Đang tải... (xem toàn văn)
- Đúng rồi bạn trai và bạn gái chơi những đồ chơi khác nhau nhưng dù chơi đồ chơi gì khi chơi xong các con cũng phải xắp xếp gọn gang ngăn nắp nha *HOẠT ĐỘNG 3: -Trò chơi “ kết bạn” - Cá[r]
(1)CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN NHÁNH 2: TÔI LÀ AI KẾ HOẠCH TUẦN 06 Từ ngày 08/ 10 - 12/10/2012 I-YÊU CẦU Sau học xong chủ đề này trẻ có thể biết: - Phân biệt với các bạn qua số đặc điểm cá nhân: Họ và tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và người thân gia đình bé - Biết khác mình với các bạn hình dạng bên ngoài, khả các hoạt động và sở thích riêng mình -Tôn trọng và tự hào thân; tôn trọng và chấp nhận khác sở thích riêng bạn thân - Cảm nhận cảm xúc yêu-ghét, tức giận, hạnh phúc và có ứng xử và tình cảm phù hợp II-KẾ HOẠCH TUẦN TT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG * Đón trẻ: + Cô ân cần nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng đúng chỗ Trao đổi với phụ huynh tình trạng sức khỏe và tâm trạng trẻ Cho trẻ chơi tự chọn +Trò truyện với đồ dùng đồ chơi lớp (tên đồ dùng đồ chơi, cách chơi, cách xếp, bảo quản.) +Trò chuyện hoạt động vui chơi trẻ, đồ chơi góc * Thể dục sáng: Đón trẻ, a Khởi động : trò - Cho trẻ vòng tròn, các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh chuyện, kết hợp nhạc bài: “Bài tập buổi sáng” thể dục đồng diễn thể dục trường: “Chim câu trắng” sáng b.Trọng động: - Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai 3: Đánh xoay tròn cánh tay (cuộn len) - Lưng bụng : Đứng quay người sang bên (tay chống hông) - Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang (tách chân, tay giơ cao) c.Hồi tĩnh: Tập động tác hồi tĩnh trên nhạc bài “ công” * Ăn sáng: Cho trẻ ăn sáng động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt Thứ hai MTXQ động 08.10.2012 - Trò chuyện thân trẻ học THỂ DỤC (2) - Ném xa 1tay TCVĐ : Thi nhanh TOÁN Thứ ba - Ôn số lượng 4, nhận biết số 09.10.2012 Ôn nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật ÂM NHẠC Thứ tư + Dạy hát: Mừng sinh nhật 10.10.20112 + Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật? + Nghe hát : Em là bông hồng nhỏ VĂN HỌC Thứ năm - Truyện: Giấc mơ kì lạ 11.10.2012 Hoạt động góc Thứ sáu TẠO HÌNH 12.10.2012 - Năn búp bê mặc váy ( ĐT) *Yêu Cầu: - Biết nhóm để chơi, biết phân vai chơi và thỏa thuận vai chơi - Biết thể các hành động chơi như: Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, mẹ chợ, nấu ăn, chăm sóc con… - Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác để xây dựng… - Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm xây dựng - Nhận biết ký hiệu chữ viết, cách đọc, cách mở sách đúng thao tác, biết cầm viết đúng cách - Sử dụng kĩ để tạo sản phẩm - Biết nhận biết, so sánh đặc điểm giống và khác các hình - Nghe nhạc và hát các bài hát chủ đề “ Bản thân” I/GÓC PHÂN VAI: Bác sĩ + gia đình 1-Chuẩn bị: - Đồ chơi bán hàng - Bộ đồ dùng gia đình 2-Gợi ý hoạt động: - Đóng vai bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, y tá lấy thuốc… - Đóng vai các thành viên gia đình chăm sóc trẻ, - Cô giáo vào chơi các góc cùng với trẻ, giúp trẻ nhận chơi, hướng dẫn trẻ số kỹ vai chơi II/ GÓC XÂY DỰNG - LẮP GHÉP: Xây công viên 1-Chuẩn bị: - Khối xây dựng các loại - Đồ chơi xây dựng : hàng rào, cây cỏ, ghế đá, cổng 2-Gợi ý hoạt động: (3) Hoạt động ngoài trời - Đóng vai chủ công trình phân công theo dõi công trình xây dựng - Đóng vai các chú công nhân xây dựng công trình - Xây công viên có cổng vào, cây xanh, vườn hoa, đèn , ghế đá… III/GÓC ÂM NHẠC : 1-Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhac , băng theo chủ đề 2-Gợi ý hoạt động: - Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng nhạc cụ và cách vỗ - Nghe nhạc, hát múa theo chủ đề IV/GÓC TẠO HÌNH : 1-Chuẩn bị: - Góc chơi - Giấy vẽ, bút màu, đất nặn , bảng con, khăn lau 2-Gợi ý hoạt động: - Gợi ý cho trẻ vẽ, nặn búp bê V/GÓC SÁCH, TRUYỆN: 1-Chuẩn bị: - Sách tranh truyện chủ đề - Tranh ảnh thân, các phận, tranh bài truyện “Giấc mơ kì lạ” 2-Gợi ý hoạt động: -Trẻ xem tranh ảnh, kể chuyện “Giấc mơ kì lạ” - Xem tranh ảnh các phận, giác quan trên thể VI/GÓC THIÊN NHIÊN/KHOA HỌC : 1-Chuẩn bị: - Các hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật… - Tập toán, chữ số lô tô, hình, … - Cây xanh, nước, bình tưới, khăn tay 2-Gợi ý hoạt động: - Trẻ chăm sóc và tưới nước cho cây - Lau lá cây - Trẻ bổ sung tập toán,… - Quan sát: Tranh chủ điểm Chơi tự +Các nhìn xem tranh chủ với đồ chơi Thứ hai điểm hôm có gì mới? ngoài trời +Trong tranh vẽ gì? Nhặt lá rụng - Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ Thứ ba - Quan sát: Bạn trai + Bạn này là bạn gì? (4) Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa + Bạn trai có đặc điểm gì? - Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động : Tạo dáng - Quan sát: Bạn gái + Các ơi! Đây là bạn gì? + Bạn gái có đặc điểm gì?+ Con Thứ tư nhìn thấy đèn trung thu này nào? Đèn làm gì? + Cô tóm ý giáo dục trẻ - Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động : Tạo dáng - Quan sát: Toàn cảnh sân trường + Trên sân trường có gì? + Có loại đồ chơi nào? Thứ năm + Giáo dục trẻ chơi không tranh gành đồ chơi - Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động :Cáo và thỏ - Quan sát: Sân trường (quan cảnh Mùa Thu xung quanh sân trường) + Đố các bây là mùa gì? Thứ sáu + Mùa thu có đặc điểm gì? + Con xem xung quanh mình có dấu hiệu gì báo hiệu mùa thu? - Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng *Trước ăn: -Cô chuẩn bị chén, muỗng, dĩa đựng cơm rơi, dĩa đựng khăn lau tay -Chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi -Trước chia thức ăn cô rửa tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng, đeo trang Cho trẻ rửa tay, lau tay và ngồi vào bàn ăn -Cô chia thức ăn và mang đến bàn cho trẻ *Trong ăn: -Cô giới thiệu món ăn và lợi ích các món ăn -Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn, cô theo dõi và động viên trẻ ăn hết suất *Sau ăn: -Ăn xong cho trẻ đánh răng, rửa mặt, lau mặt và vệ sinh -Cô chuẩn bị nơi ngủ sẽ, ánh sáng vừa phải -Có đủ nệm gối cho trẻ -Cô có mặt suốt quá trình trẻ ngủ (5) -Chú ý đến tốc độ quạt -Giữ yên lặng quá trình trẻ ngủ -Cho trẻ thức dậy từ từ sau đó làm vệ sinh nơi ngủ trẻ -Cho trẻ làm vài động tác nhẹ nhàng Vệ sinh- -Trẻ vệ sinh, cô cho trẻ thay