ; 10 1 vaø 100 ; 100 vaø 1000 Baøi : - Muoán bieát gaáp bao nhieâu laàn - Làm việc lớp : trả lời câu hỏi và tiến hành làm bài – sửa bài 10 ta laøm theá naøo ? - Yêu cầu HS thực - Tương tự cho HS tiến hành làm câu b); c) Hoạt động : Tìm thành phần chưa biết pheùp tính  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tìm moät thaønh phần chưa biết phép tính với phân số Baøi : - Yêu cầu HS nêu đề toán - Gợi ý : + Muoán tìm soá haïng chöa bieát moät toång ta laøm theá naøo ? - Ta laáy chia cho 10 10 = 10 (laàn) Vaäy gaáp 10 laàn 10 - : 10 - Tự thực a) x + = x b) x x + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào ? + Muoán tìm soá bò chia chöa bieát ta laøm theá naøo ? =1x = − =10 2 = 2 24 = + =35 Bài c); d) – HS thực tương tự : laøm baøi neâu caùch laøm ; oân laïi kieán thức tìm các thành phần chưa biết Baøi :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng Yêu cầu HS nêu đề toán và tóm tắt - Hướng dẫn : + Muốn tìm trung bình vòi nuớc chảy bao nhiêu phần bể ta làm nào ? - Yêu cầu HS thực và sửa bài Baøi :  Mục tiêu : Rèn kĩ giải toán Yêu cầu HS nêu đề toán và cách giải - Yêu cầu HS nêu cách làm và tự trình bày bài giaûi Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Cho HS nhaéc laïi caùch tìm caùc thaønh phaàn chöa bieát – Nhaän xeùt tieát hoïc - HS neâu yeâu caàu – 1em khaùc leân baûng toùm taét - Vài HS trả lời – em khác nhận xét, boå sung - Cả lớp làm bài vào vở, em làm bảng phụ Sửa bài - Nêu đề toán – cách giải – Thực hieän giaûi vaø trình baøy baøi giaûi vaøo – sửa bài  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 32 : KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) -Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Caùc baûng neâu SGK (keû saün vaøo baûng phuï ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phaân (daïng ñôn giaûn)  Muïc tieâu : Giuùp HS nhaän bieát khaùi nieäm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Cả lớp thực vào phiếu học tập - Ghi leân baûng, yeâu caàu HS ñieàn vaøo choã chaám – em leân baûng ñieàn các phân số thích hợp : 1 a) dm = … m; 1cm = … m ; 1mm = ……m a) 1dm = m; 1cm = m; b) dm = ……m; cm = … m ; mm = ……m - Các phân số điền có gì đặc biệt ? - Giới thiệu cách viết : 10 m còn 10 100 1mm = 1000 m b) 5dm = 10 m; 7cm = 100 m; 9mm= 1000 m - Caùc phaân soá thaäp phaân (vì coù maãu laø 10; 100; 1000) viết thành 0,1 m Tương tự với 100 m = 0,01 m; 1000 m = 0,001 m 1 Caùc phaân soá thaäp phaân 10 , 100 , 1000 viết thành 0,1; 0,01; 0,001 - GV vừa viết bảng vừa giới thiệu : 0,1 đọc là : khoâng phaåy moät - Giới thiệu tương tự với 0,01; 0,001 - Chỉ vào 0,1; 0,01; 0,001 (đọc số ) và giới thiệu : 0,1; 0,01; 0,001 gọi là số thập phân Yêu cầu HS đọc và nhắc lại Làm tương tự với bảng phần b) và giúp HS tự nhận 0,5; 0,07; 0,009 là số thaäp phaân - Hoạt động : Thực hành đọc – viết các số thập phaân  Mục tiêu : Giúp HS biết đọc, viết số thập phân daïng ñôn giaûn - Vài HS đọc lại - Vài HS đọc lại - Những số 0,1; 0,01; 0,001 gọi là số thập phân - Nhaän xeùt : Maãu soá cuûa phaân soá thập phân có chữ số thì chữ số tử số đứng sau dấu phẩy nhiêu chữ số Bài : Chỉ vào vạch trên tia số , cho HS đọc phân số thập phân vạch tương ứng.Giải thích phaàn phoùng to : 0,1 = 10 chia thaønh 10 phaàn baèng nhau, moãi phaàn laø 100 Baøi : Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Hướng dẫn HS viết theo mẫu phần a),b) tự làm và chữa bài Baøi : Treo baûng phuï , cho HS laøm baøi vaø goïi số HS sửa bài Khi HS sửa bài cho HS đọc các số đo độ dài (STP) Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Cho HS thi đua đọc, viết số thập phân – nhận xeùt tieát hoïc - Một phần mười, không phẩy một; - Hai phần mười; không phẩy hai ……………… b) Moät phaàn traêm, khoâng phaåy khoâng moät - Hai phaàn moät traêm, khoâng phaåy khoâng hai - HS neâu yeâu caàu - Làm bài – sửa bài - Làm bài – sửa bài + đọc các số đo độ dài viết dạng số thập phân - Thi đua đọc, viết STP theo yêu caàu cuûa GV  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 33 : KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN (tt) I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (ở các dạng thường gặp) và cấu tạo số thaäp phaân -Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thường gặp) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï ( keû saün baûng neâu baøi hoïc SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Cho ví dụ các dạng số thập phân đã biết Đọc, viết các số thập phân đó Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em tiếp tục tìm hiểu loại số mà chúng ta vừa làm quen tiết học trước , đó là số thập phân bài “Khái niệm số thập phân” (tt) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng thường gặp)  Mục tiêu : Giúp HS nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (ở các dạng thường gặp) và cấu tạo cuûa soá thaäp phaân - Ghi bảng : Điền hỗn số thích hợp vào chỗ chấm: - Cả lớp thực 2m 7dm = … m bài vào bảng – 8m 5dm 6cm = ……m HS lên bảng điền 3m 1dm 9cm 5mm = …… m 2m 7dm = 2m 10 m = - Làm mẫu ví dụ đầu 10 m - Nhận xét kết điền hỗn số và chính xác hoá Dựa 56 8m 5dm 6cm = vào kết đã có Giới thiệu cách viết : 100 m m có thể viết thành 2,7m Đọc là : Hai phẩy 10 baûy meùt - Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - - - 56 195 Tương tự : 100 m = 8,56 m ; 1000 m = 3,195m Nêu cách đọc và yêu cầu HS nhắc lại Giới thiệu : 2,7; 8,56; 0,195 là các số thập phaân Moãi soá thaäp phaân goàm maáy phaàn ? Chỉ vào số thập phân và giới thiệu cho HS biết ñaâu laø phaàn nguyeân,ñaâu laø phaàn thaäp phaân Yeâu caàu HS nhaéc laïi Vieát ví duï : 8, 56 Yeâu caàu HS chæ phaàn nguyeân vaø phaàn thaäp phaân cuûa số thập phân vừa nêu và đọc số thập phân đó (GV vieát leân baûng nhö ví duï SGK Tương tự (nêu ví dụ 2- trình bày SGK) 195 3m 1dm 9cm 5mm = 1000 m - vaøi em nhaéc laïi : Hai phaåy baûy meùt - Taùm phaåy naêm muôi saùu meùt - Ba phaåy moät traêm chín muôi laêm meùt - HS nhaéc laïi - Moãi soá thaäp phaân goàm coù hai phaàn : Phaàn nguyeân vaø phaàn thập phân, chúng phân cách dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuoäc veà phaàn thaäp phaân - Yêu cầu HS nêu cấu tạo và đọc số thập phân 90,638 Tự lấy thêm ví dụ - HS neâu ; vaøi em khaùc cho ví dụ – lớp nhận xét , đánh giaù Hoạt động : Thực hành  Mục tiêu : Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thường gặp) - Đại diện nhóm đọc các Bài : Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi số thập phân – lớp nhận xét Đọc các số thập phân :9,4; 7,98; 25,477; 206,075; 0,307 - 5,9; 82,45; 810,225 Bài : Cho HS tự làm bài và sửa bài Bài : Cho HS tự làm bài và sửa bài 0,1= ; , 02= ; … 10 100 Hoạt động :Củng cố – dặn dò - Cho HS nêu cấu tạo số thập phân; đọc, viết vaøi soá thaäp phaân - Nhận xét tiết học – Tuyên dương số em tích cực hoïc taäp  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tiết 34 : HAØNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Nhận biết tên các hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ các ñôn vò cuûa hai haøng lieàn -Nắm cách đọc, cách viết số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ( kẻ sẵn bảng giống bảng SGK, ghi cột đầu SGK Các cột bên phải chöa ghi) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Yêu cầu HS cho ví dụ số tự nhiên có chữ số ; nêu rõ có hàng, lớp số đã cho (1 HS lên bảng ghi, lớp ghi vào giấy nháp) Bài : Giới thiệu bài : Đưa tình : Các em đã biết số tự nhiên phân thành các hàng và các lớp, thì số thập phân có cấu tạo hàng nào ? Bài học hôm giúp các em tìm hiểu vấn đề này Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu các hàng, giá trị các chữ số các hàng và cách đọc, viết số thaäp phaân  Muïc tieâu : Giuùp HS nhaän bieát teân caùc haøng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ các đơn vị hai hàng liền Nắm cách đọc, cách viết số thaäp phaân - Ghi vaøo caùc coät beân phaûi baûng keû saün hai soá: 375, 406 - Trả lời : + thuoäc haøng naøo? thuoäc haøng naøo? + thuoäc haøng ñôn vò, thuoäc haøng chuïc, thuoäc haøng naøo? Ghi daõy “haøng” thuoäc haøng traêm; thuoäc haøng phaàn 10; Hỏi tương tự với các chữ số sau dấu phẩy thuoäc haøng phaàn traêm; thuoäc haøng phaàn Nếu HS không biết GV giới thiệu nghìn - Em quan saùt baûng SGK vaø cho nhaän xeùt : phaàn nguyeân cuûa soá thaäp phaân goàm - Phaàn nguyeân cuûa soá thaäp phaân goàm caùc hàng gì ? Và phần thập phân gồm hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,…(tính từ hàng gì? phaûi qua traùi) - Phaàn thaäp phaân cuûa soá thaäp phaân goàm các hàng phần mười, phần trăm, phần nghìn,… (tính từ trái qua phải) - Moãi ñôn vò cuûa moãi haøng coù moái lieân heä Baèng 10 ñôn vò cuûa haøng thaáp hôn lieàn nào với hàng liền kề ? sau cuûa ñôn vò thuoäc 10 - Em hãy nêu cấu tạo phần số thập phân 375,406 và đọc số thập phân này - Em hãy nêu cấu tạo phần số thập phân 0,1985 và đọc số thập phân này hàng cao liền trước - HS nêu cấu tạo, đọc ; lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu cấu tạo, đọc ; lớp nhận xét, bổ Em hãy nêu cách đọc và viết số thập phân Chính xác hoá : Đọc SGK trang 38 Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Rèn kĩ thực các nội dung vừa học Bài : Cho HS tự làm bài chũa bài Ví dụ : c) 1942,54 đọc là : nghìn chín traêm boán möôi hai phaåy naêm möôi tö; soá 1942,54 coù phaàn nguyeân laø 1942, phaàn thaäp sung - HS neâu , em khaùc nhaän xeùt , boå sung - Vài HS đọc phần bài học SGK/38 - Tự làm – sửa bài 54 phaân laø 100 ; … Baøi : Cho HS vieát caùc soá thaäp phaân roài chuõa baøi a)5,9;b) 24,18; c) 55,555; d) 2002,08; Bài : Cho HS tự làm bài chũa bài e)0,001 Hoạt động : Củng cố- dặn dò - Cho HS nhaéc laïi phaàn baøi hoïc SGK – veà nhaø hoïc baøi - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông caùc em tích cực hoạt động , 33=6 33 908 ; 18 , 05=18 ; 217 , 908=217 100 100 1000  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 35 : LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Bieát caùch chuyeån moät phaân soá thaäp phaân thaønh hoãn soá roài thaønh soá thaäp phaân -Củng cố chuyển số đo viết dạng số TP thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Nêu cấu tạo phần số thập phân 5040,004 ; phân tích giá trị các chữ số moãi haøng Bài : Giới thiệu bài : Việc chuyển đổi từ phân số thập phân thành hỗn số và thành số thập phân có nhiều ý nghĩa toán học và sống Trong tiết học hôm các em luyện tập nội dung này Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi :  Muïc tieâu : Bieát caùch chuyeån moät phaân soá thaäp phaân thaønh hoãn soá roài thaønh soá thaäp phaân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Theo doõi - Giới thiệu mẫu (SGK) - Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số, - Trả lời : Buớc : (tính) ta làm nào ? Có bước ? - Lấy tử số chia cho mẫu số - Yêu cầu HS tự làm và chữa bài, nêu kết thöông vaø soá dö Bước : (viết) : Phần nguyên (là thương tìm buớc 1) kèm theo phân số có tử số là số dư (bước 1); mẫu số là mẫu đã cho 734 5608 605 =73 ; =56 ; =6 10 10 100 100 100 100 b) Khi đã chuyển hỗn số, yêu cầu HS viết các hỗn số đó thành số thập phân (quan sát mẫu đã cho) Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát chuyeån caùc phaân soá thập phân sang số thập phân và đọc các số thập phân đó Yeâu caàu HS chuyeån caùc phaân soá thaäp phaân sang số thập phân và đọc các số thập phân đó - Tổ chức cho HS làm cặp đôi để kiểm tra b) 73,4; 56,08; 6,05 Keát quaû laø : 4,5; 83,4; 19,54; 2,167; 0,2020 - Boán phaåy naêm - Taùm möôi ba phaåy boán - Mười chín phẩy năm mươi bốn - Hai phaåy moät traêm saùu möôi baûy - Khoâng phaåy hai nghìn khoâng traêm Baøi :  Mục tiêu : Củng cố chuyển số đo viết dạng số TP thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV giới thiệu mẫu (SGK) , tổ chức cho HS làm cặp đôi để kiểm tra Baøi : - Yêu cầu HS nêu đề bài và thực - Khi chữa bài , cho HS nhắc lại các cách chuyển đổi đã học các bài trước (nêu tính chaát baèng cuûa phaân soá) Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nêu các bước chuyển phân số thập phân thaønh hoãn soá ; roài thaønh soá thaäp phaân - Tổ chức cho HS thi đua lên làm bài với nội dung treân - Nhaän xeùt tieát hoïc – Veà nhaø xem laïi baøi 4, chuaån bò tieát sau hai möôi Keát quaû : 5,27m = 527cm; 8,3m = 830cm; 3,15m=315cm 3 x2 3 x 20 60 a) = x =10 ; = x 20 =100 b)0,6; 0,60 c)0,6; 0,60; 0,600 … - 1-2 HS nêu lại các bước - HS (đại diện dãy ) lên thực  Ruùt kinh nghieäm: I Môn : Toán Tieát 36 : SOÁ THAÄP PHAÂN BAÈNG NHAU MUÏC TIEÂU Giúp HS nhận biết : Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : - Goïi HS neâu tính chaát baèng cuûa phaân