quần áo và chải đầu tóc gọn gàng Ăn xế cho trẻ -Tiến hành cho trẻ ăn xế - Làm quen với trò chơi : Tạo dáng Thứ hai - Làm quen với bài - Hoàn thành tập toán Thứ ba - Làm quen với bài hát Mừng sinh nhật Sinh hoạt Thứ tư - Làm quen với truyện: Giấc mơ kì lạ chiều - Xem phim hoạt hình Thứ năm Thứ sáu - Biểu diễn văn nghê -Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ Vệ sinh, -Cho trẻ vệ sinh nêu *Nêu gương cuối ngày gương, -Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trả trẻ -Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh -Trước cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN: (6) I/ YÊU CẦU: - Cháu biết kể lại việc làm ngày nghĩ - Nắm tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Biết chủ điểm tuần mình học II/ TIẾN HÀNH: - Trẻ kể lại việc làm ngày nghĩ, cô nhận xét - Cô giáo dục nhẹ cháu làm công việc nhỏ giúp cha mẹ - Nhắc trẻ việc trẻ không nên làm - Đọc thơ : “Cháu hứa với cô” - Trẻ đoán thời tiết ngày? - Hỏi trẻ hôm thứ mấy? - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan: +Đi học đều, đúng +Móng tay chân cắt ngắn, chà +Không xả rác lớp +Chú ý lên cô - Hát “ Mừng sinh nhật” - Cô giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ BẢN THÂN TRẺ I-YÊU CẦU: - Trẻ biết thân mình là trai hay gái thông qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi - ngày sinh nhật, hình dạng bên ngoài - giới tính, sở thích, khả hoạt động - Có thể phân biệt số đặc điểm giống và khác thân so với bạn II-CHUẨN BỊ: - Một số hình ảnh bạn trai bạn gái thiết kế vào bài giảng cho trẻ xem - Tích hợp: AN, LQVH III-TIẾN HÀNH: Hoạt động cô , Dự kiến hoạt động trẻ (7) *HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú -Tập trung thu hút chú ý trẻ qua bài hát “ em búp bê” - Các vừa hát bài hát nói gì? - Em búp bê thì đáng yêu đó còn các thì có ngoan chưa - À cô thấy lớp mình là ngoan để biết các có giỏi không cô thử tài các xem các có biết mình là bạn trai hay bạn gái không nha *HOẠT ĐỘNG 2: Bé cùng khám phá - Các cùng chú ý lên máy tính nhé - Cô cho trẻ xem các hình ảnh bạn trai và bạn gái , tới tranh nào cô trò chuyện nhanh với trẻ tranh đó.(bạn đó là bạn trai hay bạn gái ? vì biết đó là bạn…….) - Các thật là hay bây các tự giới thiệu mình cho cô và các bạn cùng nghe xem nào? - Cô mời khoảng - bạn gái đứng lên giới thiệu mình Họ tên, giới tính, tuổi, sở thích - Cô mời 1-2 bạn trai đứng lên trả lời các câu hỏi cô: - Bạn …tự giới thiệu mình là bạn gái có đúng chưa ? -Tại cho là đúng - Cô mời tiếp khoảng - bạn trai tự đứng lên giới thiệu mình Họ tên, giới tính, tuổi, sở thích - Mời 2- bạn gái đứng lên cô hỏi: - Bạn ….tự giới thiệu mình là bạn trai thấy sao? - Vì cho bạn là bạn trai - Đúng cô thấy các là giỏi bạn là bạn trai vì tóc bạn ngắn bạn mặc đồ thun đó các Còn bạn…là bạn gái vì tóc bạn dài bạn mặc đầm, tai bạn đeo bông cô mở rộng cho trẻ biết có bạn gái mặc dồ ngắn tóc ngắn bạn đeo bông - Các ! bạn trai thường thích chơi đồ chơi gì? - Cô tóm ý - Trẻ hát - Bài hát “ Em búp bê” - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lên máy tính - Trẻ xem và trò chuyện hình ảnh máy - Bạn gái tự giới thiệu - Trẻ trả lời - Bạn trai tự giới thiệu - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời (8) - Còn bạn gái thích chơi đồ chơi gì? - Đúng bạn trai và bạn gái chơi đồ chơi khác dù chơi đồ chơi gì chơi xong các phải xắp xếp gọn gang ngăn nắp nha *HOẠT ĐỘNG 3: -Trò chơi “ kết bạn” - Cách chơi: các vừa vừa hát nào nghe hiệu lệnh cô “Kết bạn” thì các bạn trai hãy tìm cho mình người bạn gái và ngược lại các bạn gái hãy tìm cho mình người bạn trai Các hiểu chưa nè - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi vài lần - Cô nhận xét sau lần chơi - Trò chơi “Ai nhanh hơn” ( Cô nêu yêu cầu cho trẻ có cùng đặc điểm cùng nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau - Cho trẻ chơi vài lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét sau lần chơi IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: - Cho trẻ hát bài “ mừng sinh nhật” TIẾT HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI : NÉM XA BẰNG TAY I/ YÊU CẦU: - Hình thành và rèn luyện kỹ ném xa tay - Dạy trẻ biết ý nghĩa việc rèn luyện thể chất và giữ gìn vệ sinh thân thể - Rèn luyện kỹ quan sát và phối hợp các vận động thể II/ CHUẨN BỊ: - Vạch chuẩn x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x - Túi cát - Băng nhạc, trống lắc - Sân rộng thoáng mát (9) - Tích hợp: MTXQ, AN III/TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động - Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung: - Tay vai 1: Đưa tay phía trước, sau (3x8) - Lưng bụng : Đứng quay người sang bên (2x8) - Chân 3: Đưa chân phía trước (2x8) (Tập kết hợp với bài hát “Chim câu trắng”) Cô dùng lệnh cho trẻ tách hàng thành hàng ngang đối diện *Vận động bản: “Ném xa tay” - Cháu đọc bài thơ “xếp hàng” - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ tập theo cô - Các vừa làm gì thế? - Tập thể dục - Các vận động phận nào trên - Trẻ trả lời thể? - Vì chúng ta cần tập thể dục? - Để cho khỏe - À, muốn cho thể khỏe mạnh thì các nhớ phải thường xuyên tập thể dục và ăn uống đủ chất các nhé! - Các xem cô có gì nè? - Hôm cô mở hội thao để xem lớp mình bạn nào khỏe mạnh , khéo léo các nhé ! - Trong phần này các thực phần thi là “ Ném xa tay” - Để cho các nắm rõ cách thực phần thi mình thì các chú ý lên cô nhé ! - Cô làm mẫu lần - Lần phân tích: TTCB: Cô đứng trước vạch xuất chuẩn , Đứng chân trước chân sau, tay cùng phía với chân sau cầm túi cát Cô đưa tay trước Cô đưa từ trước, xuống dưới, lên cao Dùng sức thân và tay để ném túi cát xa - Cô mời 1-2 trẻ khá thực cho lớp xem - Túi cát - Trẻ nhắc tên vận động - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu - Trẻ lên thực (10) - Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai - Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại *Trò chơi vận động: “Thi nhanh” - Tiếp theo các tham gia trò chơi vui, trò chơi mang tên “Thi nhanh” Cách chơi sau: - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng dọc ,giới thiệu -Trẻ nghe cô giải thích cách chơi cách chơi - Cho đôi trẻ đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh cô trẻ xuất phát thi đua xem bạn nào nhanh Sau đó cô cho lớp lại - Cho trẻ chơi vài lần - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ và hít thở nhẹ nhàng ,2 vòng - Trẻ chơi và nhẹ nhàng chỗ ngồi IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: - Chơi trò chơi: “uống nước cam” Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: ÔN SỐ LƯỢNG 4, NHẬN BIẾT SỐ ÔN SO NHẬN BIẾT HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, CHỮ NHẬT I/ YÊU CẦU : - Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Nhận biết số - Luyện tập nhận biết hình vuông, tam giác, chữ nhật II/ CHUẨN BỊ : - Mỗi trẻ: xoài, mảng cầu tròn, thẻ số hình: vuông, tam giác, chữ nhật - Đồ dùng, đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp - Tích hợp: Âm nhạc MTXQ III/ TIẾN HÀNH : (11) Hoạt động cô HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập nhận biết số lượng Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài : “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Các vừa làm gì thế? - Con vận động phận nào thể? - Ngoài ra, trên thể có phận nào? - Chúng ta cần làm gì thể khỏe? - À, muốn cho thể khỏe mạnh thì các nhớ phải thường xuyên tập thể dục và ăn uống đủ chất vào các nhé! - Xung quanh lớp có nhiều nhóm ngon Ai giỏi tìm cho cô xung quanh lớp mình có nhóm nào có số lượng 4? - Sau lần trẻ tìm đúng, cô cho lớp kiểm tra lại và khen ngợi trẻ HOẠT ĐỘNG 2: Nhận biết chữ số Ôn hình - Cho trẻ vừa hát vừa lấy rổ đồ dùng ngồi thành hàng ngang - Trong rổ các có gì? - Bây các xếp tất các xoài thành hàng ngang theo chiều từ trái sang phải - Lấy mãng cầu xếp phía nhóm xoài, xếp tương ứng 1-1 - Con thấy nhóm nào so với nhau? - Vậy nhóm nào nhiều và nhiều là mấy? - Vì biết nhóm xoài nhiều nhóm mãng cầu? nhiều là mấy? - Vậy muốn nhóm phải làm sao? - Cô cháu đặt thêm mãng cầu - Cho lớp đếm lại nhóm mãng cầu? - Vậy thêm mấy? - Đếm lại số lượng nhóm - Lúc này nhóm nào với nhau? và cùng mấy? - Tìm xem xung quanh lớp có nhóm đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng số lượng nhóm xoài và nhóm mãng cầu? Dự kiến hoạt động trẻ -Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ kể - Trẻ tìm - Trẻ chơi cùng cô - Quả xoài, mãng cầu tròn và thẻ số - Trẻ xếp - Không - Nhóm xoài nhiều nhóm mãng cầu và nhiều là - Vì nhóm xoài dư quả… - Thêm vào mãng cầu… - (…) - …được - Trẻ đếm lại số lượng nhóm - Bằng nhau, cùng - Trẻ tìm (12) - Cô cháu cùng kiểm tra lại - Những đồ dùng, đồ chơi mà các bạn vừa tìm có số lượng nào so với nhóm xoài và nhóm mãng cầu? - Để nhóm có số lượng ta dùng thẻ số đặt vào? - Cho trẻ chọn thẻ số giơ lên Cô đọc, cháu đọc - Cất đồ dùng vào - Trong rổ các còn có gì nữa? - Đó là hình gì? - Cô cho các chơi trò chơi: “Tìm hình” - Cách chơi: trẻ tìm hình theo yêu cầu cô sau đó nhắc lại đặc đểm hình VD: Hình nào có các cạnh nhau? Hình nào có cạnh? ? - Trẻ cất đồ dùng HOẠT ĐỘNG : Luyện tập Cho trẻ chơi trò chơi “tìm nhà” - Cách chơi: Cô cho cháu vừa vừa hát, cô nói “tìm nhà”…bạn trai nhà có hình là cạnh nhau, bạn gái nhà có hình là góc nhọn… - Bằng với số lượng nhóm xoài và nhóm mãng cầu - Thẻ số - Trẻ tìm thẻ số giơ lên, đặt vào… - Hình vuông, tam giác, chữ nhật - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Cất đồ dùng - Trẻ chơi – lần IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Cho