soá ; cho ví duï veà phaân soá coù theå ñöa veà daïng phaân soá thaäp phaân - HS khaùc laøm baøi taäp trang 42 Bài : Giới thiệu bài : Chúng ta đã biết với hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn Điều này có đúng với số thập phân không ? Trong bài học hôm nay, các em trả lời câu hỏi này Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận cùng bên phải số thập phân đó  Mục tiêu : Giúp HS nhận biết : Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận cùng bên phải số thập phaân thì giaù trò cuûa soá thaäp phaân khoâng thay đổi - Ñöa ví duï : Haõy ñieàn soá vaøo choã chaám : - HS leân baûng ñieàn : 9dm = ….cm 9dm = 90cm - Gọi HS thực đổi 9dm và 90cm thành số - HS lên bảng thực – lớp nhận thaäp phaân coù ñôn vò laø meùt xeùt - Từ ví dụ trên ta rút số thập phân nào - 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m baèng - 0,9m = 0,90m hay 0,9 = 0,90 - Ghi baûng : 0,9 = 0,90 (1) - Vaäy 0,90 coù baèng 0.900 khoâng ? Vì ? - 0,90 = 0,900 - Ghi baûng : 0,90 = 0,900 (2) - HS có thể dựa vào cách chuyển đổi - Từ (1) và (2) em có nhận xét gì việc thêm phân số thập phân để so sánh (hoặc bớt) các chữ số tận cùng bên phải Nếu thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân đã cho ? phaàn thaäp phaân cuûa moät soá thaäp phaân thì số thập phân nó Nếu số thập phân có chữ số taän cuøng beân phaûi phaàn thaäp phaân thì bỏ chữ số đó đi, ta số thaäp phaân baèng noù - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi - Moät baïn ñöa moät soá thaäp phaân và bạn viết thêm bỏ chữ số không vào bên phải phần thập phân để có các số thập phân Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Rèn kĩ thực hành nội dung vừa hoïc Bài : Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi Chú ý chữ số tận cùng bên phải phần thập phân bỏ Bài : Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi baèng Ví duï : 8,75 = 8,750=8,7500=8,75000 … - Laøm vieäc nhoùm ñoâi : a)7,8; 64,9; 3,04 b)2010,3; 35,02; 100,01 - Laøm vieäc nhoùm ñoâi : a)5,612; 17,200; 480,590 b)24,500; 80,010; 14,678 - Cá nhân tự làm bài – sửa bài Bài : Yêu cầu HS tự làm bài và trả lời miệng (rồi giải thích tính chất phân Bạn Lan và bạn Mỹ viết đúng Baïn Huøng vieát sai soá vaø soá thaäp phaân) Hoạt động :Củng cố – dặn dò - Cho HS thi ñua tìm caùc soá TP baèng caùc soá GV neâu - HS thi ñua laøm baøi  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 37 : SO SAÙNH SOÁ THAÄP PHAÂN I MUÏC TIEÂU Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết xếp các số TP theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài : Giới thiệu bài : Các em đã biết quy tắc so sánh các số tự nhiên, so sánh các phân số Trong tiết học hôm nay, các em biết cách so sánh hai số thập phân Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: So sánh hai số TP có phần nguyên khaùc  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát caùch so saùnh hai soá thaäp phaân coù phaàn nguyeân khaùc Neâu ví duï (SGK): So saùnh 8,1m vaø 7,9m Theo dõi và trả lời : - Để so sánh hai số thập phân này ta phải làm - Chuyển đổi số đo đơn vị là dm cách nào để đưa việc so sánh hai số tự nhiên và so sánh hai số tự nhiên đã biết (hoặc phân số) ? - Hai soá thaäp phaân 8,1 vaø 7,9 coù - Em haõy ruùt caùch so saùnh hai soá thaäp phaân 8,1 phaàn nguyeân khaùc vaø 8>7 vaø 7,9 coù phaàn nguyeân khaùc nhau? neân 8,1>7,9 - Vaäy muoán so saùnh caùc soá thaäp phaân coù phaàn - Số thập nào có phần nguyên lớn nguyeân khaùc ta laøm theá naøo ? thì số đó lớn - Gọi -2 HS tự cho , ví dụ so sánh số thập - Tự chọn thêm ví dụ và so sánh phân có phần nguyên khác lớp nhận xét Hoạt động : So sánh hai số TP có phần nguyên baèng  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát caùch so saùnh hai soá thaäp phaân coù phaàn nguyeân baèng Neâu ví duï (SGK) : So saùnh 35,7 vaø 35,698 Cả lớp theo dõi – trả lời - Em coù nhaän xeùt gì veà phaàn nguyeân cuûa hai soá - Có phần nguyên (đều thaäp phaân naøy? baèng 35) - Đưa tình : Để so sánh hai số thập phân này có bạn đã so sánh sau : phần nguyên cuûa hai soá thaäp phaân naøy baèng nhau, so saùnh phaàn thaäp phaân vì 698> neân 35,968>35,7 Baïn đã so sánh đúng chưa ? Chúng ta cùng kiểm tra : - Cá nhân trả lời – em khác nhận - Phaàn thaäp phaân cuûa soá 35,7 laø bao nhieâu ? xeùt , boå sung 700 698 - Phaàn thaäp phaân cuûa soá 35,698 laø bao nhieâu ? = > 698 10 1000 1000 - Haõy so saùnh 10 vaø 1000 - 35,7 > 35,698 (ở hàng phần mười - Vaäy em coù keát quaû so saùnh hai soá thaäp phaân nhö coù 7>6) theá naøo ? - Soá thaäp phaân naøo coù haøng phaàn - Em haõy ruùt caùch so saùnh hai soá thaäp phaân coù muời lớn thì số đó lớn hơn… phaàn nguyeân baèng - Để so sánh hai số thập phân bất kì ta thực dựa vào quy tắc nào ? (Yêu cầu HS mở SGK trang 42 đọc vài lần) Neâu ví duï (SGK) + So saùnh 2001,2 vaø 1999,7 + So saùnh 78,469 vaø 78,5 + So saùnh 630,72 vaø 630,70 Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Rèn kĩ thực hành nội dung vừa hoïc Baøi : Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi Khi so sánh phải đưa lời giải thích Bài + : Cho HS làm cá nhân – sửa bài (chú ý HS yeáu) Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Cho HS neâu laïi quy taéc so saùnh hai soá thaäp phaân - nhaän xeùt tieát hoïc - 1-2 HS đọc quy tắc SGK trang 42 - Cả lớp làm bảng – em lên bảng làm – giải thích 2001,2>1999,7 (vì 2001>1999) 78,469<78,5 (vì phaàn nguyeân baèng , hàng phần mười có 4<5) Baøi : 48,97<51,02; 96,4>96,38; 0,7>0,65 Baøi : 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01 Baøi : 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 38 : LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -So sánh hai số thập phân ; xếp các số thập phân theo thứ tự xác định -Làm quen với số đặc điểm thứ tự các số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Yeâu caàu HS neâu quy taéc so saùnh hai soá thaäp phaân , em leân baûng ñieàn daáu vào chỗ chấm cho đúng : a)4,32 ……… 2,91 b)3,45 …….3,498 c) 0,37 ………0,4 d)6,275 ………6,27500 Bài : Giới thiệu bài : Hôm chúng ta vận dụng quy tắc so sánh số thập phân để thực haønh giaûi caùc baøi taäp Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Tổ chức cho HS tự thực các bài tập và sửa baøi Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà so saùnh hai soá (Khi so saùnh phaûi giaûi thích roõ ) thaäp phaân Bài yêu cầu gì ? Muốn phải làm gì ? Cho HS - Cá nhân trả lời câu hỏi gợi ý – Cả lớp làm bài vào – sửa bài + nêu tự làm caùch laøm - Ñieàn daáu vaøo choã chaám, ta phaûi so saùnh hai soá thaäp phaân 84,2 > 84,19 (vì hàng phần mười có 2>1) 47,5 = 47,500 (vì tính chaát baèng cuûa soá thaäp phaân) 6,843 < 6,85 (vì phaàn traêm coù < ) 90,6 > 89,6 (vì phaàn nguyeân 90 > 89) Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà saép xeáp caùc soá thập phân theo thứ tự xác định Keát quaû laø : 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02 Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn Baøi :  Mục tiêu : Làm quen với số đặc điểm thứ tự các số thập phân Ta coù : Tìm chữ số x biết - Phaàn nguyeân baèng vaø baèng 9,7x8<9,718 - Hàng phần mười có chữ số 7, Gợi ý : hàng phần nghìn có chữ số + Nhaän xeùt gì veà phaàn nguyeân vaø haøng phaàn x< 1; x là số tự nhiên nên x = 0.Khi mười và hàng phần nghìn hai số thập phân đó ta có : 9,708 < 9,718 đã cho ? + Muoán soá 9,7x8<9,718 thì haøng phaàn traêm phaûi bao nhiêu (x là chữ số ) Baøi : a)0,9 < x < 1,2 Gợi ý : + Số tự nhiên nhỏ 1,2 có thể là số nào ? + Vậy x có thể là không , vì ? + Vaäy x coù theå nhaän giaù trò naøo ? Vì ? Keát luaän : x = vì : 0,9 < < 1,2 Thoả mãn điều kiện đề bài Tương tự (b) bài : x = 65 Hướng dẫn HS cách trình bày bài Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Cho dãy cử đại diện ( em/dãy ) lên thi đua xếp theo thứ tự từ lớn đến bé các số thập phân (5 soá thaäp phaân) - Nhaän xeùt – tuyeân döông Nếu x = thì x <0,9 không thoả mãn đề bài x = vì = 1,0 đó theo quy tắc so saùnh soá thaäp phaân ta coù : 0,9 <1,0 (vì phaàn nguyeân < 1) vaø 1,0 < 1,2 (vì hàng phần mười có 0< 2) a) x = b) x = 65 - Moãi em nhaän moät soá thaäp phaân vaø xếp theo yêu cầu Đội nào xếp nhanh vaø chính xaùc seõ thaéng cuoäc  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 39 : LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -Đọc, viết, so sánh các số thập phân -Tính nhanh baèng caùch thuaän tieän nhaát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài : Giới thiệu bài : (Nêu mục tiêu tiết học) Hoạt động GV Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố đọc các số thaäp phaân - Yêu cầu HS tự đọc theo nhóm đôi; nghe và tự sửa cho - Gọi vài em đọc to cho lớp cùng nghe ; nhận xét , sửa sai ( Chú ý đến HS yếu ) Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà vieát caùc soá thaäp phaân Vieát soá thaäp phaân - Yeâu caàu HS laøm caù nhaân - GV xác nhận và sửa bài Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà xeáp caùc soá thập phân theo thứ tự xác định Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Yeâu caàu HS laøm caù nhaân - Yeâu caàu HS giaûi thích keát quaû saép xeáp Hoạt động HS - Thực theo yêu cầu - Cá nhân đọc , lớp cùng nghe, nhận xét, sửa sai (nếu có) 7,5 : Baûy phaåy naêm 28,416 : Hai möôi taùm phaåy boán traêm mười sáu 201,05 : Hai traêm linh moät phaåy khoâng naêm 0,187 : Khoâng phaåy moät traêm taùm möôi baûy 26,2 : Ba möôi saùu phaåy hai 9, 001 : Chín phaåy khoâng khoâng moät 84,302 : Taùm möôi tö phaåy ba traêm linh hai 0,010 : Khoâng phaåy khoâng traêm mười Baøi : HS tự làm và nêu kết a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d)0,304 Baøi : 41,538; 41,835; 42,358; 42,583 (Gợi ý HS nêu lại nêu lại quy tắc so sánh hai số thaäp phaân) Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tính nhanh Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát - Coù maáy caùch tính ? Laø caùch naøo ? - Caùch naøo thuaän tieän hôn ? Baøi : Coù hai caùch tính - Tính roài ruùt goïn - Ruùt goïn roài tính - Caùch tieän hôn : 36 x 45 x x x = =54 x5 6x5 56 x 63 x x x = =49 9x x8 Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông caùc nhoùm, caù nhân tích cực tham gia xây dựng bài và làm baøi toát - Yeâu caàu HS veà nhaø oân taäp laïi baûng ñôn vò ño độ dài , chuẩn bị cho tiết học sau  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tiết 40 : VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân : -Về bảng đơn vị đo độ dài : mối quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ các ñôn vò ño thoâng duïng -Luyện cách viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ (kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài để trống tên các đơn vị SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Ghi tên các đơn vị đo độ dài đã học (từ lớn đến bé) Bài : Giới thiệu bài : Trong thực tế đo lường, kết đo đôi là số phức hợp (gồm tên đơn vị đo) Ví dụ kết đo là 8m6dm (GV viết lên bảng ) để viết gọn kết này bao nhiêu mét, cần dùng số thập phân để biểu diễn Vậy viết nào là nội dung bài học hôm Bài “Viết số đo độ dài dạng số thập phân” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài  Mục tiêu : Giúp HS ôn bảng đơn vị đo độ dài : mối quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ các đơn vị đo thông dụng a)Em hãy nêu tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến km hm dam m dm cm mm bé đã học - HS lên bảng điền – lớp làm b) GV nêu số ví dụ cho HS điền phân số vaøo baûng số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 1km = 10 hm 1km = ….hm 1hm = 10 m = 0,1 km 1hm = … km =… km - Hai đơn vị đo độ dài liền kề kém - Cá nhân trả lời : 10 lần bao nhieâu laàn? c)Nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông - Vài HS nêu miệng – em lên baûng ñieàn duïng : 1km =1000m; 1km = ….m 1m = ……km 1m = 1000 km=0 , 001 km 1m = ……cm 1m = …….mm 1cm = …… m 1mm = …….m 1m = 100cm ; 1cm = 100 m = 0,01m 1m = 1000mm ; Hoạt động : Viết các số đo độ dài dạng số thaäp phaân  Mục tiêu : Luyện cách viết số đo độ dài daïng soá thaäp phaân theo caùc ñôn vò ño khaùc - Neâu ví duï (SGK) : Ví dụ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chaám : 6m 4dm = …….m 1mm = 1000 m = 0,001m - Thaûo luaän nhoùm ñoâi – neâu caùch laøm : Gợi ý : Thảo luận để đưa hỗn số trước số thaäp phaân sau Ví dụ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chaám : 3m 5cm = ……m 6m 4dm = 10 m = 6,4m Vaäy : 6m 4dm = 6,4 m 3m 5cm = 100 m = 3,05m - Để viết các số đo độ dài dạng số thập phân - Chuyển đổi thành hỗn số với đơn em laøm nhö theá naøo ? vị đo cần chuyển , sau đó viết daïng soá thaäp phaân Hoạt động :Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Rèn kĩ thực hành các kiến thức vừa ôn Bài : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu – Cả lớp tự làm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và tự làm bài tập vào - Cho HS neâu laïi caùch laøm vaø keát quaû - Sửa bài – nêu cách làm và kết Bài : Viết các số đo sau dạng số thập phân quaû - Cho HS làm chung ý đầu tiên Sau đó làm các ý - Cả lớp cùng làm ý đầu tiên theo coøn laïi gợi ý Bài : Cho lớp tự làm bài , sau đó thống keát quaû - Tự làm bài – nêu kết Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học – tuyên dương các em tích cực hoạt động - Laéng nghe – ruùt kinh nghieäm  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 41 : LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân các trường hợp đơn giản -Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Vieát soá thaäp phaân vaøo choã chaám : 6m 5cm = …… m ; 10dm 2cm = ………dm - Nêu cách làm ( HS lên bảng làm – lớp làm vào bảng con) Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em luyện tập cách viết số đo độ dài dạng số thaäp phaân Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi :  Mục tiêu : Giúp HS nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân các trường hợp đơn giản Cho HS nêu yêu cầu bài tập – Tự làm bài - HS nêu – lớp làm bài vào Khi sửa bài , giúp HS nêu kết và cách làm – sửa bài (Nêu cách thực Giuùp HS khaùi quaùt : hieän vaø keát quaû) - Để thực bài tập này em làm nào ? a) 35m23cm =35 23 m = 35,23m 100 b) 51dm3cm = 51 10 dm =51,3dm c) 14m7cm =14 100 m = 14,07m - Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển, sau đó viết dạng số thaäp phaân Baøi :  Mục tiêu : Giúp HS luyện kĩ viết số đo độ - HS đọc yêu cầu – lớp theo dài dạng số thập phân doõi Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Theo doõi , laéng nghe - Hướng dẫn HS cách làm : Bước : (tách) 315cm = 300cm + 15cm =3m 15cm 15 Bước : 3m 15cm = 100 m 15 Bước : 100 m = 3, 15m Vaäy : 315cm = 3,15m - Yêu cầu HS tự làm , nêu kết và cách làm các phần còn lại Baøi : - Laøm baøi – neâu keát quaû , caùch laøm 234cm = 2,34m; 506cm = 5,06m; 34dm= 3,4m  Mục tiêu : Giúp HS luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Thực theo yêu cầu Cho HS nêu yêu cầu bài tập Tự làm cá nhân , a) 3km245m = 3,245km neâu keát quaû vaø caùch laøm b) 5km34m = 5,034km c) 307m = 0,307km Baøi :  Mục tiêu : Giúp HS luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Thaûo luaän nhoùm ñoâi – ñöa nhaän Cho HS thaûo luaän caùch laøm baøi Chaúng haïn : xeùt – tieán haønh laøm baøi neâu keát quaû 44 vaø caùch laøm a)Ta coù : 12,44cm = 12 m = 12m 44cm 100 Vậy 12,44cm = 12m 44cm Tương tự cho HS tự laøm caùc baøi coøn laïi , neâu caùch laøm vaø keát quaû Hoạt động : Củng cố – dặn dò Nhaän xeùt tieát hoïc - daën caùc em veà nhaø tieáp tuïc hoàn chỉnh bài 4 7,4 dm = 10 dm = 7dm 4cm ………………………………  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tiết 42 : VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân : -Bảng đơn vị đo khối lượng -Quan hệ các đơn vị đo khối lượng liền kề, quan hệ các đơn vị đo khối lượng thoâng duïng -Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với các đơn vị đo khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ (kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng , để trống số ô bên trong) -Phiếu học tập với nội dung : (Điền phân số vào chỗ chấm : 1tạ = ….tấn; 1kg = ….tấn; 1kg = ….taï) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Sửa bài tập – trang 45 (2 HS lên bảng làm – lớp nhận xét , sửa bài) Bài : Giới thiệu bài : Với kết đo độ dài 8m 6dm , chúng ta có thể viết gọn lại thành số đo với việc sử dụng số thập phân là 8,6m Nếu kết đo khối lượng là 5tấn 132kg, chúng ta có thể viết gọn dạng số thập phân không? Bài học hơm giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề này Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Oân lại mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng  Muïc tieâu : Giuùp HS oân baûng ñôn vò ño khoái lượng Quan hệ các đơn vị đo khối lượng liền kề, quan hệ các đơn vị đo khối lượng thoâng duïng - Phát phiếu học tập (đã chuẩn bị) , cho HS tự - Nhận phiếu – thực theo yêu điền vào phiếu, sau đó gọi HS nêu kết cầu Nêu miệng kết đã điền 1taï = ….taán 1taï = 10 taán = 0,1 taán; 1kg = 1kg = ….taán 1kg = ….taï 1000 taán; - Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có 1kg = 100 taï = 0,01 taï moái quan heä nhö theá naøo ? Hoạt động : Giới thiệu cách làm bài tập mẫu - Hôn keùm 10 laàn  Mục tiêu : Giúp HS viết số đo khối lượng dạng số thập phân với các đơn vị đo khác - Neâu ví duï (SGK) Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 5tấn 132kg = …… taán - Theo dõi và thực theo hướng daãn (Cả lớp làm bảng – em lên Tương tự cách viết số đo dộ dài dạng số bảng làm) thaäp phaân, em haõy vieát hoãn soá coù ñôn vò laø taán 132 biểu diễn 132kg, sau đó viết số thập phân 5taán 132kg =5 1000 taán = 5,132 taán từ hỗn số có phân số thập phân - Tương tự cho HS luyện tập tiếp : taán 32 kg = …….taán Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với các đơn vị đo khác Bài : Yêu cầu HS tự làm bài , sau đó nêu kết quaû vaø caùch laøm Baøi : Cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Yêu cầu HS nêu cách viết số đo khối lượng dạng số thập phân Sau đó cho HS làm baøi – neâu keát quaû Bài : Cho HS thảo luận tìm cách giải Tự giải vào - 32 taán 32 kg = 1000 taán =5,032 taán a)4taán562kg=4,562 taán; b)3taán14kg=3,014 taán c)12taán6kg= 2,006 taán; d) 500 kg = 0,5 taán - HS neâu yeâu caàu, em neâu caùch vieát a) 2kg50g = 2,05kg; 45kg23g = 45,023kg 10kg3g = 10,003kg; 500g = 0,5kg b) taï 50g = 2,5 taï ; taï kg = 3,03 taï 34kg = 0,34 taï ; 450kg = 4,5 taï Cách : Tìm số thịt sư tử ăn 30 ngaøy - Tìm số thịt đàn sư tử ăn 30 ngaøy Cách :Tìm số thịt đàn sư tử ăn ngaøy - Tìm số thịt đàn sư tử ăn 30 ngaøy Hoạt động : Củng cố – dặn dò Cho HS nêu cách viết số đo khối lượng daïng soá thaäp phaân Nhaän xeùt tieát hoïc –Veà nhaø oân taäp baûng ñôn vò ño - HS nhắc lại – lớp theo dõi dieän tích - Lắng nghe, ghi nhớ  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tiết 43 : VIẾT SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân: Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng -Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng mét vuông (có chia các ô đề-xi-mét vuông) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Sửa bài tập trang 46 ( HS lên bảng làm – lớp nhận xét , sửa bài) Bài : Giới thiệu bài : Nêu mục đích – yêu cầu tiết học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Oân lại hệ thống đơn vị đo diện tích - em neâu mieäng – em leân baûng ñieàn  Mục tiêu : Giúp HS ôn quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 - Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích đã học - HS nêu miệng – Cả lớp lần lựot làm - Em hãy nêu mối liên hệ hai đơn vị đo vaøo baûng – HS leân baûng ñieàn vaøo dieän tích lieàn keà : choã chaám 2 2 1km = ……hm 1hm = …… km 1km2 = 100hm2; 1hm2 = 100 km2 = 0,01 … km2 1cm2 =……mm2 mm2= ……cm2 … - Löu yù moät soá ñôn vò ño thoâng duïng : 1km2 = … m2; 1km2 = … ha; 1ha = ……km2; 1ha = …… m2 - Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có - Hơn kém 100 lần mối quan hệ với nào ? - Cả lớp quan sát - thảo luận - so sánh - GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp HS so sánh mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề diện tích và độ dài - 1m = 10dm vaø 1dm = 0,1 m 1m = ….dm ? vaø 1dm = ….m ? - 1m2 = 100dm2 vaø dm2 = 0,01m2 1m2= … dm2 vaø 1dm2 = ……m2 ? Ruùt nhaän xeùt Giuùp HS ruùt nhaän xeùt : - Một đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ - Vài HS nhắc lại dài liền sau và 0,1 đơn vị đo độ dài liền trước nó - Moät ñôn vò dieän tích gaáp 100 laàn ñôn vò ño dieän tích lieàn sau vaø baèng 0,01 ñôn vò ño dieän tích liền trước nó Hoạt động : Cách viết số đo diện tích daïng soá thaäp phaân  Mục tiêu : Giúp HS nắm cách viết số đo diện tích dạng số thập phân - Thaûo luaän caëp ñoâi vaø neâu keát quaû, caùch - Neâu ví duï : laøm a)3m2 5dm2 = …… m2 Gợi ý : Tuơng tự cách viết số đo độ dài daïng soá thaäp phaân Thaûo luaän tìm caùch vieát soá thaäp phaân vaøo choã chaám b)Tương tự với 42dm2 = …… m2 Chốt bước : Đưa hỗn số – Đưa dạng số thaäp phaân Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Muïc tieâu : Luyeän taäp vieát soá ño dieän tích dạng số thập phân theo các đơn vị khác Bài : Cho HS tự làm – gọi vài HS nêu cách laøm Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài – tự làm Chú ý : Cứ hàng cách ghi số đo diện tích ứng với đơn vị đo a)3m2 5dm2 = 100 42 b)42dm2 = 100 m2=3,05 m2 m2= 0,42 m2 a)56dm2=0,56m2;b)17dm223cm2= 17,23dm2 c)23cm2=0,23dm2;d)2cm2 5mm2 = 2,05cm2 a)1654m2 = 0,1654ha; b) 5000m2 = 0,5ha c) 1ha = 0,01km2 ; d) 15ha = 0,15km2 a) 5,34 km2 = km2 34ha b) 16,5 m2 = 16 m2 50 dm2 c) 6,5 km2 = km2 50 = 650 d) 7,6256ha = 76256 km2 Baøi : Cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Hướng dẫn HS chuyển đổi cách dời dấu phẩy, đơn vị ứng với hàng cách ghi soá ño Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Cho daõy thi ñua laøm baøi - Nhaän xeùt tieát hoïc  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 44 : LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân: -Củng cố viết các số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dạng số thập phaân theo caùc ñôn vò ño khaùc -Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài và diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : - Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém) bao nhiêu lần? Hai đơn vị ño dieän tích lieân tieáp hôn (keùm) bao nhieâu laàn ? Bài : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm các em ôn lại cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác và giải các bài toán có lời văn liên quan qua bài “Luyện tập chung” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi :  Mục tiêu : Củng cố viết các số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc Cho HS nêu yêu cầu bài tập và tự làm - HS đọc yêu cầu – Cả lớp làm bài - Cho vaøi HS neâu keát quaû vaø caùch laøm – HS lên bảng sửa + nêu cách làm Các HS khác đổi kiểm tra chéo a) 42m34cm = 42,34m b) 56m29cm = 56,29m c) 6m2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352km Baøi :  Muïc tieâu : Cuûng coá veà vieát caùc soá ño khoái lượng dạng số thập phân theo các đơn vị ño khaùc Tiến hành tương tự - Thực theo yêu cầu – làm bài Lưu ý HS : Cách dời dấu phẩy sang trái (hoặc – sửa bài phải) tuỳ theo đơn vị đo a) 500g = 0,5kg b) 347g = 0,347kg c) 1,5 taán = 1500kg Baøi :  Muïc tieâu : Cuûng coá veà vieát caùc soá ño dieän tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc Gợi ý cho HS a)Đổi số đo từ đơn vị lớn số đo với đơn vị nhỏ a) km2 =7 000 000 m2 hôn 4ha = 40 000 m2 8,5ha = 85 000 m2 b)Đổi số đo từ đơn vị nhỏ số đo với đơn vị lớn hôn Baøi :  Mục tiêu :Rèn kĩ giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài và diện tích Cho HS nêu yêu cầu bài tập , tự tóm tắt đề toán và nêu cách giải Đối với HS yếu thì GV gợi ý riêng : - Để tính sân trường hình chữ nhật, em phải biết kích thước nào? - Để tìm chiều dài và chiều rộng em phải thực hieän nhö theá naøo? Diện tích sân trường tính theo đơn vị nào? Yêu cầu HS tự giải vào Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – Veà nhaø tieáp tuïc xem laïi các đơn vị đo đã học (độ dài, khối lượng, diện tích) b) 300 dm2=3 m2 30 dm2 = 0,3 m2 515 dm2 = 5,15 m2 - HS neâu – em leân baûng toùm taét Giaûi Toång soá phaàn baèng ; + = (phaàn) Chiều dài sân trường : 150 : x = 90 (m) Chiều rộng sân trường : 150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường : 90 x 60 = 5400 (m2) = 0,54ha Đáp số : 5400m2 ; 0,54  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 45 : LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Củng cố viết các số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân với các đơn vò khaùc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Gọi HS lên bảng làm phần bài tập sau : (dưới lớp làm vào bảng – Moãi daõy phaàn) Viết số đo sau dạng số thập phân theo đơn vị đã cho : a)3m 4cm = ……….m d)6m 12cm = ……….m 2 b)2m 4dm = ………m e)1m215dm2= ……… m2 c)2kg 15g = ……… kg g) taï 2kg = ………taï Bài : Giới thiệu bài : Chúng ta làm các bài luyện tập viết số đo đô dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dạng số thập phân Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá vieát caùc soá đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân với các đơn vị khác Bài : Cho HS nêu yêu cầu, tự làm cá - HS đọc yêu cầu – Cả lớp tự làm vào nhaân vaø neâu keát quaû + HS trung bình yếu lên bảng làm - Gọi HS trung bình (hoặc yếu) lên làm lớp nhận xét - sửa bài baøi taäp naøy a)3m6dm = = 3,6m b)4dm = = 0,4m c)34m5cm = = 34,05m d)345cm = = 3,45m - Thực theo yêu cầu – em nêu Bài : Yêu cầu HS tự làm cá nhân mieäng keát quaû vaø giaûi thích caùch laøm – - Goïi HS trung bình neâu keát quaû lớp nhận xét – sửa bài 3,2 taán = 3200kg 0,502 taán = 502 kg 2,5 taán = 2500 kg 0,021 taán = 21 kg Bài : Cho HS nêu yêu cầu, tự làm cá nhân - Đọc yêu cầu – tiến hành làm bài – HS khá đọc kết – đổi sửa bài (kiểm vaø neâu keát quaû (Goïi HS khaù neâu keát quaû ) tra cheùo) a) 42dm4cm = 42,4dm b) 56cm9mm = 56,9mm c) 26m2cm = 26,02m - Thực theo yêu cầu Bài : Thực tương tự bài a) 3kg5g = 3,005kg b) 30g = 0,030kg c) 1103g = = 1,103kg - Quan sát hình vẽ – trả lời Baøi : Yeâu caàu HS nhìn hình veõ vaø cho bieát : - Tuùi cam naëng bao nhieâu ? Gợi ý : (dành cho HS yếu) + Quan sát đĩa cân đã thăng chưa ? Để biết túi cam nặng bao nhiêu em nhìn vào ñaâu? + Haõy vieát soá ño theo ñôn vò ki-loâ-gam + Haõy vieát soá ño theo ñôn vò gam Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc - tuyeân döông caùc em yeáu coù coá gaéng - Nhìn vào khối lượng các cân (vì ñóa caân thaêng baèng) a) 1kg800g = 1,8kg b) 1kg800g = 1800g  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 46 : LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân -So sánh số đo độ dài viết số dạng khác -Giải bài toán liên quan đến “rút đơn vị “ “tỉ số “ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Haõy chuyeån thaønh hoãn soá vaø soá thaäp phaân ( theo maãu) 215 Maãu : 10 =21 10 =21 ,5 35 125 1085 a) 10 = b) 100 = c) 1000 = - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp GV kiểm tra (thu nháp vài em) Bài : Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà chuyeån phaân số thập phân thành số thập phân Đọc số thaäp phaân - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và tự giải - Cá nhân làm bài – sửa bài + đọc các Gợi ý (đối với HS còn yếu): soá thaäp phaân 127 Ghi nhaùp daïng hoãn soá roài vieát keát quaû laø soá a) 10 =12, (Muời hai phẩy bảy) thập phân vào (như phần kiểm tra bài cũ) 65 Gợi ý (đối với HS khá) : b) 100 =0 ,65 (Khoâng phaåy saùu möôi Chia nhẩm tử cho mẫu ta có phần nguyên, viết lăm) phần dư sau dấu phẩy phải quan sát số chữ số 2005 =2, 005 (Hai phaåy khoâng c) mẫu 1000 khoâng naêm) d) 1000 =0 ,008 (Khoâng phaåy khoâng khoâng taùm) Baøi :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà so saùnh soá ño độ dài viết số dạng khác Löu yù cho HS b)Vieát soá ño laø soá thaäp phaân c)Viết số đo là số tự nhiên có đơn vị đo phức hợp d)Viết số đo là số tự nhiên có đơn vị đo - Xác nhận kết và sửa bài cho HS Baøi : - Cá nhân tự làm bài – sửa bài Ta coù : 11,020km = 11,02 km 11km 20m = 11,02 km 11020 m = 11,02 km Như , các số đo độ dài nêu phần b;c;d 11,02 km  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà vieát caùc soá ño độ dài, diện tích dạng số thập phân Cho HS tự làm bài sửa bài Khi HS sửa bài , cho HS giaûi thích caùch laøm (phaàn giaûi thích khoâng caàn ghi vaøo baøi laøm ) - Caù nhaân laøm baøi – HS leân baûng sửa bài – Nêu cách làm a) 4m 85cm = 4,85m b)72ha = 0,72km2 85 Ví duï : a) 4m 85cm = 100 m = 4,85 m Phaàn baøi laøm chæ caàn ghi : 4m 85cm = 4,85m Baøi :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố giải bài toán liên quan đến “rút đơn vị “ “tỉ số” Yêu cầu HS đọc đề bài toán – Tự làm bài , sửa baøi Cách : Tìm giá tiền hộp đồ dùng học toán Cách : Tìm tỉ số 36 hộp so với 12 hoäp Đáp số : 540.000đồng - Cá nhân tự làm bài vào (1 caùch treân) Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – Xem laïi baøi chuaån bò cho tieát kieåm tra  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 47 : KIEÅM TRA I MUÏC TIEÂU Kieåm tra HS veà : -Viết số thập phân ; giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân -So sánh số thập phân Đổi đơn vị đo diện tích -Giải các bài toán cách “tìm tỉ số “ “rút đơn vị” II ĐỀ KIỂM TRA III HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Môn : Toán Tieát 48 : COÄNG HAI SOÁ THAÄP PHAÂN I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Biết thực phép cộng hai số thập phân -Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ (Vẽ sẵn đường gấp khúc ABC SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài : Giới thiệu bài : Các em đã biết cách đọc , viết số thập phân, đã biết cộng các số tự nhiên và phân số Vậy cộng các số thập phân ta làm nào ? Đó chính là nội dung baøi hoïc hoâm Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép cộng hai soá thaäp phaân  Mục tiêu : Giúp HS biết thực phép cộng hai soá thaäp phaân a)Nêu ví dụ+ (treo bảng phụ đã chuẩn bị) - Cả lớp theo dõi, quan sát - Gọi HS nêu phép tính giải bài toán , GV ghi bảng - HS nêu phép tính giải; em 1,84 + 2,45 = ? (m) khaùc nhaän xeùt, boå sung - Hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép cộng - Theo dõi, lắng nghe để thực hai soá thaäp phaân (baèng caùch chuyeån veà pheùp coäng hai số tự nhiên : 184 + 245= 429 (cm); chuyển đổi đơn vị đo : 429cm=4,29m để tìm kết pheùp coäng hai soá thaäp phaân : 1,84 + 2,45 = 4,29 (m) - Hướng dẫn HS tự đặt tính tính SGK Lưu ý HS cách đặt dấu phẩy tổng (đặt thẵng cột với caùc daáu phaåy cuûa caùc soá haïng) - HS lên bảng đặt tính – lớp - Cho HS nhận xét giống và khác ñaët tính vaøo baûng con, nhaän xeùt cuûa hai pheùp coäng : 184 ,84 - HS nhaän xeùt : + 245 + , 45 Ñaët tính gioáng , coäng gioáng 429 4,29 nhau, khác chỗ không có có dấu phẩy + Ñaët tính - Muoán coäng hai soá thaäp phaân ta laøm nhö theá naøo ? + Thực phép cộng cộng b)Tương tự phần a) ví dụ : GV nêu ví hai số tự nhiên dụ cho HS tự đặt tính và tính, vừa viết vừa nói + Viết dấu phẩy tổng thẳng cột theo hướng dẫn SGK với dấu phẩy các số hạng - 1- HS neâu caùch coäng (theo c)Hướng dẫn HS tự nêu cách cộng hai số thập phân SGK) (nhö SGK) Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Thực hành cộng hai số thập phân Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân 58,2 Baøi : Neâu yeâu caàu baøi taäp +24,3 - Goïi HS leân baûng laøm maãu caâu a, laøm xong neâu keát quaû vaø caùch laøm - Tương tự, cho HS tự làm các bài còn lại Nêu kết quaû Baøi : Ñaët tính roài tính - Cho HS làm