trẻ hát bài “ Mừng sinh nhật”qua bàn bổ sung tập toán Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: DẠY HÁT: MỪNG SINH NHẬT TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : NGHE TIẾT TẤU TÌM ĐỒ VẬT NGHE HÁT: EM LÀ BÔNG HỒNG NHỎ I YÊU CẦU : - Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát “Mừng sinh nhật” Trẻ biết thể tình cảm mình theo nội dung bài hát - Hứng thú tham gia trò chơi (13) - Trẻ nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Em là bông hồng nhỏ” II CHUẨN BỊ : - Bài hát: “Mừng sinh nhật”, “Em là bông hồng nhỏ” - Vòng - Tích hợp : Văn học, MTXQ III TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, giới thiệu bài - Các ơi! đến ngày sinh nhật bạn Búp bê lớp mình rồi, bạn Búp bê lớp mình đến dự sinh nhật bạn đó các con? - Vậy ngày sinh nhật bạn Búp bê các tặng gì cho bạn Búp bê nào? - Cô hỏi trẻ tặng gì? - Bạn búp bê nhờ cô mời các dự sinh nhật bạn đó! - Có bạn nào lớp mình đến ngày sinh nhật không nào? Con sinh ngày nào? HOẠT ĐỘNG 2: Dạy hát : “Mừng sinh nhật” - À, các ơi! Mỗi người có ngày sinh Đó là ngày vui đầy ý nghĩa Có bài hát chúc mừng sinh nhật hay bây các lắng nghe cô hát nhé! - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Cô giới thiệu tên bài Mừng sinh nhật : Nhạc Anh, Lời: Hồ Ngọc Dung - Cô hát lần : Giới thiệu nội dung bài hát : Bài hát vui tươi tình cảm, hát mừng ngày sinh nhật đáng yêu đó các - Vậy các có muốn cùng cô hát tặng bạn Búp bê bài hát này ngày sinh nhật không ? - Cả lớp hát - Cô mời lớp , tổ, nhóm, cá nhân hát xen kẻ - Cho lớp hát nối tiếp và hát to nhỏ - Cô chú ý sữa sai - Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiết tấu tìm đồ vật” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe cô hát - Trẻ nghe - Lớp hát cùng cô - Lớp, tổ, các nhân, nhóm hát xen kẽ - Lớp hát nối tiếp và hát to nhỏ (14) - Và tiếp sau đây các tham gia trò chơi âm nhạc thú vị, trò chơi mang tên “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật” - Cách chơi: Cô nêu cách chơi - Trẻ nghe cô nói cách chơi - Cho cháu chơi 2-3 lần - Cháu chơi - Cô nhận xét HOẠT ĐỘNG : Nghe hát : “Em là bông hồng nhỏ”, nhạc và lời: Trịnh Công Sơn” - Các hát hay, chơi giỏi, bây cô hát tặng lớp mình bài hát đó là bài “ Em là bông hồng nhỏ” Nhạc và lời: Trịnh Công sơn - Cô hát lần cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Nói nội dung bài hát nói lời em bé với tình cảm yêu thương dành cho cha mẹ, thế giới lung linh, hồn nhiên, sáng, ngây thơ Bé - sống, hi vọng, thứ mầm non đầy tươi chính là “mùa xuân” mẹ - Cô hát lần và làm động tác minh họa - Cô mở băng cho trẻ nghe lần, khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát - Giáo dục trẻ chăm ngoan , vâng lời cô dạy IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Cho trẻ đến góc nghệ thuật biểu diễn lại bài hát.Cháu làm chim bay nhẹ nhàng chỗ Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: Truyện: GIẤC MƠ KÌ LẠ I/ YÊU CẤU - Bé hiểu nội dung câu chuyện, hiểu mối liên quan các phận trên thể với việc ăn uống điều độ và tập thể dục (15) - Rèn kĩ quan sát, kể chuyện theo tranh - Giáo dục bé biết giữ gìn sức khỏe, đảm bảo chế độ sinh hoạt, tập thể dục đặn để có sức khỏe tốt II/ CHUẨN BỊ - Bài giảng điện tử - Bảng, phấn - Tích hợp: Âm nhạc , toán, MTXQ III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Gây hứng thú gợi mở trẻ - Hát bài và vận động bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Cô và các cùng hát và vận động bài hát nói gì thế? - Vậy tập thể dục để làm gì các con? - Ngoài tập thể dục muốn cho thể khỏe mạnh chúng ta cần làm gì nữa? - À, đúng ngoài việc tập thể dục, chúng ta cần ăn uống cho đủ chất dinh dưỡng để cung cấp lượng bồi bổ thể nữa… - Các biết không có cô bé tên là MiMi cô bé lười ăn, bổng hôm cô bé mơ giấc mơ kì lạ và giấc mơ nào các nghe cô kể câu chuyện này nhé! HOẠT ĐỘNG 2: Cô kể mẫu - Cô kể lần kết hợp cho trẻ xem tranh - Cô vừa kể vừa gợi hỏi trẻ tình tiết tới câu chuyện HOẠT ĐỘNG 3: Đàm thoại - Trích dẫn - Các ! vì Mi Mi lại cảm thấy mệt mỏi? - Suốt ngày Mi Mi thích làm gì? - Một hôm Mi Mi ngủ và điều gì xảy ra? - Vậy anh tay đã nói với anh chân nào? - Tay chân rủ đâu? - Đúng rồi, cô bé MiMi đã mơ thấy các phận nói chuyện với đó các con! - Bây các cùng anh tay và chân sang nhà HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ hát và vận động -Trẻ trả lời - Để cho khỏe… - Trẻ trả lời -Cháu ngồi nghe cô kể chuyện - Vì Mi Mi lười ăn - Thích ngủ - Trẻ trả lời Này anh Chân, không biết dạo này tay tôi lại mỏi thế,không muốn làm gì - Đi đến nhà bác tai - Trẻ lắng nghe Trẻ ngồi hình chữ U (16) bác tai nhé! - Khi đến nhà bác tay , Các giác quan này lại đâu? - Trên đường họ gặp ai? - Vậy đến nhà cô mắt thì cô mắt đã nói gì? - Lúc này người đã biết vì mình cảm thấy mệt mõi chưa? Vì sao? - Và các giác quan này làm đã cùng làm gì? - Đúng đó ! tay, chân, mắt , miệng cảm thấy mệt mỏi vì cô chủ lười ăn và ít vận động đó các con? - Khi tỉnh Mi Mi đã nghĩ gì? - À, Mi Mi tỉnh thì cô bé đã nghỉ mình phải ăn thật nhiều, thể khỏe mạnh và không bao lâu cô đã trở thành bé trở thành cô bé khỏe mạnh và giúp nhiều việc cho người đó các - Còn các muốn cho thể mình luôn khỏe mạnh thì các phải nào? - Đúng các phải ăn uống đủ chất, phải chăm tập thể dục nè và phải giữ vệ sinh thân thể các nhớ chưa? Và hàng ngày ăn các nhớ ăn hết phần ăn mình các nhé! HOẠT ĐỘNG 4: “Kết thúc.” - À, câu truyện cô kể cô quên tên truyện ,vậy bạn nào giúp cô đặt tên cho câu truyện đi? À, các bạn đặt tên cho câu truyện hay, Nảy nghe các đặt tên cho câu truyện cô đã nhớ lại tên truyện rồi, đó là truyện Giấc mơ kì lạ ,Các biết không câu truyện kể cô bé Mi Mi đã mơ thấy các giác quan nói chuyện với đó các con? - Cô viết tên truyện- cô đọc - Tên truyện có tiếng? -Bây cô tổ chức cho các chơi “ Bé kể chuyện hay”, các có thích không? - Cách chơi: Cô có tranh và đội lên chon cho mình tranh đem đội mình hội ý xem tranh đo kễ nào? Hết thời gian hội ý đội cử bạn lên kể chuyện sáng tạo theo tranh Thời gian hội ý là phút - Trẻ lên kể chuyện - Cô nhận xét - Đi sang nhà chị mắt - gặp miệng - Trẻ trả lời - Dạ biết vì… - Cùng tìm cô chủ - Trẻ lắng nghe - Mình phải ăn thật nhiều… - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đặt tên truyện - Trẻ đọc - Trẻ đếm - Dạ thích - Cháu kể chuyện (17) IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Bậy cô và các cùng pha nước cam uống cho khỏe các nhé! Chơi “ uống nước cam” Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài : NẶN BÚP BÊ MẶC VÁY ( ĐT) I/ YÊU CẦU: - Luyện cho trẻ số kĩ nặn - Dạy kĩ dàn mỏng đất tạo thành váy búp hê - Khuyến khích sáng tạo các chi tiết nặn: dinh hột hạt làm tóc, nơ II/ CHUẨN BỊ: - Mẫu gợi ý - Đất nặn, dĩa, bảng con, khăn lau tay cho trẻ - Băng đĩa có bài hát chủ đề - Tích hợp: AN, MTXQ III/ TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú - Hát và vận động bài hát “Em búp bê” HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát tranh và trò chuyện - Các vừa hát và vận động bài hát nói gì? - Thế búp bê là đồ chơi bạn nào? - Ai thích chơi búp bê nè? - À, búp bê là đồ chơi bạn gái, các bạn thích chơi búp bê đó các bạn trai - Các biết không lúc sáng cô Dung có tặng cô món quà nè, bây các chú xem đây là quà gì nhé! - Cô có gì đây? - Đây là búp bê mặc váy mà cô Dung nặn tặng các bạn DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Cả lớp hát và vận động cùng cô -Em búp bê… - Bạn gái - Trẻ gơi tay - Trẻ trả lời (18) lớp mình đó? - Ai có nhận xét gì búp bê mặc váy này? + Búp bê có hình dạng nào? + Có đặc điểm nào? + Có màu sắc nào? - Vậy các thấy búp bê mặc váy có đẹp không? - À, hôm cô tổ chức hội thi “ bé khéo tay” cho lớp lá mình để chọn bạn nào khéo tay nặn đẹp thi bé khéo tay vòng truờng đó? - Đề tay hôm là nặn búp bê mặc váy ? - Cô gợi hỏi vài cháu + Con nặn búp bê mặc váy nào? + Con nặn gì? Phần váy nặn nào? Phần đầu các dùng kĩ gì để nặn? - Cô tóm ý gợi ý trẻ thực : Nặn viên đất theo kĩ lăn dọc dùng tay dàn mỏng và uốn lại thành ống xoè dưới, xoay tròn viên đất làm đầu để đính vào Sau cùng là thêm các chi tiết nặn gắn tóc, tay, áo - Con ngồi nặn nào? - Để cho đôi tay nặn xong làm gì? - Bây cô tuyên bố “ Hội thi bắt đầu” HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ nặn - Trẻ nặn, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ còn lúng túng - Cô mở băng HOẠT ĐỘNG 4: Tổ chức nhận xét sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm trưng bày lên bàn cho lớp xem chung - Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát và tự nhận xét sản phẩm Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao? - Cô nhận xét tranh trẻ - Hình dài… - Có váy , đầu - Trẻ trả lời - Dạ đẹp - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo suy nghĩ -……… -……… - Trẻ trả lời -Trẻ nặn - Trẻ xem sản phẩm - Nhận sản phẩm bạn IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - Cô và các cùng đem các sản phẩm này trưng bày góc nghệ thuật nhé! Nêu gương cuối tuần: - Cho trẻ nêu gương cuối ngày xong Cho trẻ nêu gương cuối tuần: - Trẻ hát “ Cả tuần ngoan” - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần (19) - Cô nhìn vào bình cờ đọc tên trẻ có từ 3-5 cờ đứng lên, cô phát phiếu bé ngoan - Cả lớp hoan hô - Cô động viên các cháu ngoan luôn ngoan để luôn khen - Nhắc nhở các cháu chưa ngoan cố gắn ngoan để lần sau khen - Hết cô thu hoa lại, dán vào sổ bé ngoan cho cháu - Trả trẻ KHỐI TRƯỞNG KÝ DUYỆT TUẦN ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (20)