cá nhân vào (Gọi HS khá lên bảng làm , nhận xét kết quaû vaø caùch ñaët tính) Baøi : Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp, toùm taét vaø thực Hoạt động : Củng cố – dặn dò - Cho HS neâu laïi caùch coäng hai soá thaäp phaân Nhaän xeùt tieát hoïc 82,5 7,8 + 9,6 17,4 34,82 + 9,7 44,5 57,648 + 35,37 93,018 Baøi giaûi Tieán caân naëng laø : 32,6 +4,8 = 37, (kg) Đáp số : 37,4 kg - HS nêu , lớp nhận xét – bổ sung  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 49 : LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Cuûng coá kó naêng coäng caùc soá thaäp phaân -Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân -Củng cố giải bài toán có nội dung hình học , tìm số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập SGK trang 50 ghi đủ cột đầu và hai dòng đầu tiên III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Gọi HS lên bảng nêu quy tắc cộng hai số thập phân thực hành đặt tính và tính : 3,46 + 12,57 (dưới lớp làm vào bảng ; gọi HS khác nêu tính chất giao hoán phép cộng hai số tự nhiên) Bài : Giới thiệu bài : Hôm các em học các nội dung liên quan đến phép cộng caùc soá thaäp phaân baøi “Luyeän taäp” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất giao hoán pheùp coäng hai soá thaäp phaân  Muïc tieâu : Giuùp HS nhaän bieát tính chaát giao hoán phép cộng các số thập phân - Cá nhân xung phong trả lời theo ý - Nêu tình có vấn đề : mình (có không) Phép cộng hai số tự nhiên có tính chất giao hoán, - Vài HS đọc giá trị a,b Cả lớp pheùp coäng hai phaân soá cuõng coù tính chaát giao lần lựot tính giá trị a+b và b+a hoán Vậy phép cộng hai số thập phân có tính tương ứng Vài HS lên bảng điền – chất giao hoán hay không ? lớp nhận xét Caùc em tìm hieåu baøi taäp sau: a 5,7 14,9 0,53 - Giới thiệu bảng (Bài tập , SGK) - Yêu cầu HS đọc giá trị a, giá trị b; tính b 6,24 4,36 3,09 giaù trò cuûa a+b vaø giaù trò cuûa b+a roài so saùnh a+b 11,94 19,26 3,62 keát quaû b+a 11,94 19,26 3,62 Ví duï : 5,7 + 6,24 = 6,24 + 5,7 = 11,94 - Toång a+b baèng toång cuûa b+a - Em coù nhaän xeùt gì veà toång cuûa a+b vaø b+a ? - Pheùp coäng caùc soá thaäp phaân coù tính - Em coù theå neâu keát luaän gì qua baøi taäp naøy ? chất giao hoán : Khi đổi chỗ hai số haïng moät toång thì toång khoâng thay đổi a+b = b+a - Yêu cầu vài HS đọc lại (như SGK) 1 -2 HS đọc lại phần nhận xét (SGK/50) Baøi :  Muïc tieâu : Cuûng coá kó naêng coäng caùc soá thaäp phân, vận dụng tích chất giao hoán để thử lại Cho HS nêu yêu cầu bài tập, tự thực và thử - Thực theo nhóm đôi sau đó so laïi sánh kết – sửa bài - Hs nêu yêu cầu – Cả lớp tự làm vào – em lên bảng làm – sửa baøi Baøi :  Mục tiêu : Củng cố giải bài toán có nội dung hình hoïc Cho HS nêu yêu cầu bài tập, tự làm vào - Chú ý câu lời giải và kết tính HS còn yeáu Baøi :  Mục tiêu : Củng cố giải bài toán tìm số trung bình coäng Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp vaø caùch giaûi baøi taäp naøy Baøi giaûi Chiều dài hình chữ nhật là : 16,34 + 8,32 + 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là : (24,66 + 16,34 )x 2= 82 (m) Đáp số : 82m - HS neâu yeâu caàu - Thaûo luaän nhóm đôi nêu cách giải - Tự làm bài cá nhân và trình bày bài giải (Đáp soá : 60 m) Hoạt động : Củng cố - dặn dò - Cho HS nêu lại tính chất giao hoán phép coäng soá TP  Ruùt kinh nghieäm: Môn : Toán Tieát 50 : TOÅNG NHIEÀU SOÁ THAÄP PHAÂN I MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) -Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC : Gọi HS nêu quy tắc công hai số thập phân và thực hành tính : 316,7 + 23,15 (coù ñaët tính) - Gọi HS khác sử dụng tính chất giao hoán phép cộng để nêu kết : 23,75 + 316,7 = ? Bài : Giới thiệu bài : Trong thực tế sống, chúngta thường gặp bài toán mà kết muốn có phải cộng nhiều số thập phân Làm nào để thực bài toán này moät caùch nhanh vaø chính xaùc ? Baøi hoïc “Toång nhieàu soá thaäp phaân” seõ giuùp chuùng ta ñieàu đó Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều soá thaäp phaân  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát tính toång nhieàu soá thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phaân) - Cho HS neâu yeâu caàu ví duï 1,SGK - HS neâu yeâu caàu - Để biết thùng có bao nhiêu lít dầu ta làm Ví dụ: HS viết phép tính theá naøo ? 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l) (GV vieát leân baûng) - Thực : Gợi ý : Tương tự cộng nhiều số tự nhiên, ta đặt 27,5 tính để thực tổng nhiều số thập phân +36,75 theá naøo ? 14,5 78,75 - Viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với - Cộng từ phải sang trái cộng các - Muốn thực tính tổng nhiều số thập phân, số tự nhiên ,viết dấu phẩy tổng ta thực nào? thẳng cột với các dấu phẩy các soá haïng - -2 HS nhắc lại cách thực - Goïi moät vaøi HS nhaéc laïi caùch laøm - HS neâu ví duï - Yeâu caàu HS neâu ví duï 2, SGK - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? - Trả lời :Tính tổng số đo cạnh tam giaùc - Cá nhân tự làm vào nháp - Cho HS tự thực cá nhân vào nháp - HS lên bảng trình bày – lớp nhận - Goïi HS leân baûng trình baøy (HS trung bình) xeùt Hoạt động : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Nhận biết tính chất kết hợp pheùp coäng caùc soá thaäp phaân vaø bieát vaän duïng các tính chất phép cộng để tính cách thuận tieän nhaát Bài : Cho HS tự làm bài sửa bài Khi sửa Baøi giaûi :Chu vi cuûa hình tam giaùc baøi , yeâu caàu HS neâu laïi caùch tính toång nhieàu soá laø : thaäp phaân 8,7 + 6,25 +10 = 24,95 (dm) - Laøm baøi caù nhaân -2 HS leân baûng sửa bài + nêu cách tính Bài : Cho HS tự làm bài sửa bài Sau - HS nêu lại tính chất kết hợp – lớp sửa bài , gọi vài HS nêu lại tính chất kết hợp nhận xét caùc soá thaäp phaân vaø vieát leân baûng : (a+b) +c = + Khi cộng tổng hai số với số thứ a+ (b+c) ba ,ta có thể cộng số thứ với toång hai soá coøn laïi Bài : Cho HS tự làm bài chữa bài Yêu cầu - Cá nhân tự làm – sửa bài + giải HS giải thích đã sử dụng tính chất nào quá thích : trình tính + Sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để tính Hoạt động : Củng cố – dặn dò - HS nêu lại cách thực – - Cho HS nêu lại cách thực tính tổng nhiều số thập phân Nhận xét tiết học – nhà xem lại lớp theo dõi nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh caùc tính chaát cuûa pheùp coäng  Ruùt kinh nghieäm: